第一篇：2013-2014西崗中學(xué)評選優(yōu)秀教案方案

西崗中學(xué)上傳優(yōu)秀教案（電子版）活動(dòng)方案

為進(jìn)一步落實(shí)棗莊市優(yōu)秀教案評選的文件精神，促進(jìn)全校教師認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀教案，我校決定在全體教師中繼續(xù)開展優(yōu)秀教案上傳活動(dòng)，具體方案如下：

一、參與對象、范圍

同學(xué)科所有任課教師

二、研討時(shí)間

各教研組教研活動(dòng)時(shí)間

三、上傳教案人員

各科制定電子教案人員由教研組長與備課組長協(xié)同認(rèn)定，制訂出上傳電子教案人員安排計(jì)劃表

四、上傳教案次數(shù)

由教研組長與備課組長根據(jù)教育局下發(fā)優(yōu)秀教案評選辦法文件要求確定級部與次數(shù)

五、上傳教案程序

１.教師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前一周備課，并形成電子稿２.打印出電子稿教案３.教研活動(dòng)集體研討、集思廣益，完善備課４.上課實(shí)踐，同科教師互聽互評５.課后在評課基礎(chǔ)上完善電子教案（寫出教后反思）６.上傳電子教案

六、上傳教案時(shí)間

每周五下午3:00前完成七、上傳教案郵箱

１.先發(fā)教育局教研員提供郵箱（用于局評審組評選）

２.再發(fā)教導(dǎo)處郵箱（用于備課常規(guī)檢查）

注：教育局教研員提供郵箱

１.語文教案發(fā)送至郵箱：czyw006@126.com

２.數(shù)學(xué)教案發(fā)送至郵箱：

七年級教案發(fā)送至郵箱：tengzhoushuxue777@163.com

八年級教案發(fā)送至郵箱：tengzhoushuxue888@163.com

九年級教案發(fā)送至郵箱：tengzhoushuxue999@163.com

３.英語教案發(fā)送至郵箱：tzjapx@163.com

４.物理教案發(fā)送至郵箱：tzjyslnd@163.com

５.化學(xué)教案發(fā)送至郵箱：tzzdc@163.com

６.思品教案發(fā)送至郵箱：tzspxk@163.com

７.歷史教案發(fā)送至郵箱：cao616@126.com公示郵箱： cmh8890@126.com（密碼：06328688282）８.地理教案發(fā)送至郵箱：

七年級發(fā)送至電子郵箱：tzdljapxqnj@126.com

八年級發(fā)送至電子郵箱：tzdljapxbnj@126.com

９.生物教案發(fā)送至郵箱：tzczjy@163.com

10.音樂教案發(fā)送至郵箱：tzyyjy@126.com

11.體育教案發(fā)送至郵箱：tztyjy@163.com

12.美術(shù)教案發(fā)送至郵箱：tzmsjy@163.com

教導(dǎo)處郵箱 xgzxjdc123@163.com

八、局下發(fā)各科優(yōu)秀教案評選辦法文件（包括優(yōu)秀教案樣案范例）

可到郵箱xgzx9nj@163.com（密碼：lucky-9）下載

九、發(fā)郵件主題要求

主題：教案名學(xué)校科目年級姓名 寫全（范例）

十、封面格式要求

封面單占一頁，由上至下依次為：課題、課型、上課日期、作者姓名、電話、單位。教案正文為Word文檔，A4頁面。（字號、字體按局下發(fā)各科優(yōu)秀教案評選方法文件里規(guī)定設(shè)置）

十一、正文字體、字號、格式要求

字號一般小四號；字體一般宋體；其它格式以各科優(yōu)秀教案評選方法文件里規(guī)定為準(zhǔn)

十二、教案內(nèi)容項(xiàng)目

語文：（一個(gè)教案包含一課的所有課時(shí)稿件）

課前預(yù)習(xí)；相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)目標(biāo)；評價(jià)任務(wù)；教學(xué)過程；教學(xué)反思；相關(guān)資源（教學(xué)課件、圖片、拓展資源等）

數(shù)學(xué)：（一個(gè)教案包含一課的所有課時(shí)稿件）

教學(xué)目標(biāo)；教法及學(xué)法指導(dǎo)；課前準(zhǔn)備；教學(xué)過程；收獲園地；游戲你我他；作業(yè)；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)反思 英語：生詞課;聽說課;閱讀課三種模式要求

物理：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)準(zhǔn)備或?qū)嶒?yàn)準(zhǔn)備；教學(xué)過程；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)反思；課堂檢測 化學(xué)：課標(biāo)要求；內(nèi)容和學(xué)情分析；學(xué)習(xí)建議；學(xué)習(xí)目標(biāo)；知識點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)過程；總結(jié)；布置作業(yè)；教學(xué)反思

思品：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容分析；教學(xué)設(shè)計(jì)思路；教學(xué)方法與策略；教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)過程；課堂檢測；拓展資料；課外作業(yè)；教后反思

歷史：教學(xué)模式（學(xué)校推行的模式為主）；教具；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)流程；測驗(yàn)題目；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)反思 地理：課標(biāo)要求；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)模式；教學(xué)方法；教具準(zhǔn)備；教學(xué)過程；板書設(shè)計(jì)；當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；教學(xué)反思 生物：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)；課前準(zhǔn)備；教學(xué)過程；達(dá)標(biāo)檢測；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)反思

音體美：參照局下發(fā)樣案范例

十三、檢查標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格按照局下發(fā)優(yōu)秀教案樣案范例要求制作，與樣案范例項(xiàng)目保持一致。

十四、獎(jiǎng)懲辦法

１.被棗莊市教育局采用的優(yōu)秀教案，在教學(xué)工作實(shí)績考核中相應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行加分。

２.被滕州市采用的優(yōu)秀教案每次獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人５０元，被棗莊市教育局采用的優(yōu)秀教案，每次獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人１００元、被評為優(yōu)秀教研組每學(xué)期獎(jiǎng)教研組２００元，被評為優(yōu)秀備課組每學(xué)期獎(jiǎng)備課組１００元。

３.上傳１次N課時(shí)電子教案按教師個(gè)人N次紙質(zhì)備課計(jì)。

４.每周沒有按時(shí)上傳電子教案教師在教學(xué)工作實(shí)績考核中教學(xué)常規(guī)檢查第一項(xiàng)備課中進(jìn)行扣分，每缺一次扣１分。

５.沒有按局要求制作教案、抄襲或教育局通報(bào)，按相關(guān)規(guī)定處罰。

十五、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：孟楠

副組長：蔣廣宏、劉浩、卓超、韓正強(qiáng)、龍繼生

組員：王玉東、卓超、趙曰良、姚良俊、張存薦、徐鵬、馬培勝

十六、工作小組

組長：劉浩、韓正強(qiáng)

成員：徐鵬、李文波、劉希杰、各科教研組長及備課組長

西崗中學(xué)

2013年9月1日

第二篇：西崗鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案評選辦法

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案評選辦法

一、征集的范圍與數(shù)量

3～6年級，按課時(shí)提供教案（含新授課、練習(xí)課）。

二、教案提供要求（即評選標(biāo)準(zhǔn)）

總體要求：實(shí)用、好用、管用。按照精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”的要求，體現(xiàn)課堂教學(xué)的育人功能。

七備：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書、教輔、學(xué)情、課程資源（專業(yè)報(bào)刊、時(shí)政資料、社科或自然科學(xué)最新動(dòng)態(tài)成果、鄉(xiāng)土素材等）、教學(xué)條件等。

七設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)程序、精講、學(xué)生活動(dòng)、訓(xùn)練、拓展性（補(bǔ)充性）資源、技術(shù)介入程序、反饋與評價(jià)等。

1.教學(xué)目標(biāo)——準(zhǔn)確具體。教學(xué)目標(biāo)定位合理，表述準(zhǔn)確，終結(jié)性目標(biāo)與過程性目標(biāo)行為動(dòng)詞用語恰當(dāng)，特別是知識點(diǎn)要細(xì)化、具體化、可操作、可檢測，減少籠統(tǒng)虛化的目標(biāo)設(shè)定。

2.教學(xué)過程——清晰流暢。組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用落實(shí)好；教法學(xué)法設(shè)計(jì)合理，問題的設(shè)計(jì)具有描述性、概述性，不提張口回答的問題，教師的精講及時(shí)到位；師生、生生之間能進(jìn)行深層次的對話與交流，學(xué)生在課堂上的思考要深、要透；環(huán)節(jié)之間循序漸進(jìn)，導(dǎo)學(xué)程序具有可操作性；正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系；“四基”落實(shí)好。

3.教與學(xué)的方式——科學(xué)有效。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式得到較好運(yùn)用；學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程，體驗(yàn)并經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程；同桌互助下的小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4.內(nèi)容安排——合理適度。用“教什么比怎么教更重要”的觀點(diǎn)確立教學(xué)內(nèi)容，課堂要有一定的密度和難度；重點(diǎn)突出，內(nèi)涵豐富，聯(lián)系生活實(shí)際，滲透數(shù)學(xué)文化，拓展素材使用好。

5.練習(xí)設(shè)計(jì)——典型有效。練習(xí)題、作業(yè)題、測試題的設(shè)計(jì)質(zhì)量高、針對性強(qiáng)，課堂有一定的訓(xùn)練量且體現(xiàn)分層、分類教學(xué)思想。

6.使用說明——簡明扼要。教學(xué)反思要真實(shí)，要寫出亮點(diǎn)之處，使用建議要具體，有指導(dǎo)價(jià)值，需要破解的問題作出說明和意見征集。

三、評選方式

申報(bào)對象：全市所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師自主申報(bào)，即全員參與。

任務(wù)承擔(dān)：以區(qū)（市）和市直學(xué)校為選拔推薦單位，層層選拔，每單位每年級每課時(shí)上報(bào)1篇優(yōu)秀教案。

申報(bào)進(jìn)度：以一周為評選周期，每周五（最遲下周一）各單位將本周教案按照每年級、每單元、每課時(shí)，向報(bào)給各單位負(fù)責(zé)人，各單位負(fù)責(zé)人評選修改后，推薦1篇優(yōu)秀教案報(bào)給市教研室。郵箱：tzxxsxjy1@163.com

格式要求：上交電子稿，word文檔，A4紙張，默認(rèn)邊距。課題為小二號黑體字，頂部居中排列，上方空一行。正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距，一級標(biāo)題為小四黑體字。各級標(biāo)題編號依次為

一、1．（1）……（末尾附作者姓名、單位，楷體）。評選和公示：市級評審團(tuán)隊(duì)本著公開、公平、公正的原則，從每個(gè)年級的每課時(shí)中選拔出2篇優(yōu)秀教案作為示范教案，適時(shí)進(jìn)行公示。

注：撰寫形式為教學(xué)設(shè)計(jì)而非教學(xué)實(shí)錄，但可附精彩或典型的實(shí)錄小片段。

新授課編寫體例與欄目解讀

模式 ——探究學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié) 課題：要以知識點(diǎn)來命名，如：三角形的內(nèi)角和 教學(xué)內(nèi)容：×年級×冊×頁

教學(xué)目標(biāo)：定位合理，表述準(zhǔn)確，具體全面。要體現(xiàn)知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想方法、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度方面的要求。特別是知識目標(biāo)要細(xì)化、具體，達(dá)到可操作、可檢測，減少籠統(tǒng)虛化的目標(biāo)設(shè)定。用語： 學(xué)生是主體，不要用“使學(xué)生……”的語言，如“通過數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心……”不說“通過數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。”四維目標(biāo)不分開標(biāo)明，即不要寫成知識與技能：

1、2；數(shù)學(xué)思考：

1、2、；解決問題1、2、；情感態(tài)度：

1、2等。

教學(xué)重難點(diǎn)：可分開寫，一要定位準(zhǔn)確。

教具、學(xué)具：寫典型的、必須的，常規(guī)的可不寫。教學(xué)過程：（總思路：問題情境——建立模型——拓展應(yīng)用，具體五個(gè)步驟）

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。包括生活情境、數(shù)學(xué)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入也可以。情景圖要先看懂圖意，找出信息，再根據(jù)信息提問題。請學(xué)生提問題時(shí)教師也可提示要求：如，讓請?zhí)嵊脙刹接?jì)算的數(shù)學(xué)問題。問題最好由學(xué)生提出，重在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。注重設(shè)計(jì)開課時(shí)的導(dǎo)入語言。

二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。問題提出后交由學(xué)生探究解決，可自主也可小組，探究提示要有指導(dǎo)價(jià)值，不虛擬、不籠統(tǒng)。小組合作有效率，做到互查、互教、互問、互練、互促，這時(shí)教師要調(diào)控探究的進(jìn)程，巡視、指導(dǎo)，收集交流素材。

三、匯報(bào)交流，評價(jià)質(zhì)疑。小組或個(gè)人匯報(bào)、展示，自我講解，注意多樣化，組織好傾聽，注重對話、評價(jià)、質(zhì)疑、分享，這期間要注意預(yù)設(shè)不同的情況，用好生成的資源，要針對重難點(diǎn)設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有深度的師生對話。這期間教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，讀懂學(xué)生的真實(shí)想法至關(guān)重要。

四、抽象概括，總結(jié)提升。由師生共同完成，最后一定要有教師的概要講述，要結(jié)合交流的素材，講解精準(zhǔn)，概括簡潔，提升到位。特別是知識點(diǎn)講清講透，做到當(dāng)堂學(xué)會(huì)，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)思想、策略方法、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提升和滲透。

注：上述2、3、4環(huán)節(jié)在探究不同問題的過程中可循環(huán)使用。

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。題目設(shè)計(jì)要做到適量性、典型性、層次性。優(yōu)先用好教材和新課堂中的題目（如注明×讀物×頁×題），訓(xùn)練要有一定的量，對農(nóng)村和城市學(xué)校及接受能力不同的學(xué)生要設(shè)計(jì)不同的使用題目。注重做題后的交流點(diǎn)評，挖掘出題目的育人和文化功能。做到堂堂情、人人清。

課后總結(jié)：將本課知識能力、方法經(jīng)驗(yàn)打成捆背回家，由師生共同或教師完成?？偨Y(jié)性語言要?jiǎng)?wù)實(shí)、具體，不能虛。

使用說明：一是寫出課后反思、亮點(diǎn)、得意之處；二是指出選擇性說明，給出指導(dǎo)建議；三是還有哪些未能解決的問題，對于教案中的弱項(xiàng)、回避的地方，要有所闡釋。相關(guān)鏈接：介紹相關(guān)資料或鏈接名師名課，名師網(wǎng)站、工作室（有的課可沒有）

練習(xí)課編寫體例與欄目解讀

課題：要以知識點(diǎn)來命名，如：三角形內(nèi)角和練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：×年級×冊×頁

教學(xué)目標(biāo)：定位合理，表述準(zhǔn)確，具體全面。體現(xiàn)練習(xí)課的特點(diǎn)，重在鞏固新知，應(yīng)用新知解決實(shí)際問題以及在解決問題的過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的情感。知識目標(biāo)要細(xì)化、具體，達(dá)到可操作、可檢測，減少籠統(tǒng)虛化的目標(biāo)設(shè)定。

教學(xué)重難點(diǎn)：可分開寫，要定位準(zhǔn)確 教具、學(xué)具：寫典型的、必須的。

教學(xué)過程：（總思路：回顧再現(xiàn)——解決問題——總結(jié)提升，三步五環(huán)節(jié)）

一、問題回顧，再現(xiàn)新知。即以問題的形式對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容(知識、方法)進(jìn)行簡要的回顧，問題的形式可以是一個(gè)概括性的問題，如上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？也可是具體的問題，如怎樣計(jì)算平行四邊形的面積？引導(dǎo)學(xué)生對新授課內(nèi)容進(jìn)行回顧，喚起認(rèn)知，了解學(xué)生對新知的掌握情況，培養(yǎng)回顧與反思的習(xí)慣和能力?；仡櫾佻F(xiàn)應(yīng)簡短高效。

二、分層練習(xí)，鞏固提高?！胺謱印笔侵噶?xí)題分類，由易到難，由簡單到綜合，分為基本練習(xí)、綜合練習(xí)、提高性或擴(kuò)展性練習(xí)。（優(yōu)先用好教材和新課堂中的題目），訓(xùn)練要有一定的量，對農(nóng)村和城市學(xué)校及接受能力不同的學(xué)生可注明不同的使用要求。注重做題后的交流點(diǎn)評，挖掘出題目的育人和文化功能。

1．基本練習(xí)，鞏固新知。設(shè)計(jì)以鞏固“四基”為主的習(xí)題，通過練習(xí)，強(qiáng)化“四基”，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，熟練有關(guān)的技能。含仿例題式練習(xí)和變式練習(xí)（改變思維定勢），重在落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能，要點(diǎn)知識重點(diǎn)練。

2．綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。綜合運(yùn)用知識解決問題，擴(kuò)大思維的寬度，題目要有綜合性，意在提升能力，主要是應(yīng)用性題目。

3．拓展練習(xí)，發(fā)展新知。為學(xué)有余力的學(xué)生提供，如領(lǐng)域變寬、思維變難、敘述變逆、要求變高、思維便難，但一定是本節(jié)課知識的延伸拓展

說明：對于每道練習(xí)題的處理方式大致是：出示題目——讀題審題弄懂題意——自主練習(xí)（大多獨(dú)立完成）——展示交流（重在方法交流，思維展示、經(jīng)驗(yàn)積累）——師生點(diǎn)評小結(jié)。

三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。師生梳理練習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)所得，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解，形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，教師點(diǎn)明所涉獵的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想方法、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升要到位。

使用說明：一是寫出課后反思、亮點(diǎn)、得意之處；二是指出選擇性說明，給出指導(dǎo)建議；三是還有哪些未能解決的問題，對于教案中的弱項(xiàng)、回避的地方，要有所闡釋。

相關(guān)鏈接：介紹相關(guān)資料或鏈接名師名課，名師網(wǎng)站、工作室（有的課可沒有）

第三篇：優(yōu)秀教案評選方案

優(yōu)秀教案評選方案

（2017------2018學(xué)第一學(xué)期）

硯山鎮(zhèn)中學(xué)

2017.9

優(yōu)秀教案評選方案

一、評選目的 : 為促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新課改的實(shí)施，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)流程，特制定優(yōu)秀教案評選方案。

二、評選原則：、科學(xué)性：評選的依據(jù)符合教育教學(xué)規(guī)律，貫徹新課程改革的精神，從學(xué)校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，評選目的明確。、公平性：以常規(guī)檢查作參考，以客觀事實(shí)為依據(jù)，面向全體任課教師。、導(dǎo)向性：評選的性質(zhì)有別于終端評價(jià)，屬于過程性評價(jià)，評選的目的重在引導(dǎo)和鼓勵(lì)，旨在通過提高教案書寫質(zhì)量，增強(qiáng)實(shí)施教學(xué)的效果。

三、評選范圍： 各學(xué)科推薦的優(yōu)秀教案。

四、評選細(xì)則：滿分 100 分

（一）教案書寫： 10 分、書寫過程全面，體現(xiàn)完整的教學(xué)步驟。（5 分）2、書寫規(guī)范：字跡工整，結(jié)構(gòu)合理。（5 分）

（二）教案內(nèi)容： 80 分、教學(xué)目標(biāo)明確：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)完整，體現(xiàn)學(xué)科新課標(biāo)和教材的要求，符合學(xué)生實(shí)際。（10 分）2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)。(10 分)3、教學(xué)過程比較詳細(xì) , 設(shè)計(jì)思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，有新意。（1）精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課，體現(xiàn)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。（5 分）

（2）精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，符合不同年級、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體現(xiàn)探究過程。（10 分）

（3）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)采用各種教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)科性、突出實(shí)用性和實(shí)效性。運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效組織教學(xué)。（10 分）

（4）在教學(xué)中恰當(dāng)融入學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生反思。（10 分）（5）作業(yè)的布置難度適中，體現(xiàn)分層次教學(xué)。（5 分）（6）課堂小結(jié)要體現(xiàn)承上啟下的作用，既要對新授課進(jìn)行概括、梳理，又要對以后所學(xué)內(nèi)容起到引領(lǐng)作用。（5 分）

（7）板書設(shè)計(jì)完整，體現(xiàn)教學(xué)過程，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)有新意，重難點(diǎn)突出。（5 分）、課后反思：堅(jiān)持每節(jié)課寫課后反思，反思內(nèi)容有針對性，體現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)際，并把反思的體會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)施。（10 分）

（三）教案數(shù)量：10分

基本符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表的安排，與實(shí)際上課節(jié)數(shù)相符（每種課、每種課型均應(yīng)有完整的教案），同一備課組教師的教案數(shù)量保持一致，教師堅(jiān)持完成教案提前量。

第四篇：西崗中學(xué)啟動(dòng)“5

西崗中學(xué)啟動(dòng)“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”安全教育活動(dòng)

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[來源：西崗教委辦作者：王超 張存薦日期：2013-5-9 8:26:18瀏覽次數(shù)：70]

為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識和自救互護(hù)能力，努力構(gòu)建平安和諧校園。5月6日上午，西崗中學(xué)舉行升旗儀式，宋文靜同學(xué)“識別災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握減災(zāi)技能”的國旗下講話，拉開了學(xué)?！?.12防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育日”活動(dòng)的序幕。

在國旗下講話中，宋文靜同學(xué)結(jié)合汶川大地震和蘆山地震，向?qū)W生介紹了地震的危害和不同場所的避震知識。號召全體同學(xué)珍惜生命、熱愛生命，特別是要學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中展現(xiàn)出來的不屈不撓、克服困難、無私奉獻(xiàn)、積極向上的精神，努力學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，將來為國家、為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。隨后，馬主任向全校師生作了《加強(qiáng)防震減災(zāi)教育，共建平安和諧校園》專題動(dòng)員講話，指明了加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育的重要意義，強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)防震減災(zāi)意識和應(yīng)對災(zāi)難的能力的必要性。會(huì)上，安全辦還對學(xué)?！胺勒饻p災(zāi)宣傳教育周”系列活動(dòng)進(jìn)行了全面布置，要求各班通過主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、防震減災(zāi)手抄報(bào)、防震演練等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識和自救互護(hù)能力。

師生們紛紛表示，將積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，樹立防災(zāi)減災(zāi)、珍惜生命的理念，挖掘活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，實(shí)現(xiàn)校園的和諧平安。

第五篇：中學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案

為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立一批教書育人、管理育人、服務(wù)育人的典范，激起廣大班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，增進(jìn)學(xué)校德育工作不斷深入展開，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，學(xué)校堅(jiān)持每年評選表彰優(yōu)秀班主任。特制定《Xx中學(xué)優(yōu)秀班主任》評選方案。

一、優(yōu)秀班主任評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：學(xué)生處各年級主任、其他部分主任和其他相干成員。

二、評選工作方式(一)學(xué)年初啟動(dòng)，全校學(xué)習(xí)動(dòng)員；(二)平時(shí)由年級、學(xué)生處負(fù)責(zé)班主任工作考核；(三)評比按評分標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選出候選人；（評分標(biāo)準(zhǔn)見附頁）(四)群眾測評。(五)學(xué)校評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組評選審核。

三、評選條件(一)基本條件1.在班主任崗位最少工作三年以上的現(xiàn)任班主任。2.對學(xué)校規(guī)定的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成各項(xiàng)任務(wù)。3.各方面綜合考評靠前。(二)考評條件1.師德師風(fēng)1)熱情班主任工作，有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，工作盡職盡責(zé)，育人效果好。2)有端正的教育思想，關(guān)心和愛惜學(xué)生，尊重學(xué)生人格，依法執(zhí)教，教育方法得當(dāng)。3)嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，廉潔從教，無違規(guī)違游記為。4)重視學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生的太重課業(yè)負(fù)擔(dān)。5)重視調(diào)和和支持科任教師，主動(dòng)與家長溝通聯(lián)系，有效構(gòu)成家校教育協(xié)力。2.履行職責(zé)1)班主任崗位職責(zé)履行好。依照學(xué)校訂班主任的工作要求，做到五到位（早上、午間、大課間、讀報(bào)、班主任會(huì)）。2)上好班會(huì)課，充分發(fā)揮班會(huì)課的教育作用。3)依照學(xué)校德育工作的要求，認(rèn)真完成工作總結(jié)和計(jì)劃，按要求完成三進(jìn)兩聽一會(huì)聚工作。4)按時(shí)上交相干資料、表格、計(jì)劃、總結(jié)。服從學(xué)校安排，樂意完成臨時(shí)交付的任務(wù)。5)每月按時(shí)完成1011工程規(guī)定內(nèi)容。6）所帶班級參與學(xué)?；顒?dòng)，且成績比較突出。3.常規(guī)管理1)具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀，依法育人，教育方法得當(dāng)，班風(fēng)班紀(jì)好。2)班級組織管理能力強(qiáng)，班級管理工作規(guī)范并有創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，班級文化建設(shè)有特點(diǎn)，班級活動(dòng)豐富多彩。3)具有課改意識，組織、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。班級學(xué)業(yè)成績處于同類班級中上水平。4)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作要求，引導(dǎo)學(xué)生是非分明、善惡、妍媸。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,生活態(tài)度端正,行為習(xí)慣良好。4.教育效果注：有以下情形之一者不得參與優(yōu)秀班主任的評選。1.班主任工作責(zé)任心不強(qiáng)，不履行班主任工作職責(zé)。2.累計(jì)工作會(huì)議遲到三次，或有漏崗行為的。3.弄有償家教、組織學(xué)生購買教輔資料行為被查實(shí)的。4.違反依法執(zhí)教的要求，有體罰或變相體罰學(xué)生行為者。5.班級出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故和教育教學(xué)責(zé)任事故者。6.班級出現(xiàn)打架斗毆事件和嚴(yán)重違反校規(guī)校游記為，造成卑劣影響。7.不支持學(xué)校社團(tuán)運(yùn)動(dòng)隊(duì)等的建設(shè)，阻止學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。