第一篇：電機中學(xué)流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度

電機中學(xué)

流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度

由于學(xué)生自身原因及社會、家庭原因，有部分學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或因家境貧困沒有經(jīng)濟能力繼續(xù)就讀，為了使瀕臨輟學(xué)的學(xué)生和已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生重新回到學(xué)校，結(jié)合我校實際情況，特定如下責(zé)任制度：

一、班主任要認真履行學(xué)生流失情況報告制度。班主任對無故曠課三天的學(xué)生，要立即進行家訪，主動宣傳相關(guān)的教育法律法規(guī)，說服家長，教育學(xué)生返校就學(xué)，但超過七天仍未到校者，即要確認為流失生，應(yīng)立即上報學(xué)校；

二、學(xué)生流失后，班主任和相關(guān)任課教師要深入到學(xué)生家中，對家長及學(xué)生進行相關(guān)的法律法規(guī)教育和理想前途教育，幫助家長和學(xué)生提升法律觀念，自覺送學(xué)生入學(xué)；

三、學(xué)校對輟學(xué)返校學(xué)生要給予關(guān)愛，對于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校要求科任教師降低教學(xué)起點，布置難度適宜的習(xí)題，班主任和任課教師要善于發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的閃光點，讓他們在班級有事可做，有事可為，能夠體現(xiàn)其自身的價值，用班級的凝聚力和向心力留住他們；

四、學(xué)校對因家庭困難而導(dǎo)致輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校要采取減免政策。班主任也可開展獻愛心活動，幫助這部分學(xué)生順利完成初中學(xué)業(yè)；

五、對已經(jīng)上報為流失生但經(jīng)班主任或科任教師的努力動員返校重新就讀的學(xué)生，學(xué)校要上報上級學(xué)籍管理部門備案。

第二篇：M中學(xué)流失學(xué)生勸返制度

****中學(xué)流失學(xué)生勸返制度

為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，保障學(xué)生完整接受九年義務(wù)教育，防止學(xué)生輟學(xué)，特制定本制度。

1、新學(xué)期開學(xué)第一周，學(xué)校集中對未報到的學(xué)生進行摸底造冊，落實人員逐生督促其入學(xué)報到。

2、在校生無故不到校上課，班主任應(yīng)及時了解情況，進行家訪，說服學(xué)生及早返校。

3、學(xué)生因厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、家庭困難等有輟學(xué)傾向的，班主任、學(xué)科教師要及時家訪，做好學(xué)生及家長的思想工作，并從學(xué)習(xí)、生活、思想方面對輟學(xué)傾向生以關(guān)心幫助，鼓勵其克服困難，努力完成學(xué)業(yè)。

4、學(xué)生輟學(xué)，班主任要上門進行說服動員工作，說服動員后三天內(nèi)（不含雙休日）仍不返校的，學(xué)校向村級組織請求協(xié)助做好勸返工作，若仍無效時，上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和教育局；對拒不返校的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按時相關(guān)法律規(guī)定，強制輟學(xué)生復(fù)學(xué)。

5、各班對流失學(xué)生的勸返情況要做好過程記錄。

第三篇：學(xué)生流失報告制度

學(xué)生流失報告制度

學(xué)校要切實加強學(xué)生的學(xué)籍管理，穩(wěn)定學(xué)生情緒。為防止流失和輟學(xué)，特制定下列制度和措施。

一、學(xué)生流失報告制度：

1、凡學(xué)生不請假，不到校者，在兩天內(nèi)班主任必須弄清原因，三天內(nèi)向?qū)W校報告。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩天不到校上課，班主任及時了解原因，做好學(xué)生和家長工作，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)動向，應(yīng)采取有力措施，動員學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

3、除喪失學(xué)習(xí)能力者外，不準(zhǔn)退學(xué)，擅自退學(xué)或因?qū)W校工作失誤造成退學(xué)，按義務(wù)教育法處理。

二、防止學(xué)生輟學(xué)的措施：

1、嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和孟莊鎮(zhèn)關(guān)于實施義務(wù)教育的法規(guī)，維護適齡兒童依法受教育的權(quán)利。

2、學(xué)校堅持教育工作面向全體學(xué)生，努力提高教育和管理水平，為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學(xué)校聲譽。

3、班主任要關(guān)心愛護學(xué)生，及時了解學(xué)生的思想動向，做好家訪工作，嚴禁體罰和變相體罰。

4、堅決抵制任何組織或個人招用應(yīng)該受義務(wù)教育的適齡兒童就業(yè)或煽動、引誘學(xué)生失學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，發(fā)現(xiàn)后及時向政府匯報。

第四篇：流失學(xué)生報告制度

流失學(xué)生報告制度

為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學(xué)生素質(zhì)，制止小學(xué)生輟學(xué)流失。特制定流失學(xué)生報告制度如下：

一、責(zé)任制度

實行流失學(xué)生報告制度，確定控輟目標(biāo)落實到班級，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與學(xué)生家長簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開控輟經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標(biāo)的教師予以表彰，對無輟學(xué)的班主任實行重獎，對完不成控輟目標(biāo)的，除予以罰款外，限期完成控輟目標(biāo)。

1、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。

2、實行天天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

3、加強教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

4、實行校長,副校長,教導(dǎo)主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。

5、經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。

6、對后進生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。按照國家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學(xué)生，進一步推進素質(zhì)教育，制定一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的措施，嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。

7、課任教師要和班主任密切配合，做好學(xué)生思想工作，學(xué)生未上學(xué)，要和班主任到家動員學(xué)生上學(xué)（至少配合班主任家訪 1次）。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導(dǎo)處統(tǒng)計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導(dǎo)處。

二、學(xué)籍管理制度

1.按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，使管理科學(xué)化。2.在規(guī)定時間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學(xué)籍。

3.確定專人管理學(xué)籍，嚴格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。

三、輟學(xué)報告制度

1、每天對班級的輟學(xué)生進行報告，每月綜合報告，每學(xué)期末全面報告。

2、班主任對每個輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動員工作的同時，掌握每一名學(xué)生的去向，及時將情況反饋給學(xué)校。

3、班級發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫“輟學(xué)報告單”遞交學(xué)校，學(xué)校及時采取措施或強制學(xué)生復(fù)學(xué)，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。

4、對勸回的學(xué)生適時進行文化課輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學(xué)生防止再次輟學(xué)。

5、學(xué)校責(zé)成專人負責(zé)，每月將輟學(xué)情況上報給縣教育局，保證及時上報。

四、家訪、救助制度

為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好，便于班主任和學(xué)校及時了解學(xué)生動態(tài)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。

1、班主任要定期對本班學(xué)生進行家訪，及時溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對癥下藥。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學(xué)生做好工作。班主任和任課教師要和學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：

（1）提高教師綜合教育教學(xué)素質(zhì)，增強教育教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以差生為準(zhǔn)，分層教學(xué)，用愛心幫助厭學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。（5手拉手比比看，為學(xué)生的點滴進步喝彩。

（6）班主任、科任用業(yè)余時間為差生、厭學(xué)生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個別輔導(dǎo)和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。

3、對于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學(xué)習(xí)的重要性，及時宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄，及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

5、班主任要對學(xué)生家庭經(jīng)濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學(xué)生列為本班救助對象。

第五篇：后湖中學(xué)流失學(xué)生情況報告制度

后湖中學(xué)流失學(xué)生情況報告制度

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“平安、穩(wěn)定、和諧校園”為載體，全面貫徹黨的教育方針，樹立“教育為本，預(yù)防為主”的思想，進一步健全流失學(xué)生情況報告制度，落實“三訪兩報告”制度，努力創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定作出新的貢獻。

一、關(guān)注特殊人群，防止學(xué)生流失、流落到社會，預(yù)防青少年違法犯罪工作

針對義務(wù)教育階段學(xué)生流失導(dǎo)致犯罪的情況，學(xué)校要以預(yù)防為主，重點關(guān)注和幫扶四種有犯罪可能或危險傾向的學(xué)生：

1.已有劣跡行為，而又不接受教育的學(xué)生；

2.經(jīng)常無故曠課、逃學(xué)的學(xué)生；

3.交友不慎，形成不良朋友圈的學(xué)生；

4.有不良嗜好和心理行為異常的學(xué)生。學(xué)校對后進生與問題學(xué)生要做到教育為本，預(yù)防為主，熱情幫教。

做好外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、父母外出打工的留守子女、貧困家庭學(xué)生等特殊群體的教育和引導(dǎo)工作。

學(xué)校要做好特殊群體學(xué)生調(diào)查建檔工作，根據(jù)每一個學(xué)生的不同特點和家庭情況實行針對性的教育，開展“送溫暖”、“手拉手”、“扶困助學(xué)”活動。

二、加強學(xué)籍管理，建立和健全“防流控輟”責(zé)任制

落實“防流控輟”責(zé)任制，層層簽訂“防流控輟”責(zé)任狀，加強學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等方面的制度化管理，切實做好學(xué)生流動侵害況報告工作，做到按章辦事，手續(xù)齊全，資料齊備，確保學(xué)生不因流動而流失。

建立流失學(xué)生 “三訪兩報告”制度學(xué)生無正當(dāng)理由兩天不到校上課的，班主任要及時家訪，經(jīng)家訪仍不到校的，班主任要及時將情況上報學(xué)校，由學(xué)校派人說服動員其返校，各班對學(xué)生流動、流失情況向上級部門進行一次通報。