第一篇：文憑比能力重要辯論賽立論

主席好：

今天我們討論文憑和能力哪個更重要，我方的立場是：對于個人的發(fā)展來說，文憑和能力都重要，但是文憑比能力更重要。

文憑的定義：在現(xiàn)代社會中，文憑是代表一個人的受教育程度，是知識的不斷積累，是某個人取得某項專業(yè)成績的證明。隨著時代的發(fā)展和社會環(huán)境的變遷，各種等級考試，各種從業(yè)資格證書逐漸成為了文憑的一種新的表現(xiàn)形式。而能力則是指完成某項活動所需的主觀條件。

下面我方從以下兩個方面來論證文憑比能力更重要。

1、文憑是進入職場的通行證。

每個企業(yè)對員工的文憑都有不同程度的要求，員工的受教育程度很大程度上決定了一個公司的管理水平和未來的發(fā)展前景，這就是眾多企業(yè)招聘員工時對文憑的硬性要求的原因，很多企業(yè)在招聘中只招本科以上學歷，學歷高者優(yōu)先錄取。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對于員工文憑的要求也越來越高。這樣的限定，使得高文憑的人在職場上具有很大的誘惑力。所以文憑比能力更重要。

2、文憑是知識的積累，更有利于能力的提升。董事長的人才觀中曾經提到：對于每個人來說，三種知識不可或缺，即文化知識、實踐知識和社會知識。任何工作實踐都離不開文化知識的指導，只有方向正確，我們的實踐才能取得成功，我們才能獲得寶貴的實踐知識；大量的實踐經歷有利于豐富我們的社會活動的內容，在參加各種社會活動的過程中，我們獲得大量社會知識。只有我們同時擁有這三種知識，一個人的能力才能最大程度得到提升。我們很容易看出，文化知識處在一個基礎性的地位，是另外兩種知識獲得的必要條件，文化知識的重要性不言而喻。

而具有文憑的人大都有著十數年的學習經歷，具有豐富的文化知識，為我們獲得其他的知識打下堅實的基礎。因此，我們可以得出結論：知識是能力的基礎，而文憑是知識的積累，是知識的象征，所以文憑比能力更重要。

綜上所述，我們得出結論，文憑對個人的發(fā)展有巨大的促進作用，能走出一條“更快，更高，更強”的人生之路?！案臁?，是指好的文憑能夠讓我們用較短的時間順利進入職場，更快的進入職業(yè)人角色，更快的實現(xiàn)自我價值；“更高”是指文憑不僅是“敲門磚”，憑借文憑我們避免了做苦力、做學徒工的的階段，而是直接從基層管理工作做起，相對而言，起點更高；“更強”是個人發(fā)展的目的，無論是文憑還是能力都是為了促進個人發(fā)展，相比而言，具有文憑的人有了“更快”，“更高”的這一積累過程更容易實現(xiàn)個人發(fā)展的目的，即“更強”。我方堅持文憑比能力更重要。

第二篇：文憑比能力更重要 辯論

正方：文憑比能力更重要（我方）反方：能力比文憑更重要

主席好：

今天我們討論文憑和能力哪個更重要，我方的

立場是：對于個人的發(fā)展來說，文憑和能力都重要，但是文憑比能力更重要。憑的定義：在現(xiàn)代社會中，文憑是代表一個人的受教育程度，是知識的不斷積累，是某個人取得某項專業(yè)成績的證明。隨著時代的發(fā)展和社會環(huán)的變遷，各種等級考試，各種從業(yè)資格證書逐漸成為了文憑的一種新的表現(xiàn)形式。而能力則是指完成某項活動所需的主觀條件。

下面我方從以下兩個方面來論證文憑比能力 更重要。

1、文憑是進入職場的通行證。

每個企業(yè)對員工的文憑都有不同程度的要求，員工的受教育程度很大程度上決定了一個公司的管理水平和未來的發(fā)展前景，這就是眾多企業(yè)招聘員工時對文憑的硬性要求的原因，很多企業(yè)在招聘中只招本科以上學歷，學歷高者優(yōu)先錄取。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對于員工文憑的要求也越來越高。這樣的限定，使得高文憑的人在職場上具有很大的誘惑力。所以文憑比能力更重要。

2文憑是知識的積累，更有利于能力的提升。

董事長的人才觀中曾經提到：對于每個人來說，三種知識不可或缺，即文化知識、實踐知識和

社會知識。任何工作實踐都離不開文化知識的指導，只有方向正確，我們的實踐才能取得成功，我們才能獲得寶貴的實踐知識；大量的實踐經歷有利于豐富我們的社會活動的內容，在參加各種社會活

動的過程中，我們獲得大量社會知識。只有我們同時擁有這三種知識，一個人的能力才能最大程度得到提升。我們很容易看出，文化知識處在一個基礎性的地位，是另外兩種知識獲得的必要條件，文化

知識的重要性不言而喻。而具有文憑的人大都有著十數年的學習經歷，具有豐富的文化知識，為我們獲得其他的知識打下堅實的基礎。因此，我們可以得出結論：知識是能力的基礎，而文憑是知識的積累，是知識的象征，所以文憑比能力更重要。

綜上所述，我們得出結論，文憑對個人的發(fā)展有巨大的促進作用，能走出一條“更快，更高，更 強”的人生之路。

“更快”，是指好的文憑能夠讓我們用較短的時間順利進入職場，更快的進入職業(yè)人角色，更快的實現(xiàn)自我價值；“更高”是指文憑不僅是“敲門磚”，憑借文憑我們避免了做苦力、做學徒工的的階段，而是直接從基層管理工作做起，相對而言，起點更高；“更強”是個人發(fā)展的目的，無論是文憑還是能力都是為了促進人發(fā)展，相比而言，具有文憑的人有了“更快”，“更高”的這一積累過程更容易實現(xiàn)個人發(fā)展的目的，即“更強”。

我方堅持文憑比能力更重要。

取得文憑本身就是一種能力,任何一種文憑都不是輕易取得的,是要付出很多的.再說一個人的能力有很多中,文憑可以代表一個人在追求文憑過程中體現(xiàn)的能力,怎么能說文憑不代表能力呢? 有文憑的人的代表,新中國歷代領導人,沒聽說誰是大學沒畢業(yè)的,美國的歷屆總統(tǒng).學歷比能力更重要辯題的相關資料

反：古人有云：夫欲善其事,必先利其器,能力是內在的，就是本體，學歷就似利器。請問你都沒工具怎么去做事？

古今懷才不遇的例子少？答案是否定的,試問當今各個企業(yè)的管理階層有幾個是沒學歷的？

能力大多是指做一事或一項工作，熟能生巧絕對能彌補前期的不足，假設這項工作需要學歷，你就算能力通天沒學歷卻沒機會做，能成功嗎？

曾經有位哲人說過成功有兩個因素：機遇和能力,學歷就恰好能加大機遇。故，學歷比能力重要

正：正確看待學歷學歷和知識能力的關系

有學歷沒能力行嗎?現(xiàn)在社會競爭如此激烈，特別在一些大城市和沿海城市。私營企業(yè)的迅速發(fā)展，對市場需要迅速跟進，有思想有能力的老總特別需要有一技之長或有思維有能力的人助其一臂之力。學歷固然作為進入門檻的條件之一很關鍵，但你進入了整天只是做一個可有可無的人，上司整天看著你不順眼行嗎? 反之，如果你是一個有能力的人，即使你以基層的身分進入，日后還是可以被挖掘出來的，所以說能力比學歷更重要有學歷又怎么樣？

現(xiàn)在是個學歷泛濫的年代，有笑話稱現(xiàn)在大街上一竿子砸下去10個人有8個都是大學生，現(xiàn)在為什么大學生找工作越來越難？就因為現(xiàn)在大家都注重能力而不是學歷，為什么現(xiàn)在招人動不動就是要招有多少年工作經驗的人，曾經擔任過什么工作等等，這都說明了一個主題：能力比學歷更重要。能力最重要！在當今這個實力社會里，如果你空有一個學歷，沒有半點能力，肯定不會得到好的職位，就算一時僥幸找到好工作，但沒有實力不久就會被炒下來的。再說現(xiàn)在假學歷滿天飛，已經很少有人相信學歷了，當然，我不否認有學歷可能會更容易找工作，但卻不是長久的。所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力！

高學歷低文化的人多的是，學歷只能當作是我們在學校學習畢業(yè)的一種證據，并不代表一個人的能力有多么的強，況且現(xiàn)在又有多少大學生是請槍手代考，其學歷的含金量有多高？ 拿學歷只是能力的一種體現(xiàn)！

你是哪所大學畢業(yè)的啊？你拿的是什么學歷啊？”這是我們在生活中常常會遇到的一個問題。一提“學歷”兩字，我的第一反應就是《圍城》中方鴻漸的“買假學歷事件”。我不敢對方鴻漸妄加評論，但是對于他的“學歷事件”我想我們或許能從中思考些什么？

留學四年的方鴻漸興趣頗廣，生活懶散，并未致力攻讀某個學位。但是他父親不斷來信詢問他是否能拿到博士學位，方鴻漸能忍心讓他失望嗎？沒有學歷就好比在精神上赤裸著沒有包裹。在方鴻漸看來，出國留學一定是要衣錦還鄉(xiāng)的，但是自己的輕浮并沒有換來想要的結果(學歷)，于是，只有出此“良策”買了一個假學歷。雖說心里有點不踏實，但是它畢竟?jié)M足了方鴻漸的虛榮心，畢竟讓方鴻漸做到了“衣錦還鄉(xiāng)”！

“學歷”是結果嗎？我想它至少不應該是學習的最終結果，所謂學海無涯，學習本無止境，又何談什么“最終結果”呢？我看我們國人的最大問題就出在這里，我們太看重它的“結果性”了。我曾看過王小平女士著的《本領恐慌》一書，她從“為何學？”、“學什么？”、“怎么學？”這三方面介紹了“真正的學習”，“真正的學習”才是“真正的能力”。很顯然，在這種正確學習的姿態(tài)下，學歷能與能力相比嗎？得學歷只是人們某種能力的體現(xiàn)！

如今，人們開始崇尚業(yè)績、崇尚能力，進而有很多先見之明的人士開始調節(jié)自己的人才價值觀。聯(lián)想集團總裁柳傳志說過：“聯(lián)想在擇才方面的標準是‘善于總結’”；另一位老總說：“學歷學歷只能代表一個人的靜態(tài)能力，而學習才是一個人的動態(tài)、實在可用的能力”；還有一家聞名全球的會計事務所在北大招

聘員工時，只看學生的英語和計算機水平，因為這兩樣反映的是學生自主學習的能力，而并不是看所謂的學歷。

我門不能希望大家都去學比爾蓋茨和王小平，但是我們都應該對學歷有著更為客觀的評價，希望大家在努力拿到真正高含金量的學歷的同時，積極尋求它背后的更深意義及更高目標！能力永遠比學歷重要！

學歷與林肯！

美國第16任總統(tǒng)林肯，小時侯家里一貧如洗，因此也沒有上過什么學，但他確是美國乃至世界上最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一，他那“應該把慈善之心廣布于天下”的悲天憫人的情懷，比金子都可貴。南北戰(zhàn)爭期間，數不盡的母親、妻子和情人啼哭著到他面前，為判死刑的囚犯申請?zhí)厣?。林肯不論身體多么疲乏，總是隨時聽他們的哭訴，答應他們的請求。因為他看不得女人哭，尤其是那些手中抱著嬰兒的婦女。如此善良，如此菩薩心腸，其價值遠不是什么這個“憑”那個“憑”可與之相比的。

我們對待學歷與能力的態(tài)度應該是，重學歷不惟學歷、能力為第一，這才是正確的態(tài)度。

現(xiàn)在學歷可能是工作入門票，我認為以后也不完全是。隨著企業(yè)管理者的素質越來越高，對人才的需求不單單追求學歷，而講的是實際工作能力和經驗。結合當前大學生找工作難的問題我們可以認為，能力才能決定一切，即使偶爾靠著學歷進了公司，但沒有自身過硬的能力作為后盾，你的工作也不可能做的好，飯碗也不可能端的穩(wěn)！學歷只是敲門磚！

學歷是敲門磚。我相信，在所有人找工作的時候，學歷都是極其重要的，是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式。但是請記住，學歷的作用是能力的憑證，學歷只是能力的一種驗證方法。有沒有能力并不為有沒有學歷所決定。在你沒有被別人了解的時候，擁有學歷的確使你事半功倍。但我們的目的并不是讓自己進門而是讓自己做事，在做事里當然是能力比學歷重要！

中國的發(fā)展需要什么？

中國要發(fā)展，發(fā)展需要什么，需要工業(yè)的支撐，工業(yè)需要什么，工業(yè)需要的是大量的專業(yè)的熟練技術工人和大量的研究人員。你說那些揣著高等學府畢業(yè)證的人他愿意當一名純技術工人嗎？做科研，也嫩了點，沒有基礎的實踐，就沒法搞科研。

基礎工業(yè)要發(fā)展，高科技也要發(fā)展，這都離不開技術工人，我國的技術工人真的是太缺少了，你科技再領先，沒有技術工人實現(xiàn)出來，一樣白搭。技術工人有能力嗎？有，他們都有，他們可以一眼就看出故障和關鍵的所在，他們有學歷嗎？沒有，據我所知，我國的技術工人最高可以評到八級技工，但少之又少。真正的強國靠的不是有多少人拿了多少的證書和學歷，靠的是一大批肯埋頭在自身的崗位中工作十年甚至二十年的技術人才。

誠然，現(xiàn)在就業(yè)的有許多是大學生，但我并沒有否認，有學歷就一定沒有能力啊，有過硬的學歷加上出色的能力，找工作當然沒有問題，可是，為什么現(xiàn)在許多大學生都沒有工作，而許多中專技校生卻有一份非常不錯的工作呢，原因就在于現(xiàn)在的企業(yè)用人角度正悄悄的發(fā)生了變化，變的更理性，更明智了，學歷只是次要的，真才實干才是第一！

在以市場經濟為指導思想的社會發(fā)展下去，能力將變的越來越重要，那些高學歷，低能力的大學生只會被無情的社會淘汰！

學歷是“招牌”，能力是“質量”！

我們到底應該怎樣看待學歷和實力的重要性呢？我覺得，學歷只能說明持有者受到過什么程度的教育。至于學歷和能力是不是名實相符，這就需要靠實踐檢驗了。打個比方說，學歷好比產品的“廣告招牌”，它提供的也僅僅是字面上的證明。我們知道，一種產品在未使用前，人們只能通過廠家的廣告宣傳，了解其特點、功用等，到底實質如何？只有等到實際使用以后，才能得出結論。同樣，這種情況也能說明學歷與實力的重要性，如果學歷被看作是“招牌”的話，那么實力就是“質量”，自己的實力怎樣，“質

量”有沒有保證？那只有靠事實說話。

現(xiàn)實生活中有許許多多的實例可以為此提供佐證。有人有學歷，但有名無實，比如有些持有學歷的人，其動手能力、分析問題的能力、創(chuàng)新能力等讓人確實不敢恭維，他們所表現(xiàn)的能力與他們持有的學歷有很大的反差。再加上現(xiàn)在假學歷泛濫，讓人對學歷可能含有的“水分”有了不少顧慮。而沒有學歷的人，并不一定沒有實力，愛迪生、華羅庚等杰出人物以及我們身邊許多有一技之長的普通人雖沒有學歷，但他們的才能與成功已經說明了一切。

學歷固然重要關鍵還靠實力！

學歷永遠沒有實力重要，這是不爭的事實。如同政府官員的一紙任命，承認你是某一方的父母官，可終究不能說明你一上任就能勝任這個職位。至于以后的道路，還得靠實力。沒有學歷可以，可如果沒有實力，那你將步履艱難。

學歷只能代表你曾經就讀于哪所學校或者學習的什么專業(yè)。學歷屬于過去時，永遠不能等于現(xiàn)在。學歷很高的人，卻不一定能適應現(xiàn)實生活，相反一些沒有學歷的人卻能在現(xiàn)實生活中游刃有余，究其原因，無非在于實力的差異。

學歷泛濫甚至搞假學歷成風，并不能說明實力的貶值，只能說明社會上的某些職位因為機制上的原因，造成了一種“輕實力、重學歷”的不良現(xiàn)象。而在一些真正重要的部門，你空有學歷卻沒有實力是站不住腳的，在真正需要實力的時候，這些人最終也只能像“濫竽充數”故事里的南郭先生一樣逃之夭夭--雖然他依舊戴著“樂師”的招牌。但招牌終究只是招牌，它永遠都不能說明你實際能干些什么。

事實就是如此，學歷固然重要，關鍵還靠實力。沒有學歷或者說沒有上過學的專家教授比比皆是，每一年大量的落榜生成才的也不在少數。對于一個有實力的人而言，生活和實踐才是真正的老師。

學歷不能代表全部！

我應該承認走入社會的第一步,也是面試時經常碰到的一句話：你是哪所大學畢業(yè)的,什么學歷？大部分的人會因此而拒之門外。但一個企業(yè)的發(fā)展不是通過學歷就能發(fā)展的更加壯大，學歷只是一個公司的標識（意為：我公司都是高級人才）。但一個公司的發(fā)展，還是需要一個有能力的人來幫助公司更好的發(fā)展，而學歷只是一張紙。到處的高樓大廈，都是民工（北京都這么說）所建，難道他們都是高學歷，高學歷嗎？不是吧，而是靠他們的超群的能力，才有今天我們所看到一切。從“學歷至上”走向“能力主導”！

要搞清楚學歷與能力究竟哪個重要，首先要澄清學歷與能力的關系。作為對受教育程度的認知，學歷并不是不重要，但學歷不等同于能力；而作為人才標準的主導，能力有著比學歷更豐富、更高的內涵與實質。能力的基本起點是社會責任感，有德行的能力具有強大的人格感召力，它能激發(fā)團隊整體能力的釋放；能力的基石是學識素養(yǎng)，它源于教育訓練又高于書本知識；能力的最佳體現(xiàn)還在于實踐，即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能以其智慧創(chuàng)造未來。

為檢驗人的能力高低，現(xiàn)代人把學歷視為文化基礎，而更看重資格證書，這種現(xiàn)象正在慢慢被企業(yè)所淘汰轉而代之的是強調工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能。倡導能力主導的最大意義，還在于它能激勵全社會所有成員的積極性、主動性與創(chuàng)造性，為了一個共同的大目標，讓億萬人奮發(fā)圖強，增強自身素質與能力，共同去開拓美好的未來。你會為高學歷買單嗎？

現(xiàn)在的社會企業(yè)尊重人追求人才是一件可喜的事，但我決不給高學歷買單。很多高學歷的人眼高手底，進門就講待遇工作條件，做不好事卻怨沒有外國民主，沒有國外的條件好，沒有國外待遇高，好笑自己做不好事還嫌國內窮企業(yè)差。他們沒見到高中生就能做好的事他們做卻問題很多又做不好，給他們重大的信任投入巨大資金讓他們搞創(chuàng)新他們卻幾年沒丁點成果。我傷心了，決不要拿著高學歷的人干高中生就能干好的事。有能力的人拿出可行性計劃給我什么學歷我都用，社會企業(yè)的資金發(fā)展機會是給那些有能力使它快速發(fā)展的人。對那些沒有為社會企業(yè)做任貢獻拿著張學歷就講條件的人，我只想說對不起，我不會給你的學歷買單！

總之：能力比學歷重要，憑學歷找到的工作，可能會因為能力的不足失去這份工作；人的成才可以有多種途徑，按個性尋找發(fā)展的途徑，才會讓成長順其自然。

如果我們對一些學校了解的話，就會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，那就是有些學校學不到實用的知識技能，光為混一張學歷，其實是在自欺欺人。即便拿到學歷了，自己什么都不會，浪費了時間和金錢不說，畢業(yè)找工作的時候還得發(fā)愁。學歷害人，害了那些為了學歷浪費時間和金錢，卻學不到真本事的人。人要活一輩子，靠什么能力本事生存下去？第一得適應社會的發(fā)展，與時俱進；第二得活到老學到老。如果把自己人生的學習腳步停留在從學校畢業(yè)走出校門那一步，拿到學歷那一刻，那么你的人生就完了。你會永遠落后于別人，都不用等到你老的時候，就會感受到因為年輕的時候停止了學習的腳步，使得自身的發(fā)展受到限制，只能看著身邊的人比你強十倍百倍。

現(xiàn)在我們國家對學歷的評判具有局限性與機械性。上海的人才引進計劃曾提出，只引進本科以上學歷的人才。按此標準，比爾·蓋茨來到上海也不算人才，即使他創(chuàng)造了著名的微軟公司，股票市值相當于一個半上海的經濟總量。為什么？因為他大學沒有上完；著名橋梁專家林元培在上海設計了楊浦、南浦、徐浦、盧浦4座大橋，成為上海的代表性建筑，但按這一人才標準，他在上海可能也不算人才，因為只是中專畢業(yè)。

博士里面有庸才，工人里面有人才。如果現(xiàn)在我們國家制定人才規(guī)劃、人才戰(zhàn)略也按學歷、職稱來進行，將難以培養(yǎng)、選拔、引進和激勵真正的人才，路肯定會越走越窄。

所以說，有沒有學歷，并不能解決人一生的學習問題。我們要知道，學歷僅能證明你的一段學習經歷，只能代表人受教育的“有限的”知識范圍，不能夠代表人的知識能力，不能證明人的全方面的能力和將來的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兂３吹?，再高的學歷也有找不到工作的人，再低的學歷也有能找到高薪工作的人。如果能確保你每天都在學習知識，而且學得是有實用價值的知識，那么沒有學歷，也一樣可以有好的知識能力；通過不斷的學習積累，人的全面能力就會提升，各方面的發(fā)展也就會比較順利。這就是為什么，我們學校教學改革要培養(yǎng)大家的自主學習能力。好的習慣陪伴大家一生，一紙學歷，并不能與我們的知識能力劃等號。

既然，學歷不能代表一切了，那么我們要憑借什么來就業(yè)、擇業(yè)?。糠治鲆幌庐斀窬蜆I(yè)形勢，我們會發(fā)現(xiàn)，應屆畢業(yè)生的薪金水平基本固定在一個層次上。用人單位不會只停留在注視華麗學歷的外表，而要考量應聘者自身的實力能否勝任工作。很多畢業(yè)生反饋給學校的信息都是應用幾份好的設計作品和豐富實踐經歷，找到了非常不錯的工作。大學畢業(yè)生如今遍地都是，一個大學生榮耀一個村莊的時代結束了，實力決定成敗的時刻到來了。在此，我們要考慮如何改變自己適應社會。有一句話說的好：“知識決定命運”。但是，在信息更新速度如此之快的今天，我們不可能僅僅用四年的時間學習全部的知識理論。那么，如何培養(yǎng)學習知識的能力，做到活到老、學到老，就是我們大學期間真正要鍛煉的內容了

所以，正確地看待學歷學歷，戒除浮躁之心，踏實做好自我能力培養(yǎng)，是我們大學生應該具備的眼界。比爾蓋茨的閃光點在于他的自主學習能力帶來的巨大價值而并非他是否為高學歷，我們要把目光放長遠，做真正能為自己的人生添加籌碼的努力。

拿學歷，學業(yè)務，一個是理論，一個是實踐；一個是外在，一個是內涵；一個是看得見摸得著的紅色本本，一個是用得上使得著的真活兒。二者看似在伯仲之間，難分輕重，其實，仔細掂量，還是學業(yè)務更重要一些。因為任何理論知識只有實踐運用才能彰顯價值，拿學歷終究是為了更好地掌握業(yè)務技能，為了更出色地完成工作。在中國的未來，實際能力、專業(yè)水平的重要性必然會越來越高，拿學歷的重要性越來越低，那些學歷高能力低、學歷厚底子薄的畢業(yè)生是不受歡迎的。

在當今社會，學歷只是一塊敲門磚。一個企業(yè)主要是看你有沒有能力勝任這份工作，更多的是這方面的業(yè)務知識。

我認為能力比學歷更重要,有了能力自然就能拿到相應的學歷,但是如果是通過一定的途徑獲得學歷但是能力卻又跟不上,那就算過了那個門檻進了自己想要進的企業(yè),以后也一樣會站不住腳,一樣要被社會所

在實際工作中,能力是很重要的,在大學里如果大家好好學知識,拿到是不只是一張紅本本,將為你以后的工作打好基礎,但同時,學歷也是非常重要的,有些公司在招聘時首先看的是學歷,如果沒有學歷的話,那是一定不行的,所以兩者都很重要在不同的崗位，能力和學歷都體現(xiàn)出不同的價值。但是，為了有更好的前景，既要注重能力的培養(yǎng)，也要重視學歷的獲得。目前，在中國界定知識分子階層是以大專（包括大專學歷）以上學歷的畢業(yè)生群體，在享受某些社會福利上學歷是一個基本條件。因此，也不能忽略了學歷的重要性。

我相信，在人找工作的時候，學歷都是極其重要的，是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式。但是請記住，學歷的作用是能力的憑證，學歷只是能力的一種驗證方法。有沒有能力并不為有沒有學歷所決定。在你沒有被別人了解的時候，擁有學歷的確使你事半功倍。但我們的目的并不是讓自己進門而是讓自己做事，在做事里當然是能力比學歷重要！問：為什么要復讀，既然個人能力比畢業(yè)高校更重要為什么還復讀？

答：學歷與能力的關系爭論很久了，很顯然，在現(xiàn)實生活中能力是最重要的，但是一具體到操作之中，就無法進行比較了。比如現(xiàn)在的公司應聘，一個連字都不認識的人怎樣說明自己有能力呢？有人舉出“一家聞名全球的會計事務所在北大招聘員工時，只看學生的英語和計算機水平，因為這兩樣反映的是學生自主學習的能力，而并不是看所謂的學歷”來說明能力最重要，但是我就奇怪了，這家知名的公司咋不到農村去招聘員工呢？怎么一定要到北大？也不去其他的大學和大專？答案只有一個，那就是在學歷相等的情況下才考察能力！這叫優(yōu)中選優(yōu)。

公司的老板不是傻子，更不是腦子進水了。因為在許多實際的操作之中，他們都知道，相對于大多數學歷高的人來說，學習和操作技能進步也最快尤其是領悟的能力、理解的能力都要比學歷低的人高出很多，現(xiàn)在公司誰都不想花大量的時間去進行漫長的培養(yǎng)人才，利益決定一切。一個招聘來就可以使用的人才，和一個需要更長時間進行培養(yǎng)的人才，你會選擇誰？我承認，那些老板也承認，能力是在不斷的工作中培養(yǎng)的，但是哪種途徑最快？

要能力還是要學歷！

反：學歷是就業(yè)的敲門磚！

引自笑看風云：剛開始學歷是一把鑰匙，是學子們踏入社會的敲門磚，此時的學歷對于用人單位來說是衡量人才的一把尺子。當然，有一定學歷也不一定是人才，但是卻不可否認具有較高學歷的人比一般人具備更多成才的條件。

用人單位到大學去招聘，說明什么，學歷重要嗎？當然重要！如果沒有這一紙學歷，你就沒有了到用人單位進一步學習的機會那么多人考大學為了什么？！

理由很簡單，考大學就是為了學習知識，然后取得大學學歷，要知道，中國千千萬萬的父母及學子，為了這一紙學歷，可以說是心力交瘁，用心良苦啊，可憐天下父母心??！要知道，在很多家庭要是出了個大學生，那可是光宗耀祖的大事啊！學歷重要嗎？當然重要！

打個比方，在深圳，乃至全國，如果沒有過硬地學歷，你能找到好工作嗎？一句話，不可能！那么多人為什么造假學歷，買假學歷，學歷重要嗎？當然重要，你要是沒有學歷試試看！

目前社會上很多行業(yè)的就業(yè)都需要學歷，不僅僅是中高級人才，甚至連營業(yè)員、普通的店員都需要持相應學歷，包括初中學歷、高中學歷、中專學歷，大學學歷。。等等，請問對方辯友，你沒有學歷嗎？！對方辯友也知道，現(xiàn)在大街上到處都是大學生，可想而知現(xiàn)在大學學歷普及的重要性，大學生就業(yè)難的問題并不能說明學歷不重要，反而對方所說的笑話稱現(xiàn)在大街上一竿子砸下去10個人有8個都是大學生，這就更加說明學歷的普及性，而我方在前面就已經說過，學歷是就業(yè)的敲門磚，對方辯友別忘了，招聘單位雖然注明要求有多年工作經驗，卻是以具備相當學歷的基礎之上的，沒有學歷，你就休想被錄用，沒有學歷而能夠被人慧眼識英才的幸運兒又能有幾個呢？！再次請問對方辯友，你沒有學歷嗎？！茫茫人海如何向社會證明你有能力？這就需要學歷。為什么不用你的能力去拿個學歷向別人和社會證明

這一點呢？如果你有能力，區(qū)區(qū)學歷還不是輕輕松松搞定能拿到高學歷的人，那他一定具備拿學歷的能力。如果一個人連學歷都沒有能力得到的話，那他還能有多大能耐呢？

對方辯友的觀點有意思。又說學歷沒人相信，又說有學歷好找工作。沒有人相信但會好找工作。這豈不是自相矛盾？

學歷的確是證據，對方辯友也已承認。但它是代表此學生在規(guī)定學年所學知識的肯定。學生既然是學到了，必定會學以致用，在工作崗位上發(fā)揮其作用。至于你說的假學生和替考，只是少數地方的少數學生，并不能代表全國。以點帶面，不足為據！

對方辯友寫了好幾百子的長篇大論頗多引證，但上半段說來說去，讓人還是認為學歷重要！竟然還說要像什么比什么茨的學習，我咋就不認識他呢！難道你要向大家宣揚一種觀念，即放棄你們的校園吧，投入社會中來，一邊自學一邊創(chuàng)業(yè)？那請問了，你們說現(xiàn)在是有學歷的人有好工作的多，還是你說的那種在學校違規(guī)不得不退學的人有好工作的多？看便整個世界，還是有學歷的人多。以比爾來引證更是點中之點，其人其事世界上有多少？拿手就可以算得出來。

拿總統(tǒng)來說話了，但你只知其一，不知其二。但為什么要樹立他為總統(tǒng)，那時候林墾可以說是美國人的大英雄，人心所向。有其政治意義。何況國家不是他一個人就能管理好的，在幕后有人們在前臺看不見的無數的高學歷智囊團的出謀劃策。對方題道：“結合當前大學生找工作難的問題我們可以認為，能力才能決定一切，即使偶爾靠著學歷進了公司，但沒有自身過硬的能力作為后盾，你的工作也不可能做的好，飯碗也不可能端的穩(wěn)！”大學生找工作難，確實是難！但是你看一下，就業(yè)的人是誰？不還是大學生嗎！就業(yè)的是大學生，不就業(yè)的也是大學生，說明近幾年的高校擴招帶來了多于往年的學生。而許多學生在學校的專業(yè)是相同的就說５年前，國家公布了，現(xiàn)在國家缺的是財會人才。結果學校全都加開財會班，以緩解人才不足。學生也是一窩蜂似的爭相填報其專業(yè)。但是４年后再看，問題來了，學校生產的一大批畢業(yè)生多如牛毛，供大于求，試問，這些畢業(yè)生是都沒有能力嗎？當然不是。因為在如此多的人才面前招聘方只能消化一小部分，而剩下的則是已經飽和而不能溶解的鹽！

作家把真人真事編成美麗的口頭故事，要有豐富的大膽的聯(lián)想。有一位專門在細節(jié)的起初性上吹毛求疵的批評家，經常指責馬克·吐溫說謊。馬克。吐溫挖苦他說道：“假如您自己不會說謊，沒有說荒的本事，對謊話是怎樣說的一點知識都沒有，您怎能說我是說謊呢？只有在這方面經驗豐富的人，才有權這樣明目張膽地武斷他說話。您沒有這種經驗，而且也不可能有。在這一方面，您是一竅不通又要充內行的人?！睂Ψ睫q友，聽到了吧?？偨Y我方前幾位辯友的發(fā)言，再一次的重申：你有學歷吧？一定是有。那你請不要在沒有實踐的經驗時憑空想像的好??！到了中國的發(fā)展上。那你說現(xiàn)在工作在一線的技術工人沒有學歷，是工作了十幾二十年的人了，想想他們生活的年代，是在什么時期，我想應該是我的父一輩的人了。他們在飯都吃不飽的年代，怎么學習，先是３年自然災害，跟著鬧文革，然后是下鄉(xiāng)種地，分配到邊遠的農村，最后才工作。而一工作就是十幾二十年的，要說人呢，不是傻子的話，就是天天看著這些工作的東西，光是看也會做了。他們呢，有著豐富的實踐知識，而我們有著理論知識，在前輩的帶領下將理論實踐結合，那么十年后就會成為公司的技術中堅。兩者的結合必將我國的發(fā)展生產推向最高峰！

我想對方辯友也回答不出來，幾乎每個人都擁有一紙學歷，敢問對方辯友，既然學歷不重要，你為什么還要考什么學歷，為什么找工作還拿個學歷證書呢？既然有能力，還要學歷做什么呢？！

對方辯友說來說去，還是等于沒有回答我的問題，學歷作為就業(yè)的基礎，沒有這一基礎，再談能力豈不是有如空中造樓閣，胡說八道呢？！

對方辯友一再強調能力比學歷重要，但是卻不知道，多少人為了一紙學歷絞盡腦汁，多少有能力的人因為沒有學歷而無法施展自己的抱負？！多少人為了升職加薪而去考研、讀MBA，說明什么，就算你有能力，還是需要用學歷來證明，沒有這一紙學歷，我看你能怎么辦？！

對方辯友不要混淆是非，有真學歷也是能力的代表！你連學歷都考不到，這就能證明你的能力嗎？！我方并沒有說有學歷就不需要能力，只不過以學歷為基礎，而能力是可以后天積累的。

學歷與能力孰重孰輕，很明顯，當然學歷更重要！

現(xiàn)在這個社會本生就是很殘酷的，試問你去哪家單位面試，首先問你的：“你是什么學歷？”一句話，用人單位先看你的學歷在看你的能力。即使你有能力又怎樣，你缺少了一張學歷，沒有單位敢聘用你，你的能力又去哪里展現(xiàn)呢？所以，學歷在這個社會還是相當看中的。如果學歷不重要的話，為何父母一任的送你讀書，為了啥，還不是為了能讓你有能力，有學識，有一張學歷好在社會中立足。學歷固然重要，能力則在其次。

你讀書為了什么？還不是為了能讓自己長見識，有能力。不可否人的，讀書多的人素質也高些，像一些沒讀過書的人，大多數素質很低，在公共場合出口罵人，公車上見了老人不讓座。但讀書多的人大多數就不會這么做。這以為了什么？讀書為了一張學歷，為了學識，為了提高自己的素質。有能力的人并不代表這個人的素質高，也不代表他有學識，僅能代表的他有一計長。

既然對方辯友也知道學歷的重要性，就不要否認學歷的必要性。我方并沒有說有了學歷就不需要能力，反而能力需要學歷來證明，如果沒有這一紙學歷，你空有所謂能力，卻無處施展才華。

大家既然都知道學歷是基礎，想必也應該很清楚，我們探討的問題是：學歷與能力孰重孰輕？學歷既然做為基礎，自然比所謂能力更為重要！沒有學歷這塊敲門磚能行嗎？

我方并沒有說有了學歷就不需要能力，反而能力需要學歷來證明，如果沒有這一紙學歷，你空有所謂能力，卻無處施展才華。

看到一個衛(wèi)視節(jié)目的關于學校招生的電視廣告：某招聘公司辦公室走廊里，兩個美女相對視，彼此眼睛放出蘭色的電光。。

（這個創(chuàng)意很好，廣告效果是要形容她們都電力十足吧），看來是剛想去應聘。

然后自信地走進了辦公室，兩人一齊用“會發(fā)電”的眼睛望著辦公室的負責人，這個負責人傲慢的說到：“我們需要的是正規(guī)軍”。這時其中一個女孩拿出畢業(yè)證書，上印著金光閃閃的大字：“***大學畢業(yè)證”，丟在桌子上。這個負責人頓時兩眼放光，對這個女孩溫和的說到：“你被錄取了”。然后是學校介紹??先來談談這個廣告：我覺得總體效果還不錯，尤其是它不僅創(chuàng)意新穎，既說明了內在美和外在美在人們生活中結合所帶來的便利，也達到了廣告宣傳的效果。

這個廣告也讓我想起了一種社會現(xiàn)象：學歷比能力重要。廣告中負責人一見學歷，馬上就說：“你被錄取了”。而那個沒拿出學歷的女孩，要是她拿出比這個學校要好的學歷呢？他會錄取誰呢？ 說明什么，面試只看學歷而不看能力！

一句話，自考是為了拿到學歷，如果沒有這一紙學歷，你靠什么去證明你的水平及能力？現(xiàn)在那么多的培訓認證機構，那么多的人忙著考會計證、考律師證、考駕駛證、廚師癥、美發(fā)師證。。等等，就連一個普通技工也要有一個技術證明，說明什么，當然學歷更重要。

現(xiàn)在社會上自以為有能力的人有很多，那怎么去證明他們的能力呢？就需要去考取相關的資格等級證書，也就是學歷，如果連學歷都考不到，我看你究竟能有多大的能力呢？！如果對方辯友沒有任何學歷，我自無話可說。

社會對學歷的重視歷來已久，不論是中國目前的教育制度對學歷的重視，還是社會對學歷的重視都說明一個問題，那就是學歷最重要，學歷是有無能力的最好證明，如果你有能力想要得到社會的承認就需要考取過硬的資格等級證書--學歷！這就是中國目前的國情，我方以為從目前中國的國情來說，始終還是學歷絕勝負，能力并不是決勝的根本。

要知道這個社會有多少所謂有能力而無學歷的人報國無門而抱恨終身。學歷與能力的關系從本質上來說是相輔相成的關系，但是學歷作為基礎，那么其重要性可想而知，學歷當然比能力重要！既然沒有學歷，我想你就沒有資格討論能力！

現(xiàn)在社會上自以為有能力的人有很多，那怎么去證明他們的能力呢？就需要去考取相關的資格等級證書，也就是學歷，如果連學歷都考不到，我看你究竟能有多大的能力呢？！如果對方辯友沒有任何學歷，我自無話可說。

對方辯友說不會為高學歷人才買單，那只是你一廂情愿的想法，目前社會對高學歷的重視程度是有目共睹的，國家出臺了那么多的對高學歷人才的優(yōu)待政策，說明什么國家相當重視高學歷人才。雖然高學歷人才并非全部都擁有出類拔萃的才干，但是卻大部分擁有過硬本領。目前社會上造假學歷現(xiàn)象嚴重，并不是說學歷的貶值，反而說明社會對學歷的重視程度已經是相當可觀了，造假學歷只能證明我方的觀點，那就是學歷更重要！

如果說學歷不重要的話，在今天這個社會里，你怎么回有機會去施展你的能力哪？

君不見，現(xiàn)在找工作用人單位首先就是看你有沒有學歷，沒有，那么它給你面試的機會也不會給你的 請問對方辯友：為什么高學歷的人的學歷是紙上的東西？告訴你，學歷是證明這個人所在校學習的知識。如果沒有學習過，那這個人那里來的能力呢？學歷是這個人能力的一種體現(xiàn)方式。在校期間的學習是知識的不斷積累，通過學習后，再把它發(fā)揮到實際的工作中。學必有用！對方說的低學歷呢，還是承認了學歷的重要。雖然是夜大，但是通過學習，他已經是在積攢自己能力的前提，就是學歷。至于你說的效益，那不是一個人的公司，不是在靠一個沒有學歷的人在發(fā)展的，他從那里來的先進的管理觀念？怎么看得到市場發(fā)展的方向？還是要通過學習的，沒有學歷就沒有能力！

請問：從韓國，日本等發(fā)達國家企業(yè)來看，很多高學歷的人從剛剛進到公司時，都是從最低薪金，最苦的工作做起的。企業(yè)就是要把這些高學歷的人重新的再度培養(yǎng)，這個過程也許會是漫長的，具體要看每個人的工作態(tài)度了。從低層干起，會對個人以后從事高職位積累經驗。要把公司搞好，必須是要了解公司內部從上到下的一切，那樣才能搞好。可是有些人和你是一般的見識，看的只是眼前，這樣的人心態(tài)都沒有擺正，不會對她們的工作感興趣，是不可能留下的。她們會去尋找更高的報酬的公司，但是，請你不要否定她們的能力。

“我國教育體制改革不斷深入。完成應試教育向素質教育的良性轉變。職業(yè)技能教育得到極大普及，學習方式和途徑的不斷豐富?！闭f的好！還不還是要有學歷跟在后面去證明他受過職業(yè)教育？職業(yè)教育也是學歷，正是在職業(yè)教育中的學習，因此擁有了工作中的職業(yè)能力。

正：提醒對方辯友，此次辯論的是“學歷與能力”，不是高學歷和普通學歷！

反：首先，學歷是個人所受教育程度高低的證明：當今社會是一個高度發(fā)展的社會，作為發(fā)展中國家的中國，將經濟建設擺在了第一位。而“科學技術是第一生產力?！笨萍嫉陌l(fā)展，教育必然擺在第一位。那么我們通過什么來證明自己所受教育程度的高低呢？那就是－－學歷！

其次，人類已經進化到一個文明的高度。任何一個正常人都不是傻瓜。既然誰都不比誰傻。那么，要想成功，機會就顯得至關重要了。而什么樣的人才有更多擇業(yè)的機會呢？無可厚非，一定是具備高學歷人的。學歷是敲門磚。有了學歷才能抓住鍛煉能力的機會。學歷是培養(yǎng)能力的前提。也許也人會說：“我不需要學歷，有能力就行，有了能力還怕沒飯吃？”試想，沒有學歷誰給你鍛煉能力的機會？誰為你提供鍛煉能力的環(huán)境？也許你通過艱苦的努力已經能夠勝任目前的工作，并且有了某方面的工作能力。但是這種單一的能力在社會的風云變化之中，絲毫經不起考驗。于是我們必需學習、學習、再學習，努力把自己培養(yǎng)成復合形人才。我們學習什么呢？當然不是學習吹牛拍馬、拉幫結派，因為這些對經濟的發(fā)展無絲毫益處，而是學習科學技術文化知識。而學歷正是你學識的體現(xiàn)，也是你個人系統(tǒng)能力的體現(xiàn)。是的，我們的社會更需要全方面發(fā)展的人才。我們相信只有具備了高學歷的人才是社會所需要的復合形人才。我們所處的環(huán)境是一個多元的復雜的環(huán)境。只有持有學歷的人，才是時刻準備著人的；只有持有學歷的人，才能根據環(huán)境的變化進行自適應的調整。對方辯友提到：“我們更需要的是調整心態(tài)，適應發(fā)展面向未來?！痹噯?，你學歷都沒有，企業(yè)的大門會向你敞開嗎？大門都進去，你心理能平衡嗎？ 對方辯友提出：“博弈焦點一：急需人才：能說會寫善做”請問不通過學會，你能說會寫嗎？如果自認為會說那也只是王婆賣瓜自賣自夸。

對方辯友眼鏡蛇在提出了“學歷的內涵是什么！”一問，接著又在：“自學考試不僅僅是學歷！”這一觀點中為我方回答了學歷的內涵是什么?？磥韺Ψ睫q友已經承認學歷決不是個空洞的東西，已經明白學歷的價值了！

對方辯友說：“ 如果你認為只有有了學歷就能吃飽飯,那你就還不如一直上學呢?何必工作和走入社會呢? ”

那么請問：你知道國家為什么要大力發(fā)展教育嗎？不通過學習你的能力從何而來？用什么來證明你的能力？誰相信你是有能力的人呢？知道嗎？人首先要通過學習拿了學歷之后才能走入社會、參加工作！對方辯友提到：“請問辯方，老一輩革命家中有一部分是高學歷不錯，但是，大多數人應該是來自工、農、商吧？”我想認何一個了解中國國史的人都知道，中國在解放之后為什么走了那么多彎路？正是因為這些老革命家大多數來自工、農、商，書讀少了！學歷低了！才使得咱中國人窮了那么多年！

我們如今所處的年代不再是鬧革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經濟的年代。知識已經受到了前所未有的重視。而學歷是知識積累的象征。如果你只把學歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。有位外國專家說：二十一世紀，不是一場技術的革命，也不是一場產品的革命,而是一場觀念的革命；二十一世紀，信息就是金錢，信息就是生產力，知識就是金錢，知識就是生產力，觀念就是知識，觀念就是金錢；銷售觀念就是銷售產品。學習新的知識，攝取新的信息，存儲新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨。

近兩年來，中國正處于由傳統(tǒng)型經濟向以信息技術為基礎的知識經濟轉型期，知識就是財富、知識就是生產力成了人們熱衷的話題，專家的話很直白的告訴我們，知識就是生產力！知識靠什么證明并得到社會的認可，那就需要各種資格證書--也就是學歷！

要知道這個社會有多少所謂有能力而無學歷的人報國無門而抱恨終身。學歷與能力的關系從本質上來說是相輔相成的關系，但是學歷作為基礎，那么其重要性可想而知，學歷當然比能力重要！既然沒有學歷，我想你就沒有資格討論能力！

對方辯友列舉了大量的所謂事實，卻忘記了這些所謂事實并不能以偏蓋全，群眾的眼睛是雪亮的，我們也希望可以在社會中以能力取勝，但是中國的國情就是如此，我們只好因地制宜，與時俱進。希望是美好的，我們也希望有朝一日，可以做到以能力取勝，而不是以學歷取勝。

對方辯友既然也知道國內一些大型名企如海爾、長虹、寶鋼等企業(yè)的一線工人有70%以上來自技校，這正好證明了我方學歷更重要的觀點，如果那些工人沒有這技校學歷的話，他能有機會到這些企業(yè)去工作嗎？答案就是不能！

方辯友說哪怕我只有小學學歷我也可以找到好工作，勝過你沒有真才實干的博士千百倍??！既然你這樣說，就說明你根本不理解學歷的含義，學歷是通過學習獲得社會認可的證明，博士既然能成為博士自然有其過人之處，如果博士學歷有那么好拿的話，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實就是博士在中國來說始終還是稀有人才。雖然有些博士通過投機取巧的方式取得博士學歷，但是這并不影響絕大多數博士的真才實學。

對方辯友說哪怕我只有小學學歷我也可以找到好工作，勝過你沒有真才實干的博士千百倍！！說明什么，說明你還是離不開學歷，小學學歷一樣還是學歷！

在目前的社會，實際情況就是絕大多數人都必須經過教育學習，取得一定的學歷學歷才能得到社會的認可，才有機會獲得進一步提升能力的機會?？上攵?，學歷是基礎，如果沒有學歷再談其他，我覺得并沒有多大意義。本次辯論的辯題叫做“學歷與能力，孰重孰輕？”學歷既然是基礎，可想而知學歷更重要！

什么叫真本領？！連學歷也拿不到還自詡為真本領？！搞笑！我告訴你如果那些工人沒有上過技校，他們想進這些企業(yè)將會比登天還難，這只是你一廂情愿的想法罷了。。

就大眾而言，學歷高的人受到的重視程度高，工資收入高。就建筑行業(yè)而言，一個拿了國家注冊建筑師 的設計師的工資比中專畢業(yè)生的工資高出10倍以上。要立足現(xiàn)實??！朋友社會在發(fā)展，人類在進步！的確是這樣，但是對方辯友你應該搞清自己的立場，不是嘛！你說你的能力比學歷重要，那你當初為什么沒去高校深造？不就是因為能力問題嗎？你想想當今那個企事業(yè)單位不是面對個高校畢業(yè)生招生，就算有個別的不是大學生，那只能說是很少很少，難道就因為這個原因我們就要否定這個事實嗎/這難道不是違背現(xiàn)實嗎/在閃爍還可以從統(tǒng)計學的觀點去分析這個問題！

我認為學歷是一種標度，一把尺子，這把尺子可能會有誤差，但如果沒有這把尺子，我們的社會會變的更亂，更沒有秩序。

我們生活中解決問題的是能力，這點不假，可是有誰可以告訴我，能力的量化標準是什么？有誰可以告訴我說這個人能力是有的，就是小學沒畢業(yè)~~~誠然好多成功人士沒學歷一樣顯示出能力了，但是大家忽略了一點，即他已經成功了能力才獲得了認可，某種意義上講也可以算作學歷了，如果學歷不重要，那么多有能力的老總為什么還要不斷進修，培訓呢？說到底，學歷是能力的度量衡（求個例子）。當然我不否認有有學歷沒能力的個例，可是要請對方辯友告訴我了，你能因噎廢食嗎？學歷的重要不體現(xiàn)在絕對和能力成正比，那種絕對命題幾乎只有真理絕對存在一個能夠成立，其他的都是相對的。就幾千年人類積習而言尚無超越學歷這么好的度量衡的。

正：現(xiàn)在社會競爭如此激烈,特別在一些大城市和沿海城市私營企業(yè)的迅速發(fā)展,對市場需要迅速跟進有思想有能力的老總特別需要有一技之長或有思維有能力的人助其一臂之力學歷固然作為進入門檻的條件之一很關鍵,但你進入了整天只是做一個可有可無的人,上司整天看著你不順眼行嗎反之,如果你是一個有能力的人,即使你以基層的身分進入,日后還是可以被挖掘出來的，所以說學歷比能力更重要

某報招聘記者面試開始，擔任主考官的該報業(yè)務副總編輯對筆試入圍者說了幾句開場白，其中講道：這次招聘大多數人學歷過硬，是正規(guī)大學的本科生、研究生。也有些人學歷不怎么樣，比如在職函授、電大等，按時下的說法只能算水貨學歷。

我的一位朋友送驗的就是這種水貨學歷。他聽了主考官的話起身準備離開放棄面試，剛想走又聽到主考官接著說：“我的態(tài)度是，就算你是假學歷我也不查。學歷是什么，是說明接受了某種教育。接受新聞教育的目的是什么？是寫文章。我才不管你什么學歷，我要的是會寫文章的記者。博士也好，小學生也好，考試和三個月試用期證明能寫出好文章，我就聘你，寫不出來你另謀高就?！?/p>

學歷只能代表你曾經就讀于哪所學校或者學習的什么專業(yè)。學歷屬于過去時，永遠不能等于現(xiàn)在。學歷很高的人，卻不一定能適應現(xiàn)實生活，相反一些沒有學歷的人卻能在現(xiàn)實生活中游刃有余，究其原因，無非在于實力的差異。

事實就是如此，學歷固然重要，關鍵還靠實力。沒有學歷或者說沒有上過學的專家教授比比皆是，每一年大量的落榜生成才的也不在少數。對于一個有實力的人而言，生活和實踐才是真正的老師。

你個人的觀點，我有點疑惑，既然你支持學歷重要，那為什么你在寫：學歷都考不到，這就能證明你的能力嗎？ 選擇用問號，可見，你還是認為有能力才可以靠到學歷不是嗎？ 如果用能力來證明學歷的存在，那人的智慧是不能替代的。也許有人不愛學習，但并不代表他沒有能力。從“學歷至上”走向“能力主導”

對方辯友，要搞清楚學歷與能力究竟哪個重要，首先要澄清學歷與能力的關系。作為對受教育程度的認知，學歷并不是不重要，但學歷不等同于能力；而作為人才標準的主導，能力有著比學歷更豐富、更高的內涵與實質。能力的基本起點是社會責任感，有德行的能力具有強大的人格感召力，它能激發(fā)團隊整體能力的釋放；能力的基石是學識素養(yǎng)，它源于教育訓練又高于書本知識；能力的最佳體現(xiàn)還在于實踐，即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能以其智慧創(chuàng)造未來。

為檢驗人的能力高低，現(xiàn)代人把學歷視為文化基礎，而更看重資格證書，這種現(xiàn)象正在慢慢被企業(yè)所淘汰轉而代之的是強調工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能。倡導能力主導的最大意義，還在于它能激勵全

社會所有成員的積極性、主動性與創(chuàng)造性，為了一個共同的大目標，讓億萬人奮發(fā)圖強，增強自身素質與能力，共同去開拓美好的未來。對方辯友：深圳向社會公布的勞動力市場指導價，碩士研究生月薪高中低分別為：5900元、3500元和2400元；而高級鉗工月薪則分別為：6600元、4300元和3200元。

青島一家模具廠開出16萬元的年薪求聘一名高級模具工，應聘者卻寥寥無幾。在浙江這個制造大省，機械設備裝配工供需缺口為1∶7，焊工供需缺口為1∶8，數控銑工供需缺口為1∶21。

對方辯友，看了幾組數據，應該可以感覺到一些什么吧，無論文化水平如何之高、設備如何之先進，卻永遠也不能代替技術工人的那雙靈巧的手。這些都是學歷所不能替代的！

關系是泥飯碗，是會碎的；學歷是鐵飯碗，是會銹的；能力才是金飯碗，終身受益”！我認為能力更重要，為什么呢？因為學歷只是代表你學習的程度，而書本只是前人寫的歷史和總結，而恰恰 我們這個社會需要的是解決問題的人，解決現(xiàn)在存在的問題，這需要我們大家擁有應變能力，創(chuàng)造能力，這才是關鍵，所以我認為還是能力最重要的。你會不會為高學歷買單？

現(xiàn)在的社會企業(yè)尊重人追求人才是一件可喜的事，但我決不給高學歷買單。很多高學歷的人眼高手底，進門就講待遇工作條件，做不好事卻怨沒有外國民主，沒有國外的條件好，沒有國外待遇高，好笑自己做不好事還嫌國內窮企業(yè)差。他們沒見到高中生就能做好的事他們做卻問題很多又做不好，給他們重大的信任投入巨大資金讓他們搞創(chuàng)新他們卻幾年沒丁點成果。我傷心了，決不要拿著高學歷的人干高中生就能干好的事。有能力的人拿出可行性計劃給我什么學歷我都用，社會企業(yè)的資金發(fā)展機會是給那些有能力使它快速發(fā)展的人。對那些沒有為社會企業(yè)做任貢獻拿著張學歷就講條件的人，我只想說對不起我不會給你的學歷買單。

學歷是就業(yè)的敲門磚！也只是一塊敲門磚！走進去了并不能代表你從此就萬事亨通了，要走好，還要靠能力。

沒有學歷，我們開始可能走的辛苦些，可是只要你有能力，一步一個腳印走出的路才是最好的。學歷能等同于能力嗎？不能！既然如此，學歷又怎么能去證明能力呢？

學歷證明的是什么？證明的是你的知識水平的高低，可不能證明你能力的高低。我可以讀好書，拿到一張學歷，可不能證明我的能力的高低就是高的。

能力是什么，是一個綜合的整體，它包括很多的內容，不是一紙學歷所能代表的。

社會在不斷地前進，自然學歷也就日益的攀高。如果倒退10年、20年，學歷又能代表什么？社會的發(fā)展不是學歷所能堆砌的，大部分還是需要一個個有能力的人來創(chuàng)造財富，而這是學歷所不具備的。

對方辯友，學歷只是紙面上的東西，并不意味著增值，學歷背景越好只是意味著給企業(yè)帶來效益的可能性越高，而實際工作能力才真正與企業(yè)效益相掛鉤，高工作能力會帶來高工作績效。有很多“低學歷高績效”的例子，如有人雖然只上過夜大學，卻從IBM的勤雜人員做到了有名的“銷售天王”。天之驕子的時代，已經遠去。

我們更需要的是調整心態(tài)，適應發(fā)展面向未來。

未來，我國教育體制改革不斷深入。完成應試教育向素質教育的良性轉變。職業(yè)技能教育得到極大普及，學習方式和途徑的不斷豐富。那時，學歷和能力孰輕孰重就會一目了然。

無論社會如何發(fā)展，關鍵是要靠人才，而并不是高學歷就是人才，惟有過人的能力才可稱之為人才，企業(yè)發(fā)展無不亦然，歸根結底，我們國家要發(fā)展，惟有靠有能力之人。對方辯友對這點應該不會否認吧！

對方辯友，你能想像一個大專生一個月的待遇是兩個研究生待遇一年的總和嗎？這件事就發(fā)生在一個知名的IT企業(yè)里。對企業(yè)和人才來說，都會有一個衡量的標準，什么才算是真正的人才？人才的核心競爭力是什么？在學歷和能力面前，企業(yè)會選擇哪方面？日前，在華南理工大學舉辦的中國計算機學會青年計算機科技論壇YOCSEF廣州分論壇會上，IT界的精英和企業(yè)老總們對當代社會人才提出新的看法。博弈焦點一：急需人才：能說會寫善做現(xiàn)在的企業(yè)，特別是IT行業(yè)需要的綜合素質強的人才，但目前IT

行業(yè)幾乎沒有說、寫、做等能力都熟手的人才。但在現(xiàn)實工作中，確實急需這種類型的IT人才。越發(fā)講究效率的工作社會中，更為迫切地需要能準確說出自己想法、寫出自己工作情況等文字報告的人才；而能與人良好溝通交流的人才也往往能決定他能否成功。博弈焦點二：企業(yè)“相”馬：重能力輕學歷！

重能力而輕學歷"這是在場老總們一致的看法。華南咨訊科技有限公司技術總監(jiān)劉弘德認為，現(xiàn)在企業(yè)用人很看雖然看重學歷要求，但并不是唯一的標準。因為學歷在一定程度上代表了個人的能力，但學歷高并不一定代表能力強，研究生不一定比本科生強，本科生不一定比研究生差。企業(yè)需要的是能為公司創(chuàng)造效益的人才，不管是黑馬白馬只要是有能力的馬，就是好馬，企業(yè)的大門都是向著好馬敞開的。劉總用了他自己的用人之道做例證：他最近相中了三匹馬，一匹是大專生、兩匹是研究生，但大專生一個月的待遇是兩個研究生待遇一年的總和。因為那個大專生懂得如何使能力轉化為效益，轉化能力是其他兩人的幾倍，而那兩個研究生只是口頭將軍，動手不強?，F(xiàn)在企業(yè)看中的是個人能力，包括外語能力、自學能力、個人素質等等，這就是企業(yè)的用人之道。

在競爭日益激烈的當今社會，高校應培養(yǎng)什么樣的人才引起了高校以及業(yè)界的重視。中山大學信息科學與技術學院副院長、教授常會友表示，目前大多大學生是為考研而考研。他每年在招收研究生都會碰到學生缺乏書本外的知識的問題，對他們進行復試時，對不少高分者問及書本的知識，可以回答的非常流利，但問到書本外的知識時，他們往往是一問三不知。

他表示，這是令人失望的結局，它證明了學生很少有創(chuàng)新的意識，缺乏自主學習。與會者一致認為，高校應根據市場的需要，培養(yǎng)一些走向企業(yè)型的人才，也就是動手能力強的人才，這才是高校應該走的路。前不久，西安翻譯學院從大一新生中層層篩選出100名“敢死隊員”，在全國民辦大學中率先辦起“不要學歷要能力，真才實學打天下”的“英語獨立本科翻譯班”，學制5年，不拿學歷。這一新舉措受到國內媒體的稱贊，被譽為“素質教育的‘實驗田’”、“挑戰(zhàn)傳統(tǒng)用人規(guī)范，突破現(xiàn)行量才法則的大膽探索”。

對方辯友，西安翻譯學院位列“全國十所萬人著名民辦大學之首”。為什么會采取這一新舉措呢，且得到如此多的贊揚呢？原因無非就是在現(xiàn)代商品經濟的社會中能力將是首位！對方辯友，被山東一家民校以百萬年薪聘為常務院長的“哈佛博士”，聘期還不到５０天，就收到了“被學校解聘”的通知。

出了國，鍍了一層金，就以為自己了不起，還不是不適應國內的需要--能力是第一位。結局------解聘！對方辯友，學歷僅代表他過去長了個能接受知識的好腦袋！并不代表他將來 一定 能為社會做多大貢獻！高學歷就像一只高檔次花瓶，如果沒有真正的內涵，不能被人好好利用，也只能是當個煙灰缸！

只有在現(xiàn)實的使用當中，才能真正體現(xiàn)自己真正的價值！整天鉆在書堆里的人，只有理論知識，沒有社會實踐經驗，也說不定只是一個中看不中用的擺設！

踏入社會的我，對自己的未來充滿了憧憬，編織著美麗的夢，幻想著一份高薪舒適的工作，然而，現(xiàn)實并非如我所愿。

對方辯友，學歷在找工作伊始是會方便一些，但關鍵還是要靠能力，高學歷不等于高能力,一個大學生不是有了學歷就什么都解決了.講學歷更要講能力.能力是各種各樣的,有運用知識的能力,有計算機能力,有組織能力,有口頭和文字表達能力,有克服困難和解決各種問題的能力等等.當然有了能力還要講工作激情和為單位為祖國服務的精神.能力是從哪來的呢,是從工作學習中來,從理論結合實際中來.因此,大學畢業(yè)生在擇業(yè)時要有兩個決心,一是要下定決心,不怕苦不怕累地深入基層,深入第一線,努力工作并和廣大職工建立感情,取得共同語言,這樣,才能獲得第一手信息和經驗,才有望不斷提高自己的工作能力.二是要不斷滿足,樹立終身學習的決心.講究終身學習,就是要不停頓的繼續(xù)學習,也就是過去講的那句老話:活到老,學到老.講究終身學習,就是要靠自己刻苦鉆研,結合自己的工作自學.在學校學到的東西,是入門的基礎,光靠這個基礎是不夠的.更何況在市場經濟條件下,人們要經常轉換工作部門,單位和職業(yè)崗位,轉行是經常的事,必須不斷學習新的東西所以，光有學歷是不夠的，只有自己有過人的能力才能在瞬息萬變的社會中力于不敗之地！

哲學中有內因和外因，我們講學歷就是一個外部條件而能力是內因，“知識精英”遭遇就業(yè)“滑鐵盧” 對方辯友，今年是研究生就業(yè)壓力最大的一年。為什么呢，隨著用人單位的胃口越來越高，學歷招牌難以一勞永逸，單位更加注重實用能力，研究生也沒有那么從容了。

山東大學的一位王姓研究生不久前從濟南來到北京，奔波于各大人才交流會上，在求職大軍中同樣被擠得焦頭爛額，頻遭“滑鐵盧”?！皢渭兊囊患堁芯可鷮W歷難以居高臨下，如今的時代是靠實力說話，也得現(xiàn)實點?！闭f這話時，王剛跟一家公司達成初步意向，盡管薪酬只有預想的一半。幾番周折之后，王更清楚現(xiàn)實的處境。

北京某高校一研究生告訴記者：從進入大學的那一刻起，他們就以“壓力之下無懼色”這句話作為自勉，而如今這句話似乎離自己已越來越遠了。記者從北京部分高校了解到，一些研究生普遍期望能拿到月薪5000元以上，實際上2000元就可簽約，嚴峻的形勢讓研究生就業(yè)的期望值也在不斷調整。

“真論實際操作能力，如今的研究生還真很難說水平能高出多少，如今企業(yè)已經不需要靠學歷撐門面，我們還是看實力?！北本┮患襂T企業(yè)的人力資源主管這樣對記者說。他認為，畢業(yè)研究生的“稀缺性”在下降，高學歷人才的“消費虛熱”已開始降溫，碩士與學士沒有完全體現(xiàn)出層次上的差異性，只有靠自己實實在的能力才能贏得企業(yè)的尊重！

對方辯友，如果僅僅是為了拿學歷，為何不去參加成人高考？上函授？上夜大？同樣是國家承認學歷，相對自學考試來說可容易得多了。為什么仍有那么多人依舊報名參加自學考試呢？我想不僅僅是為了一張“所謂有用其實無用的自學考試學歷”吧？

眾所周知，自學考試是寬進嚴出，沒有參加過的朋友也許不一定能體會到其中的苦與樂。自學考試不僅僅是一張學歷，更重要的是它代表著真才實學，最起碼沒有絲毫“混”的成分在里面。

我不敢說自學考試畢業(yè)生的素質比重點高校畢業(yè)生的素質要高，但我敢斷言，他們也決不比他們差。自學考試畢業(yè)生的共同點：自學能力較強，肯吃苦，擁有較強的意志，有適合自己的學習方法?? 而這正是他們的優(yōu)勢，他們獲得的不僅僅是學歷，更重要的是他們獲得的能力！而這也正是用人單位最看重的，能力才是首位的！

上面的幾個朋友已經說了許多,我不想說那么多了我只是想告訴你們,如果你認為只有有了學歷就能吃飽飯,那你就還不如一直上學呢何必工作和走入社會呢、我認為學歷能證明能力，而不能代表能力。

對方辯友，學歷在一定程度上是能看出一個人到底獲得了多少知識，知識在當今社會也確實非常重要，但對方辯友千萬不要混淆，知識不等于能力！否則也不會有紙上談兵一說，在者只有當知識轉變?yōu)樯a力時才能推動社會的進步，而單純的書本知識要轉變?yōu)樯a力時就要靠人的能力，學歷高不等于你就能把自己的知識轉化為生產力，所以歸根結底，只有能力才能在根本上推動社會的進步，而知識只是在這個過程中起催化劑的作用！他只是在理論上支持某樣事物的可行性，不可能完全代表能力??！有能力當然顯得更重要些，不管你是否承認，現(xiàn)在這個社會衡量你成功與否的標準，主要是看你獲得金錢的能力，而現(xiàn)在獲得金錢并不一定要有學歷。有人高中畢業(yè)開個服裝店生意好得不得了；有人的工作被有學歷的人搶走了，但他在下崗后辦家政服務公司，照樣把事業(yè)干得紅紅火火。

總之有能力的人可以獲得金錢，從而制定規(guī)則，再用這些規(guī)則去管理有學歷有人。

對方辯友應該看到，隨著中國市場經濟的持續(xù)深入，越來越多的跨國公司登陸中國，他們提高競爭力的一個很關鍵的手段就是促進人才的本土化，不遺余力地搶奪國內企業(yè)優(yōu)秀人才，尤其是優(yōu)秀技工。同時，當前企業(yè)體制改革也使得技術工人的競爭日趨白熱化?？梢哉f，技術工人的匱乏直接影響到眾多企業(yè)的生存和發(fā)展，這已經是個不爭的事實！據有關資料表明，在中國投資的國際知名大企業(yè)中，一線操作工85%來自于技校。國內一些大型名企如海爾、長虹、寶鋼等企業(yè)的一線工人也有70%以上來自技校。而我國目前從業(yè)人員的人才結構呈金字塔結構，機械、電子、石化、紡織等支柱行業(yè)的操作、技術、銷售一線普通崗位占90%的份額。

我讀書，只是得到一種學習的能力，能更多的掌握知識。我得到的學歷只是對我能力的一種肯定。讓用人單位能更快更直接的了解我。最后我用我自身的實踐能力來把我的想法表現(xiàn)出來，所以說學歷的基礎是能力，最終結果還是能力。所以我覺得還是能力重要。

反：對方辯友現(xiàn)在給我的感覺好象有點饑不擇食的感覺了，揀個垃圾都當寶貝了。說明什么，說明你還是離不開學歷，小學學歷一樣還是學歷！

對方辯友難道現(xiàn)在還有人找工作是憑借著小學學歷去找的？我說我哪怕有小學學歷也可以找到好工作的意思是把小學學歷和博士學歷放在一起比較，從而更加凸顯出能力的重要，對方辯友不會真的看不出來吧！

如果那些工人沒有這技校學歷的話，他能有機會到這些企業(yè)去工作嗎？答案就是不能！

正：對方辯友那些技工去技校就是為了得到一張技校學歷嗎？

答案顯然是否定的，首先因為那些大企業(yè)他要招那些技工他就看中的是他們的手藝，我想只要他們有那一份手藝在身的話，即使他沒上過學企業(yè)也會歡迎他們的，其次企業(yè)招的是技工，那就從根本上決定了招聘條件，學歷并不是首要條件，真本領才是決定你能否得到這份工作的保證??！

有學歷只能證明你曾經學過些無用于實際的所謂的指示，高分低能的人多的是。能力是一個人綜合素質的體現(xiàn)，是一個真正融于現(xiàn)實生活，融于社會的人的全面表現(xiàn)，不是就一張學歷能衡量的東西。

最近，國務院對人才下了一個定義：只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為推進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設，在建設中國特色社會主義偉大事業(yè)中作出積極貢獻的，都是黨和國家需要的人才。中央再一次明確：堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份。恒量人才，都“四不唯”，還有什么比能力重要呢？

能拿到學歷的能力應該說僅僅具有學習能力，但并不等于具有工作能力，工作能力包括在實際工作中表現(xiàn)出來的對宏觀微觀觀察問題的能力，解決問題的能力，創(chuàng)造思維的能力，情況應變應急能力、組織寫條能力，語言表達能力，人際關系處理能力，各種形式的寫作能力等等，這些能力，書本上是不能學到的，實踐才能出真知，真知是什么？就是能力而不是僅僅體現(xiàn)在能拿到學歷的能力！

記得以前看過的一篇文章說的是一個人的從業(yè)經歷，他是個博士，開始他很自信所要求的工作和薪金都很高，卻沒有任何公司聘用他，后來他到了一家新的公司后亮出的學歷是高中學歷，他從該公司的最低層開始一步步的往上發(fā)展，每次有了成績后他就出示更高一層的學歷證明，最后他達到了自己的目標，在公司的管理高層任職，董事接見他時他才拿出了自己的博士證書，由此可見學歷的高低是不重要的，重要的是有能力！

學歷是能力的其中一個表現(xiàn)正如前面有朋友提到的，學歷只是對你學習能力的一種體現(xiàn)，而且現(xiàn)在假學歷很多，但我想能力高低是很難做假吧？我記得曾有個朋友說起，她說有一次和一位身家過億的老板聊起這個問題時，那位老板說：“在我招聘員工時，我不會在乎他是否博士碩士之類的，我的目的很明確，就是要能為公司創(chuàng)造效益！”本來我個人認為學歷應該能夠反映出人相應的實際能力，但現(xiàn)實卻不如此，而且人們如此熱衷拿學歷也是為了證明自己有能力吧？所以當然是能力重要啦??！我覺得能力比學歷重要。

一個人有好的學歷，他的能力不一定強。

相反，一些人沒什么高的學歷，但他教樣拿高的工資，這就要看他的運氣和機遇如何了。我有一個朋友，他在深均打工，他只是 初中畢業(yè)，但他的工資比那些大學生還要高些，他還管那些大學生。這能說明什么呢。

所以我認為有高的學歷不一定能拿到高的工資，關鍵還要靠他的能力任何。

我美的主席毛澤東有的什么樣的學歷?是師專.但是他現(xiàn)在呢?不說也知道.冰心學的不是文科但是他的文學水平比文科人的水平高出很多,愛迪生,比而.蓋茨有高學歷嗎?他們有的是能力,有的是水平.所以學歷不能夠代表能力學歷是標志著在學校接受教育的程度及國家和社會對其知識程度的認可,其目的是為了

提高素質和能力,人們認為其學歷的高低在一定程度的證明了知識的多少,其目的還是為了證實能力的高低,所以說一個人具有較強改造客觀世界的能力,其學歷只是一張廢紙而已我只知道我身邊絕大部分人的大學考試，都有作弊，這樣，學歷證明的是什么能力？我們公司招聘人，更看重的是他的工作經驗，實際能力；絕大部分名牌大學的畢業(yè)生，沒有真正的能力，只會扔到一邊去！

學歷只是能力的一種形式,是能力發(fā)揮的敲門磚,不能等同能力,你可以沒有學歷,但是你不可以沒有能力如果你有了能力,學歷自然也可以到手,我的觀點縱觀整個事件，哈佛博士上任后出的問題是在履約能力上，然而我們的媒體更多關注的是陳琳“是否真是哈佛博士”，似乎只有假冒者才不具備做校長的本事，真的哈佛博士決不至于如此。然而事實就是事實，學歷所能證明的只是某人曾在某處修過某些課程，更高的學歷意味著研修的課程更多、更專，即使是世界一流的哈佛大學的最高學歷也不能證明持有者就是高級人才。高學歷者是否是高級人才，唯有體現(xiàn)其能力大家都知道在中國是有很多人都注重比較表面的東西。而學歷正好是完美的裝飾品。。當然一個好的裝飾品如果沒有實用。那么就是永遠的裝飾品。學歷可以和能力很好的結合。最主要是大家怎么看帶這個問題了。。我覺得。學歷和能力都不能說明什么。一個人在社會上生活最主要就是自己的活的開心?；畹捻樞?。追求自己想要的。那么學歷和能力在你面前也就一值的一提了這就好比:一般認知認為,有學歷才有知識,而無學歷就知識少一樣,其實,要看效果,只要結果好,就很能證明能力你可以想一想，你如果開了一家公司，你現(xiàn)在要人工作，你會只要高中生嗎？

誠然，大學中的課程在實用中沒有多大的用處，但那只是一個知識的積累過程也就是說是一個綜合素質提高的過程。

清華的學生為什么好找工作，不是因為他們畢業(yè)后有多少知識，而是因為他們基礎扎實。在一個新的問題面前的解決能力比高中生要強。而且網絡工程不只是連線那么簡單，我們要做的是開發(fā)自己的技術。歡迎和我繼續(xù)討論憑不能證明能力！現(xiàn)在這個社會學歷甚至不能證明你的知識，如果你有個本科學歷，可能你的知識膚淺得很，這是正常的。中國的教育體制決定了這個社會的教育現(xiàn)狀，學歷那張紙可以說是漫天飛。就是有個真學歷，也很可能是那種高知識低素質的人，企業(yè)是不需要這種人的。

如果你是真正有能力，你也不會看中哪個學歷，如果是學歷的門檻讓你踏不進去的話，何必硬要進去呢，還不如趁找去找另一扇窗。比如，現(xiàn)在的沿海就是個比較開放的地方，有能力，有創(chuàng)新的人是有你表演的舞臺的一個重點大學的本科生和一個中專生的區(qū)別在于，前者往往更加的全面，你能拿到CCNA卻為什么沒有一個本科或者專科學歷？拿不到？還是不想拿？前一個是能力問題而后一個是觀念問題，也就是搞不清形勢摸不清方向。

你犯了一個典型的以點概全的錯誤。比爾全世界只有一個，根本不能說明問題。他旗下有多少沒有上完大學的你可以去調查調查。文學創(chuàng)作和科技研發(fā)是兩種完全不同的創(chuàng)作方式，不能相提并論。前者，是感性的，需要的更偏重于人性本質的東西而不是技術；而想在后者上有所建樹，卻必須站在前人的肩膀上。一家公司要最快最直觀的知道你是不是已經站上去了，或者至少是爬到腰上，胸口了，還是得看學歷有能力不一定有學歷，但是我敢說，符合以下兩點的，一定沒能力：一，沒學歷。二，在這里抱怨。原因很簡單，既然知道學歷有用，而又有能力，為什么不去拿學歷？真有能力的，去修個學歷，耽誤不了你掙錢。

下面沒整理 反：辯友忽略了一個最重要的問題就是學歷也是憑借能力拿到的能拿到學歷本身就需要能力作為前提所以能力決定學歷運用辨證法,我們也知道能力是學歷的基礎而學歷則是能力的體現(xiàn)所以這樣說起來還是能力在先,學歷在后當然是能力更為重要一些了這位辯友說了，學歷是憑借能力拿到的，沒錯。我們都同意。能拿到學歷既代表了有能力。那如果如正方所說，能力重要。那為何還要去拿學歷呢？

我可不想成為高分低能的人哦.所以大學里面學的東西,我一般只作為輔助反方辯友說：學歷是證明你能

力的一個重要手段。沒錯，我們也是這樣認為的，可是請不要忘記，一個并不代表全部，那么除了學歷之外還有沒有證明你能力的重要手段呢？有！比如成績！你做出了比他人好的成績，就證明了你的能力要比他人強！請對方辯友注意，我在這里所說的成績不是指所謂在學校的課堂或者考試中取得的成績，而是在生活工作的各個方面！

又如對方辯友所說，學歷是憑借能力拿到的。那么我想對方可能對與我放所指的＂能力＂一詞的概念的認識有所偏頗，我放所闡述的能力應該為各個方面的能力，比如辦事能力、交際能力、公關能力等等等等，這些能力恐怕不是單單就那么一本學士碩士甚至博士學歷能夠概括的了的！那么請問：這些種種的能力有哪一項學歷可以做位標準呢？

這位辯友說得好。成績是證明能力的一個指標。但學歷代表的不正式成績嗎。再說到生活中各方面的成績。試問。成績靠什么做出來呢？ 除了在獲得學歷的過程中培養(yǎng)的能力。就是需要更多實際工作中的鍛煉機會。那有學歷是否更容易獲得這些機會呢？ 顯而易見。學歷比能力更重要。因為有能力未必能獲得寶貴機遇。而有學歷。獲得機遇的概率將大大增加。

隊方辯友說：學歷是證明你能力的一個重要手段。沒錯，我們也是這樣認為的，可是請不要忘記，一個并不代表全部，那么除了學歷之外還有沒有證明你能力的重要手段呢？有！比如成績！你做出了比他人好的成績，就證明了你的能力要比他人強！請對方辯友注意，我在這里所說的成績不是指所謂在學校的課堂或者考試中取得的成績，而是在生活工作的各個方面又如對方辯友所說，學歷是憑借能力拿到的。那么我想對方可能對與我放所指的＂能力＂一詞的概念的認識有所偏頗，我放所闡述的能力應該為各個方面的能力，比如辦事能力、交際能力、公關能力等等等等，這些能力恐怕不是單單就那么一本學士碩士甚至博士學歷能夠概括的了的！那么請問：這些種種的能力有哪一項學歷可以做位標準呢？所以，學歷并不能完全體現(xiàn)一個人的能力！因此我放觀點＂能力比學歷重要＂是正確的！這位辯友說得好。成績是證明能力的一個指標。但學歷代表的不正式成績嗎。再說到生活中各方面的成績。試問。成績靠什么做出來呢？ 除了在獲得學歷的過程中培養(yǎng)的能力。就是需要更多實際工作中的鍛煉機會。那有學歷是否更容易獲得這些機會呢？ 顯而易見。學歷比能力更重要。因為有能力未必能獲得寶貴機遇。而有學歷。獲得機遇的概率將大大增加。

學歷和成績是兩回事,怎能相提并論對方辯友將兩者混為一談,是犯了偷換概念的錯誤你的工作業(yè)績,你的收入,你的成就,你的事業(yè)這些都屬于你的成績,但是它們不是學歷這一切都需要你的能力去獲取請問對方辯友,你只拿著一堆學歷而沒有做出任何成績這些你能得到嗎相反,如果你用你的能力證明自己,做出屬于自己的成績那么,沒有出色的學歷又何妨呢這個世界上有學歷的人比比皆是,但是能做出成績的又有幾人學歷只能讓你一時輝煌,而只有出眾的能力才能讓你立與不敗之地反方辯友又說了，有學歷勢必比有能力更能獲得證明自己的機遇，這一點我們不否認，因為這就是中國社會現(xiàn)實，而且這是一個很令人遺憾的現(xiàn)實，但是請不要因為一些現(xiàn)象而遮蔽了我們追求真理的眼睛．．還有，反方辯友說學歷代表的就是成績，這一點我們不敢茍同，試問鄧亞平取得的成績是人所共知的，那么她的成績是什么學歷來證明的呢，請不要告訴我說獎牌就是她的學歷！

我認為是能力上次,我家買了一臺電腦,雖然安裝工人是中專生,但是他依然有許多的工作經驗很多人認為不是大學生連工作可能都找不到,其實現(xiàn)在我們國家很需要這種專業(yè)技能的人~~所以我認為能力更重要學歷比能力重要嗎？就唐駿學歷造假一事說。轉載標簽： 就業(yè)學歷克萊登大學唐駿中國李書福馬云方舟子雜談 分類： 我來說事唐駿作為職業(yè)經理人是成功的，不管他是不是所謂的西太平洋大學還是加州理工的，微軟不會看重這些，比爾本身就是一名肄業(yè)生，能力重要還是學歷重要呢？吳士宏也是，從一名護士到微軟中國的經理人，也是通過自己后天的努力。唐駿的頭銜則更多了，盛大、新華都都任職，國人太注重所謂的學歷和根正苗紅了。

學歷，我曾在博客中寫過關于學歷的文章。國內升職、任用都要靠這些個說話，好多人于是乎就讀黨校、夜大、和各類高校自主辦的拿學歷學校，前幾天，我正看到一位同事在很小的本子上，密密麻麻寫著一大堆東西，我知道這是要考試了，平常不見得上課，關鍵時還是靠這些小抄，這跟克萊登大學有什么區(qū)別？一個是赤裸裸的買學歷，一個是走走過場，這樣的學歷有用嗎？有用，在國內有用，很多人就是這樣取得所謂的學歷，還沾沾自喜的。可讓他們寫個文章都不能寫周全，寫篇高質量的專業(yè)論文都不會，真是可笑之極。

學歷在有些人看來只是個門面，是塊遮羞布，往上爬還是要靠“三陪”，靠人脈，陪領導打牌、喝酒、K歌娛樂，一些正直的人也墮入此道，風氣所致。文人失去了風骨，社會沒有了異音，這就和諧了嗎？ 歷史是何等的相似，歷史又會重新演繹。方鴻漸之于唐駿，西太平洋with克萊登，這絕不是偶然。學歷造假，學術造假，還有什么我們中國不能造的嗎？

唐駿不能免俗，因為他在國內混口飯吃，沒有一張紙遮顏，怎么過這熙熙攘攘的鬧事！方舟子是一名斗士，我不知道什么名頭的斗士，但一切皆有因吧。

能力比學歷更重要，但在國內似乎成功的不多，李書福者甚少，而馬云者眾，財富多者寡，貧者如蟻，如有一天蟻吞象，這歷史又是相近了一步，但還是倒退了許多學歷與能力的較量唯一遺憾的是，沒有學歷---那張代表學歷的本本。

后來單位招聘了一個博士，理論一大堆，實踐一點沒有，動手能力等于零。但是，不妨礙他在單位拿高新，偶爾還被領導指派跟老師傅學習實踐經驗-----一個·文盲·做博士的老師。

學生的工資還比老師的高出一截老師傅覺得有點不服氣，又無可奈何---還有幾年就退休了。不想惹是生非領導說了，你的工作能力是大家都有數的，沒辦法，誰叫你沒學歷呢我請他來，就因為有博士的學歷，說出去單位的名聲也好聽。起到宣傳效果。。說白了，就是為了充門面。。老師傅，無言。

當今社會學歷和能力哪個更為重要當今社會學歷和能力哪個更為重要在我個人看來，學歷相比而言更為重要。首先，我不好否認取得學歷確實需要能力，但能力是為取得學歷而服務的，證明能力的最好方式就是學歷。大量事實證明，作為基礎條件的學歷其重要性大大超過能力。如果人人都說自己有能力，人人都可以靠能力找到工作，那么世界教育組織豈不是要關門大吉了？現(xiàn)在社會上下崗現(xiàn)象已經層出不窮，一些有著本科或某種技術學歷的待業(yè)者自然高人一籌，再就業(yè)顯然比別人輕松得多，而另一些人只能哀嘆命運，在生存的邊緣線上苦苦掙扎。學歷好比一把尺子，而能力就是長度，我們只能用尺子去衡量長度，而決不會用長度衡量尺子。沒有了尺子又怎去衡量，難道任憑別人行口開河夸夸其談一通嗎？學歷不是萬能的，但沒有學歷是萬萬不能的。如果不確立以學歷為選材標準，盡管社會上有許多人才，也只能“眾里尋他千百度”，而人才“只緣此山中，云深不知處”。曾有報道對深圳101家市屬企業(yè)正副總經理430人進行了任職資格測評，16人因不完全具備任職條件而被解聘下崗；再看看近年來涌起的自考熱，學歷的重要性還是顯而易見的。

我們承認我們的學歷還有弊端，但是當我們把弊端之水潑出去的時候，是否也要把學歷這個發(fā)育不完全的孩子也潑出去呢？既然猿可以變成人，為什么不相信我們的教育制度將會逐步完善呢？我們的學歷就不能真正反映人的能力么？我相信，隨著我國教育的不斷完善和發(fā)展，國家給予我們的學歷會全面證明我們的能力的。

舉一個著名人士的例子.華羅庚沒上過大學,沒有文憑.但沒人敢說他屬于沒能力的一類.(他后來在牛津也只是訪問學者,沒拿文憑).現(xiàn)在普遍存在一個誤區(qū),拿學歷與能力來劃等號.這樣一來當然便于管理,看看文憑就行了.能力的考查是很費勁的.要制定標準,要選擇考察團,要防止舞弊,等等等等,太麻煩了.所以懶人就想出懶辦法.1.文化程度決定著一個民族的文化素質，決定著一個人的文化層次和文化涵養(yǎng)，文化程度的憑證就是文憑，文憑應該真實的反映一個人的文化程度和受教育的程度。

2.美國的哈佛大學、斯坦福大學、英國的劍橋大學等都是世界上一流的大學，這些學校畢業(yè)出來的學生都身價倍增，其實這就是文化程度及受教育程度的魅力！

3.文化程度決定著一個民族的文化素質，決定著一個人的文化層次和文化涵養(yǎng)，文化程度的憑證就是文憑，文憑可以真實的反應一個人的文化程度和受教育的程度。所以，在當今人才競爭激烈的社會中，文化程度是必不可少的一個評定標準。當然，這里所指的文憑絕不是某些人手中的假冒“產品”。

4.每年的公務員考試就有明確的規(guī)定,沒有大專或者本科以上文憑是沒有資格報名參加考試的.:但是沒有文憑的話，進不進的去又是另一回事了，很多企業(yè)不要求很高的能力，因為好多企業(yè)給了這些畢業(yè)生一個機會，就是人才培養(yǎng)計劃，他們可以在公司參加三個月左右的培訓，三個月的考察時間，這個是自己把握的，一般只要有基本的動手能力就可以的，但是好多企業(yè)招聘的門檻是大學本科，沒有的基本不會看但是，還是不排除個別，但是現(xiàn)在能力強，工作經驗多的人很多會去高校參加成人教育，這還是文憑問題

你可以去看看校園招聘會，那都有條件限制的，你對招聘的人說你有能力，他憑什么相信，要從實際出發(fā)，還有就是文憑也要分好多，好多人的簡歷直接丟了，更別說沒有文憑的

我們每個人都要找工作，找工作就像坐火車，高學歷是臥鋪，低學歷是硬鋪，沒學歷是站票。下車之后沒人會關心你是怎么坐車來的，人們只關心你能干什么

呵呵，站票不是每個人都有份的，長途跋涉中，經得住站票的又少了一截，真正做到終點站的更是少之又少，或者說聊聊無幾。當時社會形式，不像以前那么好生存。文憑最起碼是個保障。站票的人時時刻刻都想著坐一坐硬座，躺一躺臥鋪的。

考個60分和考個100分同樣能拿畢業(yè)證書，能拿文憑。那是60分的能力強呢，還是100分的能力強呢？那就看實力的。不是一張文憑可以說事的。實力和能力是兩碼事

現(xiàn)在就業(yè)形式那有不看文憑的，誰知道你有多大的能力，說了反駁了前面的先。連門都進不了，哪里有舞臺去展現(xiàn)你的能力。

能力可以慢慢掌握。反正要不斷的學習，沒有文憑這塊敲門磚。別說這個了，人家機會都不給。

紙老虎也是老虎，誰說紙老虎通過后天的鍛煉就不會具備捕獵的能力呢？？？但是最起碼你要有這個舞臺，而文憑只是門票。

為什么要讀大學？因為這個文憑是基本的能力保證，不要說大學都是不讀書的，讀書的遠遠大過這些。企業(yè)和用人單位在對等的情況下，寧愿去相信有文憑的人，因為，這是一種保證。最低的保證，通過日后的企業(yè)培訓正式走上崗位。

還有。通過培訓再上崗也是現(xiàn)實現(xiàn)象，在這個過程中，讓這些進入了企業(yè)的人充分學習。充分挖掘自己，來為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富。而沒有的人呢？？？最起碼這個機會都不會有。

有能力沒文憑的永遠在顫抖，有文憑的至少有碗飯，得不到的永遠在騷動，用孔子的話就是:窮者不嫉，難，富者不驕，易

反方觀點和問題

個人能力確實很重要，大家知道，我們每個人要發(fā)展不是靠文憑，而是靠本事，這一點毋庸置疑。但是本人還是覺得先取得文憑更重要！為什么！

首先，從目前最實際的找工作來看，文憑的重要性突顯出來：其次，文憑是知識的象征，一個文憑高的人，知識和接受能力就要比另一個人強；第三，沒有一個人在知識比不過別人的時候能比別人的能力強，也就是文憑高的人才能力強.古人有云：夫欲善其事必先利其器。能力是內在的，就是本體，文憑就似利器。請問你都沒工具怎么去做事？古今懷才不遇的還少嗎？就是在當今時代，任憑你能力再強卻沒有得到領導賞識其能力無法發(fā)揮的也大有人在！那就是“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”。

試問當今各個企業(yè)的管理階層有幾個是沒文憑的？能力大多是指做一事或一項工作，熟能生巧絕對能彌補前期的不足，假設這項工作需要文憑，你就算能力通天沒文憑卻沒機會做，那樣的話，能成功嗎？

曾經有位哲人說過成功有兩個因素：機遇和能力！文憑就恰好能加大機遇。所以先獲得文憑比能力要重要。

有人說過“文憑這東西其實就像是當年亞當的那一片遮羞的樹葉一樣，沒有實質的作用，但少了還實在不行?！辈还茉鯓樱粋€不開發(fā)高端教育、沒有高學歷人才作為支持的社會是不會有后勁的。也許現(xiàn)在，學歷會成為許多人就業(yè)的絆腳石，但從長遠來看，追求高學歷從客觀上刺激了整體國民素質的提高。

我的感觸――有文憑沒有能力很遺憾，有能力沒有文憑也很遺憾，有文憑又有能力才是我們所追求的。

古人有云：夫欲善其事必先利其器

能力是內在的，就是本體，文憑就似利器。請問你都沒工具怎么去做事？

古今懷才不遇的例子少？答案是否定的

試問當今各個企業(yè)的管理階層有幾個是沒文憑的？

能力大多是指做一事或一項工作，熟能生巧絕對能彌補前期的不足，假設這項工作需要文憑，你就算能力通天沒文憑卻沒機會做，能成功嗎？

曾經有位哲人說過成功有兩個因素：機遇和能力 文憑就恰好能加大機遇。故，文憑比能力重要

首先,從目前最實際的找工作來看,文憑的重要性突顯出來

其次,文憑是知識的象征,一個文憑高的人,知識和接受能力就要比另一個人強.第三,沒有一個人在知識比不過別人的時候能比別人的能力強,也就是文憑高的人才能力強.我們也剛剛打完這場辯論賽，這是我的4辯稿，借你參考下吧~~

謝謝主席，各位評委，對方辯友，觀眾朋友們，大家好。

感謝對方辯友為我們帶來一場如此精彩的視聽盛宴，雖然對方辯友巧舌如簧，可縱觀全場，還請允許我

指出對方的幾點偏頗之處。

第一，對方辯友說文憑具有權威性，這點我方不否認,文憑本來就是由國家權威機構頒發(fā)的學歷教育憑證，可這說明文憑能夠代表知識水平了嗎，顯然沒有啊，他只能反映你受教育的程度。而且文憑的考試機制也并不全面，不確定因素太多了,就如今年的考研作弊案，這樣文憑的含金量又有多少呢？您說在社會主流傾向下，越來越多的人偽造文憑，可這不正反映了現(xiàn)在人對文憑的盲目追求嗎，我們今天討論這個辯題不也是因為我們認識到了這個問題嗎！

第二，對方辯友說公司在招收員工時，提出對文憑的要求，可對方辯友你難道不知道進入公司后還有面試這重要的一關嗎？我方不否認文憑是現(xiàn)在社會求職者的敲門磚，但對方辯友你為何不想想，中國16億人，若不在人才選拔時給出一個選拔標準的話，公司的效率何在？再者，就算你憑著文憑進了公司，若你整天只做一個無所事事的可有可無的人，上司會滿意你么？你能從競爭者中脫穎而出么？反之若你是個有能力的人，即使你未憑借文憑進入公司，日后也會被挖掘出來！是金子總會發(fā)光的呀！

第三，您問什么能代表知識水平，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，每個人對知識水平的評判標準都是不一樣，那代表知識水平的東西就不一樣了，可文憑這一單一的元素顯然不能代表知識水平這么大的概念啊。

第四，對方辯友你說文憑是點，知識水平是線，線是由點構成的，那我今天學會了“good morning”你是不是就要給我發(fā)一個“good morning”證明呢？

第五，黨在十六大上明確提出，建設全民學習，終生學習的學習型社會，可我國最高的學位文憑只是博士，在這之后，你的知識水平又該拿什么來代表?。?！

現(xiàn)在我將再次重申我方觀點，首先文憑具有局限性，就代表局限性來說，知識水平包括理論和實踐，在獲取文憑時往往只對一個人理論方面的知識進行了考核，而忽略了實踐。還有地域局限性，各國由于其制度的不同對文憑的認可性也不同，往往造成你辛苦取得的文憑在別的國家不可用的悲劇。

其次，文憑有滯后性，我們都是在經過長時間的學習并通過了考試后才有了相應的文憑，可難道在取得文憑之前我們就沒有相關知識了嗎？

再者，文憑有時效性，你記憶的知識是可以進步的也可以是退步的。但文憑是死的，它只是對一個人過去受教育程度的肯定，跟不上一個人知識水平更新的腳步，又怎么能夠代表一個人的知識水平呢？

因此，很明顯單一，靜態(tài)、死板的文憑是不能夠代表多元、復雜、動態(tài)的知識水平的。一個人具備何種程度知識水平，是隨著一個人所經歷的事情，所閱讀的書籍等諸多因素決定的，是靈活的，易于改變的，對方辯友怎么可以用一紙文書對其加以斷定呢！若真如此，我真為擁有數學界泰山北斗地位的大數學家華羅庚感到痛心，因為他只有初中文憑。

最后我想告訴大家，對文憑我們應該是客觀看待而非不遺余力的追求，對知識應該是學習而非背誦，是為運用而非考試，應崇尚知識本身而非文憑形式，雖然文憑可能會給你帶來一些好處，但生活舞臺如此之大。作為新世紀的青年，我們更應從整體的長遠的角度出發(fā)，提高自己在理論和實踐各方面的能力，若死守文憑不繼續(xù)前進，終會被時代所淘汰，若沉迷在文憑就能代表知識水平的誤區(qū)中無法自拔，終會造成范進中舉的悲哀?。?/p>

綜上所述，我方堅持認為“文憑不能夠代表知識水平”。

談談中國目前的就業(yè)形勢（最好打的一點）其實還有一個更實際的問題，你方說要重能力。

那請問，面對海量簡歷的時候，你要如何逐個逐個去驗證能力的大小呢？

你覺得文憑對誰有用？

文憑對于招人的人來說，是最有用的

你想想，假設如果所有人都沒文憑，對于剛踏出社會的人，如果沒文憑，其實是沒影響的。但是，沒文憑作為參考，人事要怎么選人？

為什么我文憑和能力不能是一致的？

文憑之所以比能力更重要，是因為它降低了企業(yè)選拔人才的成本。

還有，我以文憑更重要，并不是說要放棄能力啊。我以文憑為重作為起點，然后推出，所以才要更加規(guī)范整個文憑的考核方式，讓文憑與能力相匹配。這才是我們要倡導的價值。

對方舉出出身寒微但是最后很牛逼的，對我這個架構是沒有攻擊力的。因為我說了，我是要降低整個社會選拔人才的成本。

當然啦，會有配套措施的。有些人，的確因為這個機制而埋沒了。

但是，真的埋沒了嗎，沒有吧，若真埋沒了，你方今天舉的所有例子從何而來？

第三篇：辯論賽“口才比文才更重要”立論

口才比文才更重要

謝謝主席，今天，我方的觀點是口才比文才更重要！開篇明義，首先我們先明確幾個概念，所謂文才，根據《現(xiàn)代漢語詞典》定義，即寫作詩文的能力?？诓偶凑f話的能力。這里說的口才不是一般意義上的說話，言之有物、言之有理、言之有序的說話才是口才。口才還是在實際交往中因時因地、因人因事憑借自己的知識和閱歷，力求準確表達自己思想的才能?？诓诺耐庋舆€包括表達時的表情和手勢。重要性是什么？指的是具有重大的作用力和影響力。當我們還能把文才和口才兩者放到一定的水平高度，兩者兼容的前提下，去判斷誰更重要的是，看誰更適合社會的發(fā)展趨勢和需要，誰能發(fā)回去更大的作用力和影響力。我方主要從兩個方面來評判：及時性和普及性。接下來我將從這兩個方面來論述我方觀點，理由如下：

第一，口才的傳播屬性是人直接作用于人，而文才的傳播屬性是人作用于物，再作用于人?？诓旁趥鞑ネ緩缴弦任牟艁淼每?，并且更具親和力。它是人與人之間建立交流與溝通的基礎和前提。而文才需要假借于書本，通過文字拉力傳遞信息，他的傳播速度及普及范圍要比口才狹窄得多。因此，口才要比文才更具有及時性、普及性、感染力，號召力。這是文才無法超越的。

第三，從社會層面來說，現(xiàn)代高度信息化的社會需要其主體之間有充分的交流，而口才是信息化社會交流的重要組成部分。良好的口才可以讓你在日常工作生活中更好的與人交流，增進人與人之間的關系。

第四，從個人層面來說，口才能體現(xiàn)一個人的綜合素質。因為口才的基礎是文化素養(yǎng)、思維能力、聆聽能力、知識范圍。由此可見，口才與文才的基礎是相通的。美國成功學大師戴爾卡耐基曾說：“一個人事業(yè)上的成功，15%靠的是專業(yè)知識，85%靠的是口才交際能力?！盋CTV《對話》節(jié)目《全球大調查問卷》中最后一題是這樣問的：“您認為未來十年內最有競爭力、最有希望成功的人應該具備哪些素質？”令人驚奇的是包括柳傳志、王石、史玉柱在內的26位商界巨子的選擇中，無一例外的出現(xiàn)了交際能力、公關能力、交流能力等與口才密切相關的字詞。

歷史上因為口才好而以弱勝強、轉危為安的事件也數不勝數。例如“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”、“武鄉(xiāng)侯罵死王朗”、“燭之武退秦師”等。正如劉勰所說：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師?！?/p>

我們知道，口才和文才都是一個人思想和智慧的表達途徑，而口才較文才相比，具有直接作用于人的特性。優(yōu)秀的口才及深情并茂的表達更能將自己的思維和想法清晰、富有感染力地表現(xiàn)出來。

所以，口才的及時性與社會性，從傳播途徑以及個人、社會的角度來說，無疑要比文才更重要，它已成為人們靈魂深處的記憶，是衡量一個人成就大小的標志。

綜上所述，我方堅持認為，口才比文才更重要！

第四篇：辯論賽：學歷比能力重要

學歷是敲門磚，很多企業(yè)招聘首先看的是學歷，沒有學歷甚至連面試的機會都沒有。能力是需要用實踐來檢驗的，而沒有學歷你連實踐的機會都不能獲得，展現(xiàn)能力從何談起？

能力可以再培養(yǎng)，而學歷則不同，一個有能力的人其必有一定年齡了，而讓他再去學十幾年書那是枉然…而且一些單位也是建立在一定學歷上的，沒有躍過學歷這坎無從談起，學歷，它證明了你各方面接受教育的程度，尢其是思想方面。光有能力學歷，思想方面上不過關也是不行的…

你好對方辯友，首先我先說一下，我方的辯詞是學歷更重要，眾所周知，現(xiàn)在很多家長盼著自己的子女可以進一間好的大學，為的是什么，不就是學歷嗎，誠然能力也比較重要，但大部分用工單位招聘的兩大條件，一是學歷、二是工作經歷，工作經歷我們學生自然沒有，那只能從學歷下手，拿到一個高學歷的文憑，拿到一個名牌大學的畢業(yè)證，用工方首先就會注意到你，否則的話，不管你的能力再怎么出色，一看簡歷，不知名的三流大學、學歷又低，接下來就沒興趣看了，要知道能力是要靠長期的考察才能發(fā)掘的，只有學歷才是一眼就能看出來的。就算能力再怎么出眾，沒有一個好的學歷，接下來吹的天花亂墜人家用工單位不看你也沒辦法……

能力雖然說也重要，但是能力這個東西，是內在的東西，從外表看不出來的，所以為什么那么多企業(yè)要看學歷，也是沒辦法的事情。

你說你有能力，我怎么相信啊，你怎么讓我相信啊，能力是靠工作實踐中看出來的，現(xiàn)在有個工作機會我給誰呢？？？你會說，給有能力的人啊。但是誰有能力呢？我僅從一面之緣，看不出來啊，不得已，我只能把工作機會給有可能有能力的人(而不是一定有能力的人，因為能力我無法判斷）。。

因此，造成了現(xiàn)在的事實，找工作看學歷，看教育背景了。

因為我不能直接一下子就判斷出誰有能力，而擁有良好教育背景的人，有能力的可能性大，當然不那么絕對。

看學歷，看教育背景，也是人事部門選擇人才最直接、最高效的手段。對一個陌生的應聘者，清華大學的博士 總 比那些高中沒畢業(yè)的更有能力的肯能行大吧？？？？？？？？？

現(xiàn)在，學歷重要，但更重要時你的教育背景，也就是你那個學校畢業(yè)的，因為擁有高學歷的人越來越多，，所以，為了精中選精，，學校出身也是競爭的一個籌碼

首先，我們確定一下學歷的定義?！冬F(xiàn)代漢語詞典》告訴我們，學歷是指一個人經過系統(tǒng)化的學習、教育并成功通過考核的歷程。也就是說，學歷不僅僅只是那一紙文憑，更是我們多年的學習歷程。因此在這里，學歷高低代表的就更多的是一種學習的程度，學習的經歷。

我方主要從以下三方面來論證我們的觀點。

一、能力從學歷中來。剛才我方已經申明，學歷不僅僅指一張證書，還指學習的過程。在這學習的過程中，我們獲得了具有系統(tǒng)化和高效化的知識技能。高學歷并不代表背書能力、應試能力高，當今世界不僅僅只有中國的教育，更多的國家，更多的地區(qū)，是在學習的過程中我們才獲得思考能力、解決問題的能力和創(chuàng)新的能力。同時，能力并不是學歷的根本目的，獲得能力也不是學習的最終結果。沒有原始知識的積累，能力無異于空中樓閣，縱使再有百般解數也斷然攀不上社會金字塔頂峰，更何談自我價值的實現(xiàn)與推動社會的和諧發(fā)展。

二、學歷培養(yǎng)了個人的素質。良好的道德品質以及個人修養(yǎng)是能力這一種單純的結果替代不了的。高學歷意味著有機會學習接觸更多的文化歷史、經歷長時間的性情的陶冶，從而培養(yǎng)我們良好的文化底蘊與個人素養(yǎng)。沒有這些在學習經歷中獲得的素養(yǎng)為我們拓展生命的寬度，我們縱使擁有成百上千能力這些華麗的附屬品，又如何能夠通過生活的羊腸小道，從而達到個人及社會的和諧發(fā)展呢？人類文明的發(fā)展史證明，正是知識的代代相傳與積累才使人類的世界變得文明而高尚。

三、在人才標準構成的體系中，學歷是人才的準入標準。為什么社會上呈現(xiàn)高學歷趨勢，因為大家都認同學歷的重要性。在當今的中國，學歷是進入職場的通行證。學歷越高，越受職場的青睞。許多用人單位甚至在招聘時注明，只招本科以上者學歷，學歷高者從優(yōu)。這樣的學歷限定，使得一張高學歷文憑在職場上，越來越遇有誘惑力。顯然，學歷在供大于求的人才市場中成了一個硬性指標。就算再有能力，學歷相對偏低的你，只能與這些職位失之交臂。

綜上所述：學歷這種學習的過程是一種人生的珍貴經驗與財富，這么多年來它的方方面面無不在潛移默化中充實我們的頭腦，歷練我們的心靈。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學歷這道生產工藝中我們不斷為生命裝載知識、技能、品德修養(yǎng)等，從而讓我們的生命更有重量，讓社會因我們的推動而更有發(fā)展力。

因此我方認為，當代社會學歷比能力重要。

我認為能力比學歷重要，不過，給你一些辯詞：學歷是用來證明一個人的能力，如果沒有學歷，不管你有多大的本事，大多數人還是難以承認你有這樣的能力的。有學歷的人，先不管是不是有過人的能力，起碼他有這樣的機會去與別人競爭。3 在我們目前的社會，能力固然重要，但學歷更為重要，不然為什么人人都要考試呢？學歷是敲門磚，能力是門內的樓梯，或立足、生存、發(fā)展的招牌。5 學歷是能力的一種體現(xiàn)，能力低肯定學歷也低；一個人如果連好的學歷都拿不到，那他還有什么能力可言呢？能力很難量化，學歷是量化能力的一個工具；能力的體現(xiàn)需要很長時間，而學歷是專業(yè)機構對一的考察，可信度是很高的。學歷更重要，正因為學歷更重要所以才會有那么多人致力于考研和讀博，在當今的公司、企業(yè)中，如果你沒有學歷，那么你很可能連展示自己能力的機會都沒有。擴大學歷的范圍，小學學歷也是學歷是不是？高中學歷也是學歷，真正沒有學歷的人去創(chuàng)業(yè)，肯定是不行??！學歷是個招牌，為什么名牌大學跟有區(qū)別？

就是牌子響！如果沒學歷都能到處找到工作，那大家還去考學歷干什么？學校都該關門了．雖然大家都說”三百六十行，．”可是人們還是默認著一個規(guī)則：萬般皆下品，唯有讀書高．”所以學歷就是通行證，走到哪都需要．光靠實力要達到有學歷且有相等能力或是能力差一點的高度，要付出更多，而且也很難被社會承認

第五篇：能力比文憑更重要英語演講稿

正方：文憑比能力更重要（我方）

反方：能力比文憑更重要

主席好：

今天我們討論文憑和能力哪個更重要，我方的立場是：對于個人的發(fā)展來說，文憑和能力都重要，但是文憑比能力更重要。憑的定義：在現(xiàn)代社會中，文憑是代表一個人的受教育程度，是知識的不斷積累，是某個人取得某項專業(yè)成績的證明。隨著時代的發(fā)展和社會環(huán)的變遷，各種等級考試，各種從業(yè)資格證書逐漸成為了文憑的一種新的表現(xiàn)形式。而能力則是指完成某項活動所需的主觀條件。

下面我方從以下兩個方面來論證文憑比能力

更重要。

1、文憑是進入職場的通行證。

每個企業(yè)對員工的文憑都有不同程度的要求，員工的受教育程度很大程度上決定了一個公司的管理水平和未來的發(fā)展前景，這就是眾多企業(yè)招聘員工時對文憑的硬性要求的原因，很多企業(yè)在招聘中只招本科以上學歷，學歷高者優(yōu)先錄取。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對于員工文憑的要求也越來越高。這樣的限定，使得高文憑的人在職場上具有很大的誘惑力。所以文憑比能力更重要。2文憑是知識的積累，更有利于能力的提升。

董事長的人才觀中曾經提到：對于每個人來說，三種知識不可或缺，即文化知識、實踐知識和

社會知識。任何工作實踐都離不開文化知識的指導，只有方向正確，我們的實踐才能取得成功，我們才能獲得寶貴的實踐知識；大量的實踐經歷有利于豐富我們的社會活動的內容，在參加各種社會活

動的過程中，我們獲得大量社會知識。只有我們同時擁有這三種知識，一個人的能力才能最大程度得到提升。我們很容易看出，文化知識處在一個基礎性的地位，是另外兩種知識獲得的必要條件，文化 知識的重要性不言而喻。而具有文憑的人大都有著十數年的學習經歷，具有豐富的文化知識，為我們獲得其他的知識打下堅實的基礎。因此，我們可以得出結論：知識是能力的基礎，而文憑是知識的積累，是知識的象征，所以文憑比能力更重要。

綜上所述，我們得出結論，文憑對個人的發(fā)展有巨大的促進作用，能走出一條“更快，更高，更 強”的人生之路。

“更快”，是指好的文憑能夠讓我們用較短的時間順利進入職場，更快的進入職業(yè)人角色，更快的實現(xiàn)自我價值；“更高”是指文憑不僅是“敲門磚”，憑借文憑我們避免了做苦力、做學徒工的的階段，而是直接從基層管理工作做起，相對而言，起點更高；“更強”是個人發(fā)展的目的，無論是文憑還是能力都是為了促進人發(fā)展，相比而言，具有文憑的人有了“更快”，“更高”的這一積累過程更容易實現(xiàn)個人發(fā)展的目的，即“更強”。我方堅持文憑比能力更重要。

取得文憑本身就是一種能力,任何一種文憑都不是輕易取得的,是要付出很多的.再說一個人的能力有很多中,文憑可以代表一個人在追求文憑過程中體現(xiàn)的能力,怎么能說文憑不代表能力呢? 有文憑的人的代表,新中國歷代領導人,沒聽說誰是大學沒畢業(yè)的,美國的歷屆總統(tǒng).學歷比能力更重要辯題的相關資料

反：古人有云：夫欲善其事,必先利其器,能力是內在的，就是本體，學歷就似利器。請問你都沒工具怎么去做事？

古今懷才不遇的例子少？答案是否定的,試問當今各個企業(yè)的管理階層有幾個是沒學歷的？

能力大多是指做一事或一項工作，熟能生巧絕對能彌補前期的不足，假設這項工作需要學歷，你就算能力通天沒學歷卻沒機會做，能成功嗎？ 曾經有位哲人說過成功有兩個因素：機遇和能力,學歷就恰好能加大機遇。

故，學歷比能力重要 正：正確看待學歷學歷和知識能力的關系

有學歷沒能力行嗎?現(xiàn)在社會競爭如此激烈，特別在一些大城市和沿海城市。私營企業(yè)的迅速發(fā)展，對市場需要迅速跟進，有思想有能力的老總特別需要有一技之長或有思維有能力的人助其一臂之力。學歷固然作為進入門檻的條件之一很關鍵，但你進入了整天只是做一個可有可無的人，上司整天看著你不順眼行嗎? 反之，如果你是一個有能力的人，即使你以基層的身分進入，日后還是可以被挖掘出來的，所以說能力比學歷更重要有學歷又怎么樣？

現(xiàn)在是個學歷泛濫的年代，有笑話稱現(xiàn)在大街上一竿子砸下去10個人有8個都是大學生，現(xiàn)在為什么大學生找工作越來越難？就因為現(xiàn)在大家都注重能力而不是學歷，為什么現(xiàn)在招人動不動就是要招有多少年工作經驗的人，曾經擔任過什么工作等等，這都說明了一個主題：能力比學歷更重要。能力最重要！在當今這個實力社會里，如果你空有一個學歷，沒有半點能力，肯定不會得到好的職位，就算一時僥幸找到好工作，但沒有實力不久就會被炒下來的。再說現(xiàn)在假學歷滿天飛，已經很少有人相信學歷了，當然，我不否認有學歷可能會更容易找工作，但卻不是長久的。所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力！

高學歷低文化的人多的是，學歷只能當作是我們在學校學習畢業(yè)的一種證據，并不代表一個人的能力有多么的強，況且現(xiàn)在又有多少大學生是請槍手代考，其學歷的含金量有多高？

拿學歷只是能力的一種體現(xiàn)！

你是哪所大學畢業(yè)的?。磕隳玫氖鞘裁磳W歷啊？”這是我們在生活中常常會遇到的一個問題。一提“學歷”兩字，我的第一反應就是《圍城》中方鴻漸的“買假學歷事件”。我不敢對方鴻漸妄加評論，但是對于他的“學歷事件”我想我們或許能從中思考些什么？

“學歷”是結果嗎？我想它至少不應該是學習的最終結果，所謂學海無涯，學習本無止境，又何談什么“最終結果”呢？我看我們國人的最大問題就出在這里，我們太看重它的“結果性”了。我曾看過王小平女士著的《本領恐慌》一書，她從“為何學？”、“學什么？”、“怎么學？”這三方面介紹了“真正的學習”，“真正的學習”才是“真正的能力”。很顯然，在這種正確學習的姿態(tài)下，學歷能與能力相比嗎？得學歷只是人們某種能力的體現(xiàn)！

如今，人們開始崇尚業(yè)績、崇尚能力，進而有很多先見之明的人士開始調節(jié)自己的人才價值觀。聯(lián)想集團總裁柳傳志說過：“聯(lián)想在擇才方面的標準是‘善于總結’”；另一位老總說：“學歷學歷只能代表一個人的靜態(tài)能力，而學習才是一個人的動態(tài)、實在可用的能力”；還有一家聞名全球的會計事務所在北大招

聘員工時，只看學生的英語和計算機水平，因為這兩樣反映的是學生自主學習的能力，而并不是看所謂的學歷。

我門不能希望大家都去學比爾蓋茨和王小平，但是我們都應該對學歷有著更為客觀的評價，希望大家在努力拿到真正高含金量的學歷的同時，積極尋求它背后的更深意義及更高目標！能力永遠比學歷重要！

學歷與林肯！

美國第16任總統(tǒng)林肯，小時侯家里一貧如洗，因此也沒有上過什么學，但他確是美國乃至世界上最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一，他那“應該把慈善之心廣布于天下”的悲天憫人的情懷，比金子都可貴。南北戰(zhàn)爭期間，數不盡的母親、妻子和情人啼哭著到他面前，為判死刑的囚犯申請?zhí)厣?。林肯不論身體多么疲乏，總是隨時聽他們的哭訴，答應他們的請求。因為他看不得女人哭，尤其是那些手中抱著嬰兒的婦女。如此善良，如此菩薩心腸，其價值遠不是什么這個“憑”那個“憑”可與之相比的。

我們對待學歷與能力的態(tài)度應該是，重學歷不惟學歷、能力為第一，這才是正確的態(tài)度。

現(xiàn)在學歷可能是工作入門票，我認為以后也不完全是。隨著企業(yè)管理者的素質越來越高，對人才的需求不單單追求學歷，而講的是實際工作能力和經驗。結合當前大學生找工作難的問題我們可以認為，能力才能決定一切，即使偶爾靠著學歷進了公司，但沒有自身過硬的能力作為后盾，你的工作也不可能做的好，飯碗也不可能端的穩(wěn)！

學歷只是敲門磚！學歷是敲門磚。我相信，在所有人找工作的時候，學歷都是極其重要的，是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式。但是請記住，學歷的作用是能力的憑證，學歷只是能力的一種驗證方法。

有沒有能力并不為有沒有學歷所決定。在你沒有被別人了解的時候，擁有學歷的確使你事半功倍。但我們的目的并不是讓自己進門而是讓自己做事，在做事里當然是能力比學歷重要！

中國的發(fā)展需要什么？

中國要發(fā)展，發(fā)展需要什么，需要工業(yè)的支撐，工業(yè)需要什么，工業(yè)需要的是大量的專業(yè)的熟練技術工人和大量的研究人員。你說那些揣著高等學府畢業(yè)證的人他愿意當一名純技術工人嗎？做科研，也嫩了點，沒有基礎的實踐，就沒法搞科研。

基礎工業(yè)要發(fā)展，高科技也要發(fā)展，這都離不開技術工人，我國的技術工人真的是太缺少了，你科技再領先，沒有技術工人實現(xiàn)出來，一樣白搭。技術工人有能力嗎？有，他們都有，他們可以一眼就看出故障和關鍵的所在，他們有學歷嗎？沒有，據我所知，我國的技術工人最高可以評到八級技工，但少之又少。真正的強國靠的不是有多少人拿了多少的證書和學歷，靠的是一大批肯埋頭在自身的崗位中工作十年甚至二十年的技術人才。

誠然，現(xiàn)在就業(yè)的有許多是大學生，但我并沒有否認，有學歷就一定沒有能力啊，有過硬的學歷加上出色的能力，找工作當然沒有問題，可是，為什么現(xiàn)在許多大學生都沒有工作，而許多中專技校生卻有一份非常不錯的工作呢，原因就在于現(xiàn)在的企業(yè)用人角度正悄悄的發(fā)生了變化，變的更理性，更明智了，學歷只是次要的，真才實干才是第一！

在以市場經濟為指導思想的社會發(fā)展下去，能力將變的越來越重要，那些高學歷，低能力的大學生只會被無情的社會淘汰！

學歷是“招牌”，能力是“質量”！

我們到底應該怎樣看待學歷和實力的重要性呢？我覺得，學歷只能說明持有者受到過什么程度的教育。至于學歷和能力是不是名實相符，這就需要靠實踐檢驗了。打個比方說，學歷好比產品的“廣告招牌”，它提供的也僅僅是字面上的證明。我們知道，一種產品在未使用前，人們只能通過廠家的廣告宣傳，了解其特點、功用等，到底實質如何？只有等到實際使用以后，才能得出結論。同樣，這種情況也能說明學歷與實力的重要性，如果學歷被看作是“招牌”的話，那么實力就是“質量”，自己的實力怎樣，“質

量”有沒有保證？那只有靠事實說話。

現(xiàn)實生活中有許許多多的實例可以為此提供佐證。有人有學歷，但有名無實，比如有些持有學歷的人，其動手能力、分析問題的能力、創(chuàng)新能力等讓人確實不敢恭維，他們所表現(xiàn)的能力與他們持有的學歷有很大的反差。再加上現(xiàn)在假學歷泛濫，讓人對學歷可能含有的“水分”有了不少顧慮。而沒有學歷的人，并不一定沒有實力，愛迪生、華羅庚等杰出人物以及我們身邊許多有一技之長的普通人雖沒有學歷，但他們的才能與成功已經說明了一切。

學歷固然重要關鍵還靠實力！

學歷永遠沒有實力重要，這是不爭的事實。如同政府官員的一紙任命，承認你是某一方的父母官，可終究不能說明你一上任就能勝任這個職位。至于以后的道路，還得靠實力。沒有學歷可以，可如果沒有實力，那你將步履艱難。

學歷只能代表你曾經就讀于哪所學?；蛘邔W習的什么專業(yè)。學歷屬于過去時，永遠不能等于現(xiàn)在。學歷很高的人，卻不一定能適應現(xiàn)實生活，相反一些沒有學歷的人卻能在現(xiàn)實生活中游刃有余，究其原因，無非在于實力的差異。

學歷泛濫甚至搞假學歷成風，并不能說明實力的貶值，只能說明社會上的某些職位因為機制上的原因，造成了一種“輕實力、重學歷”的不良現(xiàn)象。而在一些真正重要的部門，你空有學歷卻沒有實力是站不住腳的，在真正需要實力的時候，這些人最終也只能像“濫竽充數”故事里的南郭先生一樣逃之夭夭--雖然他依舊戴著“樂師”的招牌。但招牌終究只是招牌，它永遠都不能說明你實際能干些什么。

事實就是如此，學歷固然重要，關鍵還靠實力。沒有學歷或者說沒有上過學的專家教授比比皆是，每一年大量的落榜生成才的也不在少數。對于一個有實力的人而言，生活和實踐才是真正的老師。

學歷不能代表全部！

我應該承認走入社會的第一步,也是面試時經常碰到的一句話：你是哪所大學畢業(yè)的,什么學歷？大部分的人會因此而拒之門外。但一個企業(yè)的發(fā)展不是通過學歷就能發(fā)展的更加壯大，學歷只是一個公司的標識（意為：我公司都是高級人才）。但一個公司的發(fā)展，還是需要一個有能力的人來幫助公司更好的發(fā)展，而學歷只是一張紙。到處的高樓大廈，都是民工（北京都這么說）所建，難道他們都是高學歷，高學歷嗎？不是吧，而是靠他們的超群的能力，才有今天我們所看到一切。

從“學歷至上”走向“能力主導”！

要搞清楚學歷與能力究竟哪個重要，首先要澄清學歷與能力的關系。作為對受教育程度的認知，學歷并不是不重要，但學歷不等同于能力；而作為人才標準的主導，能力有著比學歷更豐富、更高的內涵與實質。能力的基本起點是社會責任感，有德行的能力具有強大的人格感召力，它能激發(fā)團隊整體能力的釋放；能力的基石是學識素養(yǎng)，它源于教育訓練又高于書本知識；能力的最佳體現(xiàn)還在于實踐，即能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能以其智慧創(chuàng)造未來。

為檢驗人的能力高低，現(xiàn)代人把學歷視為文化基礎，而更看重資格證書，這種現(xiàn)象正在慢慢被企業(yè)所淘汰轉而代之的是強調工作能力、技能熟練度與創(chuàng)新才能。倡導能力主導的最大意義，還在于它能激勵全社會所有成員的積極性、主動性與創(chuàng)造性，為了一個共同的大目標，讓億萬人奮發(fā)圖強，增強自身素質與能力，共同去開拓美好的未來。

你會為高學歷買單嗎？

現(xiàn)在的社會企業(yè)尊重人追求人才是一件可喜的事，但我決不給高學歷買單。很多高學歷的人眼高手底，進門就講待遇工作條件，做不好事卻怨沒有外國民主，沒有國外的條件好，沒有國外待遇高，好笑自己做不好事還嫌國內窮企業(yè)差。他們沒見到高中生就能做好的事他們做卻問題很多又做不好，給他們重大的信任投入巨大資金讓他們搞創(chuàng)新他們卻幾年沒丁點成果。我傷心了，決不要拿著高學歷的人干高中生就能干好的事。有能力的人拿出可行性計劃給我什么學歷我都用，社會企業(yè)的資金發(fā)展機會是給那些有能力使它快速發(fā)展的人。對那些沒有為社會企業(yè)做任貢獻拿著張學歷就講條件的人，我只想說對不起，我不會給你的學歷買單！總之：能力比學歷重要，憑學歷找到的工作，可能會因為能力的不足失去這份工作；人的成才可以有多種途徑，按個性尋找發(fā)展的途徑，才會讓成長順其自然。

如果我們對一些學校了解的話，就會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，那就是有些學校學不到實用的知識技能，光為混一張學歷，其實是在自欺欺人。即便拿到學歷了，自己什么都不會，浪費了時間和金錢不說，畢業(yè)找工作的時候還得發(fā)愁。學歷害人，害了那些為了學歷浪費時間和金錢，卻學不到真本事的人。人要活一輩子，靠什么能力本事生存下去？第一得適應社會的發(fā)展，與時俱進；第二得活到老學到老。如果把自己人生的學習腳步停留在從學校畢業(yè)走出校門那一步，拿到學歷那一刻，那么你的人生就完了。你會永遠落后于別人，都不用等到你老的時候，就會感受到因為年輕的時候停止了學習的腳步，使得自身的發(fā)展受到限制，只能看著身邊的人比你強十倍百倍。

現(xiàn)在我們國家對學歷的評判具有局限性與機械性。上海的人才引進計劃曾提出，只引進本科以上學歷的人才。按此標準，比爾·蓋茨來到上海也不算人才，即使他創(chuàng)造了著名的微軟公司，股票市值相當于一個半上海的經濟總量。為什么？因為他大學沒有上完；著名橋梁專家林元培在上海設計了楊浦、南浦、徐浦、盧浦4座大橋，成為上海的代表性建筑，但按這一人才標準，他在上海可能也不算人才，因為只是中專畢業(yè)。所以說，有沒有學歷，并不能解決人一生的學習問題。我們要知道，學歷僅能證明你的一段學習經歷，只能代表人受教育的“有限的”知識范圍，不能夠代表人的知識能力，不能證明人的全方面的能力和將來的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兂３吹?，再高的學歷也有找不到工作的人，再低的學歷也有能找到高薪工作的人。如果能確保你每天都在學習知識，而且學得是有實用價值的知識，那么沒有學歷，也一樣可以有好的知識能力；通過不斷的學習積累，人的全面能力就會提升，各方面的發(fā)展也就會比較順利。這就是為什么，我們學校教學改革要培養(yǎng)大家的自主學習能力。好的習慣陪伴大家一生，一紙學歷，并不能與我們的知識能力劃等號。

既然，學歷不能代表一切了，那么我們要憑借什么來就業(yè)、擇業(yè)?。糠治鲆幌庐斀窬蜆I(yè)形勢，我們會發(fā)現(xiàn)，應屆畢業(yè)生的薪金水平基本固定在一個層次上。用人單位不會只停留在注視華麗學歷的外表，而要考量應聘者自身的實力能否勝任工作。很多畢業(yè)生反饋給學校的信息都是應用幾份好的設計作品和豐富實踐經歷，找到了非常不錯的工作。大學畢業(yè)生如今遍地都是，一個大學生榮耀一個村莊的時代結束了，實力決定成敗的時刻到來了。在此，我們要考慮如何改變自己適應社會。有一句話說的好：“知識決定命運”。但是，在信息更新速度如此之快的今天，我們不可能僅僅用四年的時間學習全部的知識理論。那么，如何培養(yǎng)學習知識的能力，做到活到老、學到老，就是我們大學期間真正要鍛煉的內容了 所以，正確地看待學歷學歷，戒除浮躁之心，踏實做好自我能力培養(yǎng)，是我們大學生應該具備的眼界。比爾蓋茨的閃光點在于他的自主學習能力帶來的巨大價值而并非他是否為高學歷，我們要把目光放長遠，做真正能為自己的人生添加籌碼的努力。

拿學歷，學業(yè)務，一個是理論，一個是實踐；一個是外在，一個是內涵；一個是看得見摸得著的紅色本本，一個是用得上使得著的真活兒。二者看似在伯仲之間，難分輕重，其實，仔細掂量，還是學業(yè)務更重要一些。因為任何理論知識只有實踐運用才能彰顯價值，拿學歷終究是為了更好地掌握業(yè)務技能，為了更出色地完成工作。在中國的未來，實際能力、專業(yè)水平的重要性必然會越來越高，拿學歷的重要性越來越低，那些學歷高能力低、學歷厚底子薄的畢業(yè)生是不受歡迎的。

在當今社會，學歷只是一塊敲門磚。一個企業(yè)主要是看你有沒有能力勝任這份工作，更多的是這方面的業(yè)務知識。

我認為能力比學歷更重要,有了能力自然就能拿到相應的學歷,但是如果是通過一定的途徑獲得學歷但是能力卻又跟不上,那就算過了那個門檻進了自己想要進的企業(yè),以后也一樣會站不住腳,一樣要被社會所篇二：文憑與水平演講稿 文憑與水平

物流113-2 張磊

尊敬的老師、親愛的同學們： 大家下午好！今天我演講的題目是《文憑與水平》，我想在座的每一位同學如果沒有特殊原因的話大學畢業(yè)后拿的都是大專文憑，那你們有沒有想過自己不如那些名校的本科生甚至在他們面前覺得自己比他們低人一等呢？你們想過沒有自己以后的工作更不如那些本科生好呢？

我想在坐的同學大多數都有想過這方面的問題吧。其實放開文憑的束縛，我相信同學們，當然也包括我自己并不比任何本科生差。文憑從某種意義來講只是一張紙，當然我們斷不可一票否認它在當今文憑當道的時代所起的作用，現(xiàn)在社會無論是國企還是外企或者是比較好的企業(yè)，進入他們的通行證就是本科以上文憑，其余的一概不屑一瞧。當然這只社會的一方面，只有那些缺乏創(chuàng)新機制的企業(yè)或單位才會有這些牽強的門檻，不過任然有許多有活力、有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)對人才是不拘一格的。所謂“學而優(yōu)則仕”，這是亙古不變的道理，春秋戰(zhàn)國的古人都知道這個道理，我相信當今社會定不比古人差的太遠。如果把文憑等于水平看待，那么這是不理性，沒有遠見之人的看法。有一句話說的好“其實文憑不過是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，?？频挠沧?，民辦的站票，成教的在廁所擠著?；疖嚨秸?，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么 ”這句話精辟的道出了，無論你手里拿的什么“通行證”到關鍵時候別人需要的只是你的能力，看你能為他賺取多大的利潤。我們沒有必要覺得自己比誰低人一等，只要你有自己的理想，勤奮努力，并且堅持不懈的去追求，不放棄、不拋棄。實力可以證明一切，大學那張文憑只能證明你高中的努力讀了名校，但它終究證明不了在大學里你到底做了什么。清華有人才、當然也有庸才；?？埔灿腥瞬拧?/p>

我曾經有幸的拜讀過軟實力的創(chuàng)辦人劉興奇寫的一本書《大學生的墳》，劉興奇是我比較佩服的人特別是他那奇特的思想。他崇尚人才講究能力和水平，而不 是單單僅僅依靠一張文憑。他認為大多數大學生不是不夠努力，而是不懂得如何學會努力，僅僅靠在學校里學習的知識，死讀書的人的，就算考上研究生，很多都是思維呆滯，被深深的陷于中國缺乏變化機制的教育制度里，沒有實戰(zhàn)經驗，即使有再多的證書。企業(yè)要的是你的水平，而不是你那堆硬梆梆的證書。舉一個情景：兩個人去應聘，一位得意洋洋的拿著他的本科畢業(yè)證書，等待著考官的贊揚；另一位則拿出了一份計劃書，那是根據他的實戰(zhàn)經驗制定的符合應聘公司的計劃，一年可以為公司賺幾百萬。此時你覺得考官會選擇誰呢？有思維的人都會去選那位拿著一份計劃書的人，即使他只有小學文憑?，F(xiàn)在的很多人都一致認為只有證書才能證明自己的有多大的水平，所以不顧一切，犧牲大量寶貴的青春去過英語四六級，去死心塌地的考研，近年來研究生的就業(yè)率越來越低于大專生。還有那些報考公務員的，一比一萬的錄取比例，也要擠破頭顱去應考，到頭來被錄取的除了潛規(guī)則的就是官二代，富二代，只有極少數有真才實學的幸運兒。

回過頭來，試想，如果我們一味的追求“文憑等于水平”論的話，我相信不知又有多少人才會堵死在這條不歸路上，就拿微軟總裁比爾蓋茨來說，他連大學都沒有畢業(yè)，依然靠著自己的能用雙手創(chuàng)辦了微軟成了世界首富；再說說咱們中國的玻璃王曹德旺，這個十四歲輟學回家放牛，但他并沒因未接受正規(guī)教育而惋惜，他賣過煙絲、做過水果生意，到后來經過自己的不懈努力成立了福耀玻璃有限公司，成了一位百億富翁。雖然這些例證對于我們現(xiàn)在大多數人來說很難實現(xiàn)，但是我們也應該從中看到文憑不是決定一切的東西。同學們，未來的幸福生活不是靠文憑來創(chuàng)造的，它是靠我們自己的雙手，自己的智慧來創(chuàng)造的，我們不能因為當今社會的文憑論而束縛了自己。如果你真有理想，真有志氣！那么請你拿起你手中的大專文憑，用你的能力、用你的理想去創(chuàng)造高于大專、高于本科、高于研究生的輝煌出來，證明你不比任何一個人差！

我的演講到此結束，謝謝大家！篇三：辯論賽反方能力比學歷更重要一辯稿1 辯論賽反方能力比學歷更重要一辯稿能力的基礎是學識素養(yǎng).他源于教育訓練又高于書本知識.能力的最佳體現(xiàn)還在于實踐,既能發(fā)現(xiàn)問題,又能解決問題.并能以其智慧創(chuàng)造出來.我相信,雖然學歷是一個人求職的敲門磚,在找工作的時候,有學歷也許會助你一臂之力.但是有學歷并不代表有能力,學歷只是獲得能力的重要途徑之一.能力才是個人價值的體現(xiàn).因此我方認為學歷對我們來說固然重要,但能力則是更加重要.兩個觀點：第一：個人能力不是由學歷所所決定.一個人的學歷只能說明他曾受過什么樣的教育以及受教育的經歷,至于學歷和能力是不是名實相符,就需要靠時間驗證了.打個比方說,學歷好比產品的”外包裝”,我們知道,一種產品在未使用前,人們只能通過廠家的廣告宣傳了解其特點,使用效果.實質到底如何?只能等到使用之后才能得出結論.同樣這種情況也能說明學歷與能力的重要性.如果學歷比作”外包裝”的話,那么能力就是”質量”,質量有了保證產品的價值才能得到提高，也就是說一個人有能力才是他綜合素質的提現(xiàn)。有些有學歷的人,其綜合素質卻名不符實.相反學歷低的人,并不一定沒有能力.著名橋梁學家林元培在上海設計了楊浦,南浦,徐浦,盧浦四座大橋,這些都成為上海的代表性建筑,但他卻只有中專學歷.愛迪生8歲上學,但僅僅讀了三個月的書,就被老師斥為”低能兒”而攆出校門.后來他卻成為了舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，被譽為”發(fā)明大王”.一生公有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻.這恰恰說明了學歷只能表示一個人具有某一學習經歷或者說具有某一專業(yè)知識的可能性,他并不代表一個人在具體崗位上的能力.能力的具備并不依存于學歷.第二：能力是個人價值的體現(xiàn),是生存的基礎.企業(yè)用人的關鍵是要看能力而不是學歷.當然我們不能否認學歷的重要性,雖然走入社會面試時經常碰到一句話”你是那所大學畢業(yè)的,什么學歷?”但學歷不是唯一的考量依據.在眾多企業(yè)的人力資源總監(jiān)看來,一個人才是否對企業(yè)忠誠,是否具備適應環(huán)境能力,是否具備學習能力遠遠要比他的學歷更重要.學歷雖然在求職的開始階段會為應聘者提供一些優(yōu)先的機會,但是如果沒有能力也是徒然.因為任何職位招聘都有一段時間的試用期,而試用期則恰恰是在考察面試者的能力.很多用人單位招聘時常常要求有相關經驗,其看中的也是求職者所具有的能力.據相關數據統(tǒng)計超過半數的企業(yè)招聘沒有對應聘者的學歷有要求,而是對應聘者都有能力的要求,可見用人單位也走出了”唯學歷”的誤區(qū).企業(yè)對人才的需求,不再盲目追求高學歷,而是根據崗位性質和特點,選擇合適的人,實現(xiàn)企業(yè)人力資本效益最大化,也就是說那些有一技之長的技能人才是在以市場經濟為企業(yè)真正需要的能力型的員工。綜上所述,我方認為能力比學歷更重要.在你做任何工作之前，用人者先看的是你的學歷兒不是能力，學歷是敲門磚，而能力是可以慢慢鍛煉的。最近，許多地方又開始了大面積的減員工作，把學歷的高低列為減員的條件之一。在學歷與能力之辯證關系上產生了一個誤區(qū)即：學歷等于能力，學歷越高能力也越高。

所謂學歷是指學習的經歷，指曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)。能力是指能勝任某項任務的主觀條件。能力的概念很廣泛，如一個人的學習能力、動手能力、社交能力、領導能力、識人用人的能力、溝通能力、計劃能力和決策能力等。只有通過能力才能使知識真正在工作中發(fā)揮作用。做好某項工作需要具備相應的能力，能力越強，做好工作的可能性越大。能力雖然可以在工作中獲得，但它的獲得要比知識困難。筆者認為學歷與能力的辯證關系是：學歷只能證明一個人過去受教育的程度,并不說明他具有多高的能力。學歷與能力之間不成正比,有學歷不一定有能力,學歷高不一定能力高；無學歷不一定無能力,學歷低也不一定能力低。也就是說,學歷并不代表一切,能力才是最重要的,人才競爭上應該重能力輕學歷,而非相反。學歷故然在求職的開始階段，會提供一些機會，但如果你沒能力也是徒然。眾所周知，學校里學的只是基礎知識，主要能力的培養(yǎng)還在于工作后的日積月累。而這些積累的經驗便是你日后職業(yè)起飛的加速度。有一句話，活到老要學到老，說的就是這個道理。學歷，說白了就是現(xiàn)行教育體系下的產物，是衡量所學知識的一種標志，當然并不是唯一的標志。有一種人天生聰穎，資質很高，所謂無師而自通者，可以不受這種體系的約束，像愛因斯坦、愛迪生就是，但屈指算算，能成大事者也就這么幾個，這類人應該屬少數人群。剩下的絕大多數，從小按部就班地接受這個系統(tǒng)的教育，從小學到中學乃至大學。有一部分“正統(tǒng)者”，開竅的比較早，懂得在適當的階段做適當的事情，學業(yè)上非常努力，一帆風順，工作中也注重能力的培養(yǎng)，一步一步朝著自己的目標邁進。只要有機遇，他們便能上下馳騁，意氣分發(fā)。另外一部分人，走出校門也代表結束了其學習生涯，捧著一個學歷終

日混飯吃。他們可能并不明白，或者不愿意明白能力比一紙文憑更重要，就這樣隨波逐流。這類人就算有一時的光鮮，也經不起時間挑選，很有可能到最后連生存都成問題。對于這些人，教訓就是：別以為有了一個學歷就是萬事大吉，孰不知天外有天，樓外有樓？能力的培養(yǎng)，經驗的積累才是成功者一生的事業(yè)。現(xiàn)代社會需要的不僅是一紙文憑而是真才實學，在發(fā)展市場經濟的過程中，比單純識別和引進人才更重要的是人才產生和發(fā)揮作用的制度環(huán)境。在這樣的制度環(huán)境中，既能讓有較高文憑亦有能力者，又能使只有較低文憑但確有能力者，以及能通過各種形式學習不斷增加能力的勞動者都有發(fā)揮才干的機會，并取得成功。人才的分辨是依靠各個獨立主體的自主選擇及對選擇結果的對等負責，同時，能通過市場機制，不斷識別和淘汰各個領域的“南郭處士”。在今天，政府部門需要做的是營造這樣的制度環(huán)境，而不是用紅頭文件去規(guī)定以學歷等級劃定的人才識別與待遇的統(tǒng)一標準。

“得人才者得天下”。以筆者之見，學歷與能力之間不成正比, 擁有了“學歷+能力”才會是最有實力的贏家。學校應該順應市場規(guī)律，調整培養(yǎng)方向，培養(yǎng)實用型人才。用人單位更應盡快改善用人機制，做到人盡其才、量才使用，才能使人才各得其所。

學歷和能力并重

實行了 20多年的“具有中專以上文憑、初級以上職稱”的人才統(tǒng)計標準開始改變。中國人事科學研究院王通訊院長昨天接受記者采訪時透露，人才統(tǒng)計新標準有望今年9月出臺，計劃年內就有部分新標準開始實施。

據王通訊院長介紹，我國現(xiàn)行的人才統(tǒng)計標準始于 1982年，該標準以“具有中專以上文憑、初級以上職稱”為限界定人才。人才統(tǒng)計新的標準不僅僅是學歷、職稱了，此次加進了許多新的統(tǒng)計標準。他舉例說，比如，發(fā)明創(chuàng)造也是新的人才統(tǒng)計標準的一個標準。

據悉，新的標準更多強調分類人才的統(tǒng)計。王通訊院長說，新的標準主要按黨政人才、專業(yè)技術人才、企業(yè)人才的類別統(tǒng)計，其中，分類人才的統(tǒng)計包括工人和農民。據悉，人才統(tǒng)計新標準還在制定中，有望今年 9月出臺，計劃年內就有部分新標準開始實施。但王通訊院長沒有透露具體的標準。

王通訊院長說，在評價人才時過分強調學歷的作用，致使不少人急功近利，想方設法弄一個文憑，給自己貼上一張人才的標簽，而非努力提高自己的能力和水平。在現(xiàn)行人才標準下，人們想的不是拼成績、比貢獻，而是拼學歷、比職稱。經過剛才的唇槍舌戰(zhàn)，劍拔弩張，我們充分見識到對方辯友的風采。然而，再華麗的言語也掩蓋不了思辨中的紕漏?，F(xiàn)在，讓我們靜下心來重新審視今天的辯題，并允許我指出對方辯友的幾點錯誤。

首先，對方辯友無視今天辯題中“何者更重要”的要求，一再拋出“有學歷必有能力”的論調。那按照對方辯友的邏輯，是否我努力學習母雞下蛋就能生下蛋來呢？再退一步說，學歷相似的兩個個體最終得到的結果也有高低之分，可見過程僅僅是過程，個體是否有能力把握這個過程，才是重中之重。有學歷不一定有能力，有文憑不一定有水平，對方辯友趕快醒醒吧。

再次，對方辯友一再模糊學歷的概念，一會兒認為學歷是學習經歷，一會兒又宣稱學歷是判定標準。試問過程如何成為判定標準呢？對方辯友本身就存在自相矛盾。今天辯題立足于當今社會，那就來看看人才的分辨標準。人才的分辨標準是依靠各個獨立主體的自主選擇及對選擇結果的對等負責，同時通過市場機制不斷識別和淘汰各個行業(yè)的“南郭處士”，其核心詞匯，既能力。因此，有較高文憑又有能力者，只有較低文憑但確有能力者以及能通過各種形式學習不斷增加能力的勞動者都有發(fā)揮才干的機會。事實證明，只要有能力，便有施展手腳的天地。能力與學歷的關系猶如大腦與雙手。沒有大腦的參與與掌控，雙手只能制造無用功，而大腦挖掘得越深雙手也能相應地創(chuàng)造出更多財富。

學歷要有能力做鋪墊，才有意義，而有意義的學歷才能進一步完美你的能力。只有能力才能使知識真正在工作中發(fā)揮作用，學歷代表過去，只有能力才能伴你度過今天與明天，能力越強，做好工作的可能性越大。綜合以上各個層面，我方堅持認為，當今社會，能力比學歷更重要。在當今社會，能力比學歷更重要。1． 反方辯詞（1）盲目類比者：平時學習不好又愛看名人傳記的人，98%都以李嘉誠或比爾。蓋茨為榜樣，并振振有辭說：“李嘉誠不也是小學畢業(yè)嗎？照樣成為首富，這是一種刻舟求劍式的看法，用靜止的眼光看待正在發(fā)展變化的事物，李嘉誠所處的那個年代是體制不完善，商品附加價值不高，的亂世社會（更多的原因就不累贅了）。李嘉誠并不是考不上大學的人，而是家庭原因沒有條件而已，李嘉誠在北京大學演講時說：“你們所處的年代和我們不同，如果沒有知識而盲目去創(chuàng)業(yè)會碰的頭破血流，而有知識的人小小付出都會有回報。?！倍依罴握\，比爾。蓋茨的智商超過180，你有嗎？我沒有學歷，但我很有能力這種人不是沒有，但幾率是百萬分之一，致命傷-------個個都認為自己也是那百萬分之一。（2）伯樂相馬，電視劇式的妄想主義者：無論是港臺或大陸拍的商業(yè)電視連續(xù)劇都有這樣的一種公式------一個出身寒門，流浪江湖的無名小卒進了某個公司后，做了某件事情突然被老板發(fā)現(xiàn)，賞識于是提拔他當了老總，并把女兒許配給他。。。其實這在現(xiàn)實生活中根本不存在，一個現(xiàn)代企業(yè)的管理是非常復雜的是一門學問，沒有相關的知識根本玩轉不了，惠普公司大中華區(qū)總裁說過：“一個連學習都學不好的人如何叫我相信是個有“能力”的人，我們的用人政策是從高學歷的人當中挑選能力最強的那一個”。（3）學生會，社團等量代換者，認為在學生會，社團混到個主席，會長，或某個頭目的人以后出到社會也會獲得相應位置的人，以為領導能力就是組織人喝喝酒聯(lián)絡感情，說話一本正經用大人的口吻，營造人格魅力，親和力，服眾力，或者看了幾本心靈雞湯，厚黑學就以為真的具備了領導能力。在我們公司里錄用進人事部門工作的人都是挑選人力資源，工商管理，企業(yè)管理專業(yè)的，因為人事管理是個非常復雜的系統(tǒng)工程，是和利潤掛鉤的，制訂各種方案，管理辦法都是以數據為基礎，科學為依據，精確的計算，嚴格的論證后才決策的，而不是學生會，社團式的江湖式管理，憑頭目的好惡來選用人。在經過無數次應聘，面試后發(fā)現(xiàn)越是正規(guī)的公司越是看重你的學歷，專業(yè)，英語，計算機等級證書。而那種地攤式公司才會問你“會不會喝酒，當過什么頭目，不限專也。。。。?！?還有``去看看能不能用上``其一，初中我們就學過，師者，傳道授業(yè)解惑也，說傳得“道”是能力嗎？就從流通方面來說，能力的傳導就是不流通，不現(xiàn)實的，而學歷的流通就很方便，而能力的傳導，完全是不符合實際的，打個很簡單的比方，蟑螂的頭斷了，還可以生活一星期，這是蟑螂的能力，而蟑螂的能力可以傳導給我們人嗎？顯然不能，因而傳導的本體是學歷，而不是能力 其二，從我們日常生活中的一個慣性思維來說，一般都是說學歷代表知識，請問對方辯友有沒有聽說過，我總結能力沒有？當然，還有就是總結經驗，請問對方辯友，經驗是一個系統(tǒng)的學歷儲備呢？還是一種或是幾種能力的體現(xiàn)呢？（這里是一個圈套）如果經驗是一個系統(tǒng)的學歷儲備，那么我們今天就不需要繼續(xù)在辯論下去了 如果對方辯友覺得是一種能力的體現(xiàn)，那好，能力的體現(xiàn)，那也就是說，學歷才是一個本體，而能力，只是一個外在，如果本體不見了，那外在還會在么？很明顯，對方辯友還是站在我方的觀點上的 其次，所謂萬變不離其中，無論你是先有學歷再去吸收探索吸收那些能力，還是先有能力，再總結成自己的學歷，無論你是選擇的哪種手段，作為傳導，和最終的總結始終都還是學歷，我們從小學讀到了大學，都是在拿學歷，而在拿學歷的途徑中我們才可能獲得能力，而對方辯友若是要強詞奪理的說成是，我們從小學到大學都是在吸收能力，在吸收能力的途徑中我們才可能獲得學歷....這句話我的高中老師給我的學歷就是一句病句，不知道對方辯友會不會認為這是一個病句。2． 要認真地去閱讀對方的文章及相關資料。從理論上去分析主題的內容，避免辯詞的庸俗化、貧乏化，使辯辭在理論上和知識上豐富。絕對避免使用庸俗不堪的實例和趣味低劣的噱頭進行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態(tài)煽動性地贏取斑油們的同情或喝彩。lc~ 2．要注意日常綜合知識的積累。論壇上辯論的主題是豐富多彩，要注意日常各個方面知識的積累。一個人如果光有辯論的熱情，但其知識底蘊很差，可供調動的東西很少，那就會陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境，縱有再高的熱情，也無法取得理想的效果。所謂言不達詞，詞不達意。知識好比一座金字塔，不了解寬泛的知識背景，只對本專業(yè)知識了解較多或者比較豐富，想在論壇上的辯論中運用自如、應答如流也是不可能的。3． 1．正方一辯陳述立論（3分鐘）2．反方一辯陳述立論（3分鐘）3．正方二辯選擇反

方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30 秒）6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）7．正方一辯進行攻辯小結（1分30秒）8．反方一辯進行攻辯小結（1分30秒）9．自由辯論（雙方各5分鐘）10．反方四辯總結陳詞（4分鐘）11．正方四辯總結陳詞（4分鐘）12．觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題 1篇四：文憑比能力重要辯論賽立論

主席好：

今天我們討論文憑和能力哪個更重要，我方的立場是：對于個人的發(fā)展來說，文憑和能力都重要，但是文憑比能力更重要。

文憑的定義：在現(xiàn)代社會中，文憑是代表一個人的受教育程度，是知識的不斷積累，是某個人取得某項專業(yè)成績的證明。隨著時代的發(fā)展和社會環(huán)境的變遷，各種等級考試，各種從業(yè)資格證書逐漸成為了文憑的一種新的表現(xiàn)形式。而能力則是指完成某項活動所需的主觀條件。

下面我方從以下兩個方面來論證文憑比能力更重要。

1、文憑是進入職場的通行證。

每個企業(yè)對員工的文憑都有不同程度的要求，員工的受教育程度很大程度上決定了一個公司的管理水平和未來的發(fā)展前景，這就是眾多企業(yè)招聘員工時對文憑的硬性要求的原因，很多企業(yè)在招聘中只招本科以上學歷，學歷高者優(yōu)先錄取。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，對于員工文憑的要求也越來越高。這樣的限定，使得高文憑的人在職場上具有很大的誘惑力。所以文憑比能力更重要。

2、文憑是知識的積累，更有利于能力的提升。董事長的人才觀中曾經提到：對于每個人來說，三種知識不可或缺，即文化知識、實踐知識和社會知識。任何工作實踐都離不開文化知識的指導，只有方向正確，我們的實踐才能取得成功，我們才能獲得寶貴的實踐知識；大量的實踐經歷有利于豐富我們的社會活動的內容，在參加各種社會活動的過程中，我們獲得大量社會知識。只有我們同時擁有這三種知識，一個人的能力才能最大程度得到提升。我們很容易看出，文化知識處在一個基礎性的地位，是另外兩種知識獲得的必要條件，文化知識的重要性不言而喻。

而具有文憑的人大都有著十數年的學習經歷，具有豐富的文化知識，為我們獲得其他的知識打下堅實的基礎。因此，我們可以得出結論：知識是能力的基礎，而文憑是知識的積累，是知識的象征，所以文憑比能力更重要。綜上所述，我們得出結論，文憑對個人的發(fā)展有巨大的促進作用，能走出一條“更快，更高，更強”的人生之路。“更快”，是指好的文憑能夠讓我們用較短的時間順利進入職場，更快的進入職業(yè)人角色，更快的實現(xiàn)自我價值；“更高”是指文憑不僅是“敲門磚”，憑借文憑我們避免了做苦力、做學徒工的的階段，而是直接從基層管理工作做起，相對而言，起點更高；“更強”是個人發(fā)展的目的，無論是文憑還是能力都是為了促進個人發(fā)展，相比而言，具有文憑的人有了“更快”，“更高”的這一積累過程更容易實現(xiàn)個人發(fā)展的目的，即“更強”。我方堅持文憑比能力更重要。