第一篇：江蘇省靖江外國(guó)語學(xué)校2014年四?；瘜W(xué)模擬試卷及答案

初三化學(xué)二模試題

(考試時(shí)間：60分鐘滿分：60分)

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Mg-24Al-27

第一部分 選擇題（共20分）

第1題一第10題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題1分，共10分。

1.下列過程發(fā)生化學(xué)變化的是

A．花香四溢B．海水曬鹽C．糧食釀酒D．冰雪消融

2．“同呼吸，共奮斗”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超

過2.5x10-6m的顆粒物）的增多會(huì)導(dǎo)致灰天氣，對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大。下列措施中不利于PM2.5治理的是A．發(fā)展燃煤發(fā)電B.研發(fā)新能源汽車

C．禁止焚燒秸稈D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

3.下列運(yùn)動(dòng)設(shè)施或器材沒有使用有機(jī)合成材料的是

A．塑膠跑道B．尼龍?zhí)KC．鑄鐵鉛球D．乒乓球

4.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A．氧氣、水、碘酒

B．氮?dú)狻⒙人徕?、?D．石墨、熟石灰、石油C．可燃冰、干冰、冰水混合物

5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法(或說法)不正確的是

A．油鍋著火時(shí)，迅速蓋上鍋蓋B．用鋼絲球洗刷鋁制炊具

C．銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用D．使用可降解塑料，可減少“白色污染”

6．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是

A．傾倒液體B．測(cè)定溶液pHC．稱量氫氧化鈉D．稀釋濃硫酸

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A．硫酸銨和熟石灰在研缽中研磨，聞到有刺激性氣味氣體

B．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積少

C．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味氣體生成D．紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的火焰，放熱，產(chǎn)生大量的白霧

8.實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸制取CO2氣體，而能用大理石粉末與稀硫酸制取 CO2氣體。由此得出的合理結(jié)論是

A.能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)的條件有關(guān)

B.反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行

C.塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同

D.塊狀大理石與大理石粉末中各元素原子間的結(jié)合狀況不同

9.只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是

A、BaCl2溶液B、K2CO3溶液C、硝酸銀溶液D、碳酸鈣

10.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法可行的是

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法。以下連線對(duì)應(yīng)有不．正確 ．．

第11題一第15題，每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共10分。11．下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1 C．該反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變 D．該示意圖中共有3種分子

12.42有關(guān)下列說法正確的是

A．操作I、II依次為過濾、結(jié)晶B．固體A為銅和鋅C．步驟①所加硫酸可濃可稀D．回收廢舊電池可防止污染 溶解度/g

13．右圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是

A．t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 B．甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大

C．分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞甲＞丙 D．t1℃時(shí)，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

14.-2-

/℃

度

15.某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖像，其中正確的是

生成沉淀質(zhì)量生成氣體質(zhì)量

量

B/g A

C

/g

D

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體B．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液 C．向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D．向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸

第二部分 非選擇題（共40分）

16.（9分）“家”是一個(gè)化學(xué)小世界，蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識(shí)。(1)分析下列與食品有關(guān)的物質(zhì)，回答問題：

① 碳酸飲料中常加入防腐劑——苯甲酸（C6H5COOH）。其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_______（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。該防腐劑屬于_______（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。②米飯、饅頭能提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是________ ；天然氣是家用燃料之一，其主要成分是________（寫化學(xué)式）。

(2)表1為幾種家用清潔劑的功能及有效成分： ①不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是（用方程式表示）。欲測(cè)定“潔廁靈”的酸堿度，可選用（填序號(hào)）。A．pH試紙B．酚酞溶液C．石蕊溶液

② 往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

③“漂白精”的NaClO 中氯元素的化合價(jià)；“潔廁靈”與“漂白精”混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。反應(yīng)為：NaClO + 2HCl = NaCl+ X↑ + H2O，則X的化學(xué)式為_________ 17．（6分）A~F均為初中所學(xué)的物質(zhì)。其中A是食品包裝袋中常用的干燥劑，B、C屬于堿，D是鈉鹽；胃酸中含有F。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去)。試推斷：（1）A的俗名是_____________，F(xiàn)的化學(xué)式為___________；

(2)請(qǐng)說出B的一種用途_______________；

（3）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：

①________________、②__________________；（4）圖中的相互關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是：_____________反應(yīng)。

18．（8分）實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合是______（填序號(hào)），(3)為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，小海設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)： [實(shí)驗(yàn)Ⅰ]:將水滴在干燥紫色石蕊小花上，發(fā)現(xiàn)沒有變色，[實(shí)驗(yàn)Ⅱ]:用右圖裝置接著實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是______（填序號(hào)）。①?gòu)姆忠郝┒分械渭舆m量水

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 ③從a端通二氧化碳

（4）右圖是用青霉素瓶、注射器和輸液管組成的檢驗(yàn)CO3離子的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。用 “微型”儀器做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn) 是（填序號(hào)）：

①節(jié)約藥品用量②能完全消除實(shí)驗(yàn)污染③方便個(gè)人或家庭實(shí)驗(yàn)（5）硫化氫氣體（H2S）有毒，是一種大氣污染物，溶于水形成酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸接觸就可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)方程式

為；某同學(xué)用右圖G、H、I組合收集H2S。

①用裝置G收集H2S，說明其密度比空氣（填“大”或“小”）。②裝置H的作用為：、裝置I的作用為。

猜想三：…

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們用下列兩種不同方案初步驗(yàn)證猜想一，請(qǐng)你補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)所需試劑： 方案一：取少量試管E中的CuSO4溶液于另一支試管中，向其中加入足量_，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍為藍(lán)色的現(xiàn)象，猜想一正確．

方案二：取少量試管F中的CuCl2溶液于另一支試管中，向其中加入足量__，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，溶液由綠色變?yōu)樗{(lán)色的現(xiàn)象，猜想一正確．

【評(píng)價(jià)與反思】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究的過程中，體會(huì)到了溶液顏色成因復(fù)雜，相關(guān)知識(shí)還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)．

20．（9分）鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是。（2）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，為確定濾渣和濾液的成分，甲同學(xué)向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生； 乙同學(xué)向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，分析下列結(jié)論不正確的是（填序號(hào)）。．．．

A．濾渣中只含銀B．濾渣中一定含有銀，可能含有銅 C．濾液中一定有Ag、Fe

+

2+

和Cu

2+

D．濾液中只含Ag和Fe，不含Cu

+ 2+2+

【探究】廢舊金屬的回收利用。

廢鐵屑的主要成份是鐵，同時(shí)還有少量鐵銹（Fe2O3），生產(chǎn)動(dòng)物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如下圖所示：

（3）在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有：

Fe + H2SO4 =FeSO4 +H2↑、、Fe2(SO4)3 + Fe = 3FeSO4。（4）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是；

（5）在化學(xué)反應(yīng)中，凡是有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)類型肯定屬于氧化還原反應(yīng)的是（填字母編號(hào)）；

A．化合反應(yīng)

B．置換反應(yīng)

C．分解反應(yīng)

D．復(fù)分解反應(yīng)

（6）(4分)取表面含有氧化鎂的鎂條（無其它雜質(zhì)）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為22.3g。求：①生成氫氣的質(zhì)量 ②該鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。

20%H2SO（過量）

濾液M殘?jiān)?/p>

操作B

成品FeSO4·7H2O

廢鐵屑

第二篇：《商務(wù)談判》模擬試卷四答案

《商務(wù)談判》模擬試卷四

一、【單項(xiàng)選擇題】

1、在國(guó)際商務(wù)談判中，有兩種典型的報(bào)價(jià)戰(zhàn)術(shù)，即日式報(bào)價(jià)和（）。

[A] 中式報(bào)價(jià) [B] 歐式報(bào)價(jià) [C] 美式報(bào) [D] 中東式報(bào)價(jià)

2、貨源組織問題，從貿(mào)易實(shí)務(wù)角度出發(fā)，有（）種情況。

[A] 一種 [B] 兩種 [C] 三種 [D] 四種

3、一個(gè)人以上的若干人在一起，以主談為主，就某個(gè)話題、某個(gè)商務(wù)往來進(jìn)行磋商磨合，爭(zhēng)取達(dá)到一致的談判是（）。

[A] 一對(duì)一的談判 [B] 小組談判 [C] 集體談判 [D] 無領(lǐng)導(dǎo)談判

4、關(guān)于談判對(duì)手國(guó)的客觀環(huán)境條件的資料屬于（）。

[A] 環(huán)境資料 [B] 特定資料 [C] 一般性資料 [D] 客觀性資料

5、（）是指實(shí)踐中將自己的立場(chǎng)凌駕于自己的利益之上，為了立場(chǎng)寧肯放棄利益。

[A] 讓步式談判 [B] 軟式談判 [C] 投資談判 [D] 硬式談判

6、（）商人往往對(duì)支付形式不很重視，而更重視價(jià)格。

[A] 歐洲 [B] 美洲 [C] 亞洲 [D] 非洲

7、（）將給對(duì)方很強(qiáng)信號(hào)，你還會(huì)有更大的讓步，這種方式也會(huì)提高對(duì)方對(duì)你的期待，這是最失敗的讓步方法。

[A] 等額讓步 [B] 增價(jià)式讓步 [C] 反彈式讓步 [D] 幅度遞減讓步

8、雙方都想得到利益，從而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)的那部分是（）。

[A] 利益的重合之處

[C] 利益的交叉之處 [B] 利益的共同之處 [D] 利益的一致之處

9、商務(wù)談判中，（）實(shí)際是要講述談判中時(shí)機(jī)和耐心的問題。

[A] 公平的原則 [B] 心理的原則 [C] 時(shí)間的原則 [D] 信息的原則

10、在談判中對(duì)每個(gè)問題都要堅(jiān)持自己的意見，你提出來我肯定要駁回去的策略是（）。

[A] 化整為零策略

二、【多項(xiàng)選擇題】

11、總是在一定的原則指導(dǎo)下進(jìn)行的談判形式有（）。

[A] 讓步式談判 [B] 橫向談判 [C] 縱向談判 [D] 硬式談判

12、公平這個(gè)概念本身很難清楚地定義和理解，原因在于它包括（）。

[A] 主觀的公平[B] 客觀的公平[C] 機(jī)會(huì)的公平[D] 結(jié)果的公平

[D] 幅度遞減讓步

13、根據(jù)讓步幅度的不同情況，可以分為（）。[A] 等額讓步 [B] 增價(jià)式讓步 [C] 反彈式讓步

14、如果說合同很全面，我們可以稱之為（）。[B] 化零為整策略 [C] 唱紅白臉策略 [D] 針鋒相對(duì)策略

[A] 標(biāo)準(zhǔn)合同 [B] 銷售合同 [C] 購(gòu)貨合同 [D] 簡(jiǎn)式合同

15、下列可以作為擋箭牌來阻擋對(duì)方的攻勢(shì)的有（）。[A] 權(quán)力受限 [B] 技術(shù)機(jī)密 [C] 商業(yè)機(jī)密

三、【判斷題】正確的填T，錯(cuò)誤的填F，16、在交易的幾個(gè)階段中，商務(wù)談判屬于履約的階段。（）

17、目前談判中最大的公平在于地位的公平。（）

18、進(jìn)出口貨物談判是從業(yè)務(wù)類型劃分的談判類型。（）

19、售賣者在售賣過程中的主要任務(wù)是鼓勵(lì)起買家的購(gòu)買欲望，減輕其付款時(shí)的心理負(fù)效應(yīng)。（）20、縱向談判可以把要談的議題鋪開，幾個(gè)問題同時(shí)討論。（）

四、【名詞解釋】

21、橫向談判；是指在商務(wù)談判中，談判者先為協(xié)議勾畫出大體框架，達(dá)成原則協(xié)議后，再逐項(xiàng)確定談判各方面的具體內(nèi)容。

[D] 資料受限

22、開小會(huì)

就是差異性對(duì)待對(duì)方談判組整體成員。

五、【簡(jiǎn)答題】

23、簡(jiǎn)述日本商人談判的風(fēng)格特點(diǎn)。

答：1具有強(qiáng)烈的群體意識(shí)，集體決策；2講究禮儀，愛面子；3注重在談判中建立和諧的人際關(guān)系；4準(zhǔn)備充分，考慮周全，談判時(shí)很有耐心。

24、簡(jiǎn)述談判規(guī)模定為四人的原因。

答：（1）從管理角度，一個(gè)人能毫不差錯(cuò)面對(duì)面管理的人數(shù)不超 過 4 人。（2）在談判中，4 人所掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)足以應(yīng)付各種局面。

25、簡(jiǎn)述商務(wù)談判的定位。書中13頁(yè)。

六、【案例分析題】

材料：天津某半導(dǎo)體工廠欲改造其生產(chǎn)線，需要采購(gòu)設(shè)備、備件和技術(shù)。

適合該廠的供應(yīng)商在美國(guó)、日本各地均可找到2家以上的供應(yīng)商。正在此時(shí)，香港某半導(dǎo)體公司的推銷人員去天津訪問，找到該廠采購(gòu)人員表示可以協(xié)助該廠購(gòu)買所需設(shè)備和技術(shù)。

由于香港客商講中文，又是華人，很快關(guān)系就熟了，工廠同意他代為采購(gòu)。由于工廠沒有外貿(mào)權(quán)，又必須委托有外貿(mào)權(quán)的公司做代理，A公司接到委托后，即與美國(guó)和日本的廠商探詢，結(jié)果，美國(guó)和日本的廠家有的不報(bào)價(jià)卻回函問：A公司與香港B公司的關(guān)系是什么？有的出價(jià)很高。

A公司拿的探詢結(jié)果未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，具體人員與工人進(jìn)行了討論，最后得出了一致的結(jié)論。

26、A公司的探詢是否成功？為什么？

天津香港公司公司香港公司的探詢是失敗的。田為外商有的不報(bào)價(jià)，探詢沒結(jié)果。有結(jié) 果時(shí)，條件太苛刻，非誠(chéng)意報(bào)價(jià)。

27、天津工廠應(yīng)做何種調(diào)整？為什么？

天津工廠的委托有時(shí)序錯(cuò)誤，必須調(diào)整。香港公司不能代工廠簽進(jìn)口合同，直接找香港 的探詢可能加快進(jìn)度，但存在簽約和對(duì)后續(xù)工作影響的問題調(diào)整內(nèi)容； 讓香港公司的外探納 人天津公司的對(duì)外探詢中，并且以天津公司為主，避免探詢混亂。

28、天津公司的探詢要做何調(diào)整？為什么？

天津公司要與工廠、香港公司統(tǒng)一意見——內(nèi)容和策略，并把該項(xiàng)目的探詢統(tǒng)一組織起 來。同時(shí)要重新部署探詢地區(qū)和對(duì)象，不給外商造成有多個(gè)同樣項(xiàng)目在詢價(jià)的錯(cuò)覺。

《商務(wù)談判》模擬試卷四 答案

一、【單項(xiàng)選擇題】(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

二、【多項(xiàng)選擇題】(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

三、【判斷題】(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

第三篇：2013靖江外國(guó)語學(xué)校九年級(jí)二模英語試卷二模參考答案

二模參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1-5 ABBDC6-10 DBACD11-15 DBAAD

二、完形填空（共15小題，計(jì)15分）

16-20 CABDB 21-25 DBABC26-30 BDCAC

三、閱讀理解

CBADCBDBCADDCABACDCC

四.閱讀表達(dá)

1.common, cheap

2.你們真正想要的其實(shí)是咖啡，不是杯子，但你們有意識(shí)地去拿那些最好的杯子。

3.Stress in work and life.4.Sometimes, by fixing our attention only on the cup, wefail to enjoy the coffee which Godhas provided for us.5.Live simply.Love generously.Care deeply.Speak kindly.Leave the rest to God.五、詞匯運(yùn)用

1.teeth2.ugliest3.entered4.breathe5.impossible

6.twelfths7.be found8.himself 9.was sweeping10.specially

六、缺詞填空

1.useful2.answers3.what4.comes5.But

6.success7.being8.in9.better10.room

七、書面表達(dá)

One possible version:

Boys and girls, the final exams are coming.What should we do in order to prepare well for the exams? Here are some suggestions.Firstly, it’s very important for us to be in good moods.Don’t be nervous or stressed.Otherwise, we will not have the courage to face difficulties.Secondly, we should have proper aims.If we aim too low, we may become lazy.If we aim too high, we may lose confidence.Thirdly, Don’t stay up late so that we can make ourselves energetic in class and pay attention to our study.Fourthly, we’d better have more communication with our parents, teachers and classmates.They can help us get out of trouble.Finally, a healthy diet is very useful as well.With these done, I believe we can be successful in the exams.

第四篇：2010年江蘇省宿遷市中考化學(xué)試卷及答案

2010年宿遷市化學(xué)中考試卷

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1

O：16

C：12

N：14

Cl：35．5

K：39 第Ⅰ卷(選擇題，共30分)

一、選擇題(本題共15小題，每小題2分，共30分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．宿遷是酒鄉(xiāng)，處處美酒飄香??，“飄香“說明

（）

A．分子很小

B．分子由原子構(gòu)成 C．分子在不停運(yùn)動(dòng)

D．分子間有間隔

2．下列材料不是通過人工化學(xué)方法制得的是

（）

A．秦磚漢瓦

B．棉花、鴨絨

C．塑料

D．玻璃鋼

3．下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是

（）

A．農(nóng)具上鐵銹不及時(shí)除去

B．切過酸菜的菜刀不及時(shí)清洗

C．工地上的鋼管堆放在潮濕的地方

D．家用剪刀不用時(shí)，涂上油并放在干燥處

4．富含蛋白質(zhì)和維生素的一組食物是

（）

A．面包、可樂

B．牛奶、烤牛排

C．雞蛋、鮮橙汁

D．巧克力、漢堡

5．星期天，小田和爸爸到農(nóng)田里看小麥的長(zhǎng)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)麥苗葉色發(fā)黃，他建議爸爸使用

（）

A．CO(NH2)B．Ca(H2PO4)2

C．K2SO

4D．Ca(OH)2

6．由于乙炔(C2H2)中含碳量高，它在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生黑煙，下列物質(zhì)在空氣中燃燒也會(huì)產(chǎn)生黑煙的是

（）

A．CH4

B．H2

C．C6H6

D．C2H5OH 7．據(jù)報(bào)道，今年年初我國(guó)許多地方實(shí)施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑．根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)推測(cè)下列說法中正確的是

（）A．液氮是一種溶液

B．液氮作增雨劑降雨是物理變化

C．降落的雨滴中將含有大量的液氮

D．使用液氮會(huì)污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用 8．上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．下列敘述中不正確的是

（）．．．

A．世博會(huì)中國(guó)館——“東方之冠”使用的鋼筋是復(fù)合材料

B．“東方之冠”屋面采用太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)讓整個(gè)建筑照明用電自給自足

C．世博會(huì)期間，利用可降解的“玉米塑料”替代一次性飯盒，可防止產(chǎn)生白色污染

D．世博停車場(chǎng)安裝催化光解設(shè)施，可將汽車尾氣中CO和NOx反應(yīng)生成無毒氣體 9．下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是

（）．．．

A．用灼燒的方法鑒別奶粉和淀粉

B．用肥皂水鑒別硬水和軟水

C．用稀鹽酸鑒別真假黃金

D．用石蕊試液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

10．有媒體報(bào)道：我國(guó)每年300萬噸地溝油返回餐桌，不少油炸食物都是用地溝油加工出來的．這些油炸食物經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間煎炸后所產(chǎn)生的大量丙烯酰胺(化學(xué)式C3H5NO)等有毒物質(zhì)，會(huì)損害人體健康．下列有關(guān)丙烯酰胺的說法不正確的是

（）．．．

A．由碳、氫、氮、氧四種元素組成

B．分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為3：5：1：l

C．相對(duì)分子質(zhì)量為奇數(shù)

D．在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水 11．下列說法不正確的是

（）．．．

A．粗鹽經(jīng)過“溶解、過濾、結(jié)晶”提純，得到的是純凈氯化鈉

B．海水“曬鹽”的原理是蒸發(fā)溶劑結(jié)晶法

C．銨態(tài)氮肥不宜與熟石灰混合使用

D．工業(yè)上常用“多級(jí)閃急蒸餾法”淡化海水 12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是

（）．．．

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出大量的熱

D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色物質(zhì)生成

13．將一定質(zhì)量的鎂粉放入含有硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列判斷正確的是

（）A．鎂粉一定過量

B．濾液中溶質(zhì)只含硝酸鎂

C．鎂粉可能反應(yīng)完了

D．向?yàn)V液中滴加稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生 14．根據(jù)下圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

（）

A．B物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大

B．曲線A和C的交點(diǎn)表示A、C兩物質(zhì)在t1℃時(shí)溶解度相同

C．t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升高到t2℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

D．t1℃時(shí)，將35 g B物質(zhì)加入100 g水中，經(jīng)充分溶解所形成的溶液是飽和溶液 15．圖示“錯(cuò)誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是

（）

第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)

二、填空、簡(jiǎn)答題(本題包括3小題，共22分)16．(5分)用“＞”或“＜”或“=”填空：

(1)人體含鈣量________人體含鋅量．

(2)H2O2中氧元素的化合價(jià)__________O3中氧元素的化合價(jià)．

(3)電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氣體體積_________負(fù)極產(chǎn)生氣體體積．

(4)一個(gè)水分子中含電子數(shù)________一個(gè)甲烷分子中含電子數(shù)．

(5)葡萄糖(C6H12O6)溶液中氫、氧元素質(zhì)量比________水中氫、氧元素質(zhì)量比．

17．(8分)“倡導(dǎo)低碳生活”是2010年4月22日世界地球目的主題，能源與環(huán)境已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．(1)這里所說的“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)．這種氣體物質(zhì)是______．(2)下列物質(zhì)中：①煤；②石油；③天然氣；④氫氣；⑤乙醇等，其中屬于最清潔燃料的是_________(填序號(hào)，下同)，屬于化合物的是________．

(3)火箭推進(jìn)器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：N2H4+2NO高溫2N2+2x．由此推斷x的化學(xué)式為____________．

(4)我國(guó)兩會(huì)也提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”引領(lǐng)未來發(fā)展，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓⑷绾胃淖兩罴?xì)節(jié)，為環(huán)保事業(yè)做出自己的努力．(至少舉兩實(shí)例)：________；_________．

(5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照一定比例反應(yīng)，生成有機(jī)物．若二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是________，生成該產(chǎn)物的化學(xué)方程式________．

A．甲醇(CH4O)

B．乙醇(C2H6O)

C．甲酸(CH2O2)

D．乙酸(C2H4O2)18．(9分)現(xiàn)有鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氧化鐵、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，它們之間相互反應(yīng)情況如下圖，“——”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題：

(1)在“方框”內(nèi)填出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式．

(2)寫出有硫酸銅溶液參加反應(yīng)的化學(xué)方程式并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型： ___________________________（）___________________________（）

三、實(shí)驗(yàn)、探究題(本題包括2小題，共20分)19．(10分)今年初三學(xué)生參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查，下列是某校為“二氧化碳制法和性質(zhì)”準(zhǔn)備的常用儀器和藥品． 儀器：

藥品：濃鹽酸、稀鹽酸、石灰石、碳酸鈉、澄清石灰水 【考場(chǎng)片段】

(1)馬小哈：第一步選擇儀器________(填儀器編號(hào))組裝好發(fā)生裝置；第二步向組裝好的裝置中加入藥品，反應(yīng)劇烈，迅速停止．

你認(rèn)為馬小哈所取的固體藥品是_______，操作中缺少的主要步驟是______．

(2)馬小虎：將制的氣體通入足量的澄清石灰水，始終未見渾濁．

你認(rèn)為馬小虎取的酸溶液可能是________．

【歸納總結(jié)】

實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇上述藥品中的________；收集CO2的常用方法是_______． 【拓展延伸】

(3)某小組的同學(xué)查閱資料得知：“神七”宇宙飛船中宇航員呼出的CO2和水蒸氣均能與氧再生裝置中的固體物質(zhì)超氧化鉀(KO2)反應(yīng)產(chǎn)生O2，其反應(yīng)原理為：

4KO2+2H2O====4KOH+3O2 ↑；4KO2+2CO2===2K2CO3+3O為了探究KO2能否與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 說明：B裝置可除去CO2中混有的少量HCl氣體

①經(jīng)檢驗(yàn)，E中集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體為O2，檢驗(yàn)O2的方法是________．

②實(shí)驗(yàn)觀察到D中變渾濁，可能的原因是(只寫一個(gè))____________________ ．

③某同學(xué)認(rèn)為，在上述實(shí)驗(yàn)裝置B和C之間應(yīng)該增加一個(gè)干燥裝置才能證明KO2能

與CO2反應(yīng)產(chǎn)生O2，你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，請(qǐng)說明

理由：____________________________________________________． 20．(10分)學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣．

(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是__________________________________．

(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如下圖：

①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)，B點(diǎn)表示的含義是_____________．

②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸_______．

③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽(yáng)離子有_______(填離子符號(hào))．

(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請(qǐng)

你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)___________________________ ．

(4)丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列溶液來驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得不可行的是

（）

A．無色酚酞試液

B．FeClC．BaCl2

D．KNO3

四、計(jì)算題(本題包括1小題，共8分)

21．(8分)某興趣小組為了測(cè)定草木灰中K2CO3的含量，取現(xiàn)有草木灰69 g，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7．3％的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(假設(shè)草木灰除K2CO3外，其他物質(zhì)均不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng))，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下(0℃，l atm)的CO21．12 L．試通過計(jì)算回答下列問題：

(1)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，44 g CO2氣體的體積為22．4 L，則1．12 L CO2氣體的質(zhì)量是

_________g．

(2)加入稀鹽酸的質(zhì)量是_________g．

(3)求草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過程)．

參考答案

1．C

2．B

3．D

4．C

5．A

6．C

7．B

8．A

9．D 10．D 11．A 12．B 13．C 14．B 15．C 16．(1)＞

(2)＜

(3)＜

(4)=(5)= 17．(1)CO

2(2)④

⑤

(3)H2O

(4)隨手關(guān)燈，節(jié)約用紙，減少化石燃料的使用(其他合理答案也可)(5)C

CO2+H2===CH2O2

18．(1)

(2)CuSO4+Fe===Cu+FeSO4(置換反應(yīng))CuSO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+Cu(OH)2 ↓(復(fù)分解反應(yīng))19．(1)②③④

碳酸鈉

檢驗(yàn)裝置的氣密性

(2)濃鹽酸

石灰石、稀鹽酸 向上排空氣法

(3)①用帶火星的木條

②CO2在裝置C中沒有被完全吸收

③正確

因?yàn)镠2O和KO2也能反應(yīng)產(chǎn)生O

220．(1)固體氫氧化鈉溶于水放熱

(2)①放熱

酸堿恰好完全中和

②減小

③Na+、H+

(3)2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O(4)CD

21．(1)2．2(2)50(3)解：設(shè)69 g草木灰中含K2CO3的質(zhì)量為x． K2CO3+2HCl===2KCl+H2O+CO2 ↑ 138

x

2．2 g 13844?

x=6．9 g x2.2g該草木灰中含K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

6.9g?10000?1000 69g答：該草木灰中含K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％．

第五篇：教師招考模擬試卷四及答案

教師招考模擬試卷四及答案

一、單選題（50 題，每題 1 分。共計(jì) 50 分）

1.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的 認(rèn)知方式被稱為()。A．沖動(dòng)型 B．沉思型

C．場(chǎng)獨(dú)立型 D．場(chǎng)依存型

2.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。()思 潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A．人本主義 B．行為主義 C．認(rèn)知心理學(xué) D．信息論 3.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。A．近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī) B．近景性外部動(dòng)機(jī) C．遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī) D．遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

4.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。A．25％ B．50％ C．75％ D．100％

5.下述所列的遷移說中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是()。A．形式訓(xùn)練遷移說 B．同化學(xué)習(xí)遷移說 C．經(jīng)驗(yàn)類化遷移說 D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說

6.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是()。A．形式訓(xùn)練說 B．相同要素說 C．經(jīng)驗(yàn)類化說 D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

7.教師在書寫板書時(shí)要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是()。A．強(qiáng)度律 B．差異律 C．活動(dòng)律 D．組合律

8.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了()。A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．元認(rèn)知策略 D．復(fù)述策略

9.在哪個(gè)階段，學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)()A．學(xué)前階段 B．小學(xué)階段 C．初中階段 D．高中階段

10.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn) 行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為()。A．心理測(cè)驗(yàn) B．心理咨詢 C．心理輔導(dǎo) D．心理評(píng)估

11.課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為()。A．課堂規(guī)范 B．課堂氣氛 C．課堂管理 D．課堂紀(jì)律

12.按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)。對(duì)所了解的 事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為()。A．觀察法 B．心理測(cè)驗(yàn)法 C．談話法 D．自述法

13.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是()。A．能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B．能否充分考察教學(xué)情境 C．能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D．能否更多地考慮班集體的建設(shè)

14.歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型教育是騎士教育和（）。A．斯巴達(dá)教育 B．雅典教育 C．教會(huì)學(xué)校教育 D．實(shí)科教育

15.1956 年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo) 分為三大類，即（）。

A．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) B．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、審美目標(biāo) C．認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、動(dòng)作目標(biāo) D．認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo) 16.（）提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存 在什么天賦。

A．夸美紐斯 B．盧梭 C．洛克 D．福祿貝爾

17.狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）特點(diǎn)。A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個(gè)別差異性

18.以下兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)哪一個(gè)是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?（）A．順序性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性 D．個(gè)別差異性 19.“白板說”、“龍生龍，鳳生鳳”、“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的認(rèn)識(shí)分 別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的（）。

A．環(huán)境決定論、遺傳決定論、輻合論 B．環(huán)境決定論、輻合論、教育決定論 C．遺傳決定論、環(huán)境決定論、教育決定論 D．環(huán)境決定論、遺傳決定論、教育決定論

20.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展有重要影 響的是（）。A．環(huán)境 B．遺傳

C．教育 D．主觀努力

21.對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。A．前提作用 B．決定作用 C．促進(jìn)作用 D．導(dǎo)向作用

22.美育之“超美育”功能，即指（）。

A．直接美育功能 B．間接育德、促智、健體功能 C．超越性美育功能 D．美育的附加功能

23.“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A．示范者角色 B．授業(yè)解惑者角色 C．傳道者角色 D．研究者角色

24.教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請(qǐng)求處理的制度是（）。A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì) 25.具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的（）。A．人格培養(yǎng) B．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) C．教育專業(yè)素養(yǎng) D．職業(yè)素養(yǎng)

26.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)以班主任——班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生的形式建立的屬于（）。A．直線式 B．職能式

C．螺旋式 D．直線職能式 27.下列屬于一級(jí)課程的是（）。A．國(guó)家課程 B．地方課程 C．學(xué)校課程 D．基礎(chǔ)型課程

28.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需具備 的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ．讀、寫、畫 B．讀、畫、算 C．畫、寫、算 D．讀、寫、算

29.教育史上，課程類型的兩大主要對(duì)立流派是（）。

A．學(xué)科中心課程與活動(dòng)中心課程 B．必修課程和選修課程 C．核心課程和廣域課程 D．接受課程和發(fā)現(xiàn)課程

30.認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值，并主張采用螺 旋上升的方式編制課程的是（）。A．活動(dòng)課程論 B．要素課程論 C．結(jié)構(gòu)課程論 D．發(fā)展課程論

31.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。A．教學(xué)任務(wù) B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)規(guī)律 D．教學(xué)原則

32.“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則?（）。A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)性原則

C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 D．因材施教原則

33.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育 于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）A．德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

B．德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一 的過程

C．德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程 D．德育過程是長(zhǎng)期的反復(fù)的逐步提高的過程

34.人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷： 和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力，屬于（）。A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

35.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理方式是（）。A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．民主管理

36.班級(jí)、少先隊(duì)、團(tuán)支部屬于（）。

A．正式的學(xué)生群體 B．非正式的學(xué)生群體 C．同輩群體 D．正式的同輩群體

37.課外教育活動(dòng)的基本組織形式是（）。A．群眾性活動(dòng) B．自發(fā)活動(dòng) C．小組活動(dòng) D．個(gè)人活動(dòng)

38.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教 育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自 身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。A．觀察法 B．讀書法

C．文獻(xiàn)法 D．行動(dòng)研究法

39.教育目的規(guī)定了教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格，實(shí)際上就是規(guī)定了教 育活動(dòng)的最大方向，這體現(xiàn)了教育目的的（）。A．調(diào)控功能 B．導(dǎo)向功能 C．評(píng)價(jià)功能 D．激勵(lì)功能

40.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（）。A．涂爾干 B．盧梭

C．贊可夫 D．福祿貝爾

41.“學(xué)高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的（）。A．示范性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性 D．長(zhǎng)期性

42.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。A、三年 B、三至五年 C、二年 D、四年

43.有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的 角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（）A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷 史解釋

44.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）。A．《教師資格條例》 B．《教師資格認(rèn)定過渡辦法》 C．《教師資格條例實(shí)施辦法》 D．《中華人民共和國(guó)教師法》 45.對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（）A、校長(zhǎng) B、教職工代表大會(huì) C、學(xué)校工會(huì) D、學(xué)校董事會(huì)

46.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問題，獲取知識(shí)和發(fā)展能 力的方法是()。

A．討論法 B．實(shí)驗(yàn)法

C．實(shí)習(xí)作業(yè)法 D．研究法 47.間接興趣是引起()的原因。

A．有意注意 B.有意后注意 C.無意注意

48.吃了糖后，立刻就吃葡萄，會(huì)覺得葡萄很酸。這是感覺規(guī)律中的（）作用。A．適應(yīng) B．相互影響 C．干擾 D．對(duì)比

49.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和()。

A．有差異性的認(rèn)識(shí) B．有個(gè)性的認(rèn)識(shí) C．有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) D．有基本的認(rèn)識(shí)

50.青年學(xué)生充滿了求知欲，常常帶著疑問，富于想象，愿意發(fā)表自己的見解，這種情

感是屬于人的()。A．道德感 B．美感 C．理智感 D．好感

二、多項(xiàng)選擇題（10 題，每題 2 分。共計(jì) 20 分）51.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括()。A．描述和測(cè)量 B．解釋和說明 C．預(yù)測(cè)和控制 D．探索和發(fā)現(xiàn)

52.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式的差異是()。A．場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存 B．獨(dú)立型和順從型 C．沉思型與沖動(dòng)型 D．輻合型與發(fā)散型 E．外傾型與內(nèi)傾型

53.下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是()。A．接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B．機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)C．連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)D．信號(hào)學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí)E．知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)

54.青年期()內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高內(nèi)驅(qū)力 C．附屬內(nèi)驅(qū)力 D．社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 E．學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

55.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是()。A．圖片 B．演示實(shí)驗(yàn) C．圖表 D．模型 E．教學(xué)電影

56.問題解決的特征為()A．認(rèn)知性操作 B．操作復(fù)雜性 C．目標(biāo)指向性 D．問題空間性 E．操作系列性

57.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)（）為重點(diǎn)的教育。A．實(shí)踐能力 B．健康的體魄 C．高尚的道德 D．創(chuàng)新精神 58.課程的現(xiàn)代化包括()。

A．觀念的現(xiàn)代化 B．內(nèi)容的現(xiàn)代化 C．實(shí)施的現(xiàn)代化 D．評(píng)價(jià)的現(xiàn)代化

59.美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括 的主要部分是（）。

A．認(rèn)知領(lǐng)域 B．日常生活領(lǐng)域 C．情感領(lǐng)域 D．動(dòng)作技能 E．安全領(lǐng)域

60.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是（）。A．課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充 B．課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位 C．課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代 D．課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充 E．課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)

三、填空題（10 題，每題 3 分。共計(jì) 30 分）

61.瑞士心理學(xué)家皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算 水平、（）、（）、（）的發(fā)展過程。

62.作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有（）和（）。63.課程目標(biāo)有五個(gè)方面的規(guī)定性，它們是：時(shí)限性、（）、（）、操作性和（）。

64.自我意識(shí)包括（）、（）、（）三種主要成分。65.班杜拉把強(qiáng)化分為三種：（）強(qiáng)化、（）強(qiáng)化和（）強(qiáng)化。

66.我國(guó)第一部長(zhǎng)篇諷刺小說（）。

67.徐文化的核心內(nèi)容包括哪些？仁、義、德、（）、（）、（）。68.“漢代三絕”是指（）、（）、（）。69.注意的品質(zhì)包括：注意的廣度、（）、（）、（）。

70.創(chuàng)造想象是對(duì)已有表象綜合加工的產(chǎn)物，加工的主要方式有（）、（）、（）。

一、選擇題（單選題 50 題，每題 1 分。共計(jì) 50 分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C B A C B B C D 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C C D C B C B A 題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C C A C A A D A C 題號(hào) 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A D C A C A C D B A 題號(hào) 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A B A D D D A D C C

二、多項(xiàng)選擇題（10 題，每題 2 分。共計(jì) 20 分）

51、ABC

52、ACD

53、AB

54、AB

55、ACDE

56、ACE

57、AD

58、ABCD

59、ACD 60、BDE

三、填空題（10 題，每題 3 分。共計(jì) 30 分）61、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平62、人身權(quán)、受教育權(quán)

63、具體性、預(yù)測(cè)性、指導(dǎo)性

64、自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)控、自我體驗(yàn) 65、直接強(qiáng)化、自我強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化 66、儒林外史 67、信、禮、道 68、漢墓、漢俑、漢畫像石 69、穩(wěn)定、分配、轉(zhuǎn)移 70、粘和、夸張、典型化