第一篇：跟孩子一起閱讀的日子

跟孩子一起閱讀的日子——魔法石縱橫談4

或許對故事的癡迷，是人類的天性，想想，在沒有文字的時代，人類祖先的傳說，不就是通過一個個故事口口相傳嗎？記得我小的時候，最喜歡的是聽別人講故事。上了小學(xué)以后，我還經(jīng)常在放學(xué)后跑到幼兒園，趴在窗臺上聽幼兒園老師講故事。我對識字始終心存感激，就是這一個個的漢字，給了我另一片廣闊的天地。當我能自己一拉一拉地閱讀的時候，我就鉆進書里，再也不用等著聽故事了。直到今天，我都更喜歡文字塑造的世界，而不是電影和電視劇。

于是，當侄兒還小的時候，給他講故事成了我們每天的節(jié)目。小小的他，能收起所有的調(diào)皮，靜靜地依偎在我的懷中，一聽就是一個多小時。就這樣攢下了他的詞語，他的言辭和他的理解力?？上М斔_始識字，要讓他自己讀書時，我卻發(fā)現(xiàn)，一直的朗讀培養(yǎng)了他的惰性，他只想享受地聽著，不想自己動腦去熟識跟他還陌生的漢字。我不得不每天花時間把他拉在跟前，看著他一句一句地讀出來。我們讀得很慢，每天也就兩三頁，我想的是，這樣與漢字打交道，比他把課本里的生字抄抄寫寫要強得多。有的時候，他作業(yè)太多了，我便挑些必要的讓他寫，余下的，自己模仿著他的字給應(yīng)付了事，空下來的時間，還是照常讀那每天的兩三頁。

如此積攢下來，他上小學(xué)這兩年，讀下來的書也甚是可觀：一套童話故事，一套動物故事，美國科學(xué)教材《生命科學(xué)》、《地球科學(xué)》、《物質(zhì)科學(xué)》1至3冊，《太陽時鐘》、《大地時鐘》、《花的時鐘》、《蝴蝶時鐘》，《狐貍村傳奇》一套，兒童小說《我與喜樂》。在他讀書的過程中，我會讓他停下來，說說某個詞的意思，概況概況段意，或者在他讀完后讓他講述讀過的內(nèi)容。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些書由淺到深，給他的知識結(jié)構(gòu)打下了很好的基礎(chǔ)，他本來就相當不錯的閱讀能力和理解能力有了一個質(zhì)的飛躍。理解力，是建立在扎實的認知基礎(chǔ)之上的，而文字，絕不是孤零零的字詞，只有在語境中，文字才有鮮活的生命。孩子能認識多少字其實無所謂，重要的是他是否能感知到文字里蘊含的鮮活的世界。最近，在跟孩子閱讀的過程中，我更在意教他在腦海里復(fù)原文字所描述的世界，希望有朝一日能與電視抗衡。

當我們口口聲聲重視孩子的教育的時候，有多少人愿意放一放手頭忙碌的事情，聽一聽孩子的困惑；當我們慨嘆傳統(tǒng)閱讀大勢已去時，有多少人愿意關(guān)上電視機，跟孩子一起沉浸到書的世界里；當我們的眼睛緊盯著考試分數(shù)的時候，是否知道我們正在做舍本逐末的傻事？

第二篇：怎么跟孩子談規(guī)矩

怎么跟孩子做朋友，談規(guī)矩

兒童時期是孩子成長的關(guān)鍵期，性格和習(xí)慣的形成都與這一時期的教育密不可分。這一時期的孩子每天都可能帶給我們新的驚喜，但也每天都可能帶給我們新的教育難題。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有讓孩子從小懂得規(guī)矩，長大后才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展，才能更好地與人相處。

一、學(xué)會跟孩子做朋友

通常在家里，我們面對孩子時，會在孩子面前刻意的樹立長輩的權(quán)威，與孩子之間產(chǎn)生一種上級對下級的距離，很多時候我是真正把孩子當作朋友，并且不是刻意強制要求孩子無條件服從，而是以朋友的方式進行溝通和交流。有時候家里老人會認為孩子什么都不懂，但是我并不這樣認為，生活中我發(fā)現(xiàn)你給孩子樹立什么榜樣，她們就會學(xué)什么樣子。孩子也不是聽不懂道理，而是我們沒有完全耐心的去站在孩子的角度給她們講道理；當她們受到太多自身的局限時，孩子會耍賴，不聽話，周雨璇有一段時間就經(jīng)常說：“媽媽，你這也不叫動，那也不叫動，煩不煩人啊！”我就覺得孩子說這話背后一定有其動機與原因，因此不可以只是一味地責罵孩子不守“規(guī)矩”的行為。

有些時候我們家長在孩子不聽話時都會說：“你看看別的小朋友怎樣怎樣的，多聽話，表現(xiàn)很好”，這時候你會發(fā)現(xiàn)小朋友先是看看你說的那個小朋友，然后才是安靜下來去模仿，變得聽話，這就說明小朋友的榜樣作用很重要。很多孩子都喜歡聽朋友的話，卻不喜歡聽家長的話。孩子之所以喜歡聽小朋友的話，那是小朋友能夠尊重孩子的想法，雙方的地位都是平等的，交往過程中有一種契約精神。也就是說，站在孩子的角度就是：要是你不尊重我的話，我可以選擇不和你做朋友。孩子和小朋友交往中體現(xiàn)了一種自由精神，但是家長卻給孩子一種專制。孩子在小朋友那里，個人意志得到體現(xiàn)，但是在家長那里卻是服從，所以我們要學(xué)會跟孩子做朋友，學(xué)會和孩子做朋友，成為孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣，這也是一種交際能力。對于家長來說，關(guān)鍵是心態(tài)要擺正，必須要有耐心，畢竟孩子的反應(yīng)是比大人慢的。如果處處都是高高在上，那么就很難和孩子做朋友，如果我們家長能夠和孩子成為真正朋友，那么很多問題就可以解決了！

二、學(xué)會跟孩子談規(guī)矩

很多情況下，父母希望自己做的每一件事都能讓孩子高興，但是作為父母必須清楚，作為家長，我們的態(tài)度和標準將影響到你的孩子能否成為一個明辨是非的人，所以，你必須做一些孩子不愿意接受的決定。有時候孩子會為了某件事情不滿足而哭鬧，甚至哭鬧不止，滿地打滾，不達目的不罷休。但是，作為媽媽有沒有想過，只要孩子一哭鬧，你就把她想要的東西給她，或者做些什么事情去哄她的話，這無異于鼓勵了她壞行為。我經(jīng)常對周雨璇說：“你不要用哭鬧來跟我談條件，我是不會答應(yīng)你的。”所以，最好的策略就是靜靜等待她平靜，對她這種糾纏說“不”，然后跟她講道理，講方法。就又回到前面說的，一定要耐心的用朋友心態(tài)跟他們交流。

1、家長所訂的規(guī)矩，必須要配合孩子的能力和發(fā)展階段，切忌要求過多及過高。制定規(guī)矩時，必須同時與孩子制定違規(guī)后相應(yīng)要承擔的后果，例如：以哭要挾家長買玩具的后果，就要立刻取消她感興趣的一件事情，比如取消帶她外出去游樂場活動的權(quán)利。

2、所訂的規(guī)矩，必須簡潔及明確，讓孩子清楚知道什么可以做、什么不可以做，例如告訴孩子：“發(fā)脾氣時可以打枕頭，但不可以打人（包括父母）及摔東西。”

3、給予孩子選擇的機會：讓孩子學(xué)習(xí)自主，所以家長應(yīng)給予孩子選擇的機會，以便孩子明白及信服規(guī)范。孩子的選擇范圍要看孩子的能力而定：我們家周雨璇看iPad，我控制她看ipad時間的方法是，給她前先講好：“你選擇是長針走到5字時要收起來，吃飯，你同意嗎？”她會跟你商量：“看到6吧？”“可以”。時間久了，這就是規(guī)矩。

總之，講得出，做得到：規(guī)矩訂定后，家長無論在什么情況下，都必須立場堅定，切實執(zhí)行。講得出，做得到：如果家長自知不能緊守原則的話，或是不能實行的，就不要訂了，不跟孩子許愿，打空頭支票，承諾了就要做到，也要知道不要哄騙，輕易承諾，否則就變得沒有誠信了。

制定的規(guī)矩必須雙方都遵守，如果你不遵守規(guī)矩，孩子也不會遵守規(guī)矩，不要以為自己的理由有多么高明，孩子學(xué)的也很快，她會找出同樣的理由來對付你。

最后給大家推薦本書——《如何給孩子定規(guī)矩，孩子才會聽》，借用書中的一句話：沒有不聽話的孩子，只有不會說話的父母！沒有不愿意說話的孩子，只有不會聽話的父母！沒有不守規(guī)矩的孩子，只有不會定規(guī)矩的父母！沒有教不好的孩子，只有不懂方法和技巧的父母！

希望跟各位家長共同交流學(xué)習(xí)！

小四班周雨璇媽媽 2015年3月6日

第三篇：跟魏書生學(xué)教育孩子

跟魏書生學(xué)教育孩子 ——談五個一分鐘養(yǎng)成教育

各位家長大家好，很榮幸有這樣的機會，跟大家一起分享，魏書生老師提出的每天堅持的五個一分鐘。

我們的孩子即將離開幼兒園走上小學(xué)教育，今天我從魏書生的五個一分鐘談一下孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。作為老師，我深深地懂得，天天堅持做事，用心做事，對我們的孩子意味著什么，也希望在座的各位確實能從魏老那里學(xué)到教育孩子的方法。

第一 一分鐘家務(wù)

孩子每天回家都要做家務(wù)勞動，多了更好，少于一分鐘不行。為什么，一個好人，首先得愛自己的父母。我一直認為，愛祖國愛人民，看不見摸不著。愛父母，別掛在嘴上，喊口號，要從小學(xué)會為父母

分憂解愁，孩子能做的事，從小為父母做，心是在做事的過程中，一點點地增長的，強化的，不是在喊

口號的過程中。

所以我建議，各位家長要從自己孩子很小的時候，引導(dǎo)他做家務(wù)勞動，為父母分憂，長大他才可能有責任感，對別人才可能有愛心。我說，孩子陪咱們做家務(wù)，他幫了咱們，咱做家長的是不是也教會他做事的方法，在這一起做的過程中，一起分享快樂。從做小事上，培養(yǎng)孩子“我能行”的自豪感，體驗成功的快樂，那樣孩子長大了，就不會覺得自己這不行，那不會，對自己做成事缺乏信心。第二

一分鐘日記

每天寫一分鐘的日記，大家別提學(xué)誰，把這個事做好了，那么孩子習(xí)慣有了，意志有了，成績有了，不是嗎？一天寫一篇日記，多了更好，不能少于一分鐘，行嗎？大家認為能做到嗎？

有的家長肯定想問，每天寫一篇日記，寫什么啊，覺得沒什么可寫，我們可能會寫白天發(fā)生的事，反思自己的做法、想法和行為，這日記不就變成一日一省了嗎？我們還可以寫花寫草寫葉子，寫蔬菜寫水果，跟它們做朋友，多觀察多思考。當然我們還可以寫云寫雪寫雨寫海，寫大自然，我們更可以寫貓、狗、螞蟻、螳螂，還可以寫讓你難忘的一句話，一個手勢，一個眼神等等，如果實在沒什么可寫的，我們就寫自己身邊的東西，總能每天堅持寫這么一分鐘吧。第三 一分鐘唱歌

我覺得沒有歌聲的生活太沉悶。每天起床后，開始做事前，必須唱歌，多了更好，不能少于一分鐘。唱什么歌，軍歌，校園歌曲，別唱那些死不了，活不起，愛的死去活來的不好好活著的那些歌。于是，全是健康的，昂揚向上的，催人奮進的歌聲，它自然就陶冶情操，激人上進啊。

所以我建議各位家長，每天堅持陪孩子一起，聽兒歌，聽軍歌，聽校園歌曲，每天一首也行，唱一首更好，培養(yǎng)孩子熱愛生活、積極上進、不畏困難的積極做事的心態(tài)。

第四

一分鐘踏步

孩子每天都要挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，干什么，踏步一分鐘，天天如此，感受那種堂堂正正的感覺，感覺那種腳踏實地的自豪感，踏實感，感受那種從大地中汲取力量的幸福感，愉悅感，天天這么訓(xùn)練自己。

我覺得，每天這么一分鐘踏步，孩子挺胸，抬頭，直腰，看頭頂藍天白云，看腳踩遼闊大地，孩子覺得只要我肯做，這個世界就有我的一席之地，我要珍惜自己，愛惜自己，天天感受活著真好，健康真好。當然也會自覺得鍛煉自己的身體，心情也自然開朗。

第五

一分鐘注意力或記憶力的比賽

一分鐘我究竟能做多少事情?？炊嚅L的一段文字，看幾頁書，朗讀多少字，默讀多少個字，寫字一分鐘寫多少字，背課文一分鐘能背多少字的課文，背英語單詞一分鐘能背幾個，每天都要有這么一段時間，全神貫注，定向，定量，定時，撲到學(xué)習(xí)上，感受這個快樂，自我成長的快樂。

我覺得，我們孩子長大，不是跟別人比優(yōu)點，也不是比缺點，而是在自己與自己比賽中，慢慢成長起來的。在這一過程中，孩子對自己做事的能力、效率，心中有數(shù)，遇事心不慌，遇事能為則為，不能做的也不會勉強自己，這樣身邊也能容得下其他人了，這樣你幫我我?guī)湍?，生活上自然也就輕松了，和諧了。當然做事的這種專注的心態(tài)，是孩子學(xué)習(xí)、生活必備的法寶。

最后我提幾點我想說的，為了我們和孩子，用魏老師的話說，有些認為好的事，一定要堅持，有咬住青山不放松的狠勁，千方百計地堅持下去，以身示范。每個孩子都是上天派給我們的天使，他們將成為社會各行各業(yè)的骨干精英，只要他們能把這種天天做事，堅持做事，積極生活的心態(tài)傳承下去。平時，我們家長，要多表揚孩子，肯定孩子，鼓勵孩子去做，多發(fā)現(xiàn)孩子的長處，發(fā)展孩子的長處。千萬別總盯著孩子的短處，盯久了他會對自己喪失信心，做事畏手畏腳，心情自然也不舒暢。多俯下身子，聽孩子講話，傾聽孩子的想法、見解，聽詢他們內(nèi)心的聲音，多跟孩子交流溝通，引導(dǎo)孩子多說，孩子說話，不要打斷他，先聽他怎么說。不要在孩子面前，談?wù)摯笕藗兊氖?，家常鄰短、工作上的事，等等，更不要輕易把孩子摻和進來。把孩子那份天真、單純、美好的東西留住。不要讓孩子過早的成熟，過早的看到人性丑惡的一面。

最后引魏先生的一句話作為結(jié)尾。就提到五個一分鐘，實際，若干年之后，大家覺得這是教育的大事。把能做的事，腳踏實地，持之以恒，一天一天地做好。自然就不會靈魂流浪、精神漂泊，思想沒有家園了。

謝謝大家！

第四篇：跟Marva學(xué)教育孩子 2011

跟Marva學(xué)教育孩子 2011-3-15

這是一個普通女人的名字。很多中國人未必聽說。我也是從Tal Ben在哈佛大學(xué)講授的積極心理學(xué)課程中知道的，但因此認識了她，我覺得很幸運。Marva于19世界30年代出生于阿拉巴馬州一個普通家庭。爸爸是非洲裔美國人，媽媽是印第安人。她出生的時候正是種族歧視盛行，幸運的是Marva有一位對她非常有信心的父親。從小他就對Marva說，“Marva，你以后一定會有所作為”，“你會成為一個秘書”。而在當時，這對Marva來說其實是件不可能的事，因為種族歧視是個無形的障礙，鑒于她的種族，鑒于她的性別。然而，Marva成功了，因為她的努力，她的智慧。Marva成為了秘書，工作干得還不錯，但有一天，她覺得這工作不適合她，不是她畢生的使命。而她發(fā)現(xiàn)自己對教書很有熱情，她想成為學(xué)校里的一名教師，于是她上夜校，幾年后，她拿到了教師證書。Marva去了芝加哥的一所公立學(xué)校，她在那里看到了殘酷的現(xiàn)實，城市到處充斥著大量犯罪，毒品泛濫，最重要的是沒有希望。老師們的希望是讓孩子們在學(xué)校里盡可能待久點，為什么？因為這樣他們就不會12歲加入街頭幫派，這樣他們就不會接觸毒品，不會犯罪。怎樣讓學(xué)生更長時間的呆在教室里呢？Marva經(jīng)過一番思索后說，“Things are going to be different”。事情將會有所改觀。一開始的時候，Marva在學(xué)校里教一年級到四年級。在上課的第一天，她對學(xué)生們說：“我們要練習(xí)自信?！彼粩嗟刂貜?fù)地說著這則信息，整個學(xué)期她的這句話猶如不斷重復(fù)播放的唱片，最后堅持了整年，然后幾年，“我相信你”“你能做好”，“你能成功”，“承擔生活的責任”，“停止抱怨，停止抱怨政府”，“停止抱怨老師，停止抱怨父母”，“成功與否全在你自己”。她繼續(xù)不斷地重復(fù)這則信息，她對學(xué)生們充滿期望，把眼光放在了他們的長處和優(yōu)點上，并加以培養(yǎng)。奇跡開始發(fā)生了，她的學(xué)生，那些認為“不可教”的學(xué)生，到了四年級就可以讀愛默生和莎士比亞的作品了，十歲的學(xué)生就可以做高中的數(shù)學(xué)。

但是有人嫉妒并惡語中傷她。Marva便離開了這所學(xué)校，開辦了自己的家庭學(xué)校。給學(xué)生上課就在她家的廚房里，一開始只有四個學(xué)生，其中兩個是她自己的孩子，漸漸地更多的學(xué)生來到了她的家，來的學(xué)生很多都是從公立學(xué)校退學(xué)的，還有很多街頭的小混混，學(xué)生越來越多，她就在外面租了一間房做教室，冬天寒

冷無比，夏天酷熱難耐，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高。奇跡在Marva的學(xué)生身上發(fā)生了，Marva 所有的學(xué)生從小學(xué)一直上到高中畢業(yè)，接著，所有的學(xué)生，注意，是所有的學(xué)生都上了大學(xué)，然后大學(xué)畢業(yè)，沒錯，就是那些“不可教”的學(xué)生。Marva 數(shù)十年生活貧困，然而她努力平衡學(xué)校開支，因為很多學(xué)生都繳不起學(xué)費。這些日子還是熬過去了。1979年，情況一夜之間發(fā)生了變化，CBS《60分鐘》欄目的制片人得知了Marva 的故事之后，制作了15分鐘的節(jié)目，她一夜成名，1980年，美國新當選的總統(tǒng)里根打電話給Marva 請她做教育部長，但Marva 拒絕了他的邀請，她說，我太喜歡教師這個職業(yè)了，八年過去了，新當選的總統(tǒng)老布什再次打電話請她做教育部長，她再一次拒絕。1995年，一位慈善家捐贈了數(shù)千萬美元給Marva，現(xiàn)在全國都有Marva 的學(xué)校，今天Marva 的學(xué)生有政治家，著名律師和醫(yī)生，但更多的是教師。到底是什么讓那些街頭小混混成為社會上的有用之才呢？是什么原因讓奇跡發(fā)生呢？是什么原因讓美國兩任總統(tǒng)選擇Marva做教育部部長呢？

Marva說，我想我做得很好，我想我很聰明，我很特別，我會教每個孩子這么想。從第一天上課的時候，我會不斷重復(fù)地對學(xué)生說：我相信你，你能做好，你很棒，你能成功，你可以承擔生活的責任，停止抱怨吧，停止抱怨社會，停止抱怨老師，停止抱怨父母，幸福和快樂就在你身上。

當我的學(xué)生不守規(guī)矩的時候，我的懲罰是，我讓他們寫100個原因，說明為什么他們棒到要做那樣的事，而且要按照字母順序?qū)懀何液芸蓯?，我很漂亮，我很勇敢?/p>

我給他們例子要他們明白，我令人快樂，我很興奮，我很厲害，我很棒，我是榜樣，我無與倫比，我很熱情，我很重要，我從不調(diào)皮，一直寫到最后一個字母，如果有誰再犯，那就必須要用另一個同義詞，它們不能再用原來的詞?，F(xiàn)在孩子們會對新學(xué)生說，我們已經(jīng)厭倦告訴Marva 我有多棒了。

這就是Marva的成功之處，這就是Marva的學(xué)生成功之處。

第五篇：跟孩子一起成長-----家長會發(fā)言稿

跟孩子一起成長-----家長會發(fā)言稿

育兒這條路，家長們都是無證上路的司機，雖然自己在育兒行業(yè)從業(yè)十多年，外加七年的養(yǎng)女兒經(jīng)驗，聽上去也許夠年頭的經(jīng)歷足以有帶好孩子的資本。但事實上，我不得不說，七年來，正是因為孩子，我才真正找到自己，才得已慢慢成長，正因為孩子，我也在職業(yè)道路上找到了發(fā)展的方向。要說感恩，那真要感謝我的女兒。

以下是我個人對育兒的一些感悟與曾走過彎路的總結(jié)，每一條，我也只是在努力讓自己做的更好，有的，則是一生努力的目標。

一、關(guān)于父母成長：做父母是終身的修行

六年前，因為工作關(guān)系，讓我有機會與全國的家長通過網(wǎng)絡(luò)與線下直接交流孩子養(yǎng)育的問題，并有幸能認識很多優(yōu)秀專家們。也正是她們讓我對教育及心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我這才真正明白：育兒，其實是做父母的跟孩子一起成長的經(jīng)歷，家長要學(xué)的不是如何解決與改變孩子，因為孩子問題的根源是家長的問題。家長只有了解了自己并理解了孩子各各年齡不同的心理特點，才會理解孩子當下的行為，做到最高質(zhì)量的陪伴成長。

孩子成長的腳步永遠都讓我覺得捉襟見肘、學(xué)無止境。記得齊妙小時候，我的性格很急，常常會因為工作的壓力等因小事控制不住而跟孩子生氣，有一次妙在紙上大字寫下：“齊妙不喜歡愛生氣媽媽”送給我，我很感謝孩子給予的提醒，我把這張字拍下來，并貼在家里明顯的位置上，時時提醒自己。雖然情緒的控制有時很難做好，我能做的就是接受不完美的自己并不斷成長，以跟得上孩子的步履，不讓這些不完美太多的影響孩子的人格養(yǎng)成。

二、關(guān)于習(xí)慣：身教重言傳

有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。進入小學(xué)，以學(xué)為主的內(nèi)容成為主導(dǎo)，我們不希望給孩子一種學(xué)習(xí)是吃苦受累的事，而是讓孩子感受到學(xué)習(xí)是基于興趣、快樂且終生的事。在孩子上小學(xué)期間，晚上我們盡量不看電視，不陪寫作業(yè)，給孩子一種氣氛：每個人都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。近幾年我晚上看書學(xué)習(xí)，考取了心理咨詢師資格，也希望給孩子一個榜樣，再大的年齡也要不斷充電。爸爸晚上常會在家繼續(xù)電腦前工作，也給了孩子一個努力上進的爸爸形象。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)與興趣：廣泛閱讀、取長“避”短閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)我們在齊妙一歲時就開始了，從圖畫為主的繪本故事親子閱讀到現(xiàn)在的大塊頭書籍《丁丁歷險記》《法布爾昆蟲記》《美國國家地理》等，我們沒有特地讓孩子認字，但發(fā)現(xiàn)孩子通過閱讀不知不覺中可以獨立閱讀了，目前家里書最多的是孩子，她的書柜早已不夠用，還在首圖辦了借書卡，當孩子把閱讀滲透成為生活中必須的“主食”，我們知道未來學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的養(yǎng)成基礎(chǔ)已打牢。過去有一個木桶理論，其核心內(nèi)容為：一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。這個理論也讓很多家長盯著孩子的那塊短板，盡全力去提高，我們曾因羨慕學(xué)舞蹈女孩的特有氣質(zhì)而送她學(xué)芭蕾舞，結(jié)果卻是，孩子沒有明顯的興趣與天賦，有些基本功再努力都很難做得好，而另一些英語、美術(shù)、圍棋的課程，齊妙卻很喜歡。取長還是補短，我們選擇的是取長，每個孩子都有自己興趣與天分所在，我們最主要的是發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并大力支持。因為未來可以讓人成功并堅持下去的動力往往是興趣。

四、關(guān)于主見：敢于反思與質(zhì)疑

幼兒園及低年級的孩子習(xí)慣于從眾并堅信權(quán)威，我一直給孩子一個理念，敢于反思與質(zhì)疑：父母、老師、同學(xué)、哪怕是書上與考卷的觀點答案不一定百分百完全正確，敢想敢問敢懷疑才有思考，才有去找答案的動力與勇氣。我們常會跟孩子交流她在學(xué)校的故事，會跟她一起探討她不認同或沒想明白的事。未來社會創(chuàng)新的能力很多來源于敢想與打破常規(guī)。只有這樣才能成為一個有主見不盲從的人。

五、關(guān)于成績：重過程，輕結(jié)果

中國的教育環(huán)境下，考試目前還是選拔學(xué)生的重要方式，分數(shù)自然成為我們很在意的事，雖然我們都知道，小學(xué)孩子的分數(shù)與未來的成功聯(lián)系并不算大。齊妙是個很要強的孩子，自然很在意結(jié)果。我們盡可能的讓孩子知道，努力的過程比結(jié)果更重要，一年級的兩次考試齊妙以全部滿分給了第一年一個完美的句號，但我跟孩子爸爸每次都在學(xué)校出分數(shù)之前提前慶祝她考試結(jié)束，慶祝的是我們對孩子平時努力的認可，至于幾天后的結(jié)果希望孩子知道，我們并不在意。

六、社交與適應(yīng)能力比成績更重要

每個經(jīng)歷職場的人都知道，學(xué)校里成績的高低與未來孩子的成就不一定成正比，反而是那些適應(yīng)能力強，朋友眾多的人心態(tài)上更樂觀。這一代孩子因為獨生子女的關(guān)系，在與同齡人交往的經(jīng)驗上很缺乏，做為家長需要盡可能給孩子創(chuàng)造跟小伙伴玩的機會，在我孕期時就認識了幾個準媽媽，多年來，不僅因孩子成為了好朋友，幾家“小狗娃”們也常常聚會短途旅行，我們讓孩子試著參與策劃活動內(nèi)容。平時放學(xué)與假期，同小區(qū)的孩子們也常在一起玩。與同齡孩子的交流能讓孩子學(xué)會未來與人相處的能力。也能讓孩子自己找到志同道合的好朋友。

七、關(guān)于育兒：種豆得豆、付出與收獲永遠成正比

家庭的影響對于孩子遠大于學(xué)校的教育，老師與學(xué)校永遠代替不了家長的付出，育兒這件事最公平，你付出多少，自然收獲多少，沒有簡便方法與捷徑可言，種豆只能得豆，不可能結(jié)出瓜來。

最后我用我最喜歡的一句育兒格言與家長們分享：

孩子們并不屬于我們……

他們是來到我們生活中的小小陌生人，給我們帶來愉快和照料他們的責任，但我們并不擁有他們。

我們要幫助他們成為他們自己。

孩子在幼兒園時寫給我的字，這句話也時時提醒我，好媽媽，慢慢來。