第一篇：中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)

中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)

摘要：近年來(lái)，國(guó)家十分注重區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)總體的戰(zhàn)略布局。而國(guó)務(wù)院于今日出臺(tái)的《關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》則把中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展作為重要戰(zhàn)略，從話(huà)題的正式提出，到上升為國(guó)家戰(zhàn)略，前后僅兩年時(shí)間。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的緊迫性和重要戰(zhàn)略意義。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展勢(shì)在必行。本文側(cè)重分析中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、大學(xué)生群體、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、指導(dǎo)意見(jiàn)

正文：

一、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域范圍概念和戰(zhàn)略定位

（一）區(qū)域范圍和概念：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是2010年提出的，以河南為主體，延及周邊，支撐中部，東承長(zhǎng)三角，西連大關(guān)中，北依京津冀，南臨長(zhǎng)江中游經(jīng)濟(jì)帶，具有自身特點(diǎn)、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)相連、使命相近、客觀存在的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。區(qū)域范圍主要包括河南全部和魯西南、皖西北、晉東南、冀南等周邊地區(qū)。

大中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以河南為主題，還包括安徽淮北、宿州、阜陽(yáng)、亳州，山東菏澤、聊城，河北邯鄲、邢臺(tái)，山西的晉城、長(zhǎng)治、運(yùn)城等周邊省份約12個(gè)地級(jí)市。建設(shè)大中原經(jīng)濟(jì)區(qū)以鄭州、邯鄲為核心和龍頭，以鄭州、洛陽(yáng)、開(kāi)封為骨干，以中原城市群為依托，沿三線(xiàn)(隴海線(xiàn)、京廣線(xiàn)、京九線(xiàn))、兩河(黃河、淮河)和高速路網(wǎng)推進(jìn)。依托中原經(jīng)濟(jì)區(qū)把鄭州建設(shè)為全國(guó)區(qū)域性中心城市，把商丘、安陽(yáng)、南陽(yáng)分別建設(shè)為輻射豫魯蘇皖、豫冀晉、結(jié)合部的區(qū)域性中心城市及重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。

（二）戰(zhàn)略定位：《關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略定位為國(guó)家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，全國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)，全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)板塊，全國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐，華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。概括下來(lái)即為：成為中國(guó)重要的糧農(nóng)基地、中國(guó)三化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、中國(guó)重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極和戰(zhàn)略支點(diǎn)交通樞紐物流中心。

二、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)意義

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)總?cè)丝诩s1.5億，糧食產(chǎn)量占全國(guó)的七分之一，經(jīng)濟(jì)總量占全國(guó)的八分之一。作為中國(guó)的地理核心區(qū)域，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出，人力富集，資源豐富，更是中國(guó)糧倉(cāng)，客觀上是我國(guó)的一個(gè)重要經(jīng)濟(jì)區(qū)。但長(zhǎng)期以來(lái)，一直屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，急需扶持。

《關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出了建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重大意義，主要有：鞏固提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，保障國(guó)家糧食安全；破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，加快新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程；促進(jìn)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展，為全國(guó)同類(lèi)地區(qū)創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)；加快河南發(fā)展，與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)；帶動(dòng)中部地區(qū)崛起，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等。

三、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系

由以上分析我們可知：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展勢(shì)在必行，意義重大。而此項(xiàng)戰(zhàn)略意見(jiàn)的提出將會(huì)使河南經(jīng)濟(jì)騰飛迅速發(fā)展。在此種形勢(shì)下，勢(shì)必會(huì)興起大量的新興的產(chǎn)業(yè)和發(fā)展模式，對(duì)促進(jìn)就業(yè)具有巨大的促進(jìn)作用。而作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生則更應(yīng)把握這千載難逢的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身的發(fā)展。接下來(lái)我們會(huì)根據(jù)國(guó)務(wù)院的指導(dǎo)意見(jiàn)著重考慮中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展能為大學(xué)生帶來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)契機(jī)。

四、如何利用中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

（一）鼓勵(lì)大學(xué)生從事農(nóng)業(yè)事業(yè)

指導(dǎo)意見(jiàn)中基本原則、戰(zhàn)略定位和發(fā)展目標(biāo)都把農(nóng)業(yè)作為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，內(nèi)容如下：“堅(jiān)持穩(wěn)糧強(qiáng)農(nóng)，把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為重中之重。毫不放松地抓好糧食生產(chǎn)?！薄凹辛α拷ㄔO(shè)糧食生產(chǎn)核心區(qū)，鞏固提升在保障國(guó)家糧食安全中的重要地位；大力發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)，建設(shè)全國(guó)重要的畜產(chǎn)品生產(chǎn)和加工基地；”“著力提高糧食生產(chǎn)能力，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，把發(fā)展糧食生產(chǎn)放在突出位置，打造全國(guó)糧食生產(chǎn)核心區(qū)，不斷提高農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備水平，建立糧食和農(nóng)業(yè)穩(wěn)定增產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，走具有中原特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，夯實(shí)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/p>

由此可知從事農(nóng)業(yè)事業(yè)、享受政策優(yōu)惠可以作為大學(xué)生就業(yè)的一條重要路徑，可以獲得大量的政策優(yōu)惠和支持。

“把河南建成全國(guó)重要的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)商品糧生產(chǎn)基地，支持黃淮海平原、南陽(yáng)盆地、豫北豫西山前平原優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用小麥、專(zhuān)用玉米、優(yōu)質(zhì)大豆、優(yōu)質(zhì)水稻產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，大幅提高噸糧田比重。優(yōu)先安排并重點(diǎn)支持重大控制性水利工程、低洼易澇地治理、病險(xiǎn)水庫(kù)（水閘）除險(xiǎn)加固和大中型灌區(qū)建設(shè)，加大大型灌排泵站更新改造力度，增強(qiáng)抗御水旱災(zāi)害能力。在保護(hù)地下水的前提下，在井灌區(qū)因地制宜實(shí)施“機(jī)井通電”和“以電代油”工程。實(shí)施糧食豐產(chǎn)科技工程，提升糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)的科技支撐能力。支持發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，建設(shè)全國(guó)小麥、玉米育種創(chuàng)新基地。加大水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、中低產(chǎn)田改造、高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)、土地整理和復(fù)墾開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中央補(bǔ)助力度，逐步取消糧食主產(chǎn)縣縣級(jí)配套等?！?/p>

以上政策舉措一定會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，因此從事農(nóng)業(yè)將會(huì)取得較大收益，大學(xué)生還可以利用自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)趨利避害尋求商機(jī)，是一個(gè)很好的就業(yè)渠道。

（二）搶抓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移機(jī)遇，選擇適合大學(xué)生自己發(fā)展的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)就業(yè)

指導(dǎo)意見(jiàn)中，中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二位重要的戰(zhàn)略目標(biāo)是“促進(jìn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，加快建立結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、節(jié)能環(huán)保、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，引領(lǐng)帶動(dòng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展。”根據(jù)政策指導(dǎo)，大學(xué)生就業(yè)主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

（1）從事各地優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。鄭州、漯河、鶴壁等電子信息產(chǎn)業(yè)基地；面制品、肉制品、乳品果蔬飲料等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；節(jié)能、環(huán)保和綠色建筑材料等產(chǎn)業(yè)；根據(jù)各地區(qū)不同優(yōu)勢(shì)推動(dòng)洛陽(yáng)、安陽(yáng)、新鄉(xiāng)、平頂山、南陽(yáng)等老工業(yè)基地加快調(diào)整改造，支持焦作、濮陽(yáng)、三門(mén)峽等資源型城市可持續(xù)發(fā)展；

（2）有條件的大學(xué)生可以創(chuàng)業(yè)新興的產(chǎn)業(yè)。包括生物、新材料、新能源、新能源汽車(chē)、高端裝備等先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；和生物醫(yī)藥、生物育種、超硬材料、高強(qiáng)輕型合金；動(dòng)力電池、電動(dòng)汽車(chē)、光伏材料、節(jié)能環(huán)保成套裝備、纖維乙醇等；

（3）從事服務(wù)業(yè)。包括信息服務(wù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、會(huì)展、服務(wù)外包、科技服務(wù)、電子商務(wù)等新興服務(wù)業(yè)；物流、文化、旅游和金融等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；從事中原歷史文化旅游區(qū)、黃河文化旅游帶和南水北調(diào)中線(xiàn)生態(tài)文化旅游帶等一批重點(diǎn)旅游景區(qū)工作。

以上分析都是根據(jù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)接下來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)所選擇的較為有生命力的各種產(chǎn)業(yè)，符合大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的要求，可以作為借鑒。

（三）從事基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)事業(yè)，提高發(fā)展保障水平

指導(dǎo)意見(jiàn)指出，“加快交通、能源、水利、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建功能配套、安全高效的現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施體系，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供重要保障?！边@可以作為大學(xué)生就業(yè)的另一個(gè)指導(dǎo)方面，主要可提供以下幾點(diǎn)建議：

（1）交通方面。因?yàn)樾枰柟烫嵘嵵菥C合交通樞紐地位，推進(jìn)鄭州國(guó)內(nèi)大型航空樞紐建設(shè)，把鄭州機(jī)場(chǎng)建成重要的國(guó)內(nèi)航線(xiàn)中轉(zhuǎn)換乘和貨運(yùn)集散區(qū)域性中心，提升鄭州鐵路樞紐在全國(guó)鐵路網(wǎng)中的地位和作用，改造提升洛陽(yáng)、安陽(yáng)、商丘、南陽(yáng)、信陽(yáng)、三門(mén)峽、漯河、新鄉(xiāng)等地區(qū)性交通樞紐，形成與鄭州聯(lián)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通樞紐格局；因此交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展可以作為大學(xué)生擇業(yè)的一個(gè)重要選擇。

（2）能源方面。隨著煤炭資源勘查和大中型礦井建設(shè)的大幅推進(jìn)，推進(jìn)煤炭資源整合和兼并重組，培育大型煤炭企業(yè)集團(tuán)，建設(shè)全國(guó)重要的煤炭生產(chǎn)基地已愈發(fā)重要。因此規(guī)劃建設(shè)外電入豫通道，加快智能電網(wǎng)建設(shè)，做好南陽(yáng)核電廠址保護(hù)工作已提上日程。隨之而來(lái)的眾多就業(yè)機(jī)會(huì)也為大學(xué)生提供了便利。

（3）水利方面。黃河、淮河大江大河治理；河口村、出山店、前坪等大中型控制性水利工程建設(shè)；中小河流治理和蓄滯洪區(qū)建設(shè)，山洪災(zāi)害防治；南水北調(diào)中線(xiàn)及配套工程建設(shè)；城市供水設(shè)施及應(yīng)急備用水源建設(shè)；黃河小浪底樞紐至南水北調(diào)中線(xiàn)工程干渠貫通工程前期工作；黃河中下游沿線(xiàn)綜合開(kāi)發(fā)示范區(qū)等工程都需要大量的人力物力和財(cái)力，各種各樣的專(zhuān)業(yè)人才、后勤保障等需求量急劇增加，為大學(xué)生擇業(yè)提供巨大機(jī)會(huì)，我們需要好好把握。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文著重分析了指導(dǎo)意見(jiàn)中對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的定位，剖析了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)總體中的地位和作用，是未來(lái)一段時(shí)間中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，尤其是河南發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對(duì)接下來(lái)的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)前景指明了方向，是大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)和坐標(biāo)。文章通過(guò)分析找出了比較有前景的發(fā)展方向和職位類(lèi)型，反映了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，希望可以起到作用。

參考文獻(xiàn)：1.國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)

2.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要解讀：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略意義

3.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)官方網(wǎng)站

第二篇：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)淺談

中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)淺談 學(xué)號(hào)： 學(xué)生姓名： 所在學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 聯(lián)系方式： 中國(guó)·大慶

2013 年月 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)淺談

近年來(lái),我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)重，影響的因素不斷增加，在對(duì)影響勞動(dòng)力就業(yè)諸多因素進(jìn)行分析后,對(duì)我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略提出質(zhì)疑,認(rèn)為單純講求經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不健康的發(fā)展模式。應(yīng)盡快由追求速度為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),轉(zhuǎn)向以創(chuàng)造就業(yè)為中心的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),即以就業(yè)為中心的、兼顧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)均衡增長(zhǎng)。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，基本上解決了人民的溫飽問(wèn)題，但伴隨而來(lái)的是嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，所以我們不得反思我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的終極目標(biāo)是什么？較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與較多的失業(yè)人口的產(chǎn)生顯然不是我們所追求，我們究竟應(yīng)該采取怎樣措施來(lái)有效改善這一情況。目前大學(xué)生就業(yè)心理，就業(yè)趨向以及擇業(yè)觀，工作能力等問(wèn)題，通過(guò)深入了解才能更好的為我們大學(xué)生在就業(yè)中提供有益的幫助。

從理論上講,如果經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)過(guò)程,就業(yè)前景一般隨之看好。隨著經(jīng)濟(jì)增量的不斷放大,國(guó)民經(jīng)濟(jì)吸納就業(yè)人口的能力不斷提高。這似乎進(jìn)一步驗(yàn)證了我們提出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與勞動(dòng)力就業(yè)率呈正相關(guān)的假設(shè)。但是,我們不能不注意到,伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng),雖然就業(yè)人口絕對(duì)數(shù)量有所增加,但這個(gè)數(shù)量的增加是有前提的,那就是失業(yè)人口以更快的速度增加。但是,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和人口就業(yè)率并沒(méi)有同步增長(zhǎng)。這一點(diǎn)在近幾年表現(xiàn)得特別突出。另外,我們也不得不說(shuō),現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)率的貢獻(xiàn)呈現(xiàn)出一種明顯的不足。

一、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與就業(yè)形勢(shì)分析 1.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

國(guó)家信息網(wǎng)目前公布指出：我國(guó)正面臨嚴(yán)重的就業(yè)壓力主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，進(jìn)入21世紀(jì)80年代以后，國(guó)有企業(yè)創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)的能力明顯下降。第二，我國(guó)面臨農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的任務(wù)艱巨。第三，隨著技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，勞動(dòng)力就業(yè)模式將由數(shù)量型向效率型轉(zhuǎn)變，還將出現(xiàn)更多的過(guò)剩勞動(dòng)力。

近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，基本上解決了人民的溫飽問(wèn)題，但伴隨而來(lái)的是嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，所以我們不得反思我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的終極目標(biāo)是什么？較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與較多的失業(yè)人口的產(chǎn)生顯然不是我們所追求，大學(xué)生就業(yè)已成為世界性難題。2.就業(yè)形勢(shì)

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn)，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來(lái)，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空，造成就業(yè)崗位損失。我國(guó)地域遼闊，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無(wú)就業(yè)的增長(zhǎng)”現(xiàn)象。同時(shí)，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來(lái)，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)之間關(guān)系 1.我國(guó)目前就業(yè)問(wèn)題

當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解，因?yàn)槊總€(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難，既有就業(yè)技能不匹配問(wèn)題，也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問(wèn)題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。

以2011年為例，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1.46億人；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬(wàn)人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬(wàn)人，總共超過(guò)800萬(wàn)人；按照近年來(lái)較高的登記失業(yè)率4。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬(wàn)人；假設(shè)8000余萬(wàn)靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬(wàn)則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。

可見(jiàn)，理解當(dāng)前的就業(yè)問(wèn)題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。其一，就業(yè)問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置，作為政府工作的重點(diǎn)。其二，長(zhǎng)期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問(wèn)題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。政府需要順應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段，面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)。2.嚴(yán)重不足的就業(yè)需求

（1）從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002年的25年間，我國(guó)的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越弱。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1％，平均可以增加200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)入90年代，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1％，卻僅能提供約80萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）根據(jù)有關(guān)預(yù)測(cè)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長(zhǎng)極其緩慢，無(wú)法滿(mǎn)足上述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。

面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書(shū)復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海。

其實(shí)，找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線(xiàn)上。所以我們要做好對(duì)2012年大學(xué)生的就業(yè)分析。

三、大學(xué)生就業(yè)重要性與困難 1.大學(xué)生就業(yè)重要性

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分重要。首先，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體落實(shí)。解決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，有利于發(fā)揮人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，厚植自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)超越發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于在社會(huì)上營(yíng)造崇尚科教的良好氛圍，為中華民族偉大復(fù)興的歷史征程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)民生疾苦。每一個(gè)大學(xué)生身上寄托著一個(gè)家庭，甚至是一個(gè)家族的希望，大學(xué)生也是家庭生活保障的重要力量。再次，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定。大學(xué)生群體集中化程度高、知識(shí)水平高，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決不好容易產(chǎn)生嚴(yán)重危害社會(huì)安全的群體性事件。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決不好，國(guó)家將面臨深刻的危機(jī)?！按髮W(xué)生失業(yè)是社會(huì)的癌癥”，一位學(xué)者深刻的指出。雖然我國(guó)經(jīng)歷了一波大學(xué)擴(kuò)招熱潮，但是我國(guó)高等教育入學(xué)率目前僅僅是24%而已，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍具有較大差距。我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題其實(shí)好像兒童臉上的“青春痘”，其反映的是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失調(diào)，具體說(shuō)來(lái)：其一，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重扭曲。一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展失衡，有利于吸收就業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后。中小企業(yè)缺乏自主技術(shù)、缺乏自主品牌、高污染、高消耗，這樣的企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才需求十分有限；其二，事業(yè)單位體制僵化。我國(guó)改革的模式是所謂的“增量“式改革，事業(yè)單位改革滯后，人才結(jié)構(gòu)老化，冗員眾多，吸收優(yōu)秀人才的機(jī)制沒(méi)有形成；其三，人才培養(yǎng)模式嚴(yán)重老化。專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式與市場(chǎng)需求、就業(yè)狀況相脫節(jié)的問(wèn)題都相當(dāng)普遍。2.大學(xué)生就業(yè)困難因素

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告2004》一書(shū)中指出，大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，美國(guó)約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國(guó)需要辦20000所大學(xué)；即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò)3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在2003年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線(xiàn)”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比較合理的占21%。

三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說(shuō)基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過(guò)剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩，而是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，人才過(guò)剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。

曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測(cè)量的角度來(lái)看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的走低，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動(dòng)不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。

大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各方面的相互配合。

四、解決大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)對(duì)策 1.國(guó)家對(duì)策

(1)實(shí)施大學(xué)生全國(guó)范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。

(2)國(guó)家需要考慮在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。能夠直接產(chǎn)生效果的措施就是當(dāng)局構(gòu)造、軍隊(duì)、武警和其它社會(huì)服務(wù)事業(yè)單元增加對(duì)畢業(yè)生的招聘量。(3)國(guó)家可考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生、專(zhuān)插本招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的提供，幫助大學(xué)生度過(guò)金融危機(jī)的困難時(shí)期。

(4)繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生和中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持，增加就業(yè)崗位。

(5)在金融危機(jī)前國(guó)家一直實(shí)行貨幣緊縮政策，所以今后一段時(shí)間里加大銀行貸款力度，降低貸款利率，進(jìn)一步激活社會(huì)需求本錢(qián)，激活實(shí)業(yè)的投資，從而達(dá)到增加就業(yè)崗位的目的。(6)要落實(shí)鼓勵(lì)勞動(dòng)密布型產(chǎn)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)政策，保持就業(yè)增長(zhǎng)的原動(dòng)力。2.學(xué)校對(duì)策

學(xué)校要切合實(shí)際對(duì)大學(xué)生就業(yè)起到指導(dǎo)作用，高校要對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，加大對(duì)大學(xué)生職業(yè)操守的教育，要幫助大學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，要幫辦學(xué)生正確地給自己定位黌舍要廣開(kāi)就業(yè)渠道，學(xué)校專(zhuān)業(yè)配備布置的結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，要根據(jù)市場(chǎng)的需要配備布置專(zhuān)業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量，緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐。3.學(xué)生自身對(duì)策

(1)學(xué)生要改變自己的就業(yè)觀念，腳結(jié)壯地地預(yù)計(jì)自己，精確給自己定位，要熟悉到越偏遠(yuǎn)的地方越能夠發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，不要有地域上的歧視。同時(shí)增加常識(shí)的積累，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)常識(shí)，再適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充相關(guān)專(zhuān)業(yè)的常識(shí)，增加自己的求職砝碼。在大學(xué)期間要多參加一些自己感興趣的資歷考試并獲得資歷證，以提高自身的就業(yè)籌馬。

(2)學(xué)生還要提高實(shí)踐能力，要學(xué)會(huì)把書(shū)本常識(shí)應(yīng)用在實(shí)際中，從而多方面鍛煉自己，提高就業(yè)成功率，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為將來(lái)打造全新的自我。

(3)在一個(gè)崗位、一個(gè)單元工作幾十年的事情，在現(xiàn)在的社會(huì)已不復(fù)存在了。不斷改變生活環(huán)境、尋找適合自己的生活體式格局是現(xiàn)代人的特征之一，而不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我則是謀求改變的前提。所以，作為現(xiàn)代人需要的是終身學(xué)習(xí)，而作為大學(xué)生這種品質(zhì)尤為重要。

第三篇：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)

中

原

經(jīng)

濟(jì)

區(qū)

發(fā)

展

與

大

學(xué)

生

就

業(yè)

學(xué)院：計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)10-01班姓名：謝先斌學(xué)號(hào)：54100701014

4中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)

摘要：2011年十一國(guó)慶前夕，國(guó)務(wù)院正式出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略。自此中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)就與河南數(shù)十萬(wàn)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題緊密的聯(lián)系在了一起。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的迫切性和重要戰(zhàn)略意義決定了建設(shè)中原工業(yè)區(qū)勢(shì)在必行。本文側(cè)重在中原工業(yè)區(qū)建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系。

關(guān)鍵字：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展 大學(xué)生就業(yè) 戰(zhàn)略地位就業(yè)潛力 科學(xué)就業(yè)

一、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要戰(zhàn)略地位及其帶來(lái)的巨大就業(yè)潛力

（一）戰(zhàn)略地位：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃明確的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)、中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，地理位置重要，糧食優(yōu)勢(shì)突出，市場(chǎng)潛力巨大，文化底蘊(yùn)深厚，在全國(guó)改革發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。

在《關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略定位為國(guó)家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，全國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)，全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)板塊，全國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐，華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。

中原自古就是中國(guó)的糧食主產(chǎn)區(qū)，其農(nóng)業(yè)地位在中國(guó)可謂是不可或缺，首屈一指。當(dāng)前在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下以河南省為主的中原地區(qū)，在保證糧食產(chǎn)量的基礎(chǔ)上大力發(fā)展工業(yè)建設(shè)，對(duì)中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有定當(dāng)產(chǎn)生重要的重要的推動(dòng)作用。鄭東新區(qū)黨委書(shū)記、管委會(huì)主任吳福民認(rèn)為：“加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)并推動(dòng)其上升為國(guó)家戰(zhàn)略，是統(tǒng)籌中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的大手筆，必將有力地撬動(dòng)中部崛起，助推中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新騰飛?！?/p>

（二）巨大就業(yè)潛力：就業(yè)潛力又包括兩個(gè)方面，一是勞動(dòng)力。兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)最高顧問(wèn)錢(qián)復(fù)在接受河南日?qǐng)?bào)的采訪(fǎng)時(shí)提出：“河南現(xiàn)在很了不起，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很快，GDP占全國(guó)第五位，人口全國(guó)第一，中原腹地，交通便利，未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。”河南人口眾多，?0%以上都是靠種糧為主的農(nóng)民，是全國(guó)最大的農(nóng)民工輸出地之一。其原因是由于農(nóng)作物具有能強(qiáng)的季節(jié)性，在閑暇時(shí)農(nóng)民就會(huì)外出打工。所以中原地區(qū)具有巨大的勞動(dòng)力資源。二是中原具有發(fā)展工業(yè)的前提。從第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)工業(yè)的轉(zhuǎn)變使河南擁有了巨大的就業(yè)潛力。中原是主要的糧食產(chǎn)區(qū)，因此河南應(yīng)該大力發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品的深加工產(chǎn)業(yè)；特別是中原地區(qū)高校林立，可以培養(yǎng)大量的高科技型人才，向研發(fā)、生產(chǎn)、制造等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位；中原地區(qū)交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，像京

九、京廣、龍海、連霍高速等貫穿全鏡，具有十分便捷的交通運(yùn)輸；中原地區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，例如平頂山、三門(mén)峽等地的煤礦資源等。再加上河南省及周邊各省府大力招商引資的開(kāi)展，如深圳富士康、格力空調(diào)、可口可樂(lè)等相繼在中原落戶(hù)，標(biāo)志著中原地區(qū)已經(jīng)逐步的從農(nóng)業(yè)區(qū)積極的向工業(yè)區(qū)前進(jìn)，這些也定當(dāng)為大量的中原人提供就業(yè)的崗位。因此，中原具有巨大的就業(yè)潛力，大學(xué)生定當(dāng)在這股浪潮下發(fā)揮無(wú)

可替代的作用。

二、中原工業(yè)區(qū)的發(fā)展與大學(xué)生的就業(yè)關(guān)系及其意義

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！敝性貐^(qū)要由農(nóng)業(yè)取代工業(yè)必將需要大量的科技型人才，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的就業(yè)空間。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展勢(shì)在必行，意義重大。而此項(xiàng)戰(zhàn)略意見(jiàn)的提出將會(huì)使河南經(jīng)濟(jì)騰飛迅速發(fā)展。在此種形勢(shì)下，勢(shì)必會(huì)興起大量的新興的產(chǎn)業(yè)和發(fā)展模式，對(duì)促進(jìn)就業(yè)具有巨大的促進(jìn)作用。而作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生則更應(yīng)把握這千載難逢的機(jī)會(huì)，促進(jìn)自身的發(fā)展。根據(jù)國(guó)務(wù)院的指導(dǎo)意見(jiàn)著重考慮中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展能為大學(xué)生帶來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)契機(jī)。

中原是一片山水相連、文化共融、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域。但長(zhǎng)期以來(lái)，中原地區(qū)由于地域地限制一直屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，急需扶持。因此不斷的開(kāi)發(fā)和挖掘我國(guó)中原區(qū)域的經(jīng)濟(jì),是我國(guó)改革開(kāi)放的必然要求,也是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

三、大學(xué)生是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的后備軍

貫徹發(fā)展中原戰(zhàn)略，人才資源是基礎(chǔ)，人才集聚是核心。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的后備軍。時(shí)代召喚著當(dāng)代大學(xué)生們勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，發(fā)揮青年智慧才干，服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。

河南省是全國(guó)第一教育人口大省，也是人才資源的最大集散地。據(jù)中國(guó)日?qǐng)?bào)報(bào)道“2011河南畢業(yè)生就業(yè)率超八成 2012年80萬(wàn)學(xué)子在豫求職”。如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的成功對(duì)接，如何在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中充分發(fā)揮大學(xué)生的能動(dòng)作用，成為擺在社會(huì)面前的一個(gè)重大課題。

（一）積極集聚人才資源 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

大學(xué)作為區(qū)域人才基地，為實(shí)現(xiàn)工業(yè)強(qiáng)省、建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)提供有力的技術(shù)人才支撐。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)要靠高素質(zhì)人才的支撐，而大學(xué)生正是中原崛起的直接參與者和具體執(zhí)行者。因此要建設(shè)中原名校，就應(yīng)廣納各行人才，才能確保中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的執(zhí)行效力。

（二）發(fā)揮大學(xué)生在中原工業(yè)區(qū)的后備軍作用

在未來(lái)五年、十年或者更長(zhǎng)的中原經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，河南的大學(xué)生是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的直接的參與者，更是直接的最大的受益者，更應(yīng)成為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的強(qiáng)大后備軍。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為河南大學(xué)生提供了新的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，大學(xué)生可以進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，為參與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)錘煉本領(lǐng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，要抓住一切機(jī)會(huì)充實(shí)自己。

當(dāng)代青年正面臨著前所未有的就業(yè)機(jī)遇和無(wú)比廣闊的創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)，踴躍投身中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)理應(yīng)成為當(dāng)代青年的時(shí)代強(qiáng)音。當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己在建設(shè)自己美好家園中的歷史使命，積極地投身到中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)中去，發(fā)揮在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要作用。

四、如何利用中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

一方面大學(xué)生面對(duì)建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的歷史使命，要搶抓機(jī)遇，因勢(shì)而為，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)把個(gè)人追求轉(zhuǎn)化為推動(dòng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)，把智慧和力量凝聚到建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)上來(lái)，努力成為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的領(lǐng)頭兵和先行者。大學(xué)生應(yīng)腳踏實(shí)地，奮力拼搏，踴躍投身建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的時(shí)代潮流。在困難面前不低頭，在艱苦環(huán)境中不退縮，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

另一方面，建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的政府部門(mén)、各個(gè)企事業(yè)單位也應(yīng)當(dāng)積極調(diào)動(dòng)大

學(xué)生的作用，努力吸收更多的大學(xué)生為建設(shè)中原工業(yè)區(qū)出謀劃策。

總之，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)具有十分密切的關(guān)系，作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，敢于承擔(dān)做發(fā)展中原工業(yè)區(qū)的后備軍；社會(huì)各界在建設(shè)中原工業(yè)區(qū)時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與其中，努力調(diào)動(dòng)大學(xué)生的能動(dòng)作用，共同努力建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的美好明天。

注釋?zhuān)?/p>

1.《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn) 國(guó)發(fā)〔2011〕32號(hào) 》

2.《河南參加博鰲論壇，了不起——訪(fǎng)兩岸共同市場(chǎng)基金會(huì)最高顧問(wèn)錢(qián)復(fù)》 記者 李建峰 蘆 瑞(河南日?qǐng)?bào)2012-4-5)

3.《在鑄一個(gè)“聚寶盆“----河南地址找礦大突破、打發(fā)張紀(jì)實(shí)》記者 高長(zhǎng)嶺(河南日?qǐng)?bào)2012-4-5)

4.《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建的重要意義》 作者 吳彩云（來(lái)源于 《經(jīng)濟(jì)視角（中旬）》2011年5期）

5.《2011河南畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)八成 2012年80萬(wàn)學(xué)子在豫求職》（來(lái)源于 《中國(guó)日?qǐng)?bào)》）

6.《建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，大學(xué)生是后備軍》（來(lái)源于 河南省教育網(wǎng)作者：姚園園）

第四篇：大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)探討

大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)探討

曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時(shí)是“皇帝的女兒——不愁嫁”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失，面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例，2006年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生30%沒(méi)有找到工作，就是有120多萬(wàn)大學(xué)生在離校時(shí)還沒(méi)有就業(yè)，2007年有100萬(wàn)左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)，加以中國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員，即便政府每年提供900萬(wàn)的就業(yè)機(jī)會(huì)，還是不能較好地解決就業(yè)問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。

首先，中國(guó)處于人口高峰期，存在大量的新增勞動(dòng)力需要就業(yè)?！爸袊?guó)現(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動(dòng)力增長(zhǎng)過(guò)快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬(wàn)人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬(wàn)人，未來(lái)勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省，這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！背霈F(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。

其次，隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái)，教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)?！?002年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬(wàn)，2003年212萬(wàn)，2004年達(dá)到280萬(wàn)，2005年將超過(guò)300萬(wàn)，在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下，這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！?/p>

第三，社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念?！氨本┥鐣?huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%?！?/p>

其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿(mǎn)足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì)。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏對(duì)自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高

用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

高校在自身發(fā)展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符合市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)?！边@說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

社會(huì)壁壘，就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái)，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶(hù)籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶(hù)口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒(méi)有用人單位所在地戶(hù)口，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問(wèn)題，必須調(diào)動(dòng)多種力量，做出多方努力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

高校的改革。其一，高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與招生，畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會(huì)急需專(zhuān)業(yè)的招生數(shù)量，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，減少招生數(shù)量，直至停止招生。其二，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)職人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專(zhuān)長(zhǎng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來(lái)。其四，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐性強(qiáng)的課程，使學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶(hù)籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶(hù)籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶(hù)。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來(lái)看，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決，高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn)

如今，大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多、工作也越來(lái)越不好找，就業(yè)不容易，自主創(chuàng)業(yè)更難。年輕、文化程度高、對(duì)新生事物敏感，這是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，但其心態(tài)浮躁、急功近利、缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等致命的弱點(diǎn)也制約著大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)，一定要明白:創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，腳踏實(shí)地才能成功。

短暫創(chuàng)業(yè)路

“我希望年輕的大學(xué)畢業(yè)生在即將飛翔的青春歲月里，不要像我一樣留下永遠(yuǎn)的傷痛。”大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)受創(chuàng)的張耀天，講述自己的創(chuàng)業(yè)遭遇時(shí)，顯得有些沉重。去年，大學(xué)畢業(yè)的張耀天和幾個(gè)同學(xué)決定自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過(guò)市場(chǎng)分析，他們認(rèn)為鄭州的家政服務(wù)行業(yè)利潤(rùn)空間大，就開(kāi)公司代理上海某環(huán)?？萍加邢薰句N(xiāo)售的“木質(zhì)油精”，用于家具、石材、皮革和汽車(chē)的保養(yǎng)，他們接受了上海方面的建議，做起了上海公司的“二級(jí)代理”。

但是，上海公司并沒(méi)有兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾，廣告、人力支持、員工培訓(xùn)等都不到位。張耀天還發(fā)現(xiàn)，他們用現(xiàn)金進(jìn)的10萬(wàn)元的產(chǎn)品，足夠整個(gè)鄭州市地板保養(yǎng)使用兩年。隨后，張還發(fā)現(xiàn)自己擁有的“授權(quán)期限”僅有5個(gè)月。他和伙伴們想盡辦法卻收效甚微。合作伙伴看不到光明，先后離去。內(nèi)憂(yōu)外患中，張耀天的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)破滅了。創(chuàng)業(yè)為何這樣難

記者從鄭州市工商局了解到，1999年鄭州市應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生是5萬(wàn)余人，注冊(cè)的公司只有2家。如今六年了，大學(xué)生注冊(cè)的公司只有50家，與30萬(wàn)人的畢業(yè)生大軍相比簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難在資金少，對(duì)市場(chǎng)把握不準(zhǔn)。”鄭州大學(xué)的應(yīng)屆大學(xué)生林軍這樣說(shuō)。的確，應(yīng)試教育下，中國(guó)大學(xué)生出了高中進(jìn)大學(xué)，學(xué)校只是在大學(xué)畢業(yè)前突擊就業(yè)培訓(xùn)，不過(guò)是臨“急”抱佛腳，指導(dǎo)一些應(yīng)聘技巧等，大學(xué)生缺少自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，很少會(huì)想到自主創(chuàng)業(yè)。

國(guó)內(nèi)第一本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)著《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》主編汪歙萍認(rèn)為，當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育不夠，即使開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育，也不全面、不系統(tǒng)。

相對(duì)于歐美比較成熟的市場(chǎng)環(huán)境，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者肩上的負(fù)荷更重。整個(gè)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會(huì)計(jì)事務(wù)所在進(jìn)行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整階段，讓一個(gè)20多歲的年輕人面對(duì)這么復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，很不現(xiàn)實(shí)。

創(chuàng)業(yè)要有充分準(zhǔn)備

“眼高手低，紙上談兵，是一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的典型特點(diǎn)，由于經(jīng)驗(yàn)、管理能力不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中屢屢碰壁?！编嵵葺p工業(yè)學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)胡恩立認(rèn)為，好高騖遠(yuǎn)、資金渠道不暢通、缺乏財(cái)務(wù)稅法和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“軟肋”。

鄭州某大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的韓老師認(rèn)為，要想提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)課堂上開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。例如，要對(duì)個(gè)人的創(chuàng)業(yè)條件進(jìn)行分析，準(zhǔn)確定位，是“給別人打工”，還是定位在“給自己打工”。同時(shí)看自己是否具備未來(lái)的老板氣質(zhì)和心理素質(zhì)，比如承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力、創(chuàng)新的能力、決策的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。還要做好市場(chǎng)調(diào)查和分析，準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)信息，做好市場(chǎng)預(yù)測(cè)，建立經(jīng)營(yíng)思路，設(shè)計(jì)市場(chǎng)進(jìn)入策略，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的投資、籌資、成本、收益等作出可信的測(cè)算，學(xué)會(huì)常用的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

“一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)一年級(jí)時(shí)，年輕人就應(yīng)接受職業(yè)價(jià)值觀方面的教育，開(kāi)始了解自己的興趣、特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)背景，為今后選擇創(chuàng)業(yè)、確定職業(yè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)?！表n老師介紹，大

二、大三的學(xué)生應(yīng)通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求和發(fā)展前景深入了解，根據(jù)實(shí)踐中自我適應(yīng)程度的反饋信息，反思和調(diào)整自己的職業(yè)取向，初步確定與自己能力相吻合的職業(yè)選擇。如果選擇的職業(yè)需要更高一級(jí)的學(xué)位，那么就應(yīng)當(dāng)確定讀研；大四的時(shí)候就要確定自己的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)渴望社會(huì)關(guān)注

從就業(yè)政策上來(lái)講，國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還是很支持的，目前主要以減免一些行政費(fèi)用為主，比如，國(guó)家工商總局規(guī)定，高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，1年內(nèi)免交5種行政費(fèi)用。其實(shí)，學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，更需要有關(guān)的行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)專(zhuān)家給予指導(dǎo)，比如行業(yè)協(xié)會(huì)可以指導(dǎo)學(xué)生需要辦哪些手續(xù)；進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)后，還需要業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，但是，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有這樣的指導(dǎo)專(zhuān)家。

“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合?！表n老師提醒大學(xué)生，優(yōu)惠政策有了，還要選對(duì)行業(yè)。很多大學(xué)生認(rèn)為，自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)飽和了，其實(shí)隨著社會(huì)需求的細(xì)分，同樣的專(zhuān)業(yè)也許能發(fā)掘出不同的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。大學(xué)生要善于觀察，或者還可以在正式創(chuàng)業(yè)前先小數(shù)額進(jìn)行一些投資，甚至進(jìn)入別人的企業(yè)“臥底打工”，取得直接經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

韓老師認(rèn)為，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要了解市場(chǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做好市場(chǎng)調(diào)研，不能進(jìn)行理想化推理?！胺?wù)領(lǐng)域最具創(chuàng)業(yè)潛力，投資額又不大。”韓老師建議創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可參考以下四類(lèi)行業(yè)。

一、創(chuàng)意服務(wù)類(lèi):以創(chuàng)意想象、執(zhí)行為主要內(nèi)容的職業(yè)，在工作時(shí)間等具體問(wèn)題上彈性較大，比較適合剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，包括自由撰稿、翻譯、電腦制作、服裝造型設(shè)計(jì)等。

二、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)類(lèi):以提供專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，并以口才、溝通能力取勝的行業(yè)，在各家企業(yè)兼職或成立工作室的可行性也極高，包括旅游資訊服務(wù)、心理咨詢(xún)、專(zhuān)業(yè)講師、美體美容咨詢(xún)顧問(wèn)等。

三、幼教看護(hù)類(lèi):包括兒童教養(yǎng)與老人看護(hù)，不過(guò)通常需要相關(guān)證照。

四、生活服務(wù)類(lèi):主要以店面經(jīng)營(yíng)方式為主，又可分為獨(dú)立開(kāi)店與加盟兩種。