第一篇：2014年福州市普高達標情況

2014年福州市普高達標情況

一、省一級達標學校17所：福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中學、福州八中、福州高級中學、師大附中、屏東中學、福建師大二附中、福清一中、福清僑中、長樂一中、長樂僑中、連江一中、連江尚德中學、閩侯一中

二、省二級達標學校32所：福州十一中、福州十八中、福州華僑中學、福州外國語學校、福州銅盤中學、福州教育學院附屬中學、閩江學院附屬中學、福州三中金山校區(qū)、福州格致中學鼓山校區(qū)、福州教育學院第二附屬中學、福州十中、福州七中、福州四十中、福州延安中學、福州十五中、福州鼓山中學、閩侯二中、閩侯三中、福清二中、福清三中、福清融城中學、福清元洪高級中學、羅源一中、福州民族中學、長樂二中、長樂七中、長樂高級中學、永泰一中、永泰二中、永泰三中、閩清一中、連江黃如論中學。

三、省三級達標學校23所：福州亭江中學、福州文博中學（民辦）、福州城門中學、閩侯六中、閩侯四中、閩清二中、閩清高級中學、福清虞陽中學、福清高山中學、福清元載中學、福清龍西中學、福清西山學校（民辦)、福清康輝中學、福清海口中學、福清三山中學、福清東張中學、福清洪寬中學、福清市宏路中學、連江二中、連江五中、連江華僑中學、羅源二中、永泰縣城關中學。

第二篇：普高匯報材料

建立補充機制，不斷加強高中教師隊伍建設

編制部門：我縣于2002年就建立了高中教師補充機制?？h委、政府根據(jù)高中階段教育的普及發(fā)展，本著盡量壓縮編制并基本滿足教學需要的原則，2002年至2009年，共招聘高中教師373名（其中2002年51人，2003年82人，2004年39人，2005年44人，2006年52人，2007年44人，2008年35人，2009年26人），招聘教師已全部納入財政編制。

2011年，我縣認真貫徹落實《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》（冀教師[2009]26號）精神，根據(jù)普及高中階段教育對師資的需求，繼續(xù)招聘高中教師。招聘工作在縣事業(yè)單位公開招聘人員工作領導小組的領導下進行，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣人社局，具體負責招聘工作的報名、資格審查、錄用等工作。領導小組有關成員單位密切配合，按照招聘條件和公正、公平、公開的原則，經(jīng)發(fā)布信息、報名、資格審查、面試、試講、體檢、公示、培訓等程序，共招聘38名大學生到高中學校任教。招聘教師與學校簽訂聘用合同，聘用期間享受國家規(guī)定的工資福利及社會保險等各項待遇；實行試用期制度，試用期一年，試用期滿經(jīng)考核合格者，予以正式聘用，辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)，納入財政編制。

由于建立并嚴格落實高中教師補充機制，根據(jù)需要及時招聘一定數(shù)量的大學畢業(yè)生到高中學校任教，因此，我縣高中學校教師學科結(jié)構(gòu)和年齡知識結(jié)構(gòu)合理，能夠滿足教育教學需要。

XX教育局 XX年X月X日

人社部門：推行新任教師公開招聘制度，嚴格落實教師準入制度。貫徹落實《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》精神，“按照《教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》（教師[2009]2號）要求，從2009年開始，我省將全面建立中小學新的教師補充機制，堅持“全省統(tǒng)籌、考聘分離、分工合作、相互配合的省考市管縣聘”的管理和運行機制。從2009年開始，各市、縣中小學新任教師補充全部采取公開招聘的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師”。要繼續(xù)根據(jù)辦學規(guī)模和課程設置要求，對教師資源實行統(tǒng)籌動態(tài)管理，不斷完善中小學教師補充機制，做好中小學教師補充工作，特別是要按及時核定高中階段學校教師編制并配足教師，解決我縣中小學教師隊伍建設存在的年齡知識結(jié)構(gòu)老化、結(jié)構(gòu)性缺編等問題。指導學校崗位設置和收入分配制度改革，建立完善以崗位管理為基礎的教師聘用制，不斷提高中、高級職稱教師所占比例，及時聘任教師專業(yè)技術職務，調(diào)動教師積極性。

一、教師招錄情況

根據(jù)縣編委辦批復，及時辦理招聘教師的錄用和工資審批手續(xù)。2002年至今，共招聘411人。其中2002年51人，2003年82人，2004年39人，2005年44人，2006年52人，2007年44人，2008年35人，2009年26人，上述373人均已納入財政編制。2011年招聘38人，招聘教師已經(jīng)與學校簽訂聘用合同，試用期一年。

二、職稱聘任情況

為貫徹落實專業(yè)技術人員評聘政策，激發(fā)我縣廣大專業(yè)技術人員工作積極性，2007年1月19日召開的縣長辦公會議對我縣事業(yè)單位專業(yè)技術人員評聘工作進行了安排部署，決定“以教育系統(tǒng)目前具有初、中、高職稱的專業(yè)技術人員為基數(shù)，2007年分別按照20%、1/

3、100%的結(jié)構(gòu)比例進行聘任，力爭三年內(nèi)達到省規(guī)定比例。其他單位參

照執(zhí)行?！备鶕?jù)崗位設置情況，教育局組織開展了專業(yè)技術職務聘任工作，共聘任高職（中學高級教師、高級講師）113人，中職（中學一級教師、小學高級教師和講師）2482人，助理級職務（中學二級教師、小學一級教師和助理講師）2900人。專業(yè)技術職務聘任調(diào)動了全縣教師的積極性，對保障教師隊伍穩(wěn)定，提高教育教學質(zhì)量，推進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，起到了重要的促進作用。

2011年5月，縣人社局和教育局向政府呈報了《關于聘任中小學教師專業(yè)技術職務的請示》，擬聘任87名高職、281名中職、70名初職教師的專業(yè)技術職務，并落實工資待遇。此次聘任工作政府正在研究。

XX教育局 XX年X月X日

第三篇：普高助學金申請書

普高助學金申請書范文

在當今社會生活中，申請書與我們不再陌生，正確運用申請書可以達到事半功倍的效果。那么寫申請書真的很難嗎？以下是小編收集整理的普高助學金申請書范文，希望對大家有所幫助。

尊敬的學校領導：

你們好！我叫XXX，是高一（11）班的一名學生。家在XXX村，父母都是農(nóng)民，一 直靠務農(nóng)為生。因為家庭貧困，而且我跟姐姐（XXX中學）都在讀書，所以父母為了我跟姐姐的學費跟生活費，不得不到外面打工賺錢，供我跟姐姐讀書。由于父 母是農(nóng)民出身，又沒有一技之長，所以賺錢不多。我深知父母在外面賺錢的艱辛。因此，我向?qū)W校申請助學金，希望能為父母減輕一些負擔。

一、思想政治方面

學校期間，我嚴格要求自己，不斷加強自身學習。嚴格遵守國家法律、法令、團紀、校規(guī)，集體主義觀念強，堅決服從組織安排，辦事原則性強。

二、學習方面

來到高中，我深知良好學習環(huán)境來之不易。我上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓，并在課后熱情的幫助其他同學。另外，我積極閱讀課外的書籍和資料擴大自己的知識面。

三、生活方面

在生活中，我能做到樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

由于家庭的.貧困我特向?qū)W校申請助學金，但是它不僅會在經(jīng)濟上給予我極大的幫助，更是對我學習的肯定。如果今天我得到了幫助，將是對我一種莫大的鼓勵，我必將會在以后的日子里更加嚴格要求自己，學好知識，做得更出色，為社會作出更大的貢獻！

此致

敬禮！

申請人：XXX

日期：

尊敬的校領導和老師：

你們好！我是來自高一（2）班的學生XXX，由于家庭比較困難，所以想學校提出申請助學金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學習上，本人在校期間品行成績良好，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經(jīng)濟困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學金，我將在今后的學習中投入更多的精力，來努力完成學業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎。為今后的學業(yè)做準備。

特此申請，望予批準。

此致

敬禮！

申請人：XXX

20XX年XX月XX日

尊敬的學校領導：

您好！我是高二八班的一名普通學生，雖然我平時在同學面前表現(xiàn)的活潑開朗，其實我內(nèi)心充滿了自卑。

我出生于一個十分貧困的家庭，一家三口人。父母文化程度低，整天起早貪黑供我上學，高昂的費用壓彎了他們的脊背，頭上早早地掛滿了銀絲，由于家庭的貧困我特向?qū)W校申請助學金。

我從小就熱愛祖國，熱愛黨，關心國家大事，關注國際局勢，努力學習，爭取早日報效國家報效黨。我現(xiàn)在是一名光榮的共青團員，我希望早日入黨，為黨和國家的建設出一份力。

雖然我的成績不是很好，可是我一直都在努力，希望取得優(yōu)異的成績，將來為人民服務。

請黨和政府，各位領導幫助我，以便我完成學業(yè)為祖國做貢獻！

此致

敬禮！

申請人：XXX

20XX年XX月XX日

第四篇：廈門市杏南中學二級達標普高驗收自評報告

根據(jù)福建省教育廳閩教基[2003]9號文《福建省普通高級中學定級辦法(試行)》和《福建省普通高級中學定級標準》,我校對申報二級達標學校進行了自評,現(xiàn)將自評情況如下:一,學校概況

我校坐落在碧波蕩漾的廈門馬鑾灣畔,生機勃發(fā)的杏林臺商投資區(qū)中心.自1990年創(chuàng)建以來,在區(qū)委,區(qū)政府和市,區(qū)教育局的正確領導下,全面貫徹黨和國家的教育方針,深化教育教學改革,扎實推進素質(zhì)教育,學校規(guī)模迅速擴大,教育教學質(zhì)量不斷提高.1998年升格為普通完中學校.2002年12月晉升為福建省普通高中三級達標學校,2003年5月順利通過省和廈門市三級達標學校復查和抽查.學?，F(xiàn)有50個教學班,學生2517人,其中高中26個班,學生1306人;初中24個班,學生1211人.學校占地面積62111.385m2,校舍總建筑面積29304.49m2,生均建筑面積11.643m2;校園綠化面積6900m2,教學教研區(qū),體育活動區(qū),學生活動區(qū)布局合理.有教學樓,辦公樓,圖書樓,實驗電教大樓,食堂宿舍綜合樓,宿舍樓.學校建有300米環(huán)形煤渣跑道,附有100米的煤渣直跑道,有“PU”彩色籃球場四個和兩個排球場;還有單雙桿沙坑器械區(qū),健身器材區(qū),體育健身中心等多個體育活動場所.有3間專用多媒體電化教室,有50間普通多媒體教室,1間多媒體階梯教室(面積300m2),2間教師電子備課室,每個教職工都配備了手提電腦或移動PC,臺式電腦.建成了千兆網(wǎng),并接入因特網(wǎng)和廈門市教育教學網(wǎng),與北大附中簽定遠程教育合作協(xié)議,有多媒體教學軟件庫和數(shù)據(jù)庫,建立杏南中學網(wǎng)站,教學管理,行政管理實現(xiàn)電子化,網(wǎng)絡化,能基本滿足主要課程教學應用的需要.圖書館藏書89095冊.其他教學設施設備也基本按照省一級或二級校標準配齊.全校現(xiàn)有教職工183人,專任教師151人,其中研究生2人,占1.32,另有3人在讀研究生班.本科畢業(yè)學歷133人,大專畢業(yè)學歷16人.專任教師中在初中任教的68人,學歷達標率為100,其中本科學歷56人,占82.35;高中專任教師有83人,本科學歷79人,學歷達標率為95.2.專任教師中具有中高級職稱教師92人,占專任教師總數(shù)60.9.學校辦學16年來,特別是被省教育廳正式確認為省普通完中三級達標學校后,即把創(chuàng)建二級達標學校列為學校二次創(chuàng)業(yè)的重點.三年來,學校繼續(xù)加強管理,學校生源不斷增加,生源質(zhì)量不斷提高,規(guī)模不斷擴大,辦學條件逐步完善,師資隊伍水平穩(wěn)步提高,教育質(zhì)量和社會聲譽越來越好.2004年廈門市進行行政區(qū)劃調(diào)整和“三權(quán)”下放,我校下放集美區(qū)管理,學校抓住這一機會,在硬件,師資,管理等方面得到了上級政府和教育主管局的大力支持,各項工作又上了一個新臺階,現(xiàn)已成為集美區(qū)的龍頭校.二,辦學成效

學校自創(chuàng)建以來,堅持社會主義辦學方向,發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)和“團結(jié),誠實,勤奮,向上”精神,在教育教學方面,取得了較好成績,贏得了社會的信賴,家長的認可,同行的好評,上級的肯定.1,學校堅持以改革求發(fā)展,建立和健全自我完善,自我發(fā)展的校內(nèi)管理機制,不斷增強辦學的綜合實力.先后獲得了省,市,區(qū)各級各類表彰,如:教育部全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學習研究與實驗》優(yōu)秀實驗學校;“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動全國集體獎;福建省一級檔案管理單位;福建省黨,政,工共建教工之家先進單位;廈門市文明學校;廈門市綠色學校;廈門市體育工作先進單位;廈門市萬人獻愛心先進單位;廈門市基礎教育課改先進單位;廈門市共建教工之家先進單位;廈門市教育系統(tǒng)黨建工作先進單位;廈門市教育系統(tǒng)行風建設先進單位;廈門市教育系統(tǒng)鞏固學額先進單位;廈門市教育系統(tǒng)巾幗教育示范崗組織獎單位;廈門市教育系統(tǒng)讀書活動先進單位;廈門市教育系統(tǒng)初中教學質(zhì)量進步獎;廈門市治安保衛(wèi)工作先進單位;集美區(qū)文明學校;集美區(qū)校園安全保衛(wèi)治安綜合治理優(yōu)秀單位;區(qū)級平安校園;集美區(qū)中考成績優(yōu)秀獎,集美區(qū)教育系統(tǒng)黨建先進單位等多項集體榮譽.2,學校以素質(zhì)教育為主線,不僅關注學生的顯性發(fā)展,也關注學生的隱性發(fā)展.以“五愛”教育為主線,以日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對青少年思想政治和道德品德教育.堅持五育并重,促進學生的全面發(fā)展和健康成長,發(fā)展學生個性特長.3年來,我校學生在各級各類比賽中取得了優(yōu)異成績.其中有十余人獲得高中奧林匹克數(shù)學,化學,物理,生物,信息技術市級二,三等獎,省三等獎,英語能力競賽省二,三等獎.三年來學生共獲市級以上獎勵為142人次(不含體育競賽).其中王姍姍獲全國中小學生“我是五好小公民”讀書征文演講比賽活動三等獎;李燕燕獲第四屆手拉手中國青少年作文大賽二等獎;陳逸君獲2004年全國青少年五好小公民主題教育“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動一等獎;杜雪玲,陳麗冰獲2004年全國青少年五好小公民主題教育“珍愛生命,健康成長”讀書征文活動三等獎;陳雅彬獲2004年全國中學生英語能力競賽福建省賽區(qū)高一年級組三等獎,2003年獲高三年級組二等獎;薛昊獲2005年全國初中化學素質(zhì)與實驗能力競賽三等獎;楊健獲全國高中數(shù)學聯(lián)賽省級三等獎.3,學校堅持以提高教育質(zhì)量為中心,促進全體學生的全面發(fā)展,教育教學質(zhì)量不斷提高.中考成績始終居集美區(qū)各所中學前茅.2003屆中考名列廈門島外學校前列.2004年中考獲集美區(qū)初中教學成果優(yōu)秀獎.2005年中考總分,J值全區(qū)第一.會考優(yōu)良率,合格率每年均創(chuàng)新高,超過省一級達標校指標.高考成績更是年年有新突破:2003高考取得161人上線,其中本科22人的相對好成績.2004年高考成績又邁上一個新臺階:58人上本科線,248人上?？凭€.本科上線人數(shù)遠遠超過市教育局按杏南中學三年前錄取的學生分數(shù)下達的只有1個本科指標的任務.理科上線率為100,再創(chuàng)歷史新高.2005年高考成績再造輝煌,本科上線65人.初一,初二統(tǒng)考成績也始終居全區(qū)第一,第二位.教育教學成果獲得了上級領導部門,兄弟學校和社會各界的廣泛贊譽.為不斷提高教育教學質(zhì)量,作為國家課程改革實驗區(qū)(廈門市)中學綜合實驗基地校,學校積極參加課改實驗,努力進行實踐與探究,并初見成效.學校被評為廈門市基礎教育課改先進單位,教育部全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學習研究與實驗》優(yōu)秀實驗學校;并獲邀在集美區(qū)2001-2004學年基礎教育課程改革三周年表彰及經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗介紹,詳細介紹了學校開展教育教學科研課題活動所取得的經(jīng)驗,引起了熱烈的反響.音美教研組,物理教研組,初三語文備課組獲集美區(qū)2001-2004基礎教育課程改革先進教研組,備課組.三年來,學校有十余位教師在國家,省,市級教育教學比賽中獲獎,其中郭廓,莊慶華,萬龍?zhí)m均獲全國課堂創(chuàng)新大賽一等獎.三,辦學經(jīng)驗

(一),確立科學鮮明的辦學思想

辦學的指導思想是學校工作的靈魂.我校歷來堅持全面貫徹黨的教育方針,以提高教育質(zhì)量為中心,促進全體學生的全面發(fā)展;堅持以改革求發(fā)展,建立和健全自我完善,自我發(fā)展的校內(nèi)管理機制,不斷增強辦學的綜合實力;堅持從提高教師素質(zhì)入手實現(xiàn)學校工作的整體化,堅持全面育人,減輕過重負擔,提高教育質(zhì)量.“立足素質(zhì)教育,面向?qū)W生未來發(fā)展”是我校辦學指南.在實施素質(zhì)教育的過程中,做到“三全”,即全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,全面提高教育質(zhì)量;堅持“六個以”,即以現(xiàn)代科學管理為保障,以德育為基礎,以教學為中心,以素質(zhì)教育為目標,以師資隊伍建設為重點,以教育科研為先導.由于學校重視和積極推進素質(zhì)教育的實施,學校已基本形成有利于學生健康成長,發(fā)展個性的環(huán)境和機制.我們不僅重視學生的顯性學力,更重視學生的隱性學力;不僅重視學生的求知,更重視學生的做人.在教育學生方面堅持“兩學習”(一學做人,二學求知)的辦學指導思想,努力構(gòu)建“以教學為中心,課內(nèi)外相結(jié)合,培養(yǎng)學生自主性學習”的教育教學新框架;在教師管理方面,則確定“制度與情感”相結(jié)合的管理模式.學校辦學條件達到市,區(qū)較高水平,已基本成為一所現(xiàn)代化花園式學校.在辦學“軟件”上,學校具有一個勇于創(chuàng)新,團結(jié)奮進,甘于奉獻的領導班子,有一支優(yōu)秀,穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)基本合理,素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,可以使在校學習的孩子們受到全面,良好,和諧的教育,可以為學生們提供優(yōu)良的教育資源,可以為學生們德智體美勞的全面發(fā)展提供有利的機會.學校的管理水平,教師的素質(zhì),教育教學環(huán)境和教學質(zhì)量正逐步提高,成為領導信任,社會肯定,家長放心,學生歡迎的學校.(二),構(gòu)建合理高效的管理體制

我校已形成在校長,校黨支部領導下,各處室,教研組,年段統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理,以德育處,團隊,年段長,班主任,生管老師,保衛(wèi)干部,心理健康教育輔導教師為骨干的德育隊伍和以教務處,教科室,教研組長,備課組長為骨干的教學隊伍,初步建立了學校,家庭,社會共同教育學生的教育網(wǎng)絡,初步建立了一整套行政,黨務,辦公人事,保衛(wèi),工會,德育,教學科研,后勤等較科學的,規(guī)范的工作運行體系.學校完善和加強校長負責制,校長對學校的教育,教學和行政工作全面負責,副校長協(xié)助校長工作,學校黨支部保證,監(jiān)督黨的路線,方針,政策在學校貫徹執(zhí)行,發(fā)揮政治核心作用.學校從1995年起就設立教代會參與學校民主管理,民主監(jiān)督.教代會接受黨組織的領導,團結(jié)教職工,完成學校各項工作任務;教代會每年定期召開一次會議,審議并討論通過學校重大工作,改革措施和規(guī)章制度;對學校工作實行民主監(jiān)督.學校內(nèi)部形成統(tǒng)一,高效,科學決策的運行機制.校領導班子加強民主建設,暢通了溝通渠道.注重集思廣益,通過學校工會聽取教師意見,對教代會的提案和建議,學校行政領導班子認真討論,整改,做到全心全意為師生服務.學校辦事公開程序,力求做到公平,公正,公開.領導作風建設制度化和規(guī)范化.學校的正副校長,書記均由上級主管部門按干部管理權(quán)限和規(guī)定的程序進行考核,任命.學校中層干部由校長聘任并按干部管理權(quán)限報上級黨委考察后審批任命.2004年起,部分中層崗位實行競爭上崗.全體中層干部每兩年一次在學校教代會上向全體代表就德,能,勤,績,廉等方面的工作做述職,全體代表以無記名投票的方式進行民主測評.校級領導每年都能按照上級主管部門的規(guī)定,向全校教職工做全面的述職,并接受民主測評和組織考核.學校積極進行學校內(nèi)部管理體制改革,按照廈門市教育局的要求,于2003年8月,2005年12月分別經(jīng)教代會通過《廈門市杏南中學聘用制試行方案》,《廈門市杏南中學教職工崗位聘任補充辦法(試行稿)》,實行教職工聘用制,學校與教職工簽訂聘用合同,進一步優(yōu)化學校隊伍管理機制.學校貫徹“多勞多得,優(yōu)質(zhì)多得”原則,實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制,根據(jù)教師工作量的大小及教學效果,分發(fā)不同檔次津貼,逐步建立起勞酬掛鉤的機制.為了充分調(diào)動教職工的工作積極性,學校建立了明確的崗位責任制和各種考核獎懲制度,如《廈門市杏南中學崗位職責》,《廈門市杏南中學規(guī)章制度匯編》,《廈門市杏南中學教師考核條例(試行)》,《廈門市杏南中學關于進一步完善教職員工考核的意見》,《廈門市杏南中學教育教學工作考核方案(試行)》(2006年2月通過),注重過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合.在實施過程中,能結(jié)合教育改革形勢的發(fā)展和學校的實際進行進一步完善和修訂.學校認真執(zhí)行校務公開制度,建章立制,把校務公開工作規(guī)范化,制度化.采取有力措施在抓落實上下功夫,不斷把校務公開工作引向深入,努力促進校務公開工作走上規(guī)范化,制度化的軌道.定期或不定期將學校管理制度,改革方案,各種收費,財務管理,各項補貼,工程建設,物資采購,捐款情況,師生評優(yōu)評先,招生轉(zhuǎn)學借讀,助學金,獎懲情況,工資晉升等校務張貼公開,接受群眾監(jiān)督.建立校務公開檢查,建檔制度,每學期對照《福建省校務公開工作檢查標準》和學校校務公開工作的有關規(guī)定進行一次專項檢查.做好自檢自糾,把每次公開的材料,填寫校務公開登記表,將公開的內(nèi)容,時間,地點等記錄在冊,由承辦部門交監(jiān)督小組整理歸檔,接受監(jiān)督檢查.目前學校的組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度健全,運轉(zhuǎn)順暢,秩序正常,管理制度化,科學化已基本形成.(三),建設德高業(yè)精的教師隊伍

教師是辦好一所學校的關鍵力量,建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì),數(shù)量充足,結(jié)構(gòu)合理,相對穩(wěn)定,適應教育事業(yè)改革和發(fā)展需要的高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證.1,黨支部堅持把班子建設擺在首位,提出“隊伍建設,領導先行”,領導班子及中心組學習制度持之以恒,領導干部帶頭撰寫黨建論文,讀書心得,帶頭上黨課,寫心得,參加交流,匯編,帶頭參加計算機,普通話等培訓考試,重視緊跟時代步伐,更新教育觀念,不斷提高班子成員的理論水平和自身素質(zhì).學校領導班子突出表現(xiàn)在“三個有”:有勤政廉潔,艱苦創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責任感;有敬業(yè)實干,善學樂教的工作作風與精神;有敢于垂范,向我看齊的表率意識.學校領導一班人在作風上堅持民主集中制原則,做到大事講原則,集體研究決定,小事互通氣,多搭臺,勤補臺;在工作上以身作則,率先垂范,做到主抓一項工作,深入一個年段,蹲好一個教研組,搞好一項教改實驗.面對辦學種種困難,校領導一班人團結(jié)合作,同心協(xié)力,份內(nèi)的事主動干,份外的事協(xié)同干,以“團結(jié)實干,廉潔進取”的良好形象贏得廣大教職工的支持和信賴,打開了學校各項工作的新局面,辦學效益顯著提高.2,近年來,我校以落實《公民道德實施綱要》為重點,開展“講師德,樹形象”,“道德新風滿校園”,“弘揚民族精神,加快教育之城建設”和“廉潔教育進校園”等系列主題教育.學校把教師的人格修養(yǎng)鎖定在師德建設上,落實在“責任,愛心,人格”上,重點加強教師敬業(yè)精神,毅力品質(zhì),工作態(tài)度的教育和培訓上.讓“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”教育理念成為教師工作的出發(fā)點和落腳點.我校以提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)為目標,以規(guī)范教師職業(yè)用語為切入口,要求全體教師長期堅持使用“教師職業(yè)規(guī)范用語”,以德修身,以德治教,以德育人,把教師職業(yè)道德建設提高到一個新水平.組織廣大教職工學習《陶行知論師德》一書,積極弘揚行知高尚的情操.開展班科任教師“家訪,傾聽學生心聲”活動.在黨員教師開展“實施《綱要》我先行”活動,莊嚴承諾帶頭遵守社會公德,爭當?shù)赖陆ㄔO先鋒.努力做到“在社會上是個好公民,在家長眼里是個好教師,在學生心中是個好朋友,在家里是父母的好兒女,在孩子面前是個好家長”.組織觀看優(yōu)秀教師先進事跡錄像,聽取師德團的演講等,幫助教師把良好的師德轉(zhuǎn)化為自覺的行動.3,提高教師的教學水平和教學能力,大力培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人.高度重視骨干教師,學科帶頭人和青年教師的培養(yǎng)和使用.學校建立了校級學科帶頭人,學科骨干,教壇新秀,教育教學能手選拔培養(yǎng)制度,并安排經(jīng)費,創(chuàng)設條件,先后選派骨干教師到東北師大,北師大進修,到省內(nèi)教育相關部門組織的學習班,培訓班聽課,緊跟教改步伐,了解教育動態(tài),學習先進科學的教育理論和教學經(jīng)驗.學?，F(xiàn)有6人參加國家級骨干教師培訓,有14人參加省級骨干教師培訓,有22名市骨干教師,有36名區(qū)級骨干教師,校級骨干教師56名.省學科帶頭人1名,省學科帶頭人后備人選1名,設區(qū)市學科帶頭人3名,區(qū)縣級學科帶頭人2名,區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人員1名,校級學科帶頭人4名.學校積極支持鼓勵中,青年教師開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,參加崗位練兵和教師基本技能競賽活動,促進青年教師的迅速成長.建立新教師和富有經(jīng)驗的骨干教師結(jié)對子制度,實行以老帶新,以新促老,開展傳,幫,帶活動,使青年教師迅速成長,有效地提高了教師隊伍的整體素質(zhì).三年以上教齡的專任教師有136人,其中有136人能勝任循環(huán)教學,占三年以上專任教師總數(shù)的100.三年以上教齡的青年教師有82人,其中有82人能勝任循環(huán)教學,占全校專任教師總數(shù)的54.3.151位專任教師能夠承擔相關學科的選修課,綜合實踐活動課教學,占專任教師總數(shù)的100.4,學校結(jié)合校情,以教師專業(yè)化為導向,把崗前培訓和崗位培訓相結(jié)合,全面培訓,全程培訓,全員培訓.組織教師參加信息技術,普通話等知識,技能的學習培訓并通過考核.在職專任教師全部參加計算機初級培訓,許多教師還參加更高等級的培訓,全校教師基本掌握計算機操作應用,有150位教師取得信息技術考試合格證書,占專任教師總數(shù)的99.3.學校認真制定《廈門市杏南中學校本培訓工作計劃》,積極創(chuàng)設條件,多渠道開展多種形式的校本培訓:如組織參加高中課程改革培訓,邀請專家到校開講座,進行現(xiàn)代教育教學理論培訓,進行學科專業(yè)知識更新與拓展培訓,進行教育教學研究.鼓勵教師通過自學考試,函授學習,遠程教育等形式的學歷教育,提高學歷層次.學校在時間上,工作上給予支持.(四)營造齊抓共管的德育模式

學校堅持把德育工作放在首位,認真貫徹落實中央和省市教育法規(guī)文件,德育大綱,完善和建立學校德育工作的制度化,系列化,規(guī)范化方案,努力探索適合學生發(fā)展的德育新模式.1,樹立德育全員意識.著重加強三個基本建設:一是法規(guī)制度建設.兩年來,加強《公民道德建設實施綱要》,“十六大”精神,《守則》,《規(guī)范》及《未成年人保護法》,《預防未成年人犯罪法》,《教育法》,《教師法》等法律法規(guī),政策文件的宣傳,配合校園“五有五無”及《杏南中學一日常規(guī)》,制定相應配套的學校實施意見和各種規(guī)章制度,依規(guī)管理,基本做到“五有”,“五無”,告別不文明行為.二是加強德育隊伍建設,建立了一支以班主任,年段長為主體,包括黨政領導,綜治副校長,政治教師,德育處主任,保衛(wèi)干部,團隊干部,心理輔導教師在內(nèi)的學校德育工作骨干隊伍.注意隊伍管理和建設,開展教書育人和評選優(yōu)秀班主任活動,建立新班主任帶教和班會公開課制度,嚴格班主任考核制度.在德育隊伍中廣泛開展德育科研活動,以科研興校作為提高德育工作針對性,實效性的重要手段.我校已成為廈門市首批中學心理健康教育實驗校.我們在初一,初二,高一,高二開展了市級心理健康科研活動以及校級科研活動.三是建立了學校,社會,家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡,成立了家長學校,通過家長會,家訪等方式引導家長重視和加強對子女的教育,密切了警校聯(lián)防,發(fā)揮了綜治副校長的作用,加強了軍校共建,特別是加強與差生比較集中的村,居委會的聯(lián)系,切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作.2,開展豐富多彩的德育活動.我校把“做文明學生”,“創(chuàng)文明班級”,“建文明學?！碑斪鰧W校工作重點.黨政領導親自抓,向?qū)W生進行衛(wèi)生,文明,禮儀教育,開展“學雷鋒見行動,推動文明校建設”等活動.加強了學校行政值班,嚴格校園一日常規(guī)和中學生日常行為規(guī)范,對不符合中學生行為規(guī)范的現(xiàn)象當場給予批評,教育,糾正.堅持每周一升旗制度,并利用國旗下講話,校會,團隊會,段會,班會,課堂,板報,夏令營等形式,以及清明節(jié)祭掃烈士陵園,“五四”青年節(jié)等活動,對學生進行“五愛”教育;積極開展“萬人獻愛心”,“慈善一日捐”活動,為社會上急需幫助的人捐善款,行善事,獻愛心.學校對家庭困難的同學減免學雜費,住宿費.重視學生的衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣.落實“五有”,“五無”,強化衛(wèi)生責任意識,實行“一日兩小掃,兩檢查,日反饋,月評比”的衛(wèi)生考評制度,并與班主任的績效掛鉤.為了擴大學生的視野,增強勞動觀念,促進學生全面發(fā)展,我校組織了針對性強,豐富多彩的社會實踐活動.如:每年的新生入學軍訓,各級各類的夏令營活動,組織學生外出參觀學習.初中年段組織學生到植物園,可口可樂公司,天竺山進行生態(tài),環(huán)?？疾?組織到科技館,灌口觀光果園,坂頭水庫參觀,到路上交通崗模擬值勤;組織觀看“反對迷信”“安全”“禁毒”等圖片展,參加市,區(qū)的公益勞動,開展衛(wèi)生大掃除及到社區(qū)服務等.高中年段組織參觀科技館,生態(tài)園,參觀廈門電廠,李林園,鰲園,路達公司等,到農(nóng)村進行專題調(diào)查,實踐;參觀臺資企業(yè),開展建校勞動,參觀安全教育基地,英雄三島,開展安全,愛國主義教育;組織了勞動節(jié),國慶長假和寒暑假的社會實踐活動;組織全校師生觀看多部愛國主義影片,開展多次的創(chuàng)建文明城市的相關活動.學校認真貫徹體育,衛(wèi)生工作條例,每年都開展“體育節(jié)”,“藝術節(jié)”,“科技節(jié)”活動,取得較好的成績.學校體育成績顯著,體育特色初步形成.我校今年還將向市教育局申請體育傳統(tǒng)校,特色教育將進一步凸現(xiàn).校田徑隊在03-04年以49分榮獲市中學生田徑運動會總分第18名,獲集美區(qū)第十一屆中小學生田徑運動會中學甲組第三名,中學乙組第四名,中學組團體總分第四名;在04—05學年以75.5分榮獲市中學生田徑運動會總分第13名,乙組總分第4名,獲集美區(qū)第十二屆中小學生田徑運動會中學團體總分第二名,少年甲組第二名,青年組第二名,少年乙組第三名的好成績;在05-06學年,近20人次獲市運會青少年組前8名.我校男女籃球隊都是市級甲級隊,男籃獲市中學生男籃甲級聯(lián)賽第5名,第8名,女籃獲市中學生女籃比賽第3名,第5名;女籃,男籃還分獲2005年集美區(qū)中小學生籃球賽初中女子組第一名,初中男子組第二名.學校足球隊參加廈門市“可口可樂杯”中學生足球聯(lián)賽獲第五名,是唯一一支獲獎的島外球隊;獲廈門市中學生足球比賽初中組第四名.乒乓球隊表現(xiàn)更為不殊:2004年集美區(qū)中學生乒乓球賽女子組第一名,男子組第二名;2005年集美區(qū)中小學生乒乓球比賽中學女子團體第一名,中學男子團體第一名.經(jīng)過多年的努力,學校的體育工作已經(jīng)取得良好成效.學校每年舉行“紅5月藝術周”和“特長生評選活動”,涌現(xiàn)出校園“十大希望之星”,“十大歌手”,勞動能手等一大批有特長的學生.學校舞蹈隊在參加市,區(qū)級舞蹈比賽中有2個節(jié)目分獲市“優(yōu)秀創(chuàng)作獎”,“優(yōu)秀表演獎”及區(qū)級二,三等獎;合唱團獲區(qū)三等獎;美術書法也多次榮獲全國,省,市,區(qū)級獎勵.參加科技創(chuàng)新活動,榮獲第20,21屆廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動二,三等獎,并有幾十人次學生在科技創(chuàng)新大賽中獲獎.學校團委堅持不懈地加強我校團的基礎建設,開展團員意識教育,注重對學生思想素質(zhì)的培養(yǎng),構(gòu)筑學生思想教育的兩大平臺——“少年團校”,“學生業(yè)余黨?！?豐富校園生活,促進素質(zhì)教育,注重初一年少先隊大隊的建設,通過大隊的成立儀式加強少先隊員思想教育,參與組織為教師節(jié),國慶節(jié),植樹節(jié)等節(jié)日或紀念日策劃的系列活動及“迎新春校園文藝匯演”等各項主題文體活動;開展學生社團活動,義賣社倡導救貧扶弱的傳統(tǒng)美德將義賣款資助貧困生,集郵社與華視眼鏡公司杏林分公司舉辦集郵展,激揚文學社《奔馳》和《激揚》會刊廣受歡迎,豐富和滿足了學生的課余文化生活.學校創(chuàng)建了心理咨詢室,并成立了以校長為組長的心理健康教育領導小組,學校于2003年成為我市首批“心理健康教育實驗校”.心理咨詢室結(jié)合學校和學生的實際情況積極開展心理健康教育工作,開設了陽光熱線,陽光信箱為學生服務,提供交流的平臺,目前陽光熱線咨詢?nèi)藬?shù)達到二百六十余人;我校心理咨詢室每周開放時間達十余小時,至今已接受來訪師生達90人次,還出版了《陽光心語》小報.充分利用多種渠道對學生進行宣傳,普及心理健康知識,健全學生人格.同時,也鼓勵和吸引更多的學生勇敢地走入心理咨詢室,面對心靈的成長.我校還積極開展心理健康教育課題研究,共收到老師撰寫的研究論文和共32篇,個案分析3例.通過開展課題研究,我校的心理健康教育水平有了很大的提高,對于中學生的青春期心理狀況也有了更為深入的了解,促進學生健全的人格和健康身心的養(yǎng)成.通過多年努力,教書育人,管理育人,環(huán)境育人正在發(fā)揮越來越大的作用.學校教育教學秩序井然,學生勤奮學習,文明禮貌,遵紀守法,關心集體,團結(jié)進取蔚然成風.(五)樹立質(zhì)量首位的教學意識

教學工作是學校中心工作,教育教學質(zhì)量是學校的生命線.學校領導高度重視教學工作,認真實施“九年義務教育法”,“未成年人保護法”等法規(guī),鞏固學額,控制輟學率,面向全體學生.尤其初中年段,實行既無不留級,又高度重視后進生轉(zhuǎn)化的“綠洲工程”,連續(xù)幾年,全校輟學率控制在1以內(nèi).針對我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,初中生源素質(zhì)不高,結(jié)構(gòu)層次多,高中生源較差等特點,學校領導增強教學質(zhì)量意識,以教學為中心,加強對各年級教育教學工作的領導,校處主要領導深入年段,采取措施,確保初中教育質(zhì)量規(guī)范化,教學質(zhì)量優(yōu)良化,鞏固和發(fā)展我校高中目前的辦學成果.1,加強常規(guī)管理.在校長的指導下,根據(jù)課改要求,對原有的管理制度做進一步的改進完善,與時俱進,制定了一些新規(guī)定,如《關于加強教學管理的若干規(guī)定》,晚自習制度,“校本教研”制度,交叉命卷評卷制度等.尤其修訂教學成果獎懲條例,在獎懲方面突出了質(zhì)量的位置.另外,學校在考核,評先,晉級等方面,也將其作為重要的內(nèi)容.建立教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系.教務處會同教科室,針對我校教學質(zhì)量現(xiàn)狀,制定三級教學質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡.一級監(jiān)控——學校監(jiān)控(主要由教務處負責),內(nèi)容包括:A健全各種規(guī)章制度,如備課聽課抓師資培訓;C每月二次教研組長活動;D質(zhì)量檢查;E定期開學生座談會,家長座談會;F教學檢查.二級監(jiān)控——年段,教研組監(jiān)控,包括:A每周一次集體備課教研組專題研究;C教研組業(yè)務檢查.三級監(jiān)控——教師自我監(jiān)控,包括:A每周至少聽課一節(jié)自覺參加各級各類培訓;C備課中,必須有教學反思后記和輔差導優(yōu)措施;D每學期進行一次教學小結(jié)或案例分析.教務處會同教科室經(jīng)常對教師教學常規(guī)工作進行檢查,指導和督促.根據(jù)檢查的結(jié)果和需要,或當面向相關人員反饋,或集體匯總作分析并向有關人員通報,或形成書面,作為學校調(diào)整教學人事安排和教學管理工作的依據(jù).同時,學校出臺了教職工量化考核方案,畢業(yè)年級和各年級質(zhì)量獎勵方案,工作津貼發(fā)放辦法等一系列條例,使廣大教職工進一步增強了事業(yè)心和責任感.學校十分重視教師業(yè)務能力的提高.學校鼓勵教職工進行業(yè)務進修或自修,并盡可能提供方便.規(guī)范教師繼續(xù)教育工作,使繼續(xù)教育走上了正規(guī)化.我們積極組織部分教師外出參觀學習,到外地聽課,為外出培訓的教師提供時間及資金上的幫助.高素質(zhì)教師隊伍的形成,是我校的寶貴財富,是我們立于不敗之地的源泉.2,開展練兵活動.學校開展了課堂改革創(chuàng)新大賽,促進了教學水平提高,并選派優(yōu)秀選手參加全國,省,市,區(qū)比賽,取得較好成績.教師們能以《課程標準》或教學大綱為依據(jù),以各科現(xiàn)行教材為選題范圍,緊密圍繞各科課程目標,強調(diào)知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三方面的整合,教學過程基本能體現(xiàn)“面向每一個學生的發(fā)展,以學生的終生發(fā)展為本,倡導探究式學習方法,積極構(gòu)建開放式學科課程,構(gòu)建基于現(xiàn)代化信息技術的學科課程,構(gòu)建學習結(jié)果與學習過程并重的教學評價”的現(xiàn)代教學理念,注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).比賽中,出現(xiàn)了不少嶄新的課堂教學模式,在這樣的課堂里,多媒體教學輔助技術與手段大顯身手,課堂呈現(xiàn)了多姿多彩,生動活潑的景象,也增加了課堂的容量.比賽活動,對教師是一種磨練,對學校教學是一種檢閱,對舊的教育觀念是一次革命.學校舉行了校園教學開放周活動,促進了校園教師之間,校內(nèi)校外同行之間和學校與家長之間等多邊的教育教學交流,互動,進一步推動了課改工作,展現(xiàn)了我校教育教學成果.3,完善教研制度.建立,健全以校為本的教研制度,制定《教科研積極分子和優(yōu)秀課題組評選與獎勵條例》,《教科研常規(guī)管理條例》,《教育科研課題經(jīng)費管理條例》,《各級學科帶頭人,骨干教師后備梯隊選拔推薦條例》,并進行了教科研積極分子和優(yōu)秀課題組評選活動,學科帶頭人,骨干教師后備梯隊選拔活動,使一批優(yōu)秀教師脫穎而出.各學科教師能深入教學課堂,立足本地,本校實際,積極開展各種教育教學科研課題.現(xiàn)有三個國家級子課題《初,高中階段創(chuàng)新學習實驗與研究》,《英語教學形成性評價試驗形成性評價工具的開發(fā)與嘗試》,《個性化作文研究》.一個省級課題《城市化進程中城郊結(jié)合部學生學習問題研究》,并以備課組或教研組為單位形成了32個該課題下的子課題,參與課題研究的教師幾乎達到100.三個國家級子課題均獲得了“優(yōu)秀試驗?！钡姆Q號,1位教師獲得“優(yōu)秀主持人”稱號,5位教師獲得“優(yōu)秀試驗教師”稱號.為了推動教科研工作進一步朝規(guī)范化,制度化,科學化發(fā)展,真正起到教學前沿堡壘作用,我們還舉行先進教研組,備課組評比活動.初中語文教研組,初中英語教研組,初中政治備課組,初中地理備課組,高一數(shù)學備課組,高一英語備課組獲集美區(qū)2003-2004學中小學先進教研組,備課組稱號;歷史教研組,物理教研組,高二英語備課組,高一語文備課組,高中生物備課組,初中地理備課組獲集美區(qū)2004-2005學中小學先進教研組,備課組稱號.4,開展學科活動,加強學科建設.結(jié)合新一輪課改要求,我校圍繞課程資源開發(fā)與利用,引導學生轉(zhuǎn)變學習方式,在學校的統(tǒng)一部署下,學校設立校本課程開發(fā)委員會,對校本課程,選修課的開發(fā)和運行作了相應的規(guī)定.全體教師積極開設各種學科拓展性選修課程,近兩年開設超過50門的選修課程供學生選修,并嘗試實行走班制,學生選修課的過程材料齊全,有任課教師,選修學生點名單,功課表,教案和考核,學生的作業(yè)或心得.教師的教學內(nèi)容符合要求,有課程大綱或計劃及教學工作總結(jié),效果較好,使多數(shù)學生的興趣,愛好和特長得到發(fā)展,教師的學科內(nèi)容也因此得到深化和發(fā)展,所有專任教師都能擔任相關學科的選修課甚至開發(fā)出有一定水平的校本課程.2004-2005學還專門匯編了《杏南中學校本課程大綱總攬》,受到學生的歡迎.我校藝術教育始終以《課程標準》為指導,力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的基本精神.按教委頒發(fā)的教學計劃開好開足藝術課,藝術教育工作有計劃,有總結(jié),有過程材料.各種興趣小組活動,如合唱團,舞蹈隊,美術興趣小組等得到較好地開展,并取得了可喜的成績.學校開展音美特長生評選活動,并對優(yōu)秀的特長生給予破格錄取.廣大學生初步養(yǎng)成了一定的藝術欣賞能力和表現(xiàn)能力.每年舉行為期一個月的藝術節(jié),以藝術審美體驗為核心,使學習內(nèi)容生動有趣,豐富多彩,有鮮明的時代感和民族性,引導學生主動參與藝術實踐,尊重個體的不同藝術體驗和學習方式,以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛藝術,學習藝術,享受藝術奠定良好的基礎;在此期間“校園十佳歌手”賽,“器樂能手”賽,“書法”大賽等,參與面廣,獲獎人數(shù)多.校舞蹈隊及書畫興趣小組等多次在全國大賽和市大賽中獲獎.通過活動,培養(yǎng)了學生的良好興趣,發(fā)展了學生的個性特長和動手創(chuàng)新能力,也活躍了校園文化生活,學生德,智,體,美獲得全面發(fā)展.5,加強雙向交流.近幾年,學校在內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,加快自身發(fā)展的同時,采取多種形式主動幫助和指導其他一般高中,與灌口中學結(jié)對子,經(jīng)常組織聽課,評課和教學研討活動,取得較顯著的成效,充分發(fā)揮輻射作用.學校利用教研平臺輻射片區(qū)學校.作為集美區(qū)的龍頭校,學校在每學期初都認真制定計劃,通過開放周等形式幫助兄弟學校.每學期有組織地舉辦多次面向本片區(qū)和完中結(jié)對校的研討課,觀摩課等公開教學活動;每學期都舉辦一次為期一周的“教學開放周”活動,全校課堂面向校外開放,效果良好;學校組織編印的教學研究資料和有關的教學資源等都向片區(qū)校開放,較好地發(fā)揮輻射作用,成為本片區(qū)教研的中心.我校還以年段,學科為單位,和英才學校,集美中學,海滄中學,集美職業(yè)技術學校綜合高中等學校,進行教研等方面的交流,雙向互動.同時,學校由于在開展課改工作方面卓有成效,吸引了省內(nèi)外學校如廣東省汕頭市同平中學,汕頭六中,連城二中,寧化教師進修學校等到校交流學習,獲得好評.(六)建設優(yōu)美和諧的育人環(huán)境

由于特區(qū)經(jīng)濟的飛速發(fā)展,社會要求的日益提升,學校的校舍已不能滿足日益發(fā)展的教育教學需要.近幾年來,學校主動爭取上級的支持,投入了大量資金,進行了校園網(wǎng),多媒體教室,實驗綜合樓,學生宿舍的建設,改造學校電路,綠化,美化校園環(huán)境.學校教學教研區(qū),體育活動區(qū),學生活動區(qū)布局合理.總務后勤部門加強管理,進行大量的內(nèi)業(yè)整理,教室的財產(chǎn)管理新招迭出,有效的提高了財產(chǎn)配置效率,財產(chǎn)管理進入良性循環(huán).同時學校加強收費管理,逐步規(guī)范收費行為,嚴格執(zhí)行財務制度,合理使用國撥經(jīng)費,財務帳冊齊全,規(guī)范,準確,嚴格財經(jīng)紀律和財產(chǎn)保管制度.校產(chǎn)管理堅持購物審批制度,領物登記,專門保管制度.逐步完善辦公教學用品集體采購制.建立公物日常維修制.學校財產(chǎn)管理受到集美區(qū)教育局的好評.認真開展創(chuàng)建平安校園活動.保衛(wèi)部門不斷加強師生安全意識,切實落實安全措施,按時進行安全檢查,加強與綜治副校長,集美交警大隊,杏林邊防工作站,杏濱派出所的聯(lián)系,進行校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椪?確保教育教學有序開展,確保學校財產(chǎn)和師生人身安全.學校醫(yī)務衛(wèi)生部門嚴格遵守各項制度,對學校食堂,小賣部進行定期不定期的檢查,確保嚴格把好食品質(zhì)量關,杜絕不新鮮和腐敗變質(zhì)食品.2005年,集美區(qū)在我校召開執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》座談會,對我校食品衛(wèi)生管理給予很高的評價.三,存在問題

1,硬件還不夠完善.如校園占地面積尚有部分仍處在規(guī)劃控制中,舊校區(qū)與新校區(qū)被金美眼鏡有限公司阻隔,造成校園不能連通,師生活動不便,且存在一定安全隱患.2,德育工作的針對性,實效性,前瞻性有待加強,德育工作的研究和創(chuàng)新還須提高.3,部分教師的教學觀念,教學行為還不能適應素質(zhì)教育和課程改革的要求;學校辦學效益與社會,人民群眾的期望值還有差距.4,高層次,高水平的教師偏少,師資隊伍結(jié)構(gòu)還需進一步改善.5,學校發(fā)展有待得到上級的進一步支持,辦學自主和內(nèi)部管理水平有待提高.四,整改措施

1,積極向上級部門反映學校硬件建設存在的問題,爭取上級部門的政策,資金支持,加快學校的校園征地步伐,加快學校300米環(huán)形塑膠跑道建設和體育藝術館建設.2,加強德育規(guī)律的認識和研究,讓全體德育工作者認識到德育即生活,德育重踐行,德育全方位.加強德育科研開展,確實提高德育工作的實效.3,加大投入,從教師專業(yè)發(fā)展的高度來培訓教師;關心教師成長,努力建設一支適應時代發(fā)展的師資隊伍.4,繼續(xù)完善學校內(nèi)部管理,努力探求管理的科學性和人文性,進一步爭創(chuàng)教育部全國依法治校先進校.廈門市杏南中學

二00六年二月二十六日

第五篇：普高裝備建設交流材料

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

一、啟動普通高中裝備標準化建設工程

為適應普通高中新課程實驗對學校辦學條件的新要求，切實保障普通高中課程實驗的質(zhì)量，從*年底開始，忻州市政府在全市范圍內(nèi)啟動了普通高中學校辦學條件標準化三年建設工程，出臺了《轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關于加強我市普通高中學?；A建設的意見的通知》和《各縣（市、區(qū)）*——2010年普通高中學?；A建設規(guī)劃》兩個規(guī)范性文件。12月，市政府隆重召開全市普通高中教育工作會議，在會上，分管教育工作的楊晉生副市長代表市政府與所屬13個縣（市、區(qū)）分管教育工作的副縣（市、區(qū)）長簽訂了《忻州市*——2010年普通高中學?；A建設目標責任書》。決定用三年時間大力完善和提高普通高中學校基礎設施建設水平，使全市普通高中學校的師資建設、基礎設施、教學設備基本達到新課程實驗的要求，為快速提高該市的高中教育質(zhì)量奠定物質(zhì)基礎。同時，為確保工作落到實處，市政府教育督導室還將該項工作列入對各縣（市、區(qū)）教育工作目標考核的重要內(nèi)容，實行獎懲。

二、*區(qū)義務教育標準化建設成效顯著

*區(qū)現(xiàn)有中小學校322所，其中初中47所，小學275所，在校生近7萬人，農(nóng)村學校占了近90%，中小學教職工總數(shù)4300余人。近年來，該區(qū)把義務教育標準化建設當成全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的頭等大事來抓，確立了“實施三大工程、健全三大機制、抓好三個突破”的工作思路，全力推進義務教育標準化建設。一是認真實施三大工程，夯實基礎設施。（1）危房改造和布局調(diào)整工程。近年來，累計投資4800多萬元，維修改造了80余所學校的校舍，其中2007、*兩年共投資1500萬元，施工面積10215平方米。（2）設施設備配套工程。*年安排?？?500萬元，為全區(qū)所有學校按標準配置了圖書、理化生儀器、音體美器材以及實踐課器材。同時通過社會籌資600萬元，配置計算機1557臺。（3）大力實施“農(nóng)村遠程教育工程”。投入1120萬元，為全區(qū)104所農(nóng)村小學教學點、185所農(nóng)村小學，40所農(nóng)村初中全部按省定標準配備了遠程教育設備。二是健全三大機制，筑牢發(fā)展根基。（1）構(gòu)建危房改造長效機制。從2007年起，區(qū)政府每年拿出240萬元，教育局籌集260萬元，共500萬元，作為危房改造專項資金。（2）完善教師聘用機制。每年從人才市場招聘優(yōu)秀大中專畢業(yè)生100-150名，全部安排到農(nóng)村中小學任教，實行合同管理。（3）實施經(jīng)費保障機制。區(qū)政府把教育經(jīng)費全部納入預算存入專戶，每年足額撥付義務教育經(jīng)費。三是抓好三個突破，提升教育質(zhì)量。（1）抓好“1+1”課評活動，實現(xiàn)校本研訓大突破?！?+1”就是指每一位學區(qū)主任、校長都主動找一名教師結(jié)成對子，通過互講、互研、互評帶動全區(qū)形成濃厚的課改氛圍。（2）抓好課外活動，實現(xiàn)素質(zhì)教育大突破。（3）抓好對“一把手”的考核，實現(xiàn)隊伍管理大突破。

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8