第一篇：學數(shù)學興趣小組競賽輔導方案

學數(shù)學興趣小組競賽輔導方案

參加對象數(shù)學興趣小組成員

指導思想

及目標以參加省金鑰匙競賽為契機，對學有余力的學生加強其數(shù)學修養(yǎng)，培養(yǎng)學生化歸思想的運用，訓練學生的數(shù)學思維讓學生在自主的探索研究中，增加對數(shù)學的感悟?；顒訒r間安排每周四及星期天下午第五節(jié)課

1．活動內容及目標：

（1）通過相關問題的研究探索，使學生能掌握必備的科學研究方法。

（2）研究數(shù)學問題中的“過程美”，“論證美”，“簡潔美”等諸多內涵的美，讓學生充分感受和享受數(shù)學美帶來的沖擊和解決后的愉悅，提高學生的審美情趣。

（3）指導學生在輔導過程中注意收集材料，充分利用網(wǎng)絡資源，加強活動過程中的團結、協(xié)作。

2．第一階段，對“算法”和“統(tǒng)計”進行研究，介紹基礎知識和基本技能，介紹數(shù)學的美的具體體現(xiàn)，調動學生積極參與。

第二階段，結合“圓錐曲線”，“導數(shù)”的兩類專題的研究，讓學生感受在數(shù)學問題的解決過程中的“運算美”，“形式美”，“推理美”等。

第三階段，整合網(wǎng)絡資源，使學生了解網(wǎng)絡資源的獲取途徑，并掌握初步的網(wǎng)絡操作技巧，在此基礎上，結合自己的興趣選取自己合適的專題深入研究，自主研究，并學會寫簡單的論文和心得，交流分享，進行資料的匯總整理和共同探討學習。

3.競賽輔導的主要方式：

（1）教師講解介紹，學生據(jù)此進行交流，重點突破經(jīng)典例題和近幾年考試中出現(xiàn)的熱點問題，系統(tǒng)講解解題方法和策略。

（2）輔助學生查閱資料，進行收集歸納。

（3）社會調查，走入社會，在實踐中體會數(shù)學，強化數(shù)學為社會實踐服務的意識。

4.評價方式

（1）每三周進行一次組內測試，及時檢測學生近期對所學知識的掌握情況，對教學計劃進行及時的調整，增加實效性，促使部分學生不斷獲取積極享受的動力。

（2）根據(jù)學生連續(xù)三次測試的情況進行末位淘汰，增補新的成員，激發(fā)大家的競爭意識，營造競爭的氛圍，提高輔導質量。

（3）在參加省“金鑰匙”競賽之前，學校組織一次戴埠高級中學科技競賽暨第十五屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽選拔賽”，評比出學校的一、二、三等獎，作為確定最終參加省“金鑰匙”競賽的主要依據(jù)。

5.后續(xù)工作：

做好輔導過程中的資料收集，為下一屆輔導提供參考，總結本屆輔導的得失，調整工作計劃。

第二篇：電子制作興趣小組輔導方案

電子制作興趣小組輔導方案

為了豐富學生的課余生活，為更好的拓展學生的學習空間，進一步推進素質教育，依據(jù)學校現(xiàn)在資源條件，決定在校園中進一步開展電子制作活動，組建學生電子制作興趣小組，計劃安排如下：

一、活動目的

為培養(yǎng)學生對電子制作的興趣，增進學生的電子方面的素養(yǎng)，提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力，提高學生的綜合學習能力，設置環(huán)境讓他們在學習中創(chuàng)新，形成良好的習慣，激發(fā)他們的自主性，積極性。

二、指導思想

為適應當前素質教育的發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主性，創(chuàng)造性的能力，讓他們對教學的學習保持恒久的動力。針對他們的愛好及特點，最大限度的發(fā)揮他們的聰明才智，盡可能挖掘他們的潛力，特成立此小組。

三，小組成員來源：三、四、五年級，每班參加人數(shù)不超過4個

四、小組活動時間地點：每周星期三下午第四節(jié)，在科學室開展活動。

五、輔導方式：

先集中培訓，再分類輔導。

六、輔導教師：

七、活動安排：

1、電子制作簡介

2、介紹電子元器件知識

3、掌握電路圖的基本知識

4、針對電子小拼，電子百拼以及簡單機器人的使用安裝進行講解 5活動過程中注意事項

6、進行簡單的電子制作操作練習

7、電子小拼等作品完成

第三篇：七年級數(shù)學競賽輔導工作總結

七年級數(shù)學競賽輔導工作總結

本學期擔任了七年級數(shù)學的競賽輔導工作，一學期下來感覺競賽輔導效果不佳。鎮(zhèn)里的競賽只有3名學生獲獎，而市里的競賽成績還沒有出來，我想一定也不是很好。現(xiàn)從以下幾個方面來反思自己的競賽輔導工作：

一、尖子生的選拔與管理

“選苗要準，要早”，這是競賽出成績的必由之路。我們采取選拔與推薦相結合，在期初就安排了校內的一次數(shù)學競賽，然后就確定了14名學生進行輔導。但這些學生中有靈氣且態(tài)度端正的學生只有沒幾個。幾乎每次都有學生因故未參加輔導工作，也有一些學生對于競賽布置的任務不認真完成，聽課后也不訂正.這種現(xiàn)象的主要責任在我，疏忽了對這些學生的管理，要求不夠嚴格。

二、輔導教材的選擇

關于輔導教材一開始我也向教研員要了一些歷年的競賽輔導資料，看了一下歷年試卷的題型,之后也打聽了一下風湖中學在使用的教材,但因資料太多，所以最后選用了《尖子生》這本書作為培優(yōu)資料。平時周日講解A、B組，周二、周四講解C組。競賽結束后發(fā)現(xiàn)做過的題只有2題，大部分的題都是編過，所以我認為輔導教材要求淺顯易懂，知識點歸納詳細，技巧性強，方法別具一格，也有一定的權威性。但這只能是作為一個藍本，不能完全依靠這一本教材。還應選用各種競賽試卷里的各種創(chuàng)新題。

三、鉆研競賽教材不夠用心

平時雖教一個班的數(shù)學，但加上德育相關工作，每天也非常忙，所以有時候沒有認真去鉆研相關的教材，自己做競賽題也不夠多，所以導致輔導時沒有系統(tǒng)性，和連貫性。往往是精略的看一下要講題的題目，講解時想到哪兒就講到哪兒。同時沒有定期開展小組競賽，這樣就很難檢查學生的培訓情況，也沒有表彰成績好的學生，沒有很好提高學生的學習興趣和競爭意識。

第四篇：八年級數(shù)學競賽輔導計劃

八年級數(shù)學興趣小組課外輔導計劃

一、指導思想

1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生的數(shù)學應用能力。

2．增強學生學習數(shù)學的信心，并能取得更好的成績。

3.培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才，組織參加各級各類數(shù)學競賽。

二、輔導對象

本班前15名的學生

三、輔導時間

周二、周四下午課外活動課

四、輔導內容

完全平方數(shù)和完全平方式、不等式、一次函數(shù)、三角形全等、分式

五、輔導方法

1.按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時進行個別輔導。

2.根據(jù)在個別輔導中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

第五篇：初二數(shù)學競賽輔導計劃

初二數(shù)學競賽輔導計劃

為了確保第一輪入選的60名學生能夠在第二輪順利過關，并盡可能在全縣數(shù)學、英語競賽中取得更為優(yōu)異的成績，初二數(shù)學備課組于第十七周備課組會議制定競賽輔導計劃。分三個階段，分別如下：

第一階段：第十七周———期末考試

1、各數(shù)學老師整理本學期數(shù)學課本所涉及到的所有得知識點，給入選學生過好知識關，一定做到扎實復習，從而夯實基礎。

2、每天數(shù)學課上給入選學生一道競賽模擬題，先做后講，逐漸拔高。

3、利用活動課、自習課進行集中輔導，拓寬知識，培養(yǎng)能力。

第二階段：寒假

1、要求入選學生每人一本奧數(shù)資料，放假前由各數(shù)學老師勾選習題，布置假期完成。

2、各數(shù)學老師在假期期間，對自己班級的入選學生進行輔導，方式可以為：家訪輔導、集中學生到老師家里輔導，電話問答、查詢、督促，網(wǎng)上輔導等，整個寒假，對每位學生至少輔導3—5次。

3、開學檢查假期奧數(shù)作業(yè)，講評疑難。

第三階段：下學期開學———競賽

1、全面復習初

一、初二數(shù)學所學的全部知識點，做到內容熟悉，基礎扎實。

2、繼續(xù)選做奧數(shù)題，完成奧數(shù)資料。

3、每天課堂給兩道競賽模擬題，先做后講，輔導思路。

4、利用活動課、自習課進行集中輔導，點撥思路，講解解題技巧。

5、數(shù)學教師下載并重組奧數(shù)模擬題3—4套，賽前集中訓練，全面提升競賽學生能力。

初二數(shù)學備課組

2009年12月