第一篇：創(chuàng)業(yè)家案例分析大賽策劃書

創(chuàng)業(yè)家案例分析大賽

主辦單位：××協(xié)會

贊助單位：××

活動策劃書目錄：

1． 活動目的策劃書

12． 活動宗旨

3． 活動背景

4． 活動流程

5． 宣傳計劃

6． 經(jīng)費預算

7． 商家補償計劃 活動目的：

目前眾多學生深受應試教育的影響，渴望新的教學方法，渴望能將所學理論與具體實際相結合，案例分析的教學方法正迎合了眾多大學生的這種渴望；從而讓學生認識到在這個現(xiàn)實且具有較大競爭力的社會中，想到了既可以為社會企業(yè)做大量的宣傳也可以讓大學生們得到了與社會企業(yè)人士交流的活動。

正處于青春活躍的大學生們是一個具有龐大消費的群體，更是一個為商家做宣傳的好地方；大學生總是充滿年輕的活力、澎湃的激情、好奇不服輸?shù)男睦?；對一切新鮮刺激的活動都會積極的參與；而這積極的精神態(tài)度將使得贊助活動的商家得到意想不到的宣傳效果。而在這春季的三月里展開活動正是商家為企業(yè)形象、知名度和產(chǎn)品做宣傳的最佳時機。

活動背景：

1、目前眾多學生深受應試教育的影響，渴望新的教學方法，渴望能將所學理論與具體實際相結合，案例分析的教學方法正迎合了眾多大學生的這種渴望；

2、目前兩校區(qū)呈現(xiàn)文理分開，男女比例不均衡的情況，各年級和院系的交流學習極其不足，眾多老師和同學都盼望能通過更多的大型活動來改變這種狀況；

3、現(xiàn)下很多同學對自身的專業(yè)和專業(yè)所在的行業(yè)的認識遠遠不足，迫切需要一種指引，這次比賽正起到加深我校學生對所學課程理論的理解和提高其綜合運用所學知識

去解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生熱愛生活、關心社會時事的良好習慣和提高其時事思維與分析能力，發(fā)揚團結互助精神的影響。

活動時間：2012年4月4日～4月28日

活動地點：教學樓，參與對象：全校學生

活動流程：

活動前期準備、落實制作案例分析大賽報名表，評分表和評分標準，擬定分析案例，制作宣傳海報等工作（由策劃部負責）

2、落實聯(lián)系贊助商人員，并協(xié)定活動合作事宜（由會長和外聯(lián)部負責）

3、聯(lián)系好培訓老師、評委老師、贊助商人員和企業(yè)家（由會長負責）

4、任務安排和分配：將具體任務落實到個協(xié)會各個部門和成員（協(xié)會副會長負責）

5、申請審批：要落實活動宣傳的審批和場地的申請（宣傳部負責）

活動宣傳

1）在排球場拉橫幅，橫幅內容為：“”案例分析大賽圓滿成功，展示你我的精彩 2）在校園粘貼大海報，在學生社區(qū)公寓粘貼小海報向全校師生公布此次活動；

3）在學團聯(lián)網(wǎng)站，協(xié)會的人人網(wǎng)，新浪微博，騰訊微博等上宣傳。

宣傳時間：3月4號～7日

大賽報名

分個人報名和團隊報名（每支參賽隊伍不超過4人）

報名時間： 4月5日——4月10日

報名方式：

A.現(xiàn)場設立報名點（），參賽個人和團隊可在現(xiàn)場填表報名；

B.通過發(fā)短信參與報名。

賽前培訓：①介紹本次活動贊助商人員并請贊助商人員發(fā)表講話； ②培訓老師發(fā)言，讓參賽的同學們了解案例分析大賽的意義，本次活動的比賽流程和比賽規(guī)則。③負責人通知參賽選手交稿和比賽時間、地點，比賽獎項等事宜。

時間：2012.4.1

5地點：待定

主講者：老師，贊助商代表

1）作品提交：參賽選取指定企業(yè)或企業(yè)案例進行分析，形成分析案例分析書，并在4月19日晚6點之前提交

交稿方式（以下任選其一）：

A.電子提交：將案例分析書的WORD電子文檔發(fā)至郵箱大賽指定郵箱；

B.書面提交：將案例分析報告書（WORD的文檔）紙質版提交到，（交稿時間為早上9：00~下午15：00）。

注：參賽作品務必寫上姓名，專業(yè)，聯(lián)系方式，所選案例等）結果公布時間和方式：

時間：4月22號

通知入賽選手方式：短信，郵件通知，社區(qū)樓棟公示

個人賽：

1、播放參賽個人介紹視頻.入選選手按抽簽順序對選定企業(yè)或企業(yè)案例進行講述分析并進行PPT展示

3、接受評委老師的現(xiàn)場提問，根據(jù)各隊伍的成果質量和現(xiàn)場表現(xiàn)，評委為各選手現(xiàn)場評分

4、選出獲獎選手。

獎項設置：獎品+證書（一等獎、二等獎、三等獎各一名，優(yōu)秀獎2名）

比賽時間：4月24日

比賽地點：教學樓梯形教室

團隊賽：

1、負責人事先和贊助商和企業(yè)家協(xié)商好案例分析書面材料

2、參賽代表隊提前半小時進場，按抽簽順序對選定企業(yè)或企業(yè)案例進行講述分析；

3、工作人員安排嘉賓入座，并讓現(xiàn)場觀看的同學們入場和就坐，并分發(fā)小旗和條幅，讓他們?yōu)榇碜约核С值拇黻爡群爸?/p>

4、參賽團隊根據(jù)對案例材料的分析發(fā)表自己的看法，并接受評委（贊助商人員和企業(yè)家）的現(xiàn)場提問，根據(jù)各隊伍的成果質量和現(xiàn)場表現(xiàn)，評委為各隊伍現(xiàn)場評分；

5、選出最終獲獎者并邀請嘉賓為其進行現(xiàn)場頒獎。

比賽時間：4月24號

比賽地點：（暫定）

獎項設置：獎金+證書（一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)秀獎2名）

三．比賽宣傳：

宣傳方式：

1）在校區(qū)的主校道以活動條幅形式做宣傳以擴大活動影響力。

4）在校園中學生主要活動區(qū)（如）擺設大型宣傳展板，并張貼宣傳海報。

5）傳單宣傳，在傳單正面印活動介紹說明，參賽方法，投稿方法，投稿時間，參賽時間，獎勵辦法等細則，還有主辦方和贊助商的名字.；背面印有贊助商具體介紹

6）在校網(wǎng)站，本協(xié)會的人人網(wǎng)，新浪微博，騰訊微博等上宣傳。

7）在比賽場外架展板，貼海報；在比賽現(xiàn)場拉宣傳橫幅，宣傳時間：3月4號～4月28日

四．經(jīng)費預算

六：備注：

決賽評分標準

1、形象：衣著統(tǒng)一，談吐文雅，行為大方。(分值10分)

2、論文或演示文稿：結構嚴謹，內容新穎，分析透徹，方案可行性強(分值30分)

3、陳述：邏輯嚴密，口齒清晰，多種表達方式搭配合理。(分值20分)

4、評委質疑階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。(分值20分)

5、觀眾提問階段：反應靈敏，言簡意賅，回答問題準確深刻。(分值10分)

6、團體配合及文案制作：團隊配合默契，文案制作精美。(分值10分)

七．聯(lián)系人：

第二篇：案例分析大賽策劃書

案例分析辯論大賽策劃書

一、競賽背景

（一）大賽口號

崇尚學術研究 展現(xiàn)自我風采（待定）

（二）大賽宗旨

案例分析作為一種重要的學術研究方法之一，已經(jīng)廣為人接受和廣為采用。在教育研究領域，案例教學法在哈佛大學、沃頓商學院等世界名校沿用已久；不僅如此，當今的金融經(jīng)濟領域、企業(yè)運營與管理也大多采用案例分析的方法剖析舊案，總結經(jīng)驗，調整戰(zhàn)略。國際知名的公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略專家郎咸平就是熟諳商業(yè)案例分析的方法為企業(yè)高管人士進行“公司治理與企業(yè)戰(zhàn)略”剖析，被尊稱為“中國民營企業(yè)教父”。

為了讓大學生關注社會，了解市場，給大學生提供理

聯(lián)系實際的機會，更好地運用理論知識來指導我們的實踐活動，提高大學生利用所學到的專業(yè)知識分析問題、針對具體情況解決具體問題的能力，增強大學生的崇尚科學，團結互助的團隊精神以及嚴謹認真的工作作風，特舉辦商業(yè)案例分析大賽。參賽團隊將面向國內外社會，針對其某一經(jīng)濟現(xiàn)象、活動或企業(yè)，以專業(yè)的視角發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出解決問題的方案，并進行展望和規(guī)劃。

二、面向對象及參賽方式

面向對象：重慶文理學院學生

參賽方式：

大賽主要分為淘汰賽和決賽兩個階段。學生以團隊方式報名，每隊最多由5名隊員（可跨專業(yè)、跨類、跨年級）組成，其中至多有一名大二學生，其余為大一學生；每隊各自邀請1名老師作為指導老師。鼓勵文理科生結合，跨專業(yè)年級，不接受個人報名。

三、競賽時間、地點 紅河一階模擬法庭

（時間待定）

四、競賽安排

（一）競賽報名及提交報名表

參賽的隊伍必須在報名時間結束前將填寫好的報名表發(fā)送到本次比賽的承辦方規(guī)定的郵箱中以接受參賽資格的認證。各個參賽隊伍取得參賽資格后，大賽組委會將通知各支隊伍負責人競賽要求，并向各負責人發(fā)放本次大賽參賽證。

報名時間：自發(fā)出大賽邀請函之日起至指定時間。

報名地點：指定地點

報名方式：指定網(wǎng)站上傳下載材料，指定博客信息交流，指定郵

箱提交報名表及相關作品。

（二）競賽培訓階段

為了使參賽團隊加深對本次大賽的了解，大賽組委會針對本次比賽組織的相關講座及培訓活動內容可以包括案例選題、案例材料收集與整理、案例分析方法、案例分析研究報告論文的撰寫、解決方案的提出等。賽前培訓時間為報名期間，培訓老師待定，屆時將具體通知培訓時間、地點。

（三）大賽淘汰賽階段

淘汰選拔賽采取自選案例分析模式，各參賽隊伍自由選取某一企業(yè)或某一事件（如：合俊倒閉、“三聚氰胺”事件公關危機分析等等）為背景分析。主要有16強入圍賽和4強賽兩個環(huán)節(jié)。

比賽截稿期前，將案例分析報告書（形式為word文檔以及打印紙檔）以電子郵件的形式發(fā)送至大賽指定郵箱。參賽作品請注明團隊名稱、學院、主要負責人、聯(lián)系方式。比賽作品收集完整之后將送至本次商業(yè)案例分析大賽專家評審組進行審閱、評定。xx年xx月xx日之前，評審組公布各參賽隊伍成績及排名。舉辦方將初賽成績通知各參賽隊主要負責人，并將初賽結果及評審依據(jù)、評語公布于本次大賽專用博客。

（四）大賽決賽階段

決賽采用公共案例分析模式，主要分為案例分析報告（ppt講演）和答辯兩個環(huán)節(jié)。大賽舉辦方將于初賽結果揭曉后一周內，通知各決賽團隊抽簽決定各自參賽案例（公共案例由贊助商提供，2個為宜）；并告知各團隊具體分析要求。初賽截稿期xx月xx日前各團隊向大賽舉辦方提交案例分析報告書（紙檔和電子檔，以紙檔為準）。決賽現(xiàn)場各團隊按抽簽順序展示其公共案例分析，并接受評委的現(xiàn)場提問，進行答辯。評審團根據(jù)各團隊的成果質量和現(xiàn)場表現(xiàn)，為各團隊現(xiàn)場評分，確定最終名次并頒發(fā)獎品。

（五）閉幕式及表彰

本次大賽組委會將舉行大賽閉幕式，并對獲獎的

伍發(fā)放大賽獲獎證書進行表彰表彰。

五、競賽獎勵

獎項設置：（待定）

競賽獎勵：

1.獎品總價值不低于x元；

2.案例分析大賽獲獎證書；

4.獲獎隊伍選手可根據(jù)學校有關條例申請獎勵學分。

六、預計活動經(jīng)費及來源

經(jīng)費：

a 宣傳費用、培訓費用； b 評委茶水、接送費用；

c 競賽獎勵費用。

經(jīng)費來源：外聯(lián)部拉企業(yè)贊助

贊助商利益：

a 大賽冠名權；

B 廣播，報紙，網(wǎng)絡，海報橫幅等常規(guī)校園宣傳；

c 案例分析，咨詢公司經(jīng)營戰(zhàn)略（節(jié)省公司顧問費用）

d 為將來儲備人才

七、人力資源

（項目負責制，從相關部門抽調人員）

學習部：負責大賽策劃書、協(xié)調，聯(lián)系老師顧問、校相關單位

網(wǎng)信部：網(wǎng)站建設主要是網(wǎng)絡信息發(fā)布，相關材料上傳下載

外聯(lián)部：聯(lián)合贊助企業(yè)

教廣臺、宣傳部：宣傳、聯(lián)合相關權威新聞單位，報導

??

八、活動進程控制

截止xx月底：

聯(lián)系協(xié)調校相關聯(lián)合單位、學院相關部門、老師顧問評委

—確立大賽權威性； 尋找合作贊助商—解決活動經(jīng)費；

跟進落實各方協(xié)調工作，擬定比賽完整計劃書。

截止下學期期：（期末兩委會人事調整，不利于活動開展）

按計劃實施比賽各環(huán)節(jié)；

活動經(jīng)驗總結改進以沿用。

辦公室干事進行活動記錄。

第三篇：案例分析大賽策劃書

大學生政治理論學習研究會第一屆時事

案例分析大賽策劃書

一.活動名稱

大學大學生政治理論學習研究會第一屆時事案例分析大賽

二.活動主辦單位

大學生政治理論學習研究會;各學院分會

三.活動目的在新時期高校學生工作面臨全新的局面和挑戰(zhàn)的情況下，為進一步拓寬大學生視野，鼓勵大學生關注社會、關注現(xiàn)實；提升大學生的思維能力和綜合素質，引導大學生貼近社會、貼近實際、貼近生活，加強不同專業(yè)學生之間的溝通與交流；促進學以致用，進一步豐富和繁榮校園文化，構建和諧、健康、向上的校園文化氛圍，促進學生的全面發(fā)展,特舉辦此次比賽。四.活動對象：大

一、大二全體學生

五.活動主題：以時事案例為主題進行全方位分析，內容健康積極向上。六.活動開展

1.前期準備

① 比賽時間：2012年4月2日6:30-8:30

② 比賽場地：待定

③ 工作人員：理研部總體負責，并分別安排人員聯(lián)絡，布置會場，比賽主持，計分匯總等工作。

④ 評委及嘉賓：年級輔導員，學院干部，校理研會相關成員。

⑤ 選手：3月18日晚上21:00之前各班將參賽選手名單(班級、姓名、聯(lián)系方式)發(fā)送到指定郵箱2293095408@qq.com，3月28日晚上21:00之前各參賽選手將作品（包括PPT作品；個人信息：姓名、班級、聯(lián)系方式；作品簡介：主題、名稱等）發(fā)送到指定郵箱2293095408@qq.com，過期上交的作品作廢。

2.參賽形式

① 各選手自行選題，參考附錄1（參賽者也可以選擇自己感興趣的時事）。② 參賽者首先參加我們學院組織的初賽，參賽組織應為一人一組，其中前三名將代表學院參加學校復賽、決賽。

③ 評分表格：評分細則表格見附錄2。

3.比賽細則：要在比賽之前確定選手與評委手中有評分細則。

4.比賽流程：

① PPT解說分析：參賽選手上臺，一邊展示PPT，一邊進行分析解說。② 評分：評委在每組分析答辯結束后以評分細則計分，在所有比賽結束后，評委進行點評，期間工作人員進行分數(shù)匯總，最后宣布成績。

5.PPT與講解要求

① 時事案例分析不對PPT質量有任何有求，能充分展示事件與分析即可。② 開篇引入所選時事，要求對時事的了解全面清晰。

③ 對時事進行有重點的挖掘。

④ 對時事進行分析。此應作為整個比賽的主干與重點，可以引用社會各界的評論分析，但必須以自己的分析見解為主。

⑤ PPT演講時間不超過5分鐘，4分半鐘時計時員將以一聲哨聲提示，時

間耗完計時員以兩聲哨聲提示，此時選手停止答題，若超用時間，進行相應的扣

分，對超時的參賽選手每超時1分鐘哨音提示一次。

6.評分細則:見附錄二。

7.扣分項目:

① 持有有悖于人類基本價值觀，有悖于社會基本倫理，有悖于國家傳統(tǒng)道

德的，可直接給零分。

② 沒有自己見解的，涉及大面積抄襲的，分析項目上可直接給零分。

③ 超時選手每超時1分鐘扣5分。

① 作品必須為PPT格式（由于學校電腦為office2003,所以最好也用

office2003做，以防文件打不開），如果有video短片等可以選擇插入到PPT中。

② 28號前上交的作品將作為最終初賽的展示材料，若比賽前PPT有更改，請及時與我們聯(lián)系。

③ 選手可帶啦啦隊為自己加油。

④ 獎項設置：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎六名。

共青團汽車與交通工程學院理研部

2012.3.10

附錄一：

1．美國、俄羅斯等國大選問題

美國、俄羅斯等國相繼大選，新一任領導人的上臺，對國際的格局將產(chǎn)生怎

樣的影響，中國該怎樣調整姿態(tài)，迎接未來的變化？

2．中東問題

中東問題一直在繼續(xù)，敘利亞反政府武裝日益成氣候，險些造成美俄大國摩

擦；伊朗核問題一直得不到解決，美國和中蘇意見不一等等，如何正確看待這些

中東問題，中國該如何參與其中？

3．中國經(jīng)濟發(fā)展放緩問題

中國經(jīng)濟發(fā)展放緩，對世界，對自身都將產(chǎn)生一定的影響，試分析中國放慢

經(jīng)濟發(fā)展后可能帶來的影響，并分析中國這一舉措的目的。

4．日本地震造成的核危機及核能使用問題

日本地震造成的核危機讓世界重新反思對核能的使用，我們到底該如何看待

核能，談談個人看法。

5．中國軍費高速增長問題

中國近來曝光了一批國際先進的武器裝備，再度引來其他國家關于中國威脅

論的叫囂，中國軍費的高速增長是否仍有必要？中國該如何面對外界對自己強大的指責？

6．南海問題

南海是中國不可侵犯的領地，面對越南，馬來西亞，印度尼西亞等國的叫囂，試分析中國的應對措施的作用，你覺得用什么方法能更好的解決南海問題的爭端？

7．索馬里海盜問題

索馬里海盜依舊猖獗，中國堅持派維和部隊，堅持船只護航，你覺得大國應該如何應對索馬里海盜問題，通過什么方式可以正好解決這一問題？

8．中國的改革問題

兩會提到最多的是改革問題，從改革開放到現(xiàn)在，中國確實得到了飛速的發(fā)展，現(xiàn)如今，中國面臨的社會問題日益尖銳，國際事務矛盾日益突出，就這一形式，中國需要不斷改革。你覺得中國哪些地方需要改革，怎樣改革才能更好迎接未來的挑戰(zhàn)？

9．中國貧富差距問題

鄧小平當初改革開放時候的初衷是要讓先富幫助后富，最終達到共同富裕的目標，但就中國現(xiàn)狀而言，中國貧富差距越拉越大，共同富裕更是遙遙無期，人民不經(jīng)感慨，中國是富裕了，但自己卻不像一個富國的子民。就這一問題，你怎么看待。

10．大學生就業(yè)難問題

當今社會大學已經(jīng)普及，大學生就業(yè)難問題讓不少人概嘆大學無用，對于社會上頻頻出現(xiàn)的大學無用論，你怎么看？

11．動車事故引發(fā)的中國跨越式發(fā)展問題

動車事故讓人們反思，中國跨越式發(fā)展是不是過于冒進，技術水平是否真的達到標準，面對高漲的跨越發(fā)展的豪情，我們是否應該冷靜下來，一步一個腳印往前平穩(wěn)前進？試就動車問題發(fā)表自己的看法。

12．中國足球的賭球問題

中國足球，國人心中的痛。你覺得中國足球反映了一個怎樣的社會現(xiàn)狀？醫(yī)治中國足球的靈丹妙藥在哪里？

13．臺灣問題

臺灣是中國領土不可分割的一部分，試分析臺灣問題的發(fā)展并對未來處理臺灣問題提幾點自己的建議。

14．中國巨額外匯儲備問題

中美關系十分微妙，美國在巨大的貿(mào)易順差下，強烈要求人民幣升值，中國該如何面對？中國巨額外匯儲備你怎么看？

15．中國處理亞太關系問題

美國重返亞太，試圖再次重新掌握亞太地區(qū)的領導權，就連以前的仇敵越南也有很多接觸，中國這一新興實力大國，在亞太地區(qū)的地位越來越高，中國應如何處理在這一問題上和美國的矛盾？

16．全球環(huán)境問題

全球氣候變暖，近年歐美氣候的異常，環(huán)境問題越來越迫切，就全球面臨的環(huán)境問題，發(fā)表自己的看法。

17．中國經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)問題

中國應如何貫徹落實科學發(fā)展觀？中國應如何實現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的轉型？

18．人口老齡化問題

中國老齡化問題日益突出，用工荒開始困擾中國各大工廠的發(fā)展，中國的計劃生育政策是否應該調整？中國該如何應對老齡化帶來的一系列問題？

19．中國社會保障問題

醫(yī)療費用高，看病難依舊是困擾中國百姓的問題，中國的福利制度依然不健全，你認為中國作應如何增加社會保障？

20．食品安全問題

三聚氰胺，地溝油等一系列食品安全問題嚴重威脅著中國人民的生命，就食品安全問題發(fā)表自己的看法。

21．社會道德素質下降問題

小悅悅事件和老人該不該扶等社會問題，讓我們從新認識到新時代的雷鋒精神已然缺失，我們應如何發(fā)揚新時代的雷鋒精神，就新時代雷鋒精神發(fā)表自己的意見。

22.留守兒童引發(fā)的社會問題

隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。我們應如何認識及應對留守兒童引發(fā)的一系列社會問題？

23.日本否認南京大屠殺問題

對于南京大屠殺這一殘忍的歷史事實，日本堅決否認，這是對歷史的一種扭曲。作為當代大學生，我們應該如何正確認識這一問題，并應該如何應對以矯正扭曲的歷史？

24.拼爹時代到來問題

“我爸是李剛”等一系列社會事件引領了拼爹時代的到來。這種社會現(xiàn)象如何產(chǎn)生？我們應該怎樣正確面對？應該如何重新樹立正確的三觀及良好的社會風氣？

25.大學生理想信念問題

據(jù)調查顯示，當代大學生普遍存在理想模糊及信念不堅定的問題。作為當代大學生，你認為這種現(xiàn)象是由什么原因造成的？將會產(chǎn)生怎樣的影響？我們應該如何面對并堅定理想信念？

第四篇：管理案例分析大賽策劃書

一、活動名稱：解析高手

二、活動背景：在這競爭的社會里，我們必須學會管理自己，在生活中碰到的難題我們應該找出正確適合的方法去解決它。

三、活動目的：豐富社團文化生活，樹立協(xié)會形象，加強協(xié)會成員內部凝聚力。提高協(xié)會成員在實際問題上的管理能力，同時鍛煉成員的口才、應變能力。

四、活動主題：管理、解析、合作

五、活動對象：管理協(xié)會全體成員

六、活動時間：xx年3月16日或3月23日

七、活動地點：大學生活動中心二樓團校

八、策劃主辦單位：管理協(xié)會

贊助單位：、安徽房產(chǎn)網(wǎng)

九、活動流程：

（一）前期準備

1、召開干部會議，確定主持人，評委、活動時間與地點、活動細則，各部長通知部門成員以組隊形式參加比賽。

2、準備好活動材料，如：話筒、電腦、飲用水、評分表等。

3、外聯(lián)部做好場地申請工作。

4、辦公室做好海報的制作及張貼，邀請其他協(xié)會成員前來參看。

5、胡霞、肖麗婷及策劃部成員負責整理此次活動初賽與復賽的競賽題目。

（二）活動階段

1、協(xié)會全體成員提前進場，文體部負責布置會場，監(jiān)察部負責場內秩序，禮儀人員負責接待評委及參賽人員，辦公室部負責記錄本次活動的過程并做好拍攝工作。

2、主持人發(fā)言，介紹活動流程及細節(jié)，宣布活動開始。

3、參賽隊按次序上臺進行比賽，評委做好每一組的評分工作，統(tǒng)計人員做好統(tǒng)分工作。

4、中場時活動暫停，播放由管理協(xié)會內部制作的ppt。

5、當最后一組隊伍比賽完后，統(tǒng)計人員根據(jù)所上交的分數(shù)評出前三名，主持人宣布結果。其中，初賽決出六強，復賽決出冠、亞、季軍?；顒咏Y束，主持人總結并致感謝詞。

（三）活動結束

1、清理活動現(xiàn)場

2、召開干部總結會議。

十、評分標準：上臺的表現(xiàn)、所呈交的管理方案、團隊合作程度、隊員穿著。

十一、獎品設置：獲獎選手隊伍獲得證書一份，于復賽結束后，由評委進行頒發(fā)。

十二、經(jīng)費預算：桶裝水（5元）

水果（-）

頒獎證書（-）

復?。?）

宣傳報（1.6元）

氣球（2.5元）

共計（-）。

附錄： 活動細則

此次活動以競賽評分形式進行，分為初賽與復賽。

初賽：分為a、b項。

a、（1）、各部門組隊參賽，由部長帶隊，于活動開始前三天從活動組委會中領取參賽的題目。

（2）、二隊為一個競賽小組，共同對抽取的同一個案例進行管理分析競賽。

（3）參賽隊伍領取案例后，針對所抽取的案例，通過全隊合作，寫出一份管理方案，在比賽當日，交至評委處，并在隊中選出一位選手上臺進行陳述與講解，之后，隊中成員可對其進行補充與完善，如果有需要，還可以在臺上以ppt的形式進行陳述與講解。每一競賽小組中，二參賽隊伍輪流進行。

（4）當每一競賽小組中參賽隊伍完成各自陳述后，進入駁問環(huán)節(jié)，即二隊之間可互相就對方所陳述的內容進行質疑與提問。

b、（1）、為考驗其作為管理者的隨機應變能力，此時評委會早比賽現(xiàn)場設置一些障礙，由選手們在當場進行解決，可通過隊員內合作完成。

（2）、初賽進行評分階段，評委分別根據(jù)參賽隊伍在a、b項的表現(xiàn)進行綜合評分。

（3）、當所有競賽小組完成比賽后，根據(jù)其分數(shù)的高低，評出前三名進入復賽。

復賽：形式及流程與初賽相似，但有以下三方面不同

（1）、復賽中，每組各有一個案例進行競賽。

（2）、不再有多方對其進行駁問的環(huán)節(jié)，而是在其陳述后，由評委對其所陳述的內容及其管理方案進行提問。

（3）、評分中，當一參賽隊伍完成比賽后，由評委及其余二隊伍共同對其進行共同評分，其總分=評委分*0.7+對方評分*0.3

管理協(xié)會

xx-3-7

第五篇：管理案例分析大賽策劃書

管理案例分析大賽策劃書

一、活動宗旨：

提高同學們的思辯能力及案例分析能力，增強學生對專業(yè)知識的管理能力，引導大學生積極將理論與實踐結合在一起，學以致用；了解現(xiàn)代企業(yè)的管理現(xiàn)狀，促進在校大學生對

企業(yè)的認識。

二、活動主題：

管理案例分析

三、主辦單位：廣東工業(yè)大學商學院學生會

承辦單位：學習部

四、參賽對象：

廣東工業(yè)大學商學院全體學生

五、參賽地點：

多功能室

六、比賽時間：

初賽：3月29號——4月7號

決賽：4月21號

七、參賽方式：

學生以團隊方式報名，每對有4名成員組成（可跨專業(yè)、跨年級），每對設一名隊長其余為對成員，并為其隊起一個隊名。

八、競賽報名：

A、班級報名

B、咨詢點報名

九、宣傳活動及宣傳方式：

橫幅，班級宣傳單、設置比賽咨詢點、海報、廣播站

十、比賽形式：

九、賽事安排

十、決賽評分標準

第一環(huán)節(jié)：

1、團隊的整體形象，著裝整齊大方，精神面貌，語言流

暢，普通話標準?？偡?0分。

第二環(huán)節(jié)

1、ppt或flash設計新穎，內容充分，邏輯嚴密，分析

第三環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)：

透徹，結構嚴謹，切合主題?？偡譃?0分。

1評委老師提問階段，反應靈敏，言簡意賅，回答問題簡

潔深刻，態(tài)度良好?？偡?0分。

1、團隊配合程度，內容具有全面性，獨到性，深刻性。

觀眾提問是反應靈敏，態(tài)度良好?？偡?0分。

管理案例分析大賽經(jīng)費預算

合計：550元

廣東工業(yè)大學商學生會學習部

2011年3月