第一篇：繼續(xù)教育專業(yè)

答題內(nèi)容：

1.簡答制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）的意義？

答:⑴《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）（以下簡稱《規(guī)劃綱要》作為今后十年我國教育改革發(fā)展的行動指南，描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，開啟了從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進(jìn)的歷史征程，這是中國教育改革發(fā)展史上的一個新的里程碑。

⑵《綱要》最重要的特點是瞄準(zhǔn)了目前我國教育上所存在的問題，力圖突破難題，進(jìn)行創(chuàng)新，《綱要》的出臺主要立足于解決教育公平、教育質(zhì)量問題。

2．談?wù)勗谀愕慕逃虒W(xué)實踐中應(yīng)怎樣具體體現(xiàn)《規(guī)劃綱要》關(guān)于“育人為本”方針。

答：我在教育教學(xué)工作中把“育人為本”作為教育工作的根本要求。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每一個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生都能主動地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。優(yōu)化數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會。比如對待不同層次的學(xué)生我對他們的要求是不同的；在課堂上，我努力讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探究問題的根源；在思想德育方面，對待“調(diào)皮”的學(xué)生，我采用講道理加幫助指導(dǎo)的方式進(jìn)行教育，絕不武斷的去直接批評。對待學(xué)困生也以找他們的點滴閃光為入手點，使他們重新獲得成功的體驗，愿意自覺學(xué)習(xí)。

3．教育優(yōu)先發(fā)展體現(xiàn)為哪 “三個優(yōu)先”？

答：⑴經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展；⑵財政資金要優(yōu)先保障教育投入；⑶公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。

4．簡括《規(guī)劃綱要》提出教育發(fā)展的八項任務(wù)。

答：一是積極發(fā)展學(xué)期教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)期教育。二是依法實施九年義務(wù)教育，鞏固提高教育水平，重點推進(jìn)均衡發(fā)展，消除輟學(xué)現(xiàn)象，夯實教育公平的基礎(chǔ)。三是普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，提升我國新增勞動力受教育水平。四是把職業(yè)教育放在更加突出位置，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制；完善職業(yè)教育支持政策，增強職業(yè)教育吸引力，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強面向農(nóng)村的職業(yè)教育。五是全面提高高等教育質(zhì)量，使人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平顯著提升；優(yōu)化高等

教育結(jié)構(gòu)，鼓勵高校辦出特色、辦出水平，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。六是發(fā)展繼續(xù)教育，通過建立學(xué)分轉(zhuǎn)換、完善自學(xué)考試、辦好開放大學(xué)等制度措施，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。七是重視和支持民族教育事業(yè)，全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平；大力推進(jìn)雙語教育。八是關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機制。

5．《規(guī)劃綱要》把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，為此提出了哪六項改革任務(wù)？

答：一是改革人才培養(yǎng)體制。強調(diào)更新培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。二是改革考試招生制度。按照政府宏觀管理、學(xué)校自主招生、學(xué)生多次選擇的思路，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，加強信息公開和社會監(jiān)督。三是建設(shè)中國特色現(xiàn)代學(xué)校制度。推進(jìn)政校分開、管辦分離，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。四是改革辦學(xué)體制。堅持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局；大力支持、依法管理民辦教育。五是改革管理體制。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制，提高公共教育服務(wù)水平。六是擴大教育開放。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，推動我國高水平教育機構(gòu)海外辦學(xué)，提高我國教育國際交流合作水平。

6．《規(guī)劃綱要》提出推進(jìn)素質(zhì)教育的思路是什么？素質(zhì)教育理論、理念怎樣更好地落實到你的教育教學(xué)實踐工作？

答：素質(zhì)教育是我國教育改革發(fā)展中的一個重大問題，也是未來教育規(guī)劃綱要高度關(guān)注的一個問題。如何去理解和認(rèn)識素質(zhì)教育，對素質(zhì)教育的實施至關(guān)重要。素質(zhì)教育實施已經(jīng)有很多年了，我覺得素質(zhì)教育首先是對過去20多年來我們國家教育改革與發(fā)展成功經(jīng)驗的提煉和總結(jié)，是對教育規(guī)律的反映，同時也是針對長期存在的應(yīng)試教育弊端提出的應(yīng)對策略。另外，素質(zhì)教育還是未來建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，構(gòu)建完善的國民教育體系，建設(shè)人力資源強國的重要理論支撐。我覺得從制定綱要的角度來看，對于素質(zhì)教育應(yīng)該把握這樣幾個要點。第一，素質(zhì)教育是新時期教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是國家意志和法律的規(guī)定。第二，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。素質(zhì)教育的核心是切實解決好培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的重大理論實際問題，根本宗旨是提高國民素質(zhì)，重點是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

具體來說，第一，貫通教育渠道，目標(biāo)就是為每一個學(xué)生接受適合他的教育提供條件。第二，要把德育融入到各級各類教育，而且是教育的全過程，目標(biāo)就是提高德育工作的針對性和實效性。第三，改革課程和教學(xué)，為的是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。第四，減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，目標(biāo)是要把時間還給孩子，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。第五，改革考試招生制度，使得強化在招生考試制度環(huán)節(jié)上素質(zhì)教育的導(dǎo)向，使它成為正向的指揮棒。第六，調(diào)整社會用人制度，搭建多元化的人才成長通道。密切學(xué)校、社會、家庭的合作，目標(biāo)是形成前社會共同支持素質(zhì)教育的機制和氛圍。我想這兩個路線圖也符合教育方針的兩個服務(wù)，為人民服務(wù)，成長是怎么成長的。為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，各級各類人才是怎么培養(yǎng)的。最終落腳培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新能力和實踐能力，也是為了孩子的一生幸福奠定基礎(chǔ)，也為我們國家需要各級各類人才奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是實施課程計劃的主要形式。把“素質(zhì)教育理論、理念”落實到教育教學(xué)實踐工作中我是這樣做的。素質(zhì)教育為我們提供了一個正確的大方向，我們需要研究探索出一條全方位的、高質(zhì)量的素質(zhì)教育之路，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。我在課堂中追求創(chuàng)設(shè)一個良好的寬松、自主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從主動、探索學(xué)習(xí)方法中探索受到感染，充分享受到心靈的自由，獲取成功的喜悅。其次是從學(xué)生的興趣著手，郭沫若說：“興趣能創(chuàng)造勤奮；勤奮能創(chuàng)造天才”由此可以看出興趣是一切成功的源泉，在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)造“樂學(xué)”的氣氛，盡量的借助一些事物、圖片、課件、音像等作為教具，使學(xué)生真正的體會到學(xué)習(xí)是個快樂的活動。因此，我班學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展均衡，學(xué)習(xí)成績相對比較優(yōu)秀。

總之，實施素質(zhì)教育，豐富教育內(nèi)容，是我們共同的任務(wù)；使學(xué)生快樂成長、教師身心健康，是我們共同追求的幸福。只要我們把握好方向，就一定能達(dá)到理想的彼岸。

7．《規(guī)劃綱要》在促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量方面有提出了哪些重要舉措？

答：一要堅持教育的公益性和普惠性。二要建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,保障人民享有接受良好教育的機會。三要合理配置公共教育資源,向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。四要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,扶持困難群體,確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難和就學(xué)困難等原因而失學(xué)。提高教育質(zhì)量方面,一要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。二要注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平。三要制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),切實強化教育督導(dǎo),建立健全教育質(zhì)量保障體系。四要建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到提高教育質(zhì)量上來。

8．《規(guī)劃綱要》對加快教育信息化進(jìn)程有哪些要求？

答：

（一）加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重點加強農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。加快中國教育和科研計算機網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)升級換代。制定教育信息化基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。作為國家的來說，還是要加強信息化的基礎(chǔ)能力建設(shè)，這是我們的前提和基礎(chǔ)。在這里面有一整套的辦法。基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級學(xué)校的數(shù)據(jù)化教育服務(wù)體系就是在這個背景下提出來的。

（二）加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

強化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。

加快全民信息技術(shù)普及和應(yīng)用。

信息化不僅要有物質(zhì)基礎(chǔ)，達(dá)到一定水平的時候更重要的是內(nèi)容，也就是我們通常所說的高速公路上建成之后重要的是汽車，有跑的車。因此第二部分著重說的是要加強信息資源的建設(shè)，包括各種各樣的平臺，各種各樣的數(shù)據(jù)庫、各種各樣的資源庫，各種各樣的信息系統(tǒng)，能夠讓我們的電腦，讓我們各種各樣的衛(wèi)星系統(tǒng)都能夠有資源可用，這是最重要的。在這個基礎(chǔ)上要加強師資隊伍的建設(shè)，特別要加強師資信息化能力的培養(yǎng)，提高我們教師、學(xué)生，也包括我們家長的信息素養(yǎng)，在整個規(guī)劃綱要當(dāng)中對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)其中有一個相當(dāng)重要的內(nèi)容，就是要加強教師信息化素養(yǎng)的能力培訓(xùn)，在這里面都有專門安排。近十年來我們教師的培訓(xùn)有一個明確的硬性規(guī)定，就是要加強信息化能力的培養(yǎng)。

（三）構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。制定學(xué)?；A(chǔ)信息管理要求，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。推進(jìn)政府教育管理信息化，積

累基礎(chǔ)資料，掌握總體狀況，加強動態(tài)監(jiān)測，提高管理效率。整合各級各類教育管理資源，搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺，為宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為社會公眾提供公共教育信息，不斷提高教育管理現(xiàn)代化水平。

9．《規(guī)劃綱要》多次強調(diào)實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,談?wù)勚行W(xué)教師當(dāng)如何實現(xiàn)課堂教學(xué)中的教育公平？

課堂教學(xué)是師生互動的一個平臺，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個重要組成部分。學(xué)生的知識主要靠課堂教學(xué)來獲取。要想在課堂教學(xué)中實現(xiàn)教育公平，我認(rèn)為有以下幾點：

1、教師要樹立公平觀念。

教師要在課堂教學(xué)中實現(xiàn)教育公平，最關(guān)鍵的問題就是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。正確的學(xué)生觀的要義是尊重學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成一個具有完整生命意義的“人”來對待。就必須尊重學(xué)生的獨立性，不能把自己的想法強加于學(xué)生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學(xué)生的差異存在，并將其作為教學(xué)設(shè)計的一個重要方面來考慮；人是具有復(fù)雜情感的高等動物，因此，我們需及時地與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通，并有效地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

第二篇：繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)教育

一、單選題2.我國每年平均有（）個天然湖泊在消亡。

正確答案:C.20 單選題3.一棵50年樹齡的樹的為環(huán)境創(chuàng)造的總價值是（）美元。正確答案:D.196000

單選題5.我國（）大水系62%的河段水質(zhì)受到污染。正確答案:B.七

單選題7.我國90%以上的城市水域污染嚴(yán)重，（）水源不能飲用。正確答案:B.0.4

單選題8.全球變暗指的是（）。正確答案:A.空氣污染

環(huán)境風(fēng)險評價 ERA

2.狹義的環(huán)境風(fēng)險評價的是指對有毒（）危害人體健康的影響程度進(jìn)行概率估計，并提出減少環(huán)境風(fēng)險的方案和對策。正確答案:D.化學(xué)物質(zhì)

單選題3.彌散擴散服從（）第一定理。正確答案:B.Fick 單選題4.污水排入河流的豎向混合階段是沿河流（）方向混合的。正確答案:A.深度

單選題5.化學(xué)品安全說明書，國際上稱作化學(xué)品安全信息卡，簡稱是（）。正確答案:D.MSDS 單選題6.故障樹邏輯門符號中表示僅當(dāng)所有輸入事件都發(fā)生時，輸出事件才發(fā)生的是（）。正確答案:A.邏輯與門

2.環(huán)境系統(tǒng)的模擬是用另一個（）的系統(tǒng)表達(dá)真實系統(tǒng)的某些特征。正確答案:B.簡單

單選題3.單定權(quán)因子排序法是要明確定權(quán)因子的（）含義，統(tǒng)一度量單位，排序。正確答案:D.物理

單選題4.體現(xiàn)清潔生產(chǎn)水平的最重要的指標(biāo)是（）。正確答案:A.資源能源利用指標(biāo)和污染物產(chǎn)生指標(biāo) 單選題5.下列不屬于公路建設(shè)環(huán)境影響識別的是（）。正確答案:C.聽覺影響

單選題6.（）是指人們的開發(fā)行動可能引起的物理、化學(xué)、生物、文化、社會環(huán)境系統(tǒng)的任何變化或新的經(jīng)濟(jì)條件的形成。正確答案:C.環(huán)境影響

單選題8.下列不屬于環(huán)境影響識別方法的是（）。正確答案:C.物理信息體系

單選題2.人類中心觀認(rèn)為“環(huán)境”的中心項是（）。正確答案:A.人

單選題4.系統(tǒng)是由（）個或以上的相互獨立又相互聯(lián)系和制約的，執(zhí)行特定功能的要素組成的整體。正確答案:A.2 單選題5.環(huán)境評價出現(xiàn)于20世紀(jì)（）中期。正確答案:C.60年代

單選題8.環(huán)境質(zhì)量評價的工作內(nèi)容是（）。正確答案:A.定量表達(dá)環(huán)境質(zhì)量

單選題1.解放自然從根本上講就是解放()。正確答案:B.人類

單選題2.環(huán)境美學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)認(rèn)為美在于生態(tài)與()的統(tǒng)一。正確答案:C.文明

單選題4.英國學(xué)者艾比尼澤·霍華德提出了()的構(gòu)想。正確答案:C.花園城市

單選題6.1919年法國哲學(xué)家()提出了“敬畏生命”的原則。正確答案:B.阿爾伯特·史懷澤

單選題1.（）是重要的碳匯合水汽源，是全球變化的緩沖器，受到廣泛重視。正確答案:B.森林生態(tài)系統(tǒng)

單選題3.最早提出人類環(huán)境生態(tài)學(xué)的是美國社會學(xué)家（）。正確答案:C.帕克

單選題4.（）是指每只動物的體積，在氣候溫暖的地區(qū)個體較小，在氣候寒冷的地區(qū)個體較大。正確答案:C.伯格曼法則

單選題5.（）是指由于城市地表熱力、動力作用和人為熱的釋放，而導(dǎo)致城市區(qū)域比郊區(qū)氣溫高的現(xiàn)象。

正確答案:B.城市熱島效應(yīng)

單選題7.（）熱量、水汽、碳匯作用及海溫對全球氣候有著重要影響。正確答案:D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

單選題8.（）是地表單個粗糙元形成的擾動（湍流渦旋）在垂直方向混合作用下所能達(dá)到的高度。正確答案:C.粗糙子層

單選題1.垂直農(nóng)場的結(jié)構(gòu)不包括（）。正確答案:B.主控室

單選題3.國際責(zé)任不包括（）。正確答案:D.國際環(huán)保公約

單選題4.下列（）方面不屬于可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。正確答案:C.環(huán)境平衡論

單選題5.大自然是（）的，這是一條根本性的自然法則。正確答案:D.動態(tài)增長

單選題6.1987年在（）屆聯(lián)合國代表大會通過了劃時代的報告《我們共同的未來》。正確答案:C.42 單選題2.（）經(jīng)濟(jì)解決了環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳矛盾。

正確答案:B.循環(huán)經(jīng)濟(jì)

單選題3.地球上海洋水占總儲量的（）。正確答案:C.0.965 單選題5.1972年，在瑞典德哥爾摩召開的聯(lián)合國“人類環(huán)境”會議，通過了（）的報告。正確答案:C.《只有一個地球》

單選題6.隨著科學(xué)的進(jìn)步，（）對地球的環(huán)境影響，在時間上加快，在空間上擴大。正確答案:B.人類

單選題8.（）是地球圈層中的核心。正確答案:B.水圈

二、多選題1.下列屬于樹可以創(chuàng)造的價值的是（）。

正確答案:A.產(chǎn)生氧氣 B.吸收有害毒氣 C.增加土壤肥力 D.涵養(yǎng)水源 多選題2.大氣污染嚴(yán)重的主要原因包括（）。

正確答案:A.工業(yè)燃煤污染 B.生活中排放的溫室氣體 C.機動車尾氣污染 多選題3.當(dāng)前我國的淡水資源危機表現(xiàn)為（）。正確答案:B.地表水稀缺 C.地下水匱乏 多選題4.下列屬于生物多樣性的是（）。

正確答案:A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.物種的多樣性 C.基因的多樣性 多選題5.下列屬于汽車尾氣中含有的物質(zhì)的是（）。正確答案:A.二氧化碳 B.氮氧化物 C.碳?xì)浠衔?D.鉛 1.戰(zhàn)略環(huán)評可分為（）。

正確答案:A.政策環(huán)評 B.規(guī)劃環(huán)評 C.區(qū)域環(huán)評 D.建設(shè)項目環(huán)評 多選題3.污染物質(zhì)在河流中的非推流遷移過程包括（）。正確答案:B.分子擴散 C.湍流擴散 D.彌散擴散 多選題4.環(huán)境風(fēng)險評價的基本步驟包括（）。

正確答案:A.環(huán)境風(fēng)險識別 B.環(huán)境風(fēng)險預(yù)計 C.環(huán)境風(fēng)險評價 D.風(fēng)險減緩措施和應(yīng)急預(yù)案 多選題5.下列屬于水體中氧平衡的過程的有（）。

正確答案:A.有機物降解耗氧 B.氨氮硝化耗氧 C.底泥耗氧 D.藻類呼吸耗氧 多選題6.規(guī)劃環(huán)境影響評價的原則包括（）。正確答案:A.科學(xué)原則 B.客觀原則 C.公正原則 多選題7.下列屬于“十種專項規(guī)劃”的是（）。正確答案:A.工業(yè) B.農(nóng)業(yè) C.畜牧業(yè) D.林業(yè) 多選題8.污水排入河流的混合階段包括（）。

正確答案:A.豎向混合階段 B.橫向混合階段 C.縱向混合階段 1.環(huán)境質(zhì)量評價包括（）。

正確答案:A.回顧評論 C.現(xiàn)狀評論 D.預(yù)測評論 多選題2.下列屬于定權(quán)體系的調(diào)查統(tǒng)計法的是（）。正確答案:A.重要性打分法 C.網(wǎng)絡(luò)法 D.列表打勾法 多選題3.下列屬于環(huán)境評價觀點的是（）。

正確答案:A.環(huán)境衛(wèi)生學(xué)觀點 B.生態(tài)觀點 C.美學(xué)觀點 D.人口觀點 多選題4.定權(quán)體系的序列綜合法包括（）。正確答案:A.單定權(quán)因子排序法 D.多定權(quán)因子排序法

1.環(huán)境科學(xué)包括（）。

正確答案:A.環(huán)境法學(xué) B.環(huán)境管理 C.環(huán)境經(jīng)濟(jì) D.環(huán)境倫理 多選題2.環(huán)境評價的標(biāo)準(zhǔn)尺度是國家公布的（）。正確答案:A.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) B.污染物排放標(biāo)準(zhǔn) 多選題3.下列屬于環(huán)境系統(tǒng)特征的是（）。

正確答案:A.整體性 B.地域差異性 C.變動性和穩(wěn)定性 D.資源性及其有限性 多選題4.社會環(huán)境包含人類創(chuàng)造的（）。正確答案:A.物質(zhì)生產(chǎn) B.消費體系 C.文化體系 多選題5.系統(tǒng)按成因可分為（）。

正確答案:B.自然系統(tǒng) C.人工系統(tǒng) D.復(fù)合系統(tǒng)

多選題1.環(huán)境的居住功能包括()等方面。正確答案:A.宜居 B.利居 C.樂居

多選題2.歷史文化名城的美學(xué)意味主要表現(xiàn)在()。正確答案:A.典雅 C.崇高

多選題3.環(huán)境美學(xué)的三視界包括()。正確答案:A.自然 B.農(nóng)村 D.城市 多選題4.城市園林化的涉及問題包括()。

正確答案:A.城市的功能 B.城市的規(guī)模 C.城市的規(guī)劃理念 多選題5.家園感具有()。正確答案:B.生活性 C.親和性 多選題6.園林建設(shè)的原則包括()。正確答案:A.生態(tài) B.自然 C.藝術(shù) D.生活

多選題1.當(dāng)今全球重要的環(huán)境問題是（）。

正確答案:A.人口急劇增長 B.資源匱乏 C.環(huán)境污染 D.生態(tài)破壞

多選題2.下列屬于全球氣候模式中重要的驅(qū)動因子的是（）。正確答案:A.海溫 B.凈輻射通量 C.感熱通量 D.潛熱通量

多選題3.人類環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究特點包括（）。正確答案:A.交叉綜合性 C.實際應(yīng)用性

多選題4.地球主要人種包括（）。

正確答案:A.歐洲白色人種 B.亞洲黃色人種 C.非洲黑色人種 D.大洋洲棕色人種 多選題1.可持續(xù)發(fā)展觀分為可持續(xù)發(fā)展的（）。正確答案:A.生態(tài)觀 B.社會觀 C.經(jīng)濟(jì)觀 D.技術(shù)觀

多選題2.可以預(yù)見，未來（）領(lǐng)先的國家，將主導(dǎo)世界的格局。正確答案:B.生態(tài)能源技術(shù) C.生態(tài)工業(yè)文明

多選題3.下列屬于環(huán)境生態(tài)學(xué)的基本規(guī)律的是（）。

正確答案:A.相互制約和相互依賴的互生規(guī)律 B.相互補償和相互協(xié)調(diào)的共生規(guī)律 C.物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化的再生規(guī)律 D.物質(zhì)輸入與輸出的平衡規(guī)律

多選題4.1991年，（）共同發(fā)表了《保護(hù)地球—可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》。正確答案:A.IUCN B.UNEP C.WWF D.WTO 多選題1.以下符合可持續(xù)發(fā)展的思想和要求的是（）。正確答案:A.生活提高 B.生產(chǎn)發(fā)展 C.生態(tài)改善 多選題2.環(huán)境的自凈能力包括（）的自凈能力。正確答案:A.土壤 B.水體 C.空氣

多選題3.地球系統(tǒng)是指由（）組成的地球整體系統(tǒng)。正確答案:A.巖石圈 B.大氣圈 C.生物圈

三、判斷題4.當(dāng)前我國1/4的水體不適于魚類生產(chǎn)，1/3的水體不適于灌溉。

正確答案:錯

判斷題5.南方城市總?cè)彼康?0%-60%是由污染引起的。正確答案:錯

判斷題6.聯(lián)合國秘書長認(rèn)為，全球氣溫變暖是不爭的事實，但這并不表示，世界正處于重大災(zāi)難的邊緣。正確答案:錯

3.Thomas模型中，沉浮系數(shù)大于0為上浮，小于0為沉淀。正確答案:錯

判斷題5.環(huán)境規(guī)劃過程是一個科學(xué)決策過程，其編制程序包括經(jīng)濟(jì)、資源、社會、環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查。正確答案:對

判斷題6.規(guī)劃方案分析的內(nèi)容是要將開發(fā)區(qū)規(guī)劃方案放在區(qū)域發(fā)展的層次上進(jìn)行合理性分析。正確答案:對

1.考慮環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)級與級之間的變化是線性的，因此可以用內(nèi)插法計算。正確答案:對

判斷題2.常用的聚類分析法的距離有絕對值距離、切比雪夫距離和歐氏距離。正確答案:對

判斷題3.定權(quán)方法和評價方法是指本次評價過程中所使用的計算模式或計算方法。正確答案:對

判斷題4.用清晰數(shù)學(xué)方法進(jìn)行水質(zhì)綜合評價，其優(yōu)點是用隸屬函數(shù)來描述水質(zhì)分級，并能夠刻畫出界線的清晰性。正確答案:對

判斷題5.水污染治理工程屬于環(huán)境科學(xué)的范疇。正確答案:錯

判斷題6.環(huán)境評價的對象是人類賴以生存的環(huán)境，包括自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。正確答案:錯

判斷題7.污染源可分為點源、線源和人為污染源。正確答案:錯

判斷題1.人是環(huán)境美的本體。正確答案:錯

判斷題3.生態(tài)哲學(xué)認(rèn)為人具有絕對價值，自然具有相對價值。正確答案:錯

判斷題4.人的心理感受是景觀產(chǎn)生的基礎(chǔ)。正確答案:錯

判斷題5.景觀是等同于藝術(shù)形象的一種環(huán)境形象。正確答案:錯

判斷題6.靜態(tài)的空間存在借助它所存在的人類的人類文明在空間上的延展。正確答案:錯

判斷題7.園林的本質(zhì)是人所建造的理想的游樂環(huán)境。正確答案:錯

判斷題8.農(nóng)村的生活方式具有直接的自然性。正確答案:錯

判斷題1.在人類學(xué)中種族和民族是相同的概念。正確答案:錯

判斷題2.研究證明，因地理區(qū)域環(huán)境引起的遺傳漂變過程是人類外分化、趨異適應(yīng)而形成不同的種內(nèi)生態(tài)型，即不同人種的結(jié)果。正確答案:錯

判斷題6.各人種的起源時間有較大的不同，但是形成過程是基本相同和平行的，人種之間沒有高低貴賤之分。正確答案:錯

判斷題8.人類環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究方法是以環(huán)境系統(tǒng)為主導(dǎo)，人的行為作依托，資源流動為命脈的。正確答案:錯

判斷題1.風(fēng)能密度是指通過單位平行橫截面的氣流產(chǎn)生的瞬時功率 正確答案:錯

判斷題3.城市化被異化為以鋼筋水泥消耗量為次要指標(biāo)的外延式城市發(fā)展之路 正確答案:錯

判斷題5.地球上風(fēng)能的蘊藏量是誰能的20倍。正確答案:錯

判斷題6.不同類型城市下墊面的區(qū)域熱儲存的計算不需要分類。正確答案:錯

判斷題7.一般選取一個具有代表性的城區(qū)和郊區(qū)氣象站的氣溫資料，定義為熱島強度。正確答案:錯

判斷題1.地球上供人類審訊的土地，淡水，生物多樣性等資源銳減和生存環(huán)境遭到嚴(yán)重污染。正確答案:對

判斷題3.垃圾是放錯了地方的資源。正確答案:對

判斷題4.為了人類生存安全和社會可持續(xù)發(fā)展，必須研究人類與土壤圈，生物圈，大氣圈的互相關(guān)系。正確答案:對

判斷題7.生物競爭是一種自然現(xiàn)象，是生態(tài)系統(tǒng)中生物個體之間為了生存，繁衍，而對生存空間和有限資源的競爭利用現(xiàn)象。正確答案:對

判斷題8.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是人類社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。正確答案:對

第三篇：2014繼續(xù)教育藥學(xué)專業(yè)

姓名：笑嘻嘻工作單位笑嘻嘻小

思考題：

1.抗菌藥物規(guī)范性點評標(biāo)準(zhǔn)？

1.醫(yī)師越權(quán)使用抗菌藥物的。

2.藥品名稱、劑量、規(guī)格、數(shù)量、單位等書寫不規(guī)范或不清楚的。

3.藥品用法、用量使用“遵醫(yī)囑”、“自用”等含糊不清字句的。

4.未在病程記錄中對抗菌藥物變更原因進(jìn)行說明的。

2.超藥品說明用藥的原則？

1.用藥目的是否僅僅是為了患者利益，而不是試驗、研究，或其他關(guān)乎醫(yī)生自身利益的使用。

2.在影響病人生活質(zhì)量或危及生命的情況下，無合理的可替代藥品和療法。但必須充分考慮，必須保證病人獲得的利益大于可能出現(xiàn)的風(fēng)險，保證該用法是最佳方案。

3.有確鑿的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。

4.必須病人知情同意，并簽訂知情同意書。

3.A級高危藥品管理措施有哪些？

1.應(yīng)有專用藥柜或?qū)^(qū)貯存，藥品儲存處有明顯專用標(biāo)識。

2.病區(qū)藥房發(fā)放A級高危藥品須使用高危藥品專用袋，藥品核發(fā)人、領(lǐng)用人和須在專用領(lǐng)單上簽字。

3.護(hù)理人員執(zhí)行醫(yī)囑時應(yīng)雙人核對后給藥。

4.藥劑科應(yīng)制定A級高危藥品法定給藥途徑和標(biāo)準(zhǔn)給藥濃度，臨床科室應(yīng)參照執(zhí)行。超出法定給藥途徑的處方和醫(yī)囑須主管藥師以上藥學(xué)專業(yè)人員審核批準(zhǔn)，超出標(biāo)準(zhǔn)給藥濃度的醫(yī)囑醫(yī)生須加簽字。

5.醫(yī)生、護(hù)士和藥師工作站在處置A級高危藥品時應(yīng)有明顯的警示信息。

4.什么是慢病管理？

慢病管理是指聯(lián)合專業(yè)的臨床醫(yī)生、臨床藥師及護(hù)理人員為慢病患者提供全面、連續(xù)、主動的管理，以達(dá)到促進(jìn)健康、減少并發(fā)癥、降低傷殘率、延長壽命、提高生活質(zhì)量并降低醫(yī)藥費用的一種科學(xué)管理模式。目前，已經(jīng)證實慢病管理的科學(xué)模式應(yīng)遵循生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式為慢病患者提供全方位多角度的健康服務(wù)，同時對各種危險因素進(jìn)行積極的干預(yù)傳播醫(yī)藥衛(wèi)生知識為慢病患者或家屬提供科學(xué)合理的健康指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)以及人文關(guān)懷。目前在各種政策規(guī)定目前在各種政策規(guī)定和實驗研究中慢病的管理對象是“慢性非傳染性疾病”（如高血壓、糖尿病等）。

據(jù)2010年WHO報道，2005年由慢性病導(dǎo)致全球大約3500萬人死亡，占全部死亡的60%，其中80%發(fā)生在發(fā)展中國家慢性病通常病程較長，晚期伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥，不僅嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量，更給家庭和社會帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。然而，慢病管理不僅能夠減輕患者的癥狀控制病情進(jìn)一步發(fā)展降低醫(yī)療費用還能提高患者的生活質(zhì)量。20世紀(jì)90年代，由于中國公共衛(wèi)生資源有限，人體健康受到宏觀、中觀和微觀層面的復(fù)雜因素的影響，只有在以科學(xué)證據(jù)為基礎(chǔ)綜合考慮資源約束的情況下進(jìn)行的決策才能實現(xiàn)提供最佳服務(wù)的目的[3]。因此，越來越多的人意識到公共衛(wèi)生實踐同樣需要“循證”。

第四篇：繼續(xù)教育畜牧專業(yè)心得體會

做好畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作之我見

畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作是事關(guān)整個畜牧、獸醫(yī)、飼料行業(yè)的基礎(chǔ)性工作，也是政府信息統(tǒng)計工作的重要組成部分。因此，研究新時期畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作出現(xiàn)的新情況、新問題以及加強畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作有著重要意義。

畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作的重要性

1.是畜牧業(yè)宏觀調(diào)控的需要。畜牧業(yè)是加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、建設(shè)新農(nóng)村的重要突破口，要發(fā)展好畜牧業(yè)，必須加強政府的宏觀調(diào)控，特別是要充分發(fā)揮統(tǒng)計信息的指導(dǎo)作用，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)對宏觀經(jīng)濟(jì)運行情況進(jìn)行動態(tài)分析，已成為政府調(diào)控畜牧業(yè)的重要內(nèi)容，對保障畜產(chǎn)品有效供給和產(chǎn)品安全十分必要。

2.是有效運用市場機制的需要。市場經(jīng)濟(jì)實質(zhì)上是一種信息經(jīng)濟(jì)，市場交換活動中的多種經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化，都是以信息形式反映出來的，只有掌握大量的信息，才能對市場做出準(zhǔn)確的預(yù)測和判斷。一個國家或地區(qū)掌握的信息越多、越及時，其經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的態(tài)勢就越好。畜牧業(yè)的發(fā)展也足以證明這一點，對畜產(chǎn)品價格、行業(yè)風(fēng)險、市場前景的調(diào)查，都必須依賴統(tǒng)計數(shù)據(jù)做出分析和判斷。

3.是發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)的需要。發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)，對畜牧信息的要求是全方位和高質(zhì)量的，因此必須有開闊的眼界和廣泛的信息來源，不僅需要國內(nèi)的信息，而且需要國際上的信息，以信息促進(jìn)科技進(jìn)步和科學(xué)管理，促進(jìn)畜牧業(yè)逐步走向現(xiàn)代化。

畜牧統(tǒng)計工作中存在的問題

1.統(tǒng)計人員專業(yè)水平有待提高?；鶎有竽辽a(chǎn)統(tǒng)計工作人員多為兼職，極少數(shù)畜牧統(tǒng)計人員對統(tǒng)計法規(guī)、統(tǒng)計知識、統(tǒng)計口徑、統(tǒng)計指標(biāo)、畜牧獸醫(yī)術(shù)語以及計算機常規(guī)知識等不熟悉，統(tǒng)計態(tài)度不端正不務(wù)實，編制統(tǒng)計分析敷衍塞責(zé)，參謀不到位，自身素質(zhì)有待提高。

2.基層畜牧統(tǒng)計設(shè)備有待完善。統(tǒng)計資料的建檔、保管、使用、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、匯總、分析是畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計的主要工作內(nèi)容，要求統(tǒng)計人員精確、細(xì)致地把量大而內(nèi)容繁瑣的數(shù)據(jù)用計算機進(jìn)行處理，但部分基層畜牧統(tǒng)計人員因多種原因沒有配備計算機，且畜牧統(tǒng)計軟件的更新也跟不上畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。

3.統(tǒng)計數(shù)據(jù)來源渠道有待暢通。新時期的畜牧統(tǒng)計工作，起報單位不再是計劃經(jīng)濟(jì)時代的生產(chǎn)隊，而是千家萬戶的養(yǎng)殖戶(場)。目前，由于絕大多數(shù)養(yǎng)殖戶(場)沒有建立健全畜牧登記臺賬，導(dǎo)致基層統(tǒng)計工作難度大，統(tǒng)計基礎(chǔ)工作不規(guī)范。

4.畜牧統(tǒng)計報表種類有待精簡。填報的動物防疫和畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計報表，從種類上分有畜牧生產(chǎn)、動物防疫、科技推廣等多種報表，按時間分有日報、周報、月報、季報、半年報、年報等。

新形勢下做好畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作的對策和措施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。做好新形勢下的畜牧統(tǒng)計工作，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要。各級黨委、政府及畜牧部門必須進(jìn)一步認(rèn)清加強新時期畜牧統(tǒng)計工作的重要性，把畜牧統(tǒng)計工作作為準(zhǔn)確把握畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、提高決策施政能力的一項基礎(chǔ)工作擺到重要位置來抓，高度重視和加強畜牧統(tǒng)計工作，確保依法統(tǒng)計，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實、可靠和反映的畜牧生產(chǎn)信息有用有價值。

2.加強培訓(xùn)，提高能力。統(tǒng)計部門應(yīng)加強對統(tǒng)計人員的統(tǒng)計技能、法律法規(guī)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，一方面通過培訓(xùn)，不斷更新其統(tǒng)計知識，全面掌握統(tǒng)計技能，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。另一方面，通過培訓(xùn)，使他們充分認(rèn)識到做好畜牧生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的重要性和必要性。為他們更好地從事畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計工作，編制出高水平的統(tǒng)計分析報告，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀提供必要條件。

3.加強管理，提高水平。

⑴實行獎懲激勵機制,提高基層統(tǒng)計人員的積極性和責(zé)任心。上級主管部門可以制定切實可行的獎懲制度，根據(jù)統(tǒng)計科目類別檢查完成情況，對統(tǒng)計上報數(shù)據(jù)完整、計算準(zhǔn)確、真實可靠、認(rèn)真清楚、填報及時的單位和個人給予表彰獎勵，對統(tǒng)計工作渙散、不認(rèn)真填報或填報的數(shù)據(jù)不真實、遲報、缺報、漏報的單位和個人給予通報批評并進(jìn)行嚴(yán)格的處理。

⑵更新基層畜牧統(tǒng)計設(shè)備，規(guī)范畜牧統(tǒng)計臺賬編制印刷?？梢陨暾埨秘斦竽翆ｍ椯Y金為基層畜牧獸醫(yī)站配置畜牧統(tǒng)計專用計算機。利用統(tǒng)計專用計算機以組為單位建立養(yǎng)殖戶(場)無紙臺賬。在統(tǒng)計工作中，以戶(場)為單位的畜牧統(tǒng)計臺賬,將家畜、家禽年初存欄數(shù)、全年出欄數(shù)、產(chǎn)奶量、產(chǎn)毛量、產(chǎn)蛋量等指標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確登記。

⑶明確統(tǒng)計口徑，不斷完善畜牧統(tǒng)計制度。統(tǒng)計方法如何適應(yīng)市場的新形勢，與市場經(jīng)濟(jì)接軌，是我們每個畜牧統(tǒng)計工作者都要認(rèn)真思考的問題，這就需要我們深入調(diào)查研究，不斷改進(jìn)、完善統(tǒng)計工作，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量使之適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，畜牧部門可以按照現(xiàn)行統(tǒng)計制度和方法，通過建立基點，明確畜牧生產(chǎn)統(tǒng)計口徑，增加有關(guān)畜牧經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的調(diào)查、統(tǒng)計，完善畜牧統(tǒng)計指標(biāo)體系。

第五篇：建筑工程專業(yè)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得——2013

黑龍江省2013 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

建設(shè)工程項目管理知識學(xué)習(xí)心得

前言：隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，近數(shù)年，建筑工程施工競爭日益激烈。技術(shù)管理水平所反映出的競爭勢力也較為突出,不少企業(yè),盡管擁有雄厚的物質(zhì)技術(shù)力量,但由于技術(shù)管理的薄弱,管理制度的不健全,而在競爭中卻處于被動的境地。

關(guān)鍵詞：國際通用的項目管理、中國項目管理、項目管理理論與方法、項目管理規(guī)范、項目現(xiàn)行的管理模式

1.1國際通用的項目管理標(biāo)準(zhǔn) 1.1.1 現(xiàn)行項目管理標(biāo)準(zhǔn)

國際通用的項目管理標(biāo)準(zhǔn)是指任何類型、任何規(guī)模的項目的管理標(biāo)準(zhǔn)。目前，國際通用的項目管理標(biāo)準(zhǔn)主要有4個：

（1）由美國項目管理學(xué)會（PMI）20世紀(jì)70年代率先提出的項目管理知識體系（project management body of knowledge, PMBOK），目的是總結(jié)項目管理實踐經(jīng)驗、制定通用的項目管理標(biāo)準(zhǔn)指南。經(jīng)過20多年的實踐、探索、總結(jié)、提高和完善，PMI先后4次對研究成果進(jìn)行了修訂，形成了2004版的《項目管理知識體系指南（第3版）》，簡稱PMBOK2004。

（2）1997年，由國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）以PMBOK為框架提出了“項目管理質(zhì)量指南”（ISO10006）。該標(biāo)準(zhǔn)由國家標(biāo)準(zhǔn)化組織質(zhì)量管理和質(zhì)量技術(shù)委員會質(zhì)量體系分委員會制定，成為ISO9000族中重要的支持性技術(shù)指南。作為ISO9004-1的補充，該指南規(guī)定了在項目

黑龍江省2013 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

C-PMBOK將項目管理知識領(lǐng)域分為88個模塊。

在“5實施階段”包括：采購規(guī)劃、招標(biāo)采購的實施、合同管理基礎(chǔ)、合同履行和收尾、實施計劃、安全計劃、項目進(jìn)展報告、進(jìn)度控制、費用控制、質(zhì)量控制、安全控制、范圍變更控制、生產(chǎn)要素管理、現(xiàn)場管理與環(huán)境保護(hù)14個模塊。

在“6收尾階段”模塊包括：范圍確認(rèn)、質(zhì)量驗收、費用決算與審計、項目資料與驗收、項目交接與清算、項目審計、項目后評價等7個模塊。

在“7公用知識”包括：項目管理組織形式、項目經(jīng)理、目標(biāo)管理與業(yè)務(wù)過程、績效評價與人員激勵、團(tuán)隊建設(shè)、沖突管理、風(fēng)險管理規(guī)劃、信息管理、項目監(jiān)理、法律法規(guī)等24個模塊。

在“8方法與工具”包括：方案比較法、資金的時間價值、評價指標(biāo)體系、項目財務(wù)評價、國民經(jīng)濟(jì)評價、不確定分析、環(huán)境影響評價、項目融資、責(zé)任矩陣、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)、甘特圖、質(zhì)量技術(shù)文件、并行工程、質(zhì)量控制的數(shù)理統(tǒng)計方法等21個模塊。3.項目管理理論與方法

項目管理，簡稱（PM）就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項目的投資決策開始到項目結(jié)束的全過程進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價，以實現(xiàn)項目的目標(biāo)。4.建設(shè)工程項目管理規(guī)范

由中華人民共和國建設(shè)部、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局

黑龍江省2013 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在應(yīng)用最廣泛的項目管理模式。

5.2 設(shè)計—建造方式（DB模式）

20世紀(jì)60—70年代，出現(xiàn)了設(shè)計—建造方式（Design—Build）。該方式是對設(shè)計一招標(biāo)一建造方式的一種改革，目的在于解決設(shè)計—招標(biāo)—建造方式周期較長、費用較大的問題。

5.3設(shè)計—采購—施工方式（EPC模式）

1999年FIDIC《EPC／交鑰匙項目合同條件》中的EPC／交鑰匙合同（美國稱之為交鑰匙合同—Turnkey Contract；歐洲稱之為EPC—Engineering，Procurement and Construction）可看做設(shè)計—建造方式的一種特定類型。EPC是為滿足業(yè)主要求承包商提供全面服務(wù)（一攬子服務(wù)）的需要而產(chǎn)生，通常由一家大型建筑施工企業(yè)或承包商聯(lián)合體承擔(dān)對大型和復(fù)雜工程的設(shè)計、設(shè)備采購、工程施工，直至交付使用等全部工作（即“交鑰匙”承包模式）。其適用范圍：設(shè)計、采購、施工、試運行交叉、協(xié)調(diào)關(guān)系密切的項目；采購工作量大、周期長的項目；承包商擁有專利、專有技術(shù)或豐富經(jīng)驗的項目；業(yè)主缺乏項目管理經(jīng)驗、項目管理能力不足的項目。

2003年建設(shè)部《關(guān)于培育發(fā)展工程總承包和工程項目管理企業(yè)的指導(dǎo)意見》（建市[2003]30號），可以說是對該模式在國家層面的一個肯定。

5.4 建筑工程管理模式（CM模式）

CM模式也有稱做專業(yè)建設(shè)管理方式（PCM）。傳統(tǒng)的設(shè)計—招標(biāo)—建造方式強調(diào)工程項目建設(shè)分階段按順序進(jìn)行，使設(shè)計與施工相分

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工和試運行等階段的具體工作，其費用一般按“工時費用+利潤+獎勵”的方式計取。

6、結(jié)束語

綜上述，對工程項目施工管理和技術(shù)做出了探討，在這個發(fā)展飛速的國家，當(dāng)今建筑市場競爭十分嚴(yán)峻、低標(biāo)價競爭的形勢下,切實規(guī)范經(jīng)營管理行為,嚴(yán)格經(jīng)濟(jì)責(zé)任,維護(hù)企業(yè)的健康發(fā)展就顯得尤為重要。本人結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗落筆，為更好是維護(hù)社會和諧，促進(jìn)社會發(fā)展做出了建筑中施工工程管理的幾點探討！