第一篇：余干二小2014二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)竟賽

· ···················

· · · ·· · · · · 線· · · ·：··名···姓·· · · · · ·· · · · ·封：··號(hào)··學(xué)·· · ··· · · ·· ·：···級(jí)·班密· ··· · · · · · ·· · ·：··校··學(xué)··················二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽卷

一、填空題（15分）

1、平均分就是指（）。

2、在15÷5=3這個(gè)算式中，15是（），5是（），3是（），讀作（）。3、72里面有（）個(gè)8。

4、被除數(shù)和除數(shù)同樣多，商是（）。

5、從54里面連續(xù)減9，減（）次結(jié)果為0。

6、所有的余數(shù)都比除數(shù)（）。7、26里面最多有（）個(gè)3。

8、拉抽屜屬于（）現(xiàn)象，鐘面指針運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。

9、把18平均分成9份，每份是（），表示（）個(gè)（）。

二、判斷（10分）

1、計(jì)算8×9和9×8用同一句口訣。（）

2、求27里面有幾個(gè)9，列式為27÷3=9。（）

3、把14分成2份，每份是7。（）

4、“七七四十九”這句口訣可以寫(xiě)2道除法算式。（）

5、求4的5倍是多少就是求5個(gè)4是多少。（）

三、（）里最大能填幾？（12分）

（）×5﹤4342﹥（）×8 9×（）﹤6040﹥6×（）35﹥4×（）（）×3﹤24

四、看圖列式計(jì)算（8分）

15元

17元

?元

4個(gè)

4個(gè)

4個(gè)

7個(gè)

51元?個(gè)

五、計(jì)算（30分）

1、直接寫(xiě)得數(shù)（12分）

27—9=28÷6=37÷8=3×6÷2= 30÷5=19—9=54+6=54÷9×8= 42+6=34+7=64—8=4×8+23=

2、在○里填上“﹤”“﹥”或“=”（6分）

37○4×972÷8○881÷9○99×3○4×756○7×88+4○8×

43、脫式計(jì)算（6分）

65-5×621÷（43-36）81÷9-34、列式計(jì)算（6分）

①4與9的積比27多多少？

②16除以83與75的差，商是多少？

六、解決問(wèn)題（25分）

1、有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運(yùn)8箱。至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完這些菠蘿？

2、每件上衣釘5個(gè)扣子，33個(gè)扣子最多可以釘多少件上衣？

3、20根香蕉，每只小猴吃4根，？（先補(bǔ)充問(wèn)題，再列式解答）

4、劉老師和王老師帶38個(gè)孩子去劃船，每條船限載5人，一共要租多少條船？

5、小明看一本書(shū)，第一天看了這本書(shū)的一半，第二天看了剩下的一半，第三天看了18頁(yè)將書(shū)全看完，這本書(shū)一共有多少頁(yè)？

第二篇：維新二小二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

維新二小二（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2010－2011學(xué)第二學(xué)期）

王 永

一、基本情況

本學(xué)期，該班有學(xué)生84人，其中男生42人，女生32人。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

二、工作回顧

1、知識(shí)與技能方面：

(1)理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

(2)能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，并能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。

(4)認(rèn)識(shí)分米和毫米，建立分米和毫米的表像。

(5)使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量中，學(xué)會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位。

(6)能筆算在1000以內(nèi)的三位數(shù)加法，會(huì)用豎式計(jì)算比較簡(jiǎn)單的連加題。

(7)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，(8)能計(jì)算三為數(shù)減三為數(shù)，學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法。

(9)使學(xué)生結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，知道角的個(gè)部名稱，會(huì)用不同的方法做出角。

(10)掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。(11)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

使學(xué)生在除法計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，與大小的比較。初步建立長(zhǎng)度觀念，了解1分米、1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度。使學(xué)生在搜集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的

意義和作用，積累開(kāi)展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的體驗(yàn)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3、解決問(wèn)題方面：

在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)和方法從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)、提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能對(duì)多邊形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具、計(jì)量單位和測(cè)量方法；能聯(lián)系情境描述一些物體的位置和方向；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與觀察和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單平面圖形的特征、測(cè)量物體或線段的長(zhǎng)度、確定物體的位置和方向、用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及描述事件發(fā)生的可能性等活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

使學(xué)生在老師的鼓勵(lì)和幫助下，主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、取得成績(jī)

本學(xué)期取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期，期末考試平均分74.6分，取得了全級(jí)第三的好成績(jī)。優(yōu)良率達(dá)百分之三十五以上。初步培養(yǎng)了學(xué)生間合作交流的意識(shí)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)。

四、存在的問(wèn)題

1、家庭教育與輔導(dǎo)跟不上，對(duì)差生輔導(dǎo)工作量較大。學(xué)生在校外學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差。

2、學(xué)生離學(xué)校遠(yuǎn)，留守兒童多，早上不能按時(shí)到校，既影響學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，又影響教師的早自習(xí)輔導(dǎo)。離家遠(yuǎn)的學(xué)生不能回家吃中午飯，沒(méi)有充分的精力來(lái)學(xué)習(xí)。

3、部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn).五、今后的打算

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，督促家長(zhǎng)對(duì)其子女加強(qiáng)管教，讓家長(zhǎng)密切配合教師教育好他們的子女。

2、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

第三篇：2021年二小二年級(jí)班主任工作總結(jié)

2021年二小二年級(jí)班主任工作總結(jié)

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2021年二小二年級(jí)班主任工作總結(jié)

在參加工作以來(lái)，我適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟，有___地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，一、思想品德教育方面：

1、教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，哪些言行是學(xué)生應(yīng)該有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺(jué)地端正自己的言行。

2、適時(shí)做好學(xué)生思想輔導(dǎo)工作，通過(guò)各種途徑了解班級(jí)學(xué)生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上設(shè)法解決。

3、抓典型學(xué)生，做好后進(jìn)生的思想教育工作。每個(gè)班級(jí)都有一些從學(xué)來(lái)各種不良行為習(xí)慣的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，要讓他們感覺(jué)到老師是真心喜歡他們，要求不宜太高，要慢慢提高他們的成績(jī)。

二、提高學(xué)生成績(jī)方面：

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高學(xué)生成績(jī)。

3、溝通師生在教學(xué)方面的意見(jiàn)，科學(xué)、合理安排作息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。

三、關(guān)心學(xué)生身體健康方面：

1、把學(xué)生位置擺正。

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

2、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在四星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選早操星，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過(guò)幾次活動(dòng)，我終于發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的___、引導(dǎo)能力有偏差。在各位老師的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種___方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲！

3、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

一、班會(huì)課與晨會(huì)沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。

而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校___的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、___班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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第四篇：第四屆數(shù)學(xué)竟賽試題(四年級(jí))

新余市第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)竟賽試題

（四年級(jí)）

筆試時(shí)間：120分鐘

總分：150分

1.計(jì)算

9999×2222＋3333×3334

2.計(jì)算 1000－2－7－12－……－97

3.由1 2 3 4 5組成的五位數(shù)共有120個(gè)（如54123），若把這120個(gè)五位數(shù)從小到大排列，則第74個(gè)五位數(shù)是多少？

4.一個(gè)三位數(shù)，它的最高位的數(shù)字是8，若將最高位數(shù)字8移到個(gè)位的后面時(shí)，則所得到的新三位數(shù)比原三位數(shù)少684，求原三位數(shù)是多少？

5.有一種細(xì)菌，每過(guò)一小時(shí)細(xì)菌的數(shù)量增加1倍?，F(xiàn)在有一批這種細(xì)菌，10小時(shí)后，細(xì)菌的數(shù)量增加到1024萬(wàn)個(gè)，則增加到32萬(wàn)個(gè)時(shí)要幾小時(shí)？

6.甲、乙兩人比賽爬樓梯，當(dāng)甲跑到4層樓時(shí)，乙恰好跑到3層樓，照這樣計(jì)算，甲跑到16層樓時(shí)，乙跑到幾層樓？

7.清明節(jié)，光明小學(xué)六年級(jí)師生前往仰天崗烈士公園掃墓，他們租了客車(chē)若干輛，若每輛客車(chē)坐20人，則還有15人不能乘車(chē)，若每輛客車(chē)坐25人，則多余了一輛車(chē)。求光明小學(xué)有多少人去掃墓？

8.已知被除數(shù)比除數(shù)多78，被除數(shù)除以除數(shù)的商是5，余數(shù)是14，求被除數(shù)是多少？

9.甲、乙、丙三人共有306元錢(qián)，已知甲的錢(qián)是乙的2倍多8元，乙的錢(qián)是丙的3倍多6元，求甲、乙、丙三人各有錢(qián)多少元？

10.一個(gè)六位數(shù)為1ABCDE,若把這個(gè)六位數(shù)擴(kuò)大3倍，則得到新的六位數(shù)為ABCDE1，求原六位數(shù)是多少？

11.某飲料廠為了推銷(xiāo)某個(gè)新品牌，規(guī)定每3個(gè)這種空罐就可以換回一罐飲料。樂(lè)樂(lè)家一次買(mǎi)了36罐飲料，喝完后就拿空罐去換，再喝再換，直到不能再換為止。問(wèn)樂(lè)樂(lè)家一共可以喝多少罐飲料？

12.在數(shù)學(xué)期末考試中，小青考了92分，小強(qiáng)考了88分，而小浩考的比三人的平均成績(jī)高6分，求小浩考了多少分？

13.兄弟兩今年的年齡和是55歲，曾經(jīng)有一年哥哥的歲數(shù)是今年弟弟的歲數(shù)，那時(shí)哥哥的歲數(shù)恰好是弟弟歲數(shù)的2倍，求今年哥、弟兩各多少歲？

14.在1～300的自然數(shù)中，求出所有不能被11整除的數(shù)的和。

15.小紅為美術(shù)興趣小組買(mǎi)回80支畫(huà)筆，有2元一支的，有5元一支的，有10元一支的。共付人民幣490元，已知5元一支與10元一支的筆的數(shù)量相同，求這三種筆各有多少支？

第五篇：萬(wàn)載二小二年級(jí)美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

萬(wàn)載二小二年級(jí)美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

在學(xué)校的各項(xiàng)工作圓滿順利結(jié)束之時(shí)，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終。美術(shù)興趣班的主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、在兒童畫(huà)興趣小組成立初，我就決定在二年級(jí)中選拔有一定繪畫(huà)才能的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們?cè)诶L畫(huà)上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)，逐漸對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力,使低年級(jí)的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

二、通過(guò)欣賞活動(dòng)，本學(xué)期因條件有限，只能借助書(shū)籍、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品以擴(kuò)大學(xué)生的欣賞面，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和想象能力。

三、在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫(huà)和線描這兩個(gè)比較有針對(duì)性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)多種趣味美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)顏色，了解顏色變化的過(guò)程，提高學(xué)生審美理解能力。學(xué)生喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)中認(rèn)識(shí)色彩對(duì)學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過(guò)程，加深學(xué)生的色彩體驗(yàn)，提高他們的審美理解能力。

同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

四、通過(guò)涂色活動(dòng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由隨意涂色到搭配涂色，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)能力。

大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫(huà)面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫(huà)，如畫(huà)“踏青”時(shí)，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色的對(duì)比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒用協(xié)調(diào)、對(duì)比的搭配方法上色，使畫(huà)面色彩更加豐富、鮮明、美麗。

五、美術(shù)組的活動(dòng)是在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱土上，綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。

六、存在的問(wèn)題與不足：

1、有的學(xué)生不能按時(shí)到達(dá)輔導(dǎo)地點(diǎn)活動(dòng)。

2、學(xué)生的繪畫(huà)基礎(chǔ)參差不齊，從而導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大，作品完成度不高。

3、由于本學(xué)期是還沒(méi)有固定的場(chǎng)所，所以還不能借助多媒體手段，讓學(xué)生欣賞到更多優(yōu)秀的美術(shù)作品。

4、部分學(xué)生雖對(duì)美術(shù)感興趣，可是課堂常規(guī)較差，自控力差，特別是一年級(jí)的小同學(xué)，當(dāng)我在輔導(dǎo)別的學(xué)生時(shí)，他們就會(huì)管不住自己，影響他人，在紀(jì)律方面需加強(qiáng)管理。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！