第一篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 關(guān)于申報(bào)洛江區(qū)第六屆文明學(xué)校的報(bào)告

關(guān)于申報(bào)洛江區(qū)第六屆文明學(xué)校的報(bào)告

區(qū)文明辦：

一年多來(lái)，我校在區(qū)委、區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)文明辦的關(guān)心指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)全校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要指示，不斷加大精神文明建設(shè)力度，結(jié)合教師進(jìn)修學(xué)校的實(shí)際，圍繞創(chuàng)建“文明學(xué)校”工作目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)精神文明建設(shè)的各項(xiàng)工作要求，根據(jù)《泉州市洛江區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)管理辦法》和《關(guān)于做好洛江區(qū)第六屆文明學(xué)校申報(bào)評(píng)選工作的通知》（泉洛教德[2010]1號(hào)）文件精神，我校認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)工作，認(rèn)為符合洛江區(qū)文明學(xué)校的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)擬申報(bào)第六屆洛江區(qū)“文明學(xué)?！保?007—2009年度），請(qǐng)予考核審批。

特此報(bào)告。

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2010年1月14日

第二篇：2011年洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2011年工作計(jì)劃（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

2011年是“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。學(xué)校在各級(jí)教育行政及業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”和創(chuàng)建“省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力, 以有效教研為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研，努力使我校教育科研工作走上可持續(xù)發(fā)展的道路，為推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1、圍繞一個(gè)目標(biāo)：創(chuàng)建省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校。

2、堅(jiān)持二條主線：促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、突出三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)研究；教育科研；教師培訓(xùn)。

4、建設(shè)四個(gè)中心：逐步把洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)成為我區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)中心、教師師資培訓(xùn)中心、教育科學(xué)研究中心和教育信息服務(wù)中心。

三、主要工作及措施

（一）強(qiáng)服務(wù)，提效能，加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)

1、以支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。繼續(xù)組織實(shí)施《中共洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)施方案》，結(jié)合市委、市政府《關(guān)于在全市機(jī)關(guān)加大治理庸懶散力度、服務(wù)泉州跨越發(fā)展的意見(jiàn)》，校黨支部要努力做到“五個(gè)好”，即：領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好；黨員和班子成員要努力做到“五帶頭”，即：帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和黨員隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

2、重視政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升班子成員的素養(yǎng)和管理水平。學(xué)校行政 1 人員要帶頭落實(shí)學(xué)校支部關(guān)于開(kāi)展“專業(yè)發(fā)展·精神成長(zhǎng)”主題讀書活動(dòng)的的要求，堅(jiān)持馬克思主義學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持每月一次集中學(xué)習(xí)制度，每季度舉行一次學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，共同探索學(xué)校管理改革新思路，互幫互促共提高。加強(qiáng)中層干部的培養(yǎng)，做好各職能部門負(fù)責(zé)人的任職考核和轉(zhuǎn)正工作。

3、健全學(xué)校會(huì)議制度，將每周一下午確定為會(huì)議時(shí)間。每月分單雙周，分別召開(kāi)一次校務(wù)會(huì)議、支委會(huì)、全校教師大會(huì)及支部黨員大會(huì)，討論、研究和布置學(xué)校行政業(yè)務(wù)和黨建工作。學(xué)校班子堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的工作制度，凡重要方案的制定、重要工作的安排、重大利益的分配、重大事情的處理，均由校務(wù)會(huì)議集體研究決定。及時(shí)做好校務(wù)公開(kāi)工作，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

4、以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)廉政法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)和廉政意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支兩條線”，勤儉辦學(xué)，開(kāi)源節(jié)流，民主理財(cái)，廉潔奉公，維護(hù)班子的良好形象。

（二）明職責(zé)，建制度，深化校內(nèi)管理改革

1、完善獎(jiǎng)勵(lì)津貼發(fā)放方案，使績(jī)效考核發(fā)揮更好的激勵(lì)作用。要進(jìn)一步明確各級(jí)各類人員的崗位職責(zé)，編制《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各類人員崗位說(shuō)明書》，及時(shí)修訂和完善《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案》《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》等管理制度，做到職責(zé)與考評(píng)相配套，定量與定性相結(jié)合，效益與工資相掛鉤，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。公開(kāi)、民主、客觀地做好職稱評(píng)審、學(xué)考核工作和各類評(píng)優(yōu)評(píng)先推薦工作，努力調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性和主動(dòng)性，形成生動(dòng)活潑的工作局面。

2、逐步深化單位人事制度改革。通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變。上半年完成單位的職數(shù)審核、崗位設(shè)置、職責(zé)確認(rèn)等崗位設(shè)置管理工作，做好教職工聘任及工資兌現(xiàn)工作，推動(dòng)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

3、啟動(dòng)創(chuàng)建“省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)?！惫ぷ?，提升學(xué)校辦學(xué)水平。根 2 據(jù)《泉州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的通知》（泉政文［2009］171號(hào)）《泉州市洛江區(qū)人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的通知》（泉洛政文［2010］153號(hào)）要求：“推動(dòng)洛江、豐澤、泉港三個(gè)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，使之盡快達(dá)到國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)”及“開(kāi)展創(chuàng)建示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，加大建設(shè)和完善區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的力度，優(yōu)化整合教師進(jìn)修、教研、電教等教育資源，推動(dòng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)”的要求，對(duì)照福建省教育廳《福建省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，逐條領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，分解指標(biāo)任務(wù)，項(xiàng)目落實(shí)到人，詳細(xì)尋找差距，精心做好準(zhǔn)備，資料收集要完整，檔案管理要及時(shí)，目錄歸類要合理，保管存檔要細(xì)致。齊心協(xié)力，為2012年申請(qǐng)創(chuàng)建福建省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

4、深入調(diào)研，凝聚智慧，編制《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》。要深入學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》精神，根據(jù)《泉州市洛江區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》確定的奮斗目標(biāo)，結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的具體實(shí)際，認(rèn)真制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年（2011-2015)發(fā)展規(guī)劃》，以“服務(wù)教育決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)師生成長(zhǎng)”為辦學(xué)宗旨，以“建設(shè)區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)中心、教師師資培訓(xùn)中心、教育科學(xué)研究中心、資源信息服務(wù)中心的現(xiàn)代新型教師進(jìn)修學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“進(jìn)德、修業(yè)、求知、篤行”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“博學(xué)、敬業(yè)、謙遜”為教風(fēng)，以“勤思、篤實(shí)、進(jìn)取”為學(xué)風(fēng)，明確目標(biāo)、理清思路、落實(shí)措施，以創(chuàng)建促發(fā)展。

5、不斷完善學(xué)校管理制度，提高全體教職工的制度執(zhí)行力。認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)學(xué)校管理的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，不斷健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度并匯編成冊(cè)。堅(jiān)持以制管人，按章辦事，強(qiáng)化制度的約束力和執(zhí)行力，努力創(chuàng)造出一種和諧、民主、高效的工作環(huán)境。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和后勤保障工作，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。全體教職員工要樹(shù)立大局觀念和服務(wù)意識(shí)，各處室要把學(xué)校每位員工的合理需求作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，堅(jiān)持后勤為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的方針，健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理的規(guī)定》，為廣大教師和 3 培訓(xùn)人員提供優(yōu)質(zhì)的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的校園教研文化氛圍，讓已經(jīng)上墻的校訓(xùn)、名言警句、座右銘及有關(guān)工作要求內(nèi)化成每位教研員的自覺(jué)行為。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，提升校園文化品位。

（三）搭平臺(tái)，求創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)引領(lǐng)水平

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高教研員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。每位教研員要針對(duì)新課程背景下專業(yè)發(fā)展需求，遵照學(xué)?！皩I(yè)發(fā)展?精神成長(zhǎng)”主題讀書活動(dòng)的要求，自覺(jué)系統(tǒng)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)課程。本，教研員主要圍繞以下主題分別設(shè)置業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是以“《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》解讀”為主題；二是以有效課堂教學(xué)的構(gòu)建為主題；三是以教育理論學(xué)習(xí)、提高教師綜合素質(zhì)為主題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，強(qiáng)化檢查和考評(píng)等制度，確保學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。舉行以PPT為方式的黨員主題讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)及體會(huì)分享。

2、繼續(xù)做好集體下校開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作，發(fā)揮教研員的“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”職能。通過(guò)聽(tīng)課、檢查教學(xué)常規(guī)、與師生交流、撰寫聽(tīng)評(píng)課反饋意見(jiàn)等方式，為基層學(xué)校提供改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。要努力開(kāi)拓幼教教研工作新局面，大力開(kāi)展“園本教研”，注重發(fā)揮公辦園的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)提升提供有效的援助、支持和指導(dǎo)。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的作用，提高校本研修的效能。拓展教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站功能，擴(kuò)容平臺(tái)空間，改進(jìn)平臺(tái)的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)在校本研修中的效能，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中的主題意識(shí)、教師的主動(dòng)參與意識(shí)。教師進(jìn)修學(xué)校將投入資金，用二年左右的時(shí)間，建設(shè)一個(gè)可供全區(qū)教師使用的學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。依靠全區(qū)中小學(xué)教師的集體力量，在課程資源開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行探索和研究，不斷充實(shí)各學(xué)科備課文件夾，做好信息發(fā)布、論壇交流等工作，不斷豐富優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。各學(xué)科教研員要重視研訓(xùn)活動(dòng)材料的收集、整理和上傳，為基層教師學(xué)習(xí)、研究拓展空間，提高教研的效率和效果。

進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科研修網(wǎng)絡(luò)的特色化建設(shè)。鼓勵(lì)教研員創(chuàng)建更多的用于指導(dǎo)本區(qū)域教師教科研工作的博客、QQ群、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、學(xué)科網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)空間，發(fā)揮 4 其“三臺(tái)”作用：信息發(fā)布平臺(tái)，資源共享平臺(tái)，互動(dòng)交流平臺(tái)。繼續(xù)維護(hù)好“洛江教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站”，辦好《洛江教育》及《洛江教研簡(jiǎn)訊》等宣傳媒介及交流平臺(tái)，進(jìn)一步提升社會(huì)各界對(duì)課改的認(rèn)同感，大力營(yíng)造有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。

4、建立健全教研員外出學(xué)習(xí)交流制度。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的策略，結(jié)合本區(qū)組織開(kāi)展的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，聘請(qǐng)知名學(xué)者、教育專家、名校長(zhǎng)到校講學(xué)，同時(shí)選派教研員分期分批到省內(nèi)外知名學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，加大互動(dòng)交流的力度，增強(qiáng)辦學(xué)開(kāi)放度，開(kāi)闊教研員的視野，在實(shí)踐中不斷提升教研隊(duì)伍的專業(yè)指導(dǎo)與研究水平。

5、積極開(kāi)展教師各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步錘煉中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。充分利用學(xué)校新建成的課堂教學(xué)直錄播系統(tǒng)(微格實(shí)驗(yàn)室)，重視賽前的準(zhǔn)備、賽后的回歸分析和指導(dǎo)，以此為平臺(tái)，組織教研力量，采取多種形式，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的“磨課”提升，通過(guò)教師基本功及技能競(jìng)賽，達(dá)到“以賽促練”的目的，展示我區(qū)教師的良好形象和業(yè)務(wù)能力。

（四）促常規(guī)，抓落實(shí)，推動(dòng)以校為本研修

1、繼續(xù)貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于建設(shè)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員聯(lián)系學(xué)校工作制度》(泉洛教綜［2010］51號(hào)文)要求，探索建立與所掛鉤學(xué)校的聯(lián)系勾通的有效工作機(jī)制。教研員要積極主動(dòng)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)掛鉤學(xué)校教師開(kāi)展以本學(xué)科教學(xué)研究為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)，為各校開(kāi)展校本研修提供技術(shù)支持。教研員要如實(shí)及時(shí)填寫《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員下校情況登記表》，每月匯總一次。

2、加大校本教研工作的指導(dǎo)力度，促進(jìn)校本教研的內(nèi)涵發(fā)展。要繼續(xù)以課堂為主陣地，以問(wèn)題研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為保障，以案例研究為主要形式，以科學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，在貫徹落實(shí)《泉州市中小學(xué)開(kāi)展有效教研指導(dǎo)意見(jiàn)》(泉教科［2010］4號(hào)文)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專題講座、研討交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享等措施，與一線教師共同學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，研究新的教學(xué)方法，解決學(xué)生學(xué)習(xí)潛能挖掘不夠、學(xué)生厭學(xué)、課堂教學(xué)效率不高等制約教育教學(xué)質(zhì)量提高的瓶 5 頸問(wèn)題，進(jìn)一步探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)形式，推廣交流學(xué)科研訓(xùn)模式，培養(yǎng)和樹(shù)立一批引領(lǐng)課改實(shí)踐的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。組織召開(kāi)一次區(qū)農(nóng)村學(xué)校校本教研工作交流會(huì)，做好校本教研的總結(jié)和成果推廣工作。協(xié)助區(qū)教育局做好中學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)檢測(cè)工作。

3、發(fā)揮學(xué)科中心組的指導(dǎo)作用，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校及薄弱校的扶持，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。以中小學(xué)學(xué)科教研中心組為載體，成立由教研員及學(xué)科教學(xué)骨干教師組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)，幫助薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校解決教師人數(shù)少、校本教研力量薄弱等問(wèn)題。采取送課教師和被支教教師同臺(tái)講課并進(jìn)行課例研討的形式開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，推動(dòng)薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校中小學(xué)教研工作開(kāi)展。在組織研訓(xùn)活動(dòng)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽時(shí)，要向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校有所傾斜。各學(xué)科教研中心組每學(xué)期至少集中活動(dòng)三次以上。在關(guān)心幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校和教研組建設(shè)工作的同時(shí)，也要重視加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)校和教研組特色創(chuàng)建的策劃、指導(dǎo)工作。

4、開(kāi)展課例研究工作，提高教師實(shí)踐能力。課例研究是以反思為前提、以觀察為手段、以教學(xué)問(wèn)題為對(duì)象、以互動(dòng)對(duì)話為特征的教學(xué)研究，它為教師成長(zhǎng)提供了良好的鉆研教材、研究教法、反思課堂的途徑，為基層教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間。重點(diǎn)開(kāi)展四個(gè)方面的研討，即研討學(xué)生，找教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)；研討教學(xué)內(nèi)容，找提高的潛在點(diǎn)；研究自身，讓教學(xué)更有特色；研究教法，讓教學(xué)效率更高。

（五）轉(zhuǎn)觀念，組團(tuán)隊(duì)，改進(jìn)教育評(píng)價(jià)方式

1、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和教師評(píng)價(jià)方法。把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)改變以升學(xué)率作為唯一指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的做法。

2、繼續(xù)探索和完善新課程背景下的小學(xué)及初中教育質(zhì)量監(jiān)控和教育教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，建立測(cè)試與數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題診斷與反饋、教學(xué)研究與改進(jìn)的循環(huán)指導(dǎo)機(jī)制。開(kāi)好每學(xué)期一次的畢業(yè)班教學(xué)工作及質(zhì)量分析會(huì)。

3、組織定期或不定期的質(zhì)量抽查工作，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作。本年 6 度擬對(duì)義務(wù)教育階段部分年級(jí)實(shí)行全區(qū)質(zhì)量抽測(cè)及集體閱卷，并在全區(qū)進(jìn)行質(zhì)量分析，為教育局和各中小校準(zhǔn)確定位、分析得失、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找差距提供參考依據(jù)。在測(cè)試命題中，教研員要遵循水平性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、公平性、原創(chuàng)性和規(guī)范性的“六性”要求，降低出錯(cuò)率，不斷優(yōu)化學(xué)業(yè)診斷考試和期末抽考的命題、組織、閱卷、統(tǒng)計(jì)和分析工作，不斷提升評(píng)估測(cè)試的命題質(zhì)量。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)，確保畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作高效有序。各學(xué)科教研員要以畢業(yè)班學(xué)科中心組為骨干隊(duì)伍，組織廣大教師精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、教學(xué)要求和考試說(shuō)明，認(rèn)真制定2011屆畢業(yè)年級(jí)教學(xué)（復(fù)習(xí)）工作意見(jiàn)。本學(xué)期要充分考慮到中考提前、高三不再舉行省單科質(zhì)檢、“禁補(bǔ)令”、“減負(fù)”等規(guī)范辦學(xué)行為的具體情況，加強(qiáng)研討，提高效率。對(duì)于省市區(qū)統(tǒng)一組織的小學(xué)、初中、高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)仍實(shí)行全區(qū)集中評(píng)卷和質(zhì)量分析。

（六）重督查，勤指導(dǎo)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1、樹(shù)立科研興教理念，高度重視教科研工作。鼓勵(lì)和支持教師圍繞自己工作中真實(shí)具體的問(wèn)題，側(cè)重行動(dòng)研究。要做好立項(xiàng)課題的指導(dǎo)、督促、檢查等管理工作，立足平時(shí)，重視過(guò)程，做好服務(wù)。課題負(fù)責(zé)人在研究期間要保持相對(duì)穩(wěn)定，確實(shí)需要變動(dòng)的，事先應(yīng)及時(shí)與區(qū)課題管理辦公室聯(lián)系勾通。

2、做好教育科研培訓(xùn)工作，提升教師的研究水平。教育科研要以課堂教學(xué)為研究載體，扎實(shí)有效的開(kāi)展重點(diǎn)課題的研究，推廣小課題研究這個(gè)符合教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究形式，調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育科研的積極性，提高教師科研參與率。開(kāi)展經(jīng)常性的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，從科研素養(yǎng)、科研管理、課題研究等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)?？蒲泄芾碚叩臉I(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)教師的教育科研方法，提高學(xué)?？蒲泄芾淼乃剑鉀Q區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展過(guò)程中，各種優(yōu)秀的思想、優(yōu)化的方法和優(yōu)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)的傳播與推廣問(wèn)題，促進(jìn)區(qū)域教育科研的整體發(fā)展。

3、健全教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理。落實(shí)《洛江區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理暫行辦法》，做好省市區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”(第二批)課題研究成果的總結(jié)、推廣工作及“十二五”(第一批)教育科學(xué)規(guī)劃課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作，抓好過(guò)程管理?？蒲腥藛T要經(jīng)常深入基層學(xué)校，對(duì)已經(jīng)開(kāi)題的課題將實(shí)施跟蹤評(píng)估和分類 7 指導(dǎo)，組織部分重點(diǎn)課題組進(jìn)行互檢互查，相互借鑒、相互啟發(fā)。開(kāi)展優(yōu)秀課題評(píng)選表彰活動(dòng)，更有效地將本區(qū)教科研工作引向深入。

4、配合區(qū)中(小)學(xué)教育研究會(huì)更好地協(xié)助和帶領(lǐng)廣大會(huì)員，積極開(kāi)展群眾性教育學(xué)術(shù)和教育科普活動(dòng)。與區(qū)科協(xié)聯(lián)合舉辦中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽。

（七）加力度，嚴(yán)管理，提升師資培訓(xùn)實(shí)效

1、教師培訓(xùn)要以《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》(教師〔2011〕1號(hào))為指導(dǎo)，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系。

2、加大培訓(xùn)力度，嚴(yán)肅培訓(xùn)管理，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，推動(dòng)教師培訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。今年要以幼兒園及農(nóng)村教師為重點(diǎn)，有計(jì)劃分步驟地組織實(shí)施中小學(xué)及幼兒園教師全員培訓(xùn)。要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、幼兒園教師培訓(xùn)、中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn)、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等在職教師崗位培訓(xùn)。

1）切實(shí)加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。采用集中培訓(xùn)和學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合的方法，開(kāi)展多種培訓(xùn)活動(dòng)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。主要內(nèi)容為：師德修養(yǎng)，政策法規(guī)，新課程理念，新教育思想，班主任與心理健康，信息技術(shù)與學(xué)科整合。培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。

2）做好幼兒園教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào))，適應(yīng)我區(qū)學(xué)前教育快速發(fā)展的要求，加強(qiáng)學(xué)前教育的師資特別是面向農(nóng)村的幼兒教師培訓(xùn)力度，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。本，我們著手對(duì)全區(qū)公辦幼兒教師進(jìn)行全員專業(yè)技能培訓(xùn)，激勵(lì)教師重視和積極參加基本功的訓(xùn)練，多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。

3）舉辦中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn)。落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，提高中小學(xué)專、兼職從事心理健康教育教學(xué)工作的教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需 要。通過(guò)培訓(xùn)，立足學(xué)習(xí)和實(shí)踐，重在知識(shí)的掌握和技能的內(nèi)化。

4）舉辦小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班。教研組長(zhǎng)的專業(yè)水平、教研活動(dòng)的組織能力直接影響著學(xué)科任課老師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。擬對(duì)全區(qū)小學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行一次抽查和調(diào)研工作，評(píng)選先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。舉辦區(qū)小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在開(kāi)展校本教研、深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程建設(shè)、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。

5）繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的全員培訓(xùn)和考試工作。以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照“培訓(xùn)、考試、認(rèn)證”一體化的要求，本組織8期中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到我區(qū)應(yīng)培訓(xùn)教師總數(shù)的70%；同時(shí)按省教育廳安排，組織已完成培訓(xùn)任務(wù)的教師分期分批參加國(guó)家級(jí)統(tǒng)一考試。

6)認(rèn)真組織教師參加省市教師培訓(xùn)中心的各項(xiàng)培訓(xùn)及研修活動(dòng)。按省、市各級(jí)主管部門的工作要求，認(rèn)真做好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)及管理工作。繼續(xù)開(kāi)展高中教師新課程改革培訓(xùn)。

一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。新的一年，讓我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，理清思路，把握機(jī)遇，立志進(jìn)取，奮發(fā)有為，用“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的智慧和勇氣，落實(shí)計(jì)劃各項(xiàng)措施，全力打造洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校品牌。

附件：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校上半年月份主要工作安排

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

二0一一年二月十六日

附件：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校上半年月份主要工作安排

中學(xué)教研室： 二月份

1.召開(kāi)全區(qū)中學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，制訂本學(xué)期工作計(jì)劃； 2.舉行初中畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議；

3.開(kāi)展洛江區(qū)中學(xué)政治優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、課例評(píng)選活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀作品參加泉州市評(píng)選； 三月份

1.高三畢業(yè)班市第一次質(zhì)量檢測(cè)（3月18-19日）2.參加市初中化學(xué)摸底考試（3月26日）3.參加市物理摸底考試反饋會(huì)議；

4.組織召開(kāi)高三英語(yǔ)校際中心組成員會(huì)議（3月2日）； 5.參加市中考英語(yǔ)考試說(shuō)明解讀會(huì)議；

6.召開(kāi)初三英語(yǔ)畢業(yè)班信息反饋工作會(huì)議（3月30日）； 7.初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施方案研討活動(dòng)； 8.高中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)專題研討； 9.初中生自撰詩(shī)文朗誦比賽；

10.參加泉州市高三畢業(yè)班政治教學(xué)工作會(huì)議； 11.舉行初中政治同課異構(gòu)活動(dòng)；

12.參加市“啟程杯”初中應(yīng)用物理競(jìng)賽（3月27日）；

13.完成承辦一期《海峽教育報(bào)》有關(guān)情緒調(diào)節(jié)方面主題的稿件收集整理工作； 14.舉行區(qū)中小學(xué)生美術(shù)書法賽活動(dòng)；

15.召開(kāi)初中畢業(yè)班體育教師會(huì)議，交流有關(guān)考試事項(xiàng)； 16.組織區(qū)中小學(xué)體育教師片段教學(xué)比賽； 17.組織參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽； 四月份

1.高三省質(zhì)量檢查（4月9日-10日）2.高一高二模塊考試（4月20－22日）；

3.組織參加全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽、舉行區(qū)中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽； 4.參加市先進(jìn)教研組及優(yōu)秀教研組長(zhǎng)表彰會(huì)；

5.組織區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（4月20－22日），召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議； 6.舉行區(qū)鄉(xiāng)土地理優(yōu)秀小論文比賽

7.召開(kāi)高三英語(yǔ)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)議（4月13日）； 8.組織中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)（4月3日）； 9.組織教師參加泉州市歷史教學(xué)創(chuàng)新比賽；

10.綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域教學(xué)研討； 11.初中綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)教育領(lǐng)域教學(xué)研討； 12.中學(xué)語(yǔ)文教師名著閱讀比賽；

13.組織舉行區(qū)物理教師論文評(píng)比活動(dòng)（4月29日）； 14.舉行中學(xué)音樂(lè)老師說(shuō)課活動(dòng)； 15.舉行區(qū)中學(xué)美術(shù)老師說(shuō)課活動(dòng)； 16.組織參加初中畢業(yè)班體育考試工作； 17.參加泉州市中小學(xué)體育教師片段教學(xué)比賽； 五月份

1.組織參加市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)（5月17－19日）2.高三畢業(yè)班市第二次質(zhì)量檢測(cè)（5月20-21日）3.組織參加2011年市第八屆中學(xué)地理教學(xué)改革創(chuàng)新比賽 4.召開(kāi)初三英語(yǔ)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)議（5月25日）； 5.組織英語(yǔ)教師技能競(jìng)賽活動(dòng)（5月18日）； 6.舉辦洛江區(qū)中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽； 7.初三畢業(yè)班歷史復(fù)習(xí)研討會(huì)； 8.高中通用技術(shù)教師專業(yè)能力競(jìng)賽； 9.信息技術(shù)教師專業(yè)能力競(jìng)賽； 10.組織高中政治同課異構(gòu)活動(dòng)

11.政治學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽（具體內(nèi)容待定）12.舉行區(qū)中小學(xué)歌手賽活動(dòng)； 13.舉行區(qū)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽； 六月份

1.做好各學(xué)科期末命題工作； 2.初中各學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)； 3.通用技術(shù)學(xué)生優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)； 4.信息技術(shù)學(xué)生優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng);5.研究性學(xué)習(xí)學(xué)生優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng);6.通用技術(shù)、信息技術(shù)會(huì)考考前指導(dǎo)；

7.心理健康個(gè)案專題研討（時(shí)間：6月10日；地點(diǎn)：雙陽(yáng)中學(xué)）8.舉辦中小學(xué)體育教師教學(xué)論文、教學(xué)案例比賽； 9.舉行中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)選； 七、八月

1.高一高二模塊考試（7月4一6日）； 2.各學(xué)科教研工作總結(jié)及制訂下學(xué)期工作計(jì)劃； 3.組織參加各學(xué)科市級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)； 4.課程資源收集整理；

小學(xué)教研室： 二月：

1.期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查、分析； 2.召開(kāi)學(xué)期工作總結(jié)會(huì)； 3.制定并下發(fā)2011年工作計(jì)劃； 4.召開(kāi)學(xué)科校際教研組會(huì)議； 三月：

1.舉辦小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽；

2.洛江區(qū)小學(xué)先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)申報(bào)； 3.參加泉州市課改基地校教研活動(dòng)；

4.組織小學(xué)優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨小學(xué)“教壇新秀”教學(xué)法展示活動(dòng)； 5.校際教研組專題教研活動(dòng)。四月：

1.開(kāi)展小學(xué)生六項(xiàng)技能比賽； 2.小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)； 3.校際教研組專題教研活動(dòng)。五月：

1.組織參加市小學(xué)生六項(xiàng)技能比賽； 2.三年級(jí)口算比賽；

3.小學(xué)生中國(guó)象棋比賽（羅溪中心小學(xué)）； 4.召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議； 5.小學(xué)生寫字比賽。六月：

1.開(kāi)展“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)及第八屆校園歌手比賽； 2.小學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記評(píng)比； 3.小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，質(zhì)量分析； 4.小學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，質(zhì)量分析； 5.洛江區(qū)小學(xué)先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)評(píng)選。七、八月：

1.期末教研工作小結(jié)； 2.組織參加暑期相關(guān)培訓(xùn)。

幼教教研室： 二月：

1.制定2011教研工作計(jì)劃。2.組建區(qū)幼教教研組。3.召開(kāi)區(qū)幼教教研會(huì)。三月：

1、參加全市初幼教工作會(huì)。

2、組織對(duì)河市、羅溪奕聰兩所中心幼兒園創(chuàng)建工作指導(dǎo)。四月：

1.開(kāi)展幼兒園手拉手互動(dòng)研討活動(dòng)。2.參加市幼教干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)議。五月：

1.參加市幼兒園優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)暨“教壇新秀”教學(xué)展示活動(dòng)。2.參加幼兒園城鄉(xiāng)“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3.舉辦洛江區(qū)第三屆幼兒故事大王比賽。4.參加市0-3歲早期教育實(shí)驗(yàn)工作研討會(huì)。5.雙陽(yáng)中心幼兒園開(kāi)放觀摩活動(dòng)。

6.組織區(qū)第二屆幼兒園教師技能技巧比賽活動(dòng)。六月：

1.組織幼兒園教學(xué)論文評(píng)選。

2.參加市第二屆幼兒園教師技能技巧比賽活動(dòng)。七、八月：

舉辦區(qū)幼兒園教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

第三篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2010年教科研工作總結(jié)

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2010年教科研工作總結(jié)

2010年在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科所的關(guān)心指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹十七屆四中、五中全會(huì)精神，開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，教研室全體人員緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，在爭(zhēng)創(chuàng)省示范性教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中努力學(xué)習(xí)工作。以“服務(wù)于中小學(xué)教師進(jìn)修成長(zhǎng)，服務(wù)于中小學(xué)教育教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控，服務(wù)于基礎(chǔ)課程教學(xué)改革”為宗旨，以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，努力把教師進(jìn)修學(xué)校建成集信息、培訓(xùn)、教科研和社區(qū)服務(wù)為一體的教師學(xué)習(xí)和資源中心，為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。教師教育教學(xué)的能力水平有所提升，教育教研工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展?，F(xiàn)將一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供充分保障

根據(jù)省教育廳?關(guān)于開(kāi)展示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估工作的通知?（閩教人?2009?127號(hào)），以及省“兩項(xiàng)督導(dǎo)”的硬件要求，今年籌集基金完善設(shè)施設(shè)備，在區(qū)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)支持下，順利完成外墻裝修，籌建微格實(shí)驗(yàn)室，完善電腦室設(shè)備、補(bǔ)充教學(xué)資源庫(kù)以及改善學(xué)校辦公條件。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升引領(lǐng)水平

按照我們提出的“每一位教研員就是教師進(jìn)修學(xué)校的一面旗臶”的口號(hào)，注重教科研能力的培養(yǎng)，把努力打造一支師德優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)領(lǐng)先、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重在之重。

（一）結(jié)合創(chuàng)建區(qū)文明單位活動(dòng)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，以落實(shí)省委教育工委和省教育廳?在教育系統(tǒng)省市縣三級(jí)機(jī)關(guān)扎實(shí)開(kāi)展“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”專題教育活動(dòng)?為載體，深入學(xué)習(xí)貫徹?福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）?（閩教人?2009?143號(hào)）及?洛江區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)首選考核評(píng)估辦法（試行）?等上級(jí)有關(guān)文件精神，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，改進(jìn)服務(wù)水平，大力提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)做教書育人的楷模，樹(shù)立廣大教研員良好的師表形象。2010年6月，學(xué)校被洛江區(qū)評(píng)為“文明單位”，學(xué)校黨支部也被洛江區(qū)委確定為“教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)示范點(diǎn)”。

（二）結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，大力提升教研員自身素質(zhì)。組織學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神、學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和胡總書記、溫總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話精神，積極投身到支部的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，按照黨支部做出了?關(guān)于開(kāi)展“專業(yè)發(fā)展〃精神成長(zhǎng)”主題讀書活動(dòng)的通知?，全校黨員及廣大教師緊緊圍繞“推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師精神成長(zhǎng)”這個(gè)主題，逐步形成自己的讀書氛圍和讀書文化，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣。做到“學(xué)習(xí)做筆記，讀書寫心得”。每個(gè)教研員都能熟讀一至兩本前沿的教學(xué)專著，并制作成PPT課件在全校會(huì)議上展示交流。全體教研員能對(duì)各科教材進(jìn)行深度的研究，研究教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)，教材的單元布局及主要篇章以及章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展教研工作，組織部分教研員走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年，我校組織部分教師到江蘇洋思中學(xué)實(shí)地考察，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教研員回來(lái)后，每人從不同的視角寫出他們的學(xué)習(xí)體會(huì)，并在全校學(xué)習(xí)交流，取得了良好的效 2 果。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教研員轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力成為一名合格的理論型、研究型、教研人員。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理

一年來(lái)，我們制定了?洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各職能部分職責(zé)及人員分工?、?洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員聯(lián)系掛鉤學(xué)校制度?、?洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校務(wù)公開(kāi)制度?、?洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教職員工出勤管理辦法?、?洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員績(jī)效考核實(shí)施方案（試行）?、?洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案(試行)?等，在管理中增強(qiáng)計(jì)劃性，克服盲目性，增強(qiáng)民主性，克服主觀性，增強(qiáng)嚴(yán)肅性，克服隨意性，以保證學(xué)校管理工作趨向規(guī)范性。學(xué)校管理正從“確定學(xué)校發(fā)展策略”向“建立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)”、從“確定學(xué)校機(jī)構(gòu)框架”向“改進(jìn)學(xué)校的工作程序”、從“建立學(xué)校制度”向“促進(jìn)全體師生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。成立了中共洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校支部委員會(huì)。

四、優(yōu)化教研機(jī)制，推進(jìn)校本教研

走教研常態(tài)化之路，使教研為教學(xué)服務(wù)。大力開(kāi)展常態(tài)教研，建立校本教研常態(tài)運(yùn)作機(jī)制，把校本教研常態(tài)化，努力提升常態(tài)教研品質(zhì)。

（一）教學(xué)常規(guī)管理到位，做到教學(xué)視導(dǎo)常規(guī)化。

配合中教股開(kāi)展中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查，組織有關(guān)人員通過(guò)查閱有關(guān)材料、隨堂聽(tīng)課、個(gè)別訪談、實(shí)地察看辦學(xué)設(shè)施設(shè)備使用情況等形式對(duì)全區(qū)各中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行比較全面的檢查，促進(jìn)各校對(duì)照中學(xué)教學(xué)常規(guī)與學(xué)籍管理規(guī)定規(guī)范教育教學(xué)行為，健全過(guò)程管理的機(jī)制與制度，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極探索學(xué)生“減負(fù)”與教師“增效”的途徑，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選，奕聰中學(xué)、就南中學(xué)評(píng)為2010年洛江區(qū)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理“先進(jìn)學(xué)?！保瑫r(shí)推薦就南中學(xué)參評(píng)泉州市普通初中教學(xué)常規(guī)管理“先進(jìn)學(xué)?！?。教研員每周集中一天時(shí)間，下到一所基層學(xué)校開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作，通過(guò)聽(tīng)取教學(xué)教研工作匯報(bào)、分學(xué)科分小組聽(tīng)課、抽查學(xué)校 3 教學(xué)常規(guī)、進(jìn)行師生問(wèn)卷調(diào)查、及時(shí)評(píng)價(jià)反饋等五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)各中小校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了解檢查和指導(dǎo)，并把反饋結(jié)果及時(shí)報(bào)送區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及中教股。視導(dǎo)中做到三個(gè)“相結(jié)合”，即：定時(shí)定點(diǎn)教研與不定時(shí)推門聽(tīng)課相結(jié)合，聽(tīng)課評(píng)課與教學(xué)常規(guī)抽查相結(jié)合，視導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)反饋相結(jié)合，為學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理和教科研工作進(jìn)行會(huì)診把脈，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力使學(xué)校教科研工作朝著更為健康有序的方向發(fā)展。今年，我們對(duì)所有中學(xué)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)視導(dǎo)，在視導(dǎo)中教研員聽(tīng)課共452節(jié)次，形成反饋意見(jiàn)400多份。

（二）重視校本課程開(kāi)發(fā)，努力形成辦學(xué)特色。

積極創(chuàng)造條件，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)抓好校本課程開(kāi)發(fā)。一是政策指導(dǎo)，制定了?洛江區(qū)中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)?，為校本課程開(kāi)發(fā)提供制度保障。二是理念重建，為校本課程開(kāi)發(fā)夯實(shí)基礎(chǔ)。分別召開(kāi)中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)，通過(guò)組織有關(guān)人員到外縣（市、區(qū)）學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，形成積極有效的開(kāi)發(fā)方法。三是過(guò)程跟蹤，為校本課程開(kāi)發(fā)提供服務(wù)。對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行評(píng)估，對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源利用，對(duì)校本課程在教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)，對(duì)校本課程的管理和評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)?，F(xiàn)在我區(qū)大部分中小學(xué)開(kāi)發(fā)自己的校本課程，初步形成了自己的辦學(xué)特色。如：馬甲中心小學(xué)的?我是小導(dǎo)游?、雙陽(yáng)中心小學(xué)的?小足球?、羅溪中心小學(xué)的?南音伴我行?、雙陽(yáng)中學(xué)的?印尼風(fēng)情舞蹈?、泉州十一中的?魅力泉州?和奕聰中學(xué)的?羅溪旅游?等都深受學(xué)生喜愛(ài)。

（三）深化教研員聯(lián)系掛鉤學(xué)校制度，推進(jìn)校本教研。

為落實(shí)有效落實(shí)“校本培訓(xùn)”和“校本教研”制度建設(shè)，解決教師在教學(xué)和教研工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，讓教師和教研員與新課程同成長(zhǎng)，推進(jìn)我區(qū)課改向縱深發(fā)展，本學(xué)年對(duì)教研員聯(lián)系學(xué)校工作制度進(jìn)行深化和充實(shí)。要求教研員蹲點(diǎn)所聯(lián)系學(xué) 4 校，做好學(xué)習(xí)宣傳、調(diào)查研究、參與教研、服務(wù)基層。經(jīng)常下校聽(tīng)課、調(diào)研，參與學(xué)校的教研活動(dòng)，為基層學(xué)校的校本教研做好引領(lǐng)、指導(dǎo)和服務(wù)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年來(lái)，教研員為基層學(xué)校開(kāi)設(shè)講座三十多次。

五、教研工作有聲有色，教研成效逐見(jiàn)顯著

（一）加強(qiáng)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃

針對(duì)國(guó)家課程方案未能得到全面有效執(zhí)行的問(wèn)題，認(rèn)真貫徹省教育廳關(guān)于“辦學(xué)行為規(guī)范年”的工作要求，建立起適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)新秩序。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)課程計(jì)劃的要求，開(kāi)足開(kāi)齊全部課程，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、學(xué)校課程及文體活動(dòng)等方面的課時(shí)規(guī)定，并確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)，保證課程實(shí)施過(guò)程、課程實(shí)施方案、課程實(shí)施效果三者的一致性。上半年我區(qū)召開(kāi)了中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討會(huì)，本次會(huì)議是圍繞“促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程規(guī)劃，強(qiáng)化課程管理，落實(shí)省頒課程方案”這一主旨，根據(jù)?福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見(jiàn)的通知?(閩政辦［2010］8號(hào))、福建省教育廳?關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的意見(jiàn)?(閩教基［2010］1號(hào))、?關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教研工作的意見(jiàn)?(閩教基［2010］29號(hào))、?關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)的通知?(閩教基［2010］33號(hào))和?關(guān)于切實(shí)落實(shí)中小學(xué)課程規(guī)范設(shè)臵有關(guān)工作的通知?(閩教基?2010?46號(hào))的精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，為進(jìn)一步落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，按泉洛教中?2010?8號(hào)文件通知要求，在前期開(kāi)展 “洛江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由中教股和中學(xué)教研處組織召開(kāi)的。會(huì)上，黃振華校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課改形勢(shì)所趁、素質(zhì)教育所需、學(xué)校發(fā)展所要和學(xué)生能力所求的“四所”要求，并指出今后工作要做到“八個(gè)一”：即設(shè)立一個(gè)機(jī)構(gòu)；組成一支團(tuán)隊(duì)；開(kāi)展一次調(diào)研；制定一個(gè)方案；公示一張課表；做好一次督導(dǎo)；開(kāi)好一次交流和展示一期成果。

（二）加大教研文化建設(shè)，形成濃厚的教研氛圍。建設(shè)健康的校本教研文化，有利于校本教研的推進(jìn)，有利于調(diào)動(dòng)教師從事教科研的積極性，有利于提高教師的教學(xué)教研能力。我區(qū)制定了?泉州市洛江區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育管理暫行規(guī)定?、?洛江區(qū)教育科研課題管理辦法?等，將教師參與校本教研及成效納入績(jī)效考核的重要內(nèi)容。我們還自己編印?洛江教育?、?洛江教研簡(jiǎn)訊?、通過(guò)洛江教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（http://004km.cn/）等平臺(tái)，充分展示我區(qū)各校的教研特色，為我區(qū)廣大中小學(xué)教師提供展示、學(xué)習(xí)、交流的窗口。我們希望通過(guò)教研文化氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)習(xí)成為教師的日常功課，讓教研成為教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落充滿教研的氣息，使校本教研真正落到實(shí)處。

（三）搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、精心組織形式多樣的教師技能競(jìng)賽。開(kāi)展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，“以賽促研”、“以研促教”，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。我們認(rèn)真做好各類優(yōu)秀教師的評(píng)比、推優(yōu)工作,凸顯激勵(lì)功能。通過(guò)教師說(shuō)課比賽、教學(xué)創(chuàng)新比賽、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、論文、優(yōu)秀試卷，促使教師反思自我、解剖自我、明辨自我、提高自我，努力成為研究型的教師，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。10年我區(qū)中小學(xué)教師在各級(jí)教師技能競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)，十一中學(xué)的陳小雅老師在重慶舉辦了第三屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽榮獲大賽一等獎(jiǎng)；十一中學(xué)的黃艷麗老師選送的錄像課?細(xì)品散文——散文復(fù)習(xí)課?和賴清燕老師選送的錄像課?山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——九（上）現(xiàn)代文復(fù)習(xí)指導(dǎo)?在全國(guó)?語(yǔ)文?“優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀錄像課”評(píng)選活動(dòng)雙雙獲得一等獎(jiǎng)；奕聰中學(xué)李端妹老師參加全國(guó)湘教版地理課堂教學(xué)實(shí)錄比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，奕聰中學(xué)的周自來(lái)老師在市中學(xué)政治教師（初中組）說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，奕聰中學(xué)的賴德君老師和就南中學(xué)的江玲老師獲市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）一等獎(jiǎng)，6 馬甲中學(xué)的肖忠老師獲市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，馬甲中學(xué)的申艷老師獲市高中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)(教學(xué)案例)一等獎(jiǎng)，我校的劉雙俊獲市高中化學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)(教學(xué)設(shè)計(jì))一等獎(jiǎng)，十一中學(xué)的杜貫華老師和李小施老師獲市中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，十一中學(xué)的戴和平和李小施老師獲中學(xué)物理學(xué)科教師自制教具比賽（初中組）一等獎(jiǎng)。羅溪中心小學(xué)的賴建設(shè)老師參加市級(jí)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)獲課堂教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)；馬甲中心小學(xué)杜節(jié)華老師參加市級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)錄像課評(píng)選活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)；賴燈海老師參加市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲特等獎(jiǎng)；蘇麗玲老師參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，賴仁芳老師參加市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)；馬甲中心小學(xué)林全成老師參加全國(guó)信息技術(shù)學(xué)科教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)；劉萍芳老師參加市信息技術(shù)說(shuō)課比賽三等獎(jiǎng)，杜集美等老師參加美術(shù)說(shuō)課二等獎(jiǎng)等，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年我區(qū)教師在獲獎(jiǎng)的國(guó)家級(jí)的有4人次，省級(jí)的有17人次，市級(jí)的有137人次。

2、精心組織各類學(xué)生競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們對(duì)各種競(jìng)賽活動(dòng)都進(jìn)行了精心的組織和認(rèn)真指導(dǎo)，通過(guò)比賽促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。我區(qū)舉辦了英語(yǔ)演講和作文比賽、中學(xué)數(shù)理化競(jìng)賽、初中地理知識(shí)競(jìng)賽、歷史故事講演比賽、“我與新課程”征文活動(dòng)、歷史小論文比賽、中學(xué)生講名著故事比賽、閱讀比賽、中小學(xué)生電腦制作比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、書法繪畫現(xiàn)場(chǎng)比賽、小學(xué)生六項(xiàng)技能競(jìng)賽、小學(xué)校園歌手賽、小學(xué)生書畫、美術(shù)作品賽、中小學(xué)生心理健康手抄報(bào)比賽、小學(xué)生作文競(jìng)賽、口算比賽、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、小學(xué)生電腦操作比賽、課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)，小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦表演比賽等各學(xué)科競(jìng)賽，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求，提高學(xué)生的綜合能力,弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生參加省、市組織的比賽也獲得較好的名次，其中奕聰中學(xué)的賴啟偉同學(xué)獲全國(guó)初中化學(xué)素質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，河市中學(xué)的 7 謝政鑫同學(xué)獲全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)學(xué)生今年在省市級(jí)獲的有一百多人次。

3、編印《洛江教育》、《洛江教研簡(jiǎn)訊》、建好洛江教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（http://004km.cn/），充分展示我區(qū)各校的教育特色，提供教學(xué)教研的有效信息，為我區(qū)廣大中小學(xué)教師提供展示、學(xué)習(xí)、交流的教研平臺(tái)。

六、規(guī)范的教育培訓(xùn)體系，爭(zhēng)創(chuàng)高效培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

積極開(kāi)展教師培訓(xùn)工作的研究與實(shí)踐。對(duì)照區(qū)教育局?關(guān)于啟動(dòng)洛江區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知?（泉洛教人?2009?24號(hào)）、?關(guān)于貫徹?福建省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法的通知?的意見(jiàn)?（泉洛教人?2009?26號(hào)）等文件要求，培訓(xùn)工作成效顯著：加強(qiáng)新任教師崗前培訓(xùn)和見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)，以促進(jìn)新任教師鞏固專業(yè)思想，掌握教學(xué)常規(guī)，盡快勝任教育教學(xué)工作；認(rèn)真實(shí)施福建省“農(nóng)村教師（校長(zhǎng)）教育教學(xué)能力提升工程”，積極開(kāi)展新課程背景下農(nóng)村教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力培訓(xùn)；開(kāi)展區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)，形成省、市、區(qū)級(jí)多層次的骨干教師，逐步形成能夠在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師梯隊(duì)，帶動(dòng)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高；做好中小學(xué)班主任全員崗位培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)班主任樹(shù)立新的教育理念，明確班主任工作基本規(guī)范，掌握班主任工作的方法和技巧，從整體上提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平；逐步開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的全員培訓(xùn)。以?中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)按照“培訓(xùn)、考試、認(rèn)證”一體化的要求，正式啟動(dòng)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，努力造就一支教育技術(shù)能力出色的新型教師隊(duì)伍；舉辦中學(xué)教研組組長(zhǎng)培訓(xùn)班。使教研組長(zhǎng)明確新時(shí)期教研組建設(shè)的內(nèi)容和要求，掌握教研組建設(shè)的策略和方法，提升教研組長(zhǎng)的研究指導(dǎo)水平、活動(dòng)組織策劃能力，有效促進(jìn)校本教研，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在開(kāi)展校本教研、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。上掛高等院校，橫聯(lián)進(jìn)修學(xué)校，優(yōu)化培訓(xùn)資源。我們運(yùn)足內(nèi) 8 力，巧借外力，積極挖掘和充分利用高校其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，為我區(qū)教師培訓(xùn)工作提供支撐和服務(wù)。加強(qiáng)與福建教育學(xué)院、集美大學(xué)、泉州師院等教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作，開(kāi)拓教師培訓(xùn)的新途徑。優(yōu)化培訓(xùn)模式，創(chuàng)新培訓(xùn)方法。強(qiáng)化“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方法和手段，做到“突出研究性、體現(xiàn)前瞻性、發(fā)揮自主性、重視指導(dǎo)性、強(qiáng)化實(shí)踐性”，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)工作應(yīng)該向管理要質(zhì)量，使學(xué)員培有所得，學(xué)有所成。做到：人文管理、制度管理、質(zhì)量管理、檔案管理。今年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極向省教育廳申報(bào)，并投入資金 15 萬(wàn)元，添臵軟、硬件等設(shè)施設(shè)備并實(shí)施建設(shè)，爭(zhēng)取全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試(NTET)考點(diǎn)。

七、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

（一）中小教研組備課組建設(shè)得到加強(qiáng)。

為進(jìn)一步深化教研制度建設(shè)，我區(qū)在三月份出臺(tái)了?洛江區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見(jiàn)?，意見(jiàn)提出了：進(jìn)一步發(fā)揮中小學(xué)學(xué)科教研組、備課組的作用；進(jìn)一步明確中小學(xué)學(xué)科教研組、備課組的職責(zé)；進(jìn)一步完善教研組工作評(píng)價(jià)制度；進(jìn)一步健全教研制度建設(shè)的保障和激勵(lì)機(jī)制。為探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新思路，提高中學(xué)教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，我校利用暑假，舉辦了首屆中學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，全區(qū)中學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)都參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合的方式，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)思想。培訓(xùn)內(nèi)容有：教研組建設(shè)專題；怎樣做課題研究；教學(xué)常規(guī)管理、教師從事教育科研的若干理論問(wèn)題等四個(gè)專題。

結(jié)合市教育局舉行的評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我區(qū)也組織了評(píng)選先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)活動(dòng)，共評(píng)選先進(jìn)教研組8個(gè)，優(yōu)秀教研組長(zhǎng)8名。通過(guò)評(píng)選，激勵(lì)先進(jìn)，推動(dòng)后進(jìn)，有力地促進(jìn)我區(qū)中學(xué)教研活動(dòng)的正常化、規(guī)范 9 化。

（二）以課題帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)中小學(xué)課題研究與管理，扎實(shí)抓好課題研究工作。著力研究解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的突出問(wèn)題，破解難點(diǎn)問(wèn)題。做好省、市、區(qū)共56個(gè)立項(xiàng)課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，重點(diǎn)做好課題過(guò)程性的管理工作，提高課題研究的真實(shí)性?，F(xiàn)我區(qū)教育科學(xué)“十一〃五”規(guī)劃（第二批）立項(xiàng)課題已近結(jié)題，前不久在河市中心小學(xué)舉行了課題結(jié)題工作會(huì)議，主要有四個(gè)議程：一是參觀課題研究成果展示；二是觀摩課題教學(xué)觀摩課；三是示范性結(jié)題報(bào)告；課題管理作經(jīng)驗(yàn)介紹；五是區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃研究作課題結(jié)題輔導(dǎo)報(bào)告。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研有了一定成效。網(wǎng)絡(luò)為教研工作開(kāi)拓了一個(gè)全新的空間，為教師們搭建了一個(gè)比現(xiàn)場(chǎng)教研更廣闊的交流與研討的平臺(tái)，我校教研員積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一資源開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。建立學(xué)科網(wǎng)頁(yè)、教研博客、教研QQ群、公共郵箱等形式建立與一線教師廣泛交流的空間與平臺(tái)，教研員通過(guò)在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、QQ群及公共郵箱中發(fā)表了專家講座、課堂教學(xué)實(shí)錄、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思和教研工作要求等對(duì)教師進(jìn)行交流與指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考，收到非常好的效果，深受廣大教師歡迎。

（四）發(fā)揮學(xué)科骨干的引領(lǐng)和示范作用。配合教育局人事科，組織我區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，深入到農(nóng)村學(xué)校借班上課或做專題講座，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范、專業(yè)知識(shí)講座、教師互動(dòng)等多種形式，充分發(fā)揮學(xué)科骨干的引領(lǐng)示范作用。

八、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1、重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。多次召開(kāi)初中、高中畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì)和畢業(yè)工作會(huì)議，各學(xué)科教研員在會(huì)上對(duì)上一的中考、高考進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，詳細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，提供復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議，各學(xué)校就如何抓畢業(yè)班的質(zhì)量進(jìn)行深入交流。經(jīng)常下校了解畢業(yè)班 10 的復(fù)習(xí)情況，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。組織高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查集中評(píng)卷，為畢業(yè)班教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。舉行初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解教學(xué)情況，為畢業(yè)班下一階段復(fù)習(xí)工作提供依據(jù)。搜集整理其他地區(qū)的復(fù)習(xí)資源，為一線教師教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)初中各年級(jí)進(jìn)行期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行抽考，重視強(qiáng)化單科及格率、優(yōu)秀率、平均分等項(xiàng)目的評(píng)估功能，發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向作用。每次檢測(cè)做到目的明確、設(shè)計(jì)精心、過(guò)程嚴(yán)密，檢測(cè)完有統(tǒng)計(jì)、有分析、有建議。

3、進(jìn)行小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)摸底考試。考試內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)撰寫教案和筆試。組織校際教研組認(rèn)真編寫練習(xí)卷，讓一線的老師有針對(duì)性地練習(xí)，鞏固了小學(xué)階段的知識(shí)，有利于知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，有利于今后的教學(xué)。測(cè)試以新課程理念為指導(dǎo)，旨在以考代訓(xùn)，以考促學(xué)，督促教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，從而推動(dòng)我區(qū)小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教能力的整體提高。

在全體教研員及學(xué)校師生的努力拼搏下，今年我區(qū)中考成績(jī)又有了新的進(jìn)步，參加中考的10個(gè)科目，有7個(gè)科目平均分超出了全市平均水平。高考成績(jī)也有了顯著的提高。

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2011年1月28日

第四篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2013年工作計(jì)劃

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2013年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教研和教師培訓(xùn)的中心工作，把創(chuàng)建示范性教師進(jìn)修學(xué)校作為根本任務(wù)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保證，堅(jiān)持以課程改革為核心，以學(xué)科常規(guī)教研建設(shè)為抓手，以服務(wù)中小學(xué)及幼兒園教育教學(xué)為宗旨，不斷提升全區(qū)教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，努力辦好人民滿意的教師進(jìn)修學(xué)校，為建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)及措施

（一）教研工作

1、務(wù)實(shí)推廣有效教研方式。改變傳統(tǒng)教研活動(dòng)形式單

一、內(nèi)容單調(diào)、活動(dòng)僵化的普遍現(xiàn)象，以課程改革大舞臺(tái)為背景，秉承“服務(wù)、引領(lǐng)、提升”的教研宗旨，對(duì)教研活動(dòng)形式的改革和創(chuàng)新進(jìn)行有益思考與實(shí)踐，積極探索更為有效的教研方式的建構(gòu)與實(shí)施，及時(shí)總結(jié)推廣創(chuàng)新的教研經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)科教科研做到“一科一品”，在打造教研品牌上下功夫，提升教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。適時(shí)舉辦學(xué)科教研經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)。

2、扎實(shí)做好教學(xué)視導(dǎo)工作。落實(shí)國(guó)家課程方案，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程；結(jié)合常規(guī)檢查及質(zhì)量抽測(cè)反映出來(lái)的問(wèn)題，選擇性、針對(duì)性地深入有關(guān)學(xué)校和相關(guān)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱材料、課堂觀摩、座談訪問(wèn)、交流研討等形式，查擺原因，共同探討研究解決實(shí)際問(wèn)題的辦法。

3、深化義務(wù)教育新課標(biāo)研學(xué)。繼續(xù)組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)和專題研修，指導(dǎo)幫助教師正確理解把握2011版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)融合，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，糾正盲目增加內(nèi)容和難度的傾向。

4、尋求教研活動(dòng)新策略。堅(jiān)持“面向基層，深入基層，指導(dǎo)基層，服務(wù)基層”的總體工作思路，以深入推進(jìn)教育改革實(shí)踐，提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，要不斷尋求開(kāi)展教研活動(dòng)的新策略。一是下移教研活動(dòng)重心，深入學(xué)校，聚焦課堂，研究教學(xué)，科學(xué)指導(dǎo)，研出成效。二是利用專題討論、教學(xué)觀摩、案例分析等方式，指導(dǎo)教師研究探索啟發(fā)式、探究式、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式和實(shí)施策略，讓教師在展示中切磋，在觀摩中成長(zhǎng)，在分享中共贏。

5、建立網(wǎng)絡(luò)教研新機(jī)制。本著“信息網(wǎng)絡(luò)化、教研互動(dòng)化、資源共享化”的原則，推動(dòng)教學(xué)科研的信息化應(yīng)用推動(dòng)，不斷提高教研人員利用信息技術(shù)開(kāi)展科研的能力，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，推動(dòng)科研組織模式創(chuàng)新。教研員要進(jìn)一步重視學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的維護(hù)和管理，主動(dòng)開(kāi)發(fā)和整合各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源，按類型有計(jì)劃地推動(dòng)學(xué)科資源素材的更新，構(gòu)建數(shù)字化科研支撐平臺(tái)；要利用好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站的宣傳和信息交流作用，為教師提供快速、便捷、通暢的教學(xué)教研信息；要充分利用個(gè)人博客、教研QQ群與教師進(jìn)行專題交流。認(rèn)真指導(dǎo)基層學(xué)校積極探索網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制。繼續(xù)辦好《洛江教育》和《洛江教科研簡(jiǎn)訊》。

6、推進(jìn)區(qū)域教研共同體建設(shè)。以義務(wù)教育小片區(qū)管理為抓手，整合各校教學(xué)教研骨干，搭建共享、交流和互動(dòng)的平臺(tái)，提升區(qū)域教研共同體建設(shè)水平。教研員要主動(dòng)介入，加強(qiáng)指導(dǎo)，以學(xué)科為“線”，區(qū)域?yàn)椤捌?，通過(guò)成立跨校校本研修小組，有計(jì)劃地組織優(yōu)秀教師、教學(xué)能手在片區(qū)內(nèi)開(kāi)展集體備課、現(xiàn)場(chǎng)課堂研修、專題講座與點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采取區(qū)域聯(lián)動(dòng)、中心輻射、城鄉(xiāng)結(jié)合、校際互幫、個(gè)人互助、成果共享，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

7、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)。繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)導(dǎo)研、校際聯(lián)研、校本教研、同伴互研”的教研模式，從研究“示范課”轉(zhuǎn)向更加注重研究“常態(tài)課”。要注意發(fā)展教師的自主研究能力，要注意總結(jié)教師教學(xué)的創(chuàng)新性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W校、教師新課程實(shí)施的典型經(jīng)驗(yàn)，并幫助學(xué)校教師提煉總結(jié)教研成果，并加以推廣應(yīng)用；要充分發(fā)揮教研員的積極引領(lǐng)作用，為教師搭建方向引領(lǐng)、行動(dòng)引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng) 2 的有效平臺(tái)；把好準(zhǔn)確選題關(guān)、有效研究關(guān)、持續(xù)發(fā)展關(guān)，使校本教研成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主陣地。

8、加強(qiáng)集體備課模式研究。指導(dǎo)各校注重提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性，要繼續(xù)深化教研組備課組建設(shè)，強(qiáng)化校內(nèi)學(xué)科備課組的集體備課和教師個(gè)人的二次備課，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到人人研究課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法，形成主動(dòng)探究、創(chuàng)新發(fā)展的良好局面。做實(shí)教研員掛鉤聯(lián)系教研組工作，繼續(xù)開(kāi)展先進(jìn)教研組備課組的創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。

9、發(fā)揮典型引帶作用。積極引進(jìn)、主動(dòng)承接省市級(jí)主題教研活動(dòng)項(xiàng)目，充分發(fā)揮課改示范校、實(shí)驗(yàn)基地校、學(xué)科中心組的引領(lǐng)和示范作用，加大對(duì)農(nóng)村課改和教研工作的扶持和指導(dǎo)。選聘一批師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、能力突出、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作熱心的骨干教師和學(xué)科帶頭人，組成區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科兼職教研員。充分發(fā)揮名優(yōu)教師和各級(jí)骨干教師的帶動(dòng)作用，擴(kuò)大名師的引領(lǐng)示范效應(yīng)，有計(jì)劃地組織“名師”送教送研下鄉(xiāng)，通過(guò)專題講座、教材輔導(dǎo)、課例展示、案例研討、課堂評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的方式，滿足基層教師的不同需要，淬煉一支專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、具有較高理論水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力的教研隊(duì)伍，引領(lǐng)教改實(shí)踐，引領(lǐng)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

10、加強(qiáng)課程改革的研討和成果推廣工作。進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂的研究與實(shí)踐，力求在課堂教學(xué)模式建構(gòu)、校本課程研發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、課程資源開(kāi)發(fā)等方面有所研究、有所探索。積極開(kāi)展“構(gòu)建高效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。教研人員要堅(jiān)持深入基層學(xué)校開(kāi)展專題研討，適時(shí)召開(kāi)“構(gòu)建高效課堂”教改研討會(huì)，以期交流經(jīng)驗(yàn)，分析、研究、解決課改中存在的困難和問(wèn)題。

11、探索教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估辦法。堅(jiān)持把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)探索和完善新課程背景下的小學(xué)及初中教育質(zhì)量監(jiān)控和教育教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，建立測(cè)試與數(shù)據(jù)分析、問(wèn)題診斷與反饋、教學(xué)研究與改進(jìn)的循環(huán)指導(dǎo)機(jī)制。組織定期或不定期的質(zhì)量抽查工作，為各中小學(xué)校準(zhǔn)確定位、分析得失、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找差距提供參考依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué) 3 工作。遵循水平性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、公平性、原創(chuàng)性和規(guī)范性的要求，不斷提高教研員命題的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以高質(zhì)量的命題引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研究與指導(dǎo)。組織好各級(jí)各類模擬檢測(cè)工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析與反饋，為科學(xué)指導(dǎo)備考積累數(shù)據(jù)提供參考。建立涵蓋學(xué)生品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣志向、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等方面和若干關(guān)鍵性指標(biāo)的多元綜合評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀引領(lǐng)學(xué)校正確的辦學(xué)導(dǎo)向。

12、加強(qiáng)心理健康教育研究。貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》的要求，利用地方課程或?qū)W校課程科學(xué)系統(tǒng)地開(kāi)展心理健康教育；要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，健全和完善相關(guān)工作制度，做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)，規(guī)范心理健康教育檔案管理。統(tǒng)籌規(guī)劃全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展心理健康專題教育研討活動(dòng)，分類指導(dǎo)心理健康教育工作，促進(jìn)心理健康教育科學(xué)規(guī)范、健康有序地發(fā)展。重視心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，組織心理健康教育教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)研修，切實(shí)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。經(jīng)常性開(kāi)展心理健康教育教學(xué)研究和交流活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富完善心理健康教育理論，不斷提高心理健康教育科學(xué)化水平。

13、組織實(shí)施幼兒園結(jié)構(gòu)游戲教研的探索。認(rèn)真實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范研究。結(jié)合視導(dǎo)和常規(guī)檢查的機(jī)會(huì)，采用多種形式，檢查教師的備課、上課、區(qū)域活動(dòng)、游戲指導(dǎo)、了解教研活動(dòng)等情況，增強(qiáng)常規(guī)教研的指導(dǎo)力度，使常態(tài)教學(xué)更有效。要進(jìn)一步深化幼兒課堂教學(xué)改革，研究幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，規(guī)范辦學(xué)行為，克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。繼續(xù)以示范園“手拉手”活動(dòng)為抓手，以園際教研組為核心力量，充分發(fā)揮教研職能，組織開(kāi)展以結(jié)構(gòu)游戲?yàn)橹饕萄腥蝿?wù)。跟蹤試點(diǎn)班級(jí)及教師，通過(guò)一系列結(jié)構(gòu)游戲的教研活動(dòng)，逐步改變教師主導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的思想，努力發(fā)揮幼兒游戲的主體作用，讓游戲真正回歸幼兒，形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程模式，努力提高本區(qū)各園所結(jié)構(gòu)游戲水平和教師執(zhí)教結(jié)構(gòu)教游戲的能力。適時(shí)組織召開(kāi)專題教育教學(xué)觀摩研討會(huì)，真抓實(shí)研提升我區(qū)幼兒園教研質(zhì)量。

14、切實(shí)做好藝體教育教學(xué)研究。深入落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2012〕53號(hào))和《學(xué)校體育藝術(shù)教育工作規(guī)程》的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，以“知識(shí)教育和藝術(shù)教育并重”為原則，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校體育、藝術(shù)課程的落實(shí)，開(kāi)展豐富多彩的校園文體活動(dòng)。強(qiáng)化課內(nèi)外體育鍛煉，深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，落實(shí)“大課間活動(dòng)”，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的人文素養(yǎng)和良好的審美情趣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)。抓好藝體特長(zhǎng)生的教育培養(yǎng)工作。配合教育局做好學(xué)校體育設(shè)施和師資隊(duì)伍現(xiàn)狀普查、學(xué)生藝體專項(xiàng)競(jìng)賽、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中考體育測(cè)試等工作。

15、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。指導(dǎo)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課。要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，積極支持和鼓勵(lì)教師參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文等形式的教研交流活動(dòng)，積極開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、操作能力。適時(shí)舉辦初中理、化、生、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)各中小學(xué)增添各種實(shí)驗(yàn)設(shè)施，完善實(shí)驗(yàn)室功能，確保演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。做好初中理化生、信息技術(shù)等四個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作的考核和評(píng)價(jià)反饋工作。

16、規(guī)范師生競(jìng)賽組織與管理。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)2013年初中階段教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估計(jì)算辦法的通知》(泉洛教中〔2012〕12號(hào))文件精神，初中階段各校師生參加競(jìng)賽將作為考核學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)納入考評(píng)體系，各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)師生競(jìng)賽管理制度》要求，精心組織，規(guī)范操作，嚴(yán)肅競(jìng)賽紀(jì)律，加強(qiáng)保密措施，做到公正公平。做實(shí)競(jìng)賽的命題、考試、閱卷、定獎(jiǎng)、審核、保密等工作，嚴(yán)格把好競(jìng)賽報(bào)批、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、選手安排、評(píng)委選聘、評(píng)分定級(jí)、公示反饋各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)得起參賽師生的質(zhì)咨和學(xué)校的監(jiān)督。

17、做好語(yǔ)言文字和書法教學(xué)工作。積極推廣和使用普通話。落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的要求，以語(yǔ)文課為依托，加強(qiáng)規(guī)范漢字 5 書寫教育，積極開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)詞與經(jīng)典雅言誦讀比賽，舉辦中小學(xué)書法競(jìng)賽、教師技能比賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

（二）科研工作

18、深入貫徹樹(shù)立科研興校理念，引導(dǎo)學(xué)校把更多的人力、物力、財(cái)力、和精力投入到教科研中去。組織對(duì)市區(qū)二級(jí)教科研先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，召開(kāi)區(qū)教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。使教育科研工作成為打造名校、名師的重要保障，成為推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展的根本途徑。

19、繼續(xù)實(shí)行區(qū)、校、課題組三級(jí)管理，建立健全教育科研工作制度，完善教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。培養(yǎng)一批教育科研人才，輻射帶動(dòng)全市教育科研工作整體上水平。組織召開(kāi)中小學(xué)教育科研工作專題會(huì)議，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討活動(dòng)。

20、扎實(shí)做好省市區(qū)三級(jí)科研課題研究的驗(yàn)收工作。不斷加大課題研究成果反哺教學(xué)實(shí)踐的力度，切實(shí)做到研不離校，教不離研。注重教育科研成果的轉(zhuǎn)化，突出教育科研工作在實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)航作用。開(kāi)展優(yōu)秀科研課題征集評(píng)選活動(dòng)，做好優(yōu)秀課題的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)集匯編優(yōu)秀科研課題成果并進(jìn)行推廣。

21、指導(dǎo)各校做好科研檔案建設(shè)。結(jié)合課題的過(guò)程管理，深入基層學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)課題研究工作，完善科研檔案建設(shè)。

（三）培訓(xùn)工作

22、加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研。為提升教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足基層廣大教師對(duì)培訓(xùn)工作的多元需求，在培訓(xùn)前主動(dòng)深入中小學(xué)幼兒園開(kāi)展調(diào)查研究、傾聽(tīng)呼聲、征求意見(jiàn)，作為制定教師培訓(xùn)計(jì)劃重要依據(jù)和參考。培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)舉辦座談會(huì)、填寫問(wèn)卷調(diào)查表、及時(shí)搜集學(xué)員意見(jiàn)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

23、不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需求，針對(duì)不同類別、層次、崗位教師的需求，以問(wèn)題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，使教師培訓(xùn)“接地氣”，貼近和服務(wù)于教師的教育教學(xué)需要，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。運(yùn)足內(nèi)力、巧借外力，依托福建教育學(xué)院、集美大學(xué)、漳 6 州師院、泉州師院、福建電大、泉州幼高、永春師范等教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)教育資源，搞好相關(guān)培訓(xùn)。配合教育主管部門和上級(jí)師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)國(guó)培、省培及遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

24、積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。適應(yīng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，采取“教師走出去、專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)、高校聯(lián)手互動(dòng)、校本研修一體”等方式開(kāi)展“訂單式”、“開(kāi)放式”培訓(xùn)，盡可能為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì)。倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式等微格培訓(xùn)方式。把好主講教師選聘關(guān)，建立培訓(xùn)者儲(chǔ)備庫(kù)，形成穩(wěn)定的、優(yōu)秀的專兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍，確保培訓(xùn)質(zhì)量，讓參加培訓(xùn)的教師真正學(xué)有所得、培有受益。

25.加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)選派工作的通知》及(泉洛教人〔2012〕12號(hào))的要求，建立健全培訓(xùn)管理制度，對(duì)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、考試等認(rèn)真考核，形成完備的學(xué)籍檔案，用于記錄培訓(xùn)工作過(guò)程，積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，接受主管部門檢查。堅(jiān)決反對(duì)形式主義、管理松散、質(zhì)量低下、重復(fù)浪費(fèi)等現(xiàn)象。

26、精心組織各類專題培訓(xùn)。以《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》(教師〔2011〕1號(hào))、《關(guān)于深化教師教育改革的意見(jiàn)》(教師〔2012〕13號(hào))等文件精神為指導(dǎo)，全年擬舉辦新教師崗前培訓(xùn)、漳州師院“實(shí)習(xí)支教”教師培訓(xùn)、中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)、中小學(xué)教師教育科研培訓(xùn)、中學(xué)中層干部崗位培訓(xùn)、中學(xué)部分學(xué)科考試命題專項(xiàng)培訓(xùn)、小學(xué)教師師德專項(xiàng)培訓(xùn)、民辦幼兒園教師專業(yè)能力培訓(xùn)、幼兒園教師語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)I(yè)能力提升專題培訓(xùn)等各類專題培訓(xùn)班。完成中小學(xué)教師教育技術(shù)能力專項(xiàng)培訓(xùn)的掃尾工作，組織中小學(xué)教師參加國(guó)家教育技術(shù)水平（NTET）考試工作。

（四）管理工作

27、加強(qiáng)班子建設(shè)，樹(shù)好標(biāo)桿當(dāng)好表率。領(lǐng)導(dǎo)班子要樹(shù)立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，本著立黨為公、執(zhí)政為民的思想，真正把學(xué)校和教師的利益放在第一位。中層干部要切實(shí)履行職責(zé)，主動(dòng)發(fā)揮橋梁和紐帶作用，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖要不折不扣，7 開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)要有聲有色。全體教職工要增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和向心力，每位教師要自覺(jué)形成強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，真正做到同心協(xié)力，步調(diào)一致。

28、實(shí)施教研員素質(zhì)優(yōu)化和提升工程。學(xué)習(xí)和對(duì)照中小學(xué)幼兒園《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》(教師〔2012〕1號(hào))要求，強(qiáng)化“有為才能有位”意識(shí)，激勵(lì)教研員積極投身區(qū)域教育改革，主動(dòng)發(fā)揮在教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的重要作用。要積極優(yōu)化教研員知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，充實(shí)學(xué)校圖書資料內(nèi)容和種類，堅(jiān)持和完善理論學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的方式和載體，繼續(xù)開(kāi)展教研員主題讀書和定期交流活動(dòng)，鼓勵(lì)老師多讀書，讀好書，促進(jìn)教研員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，適應(yīng)、實(shí)施和指導(dǎo)課改。做好教研員的考核評(píng)價(jià)，修訂和完善《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)細(xì)則》，落實(shí)教研員工作規(guī)范。積極創(chuàng)造條件，支持教研員外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，為教研員專業(yè)發(fā)展提供充分的政策和經(jīng)費(fèi)支持。

29、繼續(xù)強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)要求，致力抓好學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁治理庸懶散行為。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度、工作紀(jì)律、辦事規(guī)則、廉潔從政和服務(wù)承諾等規(guī)章制度。上班紀(jì)律做到“五不”：不遲到、早退；不在上班時(shí)間擅自外出辦私事；不準(zhǔn)玩游戲、網(wǎng)聊、看股票行情或在電腦上從事與工作無(wú)關(guān)的事項(xiàng)；不得無(wú)故互相串門，聚集閑聊；不得在會(huì)議期間隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng)或聊天、接聽(tīng)電話。全體教師要加強(qiáng)制度的執(zhí)行力和工作的落實(shí)力度，養(yǎng)成有令必行，有禁必止的工作習(xí)慣。校長(zhǎng)室將加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的監(jiān)督和檢查反饋。

30、以創(chuàng)建示范校為載體進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵。加強(qiáng)《福建省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，凝聚全員力量，逐條對(duì)照檢查，分解工作任務(wù)，明確工作要求，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，做到項(xiàng)目到處室，任務(wù)到個(gè)人，爭(zhēng)取年底參與申報(bào)省示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的評(píng)估。做好迎接“兩項(xiàng)督導(dǎo)”市級(jí)跟蹤檢查和“教育強(qiáng)區(qū)”市級(jí)核查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

31、財(cái)務(wù)管理遵章理事。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，遵守財(cái)務(wù)管理制度，落實(shí)“收支兩條線”和“國(guó)庫(kù)統(tǒng)一支付”的相關(guān)要求，增收節(jié)支，確保教研、科研、培訓(xùn)等業(yè)務(wù)工作的正常開(kāi)展。準(zhǔn)確填寫各項(xiàng)事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)表，不出任何紕漏并及時(shí)報(bào)送。

32、加強(qiáng)總務(wù)后勤工作，做好校園環(huán)境及衛(wèi)生建設(shè)和校園圍墻維修加固，綠化美化校園，確保校園安全穩(wěn)定。

33、厲行勤儉節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)。做好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)登記和保管，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，從節(jié)約每一張紙、每一度電、每一噸水開(kāi)始，杜絕沒(méi)必要的開(kāi)支，勤儉持家，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

（五）黨建工作

34、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神及實(shí)質(zhì)。開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育和學(xué)習(xí)研討，舉辦交流活動(dòng)，在全校教職工中掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的熱潮。

35、推進(jìn)黨的十八大精神進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在學(xué)深學(xué)透的基礎(chǔ)上，主動(dòng)深入中小學(xué)幼兒園開(kāi)展黨的十八大精神宣講活動(dòng)。通過(guò)教研渠道把黨的十八大精神滲透到日常教學(xué)之中，納入學(xué)科課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育教研工作全過(guò)程。廣大黨員和干部要帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

36、開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展“三訪三創(chuàng)”活動(dòng)(即“各級(jí)教育行政管理部門訪談學(xué)校，學(xué)校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)服務(wù)型機(jī)關(guān)先進(jìn)，創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)”)，深入做好對(duì)廣大黨員干部的組織、宣傳、教育、服務(wù)工作，按照中央要求部署，及時(shí)制定工作方案，積極組織實(shí)施。

37、繼續(xù)做好黨員掛鉤聯(lián)系學(xué)校工作。貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)(黨員干部直接聯(lián)系群眾工作制度)等六項(xiàng)促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化長(zhǎng)效化制度的通知》(閩委組[2012]108號(hào))、《關(guān)于黨支部建立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)制度的實(shí)施意見(jiàn)》(閩創(chuàng)先發(fā)[2012]16號(hào))和省委關(guān)于在全省開(kāi)展“下基層、解民憂、辦實(shí)事、促發(fā)展”活動(dòng)等文件要求，重新確定黨員干部聯(lián)系掛鉤學(xué)校教研組、學(xué)科教師的工作制度，密切聯(lián)系群眾，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，共學(xué)共促發(fā)展。

38、不斷延伸提升“168”黨建機(jī)制。完善崗位職責(zé)、注重過(guò)程管理、加強(qiáng)考核監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)提高，以黨建促教科研訓(xùn)工作，做到黨建與學(xué)校工作互動(dòng)互促，發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

39、做好黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)工作。深入落實(shí)教育部關(guān)于《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》的工作要求，帶頭增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，牢固樹(shù)立依法辦學(xué)、依章程管理、尊重廣大教師合法權(quán)益的理念，自覺(jué)養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。進(jìn)一步深化黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)工作，及時(shí)做好《洛江區(qū)辦事公開(kāi)綜合平臺(tái)》中有關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！包h務(wù)公開(kāi)”及“校務(wù)公開(kāi)”欄目的網(wǎng)絡(luò)更新和管理，強(qiáng)加干部人事、師生獲獎(jiǎng)、教研活動(dòng)、培訓(xùn)情況、學(xué)校財(cái)務(wù)、基建維修、物資采購(gòu)和其他重大項(xiàng)目等監(jiān)督檢查。

40、強(qiáng)化師德教育和黨性修養(yǎng)。以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高廣大黨員干部和全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育和黨性修養(yǎng)鍛煉。要面向社會(huì)公開(kāi)師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱或建立其他舉報(bào)和反饋渠道，自覺(jué)接受學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，嚴(yán)禁違反教師職業(yè)道德的行為。

41.加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。以《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》約束自己的言行，加強(qiáng)對(duì)黨員的政治紀(jì)律教育、廉潔勤政教育和各項(xiàng)教育政策貫徹落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。

42、推進(jìn)學(xué)校黨政工共建“教工之家”。落實(shí)《學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定》，成立學(xué)校教育工會(huì)，召開(kāi)教職工代表大會(huì)，調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的主動(dòng)性和重要性，切實(shí)為教職工辦實(shí)事、好事。積極開(kāi)展健康、和諧、豐富多彩的文體活動(dòng)，養(yǎng)成注重鍛煉身體的良好習(xí)慣，維護(hù)廣大教職工的精神文化生活。繼續(xù)做好送溫暖工作，努力營(yíng)造和諧健康的工作環(huán)境。修訂學(xué)校管理制度、審議《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，集思廣益、凝聚力量、共謀發(fā)展。

泉州市洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 二0一三年二月 附：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2013年教科研訓(xùn)月份主要工作安排 中學(xué)教研室 二月份

1、召開(kāi)學(xué)期初教研組長(zhǎng)及學(xué)科中心組會(huì)議；

2、各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)議；

3、收集教學(xué)資源充實(shí)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)素材；

4、參加市學(xué)科教研員會(huì)議；

5、開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)；

6、下校聽(tīng)課調(diào)研；

7、課題研究的指導(dǎo)和跟蹤； 三月份

1、高三畢業(yè)班市質(zhì)檢集中評(píng)卷及質(zhì)量分析；

2、組織洛江區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

3、參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽；

4、組織中學(xué)教研活動(dòng)；

5、召開(kāi)區(qū)各學(xué)科畢業(yè)班工作會(huì)議；

6、下校視導(dǎo)調(diào)研；

7、課題研究跟蹤；

8、區(qū)初中質(zhì)量檢查命題準(zhǔn)備；

9、組織舉行區(qū)中小學(xué)美術(shù)書法競(jìng)賽；

10、做好區(qū)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)；

11、組織參加全國(guó)初中物理啟程杯物理競(jìng)賽；

12、組織區(qū)中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽；

13、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》；

14、組織參加省生物教師教學(xué)案例比賽及課堂實(shí)錄比賽；

15、組織高二學(xué)生參加省第二十二屆生物競(jìng)賽；

16、課題《泉州市中小學(xué)大課間活動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展實(shí)踐研究》成果展示； 四月份

1、組織全區(qū)初中實(shí)驗(yàn)考查；

2、組織全區(qū)初中化學(xué)競(jìng)賽；

3、關(guān)注各校初中期考試試卷命制情況；

4、組織全區(qū)初中質(zhì)量抽查；

5、組織高三省質(zhì)檢、集中評(píng)卷及質(zhì)量分析；

6、各學(xué)科教研活動(dòng)；

7、下校聽(tīng)課調(diào)研；

8、課題研究跟進(jìn)；

9、組織區(qū)中學(xué)生信息技術(shù)技能競(jìng)賽；

10、組織區(qū)中學(xué)歷史小論文比賽；

11、組織初中體育成績(jī)測(cè)試；

12、組織區(qū)《體育與健康》課程教學(xué)計(jì)劃比賽；

13、組織區(qū)中學(xué)生籃球比賽；

五月份

1、舉行中小學(xué)心理教師成長(zhǎng)工作坊專題活動(dòng)；

2、組織區(qū)第三屆優(yōu)秀鄉(xiāng)土地理小論文評(píng)選活動(dòng)；

3、組織區(qū)學(xué)生技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐作品評(píng)比；

4、組織區(qū)研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比；

5、組織全區(qū)語(yǔ)文教師教學(xué)技能比賽；

6、組織中學(xué)生物教師片段教學(xué)比賽；

7、收集初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)資源；

8、組織區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽；

9、組織參加市政治學(xué)科教師技能比賽；

10、舉行區(qū)中小學(xué)校園歌手賽；

11、組織參加市高三二次質(zhì)檢；

12、組織區(qū)英語(yǔ)教師技能競(jìng)賽；

13、組織參加市初中質(zhì)檢、集中評(píng)卷及質(zhì)量分析；

14、組織各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)；

15、下校聽(tīng)課；

16、初中期末質(zhì)量檢測(cè)命題工作；

17、學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)； 六月份

1、評(píng)選區(qū)先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)；

2、學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的小結(jié)回顧、作品展示；

3、組織區(qū)物理及中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選；

4、組織中學(xué)生思想政治優(yōu)秀小論文評(píng)選；

5、舉行區(qū)化學(xué)教師優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文比賽及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)作品征集及評(píng)選活動(dòng)和初中化學(xué)教師教學(xué)技能大賽；

6、舉行中小學(xué)心理健康教師征文活動(dòng)；

7、組織初中期末質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析；

8、聯(lián)系掛鉤學(xué)校的小結(jié)；

9、省、市、區(qū)課題研究小結(jié)； 七、八月份

1、組織高中模塊考試；

2、學(xué)期工作小結(jié)及下學(xué)期工作計(jì)劃；

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著；

小學(xué)教研室 一、二月份：

1、期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查、質(zhì)量分析；

2、召開(kāi)學(xué)期工作總結(jié)會(huì)；

3、制定并下發(fā)2013年工作計(jì)劃； 三月份：

1、召開(kāi)學(xué)科校際教研組會(huì)議；

2、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽；

3、參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校首次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)；

4、參加泉州市小學(xué)英語(yǔ)教研員和市直學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議；

5、校際教研組專題教研活動(dòng)；

6、召開(kāi)2012年秋季質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)；

7、組織參加“外研版”小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)；

8、組織參加市級(jí) “基于漢語(yǔ)漢字科學(xué)的小語(yǔ)教學(xué)科學(xué)化研究”課題研討會(huì)暨泉州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地校首次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)；（中下旬）

9、組織參加泉州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)；

10、組織開(kāi)展洛江區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)課比賽。（進(jìn)修學(xué)校）四月份：

1、開(kāi)展小學(xué)生技能素質(zhì)比賽；

2、舉行小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)；

3、組織參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)；

4、舉辦小學(xué)品德與生活（社會(huì)）片段教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；

5、舉辦小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)；

6、下校參加中心小學(xué)校本教研活動(dòng)；

7、開(kāi)展區(qū)小學(xué)“教壇新秀”教學(xué)展示活動(dòng)；（雙陽(yáng)中心小學(xué)）

8、組織參加“基于漢語(yǔ)漢字科學(xué)的小語(yǔ)科學(xué)化研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校區(qū)域研討活動(dòng)暨“人教版”小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教材研訓(xùn)活動(dòng)；

9、組織教師觀摩省特級(jí)教師協(xié)會(huì)主辦的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)；

10、組織教師觀摩全國(guó)第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽；（南京）

11、組織參加市教科所開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)； 五月份：

1、組織參加市小學(xué)生技能素質(zhì)比賽；

2、舉辦小學(xué)三年級(jí)口算比賽；

3、組織參加市品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；

4、召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì)議；

5、開(kāi)展校際教研中心組研討活動(dòng)；

6、組織參加泉州市中心市區(qū)小學(xué)語(yǔ)文校際教研活動(dòng)；

7、組織參加省小學(xué)語(yǔ)文課題研討活動(dòng)暨省學(xué)科基地校研討活動(dòng)；

8、組織教師觀摩省第三屆習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；

9、組織教師觀摩福建省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；（武夷山市）六月份：

1、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)及校園歌手比賽；

2、參與泉州市小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)；

3、組織參加市直學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)校際“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；

4、組織參加泉州市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)；

5、開(kāi)展洛江區(qū)小學(xué)低年段寫字比賽；

6、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，質(zhì)量分析；

7、小學(xué)非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，質(zhì)量分析； 七、八月份：

1、期末教研工作小結(jié)；

2、組織參加暑期相關(guān)培訓(xùn)； 九月份：

1、學(xué)科校際教研組會(huì)議；

2、參與市級(jí)學(xué)科研訓(xùn)；

3、小學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽； 十月份：

1、語(yǔ)文校際教研組專題教研活動(dòng)；

2、數(shù)學(xué)校際教研組專題教研活動(dòng)；

3、課改基地?，F(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)； 十一月份：

1、參與小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查活動(dòng)；

2、參加泉州市小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽；

3、校際教研組專題教研活動(dòng)； 十二月份：

1、洛江區(qū)小學(xué)教育研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選；

2、小學(xué)生古詩(shī)詞與經(jīng)典雅言誦讀比賽；

3、期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)查，質(zhì)量分析；

4、總結(jié)2013年教研工作，制定2014年教研工作意見(jiàn)。

幼兒教研 二月份：

1、制定2012年教研工作計(jì)劃；

2、召開(kāi)區(qū)幼教園際教研組會(huì)議； 三月份：

1、新教師素質(zhì)展示觀摩活動(dòng)（羅溪）；

2、開(kāi)展示范園“拉手活動(dòng)”——環(huán)境創(chuàng)設(shè)（雙陽(yáng)）； 四月份：

1、結(jié)構(gòu)游戲教研活動(dòng)（羅溪）；

2、新教師素質(zhì)課觀摩活動(dòng)（雙陽(yáng)）；

3、新教師素質(zhì)展示觀摩活動(dòng)（河市）； 五月份：

1、舉辦洛江區(qū)故事大王比賽；

2、參加市早期閱讀觀摩研討活動(dòng)； 六月份：

1、開(kāi)展示范園“拉手活動(dòng)”——（河市）。

2、角色游戲教研活動(dòng)（虹山）；

3、新教師素質(zhì)課觀摩活動(dòng)（萬(wàn)安）； 七、八月份：

1、組織暑期教師業(yè)務(wù)能力提升相關(guān)培訓(xùn)； 九月份：

1、召開(kāi)期初園際教研組會(huì)議；

十月份：

1、2、開(kāi)展幼兒園結(jié)構(gòu)游戲游戲教研活動(dòng)（河市）； 教學(xué)觀摩暨園際教研組成員活動(dòng)；

十一月份：

1、舉行泉州市第三片區(qū)教研活動(dòng)（羅溪）；

2、開(kāi)展示范園“拉手活動(dòng)”——（河市）；

3、幼兒園結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)造性游戲教研活動(dòng)（馬甲）； 十二月份：

1、早期閱讀課題展示活動(dòng)（萬(wàn)安實(shí)幼）；

2、做好2013年幼教教研工作總結(jié)。

第五篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計(jì)劃

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，全面落實(shí)市、區(qū)教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，以加快發(fā)展為主題，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高質(zhì)量為主線，堅(jiān)持“在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，狠抓工作落實(shí)，扎實(shí)抓好教研指導(dǎo)、科研管理、教師培訓(xùn)、課程改革、內(nèi)部管理等重點(diǎn)工作，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化管理手段，提高學(xué)校自主發(fā)展能力，營(yíng)造和諧的發(fā)展環(huán)境，開(kāi)好局，起好步，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，為全面推進(jìn)洛江基礎(chǔ)教育課程改革而努力。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，構(gòu)建學(xué)校管理長(zhǎng)效機(jī)制，制定和完善進(jìn)修學(xué)校各項(xiàng)管理制度。開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型教師”活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理，優(yōu)化校本教研指導(dǎo)和實(shí)施策略，做好教育質(zhì)量的監(jiān)控，努力提升我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入一線，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革研究和指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中的新課程改革。服務(wù)引領(lǐng)，4、拓寬培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實(shí)效。以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)，積極開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地組織好區(qū)級(jí)骨干教師、班主任、學(xué)科教師等多層次、多渠道、多途徑的培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者在師德師風(fēng)、學(xué)校管理、專業(yè)技能等方面有較大的提升。

5、實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略。堅(jiān)持“研、科、培”一體化，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高研究質(zhì)量，促進(jìn)成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。

6、以信息化推進(jìn)教研培訓(xùn)現(xiàn)代化。積極開(kāi)展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，開(kāi)展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研修等多種功能信息服務(wù)平臺(tái)。

三、工作措施及要求

（一）突出內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建和諧工作氛圍

今年是洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校起步之年，學(xué)校建設(shè)與管理面臨著許多新情況新問(wèn)題。凝聚力量，樹(shù)好形象，提升內(nèi)涵，規(guī)范管理，健全制度是學(xué)校管理首要任務(wù)。

1、建好班子，形成一支務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)泉洛委編【2005】12號(hào)文的要求，設(shè)置和配齊學(xué)校辦公室、教研處、培訓(xùn)處等職能部門和相關(guān)人員。校行政和處室領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、角色意識(shí)，落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。每月召開(kāi)一次全校教師會(huì)，每半月召開(kāi)一次校長(zhǎng)會(huì)，每周召開(kāi)一次行政會(huì)，認(rèn)真回顧總結(jié)前段工作，及時(shí)對(duì)今后工作做出具體安排和布置。周計(jì)劃安排工作力求做到任務(wù)明確，時(shí)間具體，工作重點(diǎn)突出。加強(qiáng)部門的協(xié)調(diào)與溝通，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松、有序的工作氛圍，著力提升進(jìn)修學(xué)校的整體形象和辦學(xué)水平。

2、帶好隊(duì)伍，提高教研員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力?！耙粋€(gè)教研員就是學(xué)校的一面旗幟”。樹(shù)立高尚的教師職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)基層的意識(shí)，樹(shù)立服務(wù)第一的思想。要積極參加國(guó)家、省、市組織的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改工作的有關(guān)文件和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，密切關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高教學(xué)研究、專業(yè)引領(lǐng)的水平，以適應(yīng)課改的需要。要加強(qiáng)學(xué)識(shí)水平、專業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學(xué)理論水平、教師培訓(xùn)能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的提升，勤于思考，善于總結(jié)，把進(jìn)修學(xué)校建設(shè)成為研究氣氛濃厚,業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)體。每年教研員應(yīng)達(dá)到的基本業(yè)務(wù)要求：

（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）;

（2）聯(lián)系一所學(xué)校（或教研組）作為自己的教研基地（有活動(dòng)記錄）;

（3）參加一個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研課題研究（課題主持人或課題組成員）;

（4）為中小學(xué)校舉辦二場(chǎng)業(yè)務(wù)講座或者上好二節(jié)示范課（有地點(diǎn)和講稿或課件）;

（5）聽(tīng)課40節(jié)以上（有聽(tīng)課筆記）;

（6）組織好區(qū)級(jí)的集體備課和片區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)8次以上（有活動(dòng)資料）;

（7）研訓(xùn)工作資料在進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站上編發(fā)10則以上。

3、建章立制，保障學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行規(guī)范有序。以創(chuàng)建區(qū)文明學(xué)校為抓手，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的自身建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校務(wù)公開(kāi)制度》等管理制度。貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，認(rèn)真實(shí)施《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員績(jī)效考核評(píng)價(jià)方案（試行）》，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提升校園文化品位。

（二）立足課堂基點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究

1、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)應(yīng)放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，切實(shí)解決在實(shí)施新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益，正確處理“三維”目標(biāo)達(dá)成的辯證統(tǒng)一關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合。繼續(xù)開(kāi)展區(qū)際“公開(kāi)課”、“優(yōu)質(zhì)課” 和“教學(xué)設(shè)計(jì)”等教師技能評(píng)比活動(dòng)；組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；在基層學(xué)校舉辦教學(xué)開(kāi)放周研討活動(dòng)。

2、加強(qiáng)課程教研工作。要主動(dòng)服務(wù)，積極實(shí)踐，做好專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的新路子。加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)；充分發(fā)揮區(qū)中小學(xué)教研室的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。教研員要深入課堂同任課教師一道，開(kāi)展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認(rèn)真議課評(píng)課，解決存在問(wèn)題。

3、建立片區(qū)及校際教學(xué)研究制度，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。積極推進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，提高薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。分區(qū)域、分類別召開(kāi)小型研討會(huì)、論證會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。深入基層學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)，抓薄弱，樹(shù)典型，打精品。加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，提高各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

4、扎實(shí)有效抓好課題研究。本著“以課改定課題研究，以課題研究促進(jìn)課改”的思路，積極開(kāi)展課題研究，完善研究體系，加強(qiáng)課題管理的力度，讓課題研究走上科學(xué)、有序的軌道，促進(jìn)教師成為教科研型的專業(yè)工作者。在研究的過(guò)程中，以應(yīng)用性為主，以行動(dòng)研究為途徑，以解決課改實(shí)驗(yàn)中急需解決的問(wèn)題為核心，為新課程的實(shí)施和課標(biāo)的驗(yàn)證提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。做好省、市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，協(xié)助一線教師解決研究中的疑難問(wèn)題，督促各課題組及時(shí)做好過(guò)程性材料的收集與整理，適時(shí)地在研究方法上給予指導(dǎo)。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。積極參加基層學(xué)校的校本培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)，結(jié)合聽(tīng)課、評(píng)課等方式與一線教師進(jìn)行面對(duì)面的交流、探討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議，總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。協(xié)助教育局做好對(duì)各校執(zhí)行省頒中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求的檢查指導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)省頒課程計(jì)劃、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、完成教學(xué)任務(wù)等常規(guī)工作。經(jīng)常集體下鄉(xiāng)聽(tīng)課，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作情況進(jìn)行全面了解和分析研究的活動(dòng)，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見(jiàn)，進(jìn)行研討。

2、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以開(kāi)展“教育質(zhì)量管理年”為契機(jī)，協(xié)助教育局做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，積極促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開(kāi)展區(qū)、校兩級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對(duì)部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)并進(jìn)行集中統(tǒng)一評(píng)卷及質(zhì)量分析，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織各類學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)科競(jìng)賽是檢驗(yàn)課改成果和教育質(zhì)量的一個(gè)重要手段。重視抓好師生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育落實(shí)教學(xué)的全過(guò)程。根據(jù)國(guó)家、省、市教育部門學(xué)科競(jìng)賽工作安排，組織好中小學(xué)各學(xué)科競(jìng)賽。搞好中小學(xué)教師教育教學(xué)論文交流、評(píng)選、匯編工作。同時(shí)鼓勵(lì)、組織中、小、幼教師參加省、市有關(guān)教學(xué)比武和技能比賽，推進(jìn)我區(qū)師生在各項(xiàng)評(píng)選、競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

1、組織開(kāi)展以班主任培訓(xùn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。

2、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)校本培訓(xùn)進(jìn)行宏觀管理和科學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合教師教育教學(xué)水平，制定出切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。整合各類教育資源，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，不斷推進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，結(jié)合上級(jí)教育部門開(kāi)展的教育教學(xué)業(yè)務(wù)研究和技能提高活動(dòng)，開(kāi)展全區(qū)性的校本培訓(xùn)、校本研修等活動(dòng)。

3、根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件要求，著手組織開(kāi)展“小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)”、“班主任培訓(xùn)”和“第一批區(qū)級(jí)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，促使參訓(xùn)對(duì)象在教育教學(xué)理念、教育科研能力、教學(xué)管理能力等諸方面得到全面提升。

4、繼續(xù)開(kāi)展英特爾?未來(lái)教育，使教師在教學(xué)中能夠有效的利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)。

（五）完善后勤保障，提高服務(wù)水平

1、強(qiáng)化辦公室的管理和服務(wù)。檔案管理要做到收檔及時(shí)，目錄詳細(xì)。文書工作要做到文件傳發(fā)及時(shí)，通知下達(dá)準(zhǔn)確、迅速。文印工作要做到服務(wù)熱情，確保質(zhì)量。保管好圖書資料，閱覽管理工作規(guī)范。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記、維護(hù)與保管。努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，創(chuàng)建學(xué)校圖書室和教工文體活動(dòng)室，配全中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)用書及相關(guān)輔助參考資料，添置教工文體活動(dòng)室器材。

3、搞好校園環(huán)境建設(shè)，整治校園衛(wèi)生。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要性，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，提高安全管理水平。

4、做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（http://004km.cn）的維護(hù)和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。每月編輯一期《洛江教研通訊》，及時(shí)勾通信息，總結(jié)和推廣各中小學(xué)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和做法，為中小學(xué)教研工作構(gòu)建一個(gè)交流平臺(tái)，為課程改革服務(wù)。

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

二00九年二月