第一篇：強化教育內部管理努力提高教育質量

強化教育內部管理努力提高教育質量

2013年全縣工作會議以來，縣教育局認真貫徹落實全縣工作會議和縣委梁書記、政府孫縣長重要講話精神，開拓進取，積極研究探索適合當前我縣教育發(fā)展的新思路。以貫徹落實《關于加快教育改革發(fā)展全面提高教育質量的實施意見》精神為契機，在多次深入學校基層一線開展調研，廣泛聽取社會各界意見和建議的基礎上，形成了圍繞一個中心（提高教育質量），搭建兩個載體(兩當教育網(wǎng)和兩當教育季刊)，健全三個機制(評價機制、競爭機制、激勵機制)，創(chuàng)建四個校園（安全校園、質量校園、文化校園、美麗校園），抓好六項重點工作（抓兩德樹三風建設、重點項目建設、控輟保學、營養(yǎng)餐改善、示范校建設、現(xiàn)代教育技術運用）的總體工作思路，擬制定《兩當縣中小學校長考核實施細則》、《兩當縣教師隊伍管理暫行辦法》、《兩當縣教育局關于強化教育內部管理努力提高教育質量的安排意見》。狠抓各項措施落實，積極開展各項工作，遏制教育教學質量連續(xù)下滑的趨勢，促進學前教育與基礎教育齊頭并進、均衡發(fā)展，使教育系統(tǒng)在全縣人民群眾中的形象得以改善，推動全縣教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

第二篇：強化教育管理提高教育質量

強化教育管理，提高教育質量，辦好人民滿意教育

——在全市教育系統(tǒng)強化管理提高質量動員大會上的講話

市教育局局長

易加耕

二○一一年八月二十六日

同志們：

這次動員大會，是教育局在新世紀召開的第一次如此大規(guī)模的會議，這次大會是我們教育局集體研究召開的，同時也請示了市委劉書記、市政府陳市長的同意。他們說這個會一定要開，而且一定要開好。我到教育局來已經公開的與我們縣區(qū)教育局長、部分重點中學校長，還有市直學校的黨員，包括今天這個大會已經開了四個會，第一個會可以是個緊急會，中心內容是我們要從現(xiàn)在開始就要抓清華，北大。劉書記問我們今年清華，北大考了幾個，我就跟招辦聯(lián)系，因為那時一本正在錄取，結果一個也沒有，不好向領導交賬，所以就召開了緊急會，趕快采取措施。緊接著我們就制定了五個辦法，成立了一個基金會，正在籌備。到井岡山召開了一次會議，召集了各縣區(qū)教育局長，還有重點中學校長，會議的中心議題是學習胡錦濤總書記的“七一”重要講話精神，解放思想，強化管理，提高質量。那天我們在全市市直學校黨員大會上我們也講了要強化管理，提高質量，要規(guī)范我們教師行為，同時我也講了我們辦學要采取各種方式，解放思想，有的校長也意識到了。今天這個會就是一個誓師會、動員會，本來還想請部分初中校長，小學校長發(fā)言，考慮到時間問題，你們縣區(qū)可能還沒有開會，你們到縣區(qū)去開會的時候發(fā)發(fā)言。象這么大規(guī)模的會議，召到中心小學，全市好像好長時間沒開這樣的會了，所以今天開會，我也把書記叫來了，各位精神飽滿，會議紀律我可以這么講，我也參加了好多會，我看今天的會議紀律數(shù)第一的好，使我感動。今天會議的主題是“強化教育管理，提高教育質量，辦好人民滿意教育”。

改革開放以來，特別是進入新世紀以來，市委、市政府認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府有關教育改革發(fā)展的一系列重大決策部署，大力實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略，全市教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，實現(xiàn)了歷史性跨越，為全市經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻。在此，我代表市教育局全體班子成員向全市廣大教師和教育工作者、向所有關心和支持教育事業(yè)的廣大干部群眾及社會各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝!

剛才，幾位領導分別宣讀了四個考評、考核辦法，其實還有一個考評方案，那就是我們局機關的考評方案，我們局機關也采取百分考核，對各個科室進行考評，這個方案我們自己在機關內部開會的時候再宣讀。徐書記對規(guī)范辦學行為提出了具體要求，教師代表、各位局長、校長也作了表態(tài)性發(fā)言，講得很好，希望大家會后認真學習，按此抓好落實。

下面我講六點意見：

一、要站在辦好人民滿意教育的高度，充分認識提高教育質量的重要性

市委劉書記在全市教育工作會議上明確指出：“教育質量是學校工作的核心，是教育發(fā)展的生命，是社會關注的焦點?！蔽覀円郧爸v質量是生命線，還以為是我們校長講的，其實是我們劉書記講的，全市教育工作會議上講的。我們每位教育工作者和教師必須要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，全力以赴，抓好教育教學質量這項核心工作。搞教育就要抓質量，如果我們后繼無人，你這個家庭，你這個家族，你這個國家，那就沒有了希望。同志們，我到了好多地方考察學習，一個地區(qū)，沒有教育質量，沒有文化，就沒有智慧。一個沒有文化的人類就是一個愚蠢的人類，一個家庭沒有讀書人，那這個家庭會出些什么人，就不要我說了。為什么我們現(xiàn)在鄉(xiāng)村里面，祠堂里面都募集資金資助我們的子孫后代。我們中華民族自古到今就非常重視教育。解放前，我們每個縣市，那時田是分到家家戶戶，但是有幾畝是公田，公田是干什么用的，出租，收了租金是干什么用的，就是用于后代讀書。所以，抓教育，并不是我們現(xiàn)在提出來的要質量，中國自古以來就是這樣，為什么我們這個國家一直能夠在全世界頂天立地呢？因為我們有深厚的文化底蘊。滿清進來后，當時朝廷就規(guī)定，必須要學漢文，你不學漢文，就不能擔任重要職務。所以現(xiàn)在解放以后我們國家到今天的發(fā)展，如果沒有教育支撐，那是不可想象的。

中央電視“1＋1”欄目組搞了一次問卷調查，“你認為知識能決定一個人的未來嗎？”肯定65％，不知道25％，不信10％，為什么提這個，今年中國農業(yè)大學新生農村孩子只占35%，65%的是城里孩子。清華大學農村孩子占七分之一，北大稍微好點，這就提出了什么問題呢，教育開始不公平了，對那些欠發(fā)達地區(qū)，這個學生不能考上重點大學，不能接受最好的優(yōu)質教育，這就意味著不平等，所以引起了中央的重視。原因是多方面的，采訪了幾個農村孩子，這幾個孩子的回答是這樣的：我們的知識面窄，見識不廣，盡管我們拼死拼活我們還是趕不上城里的孩子，所以為什么現(xiàn)在在北京要花幾十萬進幼兒園，花幾十萬進重點小學，重點中學。今后的競爭就是人才的競爭。通過這個調查，說明現(xiàn)在社會上還是知識決定人的未來，一個大學生，一個農村的孩子考上大學就決定了他的未來。我們在座的可以這樣講我們都是來自農村，萍鄉(xiāng)以前是很小的，城里的人都是農村過來的，不要看不起農村人，本身中國就是農業(yè)大國，我就是典型的農民出身。考上了大學就是家庭的希望，所以，老百姓對我們的教育質量特別關心。我開這幾次會，大家知道，老百姓說：“你在井岡山開會，就想沾點井岡山的靈氣，你又開始下指標了，好啊，要下。你懂教育，你考評，要發(fā)獎金，這個獎金發(fā)的值得?！边@都是老百姓的聲音，這充分證明全社會都對知識決定未來是肯定的。考上一個大學生決定一個孩子的未來，是一個家庭的希望。

“十二五”時期是我市實現(xiàn)科學發(fā)展、城市轉型、趕超跨越的攻堅時期，也是融入鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)，對接長株潭城市群的重要時期，面對日益激烈的區(qū)域發(fā)展競爭，面對日益加劇的人口、資源、環(huán)境壓力，面對日益緊迫的調整經濟結構，轉變發(fā)展方式要求，我們必須深刻認識到教育是生產力、是競爭力、教育是今天、更是明天，在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏得的發(fā)展是最具價值的發(fā)展，牢固樹立抓教育就是抓發(fā)展，就是抓未來，就是抓核心競爭力的觀念。

大家都非常清楚，我們萍鄉(xiāng)有浙贛線，明年又有高鐵通車，交通發(fā)達。我們現(xiàn)在西接長株潭，市委、市政府決定搞轉型經濟，實現(xiàn)轉型?，F(xiàn)在我們每個縣區(qū)都有自己的特色產業(yè)，我們2000年的時候，市財政收入只有7個億，現(xiàn)在我們萍鄉(xiāng)城市怎么樣？今年達到80億元。

我曾經在上栗中學買了一輛桑塔納坐，就有老師告我的狀，提我的意見。說我坐個桑塔納，拿個大哥大，像個什么樣。如果現(xiàn)在的校長坐個桑塔納，拿個大哥大，還有老師講你嗎？這

就是觀念的轉變。我們都不會想到萍鄉(xiāng)發(fā)展這么快，我當時到經濟開發(fā)區(qū)來的時候，我還是個桑塔納，現(xiàn)在看看萍鄉(xiāng)街上桑塔納那相當于當時的破吉普車?，F(xiàn)在萍鄉(xiāng)一年賺20萬的人大有人在，我們的GDP達到600多個億，我們今年財政收入估計有80億元以上，所以我們創(chuàng)建文明城市才有底氣。為此，我們的教育必須搞好，不然老百姓會指責我們的。

二、提高教育質量是教育工作者的永恒主題和終身奮斗目標

我是教過書的，好多老師確實沒什么錢，我們一旦進入教室后看到我們這么多學生，不能把氣撒到學生身上，才對得起自己的良心，所以提高教育質量是教育工作者的永恒主題和終身奮斗目標。什么是教育教學質量我們必須明白。

1.清華、北大今年在我省錄取了181人，按萬人比算我市應錄8人，但我市一個都沒有。

2．全市文科最高分考生是上栗中學楊勤，總分598分，位于全省第88名。理科最高分考生是上栗中學鄧優(yōu)，總分639分，位于全省269名。高分在全省排位不高。

3.全市一本上線人數(shù)650人（其中文史128人，理工522人），上線率為7.6％；位于全省第九位。一本前三位萍鄉(xiāng)應是837人，差187人。二本上線1745人，（其中文史424人，理工1321人），上線率為20.4％；位于全省第三位。

4.全市沒有一所本科大學，職業(yè)教育不如新余，電大辦學還可以，在全省有一定知名度。我們是全省唯一沒有本科大學的設區(qū)市，所以要把高專“專升本”作為我們教育的突破口。這次我們局里專門由邱局長負責，邱局長今年抓兩件事，第一抓升學率，明年的的清華，北大，一本，二本由邱局長負責。局領導班子成員每人負責一個縣區(qū)。

從以上數(shù)據(jù)說明，我市二本上線在全省還可以，其他幾項是很差，尤其是清華、北大一個都沒有，對不起萍鄉(xiāng)人民。

明年的奮斗目標：清華、北大萍中3人，湘東2人，蘆溪2人，上栗2人，蓮花2人，二中、三中、七中、九中、安源中學各1人，一本、二本上線率進入全省前三名。對考上清華、北大、二本以上的學生要追溯到初中、小學，這樣可以看出義務教育的質量。教育教學質量要從娃娃抓起。

一年有兩個學生考上清華、北大的學校，掛牌為清華、北大學生培養(yǎng)基地、優(yōu)秀學生培養(yǎng)基地，小學也掛，初中也掛；連續(xù)三年每年都有一個學生考上清華或北大的學校也掛牌；近十年來有6個學生考上清華、北大的學校也可以掛牌。金字招牌，老百姓看到這個地方就高興，校長就光榮。初中的升學率，各縣區(qū)教育局長回去要下指標，考上重點高中的多少，我們要悶頭干。現(xiàn)在好多學生都走，因為我們沒考好，明年我們考好了，他自然會回來的。一個企業(yè)生產產品賺了錢，企業(yè)就搞好了。學校也是如此。

所以我們搞教育的就要把質量搞上去，校長帶領教師、學生朝這個目標奮斗，學校就會欣欣向榮，這個地區(qū)就有希望了。蓮花人為什么建這么好的房子，有一所蓮花中學在那里，一本，二本考了幾百個，蓮花老百姓越干越有勁，“我的兒子在讀大學，我不努力不行，今后我家庭有希望，干得也痛快?！边@是他們的心聲。

三、強化管理，引入激勵機制是狠抓提高質量的主抓手

（一）強化管理

抓教學質量不能干與不干都是一個樣，干好干壞都一樣，這不行。

要建章立制。5個管理方案的出臺，可見市委、市政府對抓教育教學質量的重視程度。各縣（區(qū)）教育局要根據(jù)以上方案制定相應的辦法，對本轄區(qū)內的教育進行考核。各學校也要制定方案進行考評，使我們的教育工作有章可循，使全市教育工作者心往一處想，勁往一處使。

我們萍鄉(xiāng)要堅持繼續(xù)考評，一個地區(qū)沒有文化，沒有教育，教育質量不高就沒有智慧，文明城市我們評上了，教育一定要考評，好的獎勵，不好的一年亮黃牌，二年亮紅牌。這是陳市長講的。

市委劉書記對教育提出了幾點要求：抓好高?！皩Ｉ尽保幻盒！⒓夹Ｗ龃笞鰪?；衛(wèi)校要與贛南醫(yī)學院聯(lián)辦；高中教學質量要抓上去，義務教育一定要抓好，把教育園區(qū)建設好。各縣（區(qū)）教育局、各學校要根據(jù)劉書記提出的要求抓好落實。

制度的制定，要公開、公正。先集中、再民主、再集中，并在考核中不斷完善，使各項制度科學合理，有利于調動全體教育工作者的積極性，有利于提高教育質量，有利于學生的全面發(fā)展。

（二）嚴格考核

（1）半年一小考、算總賬。到明年這個時候市教育局會給你們算賬的。

（2）平時抽考，重在課堂教學。我會在不打任何招呼的情況下深入課堂聽課，每學年不少于聽50節(jié)課。如高安縣一位分管教育的副縣長經常深入課堂聽課，不管小學，初中，高中，重在抓45分鐘的課堂效果。結果高安的質量越搞越好，大學生越考越多。同志們，抓質量不是靠開大會，而是看實際行動。課堂質量不提高，都是空講白講。要上好一堂課，必須花幾個小時備好課。這個知識點高考要考，就必須要講100遍，練200遍。所以45分鐘非常關鍵，我們校長們必須重視，不然就不是一個稱職的校長。

（3）德、智、體、美全方位考核。怎樣才能從德育入手教育好我們的年青一代，是值得我們深思的?，F(xiàn)在德育要聯(lián)系我們的實際，要從高新科技、大國是如何崛起的、我國今后的發(fā)展方向入手對學生進行教育，要把這些東西教給學生，激勵學生，要多看書，要能主動接受新東西。電腦我們要很好的引導，未來不懂電腦就是個文盲。身體要好，我到萍鄉(xiāng)中學看新生軍訓，一上場就有十幾個學生暈倒，說明招進去的初中學校沒有很好的抓體育。我下學期不但會去聽課，還會去叫學生跑步，高中男生跑3000米，女生跑1500米；初中男生跑1500米，女生跑1000米；小學男生500米，女生跑300米、200米等。這是必考的。還有要保護好眼睛，不要小學生就成了近視眼。還有俯臥撐，引體向上，仰臥起坐等等，身體不好，讀不成書。

（4）及時通報考評結果。

（三）總結、獎勵

（1）一總結一次，（每年的8月份進行總結、開大會，教育系統(tǒng)內部、市政府對縣區(qū)年終考核）。

（2）發(fā)獎金。完成指標獎5萬元/人,超額完成指標翻番,上不封頂,初中獎2萬元/人,小學獎2萬元/人,教育局完成任務獎5萬元，超額同樣翻番。職業(yè)教育也要獎勵，同樣要制定方案，馬上跟進。

（3）獎高級教師，一級教師聘用指標。考一個清華、北大給十個高級指標，小學，初中同樣要獎硬性指標。

（4）評優(yōu)、提干的條件。優(yōu)秀班主任要破格提拔，能當好一個班主任就能當好一個校長，能當好校長就能當好教育局長。

（5）對教育教學質量差的要實行問責制，第一年不合格亮黃牌，第二年不合格亮紅牌。

四、全面提高教育教學質量的具體措施

1.建立一支優(yōu)秀校長隊伍，一位好校長就是一所好學校。一個好校長就是地區(qū)的希望。

教育工程是個系統(tǒng)工程，是個高科技工程。校長的素質：政治素質、經濟素質、學術素質、廉政素質、協(xié)調素質、身體素質等方面對一個校長非常關鍵。

政治素質，政治敏銳性，關鍵時刻就看你處理問題的能力。要和上級保持高度一致。

經濟素質，就是你這個校長要會搞錢，但義務教育校長就不能亂搞錢。

廉潔自律、一身正氣，不進歌舞廳、不打賭、不利用權力收受財物、潔身自尊、樹立高尚的品德。我們教育系統(tǒng)內部的人如果品德有問題，老百姓是非常痛恨的。因為他們把自己的子女交給你，所以務必要求我們每位同志一定要保持高尚的品德。

吃苦在先、模范帶頭（共產黨打敗國民黨就是實例，大家不能忘記）。話好講，做起來難，希望大家一定要做到正人必須先正己，尤其是教育局長難當是高危行業(yè)，當好更難。必須與黨中央保持一致，與組織上保持高度的一致。以前的叛徒是出賣共產黨，現(xiàn)在的叛徒是貪污腐敗。

2.加強師資隊伍建設。

教師是教育工作的基礎和核心，只有充分調動廣大教師和教育工作者投身教育改革發(fā)展的主人翁熱情，充分發(fā)揮他們教書育人，創(chuàng)新實踐的積極性，我們的教育事業(yè)才能真正興旺發(fā)達。

第一要尊重教師的勞動成果，要合理考評，獎罰分明。明年全市要表彰100名教育管理者、優(yōu)秀班主任和教師及教育工作者，戴紅花、發(fā)獎牌、發(fā)獎金、上紅榜、上電視、上報紙（這叫一戴二發(fā)三上）。

第二要提高教師的生活待遇，高級5萬元左右，一級4萬元左右，一般3萬元左右。

第三要提供學習的機會，不斷更新知識，走出去，引進來學習新經驗、新知識，摒棄“一朝學成，終身受益”的陳舊觀念，現(xiàn)在知識更新很快。

第四要大力培養(yǎng)年青人。壓重擔、樹信心、樹典型、破格提拔年輕人。充分調動他們的積極性，建立青年教師梯隊。比、學、考、管、幫各項手段都用上，使教育后繼有人，一代更比一代強，萍鄉(xiāng)的教育才有希望，我們只要用心，必然會出成果。

第五強化管理，使廣大教師自覺加強職業(yè)理想、職業(yè)道德的修養(yǎng)，增強教書育人的責任感、使命感。嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自律，全身心地熱愛教育事業(yè)，投身教育事業(yè)。要將“學為人師、行為世范”作為自己的終身追求，以自己的人格魅力和學識魅力引導、塑造、涵養(yǎng)年輕一代，真正融入他們的生活，走進他們的心靈，成為年輕一代健康成長的領路人。對工作不負責，職業(yè)道德敗壞的教師要清除教師隊伍。

3.創(chuàng)新教育教學方法，加大科研力度。

第一高度重視市—縣（區(qū)）—學校三級教育科研機構的建設，出臺科研機構建設標準。

第二建立“名校長、名師、名班主任和名教研員工作室?！边x派一批年富力強學校管理人員，即后備校長人選、骨干教師和教研員到國內外進修。發(fā)揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師在課題研究和學科教研中的示范帶頭作用，培養(yǎng)一批聞名省內外學術界的優(yōu)秀教育人才。

第三重點要提高教學科研人員的生活待遇，改善工作環(huán)境，提供科研經費，實行獎勵機制，充分調動科研人員的積極性，把科研工作做好、做實、做出成效。

第四加強科研信息庫建設，并且要有萍鄉(xiāng)的特色，在本市做到資源共享。要建立專門的教育信息情報員隊伍，為教育教學提供準確、有價值的信息。在這個方面各級各類學校和教育管理部門要舍得花錢。

知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，此項工作市教研室責無傍待，要一馬當先，要做出成效。明年同樣要同你們算總賬的，教研員要與學科成績掛鉤，有獎有罰。

第五教育教學方法要創(chuàng)新，要著力探討“學的方式”的改革。有拔尖人才，就要用拔尖的方式培養(yǎng)，使其健康、快速成長。魯迅先生說的好：“浪費時間、等于自殺”。對尖子生可以辦小班、開小灶，千方百計為尖子生提供學習的便利條件。但尖子生要選準，一般要對準高考的水平測驗，總成績應達到650分以上才可承認其尖子。教的方式也要改革，要發(fā)揮學生的主體作用，變尖子生為主動，教師服務型教學。差什么學什么，教師可以外請，還可以請專家、學者、專業(yè)人員來校講課，為尖子生的發(fā)展提供便利。

4.加大教育投入，確保教育經費落實到位。

這項工作主要是教育局要認真抓好落實，明年是教育年，中央財政將投入9700億元用于發(fā)展教育，這是我們教育的一個很好的發(fā)展機遇。第一要算好賬，國民生產總值的4％，財政支出的16％，這是法定經費必須保障到位。二是要按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的3％，足額征收教育附加，專項用于教育事業(yè)；按增值稅、營業(yè)稅、消費稅的2％足額征收地方教育附加，專項用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務教育；當年土地出讓收入在扣除相關費用后按10％的比例計提教育資金，重點支持農村教育事業(yè)發(fā)展。要切實提高教師地位和待遇，逐步提高教師特殊津貼標準，要建立和完善多渠道籌集教育經費的機制，加強教育經費使用管理，強化審計監(jiān)督，提高資金使用效益。

要加大教育園區(qū)建設，要著力打造一批教育園區(qū)（市、縣、區(qū)基礎教育園區(qū)要占地400畝以上，職業(yè)教育園區(qū)要達5000畝）。

5.大力發(fā)展職業(yè)教育。

全市職業(yè)教育要走出一條資源集約化、辦學模式多樣化、投資主題多元化、產學研一體化、辦學效益最大化的發(fā)展路子。

6.完善學前教育辦園體制。

學前教育實行政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園模式，由教育局統(tǒng)一規(guī)劃、準入和監(jiān)管。加大政府投入力度，加強農村幼兒園建設，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建設1所公辦示范性幼兒園。進一步規(guī)范辦園標準和辦園行為，依法加強對學前教育的管理、業(yè)務指導和專項督導。

五、解放思想，辦人民滿意教育

改革創(chuàng)新是教育事業(yè)科學發(fā)展的根本動力，我們要用改革的辦法增強教育發(fā)展的活力，用創(chuàng)新的思維破解教育發(fā)展的難題，用世界的眼光審視教育發(fā)展的態(tài)勢。要堅定不移地深化教育體制、機制改革，堅定不移地推進教育教學創(chuàng)新，堅定不移地加強教育交流與合作，讓一切有利于教育科學發(fā)展、快速發(fā)展，有利于人才脫穎而出，有利于實現(xiàn)教育公平的要素和能量得到充分的釋放和迸發(fā)。

一要實施高中教育集團化辦學，強強聯(lián)合，高中與初中無縫對接。二要廣招人才。教師要外聘、學生要外招。三要多方籌集資金辦學。四要搞好服務，為學校發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

六、加強領導，強化保障，以更加有力措施確保教育各項目標任務順利實現(xiàn)，促進全市教育發(fā)展邁上新的臺階

一是要加強領導，高位推進教育各項改革?！镀监l(xiāng)市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》是21世紀我市第一個中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，是今后一個時期我市教育改革和發(fā)展的指導性文件。為貫徹落實好這個《教育規(guī)劃綱要》，各縣（區(qū)）教育局要抽調精干人員具體抓好各項工作的落實、協(xié)調和督導。高位推進各項教育改革工作。

二是要形成合力，確保重大教育工程全面實施。要加強與各部門的溝通與協(xié)調，形成堅強的合力，確保省委、省政府和市委、市政府確定的義務教育學校標準化、幼兒園建設、普通高中優(yōu)質資源擴充、中等職業(yè)學?；A能力和高等學校質量提升等10個重大教育工程的全面實施。要積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設，統(tǒng)籌抓好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設，逐步改善現(xiàn)有公辦幼兒園辦學條件。支持普通高中改善辦學條件，使70％以上的學生享受到優(yōu)質高中教育資源。

三是要強化措施，確保教育體制機制活力增強。要進一步采取有力措施加大教育體制改革創(chuàng)新力度，不斷增強教育事業(yè)發(fā)展的動力和活力。要落實和擴大學校辦學自主權，要進一步擴大普通高中和中等職業(yè)學校在辦學模式、育人方式、合作辦學等方面的自主權。要認真實施好教育改革試點，逐步建立長效的教育體制機制，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。

四是要加強考核，確保各項工作落到實處。堅持把目標責任考核作為推動教育工作的重要抓手，建立起縱向到底、橫向到邊的工作責任體系，確保各項工作落到實處。各單位要動腦筋、想辦法、出實招，要“站得高”、“抓得準”、“落得實”，強化管理，切實有效提高教育教學質量。

同志們，人是要有新精神的，黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府為我們制定了教育發(fā)展宏偉規(guī)劃，使命光榮，責任重大，人民群眾對我們寄予了殷切的希望。全市教育系統(tǒng)要進一步解放思想，銳意進取，扎實工作，不斷推動教育科學發(fā)展，努力開創(chuàng)我市教育改革發(fā)展新局面，為實現(xiàn)萍鄉(xiāng)教育大發(fā)展，強化管理，提高質量，為辦好人民滿意的教育，作出新的更大貢獻。

第三篇：強化內部管理

強化內部管理，中層領導干部是關鍵。如果把單位比喻成一個人，領導班子是“頭”，中層領導干部就是“腰”，大腦是指揮中樞，腰則是重要支撐。中層領導干部是承上啟下的重要環(huán)節(jié)，是單位的中流砥柱，是在第一線上承擔具體領導管理職責的人，他們的個人素質、履職能力、負責精神是完成任務帶好隊伍的可靠保證。中層領導干部應當具有較強的政治意識、大局意識、責任意識、管理意識、創(chuàng)新意識、合作共事意識、廉政意識和表率意識，在工作中，破除好人主義、本位主義、平庸主義和平均主義，處理好與上級、下屬、兄弟部門以及正副職間的關系，在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫，把以下六個方面作為提高素質和能力的著力點：

一、政治意識和大局意識

講政治和顧大局是領導干部的第一素質，也是最基本的素質，不懂政治、不講政治就當不了、也當不好領導干部。政治就是黨的路線、方針、政策；就是黨和國家工作大局；就是上級指示精神和群眾的根本利益。大局就是改革、發(fā)展，穩(wěn)定的局面；就是全院、全局、全路、全市、全國。想問題干事情要站在全局的高度，放開眼界，考慮長遠，將具體工作融入中心，服從、服務于黨和國家工作大局，不能因為局部工作的不慎或失誤給全局帶來負面作用和消極影響。既要把握大局，從宏觀上分析和研究問題，又要注意細節(jié)，從微觀入手解決問題。

古語云：“不謀全局者，難謀一域”，如何做到講政治顧大局呢？

首先要重視政治學習，及時理解掌握黨的路線方針政策和上級指示精神，了解黨和國家工作大局。

二是要把具體工作放在大政方針下去思考去謀劃去開展，做到高度一致，合拍共振，貫徹落實。

三是要有政治敏感性，不做可能對大局產生消極影響和負面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認識，增加些政治思維和政治智慧，學會權衡利弊，趨利避害，特別是在司法活動中，法律、公理、社情、民意都要考慮周全，力求法律效果和社會效果的統(tǒng)一，追求勝敗皆明、案結事了的最佳境界。有的同志在處理問題時，頭腦簡單，目光短淺，思路狹窄，就事論事，不注意時機，不注意事物的復雜聯(lián)系，想不到可能產生的關聯(lián)影響、連鎖反應和導向作用；只顧眼前，只想局部，不想長遠，結果引發(fā)矛盾，造成被動。經驗教訓告訴我們，思考、決策、處理問題一定要從大局出發(fā)，考慮全面和長遠，嚴守依法合規(guī)底線，加強溝通，認真調研，堅持原則，謹慎穩(wěn)妥，工作徹底，不留后患。

四是要破除本位主義和小團體主義。本位主義和小團體主義是指一切從本團體利益出發(fā)，不顧大局，不顧整體，不顧其他部門?？朔绞轮赜谙扔诠?、部門的事重于先于整體的事的現(xiàn)象。個人對集體，集體是大局；部門對整體，整體是大局；下級對上級，上級是大局，大局要重于和先于局部，這是大局意識和全局觀念的具體體現(xiàn)。

二、事業(yè)心和責任感

在其位，謀其政，負其責，盡其力，是當好領導干部的基本要求。認真履職是對領導干部事業(yè)心責任感的最好檢驗。

一是要對自身責任有一個全面的認識。既要管事，又要管人，既要完成任務，又要帶隊育人，政治業(yè)務兩手抓。不能僅僅滿足于完成事務性工作，而且要對本部門人員狀態(tài)、環(huán)境氛圍、人才成長和工作業(yè)績負全責，把這些都列入自己應盡的職責范圍。

二是要有敢管嚴管的勇氣和信心。對事業(yè)負責，對同志負責，克服患得患失，破除畏難情緒和好人主義。有的同志怕得罪人、怕影響關系，怕丟選票，對難管的事和難管的人不愿管理，不敢堅持原則，不去嚴格要求，不批評不提醒，放任自流，搞一團和氣，使得一些不良行為和風氣長期得不到解決，既影響個人進步又影響部門形象。從長遠看，敢管嚴管，只要出以公心，為了工作，為了同志，管的對，不僅不會影響人際關系，反而會贏得尊重和權威。如果怠于履職、放棄管理、不負責任，表面上看一團和氣，實際上則使人從內心深處對領導素質產生懷疑，喪失對領導的尊重和信賴、終將會被上級領導和絕大多數(shù)群眾評價為不稱職。

三、工作思路和工作標準

清晰的工作思路和明確的工作標準，是對領導工作的特別要求。不能以其昏昏，使人昭昭。胸中無數(shù)、心里沒底、不知道該干什么、怎么干、干到什么程度，是無法勝任領導管理工作的。

有的同志不勤于不善于思考，研判統(tǒng)籌能力較差，缺乏長遠目標和階段性計劃，領導布置啥干啥，想起什么抓什么，管理無章無序，帶有很大的盲目性和隨意性；抓不準分管工作的重點、難點、特點和風險點，缺乏細化責任、合理分工和明確標準，部門應有的學習制度、例會制度、決策制度、調研制度、目標管理制度、思想工作制度等基礎性管理制度及一些工作規(guī)范、細則、辦法不健全或者堅持得不好；規(guī)范化標準化意識薄弱，標準有缺失，管理有死角，部門工作思路和標準與上級要求不一致不同步，管理效能層層衰減。

解決這些問 題，首先要強化干部的思想力，開動腦筋，勤于思考，加強工作的前瞻性、計劃性和針對性。鄧小平同志說過：“肯動腦筋，肯想問題的人愈多，對我們的事業(yè)就愈有利。”思考是創(chuàng)造性工作的起點，思考出智慧、出辦法，行動力的強與弱取決于思想力的深與廣。領導干部要多學東西，多想問題，聯(lián)系實際，拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實可行的工作標準，把工

作的方向、目標、要求、步驟、策略、方法、措施、時限等都列入計劃，有條不紊地去落實，使分管的工作在連續(xù)不斷地實現(xiàn)階段性計劃中推進。勤動筆促進勤思考，常寫學習心得、計劃總結、工作經驗、調查報告、專題論文、宣傳稿件及各類文章等，能夠有效地鍛煉和提高思想力。

二是要明確工作標準和職責，用制度管事管人。整章建制要重視基礎、細節(jié)和覆蓋面，要有可操作性。通過嚴格執(zhí)行落實，增強規(guī)范化標準化意識，形成達標自覺性，讓標準成為習慣，不讓不良習慣成為標準。努力做到思路清晰、標準明確、要求嚴格、措施具體、強化監(jiān)督、狠抓落實，一級抓一級、層層抓落實、形成有序的管理層次、有力的管理效能和顯著的管理效果。

四、管理能力和工作作風

管理能力和工作作風是做好領導管理工作的重要保證。在這方面重點要做到嚴、細、實、緊。

首先要解決認識上的誤區(qū)，扭轉普遍存在的哄、慣、寵、護問題，嚴肅、嚴格、嚴管起來。許多領導干部總想著讓大家舒服些、輕松些，生怕苦著、累著、難著，沒有有意識地進行艱苦和挫折訓練；看優(yōu)點多，看缺點少；肯定成績多，指出問題少；表揚多，批評少。理念上的哄、慣、護，必然產生管理上的寬、松、軟；管理上的寬、松、軟又必然造成有些人的懶、散、混。古語云“慈不掌兵”，值得借鑒。應當把厚愛與嚴管結合起來，負起管理責任，遏制渙散現(xiàn)象。

二是要多做耐心細致的思想工作，愛護和調動積極性。要注意搞好干群關系，經常談心交流，了解干警所思、所盼、所需和所煩、所厭、所憤，真誠地幫助他們解決思想問題和實際困難。應當把所有的同志都當成自己的兄弟姐妹那樣去關心去幫助,特別要注意團結那些與自己意見不同、脾氣秉性不同的人。學會與各種不同的人相處，團結他們一道工作，這也是領導工作的一部分。要學會換位思考、將心比心，通過坦誠相待、思想交流、一碗水端平、公道處事來溫暖人心、凝聚人心，想方設法使每個同志都有歸屬感、被認同感和成就感，盡力去化解失落感、孤獨感和失敗感，調動一切積極因素，化解一切消極因素。要敢于批評不良傾向，但是要注意方式方法，使人容易接受，批評要與人為善、有根有據(jù)、講清道理、允許辨解，不要道聽途說、捕風捉影、偏聽偏信，盡量避免由于批評不實、管理不公或處理失衡人為造成矛盾和不和諧。衡量積極性是否調動起來了，主要看是否擁護和服從領導；是否團結和諧；是否思想活躍、敢于發(fā)表意見、批評缺點；是否認真負責、有創(chuàng)造能力和優(yōu)秀成果；是否關心集體、自覺維護院風院譽等。

三是要增強部門自治力，克服無主見和依賴性，主動攻堅克難，盡量把矛盾和問題化解在本部門。把自己的小環(huán)境、小氛圍營造好，把本部門的事辦好、人管好，助人成才成事。

四是要學會抓重點、難點、特點和風險點。區(qū)分輕重緩急，統(tǒng)籌安排工作。要清楚哪些是重點工作和重點人，存在什么困難障礙，采取什么解決辦法；要清楚自身的優(yōu)勢和劣勢，哪些方面人無我有、人有我精、能夠出彩，從而揚長避短，爭優(yōu)創(chuàng)先；要清楚哪些方面容易出問題，必須特別關注，常抓不懈。

五是要掌握抓典型、抓骨干和抓實、抓細、抓緊、抓早的工作方法。根據(jù)人的不同特點和長處，培養(yǎng)各方面的先進典型，使得人盡其才，才盡其用，給想干的人以機會，為能干的人搭舞臺，讓不干的人干起來，營造前有標兵，后又追兵，學有榜樣，趕有目標的環(huán)境和氛圍。注意克服“不把小問題當問題，不把容易解決的問題當問題，不把前任遺留的問題當問題，不把普遍存在的問題當問題，不把司空見慣的問題當問題，進而造成問題復雜化、擴大化、尖銳化，錯過解決問題的最佳時機”的懈怠行為，做到不等不靠，不拖不壓，把問題解決在萌芽狀態(tài)。認真解決普遍存在的抓而不緊、不嚴、不實、不細等的問題。堅持從嚴過細，獎懲分明，樹立起應有的領導權威，說到做到，言而有信，有令必行，有禁必止，不允許各行其是，不搞姑息遷就。強化目標責任管理，把任務和責任落實到人，加強檢查監(jiān)督。運用多元化激勵機制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，大力表彰先進，及時糾正失職現(xiàn)象。

五、合作共事能力

領導干部要胸有全局，正派大氣，處理好上下左右各方面的關系，做到關系和諧，工作合作。在各司其職、各負其責、獨立負責的基礎上，相互尊重、理解、諒解、支持、配合。

對上，既不搞人身依附，也不搞目無領導，要能夠領會領導意圖，服從領導，不能把領導的話當耳旁風；對領導交辦的工作要嚴肅認真，按時按要求完成，并及時匯報完成情況，別等領導查問；請示匯報工作要逐級進行，盡量避免多頭或越級匯報，否則，容易造成領導之間的矛盾，不利于問題的解決，在直接領導解決不了或解決不好時，再向間接領導匯報。

正副職間要相互信任和尊重，多通氣，多商量，搞好配合。要建立溝通交流機制，經常通氣；重要問題一起研究決策，達成共識；明確分工和責任，勝任本職。原則是基礎，感情是紐帶，團結是力量，紀律是保證，正職是關鍵。任何正職干好工作都離不開副職的支持協(xié)助，因此，必須重視副職的作用，愛護調動發(fā)揮副職的積極性主動性，要相信副職，讓副職全面了解情況，參與研究決策過程，有事同副職商量，不搞個人說了算；要放手讓副職工作，授予副職一定的權力，關心支持副職的工作，不隨意干預；遇有重大問題及時溝通商量，有了缺點真誠批評；副職遇到困難盡力幫助解決；工作出了問題勇于擔責，不上推下卸。副職的地位是重要的、特殊的、復雜的，既主動又被動，既制人又受制于人，當好副職并非易事，只有當好副職才有可能當好正職，當不好副職的人肯定也當不好正職。副職要識大體，顧大局，真誠輔佐，敢于直言，大膽工作，主動當好正職的參謀助手，既要獨擋一面，又要堵漏補臺，特別是與正職意見不一致或被正職否決后，要正確對待，可以保留意見，但是，要理解主要責任在正職肩上，必須尊重正職的意見，別較勁別記恨，要學會以愉快的心態(tài)服從多數(shù)人通過的決議。正副職間一旦發(fā)生矛盾，要多從自身找原因。說話辦事要從團結的愿望出發(fā)，從大局出發(fā)，不隨意或不負責任地發(fā)議論，有意見當面講，不搞背后議論，不做影響團結和有損他人聲譽的事，自覺維護領導層的團結、統(tǒng)一和權威，努力營造和珍惜和諧融洽的局面。做到共事一場，友誼一生；多一分溝通，少一分猜忌；多一分理解，少一分誤解；多一分體諒，少一份責備；多一分謙讓，少一分爭執(zhí)；多一份熱忱，少一分冷漠；多一分幫助，少一分旁觀。

部門之間的聯(lián)系配合也十分重要，每個部門都處在整體和系統(tǒng)之中，相互聯(lián)系，相互依存，相互制約，如果只顧自己、互不體諒、協(xié)作不暢，不僅本部門的工作不好開展，而且會影響全局工作的順利進行。善于協(xié)作是領導才能的重要體現(xiàn)。和諧默契的工作關系和良好友善的工作環(huán)境是需要營造的，是雙向的，你不注意養(yǎng)環(huán)境，環(huán)境也不養(yǎng)你，你不尊重別人不愿幫助別人，也難以得到別人的尊重和幫助，那種老死不相往來、本位主義、貶損他人的作法都是不足取的，最終產生的負面效應是緊張的人際關系和尷尬孤立的處境，不僅影響個人，也會波及本部門。所以，要加強日常的聯(lián)系和溝通，先人后己，助人為樂，方便讓人，困難留己，不計得失，不圖回報，主動支持配合。

對待本部門的同志，要關心愛護，嚴格要求，一視同仁，平等相待。一是要有知人之智。鄧小平說過：“善于發(fā)現(xiàn)人才、團結人才，使用人才，這是領導者成熟的重要標志?！笔裁词侨瞬牛磕軇偃伪韭毜木褪侨瞬?；比別人干得好的就是優(yōu)秀人才；一專多能、多才多藝、能創(chuàng)新成就多的就是拔尖人才。要把每個干警都當作人才來培養(yǎng)，把每個崗位都當作培育人才的平臺來設計，使每個同志都能長本事有進步出成績，都能有機會有舞臺，彰顯才干，展示作為。二是要有容人之量。善于團結不同脾氣稟性的同事，特別是比自己本事大的人、愛提不同意見的人、缺點毛病比較多的人、不隨和的人等等。不搞親親疏疏、厚此薄彼，對哪個同志都不拋棄不放棄。每個同志身上都有長處和閃光點，都有潛力和積極因素，關鍵在于領導者能夠慧眼識人、平等待人、公道用人、揚長避短。哪個單位都需要有本事的人，但是有本事的人往往都很有主見，有主見的人又都是難以領導的人，要特別愛惜這種人，不要怕被他們議論評價，反而應當從這些議論和評價中汲取幫助，耐心傾聽他們的意見，積極采納他們的合理化建議，不采納時盡量作出解釋說明，因為尊重和認可對他們來說是最好的獎賞和最大的鼓勵。

六、個人品行和表率作用

作為領導干部，能力固然重要，但是人品更重要，人格魅力更具吸引力和凝聚力。有些同志，心胸不夠開闊，待人處事不夠大度，計較小事，對人嚴對己寬；精神狀態(tài)不佳，不求有功但求無過，不挑重擔，少有成果，表率作用不突出；觀念陳舊，固步自封，創(chuàng)新能力、拼搏精神、爭創(chuàng)勁頭不足。人生如逆水行舟，不進則退，領導干部更要有自知之明，要有危機感和緊迫感，不能停留在當前狀態(tài)。

首先要加強學習。學習是履職的第一需要。要不斷進行政治、業(yè)務和文化學習，使自己具有政治頭腦、法律視野、文化素養(yǎng)和精神境界。

二是要鍛煉領導素質。站位高，眼光遠，心胸寬，肚量大，拿得起，放得下，想得通。能夠根據(jù)上級要求和本部門實際做出科學決策；能夠妥善協(xié)調各種關系處理各類矛盾；能夠敏銳地捕捉信息掌握動向，應對復雜局面和突發(fā)事件；能夠識人育人用人，調動積極因素，化解消極因素。

三是要以身作則，為人表率，要求干警做到的自己首先做到，吃苦在前，享受在后，發(fā)揮示范帶動作用；樹立無功就是過的思想和開拓創(chuàng)新精神，瞄準先進，爭創(chuàng)一流。

四是要嚴格要求自己，廉潔勤政，淡泊名利，真抓實干，想干事，會干事，能共事，不出事，聯(lián)系群眾，關心干警。

五是要有健康的體魄、充沛的精力、平衡的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、高雅的風度，整潔的儀表。

第四篇：強化內部管理2012.11

強 化 內 部 管 理 提 高 教 育 質

卓 立 中 學 教 育 教 學

工 作 匯 報

量

強 化 內 部 管 理 提 高 教 育 質 量

-------卓立中學教育教學工作匯報

開學以來，我們堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，提出“強化內部管理，提高教育質量，創(chuàng)山區(qū)教育名校”的奮斗目標。我校全體師生，在校委會的領導下，團結拼搏，努力工作，使校園面貌煥然一新，教育教學水平穩(wěn)步提高。

一、扎實推進作風建設年活動。

我們把作風建設年活動，制定“提高工作效率、轉變工作作風，提升教育質量”的工作目標，確立“強學習、重實踐、出實效”的工作要求，以作風建設年活動統(tǒng)領學校工作全局。

1、成立組織機構。

組長：王振軍

成員：郭武威、孫彥軍、薛龍珠、王孝民、郭桂琴。

2、抓學風轉變，提升工作能力。

我們在全體教師中大興學習之風，要求教師做好政治學習，本學期記寫5000字的學習筆記，完成一篇思想工作匯報，要求教師加強業(yè)務學習，每人每周聽課不得少于兩次，業(yè)務學習不得少于20頁，并完成一篇質量較高的教研論文，以提高教師的業(yè)務水平。我校教師在學習活動中思想覺悟得到提高，業(yè)務能力得以加強，工作熱情空前高漲。

3、抓教風轉變，提高教學成績。

開學初我們即制定“卓立中學教師管理辦法”，對教師的備課、上

課、作業(yè)批改提出具體要求，我們要求教師對學生的作業(yè)全批全改，家庭作業(yè)、練習冊要落實到位，并全批全閱。要求教師在教學中要堅持“全面積累、分類推進”的做法，讓每一個學生都得到進步和提高。

4、抓校風轉變，提高辦學水平。

開學以來，我校對文化建設、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮貌等方面的工作加強管理，教師、學生的工作學習水平得到提高，呈現(xiàn)出“教風正、學風濃、校風嚴”的良好局面。

5、領導沖鋒在前，教師奮勇爭先。

本學期，我校班子成員在學校各項工作中都是勇挑重擔、沖鋒在前，教學上領導的工作是最重的，薛龍珠主任主管教學，帶五年級數(shù)學、五年級班主任，還兼教導干事；孫彥軍主任主管政教工作，帶全校體育兼學校出納、保管；王效民主任主管總務、后勤，五十多歲了還兼帶兩個年級英語。勞動中領導都是帶頭干。在校園內部改造工程中，校委會全體成員，犧牲雙休日六天，組織機械進校園，與電管站人員改造線路，在每次勞動中領導總是沖在最前頭。良好的示范帶頭作用大大調動了廣大教師的工作熱情。我校教師人數(shù)緊張，一線教師幾乎全部帶雙班課頭、主要學科，還兼帶其他常識課，平均課時在20節(jié)以上，沒有人叫苦。我們沒有福利，沒有補助，我們的同志份內工作不含糊，份外工作隨叫隨到，全體同志一起除雜草、平場地、搬宿舍、整圖書、移樹苗、搬庫房，布置餐廳，忙得汗流浹背、忙得灰頭土臉。一句話，我們的領導作風硬，我們的教師干勁足。

我們就是要在具體的工作中開展、落實作風建設年活動，進而利用

作風建設年活動促進我們的工作。

二、狠抓常規(guī)教學，提高教育質量。

扎實的常規(guī)管理是提高學校教育教學質量的基礎，本學期我校對常規(guī)教學管理工作的目標是：“干實事、重落實、出成績”，不搞形式，不搞花樣，腳踏實地，提高成績。

1、細化目標，提高標準

開學初，教導處即召開專門會議，對全體教師的備課、上課、作業(yè)批改提出具體明確的要求，備課項目要齊全、內容充實、實用，各類作業(yè)、練習冊要全批全改。作業(yè)輔導、教學考評等方面的工作都提出了具體細致的要求。

2、堅持常規(guī)自查，落實管理工作。

教導處每月進行一次常規(guī)教學月查，每周進行一次抽查，薛龍珠、郭桂琴主任分管中、小學部的檢查，檢查結果在全干會上反饋，對存在問題要求限期整改。九月底的自查，存在問題較多，主要是教學過程的設計針對性不強，可操作性差；課后反思太少，十月底的自查反映出家庭作業(yè)、練習冊批改不到位，經過反饋、復查，這些問題都得到了解決，階段性的自查，反饋，使我們能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而使常規(guī)教學落到實處。

3、發(fā)展好每一個學生

在開學初的教學工作安排會上，我們明確提出“不放棄每一個孩子，讓每一個孩子在我們的課堂上都能得到進步與提高?！笨傮w目標是發(fā)展好每一個學生，具體方法是全面積累、分類推進、面向全體、因材施教、放緩坡度穩(wěn)步提高。

三、認真做好教研教改工作。

本學期我們針對我校實際，將教研教改與校本研修有機結合，以教研組為單位統(tǒng)一組織校本研修，每周一次教研組例會，各同志就各自教學中存在的問題，與全組教師共同研討，同時就教研課題的開展情況，予以交流。

我們還利用單月檢測質量評析，期中檢測質量評析，賽教評議會，教學質量推進會的機會，讓全體同志撰寫分析材料。在會議上交流研討，其中語文教研組長趙引絨同志的單月檢測質量分析、趙靈賢同志的質量推進會總結材料，內容詳細分析到位，受到與會同志的好評。

四、加強內部建設，為師生營造良好的工作學習環(huán)境。

1、拉進光纖、閉路，拉近校園與社會的距離。

九月初，我們投資一萬五千元，拉進20兆光纖，讓寬帶、閉路，走進校園，走進教室，改善了教師辦公條件，拉近了師生與社會的距離。

2、自主辦灶，解決學生、教師的吃飯問題。

本學期，我們克服種種困難，投入資金近萬元，進行自主辦灶，總務處王孝民主任添灶具、聘廚師、定制度，管理員陳柏林老師嚴要求、忙采購、精打細算，開飯時，學校領導與全體教師一起為學生盛飯、舀菜，讓學生吃飽、吃好，讓家長放心滿意，我們的師生灶，飯菜質量好，師生滿意，現(xiàn)在全校93名學生，25名教師全部上灶，為全體師生解決了生活困難，為學校教育、教學提供了保障。

3、寒冬暖氣暖人心。

秋去冬來，天寒地凍，但是我們的教室、宿舍、辦公室溫暖如春，本學期，我們在經費并不寬裕的情況下，投資近萬元元修繕了供暖系統(tǒng)，總務王孝民主任與兩名水暖工堅持工作16天方完成。積極與鎮(zhèn)政府聯(lián)系，在政府的協(xié)調下，從社會爭取燃煤34噸，基本解決了供暖問題，我們就是要克服困難，辦實事、辦好事。高質量的后勤保障。讓師生心中倍感溫暖，讓家長解除后顧之憂。

4、清除垃圾，平整校園，美化環(huán)境。

由于種種原因，學校05年以后的建筑垃圾一直沒有清除，校建后的部分校園沒有平整。本學期我們積極爭取當?shù)卣?，請來?zhèn)上的鏟車、汽車，從社會雇來挖掘機、汽車，開展大規(guī)模的清理活動，拉走土石500余方，拉走垃圾50余車。請來電管站技術人員移電桿、改造線路，既美化了環(huán)境，又清除了安全隱患，請來工隊漿砌排水溝。鋪管道、改造自來水、下水等。經過努力工作，建筑垃圾清理一空，校園變得平整、美觀，移走電桿三個，校園頓時豁然開朗。這幾項工作花費近兩萬余元，累計工作近2個月，學校領導全程跟進，節(jié)假日也不休息，我們就是要把工作做實，把好事干好。

五、狠抓安全不放松。

1、建立機構，完善制度。

開學初即建立卓立中學安全工作領導小組，落實安全管理責任。組長：王振軍

成員：孫彥軍（校園安全、活動安全、安全教育、安全巡查的管理工作）；

王孝民（飲食安全，冬季安全）；

薛龍珠（課堂教學安全管理）；

同時我們還積極完善各類安全管理制度，層層落實安全監(jiān)管責任，從組織機構到制度建設，為學校安全奠定基礎。

2、加強安全教育和檢查。

我們的安全紀律教育月月有主題、周周有安排，政教主任孫彥軍，每周利用升旗例會，有針對性的對學生進行安全紀律教育，內容包括交通安全、活動安全、飲食安全、學習紀律等方方面面，各班主任充分利用班會時間針對本班存在的問題進行安全紀律教育。每周進行一次刀具檢查，從而有效杜絕了不安全事故的發(fā)生。

3、建立安全預案，開展逃生演練。

我們針對各種可能發(fā)生的大型不安全事故，做實做細預案，并且每兩周組織一次逃生演練，讓學生牢固樹立安全意識，提高學生應對安全事故的能力。

4、落實安全責任，提高管理水平。

校委會從開學初，即對從大門到開水灶、教學樓、活動區(qū)、廁所、宿舍樓，每個區(qū)域、每個時段落實安全管理責任人，這種全天候、立體式的安全管理網(wǎng)絡，有效的提高了管理水平，從開學至今，我校沒有發(fā)生一起不安全事故。

六、開展對口交流，提高教育水平。

1、增添措施，深入開展城鄉(xiāng)結對共建。

本學期，我校與金城二中結對共建，三名薛曲中學結對教師在教學

上勇挑重擔，工作中任勞任怨，教研工作走在前面。我們與結對學校從教學到教研，深度溝通，加強交流，有力促進了學校教育教學工作。

2、創(chuàng)新思路，積極進行對口交流。

我們通過省民盟，爭取到同新東方教育科技集團西安分校的對口交流的機會。11月6日，由韓城市民盟主持，有韓城市教育局、省民盟參與的新東方教育科技集團與卓立中學對口交流的簽字儀式及捐贈儀式，在我校舉行。兩校校長在協(xié)議書上簽字，新東方、省民盟捐贈電腦4臺，圖書1340冊，儀式結束后，新東方西安分校校長在我校做了教育報告，新東方的老師與我校教師進行了深入交流。根據(jù)協(xié)議，兩校的支教活動、教師培訓等方面工作將逐步開展。

七、強市復驗工作穩(wěn)步推進。

強市復驗工作頭緒多、任務重，我們對照標準，自查摸底，搞清差距，查漏補缺，在教師管理上，我們落實管理責任，規(guī)范部室管理；在內部建設上，學校投入大量人力、物力，拉光纖、引閉路、清垃圾、漿砌水溝、改造線路，大大改善了學校辦學條件，但差距仍很大。微機室、電教室設備陳舊，電腦損壞，課沒法上，學校又沒有能力更換設備，圖書室面積不夠，遠程教育設備癱瘓，停用已好幾年，門房是危房，硬件建設差距大。后面我們將克服困難，迅速完善。

八、存在問題和困難。

1、教師嚴重短缺，各學科都缺人，教師工作量大，以至于前兩周有人請假，我們不得不請桑礦小學教師代課。

2、微機室電腦已全部損壞，信息課沒法上，電教室設備不能正常

工作，遠程教育設備完全癱瘓。

3、經費短缺，學校工作舉步維艱。

4、門房為D級危房，宿辦樓瓷磚脫落嚴重，存在較大的安全隱患。

5、由于師資緊缺，法制教育和安全教育雖然在開展，但沒有按要求走進課堂。

總之，半學期來，在教育局的領導下，我校全體師生團結奮進，努力拼搏，做了大量工作，我們的工作還有很多不足之處，請各位領導和檢查組的同志批評指導。

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立

中

學

0 1 2 年1 月

第五篇：深化課堂教學改革 努力提高教育質量

深化課堂教學改革 努力提高教育質量

----雙柏縣鄂嘉中學開展合作學習課堂教學改革經驗交流

鄂嘉中學是一所規(guī)模最大的山區(qū)農村初級中學，現(xiàn)有教學班24個，學生1000余人，有教職工77人。

自2009年秋季學期開展合作學習課堂教學模式改革以來，學校務實的教學研究，科學的教學管理，保證了教育教學質量的不斷攀升?；仡櫿n改之路，我們深刻體會到，著力實施校本教研是大規(guī)模培訓在職教師，提高教師專業(yè)素質水平的最好辦法。同時，也是促使新課程改革向縱深發(fā)展的有效途徑。學校進行教育教學改革，是一種睿智的做法。

課堂教學改革的實施意味著我們傳統(tǒng)的課堂教學必須面臨一場艱難的變革和陣痛，要從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，最關鍵的是我們的思想觀念要轉變，我們的理念要更新！對于教學來說，改革就是探究前人沒有走過的路；對于教師來說，改革就是探究從來沒有用過的新方法，去獲得從來沒有過的理想的教學效果。正所謂“知之必好之，好之必求之，求之必得之”。中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”，這句話同樣適用于今的教育教學改革。課堂教學改革實施三年來，我校取得了一些成功的經驗，教育教學取得明顯的效果，促進了學校教育教學的發(fā)展。

一、組建機構，健全制度，全面推行課堂教學改革。

學校成立了以校長任組長，副校長任副組長，教科主任、教務主任和學校各科室主任、年級組長、教研組長、備課組長為組員的課堂教學改革領導小組，由教科處負責合作學習課堂教學改革工作的組織、領導、規(guī)劃和檢查工作，做到組員職責分明，各負其責。

為了扎實深入地開展課堂教學改革活動，首先明確校長第一責任人的身份，規(guī)定教科處牽頭深入各科教研活動之中，深入課堂教學一線。學校組織學習了《雙柏縣教育局推行“合作學習”方法實施方案》和《雙柏縣推行“合作學習”課堂教學改革實施細則》，并結合學校實際制定了《雙柏縣鄂嘉中學合作學習課堂教學改革實施方案》和《雙柏縣鄂嘉中學合作學習課堂教學改革實施細則》等相關的制度，組織全體教師認真學習，把課堂教學改革相關制度的執(zhí)行況且如實記錄、考核，結果納入學年末績效考核。制度的健全、制度的執(zhí)行和考核結果的激勵，有力地促進了校本教研的發(fā)展，教師的教研行為逐漸由盲目變?yōu)槔碇牵杀粍幼優(yōu)橹鲃?，由膚淺變?yōu)樯钊?，由隨意變?yōu)橐?guī)范。

三年來，我校教師已經逐步養(yǎng)成了“八個一”的教研習慣。即：教研組每周至少有一人上研討課，教師每周至少聽一節(jié)課，教師每周寫一篇教學反思，備課組每周至少組織一次集體備課，教師每月撰寫一篇教學札記，每月一次案例分析，每學期上交一篇精品課教案，每學年上交一篇高質量的論文。學校教學科研工作正向制度化、規(guī)范化、科學化、經?；€(wěn)步邁進。

二、結合實際，立足現(xiàn)狀，加強硬、軟件建設

我校選派18位教師到楚雄市云龍中學參加合作學習培訓。于2009年11月全面啟動合作學習課堂教學，組織了啟動會議、推介會議、培訓會議、推進會議和成果鞏固會議等相關會議；通過專題培訓、校本研討、觀看教學光盤視頻、網(wǎng)絡學習等形式，使合作學習課堂教學深入人心，并運用到教育教學活動中。學校教科處共撰寫教科資訊4期，在校內營造課改氛圍。各教研組、備課組認真組織學習相關制度，積極研討合作學習教學法，相互聽評課交流促進。組織班級學生到多媒體室觀看課堂教學實錄，感知自己在課堂教學活動中該怎樣做。

在學校經費緊缺的情況下，共投入10萬余元資金改造學校班級教室，添置無塵磁性黑板500余平方米，專用黑板擦1000個，出資8萬元購買了新桌椅；投入2萬余元添置打印、復印設備；每學年投入近8萬余元資金購買紙張、碳粉等耗材，為集體備課、合作學習教學活動的順利開展提供了必備條件。購買杜郎口課堂寶典資料，每天在活動室播放課堂教學實錄，讓師生更好學習、借鑒，領悟其精髓，運用于教學。

三、集體備課與合作學習互補，提高校本教研效果

課堂教學改革，更需要加強集體備課活動。集體備課是校本教研的最有效途徑，真正意義上的集體備課在于通過參與者思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認識，拓展教學的方法與思路，再度創(chuàng)新和提升自己的備課水平，進而彰顯教師個人的教學魅力和風格，達到提高教學效果的目的。

我校的集體備課是本著“個人先有思路、小組集體評議、修改形成定稿、課后深刻反思”的原則實現(xiàn)的。備課過程體現(xiàn)流程化。即：個人初備（形成初案）→集體研討（修改調整）→個人補充（二度設計）→教學實踐（全面整合）→課后反思（行為矯正）→再教設計（教案共享）。其中最重要的過程是集體研討，在集體研討過程中，既要有重點發(fā)言人，也要有大家的集思廣益，在民主、平等、和諧的氛圍中交流，大家暢所欲言，重點討論與交流教學的重難點、個人備課遇到的困惑等，進而產生思想與智慧的火花碰撞，分享集體備課的成果。

教案共享是我校集體備課的一大亮點，不斷修改完善后形成的教案再設計，不但把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度，共享的教案也為下屆教師的教學提供了寶貴的經驗，大大縮短了集體備課的時間，提高了備課的質量。

四、具體操作流程及相關要求

為了優(yōu)化課堂教學行為，抓活課堂教學，激發(fā)學生自主學習、探究的熱情，強化自覺學習，進一步挖掘學生的潛能，最大程度的發(fā)揮學生的主動性，讓學生能自覺主動地投入到學習中去，學好知識，達到學以致用，全員參與，整體提高的目的。學校認真推行合作學習的課堂教學模式，明確教師的教和學生的學的具體要求。認真學習、內化杜郎口課堂教學改革模式的精髓。學習杜郎口“三三六”教學模式，關鍵是理解、掌握預習、展示、反饋三種課型，把握三種課型之間的內在聯(lián)系，重點把握好預習、展示環(huán)節(jié)。

1、明確對教師的教和學生的學的具體要求

（一）對教師的要求：

（1）以學定教，教師的教學應研究學生怎么學、學什么，集中學什么，達到什么效果。（2）語言準確，簡明扼要地提示教學目標，激發(fā)學生學習動機；教師提出自學要求，自學內容，自學方法。

（3）在預習環(huán)節(jié)，教師設計預習提綱時要有指導性，要讓學生看到提綱就知道要解決什么問題，需要自己做什么、怎么做。要考慮到學生通過看書，查閱資料或經過思考就能夠獨立完成。幫助學生 測評和反思，明確自己想要學什么和獲得什么；幫助學生尋找、搜集和利用學習資源；幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動。

（4）在展示環(huán)節(jié)，通過交流互動，利用豐富多彩的展示形式，幫助學生發(fā)現(xiàn)所學知識的意義；幫助學生營造和維持學習過程中的積極氛圍；幫助學生通過自評、互評，對學習過程的結果進行評價。了解學生存在的問題，給小組充分展示交流的機會，避免回到過去傳統(tǒng)的講授教學方式。需要教師加以引導和點撥的，教師講；可以由學生教學生的，讓學生教。

(5)在反饋環(huán)節(jié)，通過幫扶對子，促進學生間的互幫互學，實現(xiàn)共同提高。

a應注重基礎知識的落實，教師針對教學目標設計習題，題不在多而貴在精，既要讓學生知道自己通過本節(jié)課的學習收獲了什么，收獲了多少，又要了解掌握學生的學習效果，以此來反思在授課過程中有哪些地方值得發(fā)揚，有哪些地方有待改進。

b習題設計要有梯度，既要考查知識，又要檢測能力，并能分層次要求。要求教師大量收集、演練各類試題，做到選題準確、典型；在學生練習前，教師先試做完成，做到知量。

c課堂教學過程中，學生自主學習和導學達標階段，可穿插安排對應小練習，但最后必須要留5-10分鐘時間進行整體檢測，達到當堂訓練的效果；教師在評價時，要把握分寸，既要客觀公正，又要適時鼓勵，以增強學生自信心和求知欲。

d教師在學生訓練時，可隨機進行個別輔導和批改作業(yè)，尤其對學困生的作業(yè)，要講求方法，提高作業(yè)批改的效果。也可安排能力強的學生輔助個別學困生完成訓練并批注。課后，教師可將未批改的作業(yè)收集批閱，同時抽查部分學生批注的作業(yè)。

（6）重視學生個人評價與小組集體評價相結合。通過評價促進小組成員之間互學、互幫、互補、互促。重視學習過程評價與學習結果評價相結合。

（二）對學生的要求：

(1)預習環(huán)節(jié)：主要考查的是學生對基礎知識的掌握程度和問題的發(fā)現(xiàn)和解決能力。每位學生在教師的指導下，熟悉學習目標，閱讀文本，查閱資料，解決“雙基”問題，做預習筆記，記下自己的難點、重點、感悟和理解，為展示課做準備。

（2）展示環(huán)節(jié)：用5－10分鐘，要求每一個學生在黑板上有屬于自己的一塊地方，板演老師、小組長布置或自己發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題可以是昨日的反饋，也可以是今日要學習的“雙基”或者感悟。展示方式可以是先板演，后口頭解說，也可以直接口述，老師或其他同學給予評價，有錯誤可以得到及時糾正。

（3）交流互動：要求全組人員有序地開展討論交流、動手操作、探究活動。

（4）要求學生養(yǎng)成良好的習慣：一是獨立思考的習慣；二是積極參與、踴躍發(fā)言的習慣；三是認真傾聽的習慣；四是遵守課堂紀律和合作規(guī)則的習慣，避免不必要的爭論和爭吵。

2、掌握具體的操作辦法

（1）各班班主任和學科教師要參考學生成績，依據(jù)自愿互助的原則，把學生均衡地分組，每組5—6人，小組中包括了學習各層次的學生，小組中學生結構為好中差2-2-2模式。

(2)各科任教師根據(jù)學生情況組建“一幫一”結對幫扶對子。（3）每位學生要確立自己的學習對手及學習榜樣。

（4）每天有一位教師對早讀、課堂教學、晚自習以及學生參與學習情況進行記錄反饋。（5）每位教師每周至少二次以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。（6）任課教師每天必須對學生的學習情況做定性與定量評價，并做好記錄。

五、取得的成效

課堂是教師專業(yè)施展的主陣地，是落實校本教研的一個窗口，是教師專業(yè)化成長的一個重要途徑，課堂教學改革關系到學校教學質量的提升。通過三年的實踐，學校在課堂教學改革中取得了一定的成效，教學質量穩(wěn)步提升。在2010年期末考試中，七年級、八年級、九年級各項指標在全縣名列前茅，其中七年級語文平均分、合格率、優(yōu)秀率分列全縣10校第3、3、2名；英語為第2、2、2名；思想品德為第1、1、4名；生物為第3、1、1。八年級英語平均分、合格率、優(yōu)秀率為第2、1、1名；歷史為第3、2、2名；地理為第1、3、1名。特別是九年級的中考成績，楚雄一中錄取3人，州民族中學、師院附中、天人中學四所州屬高中上線率居全縣之首，600分以上有40人之多。分學科看，數(shù)學平均分、合格率、優(yōu)秀率分別為第1、1、2名；英語為第2、2、2名；物理為第1、1、2名；體育為第1、1、1名。在2010年組織的全縣合作學習課堂教學競賽中，我校選送的參賽選手羅慧老師獲得數(shù)學組一等獎，車順平獲物理組一等獎，李天圣、李春樺、尹燕飛、尹紹仙分別獲得語文組、英語組、政治組、化學組的二等獎。我校推行的合作學習教學法受到鄰近學校的高度關注和好評，玉溪市新平縣者竜中學派出英語、語文教研組的教師，到我校學習觀摩，相關課改資料被借鑒。我校教科處申報的《合作學習教學法研究》課題立項為國家社會科學基金2010教育學青年課題《中小學教師課程價值取向研究》的子課題。申報的《提高課堂教學有效性的策略研究》獲得州縣結題。

為加快課堂教學改革，我校努力在許多方面作了一定的探索和實踐。今后，我們將一如既往地進行這方面的研究和思考，以提高課堂教學效率為出發(fā)點，繼續(xù)深化集體備課和課堂教學改革，使我們的課堂充滿活力，成為學生學習的樂園，促進教育教學質量穩(wěn)步提升。