第一篇：2012年蓮塘下鄉(xiāng)總結

2012年蓮塘下鄉(xiāng)總結

這次的下鄉(xiāng)我感覺很抱歉，我沒有很用心的去調研，沒有盡力做好自己該做的事，沒有發(fā)揮很大的用處，真的很抱歉！雖然平常我自己都很討厭那種做事不積極盡力的人，沒想到這次我自己都這樣，真的是理想與實際會有很大的不同。相信大家都不會喜歡做事不積極的，但輪到自己做事時還可能就不會積極。積極認真的原則與平常心、學習進取的心態(tài)一定要堅守！不能墮落，既然選擇了！你要心底明白你選擇做這件事的原因，你為什么要參加？你希望從中得到什么？你要達到怎樣的效果才不枉此行？你還要明白這次活動的主題目標是什么。然后就踏踏實實的按照這些東西去做！

像這次下鄉(xiāng)，我都還是稀里糊涂的，直到最后才明白了些。我們最終的目的是想在蓮塘---城鄉(xiāng)結合部----建社區(qū)大學，此次下鄉(xiāng)的目的主要是了解定崗村的一些生活文化和生計方式方法的一些需求，同時為了產生影響，我們去尋找發(fā)現文藝能人，組織了一場文藝匯演，對以后的深入了解有好處。然后對了解到的信息分析，蓮塘到底要不要建社區(qū)大學？若要建，是建在鄉(xiāng)下還是建在城市呢？

雖然我不是很積極，但也跟著大家親身體驗了所有的過程，對一些東西還是有些看法的。

調研部分

我們開始調研的是村莊的文藝方面的，發(fā)現那里的文藝方面

還是挺好的，相對我家這邊。有很多腰鼓隊呀，舞蹈隊呀，索拉呀，二胡呀什么的，真的是挺好的。我就是希望這些東西一直流傳下去，或是把他們的這些文化帶到其他還沒有的村莊那該多好啊，像我的家鄉(xiāng)什么文藝隊都沒有要是能帶動起來，農村的文化也都活躍起來了。

接著我們去調研了經濟方面的，發(fā)現他們那的經濟也還不錯，有很多的小作坊什么的，如織布呀，加工鵪鶉，皮蛋呀，米粉廠呀，飼料廠呀，做安全帽的呀等等有好多。但問題是首先那些都是些小廠，然后就是大多都是外地人到這來租房辦廠。他們這大多人都沒田沒地的，要么在南昌附近工作，要么外出打工。我是想哈，既然他們村莊有那個條件辦廠，又有外面的人開了個例子，讓那的村民見識到了廠子是怎么回事。要是通過社區(qū)大學再引導一下他們自己開廠，這應該是利國利民吧。

還有就是南林村比較特殊，他還有一百多畝的空地，建生態(tài)農業(yè)旅游是挺好的。聽說正榮是要五年后才征。就算逃離不了被征收的厄運，但也要征得有價值，就趁這幾年把那塊空地給建設起來，到征收的時候價錢也高呀！這樣說服那的村民應該大家都會合作的。也許到時正榮看到建設的不錯，以他長遠的目光來看，也決定把它留下當做居民的生態(tài)旅游景點呢！這都是社區(qū)大學要做的是吧！不過要真正的建設好那塊地應該也不容易吧。

小結：

雖然說現在的人都很現實，對他們有好處的他們才會理你，那當然，現在的社會就這樣，人不為己天誅地滅，適者生存不適者淘汰！但我們的社區(qū)大學是對他們有好處的呀，所以建應該是沒問題的.而且我覺得應該建在鄉(xiāng)下，看看以上說的定崗村的經濟狀況，社區(qū)大學可以引導他們建設自己的廠子，可以引導他們建設生態(tài)旅游農業(yè)，可以更加豐富他們的文化和傳承他們的文化，這當然是對他們有好處的，他們何樂而不為呢?這也達到了我們建設農村的目的呀！我不知道是不是我太理想化了，即使不是，也需要我們很大的努力才能實現。

文藝部分

我們第一天就開始搜索文藝能人定節(jié)目，經過有激動有失望。一開始就碰到林大哥這么一個很熱心的人，帶著我們走這走那找人，雖然他有時很煩，但還是挺好的；有人說我們是騙子的，不理不睬的帶著異樣的眼光；有人很樂意幫我們的忙參加節(jié)目；有些答應幫我們又反悔不來的也有。我們就是這樣上串下跳的跑來跑去，去發(fā)現文藝能人，去交流邀請。不過最終還是定下了節(jié)目單，不容易啊。

文藝匯演時間終于到來，吃完早飯就各司其職個忙個的，我負責購買裝飾材料，跑遍周圍的商店都沒找到，還得坐公交去綜合市場買，去的路上焦急萬分就是怕來不及，到了那還要找，一看到氣球就特別興奮，別人說那個價就那個價買了吧，真正的體驗到了物以稀為貴呀！誰知再走一會，又看到了以剛剛那個價可以買兩包氣球的商店，真是后悔得要死呀??！不管怎樣還是及時

趕回來啦。大家有空的都開始來裝扮會場，小蔡寫毛筆字，后杰準備音響，彭老師攝影，一幅繁忙而和諧的畫面！

節(jié)目要開始啦，我是一直很平靜的在那跑上跑下的拍照，其他的人也在那該干嘛就干嘛堅守自己的崗位，整個會場遍布了我們的人。

總體來說，文藝搞得還不錯，這真的是要感謝朱橋村的阿姨奶奶們和練太極的爺爺奶奶們呀！可惜就是之前請的索拉隊的，和舞蹈隊的都沒有上，還有拉二胡的大叔沒能上去表演，真的是很大的遺憾，想想我們真的是有點招待不周，真的是很不好意思，也顯示了我們的稚嫩！還有就是關于小孩子的節(jié)目，不能單個單個的上，小孩子的節(jié)目要弄團體的效果才好，他們的家長也感覺高興，觀眾感覺起來也不會覺得太單調，沒意思！小孩子的節(jié)目要插在大人的節(jié)目中才好。這也是這次沒支教帶來的遺憾，要是支教了的話，小孩子的節(jié)目應該會排練的很好，他們都挺有才的。文藝攝影出現了點問題，有點遺憾！

小結：

支教對我們的文藝和調研都起很大的作用，去下鄉(xiāng)，支教這塊要重視，也要好好的準備。我們在學校自己文藝方面的東西也要多練習，到時有用之時信手拈來，派上用場。攝影拍照是以后文藝活動的重要組成部分，要提前準備設備和挑選合適人選，才有高質量的東西。布置會場的材料像氣球彩帶小音箱等這些小東西感覺帶去更好，省得到時那邊沒有麻煩。

總結

多次的下鄉(xiāng)會讓我更加的關注農村農民，發(fā)現鄉(xiāng)下總是以城里為榜樣，跟風跟潮，沒有太多自己的想法和理想，很安于現狀。我覺得如果引入一些對農村農民有好處的東西，他們是很容易接受的，也會很感激很高興的。社區(qū)大學在那還是有希望的。此次之行雖然不能說達到很好的效果，但還是還可以的，定崗村的村民下次見到我們不會再以為我們是騙子了吧，我也看到了外面的小工廠原來是那樣的呀，大開眼界，心底對工廠生產流程有一定了解，也許對以后有幫助。

我愛參加實踐活動，雖然每次都會犯一些錯誤，但正是因為這些錯誤促我成長，經歷的所有銘刻在我心，我們的團隊我們的隊友一輩子都不會忘記。

我的隊友們也在漸漸的成長著，想起他們我感到很愜意！也許以后我不會獻身農村，也許會。但那些在農村的日子永遠不會忘記。

第二篇：蓮塘街道殘疾人一些構想

1、科學定位，對殘聯(lián)工作職能任務作冷靜思考。要將那些殘聯(lián)管不好、做不了的事情剝離給政府相關部門。同時，將一些能夠社會化、市場化的工作如生活照料、供養(yǎng)托養(yǎng)、輔助器具、技能培訓、福利企業(yè)、文化健身等殘疾人服務業(yè)，交給社會組織、企業(yè)和個人，通過政府補貼、優(yōu)惠政策加以引導。

2、轉軌變型，在思維方式上作換位思考。殘疾人事業(yè)屬于公益性社會事業(yè)，難以產生直接的經濟效益，因而資源一般不會自發(fā)地向其流動和聚集，它所擁有的人財物力資源十分有限，這就需要發(fā)揮政策法規(guī)配置資源的作用，更多地堅持“拿來主義”，借用相關部門的資源優(yōu)勢發(fā)展自己，資源捆綁使用，工作各記其功。利用殘聯(lián)組織的優(yōu)勢和特色，既堅持政府主導、國家扶持，實行社會參與、市場推動，通過行政合同、民辦公助、政府補貼、政府購買等方式，鼓勵社會組織、企業(yè)和個人發(fā)展殘疾人服務業(yè)，逐步向社會化、市場化、產業(yè)化方向邁進。

3、殘聯(lián)應該主導福利企業(yè)的資格認定和管理

上個世紀80年代以前，我國還沒有專門的、完整統(tǒng)一的殘疾人組織，各地的“盲聾啞協(xié)會”設在民政部門，福利企業(yè)歸口民政部門管理是無可非議的。但自1988年以來，全國鄉(xiāng)以上的行政區(qū)都相繼成立了殘疾人聯(lián)合會，專門從事殘疾人工作，發(fā)展殘疾人事業(yè)，人事、財務、管理等關系也隨著從民政部門脫離出來，形成了完整的、獨立的殘疾人工作組織體系。

既然殘聯(lián)是專門從事殘疾人工作的組織，那么參與管理以安排殘疾人為主的福利企業(yè)主是理所應當的。再者，隨著政府職能的轉變，福利企業(yè)的模式已經社會化。以前，福利企業(yè)都是由政府舉辦，政府管理，但隨著我國社會主義市場經濟的形成和發(fā)展，這種由政府單一舉辦福利企業(yè)模式已被打破，代之以社會各界，包括私營企業(yè)、外資企業(yè)等各種經濟組織都可以創(chuàng)辦福利企業(yè)，這不僅體現了社會的文明進步，也意味著以往由政府單一管理的模式已與之不相適應。因此，福利企業(yè)的主管、認定和年審的資格必須由受政府委托，專門負責殘疾人工作、具有群團性質的殘疾人聯(lián)合會擁有，不應旁落他人。這也符合社會發(fā)展和推動福利企業(yè)合理前進的必然要求。

殘聯(lián)主導福利企業(yè)的資格認定和管理，是保持福利企業(yè)基本特性的重要舉措。殘疾人占企業(yè)生產人員35以上，是福利企業(yè)的基本特性。鑒定福利企業(yè)是否具備和保持了這個基本特性，除了稅務部門外，殘聯(lián)更是責無旁貸，甚至可以講占主導地位，原因就是殘聯(lián)可以在對福利企業(yè)的資格認定和年檢中做好以下幾個重要事項：首先是招工關。殘聯(lián)是國家指定核發(fā)《中華人民共和國殘疾人證》的惟一機構。因此，福利企業(yè)招收的殘疾職工是符合國家規(guī)定的殘疾標準，殘聯(lián)是最有發(fā)言權的。

其次是比例關。殘聯(lián)根據福利企業(yè)上報的職工情況年報表，將殘疾職工和“殘疾人證”逐一核對，鑒定真?zhèn)魏?，計算出健全職工和殘疾職工的確切比例，為稅務部門核發(fā)福利企業(yè)合格證書和確定對該福利企業(yè)實行減免稅費的等級提供可靠依據。

最后是保持關。殘聯(lián)通過參與每年的檢查，可以對福利企業(yè)進行不間斷的監(jiān)管，以免出現個別福利企業(yè)在通過資格認定后又減少殘疾職工的現象發(fā)生，始終保持殘疾人就業(yè)的穩(wěn)定性和福利企業(yè)的基本特性。蓮塘街道殘疾人一些構想責任編輯：飛雪 閱讀：人次

xiexiebang.com范文網(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第三篇：蓮塘中心衛(wèi)生院愛牙日宣傳活動總結

蓮塘中心衛(wèi)生院2011年全國愛牙日

宣傳活動總結

通過“愛牙護牙”活動，幫助學生認識了牙齒的構造，了解了保護牙齒的方法，在少先隊員中進行牙病防治知識的普及教育，增強了學生自覺保護牙齒的意識，促進學生養(yǎng)成愛牙、護牙的好習慣，增強口腔健康教育觀念和自我保健意識，養(yǎng)成口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。現總結如下：

一、利用學口腔健康教育宣傳圖和發(fā)放的有關資料，對學生進行愛牙護齒的宣傳。

二、認真組織制作愛牙課程表。

三、查閱資料，由學生自己出了一期“愛牙護齒 健康生活”專題黑板報，讓每個少先隊員都知道怎樣愛護牙齒。

四、開展“四個護齒好習慣三十二顆好牙齒”手抄報創(chuàng)作競賽活動。每個隊員自己設計版面，通過上網、讀報紙、看電視、聽廣播等多種途徑，自己選擇內容，設計自己的護牙小報。

五、召開了“愛牙護齒 ”主題隊會，隊會內容充實，以學生喜聞樂見的講故事的形式對學生進行了教育，從中學到護牙知識，取得了比較滿意的效果。

六、利用班隊課時間對全班同學進行口腔健康教育，內容包括護齒電影宣傳片，宣傳“早晚用含氟牙膏刷牙，定期進行口腔檢查，少吃甜品和含糖飲料，餐后和零食后咀嚼無糖口香糖”的四個好習慣，正確刷牙的方法等。讓孩子從小具有健康生活的向往與樹立健康習慣的能力，改善不良習慣的方式與追求健康生活的意識

七、我是護牙好老師。要求每位少先隊員把學校里學到的護齒知識，教授給身邊的父母、鄰居等，讓更多的人學會護齒.通過開展活動，學生增強了自覺保護牙齒的意識?！白o齒風”也隨時伴隨在同學們的左右。我們將一如既往地不懈努力，促進學生養(yǎng)成愛牙、護牙好習慣，讓孩子們共同擁有健康的牙齒，露出最美麗的笑容。

蓮塘中心衛(wèi)生院2011年10月5日

第四篇：蓮塘坳中心完小三月學雷鋒總結

蓮塘坳中心完小三月學雷鋒活動總結

四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我校少先隊大隊組織全校師生積極開展“春到校園，美在中心完小”活動。同學們開展班級建設，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效：

一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神

三月伊始，各班的同學紛紛結合本班實際情況制定了學雷鋒活動的活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。出黑板報，開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，少先隊員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。在這個月中，同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會。打掃衛(wèi)生活動，拾金不昧。保護公共區(qū)衛(wèi)生等。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

雷鋒活動月活動開展以來，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！

2015.3.28

第五篇：下鄉(xiāng)總結

個人下鄉(xiāng)總結

轉眼間,我在洮陽鎮(zhèn)建設明德小學支教工作已結束。為期十天的支教,使我走進了農村小學教育的深處,了解到了農村小學教育的現狀,認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十幾天結束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這十幾天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！

為期十天的下鄉(xiāng)社會實踐結束了，我下鄉(xiāng)的這幾天，對我來說，是多么珍貴的一筆財富。在這段日子里，經歷了快樂、辛酸、收獲、付出，都無怨無悔。這次下鄉(xiāng)活動中，包括前期工作，都讓能夠鍛煉自己的能力，如吃苦耐勞能力，意志堅定能力等等，這檢驗的舞臺讓我收益挺多。而且，這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了的，包括知識儲備，溝通能力等等，給我未來的發(fā)展指明了方向，我發(fā)展欠缺的。最后本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：1.動手實踐能力。下鄉(xiāng)時的伙食由隊員輪流，以男生為兩組，女生為一組來分配，這對平時不下廚的我是一次考驗，不過我很勤快地幫忙洗洗菜，看看火或者切切東西。而且下鄉(xiāng)的地方條件有限，凡事都要動手解決，這就鍛煉了我的動手解決問題的能力和應變能力。2.溝通能力。下鄉(xiāng)活動的需要全體隊員的齊心協(xié)力，溝通更是關鍵。很幸運地能和這支隊伍和和睦睦地一起生活，一起聊天，齊心協(xié)力地下鄉(xiāng)進行支教、支農、調研、走訪活動。溝通交流不僅包括隊員間的溝通理解，而且，還包括和小朋友們之間的，跟小朋友們好好相處，好好互動，有利于下鄉(xiāng)活動工作的更好實施，而且還能夠跟小朋友們成為要好的朋友，這份友情是可貴的。3.交到一群志同道合的朋友，由于我們來自不同的專業(yè)和班級，每個人都有其不同的性格特點。下鄉(xiāng)的日子里，怎樣幫助理解，是一個重要的問題。幸好自己能和隊員們很好的相處，并建立下了很好的友誼。

可是也有一些遺憾，由于時間的不足，我感覺自己和學生聊天的時間太少了，僅僅停留在問候與表面的客套話，未能深入的與學生交談，我給自己的定位就是以一個哥哥的身份走進孩子，了解孩子，和孩子交朋友。走進孩子的世界，了解孩子的需求，做孩子的知心朋友，是我下鄉(xiāng)的總的目標之一，事實證明這方面我做到了，在整個支教工作的過程中，鼓勵，關心，支持學生是貫穿我整個工作的一條主線，也是我工作的主要原則。在和孩子交往的過程中我也學習到了很多東西，鄉(xiāng)下的孩子一般都很懂事，他們不怕苦不怕累，幾乎他們每個人都知道幫助父母做家務，懂得如何幫助家庭減輕負擔，他們的吃苦耐勞，他們勤儉節(jié)約，還有他們的勤奮好學，都是很令我贊嘆的。也是很值得我們學習的。我們這個實踐基地的學生不像我下鄉(xiāng)前想的那么糟糕，他們的表現比我想象中好很多，他們當中的一些的同學的創(chuàng)意超乎了我的想象，孩子們童真的一面使他們表現出可愛的一面，以前我是很少跟孩子接觸的，經過這次下鄉(xiāng)，我漸漸的喜歡上孩子，并且有越來越喜歡的趨勢。

在調研、走訪工作這一部分，最令我興奮的是：平時和學生交心的時候，孩子有孩子的心靈世界，孩子有孩子的想法，我們更多要做的只是引導以及多給孩子鼓勵和支持。孩子做得好的時候要及時給予表揚；孩子做錯的時候要心平氣和的引導他們，更重要的是要靜下心聽他們說。了解清楚情況之后再加以引導。

支教工作結束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的紙鶴,就會想起那個可愛女孩,在我支教上課的那天,孩子把剛學會折的紙鶴送給我。我感動的一塌糊涂，真的,條件的艱苦算的了什么!回想這十幾天來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過……

我還有一些自己的一些心得和建議；我認為在下鄉(xiāng)的過程中課程其實是很小的一個方面,課程的設置是配合我們的一些具體目標來分配的,所以不論上什么課之前都要有很充分的準備,你要用自己的充分準備給自己打氣,給自己信心,這樣在上課時你才會比較游刃有余,而不是會遇到很多讓自己感到措手不及的問題,所有問題的出現都是因為我們準備不足造成的,因為我們沒有考慮相關的風險,沒有作相關準備,問題出現的時候就沒有應對的措施。上課之前必須想清楚你這節(jié)課到底想給孩子帶去些什么東西,你希望有怎么樣的效果,帶著你的期待去準備你的課程內容,不要總想著安排夠著40分鐘的時間就好了,40分鐘是很容易安排的,問題是我們不能總是被動的看自己作出的成績,而是應該在事前對自己想要達到的目的有所期望.帶著你的期望去準備你的課程和教案,你就會發(fā)現你需要完善不足的地方。還有就是在課程方面多一些和其他隊員的交流是很有必要的,每個人都有自己的想法,觀點,每個人的想法和觀點也都不錯,但那只是一個小小的側面而已,你要完善你的教學,你的工作你就必須多參照大家的意見,這樣你的教學才能真正的讓孩子們在最短的時間里有最大的收獲.此外,我覺得我們都有必要在上課時盡量關注一些默默無聞的孩子,這些孩子有想法,我們要通過自己的引導讓他們敢于發(fā)表自己的想法,并積極的參與到課程中來。孩子們的課堂反應很容易影響支教隊員的情緒,我覺得我在這方面做的尤其不好,孩子反應不想我期待的那樣時我會不自覺的忘記很多內容,而且情緒會變得很低落,我作為一個引導者的情緒低落了那么孩子們的反應就可想而知了。所以在上課之前務必要給自己多點鼓勵,鼓勵自己勇敢的面對孩子們的不良反應,并積極的引導他們,同時做好上課的風險評估以及想好應對方案和方法。這樣就不至于上課效果受到影響了。

總而言之，如果有人問我這次下鄉(xiāng)我收獲了什么？我會毫不猶豫的告訴他們，我收獲了親情、友情，我懂得了包容、理解，我學會了鼓勵、支持別人，以及怎樣獨立的生活和處理自己的內務。我對這次下鄉(xiāng)還是挺滿意的，達到了我下鄉(xiāng)前的目標。

下鄉(xiāng)實踐隊員：xxx

2010年7月27日