第一篇:中學(xué)控制學(xué)生流失計(jì)劃
中學(xué)控制學(xué)生流失方案
一、指導(dǎo)思想
為了保證《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《湖北省義務(wù)教育實(shí)施辦法》的落實(shí),鞏固普及九年義務(wù)教育的成果,根據(jù)上級(jí)精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定此控流方案。
二、工作目標(biāo)
1、通過工作,使流失率控制在3%以內(nèi)。2、成立控流工作小組。
3、宣傳《義務(wù)教育法》,依法治教。4、落實(shí)走訪制度及三查四包制度。5、完善流失學(xué)生檔案。
三、主要措施
1、落實(shí)三查四包制度,領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任、教師簽訂控流責(zé)任狀,納入班級(jí)及教師量化。
2、每學(xué)期科任教師走訪5次,班主任走訪8次以上,納入教師量化。
3、落實(shí)減免緩。
4、與讀書無用論作艱巨斗爭(zhēng),加大“科學(xué)、求知、成才”的宣傳力度。
5、走出校園,廣泛宣傳義務(wù)教育法,爭(zhēng)取廣大群眾及政府的理解,支持、依法治教。
四、工作安排
九月份:
1、成立控流工作專班。
2、認(rèn)清控流工作的嚴(yán)竣形勢(shì),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)工作主動(dòng)性。
3、組織教師十村組宣傳《義務(wù)教育法》,組織學(xué)生入學(xué)。
十月份:
1、落實(shí)減免緩。
2、根據(jù)學(xué)生入學(xué)情況,各班摸清流失情況,領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、科任教師針對(duì)走訪,組織學(xué)生入學(xué)。
3、寫好流失報(bào)告政府,取得支持。
4、建立本學(xué)期學(xué)生流失檔案。十一月份:
1、組織宣傳車到村宣傳《義務(wù)教育法》。2、各班級(jí)開展“求學(xué)、成才、生存”的討論會(huì)。十二月份:
1、各班摸清“克難求學(xué)”的典型,出一期以此為題的墻報(bào)。2、學(xué)校舉行學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)。3、進(jìn)行第一次走訪日大檢查。元月份:
1、摸清各班特困生名單,開展集資助學(xué)活動(dòng)。2、各班主任寫出控流工作總結(jié),進(jìn)行控流工作交流。3、評(píng)選控流先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人。
4、控流經(jīng)驗(yàn)匯編成冊(cè),好的經(jīng)驗(yàn)上報(bào)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)。5、整理流失學(xué)生檔案。
第二篇:控制學(xué)生流失
控制學(xué)生流失方案
學(xué)生流失因素: 1、學(xué)校環(huán)境教學(xué)設(shè)施太差。
2、學(xué)生心里正常防衛(wèi)(怕上當(dāng))。
3、學(xué)校沒有具體學(xué)習(xí)科目。
4、學(xué)生沒目的沒方向。
5、招生時(shí)應(yīng)進(jìn)行篩選剔除,盡量保證勤工儉學(xué)無中途返回。
6、思想工作沒到位。
推薦解決方案:
1、關(guān)閉、停租威寧鴨子塘學(xué)校。
2、在威寧縣城租取相鄰的門面三到四間(偏僻無礙),上下兩層。將學(xué)校機(jī)房搬至二層改裝多媒體教室,下層門面:電腦銷售、電腦芯片級(jí)維修、廣告設(shè)計(jì)部、學(xué)校招生部。
3、在威寧打出全天24小時(shí)上門服務(wù),維護(hù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)下調(diào)。
4、所招學(xué)生第一次勤工儉學(xué)后一律返回汨羅自強(qiáng)總校學(xué)習(xí)基礎(chǔ),第二次勤工儉學(xué)后來威寧店面實(shí)踐進(jìn)入深一步學(xué)習(xí)跟實(shí)踐
5、招生部實(shí)行招收收費(fèi)學(xué)生,讓學(xué)生自我選擇勤工儉學(xué)還是交費(fèi)學(xué)習(xí),收費(fèi)學(xué)生可在威寧店面學(xué)習(xí)完成規(guī)定學(xué)時(shí)。
優(yōu)勢(shì):
1、這樣一來讓新生來招生部,讓他們有所了解,看到工作教學(xué)壞境不至于當(dāng)場(chǎng)
流失,解決學(xué)生對(duì)學(xué)??捶ā,F(xiàn)如今返鄉(xiāng)的學(xué)生對(duì)本校的觀念等于就是顆毒
瘤,在當(dāng)?shù)卣f的本校有多壞。如果這樣一來他們毫無說法。
2、新生來招生部后,以店面設(shè)施,工作氛圍,學(xué)習(xí)氛圍為言談來介紹,讓學(xué)生有目的、有方向的來到本校。提高學(xué)習(xí)興趣、想學(xué)念頭。了解自己最終要到
達(dá)的目的。
3、省去鴨子塘一大筆租金及開支。
4、限定招收本地收費(fèi)學(xué)生獲得一定資金可做店面開銷。
5、本地學(xué)生及勤工儉學(xué)學(xué)生來店后進(jìn)行一段時(shí)間培訓(xùn)后,可用作店面免費(fèi)工。
6、解決店面人手不足問題,方面24小時(shí)上門服務(wù)。
7、在此同時(shí)擴(kuò)張了學(xué)校名聲,增加了本校在當(dāng)?shù)刂取?/p>
8、店面也可以同時(shí)創(chuàng)造一筆收入。
弊端:
1、本地貨運(yùn)不通。
2、學(xué)生在威寧的住所
3、店面生意來源(未知數(shù))
4、學(xué)生家長(zhǎng)是否放心讓學(xué)生去湖南就讀(主要看思想工作怎么做)
5、店面設(shè)備及裝修估計(jì)需要資金15萬,(現(xiàn)無資金來源)
第三篇:控制學(xué)生流失工作方案
為推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展提供保障,控制學(xué)生流失,切實(shí)提高在校學(xué)生的鞏固率,特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以“義務(wù)教育”法律法規(guī)為依據(jù),以教育相關(guān)文件精神為指導(dǎo),以全校學(xué)生流失率控制在2%以內(nèi)為目標(biāo),以 “防厭控輟”工作為重點(diǎn),以責(zé)任管理、制度管理為手段,通過方方面面的共同努力,開創(chuàng)我?!翱亓鳌惫ぷ鞯男戮置?。
二、基本原則
1、責(zé)任性原則,即繼續(xù)實(shí)行“控流”工作包保責(zé)任制。
2、評(píng)價(jià)性原則,即對(duì)班主任和相關(guān)教師平時(shí)的“控流”工作進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估,年終進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。并對(duì)“控流”工作的先進(jìn)者給予表彰。
三、主要任務(wù)
重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。
(一)、抓好3月份的“控流”活動(dòng)月工作。
1、開展“控流”活動(dòng)月活動(dòng),突出“依法控輟,加大宣傳” 控流工作的主題,有組織有計(jì)劃地宣傳《義務(wù)教育法》及其實(shí)施細(xì)則,《勞動(dòng)法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定,杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。
2、各班要根據(jù)本校、本班實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)的開展好有關(guān)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)交流。
3、本學(xué)期,我校學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍正式投入使用,條件優(yōu)越,費(fèi)用低廉,管理嚴(yán)格。加大對(duì)我校學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍的宣傳力度,招進(jìn)學(xué)生,留住學(xué)生。
(二)、抓好扶貧助學(xué)工作
開展“送溫暖,獻(xiàn)愛心”活動(dòng),要積極組織動(dòng)員各方面力量開展扶困助學(xué)活動(dòng)。對(duì)家庭貧困的學(xué)生可以申請(qǐng)食、宿補(bǔ)助或食、宿免費(fèi)。真正做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭的貧困而輟學(xué)。
(三)、重視家訪
突出教師家訪的作用。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要和班主任一同深入每個(gè)流失生家中,了解學(xué)生的家庭條件和流生原因,耐心地做好流失生家長(zhǎng)和流失生的思想工作,動(dòng)之以情,曉之以理,動(dòng)員宣傳工作要注重實(shí)效,在第一時(shí)間內(nèi)解決學(xué)生上學(xué)面臨的困難和家長(zhǎng)的后顧之憂,使他們放心、誠(chéng)心地支持子女接受義務(wù)教育,完成學(xué)業(yè),并及時(shí)做好相關(guān)記錄。
(四)、做好常規(guī)管理工作。
1、學(xué)生曠課一天,班主任必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并做好記錄,曠課達(dá)到三天,班主任須向?qū)W校遞交學(xué)生曠課報(bào)告單并家訪。學(xué)生曠課一周,經(jīng)動(dòng)員仍不能返校,則由學(xué)校與相關(guān)部門取得聯(lián)系,并做出相應(yīng)的措施。
2、加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)。學(xué)校的“控流”工作,校長(zhǎng)要親自抓,具體部署,強(qiáng)化落實(shí)。使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師,人人都有具體的工作責(zé)任,并要實(shí)行責(zé)任追究制度。
四、防厭控輟措施
1、加大對(duì)我校師資力量和辦學(xué)條件的宣傳,特別是我校剛投入使用的學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍的宣傳力度。學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任課教師都要提高對(duì)控制“流失生”的思想認(rèn)識(shí),各負(fù)其責(zé),各盡其能,控制學(xué)生的流失。
2、各班級(jí)對(duì)學(xué)生出勤實(shí)行上下午兩次點(diǎn)名制,有事有病實(shí)行請(qǐng)假手續(xù)。若學(xué)生未經(jīng)請(qǐng)假三天之內(nèi)未到校上課,班主任必須及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告,爾后家訪,搞清原因,動(dòng)員其返校上課。
3、對(duì)確因家庭經(jīng)濟(jì)困難上不起學(xué)的學(xué)生,學(xué)校將協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決其生活困難,促使其完成學(xué)業(yè)。
4、若因天災(zāi)人禍造成學(xué)生退學(xué),學(xué)校將開展“獻(xiàn)愛心,捐資助學(xué)”活動(dòng),保證其完成學(xué)業(yè)。
5、學(xué)校要求各班主任和任課教師對(duì)待學(xué)生一視同仁,不偏愛成績(jī)好的學(xué)生,不歧視差的學(xué)生。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更要加倍關(guān)心愛護(hù),定期談話、多作思想工作,多加心理障礙疏導(dǎo),多加表揚(yáng)鼓勵(lì)。
6、對(duì)學(xué)困生不準(zhǔn)體罰或變相體罰,不準(zhǔn)諷刺挖苦。要找出其特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。今后,若因這方面造成學(xué)生流失,將追究有關(guān)人員責(zé)任。
7、提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng),通過組織學(xué)習(xí)、自學(xué)、上網(wǎng)等方式提高業(yè)務(wù)能力和品德修養(yǎng),形成教師個(gè)人魅力,吸引學(xué)生留校學(xué)習(xí)。
8、凡是家長(zhǎng)不支持子女上學(xué)、有關(guān)單位招收童工等原因造成的流失,學(xué)校查明后,將向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告,請(qǐng)示當(dāng)?shù)卣?zé)令其家長(zhǎng)或有關(guān)單位送學(xué)生復(fù)學(xué)。
第四篇:黃莊小學(xué)控制學(xué)生流失工作制度
黃莊小學(xué)控制學(xué)生流失工作制度
為有效的控制學(xué)生流失,實(shí)現(xiàn)鞏固率達(dá)標(biāo),特制定本制度。
1、加大宣傳力度,切實(shí)保證所有適齡兒童少年全部按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。
2、建立完整規(guī)范的義務(wù)教育管理檔案,域內(nèi)所有學(xué)齡前兒童情況,適齡兒童少年的入學(xué)、流動(dòng)、流失等情況進(jìn)行全面了解,登記造冊(cè),并定期進(jìn)行檢查核實(shí),做到底數(shù)清楚明了,情況準(zhǔn)確及時(shí),為控制輟學(xué)提供客觀準(zhǔn)確及時(shí)的資料。
3、實(shí)行校長(zhǎng)包校、校委會(huì)成員包年級(jí)、班主任包班、任課教師包到組、包到人的辦法,形成齊抓共管,合力攻堅(jiān)的格局。
4、對(duì)特困生實(shí)行減、免、緩的辦法救助。嚴(yán)格執(zhí)行“義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,將上級(jí)減免救助款用在“特困”對(duì)象上,杜絕救助上的“人情風(fēng)”,“舞弊風(fēng)”,徇私風(fēng)”,實(shí)行學(xué)生自報(bào)申請(qǐng)、班級(jí)評(píng)議、班主任核實(shí)、學(xué)校審批、全校公示的陽光作業(yè)。
5、對(duì)于特困生照顧后仍很困難的學(xué)生,一是學(xué)校對(duì)其生活進(jìn)行一定的補(bǔ)貼,二是開展少先隊(duì)員手拉手活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織獻(xiàn)愛心活動(dòng),對(duì)特別突出困難子女伸出溫暖之手,鼓勵(lì)困難學(xué)生戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我。
6、開展分層教學(xué)活動(dòng),對(duì)于有困難的學(xué)生降低教學(xué)要求、使他們不厭學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、狠抓后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作,防止破罐子破摔。
7、開展豐富多彩的文體活動(dòng)和興趣小組活動(dòng),使“學(xué)困生”感到在校學(xué)習(xí)有意思、有奔頭。
8、認(rèn)真開展“走訪”工作,對(duì)生活差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行家訪,共同尋求解決問題的辦法。
9、開展班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系機(jī)制,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓他們提建議,反饋學(xué)生和自己心聲。
10、大力加強(qiáng)師德建設(shè),建立民主、平等的師生關(guān)系,積極營(yíng)造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍,讓學(xué)生在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
11、關(guān)愛學(xué)生疾苦,對(duì)流行病進(jìn)行早預(yù)防,對(duì)患病學(xué)生給于特別關(guān)照。
12、堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為,切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不讓一個(gè)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重而失學(xué)。
第五篇:關(guān)于控制學(xué)生流失工作整改方案
關(guān)于控制學(xué)生流失工作整改方案
吉林市豐滿區(qū)育濱學(xué)校
我在學(xué)校是學(xué)生處主任,學(xué)生處控流工作即艱巨又難做,結(jié)合本次培訓(xùn),根據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定控制學(xué)生流失工作整改方案:
一、基本情況和問題探因
一年多來,我校在以年輕有為的孫碧校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,審時(shí)度勢(shì),本著“以人為本”的原則,決心“從最后一名抓起”,大力開展了以“分層教學(xué),分組學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)改革,從教學(xué)根本上首要抓好了學(xué)生鞏固工作,一度取得了良好的效果。
但由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生生源少。很多附近學(xué)生因離城市近而到市內(nèi)大校讀書。農(nóng)村的學(xué)生也跨過我校直接到城市讀書??陀^上造成了學(xué)生的大量流向了城市。近幾年學(xué)校長(zhǎng)期以來師資嚴(yán)重不足的情況不但未得到解決,新的師資流失又雪上加霜,造成了某些學(xué)科缺老師。雖然學(xué)校盡量動(dòng)員老師們發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,跨年級(jí)、跨學(xué)科兼課,但這勢(shì)必嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的效果,又使部分學(xué)生在開學(xué)前后陸續(xù)流失。學(xué)校年久失修,教學(xué)硬件設(shè)施不具備,不完善,雖然近幾年政府加大了對(duì)我校的投入,但還是趕不上城市學(xué)校的硬件條件,也造成了學(xué)生入城讀書,使我校生源少之又少。
以上種種原因,造成了督導(dǎo)檢查中,學(xué)生鞏固控輟工作成績(jī)較差,學(xué)校雖對(duì)此向領(lǐng)導(dǎo)作了情況特別說明,但仍不能令領(lǐng)導(dǎo)滿意。反觀我校教育教學(xué)管理,也存在著思想上重視不夠,對(duì)以上出現(xiàn)的某些情況存在不滿情緒和牢騷,出現(xiàn)工作畏難心,客觀上放松了管理,也是造成學(xué)生流動(dòng)的一個(gè)客觀原因。
二、整改方案和具體措施
(一)近期活動(dòng)
從區(qū)督導(dǎo)檢查以及情況通報(bào)之后,搞好“一個(gè)活動(dòng)”,組織“一個(gè)討論”,召開“一個(gè)會(huì)”。
“一個(gè)活動(dòng)”是在全校舉行“學(xué)習(xí)質(zhì)量月”活動(dòng)。由教導(dǎo)處具體組織,通過加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律管理、自習(xí)輔導(dǎo)管理,開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、板報(bào)宣傳、主題班會(huì)等形式,讓學(xué)生以“迎接期末階段檢測(cè),考出好成績(jī)”為目標(biāo),掀起一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。活動(dòng)期間舉行全校統(tǒng)一時(shí)間的以“如何提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”為主題的班會(huì),班主任進(jìn)班參加,與同學(xué)們共同總結(jié)了活動(dòng)體會(huì)。在周一舉行的升旗儀式上,教導(dǎo)處老師作一個(gè)國(guó)旗下講話,以“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,追求幸福的人生體驗(yàn)”為主要思想,系統(tǒng)地總結(jié)了各班班會(huì)討論結(jié)果以及活動(dòng)取得的主要經(jīng)驗(yàn),將學(xué)習(xí)活動(dòng)引入了一個(gè)“高效、實(shí)質(zhì)、和諧”的良好風(fēng)氣。大家一致認(rèn)為,把活動(dòng)中取得的好經(jīng)驗(yàn)貫徹到日常學(xué)習(xí)之中去,內(nèi)化成學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)。這樣,不僅僅是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,更重要是的把學(xué)生混亂的思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上,使學(xué)生體會(huì)到在育濱學(xué)習(xí)的快樂和追求人生目標(biāo)的幸福感,打消了輟學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。
“一個(gè)討論”是在廣大教職工中討論在學(xué)?,F(xiàn)狀下如何有效地做好控制學(xué)生流失工作。爭(zhēng)取在討論中,引導(dǎo)老師們認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校嚴(yán)峻形勢(shì),樹立“校存我榮,校散我恥”的正確思想,形成“保住學(xué)生,才能保住學(xué)校,保住學(xué)校,才能保住飯碗”的共識(shí),明確“控制學(xué)生流失,人人有責(zé)”的責(zé)任,從提高教師工作積極性上樹立良好的教風(fēng),讓學(xué)生“留得住,學(xué)得好”。
“召開一個(gè)會(huì)”是分別在老師中間召開“學(xué)校發(fā)展形式分析會(huì)”。形勢(shì)分析會(huì)主要是再進(jìn)一步說明“學(xué)校前景”,進(jìn)一步澄清至今還在社會(huì)上流傳的“合?!敝{傳,分析現(xiàn)有條件下學(xué)校合并不可能的實(shí)際,和學(xué)校當(dāng)前的確面對(duì)困難,必須救亡圖存的使命和責(zé)任,在全體師生中樹立團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神,形成一個(gè)良好的“團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、進(jìn)取”的校風(fēng)。
(二)長(zhǎng)效機(jī)制
在做好以上工作的基礎(chǔ)上關(guān)鍵是建立控制學(xué)生流失工作的有效的長(zhǎng)效機(jī)制。
1、明確目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。
徹底檢查學(xué)校在控制學(xué)生流失工作方面的管理漏洞,進(jìn)一步明確目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。一是班主任負(fù)責(zé)制。班主任是學(xué)生鞏固工作的直接責(zé)任人,學(xué)校與班主任簽定學(xué)年目標(biāo)責(zé)任書。明確目標(biāo)責(zé)任,嚴(yán)格考評(píng)獎(jiǎng)懲。二是教職工全員管理制,相關(guān)任課教師和職工在各有關(guān)班級(jí)中細(xì)化具體責(zé)任,同時(shí)也要簽定目標(biāo)責(zé)任書,形成一個(gè)以班主任為核心的制輟鞏固管理合力,落實(shí)人人有責(zé)的管理思想;三是班子成員分工包扶制度,班子成員分工包扶到級(jí)到班,全面靠上,具體領(lǐng)導(dǎo),捆綁考核,形成制度。
2、完善制度建設(shè)保障機(jī)制
要形成長(zhǎng)效機(jī)制,光有目標(biāo)責(zé)任的明確還不夠,要在制度上規(guī)范工作秩序,保證控輟鞏固工作落到實(shí)處。
一是輟轉(zhuǎn)報(bào)告制度。學(xué)生入學(xué)之后,經(jīng)過正式建檔,即要由教導(dǎo)處全程監(jiān)控管理,任何情況的輟、轉(zhuǎn)、留、退都要按照正常工作程序報(bào)告立檔。
二是家訪制度。每學(xué)期都要求班主任對(duì)本班學(xué)生普訪一次,及時(shí)了解和交流情況;對(duì)重點(diǎn)學(xué)生分類管理,重點(diǎn)家訪;建立包扶教干跟訪制度;出現(xiàn)輟轉(zhuǎn)情況及時(shí)報(bào)告并專門家訪,要求第一時(shí)間電話聯(lián)系,當(dāng)日內(nèi)進(jìn)行家訪,能在當(dāng)日解決決不能拖到第二天,任何情況不準(zhǔn)超過一周。
三是雙困生建檔管理制度。一般情況下,雙困生也同時(shí)是輟學(xué)邊緣生。由學(xué)生處建立專門的雙困生管理檔案,及時(shí)對(duì)雙困生實(shí)行經(jīng)濟(jì)救助、心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)幫扶。
四是完善量化考評(píng)制度。學(xué)生鞏固工作在班級(jí)量化管理和教職工千分考核中專項(xiàng)專考,加大權(quán)重賦分。
3、多方采取有效措施。
在教育教學(xué)各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié),多方采取有效措施,時(shí)刻注意制輟鞏固工作。一是學(xué)校工作對(duì)外搞好“三個(gè)溝通”。和社會(huì)、家長(zhǎng)溝通:學(xué)校工作牽扯到千家萬戶,不管牽扯到哪一家都是這個(gè)家庭的大問題。所以每一個(gè)家長(zhǎng)都匯對(duì)學(xué)校工作非常關(guān)心。取得他們的支持是做好教育教學(xué)工作的重要保證。通過正面宣傳、定期家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式在社會(huì)上樹立學(xué)校好形象、取得家長(zhǎng)的信任和支持。
和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通:學(xué)?,F(xiàn)在所存在的校舍危壞、設(shè)備簡(jiǎn)陋、師資奇缺等硬件問題必須取得上級(jí)支持才能解決,一定要做好細(xì)致的工作讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步充分明白學(xué)?,F(xiàn)狀,爭(zhēng)取得到盡可能的改善和解決。學(xué)校本著現(xiàn)有條件管理好、硬件不足軟件好的精神首先做好自己分內(nèi)的事,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)覺得二中人能辦好二中,二中有希望,撤了二中是可惜的。
和兄弟學(xué)校溝通:我校僅僅離城區(qū)8公里,附近還有石井九年制學(xué)校。城區(qū)學(xué)校的富麗堂皇的高樓大廈、先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、富裕有余的教師師資又象一席席滿漢全席的盛宴吸引著我校學(xué)區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)、學(xué)生。我們一定要做好與這些兄弟學(xué)校的工作,制止不規(guī)范的轉(zhuǎn)學(xué)行為。
二是學(xué)校管理對(duì)內(nèi)做好“兩個(gè)調(diào)動(dòng)”。
調(diào)動(dòng)教職工工作積極性和進(jìn)取心。教職工是學(xué)校工作的最終貫徹落實(shí)者。教職工,特別是課任教師直接和學(xué)生接觸,他們的一言一行影響學(xué)生至深至遠(yuǎn)。嚴(yán)格制止部分教職工不負(fù)責(zé)任的亂說泄氣話、消極話、散播不實(shí)謠言等。要在廣大教職工中樹立“我是育濱人”的主人翁意識(shí)和自豪感。學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和進(jìn)取心。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心和培養(yǎng)熱愛集體的感情。學(xué)校要讓學(xué)生充分相信艱苦環(huán)境也能成長(zhǎng),而且可能更利于成長(zhǎng);相信我們的學(xué)校過去創(chuàng)造過輝煌,今天只要我們努力仍能取得佳績(jī)。育濱學(xué)生“進(jìn)門是主人,滿懷信心;出門是代表。無比自豪”。三是學(xué)生管理做到三個(gè)“嚴(yán)”字。
紀(jì)律嚴(yán)明。通過抓好嚴(yán)明的紀(jì)律來保持學(xué)生永遠(yuǎn)朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。
考勤嚴(yán)格。落實(shí)“一崗雙責(zé)”,要求上課老師每班必查學(xué)生考勤,考勤表隨時(shí)上交政教處存檔??记跁r(shí)如發(fā)現(xiàn)下落不明的學(xué)生,及時(shí)通知班主任和政教處查詢,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)情況嚴(yán)肅處理。
管理嚴(yán)密。不但上課要考勤,班主任還實(shí)行全時(shí)跟班制:每周日下午學(xué)生返校要點(diǎn)名;每晚熄燈鈴前要到宿舍點(diǎn)名;每個(gè)飯空上課前還要到教室點(diǎn)名。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度,門衛(wèi)嚴(yán)格憑班主任批準(zhǔn)的、學(xué)生處核實(shí)的假條放行并做好進(jìn)出登記。
四是教學(xué)抓好“三類學(xué)生”
教學(xué)過程中,任課老師要特別抓好容易輟轉(zhuǎn)的三類學(xué)生:
學(xué)困生。學(xué)習(xí)困難,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒輟學(xué),這是當(dāng)前出現(xiàn)輟學(xué)的最大的情況。對(duì)此,學(xué)校提出“要從最后一名抓起”的教學(xué)口號(hào),在教學(xué)成績(jī)的考評(píng)中特別加上“后進(jìn)生成績(jī)提高”一項(xiàng)。
經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。經(jīng)濟(jì)困難,進(jìn)而輟學(xué),這仍然是農(nóng)村中學(xué)學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)較大原因。對(duì)這類學(xué)生,不但要從經(jīng)濟(jì)上幫助他們,更重要的是要在學(xué)習(xí)上幫助他們上進(jìn),讓他們樹立自強(qiáng)不息,通過求學(xué)改變命運(yùn)的信念。
有心理問題的學(xué)生。初中生隨著年齡的增長(zhǎng),容易出現(xiàn)這樣那樣的心理問題。對(duì)這樣的學(xué)生班主任要管,政教處要問,任課老師更要關(guān)心他們。使他們順利度過心理困惑期健康成長(zhǎng)。
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2011年6月13日