教師復(fù)盤研修心得體會

教師復(fù)盤研修心得體會1

近年來，隨著教育教學(xué)的不斷深入發(fā)展，復(fù)盤逐漸成為了教育領(lǐng)域內(nèi)的一種重要機(jī)制。教師研修是指教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行回顧、總結(jié)反思的過程。種研修方式不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還可以進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。本文將從自身的角度發(fā)，分享我在教師復(fù)盤研修過程中的心得體會。

一、理解教師復(fù)盤研修的意義

教師復(fù)盤研修的意義在幫助教師反思自己的教學(xué)過程，找教學(xué)中存在的問題并加以改進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在我的理解中，教師復(fù)盤研修是一種自我反思自我提升的過程。只有在不斷反思自己的教學(xué)過程，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)，從而提高自己的教學(xué)水平歡迎。

二、教師復(fù)盤研修的過程

教師復(fù)盤研修的過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：回顧、總結(jié)反思。

1、回顧

回顧是指教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行回顧。在回顧的過程中，我會仔細(xì)回想自己的教學(xué)過程，回憶起每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后評價(jià)等。我會盡可能地記錄下每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，以便后的總結(jié)反思。

2、總結(jié)

總結(jié)是指教師在回顧的基礎(chǔ)上，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)的過程中，我會將自己的.教學(xué)過程進(jìn)行分類梳理，找其中的優(yōu)點(diǎn)不足之處。同時(shí)，我也會結(jié)合學(xué)生的反饋評價(jià)，對自己的教學(xué)進(jìn)行評估。

3、反思

反思是指教師在總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思。在反思的過程中，我會深入分析自己的不足之處，并想辦法加以改進(jìn)。同時(shí)，我也會思考如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

三、教師復(fù)盤研修的收獲

通過教師復(fù)盤研修，我收獲了以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處

通過教師復(fù)盤研修，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的不足之處，比如教學(xué)內(nèi)容計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、課堂管理不夠到等。些不足之處在我之前并沒有意識到，通過教師復(fù)盤研修，我才能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)。

2、提高教學(xué)水平

通過教師復(fù)盤研修，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，從而提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)自己的復(fù)盤研修結(jié)果進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，以到更好的教學(xué)效果。

3、增強(qiáng)自我反思自我提升的能力

教師復(fù)盤研修是一種自我反思自我提升的過程，通過個(gè)過程，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，還能夠增強(qiáng)自我反思自我提升的能力。種能力的提升不僅對我的教學(xué)有益，也對我的人生有益。

四、教師復(fù)盤研修的建議

1、建立良好的教學(xué)記錄

在教學(xué)過程中，建立良好的教學(xué)記錄是非常重要的。只有記錄下每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，才能更好地進(jìn)行回顧、總結(jié)反思。

2、多聽取學(xué)生的反饋建議

學(xué)生是教學(xué)的受益，他們的反饋建議對教師的教學(xué)非常重要。教師應(yīng)該多聽取學(xué)生的反饋建議，以便更好地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

3、不斷學(xué)習(xí)提高自己

教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)提高的過程。只有不斷學(xué)習(xí)提高自己，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)提高自己，以到更好的教學(xué)效果。

教師復(fù)盤研修心得體會2

作為一名小學(xué)教師，不斷提升自己的教育教學(xué)水平是非常重要的。近期，我參加了一場關(guān)于“小學(xué)教師復(fù)盤研修”的活動，通過這次研修，我受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。

第一段：培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣。

參加這次復(fù)盤研修，讓我明白了一個(gè)重要的道理，那就是教師應(yīng)該養(yǎng)成反思和復(fù)盤教育工作的習(xí)慣。復(fù)盤是一種深入思考和分析的過程，通過回顧所做的事情，找出問題所在并找到解決辦法。這個(gè)過程不僅能幫助我們提高教育教學(xué)水平，還能使我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的工作提供指導(dǎo)。培養(yǎng)反思和復(fù)盤的習(xí)慣是小學(xué)教師發(fā)展職業(yè)的重要一環(huán)。

第二段：復(fù)盤教學(xué)過程提高教學(xué)效果。

在活動中，我意識到復(fù)盤對于提高教學(xué)效果非常重要。復(fù)盤教學(xué)過程能幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并通過調(diào)整教學(xué)方法和策略來解決問題。通過不斷地反思和復(fù)盤，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中可能存在的一些盲點(diǎn)和局限。例如，我發(fā)現(xiàn)我在課堂布置上沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的主體地位沒有得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)缺乏激發(fā)等。通過復(fù)盤，我意識到了這些問題，進(jìn)而采取改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)策略，提升了教學(xué)效果，取得了更好的成績。

第三段：加強(qiáng)教師間的合作與交流。

在復(fù)盤研修中，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)教師間的合作與交流對于提高教師專業(yè)發(fā)展的重要性。在與其他老師的討論中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。與他們分享自己的問題和經(jīng)驗(yàn)，我們相互啟發(fā)，相互借鑒，相互促進(jìn)。同時(shí)，結(jié)對互助的學(xué)習(xí)方式也讓我受益匪淺。與其他老師一起復(fù)盤教學(xué)過程，我們能共同發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，以集體智慧來解決問題，從而提高教學(xué)水平。合作與交流促進(jìn)了教師之間的.學(xué)習(xí)和成長。

第四段：重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展。

復(fù)盤研修活動讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是一名小學(xué)教師終身的追求。作為一名教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，跟上教育發(fā)展的步伐。在復(fù)盤研修中，我結(jié)合自身情況，明確了自己在專業(yè)發(fā)展方面的目標(biāo)，并制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動方案。我會利用各種學(xué)習(xí)資源，積極參加培訓(xùn)和研討會，擴(kuò)大自己的知識儲備和教學(xué)技能，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：探索創(chuàng)新教育模式。

通過復(fù)盤研修，我在教育教學(xué)中的思維方式和教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我逐漸明白，只有不斷探索創(chuàng)新教育模式，才能更好地滿足學(xué)生的成長需求和社會發(fā)展的要求。我要積極推動教學(xué)改革，探索更多符合學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略，從而提高教育質(zhì)量和效果。

總結(jié)：通過這次小學(xué)教師復(fù)盤研修活動，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)教師反思和復(fù)盤的習(xí)慣、復(fù)盤教學(xué)過程提高教學(xué)效果、加強(qiáng)教師間的合作與交流、重視學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展以及探索創(chuàng)新教育模式的重要性。這些體會將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，使我不斷提高自己，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師復(fù)盤研修心得體會3

隨著新時(shí)代教育理念的不斷更新和發(fā)展，幼兒園教師不僅需要不斷學(xué)習(xí)和研究，還需要將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。幼兒園復(fù)盤式研修作為一種有機(jī)地結(jié)合自我學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際的方式，給幼教工作者提供了一個(gè)非常好的機(jī)會來探討班級教育中出現(xiàn)的問題，反思自己的教學(xué)，尋找改進(jìn)之道。在這次幼兒園復(fù)盤式研修活動中，我收獲頗多，下面將從研修的目的、方法、效果和啟示等方面作一番總結(jié)和回顧。

首先，研修的目的是明確重任和規(guī)劃出校園教育的重中之重。在活動前，我們組織了一次座談會，確定了本次復(fù)盤研修的目的，主要包括，如何提高班級管理水平，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，探究幼兒教育的科學(xué)性、針對性及適用性等。這些目標(biāo)的設(shè)立幫助我們更加理解活動的重要性，提高了我們的主觀能動性，有助于促使我們更加主動地參與到研修活動中，同時(shí)也能夠?yàn)槲覀冊趯?shí)踐過程中的問題提供一些解決方案。

其次，研修的方法是“復(fù)盤式”，也就是將我們探討的主題與真實(shí)的問題相聯(lián)系，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過理論武裝頭腦，推動改進(jìn)。在研修的過程中，我們首先進(jìn)行了自我研討，對自己在教學(xué)中的相關(guān)問題進(jìn)行了反思和總結(jié)，然后進(jìn)行了小組研討，將不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和分享。最后，我們以小組報(bào)告的方式，將研討的結(jié)果總結(jié)出來，提出相應(yīng)的解決辦法和建議。這種“復(fù)盤式”的研修方法使我們能夠通過反思和改進(jìn)，更好地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正的應(yīng)用性學(xué)習(xí)。

再次，研修的效果是顯而易見的。通過這次研修活動，我深深地感受到了自己在教學(xué)方法和策略上的不足之處，也明確了改進(jìn)的方向。通過與其他幼教工作者的交流和研討，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，也聽到了其他幼教工作者在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這讓我受益匪淺，充實(shí)了自己的教學(xué)素養(yǎng)，也提高了自己的專業(yè)水平。尤其是在小組報(bào)告的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都提出了不同問題的解決辦法，大家相互學(xué)習(xí)，相互交流，凝聚了共識，對幼兒園教學(xué)的改進(jìn)起到了積極的推動作用。

最后，這次復(fù)盤式研修給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。首先，我認(rèn)識到教師的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展是持續(xù)不斷的，只有不斷地探索和實(shí)踐，才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力。其次，教師的`自我反思是有效改進(jìn)的重要手段，只有真正面對問題，正視問題，才能找到問題的解決之道。最后，教師間的交流和合作是非常重要的，只有在互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍中，才能夠更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動幼兒園教育的發(fā)展。

綜上所述，幼兒園復(fù)盤式研修作為一種有效的教育培訓(xùn)方式，給幼教工作者提供了一個(gè)反思和改進(jìn)的機(jī)會。通過設(shè)立明確的目標(biāo)，采用實(shí)踐為基礎(chǔ)的方法，取得了顯著的效果。同時(shí)，這次研修也使我明白了教師的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，自我反思的價(jià)值，以及教師間交流和合作的必要性。希望通過這次復(fù)盤式研修，能夠幫助我們更好地提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

讀《復(fù)盤》有感

——把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力

姓

名：

部

門：

讀《復(fù)盤》有感

——把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力

據(jù)說印第安人有個(gè)習(xí)慣，遠(yuǎn)行的時(shí)候，每走三天，就要停下來一天，用他們的話說，就是要走慢一點(diǎn)兒，讓自己的靈魂跟上來。是的，人類的進(jìn)步不是在忙碌的奔波中，而是在停下來的思考中。

讀完《復(fù)盤》一書，對書中提到的一些觀點(diǎn)及事例有所感悟，如下：

一、關(guān)于自我復(fù)盤。

復(fù)盤本是圍棋術(shù)語，意指對弈者在下完一盤棋后，把對弈過程重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，或者哪里可以下得更好。用到企業(yè)管理中，就是指從過去的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助管理者有效組織經(jīng)驗(yàn)，提升能力，實(shí)現(xiàn)績效的改善。

自我復(fù)盤指的是人對自己做過的事情的反思，從而避免下一次犯同樣的錯(cuò)誤，或是爭取下一次更快更好的完成類似事情?，F(xiàn)實(shí)生活中，做自我復(fù)盤的人不少，但是會系統(tǒng)的做自我復(fù)盤的人不多。大多數(shù)人在回顧自己做過的事情或者工作時(shí)，大部分都是淺嘗輒止，沒有深究導(dǎo)致失敗或者成功地根本原因是什么，這導(dǎo)致同一錯(cuò)誤以不同的形式反復(fù)發(fā)生在同一個(gè)人的身上，令人唏噓。所以，自我復(fù)盤不是簡單地反思，而是要系統(tǒng)的進(jìn)行，這樣，相信一個(gè)人會進(jìn)步的很快。

二、關(guān)于復(fù)盤時(shí)的歸因。

孟子說“仁者如射”，意思就是射箭的人擺好姿勢把箭射出去，如果射不到，不要埋怨客觀原因，而是要從中間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以，復(fù)盤要形成習(xí)慣?！盾髯印駥W(xué)》中也講：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。說的就是要學(xué)會復(fù)盤，學(xué)會自我歸因。

人都有保護(hù)自己的本能，所以當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們會自然的將問題歸咎于外界，我覺得這無可厚非，因?yàn)槲唇?jīng)修煉的大腦會自然以本能的方式呈現(xiàn)進(jìn)而影響行動，但作為企業(yè)的管理者，如果不進(jìn)行科學(xué)的歸因，最終不僅解決不了問題，反而容易形成消極悲觀的心理，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的績效低下?！稄?fù)盤》一書中提到，歸因時(shí)盡量內(nèi)部歸因，尋找我們本身是哪里沒有做好，而不是譴責(zé)外界環(huán)境哪里不好影響了我們。因此，復(fù)盤歸因時(shí)要盡量眼睛向內(nèi)，從自身做起。

三、關(guān)于復(fù)盤的三個(gè)層面。

《復(fù)盤》一書中提到了復(fù)盤的三個(gè)層面，一個(gè)是信息層面，一個(gè)是思維層面，一個(gè)是假設(shè)層面。從我個(gè)人而言，我覺得三個(gè)層面都非常重要，但最有感觸的是有關(guān)假設(shè)層面的敘述。舉個(gè)例子，我們在馬路上看到一個(gè)老人倒在了路上，有些人選擇置之不理，有些人選擇的是伸手相助，對于前者，他的一個(gè)可能的心里假設(shè)就是如果我去扶這個(gè)老人，可能我會被訛詐。對于后者，他的一個(gè)可能的心里假設(shè)是如果我不去扶這個(gè)老人，這位老人可能因而遭受更大的傷害。正因?yàn)閮蓚€(gè)人內(nèi)心不同的假設(shè)，才導(dǎo)致了兩種不同的選擇。

那我們在復(fù)盤時(shí)，其實(shí)很重要的是要回顧自己當(dāng)時(shí)做決定時(shí)的假設(shè)，有的時(shí)候，恰恰是我們最容易忽略的假設(shè)才導(dǎo)致了我們最終的失敗。假設(shè)世界是美好的，你會覺得任何人都值得信賴，你的一切選擇將是簡單的，直接的；假設(shè)世界是骯臟的，你會處處防備，你的一切選擇都會偏向保守，復(fù)雜。其實(shí)，我們的假設(shè)就是我們的世界觀。復(fù)盤過程中，對假設(shè)層面的復(fù)盤其實(shí)就是對世界觀的挑戰(zhàn)。把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，還要注意以下幾點(diǎn)：

首先要知道團(tuán)隊(duì)強(qiáng)弱項(xiàng)，合理分工。復(fù)盤，到底在復(fù)什么？其實(shí)就是人和事，兩者缺一不可。每個(gè)人都有自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，如果分工合理，長板效應(yīng)會更突顯。反之，短板效應(yīng)的危害也是有目共睹的。復(fù)盤追求的第二層次的目標(biāo)，在于了解團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，實(shí)現(xiàn)合理分工，最終的目標(biāo)，不是彼此牽制，而是彼此融合和互促。

其次是知己知彼，磨練內(nèi)心。復(fù)盤一件事情的來龍去脈，跟下一盤棋一樣，都是彼此在斗智斗勇。過程中對自己心理上的成長和錘煉，是復(fù)盤第三層次的目標(biāo)，也是個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在這其中獲得的最大收獲。

最后是知道如何能更好，勝在細(xì)節(jié)。在全盤當(dāng)中，存在著各個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，最終導(dǎo)致了結(jié)果。所以復(fù)盤的過程，也是將細(xì)節(jié)重新暴曬的過程。知道了哪些地方有可能更好，才能在下一次實(shí)踐中迭代和升級。

古人云；前事不忘后事之師，亦所謂：吃一塹長一智。復(fù)盤不同于傳統(tǒng)的總結(jié)，因?yàn)閺?fù)盤當(dāng)中有個(gè)重要的動作就是推演。通過推演，我們可以還原當(dāng)時(shí)事情發(fā)生的整個(gè)情景，仔細(xì)推敲事情發(fā)生的每一步，從中找出哪里好，哪里不好，為什么好，為什么不好。復(fù)盤的意義，無論對于各人的學(xué)習(xí)與成長，還是對于團(tuán)隊(duì)與組織能力的提升，都具有重要的價(jià)值與意義。所以，無論多忙，我們都要學(xué)會停下腳步，思考一番，且學(xué)且思且行。