第一篇：*鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料-加大投入力度 提高辦學(xué)水平

泰山區(qū)##鎮(zhèn)總面積68平方公里，總?cè)丝?.8萬人，轄40個(gè)行政村，73個(gè)自然村?，F(xiàn)有初級(jí)中學(xué)2處,43個(gè)教學(xué)班，在校生2046人；小學(xué)10處，89個(gè)教學(xué)班，在校生2729 人；幼兒園19 處，在園幼兒955人；成教中心校一處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師671人，在職教師420人，幼兒教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率 100%，初中教師學(xué)歷合格率97.1%。五年來，教育總投入5468萬元。近年來，在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府始終落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的地位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了國家及省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化了對(duì)教育工作的管理，保證了我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展。特別是圍繞教育示范區(qū)的創(chuàng)建，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，加大投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

一、提高待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性2000年，我鎮(zhèn)教師工資平均508元，并且發(fā)放不及時(shí)，拖欠教師4個(gè)月的工資。由于我鎮(zhèn)教師工資低，再加上城鄉(xiāng)差別大，部分教師工作積極性不高，思想不穩(wěn)定、進(jìn)取心差；托熟人、找關(guān)系，要求往城里調(diào)；因心理不平衡，甚至出現(xiàn)說牢騷話、上訪、寫人民來信等現(xiàn)象，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在鎮(zhèn)財(cái)政十分困難的情況下，鎮(zhèn)黨委政府千方百計(jì)，壓縮其它開支，優(yōu)先保證教師工資發(fā)放，落實(shí)各項(xiàng)福利待遇。近年來，我鎮(zhèn)教師工資的增長一年一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了步步高。2002年，教師工資做到按月按時(shí)發(fā)放，月增資102元；2003又月增資170元，達(dá)人均780元；2004年教師月工資人均達(dá)958元，比2003年月增資178元；2005年月平均工資達(dá)1250元，比2004年月增資292元，是2001年2.5倍，教師工資總額占財(cái)政收入的80%。今年1月,我鎮(zhèn)教師的工資實(shí)現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放，教師工資數(shù)額已超省定標(biāo)準(zhǔn)，并且教師的醫(yī)療保險(xiǎn)等福利待遇也得到了落實(shí)。今年10月，我鎮(zhèn)教師工資人均月增近400元，月平均工資達(dá)1650元，是2001年3.2倍。在落實(shí)教師工資、待遇的同時(shí)，我們還注重關(guān)心教師生活。我們先后投入470多萬元，在省莊一中、春雨幼兒園院內(nèi)建教職工宿舍樓三座，較好地解決了教師的住宿問題；還利用教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師、表彰教師，形成了尊師重教的良好風(fēng)尚，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性。

二、加大校舍改造力度，學(xué)校面貌煥然一新1999年我鎮(zhèn)劃歸泰山區(qū)，當(dāng)時(shí)由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)比較困難，對(duì)教育投入不足，除鎮(zhèn)一中等一兩處學(xué)校是樓房外，我鎮(zhèn)大部分小學(xué)仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校時(shí)間長，多年失修，我鎮(zhèn)崗上小學(xué)、劉家莊小學(xué)、北許小學(xué)等學(xué)校已成為危房，對(duì)師生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，影響了正常的教學(xué)工作，危房改造工作已迫在眉睫。針對(duì)這種情況，鎮(zhèn)黨委政府克服困難，積極加大校舍改造力度，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，取得了明顯成效。2001年，建成德慧希望小學(xué)、省莊一中學(xué)生宿舍樓；2002年建成劉家莊小學(xué)，改造東苑莊小學(xué)；2003年，完成了許家埠小學(xué)、紅廟幼兒園的建設(shè)。2004年，改造省莊二中；2005年，改建宦家峪小學(xué)、中心小學(xué)。近五年，我鎮(zhèn)新建5處、改造4處學(xué)校，累計(jì)投資達(dá)1255萬元，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件2000年，我鎮(zhèn)有小學(xué)24處，初中2處。由于我鎮(zhèn)財(cái)政比較困難，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施不能滿足教學(xué)需要。除省莊一中、中心小學(xué)達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)以外，其它學(xué)校教學(xué)儀器、圖書配備才達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)校連演示試驗(yàn)都難以進(jìn)行，學(xué)生更無法動(dòng)手操作，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是計(jì)算機(jī)配備，缺口更大。面對(duì)這種現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，加大薄弱學(xué)校建設(shè)，增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件。各中小學(xué)建起了實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室，投資200萬元，購買了教學(xué)儀器、圖書、計(jì)算機(jī)，達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施上了一個(gè)大臺(tái)階，滿足了教學(xué)的需要。截止目前，全鎮(zhèn)共購買微機(jī)409臺(tái)，達(dá)到了小學(xué)15生一臺(tái)、初中12生一臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)及春雨幼兒園均建起了校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教室，開設(shè)了信息技術(shù)課。中學(xué)、中心小學(xué)聯(lián)通了因特網(wǎng)，中學(xué)、中心小學(xué)等8處學(xué)校聯(lián)通山東教育信息網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星網(wǎng)。另外，鎮(zhèn)教育辦公室、中學(xué)、中心小學(xué)創(chuàng)辦了“省莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)站”，中學(xué)、中心小學(xué)及時(shí)宣傳我鎮(zhèn)教育信息，為教師提供研討交流和教育教學(xué)素材的平臺(tái)，與區(qū)教研中心的“泰山教育網(wǎng)”相聯(lián)。今后，我們將繼續(xù)加大投入，辦好教育網(wǎng)站，充分發(fā)揮教育信息的作用，為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的大面積提高。通過以上工作的落實(shí)，促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師工作熱情高漲，素質(zhì)明顯提高。鎮(zhèn)黨委政府關(guān)心教師，提高教師待遇，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。目前，全鎮(zhèn)廣大教師熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，出色完成了各項(xiàng)教育工作。由于我們加強(qiáng)了教師的師德教育、新課程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，開展豐富多采的教研活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，使教師的素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。2004年至2005年，我鎮(zhèn)有12名教師參加了市區(qū)中青年教師“教學(xué)比武”活動(dòng)，中小學(xué)30余位教師的課在市區(qū)獲獎(jiǎng)，近百篇教師論文在省市區(qū)獲獎(jiǎng)，36人獲區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任稱號(hào)，5名教師獲得泰山名師稱號(hào)，13名教師獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，11名教師重新認(rèn)定為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

2、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。2004年中考，我鎮(zhèn)教學(xué)成績再次位居全區(qū)前列，報(bào)考率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，錄取率達(dá)90%。

2005年中考，報(bào)考率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，錄取率達(dá)96%，我鎮(zhèn)總評(píng)成績繼續(xù)位居全區(qū)前列。音體美特長生，2004年錄取8人，2005年錄取18人，也有較大幅度提高。小學(xué)各科教學(xué)成績優(yōu)秀率均在88%以上，及格率、鞏固率達(dá)100%，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。一中、二中、中心小學(xué)、春雨幼兒園被定為全國嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。一中、二中、中心小學(xué)被命名為泰安市教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地。今年，鎮(zhèn)教育辦公室被評(píng)為“區(qū)教育科研先進(jìn)單位”，一中、二中、中心小學(xué)被評(píng)為“區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，一中、中心小學(xué)被評(píng)為“泰安市教學(xué)示范學(xué)?！薄Ｄ壳?，我鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)到100%，無輟學(xué)現(xiàn)象；初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)到 99.1%；殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)、初中畢業(yè)率分別達(dá)到100%、98%，初中升入高中階段比率達(dá)88%。

3、規(guī)范化、特色化、信息化學(xué)校不斷涌現(xiàn)。去年10月，春雨幼兒園順利通過了省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的復(fù)評(píng)驗(yàn)收。今年初，省莊二中、劉家莊學(xué)校、孛家店幼兒園順利通過市級(jí)規(guī)范化學(xué)校（園）驗(yàn)收，省莊一中、二中順利通過市三A級(jí)學(xué)校驗(yàn)收，省莊一中、二中、中心小學(xué)、劉家莊小學(xué)等四所學(xué)校，也通過了區(qū)級(jí)校園文化示范校、藝術(shù)教育示范校、信息技術(shù)示范校的驗(yàn)收。目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)有各級(jí)規(guī)范化學(xué)校6處，其中省級(jí)1處，市級(jí)5處；有規(guī)范化幼兒園10處，其中省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園1處，市級(jí)6處，區(qū)級(jí)3處；成教中心也被命名為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

4、學(xué)生素質(zhì)全面提高。由于我們扎扎實(shí)實(shí)的抓好每項(xiàng)工作，帶來了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。去年，在全區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和市十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中學(xué)組、小學(xué)組又獲得優(yōu)異成績；在市政府組織的城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鎮(zhèn)代表泰山區(qū)參賽獲得全市第二名。今年，在全區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鎮(zhèn)中學(xué)組、小學(xué)組以較大的優(yōu)勢雙雙獲得第一；在市珠心算比賽中，中心小學(xué)的三名學(xué)生代表泰山區(qū)參賽，獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并有一名學(xué)生代表泰安市參加省比賽，獲省第三名。省莊一中的王永敏同學(xué)，其美術(shù)作品曾在人民大會(huì)堂展出，并成功地舉辦了全市的個(gè)人畫展，獲得了專家們的高度評(píng)價(jià)，也對(duì)我鎮(zhèn)的教育工作給予了充分的肯定。近年來，我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生，在市區(qū)科技制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明、書法、繪畫、寫作競賽、文藝匯演中還有幾百余名學(xué)生獲獎(jiǎng)。各位領(lǐng)導(dǎo)，我們雖然做了一些工作，但與省教育示范區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距和不足，我們將以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，繼續(xù)加大投入，提高辦學(xué)水平，為振興省莊教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：*鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料-加大投入力度 提高辦學(xué)水平

泰山區(qū)##鎮(zhèn)總面積68平方公里，總?cè)丝?.8萬人，轄40個(gè)行政村，73個(gè)自然村?，F(xiàn)有初級(jí)中學(xué)2處,43個(gè)教學(xué)班，在校生2046人；小學(xué)10處，89個(gè)教學(xué)班，在校生2729人；幼兒園19處，在園幼兒955人；成教中心校一處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師671人，在職教師420人，幼兒教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%，初中教師學(xué)歷合格率97.1%。五年來，教育總投入5468萬元。

近年來，在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府始終落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的地位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了國家及省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化了對(duì)教育工作的管理，保證了我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展。特別是圍繞教育示范區(qū)的創(chuàng)建，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，加大投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

一、提高待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

2000年，我鎮(zhèn)教師工資平均508元，并且發(fā)放不及時(shí)，拖欠教師4個(gè)月的工資。由于我鎮(zhèn)教師工資低，再加上城鄉(xiāng)差別大，部分教師工作積極性不高，思想不穩(wěn)定、進(jìn)取心差；托熟人、找關(guān)系，要求往城里調(diào)；因心理不平衡，甚至出現(xiàn)說牢騷話、上訪、寫人民來信等現(xiàn)象，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在鎮(zhèn)財(cái)政十分困難的情況下，鎮(zhèn)黨委政府千方百計(jì)，壓縮其它開支，優(yōu)先保證教師工資發(fā)放，落實(shí)各項(xiàng)福利待遇。近年來，我鎮(zhèn)教師工資的增長一年一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了步步高。2002年，教師工資做到按月按時(shí)發(fā)放，月增資102元；2003又月增資170元，達(dá)人均780元；2004年教師月工資人均達(dá)958元，比2003年月增資178元；2005年月平均工資達(dá)1250元，比2004年月增資292元，是2001年2.5倍，教師工資總額占財(cái)政收入的80%。今年1月,我鎮(zhèn)教師的工資實(shí)現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放，教師工資數(shù)額已超省定標(biāo)準(zhǔn)，并且教師的醫(yī)療保險(xiǎn)等福利待遇也得到了落實(shí)。今年10月，我鎮(zhèn)教師工資人均月增近400元，月平均工資達(dá)1650元，是2001年3.2倍。

在落實(shí)教師工資、待遇的同時(shí)，我們還注重關(guān)心教師生活。我們先后投入470多萬元，在省莊一中、春雨幼兒園院內(nèi)建教職工宿舍樓三座，較好地解決了教師的住宿問題；還利用教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師、表彰教師，形成了尊師重教的良好風(fēng)尚，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性。

二、加大校舍改造力度，學(xué)校面貌煥然一新

1999年我鎮(zhèn)劃歸泰山區(qū)，當(dāng)時(shí)由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)比較困難，對(duì)教育投入不足，除鎮(zhèn)一中等一兩處學(xué)校是樓房外，我鎮(zhèn)大部分小學(xué)仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校時(shí)間長，多年失修，我鎮(zhèn)崗上小學(xué)、劉家莊小學(xué)、北許小學(xué)等學(xué)校已成為危房，對(duì)師生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，影響了正常的教學(xué)工作，危房改造工作已迫在眉睫。針對(duì)這種情況，鎮(zhèn)黨委政府克服困難，積極加大校舍改造力度，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，取得了明顯成效。2001年，建成德慧希望小學(xué)、省莊一中學(xué)生宿舍樓；2002年建成劉家莊小學(xué)，改造東苑莊小學(xué)；2003年，完成了許家埠小學(xué)、紅廟幼兒園的建設(shè)。2004年，改造省莊二中；2005年，改建宦家峪小學(xué)、中心小學(xué)。近五年，我鎮(zhèn)新建5處、改造4處學(xué)校，累計(jì)投資達(dá)1255萬元，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件

2000年，我鎮(zhèn)有小學(xué)24處，初中2處。由于我鎮(zhèn)財(cái)政比較困難，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施不能滿足教學(xué)需要。除省莊一中、中心小學(xué)達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)以外，其它學(xué)校教學(xué)儀器、圖書配備才達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)校連演示試驗(yàn)都難以進(jìn)行，學(xué)生更無法動(dòng)手操作，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是計(jì)算機(jī)配備，缺口更大。面對(duì)這種現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，加大薄弱學(xué)校建設(shè)，增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件。各中小學(xué)建起了實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室，投資200萬元，購買了教學(xué)儀器、圖書、計(jì)算機(jī)，達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施上了一個(gè)大臺(tái)階，滿足了教學(xué)的需要。截止目前，全鎮(zhèn)共購買微機(jī)409臺(tái)，達(dá)到了小學(xué)15生一臺(tái)、初中12生一臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)及春雨幼兒園均建起了校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教室，開設(shè)了信息技術(shù)課。中

第三篇：加大生產(chǎn)力度,提高作業(yè)水平。

“穩(wěn)步發(fā)展、夯實(shí)基礎(chǔ)”

新年伊始謀發(fā)展，萬象更新創(chuàng)佳績！xxx公司總經(jīng)理xxx與總公司簽署了2012年生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任書，本的經(jīng)營計(jì)劃是：年產(chǎn)值xxx億（含稅）、利潤xxx萬。

站在歷史的新起點(diǎn)，xx公司領(lǐng)導(dǎo)班子倍感責(zé)任重大。2月4日，在公司召開的中層管理干部會(huì)上，總經(jīng)理xxx要求各生產(chǎn)車間務(wù)必以生產(chǎn)為重要，生產(chǎn)部門要將每月的生產(chǎn)計(jì)劃明確安排到每一天，必須嚴(yán)格按照公司每月下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃來完成，確保年產(chǎn)值順利完成。今年2月份以來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子想盡一切可實(shí)施辦法對(duì)公司整體進(jìn)行管理整頓，其主要以以下五點(diǎn)著手進(jìn)行：

1、“人力”目前公司人力資源部各項(xiàng)工作已正式開展，自去年12月起，公司從各大院校招收近50名員工，并對(duì)這些新入職員工進(jìn)行為期一周崗前技能及安全培訓(xùn)，公司利用一周時(shí)間將招收的人員進(jìn)行摸底，并以各員工的特長對(duì)其進(jìn)行合理分配，使具備一定特長的員工能在各自崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢；

2、“時(shí)間”要求生產(chǎn)部門要具備極其強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，認(rèn)真將生產(chǎn)任務(wù)安排細(xì)化到每一天甚至是某一時(shí)間，并要求生產(chǎn)車間負(fù)責(zé)人嚴(yán)格執(zhí)行。

3、“財(cái)力”目前各車間、工段均配備核算員，核算員將各自工段所使用的原材料數(shù)據(jù)及時(shí)有效的匯總并上報(bào)，財(cái)務(wù)部門即可快速有效的出具產(chǎn)品成品數(shù)據(jù)分析。

4、“物力”去年12月，公司倉儲(chǔ)部門已經(jīng)正式成立，倉儲(chǔ)部門主要是對(duì)各生產(chǎn)車間領(lǐng)用的原材料進(jìn)行有效的控制及合理的歸置，今年，公司將加大各生產(chǎn)部門、車間節(jié)約成本、減少浪費(fèi)的工作力度。

5、“空間”學(xué)科領(lǐng)域、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，2月14日，公司聘請xxx行業(yè)專家xxx老師來我公司進(jìn)行為期一周的變壓器工藝技術(shù)授課，生產(chǎn)車間及部門全程參加了此次學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)主題是：質(zhì)量為天、工藝為本、學(xué)習(xí)進(jìn)取、追求卓越。

文/公司辦

第四篇：加大教育投入力度,優(yōu)化教育資源

加大教育投入力度，優(yōu)化教育資源

石門小學(xué) 高鈺

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，國家對(duì)于基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入也不斷加大，呈現(xiàn)著逐年增長的良好趨勢，特別是近幾年，國家推行了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為廣大農(nóng)村學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，并為貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)，還拿出專項(xiàng)資金用于學(xué)校危害改造，合格學(xué)校建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，都為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展帶來了千載難逢的機(jī)遇。但我們清醒的看到，農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)不足的壓力依然很大，其投入與實(shí)際需求還相差甚遠(yuǎn)，同時(shí)現(xiàn)行的投入機(jī)制也存在一定的缺陷。

首先，從農(nóng)村的教育現(xiàn)狀分析。

1、辦學(xué)條件艱苦落后，教師年齡老年化。

近些年來，農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了可喜的成績,特別是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制改革后，各級(jí)政府進(jìn)一步加大投入，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了較快的發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)的種種原因, 導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)差，辦學(xué)條件艱苦落后。再者農(nóng)村學(xué)校的教師70%是55歲以上的老年教師，這些教師教育理念落后，業(yè)務(wù)能力也跟不上現(xiàn)在形勢的需求，又面臨退休，所以工作上按步就班，還有些學(xué)校缺教師，只有請臨時(shí)代課教師，其責(zé)任心可想而知。這樣導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生擠到城中的學(xué)校，城中學(xué)校學(xué)生過剩，農(nóng)村學(xué)校生源不足，學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)困難。

2、師資建設(shè)不配套，整體教學(xué)水平不高。

農(nóng)村學(xué)校所處的地理、交通、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活環(huán)境相對(duì)較差，地方財(cái)政用于補(bǔ)充基礎(chǔ)教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)力極為有限，教師的工作環(huán)境、生活條件、福利待遇相對(duì)較差，缺乏吸引和挽留優(yōu)秀教師安心農(nóng)村教育工作的實(shí)力和條件，導(dǎo)致教師數(shù)量不夠、整體實(shí)力不強(qiáng)、教學(xué)水平偏低、教學(xué)效率不高的被動(dòng)局面長期難以緩解，給農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展種了下“先天不足、后補(bǔ)不力”的嚴(yán)重苦果。

3、農(nóng)村教師待遇差，學(xué)校難以形成競爭激勵(lì)機(jī)制。

教師的收入低，負(fù)擔(dān)重。特別是農(nóng)村教師的收入與城市和其他行業(yè)不同，他們沒有外水（其他收入），沒有績效獎(jiǎng)、也沒有其它補(bǔ)貼，甚至也沒有城市教師所享受的請客送禮。他們的吃、喝、拉、撒、住、行等一切費(fèi)用都要從工資中支出。他們上有老，下有小，正是需要用錢的時(shí)期。多數(shù)教師沒有享受到住房改革帶來的優(yōu)惠政策，而現(xiàn)在的學(xué)校也沒有教工宿舍，教師無處安身，只能舉債購房，每月償還一定債務(wù)后，所剩難以維持生計(jì)，常年在貧困線上掙扎。試想，在這種情況下教師能安心工作嗎？

同時(shí)為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，國家實(shí)行免收學(xué)雜費(fèi)后，學(xué)校沒有造血功能。所以學(xué)校的費(fèi)用很緊，拿不出錢來獎(jiǎng)勤罰懶。干好干壞、干多干少一個(gè)樣。作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，只要有學(xué)生在校，就要有教師上班，包括上早晚自習(xí)、一日三餐、夜間查寢等。其實(shí)非工作時(shí)間上班也不只是學(xué)校，比如醫(yī)院等有很多單位。但教師在非工作時(shí)間上班沒有加班費(fèi)，沒有補(bǔ)助或補(bǔ)助很少。自然教師就不愿在非工作時(shí)間上班，所以只能排班，作為工作，教師不能不接受，但要提高積極性，那就難了。

獎(jiǎng)勤不行，罰懶也難。為了保護(hù)教師的合法權(quán)益，現(xiàn)在的工資都是打在教師個(gè)人帳戶上，教師違了紀(jì)，工作不努力，成績不好，如果學(xué)校拿不出錢獎(jiǎng)勤激優(yōu)，自然也罰不了懶懲不了劣?；蛘邔W(xué)校能拿的錢很少，那就會(huì)出現(xiàn)“我寧可不要，落個(gè)逍遙自在”的情況。

職稱的評(píng)聘合一和分配制度的不合理。教師一旦進(jìn)了中高級(jí)職稱，則萬事無憂。他因?yàn)檫M(jìn)了中高級(jí)職稱，所以再也不想評(píng)先，工作不愿多做，教研教改不愿參加，不愿幫助他人，不想努力提高教學(xué)質(zhì)量。但每月高級(jí)職稱的工資將會(huì)到帳，他還需要追求嗎？甚至有些中高級(jí)教師已經(jīng)離開了教學(xué)一線。國家優(yōu)厚的待遇沒有得到優(yōu)質(zhì)的工作回報(bào)。繁重的工作都落在低收入教師身上，這些教師心理當(dāng)然不平衡。每次調(diào)資都會(huì)與職稱掛鉤，職稱越高，漲幅越大，使教師群體中的貧富差距日益擴(kuò)大。于是就存在這樣一種現(xiàn)象，在一個(gè)學(xué)校里，事情做得少，工資反而高。這種分配制度的不合理嚴(yán)重影響了教師的積極性。

4、教育思想保守，育人觀念落后，農(nóng)村學(xué)生的整體素質(zhì)差。

廣大農(nóng)村由于傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)嚴(yán)重束縛著農(nóng)民群眾對(duì)子女的教育培養(yǎng)觀念，廣大農(nóng)民群眾對(duì)我國改革開放的大好形勢和社會(huì)發(fā)展趨勢認(rèn)識(shí)不清，對(duì)未來社會(huì)人才素質(zhì)的較高要求了解不多，因此產(chǎn)生了對(duì)子女學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，缺乏正確的理想教育與行為導(dǎo)向，對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展缺乏必要的信念支持和監(jiān)督引導(dǎo)，造成大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信心，缺乏克服困難的勇氣和持續(xù)學(xué)習(xí)的決心。這樣一來，學(xué)校教育在缺乏家長的理解與支持、社會(huì)的重視與認(rèn)可等多方面不利因素的桎梏中，沒有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育教學(xué)管理模式，僅僅依靠學(xué)校單方面的努力往往達(dá)不到應(yīng)有的效果。

廣大農(nóng)村由于大量的勞動(dòng)力輸出，許多農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出打工，由此產(chǎn)生的家庭教育環(huán)境的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致孩子們的心理問題不能及時(shí)解決，孤獨(dú)感、自卑感、失落感長期困擾著他們，促使其人格發(fā)展走向極端，大多數(shù)留守兒童行為古怪、表現(xiàn)固執(zhí)、紀(jì)律渙散?，F(xiàn)階段的留守兒童，綜合素質(zhì)較差的原因主要有三個(gè)方面：一是過早地離開父母，使他們的家庭及親情教育出現(xiàn)了空白，過于溺愛的祖輩沒有及時(shí)對(duì)他們的成長進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助；二是父母本身的原因——外出打工掙錢，成為他們對(duì)未來的向往和追求，但他們卻沒有真正意識(shí)到，只有學(xué)習(xí)文化知識(shí)和掌握科學(xué)技術(shù)才能徹底擺脫貧困；三是由于留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖輩，他們中間有許多是文盲或半文盲，對(duì)留守兒童在思想上遇到的困惑得不到應(yīng)有的幫助、學(xué)習(xí)上遇到的困難得不到及時(shí)的解決。

由于家庭經(jīng)濟(jì)收入的極度懸殊，部分經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，往往對(duì)孩子的教育要重視得多，不惜一切代價(jià)將自己的孩子送到城市學(xué)校去接受優(yōu)良教育，這本無可厚非；可是另一方面，很多城市學(xué)校憑借優(yōu)越的辦學(xué)條件和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，紛紛前往農(nóng)村學(xué)校，采取各種手段爭搶農(nóng)村優(yōu)秀生源，在農(nóng)村學(xué)校大部分的尖子生、特長生都被城市學(xué)校挖走后，農(nóng)村學(xué)校所招收的學(xué)生大多綜合素質(zhì)較差。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，思想品質(zhì)較差，學(xué)習(xí)成績參差不齊，紀(jì)律意識(shí)差，行為表現(xiàn)不良，情緒波動(dòng)大等多方面。這樣就給農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作和常規(guī)管理工作帶來了極大的困難。

其次、加大教育的投入，優(yōu)化教育資源的措施。

1、各級(jí)政府加強(qiáng)重視，加大投入，狠抓農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件。各級(jí)政府部門要把工作重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村薄弱學(xué)校的治理，使農(nóng)村薄弱學(xué)校能夠獲得比城鎮(zhèn)學(xué)校更多的政策支持和資源補(bǔ)充，不斷改善辦學(xué)條件，加快發(fā)展步伐。同時(shí)學(xué)校應(yīng)大力解放思想，開辟多種渠道籌措辦學(xué)資金；首先，要挖掘內(nèi)部潛力，精打細(xì)算，節(jié)約開支；其次，要解放思想，廣泛開辟資金來源，主動(dòng)聯(lián)系骨干企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、知名人士，動(dòng)員他們積極支持農(nóng)村教育事業(yè)，幫助農(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件；再次，發(fā)揮教育主管部門的調(diào)控作用，整合教育資源，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱聯(lián)合，充分利用重點(diǎn)學(xué)校、知名學(xué)校的輻射作用，以幫助和帶動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)?？焖侔l(fā)展。

2、努力提高教師待遇。

學(xué)校不是贏利單位，學(xué)校的發(fā)展靠政府，教師的工資待遇也靠政府，在現(xiàn)有的體制下要提到教育質(zhì)量就應(yīng)提高教師待遇，加大績效工資的投入并落到實(shí)處，政府也應(yīng)及時(shí)研究和落實(shí)相關(guān)政策，出臺(tái)規(guī)范性文件，將農(nóng)村教師工資發(fā)放作出統(tǒng)一規(guī)定，盡量縮小地區(qū)之間和行業(yè)之間的差別，建立貧困地區(qū)教師待遇的公正保障體系，監(jiān)督各級(jí)地方財(cái)政及時(shí)兌現(xiàn)廣大農(nóng)村教師的津補(bǔ)貼和提高福利待遇水平，使年輕教師、骨干教師愿意留在農(nóng)村任教。同時(shí)，大力提高農(nóng)村教師的思想道德素質(zhì)，形成良好的教育風(fēng)氣，盡可能提高農(nóng)村教師的政治待遇和社會(huì)待遇。針對(duì)農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)收入低、住房條件差的客觀現(xiàn)實(shí)，建議政府設(shè)立農(nóng)村教師住房補(bǔ)助基金，幫助農(nóng)村教師解決住房困難、家屬就業(yè)、子女入學(xué)、看病就醫(yī)等關(guān)鍵問題，以調(diào)動(dòng)全體農(nóng)村教師的工作積極性，讓他們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)和教研教改工作中去，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)大批符合新農(nóng)村建設(shè)要求的合格人才，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

3、特別關(guān)注對(duì)農(nóng)村教師的教育問題，建立正常的教師流動(dòng)機(jī)制。

為所有的學(xué)校創(chuàng)造盡可能平等的物質(zhì)條件，并不能說農(nóng)村的教育問題得到了解決。如果有了先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，換來的還是傳統(tǒng)模式下的應(yīng)試教育的題海戰(zhàn)術(shù)，還仍然是教師的一言堂、學(xué)生死讀書，以機(jī)械教學(xué)取代師生間的多方面交流，甚至還存在體罰、羞辱學(xué)生的現(xiàn)象，則只會(huì)距現(xiàn)代化的教育教學(xué)目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。因而對(duì)教師的教育問題應(yīng)落到實(shí)處。通過提高教師工資待遇的方法鼓勵(lì)優(yōu)秀人才任教，把好教師的進(jìn)口關(guān)，同時(shí)可以采取為其提供免費(fèi)培訓(xùn)的優(yōu)惠政策來加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作。教師的流動(dòng)是一種正常的現(xiàn)象，但從較差的學(xué)校流動(dòng)到較好的學(xué)校，從農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)到縣城學(xué)校，致使農(nóng)村優(yōu)秀教師大幅度涌向縣城。建議：教師的調(diào)動(dòng)、考調(diào)必須要有在農(nóng)村學(xué)校工作的經(jīng)歷，且在農(nóng)村工作滿5年及以上，并為農(nóng)村學(xué)校的教育做出較大的貢獻(xiàn)。

總之，農(nóng)村基礎(chǔ)教育中存在的問題,是具有普遍性，要想徹底扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面、改變落后面貌，促進(jìn)教育發(fā)展，必須引起各級(jí)政府和教育主管部門的高度重視，各級(jí)政府應(yīng)根據(jù)各自的責(zé)任和財(cái)力，大幅度增加財(cái)政預(yù)算，積極調(diào)整配套資金支出結(jié)構(gòu)比例，真正站在“科教興國”的高度，認(rèn)真貫徹“保證教育優(yōu)先發(fā)展和適度超前”的方針，千方百計(jì)確保農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的“吃飯、運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)展”等方面的需求，花大力氣從“加大教育投入、狠抓基礎(chǔ)建設(shè)、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境、加強(qiáng)師資建設(shè)、提高教師待遇、轉(zhuǎn)變教育觀念、健全考評(píng)體系、提高教學(xué)水平”等多方面著手，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)的資源配置，努力改善辦學(xué)條件和優(yōu)化育人環(huán)境，才能為農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展提供有力保證。

第五篇：加大教育投入有利于提高生產(chǎn)力

文章標(biāo)題：加大教育投入有利于提高生產(chǎn)力

在今年“兩會(huì)”中央政府和地方政府的預(yù)算報(bào)告當(dāng)中，有著眾多涉及民生的“大手筆”和“大投入”：“三農(nóng)”資金3917億元，醫(yī)療衛(wèi)生投入312.76億元，社會(huì)保障和就業(yè)支出2019.27億元，教育支出858.54億元……人們發(fā)現(xiàn)，在今年所有涉及民生的各項(xiàng)政府支出當(dāng)中，政府在教育上的投入比

去年增長了41.7，僅低于醫(yī)療衛(wèi)生投入的增幅。對(duì)此，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院副院長**教授認(rèn)為，政府在教育投資上的大幅增加和各項(xiàng)助學(xué)政策的出臺(tái)，說明國家已開始利用目前我國經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展財(cái)政不斷增收的契機(jī)，著手處理我國目前存在的教育投入不足和地區(qū)教育水平差異大等問題，以為我國經(jīng)濟(jì)能夠長遠(yuǎn)、健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。**認(rèn)為，政府加大教育投入，從未來發(fā)展的角度來看，不僅可以提高生產(chǎn)力，還可以有效節(jié)約資源。

**介紹說，國際上著名經(jīng)濟(jì)專家普遍認(rèn)為，一國政府在全民教育、智力上的投入會(huì)產(chǎn)生最直接的生產(chǎn)力，即：一個(gè)人受教育程度越高，他的創(chuàng)造力就會(huì)越強(qiáng)。美國著名的歷史經(jīng)濟(jì)學(xué)家丹尼爾森當(dāng)年曾就教育投入在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用作過專門的研究。他采集了大量受教育程度不同的個(gè)體，并對(duì)個(gè)人受教育的程度與其創(chuàng)造能力的大小作了數(shù)據(jù)量化的分析。研究結(jié)果表明，一個(gè)教育程度為初中的個(gè)體創(chuàng)造力的量化數(shù)值如果為100，那么對(duì)于所受教育程度不足初中的人來說，其受教育后所產(chǎn)生的創(chuàng)造能力將低于100。如果個(gè)體是高中畢業(yè)，則其創(chuàng)造能力可能達(dá)到124。如果個(gè)體是大學(xué)畢業(yè)，則其創(chuàng)造能力可能達(dá)到189。而對(duì)于那些受教育程度最高的博士、碩士來說，其創(chuàng)造能力將達(dá)到219。丹尼爾森所得出的結(jié)論是，通過教育完全能夠提高個(gè)體的勞動(dòng)生產(chǎn)能力和操作技能，并產(chǎn)生最直接的生產(chǎn)力。

**表示，由于教育可產(chǎn)生最直接的生產(chǎn)力，因此政府在教育上的投入，就性質(zhì)而言是比經(jīng)濟(jì)建設(shè)更為基礎(chǔ)的投入。這種投入不僅是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中國民素質(zhì)提高的需要，還將進(jìn)一步增強(qiáng)未來我國經(jīng)濟(jì)增長的潛力。

此外，**還認(rèn)為，我國目前在發(fā)展中所面臨的問題之一是人口增長過快。人口基數(shù)龐大，人口增長過快的不利因素，使得我國當(dāng)前在交通、就業(yè)、資源供給等很多領(lǐng)域都面臨緊張的不利局面。

**認(rèn)為，國家增加對(duì)教育的投入不僅可以提高社會(huì)生產(chǎn)力，還可以適當(dāng)延長人口的增長周期，對(duì)我國人口的過快增長起到一定的遏制作用。他解釋說，目前我國在婚育方面已出現(xiàn)了一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，受教育程度越高的人群，其婚育的時(shí)間也越晚。按照有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)歷在本科以上的青年人群，其平均婚育時(shí)間為28歲～30歲甚至更晚，而那些受教育程度較低的人則婚育時(shí)間普遍較早，一般為22歲左右。這樣若以100年為限，如果一個(gè)國家的教育水平和人民受教育程度增長有限，那么在未來人口增長的周期趨勢中，高學(xué)歷人群會(huì)增加三代人，而低教育人群則將增加四代人。可以想見，這多出來的一代人將會(huì)占用很多的社會(huì)資源，使國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增加很大的壓力。因此，從這個(gè)角度來說，提高國民的教育水平，在提高人口素質(zhì)的同時(shí)，還可以獲得節(jié)約社會(huì)資源的效果。

根據(jù)2007年的政府預(yù)算報(bào)告，2007年全國1.5億農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生將全部免除學(xué)雜費(fèi)。農(nóng)村家庭的孩子不會(huì)再因?yàn)榻徊黄饘W(xué)雜費(fèi)而失學(xué)或輟學(xué)。而家庭困難學(xué)生將獲得更多資助。今年，中央財(cái)政將安排資金95.1億元，用于擴(kuò)大政策受益面，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上不起學(xué)的問題。教育部部長周濟(jì)在“兩會(huì)”期間也明確表示，要在目前深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的基礎(chǔ)上，適時(shí)考慮逐步推進(jìn)城市義務(wù)教育免費(fèi)工作。

對(duì)此，**有著自己的看法和建議。他說，為了促進(jìn)我國人口素質(zhì)的提高，在未來能夠?qū)崿F(xiàn)我國所有義務(wù)教育階段學(xué)生都免除學(xué)雜費(fèi)，政府應(yīng)當(dāng)借鑒我國周邊一些國家（如日本、越南）的做法，通過立法的方式，在法律條文當(dāng)中對(duì)適齡人群所必須接受和達(dá)到的教育程度加以規(guī)定。對(duì)于那些沒有遵照國家規(guī)定的行為，予以制裁和糾正。通過這種方式，不僅可以有效提高教育資源的利用效率和財(cái)政所投入的教育資金的使用效率，而且可以提高我國義務(wù)教育的有效率。

此外，**還認(rèn)為，僅僅依靠國家財(cái)政對(duì)教育的投入，還不能完全實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)。目前我國教育體制較為單一，還不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需要和教育產(chǎn)業(yè)化的要求。在當(dāng)前政府大力投入教育的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮從財(cái)政、稅收、立法等各個(gè)方面加大力度促進(jìn)我國一些大企業(yè)和高校之間實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目合作，最終創(chuàng)造條件使企業(yè)資金進(jìn)入高校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)資金的多元化。

**表示，在這方面我國可以多借鑒一些國際上比較成功的做法。如美國的教育體制就允許大型企業(yè)介入高校辦學(xué)。像美國哈佛、耶魯?shù)仁澜缰麑W(xué)府，他們的模式是企業(yè)在為學(xué)

校發(fā)展提供資金的同時(shí)，學(xué)校承擔(dān)企業(yè)的一些科研課題的研究，并為企業(yè)提供發(fā)展所需人才。這樣做不僅使企、學(xué)雙方能夠互惠互利，使學(xué)校的人才、研究能力等資源與企業(yè)的需要及相關(guān)的產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育產(chǎn)業(yè)化，而且高校辦學(xué)資金多元化還有另外一個(gè)好處，就是可以有效減輕財(cái)政對(duì)高校建設(shè)方面的資金負(fù)擔(dān)，并且形成全社會(huì)辦學(xué)的良好氛圍。

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