第一篇：加強法制教育培養(yǎng)一代新人

加強法制教育培養(yǎng)一代新人

———創(chuàng)建市“十佳”青少年法制教育基地匯報材料

近年來,我校在市縣教育局正確領導下，認真貫徹省、市、縣有關(guān)加強青少年法制教育的精神，深入開展法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，形成了知法、懂法、守法的良好氛圍，促進了學校事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，為維護社會穩(wěn)定，促進建設平安班莊、構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。2009年我校法制教育工作呈現(xiàn)出可喜的新局面，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、提高認識，成立領導小組

要做好學校法制工作，首先要使領導干部和教職工充分認識到教育法制工作的重要性和緊迫性。為此，學校組織領導班子成員和廣大教職工認真學習了上級關(guān)于加強教育法制工作會議精神，進一步認識教育法制工作的重要意義，制定了關(guān)于進一步加強我校法制教育工作意見，明確了我校法制教育工作的努力方向。為了加強對法制教育的領導和組織工作，學校成立了以校長為首的法制工作領導小組，并明確目的、任務、責任，為我校法制工作的進一步開展奠定了良好的基礎。

二、健全組織，完善基地建設

1、完善基地建設。我?；赜布ㄔO符合標準，開展活動的場地可容納200人，設施配備齊全，各種設備衛(wèi)生安全，環(huán)境整潔優(yōu)美，開展活動時實行免費接待。

2.加強專業(yè)隊伍建設。法制教育是專業(yè)性很強的一項工作，涉及到國家的法律法規(guī)，關(guān)系到青少年學生的健康成長。因此，學校挑選思想品德

好和熱心這項工作的教師擔任講解員，對他們進行重點培訓，使之掌握豐富的宣傳教育內(nèi)容和良好的宣傳技能。在宣講工作中教師能積極地學習與探索宣講方法，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力提高自己的宣講水平。

3、完善各項管理制度。

（1）按照《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)的規(guī)定，在廣泛征求廣大教職工意見的基礎上，制定了《班莊小學法制宣傳教育工作制度》等一系列規(guī)章制度。學校嚴格按照管理制度實施辦學活動，實現(xiàn)了法制化管理。

（2）學校每學期都要制訂法制教育工作計劃，投入一定經(jīng)費，開展活動力求做到扎實有效，并留有記錄、總結(jié)，建有專項檔案。

（3）建立學校與宣傳辦、派出所、司法所、鎮(zhèn)團委聯(lián)絡機制，及時交流匯報工作情況。

三、開展活動，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

學校以法制教育為主線，以教育活動為載體，通過開展教育活動，讓學生從中受到思想熏陶，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校緊緊以“依法治校，共創(chuàng)和諧”為宗旨，深入開展豐富多彩的教育活動，為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

1、學校通過宣傳欄、黑板報、校園廣播、品社課、班隊會、國旗下講話等形式，對學生進行法制宣傳教育。特別是教育學生樹立自我防范保護意識，自覺遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，爭做合格小公民。

2、開設法制教育課。每周開設一節(jié)法制教育課，學校配備2名專職教師，上課做到有教材教案，充分利用課堂時間保證學生學好法律知識，在平時并對學生進行法律知識測驗。

3、學校定期召開法制教育報告會，由班莊派出所指導員為全校師生做報告。少先大隊向全體少先隊員發(fā)出了倡議，告別不良行為，不做違紀違法的事。

4、建立法制教育輔導站，學校設立法制咨詢信箱，每天中午在輔導室有法制教師值班，積極為學生提供有關(guān)法制的知識，幫助學生解決有關(guān)法制方面的問題。

5、創(chuàng)設小法官論壇：各中隊推薦隊員針對校園內(nèi)外的現(xiàn)象，對隊員們的言行、思想進行評論，可以評議值得提倡的，也可評議需要批評的，讓學生嘗試自我管理，有利于自我道德的反思，從而形成良好的道德規(guī)范。

6、通過家長會、致家長一封信等對家長進行法制教育，使家長履行職責，并依法教育子女。

7、學校充分利用活動基地等優(yōu)勢資源，與街道建立合作關(guān)系，對學生進行法制宣傳教育。每年接待人員近30批次，年接待量達3200人次，得到了師生、家長和社會各界的好評。

總之，我校的法制教育工作，本著從實際出發(fā)，積極探索法制教育工作的有效途徑，推動依法治校工作的全面開展，不斷開拓創(chuàng)新，積極工作，認真實踐“依法治?！狈铰裕I造生動活潑的法制教育工作新局面。

班莊鎮(zhèn)中心小學

2009年11月16日

第二篇：樹師德育一代新人

樹師德育一代新人

隆堯縣教師進修學校 張現(xiàn)春

隨著素質(zhì)教育的大力實施，教師在更新教育理念的同時，怎樣提高自身素質(zhì)，樹立師德形象，培養(yǎng)一代新人。這對廣大教師來說不僅意義深遠，也是本身所面臨的一個重要問題。本人結(jié)合自己的工作實踐淺談幾點體會：

一、教學中不斷更新教育理念，實施差異教育。

在教學中學生是學習的主體、發(fā)展的主體。我們教師所面對的是學生的將來，而不是學生當前的成績、榮譽及利益，更重要的是要立足于學生的長遠發(fā)展及成長。因此我們教師在教學中千萬不可急功近利，需從大處著眼。但有部分教師由于受當前應試教育的影響而是只看眼前，不顧將來。而用剝奪學生的個性為代價換取教師的師道尊嚴；以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分，這是違背教育規(guī)律的。眾所周知，中國科學院學部委員(院士)、中國數(shù)學會副理事長、復旦大學校長蘇步青幼時家境窮困，9歲上小學，到縣城讀書讓這個農(nóng)村孩子大開眼界，整天淘氣玩耍，把學習拋在腦后，一連三個學期，他的成績在全班32人中排倒數(shù)第一，但后來他成才了。事實表明，一時的學習成績與后生的發(fā)展和創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。環(huán)境與教育因素是影響學生創(chuàng)造力發(fā)展的基本因素之一。創(chuàng)造力并非生而有之，而是在教育訓練下發(fā)展起來的，環(huán)境教育的作用是起決定性的。有研究發(fā)現(xiàn)，那些培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學生的教師，都具有鼓勵學生提問、啟發(fā)學生思考、允許自由發(fā)言、不搞權(quán)威獨斷的特點。所以說我們做教師的就不能只按成績把學生分為三六九等，在教師眼中應該沒有差生，只有差異。要實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、教師要以身示范，情感育人。

做教育不能搞跟風走，形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為。因為學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。例如：有一學期，我們學校的一位教師由于外出培訓，做為教研組長的我要替這位老師帶一周的課，而這個班的任課老師對班里學生的評價為：上課蔫，下課歡，學生調(diào)皮搗蛋。而我并不這么認為，每節(jié)課前我都做好精心準備，并與學生認真溝通，問他們想聽什么？怎樣講才能調(diào)動其學習的積極性、主動性，同時在課上引導學生自讀、自悟，讓每一個學生對知識產(chǎn)生興趣。其次在課堂上我善于發(fā)現(xiàn)學生 的閃光點，并能給予及時的肯定與表揚，使其產(chǎn)生對學習的興趣和欲望。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。所以說教師僅僅有責任心是不夠的，要善于表揚，要變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對每一位學生。

三、教師師德的核心是為人師表，身正為范。

常言說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?！盀槿藥煴怼笔俏覀兘處熥畛绺叩臉s譽，也是教師的神圣天職。新課程的改革、素質(zhì)教育的實施對我們每一位教育工作者提出了更高的要求。我們不僅肩負著全面提高國民素質(zhì)，特別是青少年一代文明程度的直接責任，而對自身也是“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的這一光榮歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。①”

四、教師不僅教好書，更要育好人。

做為一名合格的教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就是在把書教好的同時要有愛心。教育是愛心的藝術(shù)，“欲教之，必用心去愛之。”廣大教育工作者要樹立以德治校、以德育人、以德修身的理念。學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，是學生道德建設的教育平臺，廣大教育工作者必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來，把道德教育滲透到提高全民道德素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)。針對近年來青少年的犯罪現(xiàn)象，作為教育工作者我們要不斷審視自己，教書育人、培養(yǎng)學生成才，是教育的根本目的。只重視教而忽略了育，則失去了教的真正意義。讓學生掌握書本知識固然重要，然而只重視書本、分數(shù)，而輕視育人的現(xiàn)象卻普遍存在。其實書本知識與道德教育不是脫節(jié)的，道德教育也并不是只有在品德課上才能得以實施。比如說語文課，通過分析課文，了解人物和事物的是非、美丑、善惡，可以使學生受到思想品德的教育。美術(shù)課通過藝術(shù)形象使學生感受到美好道德情操的熏陶。社會、科學、品德等學科可以教育學生熱愛祖國、熱愛人民、培養(yǎng)健康心理……我們要不失時機的對學生進行思想品德教育。培養(yǎng)學生的健康心理素質(zhì)是育人的重要方面，它也可以在各個學科的教學中合理地滲透。優(yōu)良的育人環(huán)境，課內(nèi)的學科滲透，課外的活動輔助，可以大大地提高整體學生的心理素質(zhì)。但針對個別學生的自控力差，獨立性差，意志薄弱，焦慮困惑，厭學，說謊等心理和行為問題，教師應進行個別心理輔導。同時教師必須有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。以滿足少年兒童具有強烈的好奇心和求知

欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。這就要求我們老師知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界?？傊?，加強素質(zhì)教育，教書育人決不是一句空泛的口號，要落實到教學的具體實踐中去。樹立強烈的事業(yè)心和責任感，把教學和育人有機地結(jié)合起來，保證學生健康成長，是我們教育工作者責無旁貸地義務。

總之，樹立良好的師德不僅是時代的需要，也是全面實施素質(zhì)教育的需要。只有造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書育人，具有良好師德的高素質(zhì)的師資隊伍，才能全面推進素質(zhì)教育，育一代新人，實現(xiàn)教育的最終目標。

①：《論語·子路》

通訊地址：河北省邢臺市隆堯縣康莊路2號

郵編：055350 單位：隆堯縣教師進修學校 電話：*** 郵箱：lyzhangxianchun@163.com

第三篇：孩子的教育培養(yǎng)

色彩影響幼兒感知情緒

心理學家研究發(fā)現(xiàn)———嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色。在這種色彩環(huán)境中成長的孩子，往往智商較高。反之，當嬰兒長期處于一些較為暗淡，使人感到憂郁、沉悶，甚至產(chǎn)生壓抑、恐懼等不良感覺的黑色、茶色等色彩環(huán)境時，其智商則相對較低，而且創(chuàng)造力、自信心等方面均不如前者。根據(jù)這個道理，我們在家庭環(huán)境的布置方面，應充分考慮色彩效應，使我們的孩子擁有一個歡快、明朗的色彩環(huán)境。

念故事當游戲讓寶寶愛讀書

同樣是念書給孩子聽，有些父母做到親子盡歡，有些卻是父母與孩子都很不愉快，這其中的關(guān)鍵就在于親子共讀時是否能掌握其要訣。

輕松愉快的氛圍

閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想象的游戲，如果一開始念書的過程就非常生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養(yǎng)成“書本即樂趣”的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，并且把念書給孩子聽當作是一種游戲。

圖畫書中的巧思與趣味，大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前，最好自己先看幾遍，熟悉書中的情節(jié)，然后再以愉快的心情念書給孩子聽，那么不僅是父母給孩子快樂，孩子也同樣帶給父母快樂。

在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽。例如：坐公車時，念公共汽車的號碼和地名;上街時，念路邊的廣告和標志給孩子聽;或是和孩子在購物時，把孩子感興趣的食品包裝上的文字，念給他聽。

重復念一個故事

反復念孩子喜歡的書，是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復多次之后，孩子對文字與語音的印象加深了，對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發(fā)展有所期待，也能預測書中的人、動物，會有什么樣的反應。

重復為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發(fā)展，而在心里獲得莫大的安心感和成就感。富有感情來念書

父母在念故事的時候，可以根據(jù)孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對于年紀很小的孩子，父母最好從“看圖說話”之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給他聽。如果孩子還不能了解每個字句的意思，父母可以簡化故事的內(nèi)容。

父母最好富有感情地念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節(jié)學些動物或機器的聲音，增加故事的趣味性。

不要急著提問題

圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時，就逼問孩子剛剛聽到了什么，也不要勉強孩子了解內(nèi)容，因為孩子的個別發(fā)展有差異，可能當時他還無法接受書中的信息，但過了一陣子之后，就能聽得津津有味。

0到3歲是孩子養(yǎng)成閱讀習慣的時期，閱讀的目的在于讓孩子對書本產(chǎn)生興趣，進而將來喜歡閱讀。因此，請不要對孩子施加任何學習壓力，否則會造成孩子排拒書本的反效果，得不償失。所以還是讓孩子快快樂樂地聽你們念書吧!

別進入開發(fā)兒童智力的三大誤區(qū)

忽視兒童生理成熟度

兒童的身心發(fā)展是有先后次序的，早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎上進行適時的訓練，才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害，我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事，他們就是因為錯過了語言和社會規(guī)范等各種智能開發(fā)的時機，所以，即便科學家提供良好的條件，也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平。而過早的開發(fā)孩子的某種智能，不僅達不到預期的效果，還會造成對孩子的傷害。對此，家長朋友應該了解一下孩子敏感期的知識。

“學習”狹隘化

談到學習，許多人就想到學校里坐在課堂上聽課，以及那些繁多的定理和常識。課堂上的學習僅僅是學習的一種，并且不是最重要的一種，課堂上的學習可以讓我們得到高分，可以讓我們進入名牌大學，可以讓我們在進入人才市場的時候有一張鍍金的入場券，然而，它僅僅是入場券，究竟如何打開局面靠的是我們在課堂之外練就的本領和走出學校之后學到的知識。說這么多，是想告訴朋友們不要狹隘地理解學習，以便不狹隘地要求孩子。對于幼兒來講，他們是通過游戲和生活學習的，他們提出的每一個問題都是在學習，他們參與的每一個游戲或者活動都是學習;對于幼兒來講，他們廣泛的好奇心和興趣是大自然最好的饋贈，幼兒借此增長他們的知識和能力，廣泛地探索和興致勃勃的狀態(tài)對于幼兒來講是無比重要的，前者讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)自己的天賦，后者讓孩子達到內(nèi)心的和諧和心理的自我建構(gòu)。

重結(jié)果輕過程

其一，快樂比結(jié)果更重要。孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應態(tài)度，比孩子所學的具體的結(jié)果更重要。孩子沒學多少東西，但是在學習的過程中得到了快樂，喜歡學習、喜歡知識，這種態(tài)度比什么都重要。

一些功利心很強的父母，總是期望孩子很早就學有所成，比如背唐詩、記單詞、學數(shù)學等，可謂去本求末。其實孩子多背幾首唐詩，多識幾個漢字，這一丁點優(yōu)勢很快就會消失，長遠來講對孩子并沒有什么特別的好處，假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學習產(chǎn)生抵觸感，就更因小失大了。

其二，孩子從過程中得到的鍛煉比結(jié)果更重要。對于嬰兒來言，看到比看懂重要，聽到比聽懂重要，感官知覺是智力的先導，即便孩子不能理解，或者說記住的東西很快忘記了(比如背唐詩)，背過本身是重要的，這個過程已經(jīng)會對孩子智能的發(fā)展起到了很大的促進作用?？傊?，我們并不反對智能開發(fā)，更不反對孩子博學多才，但是，我們要以孩子內(nèi)心的和諧為前提。對于幼兒，我們不應該有特別刻意的學習目標和計劃，而是要對孩子自然的興趣和自發(fā)的表現(xiàn)給予足夠的支持和關(guān)注。當我們不去刻意追求的時候，結(jié)果往往是意外的收獲。

跳繩能開發(fā)你家寶寶的智能

不少兒童會數(shù)數(shù)，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數(shù)的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數(shù)與實際事物聯(lián)系起來，從而使兒童能初步理解數(shù)的實際含義和形成數(shù)的概念。

跳繩能促進兒童健康發(fā)育偶爾跳繩能讓孩子變聰明 跳繩是一種全身性活動，能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進全身新陳代謝，又能使心情興奮起來。

跳繩能確定兒童數(shù)學觀念 不少兒童會數(shù)數(shù)，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數(shù)的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數(shù)與實際事物聯(lián)系起來，從而使兒童能初步理解數(shù)的實際含義和形成數(shù)的概念。

跳繩能提高兒童記憶能力由于在跳繩過程中不斷數(shù)數(shù)和跳繩次數(shù)所建立的“對應關(guān)系”，從而使抽象枯燥的數(shù)字變成了具體形象的事物。這樣，使兒童的大腦皮層產(chǎn)生興奮并提高兒童的興趣，因而將抽象記憶轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笥洃洝：⒆勇斆鳎屍渌伎?玩具數(shù)量過多影響孩子智力 孩子們智能發(fā)育的敏感期

跳繩能促進兒童心靈手巧 人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦的積極思維，而跳繩時的自跳自數(shù)正是這樣，通過信息的來回往返，促進大腦思維加快，判斷更準確，肢體活動靈活有力而達到心靈手巧。同時，能使語言變得清晰流暢，從而促進兒童智力、體力、應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

跳繩能培養(yǎng)兒童節(jié)奏平衡 跳繩活動是左右兩只手和左右兩只腳都同時操作且有一定節(jié)奏的活動。這可以有效地促進兒童左半腦和右半腦協(xié)調(diào)發(fā)展，還可培養(yǎng)孩子具有規(guī)律性節(jié)奏感，使兒童的心理、生理都得到全面發(fā)展。跳繩還能形成兒童的方位知覺 在跳繩運動中，有時是單人跳，有時是雙人跳或是多人跳，有時還會簡繁結(jié)合跳出許多新花樣。這有利于培養(yǎng)兒童準確地形成時間概念和方位知覺。

別錯過兒童智力培養(yǎng)的最佳時機

美國著名心理學家布盧姆從對近千名嬰幼兒進行跟蹤，一直到他們成年。他的基本結(jié)論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時期。

布盧姆認為，如果把17歲時的人做達到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已經(jīng)獲得了50%的智力，到8歲時已經(jīng)獲得80%，從八至十七歲只獲得剩下的20%。

許多研究機構(gòu)也得出了與布盧姆基本相同的結(jié)論，有人進一步指出：2到3歲是兒童學習口頭語言的最佳年齡;4至5歲是開始學習書面語言的最佳年齡;學習外語應從十歲以前就開始;而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開始。

如果錯過了言語、聽覺和運動區(qū)域的大腦神經(jīng)細胞發(fā)育的關(guān)鍵時期，再來開發(fā)其智力就沒有什么指望了。

讓寶寶更聰明的九種健腦食物

1、鮮魚：魚肉脂肪中含有對神經(jīng)系統(tǒng)具備保護作用的歐米伽—3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚特別是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人相比較，發(fā)病率要低很多。吃魚還有助于加強神經(jīng)細胞的活動，從而提高學習和記憶能力。鮮魚含有豐富的鈣、蛋白質(zhì)和不飽和脂肪酸，可分解膽固醇，使腦血管通暢，是最佳的兒童健腦食物。

2、蛋黃：蛋黃含有蛋堿和蛋黃素等腦細胞所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，兒童多吃些蛋黃能給大腦帶來活力。

3、牛奶：牛奶含有鈣和蛋白質(zhì)，可給大腦提供所需的各種氨基酸，兒童適量飲用些牛奶，也能增強大腦的活力。

4、木耳：木耳含有脂肪、蛋白質(zhì)、多糖類以及礦物質(zhì)和維生素等營養(yǎng)成分，也是兒童補腦健腦的佳品。

4、水果：菠蘿中富含維生素C和重要的微量元素錳，對提高人的記憶力有幫助;檸檬可提高人的接受能力;香蕉可向大腦提供重要的物質(zhì)酪氨酸，而酪氨酸可使人精力充沛、注意力集中，并能提高人創(chuàng)造能力。

5、豆類及其制品：所需的優(yōu)質(zhì)蛋白和8種必需氨基酸，這些物質(zhì)都有助于增強腦血管的機能。另外，還含有卵磷脂、豐富的維生素及其他礦物質(zhì)，特別適合于腦力工作者。大豆脂肪中含有85.5%的不飽和脂肪酸，其中又以亞麻酸和亞油酸含量很多，它們具有降低人體內(nèi)膽固醇的作用，對中老年腦力勞動者預防和控制心腦血管疾病尤為有益。

6、核桃和芝麻：現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，這兩種物質(zhì)營養(yǎng)非常豐富，特別是不飽和脂肪酸含量很高。因此，常吃它們，可為大腦提供充足的亞油酸、亞麻酸等分子較小的不飽和脂肪酸，以排除血管中的雜質(zhì)，提高腦的功能。另外，核桃中含有大量的維生素，對于治療神經(jīng)衰弱、失眠癥，松弛腦神經(jīng)的緊張狀態(tài)，消除大腦疲勞效果很好。

7、深色綠葉蔬菜： 蛋白質(zhì)食物的新陳代謝會產(chǎn)生一種名為類半胱氨酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)本身對身體無害，但含量過高會引起認知障礙和心臟病。而且類半胱氨酸一旦氧化，會對動脈血管壁產(chǎn)生毒副作用。維生素B6或B12可以防止類半胱氨酸氧化，而深色綠葉菜中維生素含量最高。

8、全麥制品和糙米：增強肌體營養(yǎng)吸收能力的最佳途徑是食用糙米。糙米中含有各種維生素，對于保持認知能力至關(guān)重要。其中維生素B6對于降低類半胱氨酸水平最有作用。

五種肉類食品讓孩子越吃越聰明

1、鴨肉 適用人群：鴨肉性質(zhì)偏涼，容易上火、燥熱、咽干口渴的寶貝可以用鴨肉代替雞肉，起到清補作用。營養(yǎng)特點：鴨肉的蛋白質(zhì)含量略低于雞肉，在16%左右。鐵含量低于牛羊肉，略高于雞肉。脂肪含量：普通鴨的脂肪含量略高于雞肉，約為7%-10%，但低于豬肉。北京烤鴨經(jīng)過填飼育肥，脂肪含量可達38%。如果寶貝已經(jīng)有點胖，不要經(jīng)常帶寶貝去吃烤鴨。水鴨的脂肪當中，不飽和脂肪酸含量比雞油更高，故而營養(yǎng)價值也較高。

2、雞肉營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)含量達20%，含鐵量低于牛羊肉。微量元素較為豐富。在各種B族維生素中，尼克酸的含量最高。烏雞的維生素和礦物質(zhì)含量比普通雞更高。脂肪含量：去皮土雞肉的脂肪含量僅有5%左右，而烏雞更低，通常為3%。但是，育肥雞的脂肪含量較高，可達10%-20%。食用方法：雞肉各部位肉質(zhì)均十分柔嫩，適合各種烹調(diào)方式。為了保持雞肉低脂肪的優(yōu)點，不妨選擇較為清爽的烹調(diào)方式，如白斬雞、清燉雞、氣鍋雞等；如果希望促進寶貝食欲，也可以選擇咖喱雞、烤雞、燒雞、小炒雞、口水

雞等。但是，香酥雞、辣子雞、炸雞一類烹調(diào)方式需要經(jīng)過油炸，不僅損失營養(yǎng)成分，而且熱量過高，不利健康。另外需要注意的是，雞湯內(nèi)所含的營養(yǎng)成分遠低于雞肉，媽咪不能因為寶貝喝了雞湯便感覺營養(yǎng)足夠了。

3、豬肉：營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)含量低于其他肉類，平均為15%左右。血紅素鐵含量不及牛羊肉，但比雞鴨肉多。微量元素含量較為豐富，維生素B1含量在各種肉當中最高，也含有磷脂，對大腦思維有益。脂肪含量：豬肉在各種肉類當中脂肪含量最高，瘦肉也可達20%以上，但是各部位差異較大。如果寶貝已經(jīng)有點胖，應當適當控制豬肉的食用量。

4、羊肉：營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)、維生素含量與牛肉接近，富含血紅素鐵，也是補血的好食品。脂肪含量：普通羊肉脂肪含量稍高于牛肉，平均可達14%，用來做涮羊肉的“肥羊片”脂肪含量可超過30%。如果寶貝體瘦怕冷，在冬天帶寶貝去吃涮羊肉是個好主意。

5、牛肉：營養(yǎng)特點：蛋白質(zhì)含量高達20%，富含血紅素鐵，是補血的好食品。同時，鋅、硒等微量元素和各種B族維生素含量也比較高。脂肪含量：普通牛肉脂肪含量平均低于6%，但是“肥牛肉”的脂肪含量可達30%以上。如果寶貝已經(jīng)有點胖，不要經(jīng)常帶他去涮肥牛。

牢記！絕不能給寶寶吃的零食

1、碳酸飲料：如果想給寶寶一種飲料，不再喝牛奶，可以給寶寶喝經(jīng)過稀釋的、不加糖的果汁。

2、快餐食品：不要給寶寶吃快餐食品，薯條、漢堡包、香腸等高脂肪、高鹽分、高糖分的食品。

3、爆米花&巧克力：爆米花含鉛量很高，兒童對鉛解毒功能弱，常吃多吃爆米花極易發(fā)生慢性鉛中毒;巧克力食用過多，會使中樞神經(jīng)處于異常興奮狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮不安、心跳加快等癥狀，影響孩子的食欲。

4、有可能噎著的食品：比如葡萄干、爆米花、大塊的蘋果、果凍等。在寶寶較小時，吃花生、堅果一類也要小心，最好大人幫忙敲碎或嚼碎后再吃。

四大絕招讓矮孩子長更高

1.跳繩長高效果明顯 運動是指合理的運動，像運動員般高強度的運動量，反而會增加孩子的關(guān)節(jié)負擔，抑制孩子的生長發(fā)育。梁立陽說，跳繩對于改善孩子身高效果比較明顯，操作又簡便。家長可以讓孩子每天跳一次，每次十分鐘，堅持為之。此外，籃球、羽毛球、游泳等都是非常好的運動方式。

2.10點前睡覺 睡眠最好早睡，生長激素分泌最旺盛的時間是從晚上10點至半夜2點。家長不要讓孩子超過10點睡覺，小學生最好在九點半前上床，每天保證八小時的睡眠時間。

3.絕對不能挑食 營養(yǎng)必須均衡，孩子如果偏食、挑食就容易長不高。除了孩子需要足夠的蛋白質(zhì)，如牛奶、肉類等外，鋅、鈣、鐵等微量元素也要注意，缺乏同樣會引起生長發(fā)育遲緩，錯過了最佳生長時間，以后就很難追趕。

4.慢性病得治療 疾病也是影響身高的一個關(guān)鍵因素，家長也要注意提高孩子的免疫力，讓孩子加強鍛煉增強體質(zhì)。如果孩子患有長期咳嗽、過敏性鼻炎等慢性病，需要及早治療，免得影響免疫力。

第四篇：加強思想道德建設 培育一代新人

加強思想道德建設 培育一代新人

——加強和改進未成年人思想道德工作匯報

黨的十六大指出：要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。明確指出了道德建設的重要性。我校在全面貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神過程中，以教育局開展“校風建設年”活動為契機，牢固地樹立以人為本、以校為本的思想，努力探索和實踐富有特色的方法，積極拓展德育途徑，追求德育實效，積極構(gòu)建未成年人思想道德建設工作的新格局?，F(xiàn)將本學期來的主要工作匯報如下：

一、以人為本，強化德育隊伍建設。

1、健全德育網(wǎng)絡，構(gòu)建嶄新體系。新學期，為了提高德育工作力度，我校增加一名副校長具體分管德育工作，增加了一名少先隊副總輔導員協(xié)助負責少先隊的工作，任命了一名保衛(wèi)股長，調(diào)整充實了保衛(wèi)干部，并調(diào)整了學校關(guān)心下一代工作委員會，重新聘請了校外輔導員，形成了家、校、社區(qū)三位一體的教育

網(wǎng)絡，有效增強使學校德育工作的隊伍。

2、抓好師德建設，鑄就高尚師魂。教師的職業(yè)道德決定著德育工作的積極性、主動性，決定著德育工作的深入開展，決定著德育工作的成效。以“師德宣傳教育月”活動為中心，集中開展“崇尚師德、弘揚師德”的宣傳教育活動。一是圍繞我校的師德建設總體目標，強化教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，促使教師自覺守紀守法。二是以具體活動為載體，強化師德教育，提高教師教書育人使命感和責任感。期初開始，我們通過組織教師學習黨的十六屆四中全會精神，參加 “光榮的人民教師”征文比賽和教師頌歌詠比賽，表彰優(yōu)秀教師，分發(fā)爭當“人民滿意的教師”的倡議書等一系列活動，激發(fā)教師的集體精神，提高教師的凝聚力，弘揚廣大教師優(yōu)良的教德、教風和獻身于黨的教育事業(yè)的崇高品質(zhì)。三是緊緊圍繞中央提出的“五個如何”，聯(lián)系我校青少年學生思想道德建設工作中的突出問題，展開教育思想大討論，撰寫德育工作的思考與對策論文，把大討論同解決實際問題結(jié)合起來，以進一步促使教師明確德育工作的方向和目標，形成良好的教風。

3、抓好師能培訓，煉硬育人本領。依據(jù)《校本培訓規(guī)程》，構(gòu)建“四位一體”（即“傳幫帶導提高；進修培訓提高；教育實踐提高；競賽考評提高”）的師能提煉平臺，加強教師在新課標、信息技術(shù)、科研能力、教育能力等方面的德育綜合素質(zhì)的培訓。促使教師在德育領域工作能力的提高，把教師育人的能力提高這一主旋律唱響唱好。在今年的周六教研日，我們要求教師要把學生教育納入教研內(nèi)容。在探討教學工作的同時，研究思想道德教育、抓班級管理、抓行為規(guī)范、抓學生學習習慣等問題，使德育與學科教學全面滲

透、有機結(jié)合。

二、以校為本，提高陣地活動成效。

班級工作和少先隊工作是學校德育工作中最直接最有效的載體，也是學校德育工作的支柱。我校堅持以人為本，著力于這兩大陣地活動的建設，并取得了初步的成效。

1、班級工作抓規(guī)范。學生學習、活動的主要場所是班級。在班級中抓好學生的行為規(guī)范教育，就等于在極大程度上抓好了學生的思想道德建設。新學期，我校以面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透為原則，加強了對班級工作的管理。一是從常規(guī)入手，抓好“五個一”的訓練。即整頓一個陣容，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；是建立一種秩序，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成一種習慣，取出語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持一項制度，衛(wèi)生責任區(qū)的包干保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立一個觀念，即遵紀守法，尊老愛幼講究團結(jié)。

為了能使“五個一”的工作得到有效落實，我們結(jié)合學校實際情況，制定和實施了未成年人思想道德建設“小題大作”活動實施方案，該項活動分五個小活動，分別是：

1、“三 個輕輕”活動：

（一）說話輕輕。要求學生講好普通話，使用好：請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系等文明用語，不大聲喧嘩、叫嚷、吵鬧，能主動向老師和客人問好或道別，出門和返家時向父母打招呼，做一個講文明懂禮儀的好少年。

（二）走路輕輕。①上學進入校園后不奔跑追逐，不隨意在學校的花圃和草坪走動、玩耍，升旗、做操和集會時排好隊伍按快、靜、齊的要求有秩序地進、退場；②在樓道里，上下樓梯時要輕聲慢步靠右行，不在樓道或教室里追逐嬉戲，保證樓道時刻暢通；③放學時排好路隊，過馬路走人行橫道，注意來往車輛，遵守交通規(guī)則；④按時上學和回家，不在學校、路上等地方逗留玩耍或追逐嬉戲。

（三）動作輕輕。愛護學校、自己和他人的財物，班級里，做好課桌椅整齊、學習用品整齊、衛(wèi)生和其它用具整齊。使用工具勞動或活動時，要瞻前顧后，輕拿輕放，禁止用力敲打、摔擲、用腳踢等不良粗暴行為；校園、班級的版報、宣傳欄、作品展示欄不用手觸摸，以免損毀。

2、“彎彎腰”行動：教師用自己的行動教育學生“為校園整潔彎彎腰”，能夠自覺撿起校園里的果皮、紙屑等垃圾，保持校園整潔、美麗。

3、“我為集體做小事”活動：各班開展“我為集體做小事”競賽，引導學生為班集體爭做一些小事，如擺放好教室物品、整理班級圖書角、愛惜圖書，擦去墻上的黑印、及時收拾好垃圾等，培育學生“心中有集體、心中有他人”的思想情操，培養(yǎng)學生熱愛集體、團結(jié)向上的思想感情。

4、“比比誰的優(yōu)點多”活動：各班開展“我為同學（同桌）找優(yōu)點”的主題活動，讓學生在學習和活動中學會欣賞別人的優(yōu)點，改進自己的不足之處。培養(yǎng)學生積極向上的情感。

5、“用小行動尊師”活動：各班組織開展“用小行動尊師”活動，教育學生尊敬師長不能停留于表面、口頭，而應該付諸實際行動，尊重老師的勞動。具體做到按時到校、按要求完成作業(yè)、課堂認真聽講、積極發(fā)言、做好課堂筆記、遵守紀律、主動向老師問好、課間為老師倒杯水等。學校還把行政人員和值日教師組成領導組和檢查組，定期和不定期進行檢查，并把結(jié)果作為學校班級參評先進班集體、優(yōu)秀干部和個人的重要依據(jù)。經(jīng)過

一個多月的實施，取得了一定的實效。

2、少先隊工作促養(yǎng)成。少先隊工作是學校德育活動最豐富的載體。內(nèi)容最多，形式最多。為了提高未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性，本學期，我校少先隊以“五小”行動和雛鷹爭章為主要內(nèi)容，對學生進行思想道德教育，促進未成年學生良好的道德行為的養(yǎng)成。

第一、做好節(jié)日主題教育。教師節(jié)，結(jié)合“小題大作”方案，發(fā)動少先隊員為老師寫一篇小文章、道一聲節(jié)日祝福、送一件自己制作的小禮物、做一件小事，組織少先隊員參加“教師頌”歌詠比賽等，使全校興起一股尊師的熱潮；國慶節(jié)，學校組織隊員參加歌頌祖國的歌詠活動、舉辦國慶專題版報評比等；中國少年先鋒隊建隊55周年紀念日，舉行了隆重的“慶祝少先隊建隊55周年暨苗苗兒童團入團儀式”，慶祝少先隊員自己的節(jié)日。讓317名一年級新同學加入了少先隊的預備組織――苗苗兒童團。并向來自縣關(guān)工委、縣人武部、縣武警消防大隊、交警大隊、環(huán)保局等部門的7名新任校外輔導員頒發(fā)了聘書，打造全社會共同關(guān)心未成年人成長的良好平臺。同時，還組織學校鼓號隊和腰鼓隊參加共青團縣委舉辦的大檢閱活動，讓隊員感受集體主義教育，展示我校少先隊員的風采。

第二、認真落實專項教育活動。九月份，結(jié)合創(chuàng)辦省文明衛(wèi)生縣城，組織六年中隊的隊員深入興南社區(qū)清除垃圾，清除“牛皮癬”，進行環(huán)境保護教育；鄧小平100周年誕辰之際，組織學生觀看《鄧小平》、《浴血太行》、《挺進中原》等影片，撰寫心得體會，參加征文比賽，對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。組織參加“豪爵”杯青少年現(xiàn)場書畫大賽，通過歌頌現(xiàn)代化綠色瓷都建設，抒發(fā)少先隊員的愛國、愛鄉(xiāng)熱情。十月份，組織參加“熱愛家鄉(xiāng)----贊美瓷都”視頻演講比賽活動，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛瓷都的思想感情。

第三、創(chuàng)新少先隊工作新途徑。我們主要做好三方面的工作，第一方面，新學期，結(jié)合課程改革，提出和實施了“書香滿園”活動，通過課外閱讀實踐活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣和良好習慣，提高閱讀能力和寫作能力，拓展學生視野，豐富學生文化和道德素養(yǎng)。

活動內(nèi)容：

1、周三讀書活動課。利用周三下午第二、三節(jié)開展讀書活動，在活動中做到：①課前以班級為單位向圖書室借書，人均1.5冊以上。②班級成立圖書角，指定圖書管理員，負責圖書分發(fā)、管理。③課間，指導老師應針對學生的閱讀水平進行輔導，讓學生學會閱讀方法，養(yǎng)成良好習慣。④每生每周完成一篇讀后記，期終收集評獎。

2、每周一詩。各班在板報上開辟“每周一詩”欄目，要求學生每星期至少背一首古詩，內(nèi)容定時更新。

3、班級“新聞聯(lián)播”。每周一晨讀課上，讓學生輪流上臺讀報紙，讓學生了解國內(nèi)外新聞，拓展學生視野。

4、美文熱播。紅領巾電視臺于周二、周四下午播放經(jīng)典美文朗誦節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容源自：①轉(zhuǎn)播中央電視臺教育頻道“子午書簡”節(jié)目；②由學校專人誦讀，自行錄制節(jié)目。

5、參加全國小學生閱讀寫作競賽。學校成立讀書活動領導和督查小組和讀書活動指導小組。指導小組成員要組織語文教師落實活動計劃，各年級以備課組為單位開展各種活動，并利用紅領巾電視臺開講座指導閱讀方法，展示部分學生讀書經(jīng)驗。

實行獎懲制度。督查組進行檢查和登記，登記表統(tǒng)一保存，期終匯總。檢查內(nèi)容包括：A、古詩背誦情況。B、班級借書情況。C、讀書筆記。D、優(yōu)美片斷積累情況。E、指導老師出席情況及輔導成效。檢查結(jié)果計入教師工作量化考核，并予相應的獎懲。

6、經(jīng)常性開展競賽活動。各年段可根據(jù)本年段特點，開展系列競賽活動。第二方面，針對學生年齡小好玩的特征，少先隊組織隊員設計開發(fā)了“德育棋”。我們的做法是：A、調(diào)查研究、初步設計。讓學生到市場上去調(diào)查兒童玩具棋，把樣品買回來研究，組成小組進行初步設計；B、融合內(nèi)容、嘗試運行。針對學校實際，把行為規(guī)范標準、文明禮儀標準和學校提高的“三個輕輕”等內(nèi)容融合到棋中，在班級中嘗試運行；C、征集意見、精心修改。多方面征集意見，在教師的指導下，進行精心修改（包括圖案、文字、內(nèi)容）；D、精制成品、投放運行。少先隊收集各班設計，統(tǒng)一定稿，由美術(shù)教師制作成品，并投放在班級中運行。德育棋分規(guī)范爭先棋和守則規(guī)范學習棋兩種，美麗的外觀、豐富的內(nèi)容、新穎的設計，讓學生愛不釋手，“玩”趣盎然。德育棋的設計推行，既培養(yǎng)了學生的實踐能力，開啟了學生的智力，豐富學生的課余生活，又使學生受到了行為規(guī)范的教育、文明的洗禮。以前課間在教室追逐、在走廊奔跑、在地上玩紙牌的不良現(xiàn)象已然消失，取而代之的是典雅的舉止、文明的語言，為我校良好的校風的建設奠定了基礎。第三方面，加強學生心理健康教育。新學期，我校選派教師到參加心理健康教育培訓，加強教師隊伍的建設，其次，在設立心理健康教育實驗咨詢室的基礎上，在校內(nèi)建設心理渲泄室和發(fā)泄板，使心理健康教育內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣。第三，強調(diào)教師在教學時，要注意培養(yǎng)學生的心理衛(wèi)生，確保學生能全面健康發(fā)展。

三、以人為本，培養(yǎng)自主教育意識

學生自主教育、自我養(yǎng)成，是學校德育工作高境界的體現(xiàn)。這個學期，我校重視學生自主教育的作用，提倡注重“三個自主”，即：即內(nèi)容自主選擇，方式自主確定，過程和結(jié)果自主評價。內(nèi)容自主選擇即為學生設立了各式各樣的實踐崗位，如“少年交警中隊”、“文明督導隊”、“手拉手地球村”和“垃圾分類回收”等，學生能根據(jù)自己的能力和愛好，自主選擇合適的崗位，經(jīng)培訓后競爭上崗，參加實踐，體驗教育；方式自主確定即學生在輔導員的引導和幫助下，自主落實行動，自主監(jiān)督，如對學生佩戴校和紅領巾，少先隊自主設立了“文明督導隊”，兩名隊員每天在校門口檢查，發(fā)現(xiàn)了無佩戴的現(xiàn)象，即對之進行勸導、教育和登記，實現(xiàn)了“自我管理和自我督促”；過程和結(jié)果“自我評價”即引導隊干部和隊員根據(jù)各項活動開展的情況和制定的評比標準，進行檢查和登記，反饋和整改，總結(jié)和表彰。

四、以校為本，強化德育環(huán)境建設。

1、優(yōu)化德育基地建設。一是創(chuàng)造條件，優(yōu)化校內(nèi)德育基地。充分利用學校的學生作品展示欄，發(fā)動學生展示參加未成年人思想道德建設活動的成果，一月一換，做到實踐常做、內(nèi)容常新、主題常在，讓自己的實踐成果和經(jīng)驗去熏陶、啟迪和教育別人，達到自主教育的目的。二是注重延伸，優(yōu)化校外德育陣地。充分利用冠福家用陶瓷有限公司、順美集團、信德陶瓷有限公司、福盛工藝有限公司、陶瓷博物館、縣人武部等校外實踐基地，有計劃、有組織地讓學生到基地去參觀、去實踐。培養(yǎng)學生的愛國心、民族情、自信心和熱愛勞動、尊重勞動的品德，并促使學生從小樹立科技興瓷、科技興國的思想。

2、優(yōu)化德育文化氛圍。校園文化豐富的教育內(nèi)容，有潤物細無聲的作用。為加強德育氛圍的建設，我?；ㄙM了許多的精力和心血。一是進行個性化布置教室，一改以前教室布置“一旗一句”的傳統(tǒng)，采用個性化、兒童化、生活化、激勵化的布置，師生共同參與、共同設計，讓全新的學習環(huán)境去陶治學生，使學校和班級真正地成為學生自主學習的樂園、健康成長的樂園。二是新《守則》和《規(guī)范》頒布不久，我校即及時購買和更新，并發(fā)動學生學習。三是加強學生法制教育。10月28日，新的《道路交通安全法》頒布不久，學校及時邀請校外輔導員、縣交警大隊的林振強同志到校為全校師生作《道路交通安全法》知識講座。讓大量真實的案例、詳實確切的數(shù)據(jù)教育全校師生要自覺遵守《道路交通安全法》，提高學生的法制意識。

五、當前未成年人思想道德建設中困惑

1、“重智輕德”思想根深蒂固，何時能轉(zhuǎn)變？

在孩子的成長過程中，成人與成才孰先孰后本來毋庸置疑，然而在現(xiàn)實的教育中，家庭、學校、社會卻無不表現(xiàn)出同樣的偏差--重智育輕德育，重分數(shù)輕素質(zhì)，重學習成績輕品德表現(xiàn)，重物質(zhì)生活輕精神生活。“考不上大學什么都白搭?！边@種幾乎一致的觀念被家長、老師自覺不自覺地傳達給孩子，根植在他們心里，造成的結(jié)果是許多孩子只知道學習知識，不知道如何做人，這種思想何時能轉(zhuǎn)變？

2、誰給德育工作松綁？

中小學德育工作似乎始終處在一種尷尬的境地，為數(shù)眾多的學校德育工作僅僅停留在口頭上、文件里，新課標精神下的德育課程增加了，但為保證“教學”時間，德育課經(jīng)常要給智育課讓課時，而時間已經(jīng)十分有限的德育課，要么變成了自習時間，要么就是老師照本宣科。而且，德育課的課時安排也大多不是很好，往往是教學效果最差的時段。這種局面怎樣改變？

家長不在乎，衡量沒標準，是當前中小學生思想道德教育面臨的境遇。不僅如此，因怕出現(xiàn)安全問題，學校組織的各種校外教育活動越來越少了，因為一旦學生外出時磕著碰著，會成為學校工作的“大事故”，“一票否決”的后果讓學校不堪重負，加之學生外出學校就要收取相應的交通費、門票費，有的家長就會投訴

學校亂收費。德育工作手腳俱縛，誰給松綁？

3、如何營造全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設的氛圍？

一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道。與此同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。全社會關(guān)心和支持未成年思想道德建設的風氣尚未全面形成，常常是學校一方在唱“獨角戲”。此外，隨著人員流動性加大，一些家庭放松了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)，也給未成年人教育帶來新的問題。種種問題誰來解決？全社會關(guān)心和支持未成年人思想道德建設的氛圍誰來營造？

我們深信，在教育主管部門的正確領導和社會各界的大力支持和幫助下，在全體師生的共同努力下，我校的未成年人思想道德建設工作將會再接再勵，走出困惑，取得較好的成績。

第五篇：弘揚雷鋒精神,做文明一代新人

弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人

【導語】1963年3月5日，偉大領袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并將3月5日定為學雷鋒紀念日。一部《雷鋒日記》曾令無數(shù)的讀者動容，“雷鋒精神”也激勵著一代又一代人學習??

1963年3月5日，偉大領袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并將3月5日定為學雷鋒紀念日。一部《雷鋒日記》曾令無數(shù)的讀者動容，“雷鋒精神”也激勵著一代又一代人學習。

何為“雷鋒精神”？雷鋒精神是以“雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻”。周總理曾將雷鋒精神全面而精辟的概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。

今天，偶爾也會聽到有人說，學雷鋒已經(jīng)過時了。然而并非這樣的，雷鋒精神不會過時，它隨著社會的進步也在產(chǎn)生新的內(nèi)涵，“雷鋒精神的時代內(nèi)涵是堅定的社會主義政治立場、全心全意為人民服務的無私奉獻的崇高理想、干一行愛一行的愛崗敬業(yè)的態(tài)度、刻苦學習的精神以及勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。

根據(jù)教育部網(wǎng)站28日公布的教育系統(tǒng)深入學習開展學雷鋒活動的實施方案，“各地教育部門和各級各類學校要將學雷鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質(zhì)量評價體系”，根據(jù)方案，全國青少年學生要的廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動；廣大教師也要廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動等。

雷鋒精神是對雷鋒事跡所表現(xiàn)出來的包括先進思想、道德觀念和崇高品質(zhì)等的概括和總結(jié)，作為新時期的我們要弘揚雷鋒精神，做全面發(fā)展的一代新人。貴州新華電腦學院作為“貴陽市優(yōu)秀職業(yè)學?！焙唾F陽市勞動局頒發(fā)的“先進集體”，學院一直從事的是養(yǎng)成教育，不僅讓學生學會學習，還教導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學院教學處長曾說：“教育是一種服務，為家庭服務，為學生服務，要關(guān)注生命發(fā)展的點點滴滴”。2010年，貴州省原副省長、現(xiàn)政協(xié)副主席劉鴻庥視察貴州新華時說：有愛就有責任，有責任才能辦好教育，“在這里，我看到了新華對社會的責任”。學院實行“愛與責任”的學生管理模式，在這里，不僅培養(yǎng)學生要有為人民服務的意識，也告訴學生幫助別人將獲得怎樣的快樂；在這里，不僅教導學生要艱苦奮斗，也告訴學生要弘揚傳統(tǒng)美德；在這里，也培養(yǎng)學生要擁有銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神??

雷鋒精神不是自然產(chǎn)生的，它有歷史的客觀的必然性，對雷鋒精神的學習，不僅可以提高自己的素養(yǎng)，也能豐富我們的精神文化生活。