第一篇：有效教學(xué)--王娟

生科2班 王娟 2011011989

何為有效教學(xué)

---學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》有感

學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》這門課的過程中，我一直都在問自己:“什么是真正的有效教學(xué)？”“真正的有效教學(xué)需要幾方面呢？”“而我呢？又能不能成為一名有效教師？”直至學(xué)期將要結(jié)束，對于這幾個問題，我只是淺顯的有了自己一定的見解。但我相信，這幾個問題會陪伴我整個頂崗過程，也將陪伴我未來的教師生涯。只要是一名人民教師，這幾個問題就值得我們思考，且常談常新。畢竟時代在發(fā)展，學(xué)生的思想也在不斷地提前，這要求我們一定不能照本宣科，也不能教條主義，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實際才能使得課堂教學(xué)的有效性得到一定程度保證。

本節(jié)課主要從教學(xué)和有效教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、有效教學(xué)的實施、課堂教學(xué)中常見的問題處理、良好課堂氣氛的營造這五個方面從宏觀上和細節(jié)上介紹了何為有效教學(xué)。接下來，我就自身理解簡單講述一下學(xué)習(xí)本課之后的收獲與感觸。

第一節(jié)課上，我們已經(jīng)對有效教學(xué)的定義有了簡單的認(rèn)知。所謂有效，是指通過一段時間的教學(xué)工作，學(xué)生能夠有所收益。也就是說，學(xué)生有無進步才是用來檢驗教學(xué)是不是有效的標(biāo)準(zhǔn)。而不能說，教師盡心盡力就意味著課堂有效。能夠以最少的時間，最少的精力來獲得最大的收獲的教師才是一名有效教師。一直以來，桃李滿天下就是我的夢想，通過這門課的學(xué)習(xí)，這個夢想在我心中更加熾熱，也讓我感到我正在慢慢的接近我的夢想。雖然這個過程可能荊棘密布，當(dāng)既然選擇就必然義無反顧，即使遇到困難也會笑著去面對。本學(xué)期，學(xué)習(xí)了好幾門有關(guān)教育模塊的課程，除了有效教學(xué)還有班主任技能、班級管理理論、課程設(shè)計與評價、中學(xué)學(xué)科見習(xí)研習(xí)等，使我們的教學(xué)技能不斷的完善，也日趨接近一名真正的中學(xué)教師。此外，由于下學(xué)期就要面臨頂崗支教，本學(xué)期開始微格錄課。我真的感覺，所有的教育課程是想通的，不論是去年學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德的課程還是今年學(xué)的班級管理理論都對成為一個教師最基本的素養(yǎng)有要求。不論是什么課程，做一個有效教師，實現(xiàn)有效教學(xué)都是我們在教學(xué)過程中的最終目標(biāo)。

在第二章教學(xué)設(shè)計的講述中，第三節(jié)教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容和方法為教學(xué)過程中的重點也讓我受益最多。在本學(xué)期的微格錄課中，我切身體驗到了教學(xué)設(shè)計的重要性，而如何完善教學(xué)設(shè)計，如何設(shè)計出精彩的教學(xué)設(shè)計常常決定著本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。其中，教學(xué)中的三維目標(biāo)運用最為廣泛也是我們在教學(xué)設(shè)計中經(jīng)常碰到的問題。通過這門課的學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)的了解了教學(xué)設(shè)計的過程，并且真正的知道了那樣的設(shè)計的原因，以及如何更好地突出本身教學(xué)設(shè)計的優(yōu)點。此外，教學(xué)評價設(shè)計也意義重大。教學(xué)評價設(shè)計是增強教學(xué)有效性一個重要方面，在學(xué)本門課之前，我真的不知道出套檢測題還有那么多的要點，而所有不知道的就是自己學(xué)習(xí)過程中的盲區(qū)，故教學(xué)評價設(shè)計讓我受益良多。有效教學(xué)的實施除了與教學(xué)設(shè)計息息相關(guān)，也與教師的授課方法有很大的關(guān)系。在我看來，可能每位教師都有自身獨特的授課風(fēng)格，但是他們都有一個共同點就是能夠得到學(xué)生的喜愛，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同樣的，這也是關(guān)乎有效教學(xué)的非常重要的地方。其中，教師教態(tài)、板書設(shè)計、提問的策略等幾個方面的重要性不言而喻。相信只要教師在這些方面做得好，他就一定是一個受到學(xué)生愛戴的好老師，也是一個能夠得到校長喜愛的老師。這些都是細節(jié)的地方，但正是這些地方要求我們從點滴做起，這也是最基本的教師素養(yǎng)的組成部分。

除了教師自身可以在備課時最好的課堂準(zhǔn)備工作之外，課堂中經(jīng)常會有一些我們意想不到的事情發(fā)生。如果在正常的課堂中不能做好這些偶發(fā)事件的處理工作，就會在一定程度上影響我們的正常教學(xué)工作，而這對初為教師的我們尤為重要。除了本節(jié)課，班委也組織了多種形式的教師技能比賽，其中教師機智大賽就是與課堂教學(xué)中常見事件的處理相聯(lián)系的。而最好這些事情的心理準(zhǔn)備工作，對接下來的頂崗意義重大。而最后的部分，良好課堂氣氛的營造我覺得是對我內(nèi)心觸動最大的部分。在這之前，我雖然知道教師對課堂教學(xué)有著很大的影響因素，但我并沒有非常清晰的了解。通過這部分的學(xué)習(xí)，我知道教師、學(xué)生以及課堂內(nèi)物等對教學(xué)質(zhì)量的重要作用。而良好課堂氣氛的營造與教師的引導(dǎo)作用關(guān)系重大，這就要求教師要時刻謹(jǐn)記自己的角色定位，不能將焦慮等不良情緒帶到課堂，影響教學(xué)工作的正常開展。

經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我真的感覺受益良多，也感受到了做一位優(yōu)秀教師的不易。但一想到教師工作的意義重大，想到自己從小到大的夢想，也想到從小到大我的老師們對我的不計回報的辛勤付出，我就會被自己的夢想所打動。既然選擇做一名教師，就意味著已經(jīng)選擇了承擔(dān)教師所應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。我會在接下來的頂崗支教過程中將自己學(xué)習(xí)的理論知識落到實處，也會在不斷的教學(xué)實踐中改進自己的一些不足，不斷完善自己。下學(xué)期即將迎來半年的頂崗生活，對于接下來即將到來的頂崗，我想對老師們說：經(jīng)過三年的歷練，請相信我們會運用我們學(xué)到的知識，盡最大的努力最好自己的本職工作；我想對家長們說：雖然我們還有很多的不足，但我們會用最大的熱情投身工作，請相信我們；我想對孩子們說：我們會以身作則，我們會關(guān)愛你們每一個人。最后，我也對自己說：頂崗，看你的，加油！

這節(jié)課不僅僅是一節(jié)課，也是一個幫助我不斷接近夢想的階梯，它就像將士手中的武器。我會在頂崗中落實自己理論知識，力求將我的課堂建設(shè)成有效課堂，也會始終為成為一名有效教師而努力學(xué)習(xí)。

第二篇：傳染病教學(xué)設(shè)計,王娟

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣，樹立健康的生活態(tài)度。

2、通過對艾滋病的了解，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注艾滋病，正確對待艾滋病人，奉獻愛心的社會責(zé)任感。

2、教學(xué)重點：密切聯(lián)系生活實際，用身邊事例來引導(dǎo)學(xué)生分析、理解傳染病三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

3、教學(xué)難點：不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。

反思

本節(jié)課體現(xiàn)了“為了每一位學(xué)生發(fā)展”“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的理念。本節(jié)課的教學(xué)，在課前布置學(xué)生收集有關(guān)傳染病的資料，成功引入新課，提高了學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，充分體現(xiàn)了課程與實際生活的聯(lián)系。問題情境符合學(xué)生的實際，并且注重了課堂教學(xué)過程中的師生互動、生生互動，注重了學(xué)生的整體性。

艾滋病，這是一個世紀(jì)頑癥，傳播途徑又甚復(fù)雜，且有一個如何正確對待患者的社會問題，是世界和我國都高度關(guān)注的，急需控制其流行，找到治療方法的問題。在青少年中普及預(yù)防艾滋病的知識，是十分有必要的。本節(jié)課能結(jié)合熱點話題，有效引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注社會、關(guān)注身邊的生活，是本節(jié)一個亮點。本節(jié)課如果能夠選取一些典型的傳染病例，讓學(xué)生分析它們的傳播途徑及預(yù)防措施，就能在訓(xùn)練中進一步深化教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)方法：多媒體直觀教學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教師準(zhǔn)備 制作課件，搜集相關(guān)傳染病的資料 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點；

分組搜集甲流、艾滋病、肺結(jié)核、足癬、蛔蟲病的致病原因及傳播途徑等相關(guān)資料；情景劇的排練

四、學(xué)情分析與教法、學(xué)法：

對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查和搜集資料對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。初二的學(xué)生已具有了初步合作探究的能力，因而教學(xué)設(shè)計中，主要以學(xué)生已有的生活知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合中學(xué)生的心理特點，我采用引導(dǎo)學(xué)生課下查閱資料、課上分組討論、合作探究、分析歸納、班級交流的方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，以求取得良好的教學(xué)效果。

五、教學(xué)過程分析：

本節(jié)課教學(xué)過程，我設(shè)計了六個環(huán)節(jié)。分別是：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→表達交流、歸納概括→分析資料、討論探究→運用知識、關(guān)注社會→暢談收獲、自我總結(jié)→拓展延伸、鞏固升華。

第三篇：教學(xué)設(shè)計 王慧娟

全國“互聯(lián)網(wǎng)下的搜索”教學(xué)設(shè)計：

外研版Book 6 Module 9 Unit 1 We laughed a lot.本課選自外研版三年級起點B6 Module 9 unit1 We laughed a lot.描述Lingling周末活動的一封信。學(xué)生進一步學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的用法。根據(jù)課標(biāo)對中高年級的要求及本班學(xué)生的實際情況，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個：

（一）知識目標(biāo)：

（1）能聽、說、讀的單詞：

wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready（2）能理解并使用動詞的過去式。

（3）能聽懂、會讀、理解課文并回答相關(guān)的問題。

（二）技能目標(biāo)：

能夠用一般過去時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。

（三）情感目標(biāo)：

學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)，能夠感受學(xué)習(xí)英語所帶來的快樂。

三、教材分析:

課文內(nèi)容為外研版三年級起點第六冊Module 9 we laughed a lot, 教學(xué)對象是五年級學(xué)生，根據(jù)多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，高年級學(xué)生隨著年齡的增長和知識點的積累，學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸減弱，因此，在本節(jié)課中，為了調(diào)動學(xué)生的積極性和參與課堂的主動性，我緊緊圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容“玲玲寫信告訴大明，他們?nèi)和瘎≡旱囊恍┦虑椤保?chuàng)設(shè)了我在“劉老根大舞臺”所見所聞的情景，我利用百度網(wǎng)，從網(wǎng)上搜集了大量的信息，下載了一些精美的圖片，制作成PPT, 創(chuàng)設(shè)了真實的語言環(huán)境，目的就是為了讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并感受學(xué)習(xí)英語的快樂。

教材重難點：

1.使用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。

2.聽、說、讀并正確使用單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready。

四、教學(xué)方法：

為完成本課的教學(xué)任務(wù)，教師以“任務(wù)型”教學(xué)為綱領(lǐng),并輔以情景教學(xué)法，通過聽,說,讀,寫等一系列教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵同學(xué)們大膽運用英語參與實踐并及時予以表揚,使他們獲得學(xué)習(xí)英語的成就感和自豪感.針對學(xué)生讀寫能力稍差這一現(xiàn)象,在這次教學(xué)活動中我們著重加強讀寫能力的培養(yǎng).為了在有效的教學(xué)時間范圍內(nèi),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用，我利用百度圖片，運用多媒體技術(shù)在熱身時播放韻律，在新授課時呈現(xiàn)本課新單詞和重點句型，圖文并茂的向?qū)W生展現(xiàn)了本節(jié)課的重難點。

五、教學(xué)過程: Step 1`：Warming up and revision 1.Greeting: Hello!boys and girls ,Nice to meet you.I’m very happy today , what about you ? First ,let’s chant and do the actions.2.Chant: Review the past tense words.The teacher shows the CAI.(1)The students read it.(2)Chant and do the actions.We walked and walked, We jumped and jumped.We ran and ran, We drank and drank, And then we stopped.做完該項活動，教師評價：I think your show is very good!讓學(xué)生初步感知“show”。

(2)Read and do the actions.3、Review the past tense sentences.The teacher shows the CAI, T:“Boys and girls ,I’ve got some beautiful pictures , would you like to look them with

me ? but please tell me , what did they do last weekend.”O(jiān)K? Step 2：Presentation

一、Teach the new words

1、Teach“show ”

T：Do you know ? Where did I go last week ? I went to LiuLaoGen big stage with my daughter , we watched a show.(教授show)(Show the CAI)2.Teach “women”

T: Who did I see in the big stage? guess.教師邊說邊打開課件,問：“Who are they ?

(課件出示丫蛋和宋丹丹)

S: They are yadan and Song Dandan.T: They are women.(Teach “women”)

2、Teach “actor.wore、funny ”

I also saw some men.Look!Who is he ?(課件先出示小沈陽)S: Xiaoshengyang.”

T: XiaoSshengyang is an actor.出示單詞卡教學(xué)該單詞。教學(xué)完改單詞，然后再出示趙本山。

T: Zhao Benshan is an actor ,too.They are actors..T: That day, they wore women’s clothes ,(teach “wore”),The teacher writes the “wore” on the board tell the students , “wore ”is the past tense of “wear ”,and read them together.then the teacher repeat the sentence: The men wore women’s clothes and write it on the board ,asks the students read it.4.Teach “told、joke funny”

T：In the theatre, Zhao Benshan told lots of jokes.Teach “told ”

and“joke”, It was very funny.(teach“ funny”)，So we laughed a lot.引出課題并板書。Today we’ll learn M9 Unit1 We laughed a lot.5.Teach “after”

T: Zhao Benshang told jokes ,last week I told jokes ,too.And I ‘ve got lots of jokes ,They are very funny ,Would you like to listen? S:?

T:OK!After class ,I’ll tell you.(Teach “after”)

二、Learn the textbook 1.Listen and think

T: Today ,Daming has got two letters ,where are they from ? Who wrote to him ? Let’s listen and think.Are you ready ?(teach “ready”)2.Listen and repeat

3.Follow the teacher then choose the correct answer.(1)Who wrote this letter?()A.Lingling B Daming(2)Where did Lingling go last week?()A park

B children’s theatre(3)Lingling wrote this letter to()A Sam

B Daming（4）What did Lingling eat after the show ？()A hamburgers and chips B hot dogs and sausages

4.The students read it.Step 3 Practice

1.Let’s talk :what did you do last week ?(1)Group work(2)pair work.2.Let’s chant.(1)The students read it.(2)Teacher do an example.(3)Chant it together.We went to a theatre last week ，We watched a show about xiaoshengyang.He wore women’s clothes and told lot’s of jokes , It was very funny.funny ? funny!We laughed and laughed ,a ha!We laughed a lot ,ha ,ha ,ha ,ha ?!3.Fill in the blanks.clothes jokes wore actors America children funny laughed chips theatre went restaurant hamburgers Dear Daming, Last week we went to a children’s ____________.The men _______ women’s clothes.The women wore men’s _________.The _________ told lots of __________.It was very ________.We ________ a lot.English ___________ love the theatre.After the show we _________ to a ____________.We all ate ________ and _________.Are you ready for your trip to _______? From Lingling Step 4 Homework(1)Read the textbook(2)Write a letter to Lingling Dear Lingling，I’m very happy to get your letter.Last week, I went to_________.I saw_________ ,I_________a lot.It was________.From，Daming

(Supermarket , world expo（世博會）, zoo, park , Tian’an Men Square)

板書設(shè)計：

Module 9 Unit 1 We laughed a lot.go

went

We went to a children’s theatre.wear

wore

The men wore women’s clothes.tell

told

The actors told lots of jokes.is

was

It was very funny.教學(xué)反思：

本節(jié)課以任務(wù)型教學(xué)為出發(fā)點，情景教學(xué)法為主體，從動詞的一般過去時入手，首先從單詞上進行強化訓(xùn)練，逐步過渡到句型，分別設(shè)計到了聽、說、讀、寫等幾個課堂活動，由淺入深，由易到難，循序漸進的向教學(xué)目標(biāo)靠近，教學(xué)重難點逐個攻破，各個知識點教學(xué)扎實，細膩，使不同學(xué)生在不同程度上都有所發(fā)展，教師與學(xué)生之間和諧、愉悅的教與學(xué)關(guān)系貫穿整個教學(xué)過程中。本節(jié)課總體有以下幾個亮點：

1、本節(jié)課以情景教學(xué)法為主要教學(xué)方式，營造英語氛圍，讓學(xué)生在真實的語境中理解英語，在實踐中運用英語，培養(yǎng)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。這節(jié)課生單詞多，動詞的過去式和長句子也多，學(xué)生學(xué)起來有一定難度，學(xué)生也容易疲倦，為了調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極主動的參與到課堂，我在新授課環(huán)節(jié)里，挖掘了課外資源，創(chuàng)設(shè)了我看劉老根大舞臺見到的演員，以此為線索，把本節(jié)課的重點一一呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會了新知，學(xué)生在這個多變的教學(xué)中始終處于興奮，課件的展示加之老師的講解，是學(xué)生在視覺和聽覺上都經(jīng)受了一次愉悅的洗禮。

2、課堂活動扎實有效，涉及到了聽說讀寫四個層面，活動由易到難，逐層遞進，落實了課標(biāo)對高年級學(xué)生的要求。例如在let’s talk 活動中，教師讓學(xué)生通過小組合作，師生合作，生生合作。，談?wù)撛诓煌瑫r間經(jīng)歷的一些事情，通過參與，拉近了生生、師生關(guān)系，體現(xiàn)了學(xué)生的課堂參與度，通過言語與身體的互動促進了思想與情感的互動。在let’s chant 活動中，通

過高度的對本節(jié)課難點知識概括，用朗朗上口的韻律貫穿起來，是學(xué)生易讀，內(nèi)容的趣味性也緩解了學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)，又一次讓學(xué)生感受的學(xué)習(xí)英語的快樂。在let’s write 環(huán)節(jié)里，向?qū)W生提出了更高的要求，一次檢驗學(xué)生寫的能力、讀的能力以及對于課文的理解能力，通過這個活動，學(xué)生進一步的掌握了課文教學(xué)。

第四篇：王娟發(fā)言材料

構(gòu)建家、園、社區(qū)三結(jié)合模式，推進0—3歲嬰幼兒教育發(fā)展

——大武口區(qū)幼兒園快樂寶貝親子園開辦情況介紹

大武口區(qū)幼兒園

王 娟

尊敬的各位園長們：

大家好！

今天能有幸和各位園長們在一起學(xué)習(xí)交流，我感到非常榮幸。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的組成部分，必須在開放中求發(fā)展，在家庭、社區(qū)的結(jié)合中求質(zhì)量。0—3歲嬰幼兒的教育是幼兒園的外延教育，目前存在著一個“教育真空地帶”，隨著《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實施，人們對早期教育重要性的認(rèn)識在明顯加深，讓嬰幼兒接受早期教育的需求也變得越來越迫切。

大武口區(qū)現(xiàn)有0—3歲嬰幼兒3576 人，轄區(qū)有各類幼兒園36 所，只有兩個公辦幼兒園，而其中只有大武口區(qū)幼兒園開辦3歲以下早期教育親子班，在園幼兒數(shù)為22人，因此，我區(qū)3歲以下嬰幼兒入園率極低。大部分的嬰幼兒還主要靠祖輩、父母或保姆撫養(yǎng)。祖輩大多數(shù)文化程度較低，僅憑借自己的主觀經(jīng)驗去帶孩子，他們沒有接受過科學(xué)養(yǎng)育嬰幼兒的培訓(xùn)，缺乏科學(xué)育兒知識，以照顧生活為主的保護者角色出現(xiàn)在孩子面前，更多關(guān)注的是孩子的體魄健康與發(fā)育，對其身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和其他各種能力的發(fā)展特點、需求均不了解，缺乏科學(xué)的育兒知識，更談不上有目的地進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。還有許多年輕母親有較長的產(chǎn)假在家中照看子女，但她們也不了解嬰幼兒的生 1 理、心理特點，也缺少科學(xué)養(yǎng)育子女的經(jīng)驗，因而常常感到育兒的困惑；由于看護者教養(yǎng)方式的不得當(dāng)和不科學(xué)，造成嬰幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的種種令人擔(dān)憂的問題。例如：2歲的孩子還叼著奶瓶喝水；多數(shù)家長怕孩子磕碰，剝奪孩子爬的權(quán)利，一部分孩子2歲了仍然不會爬；過多保護造成孩子動作發(fā)展遲緩、性格孤僻；零食過多、甜食過量以及偏食，造成孩子成長中過早地出現(xiàn)了肥胖或營養(yǎng)不良等等，因此，讓孩子接受科學(xué)的早期教育已成為多數(shù)家長的迫切愿望。

一、什么是親子教育、親子活動和親子園

親子教育就是以親緣關(guān)系為主要維系，以嬰幼兒與家長的互動為核心內(nèi)容，以愛護嬰幼兒身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性，建立和諧親子關(guān)系，使嬰幼兒整體素質(zhì)得到不斷提高的教育。親子活動就是家長和孩子共同游戲、共同學(xué)習(xí)、共享成長快樂的活動。那么什么是親子園？就是給家長和孩子提供一個場所，在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的發(fā)展特點，開展有計劃有目地的親子活動。

二、我園開辦親子園的背景

2007年7月，在大武口區(qū)委政府的關(guān)心支持下，我園異地新建，搬遷到現(xiàn)在這所占地面積3986平米，建筑面積3248平米的幼兒園，幼兒園一切設(shè)施設(shè)備都是按照自治區(qū)示范園標(biāo)準(zhǔn)配備的。為了尋求更好的發(fā)展，我們從實際出發(fā)，結(jié)合優(yōu)勢地理位臵，尋找出最佳切入點，決定嘗試通過構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育模式，探索幼兒園、家庭、社區(qū)三者教育的有機聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮的運作機制，形成教育的正向合力。從而擴大幼兒園辦園功能，強化幼兒園為家長和社區(qū) 服務(wù)的功能，促進我區(qū)0-3歲嬰幼兒早期教育的發(fā)展，使學(xué)前教育更趨于系統(tǒng)性和科學(xué)性，也為大武口轄區(qū)民辦幼兒教育起到一很好的示范引領(lǐng)作用。于是，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子積極和大武口區(qū)人口計生局對接，于2007年10月被確定為大武口區(qū)人口早期教育示范基地。之后，大武口區(qū)計生委，大武口區(qū)教體局等上級部門非常重視，與2007年11月安排專人到廣州參加人口早期教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幼兒園又于2008年元月派保教主任和一名教師參加了在北京舉辦的“全國幼兒園親子園教育策略高級研修班”。學(xué)習(xí)回來后，結(jié)合本地區(qū)、本園的實際情況又組織本園三名教師利用寒假的時間進行了園本培訓(xùn)，組織教師努力學(xué)習(xí)加德納、蒙臺梭利、奧爾夫等先進教育理念，系統(tǒng)的了解親子園的發(fā)展背景、開辦親子園的教育理念、宗旨和作用，親子園課程內(nèi)容的依據(jù)、原則和課程模式，以及0—3歲幼兒身心發(fā)展的特征等學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用雙休日組織教師布臵了優(yōu)美、溫馨的親子教育環(huán)境，還認(rèn)真討論制定了親子園教師行為規(guī)范、家長守則等。設(shè)計和購買了相關(guān)的親子課程和玩教具。為了盡快使親子園的教育教學(xué)走入正軌，我們挑選了小小班年齡較小的幼兒和部分教師模擬家長來上親子課，在3月27日高莉教師嘗試組織了一節(jié)親子觀摩課，教學(xué)過程從走蒙氏線、點名活動、語言游戲、手工制作、親子游戲等方面進行了綜合教學(xué)，初步形成了親子園教學(xué)的課程模式。2008年6月4日石嘴山市計生委和大武口區(qū)計生委的領(lǐng)導(dǎo)親臨大武口區(qū)幼兒園，參觀了親子園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩了由家長和孩子互動的親子課程——精細動作和體能訓(xùn)練活動。各位領(lǐng)導(dǎo)對親子園的環(huán)境和開設(shè)的親子活動給予了充分的肯定和一致 的好評。

2008年7月我園“快樂寶貝”親子園開始正式招生。先招收2——3歲的寶寶。在完成了招收任務(wù)后，為了讓家長了解什么是親子園？親子園的教育理念，明確我們開辦親子班的目的、課程內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、親子活動時間安排等。8月16日、17日我們按照幼兒名單，有計劃的組織了四節(jié)親子活動，家長們在親身體驗親子教育活動的內(nèi)容和過程后，都積極為幼兒報名加入親子同樂的班級活動中。2008年9月大武口區(qū)幼兒園“快樂寶貝”親子園正式開班。

三、我園親子園活動情況介紹及取得的實效

迄今為止，我園親子園的創(chuàng)辦已有三年的歷史了，三年來，爭先恐后的報名到我園快樂寶貝親子園的幼兒很多，但按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律特點我們每班招收幼兒不超過22名，很多家長都被拒之門外，很是遺憾。現(xiàn)在，我們的服務(wù)范圍只是2——3歲，在以后，要發(fā)展至2歲以下嬰幼兒。

親子園實施日托制課程，周一至周五幼兒正常入托，有三位教師承擔(dān)保教工作。課程設(shè)臵了早教啟蒙班、早教藝術(shù)班、家庭咨詢課程，包括語言、數(shù)學(xué)、認(rèn)知、藝術(shù)、體能活動、快樂英語等綜合課程，通過家長、孩子、老師的互動，有效的促進寶寶健康成長。親子活動實施半日制課程，每周六的上午有四位教師擔(dān)任，每周教師們按照“陽光寶寶在成長”的教參有計劃的進行教學(xué)，從精細動作、體能游戲、感統(tǒng)訓(xùn)練、英語游戲、親子美勞等方面開發(fā)幼兒智力。在周末的親子活動中，家長們都能按時、積極的參加。通過每一次的活動家長們充 分肯定了自己在親子同樂活動中的地位和作用，在教師們“歡樂蹦蹦跳”的課程組織和引導(dǎo)下，家長和孩子寬松自在的親子互動，讓自己的寶寶有機會接觸其他寶寶，分享游戲中的快樂，同時家長們也有機會相互切磋和學(xué)習(xí)，使有益的經(jīng)驗得到快速的整合和傳播。家長、孩子、和教師都將在互動中建立友誼，獲得發(fā)展。

三年來，幼兒園親子園開展了豐富多彩的活動

2009年5月，由市婦幼保健院、大武口區(qū)人口計生局、大武口區(qū)幼兒園聯(lián)合開展親子游戲活動，共有40戶家庭參加(其中幼兒園親子班20戶家庭，社區(qū)20戶家庭)。我們將參加此次活動的寶寶按年齡分為四個組。10個月的寶寶、1歲—1.5歲的寶寶、1.5歲—2歲的寶寶、2.5歲—3歲的寶寶。通過動手動腦、體能、爬行、感統(tǒng)等方面的內(nèi)容比賽，孩子們都玩得不亦樂乎，家長們也象回到了童年，整個現(xiàn)場氣氛熱烈，充滿了歡聲笑語。這次親子游戲的成功開展，既增進了孩子跟家長之間的感情，又促進了家長對孩子的了解。

2009年9月28日，自治區(qū)、石嘴山市、大武口區(qū)計生系統(tǒng)現(xiàn)場觀摩會的與會領(lǐng)導(dǎo)們來到我園進行實地觀摩和指導(dǎo)，大家參觀了親子園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩了由家長和孩子互動的親子課程等形式多樣的各項早教活動，各位領(lǐng)導(dǎo)對親子園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和親子活動的開展給予了充分的肯定和好評。

我們還分別在2009年7月、12月份，2010年6月、12月，以每年兩次以上的活動數(shù)量，聯(lián)系大武口朝陽辦事處萬盛社區(qū)和人民路辦事處紅星社區(qū)的散居兒童，開展了嬰幼兒的早期親子教育活動，為附近社區(qū)0——3歲嬰幼兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

大武口區(qū)幼兒園經(jīng)過近二十幾年的發(fā)展，和三年親子園的創(chuàng)辦經(jīng)驗，已經(jīng)取得了豐碩的成果，社會聲譽也不斷擴大，保教質(zhì)量也得到不斷提升。在今年六一兒童節(jié)之際，石嘴山市市委書記李文章帶領(lǐng)市委、人大、政府、政協(xié)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來到幼兒園親切看望小朋友們。

四、對未來的展望

各位領(lǐng)導(dǎo)們，在0-3歲嬰幼兒早期教育的實踐中，大武口區(qū)幼兒園已做了初步的嘗試，取得了一定的成效。但“0—3歲的教育”是一項長期的托幼工程，我們?nèi)沃囟肋h。在我的發(fā)言最后，我想提幾點對未來的展望：

1、完善托幼機構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，全面推進0-3歲教育

繼續(xù)努力探索0—3歲早期教育，以嬰幼兒發(fā)展為中心，構(gòu)建一個由市、區(qū)政府統(tǒng)籌，教育部門為主，人口計生、物價、建設(shè)、發(fā)改委、民政等各部門為輔，街道辦事處為責(zé)任主體的早期教育管理體系。對幼托事業(yè)進行統(tǒng)一規(guī)劃，合理設(shè)點布局，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)作用，帶動不同層次的幼托園所共同提高保教質(zhì)量，滿足各種家長的要求。力爭我區(qū)0—3歲的嬰兒入托率達20%以上。

2、規(guī)范托兒教育，提高保教質(zhì)量

以教科研為支點，進一步加強托兒教育的保教研究。遵循“以保為主，保教結(jié)合”的教養(yǎng)方針。保教結(jié)合是嬰幼兒成長的基礎(chǔ)，也是促進嬰幼兒健康的保證。

3、加強對嬰幼兒保教人員的專業(yè)培訓(xùn) 通過多種渠道對嬰幼兒的保教隊伍進行專業(yè)培訓(xùn)，使我區(qū)有一支集教養(yǎng)于一身的專業(yè)化保教隊伍。

4、開展對監(jiān)護人和養(yǎng)護人的專業(yè)培訓(xùn)

婦幼保健院、人口計生局、婦聯(lián)等部門，聯(lián)合開展對監(jiān)護人和養(yǎng)護人的專業(yè)培訓(xùn)。擴大社會對0-3歲嬰幼兒教育關(guān)注和重視，強化家長的育兒態(tài)度和家庭環(huán)境的作用，以社區(qū)為依托，以政策、法規(guī)為導(dǎo)向，幫助家長提高科學(xué)育兒能力。

5、各幼兒園積極開展0——3歲嬰幼兒教育實驗班

今天在坐的各位都是我市各幼兒園的園長們，希望通過我今天的介紹能夠給各位園長們帶去收獲，嘗試創(chuàng)辦親子實驗園，共同關(guān)注我市0——3歲嬰幼兒教育，促進我市人口素質(zhì)的提高，為石嘴山市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的力量。

謝謝大家！（附活動照片）

大武口區(qū)幼兒園 王娟 2010年12月9日

第五篇：工作總結(jié)：王亞娟

工作總結(jié)

一、政治思想工作

“教師是人類靈魂的工程師?！边@是社會賦予我們的光輝而神圣的職業(yè)。這一特點的內(nèi)涵決定它終生要想蠟燭一樣，承諾著光明與奉獻。因此，我以平常的心做平常的事。用愛心賦予一顆顆幼小的性靈。每天早晨來到教室先打掃衛(wèi)生，等待著孩子們的到來，問他們早上吃飯了沒有，各種學(xué)習(xí)用品帶齊了沒有，作業(yè)完成了沒有，衣服穿的是否合適，發(fā)現(xiàn)書本壞了我來幫他訂好，小女孩的頭發(fā)亂了我來幫她梳理，孩子因病不能來上學(xué)，我來主動幫他補課。學(xué)生激動，家長感動，我欣慰。因為老師關(guān)心愛護學(xué)生是應(yīng)該的，不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，更要關(guān)心他們的成長。在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動孩子們的積極性及探索精神，為了使孩子們的積極性得到升溫，在班里設(shè)立了“我最棒”評比專欄，看誰的小紅花的得最多誰最棒。除此之外，我每天為孩子準(zhǔn)備一些小貼士批改作業(yè)時貼在本上作為鼓勵。孩子們每天都很努力的完成每一節(jié)課的作業(yè)?？吹胶⒆觽儩M懷信心，不斷爭取成功的行為心里真高興。我非常注重孩子們的養(yǎng)成教育，從實際出發(fā)，從點滴做起。學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，因此我每天要求孩子們做好課前準(zhǔn)備，學(xué)會怎樣聽課，怎樣完成作業(yè)，什么時候看書，怎樣看書，一天怎樣安排自己的學(xué)習(xí)。還經(jīng)常和家長聯(lián)系，學(xué)校和家庭一同為自 己的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣而努力。只有這樣才能使孩子學(xué)習(xí)好。同樣也要有個好的生活習(xí)慣，生活習(xí)慣一定做到持之以恒。比如：衛(wèi)生習(xí)慣，要按時打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生，起居有時鍛煉有量，會整理房間，只有這樣身體才能健康。我還利用課余時間為孩子們講一些英雄人物的故事，利用各種節(jié)日像孩子們進行民族文化教育堅持黨的路線方針政策，堅持馬列主義毛澤東思想武裝自己；忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛集體，熱愛學(xué)生，為人師表，積極參加學(xué)校舉辦的各種有意義的活動，增強自己的事業(yè)心和責(zé)任感，把教書育人工作放在首位，發(fā)揚奉獻精神。

本學(xué)期根據(jù)年齡段的特點，對幼兒進行思想教育，行為習(xí)慣教育，常規(guī)教育及學(xué)前知識教育，孩子雖小，通過本學(xué)期的努力，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，思想意識也走向了正軌。孩子們由原來的不懂事到現(xiàn)在知道了自己的事情自己做，哭鬧現(xiàn)象逐漸消失，不吃零食不花零錢了。通過家訪了解到家長對孩子的表現(xiàn)很滿意，我也很欣慰。在整個教育教學(xué)中，與小朋友建立了深厚的感情，如：他們有什么心里話都愛和我說，有什么事情都愛問我，我?guī)缀蹙褪呛⒆觽兊闹慕憬?。家長們和我說過這樣一句話：才剛剛放假孩子們就說“想老師了”，雖然很簡單的一句話卻體現(xiàn)了我和孩子們的深厚友誼。

二、教學(xué)工作 服從領(lǐng)導(dǎo)分配，盡職盡責(zé)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、備好課，善于總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法，重視教學(xué)語言生動有趣富有感染力。

本學(xué)期在各科教學(xué)中，重點培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，扎實領(lǐng)會所學(xué)知識。如：在語言教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的語言興趣，講故事、說兒歌。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幼兒的主體作用，同桌互說、互講、互背、互相檢查，做到“四互”，看誰做的最好，及時表揚和鼓勵，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，寓教于樂。在動手教學(xué)活動中，用實物引導(dǎo)幼兒了解一些生活常識，注重孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到很大的作用?？茖W(xué)的安排好一天教育教學(xué)，既讓孩子學(xué)習(xí)好、休息好；也讓孩子得到很好的學(xué)前熏陶。只有這樣才能達到素質(zhì)教育的目的。教育教學(xué)給我?guī)砹撕艽蟮目鞓贰，F(xiàn)在由于身體不適，年齡段的問題。唱歌跳舞真的很吃力，有嚴(yán)重的咽炎、氣管炎，每上完一節(jié)音樂課都要吃藥，修養(yǎng)幾天才會好。所以一周只能上一節(jié)音樂課、一節(jié)舞蹈課?？墒沁@樣滿足不了孩子們的特長需求。每每看到孩子們天真稚氣又渴望唱歌跳舞的欲望，再難受我忍著病痛，也要帶孩子們多唱一會兒、跳一會兒。只要孩子們高興，我就欣慰了。

三、其他工作

積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項教育教學(xué)任務(wù)。做到按時上下班，不缺勤，超額完成教學(xué)任務(wù)。雖然本學(xué)期工作量大，但是也沒辦法，因為校長身體不好，患有眩暈癥，牙齒脫落疼痛難忍；曲老師胸膜炎手術(shù)，已經(jīng)五六年剛剛上班，身體還沒有完全康復(fù)。本人也是多病纏身，膽囊炎，心臟病，乳腺增生，常年困擾。大病沒有小病不斷，每天都在服藥。習(xí)慣了，雖然有時很難受，但是咬咬牙也就挺過去了，有時小朋友問老師你吃什么呢？生病了嗎？奧，沒關(guān)系！就這樣按質(zhì)按量按時完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

發(fā)展小學(xué)：王亞娟