第一篇：河南省其他高校電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查

河南省其他高校電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查

一、河南省開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)高校名單

河南省開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的本?？乒?4所院校，其中包括：河南師范大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、河南省電子商務(wù)學(xué)校、河南省理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)等

二、對(duì)個(gè)別學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的調(diào)查分析

1、河南工業(yè)大學(xué)

（1）、背景

河南工業(yè)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)始建于1999年開(kāi)設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷電子商務(wù)方向，2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為正式開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的96所本科院校之一，也是河南省首家開(kāi)辦電子商務(wù)本科專業(yè)的院校。2004年開(kāi)始招收電子商務(wù)專業(yè)方向的碩士研究生。2005年被評(píng)為河南省名牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2009年被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，截止2010年，累計(jì)畢業(yè)的學(xué)生達(dá)到1100人，2011年被上級(jí)主管部門批準(zhǔn)按一本進(jìn)行招生，成為河南工業(yè)大學(xué)第一個(gè)按一本招生的非理工科專業(yè)。

（2）、課程設(shè)置與考試計(jì)劃

序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分課程性質(zhì) 13708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要2免考課程 23709馬克思主義基本原理概論4免考課程 30015英語(yǔ)

（二）14免考課程 40994數(shù)量方法

（二）6助考課程

50995商法

（二）5助考課程 60910網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理6助考課程 70996網(wǎng)絡(luò)商務(wù)法概論6統(tǒng)考課程 80911互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)3助考課程0912互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)（實(shí)踐）3實(shí)踐課程 90906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理3統(tǒng)考課程0907電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理（實(shí)踐）3實(shí)踐課程 100997電子商務(wù)安全概論3統(tǒng)考課程0998電子商務(wù)安全概論（實(shí)踐）3實(shí)踐課程 110908網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃3統(tǒng)考課程0909網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃（實(shí)踐）3實(shí)踐課程 120913電子商務(wù)與金融3助考課程0914電子商務(wù)與金融（實(shí)踐）3實(shí)踐課程 130915電子商務(wù)與現(xiàn)代物流3助考課程0916電子商務(wù)與現(xiàn)代物流（實(shí)踐）3實(shí)踐課程 146999畢業(yè)論文0實(shí)踐課程

（3）、特色

確立了“商務(wù)應(yīng)用型”電子商務(wù)專業(yè)特色培養(yǎng)模式，設(shè)計(jì)了“案例教學(xué)”與“商務(wù)應(yīng)用實(shí)踐”相結(jié)合的商務(wù)應(yīng)用能力提升系統(tǒng)，搭建了以“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn)的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)應(yīng)用能力整合平臺(tái)，構(gòu)建了以“校企結(jié)合”為主的商務(wù)應(yīng)用能力培養(yǎng)保障體系。多名同學(xué)分別獲得中國(guó)電子商務(wù)大賽金獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、教育部電子商務(wù)“三創(chuàng)”大賽銅獎(jiǎng)、河南省電子商務(wù)技能競(jìng)賽金、銀獎(jiǎng)。

（4）、就業(yè)方向

本科畢業(yè)生分別在阿里巴巴、新浪網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)管理工作，在中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、飛利浦等傳統(tǒng)大型企業(yè)以及河南黎明重工等中小企業(yè)從事電子商務(wù)應(yīng)用工作，在國(guó)內(nèi)30余所高校從事教學(xué)工作，另外還有20余組畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

2、河南省理工大學(xué)

（1）、培養(yǎng)目標(biāo)

本方向充分利用我院現(xiàn)有管理信息系統(tǒng)及虛擬的商務(wù)環(huán)境，培養(yǎng)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、商務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、企業(yè)信息化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與管理等復(fù)合型人才。

（2）、主干課程

電子商務(wù)概論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)站建設(shè)與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)安全與支付、電子商務(wù)與物流、電子商務(wù)法。

（3）、就業(yè)方向

畢業(yè)生畢業(yè)后可從事信息管理、系統(tǒng)分析，銷售管理等，利用現(xiàn)代信息及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事國(guó)際商務(wù)信息搜集、咨詢與管理、談判與合同商訂等工作。

3、鄭州大學(xué)

（1）、課程設(shè)置

03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要03709馬克思主義基本原理概論00994數(shù)量方法

（二）00015英語(yǔ)

（二）00995 商法

（二）00910 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理00996 電子商務(wù)法概論00911 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)

00912互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)（實(shí)踐）00906電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理00907電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理（實(shí)踐）00997電子商務(wù)安全概論00998 電子商務(wù)安全概論（實(shí)踐）00908網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃00909網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃（實(shí)踐）00913電子商務(wù)與金融00914電子商務(wù)與金融（實(shí)踐）00915電子商務(wù)與現(xiàn)代物流00916電子商務(wù)與現(xiàn)代物流（實(shí)踐）02139 計(jì)算機(jī)信息檢索

06386網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作06387 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）00889經(jīng)濟(jì)學(xué)（二)00896電子商務(wù)概論

（2）、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體美全面發(fā)展的，具有現(xiàn)代電子信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊知識(shí)及應(yīng)用能力，獲得電子商務(wù)工程師基本訓(xùn)練，懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂管理的厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型人才。學(xué)生畢業(yè)后能在國(guó)家行政管理部門、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等管理系統(tǒng)的電子商務(wù)業(yè)務(wù)和評(píng)價(jià)咨詢及創(chuàng)新工作，也能在高等院校從事教學(xué)、科研工作。

（3）、就業(yè)方向

畢業(yè)后主要就業(yè)于廣大中小型外貿(mào)企業(yè)、跨國(guó)公司和涉外企事業(yè)

單位，從事運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)和中小型企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)。

第二篇：高校電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)情況調(diào)查問(wèn)卷

高校電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)設(shè)情況調(diào)查問(wèn)卷

老師，您好！

這是一個(gè)關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的調(diào)研，此次調(diào)研的目的是為了了解河南省高等院校的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和改革情況。此問(wèn)卷僅作為專業(yè)建設(shè)的調(diào)研資料，請(qǐng)大家放心填寫(xiě)。衷心感謝您對(duì)我們工作的支持，祝您工作愉快

1、貴校初開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的時(shí)間是年。

2、貴校電子商務(wù)專業(yè)專職教師人數(shù)為人。

3、貴校電子商務(wù)專業(yè)的方向有【】 [多選題]

A 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷B物流管理C網(wǎng)站建設(shè)與管理電子支付

D電子商務(wù)外貿(mào)E其他

4、貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性表現(xiàn)為【】

A 非常積極B 比較積極

C 一般D 不愿學(xué)習(xí)

5、貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對(duì)未來(lái)電子商務(wù)行業(yè)的就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)是()

A 非常好B 比較好C 一般D 不理想

6、貴校電子商務(wù)專業(yè)是否有單獨(dú)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室【】

A 0個(gè)B1個(gè)C2個(gè)D 3個(gè)及3個(gè)以上

7、.貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的形式有【】[多選題]

A模擬軟件實(shí)訓(xùn)B項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

C網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)D其他

8、貴校電子商務(wù)專業(yè)校企合作企業(yè)有幾家【】

A 沒(méi)有（轉(zhuǎn)至第10題）B 1-3個(gè)

C 3-10個(gè)D10個(gè)以上（有轉(zhuǎn)至第9題）

9、貴校與企業(yè)合作的主要形式有【】

A訂單班B見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)

C 課程嵌入共建實(shí)訓(xùn)基地D 校中廠、廠中校教師頂崗

10、貴校學(xué)生考的職業(yè)資格證是【】

A 助理電子商務(wù)師B助理網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師

C助理物流師D其他

11、以下是職業(yè)核心能力對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要程度，請(qǐng)對(duì)重要性排序（從1到5表示漸強(qiáng)）

A、與人合作能力（）

B、與人交流能力（）

C、自我學(xué)習(xí)能力（）

D、信息處理能力（）

E、解決問(wèn)題能力（）

12、以下是學(xué)生專業(yè)能力，請(qǐng)就其對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要程度排序（從1到4表示漸強(qiáng)）

A、網(wǎng)絡(luò)信息處理能力（）

B、商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作能力（）

C、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)能力（）

D、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力（）

13、以下是學(xué)校開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)課，請(qǐng)就其重要程度做出排序（從1到6表示漸強(qiáng)）

A、電子商務(wù)概論（）

B、商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作（）

C、商品信息采集與處理（）

D、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易（）

E、商務(wù)網(wǎng)站內(nèi)容維護(hù)與管理（）

F、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷（）

14貴校近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)【】

A 80%以下B 80%-90%

C.90%D 90%-95%E95%F 95%-100%

15、貴校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后主要就業(yè)的行業(yè)有【】

A、電子商務(wù)公司B、信息服務(wù)C、批發(fā)零售

D、交通運(yùn)輸E、制造F、其它

16、貴校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的電子商務(wù)職位主要有【】

A、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)管理B、網(wǎng)絡(luò)信息處理C、商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作D、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

17、貴校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過(guò)程中，最希望得到哪些硬件教學(xué)資源【】 A、專業(yè)

實(shí)訓(xùn)設(shè)備B、圖書(shū)資料C、參考文獻(xiàn)D、場(chǎng)地

18、電子商務(wù)專業(yè)教師目前在專業(yè)教學(xué)中的最大困難是什么【】

A、教學(xué)資源不足B、缺少指導(dǎo)教師

C、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足D、其它

19、目前貴校電子商務(wù)專業(yè)教師提高自身專業(yè)水平的途徑主要是【】 [多選題]

A 學(xué)歷教育深造B自發(fā)科研活動(dòng)Ｃ參加學(xué)術(shù)會(huì)議

Ｄ 參與企業(yè)實(shí)踐 E 國(guó)內(nèi)外校際訪問(wèn)交流F 學(xué)校組織科研活動(dòng)

20、目前教師認(rèn)為最需提高自己的是【】

A教學(xué)方法B專業(yè)知識(shí)C職稱D專業(yè)技能

由于調(diào)查的需要在此留下您的聯(lián)系方式：＿＿＿＿＿＿感謝你的參與，祝您身體健康，合家歡樂(lè)。

調(diào)查人：

調(diào)查日期：2012-06-＿

第三篇：高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)探索

高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)探索*

趙曉鴻

摘要：電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)影響著我國(guó)電子商務(wù)高等教育的發(fā)展進(jìn)程。本文介紹了我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展概況，并從課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、科研建設(shè)等方面對(duì)高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了全面的探討。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；專業(yè)建設(shè)；問(wèn)題探索

中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文章編號(hào)：

電子商務(wù)高等教育在全球起步較晚。20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，隨著電子商務(wù)在歐美國(guó)家的快速發(fā)展，西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的電子商務(wù)高等教育逐步展開(kāi)。我國(guó)規(guī)范性的電子商務(wù)本科教育在2001年才正式開(kāi)始。電子商務(wù)作為今后的主要商務(wù)模式，需要大量合格專業(yè)人才的支撐。因此，很有必要對(duì)其專業(yè)教育進(jìn)行深入研究，以推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)高等教育的健康發(fā)展。

一、我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展概況

（一）探索期

20世紀(jì)90年代中期，隨著電子商務(wù)在我國(guó)的開(kāi)展，國(guó)內(nèi)一些高校通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、進(jìn)行知識(shí)或概念介紹等方式開(kāi)始了我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教育的探索。但限于本科專業(yè)設(shè)置的國(guó)家統(tǒng)一性，這種嘗試性的教育多采取公共選修、專業(yè)選修的形式。90年代末，少數(shù)學(xué)校進(jìn)行了在本科高年級(jí)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)方向或電子商務(wù)班的嘗試。成都信息工程學(xué)院先走一步，率先在全國(guó)設(shè)立電子商務(wù)系，并于2000年7月招收電子商務(wù)方向的本科生，開(kāi)始了電子商務(wù)本、專科教育的嘗試。西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院在2000年嘗試性地在大二學(xué)生中招收了30人的電子商務(wù)班，進(jìn)行了一次有益的探索。

（二）起步期

隨著各地高校探索性電子商務(wù)專業(yè)教育的發(fā)展，為適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，教育部高教司在2000年底批準(zhǔn)設(shè)立了電子商務(wù)本科專業(yè)，并于2001年3月下達(dá)了西安交大、北方交大、浙江大學(xué)等13所院校首批試辦電子商務(wù)本科專業(yè)的批文。13所院校于2001年7月開(kāi)始招收我國(guó)第一批電子商務(wù)本科專業(yè)學(xué)生，電子商務(wù)本科高等教育正式起步。2001年5月，在教育部的支持和引導(dǎo)下，成立了全國(guó)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)專家小組，并于2002年4月升級(jí)為中國(guó)高等院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組。協(xié)作組成員就電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案、教材、師資、實(shí)驗(yàn)室等關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行不斷磋商，并逐一形成共識(shí)，為電子商務(wù)專業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（三）發(fā)展期

2001年底教育部高教司批準(zhǔn)了中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、國(guó)家農(nóng)業(yè)大學(xué)、石油大學(xué)等83所院校作為第二批開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)的院校，2002年底第三批新增了天津商學(xué)院、北京信息工程學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)等58所院校，使開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)的學(xué)校累計(jì)達(dá)到152所。2004年，教育部又先后批準(zhǔn)中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等更多的高校開(kāi)辦電子商務(wù)本科專業(yè)。至此，全國(guó)共有180多所高校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。同時(shí)，全國(guó)已有許多高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和專科院校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，僅浙江一省就有18所高職院校開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展期。

二、課程建設(shè)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

我們過(guò)去曾認(rèn)為，電子商務(wù)是一個(gè)獨(dú)立的行業(yè)。因此，在過(guò)去的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)中，* 本文為內(nèi)江師范學(xué)院重點(diǎn)科研課題《高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研究》研究成果之一。

很多院校按獨(dú)立的電子商務(wù)行業(yè)人才模式進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。多年的實(shí)踐證明：電子商務(wù)并不是專門研究某一具體行業(yè)的電子商務(wù)，而是研究各相關(guān)行業(yè)應(yīng)用電子手段等現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)施商務(wù)活動(dòng)的各種基本原理、方式方法與規(guī)律的科學(xué)。電子商務(wù)來(lái)源于傳統(tǒng)商務(wù)理論的發(fā)展及現(xiàn)代信息技術(shù)在商務(wù)活動(dòng)中的應(yīng)用，其內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。

在確認(rèn)以上認(rèn)識(shí)后，我們才能正確地確定電子商務(wù)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定詳細(xì)的電子商務(wù)課程體系建設(shè)規(guī)劃。電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為：為各相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)懂得經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本原理，能熟練掌握并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)實(shí)施商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用型、管理型或技術(shù)開(kāi)發(fā)型專門人才。

（二）主干課程

在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中，課程設(shè)置的統(tǒng)一性、權(quán)威性十分重要。關(guān)于主干課程的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)近5年時(shí)間的爭(zhēng)論，現(xiàn)基本統(tǒng)一為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)概論、電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)上支付與結(jié)算、電子商務(wù)物流管理、電子商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法與電子商務(wù)法、電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)與管理、電子商務(wù)安全等，基本上涵蓋了計(jì)算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、電子商務(wù)專業(yè)綜合等五個(gè)方面的課程內(nèi)容。

（三）專業(yè)基礎(chǔ)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程的開(kāi)設(shè)主要為以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)開(kāi)設(shè)管理類（如管理學(xué)原理）、經(jīng)濟(jì)類（如宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、法學(xué)類（如經(jīng)濟(jì)法概論）、計(jì)算機(jī)類（如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)）相關(guān)基礎(chǔ)課程。

（四）方向課程

按照培養(yǎng)目標(biāo)確定的應(yīng)用型、管理型或技術(shù)開(kāi)發(fā)型三種培養(yǎng)方向，確定專業(yè)培養(yǎng)的三種方向性課程：

1.應(yīng)用型方向課程

應(yīng)用型方向課程的開(kāi)設(shè)目的是讓學(xué)生能勝任電子商務(wù)在各相關(guān)行業(yè)的具體應(yīng)用。因此，其方向課程應(yīng)包括商貿(mào)、營(yíng)銷理論知識(shí)和商務(wù)運(yùn)作管理技能，企業(yè)信息化建設(shè)及電子商務(wù)的理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)知識(shí)，以及電子商務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、策劃、管理技能等課程。

2.管理型方向課程

管理型方向課程的開(kāi)設(shè)目的是讓學(xué)生在具備電子商務(wù)基本應(yīng)用能力基礎(chǔ)上能勝任電子商務(wù)的管理工作，以電子商務(wù)管理者的角度進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。因此，其方向課程應(yīng)包括企業(yè)現(xiàn)代化管理科學(xué)知識(shí)和應(yīng)用能力，商貿(mào)管理，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，電子商務(wù)項(xiàng)目管理等課程。

3.技術(shù)開(kāi)發(fā)型方向課程

技術(shù)開(kāi)發(fā)型方向課程的開(kāi)設(shè)目的是讓學(xué)生畢業(yè)后能從事電子商務(wù)軟件平臺(tái)、交易系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，在技術(shù)方面能獨(dú)當(dāng)一面。因此，其方向課程應(yīng)包括電子商務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù)、商務(wù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等。適合有計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)力的工科院校開(kāi)設(shè)。

（五）實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程

由于電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)高度綜合的應(yīng)用型專業(yè)，除要求掌握扎實(shí)的理論知識(shí)外，還需與實(shí)踐緊密結(jié)合。因此，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)必須開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程，使其真正掌握電子商務(wù)交易流程，了解電子商務(wù)的活動(dòng)本質(zhì)。

從課程內(nèi)容上，可將電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程和綜合性實(shí)驗(yàn)課程。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程包括互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，主要為專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備；專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程包括電子商務(wù)技術(shù)、網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)等，是在完成專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)；綜合性實(shí)驗(yàn)課程包括電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等，是在專業(yè)課實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)電子商務(wù)專業(yè)知

識(shí)的綜合運(yùn)用。

三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體要求

1.實(shí)驗(yàn)分類

根據(jù)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，可以把電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)、創(chuàng)新與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等?；A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)包括認(rèn)知性或演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性或模擬性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用或制作性實(shí)驗(yàn)等，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱只能是針對(duì)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)而言。專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)是指不同學(xué)校，根據(jù)各自確定的專業(yè)發(fā)展方向設(shè)置的實(shí)驗(yàn)，以模擬性實(shí)驗(yàn)為主。創(chuàng)新與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指根據(jù)教師提出的以商業(yè)計(jì)劃為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的訓(xùn)練和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

2.總體要求

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)以解決電子商務(wù)課程實(shí)驗(yàn)為目的，同時(shí)也需要對(duì)實(shí)驗(yàn)大綱與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告設(shè)計(jì)、日常管理等一系列問(wèn)題提出具體規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)室要全部滿足基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)的要求，并創(chuàng)造仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境，盡量滿足專業(yè)方向?qū)嶒?yàn)和創(chuàng)新與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)要求。

（二）軟件平臺(tái)建設(shè)

應(yīng)基于公用的Internet技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)軟件平臺(tái)建設(shè)，并具可升級(jí)性和可擴(kuò)展性。根據(jù)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)的需求，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)應(yīng)包括B2C實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、B2B2C實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、C2C實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、B2B實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、網(wǎng)上銀行支付實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，CA及安全認(rèn)證實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、物流管理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、網(wǎng)上證券實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等等。

（三）硬件平臺(tái)建設(shè)

應(yīng)以充分滿足軟件平臺(tái)流暢運(yùn)行為前提進(jìn)行硬件平臺(tái)的設(shè)計(jì)與建設(shè)，并留有系統(tǒng)升級(jí)的硬件支持空間。有條件的院?？砂磳?shí)驗(yàn)內(nèi)容的不同分別建設(shè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)化程度。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

（一）師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)電子商務(wù)教育的師資力量較為薄弱。大部分電子商務(wù)專業(yè)老師都來(lái)自于經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)，通過(guò)自身的不斷鉆研與學(xué)習(xí)積累后從事電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)。這種非系統(tǒng)性的個(gè)人領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)無(wú)法滿足專業(yè)發(fā)展的需要。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培養(yǎng)的專業(yè)教師數(shù)量極少，初步統(tǒng)計(jì)，截止2004年1月，全國(guó)已畢業(yè)的電子商務(wù)方向碩士研究生及博士研究生不足1000人，且大部分從事非教學(xué)工作。專業(yè)師資的缺乏嚴(yán)重影響電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展。

（二）師資培養(yǎng)模式

1.大力發(fā)展電子商務(wù)方向的碩士研究生教育

鑒于電子商務(wù)方向博士生的培養(yǎng)數(shù)量和培養(yǎng)目標(biāo)限制，電子商務(wù)方向的碩士研究生應(yīng)成為電子商務(wù)專業(yè)教師的重要補(bǔ)充源。應(yīng)大力發(fā)展電子商務(wù)方向的碩士研究生教育，在擴(kuò)大培養(yǎng)數(shù)量的同時(shí)，應(yīng)保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

2.現(xiàn)有專業(yè)教師的專業(yè)水平提高

應(yīng)為專業(yè)骨干教師提供一個(gè)磋商、交流的平臺(tái),相互傳播成熟的授課經(jīng)驗(yàn),從而提高電子商務(wù)教育整體師資的質(zhì)量；采取邀請(qǐng)專家授課的形式,為專業(yè)老師較系統(tǒng)地講授電子商務(wù)課程的精華知識(shí)；改變教師的送培方式，重點(diǎn)送往成功的電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，領(lǐng)悟電子商務(wù)的專業(yè)內(nèi)涵和運(yùn)作模式，由理論到實(shí)踐，再上升為更高層次理論。

3.大量吸收從事電子商務(wù)實(shí)務(wù)的專業(yè)人才進(jìn)入教育領(lǐng)域

由于目前電子商務(wù)師資大多轉(zhuǎn)行而來(lái)，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)踐知識(shí)積累，因此，應(yīng)大量吸收從事電子商務(wù)實(shí)務(wù)的專業(yè)人才進(jìn)入教育領(lǐng)域。在國(guó)內(nèi)的電子商務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域，隱藏著大量高學(xué)歷的電子商務(wù)應(yīng)用人才，他們豐富的電子商務(wù)實(shí)踐知識(shí)恰好可彌補(bǔ)高校現(xiàn)有電子商務(wù)專業(yè)師資的感性知識(shí)之不足。

五、教材建設(shè)

（一）教材建設(shè)現(xiàn)狀

目前我國(guó)高校電子商務(wù)教育的相關(guān)書(shū)籍較多，僅從2000年初到2002年11月就有12套電子商務(wù)教材面世，近年來(lái)相同類型的系列教材也出版很多。各出版社從不同學(xué)科方向和層次出發(fā)出版的教科書(shū)，其知識(shí)重疊與知識(shí)真空現(xiàn)象十分嚴(yán)重：主干課程教材大量重復(fù)出版，而方向性等其他專業(yè)教材缺乏，電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教材直到2004年才有少量推出；不同教材間內(nèi)容重疊嚴(yán)重，有些關(guān)鍵內(nèi)容卻是空白。

（二）教材建設(shè)方向

1.專業(yè)化

電子商務(wù)不能是將計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單堆積與拼湊，而是各相關(guān)學(xué)科的深度融合和高度綜合后產(chǎn)生新的學(xué)科體系。因此，專業(yè)教材的編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)電子商務(wù)的專業(yè)特征，不能將上述學(xué)科知識(shí)簡(jiǎn)單組合。

2.系統(tǒng)化

教材知識(shí)重疊與真空現(xiàn)象主要來(lái)源于教材的非系統(tǒng)化編輯與出版。系統(tǒng)化是指電子商務(wù)學(xué)科知識(shí)體系的系統(tǒng)化和每門課程教材內(nèi)容的系統(tǒng)化，避免專業(yè)知識(shí)的重疊與真空。

3.實(shí)用性

無(wú)論是應(yīng)用型、管理型或者技術(shù)開(kāi)發(fā)型專業(yè)人才的培養(yǎng)，都必須有實(shí)用性教材的支撐，教材的實(shí)用性要求十分重要。有些教材憑空杜撰出一些理論和案例，似空中樓閣，在電子商務(wù)實(shí)踐中找不到半點(diǎn)蹤影，給專業(yè)培養(yǎng)帶來(lái)極大的困難。

4.針對(duì)性

教材設(shè)計(jì)與編寫(xiě)應(yīng)堅(jiān)持專業(yè)針對(duì)性要求。一本網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)，針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)和針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理專業(yè)，針對(duì)本科和?？贫紤?yīng)有不同的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)角度。只有這樣，才能保證教材的應(yīng)用價(jià)值，提高專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量。

六、科研建設(shè)

（一）科研發(fā)展現(xiàn)狀

在我國(guó)，電子商務(wù)的研究與教育工作最早都是在高校以個(gè)人或小團(tuán)體為單位展開(kāi)的。成都信息工程學(xué)院于2000年成立了電子商務(wù)研究所，組織研究人員出版了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)金融、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等教材與專著。但是，從整體來(lái)看，我國(guó)高校電子商務(wù)科研活動(dòng)落后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有起到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。

（二）統(tǒng)一基本理論，多元化科學(xué)研究。

由于電子商務(wù)研究者過(guò)去知識(shí)背景的差異，造成對(duì)電子商務(wù)基本理論認(rèn)識(shí)的巨大分歧。雖然爭(zhēng)論有助于進(jìn)步，但長(zhǎng)期的喋喋不休不利于專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，應(yīng)統(tǒng)一對(duì)基本理論的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)行多元化科學(xué)研究，提高高校電子商務(wù)專業(yè)的科研水平。

（三）以科研促教學(xué)

科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用有目共睹，特別是對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用研究可極大的促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展：既可以提高教學(xué)水平，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，又可使高等教育不脫離社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需要，保證學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)性培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，形成專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。在科研立項(xiàng)上，應(yīng)充分注重項(xiàng)目的實(shí)用性、可行性，提高課題成果的應(yīng)用價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

電子商務(wù)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是對(duì)一系列學(xué)科知識(shí)的深度融合。由于電子商務(wù)高等教育在我國(guó)乃至全球起步較晚，雖然其專業(yè)建設(shè)略顯幼稚卻有較大的發(fā)展空間。我國(guó)電子商務(wù)高等教育與西方國(guó)家相比，其差距正日益縮小。我們應(yīng)抓住全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速的機(jī)遇，加強(qiáng)我國(guó)的電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，爭(zhēng)取早日與全球電子商務(wù)專業(yè)高等教育接軌。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王新莊，黨慶忠.電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式研究[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2004.（4）

[3]王喜成.關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的若干問(wèn)題[J].高教論壇，2003.(6)

第四篇：高校電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研工作總結(jié)

電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研工作總結(jié)

我院的電子商務(wù)專業(yè)于XX年9月正式開(kāi)始向社會(huì)招生，作為一個(gè)新專業(yè)，我們從零開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起來(lái)。

首先做了社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求調(diào)查，成立了由金融系統(tǒng)、企業(yè)、高校專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，并召開(kāi)了第一次專業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，對(duì)專家的意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真的討論，同時(shí)重新修訂了XX年教學(xué)計(jì)劃。確立了“側(cè)重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、依托金融領(lǐng)域，形成金融特色，加強(qiáng)商務(wù)電子化”的專業(yè)定位。

與此同時(shí)我們通過(guò)各種關(guān)系與多家金融單位、上市公司、科技公司等建立了校外合作關(guān)系。設(shè)立了勞動(dòng)與社會(huì)保障部制定的電子商務(wù)員、助理電子商務(wù)師的考點(diǎn)；設(shè)立了ibm電子商務(wù)/電子政務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)考證點(diǎn)。編寫(xiě)了《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《電子商務(wù)解決方案》、《網(wǎng)絡(luò)金融》等多部教材。對(duì)師資進(jìn)行了培訓(xùn)，先后5位老師分別到北京、大連、上海參加了各種形式不同的電子商務(wù)培訓(xùn)班，取得了多種教師資格證書(shū)。同時(shí)學(xué)習(xí)和走訪了福建金融管理干部學(xué)院、溫州商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等校的電子商業(yè)專業(yè)；參加了中國(guó)商業(yè)高等職業(yè)教育研究會(huì)組織的電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)大綱和教材編寫(xiě)等會(huì)議；參加了浙江省電子商務(wù)協(xié)作小組組織的電子商務(wù)系列教材的編寫(xiě)工作。對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生集中進(jìn)行了專業(yè)教學(xué)。本學(xué)期的期中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)調(diào)查和座談會(huì)。

一、正式簽約的金融系統(tǒng)單位

已經(jīng)與我們簽約正式建立合作校外合作關(guān)系的金融、企業(yè)公司有五家，另有一家正在洽談，也有合作意向。

? 恒生電子股份有限公司。

? 中國(guó)銀聯(lián)公司杭州分。

? 中國(guó)人民銀行杭州中心支行金融清算中心。

? 浙江省工商銀行客戶服務(wù)中心。

? 農(nóng)行杭州金匯支行金穗信用卡發(fā)行中心。

? 杭州市商業(yè)銀行（正在洽談中）。

二、有良好合作關(guān)系企業(yè)

已經(jīng)有良好關(guān)系的科技公司三家：

2 杭州龍騰四?？萍加邢薰?/p>

2 杭州佳溢計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有限公司

2 杭州利源電子有限公司

以上單位同意我們?cè)O(shè)立電子商務(wù)專業(yè)人才教學(xué)基地，保證能夠每年接納大約安排10-20名左右的學(xué)生在轄系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)等，同時(shí)不定期為我們舉辦課外知識(shí)的講座等活動(dòng)。并為我們的教師提供實(shí)踐實(shí)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。

三、勞動(dòng)和社會(huì)保障部電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)資格考證點(diǎn)

我們已經(jīng)具備設(shè)立勞動(dòng)和社會(huì)保障部電子商務(wù)、助理電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)資格考證點(diǎn)。有2名教師經(jīng)過(guò)了相關(guān)部門的培訓(xùn)具有教師合格證書(shū)。同時(shí)已經(jīng)購(gòu)買了有關(guān)考試考證軟件。

四、設(shè)立了ibm電子商務(wù)/電子政務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)考證點(diǎn)

已經(jīng)與ibm、上海廣知網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司、杭州東部軟件園軟件人才培訓(xùn)有限公司簽定了合作協(xié)議；在我校設(shè)立ibm電子商務(wù)/電子政務(wù)認(rèn)證培訓(xùn)考證點(diǎn)。XX年10月14日下午舉行了一次題為“時(shí)代呼喚電子商務(wù)人才”宣傳講座，有ibm本部、杭州東部軟件園軟件人才培訓(xùn)中心、浙江大學(xué)教授組成的小組，來(lái)我校做了一次推廣和宣傳講座。很受學(xué)生的歡迎，效果很好。

第五篇：電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查

電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查王乃新

(渤海大學(xué)文理學(xué)院信息技術(shù)系)

電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展歷程已有十余年,伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步,電子商務(wù)由初期零星局部借助于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展的商務(wù)活動(dòng)逐步向縱深化邁入,呈現(xiàn)出明顯的普及化趨勢(shì),在電子商務(wù)迅速發(fā)展的同時(shí),我作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生也對(duì)將來(lái)的就業(yè)感興趣 ,所以，本文擬對(duì)高校電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行分析研究,并提出解決相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策。為此，我特地調(diào)查了沈陽(yáng)的幾所高校。本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本90份，有效問(wèn)卷率為90.0%。

一、調(diào)查者基本情況

年齡結(jié)構(gòu)：18歲到23歲。

身份結(jié)構(gòu)：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生占75% 其他專業(yè)學(xué)生占25%。

二、本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容

本次調(diào)查的問(wèn)題涉及電子商務(wù)是什么，電子商務(wù)人才主要面臨的就業(yè)問(wèn)題，電子商務(wù)專業(yè)人才還應(yīng)具備哪些能力，對(duì)自己的就業(yè)規(guī)劃。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)中存在的問(wèn)題

人才缺口大與人才需求強(qiáng)勁并存。隨著國(guó)際電子商務(wù)的重要與方便被越來(lái)越多的企業(yè)所認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)活動(dòng)越來(lái)越依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展。目前我國(guó)有10萬(wàn)左右國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員，大部分已經(jīng)程度不一地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代通信技術(shù)，但很多人并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的電子商務(wù)培訓(xùn)。從與不同職位專業(yè)知識(shí)的結(jié)合來(lái)看，未來(lái)我國(guó)將缺乏能夠結(jié)合國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、生產(chǎn)管理、行政財(cái)務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)合型電子商務(wù)人才。畢業(yè)生的職業(yè)能力難以符合企業(yè)的用人要求。只有20%左右的學(xué)生能夠找到與專業(yè)對(duì)口的工作，而且平均月薪都不高，大概在1500元左右。大部分電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向模糊?！罢{(diào)查”顯示，有76%的應(yīng)屆畢業(yè)生之所以不能順利找到工作，主要是因?yàn)樗麄兏静恢缿?yīng)聘何種企業(yè)、何種職務(wù)。就業(yè)方向模糊，直接影響到簡(jiǎn)歷投遞、應(yīng)聘職位的針對(duì)性及應(yīng)聘效果。因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確定位應(yīng)聘的行業(yè)與職位，很多應(yīng)屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷空泛，不能吸引用人單位，最終使其失去面試機(jī)會(huì)；即使有人獲得面試機(jī)會(huì)，也由于不了解電子商務(wù)在各行各業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，對(duì)于企業(yè)提供的職位缺乏工作方法、經(jīng)驗(yàn)和熱情，難以應(yīng)聘成功。

（二）電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)難的原因

電子商務(wù)整體環(huán)境不成熟，培養(yǎng)與就業(yè)的嚴(yán)重脫離，第一，辦學(xué)方向和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不清楚。第二，核心課程設(shè)置不合理。第三，師資不配套，教學(xué)水平參差不齊。第四，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不到位供需雙

方對(duì)“電子商務(wù)”專業(yè)理解有偏差，各類院校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況混雜，電子商務(wù)培養(yǎng)模式多樣化，電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案貪大求全。

（三）電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生還應(yīng)培養(yǎng)的能力及注意問(wèn)題

盡一切可能熟悉不同類型企業(yè)的傳統(tǒng)商務(wù)運(yùn)作流程及特點(diǎn)，從中尋覓能夠與某方面電子商務(wù)思想或技術(shù)結(jié)合的應(yīng)用環(huán)節(jié)。還應(yīng)當(dāng)熟悉大量企業(yè)電子商務(wù)實(shí)施案例，尤其是一些主流和典型電子商務(wù)網(wǎng)站操作和交易流程，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代企業(yè)管理方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、項(xiàng)目管理等方法論分析企業(yè)電子商務(wù)實(shí)施成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這將促使學(xué)生建立商務(wù)尋求技術(shù)、技術(shù)推動(dòng)商務(wù)相結(jié)合的職業(yè)敏感與職業(yè)素養(yǎng)。

在校學(xué)習(xí)期間，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生還應(yīng)該通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職等途徑，努力將自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)積累、電子商務(wù)應(yīng)用技能向該行業(yè)看齊，因?yàn)楫厴I(yè)生最起碼在行業(yè)知識(shí)、行業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用方面應(yīng)該具有豐富的積累及極強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)。選擇行業(yè)時(shí)應(yīng)注意循寬窄適當(dāng)、前景看好的原則。

四、采取建議與意見(jiàn)

（一）準(zhǔn)確專業(yè)定位,明確培養(yǎng)目標(biāo)

電子商務(wù)的成功運(yùn)作需要各層次的人才,因此電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)也是分層次的,根據(jù)市場(chǎng)的需求,電子商務(wù)人才層次可分為應(yīng)用層、策劃層和管理層。

（二）合理設(shè)置專業(yè)課程體系

電子商務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)置應(yīng)當(dāng)能夠滿足電子商務(wù)專業(yè)高職

學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的需求,根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)高職學(xué)生的個(gè)體差異,幫助他們找準(zhǔn)自己在電子商務(wù)專業(yè)人才生態(tài)鏈中的位置。

（三）完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施,抓實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

引進(jìn)或自主開(kāi)發(fā)電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生參與具體項(xiàng)目設(shè)計(jì),采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，與 企業(yè) 合作,建立電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”和“商學(xué)結(jié)合”。充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源,讓學(xué)生親身體驗(yàn)真實(shí)商務(wù)流程。

（四）學(xué)生自己有意識(shí)的加強(qiáng)自身素質(zhì)

電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生還應(yīng)該通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職等途徑，努力將自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)積累、電子商務(wù)應(yīng)用技能向該行業(yè)看齊，因?yàn)楫厴I(yè)生最起碼在行業(yè)知識(shí)、行業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用方面應(yīng)該具有豐富的積累及極強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)。選擇行業(yè)時(shí)應(yīng)注意循寬窄適當(dāng)、前景看好的原則。

五、總結(jié)

電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟(jì) 與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的表現(xiàn)形式,以技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新,改造傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程,促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,成為商務(wù)模式主導(dǎo)的趨勢(shì)銳不可當(dāng),市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也在與日俱增。身為電子商務(wù)專業(yè)的我通過(guò)這次調(diào)查更好的了解了電子商務(wù)，也對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)有了明確的認(rèn)識(shí)，希望調(diào)查內(nèi)容也能給其他同學(xué)帶來(lái)幫助，再次謝謝老師和同學(xué)的幫助。

2012年5月2日