第一篇：第3節(jié)----監(jiān)理工作規(guī)程

第三節(jié)監(jiān)理工作規(guī)程

第三節(jié)監(jiān)理工作規(guī)程

一、總則

1.1監(jiān)理部承擔(dān)的工程建設(shè)監(jiān)理服務(wù)范圍。

貴陽(yáng)經(jīng)營(yíng)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)有限公司委托我監(jiān)理部承擔(dān)小河區(qū)長(zhǎng)江路二期工程項(xiàng)目施工階段的建設(shè)監(jiān)理工作，以工程按合同工期、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)格完建作為監(jiān)理目標(biāo)，對(duì)工程承包行為進(jìn)行全面的工程建設(shè)監(jiān)理。此外，在以建設(shè)方及施工方提供必要的工作配合。

1.2工程建設(shè)監(jiān)理的基本依據(jù)。

(1)國(guó)家工程建設(shè)法律與行政法規(guī)。

(2)國(guó)家及國(guó)家部門制定頒發(fā)的施工技術(shù)及工程驗(yàn)收規(guī)范、規(guī)程、規(guī)定和質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

(3)工程建設(shè)監(jiān)理合同及受監(jiān)項(xiàng)目工程承包合同。

1.3工程建設(shè)監(jiān)理的程序。

依據(jù)工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定，我部在承擔(dān)的工程建設(shè)監(jiān)理，按下列程序進(jìn)行：

(1)編制工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)劃。

(2)以工程承包合同為依據(jù)，按工程建設(shè)進(jìn)度，分項(xiàng)、分專業(yè)編制工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則和

監(jiān)理工作規(guī)程。

(3)按照建設(shè)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則和監(jiān)理工作規(guī)程進(jìn)行監(jiān)理。

(4)組織、主持或參與工程驗(yàn)收及工程竣工預(yù)驗(yàn)收，并簽署監(jiān)理意見(jiàn)。

(5)監(jiān)理業(yè)務(wù)完成后，向業(yè)主提交工程建設(shè)監(jiān)理檔案資料和工作總結(jié)報(bào)告。

(6)工程建設(shè)監(jiān)理活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循“守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)”的職業(yè)準(zhǔn)則，和“公正、獨(dú)立、自主”的工作原則。

按照業(yè)主授予的職責(zé)與權(quán)限，與參加工程建設(shè)各方密切協(xié)作，檢查、監(jiān)督承包商嚴(yán)格履行合同責(zé)任和義務(wù)，充分運(yùn)用監(jiān)理的職責(zé)和技能，通過(guò)認(rèn)真、謹(jǐn)慎、勤奮與高效的工作，促使工程建設(shè)合同目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。

1.4 工程建設(shè)各方關(guān)系。

監(jiān)理單位與業(yè)主單位是委托與被委托的合同關(guān)系。監(jiān)理工程師堅(jiān)持為業(yè)主單位服務(wù)、向業(yè)主單位負(fù)責(zé)，依據(jù)監(jiān)理合同授予的職責(zé)與權(quán)限進(jìn)行監(jiān)理工作。

監(jiān)理單位與承包商是監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系。監(jiān)理工程師依據(jù)國(guó)家工程建設(shè)法律、行政法規(guī)、工程承包合同以及有關(guān)規(guī)定對(duì)承包商實(shí)施監(jiān)理。

監(jiān)理單位受業(yè)主單位委托，對(duì)設(shè)計(jì)單位的施工供圖及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)代工作進(jìn)行協(xié)調(diào)。

監(jiān)理單位應(yīng)按照“公正、獨(dú)立、自主”的原則開(kāi)展工程建設(shè)監(jiān)理工作，公正地維護(hù)業(yè)主和承包商的合法權(quán)益。

二、監(jiān)理部的組織

2.1監(jiān)理部由總監(jiān)理工程師、現(xiàn)場(chǎng)和專業(yè)監(jiān)理工程師、監(jiān)理員和監(jiān)理部管理、服務(wù)與輔助工作人員組成，是現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行監(jiān)理合同的組織。

實(shí)行總監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)制，總監(jiān)理工程師行使工程建設(shè)監(jiān)理合同賦予監(jiān)理單位的權(quán)限，全面負(fù)責(zé)受委托的監(jiān)理工作。

總監(jiān)理工程師人選由監(jiān)理單位提出，報(bào)請(qǐng)業(yè)主單位確認(rèn)后委任。副總監(jiān)理工程師由總監(jiān)理工程師提名，報(bào)監(jiān)理單位批準(zhǔn)。

2.2監(jiān)理部機(jī)構(gòu)成員崗位職責(zé)。

(1)總監(jiān)理工程師。對(duì)監(jiān)理合同所承擔(dān)的業(yè)務(wù)及監(jiān)理機(jī)構(gòu)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，是監(jiān)理部的第一

責(zé)任人。副總監(jiān)理工程師協(xié)助總監(jiān)理工程師工作，并按規(guī)定在總監(jiān)理工程師離崗期

間代理總監(jiān)理工程師履行職責(zé)，是其所分管監(jiān)理項(xiàng)目、業(yè)務(wù)、行政和技術(shù)工作的主

要責(zé)任人。

(2)各管理部門經(jīng)理。負(fù)責(zé)各部門監(jiān)理業(yè)務(wù)及行政工作，是二級(jí)監(jiān)理機(jī)構(gòu)的主要責(zé)任人。

副經(jīng)理協(xié)助經(jīng)理工作，并按規(guī)定在經(jīng)理離崗期間代理其履行職責(zé)，是其所分管項(xiàng)目、業(yè)務(wù)和技術(shù)工作的責(zé)任人。

(3)專業(yè)監(jiān)理工程師、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員。為各管理部的技術(shù)人員，在部門經(jīng)理

和組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，承擔(dān)相應(yīng)專業(yè)(項(xiàng)目)的具體監(jiān)理任務(wù)，是相應(yīng)工程專業(yè)(項(xiàng)目)及所

承擔(dān)的工作任務(wù)的直接責(zé)任人。

三、監(jiān)理工作方法與職責(zé)

3.1監(jiān)理的主要工作方法。

努力促使承包商與監(jiān)理機(jī)構(gòu)“約束、控制、反饋、完善”機(jī)制的形成，采用主動(dòng)控制為主、被動(dòng)控制為輔，兩種手段相結(jié)合的動(dòng)態(tài)控制方法實(shí)施工程建設(shè)監(jiān)理。

3.2業(yè)主單位授予監(jiān)理單位的基本職責(zé)與權(quán)限。

為促使工程建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，業(yè)主單位通過(guò)工程建設(shè)監(jiān)理合同與各工程承包合同，授予監(jiān)理單位職責(zé)與權(quán)限，其主要內(nèi)容為：

設(shè)計(jì)文件核查確認(rèn)、施工措施計(jì)劃審批、工程開(kāi)工(停工、返工、復(fù)工)與完工指示、分包資格審查、施工質(zhì)量認(rèn)證、工程承包合同文件解釋與合同爭(zhēng)端調(diào)解、有限施工變更、合同支付簽證、安全生產(chǎn)與施工環(huán)境保護(hù)監(jiān)督、施工關(guān)系協(xié)調(diào)、撤換承包商不稱職的現(xiàn)場(chǎng)人員直至撤換施工隊(duì)伍的建議權(quán)等各項(xiàng)必須的職責(zé)與權(quán)限。

3.3在監(jiān)理業(yè)務(wù)進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確地運(yùn)用業(yè)主單位授予的職責(zé)與權(quán)限。如這種職責(zé)與權(quán)限的運(yùn)用，會(huì)提高工程造價(jià)、或延長(zhǎng)建設(shè)工期、或?qū)I(yè)主單位到期支付能力產(chǎn)生不利影響，則應(yīng)當(dāng)事先向業(yè)主單位報(bào)告。

如在緊急情況下未能事先報(bào)告時(shí)，則應(yīng)在事項(xiàng)發(fā)生后的24小時(shí)內(nèi)向業(yè)主單位作出書(shū)面報(bào)

告。

3.4各管理部的關(guān)系與職責(zé)。

(1)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，實(shí)行工程管理部管理、技術(shù)管理部控制；在目標(biāo)控制過(guò)程中，實(shí)行技術(shù)管理部控制、工程管理部開(kāi)展，對(duì)施工過(guò)程每一管理點(diǎn)實(shí)施雙向控制的管

理格局，共同承擔(dān)工程進(jìn)度、施工質(zhì)量、計(jì)量支付三項(xiàng)目標(biāo)控制。

(2)合同管理部承擔(dān)合同管理、投資控制等監(jiān)理業(yè)務(wù)。通過(guò)伸展到各管理部的工程進(jìn)度、施工質(zhì)量、合同支付控制網(wǎng)絡(luò)與信息管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)工程施工控制目標(biāo)與對(duì)策措施的制訂、進(jìn)展跟蹤、過(guò)程分析與目標(biāo)調(diào)整，對(duì)合同支付計(jì)量認(rèn)證等負(fù)有監(jiān)督、協(xié)調(diào)

和管理責(zé)任。

(3)工程管理部直接負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)施工中從施工準(zhǔn)備、資源投入、工序作業(yè)、目標(biāo)

實(shí)施到合同履行等全過(guò)程的跟蹤監(jiān)理和信息處理。

(4)技術(shù)管理部負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的技術(shù)監(jiān)督，對(duì)專業(yè)較強(qiáng)的監(jiān)理工作直接負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目現(xiàn)

場(chǎng)施工中從施工準(zhǔn)備、資源投入、工序作業(yè)、目標(biāo)實(shí)施到合同履行等全過(guò)程的跟蹤

監(jiān)理和信息處理，并負(fù)責(zé)監(jiān)理自身為施工質(zhì)量與合同支付控制所進(jìn)行的對(duì)照檢測(cè)(簡(jiǎn)

稱監(jiān)理檢測(cè))兩方面。

(5)信息管理部作好監(jiān)理行政、后勤服務(wù)、群眾工作和監(jiān)理人員行為規(guī)范監(jiān)督的同時(shí)，還承擔(dān)監(jiān)理人員上崗培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、崗位管理和協(xié)助總監(jiān)承擔(dān)內(nèi)部協(xié)調(diào)和對(duì)外公

共關(guān)系處理等項(xiàng)工作。

3.5監(jiān)理過(guò)程中工作協(xié)調(diào)與爭(zhēng)議處理。

(1)監(jiān)理員授權(quán)范圍內(nèi)的一般問(wèn)題爭(zhēng)議，由現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理，并向工程

管理部經(jīng)理報(bào)告。

(2)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師、專業(yè)監(jiān)理工程師授權(quán)范圍內(nèi)或跨技術(shù)專業(yè)問(wèn)題爭(zhēng)議，由部門經(jīng)理

報(bào)請(qǐng)監(jiān)理部召開(kāi)專題會(huì)議研究或協(xié)調(diào)處理，并向分管副總監(jiān)理工程師報(bào)告。

(3)部門經(jīng)理授權(quán)范圍內(nèi)或涉及專業(yè)技術(shù)上的重大問(wèn)題，由總監(jiān)理工程師(或分管副總監(jiān))

主持召開(kāi)專題會(huì)議研究與協(xié)調(diào)處理。必要時(shí)，由總監(jiān)理工程師報(bào)請(qǐng)業(yè)主單位或院方

研究解決。

(4)各專業(yè)、各現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師之間，要主動(dòng)配合，互相支持，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好監(jiān)理工

作，全心全意地為工程建設(shè)服務(wù)。

3.6除工程承包合同有明確規(guī)定外，監(jiān)理部無(wú)權(quán)免除工程承包合同中規(guī)定的承包商或業(yè)主單位的責(zé)任與義務(wù)。

3.7監(jiān)理工程師對(duì)承包商施工組織設(shè)計(jì)、施工措施計(jì)劃等的審議與批準(zhǔn)，對(duì)施工過(guò)程的監(jiān)理與對(duì)工程項(xiàng)目的檢查、質(zhì)量檢驗(yàn)和驗(yàn)收，并不意味著可以變更或減輕承包商應(yīng)負(fù)的全部合同義務(wù)和責(zé)任。

3.8做好監(jiān)理工作日記，隨時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的各項(xiàng)問(wèn)題及處理措施，以備查考。重要的穩(wěn)蔽工程施工時(shí)，應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)做好施工情況檢查和記錄，并根據(jù)施工計(jì)劃安排好監(jiān)理工作的預(yù)

檢工作。日記內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)施工情況、技術(shù)會(huì)議及若干技術(shù)人員共同研究及主要領(lǐng)導(dǎo)所作的技術(shù)決定。

3.9對(duì)設(shè)計(jì)、施工中的重大技術(shù)、疑難或跨專業(yè)問(wèn)題應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，不輕率表態(tài)。重要問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向總監(jiān)理工程師、各部負(fù)責(zé)人匯報(bào)，或經(jīng)研究后再作答復(fù)。

3.10制止承包商違章作業(yè)，對(duì)施工中存在的問(wèn)題，監(jiān)理工程師可視問(wèn)題的不同程度依照有關(guān)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則規(guī)定，分別采用口頭違章警告、書(shū)面違章警告直至簽發(fā)停工、返工指令等方式予以制止，特殊情況下，為維護(hù)業(yè)主利益，確保工程質(zhì)量不受損害，防止重大安全事故的發(fā)生，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師可先發(fā)口頭停(返)工指令，但事后(4小時(shí)內(nèi))應(yīng)及時(shí)向總監(jiān)理工程師報(bào)告，補(bǔ)發(fā)書(shū)面停(返)工指令單，并及時(shí)抄報(bào)業(yè)主單位。

3.11在處理有關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)以有關(guān)規(guī)程、規(guī)范和審批文件為依據(jù)，各監(jiān)理工程師無(wú)權(quán)自行修改設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)有重大失誤時(shí)，應(yīng)做好記錄并同時(shí)向總監(jiān)理工程師報(bào)告，以便通過(guò)業(yè)主單位與有關(guān)單位會(huì)商，取得設(shè)計(jì)單位的正式文字依據(jù)后再作變更。

四、監(jiān)理過(guò)程控制

4.1進(jìn)度、質(zhì)量、投資三項(xiàng)合同目標(biāo)控制關(guān)系處理。

堅(jiān)持以“安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，工程工期為重點(diǎn)，施工質(zhì)量作保證，投資效益為目標(biāo)”的方針。在工程實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)協(xié)調(diào)進(jìn)度、質(zhì)量、變更與合同支付的關(guān)系，促使合同控制目標(biāo)由矛盾向統(tǒng)一轉(zhuǎn)化，促使合同目標(biāo)得到更優(yōu)實(shí)現(xiàn)。

4.2施工質(zhì)量管理。

(1)在認(rèn)真做好設(shè)計(jì)圖紙核查簽發(fā)、施工措施計(jì)劃審批和施工準(zhǔn)備檢查的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格

執(zhí)行以單元工程為基礎(chǔ)的單位工程、分部工程、單元工程三級(jí)質(zhì)量檢驗(yàn)制度，嚴(yán)格

實(shí)行以施工“工序控制”和“過(guò)程跟蹤”為環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化、量值化質(zhì)量管理。

(2)努力促使承包商質(zhì)量控制體系的建立、完善和落實(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)承包商按國(guó)

家法規(guī)和工程承包合同要求做好施工質(zhì)量和安全生產(chǎn)管理，變單向監(jiān)控為雙向監(jiān)控。

(3)努力促使施工過(guò)程中承包商現(xiàn)場(chǎng)三員(調(diào)度員、施工員、質(zhì)檢員)到位和作用的發(fā)揮，逐步強(qiáng)化以承包商自身“三檢制”為基礎(chǔ)的單元工程質(zhì)量檢驗(yàn)制度，改變施工質(zhì)量

與安全生產(chǎn)只靠監(jiān)理工程師管理的被動(dòng)局面，努力提高工程質(zhì)量和單元工程一次報(bào)

檢合格率。

(4)監(jiān)理工程師施工質(zhì)量認(rèn)證實(shí)行內(nèi)部會(huì)簽與責(zé)任考核制度。

(5)當(dāng)工程進(jìn)度與施工質(zhì)量發(fā)生矛盾時(shí)，要求承包商以施工質(zhì)量求工程進(jìn)度、以工程進(jìn)

度求施工效益，確保向業(yè)主移交合格的工程。

(6)施工質(zhì)量控制流程見(jiàn)圖8-3。

4.3施工進(jìn)度管理。

(1)根據(jù)合同工期和調(diào)整的合同工期目標(biāo)，編制和按期修訂控制性工程進(jìn)度計(jì)劃與控制

性網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃，報(bào)請(qǐng)業(yè)主單位審批后，作為業(yè)主單位安排投資計(jì)劃，物資、設(shè)備

部門安排供應(yīng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)單位安排設(shè)計(jì)供圖計(jì)劃，監(jiān)理部安排監(jiān)理人員工作計(jì)劃和承包商安排資源投入計(jì)劃的依據(jù)。

(2)監(jiān)理過(guò)程中，根據(jù)控制性進(jìn)度計(jì)劃及分解工期目標(biāo)計(jì)劃，做好承包商年、季、月施

工進(jìn)度計(jì)劃的審議，檢查承包商勞動(dòng)組織和施工設(shè)施的完善，以及勞力、設(shè)備、機(jī)械、材料等資源投入與動(dòng)力供應(yīng)計(jì)劃。

(3)隨施工進(jìn)展逐月對(duì)施工實(shí)施進(jìn)度特別是關(guān)鍵路線項(xiàng)目和重要事件的進(jìn)展進(jìn)行控制，包括運(yùn)用工程承包合同規(guī)定的“指令趕工”等手段，努力促進(jìn)施工進(jìn)度計(jì)劃和合同工期目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

(4)針對(duì)施工條件的變化和工程進(jìn)展，階段性地向業(yè)主單位提出調(diào)整控制性進(jìn)度計(jì)劃的建議和分析報(bào)告。

4.4支付管理。

(1)根據(jù)業(yè)主單位審查批準(zhǔn)的合同工期控制性進(jìn)度計(jì)劃，編制總投資及分年度資金流計(jì)

劃。

(2)根據(jù)當(dāng)年季、月合同支付情況做好資金效益分析，并及時(shí)向業(yè)主單位反饋，按期向

業(yè)主單位提出建議，促使有限資金得到更合理的運(yùn)用。

(3)合同支付結(jié)算堅(jiān)持以“承包合同為依據(jù)，單元工程為基礎(chǔ)，工程質(zhì)量為保證，量測(cè)

核實(shí)為手段”的原則。通過(guò)業(yè)主單位授予監(jiān)理工程師的支付簽證權(quán)的正確使用，促使工程承包合同的履行，促進(jìn)工程建設(shè)的順利進(jìn)展。

4.5合同管理。

(1)監(jiān)理工程師應(yīng)熟悉工程承包合同文件，能正確與準(zhǔn)確地引用和解釋合同文件。

(2)監(jiān)理部在切實(shí)履行合同與加強(qiáng)對(duì)監(jiān)理人員遵紀(jì)守法教育、合同觀念教育的同時(shí)，通

過(guò)自身的工作，努力促進(jìn)工程建設(shè)各方合同意識(shí)的提高。

(3)對(duì)合同履行過(guò)程中的違約行為、性質(zhì)、事件及其發(fā)生原因及時(shí)進(jìn)行分析，并向業(yè)主

單位和違約方反饋。同時(shí)，實(shí)事求是地正確處理合同爭(zhēng)議和合同索賠事件，促使合同履約率的進(jìn)一步提高。

4.6信息管理。

(1)健全各級(jí)監(jiān)理大事記錄、項(xiàng)目進(jìn)展記錄、專業(yè)技術(shù)記錄和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理記錄制度，定期

對(duì)監(jiān)理記錄進(jìn)行整編并向業(yè)主單位反饋。

(2)建立開(kāi)工項(xiàng)目或待開(kāi)工項(xiàng)目五級(jí)編碼系統(tǒng)和工程信息反饋系統(tǒng)并督促其運(yùn)行。

(3)在加強(qiáng)文字、圖表等信息記錄采集與管理的同時(shí)，充分運(yùn)用聲像手段和計(jì)算機(jī)處理

技術(shù)加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)和施工過(guò)程中各種信息的采集、整編與管理。為工程質(zhì)量檢驗(yàn)、項(xiàng)目驗(yàn)收、合同索賠、合同糾紛調(diào)解，以及后期工程的運(yùn)行、維護(hù)和管理提供資料。

(4)監(jiān)理部依照監(jiān)理合同規(guī)定，通過(guò)編制監(jiān)理年報(bào)、月報(bào)、周報(bào)、記事編錄等信息報(bào)表

和專題報(bào)告，定期或不定期向業(yè)主單位報(bào)告工程進(jìn)展，及時(shí)向業(yè)主單位報(bào)告涉及工程工期、工程質(zhì)量或合同支付等重大變化情況。

4.7強(qiáng)化總監(jiān)理工程師的協(xié)調(diào)職責(zé)。

(1)總監(jiān)理工程師的協(xié)調(diào)職能主要包括：協(xié)調(diào)工程建設(shè)各方與不同標(biāo)段之間的矛盾，協(xié)

調(diào)施工進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程變更和合同支付之間的矛盾，協(xié)調(diào)合同各方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)之間的矛盾。

(2)總監(jiān)理工程師要努力提高、掌握與運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決工程施工和

合同履行過(guò)程中的問(wèn)題，通過(guò)協(xié)調(diào)及時(shí)促使矛盾向統(tǒng)一轉(zhuǎn)化，督促工程建設(shè)各方切實(shí)履行合同，促進(jìn)工程建設(shè)的順利進(jìn)展。

(3)進(jìn)一步建立、健全和完善監(jiān)理工程師的分級(jí)協(xié)調(diào)制度，強(qiáng)化和發(fā)揮各級(jí)監(jiān)理協(xié)調(diào)會(huì)的作用，公正、及時(shí)解決工程施工進(jìn)展中發(fā)生的合同責(zé)任、商務(wù)和技術(shù)問(wèn)題，加強(qiáng)工程建設(shè)各方之間的溝通、理解、配合與支持，通過(guò)監(jiān)理協(xié)調(diào)職能發(fā)揮，為工程施工創(chuàng)造更為良好的外部條件與環(huán)境，促使工程建設(shè)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

五、其它

5.1本守則的解釋權(quán)歸小河長(zhǎng)江路二期道路工程監(jiān)理部.

第二篇：關(guān)于工程驗(yàn)收監(jiān)理工作規(guī)程

關(guān)于工程驗(yàn)收監(jiān)理工作規(guī)程

一、總

則

1.1 本規(guī)程依據(jù)工程承建合同文件（簡(jiǎn)稱“合同文件”），水利水電工程質(zhì)量管理文件，有關(guān)水利水電工程設(shè)計(jì)、施工技術(shù)規(guī)程規(guī)范，以及工程質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和工程驗(yàn)收規(guī)程編制。

1.2 合同工程項(xiàng)目驗(yàn)收包括主要由監(jiān)理機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行的工程質(zhì)量檢驗(yàn)和由業(yè)主單位或由業(yè)主單位委托監(jiān)理機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行的工程項(xiàng)目驗(yàn)收兩種方式。

工程項(xiàng)目驗(yàn)收在相應(yīng)工程項(xiàng)目質(zhì)量檢驗(yàn)全部合格的基礎(chǔ)上進(jìn)行。1.3 本工作規(guī)程適用于監(jiān)理項(xiàng)目范圍內(nèi)所有主體工程項(xiàng)目。

其他為工程施工服務(wù)的工程項(xiàng)目以及按合同規(guī)定必須列入工程驗(yàn)收的輔助、臨建工程項(xiàng)目的完工、交工驗(yàn)收工作，參照本規(guī)程執(zhí)行，并可適當(dāng)予以簡(jiǎn)化。

1.4 工程項(xiàng)目驗(yàn)收工作根據(jù)業(yè)主單位安排，一般由業(yè)主單位組織、主持，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)、監(jiān)理、工程承建單位，及其他有關(guān)部門或單位組成的工程驗(yàn)收委員會(huì)（小組）負(fù)責(zé)進(jìn)行。監(jiān)理單位協(xié)助業(yè)主單位組織和進(jìn)行工程項(xiàng)目驗(yàn)收工作。

1.5 工程驗(yàn)收工作分為階段(中間)驗(yàn)收、單位工程驗(yàn)收和完（竣）工驗(yàn)收三個(gè)階段。

（1）對(duì)于施工期短于一年，或使用條件比較簡(jiǎn)單，或項(xiàng)目比較簡(jiǎn)單（如組成的單位工程數(shù)目只有一個(gè)）的工程，或另行報(bào)經(jīng)業(yè)主單位或監(jiān)理部審核批準(zhǔn)的工程項(xiàng)目，前兩階段或后兩階段驗(yàn)收也可以合并進(jìn)行。

（2）單位、分項(xiàng)、分部和單位工程質(zhì)量檢驗(yàn)及質(zhì)量等級(jí)評(píng)定按有關(guān)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則和監(jiān)理部有關(guān)要求執(zhí)行，未經(jīng)質(zhì)量檢驗(yàn)合格的工程項(xiàng)目，既不能進(jìn)行下序施工，也不能報(bào)合同支付。

（3）分部和單位工程驗(yàn)收均應(yīng)在相應(yīng)工程完成后及時(shí)進(jìn)行。

（4）分項(xiàng)、分部工程驗(yàn)收，階段（中間）驗(yàn)收，單位工程驗(yàn)收和完（竣）工驗(yàn)收，一般均以前階段驗(yàn)收簽證為基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，相互銜接，不重復(fù)進(jìn)行。對(duì)已簽證部分，除有特殊要求抽樣復(fù)查外，一般也不再?gòu)?fù)驗(yàn)。

（5）除非業(yè)主單位另指示外，否則完（竣）工驗(yàn)收應(yīng)在工程完建后3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。如在三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行確有困難，由工程承建單位申報(bào)，經(jīng)業(yè)主單位批準(zhǔn)可適當(dāng)延長(zhǎng)。

（6）承建單位至少應(yīng)提前28天至56天申請(qǐng)驗(yàn)收，并作好完建工程分項(xiàng)、分部工程驗(yàn)收簽證、工程資料搜集整理和各項(xiàng)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

1.6 工程驗(yàn)收工作的依據(jù)是：（1）工程承建合同文件（包括其技術(shù)規(guī)范等）。

（2）經(jīng)業(yè)主單位或監(jiān)理單位工程師審核簽發(fā)的設(shè)計(jì)文件（包括施工圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、技術(shù)要求和設(shè)計(jì)變更文件等）。

（3）國(guó)家或部頒的現(xiàn)行設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收規(guī)程、規(guī)范，工程質(zhì)量檢驗(yàn)和等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，以及工程建設(shè)管理法規(guī)等有關(guān)文件。

1.7 建筑物完建后未通過(guò)完工驗(yàn)收正式移交業(yè)主單位以前,應(yīng)由工程承建單位負(fù)責(zé)管理和維護(hù)。對(duì)通過(guò)單位工程和階段驗(yàn)收的工程項(xiàng)目，承建單位仍然具有維護(hù)、照管、保修等合同責(zé)任，直至完（竣）工驗(yàn)收、將完建工程移交業(yè)主和通過(guò)了合同規(guī)定的缺陷責(zé)任期。

1.8 工程承建單位未能按合同文件規(guī)定或本工作規(guī)程要求申報(bào)工程驗(yàn)收，因此造成工程驗(yàn)收與施工的延誤，或由此所發(fā)生以及引起的合同責(zé)任和經(jīng)濟(jì)損失，均由工程承建單位承擔(dān)。

二、階段（中間）驗(yàn)收

2.1 工程施工過(guò)程中，當(dāng)大壩基礎(chǔ)處理完成，或具備截流、蓄水、過(guò)水、重要工程設(shè)備設(shè)施啟用等條件的關(guān)鍵階段，或其他規(guī)模較大的分部分項(xiàng)工程完建，或工程承建單位行將更迭以及發(fā)生工程項(xiàng)目的停建、緩建等重大情況時(shí)，均應(yīng)進(jìn)行階段（中間）驗(yàn)收。

當(dāng)業(yè)主單位或監(jiān)理單位認(rèn)為必要時(shí)，也可以依據(jù)合同文件的規(guī)定，組織進(jìn)行階段（中間）驗(yàn)收。

2.2 階段（中間）驗(yàn)收中，對(duì)已完建工程項(xiàng)目重點(diǎn)檢查其完建工程形象和施工質(zhì)量以及是否具備運(yùn)用或運(yùn)行條件，對(duì)在建工程項(xiàng)目重點(diǎn)檢查其施工條件，最后對(duì)階段驗(yàn)收工程項(xiàng)目能否具備交工或投入運(yùn)行作出結(jié)論。

2.3 進(jìn)行階段（中間）驗(yàn)收的28天前，工程承建單位應(yīng)向監(jiān)理部報(bào)送階段（中間）驗(yàn)收準(zhǔn)備工作報(bào)告，并隨報(bào)告送或準(zhǔn)備下述主要資料：

（1）單元、分項(xiàng)、分部（單位）工程項(xiàng)目質(zhì)量檢驗(yàn)簽證。

（2）驗(yàn)收工程項(xiàng)目的施工報(bào)告（包括工程概況，重大設(shè)計(jì)與施工變更，分部分項(xiàng)工程施工情況，已完建工程形象及具備的運(yùn)行、運(yùn)用條件，后續(xù)工程的施工安排）。

（3）待驗(yàn)收工程的主要設(shè)計(jì)文件和圖紙，以及設(shè)計(jì)文件的文、圖號(hào)和監(jiān)理簽發(fā)號(hào)。

（4）已完和未完建的工程項(xiàng)目清單（包括工程項(xiàng)目、工程量等）。（5）質(zhì)量事故及重大缺陷處理和處理后的檢查記錄。（6）建筑物運(yùn)行或運(yùn)用方案。（7）建筑物運(yùn)行或運(yùn)用前屬于工程承建單位應(yīng)完成的試運(yùn)行情況及其成果、工作說(shuō)明，以及簽證、協(xié)議等文件。

（8）施工大事記與施工作業(yè)原始記錄資料。（9）業(yè)主指示或監(jiān)理部要求報(bào)送的其他資料。

上述資料中，除（2）、（4）、（5）、（6）、（7）、（9）項(xiàng)必須一式兩份報(bào)送監(jiān)理部預(yù)審?fù)?，其他由工程承建單位?zhǔn)備，通過(guò)監(jiān)理部預(yù)驗(yàn)后供驗(yàn)收小組備查。

2.4 監(jiān)理部在接受工程承建單位報(bào)送的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作報(bào)告后，28天內(nèi)完成對(duì)驗(yàn)收準(zhǔn)備資料的預(yù)審預(yù)驗(yàn)，并在通過(guò)監(jiān)理部預(yù)審預(yù)驗(yàn)后及時(shí)報(bào)告業(yè)主單位限期完成階段（中間）驗(yàn)收工作。

2.5 階段（中間）驗(yàn)收委員會(huì)（小組）的工作開(kāi)展，依據(jù)業(yè)主單位的安排進(jìn)行。工作內(nèi)容主要包括：

（1）聽(tīng)取工程承建單位、設(shè)計(jì)、監(jiān)理及其他有關(guān)單位工作報(bào)告。（2）審閱驗(yàn)收文件、資料。

（3）檢查已完建重要分項(xiàng)、分部（單位）工程項(xiàng)目的工程形象面貌，施工質(zhì)量和設(shè)備安裝質(zhì)量。

（4）審定建筑物的運(yùn)行、運(yùn)用和安全監(jiān)測(cè)方案。（5）檢查運(yùn)行、運(yùn)用的內(nèi)、外部條件及其落實(shí)情況。

（6）對(duì)驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的工程質(zhì)量缺陷，提出處理意見(jiàn)并責(zé)成工程承建單位限期處理。

（7）根據(jù)檢查和驗(yàn)收結(jié)果，簽署階段（中間）驗(yàn)收鑒定書(shū)。（8）確定可以進(jìn)行交接的工程項(xiàng)目清單，并限期辦理交接手續(xù)。2.6階段（中間）驗(yàn)收成果是驗(yàn)收鑒定書(shū)。正本一式六份，除送交業(yè)主單位和監(jiān)理部各一分外，其余四份暫存工程承建單位，作為單位工程驗(yàn)收和竣工資料的一部分。副本若干份，由業(yè)主單位分送參加驗(yàn)收的有關(guān)單位或政府有關(guān)部門。

三、單 位 工 程 驗(yàn) 收

3.1 當(dāng)某一單位工程在合同工程竣工前已經(jīng)完建并具備獨(dú)立發(fā)揮效益條件,或業(yè)主單位要求提前啟用時(shí)，應(yīng)進(jìn)行單位工程驗(yàn)收，并根據(jù)驗(yàn)收要求或繼續(xù)由工程承建單位照管與維護(hù)，或辦理提前啟用和資產(chǎn)交接手續(xù)。

3.2 進(jìn)行單位工程驗(yàn)收的至少28天前，工程承建單位應(yīng)向監(jiān)理部提交單位工程驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告，并隨同準(zhǔn)備下列主要驗(yàn)收文件：

（1）竣工圖紙（包括基礎(chǔ)竣工地形圖，工程監(jiān)測(cè)儀埋圖，設(shè)計(jì)變更、施工變更和施工技術(shù)要求）。（2）施工報(bào)告（包括工程物資部，施工組織與施工資源投入，合同期和實(shí)際開(kāi)工，完工期，合同工程量和實(shí)際完成工程量，分部分項(xiàng)工程施工和變更情況，施工質(zhì)量檢驗(yàn)、安全與質(zhì)量事故處理，重大質(zhì)量缺陷處理，以及施工過(guò)程中的違規(guī)、違約、停）返工記錄等）。

（3）試驗(yàn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、施工期測(cè)量成果，以及按合同要求必須進(jìn)行的調(diào)試與試運(yùn)行成果。

（4）隱蔽工程、巖石基礎(chǔ)工程、基礎(chǔ)灌漿工程或重要單元、分項(xiàng)工程的檢查記錄和照片，以及合同文件規(guī)定必須提交的工程錄象資料，對(duì)于基礎(chǔ)工程還應(yīng)包括取的巖芯和土樣。

（5）單元、分項(xiàng)、分部工程驗(yàn)收簽證和質(zhì)量等級(jí)評(píng)定表。（6）基礎(chǔ)處理及竣工地質(zhì)報(bào)告資料。（7）已完建報(bào)驗(yàn)的工程項(xiàng)目清單。

（8）質(zhì)量與安全事故記錄、分析資料及其處理結(jié)果。（9）施工大事記和施工原始記錄。

（10）業(yè)主單位或監(jiān)理部根據(jù)合同文件規(guī)定要求報(bào)送的其他資料。上述內(nèi)容中，除（1）、（2）、（6）、（7）、（8）、（10）項(xiàng)必須隨同驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告一式兩份報(bào)送監(jiān)理部預(yù)審?fù)?，其他文件由工程承建單位?zhǔn)備，通過(guò)監(jiān)理部預(yù)驗(yàn)后供工程驗(yàn)收委員會(huì)（小組）備查。

3.3 監(jiān)理部接受工程承建單位報(bào)送的單位工程驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告后，于28天內(nèi)完成對(duì)驗(yàn)收文件的預(yù)審預(yù)驗(yàn)，并在通過(guò)監(jiān)理部預(yù)審預(yù)驗(yàn)后及時(shí)報(bào)告業(yè)主單位，限期完成單位工程驗(yàn)收。

3.4 單位工程驗(yàn)收委員會(huì)（小組）的工作，參照階段驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收工作內(nèi)容，由監(jiān)理部與業(yè)主單位協(xié)商后安排進(jìn)行。

若已具備合同文件規(guī)定的交接條件，或業(yè)主單位要求進(jìn)行資產(chǎn)交接的，在通過(guò)單位工程項(xiàng)目驗(yàn)收后由業(yè)主單位辦理單位工程交接手續(xù)。

3.5單位工程驗(yàn)收的成果是單位工程驗(yàn)收鑒定書(shū)和單位質(zhì)量等級(jí)評(píng)定表。單位工程通過(guò)驗(yàn)收后，由驗(yàn)收委員會(huì)（小組）簽署單位工程質(zhì)量等級(jí)評(píng)定表。正本一式六份，除送交業(yè)主單位和監(jiān)理單位各一份外，其余四份分送暫存工程承建單位，作為合同工程竣工資料的一部分備存。副本若干份，由業(yè)主單位分送參加驗(yàn)收的有關(guān)單位和政府有關(guān)部門。

四、合同工程完（竣）工驗(yàn)收

4.1 當(dāng)承建合同工程項(xiàng)目全部完建，并具備完工驗(yàn)收條件后，工程承建單位應(yīng)及時(shí)向監(jiān)理單位申報(bào)完工驗(yàn)收。并在通過(guò)工程完工驗(yàn)收后限期向業(yè)主單位辦理資產(chǎn)交接手續(xù)。

4.2 合同工程完工驗(yàn)收應(yīng)具備的條件包括：

（1）工程已按合同規(guī)定和經(jīng)審核簽發(fā)的設(shè)計(jì)文件要求完建。

（2）單位工程及階段（中間）驗(yàn)收合格，以前驗(yàn)收中的遺留問(wèn)題已基本處理完畢并符合合同文件規(guī)定和設(shè)計(jì)文件的要求。

（3）各項(xiàng)獨(dú)立運(yùn)行或運(yùn)用的工程已具備運(yùn)行或運(yùn)用條件，能正常運(yùn)行或運(yùn)用，并已通過(guò)設(shè)計(jì)條件的檢驗(yàn)。

（4）完（竣）工驗(yàn)收要求的報(bào)告、資料已經(jīng)整理就緒，并經(jīng)監(jiān)理部預(yù)審預(yù)驗(yàn)通過(guò)。

4.3 進(jìn)行合同工程完（竣）工驗(yàn)收的28天前，工程承建單位應(yīng)向監(jiān)理部提交工程竣工驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告，并隨同報(bào)告提交或準(zhǔn)備下列主要驗(yàn)收文件：

（1）合同工程完（竣）工報(bào)告（包括工程概述，合同工期和工程實(shí)際開(kāi)工、完工日期，合同工程量和實(shí)際完成工程量，施工過(guò)程中設(shè)計(jì)、施工與地質(zhì)條件的重大變化情況及其處理方案，已完建工程項(xiàng)目清單等）。

（2）竣工圖紙（其中包括圖紙、目錄及其說(shuō)明）。（3）各階段（中間）、單位工程驗(yàn)收鑒定書(shū)與簽證文件。（4）竣工地質(zhì)報(bào)告（含草圖）及竣工地形測(cè)繪資料。（5）完（竣）工合同支付結(jié)算報(bào)告。

（6）必須移交的施工原始記錄及其目錄（包括檢測(cè)記錄、安全監(jiān)測(cè)、施工期測(cè)量記錄，以及其他與工程有關(guān)的重要會(huì)議和活動(dòng)記錄）。

（7）工程承建合同履行報(bào)告（包括重要工程項(xiàng)目的分包選擇及分包合同履行情況、工程承建合同履行情況，以及有關(guān)合同索賠處理等事項(xiàng)）。

（8）工程施工大事記。

（9）業(yè)主單位指示或監(jiān)理單位依據(jù)工程承建合同文件規(guī)定要求承建單位報(bào)送的其他資料。

上述文件中，除（1）、（2）、（4）、（5）、（7）、（9）項(xiàng)必須一式兩份隨同驗(yàn)收申請(qǐng)報(bào)告送監(jiān)理部預(yù)審?fù)?，其他文件由工程承建單位整理就緒，在通過(guò)監(jiān)理部預(yù)審后供驗(yàn)收委員會(huì)（小組）查閱。

4.4 監(jiān)理部接受工程承建單位報(bào)送的申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告后，對(duì)于認(rèn)為不符合完（竣）工驗(yàn)收條件或?qū)?bào)送文件持異議的，在28天以內(nèi)通知承建單位：否則在56天內(nèi)完成預(yù)審預(yù)驗(yàn)，并在通過(guò)預(yù)審后及時(shí)報(bào)送業(yè)主單位限期組織工程完（竣）工驗(yàn)收。

4.5 完工驗(yàn)收一般不再?gòu)?fù)驗(yàn)原始資料，竣工驗(yàn)收委員會(huì)的工作主要包括：（1）聽(tīng)取工程承建單位、設(shè)計(jì)、監(jiān)理及其他有關(guān)要求作出全面的報(bào)告。（2）對(duì)工程是否滿足工程承建合同文件規(guī)定和設(shè)計(jì)要求作出全面的評(píng)價(jià)。（3）對(duì)合同工程質(zhì)量等級(jí)作出評(píng)定。

（4）確定工程能否正式移交、投產(chǎn)、運(yùn)用和運(yùn)行。（5）確定尾工項(xiàng)目清單，合同完工期限和缺陷責(zé)任期。（6）討論并通過(guò)合同工程完（竣）工驗(yàn)收鑒定書(shū)。

4.6 工程完（竣）工驗(yàn)收的成果是竣工驗(yàn)收鑒定書(shū)和合同工程質(zhì)量等級(jí)評(píng)定證書(shū)。通過(guò)完（竣）工驗(yàn)收后，由驗(yàn)收委員會(huì)（小組）簽署竣工驗(yàn)收鑒定書(shū)和合同質(zhì)量等級(jí)評(píng)定證書(shū)。正本一式六份，除送交業(yè)主單位和監(jiān)理部各一份外，其余四份連同歷次階段單位工程驗(yàn)收鑒定書(shū)和工程質(zhì)量評(píng)定簽證一并移交業(yè)主單位。

4.7 工程通過(guò)完（竣）工驗(yàn)收后，工程承建單位還應(yīng)根據(jù)合同文件及國(guó)家、部門工程建設(shè)管理法和驗(yàn)收規(guī)程的規(guī)定，及時(shí)整理其他各項(xiàng)必須報(bào)送的工程施工記錄和施工原始資料，并按業(yè)主單位的指示或監(jiān)理部的要求，及時(shí)一并向業(yè)主單位移交。

五、其

它

5.1 竣工圖紙、資料的編制要求，合同文件未另行規(guī)定的，按SD275—88《水電站基本建設(shè)驗(yàn)收規(guī)程》和SD184—86《水利基本建設(shè)工程驗(yàn)收規(guī)程》的規(guī)定執(zhí)行。

5.2 各階段（中間）及單位工程驗(yàn)收鑒定書(shū)格式，也可參照上述工程驗(yàn)收規(guī)程，由工程承建單位制定并報(bào)送監(jiān)理部和業(yè)主單位審查確定。

5.3 承建單位申報(bào)進(jìn)行合同工程項(xiàng)目完（竣）工驗(yàn)收后，若監(jiān)理單位確認(rèn)承建單位已完成合同規(guī)定的工程并具備了完工驗(yàn)收條件，但由于并非承建單位原因致使完工驗(yàn)收不能進(jìn)行時(shí)，由業(yè)主單位承擔(dān)合同責(zé)任。

5.4 其他未盡事項(xiàng)，按上述部頒工程驗(yàn)收規(guī)程和工程承建合同文件的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三篇：第3節(jié) 《左右》（最終版）

左 右

吉林省遼源市龍山區(qū)福鎮(zhèn)路小學(xué)校 李遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo): 1.在具體的情景中，體驗(yàn)左右的位置與順序。2.能夠比較準(zhǔn)確地確定物體的左右位置與順序。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)。

教材分析：

本課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了前后，上下的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左右?！蹲笥摇肥乔昂笊舷碌难永m(xù)性學(xué)習(xí)，但認(rèn)識(shí)左右比認(rèn)識(shí)前后上下要困難一些。學(xué)生常常在判斷物體的位置時(shí)左右顛倒。“左右”的含義及其相對(duì)性要具有更強(qiáng)的空間觀念。要達(dá)到熟練、準(zhǔn)確地辨別“左右”的位置就需要考慮學(xué)生的年齡特征，通過(guò)大量的活動(dòng)來(lái)完成。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為以后認(rèn)識(shí)立體圖形建立空間立體感打好基礎(chǔ)，能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

學(xué)生分析：

學(xué)生已經(jīng)在步認(rèn)識(shí)了前后，上下的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左右?！蹲笥摇肥乔昂笊舷碌难永m(xù)性學(xué)習(xí)，但認(rèn)識(shí)左右比認(rèn)識(shí)前后上下要困難一些。學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)“左右”積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，有一點(diǎn)左右的概念，但要學(xué)生正確判斷物體的位置時(shí)常常容易顛倒，空間觀念差，要體會(huì)左右位置的相對(duì)性有一定難度。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入，感知左右

同學(xué)們，今天我們班來(lái)了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們高興嗎？那就讓我們一起向客人揮揮手，對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎吧！

1.誰(shuí)愿意告訴大家，你剛才是用哪只手向客人揮手的呢？（生：右手）

2.想一想，在日常生活中，我們的右手經(jīng)常做些什么？（生：右手可以吃飯、寫字、刷牙等等。）3.剛才你們都是用右手向客人問(wèn)好的嗎？（生：不是）

4.那你們用的是哪只手呢？（生：左手）5.想一想，我們的左

手

經(jīng)

常

做

那

些

事

情？

（生：左手可以拿杯子，右手刷牙。左手可以扶本子，右手寫字等等。）

看來(lái)，左手經(jīng)常配合右手來(lái)完成一些工作，他們是一對(duì)好朋友，配合起來(lái)力量大，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《左右》。（出示課題）

下面，就請(qǐng)同學(xué)們看一看在自己的身體上，你還能找到像這樣的左右朋友嗎？同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。

6.學(xué)生邊指邊說(shuō)自己身上的左右朋友。

看來(lái)，在我們的身體上像這樣的左右朋友還真不少，下面就讓我們利用這些器官一起來(lái)做游戲“找左右”。（配樂(lè)游戲）伸伸你的左手，伸伸你的右手。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。跺跺你的左腳，跺跺你的右腳。?? ??

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生獲取大量的感性材料，為正確確定左右奠定基礎(chǔ)。通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自身的左和右，使學(xué)生在玩中學(xué)、在樂(lè)中悟?！?/p>

二、理解左右的相對(duì)性

xxx同學(xué)做的又準(zhǔn)又快，老師祝賀你，讓我們握握手吧！1.握手應(yīng)該伸哪只手呢？（生：握手應(yīng)該伸右手）

2.我們倆都伸的是右手，為什么不一樣呢？小組同學(xué)互相握手，感知左右的相對(duì)性。3.學(xué)生匯報(bào)，為什么都伸右手，而方向不一樣？

（生：因?yàn)槲覀冋镜奈恢貌煌?，所以都伸右手，方向卻不一樣。）

看來(lái)，我們所處的位置不同時(shí)，左邊、右邊就不同了。下面，就讓我們一起感受一下左右的變化。

（師說(shuō)生指）右邊在哪里？（生：右邊在這里。）向左轉(zhuǎn)，右邊在哪里？（生：右邊在這里。）向左轉(zhuǎn)，右邊在哪里？（生：右邊在這里。）?? ??

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“握手”和“找右邊”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)方向變了，左邊、右邊也變了。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)左右的變化，初步感知左右的相對(duì)性，主動(dòng)探索知識(shí)的形成過(guò)程。】

三、動(dòng)手操作，運(yùn)用左右

同學(xué)們都學(xué)會(huì)了辨別左右。可是，我們的水果寶寶卻不會(huì)，不知道自己應(yīng)該站在哪？你們能夠幫助他們嗎？（生：能。）（播放錄音）

我是蘋果寶寶，我要站在中間。

我是鴨梨寶寶，我要站在蘋果寶寶的左邊。我是桃子寶寶，我要站在蘋果寶寶的右邊。我是西瓜寶寶，我要站在鴨梨寶寶的左邊。1.學(xué)生根據(jù)錄音，為水果寶寶排隊(duì)。2.同桌間互相檢查排隊(duì)是否正確。

3.小組同學(xué)，根據(jù)寶寶們的位置，一人提問(wèn)，一人回答，其他同學(xué)判斷。4.師指生提問(wèn)、回答，其他同學(xué)判斷。

下面，請(qǐng)同學(xué)們拿自己的任何東西來(lái)擺，然后說(shuō)說(shuō)他們的位置。5.擺好后，與同桌說(shuō)說(shuō)它們的位置。

6.教師指生到前面展示自己的作品，并講述它們的位置。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，把操作、觀察與語(yǔ)言表達(dá)緊密的聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程?！跋朐鯓訑[就怎么擺”，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)?！?/p>

律動(dòng)：巧巧手（一邊唱歌，一邊整理桌面。）

四、鞏固練習(xí)

同學(xué)們，我們通過(guò)做游戲、擺學(xué)具，學(xué)會(huì)了左右的位置關(guān)系?？墒?，王小明同學(xué)生病在家，沒(méi)有學(xué)到，哪位同學(xué)愿意幫他補(bǔ)習(xí)功課呢？看來(lái)，我們班的同學(xué)都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，那就讓我們一同去王小明家吧！1.（課件演示）王小明家在左邊，應(yīng)該是幾號(hào)房？

（播放錄音）歡迎同學(xué)們來(lái)我家做客，我在預(yù)習(xí)功課時(shí)，遇到了難題，正想請(qǐng)同學(xué)們幫我解答呢？（課件演示）

問(wèn)題一：小朋友都說(shuō)自己靠右邊走，為什么方向不一樣？（生：因?yàn)樾∨笥褌兊奈恢貌煌?，所以他們雖然都是靠右邊走，但方向卻不同。）問(wèn)題二：從右數(shù)大客車是第5輛，一共有幾輛車？（生：一共有7輛大客車。）

2.請(qǐng)同學(xué)們找找教室中、生活中有那些地方能用到左右？

【設(shè)計(jì)意圖：密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的好品質(zhì)?！?/p>

看來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，教材中有左右、教室中有左右、游戲中同樣有左右。希望同學(xué)們?cè)谡n下開(kāi)動(dòng)腦筋想出更多、更有趣的有關(guān)左右的游戲，下節(jié)活動(dòng)課上我們一起來(lái)玩。

教后反思：

本節(jié)課我遵循了一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中建構(gòu)新知，并達(dá)到了較好的教學(xué)效果。反思“左右”這節(jié)課，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)成功之處：

第一，在認(rèn)識(shí)“左右”時(shí)，我從學(xué)生找自己身體中的左和右的游戲進(jìn)入，使學(xué)生在不知不覺(jué)中參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中悟，體會(huì)到了自己身體上的數(shù)學(xué)。

第二、借助自己身上的左右手學(xué)習(xí)新知，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃。

愛(ài)動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生伸左手、拍右肩等活動(dòng)都是學(xué)生非常感興趣的，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)自己的左右和物體所處的位置，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

第三、教學(xué)從水果寶寶站隊(duì)活動(dòng)中，感受左右，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。

第四、在教學(xué)左、右相對(duì)性時(shí)，我巧妙地設(shè)疑讓學(xué)生們判斷我舉的是不是右手，這樣一下子抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的思考，最后通過(guò)我的轉(zhuǎn)身結(jié)論得到了驗(yàn)證，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。本課的不足之處是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)的能力還有待提高，課上有些學(xué)生是只顧急著發(fā)表自己的意見(jiàn)，還有的在用手比劃難以和大家交流。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生我們今后還需有意培養(yǎng)其這方面的能力

第四篇：第3節(jié) 河流 教案

第三節(jié) 《河流與湖泊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路：

1、教材分析：

《河流和湖泊》一節(jié)的課標(biāo)要求是“在地圖上找出我國(guó)的主要河流”，在把握課標(biāo)，分析和處理教材時(shí)，我把本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容概括三個(gè)部分：

（1）、在地圖上找出流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流和湖泊以及內(nèi)流區(qū)的主要河湖。

（2）、內(nèi)、外流區(qū)的劃分，內(nèi)、外流區(qū)河流的水文特征。（3）、外流區(qū)內(nèi)部南方和北方河流的差異。

2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的不同要求，根據(jù)本節(jié)三部分教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)1：在中國(guó)河流的空白圖上，用彩色筆勾畫(huà)出我國(guó)主要內(nèi)、外流河，勾畫(huà)出內(nèi)、外流區(qū)的界線。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用地圖查找相關(guān)的地理事物，動(dòng)手填繪地圖，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，并為學(xué)生運(yùn)用地圖探究?jī)?nèi)、外流區(qū)河流特征做好鋪墊。為了區(qū)別河流、流域和水系的概念，我用樹(shù)葉的葉脈做比喻，既形象又直觀，同時(shí)也體現(xiàn)出不同學(xué)科之間的課程資源的開(kāi)發(fā)。課前布置學(xué)生收集樹(shù)葉，既能引起學(xué)生興趣，也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料及素材的收集和整理的過(guò)程。

活動(dòng)2：分組探討內(nèi)、外流區(qū)河流的主要特征，并分角色扮演內(nèi)、外流區(qū)河流。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生通過(guò)讀圖、，運(yùn)用教材當(dāng)中和師生共同準(zhǔn)備的相關(guān)資料，自主探究?jī)?nèi)、外流區(qū)河流的特征，通過(guò)探究活動(dòng)掌握運(yùn)用比較法分析不同區(qū)域的地理特征的方法。

活動(dòng)3：運(yùn)用圖表、資料分析外流區(qū)內(nèi)南方和北方河流的差異。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖表、資料的分析能力。通過(guò)南、北方河流特征，鼓勵(lì)學(xué)生去探索它們給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的有利和不利，突出體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這個(gè)基本理念。同時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的發(fā)生、防御有正確認(rèn)識(shí)，并能提出保護(hù)和改善的措施。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

１、知識(shí)與技能：通過(guò)繪圖知道我國(guó)主要河湖的分布，并能勾 出內(nèi)外流區(qū)的界限；結(jié)合地形圖理解內(nèi)外流河的水文特征及其 地形區(qū)和所屬氣候的關(guān)系。

２、過(guò)程與方法：會(huì)利用收集到的資料分析河流的水文特征

運(yùn)用生活實(shí)例探究河流的開(kāi)發(fā)與利用，以培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識(shí)。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)去看待河流 的開(kāi)發(fā)與利用中存在的問(wèn)題；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)河流及其周圍的環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)：

1、內(nèi)外流河的水文特征；

2、南北方河流特征的比較。

（三）、教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用生活實(shí)例，探究河流的開(kāi)發(fā)與利用。

（四）、課

型：新授課。

（五）、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖；

2、學(xué)生收集資料；

3、多媒體課件制作；

4、補(bǔ)充課程資源。

（六）、【課時(shí)安排】 3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

【眾多的河湖】

1、情境導(dǎo)入：

（1）、創(chuàng)設(shè)情境，用歌曲《長(zhǎng)江之歌》烘托課堂氣氛，展開(kāi)祖國(guó)地圖，用生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入：“同學(xué)們，聽(tīng)到這激昂的樂(lè)曲，站在祖國(guó)地圖前，看到流淌在祖國(guó)大地上的條條動(dòng)脈和一顆顆明珠，你們會(huì)想到什么”，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）、資料導(dǎo)入：大屏幕展示資料，學(xué)生閱讀資料。教師提出問(wèn)題：“從資料當(dāng)中你們能得出什么結(jié)論呢？” 學(xué)生自己得出我國(guó)河湖眾多的結(jié)論，并舉例說(shuō)出河流和湖泊給我們帶來(lái)的好處。

2、探究新課：

（1）、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的概念：

〔過(guò)渡〕：“我國(guó)的河流和湖泊分布在哪兒呢？”

教師在教學(xué)掛圖上示范，教給學(xué)生在地圖上勾畫(huà)河流和湖泊的方法。學(xué)生分別用不同顏色的筆在手中的空白地圖上勾畫(huà)出我國(guó)主要的外流河和內(nèi)流河，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖認(rèn)識(shí)我國(guó)內(nèi)、外流區(qū)的主要河流和湖泊。并能依據(jù)河流的流動(dòng)方向，區(qū)分內(nèi)、外流河，概括出內(nèi)、外流區(qū)的概念。

學(xué)生展示自己所繪地圖，互相交流，評(píng)選出繪得最好的、最科學(xué)的地圖。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（2）、水系和流域的概念：

教師提出問(wèn)題：長(zhǎng)江和長(zhǎng)江流域是一回事嗎？ 學(xué)生觀察課前收集到的樹(shù)葉，教師用形象的比喻引起學(xué)生的興趣，學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的生物知識(shí)，找出樹(shù)葉葉脈和流域、水系的共同點(diǎn)，理解流域、水系的概念。

（3）、小反饋：學(xué)生根據(jù)內(nèi)、外流區(qū)的特征區(qū)別內(nèi)流湖和外流湖，鞏固所學(xué)的內(nèi)、外流區(qū)的知識(shí)。

（4）、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流的水文特征：

〔過(guò)渡〕：內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的河流各有什么特征呢？ 教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，大屏幕展示分組討論的主要內(nèi)容： ①、內(nèi)、外流河的數(shù)量、長(zhǎng)度、水量； ②、河流的流向與地形的關(guān)系； ③、河流的水量與氣候的關(guān)系。教師提供給學(xué)生相關(guān)的資料：

①、松花江、黃河、長(zhǎng)江、珠江四條河流長(zhǎng)度、流經(jīng)的地形區(qū)及注入的海洋； ②、松花江、黃河、長(zhǎng)江、珠江四條河流的流量曲線圖。

學(xué)生運(yùn)用資料分組討論內(nèi)、外流河的水文特征，教師參與到學(xué)生討論當(dāng)中。學(xué)生分角色扮演內(nèi)流區(qū)河流和外流區(qū)河流，分別講述內(nèi)流河和外流河的水文特征，交流討論成果。（5）、外流區(qū)內(nèi)部南方和北方河流特征的比較： 教師提供給學(xué)生資料：

①、東部河流的汛期和枯水期比較表； ②、、西江、黃河的流量曲線圖。

教師提出問(wèn)題：觀察這兩個(gè)圖表，從中能發(fā)現(xiàn)什么地理問(wèn)題，找到什么地理規(guī)律，并分析這個(gè)規(guī)律與什么有關(guān)。

學(xué)生運(yùn)用資料，通過(guò)觀察南北方河流的水量、汛期起止日期、汛期水量與總水量的百分比、流量曲線圖，對(duì)比分析外流區(qū)內(nèi)南方河流與北方河流的不同特征。

學(xué)生依據(jù)南方和北方河流的不同特點(diǎn)去探討這種不同可能會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。

師生交流收集到的資料，學(xué)生講述自己的見(jiàn)聞，自己展示收集到的圖片、資料，用生活實(shí)例說(shuō)明河流給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)正面的和負(fù)面的影響。（例如：近期重慶萬(wàn)州區(qū)的洪水災(zāi)害、北方河流冬、春季枯水給北方地區(qū)帶來(lái)的旱災(zāi)等。

師生共同探討如何利用南方和北方河流的這種特點(diǎn)，找出解決這些問(wèn)題的方法。

（6）、京杭運(yùn)河： 教師展示京杭運(yùn)河圖。

學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)介紹京杭運(yùn)河以及它對(duì)人類的貢獻(xiàn)。（7）、家鄉(xiāng)的河： 師生交流：共同欣賞阜新細(xì)河美景，學(xué)生描述細(xì)河的變化及這種變化帶給阜新人民生活的變化，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)我家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、課內(nèi)小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容，師生共同交流學(xué)習(xí)心得。

4、課內(nèi)反饋：

智力大比拼

1、辯別真?zhèn)危?/p>

（１）、我國(guó)最大的湖泊是青海湖，最長(zhǎng)的內(nèi)流河是塔里木河。

（２）、我國(guó)的外流河大多分布在東南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)。

(3)、內(nèi)流河沿途多沙漠、戈壁，所以很多河道成為季節(jié)性河流。(4)、黑龍江冬季沒(méi)有結(jié)冰現(xiàn)象。2、選對(duì)朋友：

（１）、下列河流中屬于內(nèi)流河是：

（）Ａ、塔里木河 Ｂ、長(zhǎng)江 Ｃ、黃河 Ｄ、淮河

（２）、下列河湖中全部屬于外流區(qū)的是：

（）Ａ、黑龍江 青海湖 遼河

Ｂ、遼河 長(zhǎng)江 珠江 Ｃ、弱水 塔里木河 青海湖 Ｄ、淮河 珠江 塔里木河

阜新地區(qū)水系圖

3、觀察阜新地區(qū)水系圖回答:

（１）、阜新地區(qū)主要有哪些河流？（２）、細(xì)河屬于內(nèi)流河還是外流河？

4、資料分析：

資料１：遼河全長(zhǎng)１３４５千米，流域面積２１．９６平方千米。千百年來(lái)，遼河以其甘甜的乳汁哺育了眾多的北方少數(shù)民族以及當(dāng)今重要的東北工農(nóng)業(yè)基地，成為科爾沁草原及遼東半島的母親河。但令人遺憾的是，如今的遼河河水連年斷流，地下水嚴(yán)重超采。遼河已成“沙河”，過(guò)去牧草繁茂的草場(chǎng)已經(jīng)被風(fēng)沙吞噬，生態(tài)嚴(yán)重惡化。

資料２：２０００年以來(lái)，遼河流域遇到了持續(xù)干旱，降水量偏少，徑流量明顯減少，出現(xiàn)了連續(xù)枯水年，造成河水干枯。

資料３：造成遼河斷流及生態(tài)惡化的主要原因是遼河中上游截流工程過(guò)多，水資源開(kāi)發(fā)利用嚴(yán)重“透支”。

讀資料，試分析：

（１）、造成遼河水干枯的主要原因有哪些？（２）、遼河水干枯給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了哪些變化？（３）、我們?cè)陂_(kāi)發(fā)利用河流的時(shí)候應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

第二課時(shí)

【黃河的治理】

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片，明確黃河上、中、下游的劃分，對(duì)應(yīng)上、中、下游不同河段的景觀圖片，了解黃河流域?yàn)橹腥A民族的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？

2、結(jié)合活動(dòng)題

使學(xué)生了解黃河的憂患主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？不同河段產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題各是什么？

3、在學(xué)生對(duì)黃河不同河段的問(wèn)題有初步了解的基礎(chǔ)上，教師可以分不同河段引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖，分析產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的自然因素和人為因素分別是什么？ 了解中游河段水土流失嚴(yán)重、泥沙含量大的特點(diǎn)時(shí)，4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河干流泥沙沿途變化圖，通過(guò)閱讀圖中的數(shù)據(jù)，可以使學(xué)生對(duì)黃河中游地區(qū)泥沙含量非常多有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

5、閱讀中國(guó)地形圖、相關(guān)的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區(qū)地表景觀圖，盡可能為學(xué)生提供一些反映黃土高原地區(qū)的降水、地表植被等狀況的錄像片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

6、通過(guò)分析，明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么，自然因素是什么。由中游地區(qū)的泥沙含量大，聯(lián)系不同河段水流速度的變化，結(jié)合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖，說(shuō)明中游地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題對(duì)下游地區(qū)產(chǎn)生什么影響？造成的隱患是什么？

7、對(duì)于上游地區(qū)的荒漠化問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)地區(qū)的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖，可以收集一些上游地區(qū)植被破壞的錄像帶或景觀圖片、幻燈片等，依次說(shuō)明這里荒漠化嚴(yán)重的原因既有自然因素也有人為因素。

8、解釋凌汛的成因，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)生凌汛的河段，其河流流向與不產(chǎn)生凌汛的河段河流流向有什么不同？由此說(shuō)明引起凌汛發(fā)生的自然因素是什么？通過(guò)分析應(yīng)使學(xué)生明確產(chǎn)生凌汛的主要原因是自然因素。

9、在學(xué)生了解黃河不同河段的憂患后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于“根治黃河”的閱讀材料，完成活動(dòng)題2，通過(guò)閱讀和解題，使學(xué)生明確針對(duì)不同問(wèn)題應(yīng)該采取不同措施，鼓勵(lì)學(xué)生充分開(kāi)展發(fā)散思維，為解決黃河的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第三課時(shí)

【長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)】

1、了解長(zhǎng)江資源的開(kāi)發(fā)利用，首先應(yīng)該了解長(zhǎng)江的源流概況。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江流域水系圖及景觀圖片，以及中國(guó)政區(qū)圖、地形圖、氣候圖，明確長(zhǎng)江的發(fā)源地，上、中、下游的劃分，以及流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及主要?dú)夂騾^(qū)，3、在此基礎(chǔ)上，分析長(zhǎng)江的哪些河段水能資源比較豐富，哪些河段有利于航行。在分析水能資源豐富的河段時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江干流剖面圖以幫助學(xué)生理解，同時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢(shì)之間的關(guān)系。

4、了解長(zhǎng)江水運(yùn)狀況，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀長(zhǎng)江航運(yùn)圖，說(shuō)明哪些河段航運(yùn)能力比較強(qiáng)，結(jié)合地形地勢(shì)、氣候、河道等因素，分析航運(yùn)能力強(qiáng)的原因。結(jié)合荊江河道治理工程示意圖，說(shuō)明哪些河段航運(yùn)受到限制，限制的因素是什么。指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)題

5、討論解答此題時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，給與學(xué)生討論的時(shí)間，特別應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)想。

6、分析長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因，可以從閱讀材料、洞庭湖面積和容積變化示意圖入手，通過(guò)學(xué)生閱讀“平垸行洪導(dǎo)長(zhǎng)江”的資料和示意圖，使學(xué)生了解導(dǎo)致洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對(duì)河流水量的調(diào)蓄能力。對(duì)于發(fā)生洪澇災(zāi)害的其他原因，7、可以通過(guò)討論、解答活動(dòng)題2加以了解。在解答此題時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特征對(duì)洪澇的影響，上、中游地區(qū)植被的破壞為什么容易形成洪澇災(zāi)害，長(zhǎng)江水系干支流的分布特點(diǎn)對(duì)洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的影響等，通過(guò)分析，應(yīng)使學(xué)生對(duì)于河流發(fā)生洪澇災(zāi)害的因素有一定了解，并能夠初步明確其中的因果關(guān)系?！伴L(zhǎng)江流域三次特大洪水比較”的資料，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，使學(xué)生對(duì)于洪澇災(zāi)害造成經(jīng)濟(jì)損失及人員傷亡有一定的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識(shí)。課堂小結(jié)

我國(guó)是世界上河湖眾多的國(guó)家，主要河湖及分布、長(zhǎng)江、黃河概況，以及對(duì)人類的作用都是本節(jié)課的重要內(nèi)容。鞏固練習(xí)

說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河上、中、下游的分界點(diǎn)，主要的水電站。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié)

河流與湖泊

一、眾多的河湖

1、外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)

2、河湖名稱及分布

二、黃河的治理

1、黃河概況

2、地上河成因

3、黃河的治理

三、長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)

1、長(zhǎng)江的概況

2、水能資源

3、長(zhǎng)江的治理 作業(yè) 必作題

繪黃河圖 選作題

繪長(zhǎng)江圖

第五篇：第3節(jié) 《機(jī)械效率》教案

第3節(jié) 《機(jī)械效率》教案

【 教學(xué)目標(biāo) 】

（一）知識(shí)與技能

1、了解什么是有用功、額外功和總功。

2、理解機(jī)械效率的概念，會(huì)利用公式η=W有用/W總，進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。理解機(jī)械效率總小于1。

（二）過(guò)程與方法

通過(guò)具體的事例分析，和圖片觀察。培養(yǎng)學(xué) 生的觀察，分析，總結(jié)，以及下定義的能力。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

1、讓學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，培養(yǎng)學(xué)生用機(jī)械效率來(lái)評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)和能力。

2、通過(guò)觀察一些常見(jiàn)機(jī)械的機(jī)械效率，從而體會(huì)提高機(jī)械效率的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

定義和理解有用功，額外功，總功，機(jī)械效率，等的相關(guān)知識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)機(jī)械效率的理解和應(yīng)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入

1、什么是功？做功的兩個(gè)必要因素是什么？

2、將重20 N的重物勻速舉高2ｍ，人需做多少功？

二、引入新課

師提問(wèn)：小明家裝修房子，需要把這堆沙子從一樓運(yùn)到三樓，你有哪些方法？同學(xué)們思考討論，看哪一組同學(xué)想的辦法多？

生發(fā)表觀點(diǎn)：

1.將沙子裝進(jìn)桶里提上三樓； 2.將沙子裝進(jìn)桶里用動(dòng)滑輪提上三樓； 3.將沙子裝進(jìn)袋子里用動(dòng)滑輪提上三樓；

師：我們的目的無(wú)非就是把沙子從一樓運(yùn)上三樓，但是采取不同的方法，各自過(guò)程中所做的功是不同的。怎樣才能讓我們用最少的功達(dá)到我們的目的呢？這就是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、新課教學(xué)

1、有用功和額外功

如下圖所示，將重100N的沙子運(yùn)到三樓。沒(méi)層樓高3ｍ

（1）圖中三種方法有什么區(qū)別？（2）每種方法人需要做幾部分功？

（3）哪部分功是無(wú)論采用哪種方法都必須做的功？（4）每種方法中，人一共做了多少功？

師點(diǎn)撥：圖中三種方法是有區(qū)別的，第一種情況人用桶提沙子上三樓，第二種情況是人用動(dòng)滑輪將桶與沙子提到三樓，第三種情況是人用動(dòng)滑輪將口袋與沙子提到三樓。

將學(xué)生分為三組，每一個(gè)小組研究其中的一種情況，將各自小組分析結(jié)果展示出來(lái)。（提示：三種方法的目的均是把沙子運(yùn)到三樓。在此過(guò)程中沙子升高的距離是兩層樓的高度即6ｍ）

學(xué)生討論、展示分析結(jié)果：

第一組：第一種情況人用桶提沙子走上三樓，客服自身重力做功、將桶提到三樓做功、將沙子提到三樓做功；這種情況下做的功：

W1=G人h+G桶h+G沙h=（400N+20N+100N)×6ｍ=3120J 第二組：第二種情況是人用動(dòng)滑輪將桶與沙子提到三樓，將動(dòng)滑輪提到三樓做功、將桶提到三樓做功、將沙子提到三樓做功；這種情況下做的功：

W2=G動(dòng)h+G桶h+G沙h=（10N+20N+100N)×6ｍ=780J 第三組：第三種情況是人用動(dòng)滑輪將口袋與沙子提到三樓，將動(dòng)滑輪提到三樓做功、將口袋提到三樓做功、將沙子提到三樓做功；這種情況下做的功：

W3=G動(dòng)h+G袋h+G沙h=（10N+5N+100N)=690J 師點(diǎn)評(píng)各組情況。講解：其實(shí)我們的純目的“將沙子運(yùn)上三樓”需要需做多少功呢？

生回答：W= G沙h=100N×6ｍ=600J 師講解：這個(gè)600J的功是人們?yōu)榱诉_(dá)到目的，無(wú)論采用哪種方法都必須做的功，稱為有用功（W有）。除了這600J之外，上面的三種情況中，我們都多做了一些功。這些功是人們?yōu)榱诉_(dá)到目的時(shí)不需要但又不得不額外做的功，稱為額外功（W額）。

（1）有用功：使用機(jī)械時(shí)，機(jī)械對(duì)物體做的功。

（2）額外功：使用機(jī)械時(shí)，客服機(jī)械自身重力和機(jī)械間的摩擦所做的功。

人們達(dá)到一定目的過(guò)程中，實(shí)際做的功等于有用功與額外功的總和，這個(gè)功叫做總功W總。

（3）總功：使用機(jī)械時(shí)，有用功和額外功的總和（人們總共做的功）W總=W有+W額

2、機(jī)械效率

師引導(dǎo)學(xué)生分析上面的四個(gè)數(shù)據(jù)，由三個(gè)小組分別找出各自情況下的有用功、額外功和總功。第一組：有用功是600J，額外功是2520J，總功是3120J； 第二組：有用功是600J，額外功是180J，總功是780J； 第三組：有用功是600J，額外功是90J，總功是690J.師：如果讓大家來(lái)選擇，你會(huì)采取哪種方法將沙子運(yùn)上三樓呢？為什么呢？（第三種情況；因?yàn)榭梢陨僮鲱~外功。）

師：如果我們?cè)谶x擇某一簡(jiǎn)單機(jī)械完成相同的功，大家將會(huì)選擇什么情況的機(jī)械呢？（要選擇少做額外功的機(jī)械）

師：這應(yīng)該是反映機(jī)械優(yōu)劣的一個(gè)重要指標(biāo)。我們物理學(xué)中將有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率，用字母η表示。

即：機(jī)械效率=有用功/總功

由定義得公式：W有表示有用功，W總表示總功，η表示機(jī)械效率。

?? W有W總師強(qiáng)調(diào)：

（1）機(jī)械效率是有用功與總功之比，它只有大小，沒(méi)有單位。由于有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1，通常用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示；

②機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的物理量，機(jī)械效率越高，這個(gè)機(jī)械的性能越好。

（2）機(jī)械效率由有用功和總功兩個(gè)因素決定，分析機(jī)械效率高低時(shí)不能只考慮一個(gè)因素。①當(dāng)總功一定時(shí)，機(jī)械做的有用功越多，或額外功越少，機(jī)械效率越高；

②當(dāng)有用功一定時(shí)，機(jī)械所做的總功越少，或額外功越少，機(jī)械效率越高；

③當(dāng)額外功一定時(shí)，機(jī)械所做的總功越多，有用功在總功中所占的比例就越大，機(jī)械效率就越高。

3、例題講解

起重機(jī)把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是3.4×104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？g取10N/kg。

由一名學(xué)生來(lái)演算，其他學(xué)生自己演算。要求解題規(guī)范化。

四、課堂小結(jié)。

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械效率的概念，知道了有用功、額外功、總功的概念，給出了機(jī)械效率的計(jì)算公式。大家完成課后練習(xí)，幫助自己更好地理解機(jī)械效率的意義，學(xué)會(huì)機(jī)械效率的計(jì)算。五.布置作業(yè)

教科書(shū)第88頁(yè)第1、2題 六．板書(shū)設(shè)計(jì)