第一篇：馬原理考試資料

10.簡述真理和價值在實踐中的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

在實踐中，真理既是制約實踐的客觀尺度，又是實踐追求的價值目標(biāo)之一，即通過實踐獲取關(guān)于外部世界的科學(xué)認識；而價值則是實踐追求的根本目標(biāo)，同時又是制約實踐的主體尺度，真理和價值在實踐基礎(chǔ)上是辯證統(tǒng)一的。

真理和價值在實踐中的辯證統(tǒng)一關(guān)系，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，成功的實踐必然是以真理和價值的辯證統(tǒng)一為前提的。任何成功的實踐都必然是既遵循真理尺度，又符合價值尺度，并將二者有機地統(tǒng)一起來的結(jié)果。遵循真理尺度即我們通常所說的“按科學(xué)規(guī)律辦事”；遵循價值尺度即我們通常所說的“滿足人的需要”無論何種實踐，只有把“按科學(xué)規(guī)律辦事”和“滿足人的需要”相結(jié)合，才能達到目的，獲得成功。

其次，價值的形成和實現(xiàn)以堅持真理為前提，而真理又必然是具有價值的。人們對實現(xiàn)價值的追求，構(gòu)成了實踐的動因，但價值的實現(xiàn)必須以對相關(guān)真理的正確把握為前提才能成功。這是因為實踐中的價值目標(biāo)作為一種預(yù)見性的評價認識，它的確立是以對主客體及其相互關(guān)系的真理性認識為依據(jù)的。沒有這種真理性的認識，就不能形成正確的價值目標(biāo)。而沒有對相關(guān)真理的把握，也就不會有成功的實踐。同時，任何真理都必然具有價值，這是因為真理能為實踐提供科學(xué)的客體尺度和主體尺度，能為實踐提供正確的價值目標(biāo)。因此，一種認識只要是真理，就會或遲或早地顯示出其對實踐的指導(dǎo)作用，即顯示出自身的價值。最后，真理和價值在實踐和認識活動中是相互制約、相互引導(dǎo)、相互促進的。真理和價值的相互制約表現(xiàn)在：一方面，價值的實現(xiàn)有賴于對相關(guān)真理的把握，真理的發(fā)展水平制約著價值實現(xiàn)的程度；另一方面，真理在實踐中被驗證的過程，則有賴于價值在實踐中被實現(xiàn)的狀況。價值的實現(xiàn)表明，在實踐中所遵循的關(guān)于客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的認識是真理。真理和價值的相互引導(dǎo)表現(xiàn)在：一方面，實現(xiàn)價值是人們追求真理的目的，滿足人們需要的價值追求引導(dǎo)著人們?nèi)ヌ剿飨嚓P(guān)真理，所以認識活動的指向是受價值追求的指向規(guī)定的；另一方面，真理的不斷發(fā)展也引導(dǎo)著人們進一步提出新的價值追求，人們在哪一個領(lǐng)域中獲得的真理越多，人們就會在哪一個領(lǐng)域中提出更多的價值目標(biāo)，因此真理的發(fā)展同時也影響了價值發(fā)展的方向和程度。真理和價值的相互促進表現(xiàn)在：一方面，真理的發(fā)展促進價值的實現(xiàn)，也就是說，真理的發(fā)展可以促使人們更深刻、更全面地理解其生活條件和發(fā)展方向，從而使人們的價值追求更合理，更符合人類自身發(fā)展的必然性；另一方面，價值的實現(xiàn)又推動著真理的發(fā)展。人們對價值的追求越自覺、越合理、越深人，也就表明人們對真理的把握越全面、越深刻，同時也就越能夠激發(fā)起人們探索真理的熱情。

堅持真理尺度和價值尺度的辯證統(tǒng)一，要求我們在實踐中必須堅持和弘揚科學(xué)精神和人文精神?？茖W(xué)精神要求我們必須堅持以科學(xué)的實事求是精神去認識世界和改造世界。在認識和實踐活動中，必須如實地、準(zhǔn)確地按照客觀事物的本來面目去揭示其本質(zhì)和規(guī)律，把追求真實、反對虛假看作是進行科學(xué)認識和實踐活動的基本品格。要求我們必須崇尚理性思維，以清醒的、嚴(yán)謹?shù)?、合乎邏輯的思想從事科學(xué)認識和理論創(chuàng)造，進一步指導(dǎo)實踐活動。人文精神要求把人民的利益和人的發(fā)展看作是一切認識和實踐活動的出發(fā)點，貫徹“以人為本”的原則。從人民群眾的利益和發(fā)展要求出發(fā)，把美好的追求作為認識和實踐活動的重要目標(biāo)。堅持既崇尚理性，又調(diào)動情感、意志等非理性因素和精神體驗來展示和表現(xiàn)人的本質(zhì)和人的追求。要求人們時刻以符合人民的利益和發(fā)展要求的價值標(biāo)準(zhǔn)審視一切思想和行動的合理性。

第二篇：城市規(guī)劃原理考試資料

馬丘比丘憲章

《馬丘比丘憲章》首先強調(diào)了人與人之間的相互關(guān)系對于城市和城市規(guī)劃的重要性，并將理解和貫徹這一關(guān)系視為城市規(guī)劃的基本任務(wù)?！恶R丘比丘憲章》摒棄了《雅典憲章》機械主義和物質(zhì)空間決定論的思想基石，宣揚社會文化論的基本思想。

《雅典憲章》的思想基石是機械主義和物質(zhì)空間決定論。

有機疏散理論

把個人日常的生活和工作即沙里寧稱為“日?；顒印钡膮^(qū)域，作集中的布置；不經(jīng)常的“偶然活動”（例如看比賽和演出）的場所，不必拘泥于一定的位置，則作分散的布置。個人的日常生活應(yīng)以步行為主，并應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代交通手段的作用。

鄰里單位

為適應(yīng)現(xiàn)代城市因機動交通發(fā)展而帶來的規(guī)劃結(jié)構(gòu)的變化，改變過去住宅區(qū)結(jié)構(gòu)從屬于道路劃分為方格狀而提出的一種新的居住區(qū)規(guī)劃理論。

根據(jù)C·A·佩里的論述，鄰里單位由六個原則組成：

（1）規(guī)模：一個居住單位的開發(fā)應(yīng)當(dāng)提供滿足一所小學(xué)的服務(wù)人口所需要的住房，它的實際的面積則由它的人口密度所決定。

（2）邊界：鄰里單位應(yīng)當(dāng)以城市的主要交通干道為邊界，這些道路應(yīng)當(dāng)足夠?qū)捯詽M足交通通行的需要，避免汽車從居住單位內(nèi)穿越。

（3）開放空間：應(yīng)當(dāng)提供小公園和娛樂空間的系統(tǒng)，它們被計劃用來滿足特定鄰里的需要。

（4）機構(gòu)用地：學(xué)校和其他機構(gòu)的服務(wù)范圍應(yīng)當(dāng)對應(yīng)于鄰里單位的界限，它們應(yīng)該適當(dāng)?shù)貒@著一個中心或公地進行成組布置。

（5）地方商業(yè)：與服務(wù)人口相適應(yīng)的一個或更多的商業(yè)區(qū)應(yīng)當(dāng)布置在鄰里單位的周邊，最好是處于交通的交叉處或與臨近相鄰鄰里的商業(yè)設(shè)施共同組成商業(yè)區(qū)。

（6）內(nèi)部道路系統(tǒng)：鄰里單位應(yīng)當(dāng)提供特別的街道系統(tǒng)，每一條道路都要與它可能承載的交通量相適。

理性主義規(guī)劃理論

特點：1依程序行事 2防止快速決斷 3連續(xù)性決策，每個過程都要選擇 4綜合審視，不專注于一方面

批判：1規(guī)劃具有一套規(guī)劃龐大的體系，實施失去了靈活性，及失去了時效性。

2收集所有的決策信息是不可能的，規(guī)劃者不可能實現(xiàn)特定目標(biāo)的所有的規(guī)劃方案，建筑師作為“價值中立”的決策者不現(xiàn)實。

3標(biāo)榜的“公共利益”在實踐中無效。

4技術(shù)性的科學(xué)方法過于繁雜，失去人性化得東西，而且背離規(guī)劃的初衷。新馬克思主義城市理論

對資本主義城市社會的一種全新解讀,它主張在資本主義生產(chǎn)方式理論框架下去考察城市問題,著重分析資本主義城市空間生產(chǎn)和集體消費,以及與此相關(guān)的城市社會階級斗爭和社會運動,力圖揭示城市發(fā)展如何連接、反映和調(diào)節(jié)資本主義基本矛盾,以及如何體現(xiàn)出資本主義的運作邏輯.新馬克思主義城市理論發(fā)展并創(chuàng)新了馬克思主義,為豐富和發(fā)展城市社會學(xué)做出了很大貢獻。

第三篇：學(xué)前教育原理整理資料

填空題

1．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3小時2．家庭教育具有早期性、全面性、情感性、滲透性和靈活性的特點，而學(xué)前教育具有社會性、群體性、計劃性和專業(yè)性的點。3．從教育對象的角度來講，家庭教育的教育對象具有針對性，幼兒園的教育對象具有群體性。

4．就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有長久性。

5．在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童能力的發(fā)展和銜接作為重點。

6．幼兒園和家庭教育銜接包括兩種形式，一種是間接合作，一種是直接合作。7．社區(qū)是介于社會和團體之間的社會實體。

8．決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是創(chuàng)設(shè)。

9．學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同家庭、教師以及學(xué)前教育同社區(qū)教育 的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

10．放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在科學(xué)區(qū)。

11．幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、心理以及能力上的不適應(yīng)。12．在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以游戲為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是課堂

二、簡答題（50分，共5道，每道10分）1．請解釋幼兒園環(huán)境的概念，并舉例說明。P22

5答：幼兒園環(huán)境指幼兒園內(nèi)部，包括幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

1、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件，如園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、教學(xué)器材、活動材料、環(huán)境布置、空間布局及綠化等有形的東西，是促進幼兒身心全面發(fā)展的最基本保障。

2、幼兒園的精神環(huán)境主要是指幼兒交往、活動所需要的軟質(zhì)環(huán)境，即幼兒生活與其中的幼兒園的心理氛圍。它因園長的管理方式、人際關(guān)系、大眾心理、教師的教育觀念與行為、幼兒與物質(zhì)環(huán)境等因素的影響而形成，是一種重要的潛在課程。

2．簡要說明學(xué)前教育銜接。P269答：從廣義上講，幼小銜接是指幫助幼兒在已有經(jīng)驗和后續(xù)經(jīng)驗之間建立聯(lián)系，或者超越已有的經(jīng)驗。從狹義上講，是指幼兒園要設(shè)置特殊教學(xué)內(nèi)容，變換授課方式，和小學(xué)教育連接，開展以使幼兒能盡快適應(yīng)小學(xué)教育為目的的幼兒園教育活動，促進幼兒從幼兒園到小學(xué)的過渡。3．簡述行為情境理論。P227答：第一，在相同的情境中，不同個體所必需的行為模式具有相似性。也就是說，物質(zhì)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計方式會暗示人們 出當(dāng)下合適的行為，在每一個行為情境中，都有一些屬于這個情境的行為模式；在不同的環(huán)境中，所出現(xiàn)的行為也會有所不同。第二、行為情境之間具有相互依賴性。每一種行為情境，無論是復(fù)雜的還是簡單的，均存在于一個更大的環(huán)境中，且相互依存、交互影響。

4．舉例說明幼兒心理適應(yīng)。P289答：心理適應(yīng)是指幼兒在心理上做好準(zhǔn)備接受離開幼兒園的小朋友和老師以及家長，做好當(dāng)一個小學(xué)生的心理準(zhǔn)備。讓孩子做好接受新生活的準(zhǔn)備，最重要的是能給孩子呈現(xiàn)一個新生活的全景，讓孩子對新的生活有一個全面正確的認識。這樣孩子在小學(xué)面臨新的事物和差別與以前幼兒園的學(xué)習(xí)任務(wù)不同時，有足夠的勇氣和信心去面對，并主動去解決問題完成任務(wù)。所以，在心理適應(yīng)上，家園要充分了解小學(xué)生活，為孩子呈現(xiàn)小學(xué)生活的情境，培養(yǎng)孩子的主

動性、獨立性、規(guī)則意識、任務(wù)意識等，讓孩子在進入小學(xué)之后面臨新的環(huán)境，出現(xiàn)新的問題，能夠以一種積極的心態(tài)從容面對，努力去克服困難。

5．簡要說明全方位戶外活動場地。P240答：全方位戶外活動場地，是指以大型組合游戲結(jié)構(gòu)為主體，兼容其他游戲區(qū)域及各種可移動的活動材料，不僅能滿足幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展需求，而且能夠滿足幼兒個別差異的需要的具有復(fù)合功能的游戲場地。它具有“類別多樣”、“數(shù)量豐富”及“質(zhì)、量可變性”的特征，給幼兒提供了充分的自如移動的活動材料、自主選擇的機會。全方位或外活動場地應(yīng)該包括一下區(qū)域：

1、大型組合游戲結(jié)構(gòu)區(qū)。

2、自然種植區(qū)。

3、草坪嬉戲區(qū)。

4、水池、沙坑。

5、動態(tài)材料建構(gòu)區(qū)或“建筑工地”。

6、隱秘、游戲小屋或“隱密處”。

7、設(shè)置微坡地形。

8、文化一角。

三、分析題（30分，共2道，每道15分）1.瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有什么共同特征。P233-235 答：瑞吉歐教育模式、華德福教育模式等雖然不能涵蓋世界學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的全貌，但是這幾種教育模式中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)卻真正體香了當(dāng)代國外學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的潮流：以幼兒的發(fā)展為本、以崇尚自然為主，真正開放的保護天性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)思想。1）體現(xiàn)了真正把幼兒當(dāng)成是獨立、完整的人的理念。這些幼兒園本身真正秉持了“一切為了孩子”的教育理念，一方面，對教師提出了很高的要求，另一方面，也給予了幼兒充分的自由。幼兒可以自由地選擇自己的學(xué)習(xí)方式，看書或者參加老師組織的集體活動，甚至可以選擇獨處。

2）真正考慮到了幼兒正常的心理需求，為他們創(chuàng)造屬于自己的活動空間。這些幼兒園都認識到幼兒也是一個獨立的個體，他們應(yīng)該有屬于自己的活動空間，因此，很多幼兒園都在教室里設(shè)置了“安靜角”，或者以矮柜、屏風(fēng)、布簾、帳篷等將教師分隔成相對隱秘的小空間，以便那些想獨

處的孩子，以及因失敗、糾紛、誤解而產(chǎn)生各種不痛快的孩子，可以來這里靜靜地坐著，或者鉆進一個帳篷，或躺入懸空的搖床等，通過游戲、自省得到排解。3）追求自然樸實的風(fēng)格。都是以“重返自然界”為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的著眼點，注重樸實、自然及實實在在的生活場景，沒有很多人為的裝飾，這些環(huán)境給人最強烈的感受就是樸素而自然。4）以低結(jié)構(gòu)、多功能的活動材料為主。幼兒可以通過創(chuàng)造、組合、變換、移動各種材料，從而即滿足自己身體運動、認知建構(gòu)、發(fā)展想象力、交往互動等身心發(fā)展的需要，也享受游戲生活的快樂。5）重視戶外環(huán)境的充分利用，開展靈活多樣的戶外活動。讓孩子們特別是城里的孩子回到自然中去，重新親近大地，帶領(lǐng)他們在自然中做游戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身原來應(yīng)有的和諧與平衡，這不僅僅是為了環(huán)境教育，也是對稚嫩心靈的撫愛和陶冶。

2.請您談?wù)劗?dāng)前我國家園合作共育中出現(xiàn)的問題，并建議解決的策略。答：學(xué)前教育與家庭教育合作中出現(xiàn)的問題。第一、家長和教師之間存在矛盾和沖突。就教師發(fā)面來講，大部分教師都能做到熱情接待家長、為家長保護隱私、采納家長的意見和與家長通力合作，但鑒于學(xué)前教育機構(gòu)在幼教上的權(quán)威性，在與家長的溝通中，教師始終處于權(quán)威地位，無法達到真正的交流合作。第二嗎、合作不夠深入，合作內(nèi)容脫節(jié)。第三、家長參與配合不夠好，援助學(xué)前教育更少。第四、母親參與度明顯高于父親，不利于兒童陽剛性格的培養(yǎng)。存在問題的解決措施：

1、幼兒園要主動創(chuàng)造條件開辟溝通渠道。第一、教師要以誠相待，放下權(quán)威，把“支持每個家庭在學(xué)校里找到歸屬感和幸福感，家長和教師共同思考家庭參與的途徑，不斷豐富和支持家長參與學(xué)校教育”作為宗旨，實現(xiàn)與家長真正意義上的溝通和交流。第二、引導(dǎo)家長對自己孩子在幼兒園活動中的表現(xiàn)進行觀察。第三、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立幼兒園網(wǎng)站，為家園雙方提供相互交流的平臺，加強家園交流的雙向互動和信息共享。第四、定期就兒童的家園

表現(xiàn)進行交流。第五、家訪工作要落實到位。第六、在家長每日接送孩子時，教師應(yīng)盡可能地和家長交流。

2、家長要積極參加幼兒園保教活動。

第四篇：國家電網(wǎng)考試備考資料：通信類——通信原理

國家電網(wǎng)考試備考資料：通信類——通信原理

1.信息是客戶事物的屬性和相互聯(lián)系特性的表現(xiàn)，它反映了客觀事物的存在形式或運動狀態(tài)。

2.數(shù)據(jù)是信息的載體，是信息的表現(xiàn)形式。

3.信號是數(shù)據(jù)在傳輸過程的具體物理表示形式，具有確定的物理描述。

4.通信系統(tǒng)主要由5個基本系統(tǒng)元件構(gòu)成：信源、轉(zhuǎn)換器、信道、反轉(zhuǎn)換器、信宿。源系統(tǒng)將信源發(fā)出的信息轉(zhuǎn)換成適合在傳輸系統(tǒng)中傳輸?shù)男盘栃问?，通過信道傳輸?shù)侥康南到y(tǒng)，目的系統(tǒng)再將信號反變換為具體的信息。

5.通過系統(tǒng)的傳輸?shù)男盘栆话阌心M信號和數(shù)字信號兩種表達方式：模擬信號是一個連續(xù)變化的物理量，即在時間特性上幅度(信號強度)的取值是連續(xù)的，一般用連續(xù)變化的電壓表示。數(shù)字信號是離散的，即在時間特性上幅度的取值是有限的離散值，一般用脈沖序列來表示。

6.數(shù)據(jù)通信的技術(shù)指標(biāo)：(1)信道帶寬：是描述信道傳輸能力的技術(shù)指標(biāo)，它的大小是由信道的物理特性決定的。信道能夠傳送電磁波的有效頻率范圍就是該信道的帶度。(2)數(shù)據(jù)傳輸速率：稱為比特率，是指信道每秒鐘所能傳輸?shù)亩M制比特數(shù)，記為bps，常見的單位有Kbps、Mpbs、Gbps等，數(shù)據(jù)傳輸速率的高低，由每位數(shù)據(jù)所占的時間決定，一位數(shù)據(jù)所占用的時間寬度越小，則傳輸速率越高。(3)信道的傳輸能力是有一定限制的，信道傳輸數(shù)據(jù)的速率的上限，稱為信道容量，一般表示單位時間內(nèi)最多可傳輸?shù)亩M制數(shù)據(jù)的位數(shù)。(4)波特率： 是傳輸?shù)男盘栔得棵腌娮兓拇螖?shù)，如果被傳輸?shù)男盘栔芷跒門，則波特率Rb=1/T。Rb稱為波形速率或調(diào)制速率。(5)信道延遲=計算機的發(fā)送和接收處理時間+傳輸介質(zhì)的延遲時間+發(fā)送設(shè)備和接收設(shè)備的響應(yīng)時間+通信設(shè)備的轉(zhuǎn)發(fā)和等待時間。(6)誤碼率：是指接收的錯誤碼元數(shù)占傳送總碼元數(shù)的比例，即碼元在傳輸系統(tǒng)中被傳錯的概率。

7.數(shù)據(jù)的傳輸方式有串行通信和并行通信兩種，并行通信用于較低距離的數(shù)據(jù)傳輸，串行通信用于較遠距離的數(shù)據(jù)傳輸。

8.通信線路的連接方式：點對點連接方式、多點連接方式。9.信道的通信方式：單工通信、半雙工通信、全雙工通信。10.信號的傳輸方式:基帶傳輸、頻帶傳輸和寬帶傳輸。11.常用的同步技術(shù)有兩種:異步傳輸方式和同步傳輸方式。

12.通信系統(tǒng)的模型組成：信息源、發(fā)送設(shè)備、信道、接收設(shè)備、受信者和噪聲源。13.信息源(簡稱信源)的作用是把各種消息轉(zhuǎn)換成原始電信號。

14.發(fā)送設(shè)備的作用是產(chǎn)生適合于在信道中傳輸?shù)男盘枺词拱l(fā)送信號的特性和信道特性相匹配，具有抗信道干擾的能力，并且具有足夠的功率以滿足遠距離傳輸?shù)男枰Ｒ虼?，發(fā)送設(shè)備涵蓋的內(nèi)容很多，可能包含變換、放大、濾波、編碼、調(diào)制等過程。對于多路傳輸系統(tǒng)，發(fā)送設(shè)備還包括多路復(fù)用器。

15.信道是一種物理煤質(zhì)，用來將來自發(fā)送設(shè)備的信號傳送到接收端。

16.接收設(shè)備的功能是將信號放大和反變換(如譯碼、解調(diào)等)，其目的是從收到減損的接收信號中正確恢復(fù)出原始電信號。

17.受信者(簡稱信宿)是傳送消息的目的地，其功能與信源相反，即把原始電信號還原成相應(yīng)的消息，如揚聲器等。

18.模擬通信系統(tǒng)：

20.信道：控制信道用于攜帶信令或同步數(shù)據(jù)，可分為廣播信道、公共控制信道和專用控制信道。

(1)廣播信道(BCH)：包括BCCH、FCCH和SCH信道，它們攜帶的信息目標(biāo)是小區(qū)內(nèi)所有的手機，所以它們是單向的下行信道。

(2)公共控制信道(CCCH)：包括RACH、PCH、AGCH和CBCH，RACH是單向上行信道，其余均是單向下行信道。

(3)專用控制信道(DCCH)：包括SDCCH、SACCH、FACCH。

21.模擬調(diào)制系統(tǒng)：載波調(diào)制與解調(diào)的定義：載波調(diào)制即按照原始基帶信號(調(diào)制信號)的變化規(guī)律去改變高頻載波某些參量的過程。

按照載波的種類可劃分正弦載波調(diào)制和脈沖載波調(diào)制。按照調(diào)制信號的種類可劃分模擬調(diào)制和數(shù)字調(diào)制。正弦載波模擬調(diào)制可分為幅度調(diào)制和角度調(diào)制。

22.數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)：(1)數(shù)字基帶信號：未經(jīng)調(diào)制的數(shù)字信號，它所占據(jù)的頻譜是從零頻或很低頻率開始的。(2)在某些具有低通特性的有線信道中，特別是在傳輸距離不太遠的情況下，基帶信號可以不經(jīng)過載波調(diào)制而直接進行傳輸。

(3)數(shù)字基帶信號的常用波形有：單極性非歸零波形、雙極性非歸零波形、單極性歸零波形、雙極性歸零波形、差分波形和多電平波形。

(4)信道信號形成器(發(fā)送濾波器)的功能是產(chǎn)生適合于信道傳輸?shù)幕鶐盘柌ㄐ巍?5)誤碼產(chǎn)生的原因：(1)碼間串?dāng)_(2)信道加性噪聲

(6)無碼間串?dāng)_的條件：(1)時域條件;(2)頻域條件(奈奎斯特第一準(zhǔn)則)(7)眼圖：是指通過用示波器觀察接收端的基帶信號波形，從而估計和調(diào)整系統(tǒng)性能的一種方法。

23.數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)：(1)數(shù)字調(diào)制：把數(shù)字基帶信號變換為數(shù)字帶通信號(已調(diào)信號)的過程。

(2)數(shù)字解調(diào)：在接收端通過解調(diào)器把帶通信號還原成數(shù)字基帶信號的過程稱為數(shù)字解調(diào)。

(3)數(shù)字調(diào)制技術(shù)有兩種方法： 利用模擬調(diào)制的方法去實現(xiàn)數(shù)字式調(diào)制;通過開關(guān)鍵控載波，通常稱為鍵控法。

(4)基本鍵控方式：振幅鍵控、頻移鍵控、相移鍵控。

(5)振幅鍵控(2ASK)：是利用載波的幅度變化來傳遞數(shù)字信息，而其頻率和初始相位保持不變。

(6)2ASK/OOK信號的產(chǎn)生方法通常有兩種：模擬調(diào)制法和鍵控法。

(7)2ASK信號解調(diào)方法 ：非相干解調(diào)(包絡(luò)檢波法)和 相干解調(diào)(同步檢測法)(8)頻移鍵控：是利用載波的頻率變化來傳遞數(shù)字信息。

(9)2FSK信號的產(chǎn)生方法：采用模擬調(diào)頻電路來實現(xiàn);采用鍵控法來實現(xiàn)。(10)2FSK信號的解調(diào)方法：非相干解調(diào)和相干解調(diào)。

第五篇：地下工程設(shè)計原理與方法考試資料

地下工程：指地面以下土層或巖體中修建各種類型的地下建筑物或結(jié)構(gòu)的工程

隧道：修筑在巖體、土體或水底，兩端有出入口，供車輛、行人、水流及管線等通過的通道

導(dǎo)坑：在地下開挖出一個洞穴并延伸成為一個長形的孔道 洞門：在隧道端部外露面修建的為保護洞口和排放流水的擋土墻式結(jié)構(gòu)

埡口：線路跨越分水嶺時，分水嶺的山脊上的高程較低之處

越嶺線：從一個水系過渡到另一個水系是跨越高程很大的鐵路線路

河谷線：沿河傍山而行的鐵路線路 隧道凈空：隧道襯砌內(nèi)輪廓線所包圍的空間

隧道建筑限界：線路上各種建筑物和設(shè)備均不得侵入的外部的輪廓線

錨桿：插入到圍巖巖體內(nèi)利用機械的方法加固圍巖的一種金屬桿狀構(gòu)件

巖體：處于一定天然應(yīng)力狀態(tài)中的地質(zhì)體 圍巖：對隧道穩(wěn)定性有影響的那一部分巖體 圍巖壓力：隧道開挖后圍巖作用在支護結(jié)構(gòu)上的壓力 結(jié)構(gòu)面：巖體中具有一定方向，力學(xué)強度相對較低的地質(zhì)界面（原生，構(gòu)造，次生）

蠕變：作用應(yīng)力不變應(yīng)變隨時間的增長而增加 松弛：作用的應(yīng)變不變應(yīng)力隨時間的增長而衰減 風(fēng)化作用：地表巖體在大氣溫度水和生物的綜合影響下，使巖石的物理性質(zhì)或化學(xué)成分發(fā)生改變的地質(zhì)作用 溶蝕：使巖體致密度降低并會破壞顆粒之間的膠結(jié)從而使巖石強度降低

流變性：與時間或溫度有關(guān)的變形或破壞性質(zhì) 初始應(yīng)力：巖體在天然狀態(tài)下所具有的內(nèi)在應(yīng)力 二次應(yīng)力：坑道開挖后坑道周圍一定范圍內(nèi)的巖體產(chǎn)生應(yīng)力重分布的狀態(tài)

三次應(yīng)力：坑道支護后坑道周邊的巖體的應(yīng)力變化的狀態(tài) 巖體的初始應(yīng)力狀態(tài)：由于巖體的自重和地質(zhì)構(gòu)造作用在隧道開挖前巖體中存在的應(yīng)力狀態(tài)

坑道的穩(wěn)定性：隧道圍巖在開挖過程中不設(shè)任何支護情況下所具有的穩(wěn)定程度

塑性：圍巖在應(yīng)力超過一定值后產(chǎn)生塑性變形的性質(zhì) 塑性區(qū)半徑：對于塑性圍巖當(dāng)圍巖內(nèi)應(yīng)力超過圍巖強度后，在坑道周邊產(chǎn)生徑向塑性位移形成塑性松動區(qū)的范圍 塌落拱：將隧道開挖后所形成的相對穩(wěn)定的拱稱為 成拱作用：天然拱像一個承載環(huán)一樣承受上覆范圍地層的全部重量并向兩側(cè)傳遞下去稱為圍巖的彈性抗力：由于支護結(jié)構(gòu)發(fā)生向圍巖方向的變形而引起圍巖對支護結(jié)構(gòu)的約束反力

變形協(xié)調(diào)條件：匯交于同一節(jié)點上各單元在此節(jié)點處所產(chǎn)生的端點位移與結(jié)構(gòu)節(jié)點位移相等

靜力平衡條件：在同一節(jié)點上作用的各單元節(jié)點力的總和應(yīng)與該點荷載相平衡

收斂：圍巖產(chǎn)生擠向隧道內(nèi)的變形 約束：支護對圍巖向坑道內(nèi)變形的阻止 隧道勘測的一般規(guī)定

制定勘測計劃，完備勘測資料，設(shè)計勘測和施工勘測，評價對環(huán)境造成的影響 隧道工程調(diào)查的內(nèi)容

自然概況，工程地址特征，水文地質(zhì)特征，不良地質(zhì)地段，地震基本烈度等級，氣象資料，施工條件 分析克服高程障礙三種方案的優(yōu)缺點

繞行：施工容易工期短費用少；運程增加長期運營條件變差改造困難地質(zhì)復(fù)雜施工困難。深塹：展線長度比繞行短；急彎陡坡多在山頂開挖工程量大不確定因素多。隧道：線路平順緩直運營條件好運程縮短；工程量大工期長費用高 分析解決平面障礙兩種方案的優(yōu)缺點

沿河繞行：對地形條件要求高，線路增長，工程量大運營條件差，不良地質(zhì)病害工程伴隨出現(xiàn)；只在條件允許時使用。隧道穿直：初期工程量大；線路平直，工程單一，無急彎陡坡，運營條件好，不受山體塌方落石影響 曲線隧道設(shè)計應(yīng)注意的問題

1盡可能采取較短或曲線半徑較大的曲線，宜將曲線設(shè)置在隧道洞口附近2不宜將洞口落在緩和曲線上3隧道內(nèi)曲線長度不應(yīng)短于一節(jié)車廂長度4一座隧道內(nèi)不設(shè)超過一個以上曲線5兩條曲線間應(yīng)有較長夾直線 隧道內(nèi)坡道折減的原因及方法

1列車車輪與鋼軌踏面間的粘著系數(shù)降低2洞內(nèi)空氣阻力增大

曲線隧道凈空加寬的原因和方法

1車輛通過曲線時轉(zhuǎn)向架中心點沿線路運行車輛本身不能隨線路彎曲仍保持其矩形形狀2曲線外軌超高車輛向曲線內(nèi)側(cè)傾斜使車輛界限上的控制點在水平方向上向內(nèi)移動了一個距離 噴錨支護的特點

與圍巖緊密貼合，支護及時，柔性好，同時封閉圍巖壁面防止風(fēng)化，并能封閉圍巖的張性裂隙和節(jié)理，提高圍巖的固有強度控制圍巖的變形，能充分調(diào)動圍巖本身的自穩(wěn)能力。有效利用洞內(nèi)凈空，提高作業(yè)的安全性和作業(yè)效率，能適應(yīng)軟弱和膨脹性地層中的隧道開挖，能用于整治塌方和隧道襯砌的裂損

復(fù)合式襯砌的支護機理

先在開挖好的洞壁表面噴射一層早強硂凝固后形成薄層柔性支護結(jié)構(gòu)，滿足初期支護施作及時剛度小易變形的要求，與圍巖緊密貼合從而保護圍巖和加固圍巖，促進圍巖的應(yīng)力調(diào)整充分發(fā)揮圍巖的自承作用。二次襯砌完成后，襯砌表面光滑平整可以防止外層風(fēng)化裝飾內(nèi)壁增強安全感。既可以充分發(fā)揮噴錨支護的優(yōu)點又能發(fā)揮二次襯砌永久支護的可靠作用。明洞的類型

拱形（路塹式、偏壓直墻式、偏壓斜墻式、半路塹單壓式）棚洞（蓋板式、剛架式、懸臂式）隧道門的類型

環(huán)框式、端墻式、翼墻式、柱式、臺階式、斜交式、耳墻式 洞門的類型

環(huán)框式、端墻式和柱式、翼墻式與耳墻式、其他形式(臺階式斜交式）、拱形、遮光棚式 隧道附屬建筑物的類型

通風(fēng)建筑物，安全避讓設(shè)備、防排水設(shè)備、電力及通訊信號安放設(shè)備

噴射混凝土的噴射方式

1干噴（拌合料輸送到噴嘴以前才與水匯合）2濕噴（拌合料先與水拌合再以漿液輸送）機械通風(fēng)的方式

1縱向式（洞口風(fēng)道式、噴嘴式、豎井斜井式、射流式）2全橫向式3半橫向式

巖石在單軸和三軸壓縮下的破壞形式

三軸低圍壓下（張破裂）中等圍壓下（剪破裂）高圍壓下（延性破壞）

抗拉強度、抗剪強度的測定方法

抗拉（直接拉伸法、棱柱體試件的彎曲、圓柱體的彎曲、圓盤彎曲、液壓擴張試驗、巴西試驗）抗剪（直接剪切法、傾斜板間加壓的單向剪切法）

典型的巖石的全應(yīng)力-應(yīng)變曲線分為哪四個階段 壓密階段彈性階段塑性階段破壞階段 無支護坑道喪失穩(wěn)定的形式

1由于破碎巖體的自重超過了它們脫離巖體的阻力而多在頂部較少在側(cè)壁處造成局部崩塌2圍巖的應(yīng)力重分布造成的應(yīng)力集中區(qū)域內(nèi)的巖體強度破壞而形成的崩塌3在塑性巖體中穩(wěn)定性的喪失是由于塑性變形的結(jié)果 隧道圍巖失穩(wěn)破壞性態(tài)

1脆性斷裂2塊狀運動3彎曲折斷破壞4松動解脫5塑性變形和剪切破壞 圍巖壓力的類型

1松動壓力2形變壓力3膨脹壓力4沖擊壓力 天然拱范圍的大小與下列因素有關(guān)

1圍巖的地質(zhì)條件2支護結(jié)構(gòu)架設(shè)時間3剛度以及它與圍巖的接觸狀態(tài)4隧道的形狀和尺寸5隧道的埋深6施工因素

隧道圍巖分級的目的1作為選擇施工方法的依據(jù)2進行科學(xué)管理及正確評價經(jīng)濟效益3確定結(jié)構(gòu)上的荷載4給出襯砌結(jié)構(gòu)的類型和尺寸5制定勞動定額、材料消耗標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等 隧道圍巖分級的方法主要有哪些

1以巖石強度或物理指標(biāo)為代表2以巖體構(gòu)造巖性特征為代表3以地質(zhì)勘探手段相聯(lián)系4組合多種因素5以工程對象為代表

圍巖分級的基本因素與影響因素

巖石的堅硬程度和巖體的完整程度，地下水和初始應(yīng)力場 支護結(jié)構(gòu)的作用

1與圍巖一起組成一個有足夠安全度的隧道結(jié)構(gòu)體系，能承受可能出現(xiàn)的各種荷載2保持隧道斷面的使用凈空3防止圍巖質(zhì)量的進一步惡化4提供空氣流通的光滑表面 支護結(jié)構(gòu)的基本要求

1必須與圍巖大面積地牢固接觸，保證支護結(jié)構(gòu)與圍巖作為一個整體進行工作2重視早期支護的作用并使早期支護與永久支護相互配合協(xié)調(diào)一致的工作3允許隧道圍巖能產(chǎn)生有限的變形，以充分發(fā)揮圍巖的承載能力而減少對支護結(jié)構(gòu)的不利作用使兩者更協(xié)調(diào)的工作4必須保證支護結(jié)構(gòu)的及時施作5要能根據(jù)隧道圍巖的動態(tài)及時地進行調(diào)整和修改

支護結(jié)構(gòu)的類型

1防護型2構(gòu)造型3承載型 地下結(jié)構(gòu)計算理論發(fā)展的七個階段

剛性結(jié)構(gòu)階段、彈性結(jié)構(gòu)階段、假定抗力階段、彈性地基梁階段、連續(xù)介質(zhì)階段、數(shù)值方法階段、極限和優(yōu)化設(shè)計階段

地下結(jié)構(gòu)計算方法的分類

荷載結(jié)構(gòu)法（彈性鏈桿法、假定抗力法、彈性地基梁法）地層結(jié)構(gòu)法（剪切滑移法、特征曲線法、數(shù)值法）地下結(jié)構(gòu)設(shè)計模型分類

經(jīng)驗類比模型、荷載結(jié)構(gòu)模型、地層結(jié)構(gòu)模型、監(jiān)控設(shè)計模型

荷載結(jié)構(gòu)模型的三種計算模式

1主動荷載模式2主動荷載加被動荷載模式3實際荷載模式

局部變形理論與共同變形理論

局部變形理論：認為地層表面某點上施加的外力只會引起該點產(chǎn)生沉陷（變形），外力與沉陷之間為線性關(guān)系。共同變形理論：認為地層表面某點上施加的外力不僅會引起該點產(chǎn)生沉 陷（變形），而且會引起附近的地層也產(chǎn)生沉陷變形，外力與沉陷之間為非線性關(guān)系 地層-結(jié)構(gòu)模式的求解方法

數(shù)值法、剪切滑移破壞法、特征曲線法 確定Pmin的途徑

1現(xiàn)場實測的塑性區(qū)半徑r求（按重力平衡條件求）P2根據(jù)坑道周邊的允許位移值求P3實地量測形變壓力作為P4 根據(jù)圍巖特征曲線求P監(jiān)控設(shè)計法原理

通過現(xiàn)場監(jiān)測獲得圍巖力學(xué)動態(tài)和支護結(jié)構(gòu)工作狀態(tài)的信息（數(shù)據(jù)），再通過必要的力學(xué)分析，以修改和確定支護結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的設(shè)計參數(shù)和施工對策。施工前的預(yù)設(shè)計階段和修正設(shè)計階段

監(jiān)控設(shè)計的主要環(huán)節(jié)及其包含的工作內(nèi)容

現(xiàn)場監(jiān)測:制定監(jiān)測方案、確定測試內(nèi)容、選擇測試手段、實施監(jiān)測計劃；數(shù)據(jù)處理：原始數(shù)據(jù)的整理、明確數(shù)據(jù)處理的目的、選擇處理方法、提出處理結(jié)果；信息反饋：反饋方法（理論反饋經(jīng)驗反饋）反饋作用（修正設(shè)計指導(dǎo)施工）

監(jiān)控量測的項目及內(nèi)容

肉眼觀察、巖體力學(xué)參數(shù)測試、應(yīng)力應(yīng)變測試、壓力測試、位移測試、溫度測試、物理探測 監(jiān)控量測的目的1提供監(jiān)控設(shè)計的依據(jù)和信息（掌握圍巖力學(xué)形態(tài)的變化和規(guī)律、掌握支護結(jié)構(gòu)的工作狀態(tài)）2指導(dǎo)施工，預(yù)報險情（做出工程預(yù)報，確定施工對策、監(jiān)視險情，確保施工安全）3校核理論，完善工程類比方法（為理論解釋，數(shù)據(jù)分析提供計算數(shù)據(jù)與對比指標(biāo)、為工程類比提供參數(shù)指標(biāo)）4為隧道工程設(shè)計與施工積累資料 反饋信息在設(shè)計與施工中的應(yīng)用

1評價圍巖的穩(wěn)定性2評價圍巖達到穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，確定最終支護時間及仰拱灌筑的時間3調(diào)整施工方法與支護時機4調(diào)整錨桿的支護系數(shù)5調(diào)整噴層厚度6調(diào)整變形余裕量，修改開挖斷面尺寸 求解回歸系數(shù)的方法

選點法、圖解法、平均法、最小二乘法等 隧道預(yù)支護的概念、類型及其使用條件

預(yù)先設(shè)于隧道輪廓線以外一定范圍內(nèi)的支護，或與開挖面后方的支架等共同組成的支護系統(tǒng)。超前錨桿（Ⅳ～Ⅴ級圍巖，開挖臨空后的數(shù)小時內(nèi)可能剝落或局部坍塌）小導(dǎo)管注漿（Ⅴ級圍巖自穩(wěn)能力低）管棚（Ⅴ、Ⅵ級圍巖，無自穩(wěn)能力，或淺埋隧道及其地面有主要建筑物）