第一篇：社團活動與揚長教育探究

隨著信息社會時代的到來，社會的發(fā)展對人才個性化和綜合素質(zhì)的要求越來越高，而具有獨立見解、特長明顯、個性鮮活的人才，能夠更大限度地開發(fā)自身潛能，因更具創(chuàng)造力和自主工作能力，在飛速發(fā)展的信息社會時代具有明顯的成功優(yōu)勢和競爭力。為此，我校在認(rèn)真總結(jié)傳統(tǒng)教育經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以弘揚學(xué)生個性、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的成功人才為目標(biāo)，經(jīng)過多方論證和周密策劃，提出了“以人為本，揚長發(fā)展”的揚長教育理念。

所謂“揚長教育”是指學(xué)校要充分發(fā)掘和發(fā)揮每個學(xué)生的長處，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在“揚長”中走向成才和成功之路。每個人的創(chuàng)造潛能只能蘊藏在他的特長之中。每個人都擁有一定的長處（即優(yōu)勢），同樣也存在著一定的短處（即弱勢）。教育者的任務(wù)，就是要善于發(fā)現(xiàn)教育對象的優(yōu)勢，并通過各種教育手段，發(fā)展并張揚這種優(yōu)勢。因為“揚長”可以激活學(xué)生的興趣，極大的調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性；因為“揚長”可以增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生可以體驗成功的喜悅；因為“揚長”可以張揚學(xué)生個性，發(fā)揮潛在的智能，為學(xué)生將來的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

基于以上認(rèn)識，我校在學(xué)習(xí)、借鑒全國名校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實情況，開拓思路，勇于創(chuàng)新，經(jīng)過周密籌劃，在全市100多所小學(xué)中率先成立了學(xué)生社團——“歡樂社團”，為我?！皳P長教育”理念的深入實施搭建了一個持續(xù)發(fā)展的平臺。

本著有利于學(xué)生個性發(fā)展、特長發(fā)展的原則，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，成立了書法、剪紙、聲樂、舞蹈、空竹、太極拳、種植等三十九個學(xué)生社團，建立了學(xué)生自主管理的社團機構(gòu)和管理章程，開展了扎實有效的活動，受到社會的肯定、家長的支持和師生的歡迎。

一、發(fā)揮師生特長，科學(xué)組建社團

“揚長教育”理念倡導(dǎo)以下幾個觀點：

承認(rèn)每一個學(xué)生都存在自己的長處，這些長處往往就是學(xué)生個性的體現(xiàn)，也是他們將來成才成功的優(yōu)勢和競爭力所在。

學(xué)校教育的任務(wù)，就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生自身的長處，哪怕一開始這些長處還處于弱小的狀態(tài)。我們每一位教育工作者要抱以積極、熱情的態(tài)度和期望，樂于從多角度來觀察、接納、賞識學(xué)生，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)并開發(fā)學(xué)生的潛能。

“揚長”可以激活學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的主動性和積極性；“揚長”可以讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心和成就感；“揚長”可以“避短”，克服自身弱點對學(xué)習(xí)和成長的影響。

以此理念為指導(dǎo)思想，我們確立了“每位老師都擔(dān)任一個社團的輔導(dǎo)員，每名學(xué)生都擁有自己心儀的社團”的全員參與模式，在“歡樂社團”的設(shè)置和成員安排上采取了以下做法：

1、通過《教師愛好、特長調(diào)查表》了解教師特長。

我們相信，每個教師都有一項或幾項自己擅長的技能，每個教師都有特長。在社團活動中，能夠充分發(fā)揮教師的特長、做到人盡其才顯得尤為重要，這也是每一個社團能否創(chuàng)造性開展活動的基礎(chǔ)。我們根據(jù)調(diào)查表中教師填報的特長情況設(shè)置了部分社團，同時，根據(jù)學(xué)校實際條件和特色需要補充了一部分社團。

2、通過《“歡樂社團”家長調(diào)查表》了解家長特長。

學(xué)生家長來自各行各業(yè)，也是一個能人輩出的群體。充分開發(fā)家長資源是家校合作的一項重要工作。根據(jù)調(diào)查表中家長填報的特長情況，從中選擇了一部分有時間來校輔導(dǎo)的家長，補充了部分社團。

3、通過《“歡樂社團”學(xué)生報名表》了解學(xué)生特長。

學(xué)生是社團活動的主體，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)具有獨立見解、個性鮮活的人，是學(xué)校教育的重要責(zé)任，也是社團活動的最終目標(biāo)。能否充分發(fā)揮學(xué)生的特長、讓每名學(xué)生加入自己心儀的社團是社團活動的根本所在。我們讓家長幫助孩子按照喜好程度的高低選擇了三個志愿加入的社團，然后由班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況幫助學(xué)生確定一個適合自己發(fā)展的社團。

二、尋求多方合作，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)

打造“學(xué)校、家長、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校教育的一個重要組成部分，也是社團活動必不可少的重要力量。我們在社團活動中，除努力爭取家長廣泛參與外，加強了與社會各界的聯(lián)系，將一部分適合社團發(fā)展需要的社會力量吸引到“歡樂社團”中，盡最大限度地提高學(xué)生的技能。

1、爭取社會力量參與。

我們通過各種渠道進行聯(lián)系，爭取到全市高水平的專家來校指導(dǎo)社團活動。如聘請市著名聲樂指導(dǎo)專家高啟緒老師對“夜鶯合唱團”進行聲樂指導(dǎo)，市著名少兒舞蹈專家宋立明老師對“竹韻舞蹈團”進行舞蹈培訓(xùn)，市硬筆書法協(xié)會主席趙祉強老師對“蘭亭書社”進行書法培訓(xùn)等。

同時，我們與市文聯(lián)、書法家協(xié)會、民間文藝家協(xié)會、鳳翰印社等組織建立了長期聯(lián)絡(luò)機制，經(jīng)常邀請全市知名書法家、畫家、剪紙藝術(shù)家等到學(xué)校進行書畫筆會、聯(lián)誼活動等，對社團活動進行指導(dǎo)，并向?qū)W生現(xiàn)場展示他們高超的藝術(shù)水平，學(xué)生在“看中學(xué)、學(xué)中看”，在潛移默化中提升了自身水平。

2、爭取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支持。

學(xué)校所在的雙松社區(qū)是一個文化氣息濃郁的社區(qū)，社區(qū)內(nèi)的太極拳表演隊、秧歌表演隊等在全市小有名氣。針對這一情況，學(xué)校積極與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進行商榷，由社區(qū)安排專業(yè)太極拳、秧歌教練來校義務(wù)指導(dǎo)?，F(xiàn)在太極拳社團已經(jīng)成為我校品牌社團之一。

3、爭取廠礦企業(yè)協(xié)助。

北關(guān)是膠州市最大的工業(yè)聚集區(qū)，學(xué)校附近廠礦企業(yè)眾多。學(xué)校充分利用這一得天獨厚的校外資源，與歐堡鍋爐、東方鐵塔、苗木基地等多家單位達(dá)成協(xié)議，建立了學(xué)生綜合實踐活動基地，成為學(xué)校“北極星社團”的小記者、小編輯、小主持人們活動的舞臺。

4、爭取駐膠單位共建。

我校北鄰相隔不遠(yuǎn)就是北海艦隊駐膠某部，與我校是共建單位，是學(xué)校的愛國主義教育基地。學(xué)校聘請部隊國旗班的戰(zhàn)士為校外輔導(dǎo)員，協(xié)助學(xué)校對“紅領(lǐng)巾儀仗隊”的隊員進行升旗、禮儀等方面等方面的培訓(xùn)，使學(xué)生的儀容、步伐、動作等方面日趨規(guī)范。

經(jīng)過多方爭取，在社會各界的大力支持和幫助下，我們最終確立了七大管理機構(gòu)、三十九個學(xué)生社團，夯實了社團立體網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，并逐步形成了自己的品牌社團。

三、實施科學(xué)管理，保障活動質(zhì)量

科學(xué)的管理機制、嚴(yán)格的規(guī)章制度、嚴(yán)密的組織領(lǐng)導(dǎo)、合理的人員安排、強力的后勤保障是社團活動健康、有序開展的基石。為此，學(xué)校制定了《北關(guān)歐堡小學(xué)社團管理制度》、《社團章程》、《社團管理機構(gòu)負(fù)責(zé)人職責(zé)》、《社團活動制度》、《社團獎懲條例》等規(guī)章制度，分層管理、落實到人，建立了社團管理的長效機制。

（一）為規(guī)范社團活動，學(xué)校成立了以下管理部門：

1、社團領(lǐng)導(dǎo)小組：

由校長室、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會等部門主要負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)全面管理、監(jiān)督社團活動情況，制定社團規(guī)章制度和發(fā)展規(guī)劃，對社團進行考核評優(yōu)，協(xié)調(diào)各部門工作。

2、社團管理中心：

由政教主任、大隊輔導(dǎo)員、少先隊大隊部成員組成。負(fù)責(zé)制定社團活動方案，籌劃大型集體活動，評選優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀團員，對外宣傳，社團各種材料的收發(fā)與整理等。

3、社團保障中心：

由總務(wù)主任、后勤工作人員、學(xué)校保安組成。負(fù)責(zé)社團安全管理，提供社團活動所需物品、材料、資金等。

4、社團校外實踐中心：

由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長委員會成員、學(xué)校工會成員組成。負(fù)責(zé)聯(lián)系校外實踐活動基地，為社團提供活動地點，協(xié)調(diào)各單位、企業(yè)、村莊參與社團活動。

（二）除上述管理部門外，“歡樂社團”七大管理機構(gòu)的負(fù)責(zé)人也分別由學(xué)校主要干部擔(dān)任，進行分層管理：

1、少科院：

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科技發(fā)明、動手能力為目標(biāo)，由分管教學(xué)副校長擔(dān)任負(fù)責(zé)人，管理科技、微機、花卉種植、手工制作等5個社團。

2、文藝社：

以培養(yǎng)學(xué)生音樂、舞蹈素質(zhì)為目標(biāo)，由分管藝體副校長擔(dān)任負(fù)責(zé)人，管理合唱、舞蹈、健美操、秧歌等5個社團。

3、書畫社：

以弘揚傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生書畫技能為目標(biāo)，由分管校園文化副校長擔(dān)任負(fù)責(zé)人，管理書法、剪紙、繪畫等7個社團。

4、益智社：

以開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生文化素質(zhì)為目標(biāo)，由教導(dǎo)主任擔(dān)任負(fù)責(zé)人，管理經(jīng)典誦讀、讀書、象棋、啟蒙教育等9個社團。

5、健身社：

以增強學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生運動技能為目標(biāo)，由政教主任擔(dān)任負(fù)責(zé)人，管理籃球、排球、足球、乒乓球、空竹等6個社團。

6、英語社：

以激發(fā)學(xué)生英語興趣、提高學(xué)生英語水平為目標(biāo)，由分管英語教學(xué)主任擔(dān)任負(fù)責(zé)人，管理6個英語社團。

7、紅領(lǐng)巾儀仗隊：

作為一個獨立的社團部門，由大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，以規(guī)范升旗儀式、禮儀培訓(xùn)、迎賓解說為目標(biāo)。

以上各管理機構(gòu)負(fù)責(zé)人的職責(zé)為：

1、對本管理部門下設(shè)各社團輔導(dǎo)教師進行考勤，同時查看各社團學(xué)生考勤記錄。

2、幫助各社團輔導(dǎo)教師制定社團發(fā)展目標(biāo)。

3、幫助、指導(dǎo)、督促各社團輔導(dǎo)教師制定輔導(dǎo)計劃并收取存檔。

4、幫助、指導(dǎo)各社團輔導(dǎo)教師設(shè)計展示方式和內(nèi)容。

5、每次活動時拍攝各社團活動照片存檔。

6、每次活動后收取各社團過程性材料，檢查各社團當(dāng)次活動記錄。

7、督促、指導(dǎo)各社團輔導(dǎo)教師編寫出校本課程教材。

8、定期召開社團輔導(dǎo)教師會議，進行階段性總結(jié)。

9、統(tǒng)計各社團積分，進行優(yōu)秀社團評選。

10、學(xué)期結(jié)束時收取各社團活動總結(jié)。

11、負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、接待本管理部門下設(shè)各社團外聘的輔導(dǎo)教師，并落實待遇。

12、負(fù)責(zé)與學(xué)校協(xié)調(diào)各社團活動所需物品、材料、資金等。

13、對各社團在活動過程中出現(xiàn)的突發(fā)問題及事件及時進行處理。

在各部門嚴(yán)格分層管理、分工協(xié)作的情況下，社團活動得以良性發(fā)展、有序運行，為社團的長久發(fā)展提供了有力的保障，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、教育效果顯著，社團多點開花

“歡樂社團”以靈活多樣的活動方式、豐富多彩的活動內(nèi)容，為學(xué)生提供了展示自己特長與技能的廣闊舞臺。通過這一舞臺，開發(fā)了隊員的智力，鍛煉了隊員的身體素質(zhì)，促進了隊員身心發(fā)展；培養(yǎng)了隊員的競爭意識、合作精神和堅強毅力；豐富了隊員的知識，促使隊員盡最大可能地發(fā)揮出自己的才智，挖掘自身最大的潛力。

社團活動開展以來，在張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長的同時，各社團也多點開花，取得了豐碩的成果：

1、“蘭亭書社”毛筆楷書、毛筆隸書及硬筆書法社團的隊員們先后參加了全國美術(shù)書法大賽、青島市規(guī)范漢字大賽、膠州市中小學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽等各級比賽，多數(shù)隊員獲獎。有20名隊員代表全市小學(xué)生參加了青島市關(guān)工委舉辦的“兩代人書畫作品展”，得到高度評價。

2、“調(diào)色板社團”的50多名隊員參加全國美術(shù)大賽，全部獲獎。

3、“夜鶯合唱團”的隊員們多次參加市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、紅歌大合唱等各種合唱比賽，均獲一等獎，并代表膠州市參加了青島市的紅歌大合唱比賽。

4、“竹韻舞蹈團”的隊員們在全市不分年齡組的秧歌舞大賽中獲優(yōu)秀表演獎。

5、“乒乓球社團”的隊員們參加市中小學(xué)生乒乓球比賽，獲得女子團體第一名、男子團體第三名的佳績，有多名隊員進入單打前五名。

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另外，作為我校獨有的社團項目，“陽光空竹社團”和“太極拳社團”正在發(fā)展成長，引起了社會各界的關(guān)注，其中“陽光空竹社團”已經(jīng)接到了膠州電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會欄目組的邀請，正在加緊排練，為上春晚做著充足的準(zhǔn)備。

以上成績的取得，與輔導(dǎo)教師的精心輔導(dǎo)和學(xué)生自身的努力是分不開的，但不可否認(rèn)的是，正是“歡樂社團”搭建的這一舞臺，使師生的特長得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生的潛能得到了深入的挖掘，才有了今天的碩果累累。

五、小結(jié)

美國的道爾頓中學(xué)，因其培養(yǎng)的學(xué)生全部都上了哈佛、耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)，而被稱為“天才的搖籃，哈佛的熔爐”。學(xué)校總結(jié)出的教育理念中，有一點非常重要，那就是：“孩子的初期教育中，最重要的不是增加孩子的知識，而是使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?！薄皩⒆樱唧w的學(xué)到什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想去學(xué)點什么來的重要”。因此，學(xué)校認(rèn)為，“孩子的教育，最根本的不在于智商的高低，而在于他們肯不肯快樂地學(xué)習(xí)”。道爾頓中學(xué)在總結(jié)他們的教育經(jīng)驗時指出，“培養(yǎng)天才的秘密在于發(fā)揮孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的自信，使其成為一個獨特的、無可替代的、充滿創(chuàng)造性的人”。

充滿創(chuàng)造性的人，就是個性、特長突出的人。揚長教育的本質(zhì)是個性化教育，它突出張揚個性對人才培養(yǎng)和將來事業(yè)成功的重要性，也是對整齊劃一傳統(tǒng)教育觀念的一種挑戰(zhàn)。

從培養(yǎng)人才的角度來認(rèn)識，揚長教育是培養(yǎng)成功人才的教育，作為基礎(chǔ)教育，則是為培養(yǎng)成功人才打基礎(chǔ)的教育。

“揚長教育”就是立足學(xué)校之長，弘揚教師之長，培養(yǎng)學(xué)生之長，實現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展和全面發(fā)展的和諧統(tǒng)一，教師優(yōu)勢發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的和諧統(tǒng)一，學(xué)校特色發(fā)展和整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。“揚長”既是涵蓋學(xué)校一切工作的教育思想，又是教育教學(xué)過程中的手段，以“歡樂社團”為載體，實現(xiàn)培育人才、發(fā)展人才的目的。

第二篇：揚長教育

揚長教育 特色辦學(xué) 讓夢想綻放奇葩

文章加入時間：2011-11-30 10:42:00

錢學(xué)森、郎朗、馮凝。一個是航天之父，一個是鋼琴大師，一個教育專家，然而這幾個看似不相干的人物卻被一個詞匯貫穿到一起那就是——揚長教育。

2011年5月12日，英國皇家音樂學(xué)院榮譽博士的頒發(fā)儀式在位于倫敦的英國皇家音樂學(xué)院布里頓劇院舉行，中國鋼琴家郎朗接過由英國查爾斯王子親手頒發(fā)的英國皇家音樂學(xué)院音樂榮譽博士學(xué)位。郎朗成為歷屆獲得英國皇家音樂學(xué)院榮譽博士學(xué)位中最年輕的一位音樂家，也是有史以來第一位中國人。“世界的郎朗，華人的驕傲”，2003年，美國著名的青少年雜志《人物》(teenpeople)評選的“20位將改變世界的年輕人”中，郎朗是唯一的藝術(shù)家。他是第一位與維也納愛樂、柏林愛樂、美國五大交響樂團等所有一流樂團長期合作、并在全世界所有著名音樂廳舉辦個人獨奏會的中國鋼琴家，第一位在美國白宮舉辦專場獨奏會的中國鋼琴家，第一位在北京人民大會堂舉辦獨奏會的鋼琴家，第一位擔(dān)任聯(lián)合國兒童和平基金會“國際親善大使”的鋼琴家，第一位獲得“伯恩斯坦藝術(shù)成就大獎”的中國人；他的每張音樂專輯，都在全球古典音樂排行榜上名列第一，他的演奏會長期在世界各地的票房雄踞第一。他曾在2008年第二十九屆北京奧運會開幕式上上演長達(dá)八分鐘的獨奏，一曲《星光》擦亮了全世界四十二億電視觀眾的眼睛。2007年香港回歸十周年慶典晚會上郎朗壓軸演出，受到胡錦濤主席的高度贊賞。年僅28歲的他，已成為繼霍洛維茲和魯賓斯坦之后世界鋼琴界的又一位領(lǐng)軍人物。

“稱呼是別人給的，我沒把自己當(dāng)大師?！北M管面對鮮花和掌聲的郎朗很淡定，但這個帥氣的大男孩已經(jīng)成為中國出示給世界的一張最為靚麗的名片是毋庸置疑的。此刻，我們耳畔響起中國航天之父錢學(xué)森為教育人留下了的那句振聾發(fā)聵的世紀(jì)之問：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”和老人家那句“科學(xué)要跟藝術(shù)結(jié)合，搞科學(xué)工作的，應(yīng)該學(xué)點藝術(shù)。”的完美人生的深度詮釋。郎朗的成功能不能慰藉錢老的世界之問呢？讓我們從郎朗的求學(xué)之路說開來。揚長教育，因材施教

郎朗不是馮凝揚長教育理念的第一受益人，卻是最大受益人之一。當(dāng)靦腆的小郎朗憑借指尖舞蹈打動班主任馮凝的那一刻起，這個一年組人口最多的班級的班額從75再次增加到76人。已是名師的馮凝看出當(dāng)時機件生產(chǎn)式教育的弊端，于是不走尋常路的她總是特立獨行，領(lǐng)孩子們走出去看世界、帶孩子們舉辦班級音樂會、給家長頒發(fā)特長星喜報??“為有特長的孩子搭建平臺揚長，為無特長的孩子搭建平臺養(yǎng)長，用藝術(shù)和實踐活動帶動孩子全腦開發(fā)，以點帶面盤活全局”這也是后來渾南一校得以五年打造成名校的揚長教育核心理念。

有興趣就會有動力。因材施教的馮凝為郎朗提供了量身訂造的學(xué)習(xí)生活套餐：早上練琴，7點10分的早自習(xí)，郎朗可以7點40分到校！下午練琴，自習(xí)課不上！作業(yè)可以不寫！約法三章：“有限的上課時間內(nèi)，必須認(rèn)真聽課；做班級文藝委員，但考試成績不能差；優(yōu)待出來的時間，必須好好練琴?！本瓦@樣馮凝頂住來自四方的質(zhì)疑和壓力，用揚長教育的傘為郎朗撐起了應(yīng)試教育狂風(fēng)驟雨下的一方晴空。

1991年，郎朗報名參加第五屆“星海杯”全國少兒鋼琴大賽，出發(fā)前，馮凝激勵郎朗說，如果他拿了第一，回來全班同學(xué)每人給他一個擁抱！結(jié)果朗朗不負(fù)重望，拿到了專業(yè)組的冠軍?；氐綄W(xué)校，興奮的他一進門就大喊：“我得一等獎啦！”邊說還邊為老師、同學(xué)發(fā)糖。結(jié)果男生們二話沒說，把他抱起來一次次地扔到天上......不久，郎朗便考進了中央音樂學(xué)院附中，并帶著“我一定會?；貋砜创蠹摇钡某兄Z踏上了藝術(shù)探尋之路。而馮凝則作為小郎朗唯一一個非藝術(shù)教育專業(yè)的啟蒙恩師被郎朗全家銘記。

揚長教育，繼續(xù)守望

郎朗“飛”了，馮凝將牽掛和記憶仔細(xì)打包埋在心底，繼續(xù)用揚長教育守望著自己教育的麥田，耐心地播種希冀，期待著每一季的花開。

一個被眾多老師質(zhì)疑，整天拽著塑料袋“風(fēng)箏”滿操場飛奔，拿毛毛蟲當(dāng)朋友的假小子走進了馮凝的視線。馮凝發(fā)覺她聰明絕頂，每天完成那些淺顯的家庭作業(yè)對于這個淘氣包來說簡直就是折磨，于是，馮凝又因材施教地為她提供了一套特殊的知識配餐。她就是后來考取了美國總統(tǒng)教育獎的、美國中考狀元趙雨會。

桃李滿天下，用來形容馮凝并不為過，像趙雨會這樣的明星學(xué)生，馮凝還能說出很多，愛生如子的她每每提到自己的學(xué)生都眉飛色舞，并且能如數(shù)家珍地講出一大串她和他們的“童年”故事。馮凝的揚長教育也在近二十年的班主任工作摸索中日漸成熟，一個更大的愿望在她的教育夢想里開始蠢蠢欲動。

揚長教育，揚帆遠(yuǎn)航

如果一只蝴蝶在熱帶輕輕煽動一下翅膀，遙遠(yuǎn)的國家就可能刮起一場颶風(fēng)，一個班主任可以影響一個班級，那么一個校長就可以影響一所學(xué)校、一個區(qū)域甚至波及更遠(yuǎn)。既然揚長教育成就了郎朗、趙雨會等杰出人才，為什么不讓它惠及更多的人？2005年，帶著揚長教育踐行之夢，馮凝踏上了渾南新區(qū)這片熱土，開始了渾南一校揚長教育生態(tài)園的傾心打造。

五年里，馮凝校長帶領(lǐng)一批和她擁有同樣教育夢想的同仁把一所只有25名教師、175名學(xué)生的小學(xué)校建成擁有教師近百人、學(xué)生千余名，并即將開辦分校的一所名不見經(jīng)傳的小學(xué)辦成一所憑借自身“軟實力”推動城市過河、助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的素質(zhì)教育品牌學(xué)校，成就了一方教育佳話。

做了校長的馮凝沒有簡單地移植其揚長教育理念，而是在此基礎(chǔ)上帶著她的團隊苦心鉆研，汲取各種先進教育理念精華，以課題研究形式推動揚長理論向縱深發(fā)展，探索出一校特色的“五點分層”模式下的生本課堂。這樣的課堂要求教師做到：“教育目標(biāo)、課堂教學(xué)內(nèi)容、課后指導(dǎo)、評價、作業(yè)”五個方面的分層，使不同層級的學(xué)生都能充滿自信地進入下一堂課的學(xué)習(xí)，進入良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并同步推出五級校本課程，為學(xué)生“量身定做”興趣所在的、優(yōu)勢所在的、滿足不同學(xué)生需求的公平的教育。即，班本課程，教師力爭在班級內(nèi)涵特色中求發(fā)展。如：蓓蕾中隊的報菜名，書馨中隊的英語詩歌等；跳級課程，允許部分學(xué)有余力的學(xué)生自主跳級，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)有效度，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育、教師資源共享；學(xué)院課程，也是馮凝揚長特色教育探索核心理念作品。學(xué)校創(chuàng)建了揚長學(xué)院，讓孩子自選“舞臺”鑄就“精彩”。目前，學(xué)校已開辟二十余個揚長分院，其中的品牌學(xué)院——國學(xué)院，已經(jīng)培養(yǎng)出大批的渾南一校能背誦《弟子規(guī)》《論語》的國學(xué)小仁者，能背誦《大學(xué)》、《中庸》的小義士，更可喜的是學(xué)院已經(jīng)有一個能背誦《岳陽樓記》、《馬說》、《出師表》、《赤壁賦》等十余篇賦文的“小碩士”——立德李明軒。全國小學(xué)專業(yè)委員會秘書長、北京大學(xué)教授這樣評價一校的孩子：現(xiàn)在在北大，除了中文系，其他系的好多大學(xué)生都沒有你們的國學(xué)底蘊厚。你們讓我很羨慕。中國教育的希望在這里。揚長學(xué)院就是要全方位、多渠道地開展文化、體育、科學(xué)、藝術(shù)活動，為學(xué)生搭建快樂成長、體驗成功的幸福舞臺。整合課程：1.“大體育”世界?；@球、排球、足球、乒乓球等校本內(nèi)容“加盟”體育課，打亂年級班級的界限，教師根據(jù)自己的專長，進行分項授課。在發(fā)揮教師特長的前提下，學(xué)生的技能學(xué)習(xí)也更加專業(yè)。2.“大德育”體系。教育之基是德育教育。學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡特征，以體驗教育為載體，提出了“知行合一、層次分明”的“三自”德育目標(biāo)。中央電視臺《焦點訪談》對學(xué)?！秾圻M行到底》活動進行報道，根據(jù)此事編排的校園短劇《將愛進行到底》被評為遼寧省校園短劇大賽金獎。獨樹一幟，開辟電影思品課，借助豐富的電影資源，以大事、時事、重大節(jié)日為主線，以雷鋒周、母親周等為主題電影周形式，以更貼近兒童視聽感受的形式對學(xué)生進行社會好公民、學(xué)校好學(xué)生、家庭好孩子的思想深度教育。3.“大美育”課程。為了保證美術(shù)的課堂完整性，學(xué)校將每周兩節(jié)美術(shù)課時科學(xué)地合并起來以大課形式進行。確保畫作完成連貫性的同時，提高了學(xué)生畫作的水準(zhǔn)和珍藏價值。隱性課程，千余塊展板是學(xué)校走廊文化的一大風(fēng)景，它們都是師生共同制作完成的，一校園里的每一面墻壁都在說話、都在育人、啟

智。

同時，為確保特色課程得以落到實處，學(xué)校推出既關(guān)注日常成績量化又關(guān)注綜合素質(zhì)提升的“綜合考試+課外閱讀積分+特長、才藝展示” 三方面綜合評定學(xué)生的特色評價體系。從而徹底打破一卷定終身的、舊式考核模式的禁錮。

揚長教育，兼濟天下

成長起來的一校懂得匯報。2008年，汶川地震，馮校長親赴四川地震災(zāi)區(qū)接收孤兒魏曉潤，學(xué)校和魏小潤所在校茶坪鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)成手拉手學(xué)校；學(xué)校經(jīng)常與遼寧省教育基金會送教下鄉(xiāng)，校際間達(dá)成幫扶對子。2010年學(xué)校與美國Southlands Schools International學(xué)校結(jié)成姊妹合作校。同時，馮凝校長也應(yīng)邀到北京、廣州等地講學(xué)。博施于民而能濟眾，一校就是努力把點滴經(jīng)驗奉獻(xiàn)出來，只是希望更多受教育者可以受益。

揚長教育，感恩教育

2010年8月，郎朗回沈，行程的第一站就是與馮凝老師見面，并參觀渾南一校與師生見面。每次回沈，郎朗都要兌現(xiàn)10歲離開馮老師和同學(xué)們“我一定回來看你們”的承諾，與馮老師和同學(xué)們相聚敘舊，見面一個擁抱、吃飯時開心地聊起上學(xué)的往事??在馮老師面前，這顆巨星永遠(yuǎn)是那個靦腆的小男孩。成功路上遇到一個人也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但缺少馮老師是一定不能的，這就是師恩！

揚長教育，期待未來

教育是一個需要耐心的工程，春種秋收的事業(yè)，馮凝的揚長教育和她傾心打造的渾南一校也許還很年輕，她能否承擔(dān)起慰藉錢老世紀(jì)之問的歷史重?fù)?dān)，讓我們試目以待——

“陽光少年、魅力教師，渾南一校是素質(zhì)教育的天堂”，這是時任《中國教師報》主編劉堂江老師對渾南一校的親切寄語。渾南一校今日的揚長教育，已成為素質(zhì)教育的生態(tài)園中一朵絢麗奪目的玫瑰，但一校人的夢想是祖國教育明天的花開四季，春滿人間。

第三篇：科學(xué)探究社團活動計劃

科學(xué)探究社團活動計劃

為了大力推進素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學(xué)生真正成長的搖籃，使我校的科學(xué)興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。

一、活動目的

1、學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學(xué)習(xí)科學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。

3、促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

二、活動時間及地點

1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節(jié)課

2、地點：小科學(xué)家實驗基地

三、活動形式及內(nèi)容

社團活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進行一些課本學(xué)不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。

1、開展趣味小實驗。

社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學(xué)生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習(xí)慣與能力，學(xué)生自己動手實驗正是對學(xué)生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓(xùn)練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。

2、開展科技小制作。

社團活動將實驗室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。

3、開展戶外考察活動。

充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學(xué)生結(jié)合生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象進行思考調(diào)查，并用所學(xué)的科學(xué)方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4、設(shè)置科學(xué)探究站點

開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學(xué)生提供觀察動植物生命活動的基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學(xué)生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。

5、抓好科普宣傳活動。

鼓勵學(xué)生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學(xué)校教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學(xué)名人”專欄；“科學(xué)生活”專欄，“科學(xué)幻想”專欄，“科學(xué)制作”專欄，“科技名言”等專欄。

四、評價、成果展示

1、每次上課前讓學(xué)生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學(xué)生名字記錄下來，在學(xué)期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學(xué)生進行表揚（發(fā)給科學(xué)家名片，簽發(fā)喜報）。

2.、舉辦“六小”競賽（像小發(fā)明、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫），并建立起嚴(yán)格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學(xué)創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示和《科學(xué)早知道》科普手抄報比賽，表彰優(yōu)秀的學(xué)生。

五、具體實施內(nèi)容

周次內(nèi)容第一周新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生報名注冊第二周組建興趣小組、確定指導(dǎo)師及社團活動對象第三周制定招生簡章，召開籌備大會第四周社團始業(yè)教育 校園浪費實地調(diào)查第五周國慶節(jié)第六周交流調(diào)查報告，“環(huán)保校園”作品設(shè)計第七周采集植物，捕抓昆蟲標(biāo)本第八周制作昆蟲、植物標(biāo)本第九周自制二氧化碳滅火器第十周校園電浪費調(diào)查第十一周整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書第十二周制作趣味生態(tài)瓶第十三周尋找淀粉的蹤跡實驗第十四周幫助校園植物過冬第十五周探秘“流動的水為什么不容易結(jié)冰”第十六周科學(xué)知識閱讀第十七周筷子提米第十八周社團活動總結(jié)，表彰頒獎第十九周社員自主活動第二十周學(xué)生期末考試

第四篇：揚長教育課程——播音主持教學(xué)計劃

播音主持教學(xué)計劃

——授課教師：張斯維

一、教學(xué)目的：

中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學(xué)校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達(dá)；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內(nèi)向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達(dá)語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)入學(xué)面試及將來的就業(yè)面試時怯場，語言表達(dá)欠佳。面對這些問題我們應(yīng)該怎么辦呢？ 事實證明，從小學(xué)習(xí)少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力?？梢哉f學(xué)主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練、組織語言、表達(dá)語言等方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，給孩子們一個體驗、實戰(zhàn)的機會。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、口部控制和喉部控制（口部操的練習(xí)）

2、吐字發(fā)聲氣息訓(xùn)練；（練聲、喊嗓)

3、3、口齒訓(xùn)練；（繞口令）

4、普通話音節(jié)訓(xùn)練；（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)讀、語流音變、輕聲、兒化、變調(diào)、啊、不、一的音變）

5、準(zhǔn)備朗讀稿件作分析；（學(xué)習(xí)朗讀的內(nèi)部技巧和外部技巧，指出方

言語調(diào)，從字詞糾正）

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領(lǐng)與方法；

8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據(jù)指定材料改編主持小欄目

9、主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿

第二階段：朗讀文章感情充沛

第三階段：可以簡單做自我介紹

第四階段：可以獨立完成模擬主持

課程安排：

第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制

第二節(jié)：氣息的掌握

第三節(jié)：繞口令的學(xué)習(xí)

第四節(jié)：普通話聲母練習(xí)

（一）雙唇音

第五節(jié)：普通話聲母練習(xí)

（二）唇齒音

第六節(jié)：普通話聲母練習(xí)

（三）舌尖音

第七節(jié)：詩歌寓言故事朗誦練習(xí)

第八節(jié)：新聞播報練習(xí)

第九節(jié)：中期匯報表演

第十節(jié)：自我介紹

第十一節(jié)：臺風(fēng)訓(xùn)練

第十二節(jié)：主持訓(xùn)練

（一）第十三節(jié)：主持訓(xùn)練

（二）第十四節(jié)：主持訓(xùn)練

（三）第十五節(jié)：相聲小段練習(xí)

第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語匯總訓(xùn)練 第十七節(jié)：童話劇表演

第十八節(jié)：期末匯報表演

第五篇：農(nóng)村初級中學(xué)開展社團活動探究

農(nóng)村初級中學(xué)開展社團活動探究

鳳慶縣大寺中學(xué) 孔得利

【摘 要】隨著當(dāng)今教育課程改革的深入，呼喚著教師新課程理念、教 育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀的真正轉(zhuǎn)變，呼喚著教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底轉(zhuǎn)變。教育現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生貪玩厭學(xué)、沒有持久的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的現(xiàn)象比比皆是?，F(xiàn)實課堂與科學(xué)發(fā)展觀的要求還有一定的距離，師生的教學(xué)活動還不夠靈活、開放，與課程目標(biāo)要求還有差距，效率不高或達(dá)不到預(yù)期效果也是普遍存在的客觀事實。利用一切時機和資源，提高教師的工作積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得最大的教育效果----是我們最終追求的教育目標(biāo)。但是當(dāng)前應(yīng)試教育的沖刷，初中生承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，這些壓力滋生了許多的社會問題，不利于初中生的“快樂學(xué)習(xí)”。而社團活動能夠緩解初中生的學(xué)習(xí)壓力，提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生的課程成績的同時，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合實力。因此，我校自2015年以來開展“展現(xiàn)自我 放飛夢想”為主題的活動，推動我校的社團活動發(fā)展，提高學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】社團活動 推進 模塊 學(xué)習(xí)興趣 匯報

一、校本課程的具體內(nèi)容

我校校本課程的內(nèi)容是根據(jù)我校初中生的性格特點、年齡分布而設(shè)置的四大模塊，每一模塊都有切實可行的針對性，主要在于激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生多樣化發(fā)展的需要得到滿足，綜合素

質(zhì)得到提高，個性得到發(fā)展，實現(xiàn)我校的育人目標(biāo)。

（一）人文藝術(shù)學(xué)習(xí)模塊

所謂人文藝術(shù)，就是通過對藝術(shù)的欣賞、人文的學(xué)習(xí)而提高學(xué)生的整體人文素質(zhì)，最終能夠成熟地與人相處。這一模塊的設(shè)置最終是為了提高學(xué)生的溝通交際能力，提升學(xué)生對藝術(shù)的審美觀，在生活中盡量去發(fā)現(xiàn)美。這一模塊的社團具體包括：美術(shù)社團、手工制作社團、書法社團、舞蹈社團。學(xué)生在參與社團活動的同時，通過實地操作提高自身表現(xiàn)美的能力。

（二）科學(xué)類以及創(chuàng)新類模塊

可以創(chuàng)新，這一模塊的設(shè)置就是為了提高學(xué)生的科學(xué)觀以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲，這一模塊的社團主要包括：電腦制作社團、物理發(fā)明社團、生物科技社團。學(xué)生參與這一模塊的社團，能夠更加科學(xué)理智地看待問題、分析問題，提高了學(xué)生的情商以及實際解決問題的能力，學(xué)生還能夠在不斷摸索的過程中創(chuàng)新自己的思維，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

（三）體育健身類模塊

對于好動的學(xué)生而言，體育健身類模塊的社團必不可少，主要包括：籃球社團、足球社團、田徑社團、武術(shù)社團等。通過健康的健身活動來提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，保證學(xué)生能夠更加積極地對待學(xué)習(xí)。

（四）體驗類模塊

體驗類模塊社團的設(shè)置主要是為了能夠促進學(xué)生的生活體驗，提高學(xué)生的主體發(fā)展，幫助學(xué)生更加樂觀地面對生活。主要包括：音樂社團、樂器社團、攝影社團、茶藝茶道社團等。通過參與這類社團活

動，讓學(xué)生感受到生活的多姿多彩，體驗其中的美于丑，享受生活帶給我們的快樂，從而能樂于助人。

二、社團活動的具體實施措施

在對學(xué)校的社團進行了具體的分類之后，我校對社團活動設(shè)計了具體的實施方案：

（一）以“教師團隊”作為社團活動的出發(fā)點

將教師進行科學(xué)分組，保證教師根據(jù)自身的實際情況以及教學(xué)任務(wù)的角度選擇一個校本課程的研究項目，組織選擇的社團活動進行組織與參加。教師親自參與學(xué)校的社團活動，才能夠保證教師在實踐中不斷完善校本課程的策劃，提出寶貴的意見，進而彌補校本課程中的不足。

（二）以“學(xué)生為主”作為社團選擇的宗旨

學(xué)生是社團活動的主體，學(xué)生對社團的選擇應(yīng)該由他們自行選擇，教師在這一過程中切勿做過多干涉。我校采取方式打破傳統(tǒng)的班級設(shè)置，而是將班級打亂，由學(xué)生自由選擇適合自身的社團加入。學(xué)生真正喜歡該社團的活動，才能真正的參與其中，實現(xiàn)本次校本課程的最終目的。

（三）對社團的時間、地點進行設(shè)置

初中生的心智還不成熟，如果不對他們進行社團活動時間、地點的嚴(yán)格控制，將無法保證社團活動的有序進行。我校根據(jù)初中課程設(shè)置的時間特點，科學(xué)的安排社團進行的時間。將每周開展一次社團活動，時間定于周三下午第八節(jié)課，時長為45分鐘，期間一切學(xué)生安

全問題有教師負(fù)責(zé)。

（四）對社團活動進行科學(xué)的評價

一個社團的成熟以及活動開展的進步離不開科學(xué)的評價，我校根據(jù)活動過程中的真實情況進行科學(xué)有效的評價。在每個學(xué)期社團活動都要進行一次匯報演出（即上期在學(xué)校體育文化節(jié)期間，下期在五四青年節(jié)期間）。另外我校每學(xué)年結(jié)束時評選出部分優(yōu)秀社團及優(yōu)秀社團成員，獎勵該社團所需的部分物資及個人獎勵，促進社團能更好的發(fā)展。

三、社團活動的實施困惑

通過社團活動的研究、實施、總結(jié)、交流，我們發(fā)現(xiàn)在本校社團活動的開展中，還是存在一定的缺陷，我們在開展社團活動時，活動的主題不夠新穎，活動的形式不具有創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的積極性上也存在一定的缺陷。

首先，我們要根據(jù)不同模塊的社團分類，組織更具有針對性的社團，通過理論與實際的相結(jié)合，規(guī)范社會活動的組織與操作，促使社團更加專業(yè)、高效。其次，我們要逐漸轉(zhuǎn)變教師在社團活動中的身份，從一個組織者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€參與者，將活動的組織、策劃交還于學(xué)生，最終提高學(xué)生的綜合實力。

四、開展社團活動今后設(shè)想

我校在開展社團活動中還存在許多的不足，今后我校會從以下幾個方面改善，繼續(xù)做好社團活動校本課程的開發(fā)和完善工作：1.根據(jù)學(xué)校、教師和學(xué)生的實際情況，針對中學(xué)生的身心發(fā)育特點，對現(xiàn)有

社團進行調(diào)整、合并、擴展，設(shè)置日趨合理的社團活動組織。2.各社團定好學(xué)期活動方案及規(guī)劃，嚴(yán)格按照規(guī)劃開展活動，認(rèn)真做好各種活動的記錄，及時收集好各種研究資料。3.進一步轉(zhuǎn)變社團輔導(dǎo)教師的教育觀念，加強現(xiàn)代教育技術(shù)在社團活動中的應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展社團活動和教師的交流與研討活動。4.繼續(xù)利用部分家長和新加入大學(xué)生等人力資源，更好地開展社團活動。5.每個學(xué)期期末都要認(rèn)真總結(jié)社團活動中出現(xiàn)的問題與經(jīng)驗，把社團活動上升到課程的高度，融入學(xué)校的課程體系。今后我們將繼續(xù)以社團活動為平臺，努力開發(fā)校本課程，爭取更大、更好的成績。

五、結(jié)束語

本文通過對社團活動的探究，得出了當(dāng)前我校社團活動發(fā)展中存在的不足，希望通過不斷的總結(jié)交流，能夠提高我校社團活動的質(zhì)量。通過多彩社團活動的開展，使學(xué)生多樣化發(fā)展的需要得到滿足，綜合素質(zhì)得到提高，個性得到發(fā)展，實現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生人際溝通和交流能力，策劃、組織、協(xié)調(diào) 和實施能力。發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)文化，了解鄉(xiāng)土風(fēng)俗，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。培養(yǎng)教師的課程開發(fā)和實施能力，研究出一系列校本課程資料（社團活動方案、章程、課程綱要、教學(xué)方案設(shè)計、成果等），豐富學(xué)校課程體系。通過多彩社團和和校本課程建設(shè)的有機融合，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。