第一篇：北京師范大學(xué)心理沙盤培訓(xùn)課程擬邀師資簡介

北京師范大學(xué)心理沙盤培訓(xùn)課程擬邀師資簡介

劉翔平心理學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，心理咨詢專家。北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授。田寶偉心理學(xué)博士，副教授，資深心理咨詢師，北京交通大學(xué)心理健康教育中心主任。從事沙游治療18年，具有豐富的個體咨詢經(jīng)驗(yàn)，對青少年心理發(fā)展和心理健康有比較深入的研究，對沙游治療、心理劇治療等有豐富的理論研究和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。近幾年來，共主持或參加各類科研項(xiàng)目9項(xiàng)，主持中國高教學(xué)會“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題1項(xiàng)，完成論文10余篇，著有《直面危機(jī)--大學(xué)生群體突發(fā)性危機(jī)的干預(yù)和心理調(diào)適》，譯著《沙游治療完全指導(dǎo)手冊：理論、實(shí)務(wù)與案例》。曾出版《心理治療》、《大學(xué)生心理健康》等著作。劉燕資深心理咨詢師，問題兒童心理專家。北京市海淀區(qū)青少年心理健康教育中心主任，中國醫(yī)學(xué)與心理學(xué)工作者協(xié)會心理技術(shù)干預(yù)委員會副主任委員。2005年向張日昇教授學(xué)習(xí)沙盤療法，并在工作中不斷實(shí)踐探索，運(yùn)用沙盤療法進(jìn)行個體咨詢、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、家庭治療、同伴輔導(dǎo)、沙盤閱讀訓(xùn)練等，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。她還接受了國際大師心理劇療法、薩提亞模式、積極心理學(xué)等的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了敘事療法、書法療法等，將這些模式進(jìn)行整合，用于臨床心理輔導(dǎo)與沙盤治療。

范文勇心理學(xué)碩士北京市勞教局心理咨詢中心主任，長期從事心理沙盤治療實(shí)踐應(yīng)用研究，發(fā)表大量專題論文。

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2012年7月北師大心理咨詢師培訓(xùn)、心理軟件與心理測量師培訓(xùn)、心理沙盤培訓(xùn)與設(shè)備、心理設(shè)備***、010-62206321劉老師

第二篇：心理沙盤培訓(xùn)心得

心理沙盤培訓(xùn)心得

“神奇，真是太神奇了！”

這是學(xué)習(xí)了心理沙盤后，學(xué)員們發(fā)出的由衷感嘆!11月23日至11月25日，前旗49所中小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師在教研室潘雁老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期三天的心理沙盤培訓(xùn)，三天雖然短暫卻無比充實(shí)。本次學(xué)習(xí)有幸聆聽了興安盟廣播電視大學(xué)張慧君老師和前旗黨校鞠晗老師的理論傳授和技能指導(dǎo)，讓我們不僅鞏固心理學(xué)的理論知識，更是填補(bǔ)了心理沙盤技能的空白，真可謂是一次理論聯(lián)系實(shí)際的盛宴。可以說，在本次培訓(xùn)之前我對沙盤療法是茫然的，那么學(xué)習(xí)之后我已經(jīng)有了明確的方向和清晰的思路，我想我可以在今后的工作中嘗試著運(yùn)用所學(xué)的知識與技能進(jìn)行沙盤游戲指導(dǎo)，使需要它的人受益，使學(xué)校的工作得以順利開展。一沙一世界，這個沙的世界充滿奇妙，充滿智慧，充滿能量，我會在這個世界里，攜一顆愛心與需要幫助的人一起改變自我，超越自我！

馬曉偉 白辛小學(xué) 2017年11月28

第三篇：心理沙盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

心理沙盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

勝利一小

王日明

2017年11月20日——22日我們?nèi)兄行W(xué)心理健康老師在市教研室曲老師的帶領(lǐng)下參加了盟教育局組織的“第一期沙盤游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)班”，本次活動是在烏市二中進(jìn)行的。本次培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)心理沙盤基本理論以及沙盤游戲在學(xué)校心理咨詢中的應(yīng)用，使我們每個心理老師都基本掌握了團(tuán)體沙盤及個體沙盤的操作，為日常的心理健康教育教學(xué)增添了許多力量和可付諸實(shí)踐的技能技巧。學(xué)習(xí)中理論與實(shí)操緊密結(jié)合，讓我們這些零起點(diǎn)的沙盤學(xué)員也能迅速上手，在實(shí)際操作中達(dá)到有章可循、有法可依的良好效果。

這次培訓(xùn)是我們心理健康老師專業(yè)成長的好機(jī)會，至今回想起培訓(xùn)時(shí)的場景還歷歷在目，老師的耐心講解、專業(yè)剖析，學(xué)員的投入練習(xí)、認(rèn)真思考都激勵著我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加奮進(jìn)！我們國家的教育改革和教育部委一次又一次將心理健康教育列為工作重點(diǎn)，無數(shù)的現(xiàn)實(shí)問題擺在眼前，無論是社會成人還是在校學(xué)生都存在或多或少的心理問題，這一切使我們作為一名心理健康老師感到肩上責(zé)任重大，同時(shí)也聽見了來自新時(shí)代的呼喚——心理工作者的專業(yè)成長迫在眉睫。

本次活動三天的培訓(xùn)雖然短暫，但我們每位學(xué)員都有了滿滿的收獲。真希望以后盟市領(lǐng)導(dǎo)還能多多組織這樣的活動，讓我們一線的心理健康老師得到更多的專業(yè)成長機(jī)會，無論是走出去還是請進(jìn)來，只要我們的領(lǐng)導(dǎo)重視，乘著國家教育改革的東風(fēng)，我們興安盟的心理健康教育一定會走在自治區(qū)心理健康教育的前列，走在時(shí)代的前沿，為興安盟的教育開啟新的篇章！

第四篇：高校師資培訓(xùn)課程

1.翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)——教育的變革 2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方法

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的微課在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索與實(shí)踐 4.混合式教學(xué)實(shí)踐及案例分析

5.高校教師的新媒體素養(yǎng)——以思政課教師為例

6.“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂創(chuàng)新——大學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課程模式變革 7.教學(xué)名師從教經(jīng)驗(yàn)談系列：大學(xué)教師從哪里起步（文）8.教學(xué)名師從教經(jīng)驗(yàn)談系列：大學(xué)教師從哪里起步（理）9.如何成為一名好老師 10.師德修養(yǎng)的若干問題

11.高校教師溝通與說服的藝術(shù)

12.高校教師的用聲技巧與課堂語言藝術(shù) 13.關(guān)于大學(xué)課堂教學(xué)誤區(qū)的問答

14.課程-教學(xué)-教師--應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式改革三大要素 15.大學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)——兼談數(shù)學(xué)文化課教學(xué)

（二）16.學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表

17.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師信息化教學(xué)能力提升 18.各類科研項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)

19.大學(xué)卓越教學(xué)系列——教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)與藝術(shù) 20.高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升 21.高校教師及管理人員國學(xué)修養(yǎng)專題 22.MOOC教學(xué)影片制作方法與技巧 23.大學(xué)體育教學(xué)與科研

24.大學(xué)卓越教學(xué)系列----參與式教學(xué) 25.PBL在機(jī)電工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

26.提高青年教師課堂教學(xué)能力的有效策略 27.電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì) 28.科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)與申報(bào)（理工）29.科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)與申報(bào)（文）

30.大學(xué)教師需要學(xué)點(diǎn)“課程論”和“教學(xué)論“ 31.教師形象設(shè)計(jì)與公共禮儀 32.用禮儀打造教師魅力形象

33.人格與國性——大學(xué)生素質(zhì)教育的兩大主題 34.當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)及教育策略

35.讓課堂充滿激情、智慧和歡樂——談教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù) 36.導(dǎo)師，你應(yīng)該教給學(xué)生什么 37.大學(xué)課堂教學(xué)方法與創(chuàng)新要點(diǎn)

38.青年教師成長系列——高校青年教師師德修養(yǎng) 39.大學(xué)卓越教學(xué)系列——課堂教學(xué)的技術(shù)與藝術(shù) 40.應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)方法改革 41.中國傳統(tǒng)文化

42.高校教師多媒體課件制作技能提升 43.計(jì)算思維與大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué) 44.創(chuàng)業(yè)管理 45.國外大學(xué)課堂教學(xué)模式借鑒 46.高校教師教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新與實(shí)踐

47.精彩課堂——國家級教學(xué)名師談教學(xué) 48.高校教師的心理調(diào)適

49.高校教師素養(yǎng)及教學(xué)理念提升 50.計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

第五篇：心理沙盤技術(shù)體驗(yàn)培訓(xùn)心得

心理沙盤技術(shù)體驗(yàn)培訓(xùn)心得

教 師：彭維

為期一天的沙盤體驗(yàn)培訓(xùn)活動結(jié)束了，我學(xué)到了許多新的知識，也進(jìn)一步了解了真實(shí)的自己。

小小的一粒沙呈現(xiàn)的是一個精神世界，沙盤解讀反映著智者的思考和智慧；沙盤中展現(xiàn)出奇妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理事實(shí)以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得創(chuàng)造與發(fā)展，自性化的體驗(yàn)，更是沙盤游戲的無窮魅力和動人力量所在。

沙盤游戲的主要功能和作用包括：心理診斷與綜合性心理評估；各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解；各種心身疾病的專業(yè)性心理分析與治愈；同時(shí)，沙盤游戲治療也可以作為一種綜合性的心理教育技術(shù)，可以在心理健康的維護(hù)與人格發(fā)展，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)和生活質(zhì)量的提高中發(fā)揮積極的作用，引導(dǎo)來訪者獲得人格發(fā)展與心性完善，感受心靈所能達(dá)到的境界。

每個人都可以在沙盤里創(chuàng)造自己的故事,不論是過去的還是將來的,表達(dá)和體現(xiàn)的都是其人生的縮影。愿每個人都可以在箱庭過程中，遇見更好的自己。