第一篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃-金融危機(jī)下,應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)如何選擇發(fā)展方向文庫

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃-金融危機(jī)下,應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)如何選擇發(fā)展方向文庫.txt恨一個(gè)人和愛一個(gè)人的區(qū)別是：一個(gè)放在嘴邊，一個(gè)藏在心里。人生三愿：一是吃得下飯，二是睡得著覺，三是笑得出來。隨著一一個(gè)企業(yè)開始過冬，今年校園招聘的計(jì)劃不是擱置就是縮減招聘量，冷冷的人才需求信號(hào)傳遞著應(yīng)屆大學(xué)生面臨著的壓力，而且這個(gè)壓力將不僅僅如歷屆一樣來自一同畢業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，更是來自大量有工作經(jīng)驗(yàn)人員的競(jìng)爭(zhēng)。甚至大

一、大二的學(xué)生都開始擔(dān)憂，不知道到時(shí)候自己畢業(yè)了能否找到工作？因?yàn)檎l都很難說冬天會(huì)冷到什么程度，這個(gè)冬天又會(huì)持續(xù)多久？

對(duì)于大學(xué)生來說，畢業(yè)后的路子要么是繼續(xù)深造讀研、出國留學(xué)，要么就是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。在就業(yè)形勢(shì)不好的時(shí)候，繼續(xù)深造讀研，待在學(xué)校相對(duì)比較安全的地方是不少人的選擇。而且在沒法找到理想工作的情況下，選擇在學(xué)校里面會(huì)是相對(duì)來說成本比較低廉的一種方法。那么是否真的選擇繼續(xù)深造是一個(gè)比較好的發(fā)展方式？在考慮這個(gè)問題的時(shí)候，我們必須明白不管是個(gè)體還是社會(huì)，資源都是非常有限的，我們只有最合理使用好資源才能創(chuàng)造最大化的價(jià)值。學(xué)生有不同的職業(yè)性格、興趣和價(jià)值觀?；籼m德將人的職業(yè)性格分成六大類，現(xiàn)實(shí)型，研究型，藝術(shù)型，社會(huì)型，企業(yè)型和傳統(tǒng)型。在所有的學(xué)生群體中只是有部分的人適合做研究，因?yàn)檠芯啃怨ぷ鲿?huì)引起他們最大的動(dòng)力，會(huì)讓他們?cè)敢饨邮苈L(zhǎng)的探索過程，發(fā)揮創(chuàng)造力。如果這個(gè)時(shí)候有一個(gè)本是常規(guī)型的人，動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果是直接去從事器械操作對(duì)他來說是最大的興奮點(diǎn)和樂趣，會(huì)創(chuàng)造最大的效益，但是現(xiàn)在讓他去做研究型的工作，那么他原來的那些能力很容易就會(huì)被禁錮，而且產(chǎn)生的價(jià)值會(huì)更低。那么這個(gè)時(shí)候，如果他再多花幾年時(shí)間在讀研深造上，是否值得？作為大學(xué)生，始終要明白這個(gè)問題，到底什么才是自己事業(yè)的興奮點(diǎn)？到底想成為什么樣的人？如果明白了這個(gè)問題，倒推一下，在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，你需要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，包括時(shí)間，資源和任務(wù)？盤算完這個(gè)問題，可能很多人對(duì)于選擇繼續(xù)深造的方式更為謹(jǐn)慎和理性。

社會(huì)變化得很快，我們一直聽到聲音說以前的本科時(shí)候都可以找到怎么樣的工作，想深造完后會(huì)找到更好的工作，但是碩士真的畢業(yè)了反倒是找到比以前更不好的工作；我們?cè)?008之前都很難想象會(huì)有現(xiàn)在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，同樣地，后面仍可能有不可預(yù)見的狀況發(fā)生。我們將選擇什么樣的方式來武裝自己?來增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)性？從高校為社會(huì)培育人的角度來說，我們都很清楚，學(xué)校培育的人才與社會(huì)企業(yè)需求之間有非常大的差異。這也是為什么企業(yè)如果有企業(yè)大學(xué)或者有良好的培訓(xùn)系統(tǒng)會(huì)非常受大學(xué)生的歡迎。這也是為什么一些注重實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)用性較強(qiáng)的大專院校還是會(huì)受企業(yè)歡迎，甚至有些企業(yè)的本科生招聘停止而大專院校類學(xué)生的儲(chǔ)備發(fā)展計(jì)劃仍然繼續(xù)。雖然經(jīng)濟(jì)不甚景氣，但是企業(yè)仍然需要人才，仍然會(huì)有招聘，尤其是對(duì)應(yīng)的專業(yè)人才，或者高級(jí)的人才。正如風(fēng)雨飄搖的華爾街，那里的高級(jí)人才依然可以找到工作。企業(yè)需要的是他們想要的人，而不僅僅是大學(xué)培育的人。大學(xué)生是否真的可以坦誠面對(duì)這些社會(huì)需要？尋找對(duì)應(yīng)的可能不僅僅在學(xué)校里面學(xué)術(shù)型的修煉方式，而是真刀真槍的實(shí)踐中去修煉？

也許會(huì)說，這個(gè)時(shí)候知道了自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，也知道了自己應(yīng)該往哪里走。如果選擇了實(shí)踐中去提升自己，但是真沒有工作了就可能閑置在家，那么這樣產(chǎn)生的浪費(fèi)可能會(huì)更大。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好的情況下，拉動(dòng)內(nèi)需是很重要的手段，加上中國還有很大部分沒有開好經(jīng)濟(jì)模式的農(nóng)村市場(chǎng)，在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中，很多新的崗位或者自主創(chuàng)業(yè)方式都會(huì)出來，如大學(xué)生村官等?？梢赃x擇適合自己職業(yè)發(fā)展的相應(yīng)崗位，看到“將來要成為的那個(gè)自己”和目前工作的關(guān)聯(lián)性，在實(shí)踐中努力強(qiáng)身健體。機(jī)會(huì)和發(fā)展總是屬于那些愿意抓住社會(huì)的需求點(diǎn)而激流勇進(jìn)者。即是寒冷，我們?nèi)匀豢梢则湴恋匕l(fā)展。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃-金融危機(jī)下,應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)如何選擇發(fā)展方向文庫

隨著一一個(gè)企業(yè)開始過冬，今年校園招聘的計(jì)劃不是擱置就是縮減招聘量，冷冷的人才需求信號(hào)傳遞著應(yīng)屆大學(xué)生面臨著的壓力，而且這個(gè)壓力將不僅僅如歷屆一樣來自一同畢業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，更是來自大量有工作經(jīng)驗(yàn)人員的競(jìng)爭(zhēng)。甚至大

一、大二的學(xué)生都開始擔(dān)憂，不知道到時(shí)候自己畢業(yè)了能否找到工作？因?yàn)檎l都很難說冬天會(huì)冷到什么程度，這個(gè)冬天又會(huì)持續(xù)多久？

對(duì)于大學(xué)生來說，畢業(yè)后的路子要么是繼續(xù)深造讀研、出國留學(xué)，要么就是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。在就業(yè)形勢(shì)不好的時(shí)候，繼續(xù)深造讀研，待在學(xué)校相對(duì)比較安全的地方是不少人的選擇。而且在沒法找到理想工作的情況下，選擇在學(xué)校里面會(huì)是相對(duì)來說成本比較低廉的一種方法。那么是否真的選擇繼續(xù)深造是一個(gè)比較好的發(fā)展方式？在考慮這個(gè)問題的時(shí)候，我們必須明白不管是個(gè)體還是社會(huì)，資源都是非常有限的，我們只有最合理使用好資源才能創(chuàng)造最大化的價(jià)值。學(xué)生有不同的職業(yè)性格、興趣和價(jià)值觀?；籼m德將人的職業(yè)性格分成六大類，現(xiàn)實(shí)型，研究型，藝術(shù)型，社會(huì)型，企業(yè)型和傳統(tǒng)型。在所有的學(xué)生群體中只是有部分的人適合做研究，因?yàn)檠芯啃怨ぷ鲿?huì)引起他們最大的動(dòng)力，會(huì)讓他們?cè)敢饨邮苈L(zhǎng)的探索過程，發(fā)揮創(chuàng)造力。如果這個(gè)時(shí)候有一個(gè)本是常規(guī)型的人，動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果是直接去從事器械操作對(duì)他來說是最大的興奮點(diǎn)和樂趣，會(huì)創(chuàng)造最大的效益，但是現(xiàn)在讓他去做研究型的工作，那么他原來的那些能力很容易就會(huì)被禁錮，而且產(chǎn)生的價(jià)值會(huì)更低。那么這個(gè)時(shí)候，如果他再多花幾年時(shí)間在讀研深造上，是否值得？作為大學(xué)生，始終要明白這個(gè)問題，到底什么才是自己事業(yè)的興奮點(diǎn)？到底想成為什么樣的人？如果明白了這個(gè)問題，倒推一下，在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，你需要怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，包括時(shí)間，資源和任務(wù)？盤算完這個(gè)問題，可能很多人對(duì)于選擇繼續(xù)深造的方式更為謹(jǐn)慎和理性。

社會(huì)變化得很快，我們一直聽到聲音說以前的本科時(shí)候都可以找到怎么樣的工作，想深造完后會(huì)找到更好的工作，但是碩士真的畢業(yè)了反倒是找到比以前更不好的工作；我們?cè)?008之前都很難想象會(huì)有現(xiàn)在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，同樣地，后面仍可能有不可預(yù)見的狀況發(fā)生。我們將選擇什么樣的方式來武裝自己?來增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)性？從高校為社會(huì)培育人的角度來說，我們都很清楚，學(xué)校培育的人才與社會(huì)企業(yè)需求之間有非常大的差異。這也是為什么企業(yè)如果有企業(yè)大學(xué)或者有良好的培訓(xùn)系統(tǒng)會(huì)非常受大學(xué)生的歡迎。這也是為什么一些注重實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)用性較強(qiáng)的大專院校還是會(huì)受企業(yè)歡迎，甚至有些企業(yè)的本科生招聘停止而大專院校類學(xué)生的儲(chǔ)備發(fā)展計(jì)劃仍然繼續(xù)。雖然經(jīng)濟(jì)不甚景氣，但是企業(yè)仍然需要人才，仍然會(huì)有招聘，尤其是對(duì)應(yīng)的專業(yè)人才，或者高級(jí)的人才。正如風(fēng)雨飄搖的華爾街，那里的高級(jí)人才依然可以找到工作。企業(yè)需要的是他們想要的人，而不僅僅是大學(xué)培育的人。大學(xué)生是否真的可以坦誠面對(duì)這些社會(huì)需要？尋找對(duì)應(yīng)的可能不僅僅在學(xué)校里面學(xué)術(shù)型的修煉方式，而是真刀真槍的實(shí)踐中去修煉？

也許會(huì)說，這個(gè)時(shí)候知道了自己的職業(yè)興趣點(diǎn)，也知道了自己應(yīng)該往哪里走。如果選擇了實(shí)踐中去提升自己，但是真沒有工作了就可能閑置在家，那么這樣產(chǎn)生的浪費(fèi)可能會(huì)更大。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好的情況下，拉動(dòng)內(nèi)需是很重要的手段，加上中國還有很大部分沒有開好經(jīng)濟(jì)模式的農(nóng)村市場(chǎng)，在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中，很多新的崗位或者自主創(chuàng)業(yè)方式都會(huì)出來，如大學(xué)生村官等?？梢赃x擇適合自己職業(yè)發(fā)展的相應(yīng)崗位，看到“將來要成為的那個(gè)自己”和目前工作的關(guān)聯(lián)性，在實(shí)踐中努力強(qiáng)身健體。機(jī)會(huì)和發(fā)展總是屬于那些愿意抓住社會(huì)的需求點(diǎn)而激流勇進(jìn)者。即是寒冷，我們?nèi)匀豢梢则湴恋匕l(fā)展。

第三篇：金融危機(jī)下畢業(yè)生如何職業(yè)規(guī)劃

金融危機(jī)下畢業(yè)生如何職業(yè)規(guī)劃

隨著2008下半年金融風(fēng)暴的逐漸加強(qiáng)，各高校的畢業(yè)生也紛紛采取措施，為抵御這場(chǎng)金融風(fēng)暴對(duì)自己職業(yè)道路的侵襲，北京不少高校的應(yīng)屆畢業(yè)生已紛紛啟動(dòng)各自“接招預(yù)案”，除了中規(guī)中矩地應(yīng)聘求職外，職業(yè)思路轉(zhuǎn)型、考公務(wù)員、考研、當(dāng)兵等等都被填入了備選項(xiàng)中。帶有幾許無奈，透著幾分智慧，他們正重新規(guī)劃設(shè)計(jì)著自己的人生。

措施一：考公務(wù)員

被稱為“中國第一大考”“國考”的國家公務(wù)員考試逐年升溫，今年更是進(jìn)入“高燒”狀態(tài)：統(tǒng)計(jì)顯示，2009年國家公務(wù)員考試通過審核的報(bào)名人數(shù)創(chuàng)紀(jì)錄地超過105萬人，比2008年增加20多萬人；各職位平均競(jìng)爭(zhēng)比例為78：1，與上一年的60：1相比，大幅增長(zhǎng)。

人們對(duì)“公務(wù)員熱”并不陌生，而眼下“高燒”到如此程度，頗值得深思。在走訪考生后可以發(fā)現(xiàn)，看似盲目的公務(wù)員考試熱背后，其實(shí)是眾多考生的無奈。

黑龍江省一所省屬高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融專業(yè)的小王今年7月份剛剛大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)槟瓿蹩佳惺。忠恢睕]找到理想的工作，她今年也加入了報(bào)考公務(wù)員的隊(duì)伍。

“許多公務(wù)員的招考條件都提高了，不是統(tǒng)招碩士研究生根本不能報(bào)考，而且專業(yè)也限定得非常明確。”記者看了一下小王手中的某省公務(wù)員招考計(jì)劃，個(gè)別熱門的省直機(jī)關(guān)甚至要求報(bào)考者具備博士研究生學(xué)歷?？磥恚肟既脒@里的公務(wù)員隊(duì)伍，沒有碩士研究生及以上的學(xué)歷難度的確非常大。

萬般無奈之下，家住省會(huì)哈爾濱的小王最后選擇報(bào)考了黑龍江省另外一個(gè)市的政府機(jī)關(guān)。報(bào)名截止后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)崗位仍然是100多人錄取一個(gè)的錄取比例。小王將面臨的，是同樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)。措施二：考研

“工作不好找，就先考研避一避吧?！边@成了時(shí)下不少應(yīng)屆本科畢業(yè)生的緩兵之計(jì)。金融風(fēng)暴的襲擊下，導(dǎo)致不少行業(yè)就業(yè)困難，不少畢業(yè)生干脆放棄就業(yè)，先考研再說。此外，應(yīng)屆本科畢業(yè)生總數(shù)增加，這也是考研人數(shù)增加的一個(gè)因素。

“明年考研競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該會(huì)更激烈?！庇嘘P(guān)業(yè)內(nèi)專家還透露，研究生招生計(jì)劃的漲幅也就在5%左右，而明年考研人數(shù)卻增加得更多，要讀研也不容易。

措施三：入伍當(dāng)兵

11月5日是今年的在校大學(xué)生征兵體檢第一天，陳琛心情很激動(dòng)：“我要到部隊(duì)去?！?/p>

根據(jù)已出臺(tái)的2008年北京市冬季征兵政策，此次大專以上文化程度的青年放寬到22歲，征集對(duì)象從農(nóng)村青年、城鎮(zhèn)待業(yè)青年，調(diào)整為全日制高中以上層次各級(jí)各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生。陳琛了解到，大四學(xué)生去參軍，面臨兩種現(xiàn)實(shí)選擇：一是在學(xué)校作為在校大學(xué)生走，文憑推遲兩年取得。二是將參軍入伍視為實(shí)習(xí)，作為2009年實(shí)習(xí)畢業(yè)生，入伍后由學(xué)校補(bǔ)發(fā)學(xué)歷及學(xué)位證書，但必須從常住戶口所在地走。陳琛選擇了后者，因?yàn)檫@樣能早點(diǎn)拿到文憑。

措施四：自主創(chuàng)業(yè)

小張是一家民族手工藝品小店的“學(xué)生老板”。大二下學(xué)期，他和幾個(gè)少數(shù)民族朋友合開了這家小店，憑借著一系列頗有特色的民族手工藝品和機(jī)智的營銷風(fēng)格，在附近的小商品商圈中小有名氣。于是，大三的小張就決定畢業(yè)前籌建一家民族文化傳播公司。

9月金融風(fēng)暴來襲，小張不得不謹(jǐn)慎保守起來?！艾F(xiàn)在找個(gè)工作都難，開公司更要面臨各種各樣的問題和風(fēng)險(xiǎn)?！彼f自己克制住創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，理性地思考了很多：大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在銀行還會(huì)繼續(xù)維持往年的優(yōu)惠支持政策嗎?稅收上能得到支持嗎?小公司在金融危機(jī)里存活率會(huì)不會(huì)低得可憐?1

第四篇：金融危機(jī)下大學(xué)生素質(zhì)

金融危機(jī)下現(xiàn)代企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求

【內(nèi)容摘要】大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，一直是不可回避的社會(huì)問題。影響大學(xué)生就業(yè)的原因很多，如社會(huì)人口的增長(zhǎng)，大學(xué)生對(duì)自身定位的誤區(qū)以及金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)形勢(shì)急劇下滑等。在當(dāng)前金融危機(jī)波及面不斷擴(kuò)大、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的多重背景下，進(jìn)一步明確當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)，從企業(yè)角度分析大學(xué)生素質(zhì)對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)具有積極意義。文章以金融危機(jī)為背景，深入剖析了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)和能力的要求，提出了值得思考的問題。

【關(guān)鍵詞】金融危機(jī)；現(xiàn)代企業(yè)；大學(xué)生素質(zhì)；大學(xué)生就業(yè)

由美國次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)，使我國經(jīng)濟(jì)也受到很大影響，2009年我國高校畢業(yè)生比2008年增加52萬人，達(dá)到611 萬人，雙重因素導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。眾所周知，社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與就業(yè)崗位多寡成正相關(guān)關(guān)系。按照目前我國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，每年所能提供的就業(yè)機(jī)會(huì)大約為1000 萬。然而，這1000 萬個(gè)崗位并不是為大學(xué)生量身訂做的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們國家每年城鎮(zhèn)可就業(yè)的勞動(dòng)力人數(shù)大約為2400 萬，每年勞動(dòng)力供求缺口為1300 萬人。由此可見，供求之間的大缺口導(dǎo)致大學(xué)生巨大的就業(yè)壓力。雖然風(fēng)暴眼在美國，但是在全球經(jīng)濟(jì)一體化程度如此之高的現(xiàn)在，任何區(qū)域的經(jīng)濟(jì)體都不可能隔岸觀火、獨(dú)善其身。金融危機(jī)對(duì)各行業(yè)影響將直接導(dǎo)致的是——求職前景不容樂觀。

近年來，隨著我國高等教育招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，每年進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加：全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)從1999年的84.8萬增至2006年的413萬；而同期全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，2006年更有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口（《2006年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告公示》）。隨著逐年的沉淀，“畢業(yè)即失業(yè)”的高校畢業(yè)生總量是越來越多。然而，除了高校擴(kuò)招等客觀原因，大學(xué)畢業(yè)生自身職業(yè)素質(zhì)和能力難以滿足用人單位的要求也是其就業(yè)難非常重要的原因。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

1．招聘需求有所下降。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，各大高校的校園招聘，這一直是獲得就業(yè)職位的主要途徑。而今年受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響較為直接的金融、房地產(chǎn)、制造等行業(yè)，確實(shí)偏少。除了招聘企業(yè)數(shù)減少外，有的企業(yè)還壓縮了進(jìn)人計(jì)劃。有的企業(yè)如制造業(yè)，因形勢(shì)低迷，企業(yè)不僅減掉了招人計(jì)劃，裁人計(jì)劃也正在出爐。一些與進(jìn)出口市場(chǎng)結(jié)合得相當(dāng)密切的企業(yè)為了降低成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少，因此校園招聘也會(huì)受到相應(yīng)的影響。

2．招聘門檻更高、條件相對(duì)“苛刻”。雖然經(jīng)濟(jì)有“蕭颯”現(xiàn)象，但企業(yè)從“人才儲(chǔ)蓄”的角度考慮，即使經(jīng)濟(jì)再緊縮，網(wǎng)羅校園人才仍是必不可缺的。可是，相對(duì)而言，企業(yè)的門檻提高、待遇降低，卻是應(yīng)屆畢業(yè)生明顯感到的變化。裁人已成為眾多企業(yè)面臨“寒冬”的主要對(duì)策，工作時(shí)間不長(zhǎng)的新員工都易被裁，這類人重回校園求職，也給大學(xué)生求職帶來不少的沖擊。據(jù)悉，這些“二次就業(yè)”的畢業(yè)生，十分看好應(yīng)屆生就業(yè)市場(chǎng)。在他們看來，這個(gè)市場(chǎng)的用人單位質(zhì)量高，且需求量大；而相比應(yīng)屆生，他們因?yàn)橐延辛斯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，更有優(yōu)勢(shì)。

3．就業(yè)壓力空前增大。即將畢業(yè)的大四學(xué)生剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)求職期，就遭全

球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，很多大四學(xué)生變得焦慮、易躁。最近一項(xiàng)針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查中，有59%的學(xué)生感到就業(yè)壓力是目前最大的壓力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、人際交往壓力。

二、就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的原因分析

1．社會(huì)人口因素催化大學(xué)生就業(yè)難。人口是社會(huì)得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是極為重要的勞動(dòng)力資源。因此，社會(huì)人口也成為影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。高校畢業(yè)生人數(shù)從2002 年以來一直是高速增長(zhǎng)，超過了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度所能承載的就業(yè)人數(shù)，增加了大學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的難度。隨著高等教育的大眾化、普及化，越來越多的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)所培養(yǎng)人才的多樣化、層次化，人才結(jié)構(gòu)參差不齊，難以與社會(huì)需要相吻合。特別是加入WTO 后，人才來源的多渠道化，社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求更高，大學(xué)生就業(yè)也面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)人和家庭人，必須扮演好社會(huì)角色和家庭角色，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任。而就業(yè)則是他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)和家庭責(zé)任的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和家庭穩(wěn)定的基礎(chǔ)。隨著老齡社會(huì)的到來，以及實(shí)行計(jì)劃生育政策成效期的到來，大學(xué)生人均所要贍養(yǎng)老人的人口數(shù)較之以往有明顯的增加，特別是獨(dú)身子女所面臨的情況更為嚴(yán)重。因而，大學(xué)生往往會(huì)因就業(yè)期望難以實(shí)現(xiàn)，而錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)，從而使得他們的就業(yè)難問題更加突出。

2．金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的影響。由美國次貸危機(jī)引起的華爾街金融海嘯，已直接影響到企業(yè)的發(fā)展，波及大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。雖然這股經(jīng)濟(jì)寒流傳導(dǎo)到國內(nèi)會(huì)相對(duì)滯后，但部分受金融危機(jī)影響的行業(yè)用人需求明顯減少。一方面，企業(yè)社會(huì)招聘和校園招聘需求明顯縮減。據(jù)智聯(lián)招聘日前發(fā)布的最新調(diào)查顯示，受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響較為直接的滬上金融、汽車、房地產(chǎn)、制造等行業(yè)的招聘需求與去年同期相比下降六成以上。一些大型企業(yè)推遲、縮減甚至取消校園招聘計(jì)劃的情況非常普遍。另一方面，在外圍經(jīng)濟(jì)危機(jī)的壓力下，部分企業(yè)開始裁員，大量員工失業(yè)的局面已成定局。對(duì)于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場(chǎng)來說，作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體環(huán)境堪憂的情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中產(chǎn)生的不良心態(tài)也進(jìn)一步凸顯。

3．大學(xué)生自身的定位缺失。為解決當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出問題，國家以前所未有的力度擴(kuò)大對(duì)國家重點(diǎn)工程、重點(diǎn)建設(shè)和重大項(xiàng)目的投資規(guī)模，如交通、水利、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以拉動(dòng)內(nèi)需，擴(kuò)大和穩(wěn)定就業(yè)。但這些工程和項(xiàng)目大多地處艱苦和偏遠(yuǎn)地區(qū)，工作條件和環(huán)境相對(duì)較差，有關(guān)部門調(diào)查結(jié)果顯示：在西部地區(qū)從業(yè)人員中具有大專以上學(xué)歷的平均數(shù)為3.1％，而東部地區(qū)平均數(shù)為6 ％，西部地區(qū)遠(yuǎn)低于東部水平，人才十分緊缺。但雖然國家制定了系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生到西部地區(qū)就業(yè)，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一般會(huì)優(yōu)先考慮沿海和東部地區(qū)。從歷年畢業(yè)生就業(yè)流向統(tǒng)計(jì)資料顯示，到西部地區(qū)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)仍然較少。

三、作為21世紀(jì)的大學(xué)生，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)，不得不提高自己的綜合能力，以適合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)實(shí)際和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制特點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的深入調(diào)查分析，站在企業(yè)角度，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具備如下七大能力：

1.理論知識(shí)能力。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實(shí)的文化知識(shí)，包括專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)，最終形成自己的知識(shí)體系。因?yàn)槿魏喂ぷ?，無論是科學(xué)、教

育研究，還是具體的實(shí)踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識(shí)。大學(xué)生用自己廣闊的社會(huì)時(shí)間能力。所以，作為一名大學(xué)生，就應(yīng)該把課堂的知識(shí)和學(xué)好，同時(shí)，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識(shí)，到達(dá)充實(shí)自己的目的。

2.適應(yīng)環(huán)境能力。適應(yīng)能力是一個(gè)人綜合數(shù)值的反映，它與個(gè)人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識(shí)技能等密切相關(guān)。大學(xué)生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后 定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學(xué)生要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為 大學(xué)生以后的事業(yè)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.社會(huì)交際能力。人際交往是一門學(xué)問，它存在于社會(huì)的任何角落，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，在課本上是學(xué)不到的。大學(xué)生必須具備這個(gè)能力，它關(guān)系到大學(xué)生以后 找工作的問題，而要具備很好的社會(huì)交往能力，大學(xué)生就要大膽地把握各種交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相通。同時(shí)，要做到誠實(shí)守信，人格平等。

4.語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是大學(xué)生必須具備的又一項(xiàng)重 要能力。學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)人際交往等需要語言表達(dá)能力。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而一個(gè)人，就必須要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，只有這樣，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于 不敗之地。若要具備這一能力，當(dāng)代大學(xué)生首先要敢于說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說（需要廣泛的知識(shí)面），這是練好口才的基礎(chǔ)；再次是要善 于說話，注意什么場(chǎng)合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關(guān)鍵。為此，大學(xué)生應(yīng)該抽出時(shí)間閱讀有關(guān)的文學(xué)著作和口才范文，多做練習(xí)，以便使自己的語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

5.動(dòng)手能力。動(dòng)手能力是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作的重要保證。對(duì)于大學(xué)生來說，畢業(yè)之后是從事教育教學(xué)研究、自然科學(xué)研究，還是在生產(chǎn)第一線從事技術(shù)管理工作。動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，都會(huì)影響著一個(gè)大學(xué)生的發(fā)展前途。為此，當(dāng)代大學(xué)生就要勤動(dòng)手，重實(shí)踐，多做實(shí)事，在扎實(shí)理論知識(shí)的指導(dǎo)下，提高自己實(shí)際動(dòng)手能力。

6.競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)爭(zhēng)能力是人們順利完成某項(xiàng)活動(dòng)多必備的一種心理特征，也是大學(xué)生及至人類都在追求的一種能力品質(zhì)。由于當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，從而競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)尤為重要。再次，我們大學(xué)生應(yīng)注意幾點(diǎn)：

一、意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)能力是自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要；

二、要意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中獲勝；三要意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是人格的考驗(yàn)，所以，大學(xué)生必須在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中保持健康積極的心態(tài)才能獲勝。

7.溝通能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，需要每個(gè)大學(xué)生都必須具備較強(qiáng)的溝通能力。溝通能力是社會(huì)交往的關(guān)鍵，一個(gè)具有很強(qiáng)溝通能力的人，能把工作做得得心應(yīng)手。而培養(yǎng)溝通能力需要自信心和必要的技巧。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；二是要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)上看問題，了解對(duì)方的思想觀點(diǎn)；三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點(diǎn)，提高溝通的技巧。但特別要注意的幾點(diǎn)：一是對(duì)別人任意的評(píng)價(jià)；二是不恰當(dāng)?shù)脑儐?；三是命令的語氣；四是威脅的話語；五是高傲的態(tài)度；六是注意力不集中；七是言不由衷。

四、以下為各大企業(yè)集團(tuán)選拔大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：

上海汽車工業(yè)集團(tuán)；選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有四點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；二是社會(huì)

實(shí)踐豐富；三是最好是學(xué)生黨員或是學(xué)生干部；四是有良好的外語功底，不少學(xué)生必須精通二門外語；

上海建工集團(tuán)：首先要有吃苦精神；其次是專業(yè)對(duì)口、素質(zhì)好；再次是組織能力強(qiáng)、實(shí)踐豐富。

聯(lián)想集團(tuán)：堅(jiān)持兩大標(biāo)準(zhǔn)“選才”，一是對(duì)公司核心價(jià)值的認(rèn)同；二是“人崗匹配”，即能否適應(yīng)崗位的需求；

諾華制藥：七大核心能力——?jiǎng)?chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、顧客為本、變革發(fā)展、溝通技巧、注重實(shí)效。

中國銀行上海分行：英語、計(jì)算機(jī)、活動(dòng)能力突出；

IBM：第一個(gè)是pride（自豪感），第二個(gè)是innovation（創(chuàng)新），第三個(gè)是 flexibility（靈活性），第四個(gè)是高績(jī)效文化（貢獻(xiàn)及工作熱情）；

英特爾集團(tuán)：除了專業(yè)和語言的基本要求外，“學(xué)習(xí)能力”與“團(tuán)隊(duì)精神”是非常看重的因素。

西門子：“誠實(shí)”是一個(gè)非常重要的用人標(biāo)準(zhǔn)。

五、對(duì)此次調(diào)查的理性思考

（一）對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)建議

1.大學(xué)生應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)方向，除了對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，平時(shí)還需盡量開拓視野，關(guān)注行業(yè)新聞，注意對(duì)管理案例的研究，以更加全面地看待問題。

2.鞏固掌握專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，有針對(duì)性的為未來工作做準(zhǔn)備。

3.樹立責(zé)任心，在與社會(huì)接觸中鍛煉自己、磨練意志，做事要?jiǎng)?wù)實(shí)、自信、誠實(shí)、靈活。

4.提高學(xué)習(xí)能力、人際溝通能力、處理問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、實(shí)際動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)以便更好地適應(yīng)社會(huì)。

5.提高自我管理能力和職業(yè)生涯規(guī)劃，了解一些社會(huì)常識(shí)和企業(yè)內(nèi)部的一些規(guī)則；多與企業(yè)溝通，參加具體實(shí)踐活動(dòng)。

（二）對(duì)高校應(yīng)加強(qiáng)的工作的建議

1.建立信息平臺(tái)及企業(yè)人才需求庫，多向企業(yè)推薦人才同時(shí)也為學(xué)生提供更多企業(yè)所需人才的信息，為學(xué)生建立一定的求職渠道。

2.盡早地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，有一個(gè)準(zhǔn)確的自身定位和明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來目標(biāo)作規(guī)劃并使之為其目標(biāo)努力；多注意職業(yè)禮儀培訓(xùn)，開設(shè)一些有關(guān)課程，提高能力。

3.加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高學(xué)生道德修養(yǎng)素質(zhì)；注重對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的需求正確；引導(dǎo)求職心態(tài)，引進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

4.幫助學(xué)生篩選需要的招聘企業(yè)，多給予學(xué)生關(guān)于能力和性格的測(cè)評(píng)，使其根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇自己的就業(yè)方向，并要讓學(xué)生了解將來的工作內(nèi)容和性質(zhì)。

5.多邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校組織校園招聘會(huì)及有關(guān)職業(yè)生涯的講座，使學(xué)生了解就業(yè)狀況；開辦模擬面試，是學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)及將來就業(yè)行業(yè)的所需的實(shí)際能力；學(xué)校應(yīng)聯(lián)合企業(yè)對(duì)在校生進(jìn)行適應(yīng)企業(yè)需求的基本能力培訓(xùn)。

（三）從此次的調(diào)查結(jié)果分析，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)值得引起注意：

1.用人單位對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)正在趨于理性。隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生的絕對(duì)數(shù)量正在逐漸上升，就業(yè)市場(chǎng)已堪稱為“買方市場(chǎng)”，招聘單位掌握著主動(dòng)權(quán)；而擴(kuò)招帶來的大學(xué)生素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)象也促使單位在招聘大學(xué)生是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求進(jìn)一步嚴(yán)格。

2.在用人單位對(duì)大學(xué)生的要求中，他們更看重的是大學(xué)生的素質(zhì)方面，如責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神等，而并非學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外語成績(jī)；這與學(xué)校的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。

3.在主觀題中，受訪者提出的很多建議都是關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育和職業(yè)生涯教育的?？梢钥闯?，企業(yè)并不認(rèn)為大學(xué)教育只需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，企業(yè)真正需要的是各方面全面發(fā)展的、具有較高綜合素質(zhì)和辦事能力，對(duì)自己的未來有規(guī)劃的學(xué)生。

4.用人單位也希望與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，宣傳自己，以方便招募優(yōu)秀的人才。

通過調(diào)查分析，可以基本勾勒出企業(yè)需要的大學(xué)生的素質(zhì)及能力，對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)、尋求工作職位及職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的所有在校大學(xué)生都具有一定的參考意義。大學(xué)生就業(yè)不是只關(guān)乎一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭的事，更是關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定的系統(tǒng)工程，解決大學(xué)生的就業(yè)問題要靠社會(huì)各方的共同努力。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)生而言，當(dāng)務(wù)之急是將就業(yè)的主動(dòng)權(quán)牢牢地掌握在自己手中，正確分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析自身的不足，加強(qiáng)專項(xiàng)技能學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和金融體系健全的過程逐步完成，相信中國將順利度過本次席卷全球的金融危機(jī)，并迎來更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn):

[1]葉志筑．大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)維度探析[J]．思想政治教育研究，2008，（12）．

[2]陳兵．論如何提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J]．中國建設(shè)教育，2008，（12）．

[3]蔣莊德．大學(xué)生就業(yè)的突破口是什么[J]．中國人大，2008，（12）．

第五篇：金融危機(jī)下如何促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

“要把大學(xué)生就業(yè)放在當(dāng)前各項(xiàng)就業(yè)工作的首位?！痹?1月7日召開的中央促進(jìn)就業(yè)會(huì)議上溫總理這樣講到。近幾年來大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問題。昔日的“天之驕子”正面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，而由美國次貸危機(jī)引爆的金融海嘯正席卷全球，更給當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)工作增加了諸多不穩(wěn)定因素，可謂雪上加霜。面對(duì)這些不利因素，我們不禁會(huì)溯源

大學(xué)生就業(yè)難究竟“難”在何處？金融危機(jī)下如何有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)呢？愿呈鄙文與諸位同仁交流探討。

大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)原因：

1.個(gè)人需求與市場(chǎng)需求不對(duì)口。也就是人們通常說的“供求錯(cuò)位”。這是解決大學(xué)生就業(yè)難工作的核心。企業(yè)是市場(chǎng)的主體。很多高校畢業(yè)生找工作時(shí)發(fā)覺企業(yè)需要的人往往是“用非所學(xué)”。自己辛辛苦苦四年所學(xué)的知識(shí)常常派不上用場(chǎng)，而想要競(jìng)聘的職位卻不和自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)口。最終只能遺憾地和該崗位擦肩而過。如何解決好“供求錯(cuò)位”問題，對(duì)促進(jìn)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作具有重大意義。

2.大學(xué)生整體素質(zhì)和能力的下降。自1999年高校擴(kuò)招以來，一些高校由于盲目拓寬生源而導(dǎo)致教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量下降。一些大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)就是天堂，只要跨進(jìn)大學(xué)門就等于拿到了工作證。思想放松、行為懶散、學(xué)風(fēng)渙散、無工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能單

一、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力低下等因素都直接導(dǎo)致了大學(xué)生找工作時(shí)面對(duì)優(yōu)秀職位而“心有余力不足”這一尷尬境況。

3.準(zhǔn)備不足，生涯模糊。大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。不要成天忘了學(xué)習(xí)，更不要忙于應(yīng)付考試，要對(duì)自己未來的職業(yè)生涯有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要把自己的興趣愛好和自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)很好的結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

4.大學(xué)生就業(yè)心態(tài)“高居不下”。依賴性強(qiáng)，眼高手低是當(dāng)前許多大學(xué)畢業(yè)生的真實(shí)寫照。這一部分學(xué)生總是認(rèn)為自己是知識(shí)分子，不是農(nóng)民工，不是普通工人。于是求職時(shí)總愛和企業(yè)講條件，稍有累點(diǎn)臟點(diǎn)的工作不愿彎腰去做。結(jié)果機(jī)會(huì)就是被這樣白白浪費(fèi)。殊不知，在很多時(shí)候，從不起眼的工作干起、從基層干起往往是事業(yè)通向成功的不錯(cuò)選擇。

如何解決這些問題，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

1.政府部門要積極迅速建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)。努力為大學(xué)畢業(yè)生提供平等、充分的就業(yè)信息與指導(dǎo)服務(wù)，以幫助畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)決策，讓他們能夠?qū)⒙殬I(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終身規(guī)劃之中。

2.教育部門，人事機(jī)關(guān)和高校就業(yè)中心要繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策的導(dǎo)向與保護(hù)。

3.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化整合專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)自身的實(shí)際條件和水平設(shè)置課程，提高課程的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)科目。使學(xué)生在校教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠和社會(huì)需求盡量匹配，從而緩解就業(yè)壓力。

4.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)合理的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”意識(shí)，學(xué)生應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，給自己正確的職業(yè)定位，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)。

最后，我想說，在當(dāng)前金融風(fēng)暴席卷全球的大背景下，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)需要政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生四個(gè)方面的積極協(xié)調(diào)和配合。只要我們大學(xué)生努力學(xué)好本領(lǐng)，時(shí)刻洞察社會(huì)需求動(dòng)態(tài)，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，那么在茫茫職海中找到屬于自己的滿意的工作崗位就一定不是一件難事。