第一篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷5

2012年遼寧省教師資格認(rèn)定考試

中學(xué)教育學(xué)模擬試卷

（五）一、單項選擇題：本大題有10個小題，每題1分，共10分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請把正確選項寫在右邊的括號內(nèi)。

1、首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（）

A蘇格拉底B夸美紐斯C赫爾巴特D斯賓塞

2、、把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點（）

A原始社會B奴隸社會C 封建社會D資本主義社會

3、我國全面發(fā)展教育的組成部分是（）

A高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育B正規(guī)教育、業(yè)余教育

C德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育D普通教育、職業(yè)教育

4、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）

A主導(dǎo)作用B決定作用C不起主導(dǎo)作用D起基礎(chǔ)作用

5、“課程”一詞最早出現(xiàn)在（）

A春秋孔子《論語》B戰(zhàn)國樂正克《學(xué)記》

C唐朝孔穎達《五經(jīng)正義》D宋朝朱熹《朱子全書·論學(xué)》

6、我國中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是（）

A個別教學(xué)B班級授課制C分組教學(xué)D復(fù)式教學(xué)

7、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A備課B上課C作業(yè)的布置與批改D課外輔導(dǎo)

8、教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是（）

A說服教育法B榜樣示范法C 道德敘事法D道德討論法

9、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是教師職業(yè)的（）

A基本要求B本質(zhì)要求C內(nèi)在要求D專業(yè)發(fā)展要求

10、《中華人民共和國義務(wù)教育法》修訂的時間是（）

A1986年4月2日B2000年4月4日

C2006年6月29日D2008年6月29日

二、多項選擇題：本大題有10個小題，每題2分，共20分，在每小題給出的五個選項中，有兩項或兩項以上的正確答案，請把正確選項寫在右邊的括號內(nèi)。

1、影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）

A遺傳B環(huán)境C學(xué)校教育D個體主觀能動性E機遇

2、教育的屬性包括（）

A永恒性B歷史性C是培養(yǎng)人的社會活動D階級性E相對獨立性

3、以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）A杜威B盧梭C福祿貝爾D裴斯泰洛齊E赫爾巴特

4、教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括（）

A正確的教育價值觀B科學(xué)的育人觀C正確的學(xué)生觀 D現(xiàn)代的教學(xué)觀E科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

5、課程計劃的制定最終取決于（）

A國家政治發(fā)展的需要B國家經(jīng)濟發(fā)展的需要C國家文化發(fā)展的需要 D學(xué)生年齡特點E國家科技發(fā)展的需要

6、中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（）

A引發(fā)學(xué)習(xí)動機B感知和理解課程內(nèi)容C鞏固知識和技能課D應(yīng)用知識和技能E對學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定

7、“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的基本過程包括（）

A教師提出要研究的問題B創(chuàng)設(shè)問題情境C學(xué)生提出解答問題的假設(shè)D反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案E得出結(jié)論

8、廣義的德育概念包括（）

A政治教育B思想教育C道德教育D法制教育E理想教育

9、新時期教育需要班主任提出的能力要求包括（）

A教育教學(xué)能力B班級管理能力C自我調(diào)節(jié)能力D道德反思能力E精神關(guān)懷能力

10、《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）A生存權(quán)B發(fā)展權(quán)C受保護權(quán)D參與權(quán)E受教育權(quán)

三、填空題：本大題有10個小題，每題1分，共10分，把答案填寫在題中的橫線上。

1、首次提出“教育性教學(xué)”、“課程體系”、“管理制度”等教育范疇的教育家是。

2、教育的能經(jīng)營社會生活，從事社會活動。

3、人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和。

4、基本素質(zhì)為根本目的的教育。

5、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對待學(xué)生的態(tài)度是。

6、我國在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的到素質(zhì)教育的核心地位。

7、教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生到校外一定的場所，對實際事物進行觀察、研究，從而獲得知識或鞏固驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法是。

8、是德育工作的出發(fā)點和歸宿，對德育實踐起著根本性的指導(dǎo)作用。

9、班級的非正式結(jié)構(gòu)通常可以分為：親社會型、、反社會型。

10、是我國建國以來制定的第一部教育根本大法。

1、為什么說學(xué)校教育對人的發(fā)展起著主導(dǎo)性作用？

2、我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改的新理念是什么？

3、應(yīng)當(dāng)如何評價班級授課制？

4、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有哪些？

1、試述影響人的發(fā)展的因素。

2、如何理解教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性的辨證統(tǒng)一。

1、某中學(xué)教師脾氣較為暴躁，平時經(jīng)常采取罰款，不許進教室，甚

至罰站、罰跑步等方式懲罰犯錯的學(xué)生，學(xué)生家長對此意見很大。但這位老師卻不以為然。

請你運用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識評價案例中這位教師的做法。

2、閱讀下面案例請你運用教學(xué)原則的相關(guān)知識分析案例中教師的行為。

在課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能主動發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。

第二篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷(五)

2012年遼寧省教師資格認(rèn)定考試

中學(xué)教育學(xué)模擬試卷

（五）一、單項選擇題：本大題有10個小題，每題1分，共10分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請把正確選項寫在右邊的括號內(nèi)。

1、首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（）

A 蘇格拉底

B 夸美紐斯

C 赫爾巴特

D 斯賓塞

2、、把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點（）

A 原始社會

B 奴隸社會

C 封建社會

D 資本主義社會

3、我國全面發(fā)展教育的組成部分是（）

A 高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

B 正規(guī)教育、業(yè)余教育

C 德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育

D 普通教育、職業(yè)教育

4、教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）

A 主導(dǎo)作用

B 決定作用

C 不起主導(dǎo)作用

D 起基礎(chǔ)作用

5、“課程”一詞最早出現(xiàn)在（）

A 春秋 孔子 《論語》

B 戰(zhàn)國 樂正克 《學(xué)記》

C 唐朝 孔穎達 《五經(jīng)正義》

D 宋朝 朱熹 《朱子全書?論學(xué)》

6、我國中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是（）

A 個別教學(xué)

B 班級授課制

C 分組教學(xué)

D 復(fù)式教學(xué)

7、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A 備課

B 上課

C 作業(yè)的布置與批改

D 課外輔導(dǎo)

8、教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是（）

A 說服教育法

B 榜樣示范法

C 道德敘事法

D 道德討論法

9、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是教師職業(yè)的（）

A 基本要求

B 本質(zhì)要求

C 內(nèi)在要求

D 專業(yè)發(fā)展要求

10、《中華人民共和國義務(wù)教育法》修訂的時間是（）

A 1986年4月2日

B 2000年4月4日

C 2006年6月29日

D 2008年6月29日

二、多項選擇題：本大題有10個小題，每題2分，共20分，在每小題給出的五個選項中，有兩項或兩項以上的正確答案，請把正確選項寫在右邊的括號內(nèi)。

1、影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）

A 遺傳

B 環(huán)境

C 學(xué)校教育

D 個體主觀能動性

E 機遇

2、教育的屬性包括（）

A 永恒性

B 歷史性

C 是培養(yǎng)人的社會活動

D 階級性

E 相對獨立性

3、以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）

A 杜威

B 盧梭

C 福祿貝爾

D 裴斯泰洛齊

E 赫爾巴特

4、教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括（）

A 正確的教育價值觀

B 科學(xué)的育人觀

C 正確的學(xué)生觀

D 現(xiàn)代的教學(xué)觀

E 科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

5、課程計劃的制定最終取決于（）

A 國家政治發(fā)展的需要

B 國家經(jīng)濟發(fā)展的需要

C 國家文化發(fā)展的需要

D 學(xué)生年齡特點

E 國家科技發(fā)展的需要

6、中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（）

A 引發(fā)學(xué)習(xí)動機

B 感知和理解課程內(nèi)容

C 鞏固知識和技能課

D 應(yīng)用知識和技能

E 對學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定

7、“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的基本過程包括（）

A 教師提出要研究的問題

B 創(chuàng)設(shè)問題情境

C 學(xué)生提出解答問題的假設(shè)

D 反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案

E 得出結(jié)論

8、廣義的德育概念包括（）

A 政治教育

B 思想教育

C 道德教育

D 法制教育

E 理想教育

9、新時期教育需要班主任提出的能力要求包括（）

A 教育教學(xué)能力

B 班級管理能力

C 自我調(diào)節(jié)能力

D 道德反思能力

E 精神關(guān)懷能力

10、《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）

A 生存權(quán)

B 發(fā)展權(quán)

C 受保護權(quán)

D 參與權(quán)

E 受教育權(quán)

三、填空題：本大題有10個小題，每題1分，共10分，把答案填寫在題中的橫線上。

1、首次提出“教育性教學(xué)”、“課程體系”、“管理制度”等教育范疇的教育家是__________。

2、教育的__________起源論，認(rèn)為人類社會適合人類同時出現(xiàn)的，只有人才能經(jīng)營社會生活，從事社會活動。

3、人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和__________。

4、__________是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。

5、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對待學(xué)生的態(tài)度是__________。

6、我國在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的__________和開拓精神被提到素質(zhì)教育的核心地位。

7、教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生到校外一定的場所，對實際事物進行觀察、研究，從而獲得知識或鞏固驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法是__________。

8、__________是德育工作的出發(fā)點和歸宿，對德育實踐起著根本性的指導(dǎo)作用。

9、班級的非正式結(jié)構(gòu)通?？梢苑譃椋河H社會型、__________、反社會型。

10、__________是我國建國以來制定的第一部教育根本大法。

四、簡答題：本大題有4個小題，每題5分，共20分。

1、為什么說學(xué)校教育對人的發(fā)展起著主導(dǎo)性作用？

2、我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改的新理念是什么？

3、應(yīng)當(dāng)如何評價班級授課制？

4、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有哪些？

五、論述題：本大題有2個小題，每題10分，共20分。

1、試述影響人的發(fā)展的因素。

2、如何理解教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性的辨證統(tǒng)一。

六、案例：本大題有2個小題，每題10分，共20分。

1、某中學(xué)教師脾氣較為暴躁，平時經(jīng)常采取罰款，不許進教室，甚至罰站、罰跑步等方式懲罰犯錯的學(xué)生，學(xué)生家長對此意見很大。但這位老師卻不以為然。

請你運用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識評價案例中這位教師的做法。

2、閱讀下面案例請你運用教學(xué)原則的相關(guān)知識分析案例中教師的行為。

在課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能主動發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了.2012年遼寧省教師資格認(rèn)定考試

中學(xué)教育學(xué)模擬試卷

（五）參考答案

一、單項選擇題：

1、C

2、B

3、C

4、A

5、C

6、D

7、B

8、B

9、A

10、C

二、多項選擇題：

1、ABCD

2、ABCDE

3、BCD

4、ABCDE

5、ABD

6、BCDE

7、ABCDE8、ABC

9、ABDE

10、ABCDE

三、填空題：

1、、赫爾巴特

2、勞動（或社會）

3、心理發(fā)展

4、素質(zhì)教育

5、熱愛學(xué)生

6、創(chuàng)新意識

7、參觀法

8、德育目標(biāo)

9、自娛型

10、《中華人民共和國教育法》

四、簡答題：

1、第一，學(xué)校教育是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織的由教育者對受教育者的發(fā)展實施影響和指導(dǎo)的活動。

第二，學(xué)校教育是通過教師培養(yǎng)學(xué)生的活動。

第三教育可以把遺傳素質(zhì)提供的發(fā)展可能性、自發(fā)的環(huán)境影響及個人的主觀努力納入教育軌道，以促進青少年兒童的發(fā)展。

第四，現(xiàn)代學(xué)校教育有了更雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和科學(xué)技術(shù)作為依托，能為人的發(fā)展提供更便利的條件、更先進的技術(shù)手段、更為科學(xué)的方式方法和更豐富深刻的教育內(nèi)容。

第五，學(xué)校教育具有良好的糾偏機制。

2、全人發(fā)展的課程價值取向科學(xué)與人文整合的課程文化觀

回歸生活的課程生態(tài)觀

締造取向的課程實踐觀

民主化的課程政策觀

3、優(yōu)點：第一，把學(xué)生按照年齡和知識水平編成班級，使學(xué)生成為一個集體，可以互相促進和提高。

第二，教師按照固定的時間表，同時對幾十名學(xué)生進行教學(xué)活動，擴大了教育對象，提高了教學(xué)工作效率。

第三，在教學(xué)內(nèi)容和時間上有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，各門學(xué)科輪流交替上課，技能擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，又能減輕學(xué)生的疲勞，符合學(xué)生的大腦活動規(guī)律和用腦衛(wèi)生。

4、教育教學(xué)權(quán)

學(xué)術(shù)研究權(quán)

學(xué)生管理權(quán)

報酬待遇權(quán)

參與管理權(quán)

進修培訓(xùn)權(quán)

五、論述題：

1、人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和心理發(fā)展。影響人的發(fā)展的因素眾多，所起的作用也各不相同。

第一，遺傳在人的發(fā)展中起物質(zhì)前提作用。

遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程及成熟程度制約著人的身心發(fā)展的年齡特征。

遺傳素質(zhì)的差異性在構(gòu)成身心發(fā)展的個別特點上具有一定的影響作用。

第二，環(huán)境在人的發(fā)展中起巨大作用。

環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括機遇、條件和對象。

環(huán)境對人的發(fā)展的影響有積極和消極之分。

第三，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

第四，個體的主觀能動性在人的發(fā)展中起動力作用。

2、第一，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對學(xué)生成長方向的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容、途徑、方法的指導(dǎo)上。

教師的主導(dǎo)作用是由其職責(zé)決定的。

教師的主導(dǎo)作用決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教師的主導(dǎo)作用決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性的發(fā)揮。

第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于主體地位。

學(xué)生的主體作用主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性、積極性和獨立性。

六、案例：

1、熱愛學(xué)生是教師的傳統(tǒng)美德，也是對教師的基本要求。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮更大限度的作用。教師對學(xué)生的愛，是一種巨大的教育力量，也是一

種重要的教育手段。（圍繞教師職業(yè)道德素養(yǎng)中教師對學(xué)生的態(tài)度回答即可。）

2、指出具體違反的教學(xué)原則，并提出相應(yīng)的正確方法，言之有理即可。

第三篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷五

2011年遼寧省教師資格認(rèn)定考試

中學(xué)教育學(xué)模擬試卷

（五）（滿分100分）

一 單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。

１首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是

Ａ蘇格拉底 Ｂ夸美紐斯 Ｃ赫爾巴特 Ｄ斯賓塞

２把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點

Ａ原始社會 Ｂ奴隸社會 Ｃ封建社會 Ｄ資本主義社會

３我國全面發(fā)展教育的組成部分是

Ａ高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

Ｂ正規(guī)教育、業(yè)余教育

Ｃ德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育

Ｄ普通教育、職業(yè)教育

４教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中

Ａ起主導(dǎo)作用 Ｂ起決定作用 Ｃ不起主導(dǎo)作用 Ｄ起基礎(chǔ)作用

５“課程”一詞最早出現(xiàn)在Ａ春秋孔子《論語》Ｂ戰(zhàn)國樂正克《學(xué)記》

Ｃ唐朝孔穎達《五經(jīng)正義》 Ｄ宋朝朱熹《朱子全書－論學(xué)》

６我國中學(xué)教學(xué)的組織形式是

Ａ個別教學(xué) Ｂ班級授課制 Ｃ分組教學(xué) Ｄ復(fù)式教學(xué)

７教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是

Ａ備課 Ｂ上課 Ｃ作業(yè)的布置與修改 Ｄ課外輔導(dǎo)

８教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是

Ａ說服教育法 Ｂ榜樣示范法 Ｃ德育敘事法 Ｄ道德討論法

９《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是教師職業(yè)的Ａ基本要求 Ｂ本質(zhì)要求 Ｃ內(nèi)在要求 Ｄ專業(yè)發(fā)展要求

１０《中華人民共和國義務(wù)教育法》修改的時間是

Ａ１９８６年４月２日Ｂ２０００年４月４日

Ｃ２００６年６月２９日 Ｄ２００８年６月２９日

二 多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。

１影響人發(fā)展的主要因素有哪些

Ａ遺傳 Ｂ環(huán)境 Ｃ學(xué)校教育 Ｄ個體主觀能動性 Ｅ機遇

２教育的屬性包括

Ａ永恒性 Ｂ歷史性 Ｃ是培養(yǎng)人的社會活動 Ｄ階級性 Ｅ相對獨立性

３以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀是

Ａ杜威 Ｂ盧梭 Ｃ福祿貝爾 Ｄ裴斯泰洛奇 Ｅ赫爾巴特

４教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括

Ａ正確的教育價值觀 Ｂ科學(xué)的育人觀 Ｃ正確的學(xué)生觀

Ｄ現(xiàn)代的科學(xué)觀 Ｅ科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

５課程計劃的制定最終取決于

Ａ國家政治發(fā)展的需要 Ｂ國家經(jīng)濟發(fā)展的需要 Ｃ國家文化發(fā)展的需要

Ｄ學(xué)生年齡特點Ｅ國家技術(shù)發(fā)展的需要

遼寧師范培訓(xùn)機構(gòu)（沈陽教育學(xué)院）

６中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括

Ａ引發(fā)學(xué)習(xí)動機 Ｂ感知和理解課程內(nèi)容 Ｃ鞏固知識和技能課

Ｄ應(yīng)用知識和技能Ｅ對學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定

７“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的基本過程包括

Ａ教師提出要研究的問題 Ｂ創(chuàng)設(shè)問題環(huán)境 Ｃ學(xué)生提出解答問題的假設(shè)

Ｄ反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案 Ｅ得出結(jié)論

８廣義的德育概念包括

Ａ政治教育 Ｂ思想教育 Ｃ道德教育 Ｄ法制教育 Ｅ理想教育

９新時期教育需要對班主任提出的能力要求包括

Ａ教育教學(xué)能力 Ｂ班級管理能力 Ｃ自我調(diào)節(jié)能力 Ｄ道德反思能力 Ｅ精神關(guān)懷能力 １０《中華人民共和國未成年保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括

Ａ生存權(quán) Ｂ發(fā)展權(quán) Ｃ受保護權(quán) Ｄ參與權(quán) Ｅ受教育權(quán)

三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。１首次提出“教育性教學(xué)”、“課程體系”、“管理制度”等教育范疇的教育家是――――――― ２教育的――――起源論，認(rèn)為人類社會時和人類同時出現(xiàn)的，只有人才能經(jīng)營社會生活，從事社會活動。

３人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和――――――

４――――――是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育

５教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對待學(xué)生的態(tài)度是――――――

６我國在提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的――――和開拓精神被提到素質(zhì)教育的核心地位 ７教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生到校外一定的場所，對實際事物進行觀察、研究，從而獲得知識或鞏固驗證已學(xué)知識的教學(xué)方法是―――――

８――――――是德育工作的出發(fā)點和歸宿，對德育實踐起著根本性的指導(dǎo)作用

９班級的非正式結(jié)構(gòu)通?？梢苑譃椋河H社會型、――――――、反社會型

１０――――――――是我國建國以來制定的第一部教育根本大法

四 簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。

１為什么說學(xué)校教育對人的發(fā)展起著主導(dǎo)性作用？

２我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的新理念是什么？

３應(yīng)當(dāng)如何評價班級授課制？

《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有哪些？

五 論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。

１試述影響人的發(fā)展的因素

２如何理解教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性的辯證統(tǒng)一。

六 案例：本大題有2個小題，每小題10分，共20分。

１某中學(xué)教師脾氣較為暴躁，平時經(jīng)常采取罰款，不許學(xué)生進教室，甚至體罰、罰跑步等方式懲罰犯錯的學(xué)生，學(xué)生家長對此意見很大。但這位老師卻不以為然。

請你運用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識評價案例中這位教師的做法

２閱讀下面案例請你運用教學(xué)原則的相關(guān)知識分析案例中教師的行為

在課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能主動發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。

第四篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷二

2012年江蘇省教師資格認(rèn)定考試

中學(xué)教育學(xué)模擬試卷

（二）（滿分100分）

一 單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。1 “不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自 A 《中庸》 B《禮記》 C《論語》 D《學(xué)記》 “建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及 A 教育與人的關(guān)系

B教育與政治的關(guān)系

C 教育與經(jīng)濟的關(guān)系

D教育與文化的關(guān)系 3 認(rèn)為“教育起源于兒童對成人無意識的模仿”，符合下列那種觀點 A 教育的神話起源論

B 教育的生物起源論 C 教育的心理起源論

D 教育的勞動起源論 4 狹義的教育一般是指

A 學(xué)校教育

B 家庭教育 C 社區(qū)教育

D思想道德教育 5----------是學(xué)校文化的基本要素

A 教師文化 B課堂文化 C課程文化 D學(xué)生文化 弗洛伊德認(rèn)為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種

A 外鑠論觀點 B內(nèi)發(fā)論觀點 C多因素論觀點 D綜合論觀點 盲人的聽覺、觸覺和嗅覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有 A可變性 B互補性 C不平衡性 D相互聯(lián)系性 8 我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是 A 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 B 人的多方面發(fā)展的和諧發(fā)展學(xué)說 C 空想社會主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論 D 關(guān)于人的發(fā)展的理想 9 “課程”一詞最早出現(xiàn)于

A《學(xué)記》 B《朱子全書-論學(xué)》 C《五經(jīng)正義》 D《論語》 10----------是教師職業(yè)的基本要求

A關(guān)愛學(xué)生 B為人師表 C愛崗敬業(yè) D愛崗守法

二 多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。1 義務(wù)教育的基本特性是

A強制性 B普遍性 C義務(wù)性 D全民性 E特殊性 2 提倡教育的“社會本位論”代表人物有

A 赫爾巴特 B福祿貝爾 C涂爾干 D孔德 E裴斯泰洛奇 3 一般來說教師的職業(yè)特點包括

A傳道者角色 B服務(wù)角色 C 父母角色 D管理者角色 E研究者角色 4 教師的能力包括

A 語言表達能力 B組織教學(xué)能力 C組織管理能力 D教育科研能力 E自我調(diào)控能力 5 具有代表性的課程理論主要有

A學(xué)科課程 B校本教程 C經(jīng)驗課程 D國家課程 E綜合課程 6 關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點是

A認(rèn)識過程說 B認(rèn)識和發(fā)展過程說 C實踐說 D交往說 E對話說 素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的

A身體素質(zhì) B心理素質(zhì) C審美素質(zhì) D全面素質(zhì) E社會素質(zhì) 8 下列選項中屬于中學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容的是

A愛國主義教育 B集體主義教育 C社會主義教育 D勞動教育 E 理想教育 9 德育過程的主要矛盾包括 A德育過程與外部環(huán)境的矛盾

B德育與智育的矛盾 C德育與體育的矛盾 D德育與美育的矛盾

Ｅ德育過程內(nèi)部諸要素之間的矛盾

１０《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括

Ａ初等教育 Ｂ高等教育 Ｃ職業(yè)教育 Ｄ民辦教育 Ｅ職業(yè)培訓(xùn)

三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。１教育的本質(zhì)屬性是――――――――――

２――――――是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且具有的思想觀念和行為方式 ３―――――－是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性 ４――――――是教育者培養(yǎng)受教育者的勞動觀點、形成勞動習(xí)慣，并使教育者初步掌握基本的勞動技術(shù)知識和技能的教育

５新課程背景下教師的角色由教學(xué)的實踐者轉(zhuǎn)化為――――― ６――――――是指教師和學(xué)生在教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位，作用和相互對待的態(tài)度

７――――――是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的最主要的載體，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化

８班級管理的內(nèi)容包括班級崗位建設(shè)，―――――，學(xué)習(xí)型團體建設(shè)――――。９《中華人民共和國教育法》的實施時間是―――― １０教師待遇最主要、最基本的是――――

四 簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。１教育學(xué)的研究對象是什么？

２簡述實施義務(wù)教育的意義。

３評價一堂課是否有效的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

４《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括哪些內(nèi)容？

五 論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。１如何理解教師主導(dǎo)作用于學(xué)生主動性辯證統(tǒng)一規(guī)律？

２試述德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。

六 案例：本大題有2個小題，每小題10分，共20分。

１以下是一位教師教學(xué)《贈汪倫》的思路，請你綜合評述這個教學(xué)過程 第一步：讀詩歌《贈汪倫》

第二步：請學(xué)生看課文情境的投影 第三步：進行自主選擇學(xué)習(xí)。（１）憑想象分組表演多種贈別的情境；（２）喜歡畫畫的同學(xué)畫一幅贈別的畫；（３）喜歡音樂的小朋友到電腦前點擊適合表現(xiàn)贈別的樂曲，并配樂朗讀。第四步：讀兩首贈別的詩

第五步：學(xué)生總結(jié)收獲，并唱一曲《朋友啊朋友》

２某老師在教《忘我的人》一課時，一個學(xué)生突然站起來問：“老師，什么叫忘我的人？我是不是忘我的人？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。但這位老師當(dāng)時并沒有批評他，而是在課后找他，誠懇地對他說：“你現(xiàn)在雖然不是一個忘我的人，但你有個忘我的表現(xiàn)。一天，同學(xué)們在操場上練習(xí)擲手榴彈，突然，一個手榴彈眼看就要落在一個小同學(xué)身上，在這緊要時刻，你不顧自己的安危，跑去把他推開，使他脫險了，這就是你忘我的表現(xiàn)。但是，你和書上講的忘我的人王進喜同志相比，還有很大的差距，比如，你不遵守紀(jì)律，上課好逗大家笑，學(xué)習(xí)不踏實，對這些缺點，希望你下決心改正，爭取將來做一個忘我的人，為四化出大力，做貢獻?！边@個學(xué)生很受感動，他的積極因素被調(diào)動起來了。到小學(xué)畢業(yè)時，他的數(shù)學(xué)竟得了滿分。

試分析這位老師在思想品德教育中貫徹了哪些原則，運用了哪些方法？

第五篇：《教育學(xué)》模擬試卷

《教育學(xué)》模擬試卷

(第一套)

一、填空(每空1分，共20分)l、教育學(xué)的研究對象______________。

2、關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點：_______、教育的生源起源說、_______、_______。

3、中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：_______、教育理論知識與技能、_______。

4、_______是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)

5、影響人發(fā)展的基本因素有_______、_______、_______。6、1902年通過的“_______”學(xué)制、基本參照美國的學(xué)制，通常又稱“_______”學(xué)制，這是舊中國使用時間最長的學(xué)制。

7、教學(xué)過程的基本要素為_______、_______、_______。

8、我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是_______，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的_______。

9、_______是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)。

10、班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有_______、家長會、_______

二、不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共10分)

1、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科，以_______的《大教學(xué)論》的發(fā)表為標(biāo)志。A赫爾巴特B夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基

2、下列屬于原始社會教育特征的是()A．系統(tǒng)性B．制度性C．無階級性D．等級性

3、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們_______。A消極被動地接受教育B對外界的教育影響有選擇性 C毫無顧及地接受教育D能動地接受教育

4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是______。A、練習(xí)法B、實驗法C、試驗法D、實習(xí)法

5、與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有()A．隨意性B．娛樂性C．自覺性D．系統(tǒng)性

6、社會本位教育目的論的代表人物是()A．涂爾干B．盧梭C．贊科夫D．福祿倍爾

7、我國的主要教學(xué)組織形式是_______。

A、個別教學(xué)B、班級授課制C、現(xiàn)場教學(xué)D、啟發(fā)式教學(xué)

8、“教學(xué)與發(fā)展”的思想是_______提出來的。A、赫爾巴特B、班斯基C、布魯納D、贊可夫

9、班主任的工作是從_______開始的。

A、評定學(xué)生操行B、教育個別學(xué)生C、了解和研究學(xué)生D、組建班集體

10、在校外活動中，教師處于_______。

A領(lǐng)導(dǎo)地位B啟發(fā)指導(dǎo)地位C顧問地位D主導(dǎo)地位

三、判斷并改錯(10分)

1、校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。

2、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。

3、有人類社會就有教育、也就有了教育學(xué)。

4、只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法。

5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

(第二套)

一、填空(每空0．5分，共15分)l、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展大體上經(jīng)歷了-_____階段、-_____階段和_____階段。

2、在整個學(xué)校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借_____實現(xiàn)的。

3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式是_____提出的。

4、影響人的身心發(fā)展的基本因素是_____、_____和_____。

5、我國的專職教師大約在_____出現(xiàn)。

6、我國社會主義教育目的組成部分是_____、_____、_____、_____、_____。7、1902年通過了“_____學(xué)制”，它基本是參照_____的學(xué)制制訂的，通常又稱“_____”新學(xué)制，是舊中國使用時間最長的學(xué)制。

8、教學(xué)過程一般分為_____、_____、_____、_____四個發(fā)展階段。

9、好的測驗都應(yīng)當(dāng)符合一定的要求，通常用_____、_____、_____、_____和_____等指標(biāo)衡量測驗的質(zhì)量。

10、班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮_____的骨干作用和抓好_____的轉(zhuǎn)化工作。1l、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一般可分為、、問題預(yù)防與發(fā)展指導(dǎo)三種

二、不定項選擇(將正確答案的序號填在題中括號內(nèi)，每題1分，共10分)

1、教育目的指明了受教育者的()。

A發(fā)展方向B發(fā)展階段C發(fā)展結(jié)果D發(fā)展進程

2、學(xué)校的中心工作是()。

A思想品德教育工作B教學(xué)工作C校外活動D教師的培養(yǎng)工作

3、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：()A順序性和階段性B穩(wěn)定性和可變性C發(fā)展的不均衡性D個別差異性

4、下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定()。

A教育目的B生產(chǎn)力發(fā)展水平C兒童的年齡特征D教師實際水平

5、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是()A．生物起源說B．神話起源說C．心理起源說D．勞動起源說

6、世界上最早的教育理論著作是()。

A《論語》B《理想國》C《學(xué)記》D《大教學(xué)論》

7、人民教師職業(yè)道德法的核心是()。

A熱愛學(xué)生B為人師表C忠誠于人民的教育事業(yè)D團結(jié)互助

8、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動()。A備課B排課表C批改作業(yè)D教研活動

9、課的類型是根據(jù)()來確定的。

A教學(xué)目的B課的具體任務(wù)C學(xué)科特點D教學(xué)內(nèi)容

10、學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。A電化教學(xué)B復(fù)式教學(xué)C課堂教學(xué)D現(xiàn)場教學(xué)

三、判斷并改錯(每題2分，共10分)

1、動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。

2、教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。

3、形成技能、技巧是鞏固知識的中心環(huán)節(jié)。

4、一個班級里幾十個學(xué)生集合在一起，有了班級組織，就標(biāo)志著班集體的形成。

5、讀書法就是學(xué)生自己獨立地閱讀教材，獲得知識的教學(xué)方法。

(第三套)

一、填空題(每空0．5分，共15分)

1、學(xué)校美育的內(nèi)容主要有_____、_____、_____、和_____。

2、咨詢的主要方法有：1)_____；2)_____；3)_____。

3、舊中國首次制訂現(xiàn)代學(xué)制是_______年，稱為_______學(xué)制。

4、課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有_______、_______和_______。

5、范例教學(xué)中范例的基本特征：_______、_______和_______。

6、兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是_______，第二次_______，第三次_____。

7、班主任是班集體內(nèi)教育的_______，是聯(lián)系學(xué)校和家庭社會的_______，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的_______。

8、備好課是對每個教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好_______、_______和_______等三方面的工作。

9、教育目的是教育工作_______問題。是教育的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)_______、_______ _______和_______。

10、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程，這個過程大體上可分為_______、_______、_______。

二、不定項選擇(每題1分，共10分)

1、教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以——的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。A赫爾巴特B夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基

2、從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動。A備課B排課表C批改作業(yè)D教研活動

3、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有。

A順序性和階段性B特殊認(rèn)識過程C發(fā)展不均衡性D個別差異性

4、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有 A談話法B復(fù)習(xí)課C單一課D綜合課

5、最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進行教學(xué)的中外教育家分別是

A孔子蘇格拉底B孔子亞里斯多德C孟子柏拉圖D朱喜蘇格拉底

6、“教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想是提出來的。A赫爾巴特B布魯納C巴班斯基D贊可夫

7、班集體形成的條件和前進的動力是。

A共同的奮斗目標(biāo)B班主任的要求C班級內(nèi)部的矛盾斗爭D共同的活動

8、美育就是對學(xué)生進行。

A審美教育B五講四美教育C美好生活教育D美好思想教育

9、“體者，載知識之車寓道德之舍也?！边@話是說的。A周恩來B毛澤東C蔡元培D王國維

10、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)

A道德認(rèn)識B道德情感C道德意志D道德行為

三、判斷并改錯(每題2分，共10分)

1、教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。

2、馬戲團中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法。

3、國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。

4、講授法就是注入式教學(xué)。

5、只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法。

《教育學(xué)》模擬試卷

(第一套)參考答案及要點

一、填空

1、教育問題

2、教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動的起源說

3、文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)

4、上課

5、遺傳；環(huán)境；教育

6、壬戌；六、三、三

7、教育者；受教育者；教育影響

8、孔子；蘇格拉底

9、學(xué)生發(fā)展

10、家訪；家長會；書面聯(lián)系

二、不定項選擇 lB 2C 3B 4D 5D 6A 7B 8D 9C 10B

三、判斷并改錯

1、錯校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。

2、錯環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。

3、錯有人類社會就有教育，但是教育學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段學(xué)校產(chǎn)生以后的產(chǎn)物。

4、錯在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的，不能“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

5、正確。

(第二套)參考答案及要點

一、填空

1、萌芽、創(chuàng)立、發(fā)展

2、教學(xué)活動

3、布魯納

4、遺傳、環(huán)境、教育

5、奴隸社會初期

6、德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育

7、壬戌、美國、“六三．三”

8、備課；上課；作業(yè)的布置與批改；課外輔導(dǎo)。

9、實用性信度效度難度區(qū)分度

10、優(yōu)秀生、差生

11、缺陷矯正早期干預(yù)

二、不定項選擇 1AC 2B 3ABCD 4ABCD 5A 6C 7C 8A 9AB 10C

三、判斷并改錯

1、錯。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。

2、正確。

3、錯。形成技能、技巧是運用知識的中心環(huán)節(jié)。

4、錯。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標(biāo)；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開展有教育意義活動。僅僅有了班級組織，不能標(biāo)志集體已經(jīng)形成。

5、錯。讀書法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學(xué)方法。而無教師指導(dǎo)的閱讀只能是學(xué)生的自學(xué)法。

(第三套)參考答案及要點

一、填空題

1、自然美育、社會美育、藝術(shù)美育、教育美育

2、側(cè)重調(diào)整情感的方法；側(cè)重訓(xùn)練行為的方法；側(cè)重改變認(rèn)知的方法。3、1902、壬寅

4、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書

5、基本性、基礎(chǔ)性、范例性

6、出生的第一年、六、七歲、青春期（14、5歲)

7、核心、紐帶、具體執(zhí)行者

8、鉆研教材、了解學(xué)生、選擇教法

9、核心、出發(fā)點、歸宿

10、萌芽階段、創(chuàng)立階段、發(fā)展階段

二、不定項選擇lB2C3AD4CD5A6C7A8A9BiOC

三、判斷并改錯

1、錯。教育學(xué)作為一門科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

2、錯。教育是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動。所謂狗會“算術(shù)”，是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形成的條件反射。

3、正確。

4、錯。在啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，是啟發(fā)式教學(xué)，而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，則是注入式教學(xué)。

5、錯。在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的。不能“一切”學(xué)生都能教育好。必須輔以紀(jì)律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。