第一篇：三年級(jí)“春蕾讀書”質(zhì)量檢測(cè)

三年級(jí)“春蕾讀書”質(zhì)量檢測(cè)試題

一、填空

1、寫描寫春夏秋冬的四字詞語(yǔ)各兩個(gè)

__春暖花開_____滿園春色_______赤日炎炎____烈日當(dāng)空___秋高氣爽_____秋色宜人__

____冰天雪地___風(fēng)雪交加______________ _______

2、通過(guò)讀《藏羚羊的跪拜》告訴我們：動(dòng)物間的親情與人類之情是相通_______的，它們也有著與人類共同的__惜子之情___________與____慈母之情_______。

3、《蜘蛛的電線報(bào)》選自法國(guó)的科學(xué)家_______法布爾______寫的《昆蟲記》，請(qǐng)寫出幾個(gè)昆蟲的名字_________、_____________、__________。

4、《彩蝶樹》一文寫了它的__花_________和____葉_______方面的內(nèi)容。它是極為_尋常_ ____但又極為____出色_____________的一種樹。

5、讀了《墜入大海中的兩只螞蟻》寓言后告訴我們對(duì)挫折和痛苦要_________全面___而又___積極__________地對(duì)待，這樣才會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

6、《杯弓蛇影》告訴我們解決問(wèn)題要_____透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)_________________讓我們想起了這樣一句典故：一朝被蛇咬，_十年怕井繩____________。

7、《童年的泥巴》作者通過(guò)描寫____捏泥人_________、____泥物_____和進(jìn)行___野餐__________兩個(gè)童年生活的場(chǎng)景，表現(xiàn)了__純真的童趣___懷念_

懷念________，表達(dá)了對(duì)童年生活的_________。

8、《小姑的第一件刺繡作品》是一篇___回憶美好童年時(shí)光的__________。

9、《春，歸來(lái)啦》中“此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回見”一句是出自__杜甫_________的詩(shī)。

10、寫一句帶有“鳥”的詩(shī)句：____千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅_.__________________________.11、《舉手的秘密》中“我”舉左右手時(shí)的心情有什么不同：_舉左手舉得高高的，整個(gè)人都似乎要站起來(lái)，生怕老師看不見；舉右手時(shí)心里不踏實(shí)，忐忑不安_____________________________________________________。

12、《傘的故事》中兩次寫到娘的眼睛“紅”，其原因各是什么：___第一次是因?yàn)樗吹轿野l(fā)高燒很傷心；第二次是母親為了給我賺買傘的錢，辛苦熬夜織布形成的__________________________________________________。請(qǐng)寫出一句描寫母愛的詩(shī)句____誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉______________________________________。

13、《十萬(wàn)個(gè)為什么》共有______12_____分冊(cè)，大到__天文地理_________，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)____科學(xué)道理_______。是一本________科普讀物______________。

14、讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，我知道了是因?yàn)橛捎诤Ｋ写罅康腳 鹽類質(zhì)__。氯化納就是人們平時(shí)吃的_____食鹽______，味道是_____咸__的。

15、從奧妙的太空里,我知道了在太陽(yáng)系里不單單只有我們地球一個(gè)天體,而是有______八_____行星,分別是:水星,木星,金星,土星,天王星,海王星和地球.還

讓我知道了生活在銀河系的“天外來(lái)客”————_____小行星______。

16、《舒克貝塔航空公司》的作者是___鄭淵潔________，以____舒克和貝塔兩只小老鼠______為主人公，講述了他們?cè)S多離奇有趣的歷險(xiǎn)故事。在____皮皮魯_______的幫助下，舒克和貝塔創(chuàng)立了___舒克貝塔航空公司________，憑著機(jī)智勇敢的舒克和貝塔最終戰(zhàn)勝了__海盜_________，讓小動(dòng)物們都過(guò)上了__快樂(lè)平靜________的生活。

17、《天方夜譚》又名《一千零一夜》，是__阿拉伯________民間故事集。

18、航海家辛巴達(dá)航海旅行過(guò)(七)次。

19、第七次航海旅行時(shí)，大船被(鯨魚)吞沒(méi)。

20、第七次出海航行，辛巴達(dá)用了整整(27)年才回到了巴格達(dá)。

二、解釋詞語(yǔ)：

綿延不斷:______ 形容一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)______________________________________。揣

摩

:___

_

反

復(fù)

思

考

推

敲

________________________________________________。

小憩:____ 短暫的休息____________________________________________。形影不離:___ 形容關(guān)系密切，時(shí)刻不離

_________________________________________。

風(fēng)刮雨淋:_ 指狂風(fēng)大雨的襲擊，形容天氣不好___________________________________________。

三、閱讀理解

天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，風(fēng)兒輕輕，我們這些無(wú)憂無(wú)慮（ｌǜ）的鄉(xiāng)下孩子終于盼（ｐàｎ）來(lái)了放秋假的日子，三五成群撒〔ｓā〕歡兒奔向那片白亮亮的西河灘。河床大片大片裸（ｌｕǒ）露出來(lái)，積著一層層油漬（ｚì）麻亮的黑泥、紅泥，這些泥巴黏（ｎｉáｎ）性極好，是我們捏泥人、做泥哨的絕好材料。

我們光著小腳丫，在滑膩（ｎì）、舒適（ｓｈì）的泥里踩呀踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運(yùn)到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉(xiāng)下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過(guò)來(lái)捏過(guò)去，一邊還咿（ｙī）咿呀呀地唱著脆生生的童謠：“捏呀捏，捏個(gè)大的你看看。這個(gè)家伙力氣足，幫助阿爸把田犁（ｌí）??”不長(zhǎng)時(shí)間，一頭水牛捏了出來(lái)。那邊一個(gè)扎著羊角辮兒的女孩兒又唱道：“捏個(gè)金冠子，穿上大紅袍（ｐáｏ），太陽(yáng)出來(lái)早早早??”眨眼工夫，一只精神抖擻（ｓǒｕ）的大紅公雞捏出來(lái)了。我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒(méi)多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺

滿了一大片河灘:有蠢（ｃｈǔｎ）胖蠢胖的大肥豬、溫和順從的小綿羊、機(jī)靈乖巧的長(zhǎng)耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺、癟（ｂｉě）癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。我們一個(gè)個(gè)咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂(lè)得直蹦高。一會(huì)兒，那邊幾個(gè)露著一排白牙的“黑泥鰍（ｑｉū）”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓時(shí)，滿河道回響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無(wú)限（ｘｉàｎ）生機(jī)。

1、給這篇文章起個(gè)合適的名字：《》

2、從文中找出類似的詞語(yǔ)。

白亮亮 ____________________________

無(wú)（）無(wú)（）活（）活（）三五（）（）（）的孩子（）的黑泥（）的小手（）的童謠（）的泥人（）的小兔子

3、這段文字主要寫_________ 鄉(xiāng)下孩子帶來(lái)了生活的樂(lè)趣。

4、填空。

我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒(méi)多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘:有（蠢胖蠢胖）的大肥豬、（溫和順從）的小綿羊、（機(jī)靈乖巧）的長(zhǎng)耳兔，有（笑瞇瞇）的老爺爺、（癟癟嘴）的老奶奶、（俊俏）的新媳婦。這句話運(yùn)用了_____排比__的寫作方法。

5、你能寫一寫你的童年生活中有什么趣事嗎？

_____________________________________________________________

第二篇：三年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)分析

三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析

根據(jù)本次質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)三年級(jí)9個(gè)班做以下質(zhì)量分析并提出整改措施以促進(jìn)今后的教學(xué)： 存在問(wèn)題一：

學(xué)生的計(jì)算能力普遍較差，無(wú)論是單純的計(jì)算題還是其他題型出現(xiàn)的計(jì)算，均有不同程度的失分。原因分析：

1.學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：審題不認(rèn)真、容易忘記驗(yàn)算、數(shù)字抄錯(cuò)、書寫不工整導(dǎo)致看錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤。2.學(xué)生對(duì)計(jì)算題練習(xí)的還不夠，特別是多位數(shù)加減法和乘法，對(duì)進(jìn)退位不夠熟練。3.學(xué)生對(duì)新符號(hào)“≈”不夠熟練，在口算題中很容易看成“＝” 4.學(xué)生在做計(jì)算時(shí)，心情比較容易浮躁，不愛耐心地打草稿。

存在問(wèn)題2；

對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)容易遺忘 原因分析：

教師對(duì)較早之前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有時(shí)常進(jìn)行鞏固，正所謂溫故知新，學(xué)生若沒(méi)有對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容時(shí)常鞏固，不僅容易遺忘，對(duì)新授知識(shí)的接受能力也會(huì)有影響 存在問(wèn)題3：

對(duì)一些較新穎的變式題不太會(huì)變通。如選擇題第5.7.10.題；應(yīng)用題最后一題 原因分析： ① 學(xué)生缺乏問(wèn)題分析的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)不太懂綜合運(yùn)用 ② 課堂教學(xué)中，較少應(yīng)用生活中的實(shí)例，沒(méi)有讓數(shù)學(xué)知識(shí)走出課堂，走進(jìn)生活 存在問(wèn)題4：

對(duì)經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算掌握的不是很好，每次考到這方面的知識(shí)都容易失分。特別是如時(shí)針，分針，秒針從數(shù)字幾走到幾，經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間 原因分析 ① 學(xué)生沒(méi)有把抽象難理解的時(shí)間概念內(nèi)化為頭腦中具體的表象知識(shí) ② 對(duì)三種針之間的關(guān)系與轉(zhuǎn)化不夠熟練

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1，保證每天課前3-5分鐘的計(jì)算練習(xí)，現(xiàn)做現(xiàn)批改現(xiàn)過(guò)關(guān)，做到積少成多，并強(qiáng)調(diào)審題和書寫 2，利用每周兩次的“百天千題”以免計(jì)算一面是近幾天出現(xiàn)的易錯(cuò)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力和對(duì)易錯(cuò)題的及時(shí)鞏固

3，每天早上在黑板上方抄出1-2題新題型或提開題，布置學(xué)生白有空可以先思考并解答，鼓勵(lì)思考出來(lái)的孩子向老師匯報(bào)并給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。到晚自習(xí)時(shí)全班一起講評(píng)。

4，對(duì)每周一次的“錯(cuò)題再練”作業(yè)可適當(dāng)出一些較早之前包括二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生得到鞏固

5，學(xué)生身邊的教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些較新穎平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的題型或變式提升題，適時(shí)匯編成一張練習(xí)，專門抽個(gè)時(shí)間給學(xué)生做點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)是練方法而不是練題目，教給學(xué)生方法

6，教師平時(shí)講解題目時(shí)，應(yīng)多引用生活中貼近實(shí)際的例子，去構(gòu)建數(shù)模型和抽象出數(shù)量關(guān)系。交給學(xué)生解題的步驟，讓學(xué)生不僅要知其然，還要知其所以然，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的獨(dú)立分析能力。此外教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法，舉一反三。

7，每個(gè)老師都應(yīng)備好課，不僅要備教材，更要備練習(xí)（作業(yè)）

第三篇：春蕾讀書測(cè)試題

圣水峪中心學(xué)?！按豪僮x書”測(cè)試題

學(xué)校班級(jí)姓名

一、選擇題

1、白雪公主的作者是（）

1安徒生○2格林 ○

2、白雪公主在森林里遇到了誰(shuí)（）

○1小動(dòng)物○2七個(gè)小矮人

3、《皇帝的新裝》的作者是？（）

1丹麥的安徒生○2格林 ○

4、安徒生是（）人。

1英國(guó)○2不丹 ○3丹麥 ○

5、下列童話故事選自《格林童話》的是()

1《海的女兒》○2《丑小鴨》○3《灰姑娘》○4《小木偶奇遇記》○

6.素有“世界童話之王”的作家是（）。

○

1、安徒生○

2、葉圣陶○

3、愛迪生

7、人們?yōu)槭裁唇谢夜媚餅椤盎夜媚铩?，因?yàn)椋ǎ?/p>

1她身上沾滿了灰，又臟又難看○2她皮膚是灰色的○3她姓灰，所以人們叫她灰姑娘 ○

8、王子是通過(guò)（）找到灰姑娘的。

○1漂亮的衣服○2帽子○3水晶鞋

9、在《小紅帽》的故事中，是（）救了小紅帽和她的外婆。

○1獵人○2媽媽○3小紅帽自己

10、在《漁夫和他的妻子》的故事中，漁夫的妻子是一個(gè)（）。

○1善良的人○2貪心的人○3力氣很大的人

11、《海的女兒》的小公主用（）換了巫婆的藥水

① 眼睛② 舌頭③腳[

12、《海的女兒》中的小公主最后化成了（）

① 泡沫② 海水③小精靈

13、《賣火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（）

① 烤鵝 ② 圣誕樹 ③奶奶

14、“皇上什么也沒(méi)有穿”是（）說(shuō)

① 一個(gè)小孩 ② 大臣 ③圍觀的人

15、丑小鴨變成了美麗的（）

① 仙女 ② 天鵝 ③鴨媽媽

16、丑小鴨凍死在湖面上，（）救了她

① 鴨媽媽 ②老婆婆③農(nóng)夫

17.拇指姑娘跟（）成了親

① 小癩蛤蟆②鼴鼠 ③花精

18.拇指姑娘的個(gè)頭（）

① 和拇指一樣大②比拇指一半還小③比拇指大

19、故事《飛箱》告訴我們一個(gè)道理：（）

① 光靠嘴巴不能得到長(zhǎng)久的幸福②光靠美麗不能得到長(zhǎng)久的幸福

20、五顆豌豆中，第五顆落到（）開花了。

① 窗臺(tái)的花盆里② 鴿子的嘴里③ 水溝里

21、《打火匣》中士兵用火擦破打火匣，馬上出現(xiàn)了（）

① 巫婆②狗③公主

22、《野天鵝》中（）變成了野天鵝

①十一位王子②國(guó)王③妹妹

23、《笨漢漢斯》里的漢斯騎（）去見公主

①馬 ②公山羊③車

24、《笨漢漢斯》里（）娶了公主

①第一個(gè)兄弟 ②第二個(gè)兄弟③苯漢漢斯

25、《海的女兒》中小人魚的樣子是（1）

1人身魚尾○2魚頭人腿 ○

26、《賣火柴的小女孩》中的小女孩凍死在（）

1大年夜 ○2元宵節(jié)的前夕 ○

27、《皇帝的新裝》中皇帝喜歡（）

1穿新衣服 ○2看戲 ○3 吃美食 ○

28、《野天鵝》中十一位王子變成了十一只（）

1野天鵝 ○2怪鳥 ○3 麻雀 ○

29、《 野天鵝》中，妹妹編織（）救了哥哥。

1披甲 ○2衣服 ○3帽子 ○

30、《人與宙斯》、《宙斯與烏龜》是哪部名著的故事？（）

1.《安徒生童話》○2.《格林童話》○3.《伊索寓言》○4.《一千零一夜》 ○

二、判斷題。

1．《狼和七只小羊》中七只小羊全被狼吃掉了。（）

2．《小精靈和老鞋匠》中老鞋匠一直過(guò)著貧窮的日子。（）

3．《星星銀幣》中小女孩很愛幫助人。（）

4、《青蛙王子》中的小公主將青蛙關(guān)在門外，國(guó)王知道事情的真相后，他讓公主去給青蛙開門并教育公主要做一個(gè)言而有信的人。（）

5、《白雪公主》中的新王后外表非常美麗，可是她內(nèi)心卻十分自負(fù)，認(rèn)為自己是全國(guó)最漂亮的女人，她不能忍受有人比她長(zhǎng)得好看。（）

6、《萵苣姑娘》中的女巫每當(dāng)想去高塔里看萵苣姑娘時(shí)，就會(huì)順著萵苣姑娘的長(zhǎng)發(fā)爬上去。（）

7、《漁夫和他的妻子》中，當(dāng)漁夫的妻子要求對(duì)太陽(yáng)和月亮發(fā)號(hào)施令時(shí)，比目魚又讓她回到了以前的那所破房子中。（）

8、《三個(gè)紡紗女》中的那個(gè)不喜歡紡紗的女孩子邀請(qǐng)了三個(gè)丑陋的紡紗女來(lái)參加她與王子的婚禮。（）

9、《勇敢的小裁縫》中那個(gè)小裁縫最后去了國(guó)王的女兒，還當(dāng)了國(guó)王。（）

10、《金鵝》中只有那個(gè)小傻瓜愿意與小老頭分享食物，他的兩個(gè)哥哥都不愿意將自己的食物分給小老頭兒。（）

11、《農(nóng)夫與魔鬼》中那個(gè)聰明的農(nóng)夫成功地騙到了魔鬼的財(cái)寶。（）

12、《少女和獅子》中那頭獅子是一個(gè)被施了魔法的王子。（）

13、《拇指姑娘》中老婆婆想得到一個(gè)美麗的小孩子，巫婆幫她實(shí)現(xiàn)了。（）

14、《野天鵝》中11位哥哥白天要不停的飛，飛過(guò)大海，太陽(yáng)落山了，他們才能夠變回人形。()

15、《皇帝的新裝》中的兩騙子稱他們紡織的衣料非常美麗，最不稱職的官員或最蠢的人是看不見它的。()

16、《傻子》一文中，傻子是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人.（17、《跛乞丐》中跛乞丐原來(lái)是一個(gè)稻草人。（）

18、《克宜的經(jīng)歷》中，蜻蜓送給克宜可以看出將來(lái)的樣子的鏡子。（）

19、《眼淚》里尋找眼淚的人尋找的是同情的眼淚.（）

20、《農(nóng)夫和樹》這個(gè)故事告訴我們，重利輕義是某些人的本性。（）

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)質(zhì)量分析

樂(lè)治鎮(zhèn)2014年秋季學(xué)期

三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末檢測(cè)質(zhì)量分析

學(xué)校 三新小學(xué) 班級(jí) 三（2）班 任課教師 宋邦鵬

本期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新教育理念，以數(shù)學(xué)三年級(jí)教材為基準(zhǔn)命題?，F(xiàn)根據(jù)本期考試情況作如下具體的分析：

一、基本情況分析

應(yīng)考45人，實(shí)考45人?？偡?223，均分49.4。最高99分，最低14分。及格17人，及格率37.8%。優(yōu)良10人，優(yōu)良率22.2%。鞏固率100%。90-100分3人，80-90分7人，70-80分1人，60-70分6人，60分以下28人。

二、試卷分析

1、本次期末考試是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行命題的。從試卷來(lái)看，所有的試題都面向全體學(xué)生，都是以檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主的題目，學(xué)生只要平時(shí)注意聽講，認(rèn)真練習(xí)，及時(shí)糾錯(cuò)，都應(yīng)該能考出比較好的成績(jī)。但從成績(jī)來(lái)看，不算理想，此成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到學(xué)期初的目標(biāo)，值得自己深思。

2、試卷結(jié)構(gòu)。

試卷的整體結(jié)構(gòu)合理，緊扣教材，層次清楚，重點(diǎn)突出，題量適中，本試卷加強(qiáng)計(jì)算，并且注重了具體問(wèn)題與生活實(shí)踐的聯(lián)系，注重考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、試卷特點(diǎn)。

（1）全試卷貫穿整個(gè)教材，題目大多借助學(xué)生較熟悉的生活題材為背景，使學(xué)生能使用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)，還重視考查學(xué)生“必備”的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了課堂上過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練。

（2）試卷層次分明，難易適度。

試題考察學(xué)生的知識(shí)面廣，試題形式靈活多樣，學(xué)生想得到滿分不容易，但只要認(rèn)真審題，認(rèn)真計(jì)算，認(rèn)真觀察，試卷答完后認(rèn)真檢查，得滿分的可能性是很大的。

（3）考查學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析能力的題目也比較多。要求學(xué)生正確地獲取、理解信息，并通過(guò)處理數(shù)據(jù)、圖表所表達(dá)的信息去解決問(wèn)題。

三、存在的主要問(wèn)題及建議

（一）存在問(wèn)題

由于本次試卷題量較多，知識(shí)的覆蓋面廣，加上農(nóng)村學(xué)生能力發(fā)展不平衡，有部分“留守兒童”家長(zhǎng)關(guān)注不夠，造成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，導(dǎo)致生與生之間的成績(jī)落差嚴(yán)重。如：（1）審題不認(rèn)真，部分學(xué)生計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多數(shù)學(xué)信息時(shí)理不清頭緒，粗心，不認(rèn)真，另外缺乏自我檢查意識(shí)，卷面中還是免不了單純的錯(cuò)誤，抄錯(cuò)數(shù)字等低級(jí)錯(cuò)誤。（2）書寫馬虎。部分學(xué)生整張?jiān)嚲砜瓷先ヒ粓F(tuán)糟，讓閱卷的教師無(wú)法看清。

（二）教學(xué)建議

1、學(xué)生的計(jì)算力還很差，需要花時(shí)間去訓(xùn)練。

2、還是要精心備課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能夠活學(xué)活用。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)質(zhì)量。

四、整改措施

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練要進(jìn)一步加強(qiáng)，注意適當(dāng)增加一些形式多樣的練習(xí)，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)檢查的好習(xí)慣。

2、教師應(yīng)和學(xué)生相處和諧，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，多一份溝通，多一份信任，就多一份收獲。多進(jìn)行家庭訪問(wèn)。

3、要營(yíng)造和諧環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的、富有個(gè)性的見解，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4、要聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中，將生活實(shí)例引入課堂，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，拓寬知識(shí)的廣度，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、要注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成逐字讀題，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間！

2015-01-07

第五篇：春蕾讀書活動(dòng)方案

閱讀中外經(jīng)典，營(yíng)造書香校園

泗水縣中小學(xué)生“春蕾讀書活動(dòng)”實(shí)施意見（試行）

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是中小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的需要，也是他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的素質(zhì)。閱讀，足以成就一個(gè)人，更足以成就一個(gè)民族。閱讀，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的籌碼，是泗水教育向內(nèi)涵發(fā)展的最樸實(shí)的質(zhì)素。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。為更好地貫徹新課程理念，全面提高我縣中小學(xué)生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，在我縣中小學(xué)開展“春蕾讀書活動(dòng)”，具體實(shí)施意見如下：

一、活動(dòng)主題：“讀書閱報(bào),快樂(lè)成長(zhǎng)”。讓學(xué)生感受讀書的快樂(lè)，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在大量閱讀中，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情感。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立閱讀能力，有較豐富的語(yǔ)言積累和文化底蘊(yùn)。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的樂(lè)趣。

4、閱讀量：九年課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生讀得更多。一二年級(jí)不少于5萬(wàn)字；

三、四年級(jí)不少于40萬(wàn)字；

五、六年級(jí)不少于100萬(wàn)字；7－9年級(jí)不少于260萬(wàn)字。

5、背誦量：九年課內(nèi)外背誦總量不少于240篇（段），1－6年級(jí)不少于160篇（段），7－9年級(jí)不少于80篇（段）。一二年級(jí)不少于25篇（段）；

三、四年級(jí)不少于40篇（段）；

五、六年級(jí)不少于25篇（段）；7年級(jí)不少于30篇（段），8年級(jí)不少于30篇（段），九年級(jí)不少于20篇（段）。

6、讀書筆記：中高年級(jí)以上適當(dāng)適量寫讀書筆記，至九年級(jí)末閱讀筆記總字?jǐn)?shù)不少于25萬(wàn)字。三年級(jí)不少于1萬(wàn)字，四年級(jí)不少于2萬(wàn)字，五年級(jí)不少于3萬(wàn)字，六年級(jí)不少于4萬(wàn)字，七年級(jí)不少于5萬(wàn)字，八年級(jí)不少于6萬(wàn)字，九年級(jí)不少于4萬(wàn)字。

三、實(shí)施策略

1、設(shè)自由閱讀課。

1、2年級(jí)每周1節(jié)；3——6年級(jí)每周2節(jié)；

7、8年級(jí)每周2節(jié)，9年級(jí)1節(jié)。納入課程表，占用“地方與學(xué)校開發(fā)或選用課程”課時(shí)。

2、班主任或語(yǔ)文教師陪學(xué)生讀，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提示讀法，點(diǎn)化學(xué)生。陪讀記入工作量。

3、閱讀是家庭、寒暑假作業(yè)的主要內(nèi)容。

1、2年級(jí)，開展“家庭閱讀半小時(shí)”活動(dòng)；3——6年級(jí)開展“家庭閱讀1小時(shí)”活動(dòng)；7－9年級(jí)開展“家庭閱讀1小時(shí)”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生讀整本的書，1－6年級(jí)寒假至少讀一本書，暑假至少讀兩本書；7－9年級(jí)每學(xué)年至少閱讀三部名著。

4、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的讀書熱情，展示學(xué)生的讀書成果，升騰學(xué)生的讀書樂(lè)趣。主要活動(dòng)有展評(píng)讀書筆記、召開讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、佳作朗誦會(huì)等。

5、讀書筆記的主要表現(xiàn)形式：

摘抄型摘抄格言、警句、優(yōu)美句段等，按原文準(zhǔn)確地抄錄下來(lái)，注明出處。各年級(jí)都適用。

提綱型把讀物的要點(diǎn)或基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地寫下來(lái)。4年級(jí)以上適用。

感想型在讀完書后，寫出對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的感想體會(huì)等。各年級(jí)都適用，但3年級(jí)以簡(jiǎn)易為主，學(xué)生只要寫就行。

想象型受閱讀材料的啟發(fā)，創(chuàng)編故事、童話、詩(shī)歌等。各年級(jí)都適用。

評(píng)價(jià)欣賞型 適用于7年級(jí)以上。

綜合型如辦手抄報(bào)。3——6年級(jí)，每生每學(xué)期辦三、四期；7－9年級(jí)，每生每學(xué)期辦四期。

分類整理型 根據(jù)材料特點(diǎn)或個(gè)人需要對(duì)收集的材料進(jìn)行初步整理，便于查找應(yīng)用。

6、課堂閱讀與課外閱讀相結(jié)合。主要表現(xiàn)形式：課內(nèi)激發(fā)閱讀興趣，課外博覽群書；課內(nèi)教給讀法，課外靈活運(yùn)用；課堂提高效率，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于讀與課文相類似的文章，讀一篇帶多篇。

7、教會(huì)學(xué)生略讀、瀏覽的方法；注意培養(yǎng)速度能力。

8、改革評(píng)價(jià)辦法。為學(xué)生建立閱讀檔案，記錄閱讀歷程。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、生生間的互評(píng)要結(jié)合起來(lái)；以學(xué)生自評(píng)為主，還要讓學(xué)生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。學(xué)期末、學(xué)年的語(yǔ)文成績(jī)，課外閱讀可以不少于20％.評(píng)價(jià)堅(jiān)持鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，從正面引導(dǎo)。

9、大量?jī)?yōu)秀兒童讀物是自由閱讀的保證。各學(xué)校要有圖書室，以及學(xué)生閱覽室。任何學(xué)校生均圖書不得少于15冊(cè)。要建立定期借閱制度。閱覽室要精心布置，文化氣息要濃，感召學(xué)生閱讀。班內(nèi)可設(shè)圖書角。倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生買書，辦家庭圖書櫥。

10、注意學(xué)生閱讀時(shí)的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生，注意安全。

四、活動(dòng)管理

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、學(xué)校要結(jié)合本地實(shí)際制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好宣傳發(fā)動(dòng)、過(guò)程檢查、結(jié)果評(píng)定工作，根據(jù)需要為廣大師生提供必要的指導(dǎo)和幫助。切實(shí)加強(qiáng)圖書室、閱覽室等硬件建設(shè)，抓好圖書配備，規(guī)范操作辦法，完善管理制度。學(xué)校將讀書活動(dòng)納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，并為教師本人閱讀和指導(dǎo)學(xué)生閱讀提供必要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、制度保障。

2、廣大教師要注重自身閱讀素養(yǎng)的提高。指導(dǎo)并幫助學(xué)生完成規(guī)定的閱讀量，達(dá)到規(guī)定的閱讀速度，掌握規(guī)定的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生在條件許可的情況下，盡量多地訂閱各種優(yōu)秀報(bào)刊、書籍，參與相關(guān)的交流展示活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的生活情操。對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢查與評(píng)定。

3、為切實(shí)提高“春蕾讀書活動(dòng)”實(shí)效，縣教育局將實(shí)施專項(xiàng)檢查,并在全縣通報(bào)檢查結(jié)果。檢查內(nèi)容包括：讀書檔案（計(jì)劃、活動(dòng)記錄、閱讀量等）；讀書筆記；學(xué)生個(gè)人書報(bào)刊收藏交流；手抄報(bào)；以本實(shí)施意見所列的書報(bào)刊內(nèi)容（見附件）為基本材料的口語(yǔ)交際測(cè)試或書面測(cè)試；聽評(píng)“閱讀課”。

4、“春蕾讀書活動(dòng)”要長(zhǎng)期開展下去，要年年抓，切實(shí)抓出成效，抓出水平，形成我縣獨(dú)具特色的課程體系。

附件：《泗水縣義務(wù)教育階段閱讀推薦目錄》

泗水縣教育局教研室

二○○七年三月

附件：泗水縣義務(wù)教育階段閱讀推薦目錄

1.童話、寓言、故事類

《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷洛夫寓言》；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《天方夜譚》；中外現(xiàn)當(dāng)代童話；中國(guó)古今寓言；成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事；

2.文學(xué)藝術(shù)類

《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》、《聊齋》、《繁星·春水》、《談美書簡(jiǎn)》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《愛的教育》、《愛麗斯漫游奇境記》、《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》（羅曼·羅蘭）《駱駝祥子》、《林海雪原》，《老人與?！?、《茶花女》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》、《基督山伯爵》、《昆蟲的故事》、《堂·吉訶德》、《簡(jiǎn)·愛》、《巴黎圣母院》、《契訶夫短篇小說(shuō)選》、《復(fù)活》、《紅字》、《麥田里的守望者》、《項(xiàng)鏈》、《套中人》、《麥琪的禮物》、《最后一片葉子》、《?！贰ⅰ蹲冃斡洝?、《哈克貝利.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《小紅帽》、《藍(lán)燈》。

△中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌

毛澤東/長(zhǎng)征 沁園春·雪 陳毅/青松 葉挺/囚歌 夏明翰/就義歌魯迅/自嘲郭沫若/天上的街市徐志摩/再別康橋聞一多/紅燭冰心/繁星 戴望舒/雨巷 臧克家/有的人 艾青/大堰河，我的保姆 卞之琳/斷章 郭小川/甘蔗林—青紗帳 賀敬之/回延安 雷抒雁/小草在歌唱 舒婷/致橡樹 何其芳/我為少男少女們歌唱

△外國(guó)詩(shī)歌

泰戈?duì)枺ㄓ《龋?飛鳥集 莎士比亞（英）/十四行詩(shī) 雪萊（英）/西風(fēng)頌 濟(jì)慈（美）/蟈蟈與蛐蛐 歌德（德）/格言詩(shī) 海涅（德）/頌歌 普希金（蘇聯(lián)）/致大海假如生活欺騙了你 高爾基（蘇聯(lián)）/海燕 裴多菲（匈牙利）/自由詩(shī) 惠特曼（美）/啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！龐德（美）/在一個(gè)地鐵車站 斯蒂文森（英）/我的影子

△中國(guó)現(xiàn)代散文

魯迅/雪秋夜從百草園到三味書屋藤野先生 周作人/初戀烏篷船 林覺民/與妻書 許地山/落花生 葉圣陶/五月卅一日急雨中 郁達(dá)夫/故都的秋 徐志摩/翡冷翠山居閑話 茅盾/雷雨前 朱自清/背影荷塘月色 豐子愷/口中剿匪記 方志敏/清貧 冰心/寄小讀者 沈從文/桃源與沅州 陸蠡/囚綠記 梁實(shí)秋/鳥雅舍 錢鐘書/窗蕭紅/回憶魯迅先生 蘇雪林/溪水

△中國(guó)當(dāng)代散文

巴金/懷念肖珊小狗包弟 吳伯簫/記一輛紡車 陶鑄/松樹的風(fēng)格 孫犁/樓居隨筆 夏衍/甲子談鼠 季羨林/清塘荷韻 林徽因/蛛絲和梅花 楊絳/老王 宗璞/紫藤蘿瀑布 秦牧/哲人的愛 余光中/沙田山居 席慕容/花的極短篇 李樂(lè)薇/我的空中樓閣 林清玄/夜夢(mèng)記五則 張秀亞/秋日小札 傅雷/家書 徐遲/枯葉的蝴蝶 羅蘭/聲音的聯(lián)想 張中行/《啟功韻語(yǔ)》讀后 懂橋/給女兒的信 劉心武/湖畔靜俏俏 瓊瑤/山的呼喚 畢淑敏/精神的三間水屋 余秋雨/筆墨祭 琦君/母親的書

△外國(guó)散文

泰戈?duì)朳印度]/對(duì)岸 地富蘆花[日]/山百合 達(dá).芬奇[意]/筆記 蕭伯納[英]/貝多芬百年祭 伏 克[捷克]/樂(lè)觀的故事 杰斐遜[美]/獨(dú)立宣言 川端康成[日]/溫泉通信 米斯特拉爾[智利]/玫瑰樹根 紀(jì)伯倫[黎巴嫩]/論美 馬丁·路德·金（美）/我有一個(gè)夢(mèng)想 海明威（美）/克拉克河谷的懷舊 柯羅連科（俄）/火光 茨威格（奧地利）/世間最美的墳?zāi)?克里斯托弗·莫利（美）/門

△中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

魯迅/孔已己祝福 茅盾/林家鋪?zhàn)?沈從文/邊城 老舍/駱駝祥子 孫犁/荷

花淀 錢鐘書/圍城 茹志鵑/百合花 王愿堅(jiān)/黨費(fèi) 陸文夫/美食家 王蒙/春之聲 史鐵生/我的遙遠(yuǎn)的清平灣 鐵凝/哦，香雪 鄧友梅/話說(shuō)陶然亭

3.國(guó)學(xué)啟蒙（古詩(shī)文）類

《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《史記》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》、《古文觀止》等。

4.報(bào)刊類

自讀課本、適宜學(xué)生閱讀的報(bào)刊等。

5.科幻、科普、軍事、藝術(shù)等類

說(shuō)明：

1.書目不限一種版本，但堅(jiān)決杜絕盜版圖書。

2.“閱讀書目“分散在九個(gè)學(xué)中漸次完成，學(xué)生自由選讀，每學(xué)年不得少于6本，要兼顧各類別、各體裁。

3.小學(xué)低段（一、二年級(jí)）以童話、寓言、故事類、淺顯詩(shī)歌為主。中年級(jí)以后可廣泛涉獵各類書目，初中學(xué)生加大文言文的閱讀。

4.國(guó)學(xué)啟蒙類及精練短小的詩(shī)歌，要熟讀成誦。