第一篇：江聲實驗學(xué)校語文素質(zhì)面試試

江聲實驗學(xué)校語文素質(zhì)教育試卷

（二）一、積累與運用

1.文辭真比豐年玉 氣味還同幽壑蘭（1）請用正楷字將這副對聯(lián)書寫一遍。

（2）按照傳統(tǒng)習(xí)慣，對聯(lián)張貼時，上聯(lián)應(yīng)貼在進門的邊。2．下列詞語中加點字注音全對的一組是（）

A．叱．責(zé)（cì）喋．血（di?）瘟疫．（yì）橫．行霸道（hang）B．嵇．

首（qǐ）彼此（bǐ）懲創(chuàng)．（chuàng）鮮．

為人知（xiān）C．提．

防（dī）差．別（chā）虐．殺（nüa）風(fēng)流倜．

儻（tì）D．攢．射（cuán）校．對（xiào）浸漬．（z?）如法炮．制（páo）3．下列各句中，沒有錯別字的一組是（）

A．全國大學(xué)生辨論總決賽可謂精彩紛呈，高潮迭起。場上的選手唇槍舌劍，場下的觀眾熱情高漲，掌聲連連。

B．舞臺上，弟弟的朗頌聲情并茂，母親心中的那絲憂慮很快便煙消云散了。

C．懷揣著獎狀，小明興高采列地回家了。

D．北京市人民檢察院向社會承諾：對于群眾的署名舉報，各級檢察院會在3個月內(nèi)給予答復(fù)，告之查辦結(jié)果。

4.下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A.我一進門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣一身土氣?

C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點——蘇聯(lián)和平站。

D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。5.下列各句沒語病的一項是（）

A.這問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。

B.通過學(xué)習(xí)，使我提高了認識。

C.巴金對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。D．同學(xué)們舒心的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

6.李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風(fēng)景區(qū)？（）

A.華山B.黃山C.峨眉山D.廬山7.指出下列句子中成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。B.在考試前，小明信口雌黃地說：一定要考出好成績回報父母。C.報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學(xué)不期而遇。

D.眼前的老人，古銅色的臉上布滿皺紋，一看就使人感到這是個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。

8.默寫或按要求填空

○1春雨，古今中外多少人贊美你?！癬_______________________________，__________________”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙如粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光?！?朋友分別時，請你用一句詩來表達你的心情：______________________，_________________________。

○3勿以惡小而為之，_________________________。○4風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，_________________________。

○5深秋，校園的梧桐樹葉枯黃了，時而像打秋千，飄飄悠悠，時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金地毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句“__________________，__________________?！边@落葉雖不是春天的“落紅”卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

○6請你寫出一句有關(guān)荷花的詩句：_________________________________，________________________________。

○7古代六藝，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指_______。

○8問渠哪得清如許？__________________。

○9“未見其人，先聞其聲”說的是《紅樓夢》中的_________（人物）。1○0兒童相見不相識，__________________。

二、閱讀理解

校牌

現(xiàn)在在學(xué)校里看見一張張精致的校牌已不是特別的事情了，一張校牌就代表著這個學(xué)生的“顏面”，自然也就象征著他的“地位”了。

在我的學(xué)校里，校牌是很重要的。你看見的最普通的校牌便是以白色襯底的，而我往往見了這些校牌后也會對此人不屑一顧或是不理解?；蛟S你不明白，但你應(yīng)該知道：一個“地位高”的人對“地位低”的人的態(tài)度是怎樣的。我們學(xué)校的校牌上是寫有“職稱”的，新來時發(fā)的第一張校牌便是最普通的，同時地位也是“最卑微”的，我也如此。但從這以后，我“步步高升”，從白到綠，從綠到橘，從橘到紅，因此有時我也愛炫耀地把這幾個牌子一個一個掛在胸前，就像勛章一樣，甚至有時我都會驕傲得走路時頭都會昂得高些。

有一次碰到小學(xué)的同學(xué)，交談了幾句，走時留意了一下，說了句：“xxx班的！”她點頭，然后又望了眼我的校牌，羨慕地說：“你是播音員呀！真是好哎！”這時我就會得意洋洋的，同時也會感謝這張校牌。還有一次無意看見一個大哥哥衣領(lǐng)上戴了6個校牌，有白色、藍色、紅色、黃色等，我當時為之一愣：原來他比我還威風(fēng)呢！

但是也有種人我卻不理解。一次去食堂吃飯，看見一個梳著馬尾辮的八年級大姐姐，心想：不會是學(xué)生會的吧？于是瞧了一眼那人的校牌，傻了眼，是一張普普通通的白色校牌，我的嘴角露出了一絲笑意?？珊髞韰s聽朋友說，那人便是當今學(xué)生會主席，同時還兼任了英語俱樂部部長等職務(wù)，校牌更是五顏六色、數(shù)不勝數(shù)。我當時就納悶了，難道她就不想讓更多的人知道她的能力嗎？直到有一天我才明白，認識到了自己的這種“虛偽”。

那天我從書上看到一篇關(guān)于《水和飲料》的文章。的確，那普通校牌就好似一瓶水，無色無味，給人以純潔之感，而那些“地位高”的校牌就好似飲料，有甜有苦有酸也有辣，一下子心靈就會變得如此“渾濁”。飲料已變質(zhì)，就猶如人生扭曲了一般，好校牌雖美麗，但卻顯出一個人心靈的“邋遢”，因此我知道也明白了：校牌并不代表一個人的“地位”。

既然校牌如此，人也是如此。一個擁有著真本領(lǐng)的人無論在哪里都會被人重用，正所謂“金子在哪里都會發(fā)光”，而一個憑關(guān)系、愛顯擺的人是否會認識到錯誤就要靠自己了。周恩來當上總理后，依舊穿著樸素的衣服，和老百姓們一樣，沒有擺架子、對百姓們噓寒問暖，這樣的人怎能不叫人佩服？怎能叫人不擁護他呢？老百姓都認識周總理，可他永遠都是那么平易近人。周總理就和普通百姓一樣，是千千萬萬人民中的一員，始終不忘本，周總理就如這“普通的校牌”，我想這也是一種精神，一種品質(zhì)，一種傳統(tǒng)吧！如今我漸漸喜歡上了普通的校牌，因為在晚上我望著校牌上的“我”正對我微笑，忽然發(fā)現(xiàn)那笑多么可愛，也忽然發(fā)現(xiàn)帶著普通校牌的人其實也不平凡……

作者:C139 黃宇軒(本文選自《一路花香》第四期)

9.解釋詞語：

不屑一顧：

期六的黃昏，我的父親-------一個高大的漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲。⑧我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能

嚴重的兒童肥胖問題，應(yīng)嚴格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵兒童選擇稀釋過的果汁或者純水為飲品，同時呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計有1760萬名超重。

接我的電話，我有多少話要親口對他說呀。納悶：10.你認為作者從八年級的大姐姐身上得到了怎樣的啟示，從而認識到了自⑨我的論文在一家核心刊物上發(fā)表了，稿費我拿來買了毛線，準備親自己的“虛偽”？

11.作者為什么漸漸喜歡上了普通的校牌？

12.你喜歡你們母校的校牌嗎？你從這篇文章中得到了怎樣的啟示？

幸福鈴聲①第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。②那時候，我還在南方讀書，交了學(xué)費，家里已無力支付我的生活費，日常開支基本上依賴學(xué)校的特困生補助和一些微薄的獎學(xué)金。我穿的衣服，是我姐姐們的衣服改制而成的；鞋子，是母親在燈下一針針做好的；蓋的被子，是父親借了親戚家的棉花，一天一夜時間親手彈的……

③學(xué)校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學(xué)四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學(xué)金；我在那件從高中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學(xué)校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動的白樺林。

④并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的yóu（）資，對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次都要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的話。

⑤沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我那能解決一切困難的父親想出了一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮(zhèn)上的一個小商店有電話，他和老板很熟，已經(jīng)說好了，以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去，他會準時在那里。

⑥而他，其實并不接那電話，只笑呵呵地張開嘴，貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉(xiāng)一切都好。⑦我家所在的村莊離鎮(zhèn)子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個星

給您織條圍巾！還有，我要對您大聲說，老爸，生日快樂！

⑩可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來，昂首走出了商店。等我手忙腳亂再插好卡撥電話過去時，商店老板告訴我：“閨女，外面都是白色的呢，你老爸現(xiàn)在應(yīng)該走進那片白樺林了吧，我這里是看不到他的影子了，你老爸棒著呢！走起路來，誰都趕不上他。”

○⑾ 那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風(fēng)站在那片白樺林里，四周都是電話機，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現(xiàn)在有好多電

話了呀！

○⑿據(jù)說，父親后來接到我的來信，聽到我說非常希望那天他接電話，想親自對他說生日快樂，就大笑：傻丫頭，我不都在電話鈴聲里聽到了嘛！13.文中拼音后的括號內(nèi)寫上恰當?shù)臐h字。

yóu（）資貪lán()14.感知動人故事——請用簡潔的語言概括本文所寫的故事。

答：

15.第③段和第 ○

⑾段中，作者都提到了自己的夢，想想作者為什么要寫這兩個夢？

16.第⑦節(jié)中提到“村里人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲”，想一想，父親那天并未接電話，為什么還一路歡歌？（請用原文回答問題）17.為什么把電話鈴聲稱作“幸福鈴聲”？

三、拓展創(chuàng)新

18.概括下面語段所透露出來的信息。（不超過12個字）

據(jù)《英國醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳氣體的飲料會使人發(fā)胖。為遏制全球日益19.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？

哭：

笑：

20.例如：沙宣洗發(fā)水：我的光彩來自你的風(fēng)采

藍天六必治牙膏：牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香

請仿照以下兩句廣告詞，為某知名化妝品設(shè)計一條有創(chuàng)意的廣告詞：仿寫句子：

四、作文

人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,每個人都在不停地追趕,有的追趕太陽,有的追趕春天,你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文。要求： ①將題目補充完整，認真審題。事例要具體，選材要真實，不少于400字。

②作文中不得寫出真實的校名、地名、人名。

第二篇：TCL面試試經(jīng)驗

2012校園招聘TCL面試總結(jié):

分為三個面試環(huán)節(jié):

1.群面；2.技術(shù)面試；3.HR面試

《1》群面：分析案例，5分鐘閱讀、獨立思考；10分鐘團體闡述個人方案思想；25分鐘團體討論（市場分析、產(chǎn)品特點、使用方法、成本預(yù)算、包含其他）

個人總結(jié)：首先：認真分析案例，了解任務(wù)、欲實現(xiàn)方案解決問題；其次：個人陳述階段，闡述清楚自己的思想，把握時間，保證隊友有時間講述自己的想法；最后：團體討論，制定最終方案，此環(huán)節(jié)討論中注意個人發(fā)言量，盡可能追求主導(dǎo)作用，也要積極的發(fā)言，闡述自己可能想到的和方案有關(guān)的觀點進行闡述（當然能起到主導(dǎo)作用更好?。?，最終總結(jié)階段，如果是最終結(jié)詞人則盡可能將團隊思想從各個方面闡述清楚，結(jié)束時如果時間還有的話請隊友補充。（呵呵，個人覺得此階段盡可能的發(fā)言，如果能起到主導(dǎo)作用或者最終的發(fā)言人，這一階段會給面試官留下很深印象，當然機會會更大一點，個人則有幸作為最終團隊推薦發(fā)言人總結(jié)團隊方案，過程中有點小緊張~(*^__^*)嘻嘻……總體還好）

《2》技術(shù)面試：面試官會看你的筆試試卷，完了對簡歷上的內(nèi)容進行詢問，做幾道技術(shù)方面的題，一般沒什么大問題的話可以進入HR面試。

《3》HR面試：問到了團隊討論，讓你做個簡短總結(jié)或者感受，對薪資、意向工作地點詢問，說說個人缺點，選擇TCL的原因，英語簡介自己（其中還問到了是否已經(jīng)拿到offer,個人不清楚怎樣回答，也不清楚HR的用意后者們借鑒一下哈）。

整個面試流程用了4個小時吧，覺得還好吧，樂觀的心態(tài)對待，不過還是很希望可以收到TCL的OFFER，等待中·····O(∩_∩)O~

第三篇：江聲七年級暑假作業(yè)

江聲七年級暑假作業(yè)（數(shù)學(xué)）（1）

一、選擇題

1．下列方程組中，是二元一次方程組的是（）

?16x?3y?6??x?4?a?2b?8??m2?16n?0A．? B．? C．? D．?3 y?53b?4c?6?2y?4?????m?2n?x2．方程y?1?x與3x?2y?5的公共解是（）

A．??x?3?x??3?x?3?x??3 B．? C．? D．? y?2y?2y??2y??2?????ax?by?5?x?4的解是?，則（）bx?ay?2y?3??3．已知?A．??a?2?a?2?a??2?a??2 B．? C． ? D．? b?1b??1b?1b??1????

二、填空題

4．解一次方程組的基本思想是___________，其基本方法有_____________和_____________。

5．在方程3y?2x?7中，用含x的式子表示y，則y?__________________；用含y的式子表示x，則x?____________________；寫出一個以??x?1為解的二元一次方程組_____________________。

y??1?6．甲、乙兩人在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)競走，已知甲的速度比乙的速度快，當他們從某處同時出發(fā)背向行走時，每60秒相遇一次；同向行走時，每隔8分鐘相遇一次，設(shè)甲的速度為x米每分鐘，乙的速度為y米每分鐘，則可列方程組為____________________________________。

三、解答題

7．解方程組??4x?3y?5?3x?5y?10

?

2x?y?22x?3y??6??

8．甲、乙兩位同學(xué)在解方程組?求a、b、c的值。

?ax?by?2?x?1?x?2時，甲正確解得?，乙因抄錯了題中的c，解得?，?cx?3y??2?y??1?y??6

9．有一只駁船，載重量是800噸，容積是795立方米，現(xiàn)在裝運生鐵和棉花兩種物資，生鐵每噸的體積為0.3立方米，棉花每噸的體積為4立方米，求生鐵和棉花各裝多少噸剛好裝滿？

江聲七年級暑假作業(yè)（數(shù)學(xué)）（2）

第四篇：江聲民辦學(xué)校先進材料2010511

以特色促進發(fā)展 以質(zhì)量拓寬市場

——湘潭江聲實驗學(xué)校發(fā)展方略漫談

1998年，在“依托名校辦民?！钡乃枷胫敢?，湘潭縣一中舉辦的國有民辦學(xué)?！跋嫣督晫嶒炛袑W(xué)”應(yīng)運而生。一幢教學(xué)樓，14位教師，200多名學(xué)生，這就是江聲最初的規(guī)模。2007年完成股份制改造后更名為“湘潭江聲實驗學(xué)校”，擁有獨立的校園，占地面積154畝，建筑面積53380平方米，資產(chǎn)總值達1.2億元。辦學(xué)條件達到全省領(lǐng)先水平，成為長株潭地區(qū)小學(xué)畢業(yè)生理想的初中。現(xiàn)在，6000余名師生在這里快樂地學(xué)習(xí)和工作著。

“欲窮千里目，更上一層樓”

——高瞻遠矚確立辦學(xué)思路

從揚帆啟航到壯大輝煌，江聲的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段：1998年8月-2007年3月，國有民辦教育階段；2007年3月至現(xiàn)在，民辦教育階段。前一階段，學(xué)校在湘潭縣一中的優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的滋養(yǎng)下穩(wěn)步發(fā)展；后一階段，學(xué)校解放思想，更新觀念，走出了一條跨越式發(fā)展之路。

2007年3月江聲完成了改制后，成為一所股份制民辦學(xué)校。我們擔(dān)心：江聲曾經(jīng)是在“依托名校辦民校”的辦學(xué)模式下發(fā)展起來的，改制后學(xué)校與湘潭縣一中剝離，實現(xiàn)了“四獨立”，學(xué)校是否還能穩(wěn)步前進？2008年，國家教育部公布：所有公立學(xué)校免收學(xué)雜費。我們又不免擔(dān)心：江聲是所民辦學(xué)校，學(xué)生就學(xué)三年需備足兩三萬塊錢，是否還有生源市場？再者，中學(xué)階段是民辦教育的一個難點，民辦學(xué)校由于急功近利或管理不善而“縮水”甚至“干涸”的現(xiàn)象也屢見不鮮，學(xué)校能否在激烈的競爭中保持優(yōu)勢？當學(xué)校擁有一定規(guī)模、享有良好聲譽時，如何突破“瓶頸”繼續(xù)高位發(fā)展？一個又一個全新的課題擺在我們面前，令人警醒，令人深思。

常言道：“思路決定出路，眼光決定境界”。我們研究確立了“繼承辦學(xué)宗旨，勇于改革創(chuàng)新，以特色促進發(fā)展，以質(zhì)量拓寬市場”的辦學(xué)思路，堅持社會效益和經(jīng)濟效益雙贏的原則，在學(xué)校新的發(fā)展時期，堅持以“內(nèi)強管理，外樹形象，創(chuàng)省級示范校”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為己任，秉承“校園即家園，學(xué)園亦樂園”的辦學(xué)理念，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)新”為育人目標，實施素質(zhì)教育，推進教育創(chuàng)新。

因為學(xué)校規(guī)模不斷壯大，每個年級都超過24個班，管理難度逐漸增大。為此，近兩年來，學(xué)校創(chuàng)新了管理理念，提升了管理品位。在原有“分層管理，逐級落實”的基礎(chǔ)上成立年級組委會，實行年級組負責(zé)制。年級組長、副組長進入學(xué)校行政班子，享受中層干部待遇，管理人員進一步調(diào)動了積極性，將管理工作做得更細更實更精，在校園安全管理、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生行為管理等方面不斷創(chuàng)新，積累了經(jīng)驗，形成了特色。同時，學(xué)校還出臺了一系列切實可行的管理制度和評價機制，實現(xiàn)了“以制度約束人，以制度促進人”，發(fā)揮了更好的管理效益，各項管理工作日趨完善、科學(xué)、規(guī)范，促進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

“陽春布德澤，萬物生光輝”

——以人為本打造活力校園

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，江聲董事長、校長將“辦好學(xué)校，教好學(xué)生，發(fā)展好教師”作為座右銘，并以此指導(dǎo)管理者及教職員工實行人本管理和人文教育。

（一）適應(yīng)市場需求，打造現(xiàn)代優(yōu)美校園

經(jīng)濟的發(fā)展改變了人們對教育的觀念，優(yōu)越的硬件設(shè)施成為民辦學(xué)校吸引學(xué)生的一個重要特色。小學(xué)畢業(yè)生還稚嫩，如果花錢把孩子送進條件艱苦的民辦學(xué)校去，家長有些不忍心，也難免覺得不合算。適應(yīng)社會需求，打造現(xiàn)代優(yōu)美校園是民辦學(xué)校在激烈的教育競爭中立足的首要條件，尤為重要的是，環(huán)境可以影響人、塑造人、造就人，育人作用非同小可。

為給師生們營造良好的生活和成才環(huán)境，除充分利用原湘潭縣一中優(yōu)越的硬件教育資源外，近三年來，學(xué)校又斥資數(shù)千萬元改善辦學(xué)條件，用于綠化校園、新建師生公寓、拓展運動場地、添置及改進設(shè)備設(shè)施等，實現(xiàn)了“人無我有，人有我優(yōu)”的建設(shè)目標?，F(xiàn)在，高標準的辦公樓、教學(xué)樓、科學(xué)館、圖書館、師生公寓樓、塑膠運動場和塑膠籃球場、生活服務(wù)大樓、公共浴室等一應(yīng)俱全，現(xiàn)代化的天文臺、電視臺、千兆校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、電子監(jiān)控系統(tǒng)也落戶于此。錯落有致的樓房，蒼翠秀麗的樹木，爭奇斗艷的花卉，大小不一的綠坪，游魚成群的池塘，圖文并茂的櫥宣窗，造型各異的假山、雕塑，編織出絢麗多姿的校園美景，充滿著濃郁的文化氣息。置身其間，令人賞心悅目，神清氣爽。到過江聲的領(lǐng)導(dǎo)、家長、來賓都一致認為江聲環(huán)境好，是理想的校園。

（二）實施“雙提”工程，建設(shè)優(yōu)秀師資隊伍

我們認識到，民辦學(xué)校的教師不是普通意義上的“打工族”，他們是學(xué)校的主人，因為只有師資才能強校。民辦學(xué)校要提升學(xué)校內(nèi)涵、品質(zhì)，必須建設(shè)一支師德風(fēng)尚高、教育觀念新、改革意識強、教學(xué)水平高和實踐能力強的師資隊伍。只有這樣的隊伍，才能贏得社會的信賴和學(xué)生的敬仰，才能為學(xué)校帶來旺盛的人氣。為此，學(xué)校把師資隊伍建設(shè)作為一個系統(tǒng)工程來抓，實施以“提高教師待遇，提升教師素質(zhì)”為核心內(nèi)涵的“雙提”工程，倡導(dǎo)“用事業(yè)感召人，以情感激勵人，讓競爭鍛煉人”。

一方面，學(xué)校強化了情感管理。不管資金如何困難，都將教職工的合法權(quán)益擺在首要位置，按國家有關(guān)政策將工資、福利堅決落實到位，按多勞多得的原則將崗位結(jié)構(gòu)工資落實到位。為解決教師的住房問題，學(xué)?？朔Y金緊張的困難新建了教師公寓。學(xué)校關(guān)注職工的身體和生活，每年至少組織一次體檢，在生日時贈送鮮花和蛋糕，慰問生病職工，關(guān)心、解決教師在工作生活中的實際問題??濃濃的人情味讓教師們有歸屬感，有滿意感，從而能安心地積極地工作。辦學(xué)11年來，除縣一中編制的部分教師回縣一中、因家庭原因而調(diào)至配偶身邊、考上研究生繼續(xù)深造外，學(xué)校沒有人才外流的現(xiàn)象，形成了一支穩(wěn)定的師資隊伍。

另一方面，學(xué)校強化了師資培訓(xùn)。我們寄宿制民辦學(xué)校的現(xiàn)實是：學(xué)生成天在學(xué)校，社會、家庭、學(xué)校教育的任務(wù)全托付給了教師。民辦學(xué)校的教師更應(yīng)具有特色教育的素養(yǎng)和功底。學(xué)校堅持教師的素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)與學(xué)生的素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)相一致的原則，提升教師個體素質(zhì)和群體素質(zhì)，實現(xiàn)教師的全面發(fā)展。

幾年來，學(xué)校通過多形式、多渠道、多元化的培訓(xùn)提高師資隊伍素質(zhì)。近三年，學(xué)校聘請省教科院及市、縣專家來學(xué)校講座達20場，選派教師參加省、市、縣外培訓(xùn)達155人次，以年級組為單位到省內(nèi)湖南師大附中、雅禮中學(xué)、周南中學(xué)、麓山國際實驗學(xué)校、同昇湖國際實驗學(xué)校、長沙外國語學(xué)校、常德市五中、衡陽市八中、岳陽市九中、岳陽市三中等名校參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野，獲取信息。學(xué)校每年制定師資培訓(xùn)計劃和教師綜合素質(zhì)考核方案，采用座談會、“拜師學(xué)藝”、培訓(xùn)會等活動提高教師的思想認識和學(xué)習(xí)意識，采取聽課、業(yè)務(wù)水平測試、師生民意調(diào)查、專家視導(dǎo)等形式對教師進行考核，獎優(yōu)罰劣，以此促進教師整體素質(zhì)的提高。另外，針對教師隊伍年輕化、潛力大的特點，對教師制定了系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，語、數(shù)、外教研組的教師每周都集中進行一次培訓(xùn)，班主任每月進行一次經(jīng)驗交流，各教研組每周開展集體備課研討??這些措施強化其競爭意識、成才意識，培養(yǎng)其敬業(yè)精神、奉獻精神，促使教師們都成長為適應(yīng)寄宿制民辦學(xué)校需要的教書育人的能手。

“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、做學(xué)者型教師”的意識已逐漸滲透至江聲每位教師的心中。他們每人一本課程標準，堅持訂閱教學(xué)教研書刊，堅持寫讀書筆記，堅持進行課后反思。如今，喜迎新課改的春風(fēng)，“綠意”在教師心中鋪展、漫延，新理念已開始指導(dǎo)教師的實踐，江聲已成為湘潭縣乃至湘潭市教研教改的排頭兵和領(lǐng)頭雁。

學(xué)校還裝備了電子備課室，為每個教師配備了手提電腦，為教師資源共享、遠程教育提供了方便。每間教師辦公室都配置了新桌椅、飲水機、空調(diào)，為教師工作營造了良好的環(huán)境。學(xué)校還為每位教師提供一定的經(jīng)費訂購書刊資料，促使教師走專業(yè)化道路。

在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，在學(xué)校的大力投入下，各項成功的體驗紛至沓來：近五年，校長肖正章被評為“全國先進教育工作者”，40多名教師被評為省、市、縣級骨干教師和優(yōu)秀教師；355篇教師論文獲縣級以上獎勵；16名教師研討觀摩課獲國家、省級、市級一等獎，45名教師的研討觀摩課獲縣級一等獎??學(xué)校還挑選了一些責(zé)任感強、工作能力強的青年教師進入學(xué)校管理班子，為他們的提供了更好的鍛煉機會。

為教師搭建成才的平臺，既提高了教師的綜合素質(zhì)，又讓教師有成就感，存感恩情，學(xué)校上下呈現(xiàn)一派政通人和的祥和氣氛，更激發(fā)了教師創(chuàng)新工作的熱情，學(xué)校的各項工作都能優(yōu)質(zhì)高效地開展起來。

（三）著眼學(xué)生需要，增強服務(wù)意識

為學(xué)生服務(wù)是學(xué)校管理的出發(fā)點和歸宿，服務(wù)第一是管理高效、學(xué)校發(fā)展的源泉。民辦學(xué)校是市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，其發(fā)展必須遵循教育規(guī)律，也必須服從市場規(guī)律，既然收費比公辦學(xué)校高，就更應(yīng)把服務(wù)當成一種職責(zé)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于家長的心理訴求。我們要求每一個教師都牢記：對每個學(xué)生的一生負責(zé)，為每個家庭的幸福盡責(zé)，以學(xué)生、家長是否滿意為唯一評價標準。

選擇寄宿制民辦學(xué)校讀書的學(xué)生，其家庭條件大部分比較寬裕。絕大多數(shù)家長都希望子女能接受良好的教育，有優(yōu)異的文化成績，并發(fā)展其特長與能力做佼佼者。也還有少數(shù)學(xué)生家長因方法不夠“不會管”而寄希望于學(xué)校或者因忙于事業(yè)無暇顧及“管不到”而送進了學(xué)校，他們不苛求孩子出類拔萃。但家長們共有一個愿望：看到孩子在學(xué)校有進步有發(fā)展。這一情況促使我們更新學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。新形勢下的質(zhì)量觀是面向全體學(xué)生的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量。學(xué)生諸方面的能力得到不同層次的培養(yǎng)，個性特長得到充分的發(fā)展，這才說明質(zhì)量合格，辦學(xué)成功。

為此，我們努力為學(xué)生享受平等教育、實現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)廣闊的舞臺。如：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行政值班制；教育教學(xué)中的教學(xué)常規(guī)檢查制、教師考勤制；班級、寢室評價的星級制；食堂的人本管理，熱情服務(wù)；寢室住宿條件的改善；實驗室、電教設(shè)備的充分利用；圖書室全天候開放；家校通信息平臺的使用；社會實踐活動、學(xué)科興趣特長小組和多姿多彩的文體科技活動；甚至學(xué)校環(huán)境布置和建設(shè)等等都充分考慮滿足學(xué)生的需要成長，利于學(xué)生的發(fā)展。

江聲校園里也有少部分家庭條件較差的學(xué)生，學(xué)校對他們特別關(guān)注，采用減免伙食費、發(fā)放助學(xué)基金等形式減輕學(xué)生心理負擔(dān)，弘揚了中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德。

“校園即家園，學(xué)園亦樂園”的理念在這里得到了最好的詮釋。在學(xué)校的溫情關(guān)懷下，師生們都熱愛學(xué)校，都有為自己爭光、為學(xué)校爭光的意識，形成了積極進取、斗志昂揚的精神風(fēng)貌，健康快樂地成長，校園里呈現(xiàn)出勃勃生機。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”

——特色活動滋養(yǎng)莘莘學(xué)子

對一所民辦學(xué)校而言，學(xué)校的質(zhì)量在眾目睽睽之下接受近乎挑剔的檢閱，這是我們無法改變的現(xiàn)實。在規(guī)模已經(jīng)壯大的情況下，更新教育觀、打造特色培養(yǎng)模式成為學(xué)校高位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的決定性因素。我們所能做的就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)，確保教育教學(xué)質(zhì)量全面豐收。

以特色教育活動來滋養(yǎng)廣大學(xué)生，使他們的綜合素質(zhì)得到提高，成才愿望更加切近。于是，我們更加堅定了改革創(chuàng)新的思想。不僅切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，而且開展各種具有現(xiàn)實意義和時代色彩的特色教育活動，全面實施素質(zhì)教育。

德育工作方面，以“播種好思想，收獲好習(xí)慣”為宗旨，除抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)美德教育外，還開展這樣一些活動：安全知識講座、心理健康咨詢及講座、人防教育講座、生理衛(wèi)生知識講座、消防疏散演練、節(jié)約獻愛心活動、生活能力競賽、寢室個性化布置、種植花草、辯論賽、家校交流會、“為國教子”家長征文活動、使用“成長在江聲”手冊記錄成長足跡??這些活動對學(xué)生進行了珍愛生命、保護環(huán)境、適應(yīng)生活、關(guān)愛他人等教育，對學(xué)生形成良好的品德和健全的人格不無裨益。

教學(xué)工作方面，注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一方面把教學(xué)工作放在中心位置，另一方面，滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)特色教學(xué)模式。

在文化知識教學(xué)上，實行分層次教學(xué)。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，進行補基、提高、培優(yōu)訓(xùn)練，實現(xiàn)全體提高的目標。在課程設(shè)置上，學(xué)校根據(jù)校情、學(xué)情，建立多元化的課程體系。除按國家教育部的規(guī)定開設(shè)課程實施素質(zhì)教育外，還利用周末時間，開設(shè)文學(xué)欣賞、趣味數(shù)學(xué)、英語口語等校本課程。

在個性特長培養(yǎng)上，學(xué)校成立了文學(xué)社、小記者站、曲藝小組、播音主持組、英語俱樂部、科技航模小組、美術(shù)書法組、器樂隊、聲樂隊、舞蹈隊、舉重隊、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、棋藝隊等近20個課外興趣活動小組，供學(xué)生自由選擇社團活動。

在評價機制上，以綜合素質(zhì)來衡量學(xué)生的成績。2007年下學(xué)期開始，除思想品德和學(xué)科成績外，學(xué)校將語文朗誦、英語朗讀、硬筆書法納入學(xué)生評價期末評價內(nèi)容，促使其提高綜合素質(zhì)。

在人才發(fā)展上，學(xué)校不惜財力提供給學(xué)生展示自我的平臺。每年舉行一次參與面廣的運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)；舉行演講賽、攝影賽、知識搶答賽、作文競賽、籃球賽、乒乓球賽、拔河賽；全力支持學(xué)生參加各級各類比賽等，讓學(xué)生走向更廣闊的舞臺。

在教學(xué)渠道上，學(xué)校還充分利用校園電視臺、廣播站、宣傳窗、電子顯示屏、校報?？让襟w傳播科學(xué)文化知識。

這些豐富多彩的活動，擴大了學(xué)生的知識視野，提升了他們文化素養(yǎng)。學(xué)校的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況可以證明，從江聲畢業(yè)的學(xué)生到高中后因其綜合素質(zhì)較好普遍受到歡迎，并且大多擔(dān)任學(xué)生干部，88%考上省級示范性中學(xué)，85%都考上了大學(xué)。

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”

——質(zhì)量立校贏得馨香滿園

由于學(xué)校將素質(zhì)教育落在實處，校園真正發(fā)揮了“學(xué)習(xí)的場所、實踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能，形成了鮮明的辦學(xué)特色，江聲在德育、中考、奧賽、藝體教育等各個方面都取得突出的成績，寫下了一頁頁光輝的篇章：每屆畢業(yè)生中有80%以上考取省級示范性高中，綜合教育質(zhì)量連年穩(wěn)居全市第一。2004年-2010年，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科競賽成績連續(xù)六次遙居全市第一。藝術(shù)、體育教育碩果累累：校園藝術(shù)節(jié)被市電視臺錄制展播，學(xué)生參加全國少兒曲藝大賽、“CCTV”杯英語風(fēng)采大賽、全省中學(xué)生才藝大賽、乒乓球賽、舉重比賽、棋藝比賽、演講比賽等，獲國家級獎勵15項，省級獎勵99項，市級獎勵155項，縣級獎勵208項?？萍冀逃陙硪踩〉昧送黄菩赃M展，在省市級無線電測向比賽中榮獲團體冠軍。

學(xué)校科研工作和學(xué)科建設(shè)也成效顯著。語文、地理教研組多次被評為湘潭市優(yōu)秀教研組，地理、體育組的科研成果獲得省級一等獎，語文、英語、地理等課題研究成果獲市級獎勵。校報《江聲報》獲全國校報評選一等獎、文學(xué)報刊《一路花香》、《江之聲》、《江聲文學(xué)》在校園文學(xué)界有較大影響，文學(xué)社被評為“全國優(yōu)秀中學(xué)生文學(xué)社百家”。

學(xué)校多次被評為“中央教科所德育課題研究先進單位”，教育教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)居全市首位，年年被評為市縣“優(yōu)秀民辦學(xué)?！?，學(xué)校榮獲“全國優(yōu)秀民辦中小學(xué)”、“湖南省安全文明校園”、“湖南省語言文字規(guī)范化示范?！?、“湖南省詩教工作先進單位”、“湘潭市示范性學(xué)?！?、“湘潭市十佳民辦學(xué)?！钡确Q號，還被授予“國家級高水平舉重后備人才訓(xùn)練基地”、“湖南省少兒曲藝培訓(xùn)基地”、“湘潭市先進青少年科技教育基地”等榮譽。

建校以來，江聲培養(yǎng)了以第41屆國際奧林匹克化學(xué)競賽金牌得主劉吉等28名清華、北大學(xué)生為代表的一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，以“環(huán)境一流、管理一流、師資一流、質(zhì)量一流” 而享譽三湘，令上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會認可，家長放心，同時也贏得了生源市場，擁有了廣闊的生存空間。2007年-2010年，來江聲報名的學(xué)生都超過7000人且逐年遞增，現(xiàn)在，學(xué)校有5600名學(xué)生和400多教職工，成了湘潭市乃至湖南省規(guī)模最大的民辦學(xué)校。學(xué)校已形成一定的品牌影響力，輻射至株洲、長沙、雙峰、岳陽、衡陽甚至廣東省等地區(qū)，為縣域經(jīng)濟的發(fā)展和湘潭基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了重要貢獻。

教育家蔡元培說：“欲知明日之社會，須看今日之校園。”我們江聲會不斷改革創(chuàng)新，努力提升辦學(xué)品位，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，走出一條更鮮明的特色辦學(xué)之路。江流浩蕩，瀚海揚波。我們希望湘潭江聲實驗學(xué)校如一艘巨輪在教育的瀚海中開辟出一條更寬闊的航道，昂首闊步，逐浪前行，駛向更加光輝燦爛的彼岸！

2010年5月11日

第五篇：會江實驗學(xué)校研學(xué)后教實施方案

會江實驗學(xué)校“研學(xué)后教”5420

課堂教學(xué)模式實施方案

為了切實落實區(qū)、北片“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革的會議精神，推進我校課堂教學(xué)改革實施，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況。特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，立足我校實際，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力推進課堂教學(xué)改革，探究 “研學(xué)后教”教學(xué)新模式，切實提高課堂教學(xué)效率，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標

1、構(gòu)建高效課堂。探討行成相對穩(wěn)定的5420教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、轉(zhuǎn)變“老師講學(xué)生聽”教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證實踐研究活動順利開展并取得顯著成效，我校成立由學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)和組織全校構(gòu)建“研學(xué)后教”實踐研究活動的開展。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：凌玉明

副組長：朱軍民

成員：謝本林，蔡豐黃緒亮、肖瑜、余芳、各教研組長具體措施

（一）努力轉(zhuǎn)變思想觀念，認真學(xué)習(xí)課改精神。

本學(xué)期一開學(xué)，通過教師例會、教學(xué)例會等各種形式，對全體教師進行“研學(xué)后教”的理論培訓(xùn)，做好宣傳動員，大造聲勢輿論。同時派出教師積極參加區(qū)、片在兄弟學(xué)校舉行的各科教研活動，觀摩學(xué)習(xí)教學(xué)新模式。

（二）制定課改模式，通過學(xué)習(xí)、消化、吸收，并結(jié)合我校的實際情況，提出我?！把袑W(xué)后教”5420課堂教學(xué)模式。

“54”指落實好五個“4”

1.“四人”小組：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好、中、差分配到各個小組優(yōu)化組合，有利于合作學(xué)習(xí)和競爭。（選好小組長；開展合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)）。

2.教學(xué)過程的“四大環(huán)節(jié)”：先研、先學(xué)、后教、精練。教師先研，編制研學(xué)案，學(xué)

生先學(xué)，完成預(yù)習(xí)或研學(xué)案，以學(xué)定教，教師研制好達標鞏固練習(xí)，讓學(xué)生精練。

3.課堂“四件法寶”：研學(xué)案（預(yù)習(xí)題）、雙色筆、錯題集、大小黑板。

4.教學(xué)“四個點”：重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點。

5.課堂的“四個教學(xué)步驟”：

（1）課前預(yù)習(xí)（看一看、考一考)

根據(jù)研學(xué)案或預(yù)習(xí)題，對照學(xué)習(xí)目標，進行自主學(xué)習(xí)，當堂掌握基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容，并運用雙色筆對存在的問題做標注，為小組合作做好準備。同時，教師了解學(xué)情，并用紅色筆做個別批閱。并做好預(yù)習(xí)的檢測。

（2）合作探究（想一想議一議）

A、就自學(xué)過程中遇到的難點、疑點或研學(xué)案上教師預(yù)設(shè)的問題，以四人小組為單位，進行討論探究，真正發(fā)揮兵教兵的作用。

B、利用大小黑板交流展示探究的成果，這可以是疑難求助，對話交流，質(zhì)疑辯論，合作表演等多種形式。

C、師生共同對展示內(nèi)容進行即時點評，對生成性問題和重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點進行點撥。引導(dǎo)學(xué)生走上正確的方向上來，并交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

（3）達標檢測（練一練測一測）

A、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生當堂限時限量完成相關(guān)訓(xùn)練題。（重點）

B、教師通過個別板演、巡堂抽檢、組內(nèi)互批、小組長批閱等多種形式把握學(xué)情，重點關(guān)注中下生。

C、下課前將疑難問題、易錯知識用雙色筆注明，并寫進錯題檔案，便于以后復(fù)習(xí)。

（4）總結(jié)提升（說一說用一用）

總結(jié)學(xué)習(xí)方法（如問題類型），并聯(lián)系實際運用。

“20”：

（1）每一節(jié)教師講的總時間不得多于20分鐘，從而留出更多的時間讓學(xué)生自學(xué)、思考、討論、交流、展示、訓(xùn)練。

（2）根據(jù)“二八”定律：大約80%的知識對學(xué)生來說是自學(xué)能會或合作學(xué)會。

（三）示范引領(lǐng)，分級逐層鋪開。

初中部從初

三、小學(xué)部從六年級開始，理科為先，科組長、骨干教師帶頭，勇于嘗試，大膽探索，率先在初三全年級實行“研學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，其他年級教師通過學(xué)習(xí)交流，逐步推廣。

五、實施步驟與時間安排：

（一）宣傳發(fā)動階段。（（2012.3——2012.5）

通過學(xué)校會議形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。學(xué)校成立實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定符合我校實際的具體實施方案及相關(guān)制度規(guī)定。組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

（二）理論培訓(xùn)階段。（2012年4月-8月）

采用集中、分組、自學(xué)以及外出學(xué)習(xí)等多種形式，組織全體教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，認真學(xué)習(xí)、理解、吸取兄弟學(xué)校“研學(xué)后教”的 基本方法及規(guī)律。

(三)初步嘗試階段。（2012.9——2013.8）

理科教師結(jié)合學(xué)科特點，對5420課堂模式進行初步嘗試，學(xué)會研學(xué)案的編寫。

本階段工作的重點與難點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求任課教師首先要結(jié)合課堂實踐進行認真反思、對照、查排、研究對策與實施補救，然后在教研會上進行交流，共同研究，確定適合的解決方法。

在初步嘗試的基礎(chǔ)上，以6年級語、數(shù)、外三個學(xué)科作為突破口實行“研學(xué)后教”教學(xué)模式。骨干教師上好示范課，普通教師上好過關(guān)課。實施小組不定期對各教師進行指導(dǎo)、檢查和組織教師觀摩其課堂教學(xué)。教研組組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案，以實現(xiàn)資源共享。

（四）全面推廣階段。（2013.9——2014.8）

本階段目標為：在總結(jié)前一階段初中及6年級改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照“名師帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的模式，高年級所有學(xué)科全面開展活動，使每位教師明確目標和要求，掌握并運用5420教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。

1、打造精品課。每位教師在本階段及此后每個學(xué)期分別打造2-3節(jié)體現(xiàn)先進教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

2、強化集體備課研究。在全面推進的過程中，要進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享，智慧共享。

3、及時反思、總結(jié)和提升。教師要堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述。每位教師在本階段及此后每個學(xué)期分別寫出1-2篇體現(xiàn)課堂教學(xué)改革成果的研究性論文。

4、通過5420優(yōu)質(zhì)課竟賽活動評出教師課改之星，召開全體教師會表彰獎勵在5420實踐中做出較大貢獻并取得優(yōu)秀成績的教師和班級。

八、保障機制

1、物質(zhì)保障。配齊一套現(xiàn)代化印刷設(shè)備，以保證研學(xué)案的印刷要求，每小組配備不少于一塊展示板，教師人手一臺筆記本電腦。

2、組織和制度保障。一是要建立健全學(xué)科教研組織和制度；二是要健全聽課、評課制度，實行課堂開放、推門聽課以及領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，3．教研活動保障。一是要搞好每周的校本教研活動；二是每學(xué)期要舉行全員參加的大型研討活動；三是每學(xué)期要搞一次全員參與的課堂教學(xué)藝術(shù)評比活動；四是要舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果搭建平臺。

4．評價考核制度保障。要根據(jù)5420高效課堂活動的要求，調(diào)整并完善評價考核制度，改變過去重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象，加大對課堂教學(xué)和教師綜合素質(zhì)的評價考核權(quán)重，聽課、評課及參加教研活動情況要納入教師考核范圍。

會江實驗學(xué)校

2012年5月