第一篇：殘疾人心理健康培訓(xùn)班課程設(shè)置設(shè)想

殘疾人心理健康培訓(xùn)班課程設(shè)置

為幫助殘疾人提高心理素質(zhì)，推進(jìn)心理衛(wèi)生知識(shí)普及工作，殘疾人心理健康培訓(xùn)班初步擬設(shè)10次課程，每次課程以互動(dòng)（座談）形式為主，并輔以專業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo)。具體課程設(shè)置如下：

第一講：什么是心理學(xué)與健康心理學(xué)，心理咨詢與治療的區(qū)別，心理咨詢會(huì)對(duì)我們個(gè)人發(fā)展有什么樣的幫助（目的：讓參與培訓(xùn)的人員掌握一般心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)利用社會(huì)支持系統(tǒng)幫助自己更好地發(fā)展。）；

第二講：自我認(rèn)識(shí)問題（目的：分析自己殘疾后特殊心理是如何形成的，從而增進(jìn)對(duì)自我心理狀態(tài)的了解。）；

第三講：如何正確對(duì)待心理問題與困惑（目的：在上一講自我了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待自己心理上出現(xiàn)的問題。）；

第四講：在人生發(fā)展過程中發(fā)生重大事件時(shí)如何正確應(yīng)對(duì)（目的：了解心理危機(jī)干預(yù)的一般知識(shí)，有利于個(gè)人盡快擺脫不良情緒影響，也可以更好地幫助他人度過危機(jī)。）；

第五講：擁有良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)我們的生活有哪些幫助（目的：進(jìn)一步讓學(xué)員了解心理健康對(duì)個(gè)人生涯的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。）；

第六講：學(xué)習(xí)人際關(guān)系技巧（目的：掌握正確的人際關(guān)系處理方法，以利于在家庭中、工作崗位上，以及一般的社會(huì)交往中順利地與他人進(jìn)行溝通。）；

第七講：婚姻、家庭及親子關(guān)系方面的知識(shí)與溝通技巧（目的：幫助殘疾人處理好婚姻關(guān)系、家庭及子女教育問題，學(xué)會(huì)真愛，學(xué)會(huì)感恩。）；

第八講：殘疾人這一特殊群體應(yīng)如何更好的融入到正常的社會(huì)生活中，平等地參與社會(huì)生活（目的：讓殘疾人認(rèn)識(shí)到自我社會(huì)責(zé)任，具體指導(dǎo)他們從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)證明自身價(jià)值和贏得社會(huì)的認(rèn)可與尊重。）。

第九講：各類殘疾人心理特點(diǎn)簡介及特殊服務(wù)在日常工作中的運(yùn)用（目的：幫助學(xué)員中專職從事殘疾人工作的工作者了解不同類型殘疾人的心理特點(diǎn)、工作中針對(duì)這些心理特點(diǎn)如何運(yùn)用溝通的技巧和注意事項(xiàng)。）；

第十講：總結(jié)前九講內(nèi)容，并與學(xué)員就他們所關(guān)心的內(nèi)容進(jìn)行座談交流，答疑（目的：考察學(xué)員所學(xué)內(nèi)容和掌握情況，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后此類培訓(xùn)提供有針對(duì)性的改進(jìn)意見和建議。）。

北京市殘疾人活動(dòng)中心心理咨詢室

第二篇：少兒美術(shù)培訓(xùn)班課程設(shè)置

少兒美術(shù)培訓(xùn)班課程設(shè)置

適合對(duì)象

4歲——13歲的少兒

教學(xué)特點(diǎn)

用大量范畫、幻燈實(shí)例講解繪畫造型基礎(chǔ)知識(shí)，啟蒙獨(dú)立創(chuàng)作的過度階段。繪畫、泥塑、材料試驗(yàn)、立體造型、水墨等不同的 空間。學(xué)生可以由專業(yè)老師指導(dǎo)下，去逐一體驗(yàn)這種充滿立體造型和豐富色彩的教室魅力。學(xué)生可以廣泛嘗試到各種材料和手法的 美術(shù)表現(xiàn)形式。有造型練習(xí)、色彩練習(xí)、雕塑練習(xí)和手工練習(xí)。每次的課程都不同，都新鮮，讓孩子的美術(shù)興趣不段增強(qiáng)。

課程介紹

學(xué)習(xí)掌握各個(gè)畫種，從而根據(jù)孩子的興趣擅長給予重點(diǎn)培養(yǎng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時(shí) 避免繪畫思維的單一。培養(yǎng)綜合創(chuàng)造能力，為將來的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下全面的美術(shù)基礎(chǔ)。通過這種方式讓孩子了解繪畫，增強(qiáng)繪 畫表現(xiàn)手法和藝術(shù)水準(zhǔn)。

專項(xiàng)課程

效果演示

教學(xué)內(nèi)容

卡通漫畫班

· 水粉線描

· 泥塑

· 手工制作

· 拼貼

· 剪紙

重點(diǎn)在漫畫技法創(chuàng)作等

少兒創(chuàng)想班

· 水粉

· 色彩

· 線描

· 泥塑

· 試驗(yàn)水墨

拼貼、剪紙

少年美術(shù)高級(jí)班

· 素面

· 色彩

· 創(chuàng)作

· 國畫

手工

美術(shù)啟蒙班

· 涂鴉

· 繪畫

· 手工

· 新材料的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用

· 游戲等

形式分個(gè)人創(chuàng)作和集體創(chuàng)作完成

第三篇：學(xué)校心理健康教育課程設(shè)置

個(gè)性品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、自信心理、情緒心理、意志品質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)、品德心理、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開發(fā)、社會(huì)適應(yīng)、升學(xué)就業(yè)

小學(xué)生側(cè)重環(huán)境適應(yīng)、品德心理、交往心理的教育內(nèi)容；不少于8課時(shí) 初中生側(cè)重青春期心理、親子教育的教育內(nèi)容，不少于6課時(shí) 高中生側(cè)重社會(huì)適應(yīng)、智力開發(fā)、升學(xué)就業(yè)的教育內(nèi)容。不少于4課時(shí)

心理教育活動(dòng)課（列入《課程表》）………專職、兼職心理教師和班主任負(fù)責(zé) 心理教育班會(huì)課（列入《班會(huì)課教學(xué)計(jì)劃》）……………班主任負(fù)責(zé) 學(xué)科教學(xué)滲透…………………………………………各學(xué)科教師負(fù)責(zé) 團(tuán)體輔導(dǎo)……………………………………………專職心理教師負(fù)責(zé) 全校性大型教育活動(dòng)………………………………全體教師分工負(fù)責(zé) 專題講座………………………………專職心理教師或外請(qǐng)專家負(fù)責(zé)

●一年級(jí)

1．適應(yīng)環(huán)境：我們的校園；我的老師；我的新朋友。

2．自我認(rèn)知：我是小學(xué)生；我是愛學(xué)習(xí)的好孩子；我是愛心小天使。

3.學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣；學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；課堂是知識(shí)的海洋；適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)習(xí)；小時(shí)不厭學(xué)，長大用處多。

4.自信心理：我是一個(gè)頂呱呱的人；我有我風(fēng)采；我是“白天鵝”；激發(fā)學(xué)習(xí)自信；心靈的春天。

5.人際交往：我們是好朋友；將心比心；走近你我他；讓你我心飛翔；心之橋；克服不安、孤獨(dú)、恐懼。

●二年級(jí)

1．自我認(rèn)知：我愛我班；我是好學(xué)生、我會(huì)做得更好；找到自我價(jià)值；客觀看待自我。

2．人際交往：歉讓、友善朋友多；“三個(gè)和尚有水喝”；學(xué)會(huì)交往技巧；男女生交往。

3．情緒心理：快樂的鑰匙在哪里？把握內(nèi)心的陰晴；喜怒哀樂說情緒；走出悲傷的心影；讓情緒充滿陽光。

4.學(xué)習(xí)心理：知識(shí)越學(xué)越有趣；樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；誰的發(fā)現(xiàn)好又多；告別“小粗心、小拖拉”。

5．生命教育：生命無價(jià)、生存第一；活著……；為什么要活著？；小天使的未來……；遠(yuǎn)離毒品、關(guān)愛生命；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、注意安全；熱愛生活、欣賞人生；精彩人生ABC。

●三年級(jí)

1．學(xué)習(xí)心理：我愛學(xué)習(xí)我真聰明；勤學(xué)習(xí)、動(dòng)腦筋；善于學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)難題；學(xué)會(huì)休閑——愉快的假日生活。

2．自信心理：自主、自尊、自愛、自信；敢于參與

表現(xiàn)自我；排除自卑、樹立自信。

3．情緒心理：情緒“氣象臺(tái)”；了解情緒、認(rèn)識(shí)情感；選擇快樂、尋找快樂；體驗(yàn)情感、擁抱快樂；當(dāng)我煩惱的時(shí)候。

4．愛心感恩：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)助人；當(dāng)小朋友難過的時(shí)候；愛心、同情心；學(xué)會(huì)感恩；感恩父母、感恩師長；父母是你特別的朋友。

5．人際交往：提高人際交往能力；人際交往技巧；學(xué)會(huì)與陌生人交往；學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近；學(xué)會(huì)換位思考。

●四年級(jí)

1．自信心理：了解自信、培養(yǎng)自信；我能行；我來“露一手”；誰說“我不行” 大家顯“絕招”；自信心的培養(yǎng)；排除自卑、展示自我。

2．認(rèn)識(shí)自我：讓大家喜歡我、需要我；期望自我、表現(xiàn)自我；人人平等的、說“不”沒關(guān)系；認(rèn)識(shí)自己 愛自己 接受自己。

3．誠實(shí)守信：誠實(shí)的花朵；了解誠實(shí)、認(rèn)識(shí)守信；開放自己、真誠待人；開朗心態(tài)、誠實(shí)處事；誠信——做人的根本；誠信在我心中。

4．集體意識(shí)：集體榮譽(yù)高于一切；別人進(jìn)步我高興、班級(jí)成績我關(guān)心；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；我是班集體的一員；集體·合作·自我。

5．生命教育：生命的價(jià)值；關(guān)愛生命、呵護(hù)健康；愛護(hù)生命、無悔人生；生活·人生·生命；注意安全、愛護(hù)生命；熱愛生活、珍惜生命；生命高于天！認(rèn)識(shí)生命、珍惜人生；生命的意義、生命誠可貴；認(rèn)識(shí)生命寶貴、提高生命質(zhì)量。

●五年級(jí)

1．自信心理：勇而有謀 急中生智；相貌與成功 幽默與快樂；排除自卑感、樹立自信心；樹立自信

笑迎未來。

2．情緒心理：了解情緒、控制情感；改變不合理想法、走出情緒低谷；我的情緒我做主。

3．人際關(guān)系：我是男生、我是女生；異性交往；男女生、對(duì)對(duì)話；讓別人接受你的批評(píng)；交往的技巧；當(dāng)被人誤解時(shí)；你有良好的交往能力嗎？。

4．責(zé)任意識(shí)：大哥哥、大姐姐的風(fēng)采；敢于承當(dāng)責(zé)任；我做的事、我來負(fù)責(zé)；角色責(zé)任、社會(huì)責(zé)任；做個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人。

5．升學(xué)準(zhǔn)備：勤奮與積累 學(xué)習(xí)與狀態(tài)；時(shí)刻準(zhǔn)備著；合理安排時(shí)間 投入全部精力。

●六年級(jí)

1．學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我診斷；學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式；巧識(shí)記 反思考主意多；時(shí)間的妙用；勤勞無價(jià)、毅力無窮；學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)技巧。

2．消除焦慮：克服考試前緊張情緒；放松自己、排除考試焦慮；正確看待焦慮；消除焦慮、排除煩惱。

3．母校情結(jié)：再見吧，母校！再見吧，老師！別了，同學(xué)！我的小學(xué)生活； 這里是我成長的地方；懷念您——母校；我的恩師、我的益友；母校，我的家；我的小學(xué)、我的驕傲！父母雖窮、親情無價(jià)。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：中學(xué)新生活，向往！我準(zhǔn)備著！對(duì)你說一聲：某某中學(xué)我來了；中學(xué)是什么？應(yīng)對(duì)考試、迎接未來。

●初一年級(jí)

1．適應(yīng)環(huán)境：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活；駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活；管理自己、控制行為；把握自己、獨(dú)立生活。

2．自信心理：克服自閉、排除自卑；敞開我的心扉；培養(yǎng)自信、實(shí)現(xiàn)自我；從自卑走向自信；自信心理的認(rèn)知。

3．情緒意志：了解情感、調(diào)節(jié)情感；做一個(gè)快樂的人；做情感的主人；認(rèn)識(shí)情緒、調(diào)節(jié)情緒；合理宣泄情緒；認(rèn)識(shí)情緒、做情緒的“主人”。

4．學(xué)習(xí)方式：注意力與記憶力；學(xué)習(xí)方法與技巧；為自己的學(xué)習(xí)找尋心理學(xué)方法；注意學(xué)習(xí)方法。5．自我價(jià)值：眾人拾柴火焰高；天生我才必有用；我的存在、我的價(jià)值；如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；如何體現(xiàn)自我價(jià)值。

6．個(gè)性修養(yǎng)：消除犟脾氣、養(yǎng)成好性格；良好個(gè)性、良好養(yǎng)成；做一個(gè)有教養(yǎng)、好修養(yǎng)的人；魅力真我個(gè)性；個(gè)性品質(zhì)的形成；塑造健康的個(gè)性心理品質(zhì)；試析不良的個(gè)性品質(zhì)；品味你我不同的個(gè)性。

●初二年級(jí)

1．青春期心理：接納青春 擁抱青春；青春期的生理心理；了解青春期、認(rèn)識(shí)青春期；青春期心理衛(wèi)生；度過青春期；青春期情緒控制；青春期男女生交往。

2．異性交往：友情與愛情：男生女生的交往：交往道德、交往責(zé)任；溝通能力、交往技巧；學(xué)會(huì)換位思考；處理人際沖突。

3.親子關(guān)系：與父母長輩溝通；尊重長輩、孝敬父母；家庭成員、家庭責(zé)任；學(xué)會(huì)正確地與父母溝通；正確對(duì)待父母的責(zé)罵；我一定能讓父母過上幸福生活。

4.學(xué)習(xí)品質(zhì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；如何提高學(xué)習(xí)品質(zhì)；關(guān)于學(xué)習(xí)心理；學(xué)習(xí)的精神生活；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)。

5.行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；注意作息時(shí)間、養(yǎng)成良好習(xí)慣；良好習(xí)慣、文明行為；克服散漫行為，保持良好形象。

●初三年級(jí)

1．自我意識(shí)：客觀全面“評(píng)價(jià)自己”；自我認(rèn)識(shí)與自我意識(shí)；認(rèn)識(shí)自我與欣賞自我；自我評(píng)價(jià)與自我超越；審視自我。

2．個(gè)性人格：什么是健全人格；自重、自愛、自尊、自立；人生兩個(gè)寶：知識(shí)能力與個(gè)性品質(zhì)；尊重他人就是尊重自己；理性的情感、修心的個(gè)性；個(gè)性漫談；受你我歡迎的個(gè)性品質(zhì)；個(gè)性特點(diǎn)描述。

3．意志品質(zhì)：知識(shí)是力量的源泉；堅(jiān)持就是勝利；堅(jiān)忍不拔、永遠(yuǎn)進(jìn)擊！磨練自己！意志的魅力；“意”比金堅(jiān)、“志”在足下；意志品質(zhì)與自控能力。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：我的未來不是夢(mèng)；向往新生活：面向競爭、迎接挑戰(zhàn)；人生規(guī)劃；進(jìn)取與奮斗；一腔熱血、兩種準(zhǔn)備；高中，我來了；未來一定更美好。

●高一年級(jí)

1．適應(yīng)學(xué)習(xí)：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展計(jì)劃；掌握學(xué)習(xí)方法；找到適合自己的學(xué)習(xí)方向；高中新生活。2．競爭合作：競爭與合作；理解他人、欣賞自我；競爭對(duì)手、合作伙伴；激烈競爭、永恒合作。

3．責(zé) 任 感：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、勇于負(fù)責(zé)；為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)；角色與責(zé)任；社會(huì)責(zé)任感； 我的行為、我的責(zé)任。

4．使 命 感：國家命運(yùn)系我心；我是未來的社會(huì)建設(shè)者；人生·目標(biāo)·

使命；國家有難、匹夫有責(zé)；我是時(shí)代的主人；不要忘記使命感；我是誰、為了誰。

5．價(jià)值體現(xiàn)：發(fā)展自我、體現(xiàn)價(jià)值：是金子，定能發(fā)光；精誠所至、金石為開；為家國社情去體現(xiàn)價(jià)值。

●高二年級(jí)

1．學(xué)習(xí)方式：善于思考 善于學(xué)習(xí)；善教者、善學(xué)者；及時(shí)使自己的大腦活躍起來。

2．潛能開發(fā)：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展性目標(biāo)；增長智慧、開發(fā)潛能；時(shí)間的分配、運(yùn)用與管理。

3．意志磨練：戰(zhàn)勝失敗、磨練意志；面對(duì)壓力、面對(duì)困難；挫折與失?。阂庵灸ゾ氈畬?；意志毅力的作用；意志——成功的基石；意志——力量的源泉；意志——戰(zhàn)勝困難的利劍；鋼鐵是這樣煉成的；磨意志利劍、砍人生困難。

4．駕馭人生：面對(duì)人生、駕馭人生；用良好心態(tài)看待人生；喜怒哀樂、人生五味；承受人生的一切；人生是什么、應(yīng)該接受什么；波折與人生；學(xué)會(huì)看人生的光明。

●高三年級(jí)

1．應(yīng)對(duì)高考：掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)律；學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧；把握“高三” 把握“成功”；如何調(diào)節(jié)應(yīng)試情緒；系統(tǒng)脫敏、壓力松弛；壓力人人有、自信唯我有。

2．人生規(guī)劃：人生發(fā)展計(jì)劃；人生輔導(dǎo)、發(fā)展指南；我能做什么、我應(yīng)做什么；我的理想、我的未來；做好人生規(guī)劃、把握人生機(jī)遇；面對(duì)人生的種種挫折。

3．擇業(yè)輔導(dǎo)：如何推銷你自己；你準(zhǔn)備好了嗎？職業(yè)能力的自我測定；發(fā)展前程、人生目標(biāo)；我的愛好特長；面試的技巧；升學(xué)與擇業(yè)；準(zhǔn)確評(píng)估自己、適當(dāng)推銷自己。

4．適應(yīng)社會(huì)：關(guān)心社會(huì)

奉獻(xiàn)社會(huì)；適應(yīng)社會(huì)、報(bào)效社會(huì)；告別母校、邁向人生；報(bào)答母校、報(bào)效社會(huì)；面對(duì)未來、面向成功；怎樣提高社會(huì)適應(yīng)能力。

第四篇：學(xué)校心理健康教育課程設(shè)置

個(gè)性品質(zhì)、自我認(rèn)識(shí)、自信心理、情緒心理、意志品質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)、品德心理、學(xué)習(xí)心理、青春期心理、交往心理、親子教育、生命教育、智力開發(fā)、社會(huì)適應(yīng)、升學(xué)就業(yè)

小學(xué)生側(cè)重環(huán)境適應(yīng)、品德心理、交往心理的教育內(nèi)容；不少于8課時(shí)

初中生側(cè)重青春期心理、親子教育的教育內(nèi)容，不少于6課時(shí)

高中生側(cè)重社會(huì)適應(yīng)、智力開發(fā)、升學(xué)就業(yè)的教育內(nèi)容。不少于4課時(shí)

心理教育活動(dòng)課（列入《課程表》）………專職、兼職心理教師和班主任負(fù)責(zé) 心理教育班會(huì)課（列入《班會(huì)課教學(xué)計(jì)劃》）……………班主任負(fù)責(zé)

學(xué)科教學(xué)滲透…………………………………………各學(xué)科教師負(fù)責(zé)

團(tuán)體輔導(dǎo)……………………………………………專職心理教師負(fù)責(zé)

全校性大型教育活動(dòng)………………………………全體教師分工負(fù)責(zé)

專題講座………………………………專職心理教師或外請(qǐng)專家負(fù)責(zé)

●一年級(jí)

1．適應(yīng)環(huán)境：我們的校園；我的老師；我的新朋友。

2．自我認(rèn)知：我是小學(xué)生；我是愛學(xué)習(xí)的好孩子；我是愛心小天使。

3.學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣；學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；課堂是知識(shí)的海洋；適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)習(xí)；小時(shí)不厭學(xué)，長大用處多。

4.自信心理：我是一個(gè)頂呱呱的人；我有我風(fēng)采；我是“白天鵝”；激發(fā)學(xué)習(xí)自信；

心靈的春天。

5.人際交往：我們是好朋友；將心比心；走近你我他；讓你我心飛翔；心之橋；

克服不安、孤獨(dú)、恐懼。

●二年級(jí)

1．自我認(rèn)知：我愛我班；我是好學(xué)生、我會(huì)做得更好；找到自我價(jià)值；客觀看待

自我。

2．人際交往：歉讓、友善朋友多；“三個(gè)和尚有水喝”；學(xué)會(huì)交往技巧；男女生交

往。

3．情緒心理：快樂的鑰匙在哪里？把握內(nèi)心的陰晴；喜怒哀樂說情緒；走出悲傷的心影；讓情緒充滿陽光。

4.學(xué)習(xí)心理：知識(shí)越學(xué)越有趣；樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；誰的發(fā)現(xiàn)好又多；告別“小

粗心、小拖拉”。

5．生命教育：生命無價(jià)、生存第一；活著……；為什么要活著？；小天使的未來……；

遠(yuǎn)離毒品、關(guān)愛生命；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、注意安全；熱愛生活、欣賞人生；

精彩人生ABC。

●三年級(jí)

1．學(xué)習(xí)心理：我愛學(xué)習(xí)我真聰明；勤學(xué)習(xí)、動(dòng)腦筋；善于學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)難題；學(xué)

會(huì)休閑——愉快的假日生活。

2．自信心理：自主、自尊、自愛、自信；敢于參與表現(xiàn)自我；排除自卑、樹立

自信。

3．情緒心理：情緒“氣象臺(tái)”；了解情緒、認(rèn)識(shí)情感；選擇快樂、尋找快樂；體驗(yàn)

情感、擁抱快樂；當(dāng)我煩惱的時(shí)候。

4．愛心感恩：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)助人；當(dāng)小朋友難過的時(shí)候；愛心、同情心；學(xué)會(huì)

感恩；感恩父母、感恩師長；父母是你特別的朋友。

5．人際交往：提高人際交往能力；人際交往技巧；學(xué)會(huì)與陌生人交往；學(xué)會(huì)溝通，讓心靠近；學(xué)會(huì)換位思考。

●四年級(jí)

1．自信心理：了解自信、培養(yǎng)自信；我能行；我來“露一手”；誰說“我不行” 大

家顯“絕招”；自信心的培養(yǎng)；排除自卑、展示自我。

2．認(rèn)識(shí)自我：讓大家喜歡我、需要我；期望自我、表現(xiàn)自我；人人平等的、說“不”

沒關(guān)系；認(rèn)識(shí)自己 愛自己 接受自己。

3．誠實(shí)守信：誠實(shí)的花朵；了解誠實(shí)、認(rèn)識(shí)守信；開放自己、真誠待人；開朗心

態(tài)、誠實(shí)處事；誠信——做人的根本；誠信在我心中。

4．集體意識(shí)：集體榮譽(yù)高于一切；別人進(jìn)步我高興、班級(jí)成績我關(guān)心；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

意識(shí)；我是班集體的一員；集體·合作·自我。

5．生命教育：生命的價(jià)值；關(guān)愛生命、呵護(hù)健康；愛護(hù)生命、無悔人生；生活·人

生·生命；注意安全、愛護(hù)生命；熱愛生活、珍惜生命；生命高于天！

認(rèn)識(shí)生命、珍惜人生；生命的意義、生命誠可貴；認(rèn)識(shí)生命寶貴、提高生命質(zhì)量。

●五年級(jí)

1．自信心理：勇而有謀 急中生智；相貌與成功 幽默與快樂；排除自卑感、樹立

自信心；樹立自信笑迎未來。

2．情緒心理：了解情緒、控制情感；改變不合理想法、走出情緒低谷；我的情緒

我做主。

3．人際關(guān)系：我是男生、我是女生；異性交往；男女生、對(duì)對(duì)話；讓別人接受你的批評(píng)；交往的技巧；當(dāng)被人誤解時(shí)；你有良好的交往能力嗎？。

4．責(zé)任意識(shí)：大哥哥、大姐姐的風(fēng)采；敢于承當(dāng)責(zé)任；我做的事、我來負(fù)責(zé)；角

色責(zé)任、社會(huì)責(zé)任；做個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人。

5．升學(xué)準(zhǔn)備：勤奮與積累 學(xué)習(xí)與狀態(tài)；時(shí)刻準(zhǔn)備著；合理安排時(shí)間 投入全部精

力。

●六年級(jí)

1．學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我診斷；學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式；巧識(shí)記 反思考主意

多；時(shí)間的妙用；勤勞無價(jià)、毅力無窮；學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)技巧。

2．消除焦慮：克服考試前緊張情緒；放松自己、排除考試焦慮；正確看待焦慮；

消除焦慮、排除煩惱。

3．母校情結(jié)：再見吧，母校！再見吧，老師！別了，同學(xué)！我的小學(xué)生活； 這

里是我成長的地方；懷念您——母校；我的恩師、我的益友；母校，我的家；我的小學(xué)、我的驕傲！父母雖窮、親情無價(jià)。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：中學(xué)新生活，向往！我準(zhǔn)備著！對(duì)你說一聲：某某中學(xué)我來了；中

學(xué)是什么？應(yīng)對(duì)考試、迎接未來。

●初一年級(jí)

1．適應(yīng)環(huán)境：新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活；駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活；管理自己、控制

行為；把握自己、獨(dú)立生活。

2．自信心理：克服自閉、排除自卑；敞開我的心扉；培養(yǎng)自信、實(shí)現(xiàn)自我；從自

卑走向自信；自信心理的認(rèn)知。

3．情緒意志：了解情感、調(diào)節(jié)情感；做一個(gè)快樂的人；做情感的主人；認(rèn)識(shí)情緒、調(diào)節(jié)情緒；合理宣泄情緒；認(rèn)識(shí)情緒、做情緒的“主人”。

4．學(xué)習(xí)方式：注意力與記憶力；學(xué)習(xí)方法與技巧；為自己的學(xué)習(xí)找尋心理學(xué)方法；

注意學(xué)習(xí)方法。

5．自我價(jià)值：眾人拾柴火焰高；天生我才必有用；我的存在、我的價(jià)值；如何實(shí)

現(xiàn)自我價(jià)值；如何體現(xiàn)自我價(jià)值。

6．個(gè)性修養(yǎng)：消除犟脾氣、養(yǎng)成好性格；良好個(gè)性、良好養(yǎng)成；做一個(gè)有教養(yǎng)、好修養(yǎng)的人；魅力真我個(gè)性；個(gè)性品質(zhì)的形成；塑造健康的個(gè)性心

理品質(zhì)；試析不良的個(gè)性品質(zhì)；品味你我不同的個(gè)性。

●初二年級(jí)

1．青春期心理：接納青春 擁抱青春；青春期的生理心理；了解青春期、認(rèn)識(shí)青

春期；青春期心理衛(wèi)生；度過青春期；青春期情緒控制；青春期男

女生交往。

2．異性交往：友情與愛情：男生女生的交往：交往道德、交往責(zé)任；溝通能力、交往技巧；學(xué)會(huì)換位思考；處理人際沖突。

3.親子關(guān)系：與父母長輩溝通；尊重長輩、孝敬父母；家庭成員、家庭責(zé)任；學(xué)

會(huì)正確地與父母溝通；正確對(duì)待父母的責(zé)罵；我一定能讓父母過上

幸福生活。

4.學(xué)習(xí)品質(zhì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；如何提高學(xué)習(xí)品質(zhì)；關(guān)于學(xué)習(xí)心理；學(xué)習(xí)的精神生活；勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)。

5.行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；注意作息時(shí)間、養(yǎng)成良好習(xí)慣；良好習(xí)慣、文明行為；克服散漫行為，保持良好形象。

●初三年級(jí)

1．自我意識(shí)：客觀全面“評(píng)價(jià)自己”；自我認(rèn)識(shí)與自我意識(shí)；認(rèn)識(shí)自我與欣賞自我；

自我評(píng)價(jià)與自我超越；審視自我。

2．個(gè)性人格：什么是健全人格；自重、自愛、自尊、自立；人生兩個(gè)寶：知識(shí)能

力與個(gè)性品質(zhì)；尊重他人就是尊重自己；理性的情感、修心的個(gè)性；

個(gè)性漫談；受你我歡迎的個(gè)性品質(zhì)；個(gè)性特點(diǎn)描述。

3．意志品質(zhì)：知識(shí)是力量的源泉；堅(jiān)持就是勝利；堅(jiān)忍不拔、永遠(yuǎn)進(jìn)擊！磨練自

己！意志的魅力；“意”比金堅(jiān)、“志”在足下；意志品質(zhì)與自控能力。

4．升學(xué)準(zhǔn)備：我的未來不是夢(mèng)；向往新生活：面向競爭、迎接挑戰(zhàn)；人生規(guī)劃；

進(jìn)取與奮斗；一腔熱血、兩種準(zhǔn)備；高中，我來了；未來一定更美

好。

●高一年級(jí)

1．適應(yīng)學(xué)習(xí)：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展計(jì)劃；掌握學(xué)習(xí)方法；找到適

合自己的學(xué)習(xí)方向；高中新生活。

2．競爭合作：競爭與合作；理解他人、欣賞自我；競爭對(duì)手、合作伙伴；激烈競

爭、永恒合作。

3．責(zé) 任 感：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、勇于負(fù)責(zé)；為自己負(fù)責(zé)、為他人負(fù)責(zé)；角色與責(zé)任；社

會(huì)責(zé)任感； 我的行為、我的責(zé)任。

4．使 命 感：國家命運(yùn)系我心；我是未來的社會(huì)建設(shè)者；人生·目標(biāo)·

使命；國家有難、匹夫有責(zé)；我是時(shí)代的主人；不要忘記使命

感；我是誰、為了誰。

5．價(jià)值體現(xiàn)：發(fā)展自我、體現(xiàn)價(jià)值：是金子，定能發(fā)光；精誠所至、金石為開；

為家國社情去體現(xiàn)價(jià)值。

●高二年級(jí)

1．學(xué)習(xí)方式：善于思考 善于學(xué)習(xí)；善教者、善學(xué)者；及時(shí)使自己的大腦活躍起

來。

2．潛能開發(fā)：創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與發(fā)展性目標(biāo)；增長智慧、開發(fā)潛能；時(shí)間的分配、運(yùn)

用與管理。

3．意志磨練：戰(zhàn)勝失敗、磨練意志；面對(duì)壓力、面對(duì)困難；挫折與失?。阂庵灸?/p>

練之寶；意志毅力的作用；意志——成功的基石；意志——力量的源泉；意志——戰(zhàn)勝困難的利劍；鋼鐵是這樣煉成的；磨意志利劍、砍人生困難。

4．駕馭人生：面對(duì)人生、駕馭人生；用良好心態(tài)看待人生；喜怒哀樂、人生五味；

承受人生的一切；人生是什么、應(yīng)該接受什么；波折與人生；學(xué)會(huì)

看人生的光明。

●高三年級(jí)

1．應(yīng)對(duì)高考：掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)律；學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧；把握“高三” 把握“成功”；

如何調(diào)節(jié)應(yīng)試情緒；系統(tǒng)脫敏、壓力松弛；壓力人人有、自信唯我有。

2．人生規(guī)劃：人生發(fā)展計(jì)劃；人生輔導(dǎo)、發(fā)展指南；我能做什么、我應(yīng)做什么；

我的理想、我的未來；做好人生規(guī)劃、把握人生機(jī)遇；面對(duì)人生的種種挫折。

3．擇業(yè)輔導(dǎo)：如何推銷你自己；你準(zhǔn)備好了嗎？職業(yè)能力的自我測定；發(fā)展前程、人生目標(biāo)；我的愛好特長；面試的技巧；升學(xué)與擇業(yè)；準(zhǔn)確評(píng)估自

己、適當(dāng)推銷自己。

4．適應(yīng)社會(huì)：關(guān)心社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)；適應(yīng)社會(huì)、報(bào)效社會(huì)；告別母校、邁向人生；

報(bào)答母校、報(bào)效社會(huì)；面對(duì)未來、面向成功；怎樣提高社會(huì)適應(yīng)能力。

第五篇：課程設(shè)置

課程設(shè)置

一、中華民族民間舞

中華民族民間舞是“舞蹈藝術(shù)之母”，它取材民間、易于模仿和傳承，表現(xiàn)形式生動(dòng)鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》是北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞系十余名專家教授傾心編創(chuàng)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進(jìn)行編排，寓教于樂，教材共分為12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)和三個(gè)表演級(jí)，每級(jí)包含十個(gè)舞目，共四十多個(gè)民族的五十個(gè)舞種。

學(xué)習(xí)民族民間舞對(duì)孩子的成長有著重要的作用，它主要表現(xiàn)在：

1、訓(xùn)練形體，提升氣質(zhì)

2、傳承民族文化，提高綜合素養(yǎng)

3、培養(yǎng)各種能力，促進(jìn)全面發(fā)展

二、拉丁舞

拉丁舞類中有倫巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五個(gè)舞種。拉丁舞音樂節(jié)奏強(qiáng)烈，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得風(fēng)情萬種，拉丁舞的感覺很現(xiàn)代，舞者可以盡情地自由發(fā)揮。

學(xué)習(xí)拉丁舞，對(duì)于孩子身體成長有很大幫助，形體上會(huì)有較大改變外，精神面貌也會(huì)變得更加自信，開朗大方。舞蹈還能提高孩子對(duì)音樂的理解和欣賞能力，同時(shí)可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力。

三、兒童繪畫

繪畫是一門容心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面知識(shí)為一體的兒童必修課程，不是簡單的興趣和愛好。

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身不是目的，而是手段和方法。世界發(fā)達(dá)國家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動(dòng)在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開發(fā)其潛力（特別是右腦潛能）的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用。

四、快樂作文

教學(xué)目的：激活學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，提高學(xué)生作文水平。幫助孩子放飛夢(mèng)想，引領(lǐng)孩子走向成功！

教學(xué)特色：

1：借助電腦、電視等多媒體，采用情境作文，觀察作文，自主作文，想象作文，個(gè)性作文等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法。

2：與小學(xué)課程同步，緊扣新課標(biāo)編寫的系統(tǒng)的1—6年級(jí)教材。學(xué)生當(dāng)堂成文。3：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)精批細(xì)改，具體指導(dǎo)。

4：培訓(xùn)效果

四五六年級(jí)學(xué)生在40分鐘內(nèi)可輕松完成400--450字作文。

三年級(jí)學(xué)生40分鐘內(nèi)可輕松完成300--400字作文。

一二年級(jí)學(xué)生明顯提高習(xí)作興趣，樂于作文。