第一篇：議初三政治總復(fù)習(xí)命題思路：精選材料精妙命題

議初三政治總復(fù)習(xí)命題思路：精選材料 精妙命題

中考政治科考試從開卷考試以來，試題的政治性、社會性、實際性、靈活性、綜合性、能力性特點越來越突出。同時，無聲地暗示學(xué)生，政治科知識的實用性大。也向教師提出了挑戰(zhàn)性要求，要想適應(yīng)新課標(biāo)的要求，緊根政治科教新的步伐，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，運用知識的習(xí)慣，在授新課時，教師必須以點帶面舉一反三少空間說教，多遷移運用，在運用時把握，在運用中儲存和認同，在總復(fù)習(xí)時，教師必須引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)專題復(fù)習(xí)，把握相關(guān)知識系列，并精選材料、精妙命題，讓試題有咫尺千里包羅萬象之功效。

這里撇開授新課時教師應(yīng)接受的挑戰(zhàn)性要求不能只小議總復(fù)習(xí)時，教師必須迎接并適應(yīng)的挑戰(zhàn)性要求的應(yīng)對思路。

一、統(tǒng)一專題復(fù)習(xí)、把握相關(guān)知識系列

在中考備考復(fù)習(xí)中，面對初

一、初

二、初三、五類教科書公民素質(zhì)法律常識，人害社會發(fā)展常識，中國近代現(xiàn)代基本國情，中國特色社會主義建設(shè)要求，當(dāng)代青年使命五類知識，為防止學(xué)生在總復(fù)習(xí)中產(chǎn)生“五岳壓頂，我墮落中“之情，教師只能分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)，千萬要使學(xué)生把握相關(guān)知識素列，讓學(xué)生深知初中階段的思想政治知識“橫看成嶺”——某專題知識系列，“側(cè)看成峰”——整個初三復(fù)習(xí)中的眾多專題，進而心中有數(shù)，考時有寶。

要做號如下程度自身必須高層建筑打破教材體制，從大處梳理知識，依筆者的嘗試，初中“五本五類”知識可分如下專題。

1、心理品質(zhì)專題：根據(jù)新世紀(jì)對人才素質(zhì)的心理品質(zhì)的要求，將初一兩本教科書高度“集弱”，“結(jié)晶”成新時代的青少年應(yīng)有哪些良好的心理品質(zhì)，并輔以正反兩類型人物珍有哪些良好的心理品質(zhì)的分析練習(xí)。

2、依法治國專題，將憲法知識依法治國的基本國策，依法打擊經(jīng)濟、政治、文化生活中的違法犯罪，依法維權(quán)等知識。

3、青少年健康成長專題，將心理品質(zhì)思想道德建設(shè)，法制建設(shè)，科學(xué)建設(shè)，青少年違法犯罪，當(dāng)代青少年的歷史使命等內(nèi)容組合。

4生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系同社會發(fā)展專題。

5、中國國情（近代、現(xiàn)代）專題。

6、特色社會主義建設(shè)專題。

7、科學(xué)和藹發(fā)展，促進全面小社會建設(shè)專題。

8、發(fā)展先進文化，弘揚民民族精神專題。

9、積極發(fā)展兩岸關(guān)系，推進祖國和平統(tǒng)一專題。

10、打黑禁賭掃毒，優(yōu)化社會風(fēng)氣專題。

專題復(fù)習(xí)中，既要求學(xué)生打破教材體例，又要將相關(guān)基礎(chǔ)知識重新組合，再次溫做，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生多角度運用主干知識解答令題，不至于面對令題無從下手，滿腦子一團麻，不得要領(lǐng)，越復(fù)習(xí)越糊涂。

二、精選材料，精妙命題

要做到“精選材料、精妙命題”，教師必須根據(jù)政治學(xué)科的特點，遵循理論聯(lián)系實際，既要符合黨和國家的方針政策，又要運用教材知識，還要提高學(xué)生的認識分析能力。

因此，教師要嫻熟教材，駕馭教材，教師要隨時留心社會實事，電視新聞，報刊文章、校園、小區(qū)生活、積累資料，分門別類為我所用。

三、教師要精選材料——材料要典型——社會時效性典型，政策性典型，人物事跡典型，知識蘊含量大典型。然后用富有匠心又自然流暢地從多角度精妙令題。

在此僅舉一例，予以說明。

題例：舞者美輪美奐，觀者如醉如癡，在2005年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡會上，由21個聾啞演員表演舞蹈《千手觀音》引起轟動，并獲得春節(jié)晚會物別大獎。

“千手觀音”故事起源于佛教傳說，隨著佛教的傳入中國佛教藝術(shù)在神州大地發(fā)揚光大。

如今，在有關(guān)部門的關(guān)心支持下，中國藝術(shù)家們對“千手觀音”的神話傳說和藝術(shù)形象進行了再創(chuàng)作，取其精華，賦其新意，其“至真至善”的藝術(shù)境界早在2004年9月于雅典舉行的第十二屆殘奧會上，一展風(fēng)采、使全世界觀眾為之傾倒。

為此材料，可設(shè)計如下令題：

1、“千手觀音”得到了有關(guān)部門的關(guān)心和支持并獲得大獎，這說明了哪些法律常識？

2、“千手觀音”藝術(shù)在中國古代的發(fā)展歷程及其成就說明了哪些觀點？

3、我們應(yīng)學(xué)習(xí)《千手觀音》的表演者一些什么？

4《千手觀音》走向世界舞臺“一展風(fēng)采”具有什么意義？

5、結(jié)合《千手觀音》的創(chuàng)作實踐，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣創(chuàng)新繁榮社會主義先進文化？為什么？

如此一來，利用一個材料，便從諸多方面對學(xué)生進行了訓(xùn)練和提高，既引人入勝，雖費思量卻難舍難棄，且必收到以實際行動學(xué)習(xí)“千手觀音”的表演者饒有興味地解決完令題而后快的效果，思而不煩，累而不厭，導(dǎo)學(xué)—勸學(xué)—好學(xué)集于其中，豈不妙哉。

第二篇：命題思路

命題思路

指導(dǎo)思想：

本次測試的命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為指導(dǎo)，體現(xiàn)語文課程新的教育評價理念，依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿中第一學(xué)段的年段目標(biāo),考查學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的達成度。同時更是為了檢測和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，力求更真實地反映教和學(xué)的水平，引導(dǎo)師生轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式，促使學(xué)生在課內(nèi)外進行生動活潑的學(xué)科學(xué)習(xí)，使學(xué)生語文學(xué)科能力和素養(yǎng)得到全面均衡的發(fā)展。試卷命題意圖：

本次命題以人教版一年級下冊的內(nèi)容（1—8單元），題型多，難易程度適中，依據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，重視拼音、字詞的積累和運用及學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查，體現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)性；注重考查學(xué)生初步閱讀理解領(lǐng)悟文章的能力，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，體現(xiàn)語文教學(xué)的發(fā)展性；寫話題考擦了學(xué)生的觀察能力、想象能力和語言表達能力，有利于學(xué)生思維空間的拓展。同時，試卷實踐性強，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，又能激發(fā)學(xué)生想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。下面，我就每道題目的命題意圖一一說明：

卷面分5分：這5分的設(shè)立意在引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成書寫時字體工整，卷面整潔的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一題我會看拼音寫詞語。

【命題意圖】課標(biāo)指出：識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級的教學(xué)重點，此題意在考查學(xué)生漢語拼音、漢字的掌握情況。

第二題選擇正確的讀音。

【命題意圖】考查學(xué)生對多音字的掌握及運用。第三題我會比一比，再組詞。

【命題意圖】出這道題意在考查學(xué)生對形近字、同音字的辯析能力和詞語的積累。第四題寫反義詞。

【命題意圖】考查學(xué)生對詞語意思的理解及運用。第五題照樣子，再組詞。

【命題意圖】考查學(xué)生對加一加，減一減和變一變?nèi)N識字方法的掌握情況及運用?？疾榱藢W(xué)生的文字辨析能力及詞匯量。第六題填寫量詞。

【命題意圖】考查學(xué)生的生活常識，合理運用語言文字。第七題選字填空。

【命題意圖】考查學(xué)生對于兩個同音字或形近字的區(qū)別及運用。要求學(xué)生能區(qū)別并能很好地運用。

第八題句子。

【命題意圖】考查學(xué)生的理解能力，換一種說法，句子意思不變。造句考查學(xué)生對語言文字的組織能力。

第九題標(biāo)點符號。

【命題意圖】考查學(xué)生對于標(biāo)點符號的理解，能區(qū)別并能很好地運用。第十題閱讀練習(xí)。

【命題意圖】課外閱讀題，主要是為了檢查學(xué)生平時對語文課外閱讀的積累的會話能力，考查學(xué)生能否結(jié)合上下文和生活事例、經(jīng)驗、情景等，大體讀懂短文內(nèi)容，能從短文中提取所需信息的能力。

第十一題寫話。

【命題意圖】考查學(xué)生語言積累，提高語言感悟、理解與表達的能力，并能在具體的語言環(huán)境中正確使用。單位：尋烏城南小學(xué)

作者：潘艷華、穆燕書、邱春梅、陳縵琳、侯艷華

第三篇：語文組命題思路

語文組命題思路

高考對高三教學(xué)起著重要的引導(dǎo)作用，同樣，月考對高

一、高二的教學(xué)也應(yīng)起到重要的引導(dǎo)作用，而我們的高

一、高二教學(xué)從長遠來看也應(yīng)是為高考積極作準(zhǔn)備的，為適應(yīng)我校語文課改的要求，針對高考的考察方向及命題趨勢，體現(xiàn)“一本為本，緊跟高考”的特點，規(guī)范我校月考命題如下：

1、字形題。此題的內(nèi)容一定出自課文或課本后的附表中，出題老師根據(jù)此考點的命題規(guī)律、命題技巧，從課本中找出相關(guān)的知識點命題，注意保證試題質(zhì)量、水平。

2、文言文選擇題必考文言虛詞題。要求選項中除原文的4個句子外，另外4個句子務(wù)必從

所學(xué)的文言課文中選出典型例句，因為高考試題文言文考查的基本內(nèi)容都源自課本，借此強調(diào)學(xué)生對課本文言知識的重視。

3、名句默寫題。要求和高考提醒一致，二選一。一個小題5句完全出自課本，另一小題的1——2句出自課外。引導(dǎo)學(xué)生在高度重視課本的同時要適當(dāng)增加知識儲備，拓寬知識面，這對語言運用題及作文都是有很大的幫助的。

4、關(guān)于作文。高考強調(diào)文體自選，但不是不要文體，相反，對文體的要求很嚴(yán)格，學(xué)生作

文必須符合某種文體特征，所以必須強調(diào)學(xué)生的文體意識，因此要求高

一、高二的組長要協(xié)調(diào)好階段性的文體的訓(xùn)練，體現(xiàn)在進度表上，命題老師根據(jù)進度表上相應(yīng)的文體訓(xùn)練設(shè)計同類的作文題目（可是命題作文，半命題作文，材料作文，不要再出以┅┅為話題的作文），也就是練什么考什么。（如高一上學(xué)期側(cè)重練記敘文，下學(xué)期側(cè)重練議論文，高二強化鞏固等。）

5、試題講完后，使用試題的備課組長分析所用試題，對出題范圍、難度、質(zhì)量等給出客觀

公正的評價，發(fā)至我的郵箱，全拼。（評價時避免主觀因素，就事論事，不是針對任何人，是從工作角度考慮）如需調(diào)整的，請相關(guān)老師調(diào)整好后把試題上傳到內(nèi)部資源網(wǎng)，供來年參考。此項工作在考試結(jié)束后3天內(nèi)完成。

注：高三題型參照當(dāng)年高考題，高

一、高二把握住總體方向，注重對雙基的考查，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。

以上幾條請命題組老師認真執(zhí)行，請各位老師監(jiān)督，如有違規(guī)操作者，可發(fā)郵件給我，我們會及時調(diào)整，提醒相關(guān)老師，并進一步要求其他老師。

希望語文組全體老師共同努力，打造二中語文組的美好明天。

注：

請老師們把在舊資源網(wǎng)上的資料關(guān)于一課的教案、課件、學(xué)案合并為一個，然后再上傳到新資源網(wǎng)上對應(yīng)的地方。

第四篇：高考政治命題要點

高考政治命題要點及萬能公式 ◆國際競爭的實質(zhì)；

大家一般都認為理科才會有所謂的萬能公◆我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國的外交式，其實不然，文科也有，高考在即，給同學(xué)政策；

們介紹一點文科的小技巧，希望幫助大家節(jié)省◆我國獨立自主的和平外交政策（宗旨和目標(biāo)復(fù)習(xí)時間，考出好成績！等）。

一、政府（國家）

3、國際經(jīng)濟關(guān)系

1、在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：在《經(jīng)濟生活》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國政治主體：政府，這樣做的依據(jù)、為什么做某際經(jīng)濟關(guān)系的依據(jù)，都要從以下知識點去考慮： 事、怎樣做某事，一般可從以下六點進行論述。①應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合◆國家性質(zhì)、政府性質(zhì) 作，提高開放型經(jīng)濟水平的要求；

◆宗旨和基本原則 ②堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，增強國際◆職能 競爭力的要求；

◆依法行政、科學(xué)民主決策 ③轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu) ◆自覺接受人民監(jiān)督

4、國際關(guān)系

◆樹立政府權(quán)威 在《生活與哲學(xué)》里面命題，凡是要求回答：

2、在《經(jīng)濟生活》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國際關(guān)系的哲學(xué)依據(jù)，都要從以下知識點政府（國家）這樣做的經(jīng)濟學(xué)依據(jù)是什么？都去考慮：

要從以下知識點去考慮： ①事物是普遍聯(lián)系的；

①落實科學(xué)發(fā)展觀； ②整體和部分的關(guān)系；

②市場在資源配置起基礎(chǔ)性作用，但是有弱點③內(nèi)因和外因的關(guān)系；

和缺陷，需要國家的宏觀調(diào)控 ④事物是變化發(fā)展的；

③國家宏觀調(diào)控主要運用經(jīng)濟（財政政策、貨⑤矛盾普遍性與特殊性的辨證關(guān)系。幣政策）、法律和必要的行政手段；

三、政黨(政治學(xué)）

④社會主義市場經(jīng)濟的根本目標(biāo) 在我們平時的練習(xí)和高考中，經(jīng)常出現(xiàn)運用⑤轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式； “政黨”的知識分析說明一些政治現(xiàn)象?；卮稷迖疫@樣做的經(jīng)濟意義等。此類問題，一定要用以下知識點考慮：

3、政府（國家）在經(jīng)濟學(xué)里面的行為是宏觀調(diào)

1、性質(zhì)

控.落實科學(xué)發(fā)展觀；政府（國家）在政治學(xué)里

2、宗旨

面的行為是履行政府職能。

3、執(zhí)政理念

二、國際關(guān)系

4、指導(dǎo)思想

1、為什么會出現(xiàn)錯綜復(fù)雜的國際關(guān)系？

5、領(lǐng)導(dǎo)地位

在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：為

6、執(zhí)政方式

什么會出現(xiàn)錯綜復(fù)雜的國際關(guān)系？都要從以下

7、領(lǐng)導(dǎo)方式

知識點去考慮：國際關(guān)系極其決定因素。8.加強黨的建設(shè)

2、中國為什么極力主張構(gòu)建和諧世界？ 9.我國的政黨制度

在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：中

四、企業(yè)（經(jīng)濟生活）

國為什么極力主張構(gòu)建和諧世界？都要從以下企業(yè)是市場的重要活動主體，是《經(jīng)濟生活》知識點去考慮： 的重要內(nèi)容，高考政治在《經(jīng)濟生活》部分經(jīng)◆主權(quán)國家的權(quán)利與義務(wù)； ?？嫉狡髽I(yè)的知識，而且牽涉的知識面廣，知◆聯(lián)合國憲章的宗旨與原則； 識之間關(guān)聯(lián)度大。但是也有規(guī)律可遵循?！糁袊前怖頃Ｈ卫硎聡?，積極參加聯(lián)我們在回答企業(yè)該怎么辦之類的問題時，與企合國及其專門機構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活業(yè)有關(guān)的知識如下：

動； 1.貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略?！艉推脚c發(fā)展是當(dāng)今時代的主題；世界多極化2．面向市場，遵循價值規(guī)律，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，和經(jīng)濟全球化；順應(yīng)了經(jīng)濟全球化和世界多極生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量的產(chǎn)品。

化發(fā)展的要求，有利于促進國際關(guān)系民主化； 3．提高自主創(chuàng)新能力,依靠科技進步、科學(xué)管整理：李正旭2010-5-13

第五篇：2008年高考政治命題趨勢及復(fù)習(xí)建議

2008年高考政治命題趨勢及復(fù)習(xí)建議

作者：佚名 文章來源：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)： 3285 更新時間：2007-10-27

..一、2007年高考政治試題命題特點

綜合重慶近兩年的高考政治試題和2007年高考全國文綜以及部分省區(qū)的高考政治試題，總體上呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、突出教材重點概念，緊扣教材核心知識，強調(diào)試題的基礎(chǔ)性。

所謂教材重點概念和核心知識：一是考綱規(guī)定的最基本、最重要的概念、原理和觀點等，二是與當(dāng)年高考熱點問題相聯(lián)系的概念、原理和觀點。如《經(jīng)濟常識》中的商品價值量和價值規(guī)律、宏觀調(diào)控、提高企業(yè)經(jīng)濟效益、勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)等有關(guān)知識；《哲學(xué)常識》中物質(zhì)與意識的辨證關(guān)系、對立統(tǒng)一觀點以及價值觀的導(dǎo)向作用等原理；《政治常識》中我國的國家職能、公民與國家的關(guān)系、中國共產(chǎn)與其他民主黨派之間的關(guān)系以及和平與發(fā)展等內(nèi)容，在各地高考試卷中都大量出現(xiàn)，而且這些知識本身就是教學(xué)中的重點。

2、關(guān)注社會現(xiàn)實問題，堅持理論聯(lián)系實際，強調(diào)試題的時代性。

高考政治試題從不回避熱點，當(dāng)今社會重大的熱點、焦點問題常被用作命題的背景材料。今年的高考試卷結(jié)合時政，但是又不處處局限于時政。而結(jié)合時政命題的試題，則重視了對當(dāng)前熱點問題的考查。特別是關(guān)注民生、重視民生、保障民生、改善民生是當(dāng)前建構(gòu)社會主義和諧社會的關(guān)鍵所在，也是政治高考命題所關(guān)注的焦點，民生問題涉及方方面面，試題涉及到藥品安全、社會保障制度、信息安全、對外貿(mào)易的順利發(fā)展等。

3、重點考查考生初步運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決實際問題的能力，強調(diào)試題的應(yīng)用性。

用教材知識去分析現(xiàn)實問題，也是符合理論聯(lián)系實際的要求。如重慶2007年高考文綜第24、25、26題，結(jié)合材料考查中央財政用于“三農(nóng)”支出的比重增加可能導(dǎo)致的結(jié)果、企業(yè)提高經(jīng)濟效益的主要原因和“社會總產(chǎn)值”與“國內(nèi)生產(chǎn)總值”兩個概念的區(qū)別；第38題用矛盾對立統(tǒng)一的觀點分析塑造城市形象與解決民生問題的關(guān)系等。全國文綜I第38題考查了我國對外貿(mào)易增長中的一些現(xiàn)實問題，緊密結(jié)合現(xiàn)實和歷史事實來考查學(xué)生的應(yīng)用能力。#p#分頁標(biāo)題#e#

4、結(jié)合材料考查學(xué)生綜合認識、評價和探究有關(guān)理論問題的辯證思維能力，強調(diào)試題的綜合性。

首先，組合選擇題增加，強調(diào)了基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別，提高了基礎(chǔ)知識運用的綜合程度。其次，加強了基礎(chǔ)知識與情景材料的融合，注重了結(jié)合題目的具體情景進行新的提煉和概括，就一個話題，試題從各個方面設(shè)問，考查學(xué)生多角度，全方位利用知識分析問題的能力。甚至一個情境，卻融政、史、地知識于一體。

二、2008年高考政治試題命題趨向

歷年高考，政治學(xué)科試題的整體設(shè)計都鮮明地體現(xiàn)著《考試大綱》和各地《考試說明》的要求，依綱據(jù)本，保持著“以問題為中心，以人類所面臨和關(guān)心的重大社會現(xiàn)實問題為素材”的設(shè)計思想，對《考試大綱》所確定的考核目標(biāo)與要求具有明確的導(dǎo)向。同時，為保證考試的公平、公正，適合高校選拔優(yōu)秀人才，高考試題總是力圖保持教高的信度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。據(jù)此，我們可以對2008年高考政治的命題趨向作出一些合理、科學(xué)的預(yù)測。

1、題型以及難度相對穩(wěn)定。

試卷不會有“突然性的變化”，整體基本趨向穩(wěn)定。試題也不會有太大的起伏，仍將遵循往年的命題原則，關(guān)注重點概念和主干知識。試題所引用材料將簡明扼要，信息傳達度高，文字量保持穩(wěn)定，不會出現(xiàn)大量無用材料，盡可能保證學(xué)生閱讀和答題的時間。

2、命題求新，但會符合考生的思維規(guī)律，順應(yīng)考生思維的暢通性，以保證考生思維的相對穩(wěn)定，避免出現(xiàn)較大的思維跨度。

預(yù)計2008年高考試題仍將堅持能力立意，體現(xiàn)課程改革的要求，考查考生獲取信息的能力、分析和處理信息的能力，以及運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。試題將著重考查考生對知識的遷移能力，多層次、多角度分析并解決問題的能力，以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。

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3、在命題設(shè)計上會呈現(xiàn)出背景材料形式的靈活多樣性，注重對問題的探究性。

從近幾年的命題趨勢看，不少試卷已經(jīng)在逐漸向新課程的命題立意靠攏，可以預(yù)測的是，試題仍將會提供生動活潑的文字素材、圖表、漫畫、數(shù)據(jù)等背景材料，要求考生運用所學(xué)知識分析說明經(jīng)濟、政治和社會生活中的各種現(xiàn)象，試題會給考生留有較大的思維空間。總體趨勢是2008年高考試題將依托熱點設(shè)置問題，突出素材視角的多元性，追求命題的適度開放性，側(cè)重知識的理解和運用，注重對問題的探究性。

4、恰當(dāng)處理生活實際問題與教材知識的關(guān)系，理論聯(lián)系實際，關(guān)注生活，體現(xiàn)強烈的時代精神、科學(xué)精神和人文精神。

2008年各地高考試題的命制肯定會更加關(guān)注現(xiàn)實、貼近社會熱點，遵循“注重基礎(chǔ)、突出能力、關(guān)注現(xiàn)實、穩(wěn)中有新”的命題特點和主體設(shè)計思想。但始終會以教材為本，完全不是教材內(nèi)容，或者說根本找不到教材知識影子的題目不會出現(xiàn)。

三、關(guān)于2008年高考政治學(xué)科的復(fù)習(xí)建議

1、作為教師必須準(zhǔn)確把握高考的定位，從而確定整個復(fù)習(xí)的定位。

結(jié)合近幾年高考及以上的分析，我們建議，教師在高考復(fù)習(xí)的定位上要有平常心態(tài)，要淡化高考，不要把高考復(fù)雜化。由于文綜考試多年保持穩(wěn)定，總體上與國家減輕學(xué)生負擔(dān)的要求一致，考試突出對基礎(chǔ)知識，主干知識的考查，近幾年的試卷也鮮明地體現(xiàn)了這一點，因此我們在復(fù)習(xí)中就不能自己給自己制造麻煩，自己擾亂自己的心態(tài)。當(dāng)然，淡化并不是說就是不重視，而是要緊密結(jié)合高考的特點，在心態(tài)上放松自己。通常我們在復(fù)習(xí)時把過程復(fù)雜化了，做了許多無用功，不但學(xué)生、教師很辛苦，而且還會給基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)產(chǎn)生負面影響。

2、在復(fù)習(xí)中要大膽取舍，不要被時事和所謂的信息等所困。

在復(fù)習(xí)中不要去做面面俱到的努力，不要以為每個時事問題都很重要、每個信息都很關(guān)鍵、每套試卷都要做，如果這樣做的話，我們的注意力就會從基礎(chǔ)知識，主干知識轉(zhuǎn)移到應(yīng)付時事、信息上，這只會舍本求末，越復(fù)習(xí)越糊涂。#p#分頁標(biāo)題#e#

3、打牢基礎(chǔ)，注重知識整合，提高綜合能力。

綜合能力測試突出能力目標(biāo)，但也必須以扎實的基本知識和基本技能作為鋪墊。為適應(yīng)“能力立意”的高考要求，所謂“牢固掌握知識”必須做到三點：著重點是使學(xué)生理解知識；關(guān)鍵點是使學(xué)生理清知識聯(lián)系；落腳點是使學(xué)生學(xué)會運用知識的方法。因此，在平時的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中必須對基本概念、原理進行準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理，概括、分析實際問題的能力，并以此為基點，對知識進行發(fā)散思維，增強對知識相互關(guān)系的理解，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)知識體系，以提高學(xué)生的綜合能力。

4、要培養(yǎng)關(guān)注熱點、理論聯(lián)系實際的能力。

為了提高學(xué)生自身的綜合能力，最重要的是要做到理論聯(lián)系實際。文綜試題的題干運用一定時事材料編制，這就要求學(xué)生平時關(guān)注時事，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析社會生活現(xiàn)實問題的能力，提高對時事政治的敏感性。如今年的十一五計劃、《物權(quán)法》的實施、黨的十七大等。

5、加強對學(xué)生進行綜合題題型識別和解題方法、解題技巧的輔導(dǎo)。

在掌握扎實基礎(chǔ)知識的前提下，掌握必要的解題方法就尤為重要，在試題的評講過程中，教師的側(cè)重點應(yīng)落在解題的基礎(chǔ)思路和一般方法上。第一，教會學(xué)生正確審題（包括題干中的關(guān)鍵詞和設(shè)問所規(guī)定的知識范圍、認識對象、任務(wù)指向等），強化學(xué)生的審題意識和審題能力；第二，提高學(xué)生閱讀材料，從材料中提取有效信息的能力；第三、提高學(xué)生將題肢與題干、設(shè)問與材料聯(lián)系起來的綜合能力。

6、適度訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣。

養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣既可以提高學(xué)生分析問題的能力，又有利于防止在閱卷環(huán)節(jié)造成無謂的失分。答題規(guī)范的基本要求是：

一、分列要點，注重要點間的邏輯性；

二、思維全面，但語言要簡練；

三、書寫工整，卷面整潔；

四、準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語；

五、理論與材料要有機統(tǒng)一。

7、以學(xué)生為主體進行各個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

對于不同層次的學(xué)生應(yīng)采取不同的復(fù)習(xí)策略，提出不同的復(fù)習(xí)要求。注重對學(xué)生掌握知識和作業(yè)訓(xùn)練的監(jiān)督。

8、按照高考的基本要求和本校學(xué)生的實際，制定并落實比較詳細的教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃。以上是我們大足中學(xué)政治組全體教師在高三教學(xué)、復(fù)習(xí)中的一些心得體會，有不當(dāng)之處請予以批評指正。