第一篇：城郊中學(xué)教科研階段工作匯報(bào)

城郊中學(xué)教科研階段工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：晚上好!

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼我們教科研室已成立兩個(gè)月。從事教科研工作，使我們進(jìn)入了一個(gè)新的領(lǐng)域，憑著集體智慧，我們做了大量的前期工作。在此，一一捋來，小結(jié)如下。

一、前期工作

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)，圍繞“123”工程，以教學(xué)為中心，突出常規(guī)管理，突出初三畢業(yè)班工作，強(qiáng)化學(xué)生管理，強(qiáng)化教研教改，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。我們教科研室主要做了以下工作。

1、教科研室同志分為兩類，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教學(xué)為主，帶領(lǐng)新同志聽課評(píng)課。每次聽課時(shí)填寫聽課記錄表，評(píng)課記錄卡。每人一周至少八節(jié)。每周有聽課小結(jié)。

2、組織好教研組備課組活動(dòng)。制定了備課組教研組活動(dòng)制度，以及教研組長(zhǎng)職責(zé)。每次活動(dòng)都有教科研室下組同志做好考勤，督促組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄，保質(zhì)保量完成活動(dòng)任務(wù)。

3、積極參與校本培訓(xùn)，做學(xué)科帶頭人。在陽(yáng)光師訓(xùn)中，教科室能出行的同志全員參訓(xùn)，全程學(xué)習(xí)，做好筆記’為后期工作做好鋪墊。

4、處理教科研室日常事務(wù)工作，完成編輯、打印、裝訂、收集整理與教研有關(guān)的資料。在開學(xué)初的縣局大檢查、“千人百校行”“2012陽(yáng)光師訓(xùn)”等大型活動(dòng)的有關(guān)資料進(jìn)行整理歸檔

5、群策群力，歸納總結(jié)了雷愛玲老師的教學(xué)特色，《把愛灑向課

堂》

二、后期改進(jìn)：

1、加強(qiáng)管理，將聽課評(píng)課調(diào)研工作做到實(shí)處，做到有效課堂的促進(jìn)。

2、切實(shí)開展好備課組活動(dòng)，使之真正服務(wù)于教學(xué)；讓教研組活動(dòng)成為教師提高自身素質(zhì)的平臺(tái)。

3、落實(shí)教師培訓(xùn)工作，讓先進(jìn)的教學(xué)理念走進(jìn)來，為打造名

牌教師奠定基礎(chǔ)。

4、安排骨干引領(lǐng)教學(xué)，著力進(jìn)行“同課異構(gòu)”活動(dòng)。做到“引一評(píng)二”，充分學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)特色。

5、當(dāng)然說的多不如想得多，想得多不如做得多，而且工作得靠大家做。讓我們?cè)谛抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，重新認(rèn)識(shí)自己，更新理念，同舟共濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“提升教師素質(zhì)，打造學(xué)校品牌”的目標(biāo)而努力！

第二篇：城郊中學(xué)2014年年終檢查匯報(bào)材料

城郊中學(xué)2014年年終檢查匯報(bào)材料

一、基本情況

學(xué)校位于S223省道旁，城郊鄉(xiāng)王家坪村。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生93人，共三個(gè)教學(xué)班（初

一、初

二、初三各一個(gè)班）；在編教師43人，其中本科學(xué)歷18人，大學(xué)?？?5人，專任教師學(xué)歷率達(dá)到100％。

學(xué)校其實(shí)只是借用小學(xué)的一棟教學(xué)中學(xué)樓的，只有三間教室、兩間辦公室、和一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室屬有，教學(xué)樓的其余各室均為中小 學(xué)共用。

二、本所做工作

（一）抓好、抓實(shí)德育工作、安全工作

德育工作、安全工作在學(xué)校工作中有第一位的重要意義，是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數(shù)是未來社會(huì)建設(shè)中普通的勞動(dòng)者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導(dǎo)學(xué)生怎樣做一個(gè)真正意義上的人，而達(dá)到這個(gè)目的就得通過一系列相關(guān)的集中的專項(xiàng)教育。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持“以德治校”的大方向，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。

開學(xué)初，由主管德育和安全工作的副校長(zhǎng)宋興字、總務(wù)主任謝宗書、班主任、儀器管理員共同對(duì)學(xué)校的校舍、寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室以及整個(gè)學(xué)校的電路進(jìn)行了安全排查，并向教育局作了匯報(bào)。班主任每天放學(xué)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全講話，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的安全；學(xué)生在家、在校的安全。每周五放學(xué)主管德育和安全工作的副校長(zhǎng)宋興字都將學(xué)生集中起來進(jìn)行德育、安全教育。十一月份學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了應(yīng)急避險(xiǎn)集中訓(xùn)練。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校要求學(xué)生一天對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行一天兩掃。

（二）、教育督導(dǎo)工作

為了使學(xué)校的各項(xiàng)工作能落到實(shí)處，配合教育督導(dǎo)室的工作，學(xué)校成立督導(dǎo)工作小組。副校長(zhǎng)熊世許任學(xué)校督導(dǎo)室主任，王學(xué)方老師為專職督導(dǎo)員，各班主任和學(xué)校各部門全力配合督導(dǎo)室的工作。及時(shí)反饋、督導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

（三）、教師培訓(xùn)

認(rèn)真落實(shí)師訓(xùn)工作。師訓(xùn)工作是教師終身教育的重要表現(xiàn)形式，所以學(xué)校予以充分重視。教師不定期進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記。本學(xué)期學(xué)校組織了由陳自生老師主講的教師電腦應(yīng)用培訓(xùn)；李萍老師主講的新課改培訓(xùn)等。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期向教育局上交了多篇教師論文。配合市、縣教育局師訓(xùn)站按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、2

英特爾未來教育培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、新教材通識(shí)培訓(xùn)、適崗培訓(xùn)、禁毒培訓(xùn)等，培訓(xùn)率及合格率均達(dá)到１００％。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。

（四）、教育教學(xué)常規(guī)工作

１、抓好教學(xué)常規(guī)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持不懈地把教學(xué)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，一是加強(qiáng)集體備課，選準(zhǔn)教學(xué)基準(zhǔn)點(diǎn)；二是規(guī)范 課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位；三是重視聽課評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，實(shí)行不打招呼推門入班聽課。四是抓好各類輔導(dǎo)，責(zé)任到人，確保效果；五是抓好質(zhì)量檢測(cè)和考試管理工作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的規(guī)范化。每一個(gè)月由教研組長(zhǎng)對(duì)各科任老師的聽課、備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面檢查，上報(bào)到教務(wù)處并在教師大會(huì)上公布檢查結(jié)果。

２、做好勸學(xué)、家訪工作。家訪過程就是教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通過程、是學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系過程，通過家訪，能讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校及學(xué)校的工作，能及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的信息，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的結(jié)合起來，以達(dá)到更好的教育學(xué)生的目的。本學(xué)期開學(xué)的第一周，班主任、教務(wù)摸清沒有來校注冊(cè)的學(xué)生情況，星期六學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、部分科任教師下村進(jìn)行勸學(xué)家訪，掌握了這些學(xué)生的去向，同時(shí)也了解了很多學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活信息。本學(xué)期教師進(jìn)行了五次集體家訪，多次個(gè)別家訪和電話家訪。

３、盡力做好培優(yōu)扶潛工作，組織教師利用空余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、3

潛能生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使學(xué)生盡可能的有所提高，以達(dá)到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

４、班主任工作。班主任工作是學(xué)校最細(xì)致、最復(fù)雜、最辛苦的工作，也是最需要有耐心的工作。班主任工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。我校的班主任為做好班工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，班主任每個(gè)星期從周一到周五都是最早到校最后離校，由于學(xué)校在硬件的限制，班主任中午要休息都沒有地方。

學(xué)校高度重視和支持班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常以商量、探討的形式代替班主任會(huì)議來研究班級(jí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次騎摩托車與班主任一起下村家訪，配合班主任做好班級(jí)工作。

（五）、創(chuàng)建合格學(xué)校工作

我校是2014年辰溪縣創(chuàng)建合格學(xué)校必檢單位，為了優(yōu)化育人環(huán)境、營(yíng)造良好的文化氛圍，使我校的合格學(xué)校建設(shè)順利通過省市驗(yàn)收，學(xué)校成立創(chuàng)建合格學(xué)校工作小組，熊世許副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王小方老師為專干，各其他領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、儀管員、圖書管理員為組員。全校教師分工合作，同心協(xié)力，合格學(xué)校建設(shè)工程在2014年12月順利通過了省市驗(yàn)收。

（六）、財(cái)務(wù)、后勤工作

1、合理安排收支預(yù)算，嚴(yán)格預(yù)算管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，定期進(jìn)行財(cái)務(wù)公開。

２、做好貧困學(xué)生的資助工作，本學(xué)期學(xué)校受廣東獅子會(huì)資助的學(xué)生２名，受捐助資金２０００ 元.３、配合小學(xué)做學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐管理工作，嚴(yán)格執(zhí)照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取中餐費(fèi)。

４、嚴(yán)格貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)管理，嚴(yán)格按照財(cái)政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助，學(xué)校不截留一分錢另作他用。

三、存在的問題

１、學(xué)生生源的缺限，由于學(xué)校地理位置的特殊性，學(xué)校很難留住成績(jī)好的學(xué)生，城郊小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生中，前十名的學(xué)生幾乎沒有來我校就讀，留下來的學(xué)生中有相當(dāng)一部分是學(xué)習(xí)積極性不高、紀(jì)律觀念不強(qiáng)的學(xué)生，這給教育教學(xué)帶來了很大困難，與同類學(xué)校相比較，沒有任何優(yōu)勢(shì)可言。

２、學(xué)生人數(shù)少，公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的公用經(jīng)費(fèi)很難確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

３、硬件建設(shè)的不足，給學(xué)校各方面的工作帶來了許多困難，辦公設(shè)備短缺，學(xué)校僅有到臺(tái)可用的電腦，而且沒有網(wǎng)絡(luò)，這樣，學(xué)校與教育局的聯(lián)系、教師的培訓(xùn)以及各種信息的獲取很不方便。沒有房子，學(xué)校許多功能室只能是空缺，不利于教學(xué)工作的正常開展。

４、校本教材的研發(fā)不足，學(xué)校的制度有待完善，部分教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不足。

四、今后的設(shè)想

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，完善學(xué)校各種管理制度，加大教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教研工作，加強(qiáng)新課改培訓(xùn)。努力提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，合理構(gòu)建人才梯隊(duì)；繼續(xù)加大學(xué)生的教育力度，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

努力爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門的支持，改善學(xué)校的硬件設(shè)施，改善教師的工作現(xiàn)狀。

城郊中學(xué)

2015年1月8日

第三篇：石橋中學(xué)教科研活動(dòng)匯報(bào)材料

石橋中學(xué)教科研活動(dòng)匯報(bào)材料

自課題申報(bào)以來在2013年-2014年中主要以解決老師思想為主，學(xué)習(xí)理論加外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回來后在本校實(shí)行試點(diǎn)班級(jí)，試點(diǎn)老師，不斷研究探索，于2014年下學(xué)期在校內(nèi)全面推開，主要活動(dòng)是一至三年級(jí)語文教師認(rèn)真研討各學(xué)科新授課教學(xué)模式，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，上好研討課、示范課，形成語文新授課課堂模式。初四的語文教師以研討導(dǎo)學(xué)案為主，使學(xué)生能將零碎的語文知識(shí)體系化。

在我們的課堂教學(xué)改革，以基礎(chǔ)年級(jí)（一、二、三年級(jí)）為主陣地，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及所有成員認(rèn)真研討各學(xué)科新授課教學(xué)模式，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，上好研討課、示范課，形成各學(xué)科新授課課堂模式。在此階段中我認(rèn)為的亮點(diǎn)是：

1、在整個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)身體力行親自參與，(認(rèn)真聽評(píng)每一節(jié)課 校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時(shí)間聽課、評(píng)課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，在校領(lǐng)導(dǎo)的的帶動(dòng)下，我們的創(chuàng)新課堂研討課活動(dòng)順利進(jìn)行完滿結(jié)束.)

2、其他教師認(rèn)真聽課，積極研討。

各任課教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)積極的參加本組教師的聽評(píng)課活動(dòng)，課后針對(duì)此節(jié)課堂及多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不分彼此，各抒己見，認(rèn)真的提出合理建議，不斷探索出適合我們學(xué)校的新的教學(xué)模式。

3、創(chuàng)設(shè)了新授課預(yù)習(xí)課模式 ： 下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)、小組合作研討、全班集中解疑、分工練習(xí)。新授課展示課模式：交流準(zhǔn)備、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、解疑答惑、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

通過此次課堂研討活動(dòng)使師生在自己的領(lǐng)域內(nèi)都有了不同層次的提高。好多老師對(duì)小組合作教學(xué)下的生命課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且能夠堅(jiān)持在不斷探索的情況下認(rèn)真修正自己的課堂。學(xué)生也能在老師的引導(dǎo)下逐步找到了自己的角色，在這生命的舞臺(tái)上盡顯自己的才華。

在取得些許進(jìn)步的同時(shí)，也遇到了不少困惑：

1、有些老師不能堅(jiān)持到底，很容易退縮。

2、生命課堂的實(shí)施，能否有大批量的優(yōu)秀生。

3、現(xiàn)在的教育體制太強(qiáng)化分?jǐn)?shù)，把生活本身作為體裁，綻放生命精彩的課堂在有些科目中對(duì)分?jǐn)?shù)的提高意義不大，導(dǎo)致教師急功近利。希望專家針對(duì)我校特點(diǎn)，給予指導(dǎo)。

沂源縣石橋中學(xué)

2015年4月7日

第四篇：教科研匯報(bào)材料

走科研興校之路 搭教師成長(zhǎng)平臺(tái) ——學(xué)校教科研工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)專家：

上午好！

首先歡迎各位蒞臨臨港二中檢查指導(dǎo)工作！非常榮興能有機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校的教科研工作。我匯報(bào)的題目是《走科研興校之路，搭教師成長(zhǎng)平臺(tái)》。

在市區(qū)教體局、教科室的指導(dǎo)幫助下，我校明確了“重科研、強(qiáng)管理、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，形成了“教科研大眾化、管理網(wǎng)絡(luò)化、隊(duì)伍層次化、活動(dòng)日常化、措施制度化”的教科研特色,實(shí)施“一二三四”教研工程。即“一個(gè)中心，兩個(gè)重點(diǎn)，三項(xiàng)研究，四個(gè)提高”。

“一個(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

“兩個(gè)重點(diǎn)”：一是教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施。

“三項(xiàng)研究”：一是有效課堂教學(xué)活動(dòng)的研究；二是發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高教師整體素質(zhì)的研究；三是教研機(jī)制的創(chuàng)新研究。

“四個(gè)提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師科研水平的提高；三是促進(jìn)教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高；四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們的具體做法是：

一、建立和完善機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航

1、建立健全教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。

我們建立了“學(xué)?！炭剖摇n題組—教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，教科研作為“一把手”工程來抓，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、教科室具體抓、各教研組協(xié)同抓的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持主課題研究，深入課題組指導(dǎo)研究工作，積極參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)。

學(xué)校單獨(dú)設(shè)立了教科室，有獨(dú)立的辦公室，配備了專職教科室主任，有專職教科研工作人員。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學(xué)校主課題帶動(dòng)各學(xué)科子課題規(guī)范運(yùn)作的格局。

2、完善教科研工作制度

學(xué)校形成了以“教育科研為水平線，教學(xué)質(zhì)量為生命線”的學(xué)校教科研的大觀念, 建立了相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽評(píng)課制度、集體備課制度、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等一系列教科研的具體制度，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)

以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教科室主任為主的教科室具體實(shí)施指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各課題組長(zhǎng)為主的課題組具體落實(shí)教科研工作，負(fù)責(zé)定位。層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人?，F(xiàn)在我校有省級(jí)課題一個(gè)、市級(jí)課題三個(gè)、區(qū)級(jí)課題二十個(gè)，課題研究工作運(yùn)作良好，學(xué)校申報(bào)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《個(gè)性化作文的研究與實(shí)驗(yàn)》已順利結(jié)題；申報(bào)的省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題和國(guó)家社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題子課題也已獲得立項(xiàng)。

二、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)?？蒲姓w水平

1、抓好培訓(xùn)和校際交流

我們通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出去，開闊眼界，把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，加以融合、內(nèi)化、吸收。我校分批次組織教師到洋思、杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，提高了我校教師的科研水平，達(dá)到了引智興校的目的。

2、教學(xué)與科研相結(jié)合，人人都是科研工作者

我們以課題為引領(lǐng)，以課堂為陣地，引導(dǎo)教師立足日常教學(xué)中的困惑和急待解決的問題，進(jìn)行探索，展開研究。我們關(guān)注課堂教學(xué)，把備課、導(dǎo)課、上課、聽課、評(píng)課作為課堂改革的立足點(diǎn)和抓手，立足“有效”，積極探索有效課堂教學(xué)的方法和途徑，讓每一節(jié)課“效”起來。

鼓勵(lì)中青年教師參加教育科研，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。每位教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好課題，制訂好研究計(jì)劃，學(xué)期中要通過實(shí)驗(yàn)課、論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

學(xué)校多次承擔(dān)了區(qū)同課異構(gòu)課堂教研活動(dòng)，截止2012年8月底，我校教師在教育部、省教育廳主管報(bào)刊上發(fā)表論文近百篇。今年區(qū)教體局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有13人獲一等獎(jiǎng)，占全區(qū)獲一等獎(jiǎng)教師的一半以上，其中5人被選拔參加市級(jí)講課比賽。

三、以課題研究為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

“教學(xué)即科研，問題即課題，成果即成長(zhǎng)，沒有科研的教育教學(xué)是盲目的”。只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。

學(xué)校運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)安排幾節(jié)全校性的研究課，指定雙周三下午為課題研究活動(dòng)時(shí)間，保證每個(gè)課題活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有安排。

教科研工作的扎實(shí)開展，取得了豐碩的成果。2012年初中學(xué)業(yè)水平考試，我校瞿世欣等六名同學(xué)名列全區(qū)前6名，瞿世欣以760分的高分位居全區(qū)第1名。在2012年臨沂市中小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中，我校代表臨港區(qū)選送的經(jīng)典誦讀作品，勇獲一等獎(jiǎng)，臨沂市第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽, 我校朱秋雨同學(xué)制作的“移動(dòng)式多功能輸液架”，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)參加決賽并獲一等獎(jiǎng)。

我校的教科研工作取得了一定的成效和進(jìn)步，但與科研強(qiáng)校相比，教科研的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進(jìn)。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)把教育科學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口，實(shí)施有效教研活動(dòng)，使學(xué)校教育科學(xué)研究工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新!我的匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：中學(xué)教科研2010

巨寶一中教科研工作計(jì)劃（2010---2011年第二學(xué)期）

巨寶一中2011年3月4日

巨寶一中2010---2011年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作的中心。以提高人才素質(zhì)為抓手，務(wù)實(shí)“十

二.五”課題研究過程，深化教育教學(xué)改革，積極實(shí)施“科研興校”、“特色學(xué)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的管理，提高教科研工作的檔次。立足實(shí)踐，面向未來，在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，有新的突破，讓更多的教師創(chuàng)造輝煌，使我校的教科研水平跨上更高的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1．以課題研究為重心，以教研活動(dòng)為載體，抓實(shí)抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。著力促進(jìn)理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．做好市、縣級(jí)“十二.五”課題的研究工作，分類要求，分層推進(jìn)。確保學(xué)校課題研究工作沿著規(guī)范、科學(xué)的軌道良性發(fā)展并取得優(yōu)異的成果。積極鼓勵(lì)教師開創(chuàng)性參加課題研究工作，實(shí)施教育現(xiàn)代化。

3．認(rèn)真做好廣大教師的培訓(xùn)教育工作，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)。

4．強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學(xué)校。繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

三、工作重點(diǎn)：

（一）明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人” 四級(jí)管理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

（二）完善教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

1、教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐）。

2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要嚴(yán)肅制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

5、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。寫好教案。

6、落實(shí)聽課評(píng)課制度，必須保質(zhì)保量。教師每周聽課不少于2節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課。繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況，特別歡迎廣大教師隨時(shí)進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)的課堂聽課。

（三）加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研的管理。

1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的及個(gè)人個(gè)課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進(jìn)行專家評(píng)估，并以此為契機(jī)動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊(duì)伍。

2、營(yíng)造良好的科研氛圍。通過多種形式和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，鼓勵(lì)教師通過多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓勵(lì)教師筆耕的積極性,努力當(dāng)好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導(dǎo)廣大教師大膽地向全國(guó)各地各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。

3、在繼續(xù)抓好原有的立項(xiàng)課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革，本學(xué)期各教研組各教師應(yīng)積極申報(bào)市級(jí)以上新的立項(xiàng)教科研課題，力爭(zhēng)人人有課題。

4、內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。繼續(xù)以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”方法，加強(qiáng)校際教研。積極組織教師參加各級(jí)校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢(shì)，要發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、教師座談等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來的希望，學(xué)校將加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。青年教師自己應(yīng)該主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)期力爭(zhēng)一篇以上的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標(biāo)。我們堅(jiān)信，有上級(jí)教研部門的悉心指導(dǎo)，有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度，我們一定會(huì)走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。