第一篇：強(qiáng)化學(xué)校管理增強(qiáng)校園安全

強(qiáng)化學(xué)校管理增強(qiáng)校園安全 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，全面落實(shí)安全治理工作要求，促進(jìn)學(xué)校平安穩(wěn)定。我校于3月3日召開了全鄉(xiāng)教職工安全工作會(huì)，學(xué)習(xí)了秀山“秀山交安委辦發(fā)?2014?7號” 和“渝教體衛(wèi)藝?2014?7號”文件精神；貫徹落實(shí)2月24日全縣中小學(xué)幼兒園安全穩(wěn)定工作會(huì)議精神。通過這次學(xué)習(xí)，要求每位教師要牢固樹立安全第一、責(zé)任重于泰山的觀念，要以如履薄冰的緊迫意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感，切實(shí)抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作；克服松勁厭煩情緒，常抓不懈，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生；中心校和各村小要經(jīng)常性地對校園設(shè)施、食品衛(wèi)生、消防安全等進(jìn)行自查，及早把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)；加強(qiáng)宣傳，杜絕學(xué)生乘坐非法營運(yùn)、超載超速等車輛。同時(shí)要求全鄉(xiāng)師生少參與或不參與各種社會(huì)集體活動(dòng)，不在人流量多的地方去玩。有效預(yù)防和遏制各類安全事故的發(fā)生，確保師生的生命安全，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。

第二篇：增強(qiáng)安全意識 強(qiáng)化安全管理 共創(chuàng)平安校園

增強(qiáng)安全意識 強(qiáng)化安全管理 共創(chuàng)平安校園

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長、園長：上午好！

非常感謝雨湖區(qū)教育局對我的信任，給了我這個(gè)平臺，來講講有關(guān)學(xué)校安全方面的問題，說是安全培訓(xùn)，其實(shí)在坐的各位比我更懂安全，更講安全，比我做的更好。

安全已經(jīng)是很老很老的話題了，我們學(xué)校、幼兒園每次的行政會(huì)議、班主任會(huì)議、教職工例會(huì)都在講。很多學(xué)校政教處在新學(xué)期的開學(xué)第一天就會(huì)懸掛橫幅“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，處處講安全”等警示語，確實(shí)，安全工作始終是我們學(xué)校、幼兒園工作的重點(diǎn)。

一、為什么要重視安全？

（一）、是保護(hù)未成年人健康成長的要求

市教育局長陳利文2014年4月28日在全市學(xué)校安全穩(wěn)定工作會(huì)議上的講話中指出:“我們要充分認(rèn)識肩負(fù)責(zé)任的重大，決不能有絲毫僥幸心理和松懈麻痹思想，要警鐘常鳴，常抓不懈，要把學(xué)校安全工作作為當(dāng)前的首要任務(wù)，站在為事業(yè)負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的高度，以嚴(yán)上加嚴(yán)、細(xì)上加細(xì)、實(shí)上加實(shí)的工作態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把學(xué)校安全工作擺在頭等重要的位置，抓緊、抓實(shí)、抓好，確保學(xué)校及周邊安全形勢安定穩(wěn)定和廣大師生健康平安，營造安全和諧的校園環(huán)境”。

學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會(huì)和家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。家長把孩子送到學(xué)校,不僅把孩子的教育權(quán)托付給老師,還把孩子在校期間的生命健康權(quán)托付給了我們，人的生命只有一次，是世界上最為可貴的不可再生資源，師生安全事故一旦發(fā)生，死的不僅是一個(gè)人的生命，對哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。

2012年12月9日教育在線播報(bào)福建省優(yōu)秀中小學(xué)校長訪談，丘校長說:學(xué)校工作最核心的就是安全和質(zhì)量，最重要的擺在第一位的應(yīng)該就是安全，因?yàn)橛猩庞幸磺?，作為一所學(xué)校要讓人民滿意，我們必須要對家長負(fù)責(zé)，保障學(xué)生的安全。

（二）、是保護(hù)教職工職業(yè)安全的需要

例：在我們湘潭縣的一所學(xué)校有位班主任班級里有位學(xué)生非常調(diào)皮，不守紀(jì)律，但家長很有來頭，有一次班主任對這位學(xué)生處理有些過了頭，家長帶著鎮(zhèn)黨委書記找到學(xué)校質(zhì)問，說要搞這位班主任。好在這位班主任平時(shí)很注重班級管理資料的收集，班級日志一周不漏，當(dāng)時(shí)學(xué)校政教處把這個(gè)班的班級日志記載本

凡是有記錄這位學(xué)生違紀(jì)情況的都折了一下，端給家長和鎮(zhèn)書記看，他們看后，啞巴吃黃連一言不發(fā)。

這個(gè)例子說明了我們不但要做好安全工作，還必須把所做的工作記錄好，材料整理好，因?yàn)檫@些材料是保護(hù)我們教育者的最重要佐證材料。

安全這個(gè)東西真的不能存僥幸心理，很難說自己會(huì)有倒霉的時(shí)候，如湖北老河口市秦集小學(xué)踩踏事件中的8名領(lǐng)導(dǎo)和兩名老師都受到了黨紀(jì)政紀(jì)和法律的處分。

安全工作做好了，百分之九十的事故時(shí)可以避免的，不可避免的或無法預(yù)見的事故，因?yàn)槲覀冇凶銐虻淖C據(jù)證明我們做了工作，責(zé)任就小了或沒有責(zé)任。

安全工作要做到20個(gè)字：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，小心謹(jǐn)慎，無中生有，小題大做”。

二、為什么要進(jìn)行安全培訓(xùn)？

（一）、上級的要求，全員培訓(xùn)

平安先行學(xué)校、安全主體責(zé)任、學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查評定項(xiàng)目中關(guān)于安全培訓(xùn)的要求：

1、每年至少對教職員工進(jìn)行2次以上崗位安全教育；

2、特種作業(yè)人員經(jīng)培訓(xùn)合格持證上崗；

3、負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和主要負(fù)責(zé)人應(yīng)具備相應(yīng)的安全知識和管理能力，經(jīng)培訓(xùn)合格后任職；

4、擔(dān)負(fù)安全教育和安全管理人員應(yīng)具備相應(yīng)的安全知識和管理能力，經(jīng)培訓(xùn)合格后上崗；

5、教育督促教職員工嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程

所謂全員培訓(xùn)，就是所有的在校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工都要接受培訓(xùn)。

幻燈：汀教安【2013】13號文件關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全培訓(xùn)工作的通知要求：

1、學(xué)校要牢固樹立“培訓(xùn)不到位是重大安全隱患，培訓(xùn)是治理隱患的關(guān)鍵措施”的意識，切實(shí)抓好師生的安全培訓(xùn)，提高學(xué)校安全培訓(xùn)質(zhì)量，落實(shí)學(xué)校安全培訓(xùn)主體責(zé)任、建立安全培訓(xùn)示范課程和安全培訓(xùn)績效考核制度，不斷推進(jìn)學(xué)校安全培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現(xiàn)代化進(jìn)程。

2、學(xué)校要樹立“培訓(xùn)者首先接受培訓(xùn)”的意識，建立健全三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中層干部，中層干部培訓(xùn)教師和職工，教師培訓(xùn)學(xué)生的層級培訓(xùn)制度。

3、要全面落實(shí)持證上崗和先培訓(xùn)后上崗制度。

（二）、法制理念的需要：

教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合案例分析事故發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。第三，要明確教師的安全職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)?，F(xiàn)在的公民法制意識提高了，上學(xué)年有關(guān)我們學(xué)校學(xué)生參與打架的調(diào)解會(huì)在五樓召開，那些家長們很能表現(xiàn)出法律意識，連那些法官都覺得不好應(yīng)對。我們教師需要學(xué)習(xí)與我們有關(guān)的如《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《學(xué)校安全管理工作條例》《本學(xué)校安全制度、預(yù)案》等

（三）、職業(yè)安全意識理念的需要

1、職業(yè)安全意識：從業(yè)人員時(shí)刻都要有安全觀念。例：12年年終檢查的某小學(xué)。門衛(wèi)---后門建筑工地---食堂人員

2、教育過程的必須?！吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定要將安全和法制教育納入教學(xué)內(nèi)容、列入教育計(jì)劃，形成教育制度，貫穿日常教學(xué)中，每學(xué)期安全教育不少于10課時(shí)。比如，在教案的教學(xué)過程中有檢查學(xué)生出勤的記錄，有安全教育的內(nèi)容，那怕是一句話也好。

3、知識和技能的提高。教師職員作為教育者，我們的服務(wù)對象是人，是青少年學(xué)生，學(xué)生多了難免會(huì)出事，我們需要掌握一些組織學(xué)生逃生的知識和救護(hù)的知識。

例：2012年12月26日，網(wǎng)名為泰和人家的人在微博上發(fā)表文章： “急！救救我們的孩子吧。

吉安泰和二中高一（10）班學(xué)生郭遠(yuǎn)歡，一個(gè)不到17歲的孩子于2012年12月25日早上7時(shí)在學(xué)校的晨跑時(shí)離開了。

孩子從小都很健康，從來沒有啥一樣，在學(xué)校每年的體檢中都沒有啥問題，然而就在昨天早上突然離開了人世。

學(xué)校在整個(gè)事故中存在許多不妥做法，搶救非常不利。孩子倒地后，老師馬上組織幾個(gè)學(xué)生將孩子抬到校門口，10分鐘后120趕到搶救，搶救半小時(shí)后宣布死亡。

倒地休克怎么可以去動(dòng)孩子呢？應(yīng)該原地不動(dòng)等待120來救援啊，什么老師啊，連基本的知識都不懂。

還有縣人民醫(yī)院，為啥在校門口搶救半小時(shí)之久啊，應(yīng)該馬上搬到救護(hù)車上送醫(yī)院啊，孩子躺在水泥地上不凍死才怪。

什么世道，期望有良知的媒體前來調(diào)查，還家屬一個(gè)說法，一個(gè)活蹦亂跳的孩子怎么能說沒有就沒了呢？”

按理理說學(xué)校和醫(yī)院都盡了責(zé)任,那怎么還在責(zé)備學(xué)校和醫(yī)院呢,那就是救援的方法錯(cuò)了.三、13年安全教育周活動(dòng)。

今年3月25日是全國第18個(gè)中小學(xué)生的安全教育日，25-31日是福建省第6個(gè)安全教育周，其主題都是“普及安全知識，確保生命安全”去年的主題是“普及安全知識，提高避險(xiǎn)能力”，其實(shí)兩年的主題都是安全培訓(xùn)，普及安全知識。為了更好地開展此次活動(dòng)，我校圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題。

（一）、安全知識學(xué)習(xí)與檢測。印發(fā)了學(xué)生家長安全知識檢測試卷和教師安全知識檢測試卷。要求：家長“安全知識測試卷”，由學(xué)生帶回家與家長共同完成，4月1日由班主任批改，于4月3日前連同分?jǐn)?shù)表交到學(xué)校綜治安全處。教職工“安全知識測試卷”辛苦大家認(rèn)真完成，以4月3日前由教研長收齊交學(xué)校綜治安全處，由綜治安全處組織人員評卷。

（二）、安全演練。在一個(gè)星期中連高兩次演練，一次為消防演練，一次為預(yù)防地震等自然災(zāi)害緊急疏散演練。

（1）、演練方案。糾正方案中的一處錯(cuò)誤：工作小組中的宣傳處應(yīng)改為團(tuán)委，廣播由團(tuán)委負(fù)責(zé)。

（2）、為什么要搞演練？

A、年平安先行學(xué)校、安全主體責(zé)任、學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查評定項(xiàng)目中關(guān)于安全演練的要求：第九項(xiàng)第5點(diǎn).組織開展預(yù)案演練。加強(qiáng)對演練情況的總結(jié)分析，不斷改進(jìn)應(yīng)急管理工作。要針對學(xué)校事故易發(fā)環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少組織開展一次以上預(yù)案演練。

B、學(xué)生變動(dòng)了。老師沒變動(dòng)，學(xué)生一屆換一屆不斷在變動(dòng)。

C、校園校貌改變了。環(huán)境變化，疏散的方式和集中的地點(diǎn)都發(fā)生了變化。D、修訂應(yīng)急預(yù)案的需要。由于人員和環(huán)境等因素的改變，應(yīng)急預(yù)案每三年要修訂一次。通過演練我們才能發(fā)現(xiàn)預(yù)案中的錯(cuò)誤。如：去年的停電演練，安排值日教師要在樓梯口維持秩序，結(jié)果沒有想到有部分的值日教師就是晚下班老師，使這部分值日教師不知道到底去樓梯口履職還是組織學(xué)生疏散。

D、是保護(hù)師生安全的需要。08年汶川地震時(shí)四川安縣桑棗中學(xué)由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校師生，2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時(shí)1分36秒。全校無一人傷亡。絕對不能認(rèn)為演練是作秀。

（三）、演練形式：

1、實(shí)戰(zhàn)演練。演練的目的是逃生。自07年以來，我們搞過很多演練，記得07年那次消防演練，鐘逢明班主任做得最好，不僅班級組織得好，他自己也用

手巾捂著鼻子貓著腰快速下樓，這張照片最好，用了好幾年。但是，有些演練個(gè)別班級把它變成了演戲，演練還沒開始就在走廊上排好隊(duì)伍，學(xué)生在演戲，老師站在那里或慢吞吞地下樓，排張照片都不好選角度。試想，突發(fā)事故有事先告訴我們的嗎？為了提高演練的層次和實(shí)用性，使每位教師都會(huì)組織學(xué)生逃生。這次演練的形式確定為實(shí)戰(zhàn)，具體時(shí)間不定事先不通知，突然進(jìn)行，以考查我校師生通過多次演練后的實(shí)際應(yīng)對突發(fā)事故的能力，進(jìn)一步提升廣大師生的安全意識和逃生水平。

2、班級怎樣組織學(xué)生逃生。桑棗中學(xué)校長葉志平是這樣做的：從2005年開始，每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。演練前會(huì)先告知學(xué)生，本周有演習(xí)，但娃娃們具體不知道是哪一天。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散！每個(gè)班的疏散路線都是固定的，學(xué)校早已規(guī)劃好。兩個(gè)班疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每個(gè)班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方，不會(huì)錯(cuò)。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，娃娃們早已被事先教育好。孩子們事先還被告知的有，在2樓、3樓教室里的學(xué)生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4樓、5樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。學(xué)校緊急疏散時(shí)，讓人記時(shí)，不比速度，只講評各班級存在的問題。

剛搞緊急疏散時(shí)，學(xué)生當(dāng)是娛樂，半大孩子除了覺得好玩外，還認(rèn)為多此一舉，有反對意見，但他堅(jiān)持。后來，學(xué)生老師都習(xí)慣了，每次疏散都井然有序。他對老師的站位都有要求。老師不是上完課甩手就走，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要站在適當(dāng)?shù)奈恢茫J(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候是：下課后、課間操、午飯晚飯，放晚自習(xí)和緊急疏散時(shí)——都是教學(xué)樓中人流量最大的時(shí)候；他認(rèn)為適當(dāng)?shù)奈恢檬牵焊鲗拥臉翘莨諒澨?。老師之所以被要求站在那里的原因是，拐彎處最容易摔，孩子如果在這里摔了，老師畢竟是成人，力氣大些，可以一把把孩子從人流中抓住提起來，不至于讓別人踩到娃娃。

當(dāng)聽到演練的信息時(shí)，必須立即停課，宣布逃生措施，要注意各種突發(fā)事件的避難措施是不同的，比如，消防演練和防地震演練就是不一樣的，防地震演練需要暫時(shí)避難。宣布避難時(shí)，老師要簡要告知避難的做法，疏散的要求，集中的地點(diǎn)。我們班級一般是8列7行，班級也要做個(gè)安排，并告訴你班級的任課老師。緊急疏散是既要講速度，要抓住逃生機(jī)遇，教室門是否要安排一個(gè)學(xué)生把持，一面門被返帶關(guān)住影響速度。那個(gè)班級先出門先組織好那個(gè)班級就先逃，那個(gè)班級先到樓梯口拐彎處，那個(gè)班級就先下樓。但是更要講秩序，從班級教室出來后始終不能散了你的班級組織單位；要觀察，空則行，堵則停，組織者要起到組織者 的作用，要搶占休息臺轉(zhuǎn)彎處這個(gè)重要位置，對上下都能起到指揮作用，；這里特別強(qiáng)調(diào)，演練的組織者是當(dāng)節(jié)課的任課老師，也是演練的第一責(zé)任人，班主任是第二責(zé)任人，因?yàn)椴恢滥枪?jié)課演練，所以每位任課老師都一定要和班主任溝通好，班級學(xué)生是怎樣安排疏散的。必須保證演練不出事故。

四、與我們校情較接近的幾個(gè)安全問題：

（一）、安全隱患

有兩個(gè)被認(rèn)可的法則，一個(gè)叫做墨菲法則“事情如果有變化的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生”。一個(gè)叫做海恩法則“1:29:300:1000”，即：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。隱藏的災(zāi)難比明見的災(zāi)難更可怕。安全隱患具有多樣性、隱藏性、動(dòng)態(tài)性、等多種性質(zhì)。隱患往往難于被發(fā)現(xiàn)被想象，11年以前，我們再也沒想到教室門上面松動(dòng)的沙塊是隱患，當(dāng)它掉在學(xué)生頭上傷人的時(shí)候，我們才知道它是隱患，進(jìn)行排除。

幻燈：

枯枝枯樹、砂漿剝落、凳子上的釘子、消防通道和鐵門上鎖、電線老化、橋欄桿等。

隱患的排查：

自查。隱患排查舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度 他查。督查。監(jiān)查。

學(xué)校師生發(fā)現(xiàn)不安全隱患或安全事故，要及時(shí)報(bào)告老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)排除隱患或正確地處理。有效地制止不安全事故的發(fā)生或減少損失，對于防止安全事故發(fā)生做出重要貢獻(xiàn)的師生要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。為抓好班級安全工作，學(xué)校已經(jīng)建立了事故報(bào)告制度。發(fā)生安全事故，班主任老師要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及造成的后果要口頭或書面報(bào)告。對隱瞞情況不報(bào)者，一經(jīng)查出要嚴(yán)肅處理，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

（二）、交通安全

2012年7月14日, 順昌縣第二中學(xué)6名教師借用學(xué)校車輛，自發(fā)組織到邵武市游玩。返回途中與一輛重型廂式貨車發(fā)生碰撞，造成6名教師當(dāng)場死亡。

2010年12月6日上午，長汀三中七年級學(xué)生韓某某，在放學(xué)回家的路上騎自行車行至豐橋時(shí)，在豐橋酒店旁右道紅綠燈前被一輛超速行駛大貨車撞倒，當(dāng)場身亡。上午還在教室里上課的學(xué)生，連餐午飯都沒吃上就匆匆地離開了人間。

車輛猛于虎。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界每年有18萬以上的少年兒童死于交通事故，數(shù)十萬的兒童致殘。在我國，每年交通事故傷亡的人員中，中小學(xué)生占了三成。交通在發(fā)展，車輛在增多，交通事故也在不斷增多。

我們學(xué)校，校大門外既是大街又是環(huán)城大道，車流、人流穿梭不息，巷口多，路面窄，交通情況相當(dāng)復(fù)雜。前些年，交通部門在校門外左右兩段的道路上設(shè)置了斑馬線和減速標(biāo)志，公安交警有時(shí)也會(huì)到此路段巡查和維持交通秩序。但是，斑馬線和減速標(biāo)志歷經(jīng)多年，已經(jīng)退化模糊，幾乎是看不到了，一些過往車輛也視有為無。特別是放學(xué)時(shí)段，正值車輛過往高峰，加上家長接送子女的車輛，校門外經(jīng)常交通擁堵無序，給師生安全帶來極大隱患。我們每年都將校門口的交通隱患向上級報(bào)告,上周還專門掛號寄信給有關(guān)部門。

交通事故牽動(dòng)千家萬戶，那么，怎樣教會(huì)我們?nèi)械膶W(xué)生保證交通安全呢？我認(rèn)為有兩個(gè)方面，首先一個(gè)方面就是要教會(huì)走路。就是要按照行走規(guī)范五條來嚴(yán)格執(zhí)行，那五條呢？

1、走路要走人行道，沒有人行道的必須靠右邊行走，我們學(xué)校大門口的道路就是沒有人行道的情況；

2、橫過馬路要走人行橫道，即斑馬線。我們學(xué)校大門口的斑馬線在哪里呢？

3、遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。出了學(xué)校大門往東的豐橋就是紅綠燈，那么，住在黃屋方向的學(xué)生該怎么經(jīng)過紅綠燈呢？往太平橋方向的學(xué)生要走到煙草公司那邊才是斑馬線，要求七年級新生由家長帶著從家里到學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的走一個(gè)往返，牢記從家里到學(xué)校的行走路線，熟悉交通狀況和可能發(fā)上的危險(xiǎn)；

4、不在汽車臨近時(shí)或汽車前后橫穿馬路，一出校門就面臨這個(gè)問題，不要一出校門就急著沖到對面去。二是要教會(huì)學(xué)生懂得騎自行車。騎自行車時(shí)，一是要在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛，三中門口沒有劃分機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道，就要靠邊行駛；二是騎車至路口，應(yīng)主動(dòng)讓機(jī)動(dòng)車先行，要懂得，行人和機(jī)動(dòng)車相對于自行車都有優(yōu)先通過權(quán)。三是遵章騎車。如昨天一同學(xué)站在一同學(xué)的自行車上騎行。

（三）人身安全

1、防止外來侵犯

2010年3月23日在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口發(fā)生的突發(fā)殺人惡性事件。兇手鄭民生對小學(xué)生進(jìn)行行兇，當(dāng)場殺死殺傷小學(xué)生12人。其他地方也發(fā)生過多起兇手殺死學(xué)生案件，南平事件以后媒體報(bào)道了相繼發(fā)生的十多起校園慘案，后來都不敢報(bào)道了。

2012年河南光山小學(xué)校園慘案，已是當(dāng)?shù)匾荒甓鄡?nèi)的第三起校園安全案。2011年10月，光山二高17歲的劉鵬被捅死。2012年11月，光山一高18歲的學(xué)生程前在校門口被刺死，12月26日14時(shí)許，因?qū)W生之間的矛盾糾紛，7名社會(huì)青年攜藏刀具翻越陸豐市甲子鎮(zhèn)第三中學(xué)后山圍墻進(jìn)入校園，沖進(jìn)初三(3)班

教室，現(xiàn)場用刀具砍傷3名學(xué)生，危急時(shí)刻，聞?dòng)嵹s到的10多名教師，挺身而出與歹徒進(jìn)行搏斗。搏斗中2名教師受傷。

2、規(guī)范教師行為

[案例]某中學(xué)在2011年發(fā)生過這樣一件事：八學(xué)生龐某在下午第二節(jié)音樂課時(shí)，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課后，找到八年級另一個(gè)同學(xué)梁某，說第三節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個(gè)猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學(xué)后一直沒蹤影，趕緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說不在。最后找回梁某查清真相，學(xué)校和家長才知道不好了，立即動(dòng)員學(xué)生、家長、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。

【分析】在這個(gè)案例中，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第9條第(九)、(十一)項(xiàng)的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任：第一，龐某在上課期間被趕出教室〔違反上述第(九)項(xiàng)規(guī)定〕，是造成這次慘劇的原因；第二，學(xué)生梁某和龐某第三節(jié)課沒來上課時(shí)，校方?jīng)]有查找并通知家長〔違反上述第(十一)項(xiàng)的規(guī)定〕；第三，學(xué)校的圍欄沒防范好，致使學(xué)生能爬出去。總之，家長把子弟交給了學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該在職責(zé)范圍內(nèi)管理好學(xué)生，應(yīng)對學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)。此外，梁某私自爬出圍墻，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任。

3、正確處理突發(fā)事件

（四）、防止踩踏 1、1989年12月28日，陜西省某縣城關(guān)小學(xué)清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭先恐后奔往學(xué)校操場集會(huì)。學(xué)校副校長楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學(xué)生28人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時(shí)10分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時(shí)教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。3、2006年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)下后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來了”

引起學(xué)生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面涌上來的學(xué)生踩踏，造成10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷，其中重傷7人。

4：2006年11月18日晚，江西省都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生擁擠踩踏事故，造成6死39傷.5:2013年2月28日閩西報(bào)報(bào)道，2013年2月27日，湖北省老河口市承集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件，導(dǎo)致11名學(xué)生受傷，4名學(xué)生死亡，8名干部被免職撤職，4人移送司法機(jī)關(guān)依法處理。五百多位學(xué)生擠在一棟樓共三層，只有一個(gè)通道，鐵門上鎖，值班老師沒有按時(shí)打開鐵門，學(xué)生將鐵門擠開，大家想想，這是一種什么樣的環(huán)境和場面。

校園踩踏事故已屢聞不鮮，但一次又一次慘痛的血性教訓(xùn)和幼小生命的夭折似乎沒有喚來更多的覺醒、反思和實(shí)質(zhì)性地改進(jìn)。生活再忙碌再瑣碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。說大了，國家興亡，匹夫有責(zé)；說小了，誰家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故為引，深作反思。

1、秩

序

教

育

刻

不

容

緩

“心中有了一根秩序的神經(jīng),再狹小的樓梯也不會(huì)造成擁擠。反之,倘若學(xué)生心中缺乏秩序意識,即便是老師天天跟在屁股后面督促,也可能有‘意外’發(fā)生?！?/p>

首先，要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，并逐漸形成習(xí)慣。

其次，要加強(qiáng)對老師特別是值班人員的秩序教育。老師是否按時(shí)在崗，如果擅自空崗怎么辦？在空崗期間出現(xiàn)問題怎么處理？值班老師和值班校級領(lǐng)導(dǎo)各應(yīng)負(fù)怎樣的責(zé)任？這是制度，更是體制，制定要及時(shí)，執(zhí)行要有力，否則后患是早早

晚

晚的事。

2、細(xì)節(jié)管理到位是關(guān)鍵，落實(shí)職責(zé)是保證。職責(zé)落實(shí)到位了，學(xué)生安全才有保障，辦學(xué)沒有捷徑，惟有求真務(wù)實(shí)和精益求精。

3、、讓校園充滿愛，才有校園的和諧

我有這樣的偏見，凡是發(fā)生悲劇的地方，必是缺少愛。其實(shí)學(xué)校是最應(yīng)該充滿愛的地方，領(lǐng)導(dǎo)愛老師，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛同學(xué)。同學(xué)之間互相友愛，同學(xué)之間會(huì)互相禮讓，對方有了不當(dāng)?shù)男袨椋瑫?huì)給予及時(shí)真誠的提醒。打鬧是孩子們的權(quán)利，愛會(huì)讓這個(gè)權(quán)利有限度地發(fā)揮，而不至于讓它變成慘劇的制造者。每個(gè)人都沐浴在愛河里，怎么會(huì)生惡心，做惡事，起惡端？

總之，安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，它只有開始，沒有結(jié)尾，必須長抓不懈。

第三篇：強(qiáng)化學(xué)校安全管理 防范校園突發(fā)事件

強(qiáng)化學(xué)校安全管理 防范校園突發(fā)事件

——對學(xué)校防范和應(yīng)對突發(fā)事件的研究與思考

蘇 野

近年來，國內(nèi)外校園安全事件頻繁發(fā)生，給校園安全蒙上了陰影。校園暴力、校園火災(zāi)、校園踩踏、自殺、殺人、集體食物中毒、群體性毆斗等事件時(shí)有發(fā)生。搞好學(xué)校的安全工作，為教師、學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安定的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)成為一項(xiàng)迫切的工作任務(wù)。各級政府及其相關(guān)部門應(yīng)高度關(guān)注教育問題和學(xué)校安全問題，增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化安全措施，有效防范和應(yīng)對校園突發(fā)事件。

校園突發(fā)事件類型及原因分析

據(jù)相關(guān)資料介紹，校園突發(fā)事件類型不同，原因多種多樣。分析校園突發(fā)事件的類型及其原因，有助于我們認(rèn)真反思教育、教學(xué)工作以及學(xué)校安全工作，查找工作中的問題、漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，研究預(yù)防、應(yīng)對校園安全事件、突發(fā)事件的措施和辦法，有效地預(yù)防、應(yīng)對、杜絕校園突發(fā)事件，確保教職員工和學(xué)生的安全。近年來，校園突發(fā)事件的主要類型有：

校園槍擊案件。美國是校園槍擊案件多發(fā)的國家，幾乎每個(gè)月都有一起校園槍擊案件發(fā)生。加拿大、俄羅斯、芬蘭以及我國的一些地方也發(fā)生過校園槍擊事件，造成無辜教師和學(xué)生不應(yīng)有的傷亡。究其原因，一是學(xué)校對學(xué)生的法制教育工作薄弱，學(xué)生遵紀(jì)守法意識淡漠；二是家長過分溺愛，對孩子的健康成長帶來負(fù)面影響；三是單親家庭的孩子易于形成孤僻性格，容易走極端；四是學(xué)生生理發(fā)育正常，心理成熟不夠。五是網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情對學(xué)生產(chǎn)生不利影響。

校園殺人案件。近年來，中小學(xué)、大專以上院校殺人案、弒師案時(shí)有發(fā)生。殺人者有中學(xué)生，也有大專以上院校學(xué)生，有一個(gè)人單獨(dú)作案殺人的，也有勾結(jié)別人殺人的。這些案件一度在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。導(dǎo)致發(fā)生校園殺人案件的原因是多方面的，但是，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前，中小學(xué)校，包括大專以上院校，法制教育、德育教育嚴(yán)重缺失；只注重教書，不注重育人，理想信念教育、思想政治教育嚴(yán)重失衡；學(xué)校管理混亂，對學(xué)生過于遷就甚至放縱，對學(xué)生的健康成長帶來不利影響。從學(xué)生方面來看，在校學(xué)生有的生活非常困難，自卑心理嚴(yán)重；有的學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻，心理成長畸形；有的學(xué)生心理素質(zhì)較差，自控能力低下，遇事不夠冷靜；有的學(xué)生自我意識膨脹，不服管束，我行我素；有的學(xué)生忌妒心強(qiáng)，不容事，不容人。這些學(xué)生一旦遇到不如意的小事情，往往容易走極端，甚至不惜奪人性命。

校園暴力事件。近一時(shí)期，我國校園暴力事件屢屢發(fā)生，輕者侮辱、毆打，重者動(dòng)刀、動(dòng)槍，嚴(yán)重干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，危害了學(xué)生的身心健康。導(dǎo)致事件的主要原因是，學(xué)生的法制意識、安全意識淡薄，自控能力差，性格孤僻，個(gè)性張揚(yáng)，感情用事，行為偏執(zhí)，不計(jì)后果，易于發(fā)生矛盾和爭執(zhí)，引發(fā)校園暴力事件。

校園踩踏事件。校園踩踏事件多發(fā)生在中學(xué)和小學(xué)，基本上都是發(fā)生在學(xué)校教學(xué)樓的樓道里。導(dǎo)致事件的主要原因，一是教學(xué)樓樓道、樓梯過窄；二是學(xué)生上下樓時(shí)間集

中；三是學(xué)校對學(xué)生課間活動(dòng)、上下樓秩序失管、失控，逆向上下樓的情況時(shí)有發(fā)生。四是學(xué)生好動(dòng)，經(jīng)常在樓梯、樓道里追打、嬉鬧等，容易發(fā)生擠壓、踩踏事件。

校園火災(zāi)事件。校園火災(zāi)主要發(fā)生在學(xué)生寢室，由于一些學(xué)校沒有開展安全教育，學(xué)生的安全意識比較差，安全知識缺乏，遇到火災(zāi)以及其它突發(fā)事件時(shí)往往束手無策，或者被大火燒死，或者被濃煙嗆死，或者跳樓摔死。導(dǎo)致校園火災(zāi)的主要原因是，學(xué)校對學(xué)生寢室管理失控，安全管理制度形同虛設(shè)，安全檢查流于形式；學(xué)生違規(guī)用電、用火，使用劣質(zhì)電器等。

校園中毒事件。目前，國內(nèi)大專以上院校、中學(xué)，甚至有的小學(xué)都設(shè)有學(xué)生食堂，大部分學(xué)生食堂對外承包，學(xué)生集體食物中毒事件時(shí)有發(fā)生。導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生集體食物中毒的主要原因，一是學(xué)校疏于管理，對從業(yè)人員的衛(wèi)生狀況、健康狀況掌握有限；學(xué)校對食堂經(jīng)營者加工食品所需的肉、蛋、米、面、油、蔬菜以及其它輔助物品的進(jìn)貨渠道、物品質(zhì)量、價(jià)格等等一無所知。二是食堂經(jīng)營者使用過期物品、劣質(zhì)物品；廉價(jià)、腐敗物品以及誤用亞硝酸鹽，或者從業(yè)人員有不良衛(wèi)生習(xí)慣、帶病上崗等，極易引發(fā)群體性食物中毒事件。三是學(xué)校課間、中午放學(xué)、晚自習(xí)下課時(shí)間，學(xué)校門外、墻外經(jīng)常有小商小販向?qū)W生兜售各種小食品、自己加工的燒烤食品以及盒飯等，食品質(zhì)量沒有保證。學(xué)校防范突發(fā)事件的對策思考

分析、研究學(xué)校安全事件、突發(fā)事件的類型和原因，主要目的就是要很好地研究、落實(shí)防范和應(yīng)對措施，積極、主動(dòng)地進(jìn)行預(yù)防，立足平時(shí)，立足防早、防小，盡最大努力防止發(fā)生學(xué)校安全事件和突發(fā)事件，建設(shè)平安校園，建設(shè)和諧社會(huì)。為此，各級政府及其教育主管部門應(yīng)采取如下對策和措施：

切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師生安全。教育主管部門要加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促學(xué)校采取相應(yīng)措施，確保教師和學(xué)生安全。各級、各類學(xué)校要高度重視安全工作，完善制度，細(xì)化責(zé)任。要成立應(yīng)對安全事件、突發(fā)事件工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)具體的工作部門，組成相應(yīng)的搶險(xiǎn)救援隊(duì)和應(yīng)急工作隊(duì)，防范和應(yīng)對校園突發(fā)事件。要加大防范力度，超前部署，超前工作，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生工作的特點(diǎn)以及可能發(fā)生的各種突發(fā)事件的實(shí)際需要，編制校園安全事件、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)部門和人員適時(shí)開展預(yù)防、疏導(dǎo)、化解工作，有針對性地防范和應(yīng)對校園暴力事件，全力保障教師和學(xué)生的安全。一旦發(fā)生校園突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速開展應(yīng)對和處置工作。同時(shí)，要向教育主管部門、公安、消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門報(bào)警、求援，盡最大努力減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識。教育主管部門要把學(xué)校安全教育當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，全面部署，認(rèn)真檢查，注重實(shí)效。各級、各類學(xué)校要通過開展發(fā)放安全教育手冊、組織學(xué)生上安全教育課、交通安全常識課等活動(dòng)，以及宣傳普及常用急救知識、組織安全知識競賽等活動(dòng)，增強(qiáng)教師和學(xué)生的安全意識、防范意識和自我保護(hù)意識，讓教師和學(xué)生掌握更多的安全常識和急救常識，提高應(yīng)對安全事件和緊急情況的能力，讓教師和學(xué)生遠(yuǎn)離事故、遠(yuǎn)離災(zāi)難，教師能夠安心工作，學(xué)生得以健康成長，更好地完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

加強(qiáng)安全管理，及時(shí)排除隱患。教育主管部門要組成工作隊(duì)深入到小學(xué)、中學(xué)、大

專以上院校，督促學(xué)校加強(qiáng)安全管理，排查不安全因素和事故隱患。各級、各類學(xué)校要組成專門的工作班子，深入到分校、年組和班級，做教師的工作，做學(xué)生的工作。注意掌握教師、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注意排查不安定、不安全因素，主動(dòng)、及時(shí)化解矛盾和糾紛，穩(wěn)定教師和學(xué)生情緒，避免因?yàn)樾〉哪Σ?、糾紛和矛盾引發(fā)大的事端。要堅(jiān)持開展校園安全檢查和巡查工作，重點(diǎn)檢查教師辦公室、學(xué)生教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間等場所的安全情況，以及樓梯臺階、樓梯扶手、門窗玻璃、雨水井、下水井等部位的安全情況，及時(shí)排除隱患，避免發(fā)生事故，確保師生安全。

加強(qiáng)法制教育，防范暴力事件。各級、各類學(xué)校要堅(jiān)持開展法制教育、紀(jì)律教育、理想前途教育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的法制意識，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。要組織輔導(dǎo)員老師、班主任老師開展談心活動(dòng)和家訪活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通和心理交流，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的不安定情緒，注意排查和消除苗頭性、傾向性問題，主動(dòng)化解學(xué)生之間的矛盾和糾紛，防止小事情釀成大事端，引發(fā)突發(fā)性事件。各級、各類學(xué)校要做好貧困學(xué)生的幫扶工作，幫助這些大學(xué)生解決生活困難問題。同時(shí)，對那些“問題”學(xué)生要多關(guān)懷，多溝通，多引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，克服心理上、性格上的缺欠、障礙和問題，減輕心理壓力，增強(qiáng)心理承受能力，正確面對人生、面對現(xiàn)實(shí)、面對社會(huì)。通過扎實(shí)、細(xì)致、艱苦的工作，把所有學(xué)生都培養(yǎng)成對社會(huì)，對國家有用的人才。公安、文化等有關(guān)部門要加大對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的治理力度，嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校安全、搶劫學(xué)生錢物、尋釁滋事等行為，為學(xué)校安全創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

加強(qiáng)餐飲管理，防范衛(wèi)生事件。各級、各類學(xué)校要加強(qiáng)食堂管理和學(xué)生餐飲管理，防范食物中毒事件和其它食品衛(wèi)生事件，保證老師和學(xué)生的安全。一是要加強(qiáng)學(xué)生食堂貨源管理。落實(shí)專人負(fù)責(zé)，督促經(jīng)營者嚴(yán)格把住食堂物品進(jìn)貨關(guān)。所有食堂用品必須出自正規(guī)廠家，堅(jiān)決杜絕過期物品、劣質(zhì)物品、三無產(chǎn)品、腐爛變質(zhì)物品進(jìn)入校園。二是要加強(qiáng)食堂從業(yè)人員管理。學(xué)校要定期組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康檢查，堅(jiān)決禁止傳染病人、傳染性病菌攜帶者在食堂工作。三是要委托食品衛(wèi)生監(jiān)督部門定期對學(xué)生食堂進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保食堂食品衛(wèi)生安全。四是要加強(qiáng)學(xué)生飲用水管理。學(xué)校為學(xué)生提供的桶裝水必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、經(jīng)過有關(guān)部門檢測認(rèn)定的安全水。同時(shí)，要經(jīng)常對飲水機(jī)進(jìn)行消毒處理，確保學(xué)生用水安全。五是要加強(qiáng)學(xué)校門前小商小販管理。食品、衛(wèi)生、工商、城管等有關(guān)部門要加強(qiáng)學(xué)校門前、墻外小商小販管理，依法取締無證加工和非法經(jīng)營者，防止問題食品流入學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)注意掌握校內(nèi)外傳染病發(fā)病和流行情況，一旦有學(xué)生得了傳染病，應(yīng)立即向上級主管部門、衛(wèi)生部門報(bào)告，采取緊急停課等措施，防止學(xué)生大面積傳染。

加強(qiáng)舍務(wù)管理，防范校園火災(zāi)。各級、各類學(xué)校要加強(qiáng)舍務(wù)管理，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，強(qiáng)化管理人員隊(duì)伍，加大監(jiān)督檢查力度和頻率，防范校園火災(zāi)。一是要落實(shí)專門的工作部門抓舍務(wù)管理。各級、各類有學(xué)生住宿的學(xué)校，必須落實(shí)專門部門負(fù)責(zé)舍務(wù)管理，落實(shí)管理人員，明確工作責(zé)任，堅(jiān)持嚴(yán)看嚴(yán)管，確保不出問題。二是要開展經(jīng)常性的學(xué)生寢室安全檢查。重點(diǎn)檢查住宿學(xué)生的用電情況，檢查用電設(shè)施、線路是否完好，杜絕使用電爐子、電暖氣、電褥子、熱水器等電器，防止發(fā)生學(xué)生寢室火災(zāi)。農(nóng)村學(xué)校要杜絕在學(xué)生寢室內(nèi)設(shè)地爐子燒炕，設(shè)站爐子取暖，防止發(fā)生火災(zāi)及二氧化碳中毒事故。三是要注意掌握住宿學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。負(fù)責(zé)舍務(wù)管理的教師，要熟悉學(xué)生的基本情況，了解學(xué)生的喜怒哀樂，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題要及時(shí)與班主任老師溝通，向

管理部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

加強(qiáng)日常管理，防范踩踏事件。各級、各類學(xué)校要把安全工作融入日常管理工作中，做細(xì)致工作，做扎實(shí)工作，防范、杜絕校園踩踏事件。一是要加強(qiáng)學(xué)生上下樓秩序管理。樓梯臺階是最容易發(fā)生滑倒、跌倒的地方，極易發(fā)生擁擠和踩踏事件。因此，學(xué)生上課、下課時(shí)間要安排教師在各樓層樓梯口負(fù)責(zé)管理，避免發(fā)生踩踏事件。二是要加強(qiáng)學(xué)生課間活動(dòng)管理。中小學(xué)生一般都比較好動(dòng)，尤其上下課時(shí)間，經(jīng)常有學(xué)生在過道、樓梯臺階、校園里追打、嬉鬧、奔跑，極易發(fā)生碰撞、擁擠甚至踩踏事故。因此，學(xué)校相關(guān)部門要加強(qiáng)管理，確保學(xué)生課間活動(dòng)安全。三是要加強(qiáng)學(xué)生體育課管理。學(xué)生上體育課的時(shí)候，任課教師要注意保護(hù)學(xué)生安全，充分考慮體育課及課內(nèi)活動(dòng)的危險(xiǎn)性和危險(xiǎn)程度，采取必要的防范和保護(hù)措施，使學(xué)生既能得到鍛煉，學(xué)到知識，又不至于受到傷害。四是要加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)秩序管理。上學(xué)、放學(xué)期間，學(xué)生比較集中，加之還有接送學(xué)生的家長，人員擁堵，秩序混亂，易于發(fā)生意外事件。五是要加強(qiáng)大型集體活動(dòng)管理。學(xué)校組織學(xué)生看電影、參加大型集會(huì)以及召開運(yùn)動(dòng)會(huì)等，要首先落實(shí)好安全措施和安全管理人員，一旦發(fā)生突發(fā)事件要及時(shí)組織學(xué)生疏散、撤離，確保學(xué)生安全。

開展應(yīng)急演練，增強(qiáng)自救能力。各級、各類學(xué)校要堅(jiān)持開展疏散演練、應(yīng)急演練和救援演練，提高教師和學(xué)生的自救、互救能力。一是要組織開展疏散演練。通過演練讓學(xué)生掌握正確的逃生途徑和方法，提高逃生速度，對學(xué)生有效地應(yīng)對火災(zāi)和地震災(zāi)害等意義重大。四川綿陽安縣桑棗中學(xué)從2005年起，堅(jiān)持每學(xué)期組織全校師生進(jìn)行一次疏散演練，2008年5月12日，汶川大地震發(fā)生后，全校師生按照演練程序有序進(jìn)行疏散、撤離，歷時(shí)1分36秒，全部疏散、撤離到學(xué)校操場，全校2300名師生無一傷亡，創(chuàng)造了應(yīng)對地震歷史上的一個(gè)奇跡。二是要組織開展自救互救演練。通過演練讓學(xué)生熟練掌握自救、互救常識，提高學(xué)生緊急情況下的自救、互救能力。三是要組織開展火災(zāi)現(xiàn)場逃生演練。通過演練讓學(xué)生掌握火災(zāi)現(xiàn)場的逃生方法。比如，把手巾弄濕，捂住口鼻，彎下身子，小步快跑；用被單、衣物打成繩子，從高樓層逃生。這些方法簡便、易學(xué)，便于學(xué)生掌握，如果加以訓(xùn)練，完全可以提高學(xué)生的逃生能力和自救能力，確保學(xué)生在遇到大的災(zāi)害的時(shí)候能夠順利、安全逃生。

學(xué)校安全問題不是哪一個(gè)學(xué)生的問題，也不是哪一所學(xué)校的問題，是全社會(huì)共同的責(zé)任。各級政府及其教育主管部門應(yīng)動(dòng)員、組織全社會(huì)力量共同關(guān)注學(xué)校、教師的安全問題，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長，關(guān)心教育，支持教育，關(guān)愛教師，關(guān)愛學(xué)生，集全社會(huì)的力量和智慧，積極為教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，共同防范和應(yīng)對校園安全事件和突發(fā)事件，讓學(xué)校平安寧靜，讓教師安心工作，讓學(xué)生健康成長。（

第四篇：增強(qiáng)校園安全管理意識

增強(qiáng)校園安全管理意識營造和諧平安校園

靜安區(qū)青少年活動(dòng)中心馮國勤

近幾年來，全國各地學(xué)校不安全事故屢屢發(fā)生，中小學(xué)生是祖國的未來，加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識、知識和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。

對此，近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。在新的時(shí)代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。另外，在《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強(qiáng)公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會(huì)責(zé)任意識和自救、互救能力。

分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合

1保障機(jī)制；部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)，...降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)加強(qiáng)學(xué)生安全教育,搞好學(xué)校安全工作已刻不容緩。

前一陣，我們學(xué)校專門組織師生進(jìn)行安全及法律法規(guī)學(xué)習(xí)和相關(guān)技術(shù)操作方法的專題學(xué)習(xí)和演練。通過學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校安全工作有了一個(gè)新的認(rèn)識，真正認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性及重要性。要確保學(xué)校安全工作，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和體驗(yàn)并懂得如何保護(hù)自己，如何愛護(hù)生命！同時(shí)我們要做到：

一、要進(jìn)一步加強(qiáng)師生法制意識。

教師首先要加強(qiáng)法律意識，依法執(zhí)教，依法治教。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識教育。學(xué)生的法紀(jì)意識提高了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，有禁必止。

二、加強(qiáng)學(xué)校安全管理、監(jiān)督，做到防患于未然。

平時(shí)，除了教師要加強(qiáng)安全教育外，對于放學(xué)路上，課間要勤檢查，多督促，發(fā)現(xiàn)有不安全因素的行為及時(shí)制止。教育學(xué)生節(jié)假日在校外同樣要注意安全，不攀高爬低，不去不安全的地方玩耍。

加強(qiáng)食品安全教育。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

三、加強(qiáng)師生自防、自救技能教育與訓(xùn)練。

我們應(yīng)該利用活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)

傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識，掌握一些自防、自救技能?？傊?，我們每一位教師都要關(guān)心學(xué)校的安全工作，留心每一處安全隱患，并制定學(xué)校相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案，積極貫徹、落實(shí)國家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，嚴(yán)格遵守學(xué)校安全工作規(guī)章制度，不斷增強(qiáng)師生的安全防范意識，及時(shí)排除不安全隱患，防止安全事故發(fā)生。牢固樹立安全第一的思想，提高師生防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救、互救的能力。采取積極的操作性較強(qiáng)防范措施，使學(xué)校能更好的避免不安全的事故發(fā)生，總之共同營造安全、和諧、美好的校園，是建和諧校園的基石。

消防安全教育活動(dòng)

12月16日，活動(dòng)中心進(jìn)行消防逃生演習(xí)，并邀請市消防總隊(duì)講師為教職員工作消防知識普及講座。

第五篇：強(qiáng)化學(xué)校管理創(chuàng)建和諧校園

強(qiáng)化學(xué)校管理 創(chuàng)建和諧校園

指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和縣教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教育品牌為重點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為中心，以辦好讓家長滿意的教育為目標(biāo)，按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終生幸福奠基”的工作理念，以培養(yǎng)“四種意識”（感恩意識，責(zé)任意識，誠信意識，律己意識）和開展“三個(gè)有效”（有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)）為抓手，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，積極構(gòu)建文明校園、書香校園、藝術(shù)校園、和諧樂園，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展。

具體工作

一、堅(jiān)持德育為首，提高德育實(shí)效。

1、深入開展全國第五個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年的感人事跡，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，做一個(gè)有道德的人。利用板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，廣泛宣傳 “抗震救災(zāi)英雄少年”事跡，通過組織班隊(duì)會(huì)、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，運(yùn)用繪畫、音樂、舞蹈等豐富多彩的文藝形式，歌頌英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識到在抗震救災(zāi)英雄少年身上表現(xiàn)出的“堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助、樂觀向上”的品德是當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的中華民族傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中小學(xué)生健康成長應(yīng)該具有的寶貴品質(zhì)，感受抗震救災(zāi)精神就是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神，就是我們黨和軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，就是中華民族的偉大民族精神。同時(shí)要圍繞北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦和紀(jì)念改革開放30周年，開展各種類型的教育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生了解成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)的重要意義，全面感受改革開放30周年來中國社會(huì)取得的巨大進(jìn)步，珍惜來之不易的幸福生活。

2、深入開展“四種意識”教育，把“感恩意識，責(zé)任意識，誠信意識，律己意識”作為德育工作的主要內(nèi)容，以培養(yǎng)“四種意識”為抓手，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效。我們要制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，以“四種意識”為主題，通過舉辦講座、座談會(huì)、班隊(duì)會(huì)、知識競賽、征文比賽和演講比賽等多種形式，利用板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)等各種宣傳陣地，積極開展“主題月”活動(dòng)，把“四種意識”融進(jìn)師生的生活中，使宣傳教育活動(dòng)貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生。本學(xué)期重點(diǎn)開展開“四種意識”之“律己意識”教育。

3、狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查落實(shí)，一要把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為、做人習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作德育工作的永恒主題。二要抓細(xì)節(jié)落實(shí)，精細(xì)化管理。突出一個(gè)中心（做人教育），兩個(gè)習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣），三個(gè)有禮（禮節(jié)、禮貌、禮儀），四種意識（自學(xué)、自管、創(chuàng)新、成才），五項(xiàng)比賽（比誰最文明尊師，比誰最愛校園、比誰不斷進(jìn)步，比誰成績最突出，比誰學(xué)有特長），六大活動(dòng)（信念教育、誠信教育、寬容教育、感恩教育、審美情趣教育、創(chuàng)新品質(zhì)教育）來落實(shí)德育目標(biāo)，提高德育實(shí)效。要積極投身創(chuàng)建“全國文明城市”活動(dòng)，認(rèn)真開展和深化“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)、“人人是形象，禮儀助成長”主題教育，加強(qiáng)小學(xué)生文明禮儀教育，全面提升廣大師生的精神文明素質(zhì)。各班要制定出切實(shí)可行的班級管理常規(guī)，要通過班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式，加強(qiáng)宣傳。學(xué)校將安排兩次大的黑板報(bào)檢查評比（9月，12月）。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和常規(guī)工作。本期將改選大隊(duì)委，通過競選、演講、投票等形式產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委。要結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的新要求，完善體驗(yàn)教育的內(nèi)容與形式。組織學(xué)生開展送溫暖、獻(xiàn)愛心“三個(gè)一”活動(dòng)，通過寫一封慰問信和愛心卡、增一件玩具、寄一本好書等形式，為災(zāi)區(qū)的少年兒童提供幫助，送去關(guān)懷和祝福。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)，定期組織師生去幫扶學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流和學(xué)習(xí)交流。學(xué)校將在建隊(duì)節(jié)接收新隊(duì)員，表彰一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員。

5、鞏固家庭教育成果，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校。各班要成立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議，虛心聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。通過舉辦家庭教育知識講座、家長會(huì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、家校聯(lián)系平臺、校園網(wǎng)專欄、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會(huì)與家長的支持，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)，努力為青少年健康成長營造良好的發(fā)展環(huán)境。

二、深化教學(xué)科研，強(qiáng)化質(zhì)量管理。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保質(zhì)量提升

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控“三重”（重過程、重課堂、重自我）的原則，全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。使教學(xué)過程各環(huán)節(jié)真正做到“全、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度。學(xué)校每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查，并加強(qiáng)平時(shí)的抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行年級組包抓制，堅(jiān)持聽課制度。領(lǐng)導(dǎo)組每兩周檢查一次教案并簽名，年級組長堅(jiān)持每周聽一節(jié)組內(nèi)老師的課。教研組要組織好單元過關(guān)檢測，對質(zhì)量實(shí)施過程監(jiān)控。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)檢查，促進(jìn)教師規(guī)范批改、學(xué)生書寫整齊美觀；各學(xué)科老師要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行登記，每月進(jìn)行一次評比，杜絕不按時(shí)完成作業(yè)的行為。本學(xué)期要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于50節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。

（3）切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期應(yīng)該注重課堂教學(xué)改革的“主導(dǎo)性、激勵(lì)性、時(shí)效性”原則，推行“注重雙基、落實(shí)主體、精講多練、當(dāng)堂作業(yè)”的課堂教學(xué)模式，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，規(guī)范教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的落實(shí)。教師要當(dāng)好指揮員和導(dǎo)演，上課要做到“三個(gè)到位”和“五要”。“三個(gè)到位”即對學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行全過程的有效指導(dǎo)到位，高密度的科學(xué)訓(xùn)練到位，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)到位?！拔逡奔匆灰M織好課堂教學(xué)；二要限時(shí)；三要多記、多練；四要互動(dòng)；五要講求效率。繼續(xù)搞好教學(xué)開放日活動(dòng)，讓家長關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益。

2、深化課題研究，提高教科研水平。

（1）加強(qiáng)校本教研，提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。校本教研要突出兩個(gè)立足、三個(gè)原則，即立足樹立課改理念，立足解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，教研要遵循科學(xué)性、實(shí)用性、實(shí)效性原則。以教育科研為龍頭，以教研組互動(dòng)為平臺，開展“五課兩評”（公開課、觀摩課、研討課、示范課、點(diǎn)評課；評優(yōu)秀教學(xué)案例、評優(yōu)秀教學(xué)論文）活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)反思，促使教師走專業(yè)化、學(xué)者型之路。做好教研組的規(guī)范和管理工作，指導(dǎo)開展教研活動(dòng)，確立教研主題，改進(jìn)教研方式，切實(shí)提高教研實(shí)效。各教研組要改進(jìn)研討形式，找準(zhǔn)教研專題，圍繞教研專題有目的、有計(jì)劃地安排好教研活動(dòng)。

（2）扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作。繼續(xù)抓好“快樂作文理論與實(shí)踐探索”、“小學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力培養(yǎng)研究” 以及“改善學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式研究”等課題研究活動(dòng)，深化課程改革，增強(qiáng)教科研的科學(xué)性與實(shí)效性。各小組必須制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期研究重點(diǎn)和研究措施，每月舉行一次主題教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)、教研組活動(dòng)，開展切實(shí)的研究。要積極探索“大班額”環(huán)境下如何有效教學(xué)，提高課堂效果。重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一名尖子生一樣光榮的思想，認(rèn)真分析后進(jìn)生的原因，制定轉(zhuǎn)差計(jì)劃，加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，實(shí)施分層分類教學(xué)，以愛動(dòng)其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積極開展崗位練兵和學(xué)科競賽活動(dòng)。本期將舉行教學(xué)能手、高級教師示范課觀摩活動(dòng)，講課教師要高度重視，鉆研教材，精心備課，創(chuàng)新教法，深入反思，教研組應(yīng)及時(shí)組織教師評課交流。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書寫和語言文字訓(xùn)練，宣傳語言文字法規(guī)，增強(qiáng)廣大師生提高對規(guī)范使用語言文字的認(rèn)識，積極倡導(dǎo)師生使用規(guī)范字。本期將舉行經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、英語朗讀比賽、數(shù)學(xué)基本功比賽等，以次促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

4、扎實(shí)做好“普九”工作，迎接上級的評估驗(yàn)收。我們要高度重視，大力宣傳，強(qiáng)化措施，精心完善各種檔案資料，繼續(xù)增添相關(guān)教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)部室內(nèi)部配置，爭取各項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。

三、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

1、積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，全面推廣校園集體舞，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動(dòng)”的要求，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，健全學(xué)生體質(zhì)健康檢測網(wǎng)絡(luò)。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、積極開展季節(jié)性傳染病、常見病、地方病的宣傳、預(yù)防。建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報(bào)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，各任課教師特別是班主任教師要密切關(guān)注學(xué)生情緒變化，多與學(xué)生交心談心，研究對出現(xiàn)心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的辦法。

3、堅(jiān)持全面發(fā)展，深化學(xué)校藝術(shù)教育。有針對性地探討藝術(shù)教育的途徑和方法，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。本期要繼續(xù)抓好合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書畫小組、科技小組、田徑隊(duì)人員的組建訓(xùn)練工作，確保訓(xùn)練實(shí)效。

4、體育教研組要繼續(xù)抓好校園舞、課間操、眼保健操的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生動(dòng)作規(guī)范、整齊，同時(shí)，利用體育課，加強(qiáng)學(xué)生基本體育技能的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)校將舉行廣播操及隊(duì)形隊(duì)列比賽。

5、健全完善學(xué)校安全管理機(jī)制，做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。要進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制，建立健全安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。通過主題班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站，加強(qiáng)學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、消防安全、活動(dòng)安全、設(shè)施安全、網(wǎng)絡(luò)安全、校園安全以及各類自然災(zāi)害和日常生活安全等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)自護(hù)能力。任課教師也應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)過程的安全教育，確保教育教學(xué)活動(dòng)正常開展，要做好學(xué)校的校舍、消防、衛(wèi)生、交通等安全隱患排查和專項(xiàng)檢查。積極配合綜治、公安、文化、工商、衛(wèi)生、環(huán)保等有關(guān)部門抓好學(xué)校周邊環(huán)境的治理，積極開展創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、安全的受教育環(huán)境。

四、打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，確保學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師行為十不準(zhǔn)》，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的自覺性。開展以“倡師德、鑄師魂、塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，進(jìn)一步完善師德建設(shè)保障機(jī)制，嚴(yán)肅查處違反師德規(guī)范的行為。要求教師做到“兩情”和“五心”，即工作上充滿激情，生活上充滿熱情；與學(xué)生交往有誠心，了解學(xué)生有細(xì)心，教育學(xué)生有耐心，幫助學(xué)生有真心，服務(wù)學(xué)生有熱心，不斷增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、人文知識、社會(huì)知識，豐富知識結(jié)構(gòu)，提高知識水平，完善自己人格。要立足學(xué)校實(shí)際，重視過程管理，開展教學(xué)技能競賽和崗位練兵活動(dòng)，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與學(xué)校教育教學(xué)、教研實(shí)踐緊密結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與反思研討有機(jī)地結(jié)合起來。繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)札記寫作，在各學(xué)科教師中繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：參與一項(xiàng)課題研究、提供一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)公開課、撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或論文、擬訂一份題型新穎的試題。

3、加強(qiáng)教師專業(yè)成長，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。在教師培訓(xùn)提高方面，學(xué)校將繼續(xù)加大投入，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊教師視野，提高執(zhí)教能力，加大教研、教改的指導(dǎo)、幫助力度，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。邀請知名專家到校指導(dǎo)、講座，幫助教師擬訂成長計(jì)劃，逐步在教師中樹立“終生學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)”的良好學(xué)風(fēng)。積極組織教師參加全員賽教活動(dòng)，并做好教學(xué)能手、新秀以及名師、學(xué)科帶頭人參評工作，推進(jìn)名師工程，走強(qiáng)師興教之路，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的骨干教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)工作提供良好的人力資源。

4、修訂完善教師考評體系，將把家長、學(xué)生評價(jià)納入評價(jià)教師的考評范圍，使評價(jià)內(nèi)容更充實(shí)，體系更完善。

規(guī)范辦學(xué)行為，有效實(shí)施課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)。面對新的學(xué)年，希望與挑戰(zhàn)并存，我校全體教師將振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，踏實(shí)工作，真心搞教育、潛心搞改革、靜心搞學(xué)問，全心抓落實(shí)，為更加輝煌的南關(guān)而努力奮斗。

八月份：

1、研討新學(xué)期工作計(jì)劃、開學(xué)前工作安排。

2、召開全體教師會(huì)，解讀學(xué)校工作計(jì)劃并布置新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備事宜。

3、做好學(xué)生報(bào)名、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作，核實(shí)學(xué)生人數(shù)。

4、凈化、美化校園，各班整理好班級內(nèi)務(wù)，如板報(bào)、衛(wèi)生等。

5、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及各種教學(xué)用品，迎接上級開學(xué)檢查。

九月份：

1、第一次升旗儀式暨開學(xué)典禮。

2、制定并上交學(xué)校、德育、教學(xué)、教科研、少先隊(duì)、體衛(wèi)、總務(wù)、學(xué)科、教研組、班隊(duì)等各類計(jì)劃。

3、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，檢查“三案”落實(shí)情況。

4、組織師生慶祝教師節(jié)。

5、組織落實(shí)市“安全教育周”活動(dòng)。

6、成立一年級家長學(xué)校并第一次上課。

7、成立音、體、美興趣小組和訓(xùn)練隊(duì)并開展活動(dòng)。

8、班主任例會(huì)，學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。第一次班主任月考核。

9、制定并啟動(dòng)慶祝建國60周年活動(dòng)方案。

十月份：

1、師生慶祝國慶節(jié)并安排假期值日事宜。

2、月總結(jié)及反饋常規(guī)檢查情況。

3、組織慶祝建隊(duì)60周年活動(dòng)并發(fā)展新隊(duì)員。

3、對學(xué)生進(jìn)行秋季衛(wèi)生知識講座。

4、班主任例會(huì)及月考核。

5、組織安排教師參加上級教研活動(dòng)。

十一月份：

1、核實(shí)進(jìn)度，組織好期中評價(jià)監(jiān)控和質(zhì)量分析會(huì)。

2、召開家長會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生會(huì)。

3、班主任例會(huì)，進(jìn)行班級管理及文化建設(shè)研討交流會(huì)。

4、迎接區(qū)期中教學(xué)評價(jià)監(jiān)控。

5、組織家長開放周活動(dòng)。

6、月教學(xué)常規(guī)檢查。

7、安排四、五年級學(xué)生到基地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。

十二至元月份：

1、反饋教學(xué)常規(guī)檢查情況。

2、閱讀成果展示、興趣小組成果展示。

3、組織師生過圣誕、迎元旦活動(dòng)。

4、第二次教學(xué)評價(jià)監(jiān)控，教研組研討。

5、開展冬季鍛練活動(dòng)，并舉行跳繩、踢毽和長跑比賽。

7、認(rèn)真組織好期末復(fù)習(xí)、檢測、質(zhì)量分析及上報(bào)工作。

7、班主任例會(huì)，期終班主任考核。

8、安排好期末結(jié)束各項(xiàng)工作。

9、完成各項(xiàng)總結(jié)，布置好寒假活動(dòng)安排。

10、教師工作考核、目標(biāo)兌現(xiàn)。