第一篇：思想政治教育應重視從文化層面推進

思想政治教育應重視從文化層面推進

政治因素在我國的歷來的思想政治教育中發(fā)揮了至關重要的、甚至是決定性的作用，也保證了我國的思想政治教育培養(yǎng)出一代代堅持正確的政治路線、建設中國特色社會主義接班人。然而，思想政治教育本身也是我國中國特色社會主義實踐的重要組成部分，它不僅應該宣傳黨的路線、方針、政策，堅定受教育者的政治信念，其更重要的目的應該是弘揚社會主義核心價值觀和主流文化?；仡櫄v史，文化環(huán)境的變遷顯著影響了我國思想政治教育的成效，近年來，由于西方發(fā)達國家的通過電影、電視劇、網(wǎng)絡傳播等途徑對我國的文化滲透，一方面拓寬了高校生的文化視野，提升了文化水平和文化境界，客觀上促進了學生群體對優(yōu)秀文化的追求；另一方面，外來文化也消解了我國傳統(tǒng)文化對高校生的吸引力，導致部分學生錯誤地認為外來的文化都是高雅的、上流的，而傳統(tǒng)文化則是落后的。文化認同的缺失會導致高校生對我國意識形態(tài)認同的缺失，從而削弱思想政治教育的成效。因此，從文化層面上推進我國思想政治教育，傳授我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、傳播社會主義先進文化、弘揚社會主義核心價值觀，有助于保證我國的思想政治教育富有成效。

從文化層面推進思想政治教育有助于拓展思想政治教育的深度。不可否認，我國目前的思想政治課并不是高校生普遍喜歡的課程，主要原因在于其往往停留在淺層次的口號式的政治宣傳層面，空洞且缺乏說服力。而增強其說服力就要從文化層面推進。我國的社會主義制度的選擇和核心價值觀的形成具有深刻的歷史文化背景，植根于特定的歷史發(fā)展進程之中，剖析地域、語言、民族等文化因素，展示我國意識形態(tài)和核心價值觀形成的科學過程，才能夠增強其說服力，引導、鼓舞和激發(fā)高校生對人民群眾自主選擇的尊敬和認同感情并自主推進其進一步向前發(fā)展。

從文化層面推進思想政治教育有助于樹立穩(wěn)定的價值觀。思想政治教育的最終目的，是為了獲得民眾對主流意識形態(tài)的認同、傳播主流價值觀并維護社會穩(wěn)定。隨著社會發(fā)展和民眾受教育水平的不斷提高，如今的高校生已經(jīng)不能僅僅滿足于信息的被動接收，他們希望能夠在相關的教育中形成自己的文化理念、思維模式和行為規(guī)范，并以此為基礎形成自主判斷的能力。因此，在重視政治因素的同時，從文化層面引導高校生對社會發(fā)展和精神世界的雙重探究，引導高校生將自我價值認同趨同于社會主義主流價值觀，這種價值觀的自主選擇有助于保持其穩(wěn)定性。目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會矛盾突發(fā)和價值觀不斷碰撞，穩(wěn)定的價值觀有助于迎接社會轉(zhuǎn)型期帶來的各種思想認識上的挑戰(zhàn)。從文化層面推進思想政治教育有助于推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。思想政治教育需要積極解決文化發(fā)展中的矛盾和問題，成為引領我國文化發(fā)展的積極力量。我國有五千年文明歷史中形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有中國共產(chǎn)黨領導下取得新民主主義革命勝利后的馬克思主義先進文化，也有在全球化過程中吸收的西方文化，將這些文化去粗取精，融合發(fā)展，幫助受教育者樹立正確的社會觀念，才有助于形成符合社會發(fā)展需要的思想政治素質(zhì)，也才有助于受教育者在正確思想路線的指引下學習、消化并發(fā)展我國的優(yōu)秀社會主義文化，并推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

（作者：張 煒秦皇島職業(yè)技術學院）

第二篇：重視文化對大學生思想政治教育的影響

重視文化對大學生思想政治教育的影響

2010級教育學院韓香香1201013012

5我很榮幸能夠聽到這次報告，通過本次報告，讓我深刻地認識到多元文化對大學生思想政治教育產(chǎn)生著深遠的影響。

因此要加強和改善大學生的思想政治教育,增強其針對性和實效性,一個重要方面,就是重視文化對思想政治教育的影響,加強對文化的研究,引導、控制和整合社會上的多元文化,營造良好的校園文化環(huán)境和文化氛圍,使大學生從對西方文化、大眾文化的盲目追捧,轉(zhuǎn)向?qū)Ρ就廖幕⒏哐盼幕?、主流文化和思想政治教育的認同。

從保護民族文化、維護文化主權的高度,把好西方文化的“入口”關。

西方文化思潮的引進,一方面有利于開闊大學生的學術視野,也有助于大學生進行中西文化的比較、交流和借鑒。但另一方面,西方文化的引進又在相當程度上影響著大學生的政治態(tài)度、價值觀念和道德意識,由此導致一些大學生對主流思想文化的冷漠和對思想政治教育的排拒。因此,學校要把好西方文化的“入口”關。首先,必須堅定不移地繼承和弘揚我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千年文明發(fā)展的濃縮和積淀。它是我們民族創(chuàng)造力、凝聚力和特有的價值觀念、思維方式、行為方式的文化形態(tài)。其次,在充分吸收傳統(tǒng)文化和外來文化精華的基礎上樹立與時俱進的觀念,不斷實現(xiàn)文化的創(chuàng)造和創(chuàng)新。要使大學生認識到,多元文化的存在是世界文化繁榮發(fā)展的根基,沒有多樣性和差異性,沒有不同文化的相互借鑒和吸收,也就沒有世界文化的豐富和發(fā)展。但是,世界各民族的文化,各有其形成的歷史背景和生存的特殊環(huán)境。在引進和借鑒西方文化的過程中,既要有助于民族文化的更新,又要有利于民族文化的發(fā)展。為此必須在保持民族文化主體性的前提下,借鑒和吸收西方文化,并對其進行改造,實現(xiàn)與中國文化的有機融合。只有這樣,才能創(chuàng)造出先進的社會主義文化。

第二,發(fā)展先進文化,凈化文化環(huán)境。隨著經(jīng)濟成分的多元化和世界范圍內(nèi)文化交流的拓展,中國目前的文化現(xiàn)狀是多種文化同時并存,主流文化和非主流文化、高雅文化和大眾文化、先進文化和落后文化甚至腐朽文化共存。在這種情況下,要使思想政治教育收到好的效果,就必須努力建設先進文化,增強先進文化的吸引力、感召力。首先要加強對大學生的主流文化教育,以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎,以建設良好的校園文化氛圍和社會文化環(huán)境為核心,以提高大學生的文化素質(zhì)和文化品位為重點,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向,堅持主流為主、多元整和,在動態(tài)演進中實現(xiàn)大學生文化的創(chuàng)新,使大學生不僅成為先進文化的承載體,而且成為先進文化的傳播者、創(chuàng)造者。此外,在凈化文化環(huán)境中,我們要注意克服大眾文化發(fā)展中存在的盲目性、自發(fā)性和過于商品化、世俗化對大學生的影響,加強對學生的管理和引導;在大學生中,既不輕易否定大眾文化、通俗文化,也要提倡高雅文化、經(jīng)典文化、嚴肅文化,使他們逐步提高通俗文化與庸俗文化、腐朽文化的識別力和辨別力,進而增強大學生思想政治教育的實效。

第三,通過有效途徑、多個渠道,在大學生中形成重視哲學社會科學的良好氛圍。哲學社會科學對于人的發(fā)展具有導向作用、支撐作用,沒有哲學社會科學的導引,人的發(fā)展就會出現(xiàn)偏差,甚至步入歧途;人的全面發(fā)展也就無從談起。就目前的情況來看,不僅要采取有力措施促進哲學社會科學的繁榮發(fā)展,而且要通過多種途徑、多種方式,使大學生真正認識到哲學社會科學，特別是中國特色社會主義理論體系對于自身發(fā)展的重要意義。沒有這種文化氛圍的形成,大學生就難以認同思想政治教育,思想政治教育也就難以收到實質(zhì)性的效果。

2010年10月23日

第三篇：思想政治教育從哪些方面創(chuàng)新

思想政治教育從哪些方面創(chuàng)新□鄶萬增崔巍

江澤民主席指出：“面對新形勢新情況，思想政治工作在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創(chuàng)新和改進……這要成為今后加強和改進思想政治工作的重點?！甭鋵嵔飨v話精神，就要著眼新情況，提高思想政治工作的總體效能。

一、思想觀念要更新。首先，要走出“思想教育是優(yōu)良傳統(tǒng)，無需創(chuàng)新，只要繼承就行”的認識誤區(qū)。其次，要走出“政治工作是?高壓線?，搞改革創(chuàng)新風險太大，不如穩(wěn)穩(wěn)當當好”的誤區(qū)。再次，要走出“思想教育改革創(chuàng)新是一陣風，僅僅為了完成階段性任務”的誤區(qū)。實踐表明，只有走出這些誤區(qū)，才能發(fā)揮教育者的主觀能動性，才能遵循“主題不變、內(nèi)容常新”的原則，堅持不懈地搞改革創(chuàng)新。

二、教育內(nèi)容要創(chuàng)新。要在深化“四個教育”的同時，及時增補新的教育內(nèi)容，吸收新經(jīng)驗，增加新知識和信息含量；要運用理論戰(zhàn)線的新貢獻和新成果，使教育內(nèi)容貼近國情、軍情和官兵思想實際，形成圍繞主線、突出重點的內(nèi)容體系。教育要區(qū)分對象層次，充分考慮官兵的思想認識水平和接受能力。否則，就會使人產(chǎn)生距離感和說教感，難以發(fā)揮明理、解惑、鼓勁的作用。

三、方法手段要改進。要借鑒現(xiàn)代科技成果，創(chuàng)造形式多樣、生動活潑的教育方法。要增加科技含量，注意運用閉路電視、多媒體技術等，把形象思維與抽象思維結(jié)合起來，擴大教育覆蓋面，增強感染力；要發(fā)揮信息網(wǎng)絡作用，對相關的知識和信息進行收集整理、分類儲存，努力實現(xiàn)信息資源共享；要發(fā)揮改革開放大課堂和官兵家庭小課堂的教育作用。

（作者為某集團軍副政委、總裝炮兵裝備技術研究所干事）

第四篇：思想政治教育應知應會測試卷

思想政治教育應知應會測試卷

單位： 姓名： 分數(shù)：

一、單選題。（10題，每題5分）1、2014年主題教育的主題是（）。A、“堅定理想信念、忠誠履行職責使命” B、“牢記強軍目標、獻身強軍實踐” C、“為何從警、如何做警、為誰用警” D、“喜迎十八大，全力保安全”

2、黨在新形勢下的強軍目標是（）

A、政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力 B、努力建設一支忠誠于黨、服務人民、竭誠奉獻的消防隊伍。C、忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽。D、努力建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊。

3、黨的十八屆三中全會于2013年11月9日至12日在北京召開，會議通過了（）

A、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》 B、《中共中央關于建國以來若干重大問題的決定》 C、《中共中央關于全面深化全軍政治工作的決定》 D、《中共中央關于全面改革若干重大問題的決定》

4、中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議審議通過了（）

A、《中共中央關于建國以來若干重大問題的決定》 B、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》 C、《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》 D、《中共中央關于全面深化全軍政治工作的決定》

5、黨的領導必須依靠（）A、軍隊

B、社會主義法治 C、人民 D、群眾

6、法治的生命線是（）A、公平B、公開 C、公正 D、平等

7、全面推進（）是一個系統(tǒng)工程，是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命，需要付出長期艱苦努力。A、依法治國 B、以德治國 C、依憲治國 D、以人治國

8、全軍政治工作會議（）月（）日在福建省上杭縣古田鎮(zhèn)召開。（）A、10月30日 B、10月31日 C、10月29日 D、11月1日

9、加強和改進新形勢下我軍政治工作，充分發(fā)揮政治工作對強軍興軍的（）作用。（）A、總指揮 B、生命線 C、指導 D、統(tǒng)領

10、堅持（）是政治工作的根本要求。（）A、基本原則 B、政治原則 C、黨性原則 D、軍人原則

二、多選題。（5題，每題5分）

1、社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容是國家層面：（）；社會層面：（）；公民層面：（）。（）A、富強、民主、文明、和諧 B、自由、平等、公正、法治 C、愛國、敬業(yè)、誠信、友善 D、自由、平等、博愛、和諧

2、（）是強軍之魂，（）是強軍之要，（）是強軍之基。（）A、聽黨指揮 B、作風優(yōu)良 C、能打仗、打勝仗 D、依法治軍、從嚴治軍

3、中國特色社會主義“三個自信”是（）A、道路自信 B、理論自信 C、思想自信 D、制度自信

4、依法治國總目標所包含的“三個法治”（）A、法治國家 B、法治政府 C、法治社會 D、法治社區(qū)

5、習近平在全軍政治工作會議上提出，要著力培養(yǎng)（（）、（）的新一代革命軍人。A、有理想 B、有品德 C、有靈魂 D、有本事 E、有血性、（）、）

三、判斷題。（5題，每題5分）

1、習近平強調(diào)，軍隊政治工作的時代主題是，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為實現(xiàn)黨在新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。（）

2、社會主義市場經(jīng)濟本質(zhì)上是法治經(jīng)濟。（）

3、國家憲法日：每年十二月三日。（）

4、中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議召開時間及地點：2014年10月20日至23日于古田召開。（）

5、共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”具體是指理想信念。（）

答案：

一、單選題

1、B

2、D

3、A

4、C

5、B

6、C

7、A

8、A

9、B

10、C

二、多選題

1、ABC

2、ACD

3、ABD

4、ABC

5、BCDE

三、判斷題

1、√

2、√

3、×

4、×

5、√

第五篇：大學生思想政治教育應做好哪幾方面工作？

大學生思想政治教育應做好哪幾方面工作？

化學化工學院輔導員

曾斌

根據(jù)我的工作經(jīng)驗與體會，我們認為要做好大學生思想政治教育應注重做好以下幾方面工作：

一、加強輔導員隊伍建設

加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要調(diào)動學校和社會等各個方面的力量。但在所有相關因素中，大學里的輔導員無疑成了最關鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對大學生思想政治教育工作產(chǎn)生至關重要的影響。

大學里學生們接觸最多的莫過于輔導員。大至理想信念，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評優(yōu)選好，學生與輔導員無不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導員對學生的影響是極其顯著的。鑒于此，加強對輔導員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要，作為學生領路人的輔導員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學生的大學生活，甚至會影響他們的一生。

我們的輔導員必須具有高度的事業(yè)心和社會責任感，時刻不忘自己的使命和職責，用人文情懷去關心學生，教育學生，引導學生。尤其是在學生黨員發(fā)展中，起著重要作用的輔導員如何把握評價標準，將不僅影響到學生本人，也事關黨和國家工作的大局，直接影響到今天加強大學生思想政治教育工作。為此，高校黨政應當將輔導員隊伍建設工作放在更加突出的位置予以對待。優(yōu)化輔導員隊伍，應該嚴把住輔導員的入口關，嚴格執(zhí)行評價標準。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務精的畢業(yè)生充實到輔導員隊伍中。我院十分重視輔導員隊伍建設，如力學系把輔導員工作和教學科研工作一樣作為教師的工作任務下達，規(guī)定留校的青年教師都必須承擔輔導員工作。精密機械和熱能系把工作責任心強、有較高威信的黨員教師選拔出來擔任輔導員，并配備了品學兼優(yōu)的4－5分流的學生作助理。我院還注重輔導員制度建設，堅持每月一次例會制，布置研討輔導員工作。我們還注重輔導員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對其工作給予指導和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴把入口關，較好的調(diào)動了輔導員的工作積極性，充分發(fā)揮他們在學生思政工作中的中堅作用，才使得我院的各項學生工作得以順利進行。

同時我們也要為輔導員們呼一呼，學校領導一定要提高輔導員待遇，承認輔導員工作。目前我校對輔導員工作還沒有任何實際的評價標準，就是最近學校出臺的“三元結(jié)構(gòu)薪酬制”對于輔導員工作也還是沒有一個明確的計算方法。長此以往，必然會影響與降低輔導員工作的積極性。從我校優(yōu)良班級的評選中可以看出，有一位責任心強，肯投入的輔導員，就可能帶出一個德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。因此我們非常希望學校各級領導能真正關心、愛護輔導員，并將有關政策落到實處

二、重視思政理論課與“潛課程”

在加強和改進大學生思想政治教育過程中，課堂教學起著主導作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學生的必修課這是理所當然的。然而，我校的思想政治理論教學效果不容樂觀。例如，“大學生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說這是我國當代大學生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學效果并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴重，就是經(jīng)常到課的同學，許多也是迫于主講老師點名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學稱，這門課我們從小學、初中、高中都學過，僅僅是深度上的不同，大學還要學…。（2）部分同學的功利性。他們認為有時間的話，不如學一些專業(yè)課，自己將來不搞政治，考前的臨時突擊，也能順利過關，說不定還能拿高分。（3）老師的說教性。部分老師的照本宣科，使相當一部分同學失去了學習的動力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進一步提高，使同學們從被動的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動的學習狀態(tài)上來，得到更多的收獲，讓同學們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹立正確的人生觀和價值觀，做一名真正的“四有”接班人。

潛課程也具有不可低估的育人效果。潛課程是指那些非計劃的學習活動，一般由學生在校生活中各種人際交往所形成的思維方式、價值觀和行為方式，學校班級中長期形成的制度與非制度的文化等因素組成。潛課程的一個重要內(nèi)容是同學之間和諧的人際關系。在大學階段，學生們離開父母，開始了真正意義上的獨立生活。他們帶著各自的生活方式、思維方式和行為方式來到大學校園，在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊，不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關系也是非常重要的一個方面。在大學階段，師生之間的接觸雖然少于中小學階段，但大學生們也還是留心著教師出版的著作和論文，注意著教師的生活瑣事，主動一些的學生甚至登門拜訪。教師在課后與學生的交往，無論在做學問還是在做人方面，都有潛移默化的影響。大學班級中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對大學生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力，使生活在其中的大學生自覺不自覺地接受這種熏陶；它具有一種促進力，能使大學生積極進取。潛課程一般沒有明確的“教育”標記，大學生往往是“不知不覺地”接受了隱含于其中的教育，教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時重視潛課程的建設，讓大學生接受全面教育，使他們的個性得到和諧的發(fā)展，是在加強和改進大學生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。

三、身教重于言傳

教書育人是每個教育工作者的天職，言傳身教則是教書育人的基本方法。在當前進一步加強大學生思想政治教育的工作中，更要重視言傳身教的作用。

育人是一項具有政治傾向和道德倫理性的實踐活動，因此任何一個教師，無論在課上還是課下，講授的是社會科學還是自然科學，都在承擔著對學生進行思想政治教育的特殊角色。而作為學生，他們在接受知識的同時也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。當代大學生的一個突出特點就是善于觀察和思考，他們不但看老師怎么說，更要看老師怎么做。一個道德高尚、治學嚴謹?shù)慕處熕o予學生的絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實踐，既要會說，更要會做。要做好大學生靈魂的工程師，就要探索到達他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會，大學生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學為人師”，更要做到“行為示范”；既要有學術水平，還要有品格、有人格，用博學和人格魅力去吸引學生。我院曾邀請過伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學習和怎樣成長的報告，力學系還請老教授與學生談心，用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學生，使他們感動得痛哭流涕。學生可以和導師面對面的交流、傾訴、提問，使他們能自覺地接受傳遞給他們的信息，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的影響和思想政治教育方式，一定更容易滋潤當代大學生的心田。

四、重要依靠力量“學生干部”

學生干部在加強和改進大學生思想政治教育的過程中起著不可替代的示范作用。一般而言，學生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。他們有著高度的歷史責任感、積極進取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務、自我管理的能力。一個優(yōu)秀的學生干部就是一個榜樣、一面旗幟，對周圍的同學起著其它方式不可替代的示范作用。因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。

高校的學生干部主要包括黨支部干部、團干部、學生會干部、研究生會干部、班級干部以及社團干部等。他們在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，是加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量。

學生黨支部是凝聚學生的核心，充分發(fā)揮他們的作用，對做好學生的思想政治工作起到了重要的保證作用。我們首先抓黨員的模范作用，要求黨員不僅要努力學習、嚴格要求自己，還要積極組織和參與各項集體活動，支持輔導員、學生干部的工作。我院大部分黨員是學校各類獎學金的獲得者，他們是各項活動的骨干，對學生工作起到了核心作用。在他們的影響下，全院有1/3的學生向黨組織遞交了入黨申請，本學期有50多人參加了院黨校學習。本科生黨支部本著成熟一個，發(fā)展一個的原則，進行了組織發(fā)展和黨員轉(zhuǎn)正工作。團總支、學生會是學生自己的組織，又是學校聯(lián)系學生的紐帶，他們豐富的活動內(nèi)容既能自我教育，又培養(yǎng)了自我管理的能力，是大學生思想政治教育的重要力量。

加強學生干部隊伍建設，還必須培養(yǎng)出一支成績優(yōu)良、工作能力強、值得同學們信賴的班級干部隊伍。輔導員老師只能從宏觀上、整體上進行教育管理。深入學生內(nèi)部、了解下面情況的主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去付諸實施。學生干部也是加強和改進大學生思想政治教育的得力助手。學生干部與普通學生在一起學習、生活，他們面臨著和普通學生一樣的實際問題，普通同學也更愿意向他們敞開自己的心扉。通過學生干部，我們可以比較準確地了解學生實際的思想狀況。同時，學生干部也是聯(lián)系學校各部門的紐帶，傳達各項任務的橋梁，貫徹和落實各項工作的骨干。因此，我們要充分發(fā)揮學生干部在聯(lián)系、團結(jié)、教育大學生方面得天獨厚的優(yōu)勢，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的重要力量。