第一篇：教師演講詞：用小事成就大 愛

學(xué)習(xí)雷鋒，踐行“三平”，用小事譜寫大愛

【唱歌：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)?！?/p>

自少年時(shí)代，我就對(duì)雷鋒非常熟悉，是唱著他的歌，聽著他的故事長(zhǎng)大的，他的故事教育我要勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、助人為樂、熱情似火，要有螺絲釘精神、愛國(guó)精神。此次，局黨委在教師之中開展了“學(xué)習(xí)雷鋒見行動(dòng)、?三平?之中做貢獻(xiàn)”為主題的師德教育活動(dòng)，我就在想：作為一名老師，我應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢？學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神。

雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭健本駝t是雷鋒精神的真實(shí)寫照，與雷鋒精神一脈相承。平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感。“三平精神”寥寥數(shù)語，卻有著字字千鈞的力量。

教師是一種崇高的職業(yè)。這種崇高就體現(xiàn)在“三平精神”之中。因?yàn)槭且幻嗣窠處?，我們就要在平凡中放歌——讓每一個(gè)孩子都成才，至少都能健康的成長(zhǎng)；因?yàn)槭且幻嗣窠處?，我們就要在平靜中耕耘——實(shí)現(xiàn)那“為一大事來，做一大事去”的熱血激情；因?yàn)槭且幻嗣窠處?，我們更要在平常中閃光——履行那“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的艱巨責(zé)任。

看看我們的“優(yōu)秀教師代言人”吧。林州市橫水鎮(zhèn)的王生英老師，拖著殘疾的腿，20多年以校為家、10年以家為校；許昌禹州的朱慧潔老師被學(xué)生稱為“最美麗的教師”，她說：“心中有大愛，馳騁天地間”；信陽市平橋區(qū)的李光國(guó)老師，33年堅(jiān)守著大山，拄著拐杖堅(jiān)持風(fēng)雨無阻的送學(xué)生回家，為了孩子們，他甘心固守清貧；中國(guó)最美的女校長(zhǎng)---李靈，師范畢業(yè)在家鄉(xiāng)辦起了希望小學(xué)，為了讓自己學(xué)校的孩子能像其他學(xué)校的孩子一樣，坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，她趁著放暑假，只身來到鄭州，烈日下騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊教輔和兒童讀物。他們沒有豐功偉績(jī)，沒有驚天動(dòng)地，但無一不是在用小事譜寫著大愛，默默地詮釋著“雷鋒精神”和“三平精神”。

其實(shí)，就在我們的身邊，也有無數(shù)默默無聞的老師都在詮釋著“雷鋒精神”和“三平精神”。多少到了退休年齡的老教師，他們都堅(jiān)持站完最后一班崗，他們吃苦耐勞，孜孜不倦，他們毫無怨言，更淡泊名利。多少中年教師，他們上有父母，下有孩子，但卻都舍小家、顧大家，為了心愛的教育事業(yè)，為了心中的那份責(zé)任，他們委屈了父母，虧欠了孩子，卻以百倍的熱情書寫著教育的華章。多少妙齡青年和支教者，他們放棄了優(yōu)越的條件，義無反顧選擇了大山，面對(duì)艱苦他們卻說：要在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，要在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手。

“雷鋒精神”、“三平精神”是陽光普照，教師的形象如高山巍峨。既然選擇了教師，在平凡的崗位上，我定要牢記使命、執(zhí)著追求、勇挑重?fù)?dān)；既然選擇了教師，縱使工作生活十分單調(diào)，我也要孜孜以求、埋頭苦干、刻苦鉆研；既然選擇了教師，雖然身處偏遠(yuǎn)的學(xué)校，但我依然自信滿懷、志向遠(yuǎn)大、不甘平庸。多少次睡夢(mèng)中心系著教室；多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)；多少滴心血和孩子的無知染紅；帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，引導(dǎo)者民族的未來在在知識(shí)的迷

宮里穿行，只因?yàn)槲沂侨嗣窠處煛?/p>

最后，讓我們用一曲奉獻(xiàn)之歌，唱出心中那無悔的追求，用一顆赤子之心，化作心中那滿腔的熱情，讓我們唱響“學(xué)習(xí)雷鋒，踐行‘三平’精神”的主旋律，一起把明天鶴山教育的輝煌鑄就！

第二篇：用大愛做小事

用大愛 做小事

小時(shí)候爸爸總是告訴我：種好梧桐樹，自有鳳凰來，要踏踏實(shí)實(shí)地不斷完善自己，做好該做的小事，總有一天能成就自己的大夢(mèng)想。我聽了不是很懂。后來上學(xué)了，老師教育我們要熱愛祖國(guó)志存高遠(yuǎn)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我聽懂了但是總覺得她和爸爸說的不太一樣。

隨著時(shí)間的流逝，我漸漸明白了老師和爸爸說的話并不矛盾，他們是教育我要用大愛、用滿腔熱情去認(rèn)真做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，注重細(xì)節(jié)，這樣才能發(fā)揮自身價(jià)值為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

唐山是我們可愛的家鄉(xiāng)，把唐山發(fā)展得更快、建設(shè)得更美，是我們每個(gè)唐山人的共同希望也是共同的責(zé)任。我們都知道2016年世界園藝博覽會(huì)、中國(guó)—中東歐國(guó)家地方領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議、中國(guó)—拉美企業(yè)家峰會(huì)、金雞百花電影節(jié)、紀(jì)念抗震40周年等一系列重大活動(dòng)將在我市舉辦，世界目光將聚焦唐山，這將是唐山的忙碌之年但也必將是出彩之年。

如何在這么重要的一年里繼續(xù)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)平穩(wěn)發(fā)展、讓市民獲得實(shí)實(shí)在在的幸福感滿足感呢？也許有人會(huì)說這些重大事件離我們這些基層工作者很遙遠(yuǎn)，我們沒有機(jī)會(huì)去干那些大事。但是我們應(yīng)該清楚為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)并不是好高騖遠(yuǎn)讓大家去做一些驚天動(dòng)地轟轟烈烈的事，而是要從點(diǎn)滴做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，把該抓的工作抓到位，把手頭的工作做扎實(shí)，即使像我們這樣普通的基層工作者也需要不斷努力貢獻(xiàn)自己的一份力量：

在思維創(chuàng)新方面：我們可以用創(chuàng)新的思路謀發(fā)展，用開放的思維求突破，以全新的理念提素質(zhì)。我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗昧丝赡軙?huì)形成一定的思維定式，這種思維定式有利也有弊，所以我們需要不斷創(chuàng)新不斷改善自己的工作方式方法，趨利避害，敢于突破，不斷進(jìn)步。

在行動(dòng)提效方面：在行動(dòng)上以奔跑的狀態(tài)干工作，明確干什么，怎么干，什么時(shí)候干成，只有這樣才會(huì)高效率，高質(zhì)量的完成任務(wù)。只有在行動(dòng)中認(rèn)真抓落實(shí)，用大愛做小事，貴在長(zhǎng)久，才能真正做到為民、務(wù)實(shí)，才能以實(shí)際行動(dòng)來愛唐山，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：一個(gè)缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神的隊(duì)伍，就如同一盤松軟的沙子，一傾斜，沙子就會(huì)順勢(shì)而落。有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，那么這個(gè)集體就是一把鋒利的寶劍，能刺穿一切的障礙和阻難，率領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸。因此在工作中我們一定要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮合力的最大效果，在基層切實(shí)幫群眾做好事做實(shí)事做長(zhǎng)久之事。

用大愛做小事不是只關(guān)注小事、故步自封，而是盡職盡責(zé)、不斷創(chuàng)新，把滿腔熱情投入到平凡的工作中去；用大愛做小事不是曇花一現(xiàn)、一曝十寒，而是持之以恒、注重細(xì)節(jié)，把無限的熱忱投入到愛唐山做貢獻(xiàn)的大潮中去；用大愛做小事不是指胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，而是志存高遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把滿腔熱血投入到服務(wù)群眾貢獻(xiàn)國(guó)家中去。

讓我們一起共同努力種好梧桐樹，靜待鳳凰來！為唐山的璀璨加油，為家鄉(xiāng)的輝煌助力！

謝謝大家！

第三篇：用大愛做小事

用大愛做小事

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是——愛！

2003年，剛涉入教壇的我擔(dān)任了八（1）班班主任兼語文教學(xué)工作。這是一個(gè)無人愿接的近七十人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來源廣，受到的家庭影響各不相同，部分孩子因?yàn)楦改鸽x異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。記得第一節(jié)課上，班級(jí)里就有5個(gè)人上課講話，2個(gè)人睡覺，4個(gè)人做其它事情，對(duì)于這些孩子，我并沒有動(dòng)輒發(fā)火甚至打罵他們，下課以后我是一個(gè)一個(gè)的找他們談心，告訴他們上課應(yīng)該怎么做，經(jīng)過談話交流，大部分學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的，并表示以后改正。從這件事上，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生是可以教育的好，只要你相信他們。于是接下來我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境，我在班上了解了一些留守學(xué)生的生日，在班上舉行一次“燭光生日晚會(huì)”，為那些父母不在身邊的孩子慶祝他們生日。那天，在裝扮一新的教室里，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中，同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著在一張張純真稚嫩的臉上，在《生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的溫暖，許多調(diào)皮的學(xué)生最后竟流下了眼淚，因?yàn)楹芫脹]有人替他們過生日了。這件事以后，班級(jí)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，調(diào)皮的學(xué)生也少了很多。是啊，“沒有愛就沒有教育”，這就是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。1

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都是不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，要讓學(xué)生接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，乃至在班級(jí)中的楷模作用至關(guān)重要。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。汶川地震，學(xué)校組織各班捐款，我第一個(gè)走向捐款箱，當(dāng)我把2張百元鈔票投進(jìn)捐款箱時(shí)，全班同學(xué)蜂擁而至，紛紛伸出援助之手；一個(gè)驕陽似火的下午，學(xué)校安排我班半個(gè)田徑賽場(chǎng)地的割草鏟草任務(wù)。我擔(dān)心學(xué)生割草時(shí)受傷，心痛他們暴曬下中暑，愣是把學(xué)生安排在教室里自習(xí)，我一個(gè)人頂著烈日，用了足足3個(gè)小時(shí)的時(shí)間干完一個(gè)班的同學(xué)一個(gè)下午的勞動(dòng)任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們得知實(shí)情，看到我一身汗水滿手血泡時(shí)，有的被感動(dòng)的泣不成聲；我每天堅(jiān)持早上5:30起床，第一個(gè)來到教室，用微笑迎接每一個(gè)學(xué)生的到來。為了養(yǎng)成學(xué)生講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，我總是帶頭彎腰撿起地上的紙片。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但學(xué)生看在眼里，他們會(huì)用心靈來感知，他會(huì)立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體責(zé)任感便在心中產(chǎn)生了，這就是無聲的教育，效果勝過千言萬語。

在我走上工作的第一天開始，我就要求自己每個(gè)雙休日必須走訪兩個(gè)學(xué)生家庭，7年過去了，我正是利用無數(shù)個(gè)假日一次又一次的走訪了許多“特殊”孩子的家庭，和孩子的親人們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙，有時(shí)是在下雨的晚

上。在家訪中，我走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，有過被家人同事不理解的苦惱。但這時(shí)，我都會(huì)想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課余時(shí)間，我主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí)，一起分享他們的快樂，分擔(dān)她們的憂愁。慢慢的，我看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)時(shí)，我舒心地笑了，感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。通過我愛的感化很快班級(jí)成為先進(jìn)班，許多學(xué)困生在我營(yíng)造的愛的天地里健康、快樂的成長(zhǎng)。教師是一個(gè)需要付出愛心的職業(yè)?！皫熣邽閹熞酁榉?，學(xué)高為師，身正為范，愛到深處乃為師?！?/p>

有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！苯處煹穆殬I(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛心------熱愛學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智??我有一個(gè)學(xué)生叫吳麗，家里經(jīng)濟(jì)比較困難，身上總是穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)襯衫，在我的記憶里沒有看到她穿過一件裙子，學(xué)校無論舉行什么活動(dòng)她都不參加，在哪兒她都是默默無聞的，不引人注意。天有不測(cè)風(fēng)云，這個(gè)孩子的爸爸在一次車禍中喪身，這對(duì)一個(gè)本身就困難的家庭是一個(gè)多大的打擊，家里一下子失去了頂梁柱，她馬上就面臨失學(xué)的危機(jī)，當(dāng)我了解情況之后，馬上就和她的媽媽聯(lián)系，她媽媽也不想她的女兒失學(xué)，但家里實(shí)在太困難，她一個(gè)人還要負(fù)擔(dān)一個(gè)兒子讀小學(xué)，這對(duì)與一個(gè)農(nóng)村婦女來說，困難實(shí)在很大，更何況在農(nóng)村，普遍存在著重男輕女的思想，因此，吳麗的失學(xué)可能性非常的大。怎樣幫助這個(gè)可憐的孩子呢？當(dāng)我再次去家訪時(shí)，我給吳麗買了一件裙子，一個(gè)書包，我告訴家長(zhǎng)，我不想讓我的學(xué)生在我的手中流失，我一定要幫助她們?nèi)叶冗^難關(guān)。我找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)答應(yīng)免去她的課本和作業(yè)費(fèi)，其他學(xué)生看到老師用自己的行動(dòng)關(guān)愛學(xué)生，紛紛對(duì)吳麗伸出援助之手，這個(gè)給她鋼筆，那個(gè)給她練習(xí)本，還有個(gè)學(xué)生叫自己的媽媽給吳麗編織一件毛衣送給她，等等。這樣，吳麗雖然失去了親人，但是她得到了學(xué)校老師以及同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)。她沒有被殘酷的現(xiàn)實(shí)打垮，而是堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，從此之后，她更加發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步非常大。

灑向?qū)W生都是愛，精誠所致，金石為開。我的愛使在困難中的學(xué)生振作起來，使頹廢的學(xué)生重拾自信，使憂郁的心靈得到春天般的溫暖，雖然我犧牲了許多個(gè)假日，雖然我付出更多的艱辛，雖然我給家人留下太多的遺憾，但為了那一群活潑可愛的孩子，為了我心中追求的教育理想，我將繼續(xù)用平和的心態(tài)去面對(duì)工作，盡心盡力去做好每一件事，讓愛在我們的日常教育工作中彈奏出和諧的音符，用大愛做小事！

第四篇：用愛成就教學(xué)

用愛成就教學(xué)

——貧困教師胡國(guó)榮個(gè)人事跡

1982年走出師范的大門，本人便以滿腔熱情投入到教育事業(yè)中，成為教育戰(zhàn)線上一名普通而又光榮的人民教師。我總認(rèn)為愛的力量是無窮的，心中有愛才能成就教學(xué)，成就學(xué)生，成就自我。

一、愛崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，本人一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、始終保持著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高昂的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到、早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。積極參加各種教研學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。工作期間，本人既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、鐘愛教學(xué)，樂于鉆研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，工作之余，我還積極參加各類教育研修，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，備資源。結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用各種教學(xué)手段配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而自己則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，致使學(xué)習(xí)效果事半功倍。

三、關(guān)愛學(xué)生，身正為范

我肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著責(zé)任，一頭擔(dān)著義務(wù)，我有責(zé)任，有義務(wù)去愛我的學(xué)生。我有兩個(gè)心房一個(gè)裝著良心，一個(gè)裝著愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。有愛才有教育。熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我的工作硬招?！耙毯脤W(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法才能對(duì)頭、效果才能最佳?！边@是我長(zhǎng)期教學(xué)生涯中的切身感悟。長(zhǎng)期以來，我對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對(duì)那些留守學(xué)生和家境困難的學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。

從教32年，班主任當(dāng)了20年。身正為范是我做班主任的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在平常工作上我總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的班主任的我不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)，而是身先士卒，親做表帥。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，加強(qiáng)保潔，每天走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，我首先環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)垃圾，便躬身拾起。久而久之，學(xué)生保潔意識(shí)已成習(xí)慣。

從教32年來，我以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著 “教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行的信任和尊重，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評(píng)。

2014年5月16日早晨，在學(xué)生食堂組織學(xué)生就餐的時(shí)候，由于地板濕滑，當(dāng)時(shí)只顧著組織學(xué)生有序的就餐，自己不小心滑倒在了食堂的地磚上，摔斷了右腿，隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師把我送到了小金縣人民醫(yī)院進(jìn)行治療，由于傷勢(shì)比較嚴(yán)重，縣人民醫(yī)院要求我轉(zhuǎn)院，當(dāng)天下午，在縣醫(yī)院120救護(hù)車的護(hù)送下來到了成都武警消防總醫(yī)院。在成都武警總醫(yī)院接收手術(shù)治療，醫(yī)治共用去費(fèi)用50000多元，這給原本就拮據(jù)的家庭生活造成了很大的壓力和負(fù)擔(dān)。家里原本就有一位74歲的老母親，老母親也是常年多病，妻子沒有工作在家務(wù)農(nóng)，兩個(gè)孩子又在讀書。全家人所有的經(jīng)濟(jì)開支全憑我一人的工資來維持。

因?yàn)閻酆⒆?，我選擇了教師，因?yàn)閻劢處熯@個(gè)行業(yè)，我更愛我的學(xué)生。為了堅(jiān)守這份愛，為了站在三尺講臺(tái)上，更好更廣地普灑愛。我愿就這么站著---站成一棵大樹，站成一座高山，站成中國(guó)的脊梁！

第五篇：用愛成就夢(mèng)想

用愛成就夢(mèng)想

冰心先生曾說過“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！痹谑畮啄甑慕逃闹校乙舱业搅斯ぷ髦凶钪匾臇|西，那就是永葆愛心，用愛守望成長(zhǎng)！因?yàn)橹挥行闹杏袗郏拍芎蛯W(xué)生交心，才能贏得孩子的信賴；才能獲得那令人向往和珍惜的師生深情；因?yàn)?只有心中有愛，才能把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)，對(duì)事業(yè)的不斷追求揮灑的淋漓盡致。

最近，我認(rèn)真拜讀了吳非老師的《致青年教師》這本書，收獲很大?！吨虑嗄杲處煛愤@本書再版的時(shí)候吳非老師已經(jīng)因病離開了課堂，但他在這本書中的一篇篇隨筆卻激勵(lì)了我這個(gè)經(jīng)歷了腰椎間盤突出手術(shù)的教師。因?yàn)槭中g(shù)我已經(jīng)離開我熱愛的課堂半年時(shí)間了，而吳非老師在書中展現(xiàn)出的的深邃思想，字里行間傾注的教學(xué)智慧重燃了我工作的熱情，可以說這本書是一本對(duì)我的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本。

在《這樣的孩子可愛嗎》這一章中，有這樣一段文字引起了我的思考。吳非老師說“每個(gè)孩子都是可愛的，經(jīng)過良好的教育，他們都有可能成為有教養(yǎng)的公民；我們應(yīng)當(dāng)珍視他們身上那些值得愛得稟賦，不要輕易地讓他們丟失?！庇纱宋蚁氲?，在我們的教育過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)和素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，在班級(jí)學(xué)習(xí)中遙遙領(lǐng)先，有的學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，在班級(jí)里自然落后，有的處于兩者之間，比上不足比下有余，他們是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，是班級(jí)素質(zhì)的體現(xiàn)。然而，我們有些時(shí)候可能認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于表現(xiàn)不同的學(xué)生，往往會(huì)在潛意識(shí)中對(duì)他們區(qū)別對(duì)待----對(duì)待那些成績(jī)好的，會(huì)給予他們更多的關(guān)愛和熱情。而對(duì)于那些成績(jī)一般或者經(jīng)常調(diào)皮違反紀(jì)律的孩子，卻會(huì)放大他們的缺點(diǎn)，忽視他們的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)際上，這些孩子，才更需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。他們?nèi)缤笮▲喴粯?，每天面?duì)我們冷漠雷同的批評(píng)和不滿，這對(duì)他們的成長(zhǎng)極為不利，與我們的教育初衷也是不相符的。我想對(duì)于這些學(xué)生，我們更要做到目中有人，心中有愛。

沒有人會(huì)否認(rèn)，每一個(gè)孩子都是他們父母的整個(gè)世界。我們不能輕易的放棄任何一個(gè)孩子，要始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是一個(gè)值得開發(fā)的寶庫，都能放射出耀眼的光芒。著名教育家陶行知曾告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”所以，我們要毫不吝嗇的表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，就像丘吉爾所說的那樣：“你想把他培養(yǎng)成什么樣優(yōu)秀的人，你就怎么去贊美吧?！?/p>

去年我所教的班級(jí)，有一些學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但在美術(shù)學(xué)習(xí)面卻很突出。我一直在關(guān)注他們，希望他們能通過美術(shù)學(xué)習(xí)樹立起信心，進(jìn)而使文化課成績(jī)得到進(jìn)步。每次講完課后，我都會(huì)來到他們身邊，問問他們聽明白了嗎。

每次他們回答完問題，我都會(huì)加上一句：你表現(xiàn)的很好。很多次，我看到學(xué)生的眼中流露出那種被賞識(shí)的喜悅之情。在評(píng)價(jià)繪畫作品時(shí)我也會(huì)對(duì)他們的作品大加贊賞，拿出他們的作品作為典范讓大家傳著看。在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我很欣慰的看到他們中很多孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)文化課成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。

作為教師的我們不僅要在課堂上教授學(xué)生們知識(shí)，也應(yīng)該播撒愛的陽光，帶給他們一種人格的尊重與理解，溫暖每一個(gè)孩子的心靈。記得我曾教過一個(gè)叫童童的孩子，剛開始接觸的時(shí)候，覺得她非常的可愛，也很有繪畫天賦，可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)童童的缺點(diǎn)也很明顯。經(jīng)常上課坐不住，非常的調(diào)皮。孩子的奶奶有次看見我，拉著我的手，一邊掉眼淚一邊說，這個(gè)孩子從小跟她生活，可是她教育不好這孩子，感覺很對(duì)不住在部隊(duì)工作沒時(shí)間管孩子的童童父母。面對(duì)這種情況，我抓住了她小女孩的心思，從一開始就樹立她的形象。繪畫作業(yè)按時(shí)完成給予表揚(yáng)、進(jìn)步了給予表揚(yáng)、課上認(rèn)真聽講了給予表揚(yáng)、積極回答問題給予表揚(yáng)，別看就是個(gè)“表揚(yáng)”而已，可她的眸子里多了幾分渴望進(jìn)步的眼神，渴望得到我的贊許。慢慢的，在我的引導(dǎo)下，她變得越來越上進(jìn)。孩子的奶奶每次看到我，都會(huì)對(duì)我表示感謝，一直夸我改掉了孩子很多不好的習(xí)慣。后來，童童畢業(yè)了，偶然的一次機(jī)會(huì)，我又見到了她，我以為她已經(jīng)忘記我了，沒想到大老遠(yuǎn)的她一看到我就特別親熱的上來抱著我，不停的和我打招呼說她想我了，孩子的奶奶也對(duì)我說，童童經(jīng)常對(duì)她的父母說起我，看著她那純潔又可愛的笑臉，我也感受到了來自內(nèi)心的那份獨(dú)特幸福。

習(xí)近平主席曾說：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人?！蔽以副忠活w愛心，成為一朵向日葵般的老師，它是只為太陽生長(zhǎng)的花，它那笑臉一樣的花盤會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)。而孩子就好比是我的陽光，我要用我最真的笑容去追隨他們的方向！教師如風(fēng)，孩子如云，風(fēng)吹出了云的模樣，而云也幻化了風(fēng)的方向。重返課堂的我將踏實(shí)的上好每一節(jié)課，用愛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以更加飽滿的熱情，投身于教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)盡綿薄之力。