第一篇：2014中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 要重視真題（范文）

2014中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重視真題

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別要重視的是近三年的中考試題，也就是真題。通過復(fù)習(xí)真題我們可以得到很多提示，提高學(xué)習(xí)效率。

首先要避免失分。所謂避免失分，也就是該得的分數(shù)不要丟分。經(jīng)?？荚嚨耐瑢W(xué)都大概有體會：避免失分做到了，可以幫我們提高不少分數(shù)，對我們的中考是一大貢獻。然而，做到這點卻不是容易的；我們來看容易失分的地方在哪里？

1.沒有申清題

數(shù)學(xué)試卷中不少題目在我們平時考試和練習(xí)、甚至課本上都能找到原型，乍一看覺得自己做過；就不在仔細閱讀題目，想當(dāng)然的認為是自己頭腦中閃過答案，盲目答題了。其實似曾相識是真的，只不過中考試題是靈活的，會稍微變通一下；其實這個變通和計算你完全可以應(yīng)付，并且做的出來。但卻由于你的疏忽大意而失分了。沒有拿到這些分數(shù)而與自己的理想高中失之交臂真是可惜！

2.答題不全面

備考中考時考生一般都會做大量的試題；考試時自然會覺得題目似曾相識，卻答不全面。數(shù)學(xué)卷中有些綜合題采用一題多問的形式，適當(dāng)設(shè)置梯度，即第一小題比較簡單，第二小題較難，第三小題更難。對于這類題目，有些考生只拿到了第一小題的分數(shù)，后面的分數(shù)就丟了。究其原因為考生基礎(chǔ)不夠扎實，解決數(shù)學(xué)問題的過程方法和數(shù)學(xué)探究能力不夠全面，不能靈活運用所學(xué)知識。避免此類失分，平時要多加強難題、綜合題的練習(xí)；學(xué)會融會貫通

其次要學(xué)會運用真題。

1.第二輪復(fù)習(xí)中的運用：把初中階段所有的知識點分成若干個專題，有目的、有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)，從知識、技能、方法等多方面加以展開，縱向深入。同時要求我們把教材上的知識點串聯(lián)起來，做到融會貫通，靈活運用。這個時候就要配合著真題來更好的理解知識點，也理解中考的知識點的考查方式，出題類型，題量等。做到心中有概念。

2.第三輪復(fù)習(xí)中的運用：第三輪復(fù)習(xí)三個重點：一是綜合題的練習(xí)，二是模擬訓(xùn)練，三是回歸教材。但在沖刺階段不要忘了把近三年真題從頭到尾按照規(guī)定時間做一遍；以便我們更深的了解中考，做到胸有成竹，臨考不亂就能正常發(fā)揮，甚至是超常發(fā)揮。

2014中考備考學(xué)會運用真題提高學(xué)習(xí)效率，可以使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)愿意陪大家度過緊張的學(xué)習(xí)和備考階段，祝大家取得好成績！

第二篇：三國法復(fù)習(xí)：突出重點 重視真題

三國法復(fù)習(xí)：突出重點 重視真題

三國法包括《國際法》、《國際私法》和《國際經(jīng)濟法》，占45分左右。最后幾十天，是三國法復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，考生在復(fù)習(xí)三國法時要注意以下幾方面：

一、突出學(xué)習(xí)重點。

司考復(fù)習(xí)是一個有舍有得的過程。三國法知識點零散，簡單識記就要很長的時間，更不論理解、記憶和運用了。解決的唯一方法就是抓重點、掌握好的復(fù)習(xí)方法。

司法考試真題在司法考試中的重要性不言而

1、國際法

在復(fù)習(xí)《國際法》時一定要建立起完善的學(xué)科體系，緊緊圍繞其基本和重點內(nèi)容加強記憶和理解。針對國際法題目與時政結(jié)合緊密的特點，提醒考生要關(guān)注時事政治。

2、國際私法

從試題形式來看，《國際私法》的案例選擇題逐年增多，但是大多并不復(fù)雜，考點設(shè)問明確，一般不會出現(xiàn)審題偏差。有些題目看似復(fù)雜，實際仍是考查基本制度?？忌趶?fù)習(xí)時，對國際私法的基本理論部分，著重于理解，比如沖突規(guī)范的基本概念、類型、結(jié)構(gòu)以及適用沖突規(guī)范的有關(guān)制度，識別、先決問題等要透徹把握。對于國際私法的涉外法律適用，則著重于記憶，只要掌握了我國相應(yīng)的法律規(guī)定，題目自然迎刃而解。

3、國際經(jīng)濟法

《國際經(jīng)濟法》的際貿(mào)易法部分的考題大多相當(dāng)?shù)撵`活，僅僅看法條是不夠的，必須要認真的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。《聯(lián)合國國際貨物銷售公約》和《貿(mào)易術(shù)語解釋同通則》是該部分的重點所在，歷年出題的考查次數(shù)極高。復(fù)習(xí)時要掌握技巧。例如，國際經(jīng)濟法中讓考生頭疼的是調(diào)整國際貨物買賣關(guān)系的國際慣例的貿(mào)易術(shù)語。分為E、F、C、D四組。

喻。80%以上的知識點都是重復(fù)出現(xiàn)的。真題一定要動手做。很多考生在看書的時候不動手，而只是簡單的閱讀，這樣的效果往往不甚理想。在平時，要勤于動筆和動鼠標，在學(xué)法網(wǎng)司法考試題庫做題時一定要動筆或動鼠標將答案寫出或勾出，看與標準答案的差距在哪里，同時做題本身就是對該問題的又一次升華，這對于知識的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點”都是非常有用的；其次反復(fù)看。對于歷年真題的利用中，很多考生認為，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了，這是不行的?！皽毓识隆?，看得多了，對哪些是重點，哪些是陷阱，哪些是難點，這些知識點可能會以什么角度命題，會有更深的理解；最后把真題當(dāng)模擬題做——歷年真題的資源是有限的，因此考生在學(xué)習(xí)的過程中，可以將歷年真題作為模擬試題來做，測試自己的復(fù)習(xí)程度。即使在最后，你為已經(jīng)完全掌握的情況下，也還是可以通過做歷年真題發(fā)現(xiàn)自己知識的“盲點”，畫出各學(xué)科知識框架圖，再將各個重要的知識點填充。其次，在中后期的每天拿出框架圖，反復(fù)記憶。再次，一定要把握重點，在對邏輯圖進行整體記憶的基礎(chǔ)之上，找出重點?？梢悦刻煸谒霸佻F(xiàn)今天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。[(1)三國法真題練習(xí)（2）三國法真題測試]三國法在司法考試中理論性相對不深，只要遵循合適的計劃，輔之以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，再加上勤奮努力，一定可以拿到好的成績，所有學(xué)法網(wǎng)網(wǎng)友們，加油！

二、重視真題。

但其實這個知識點只要稍作復(fù)習(xí)，掌握其規(guī)律，例如從E——F——C——D四組，賣方義務(wù)逐漸加重，買方義務(wù)逐漸減輕，以及在何時風(fēng)險在買方與賣方間轉(zhuǎn)移等，問題就能迎刃而解。對政府對外貿(mào)易管制部分和世界貿(mào)易組織制度兩部分，考生可以結(jié)合在一起。適當(dāng)?shù)年P(guān)注我國政府的對外貿(mào)易摩擦，其法律性質(zhì)以及我國采取的對應(yīng)措施往往是當(dāng)年考查的重點。

第三篇：中考數(shù)學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

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中考數(shù)學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

寒假來臨，意味著距離中考已經(jīng)越來越近，對于初三學(xué)生來說，如何復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)十分關(guān)鍵。卓越教育認為想要在短時間內(nèi)讓數(shù)學(xué)成績提高到另一個臺階，就要理清頭緒，進行針對性復(fù)習(xí)。

第一，理清知識脈絡(luò)夯實基礎(chǔ)

學(xué)生在初三這一階段的復(fù)習(xí)重點，應(yīng)該注重自己理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。卓越教育建議學(xué)生可按照數(shù)與式運算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與證明等模塊進行復(fù)習(xí)。

近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占了較大比例，許多試題源于課本。為此，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)題型的復(fù)習(xí)和基本數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等的訓(xùn)練為主，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，同時關(guān)注新學(xué)的知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)試能力。

第二，學(xué)會解題方法

常常會有學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會有這樣困惑：面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面又忘了前面。卓越老師建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法，短，題型短小，知識點單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡單易解?？欤忸}速度快，一般學(xué)生耗時約20至25分鐘，信息反饋快。全，知識點覆蓋整個初中數(shù)學(xué)體系，考查全面。這樣可以有效彌補學(xué)生對知識的遺忘，有助于降低學(xué)生的心理疲勞。

面對棘手問題，卓越教育建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時一定要掌握方法，不能急躁，練習(xí)時多做思考，這樣棘手問題也不再是問題了。

第三，找準學(xué)習(xí)中的側(cè)重點

復(fù)習(xí)中，學(xué)生要針對自己掌握知識的情況進行有針對性的復(fù)習(xí)。如果是學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要對自己嚴格要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，力求做到解題嚴密、細心；學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加強習(xí)題訓(xùn)練，在解題過程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對知識點的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點復(fù)習(xí)。同時，有目的地進行糾錯訓(xùn)練，分析易錯問題。

中考復(fù)習(xí)不同于一般的考試復(fù)習(xí)，它考察學(xué)生整個初中的知識及運用情況，學(xué)生要想在中考時取得高分，一定要有好的復(fù)習(xí)方法，這會幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時提高效率。以上三點是合肥卓越教育總結(jié)的初三數(shù)學(xué)高分復(fù)習(xí)法，希望可以幫助在探索復(fù)習(xí)方法的初三學(xué)生們。

第四篇：中考作文要重視作文結(jié)構(gòu)

中考作文要注意結(jié)構(gòu)：中考作文結(jié)構(gòu)篇

——搖曳多姿結(jié)構(gòu)美

【應(yīng)考知識儲備】

什么是文章結(jié)構(gòu)呢？

簡而言之，文章的結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組織和排列形式。

寫作時，只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

一、中考中關(guān)于“結(jié)構(gòu)” 的要求

中考作文評分標準中，對文章的結(jié)構(gòu)提出了明確的要求—— 基礎(chǔ)等級的要求是：結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，詳略得當(dāng)。

“結(jié)構(gòu)完整”是指作文有開頭、結(jié)尾、主體三大部分，沒有殘缺不全的毛病；“條理清晰”是指文章的布局周密、前后連貫、層次分明，沒有顛三倒四的毛?。弧霸斅缘卯?dāng)”是指文章祥寫和略寫的內(nèi)容安排得很恰當(dāng)，沒有主次不分的毛病。

發(fā)展等級的要求是：結(jié)構(gòu)新穎，構(gòu)思巧妙?！敖Y(jié)構(gòu)新穎”是指寫作時材料的安排和文章的結(jié)構(gòu)形式能不落俗套，給人新鮮之感；“構(gòu)思巧妙”是指文章情節(jié)的構(gòu)思能做到讓人“意想不到”，比如文章運用了先抑后揚、懸念迭出、一波三折、明暗雙線結(jié)構(gòu)，等等。

二、學(xué)生作文在結(jié)構(gòu)方面存在的問題

考場作文中，在結(jié)構(gòu)方面的容易問題主要有：

一是撇開中心，橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是文章線索分散，筆力分散；

二是恣意妄為，邏輯混亂。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導(dǎo)致言之無序，思路缺乏條理性。

三是層次不清，分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯，在某一個段里硬將幾層意思塞進來，以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。

四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。

五是剪裁不當(dāng)，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因為不善于安排答題時間而沒有時間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng)，文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說，還對主題的表達帶來直接的影響：中心不突出，有偏差。

除此以外，對于大部分學(xué)生來說，在文章結(jié)構(gòu)方面還存在著平鋪直敘、呆板生硬等問題，這些都是制約考場作文更上一個臺階的重要因素。那么如何才能克服這些弊端，寫出在結(jié)構(gòu)上搖曳多姿的作文來呢？請繼續(xù)讀——

三、考場作文實用技法指導(dǎo)

考場作文的結(jié)構(gòu)，可以從兩個方面來說，從縱向看一篇文章的結(jié)構(gòu)涉及到多各方面的要求，從橫向看一個作文題下可以寫出多種結(jié)構(gòu)形式的文章。

（一）從縱向看

通常來說，一篇文章的組織材料，結(jié)構(gòu)安排，一般要涉及到以下幾個方面：

1、詳寫和略寫

確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問題，它對表現(xiàn)中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材 1 料寫得概括些、簡略些。

2、段落和層次

寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。

劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，考場作文中作常出現(xiàn)兩種情況：有時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

3、過渡和照應(yīng) 俗話說：“過河要架橋?！边^渡就是文章段落之間的橋梁。在文章中，過渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、分敘、插敘的起訖處。它的任務(wù)就是把之章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體，一氣呵成之感。

例如《從百草園到三味書屋》一文，在“百草園”和“三味書屋”兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。

照應(yīng)又叫呼應(yīng)。是指文章中出現(xiàn)在首尾、前后不同地方的有關(guān)內(nèi)容之間的照顧與回應(yīng)。照應(yīng)能使作品結(jié)構(gòu)更加縝密，渾然一體，形成有機統(tǒng)一的整體。呼應(yīng)的形式多樣，常見的有首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)、文中呼應(yīng)等形式，下面分別舉例解說。

如課文《背影》開頭寫“我與父親不相見已兩年多了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾寫道：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”首尾作了很好的呼應(yīng)，既概括了全文，在結(jié)構(gòu)上又給人以整體感。同時，作者在開頭、文中、結(jié)尾，就曾四寫背影，呼應(yīng)文題。使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出。

4、開頭和結(jié)尾

開頭和結(jié)尾是文章的有機組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：

一類是“開門見山”的寫法，或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。

另一類是“形象化”的寫法，或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無窮，發(fā)人深思。

例如，這些中考優(yōu)秀作文的開頭：

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。（《誠信》）??；丶铱纯椿丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安。?看到作文考題，我想起這首歌。半年來，每當(dāng)聽到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時，我也想帶上那包泥土。（《有時，我也想帶上那包泥土》）

?阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對呀？?我站在日歷邊，故作奇怪的大聲問道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來，輕輕拉拉我的小臉：?你這個小鬼，又偷偷撕日歷啦！?笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。（《阿婆，你看這日歷》）

即使翅膀斷了，心也要飛翔。

——題記

無盡的黑夜侵蝕著我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前。風(fēng)很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。（《我依然飛翔》）

再如下列優(yōu)秀考場作文的結(jié)尾：

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨）

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》：景物烘托，情景合一）

突然有人叫道:?大蟲來了，快跑呀!?眾人一聽大驚失色，紛紛躲避，只聽武松叫道:?老虎在哪??李逵吼道:?虎在哪里??待人們驚魂初定，回過神來，哪里有老虎?原來是鼓上蚤時遷干的好事。眾人都吁了一口氣，突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。(《誰是打虎英雄》：戛然而止，回味無窮)

（二）從橫向看

在一個作文題目下，可以有很多結(jié)構(gòu)方式可以選擇，常見的有：

1、鏡頭式結(jié)構(gòu)（又叫片斷式或串珠式）

這種結(jié)構(gòu)的文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨立畫面并立連接而成，有一條主題的線索貫穿其中。利用這種結(jié)構(gòu)有許多好處：一能快速成文，二使結(jié)構(gòu)清晰，三能內(nèi)容明晰，從而出奇制勝。

常用的擬小標題方法有：直接用一、二、三、四標示；用表時間、空間、情感變化的詞語連綴；采用日記格式顯現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)；引用化用詩歌、名言，名著、名篇書名擬定；根據(jù)內(nèi)容精心概括顯示文章內(nèi)容的短語作為標題；緊扣文題或話題從不同側(cè)面擬出小標題。

如2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開頭寫道：“路過青春，步入花季，總是感覺身邊暗淡乏味，心緒低落，鮮少因為發(fā)現(xiàn)美麗而感動、欣喜。美，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，正在靜靜地等待我去把她找尋？”正文使用了鏡頭式的結(jié)構(gòu)：(一)美，在轉(zhuǎn)身處；(二)美，在凝眸處；(三)美，在你身邊。緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過攝取生活的幾個特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨特，令人耳目一新。

運用鏡頭式的結(jié)構(gòu)需要注意，這些鏡頭應(yīng)該是有機的一個整體，從不同的角度，多個側(cè)面來表現(xiàn)中心，不應(yīng)該是分散的、無序的。所以在這類文章中，用好線索、做好藝術(shù)化的開頭、結(jié)尾是很重要的。

2、一線貫穿式結(jié)構(gòu)

面對著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等等。

例如上海市2004年的中考作文《我的視線——一把藍色的雨傘》，作者用一把雨傘串起了兩個故事，一個是小時候媽媽為“我”打傘，一個是長大后“我”為媽媽撐傘，時間地點都變了，隨著歲月的流逝，“我”也漸漸長大了，但不變的是那把“藍色的雨傘”，不變的是母女之間的深深地愛，在這篇文章中，“藍色的雨傘”這個線索就用得很成功。

3、一波三折式結(jié)構(gòu) “文似看山不喜平”，寫文章要盡力避免平直，宜跌宕起伏，搖曳生姿。寫人敘事時有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者?；蚴菓夷钤O(shè)疑法，誤會興波法，或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法，抑揚生變法，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

寫好這樣的文章，一般可采用以下的手法，我們姑且定格成幾種結(jié)構(gòu)，以便于同學(xué)們的借鑒吧。

（1）欲揚先抑式

在這類結(jié)構(gòu)的文章里，作者把自己準備著力表現(xiàn)的某人、事、物、景，先壓一壓，就是用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它，但是最后的目的是贊揚他的好的一種構(gòu)思方法。就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮。這樣，擊出去，更有力。這種結(jié)構(gòu)運用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

下面的是按先抑后揚的方法寫的一個作文片斷：

?周末，鄰居對回家的女兒迎出老遠，‘心肝寶貝’叫個不停。而媽媽對我只是笑了笑，我心里很不是滋味。妹妹在給我裝菜時偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句話卻讓我羞愧難當(dāng)。?姐姐，你不在家，我們盡吃小菜，你一回家，媽媽總是割肉買魚給你補養(yǎng)身體，你又吃又往學(xué)校帶，要是你天天在家多好??！?

這個片斷便將深沉的母愛“揚”了起來。同時，這樣來寫，文章也就曲折生動了。（2）懸念式

有這樣一個故事：

一次，唐伯虎應(yīng)邀出席一家財主婆八十壽宴。當(dāng)輪到唐伯虎致祝壽辭時，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：“這個婆娘不是人!”引得在座者個個目瞪口呆。于是，他趁勢口鋒一轉(zhuǎn)：“九天仙女下凡塵?！敝骺蛡冾D時化憂為喜。不待情緒安定，唐伯虎又爆出第三句：“兒孫個個都是賊!”兒孫和祝壽者們無不驚訝、怒目而視。不料，詩人妙語回天，“偷得蟠桃壽至親”，頓時，眾人開懷大笑掌聲轟然。

你是否能從中受到一些有益的啟示?

實際上，唐伯虎從第一句開始詩人就設(shè)置懸念，吸引著人們的注意力。直到末句，才完全解開懸念。

根據(jù)文章表達的需要，開頭設(shè)置懸念，或情節(jié)方面的，或感情方面的，或人物方面的，可以使讀者懷著探究的心理一直走下去，文章中的包袱一層層被抖開，文章中的脈絡(luò)越來越清晰，讀者在這個懸念的指引下，接受一次又一次的疑慮與驚奇，從而感受到文章的魅力。

4、總分式結(jié)構(gòu)

顧名思義，先總說后分說來安排文章結(jié)構(gòu)的方法。“總”，是對“分”或者文章內(nèi)容的總體概括，往往出現(xiàn)在文章開頭或者結(jié)尾；而“分”，則是對“總”的擴展，是文章內(nèi)容的具體展開?！翱偡纸Y(jié)構(gòu)法”在具體的運用中，包括先總后分、先分后總、總分總等方式，可以根據(jù)表達的需要來靈活選擇，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。

在記敘文的寫作中這種結(jié)構(gòu)方式往往和鏡頭式結(jié)構(gòu)等綜合使用。

5、層遞式結(jié)構(gòu)

這也是在議論文寫作中經(jīng)常運用到的，文章總體上采用“是什么→為什么→怎么做”的論證思路。

6、排比段式結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)一般是指文章的主體部分將剪輯的種種材料采用“排比”這一形式，用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的段落組合成篇，從而很好地組織起全文的結(jié)構(gòu)框架，使文章體現(xiàn)出一定的新意，并能形成排山倒海之勢。

這種方法和鏡頭式的構(gòu)思方式有相近之處，可以寫完一個側(cè)面，再寫另一個側(cè)面，可以 4 在一個平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔(dān)心文章結(jié)構(gòu)會不會完整。這種方法在考場作文中運用，可以快速構(gòu)思，快速成文，用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，則鞭辟入里。

例如，2005年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在 中”的滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。這種在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。

再如，2008年桂林市中考滿分作文《當(dāng)我面對書本的時候》就是以“當(dāng)我面對書本的時候”的段首排比的方式結(jié)構(gòu)全篇，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，同時有氣韻生動，富有氣勢。

??

以上幾種考場作文的結(jié)構(gòu)，相輔相成，可以交互使用。當(dāng)然，“條條大路通羅馬”，一個故事，一縷情思，會有無數(shù)個表現(xiàn)形式。我們甚至還可借用別學(xué)科、別領(lǐng)域的文字形式、事實過程來表達自己的感悟、情感。不論敘事、抒情，還是說明、議論，不僅可以借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言、科幻等文學(xué)作品形式，而且可以借用書信、日記、申請書、辯論稿、合同、說明書、會議紀要、演講稿、播音稿、啟事等應(yīng)用文體類形式，更可以借用一些特別類型：理化生學(xué)科的相關(guān)實驗報告、成果報告，數(shù)學(xué)的公式推導(dǎo)、證明或解題過程，法律文書；醫(yī)生的診斷書、就診報告，影視劇本、電視欄目，商業(yè)策劃書、營銷方案、招標書、廣告，網(wǎng)絡(luò)個人主頁、博客、論壇、QQ聊天以及其他的一些特殊形式，如故事新編、試卷式、通話錄音、電話留言、菜肴制作等。

但無論用什么結(jié)構(gòu)都需要有真情實感，有充實的內(nèi)容，有深刻的立意??所以提醒大家注意文章結(jié)構(gòu)也有幾個原則：第一，適應(yīng)文體特點，第二，服從主題需要，第三，考慮駕馭能力??

希望這些技巧能夠幫助同學(xué)們在中考作文時，能快速理解材料，擴展作文思路。如果我們能靈活地運用這些結(jié)構(gòu)技巧，再輔之以勤奮的練習(xí)和充實的材料，何愁寫不出優(yōu)秀的考場作文來呢？

【滿分作文示例】

1、在我們這個年齡

靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開了。這枙子花初開的季節(jié)，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。

那一份關(guān)愛

正是夜深人靜時，月亮已經(jīng)躲進云朵里睡了，星星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸窣的蟲聲還在伴隨著臺燈下奮筆疾書的我。這時，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書桌上。“趁熱喝了吧！”溫暖的感覺一直沁到心底。我喝了一口，那是關(guān)愛的味道，愛意濃濃。在我們這個年齡，我收獲了無私的關(guān)愛。

那一份自信

“又沒及格！”我獨自坐在操場一角，傷心的淚水不爭氣地滑落。體育測試跳繩項目又沒及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。我該怎么辦??！我心里無助地吶喊著。

這時，體育老師遠遠地走過來，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說：“又難過了？沒關(guān)系。你以后每天早點來，老師陪你一起練。”“真的？”我抬起頭，看著老師親 5 切的笑容，心中又充滿了自信。在老師的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯的成績。在我們這個年齡，我收獲了寶貴的自信。

那一份感動

倒霉，車騎到半路鏈條突然掉了，眼看黑暗即將吞噬整個大地??

正當(dāng)我愁眉不展時，一位好心的哥哥雪中送炭，主動為我修理了自行車。修完之后，他那雪白的運動服上已沾有點點污跡。我一謝再謝，他卻只是笑笑就離開了。望著路燈下哥哥遠去的背影，我忽然感動了，感動在這和善的友愛中??在我們這個年齡，我收獲了真摯的感動。

雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風(fēng)吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風(fēng)吹雨打，我都會帶著那些關(guān)愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！

【高分理由】緊扣題目，捕捉成長中的幾個生活鏡頭，作了細致的描寫，并揭示出它們與個人成長的關(guān)系，記敘、描寫、抒情、議論等表達方式運用自如，語言流暢且不乏文采。

2、陽光燦爛的日子

寒假開學(xué)后，我的座位調(diào)到了教室南部靠近窗戶的位置。每當(dāng)陽光燦爛的日子，我就 沐浴在溫暖的陽光里，感到心情格外舒暢。可是，這種好心情沒過多久就被破壞了。那是因 為一次數(shù)學(xué)考試??

我的數(shù)學(xué)成績一直平平，有時甚至還考不及格。而我的同桌卻是全班數(shù)學(xué)最棒的。在他的影響下，我的數(shù)學(xué)成績也有所提高。我們的數(shù)學(xué)老師性格沉靜，除了上課講解題目外，很少有其他的話語。

那次的數(shù)學(xué)考試，是期中考試。那時的陽光，比春天更為爛爛。在陽光的照射下，我 感到了一陣燥熱。卷子發(fā)下沒多久，我被幾道題難住了，腦門上竟然滲出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃驚地抬起頭來。數(shù)學(xué)老師指了指后邊，說：“你，坐到那邊去。考完試再回來?！?/p>

我順著他指的方向看去，原來那是教室最后邊的一排空著的桌子。不知什么原因，我們教室內(nèi)多余的那幾張桌子一直排在最后邊，沒有搬走。

我納悶了，老師為什么要讓我到那邊去？這時，我好像聽到有同學(xué)在說：“他數(shù)學(xué)成績那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的??”原來，老師認為我作弊，偷看同桌的答卷。我難過極了，在全班同學(xué)的注目中，離開了我的“是非之地”。

通過那次期中考試，我終于意識到，不做一個成績優(yōu)秀的學(xué)生是多么可悲?。拇艘院?，我一改往日懶散的習(xí)慣，開始抓緊每一秒鐘努力學(xué)習(xí)，成績飛速提高。有時，同桌解決不了的難題還會向我請教。

臨近期末的時候，陽光更為燦爛。不過，陽光照射進屋子的面積已經(jīng)非常小了，只有我這個位置陽光停留的時間長久一些。

期末考試到了，我聚精會神地趴在桌子上復(fù)習(xí)著。不知何時，陽光籠罩了我，使我額頭沁出了汗珠。這時，數(shù)學(xué)老師又一次敲響了我的桌子：“你，坐到那邊去考試”。

我愣住了。老師竟然對我如此不信任！老師對我的成見竟然有這么深！我再也忍耐不住，淚水就要沖出眼眶了。老師也愣住了，隨即，他似乎明白了什么，輕輕地對我說：“這里太曬，影響你做題?！?/p>

原來如此。原本以為老師誤解了我，誰知卻是我誤解了老師！我的淚水不由地流了出來??

3、日積月累

高山，在日積月累中訴說巍峨；藍天，在日積月累中袒露高遠；江河，在日積月累中書寫恢宏。他，亦在日積月累中表達著他的愛、他的深沉、他的偉岸??

無數(shù)個出發(fā)前的點點滴滴，無不滲透著他對我和母親的不舍和牽掛。先是他不放心起來我和媽媽的早餐，每天要吃的雞蛋，被他一個一個地用熱水洗凈用茶葉裹上然后一個個地放進專煮茶葉蛋的鍋里，然而一下子又怕壞不能煮太多，好像有很大遺憾似的，搖搖頭很無奈的樣子，苦笑一下，只得作罷。豆?jié){機反復(fù)擦拭，反復(fù)試驗，唯恐出現(xiàn)接觸不良的狀況似地，他硬是放心不下。我和媽媽知道他的不舍，恣意享受著他臨行前對我和媽媽的無微不至的照顧。

他反復(fù)地插入電卡和水卡，唯恐看錯字一樣，直到確信夠我們用一段時間了才好。他把煤氣管道仔細檢查了一遍，把家里上上下下擦洗了一遍，把門鎖反復(fù)檢查了好幾遍，而且每把鑰匙都要試好幾下，直到確信沒有了任何問題。

終于坐在沙發(fā)上可以喘口氣，可他又忽地想起了什么，起身拿起球拍，要去再陪我打局球。我本不忍心了，也想讓他坐下來去陪媽媽說會話，但還是沒能拒絕不善言談的他表達留戀的眼神和他那顆滾燙的心。球打得很激烈，因為我要證明自己已是一個男子漢了，想證明自己可以分他一些這個家庭的責(zé)任了，然而他卻想著賣命也要真正地陪陪兒子，做個稱職的而不是沒有力氣的爸爸。終于我們倆都大口大口喘著粗氣，雙手抵在腰間，幾乎不想動彈。

每次出差前總是這樣，日積月累，父親的腰彎了，父親的發(fā)白了，父親的愛成了我心中永遠巍峨的高山！您對我和媽媽的愛勝過天空的高遠，越國奔騰的江河，直漫過了我們的心田！

4、有你，我的年華不寂寞

一路上有你，我的生活不平凡；

一路上有你，我的青春不遺憾；

一路上有你，我的年華不寂寞；

左手倒影，右手年華，轉(zhuǎn)眼間我從一個無知的小女孩變成了一個沖滿活力的青年，在流金的歲月里，我的身邊總是充盈著暖暖的愛，暖暖的關(guān)懷，從此我的年華不寂寞。

有你·媽媽

是誰，在寒夜里把我蹬落的被子蓋上？是誰，在我挑燈夜戰(zhàn)時，送來一杯暖暖的牛奶？

是誰，在我疲憊時擁我入懷？

是你，就是你，我親愛的媽媽，從我來到人間的那一刻起，你就用你那雙大而粗糙的手為我撐起一片愛的天空，悉心地呵護著我，保護著我。是你，讓我知道自己并不孤單，因為你曾對我說過：“媽媽永遠是你依偎的港灣”。媽媽，因為有你，我的年華不寂寞！

有你·老師

是誰，把豐富的知識傳給我？是誰，用溫暖的話語鼓勵我？是誰，教給我做人的道理？

是誰，循循善誘地啟發(fā)我？是誰，為了我甘愿奉獻自己的青春與熱血？

是你，就是你，我親愛的老師，從我開始上學(xué)的那天起，你就一直陪在我的身旁，老師，你是明燈，照亮我前進的方向；老師你是航標，指引我人生的航向。老師，有你我的年華不寂寞。

有你·朋友

是誰，在我失意時，會安慰我？是誰，在我快樂時，為而我高興？是誰，在我成功時，為我而自豪？

是你，就是你，我親愛的朋友，從我接觸社會的那一刻起，你就在我身邊，我不懂的難題你告訴我；我受人欺負時，你幫助我；我生病時，你照看我；我沒錢時，你借給我；你知道的好消息告訴我。我的煩惱說與你，你會安慰我；我的困難，你會幫我解決，我的負擔(dān)你會為我分擔(dān)。你是一筆巨大的財富，我擁有你就很富有。你是我的一半，有了你，我人生的青春歲月這本書就有許多精彩的插圖。朋友，因為有你，我的年華不寂寞！

黑夜有了星星的點綴，因此它燦爛；

鮮花有了雨露的滋潤，因此它綻放；

大海有了小溪的幫助，因此它博大??

我的世界里，因為有了你，就能迸射出光芒！一路上有你，我就能快樂地成長！一路上有了你，我的年華不寂寞！

【滿分理由】這是一篇文采飛揚，能打動讀者。如“黑夜有了星星的點綴，因此它燦爛；鮮花有了雨露的滋潤，因此它綻放；大海有了小溪的幫助，因此它博大??”構(gòu)思精巧，用人生中的三個重要的旅伴來架構(gòu)全文，后面用總結(jié)的話語說“一路上有了你，我的年華不寂寞！”突出了文章的主題。

【強化精要訓(xùn)練】

1、題目：，牽動我的情思

看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)，請將文題補充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

〖提示〗

這是道半命題作文，可以寫記敘文，可以寫散文。牽動“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，可以是舉世矚目的北京奧運，可以是一處迷人的風(fēng)景，可以是一件精美的物什??無論是什么都是文章的線索。

在內(nèi)容上，可以通過某一個“點”寫一種單一的情思，也可以通過幾個“面”寫一種綜合的情感。因而可以選擇一線貫穿式的記敘文、散文，也可以寫成鏡頭式的文章，還可以通過一件具體的事來表現(xiàn)主題，注意通過欲揚先抑、設(shè)置懸念等寫作手法，使文章的敘事?lián)u曳生姿。

2、題目：我們一起走過

要求：①除詩歌外文體不限，②篇幅在600字以上，③文中不得暗示或透露真實的地址姓名等影響閱卷公正性的任何內(nèi)容。

〖提示〗

首先要注意到本題的一個隱含條件。題目中有“我”但不能只寫我，重點應(yīng)該是“我們”中的“他（她）”或者“你”，并且“我們”一起去經(jīng)歷風(fēng)雨?！白哌^”，是走過人生之路，必定是重要的難忘的事情才能讓“我”因為我們起走過而自豪、感動和難以忘懷。

因而，在選材上可以寫學(xué)校、家庭甚至是社會生活，可以是我和親人一起走過，可以是和老師同學(xué)一起走過，可以是和社會上的需要幫助的陌生人一起走過??

在構(gòu)思上可以通過一件事，寫一個人，做好鋪墊，形成前后對比，從而使敘事跌宕起伏。

第五篇：2014中考數(shù)學(xué)真題

2014中考數(shù)學(xué)真題

1.某校九年級學(xué)生共600人，為了解這個年級學(xué)生的體能，從中隨機抽取部分學(xué)生進行1分鐘的跳繩測試，并指定甲，乙，丙，丁四名同學(xué)對這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理，下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息：

甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）.乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96％.丙：第①，②兩組頻率之和為0.12，且第②組與第⑥組頻數(shù)都是8.?。旱冖冢?，④組的頻數(shù)之比為4:17:15．

根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料，請解答如下問題：

（1）這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生？

（2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結(jié)果，估計全年級達到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？

2、如圖①，P為△ABC內(nèi)一點，連接PA，PB，PC，在△PAB，△PBC和△PAC中，如果存在一

個三角形與△ABC相似，那么就稱P為△ABC的自相似點．

已知△ABC中，∠A＜∠B＜∠C①②(第19題)

（1）利用直尺和圓規(guī)，在圖②中作出△ABC的自相似點P（不寫作法，但需保留作圖痕跡）；

（2）若△ABC的三內(nèi)角平分線的交點P是該三角形的自相似點，求該三角形三個內(nèi)角的度數(shù)．

3、在△ABC中，AD是中線，分別過點B、C作AD及其延長線的垂線BE、CF，垂足分別為點E、F．求證：BE=CF．

2224、已知：如圖，在四邊形ABCD中，∠ABC＝90°，CD⊥AD，AD＋CD＝2AB．

（1）求證：AB＝BC；

（2）當(dāng)BE⊥AD于E時，試證明：BE＝AE＋CD．