第一篇：關(guān)于聽(tīng)電氣話安全知識(shí)總講座后的感想

關(guān)于聽(tīng)電氣安全知識(shí)講座后的感想我一直電氣知識(shí)有著濃厚的興趣，在大學(xué)學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)選秀學(xué)習(xí)過(guò)。工作之后就也同樣選擇了化工這個(gè)行業(yè)也于電氣知識(shí)緊密相連著。這次公司組織的關(guān)于戚總講授的電氣話安全知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。

我覺(jué)得如今科學(xué)研究領(lǐng)域的主要是跨學(xué)科的交叉學(xué)科領(lǐng)域，交叉學(xué)科領(lǐng)域有著巨大的科學(xué)研究的活力。電氣知識(shí)知識(shí)作為最基礎(chǔ)的學(xué)科，很有必要把他進(jìn)行掌握。不能落后于科技發(fā)展的大潮。通用電氣總裁韋爾奇曾說(shuō)過(guò)“通用電氣要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持強(qiáng)大和發(fā)展，其產(chǎn)品就必須使世界第一或第二。”我覺(jué)得我們公司該有這樣的氣魄。利用我們的資源優(yōu)勢(shì)，與其他地區(qū)，擴(kuò)大交流。增加我們的公司的能力。

我覺(jué)得電氣在我們化工行業(yè)起著很重要的作用。我們公司利用這次的資源優(yōu)勢(shì)把我們的成果充分的利用起來(lái)。戚總這次的講座，主要講的是我們電氣話一些基礎(chǔ)知識(shí)，雖然在大學(xué)里已經(jīng)學(xué)過(guò)了，但是我們覺(jué)得戚總講的更加實(shí)際，更加實(shí)用，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有了很大的收獲。希望我們公司還能繼續(xù)保持這樣的趨勢(shì)，繼續(xù)請(qǐng)有能力的人士為我們講解更多的東西，以便于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳟?dāng)中學(xué)以致用。很期待戚總下一次的精彩講解。

化肥項(xiàng)目趙強(qiáng)

第二篇：聽(tīng)講座感想

聽(tīng)當(dāng)代中國(guó)國(guó)情與青年的歷史責(zé)任系列講座有感 3月30日下午，面向全國(guó)大學(xué)生和青年教師的《當(dāng)代中國(guó)國(guó)情與青年的歷史責(zé)任》系列網(wǎng)絡(luò)講座在中國(guó)人民大學(xué)教學(xué)二樓舉行。中央黨校原教育長(zhǎng)、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王瑞璞以“中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革——機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為主題作了首場(chǎng)講座。此次網(wǎng)絡(luò)講座一共有全國(guó)201所高校在線參與。

王瑞璞教授以全球化視野闡述了他對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和崛起的看法。他認(rèn)為，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化和政治民主是當(dāng)今世界發(fā)展的兩大潮流，在這樣的背景下，中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)改革開(kāi)放。王教授對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本理論和實(shí)踐以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與改革面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分析，并對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)作出了基本估量。他認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本理論清晰而正確，改革循序漸進(jìn)，成果矚目，但中國(guó)雖已是經(jīng)濟(jì)大國(guó)卻尚非經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，發(fā)展和改革的任務(wù)仍然艱巨。王瑞璞還分析了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革面臨的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的風(fēng)險(xiǎn)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，他指出，要進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革必須做好充分的估量，善于發(fā)展問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。他指出，在經(jīng)濟(jì)方面，經(jīng)濟(jì)體制改革面臨著環(huán)境、資源、能源、人口、就業(yè)方面的壓力和制約，與此同時(shí)，社會(huì)兩極分化加劇、政治腐敗也對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革阻礙重重。王教授強(qiáng)調(diào)，要解決這些問(wèn)題，一定要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的發(fā)展是不能沒(méi)有共產(chǎn)黨的。

聽(tīng)了王教授的報(bào)告讓我們想到了當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任，談到當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，我們不能不認(rèn)真地回顧一下歷史，看看歷史上的一代代先人如何自覺(jué)地肩負(fù)起民族的重任。歷史清晰地記載著：1919年5月4日，北京的幾十位青年學(xué)生作為廣大民眾中覺(jué)醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，使歷史的車(chē)輪驟然駛進(jìn)20世紀(jì)中國(guó)的第一次思想解放時(shí)期。由此，年輕人站在了歷史發(fā)展的風(fēng)口浪尖，他們是推動(dòng)歷史前進(jìn)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

隨著時(shí)間的推移，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響將會(huì)更加廣泛，更加深刻。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，各國(guó)間的以科技競(jìng)爭(zhēng)為核心的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益白熾化。而綜合國(guó)力，科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底都是人才的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生作為現(xiàn)代人才的主體收到的重視程度空前提高他們肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的責(zé)任和使命，他們就是未來(lái)和希望。他們素質(zhì)如何，對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展有著十分重要的影響，不容小

覷。

當(dāng)代大學(xué)生處在一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的歷史時(shí)期，是在中國(guó)改革開(kāi)放新時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的。是承上啟下的時(shí)代，繼承自“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)大學(xué)生“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，迎接挑戰(zhàn)是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，是中國(guó)沿著社會(huì)主義歷史進(jìn)程中，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)，敢于迎接我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生要勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，要勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為神圣使命。中華民族有著悠久的歷史，曾經(jīng)長(zhǎng)期走在人類(lèi)文明的前列。可是在近代文明大潮中，中國(guó)漸漸落伍了，而且竟然淪為落后的挨打者?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”大學(xué)生是未來(lái)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的中堅(jiān)力量，要用自己的聰明才智繼往開(kāi)來(lái)，成為中華民族勇于開(kāi)拓的一代。今天，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命已經(jīng)歷史地落到當(dāng)代大學(xué)生的肩上。我們當(dāng)代大學(xué)生一定要積極投到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)中去

肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須具備強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。當(dāng)代大學(xué)生要以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。要大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國(guó)傳統(tǒng)和改革開(kāi)放的時(shí)代精神，自覺(jué)做偉大民族精神的傳承者。

肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史重任，就要自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。理想信念是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)?，也是一個(gè)有志青年奮發(fā)向上的動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)樹(shù)立正確的世界觀，要將當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)成自己的努力方向，就是必須確立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。這一使命同時(shí)還要求我們對(duì)社會(huì)主義充滿信心，對(duì)改革開(kāi)放充滿信心，對(duì)祖國(guó)建設(shè)充滿信心，這樣才能充滿激情地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，并且當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命當(dāng)作自己的人生目標(biāo)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩

負(fù)的使命是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在當(dāng)今世界，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，世界多樣化和經(jīng)濟(jì)全球化是兩大歷史趨勢(shì)，以信息技術(shù)為代表的世界新科技迅猛發(fā)展。和平為主流的外部環(huán)境，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，新科技的浪潮，使中國(guó)面臨著一次重大的機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。只有緊緊抓住機(jī)遇，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我國(guó)才能在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、趕超先進(jìn)國(guó)家，自立于世界民族之林。作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為，就必須以時(shí)代的歷史使命為已任，把握時(shí)代的脈搏，跟上發(fā)展的源流，迎接變革的挑戰(zhàn)，從而樹(shù)立起為時(shí)代的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。用科學(xué)的理論構(gòu)筑起強(qiáng)大的精神支柱，牢固確立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念，與人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春。

第三篇：聽(tīng)講座感想

聽(tīng)講座感想：

這周有幸聽(tīng)到來(lái)自錦程物流的學(xué)哥和智峰物流經(jīng)理的講座，讓我收獲不少。學(xué)哥毫無(wú)保留的將自己在工作中遇到的事和解決辦法都分享給了我們，有針對(duì)性的指出我們將在工作中存在的問(wèn)題，并給我們指明整改的方向。而且學(xué)哥把自己從畢業(yè)實(shí)習(xí)到找工作的過(guò)程都告訴了我們，甚至公司怎么培訓(xùn)的，自己怎么面試的，都毫無(wú)保留的告訴了我們，對(duì)我們的幫助特別大，聽(tīng)了他講的這些，會(huì)讓我們?cè)谡夜ぷ鬟^(guò)程中少走很多彎路。錦程物流網(wǎng)自成立以來(lái)，始終致力于全球最大的物流交易市場(chǎng)，為所有需要物流和提供物流的客戶服務(wù)。錦程物流網(wǎng)是“中國(guó)商業(yè)網(wǎng)站100強(qiáng)”中唯一入選的物流行業(yè)網(wǎng)站，也是東北地區(qū)唯一入選的商業(yè)網(wǎng)站。錦程物流網(wǎng)曾相繼被人民日?qǐng)?bào)社評(píng)為“中國(guó)物流十大影響力品牌”，榮獲“中國(guó)物流最佳媒體”稱號(hào)，同時(shí)被中國(guó)物流行業(yè)協(xié)會(huì)連續(xù)兩次評(píng)選為“中國(guó)最佳物流B2B網(wǎng)站”。錦程物流網(wǎng)成立以來(lái)，始終致力于以電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)為依托，以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣、網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)絡(luò)結(jié)算、網(wǎng)絡(luò)物流金融、信譽(yù)體系等多元化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為手段，整合國(guó)內(nèi)外物流行業(yè)資源和貿(mào)易客戶資源，打造貿(mào)易商面向物流提供商的網(wǎng)絡(luò)物流集中采購(gòu)渠道、物流提供商面向貿(mào)易商的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)渠道、物流提供商之間的同行網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)合作渠道，打造全球最有影響力的物流行業(yè)傳媒。

智峰物流經(jīng)理通過(guò)長(zhǎng)達(dá)倆小時(shí)的時(shí)間講了關(guān)于企業(yè)在供應(yīng)鏈管理方面的問(wèn)題，通過(guò)各種實(shí)例告訴了我們供應(yīng)鏈管理對(duì)企業(yè)物流的重要作用。讓我明白了要做好物流管理的工作，供應(yīng)鏈管理是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，供應(yīng)鏈管理能力已經(jīng)列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)資源

總之，聽(tīng)了講座讓我受益匪淺。它不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),更重要的是讓我們分享到了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都起到至關(guān)重要的作用。

第四篇：聽(tīng)講座感想

韓朝學(xué)院 國(guó)貿(mào)專業(yè) 吳曉淘

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季明陽(yáng)部長(zhǎng)“應(yīng)聘面試技巧”專題報(bào)告

----------心得體會(huì)

2011年7月11日上午，我院邀請(qǐng)交通銀行丹東分行人力資源部季明陽(yáng)部長(zhǎng)來(lái)到我院，在1號(hào)樓104為我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（韓朝貿(mào)易）專業(yè)的在校大學(xué)生們作了一場(chǎng)題為“應(yīng)聘面試技巧”的專題報(bào)告會(huì)，季明陽(yáng)部長(zhǎng)依托自己長(zhǎng)期主管人才招聘和培訓(xùn)工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、應(yīng)聘面試的準(zhǔn)備和技巧、職場(chǎng)素養(yǎng)等幾個(gè)方面為我們做了指導(dǎo)。尤其是其對(duì)用人單位面試問(wèn)題中所蘊(yùn)含真實(shí)意圖的剖析，對(duì)求職者面試注意事項(xiàng)及應(yīng)答辦法的解答，對(duì)簡(jiǎn)歷制作等問(wèn)題的詳細(xì)講解，以及在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，使我受益匪淺，對(duì)我在校期間樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，有針對(duì)性地積極準(zhǔn)備，將來(lái)沉著應(yīng)對(duì)面試、成功走向工作崗位有著很大的幫助。下面是我聽(tīng)報(bào)告后的一些心得。

人一生有三個(gè)重大的選擇：求學(xué)、求職、求偶。但是在個(gè)人的生活中，職業(yè)選擇是人生的核心，它是眾多選擇中的主要選擇。也是基礎(chǔ)性的選擇，別的選擇可以說(shuō)都建立在這個(gè)選擇之上。在職業(yè)選擇和生涯劃上有許多困惑。自己適合干什么；我該干什么？迷惑著我們這些大學(xué)生。如何增進(jìn)生涯意識(shí)，如何理清生涯發(fā)展方向，如何實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)，并制定具體可行的生涯計(jì)劃。對(duì)于這個(gè)季部長(zhǎng)為我們做了指導(dǎo)。

在講人生規(guī)劃之前，要先想想我們對(duì)生涯的態(tài)度是什么？職業(yè)規(guī)劃與人生有什么關(guān)系、人生的目的是什么、人生要追求什么。我們可以說(shuō)，從個(gè)人的經(jīng)歷看，有成功的生涯，也有失敗的生涯。但我們不以成敗來(lái)論英雄，生涯只須求得個(gè)人的“心之所安”。世界上到處充斥著在職場(chǎng)中失敗的人，充斥著在人生奮斗中失意的人，我們不知道自己需要什么，也不知道如何去達(dá)到自己的目標(biāo)。我們會(huì)在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，干著與自己的性格、興趣和理想完全不適應(yīng)的工作，自然無(wú)法在事業(yè)上取得成功，更不會(huì)從中獲得快樂(lè)。其結(jié)果要么是一生無(wú)所成就，要么是一次次跳槽、一次次被解雇。

我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？沒(méi)有為自己設(shè)定人生目標(biāo)，有了目標(biāo)沒(méi)有對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，規(guī)劃以后沒(méi)有付諸實(shí)施，而這些都與我們?nèi)狈?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和掌握有關(guān)。所以說(shuō)，處于人生關(guān)鍵階段中的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)修身之余了解一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)，掌握一些職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，對(duì)自己在謀求職業(yè)、規(guī)劃人生方面，可以起到指路揚(yáng)帆的作用。

面對(duì)人生大舞臺(tái)，相信每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，追求成功是人的本性?？墒?，自我實(shí)現(xiàn)需要能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上依賴于我們的職業(yè)生涯規(guī)劃。誰(shuí)都希望能在自己的職業(yè)生涯中有所成就，特別是那些接受過(guò)高等教育，自身素質(zhì)較高的大學(xué)生更是對(duì)未來(lái)事業(yè)之途充滿很高的期望，并愿意為成功付出勤奮和努力，但是成功僅有主觀努力是不夠的，關(guān)鍵是是否選擇了正確的方向。一個(gè)人的職業(yè)生涯是生命、生活的重要組成部分，選擇了一份職業(yè)，就是選擇了一種社會(huì)角色，進(jìn)而選擇了一種生活方式。我們?cè)谏鐣?huì)舞臺(tái)上職業(yè)角色扮演得如何，過(guò)著什么樣的生活，其實(shí)我們是可以把握的。每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生職業(yè)的規(guī)劃者和耕耘者，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值規(guī)劃好發(fā)展藍(lán)圖，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終走向成功。

對(duì)于我們這些大學(xué)生，學(xué)校只是暫時(shí)的停留地，最終我們會(huì)走向社會(huì)。接受社會(huì)的考驗(yàn)。首先我們面臨的是就業(yè)面試，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告使我了解了面試應(yīng)做的準(zhǔn)備和面試技巧。

一要了解公司所屬的行業(yè)了解公司的經(jīng)營(yíng)當(dāng)前公司的盈利模式以及未來(lái)公司的發(fā)展藍(lán)圖。

二要準(zhǔn)備好衣著。俗話說(shuō)“人靠衣裝”“先敬羅衣后敬人”，日常與普通朋友的會(huì)面中我們也會(huì)注意衣著打扮，更何況是重要的面試。儀態(tài)端莊，衣冠整潔體現(xiàn)了對(duì)面試官、對(duì)面試公司的尊重，表現(xiàn)出一個(gè)人的精神狀態(tài)和文明程度，在面試時(shí)當(dāng)然也成為衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)之一。況且出色的衣著打扮還能增強(qiáng)自己面試時(shí)候的信心。

三要做面試前的業(yè)務(wù)思考重點(diǎn)是在業(yè)務(wù)部分，思考方向主要有兩個(gè)，其一是如何更好地維持公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，降低運(yùn)營(yíng)成本、保持目前的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等。其二是如何拓展公司當(dāng)前的業(yè)務(wù)，增加盈利點(diǎn)以及擴(kuò)大市場(chǎng)份額，擴(kuò)大公司品牌優(yōu)勢(shì)等。

四要做好簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是用來(lái)推銷(xiāo)自己的首要工具。它幾乎就是你打開(kāi)通向面試大門(mén)的唯一一把鑰匙，招聘經(jīng)理人在面試之前所獲取的所有關(guān)于你的信息都來(lái)自簡(jiǎn)歷。它是你向市場(chǎng)推銷(xiāo)自己這一獨(dú)特品牌的陳述報(bào)告。所以，不要錯(cuò)過(guò)或是搞砸任何一個(gè)機(jī)會(huì)。

同時(shí)在面試時(shí)我們應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1、最好勿請(qǐng)家人相陪，以免會(huì)給人以缺乏自信心和獨(dú)立性的感覺(jué)。

2、勿對(duì)自己的學(xué)校持指責(zé)態(tài)度，試想對(duì)培育自己的學(xué)校都不能熱愛(ài)，如何去熱愛(ài)新的學(xué)位、新的工作。

3、勿以社會(huì)關(guān)系來(lái)自大。

4、切勿夸夸自談。

5、薪水福利問(wèn)題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實(shí)際的過(guò)高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，才會(huì)有你應(yīng)得的合理利益。

6、面談面試結(jié)束后，切勿不了了之，杳無(wú)音訊，坐著靜待，否則也能會(huì)失去你本應(yīng)有的良機(jī)，你給在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)，函電或電話查詢，查詢時(shí)，應(yīng)首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對(duì)方不斷查詢你，打宅電話，應(yīng)讓對(duì)方先掛電話。

7、面談面試結(jié)束后，要自我回顧，反省總結(jié)，即使面試不成功，也可虛心向?qū)Ψ皆儐?wèn)自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對(duì)以后新的面談面試是很有收益的。

古代智者提出“不打沒(méi)有把握的仗”，“不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人”。在求職道路上也應(yīng)該盡力去做有把握的事情。所以在我們接到面試通知的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)該抖擻精神去進(jìn)行面試前的準(zhǔn)備。在做上述那些準(zhǔn)備時(shí)一定要認(rèn)清自己，給自己準(zhǔn)確的定位；人可怕的不是有缺點(diǎn)，而是沒(méi)有特點(diǎn)，不要輕易否定和懷疑自己；真正的優(yōu)秀是磨練出來(lái)的。

第五篇：聽(tīng)講座之感想

聽(tīng)講座之感想

聽(tīng)了馮雅靜老師的專題《知根 植根 育慧根》的講座，我的感觸很深，受益匪淺。從學(xué)習(xí)中我知道，新時(shí)期的教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教育理念，樹(shù)立民主的、科學(xué)的教育教學(xué)理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。新課程的實(shí)施所帶來(lái)的教學(xué)行為的改變，要求教師學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、注重幫助和引導(dǎo)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作，我也深刻地對(duì)過(guò)去教學(xué)中習(xí)慣了的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)理念等多方面進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，并對(duì)照新課程的要求，查不足、找差距、想對(duì)策，從而進(jìn)一步理清了實(shí)施新課程的思路和方法，明確了前進(jìn)的方向。我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，我們?cè)诮虒W(xué)中要改變以往的教育理念。對(duì)問(wèn)題要拓寬思維，多想想為什么？怎么辦？就像馮老師講的那樣，對(duì)有問(wèn)題的幼兒或要多用問(wèn)號(hào)，少用句號(hào)。教師上課前首先要對(duì)幼兒的情緒進(jìn)行調(diào)動(dòng)，這樣既可以將幼兒注意力快速轉(zhuǎn)移到當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容，又可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。課堂上老師要把關(guān)注的目光聚焦到每個(gè)幼兒的眼神和表情，對(duì)于投入不夠的幼兒及時(shí)給予個(gè)別提示。老師的目光不時(shí)的提醒每一個(gè)幼兒，可以制造一種適度緊張的氛圍，激勵(lì)和督導(dǎo)幼兒充分挖掘自己的潛能，快速而有序的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減少了個(gè)體學(xué)習(xí)對(duì)合作學(xué)習(xí)的依賴心理。講座中《橡皮的故事》這段視頻給了我許多思考，同時(shí)也反映了當(dāng)代我國(guó)教育存在著摧殘兒童自尊的現(xiàn)象，根本達(dá)不到教育引導(dǎo)的目的。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)幼兒進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每一個(gè)幼兒得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，我們不能只顧自己上課，而要更多地關(guān)注我們的每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整上課的思路、策略，充分地調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，讓每個(gè)幼兒在課堂上都能有效的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

第二，教師要關(guān)注課堂上“調(diào)皮”的幼兒。因?yàn)榻處熖岢瞿骋灰髸r(shí),往往只有一部分幼兒先舉起手來(lái),另一部分幼兒則需要繼續(xù)閱讀思考，此時(shí)教師要善于耐心等待，給沒(méi)舉手的幼兒留出足夠的時(shí)間，急于組織討論，就會(huì)把另一部分幼兒的思考機(jī)會(huì)擠掉。給幼兒及時(shí)、恰當(dāng)、熱情的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心充滿激情；時(shí)時(shí)注意及時(shí)提醒?？捎谜Z(yǔ)言、眼神、手勢(shì)等給以暗示提醒，引導(dǎo)他們積極投入學(xué)習(xí)，經(jīng)常提供表現(xiàn)時(shí)機(jī)，如有意提出難度適宜的問(wèn)題讓幼兒發(fā)言等。課堂上全體幼兒都應(yīng)在教師的注意范圍之內(nèi)，不應(yīng)有任何一位幼兒被冷落，哪怕他一點(diǎn)都不懂，都要會(huì)用眼神、手勢(shì)或微笑給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓他們覺(jué)得老師沒(méi)有冷落他們。這樣才能達(dá)到新課改的要求，關(guān)注全體幼兒的發(fā)展。講座中的一段微課程《我們班上“專家”多》給了我很大的啟示和感悟，讓我們知道作為一線的幼教老師更應(yīng)該關(guān)注所謂“調(diào)皮”的兒童，而恰恰是這些幼兒很有可能就是將來(lái)的科學(xué)家、發(fā)明家、創(chuàng)造家。

第三，教師要掌握幼兒的“心里”變化。老師是幼兒心目中最尊敬的人，是掌握著幼兒在園命運(yùn)的人，是幼兒崇拜的人物，老師對(duì)幼兒的關(guān)注無(wú)疑會(huì)為幼兒注入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人能感覺(jué)到自己崇拜的人關(guān)注自己時(shí)，其隱藏在心底的潛力才能得到最大程度的釋放。老師關(guān)注幼兒的方式是多種多樣的，可以是一個(gè)輕輕的微笑，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次展示自我的機(jī)會(huì)，無(wú)論何種形式，只要是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)幼兒的愛(ài)，都會(huì)讓幼兒從內(nèi)心體驗(yàn)到一種幸福，從而產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。課堂上在關(guān)注全體幼兒的前提下，教師要把自己的視角和言

行多在中下等幼兒身上停留一下。因此為了每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，為了每一節(jié)高效率的講課，為了取得良好的效果，教師都要把關(guān)注的重點(diǎn)放在中下等幼兒身上。幼兒在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中都有相對(duì)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在備課時(shí)就要充分預(yù)計(jì)解決這些問(wèn)題的策略和方法，從而在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和補(bǔ)救。

在課堂上我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)幼兒會(huì)迫不及待的舉手，有的幼兒甚至離開(kāi)座位站了起來(lái)生怕老師喊不到他（她）的名字，當(dāng)你遇到這樣的情景時(shí)你會(huì)怎么做呢？下面兩位老師的態(tài)度截然不同，A老師：“根本沒(méi)有注意已經(jīng)下位子的孩子” B老師：我請(qǐng)舉手舉得好的小朋友來(lái)回答?！焙茱@然前一位老師用的是一個(gè)無(wú)效策略，離開(kāi)座位的這位幼兒沒(méi)被老師點(diǎn)到，表情很沮喪，幼兒根本不知道老師為什么沒(méi)有選他；而第二位老師表達(dá)的很明白，幼兒馬上就知道要坐好，舉起小手老師才會(huì)選他回答，顯然這是一個(gè)有效策略。

蘇霍姆林斯基給我們的啟示中有四句話給我的印象最深 啟示

一、人的潛能具有無(wú)限豐富性；

啟示二、一位真正的教師首先是一位真正的人； 啟示

三、熱愛(ài)讀書(shū)是成長(zhǎng)的階梯；

啟發(fā)

四、任何一位教育家的成長(zhǎng)都是他自覺(jué)能動(dòng)性的生成與釋放。今后我也將用這四句話來(lái)勉勵(lì)自己，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。向上、向上、再向上，加油！

——2013.08.09