第一篇：到民間采風去

到民間采風去

1.袁崇煥，在抗擊后金兵入關的戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功。

蔣光鼐，指揮十九路軍在“一二八”淞滬抗戰(zhàn)中勇敢抗擊日軍。

為廣東民人寫頒獎詞： 袁崇煥：他，用一己之力支撐大明王朝；他，憑足智多謀擊破后金敵軍；他，借天縱英才力斬努爾哈赤……。康有為贊之“自壞長城慨今古，永留毅魄壯山河?！敝以赵?。威震遼東。嶺南英傑。塞北飛鴻。梁啟超：駕一葉木舟，出沒政壇**，他視滔天巨浪如同無物；百日維新，他為民族鞠躬盡瘁，看滄海兩茫茫，血性男兒，生死置諸度外；問誰是英雄，砥柱中流，可謂實至名歸。

2.廣東諺語

樹搖葉落，人搖福薄。

好仔不論爺田地，好女不論嫁妝衣（就是說有點出息，或是對父母孝心的，都不會老是想從父母那里得到什么。）

唔信一世“褲穿窿”，他朝一日“龍穿鳳”（不會一輩子穿爛褲子，終有一天會守得云開見月明，穿龍袍著鳳衣，出人頭地，飛黃騰達?！埃?/p>

3.東莞名勝古跡：東莞可園、黃旗山頂掛燈籠、松湖煙雨、虎門炮臺??

廣東的四大名園有番禺的余蔭山房、佛山的梁園、還有東莞可園和順德清暉園。

廣東四大名山：羅浮山、鼎湖山、丹霞山、西樵山。此外，萬綠湖、七星巖、虎門銷煙池、客家圍屋……都是廣東著名的旅游景點。

4.東莞特色的節(jié)日：東坑“二月初二賣身節(jié)”，游人愛在大街上用玩具水槍射水作樂，都希望在這一天，讓東坑之水灑一身吉祥，帶回去一身好運。

5.開場白

老師同學們，大家好！我國幅員遼闊，各地民風民俗如萬花筒般豐富多彩。到民間去采風，可盡賞祖國各地風情，可遍覽各地民風民俗，可感受民間文化的博大精深，可豐富我們的人生閱歷。讓我們打點行裝，一起走進綜合性學習活動《到民間采風去》

6.節(jié)日的詩詞

清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。

重陽節(jié)：待到重陽日，還來就菊花。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

元宵節(jié)：去年元夜時，花市燈如晝。月到柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

春節(jié)： 爆竹聲中一歲除，東風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，爭插新桃換舊符。（《元日》 宋 王安石）

7.古代民間對年齡有特殊的稱謂

“總角”來代稱兒童、垂髫（tiáo）指童年、及笄（jī)指女子成年、豆蔻(kòu）指十三四歲、弱冠（guàn)指男子成年、三十歲——而立、四十歲——不惑、五十歲——知天命、六十歲——花甲、七十歲——古稀、八九十歲——耄耋（màodié）、一百歲——期頤(yí)

8.為特產(chǎn)寫廣告：

東莞荔枝，“粒粒”用心,“只只”美味。

東莞臘腸，香飄四方。

悠悠道滘粽，粒粒水鄉(xiāng)情。

旗峰臘味香飄四海，東莞荔枝名揚九州

9.小導游介紹東莞

各位游客大家好，歡迎來到東莞！東莞座落在東江之濱，黃旗山像一名衛(wèi)士聳立在城里，美麗的松山湖象一顆明珠鑲嵌在城郊。虎門硝煙池，東江縱隊，見證著它悠久的歷史文化與光榮的革命傳統(tǒng)。荔枝，香蕉等南國水果聞名于世。我的家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)達，環(huán)境優(yōu)美，是一個既現(xiàn)代化又富有歷史文化底蘊的名城。

10.保護文化遺產(chǎn)的有效意見：

①加大宣傳力度，讓人們對我國文化有更深刻的了解，增強保護自己國家文化遺產(chǎn)的意識。開展更多的與傳統(tǒng)文化有關的活動，吸引更多人去參與。

②強化節(jié)日氣氛。傳統(tǒng)節(jié)日時放假，讓大家與親人共度佳節(jié)，感受節(jié)日氣氛。

③整理資料，快速申請世界文化遺產(chǎn)。

11.東莞可園的導游詞：各位親愛的游客，大家好！歡迎來到東莞可園。可園是莞人張敬修所建，是廣東四大名園之一，前人贊為“可羨人間福地，園夸天上仙宮”。四通八達，雅意文風就是其兩大特點——環(huán)碧廊遠近聞名，桂花廳暗香縈繞，壺中天滿溢青翠??下面，就讓我們置身其中，去領略美景吧！

黃旗山導游詞：親愛的各位游客，你們好。歡迎來到嶺南第一名山——黃旗山。黃旗山又名祖山、鎮(zhèn)山、文筆山、朝山。風景優(yōu)美，歷史悠久，“山頂燈籠映莞邑華章，黃旗古廟蘊嶺南古韻”，被譽為東莞八景之一。下面就隨我一同去觀賞吧！

12、鑒賞廣東民歌《月光光》

“月光光，照地塘，蝦仔你乖乖訓落床，聽朝阿媽要趕插秧羅，阿爺睇牛要上山岡，哦...蝦仔你快高長大羅，幫手阿爺去睇牛羊，哦...”

賞析：廣東方言的歌詞，用寧靜的月光，輕柔的語調，渲染了和諧溫馨的氛圍。表現(xiàn)了勞動人民的勤勞和對孩子的美好期望。

13、談收獲：通過這次“到民間采風去”的活動，我了解到我們生活中充滿了這么多的文化與藝術，感受到了東莞這個城市傳統(tǒng)文化底蘊是博大精深的，收獲了豐富有趣的民風民俗知識，拓寬了視野，增長了見識！

14、主題語薈萃：

領略民間習俗，感受傳統(tǒng)文化 / 采民俗之風，悟文化之粹 / 采民間習俗，悟中華傳統(tǒng) / 采民間風，會民間意，品民間情 / 民間習俗道不盡，鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗說不完 / 采村巷民風，領嶺南風情。

鏈接中考：

1、親愛的同學，你在“帶民間采風去”的綜合性活動中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)八！下面就帶我們走進你的家鄉(xiāng)，一起分享你的成果。

（1）探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你們小組探究的收獲。

有關端午節(jié)的風俗：（2分）

有關端午節(jié)的故事：（2分）

（2）介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：請你介紹一種自己喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告，讓它走出家鄉(xiāng)，名揚天下。

特產(chǎn)名稱：東莞臘腸（1分）廣告詞：東莞臘腸，香飄萬里（2分）

2、某初中班準備就“節(jié)日文化”為話題，組織開展一次綜合性學習活動，全班同學都積極參與，每個人都有自己的具體工作：（4分）

①組織者給你的任務是寫一條富有感染力的鮮活標語，你提筆欣然寫道： 節(jié)日文化道不盡，鄉(xiāng)情鄉(xiāng)俗說不完了解節(jié)日文化,生活絢麗多彩

②活動有一個調查的環(huán)節(jié)，你的調查專題是：不同節(jié)日文化的實質性內涵。端午節(jié)的節(jié)日文化

③活動中因喜歡什么節(jié)日文化發(fā)生了矛盾，于是展開了一場辯論：

喜歡西洋節(jié)日文化。理由：形式新穎，自由活潑；生活氣息和人文色彩較濃厚西洋文化新穎.有趣。

喜歡民族傳統(tǒng)節(jié)日文化。理由：形式多姿多彩，文化內涵豐富，精神底蘊厚重。民族傳統(tǒng)文化是一個國家的象征,作為中國人,有義務喜歡與了解民族傳統(tǒng)文化。

3、班上將開展“話說廣東歷史人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位廣東歷史人物。為了完成任務，你將采訪有關人士。

備選歷史人物：康有為、梁啟超、詹天佑、孫中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉劍英、秦牧、李小龍(也可另選)

（1）你準備介紹的歷史人物是孫中山。你打算采訪的對象是孫中山紀念館館長(寫出采訪對象的身份)

（2）為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對象。開頭你該怎么說?要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。

你說：A館長，您好！我是B中學的學生C。我們班上正開展“話說廣東歷史人物”活動，我想了解孫中山先生的有關情況。您是研究孫中山的權威，我很希望能當面向您請教有關問題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎？

（3）．請你根據(jù)需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。(4分)

習的地方？(3)作為研究孫中山先生的學者，孫中山先生給您印象最深的是什

么？

4．為了加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和 傳統(tǒng)文化的了解，某班開展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專題的調查探究活動。假定你是被調查對象之一，請協(xié)助完成以下問卷。

（1）、從下列節(jié)日中找出我國傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時間（示例節(jié)日除外）重陽節(jié) 元旦節(jié) 元宵節(jié) 母親節(jié) 清明節(jié)

國慶節(jié) 中秋節(jié) 愚人節(jié) 感恩節(jié) 端午節(jié)

[示例]清明節(jié)——農歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。

答： 秋節(jié)——農歷八月十五。

（2）請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關的一句詩，或一幅對聯(lián)，或一條俗語

【示例】清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

親。

（3）春節(jié)和圣誕節(jié)，你更喜歡過哪個節(jié)日？為什么？

子。春節(jié)期間，除了放假，還有形式多樣的活動，如品嘗美食，舞龍舞獅，探親訪友等等，文化內涵豐富，精神底蘊厚重。

（4）面對部分國人（尤其是青年人）對傳統(tǒng)節(jié)日愈來愈淡漠的情況，一些學者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化”的主張。對保護傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請寫出一條。扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護范圍。③堅持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，適當融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。

背起行囊走四方

1.名勝與古詩：

杭州西湖：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜

岳陽樓：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

黃鶴樓：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

2.為“背起行囊走四方”策劃活動： 主題：在旅行中成長。標語：游走山水名勝，探尋精神家園

活動項目： “講述你旅行中的故事”作文比賽?！懊麆俟袍E中的古詩文”朗誦比賽?！奥眯屑业墓适隆毖葜v比賽

3.請寫出廣東一處旅游勝地、名勝古跡的名稱，并指出其出名之處。

名稱：

出名之處：

4、你對發(fā)展家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)有什么建議？（2 分）

保護環(huán)境，讓家鄉(xiāng)的旅游資源能夠持續(xù)發(fā)展；多發(fā)掘地方的旅游潛能；提高旅游服務質量……

第二篇：到民間采風去演講稿

到民間采風去演講稿

今天給大家講一下關于一系列去民間采風的內容。首先我們先來看下關于我們家鄉(xiāng)——溫州的簡介。溫州，以氣候溫和而得名，為沿海港口城市，浙江的三大經(jīng)濟中心之一 位于浙江東南部是我國第一批對外開放的14個沿海城市之

一。溫州古為甌地，也稱東甌，簡稱“甌”。

接下來我們來看一下溫州的歷史。溫州古代稱甌越。戰(zhàn)國時屬越國，秦始皇統(tǒng)一六國后，設置閩中郡。漢惠帝三年封越王勾踐后裔騶搖為東海王，建都東甌，俗稱東甌王。因氣候溫暖，故名溫州。

看完歷史就先看看方言吧。方言分為7類分別是北方方言，吳方言，閩方言，湘方言，贛方言，客家方言，粵方言。而我們溫州話就是吳方言的一類。接下來我們來大致了解一下關于吳方言和粵方言。

方言之后緊接著的就是溫州的習俗與特色：溫州習俗多種多樣如鼓詞，道情，甌劇，甌繡等等大家先大致來了解一下鼓詞和道情?！酉挛覀儊碓敿毩私庖幌庐T劇和甌繡。

1、甌劇（溫州亂彈）是地方劇種，以唱正反亂彈腔為主，有兼有昆曲、高腔、徽調等多種聲腔，因流行在溫州地區(qū)，故名“溫州亂彈”，建國后改稱“甌劇”。

2、甌 繡是我國六大名繡之一，又稱畫簾。始于唐宋，興盛于明清。清咸豐三年（1853），溫州設有專業(yè)繡鋪。1979

年，溫州匝繡廠職工用彩色絲線100多種，針法20多種，繡成高1米、寬4米巨幅繡品《紅樓夢十二金釵圖》，造型生動，堪稱甌繡代表作。

接下來就要講講我們自己溫州人的特點了，有人說溫州人是中國的猶太人,個個精明過人，全民皆商；有人說溫州人是蝗蟲，所到之處，房價飛漲，炒房團令百姓遭殃；也有人說溫州人是勤奮一族，敢為天下先，創(chuàng)新自強；最值得說的就是溫州會做生意，會做生意就代表著我們有經(jīng)濟頭腦。而且溫州人不只是商人，在各行各業(yè)中都有精英翹楚，既有蘇步青、谷超豪、姜立夫、姜伯駒、陸善鎮(zhèn)、楊忠道等近百位數(shù)學大師；也有鄭振鐸、葉永烈等知名作家。在年青人關注的體壇、娛樂圈也有許多耀眼的名星：朱啟南、葉榮光、諸宸、戴麗麗、周曉菁、姜嘉鏹、白雪、黃豆豆、毛戈平、李慧珍、請接著看陶慧敏.......可以說是有文有武，百花齊放。

這個事情有些稀奇，可能在場的溫州人都還不知道吧，一些溫州的忌諱這里有3點可以讓大家開拓開拓視野自己看看吧。

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最后大家來思考一下一個問題，不少人，一方面在衣食住行等方面追求“洋氣”“時尚”，另一方面卻到云南、西藏、貴州等邊遠地區(qū)去旅游、考察，表現(xiàn)出對當?shù)厣贁?shù)民族的生活環(huán)境、生活方式的極大興趣。你怎么看待這種現(xiàn)象？

就這樣，謝謝。

順序表

1、溫州的介紹

2、溫州的歷史

3、中國七大方言(溫州方言)

4、溫州的習俗

5、溫州人的特點

6、春節(jié)

7、清明節(jié)

8、端午節(jié)

9、七夕節(jié)

10、中秋節(jié)

11、雁蕩山

12、楠溪江

13、古文化遺址

14、思考探究

15、結束

第三篇：到民間采風去教案

第四單元綜合性學習到民間采風去

教學目標

知識與技能：1.引導學生搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能創(chuàng)造性地提出個人的觀點看法和建議。2.在語文學習活動中，運用美術、音樂、勞技、計算機等多學科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學生綜合素養(yǎng)。3 學習搜集、整理、分析提煉材料的方法，并能創(chuàng)造性地提出個人的觀點看法和建議。4.引導學生感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關注民俗文化的未來，增強學生的社會責任感。

情感態(tài)度與價值觀：1.引導學生感悟民俗文化，學會欣賞民俗文化，增強保護民俗文化的意識，加深學生對中華民族的了解和感情。2.通過民間采風活動，了解農村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。

過程與方法：1.以小組為單位展開活動，培養(yǎng)學生的聽說能力和探究意識，同時提高合作意識和社會交往能力。2.用分組、合作、交流、討論的學習方法，分享資料，并在探討中學會取長補短，共同提高。

教學重點難點：采風家鄉(xiāng) 教學準備：多媒體、圖書室 教學時間：2課時 教學過程：

第一課時

一、前期準備：

1、課堂上老師向學生介紹一些民風民俗民間文化，啟發(fā)學生對民風民俗以及民間文化藝術產(chǎn)生興趣。

2、分組合作：可以分為民風民俗收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間風味小吃欣賞小組、風土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風的內容的不同，制定出切實可行的計劃，準備相應的設備，對可能遇到的困難作好充分的準備。

3、各小組分頭利用課余時間走村串巷到民間采風，并做好相關記錄。

4、民風民俗收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀資料制作成手抄報，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間風味小吃欣賞小組制作成果展示版，風土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“永州風情”錄相片。

二、導課 俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”我們每一個人都有自己可愛的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情無不給你留下深刻的印象。如果你能通過對家鄉(xiāng)的歷史文化、風土人情進行一次文學采風活動，并把它整理成冊。我想你們一定會有一些你所意想不到的收獲，今天就讓我們走進永州，去領略它的風采吧！

三、展示、交流活動成果

1、看一看——感受民俗風情

（一）家鄉(xiāng)素描，趣話民俗：

這些民俗風情，都有著一定的歷史淵源，都蘊含了濃濃的文化內涵。對這些民俗文化，你了解多少？各種風俗了解清楚，然后記錄下來和大家交流一下。我們要看一下誰了解的多，誰整理的材料好。（特別注意節(jié)日民俗）

（二）家鄉(xiāng)小吃

列舉家鄉(xiāng)著名的飲食特色，有歷史文化內涵的要進行探究了解

2、搜一搜——尋找民俗風采

找家鄉(xiāng)的重要歷史人物和發(fā)生的重大歷史事件（名人風貌）

3、讀一讀，說一說，品味民俗風韻 認識自己的家鄉(xiāng)的方言體系（湘方言），說說永州的典型方言，注意與普通話音的區(qū)別規(guī)律，編制方言詞

四、小結

五、作業(yè)

熟讀所了解的家鄉(xiāng)資料

第二課時

一、抽查學生對家鄉(xiāng)的了解情況

二、節(jié)日探源展示

（1）展示搜集的春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞對聯(lián)燈謎（2）展示搜集的傳統(tǒng)節(jié)日的起源故事

三、民俗寫作

寫一寫，描繪民俗風姿

以 “我家鄉(xiāng)的_______節(jié)”為題，寫一篇６００字左右的文章。

〖寫作指導〗

１、題目的主眼在“節(jié)日”上，但要寫出味道來，必須扣住“家鄉(xiāng)”二字，因為“家鄉(xiāng)”的限定，才使這個題目顯得有情味。應該寫自己印象最深，有深刻體驗的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋、節(jié)中元節(jié)等，要能表現(xiàn)出自己家鄉(xiāng)的風俗習慣。

２、要避免單調的敘述事情過程的流水語言，綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，使語言豐富多彩。本單元幾篇課文的語言都很有特色，可以模仿某篇文章的語言風格。

３、既要敘事，又要寫人；既要描繪熱鬧的場面，又要表現(xiàn)人物的風貌；既要有大場面的描寫，也應由細致入微的特寫鏡頭。于細微處見精神，如一個稍縱即逝的眼神，一個細小的動作，一句溫馨的話語等往往蘊含著豐富的情感。家鄉(xiāng)的有些風俗可能有某種講究，擬好題目后，可以就所寫的節(jié)日問問大人，以獲得更豐富的背景材料，這樣可使你的文章更具有文化味。

４、主題上要挖掘出節(jié)日的內涵，不能就事寫事，可以表現(xiàn)淳樸的民風或和諧的人際關系，也可以表現(xiàn)家人之間濃濃的真情，也可以抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情等。

四、小結

五、作業(yè) 學生寫作

第四篇：口語交際 到民間采風去

綜合性學習·寫作·口語交際

到民間采風去

精彩開篇詞

民風、民俗，洋溢著祖祖輩輩流傳的故事和神話，是祖輩生活的寫照，更是寶貴的精神財富。需要傳承，更待了解。走進去，了解她，就會迷戀她，熱愛她。學習目標

1.通過民間采風活動，了解農村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。

2.以小組為單位展開活動，培養(yǎng)聽說能力和探究意識，同時提高合作意識和社會交往能力。3.在語文學習活動中，運用美術、音樂、勞技、計算機等多門學科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高綜合素養(yǎng)。課前準備 學生準備

1.分組合作：可以分為民間故事收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間剪紙藝術欣賞小組、風土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風的內容的不同，制定出切實可行的計劃，準備相應的設備，對可能遇到的困難作好充分的準備。

2.各小組分頭利用課余時間走村串巷到民間采風，并做好相關記錄。

3.民間故事收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀民間故事制作成手抄報，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間剪紙藝術欣賞小組制作成果展示板，風土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“鄉(xiāng)土風情”錄像片。

教師準備

設計活動內容，制作課件，指導學生整理資料、展示、總結。

教學過程

一、新課導入

農村的民間文化的蘊藏量是很豐富的，許許多多的山嶺、河流、古建筑、歷史人物都附著美妙的傳說，飽經(jīng)風霜的老人普普通通的話語里卻蘊含著深奧的人生哲理??千百年來，農村那美麗的田園風光一直為文人所稱頌，民風民俗、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是歷代不朽的絕唱，那些優(yōu)美的民間傳說在人民群眾中廣泛流傳，那些閃爍著智慧光芒的諺語警句經(jīng)久不衰，今天，讓我們這些土生土長的農家子弟去繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，讓我們一起到民間去采風。

二、課堂展示—交流與探究

（一）家鄉(xiāng)素描 俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人?！蹦愕募亦l(xiāng)在地理環(huán)境、歷史文化、風土人情方面有什么特色?其他地方的人是怎樣形容你的家鄉(xiāng)的?你的家鄉(xiāng)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過哪些有影響的人物？請查閱地方志，或者向身邊的親友進行調查訪問，然后對材料進行整理，向班上同學說說你家鄉(xiāng)的事。

（二）認識方言 ▲中國的七大方言：

1.北方方言(北方話)——北京話為標準語；

2.吳方言(江浙話)——蘇州話為標準語，今多以上海話為其代表； 3.閩方言(福建話)——廈門話為標準語； 4.湘方言(湖南話)——長沙話為標準語； 5.贛方言(江西話)——南昌話為標準語； 6.客家方言(客家話)——梅縣話為標準語； 7.粵方言(廣東話)——廣州話為標準語。

▲編詞條

走出學校，去田間、街頭巷尾傾聽人們的談話，注意他們使用的鮮活的、富于表現(xiàn)力的語言，搜集廣泛流傳的當?shù)孛窀?、民謠、笑話(要求內容健康)，在班上與同學交流；然后選出幾個你認為有代表性的方言詞語，仿照《現(xiàn)代漢語詞典》詞語注釋的條例,編寫幾個方言詞條。

（三）節(jié)日探源

▲春節(jié)

日期：農歷正月初一到十五。對于中國人來說，最隆重最熱鬧最喜慶的日子就是春節(jié)了。風俗習慣：春節(jié)，我國城鄉(xiāng)張燈結彩，常舉行一系列喜慶活動，如放鞭炮、貼春聯(lián)、貼年畫、舞龍、舞獅、吃年糕等。大年初一早晨人們相見，總要以“恭賀新禧”、“祝君如意”等來互相祝福。

起源：它起源于原始社會的“臘祭”。人們經(jīng)過一年辛勤勞動，在歲尾年初之際，用農獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風俗。春節(jié)的命名始于1913年。當時任內務總長的朱啟鈐先生向袁世凱提出一個《定四時節(jié)假呈》，“擬請定陰歷元旦為春節(jié)。凡我國民，均得休息，在公人員，亦準給假一日?！薄跋墓?jié)”、“秋節(jié)”、“冬節(jié)”則沒有放假休息。這一制度一直沿用下來。▲清明節(jié)

日期：公歷4月5日左右。風俗習慣：拜祭祖先。

起源：關于此節(jié)日緣何而起，歷來眾說紛紜。較為普遍的說法是為了紀念介子推。相傳春秋時，幫助晉文公復國的大臣介子推功成身退，隱居綿山。為迫使他出山做官，晉文公于清明前夕焚山燒林，不料介子推寧愿抱樹焚身，也不愿從命。文公傷心之至，決定把綿山封給他，稱為“介山”，還規(guī)定每到介子推被燒那天，禁火3天，不吃煙火食。從此，清明前夕便有了“寒食節(jié)”，寒食活動一直延續(xù)到清明日。▲端午節(jié)

日期：農歷五月初五。

風俗習慣：吃粽子——在五月初五這天，煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原。為恐魚吃掉，故用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸用粽葉包米代替竹筒。

起源：公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月初五，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江而死，江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的尸體，并拿來了粽子、雞蛋投入江中，還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。從此，每年五月初五屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來?！星锕?jié)

日期：農歷八月十五。

風俗習慣：賞月、吃月餅。

起源：中秋節(jié)有悠久的歷史，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。后來貴族和文人學士也仿效起來，在中秋時節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習俗就這樣傳到民間，形成一個傳統(tǒng)的活動，一直到了唐代，這種祭月的風俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個節(jié)日盛行于宋朝至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。

中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣?！仃柟?jié)

日期：農歷九月初九。

風俗習慣：出游登高、賞菊、插茱萸、放風箏、飲菊花酒、吃重陽糕等習俗。

起源：東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。一場瘟疫奪走了恒景的父母，他自己也差點兒喪了命。恒景病愈后辭別了妻子和鄉(xiāng)親，決心訪仙學藝，為民除掉瘟魔。恒景訪遍名山高川，終于打聽到東方一座最古老的山上有一個法力無邊的仙長，在仙鶴指引下，仙長終于收留了恒景，仙長教他降妖劍術外，又贈他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身武藝。這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領已經(jīng)學成該回去為民除害了?！毕砷L送了恒景一包茱萸葉，一壇菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家。恒景回到家鄉(xiāng)，到了初九的早晨，他按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領到了附近的一座山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔戛然止步，臉色突變，恒景手持降妖劍追下山來，幾回合就把瘟魔刺死劍下。從此九月初九登高避疫的風俗年復一年地傳下來。

（四）語言

▲稱謂類

總角：古代兒童把頭發(fā)扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。后人因用“總角”代指童年。垂髫：也指童年。古代兒童未成年時不戴帽子，頭發(fā)下垂。后因以“垂髫”指童年。及笄：笄是古代婦女用來固定盤發(fā)的簪子?！凹绑恰敝概又?5歲時，把頭發(fā)簪起表示已成年。

豆蔻：指十三四歲的少女。

弱冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠，表示已成年?！摒B(yǎng)類

人有志，竹有節(jié)。

不學行，欲學飛。言人不自量力，急于求成。力多討人疼，嘴多討人惱。言少說多做。

惹人遭人打，惹狗著狗咬。指不要招惹是非。

清飯清菜吞不下，冷語冷言受不著。指莫冷語傷人。死豬不怕開水燙。言人死皮賴臉，不怕批評責備。皮厚不死人。言厚顏無恥。矮狗跳高灶。言不自量力。

做事累保長。比喻自己做事連累別人。路在嘴上。言要勤請教人。

青盲不怕虎。盲人見不到老虎，因此沒有畏懼心理。常指人不知天高地厚?！颂幨李?/p>

交朋友難，失朋友易。

敬人得人牽，敬神不相干。意敬神不如敬人。樹不好千刀，人不好千怨。

乞丐都有三年運。意指不要小看任何一個人。過溪拆船板。言過橋拆橋，指恩將仇報。日間不做虧心事，半夜(冥)不怕鬼敲門。▲家庭生活類

母疼子如牛毛多，子疼母不如牛毛長。青柴難燒，嬌子難教。

兄弟一條心，有錢買黃金，兄弟不同心，沒錢買燈芯。

興家三年，敗家三時。

從無做有人才會，從有做無人看低。

一個媳婦水缸滿，兩個媳婦水缸半，三個媳婦水缸破。便宜買吃貴買穿。

秤不離砣，公不離婆。持家要儉，待客要豐。▲氣象節(jié)氣類 早紅風，晚紅雨。清明風，谷雨雨。

驚蟄水浸溪，市上無米賣。寒在清明肚，凍死老牛牯。驚蟄回南風，天寒到芒種。九月風過午，無風也有雨。春分秋分，日夜平分。

冬至干，年夜?jié)?，冬至濕，年夜干?/p>

神仙都怕三、八月。三月、八月，屬青黃不接時間。▲生產(chǎn)類

靠人谷滿倉，靠天空米缸。小暑大暑，插秧不遲。

過了立秋，有種無收；過了處暑，有谷無米。近山靠山，近海靠海。

上田有水，下田有泉。

（五）風俗 ▲彝族風情

彝族地區(qū)素有“火之故鄉(xiāng)”的美譽，彝族人民能歌善舞，秉持著先人千百年傳承下來的音樂舞蹈傳統(tǒng)和口頭藝術，在火把節(jié)習俗中形成的歌調、傳說乃至史詩表演等也當屬“人類口頭及非物質文化遺產(chǎn)”中的一宗重要傳承。

▲藏族節(jié)慶

觀花節(jié)：藏語叫“若木鳥”，是觀山的意思，每年的農歷六月十八舉行，一般是以各村寨為主，一起下帳房游耍，每次的活動，少則三四天，多則十來天。過觀花節(jié)期間，人們向前來參加游玩的客人敬獻哈達，并熱情地迎進帳房，盛情款待。到了夜晚，男女老少手拉手，在舞隊首領手中的串鈴伴奏下，圍著篝火，踏著優(yōu)美的舞步，唱著民歌、載歌載舞，以至通宵達旦。

藏族禮節(jié)：贈送哈達是較為常見的一種禮節(jié)，“哈達”之意是：“神的光輝、縈繞的祥云、神靈的化身”，它表示與神同在，幸福無邊，吉祥如意。

向對方饋贈哈達時，必須由雙手捧獻，接方也必須用雙手領受。切忌用一只手相送或受禮。不論年齡與職位，一般是在較重要或特殊的交往中互贈哈達，常見是下輩敬獻給師長，而師長不回贈；德高望重的**或師長，受禮后，又把哈達回贈給獻者，這時上身要向前傾，用雙手舉過頭掛在脖子上，以表示感謝。所領受的哈達，人們都要珍藏起來，或掛在屋內較高、潔凈的地方?！晒抛屣L情

蒙古人的生活方式獨具特色。他們冬季穿皮衣，外罩絲綢或者布面，夏季穿布袍，袍身肥大不開叉，俗稱蒙古袍。腰上系帶，帶上配掛荷包、蒙古刀。婦女喜歡用布包頭。蒙古人喜歡吃牛羊肉和奶食品，喝紅茶。他們住的是圓形蒙古包，多數(shù)用木制的圓形圍壁和傘形頂

架組合。帳頂和四壁覆蓋或圍上厚氈，用毛繩縛定。蒙古包頂上有天窗，可以通風`采光。農業(yè)區(qū)的蒙古族由于與漢族雜居，生活方式有所改變，有一個時期，他們盛行信仰喇嘛教，興建了大批寺廟，喇嘛人數(shù)曾經(jīng)達到全族總人口的三分之一。

每年七八月，內蒙古的牧民們扶老攜幼，身著節(jié)日的盛裝，乘車騎馬聚集到草原上，來參加一年一度的那達慕大會。那達慕是娛樂或游戲的意思。每逢這種傳統(tǒng)的盛會，平時寧靜的草原便頓時熱鬧起來。驚險動人的賽馬，箭無虛發(fā)的較射，龍爭虎斗的摔跤，運籌決勝的棋藝，引人入勝的歌舞和表演使人大飽眼福。

▲傣族風情

潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。潑水節(jié)是傣歷的新年，節(jié)期在六月六日至七月六日之間，相當于公歷4月。潑水節(jié)這一天人們要拜佛，姑娘們用漂著鮮花的清水為佛洗塵，然后彼此潑水嬉戲，相互祝愿。起初用手和碗潑水，后來便用盆和桶，邊潑邊歌，越潑越激烈，鼓聲、鑼聲、潑水聲、歡呼聲響成一片。潑水節(jié)期間，還要舉行賽龍船、放高升、放飛燈等傳統(tǒng)娛樂活動和各種歌舞晚會。第五單元先哲光芒

第五篇：《到民間采風去》教學設計方案

《到民間采風去》教學設計方案

課題名稱《到民間采風去》科 目語文年級八年級教學時間本次活動為期一個月，學生具體采風時間在雙休日進行。課堂展示活動為1課時。學習者分析 學生對民風民俗的知識了解是只停留在感知階段，缺乏理性的認知過程。新課標標準提出：“注意開發(fā)利用課程資源”，所以，我設計各種活動方式，利用當?shù)氐奶禺a(chǎn)小吃，民風民俗，引導學生從教室走向社會，從課內走向課外，使語文教學更加鮮活，更加有趣，在活動過程中，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

語文課標明確指出，“培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑是語文綜合性學習。語文綜合性學習注重自主性、實踐性、開放性、教師要引導學生自主設計、自主研究，發(fā)掘利用課外，校外的語文資源，多樣的形式激發(fā)起學生的興趣，避免了單調，始終讓學生保持高度的注意力，提高學生對x疆的了解認識，培養(yǎng)熱愛x疆的感情。教學目標

一、情感態(tài)度與價值觀1.引導學生感悟民俗文化，學會欣賞民俗文化，增強保護民俗文化的意識，加深學生對中華民族的了解和感情。2.通過民間采風活動，了解農村民間文化，拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。

二、過程與方法1.以小組為單位展開活動，培養(yǎng)學生的聽說能力和探究意識，同時提高合作意識和社會交往能力。2.用分組、合作、交流、討論的學習方法，分享資料，并在探討中學會取長補短，共同提高。

三、知識與技能1.引導學生搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能創(chuàng)造性地提出個人的觀點看法和建議。2.在語文學習活動中，運用美術、音樂、勞技、計算機等多學科知識收集整理民間文化，批判繼承民間文化，提高學生綜合素養(yǎng)。教學重點、難點1.學習搜集、整理、分析提煉材料的方法，并能創(chuàng)造性地提出個人的觀點看法和建議。2.引導學生感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關注民俗文化的未來，增強學生的社會責任感。教學資源 多媒體、圖書室

教學過程教學活動1前期準備：

1、課堂上老師向學生介紹一些民風民俗民間文化，啟發(fā)學生對民風民俗以及民間文化藝術產(chǎn)生興趣。

2、分組合作：可以分為民風民俗收集整理小組、諺語警句格言歸納小組、民間風味小吃欣賞小組、風土鄉(xiāng)情攝制小組等，并要求各小組根據(jù)采風的內容的不同，制定出切實可行的計劃，準備相應的設備，對可能遇到的困難作好充分的準備。

3、各小組分頭利用課余時間走村串巷到民間采風，并做好相關記錄。

4、民風民俗收集小組將收集整理出來的優(yōu)秀資料制作成手抄報，諺語警句格言歸納小組將采集的諺語警句歸類編輯制作成電子演示文稿，民間風味小吃欣賞小組制作成果展示版，風土鄉(xiāng)情小組拍攝制作“x疆風情”錄相片。教學活動2

一、導入新課

活動激趣俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人?！蔽覀兠恳粋€人都有自己可愛的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情無不給你留下深刻的印象。如果你能通過對家鄉(xiāng)的歷史文化、風土人情進行一次文學采風活動，并把它整理成冊。我想你們一定會有一些你所意想不到的收獲，今天就讓我們走進x疆，去領略它的風采吧！教學活動3

二、展示、交流活動成果

1、看一看——感受民俗風情

（一）、“春節(jié)風俗”趣話：

春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。這些民俗風情，都有著一定的歷史淵源，都蘊含了濃濃的文化內涵。對這些民俗文化，你了解多少？所以，我們這次實踐活動的第一個任務就是把過春節(jié)的各種風俗了解清楚，然后記錄下來和大家交流一下。我們要看一下誰了解的多，誰整理的材料好。

（二）、欣賞x疆風味小吃的影像、圖片資料，了解x疆的風味小吃的特點（1）、又圓又香的囊

“吐努爾”是維吾爾族群眾烤馕的馕坑，也叫馕爐。幾乎所有維吾爾人居住的地方都有各種馕坑。維吾爾人一日三餐都離不開馕，馕坑對他們生活來說是十分重要的。為馕坑形如一個無底倒扣的缸，四周用土坯圍成方形的土臺，即成為馕坑。馕坑用柴火或煤將內壁燒熱，即可烤馕，烤時，將馕貼在膛壁上即成。馕坑大多用泥土做成，由于地區(qū)的不同，馕坑的制作方法也不盡相同。（2）、烤全羊:是x疆的一大名撰，其風味可以同北京烤鴨媲美，維吾爾語叫“吐努爾喀瓦甫”。烤全羊是選擇羯羊或周歲以內的肥羊羔為主要原料，羊宰殺后，去其蹄及內臟，用精面粉、鹽水、雞蛋、姜黃、胡椒粉和孜然粉等調成糊狀，均勻地抹在羊的全身，然后用釘有鐵釘?shù)哪竟鳎瑥念^穿到尾，放在特制的馕坑里，蓋嚴坑口，并要不斷地翻動觀察，約1小時左右即成?，F(xiàn)在一些大賓館里，烤全羊已不用馕坑，而是采用大型電烤箱，一次可烤2-3只，效果甚佳。羊烤好后，放在餐車上，系上紅色頭結，嘴里含上芹菜或香菜，猶如一只活羊臥著吃草。那被烤得黃里透油的光澤，那味香撲鼻的誘惑，以及那動人的藝術造型，頓時會使人垂涎欲滴，食欲大增。可以自己動手用刀削下來吃，也可以請服務員切好后送上來吃。南疆的巴扎上哪里有烤全羊出售，哪里就是生意最興隆的地方。（3）、烤羊肉串:x疆的烤羊肉串可以說是風靡全國的一種風味小吃，受到廣大群眾的青睞。烤羊肉串，維吾爾語稱之為“喀瓦甫”，是維吾爾族的一種傳統(tǒng)小吃。（4）、x疆拌面：是我國面條家族中一個成員，因其制法獨特，并拌以菜食而得名。屬清真食品，為維，回，哈，漢等民族所喜食（5）、x疆美食亞克西——米腸子和面肺子：利用羊的下水做的一道名饌。深受維吾爾、回族少數(shù)民族的歡迎。做法是：將羊肺子和羊大腸洗凈。將和好的面用水洗出面筋，呈糊狀加油和鹽，灌入面肺內，然后扎緊氣管，放入水中煮兩小時左右即成。米腸子是用切碎的羊肝、羊心、羊腸油、加胡椒粉、孜然粉、精鹽拌入大米，用水煮，待半小時，在腸中扎眼使之漏氣，煮一小時即熟。2.搜一搜——尋找民俗風采、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚著優(yōu)美動聽的音樂之聲。象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原，贊美俊馬，熱愛生活，充滿對自由幸福的向往和追求為主要內容，蒙古民族具有民族聲樂的獨有風格，不論高吭嘹亮，還是低吟回蕩，都充分表現(xiàn)了蒙古族人民的質樸、爽朗、熱情、豪放的性格，蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁、熱烈奔放、樸實剛健，自娛性很強。x疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，x疆歌舞以動聽優(yōu)美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨特風情，他們的舞蹈藝術以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長，特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。聽歌曲《我們x疆好地方》，在線欣賞舞蹈《我們x疆好地方》，讓學生在優(yōu)美的旋律中感受自己家鄉(xiāng)的美——草原、牧場、高山、湖泊、戈壁；風景如畫、瓜果飄香、牛羊成群。（2）、欣賞巴扎的實況影像、圖片觀察x疆國際大巴扎和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巴扎及喀什巴扎的相同之處和不同之處。并用通俗的語言說一說：看哪位同學是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的人。通過查找資料或從網(wǎng)絡媒體上查詢國際大巴扎的情況，同學之間互相交流交流，了解了國際大巴扎都有哪些新鮮的東西。了解x疆民街、知道二道橋民族用品市場和國際大巴扎是二道橋民族商貿圈的基礎工程，是烏魯木齊旅游事業(yè)一道亮麗的風景線。爭做文明小市民。烏魯木齊是一座旅游城市，x疆國際大巴扎是烏魯木齊的城市景觀之一。來的人們大多都要去x疆國際大巴扎的。如果你是烏市的小市民，你想為城市的繁榮提一些更好的建議嗎？

3、讀一讀，品味民俗風韻示例：學生就搜集的民間諺語《九九歌》進行鑒賞，體會其中的民間風情。一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。教學活動4

4、寫一寫，描繪民俗風姿

以“我家鄉(xiāng)的_______節(jié)”為題，寫一篇６００字左右的?！紝懽髦笇А剑?、題目的主眼在“節(jié)日”上，但要寫出味道來，必須扣住“家鄉(xiāng)”二字，因為“家鄉(xiāng)”的限定，才使這個題目顯得有情味。應該寫自己印象最深，有深刻體驗的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、亡人節(jié)等，要能表現(xiàn)出自己家鄉(xiāng)的風俗習慣。２、要避免單調的敘述事情過程的流水語言，綜合運用敘述、描寫、抒情等表達方式，使語言豐富多彩。本單元幾篇課文的語言都很有特色，可以模仿某篇的語言風格。３、既要敘事，又要寫人；既要描繪熱鬧的場面，又要表現(xiàn)人物的風貌；既要有大場面的描寫，也應由細致入微的特寫鏡頭。于細微處見精神，如一個稍縱即逝的眼神，一個細小的動作，一句溫馨的話語等往往蘊含著豐富的情感。家鄉(xiāng)的有些風俗可能有某種講究，擬好題目后，可以就所寫的節(jié)日問問大人，以獲得更豐富的背景材料，這樣可使你的更具有文化味。４、主題上要挖掘出節(jié)日的內涵，不能就事寫事，可以表現(xiàn)淳樸的民風或和諧的人際關系，也可以表現(xiàn)家人之間濃濃的真情，也可以抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情等。