第一篇：10個(gè)簡(jiǎn)單的excel數(shù)據(jù)應(yīng)用小技巧

10個(gè)簡(jiǎn)單的excel數(shù)據(jù)應(yīng)用小技巧

1.禁止輸入周末日期

=AND(WEEKDAY(A1)1,WEEKDAY(A1)7)

2.特定前綴輸入:應(yīng)該含某個(gè)字開頭 =OR(LEFT(A1)=張,LEFT(A1)=李)

3.禁止單元格前後輸入多餘空格

=A1=TRIM(A1)

4.禁止輸入數(shù)字大於某某值

=A1=100

5.禁止輸入限定的值

=MAX(A:A)同同=

6.限定區(qū)域輸入的和的最大值

=SUM(A1:A10)100

7.使單元格區(qū)域內(nèi)記錄不能重複輸入控制

=COUNTIF(A:A,A2)=1(直接複制此公式進(jìn)去即可)

8.禁止單元格輸入數(shù)字控制

=ISNUMBER(A1)TRUE

9.允許單元格只能輸入數(shù)字控制

=ISNUMBER(A1)=TRUE

10.禁止單元格輸入字母和數(shù)字

=LENB(A1)=2

第二篇：淺談圖書館如何簡(jiǎn)單應(yīng)用大數(shù)據(jù)特性

淺談圖書館如何簡(jiǎn)單應(yīng)用大數(shù)據(jù)特性

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及大數(shù)據(jù)的概念出現(xiàn)以后，大數(shù)據(jù)已經(jīng)漸漸融入到我們生活中的各個(gè)領(lǐng)域，正改變著人們的生活方式。圖書館作為文獻(xiàn)信息中心，更應(yīng)該接受和適應(yīng)這種變化，并且利用大數(shù)據(jù)的特性進(jìn)行發(fā)展和改變，來(lái)突出圖書館的特點(diǎn)和職能。

【關(guān)鍵詞】圖書館；大數(shù)據(jù)；特性；簡(jiǎn)單應(yīng)用

“大數(shù)據(jù)”（Big data）研究機(jī)構(gòu)Gartner給出了這樣的定義。“大數(shù)據(jù)”是需要新的處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力，用來(lái)適應(yīng)海量的、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。對(duì)于大數(shù)據(jù)這個(gè)概念大家并不陌生。

大數(shù)據(jù)有四特性：

1.大量

2.高速

3.多樣性

4.低價(jià)值密度

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)融入到我們的生活中的各個(gè)領(lǐng)域。圖書館擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研服務(wù)的雙重任務(wù)，是培養(yǎng)人才和開展科學(xué)研究的重要基地，不僅要更好的融入當(dāng)今社會(huì)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，更應(yīng)該更好的應(yīng)用大數(shù)據(jù)的特性為廣大讀者服務(wù)。

一、大量

首先大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)相比較，最明顯是特點(diǎn)就是在于大數(shù)據(jù)的信息量巨大。

現(xiàn)在的圖書館已經(jīng)不再是只用來(lái)存放紙質(zhì)載體圖書的建筑物，它還包括有電子資源以及各種不同形式、不同載體的信息和資源，圖書館的功能和內(nèi)容正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書載體能容納的內(nèi)容相對(duì)于大數(shù)據(jù)大量的概念來(lái)說(shuō)已經(jīng)不值得一提。而隨著現(xiàn)代科技發(fā)展，出現(xiàn)的電子圖書的信息量也是不能與大數(shù)據(jù)相比的。

原來(lái)所說(shuō)的電子圖書和數(shù)字資源一般都指存儲(chǔ)于圖書館內(nèi)的本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的資源。一般的電子圖書和數(shù)字資源具有容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)紙質(zhì)載體圖書，并且具有使用和檢索都比紙質(zhì)載體圖書來(lái)的更為方便和快捷等優(yōu)勢(shì)。但在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，使我們的這一概念發(fā)生了翻天覆地的變化。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用方式，在理論上可使圖書館的容量無(wú)限擴(kuò)大。

大數(shù)據(jù)即將大量數(shù)據(jù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聚集到某個(gè)特定點(diǎn)，也可以看成是把互聯(lián)網(wǎng)上的所有數(shù)據(jù)集中在某一個(gè)特定數(shù)據(jù)庫(kù)中，這個(gè)特定點(diǎn)或特定數(shù)據(jù)庫(kù)存在于互聯(lián)網(wǎng)中。事實(shí)上我們所說(shuō)的特定點(diǎn)或者特定數(shù)據(jù)庫(kù)只是把互聯(lián)網(wǎng)中各個(gè)不同的數(shù)據(jù)庫(kù)做成開放性數(shù)據(jù)庫(kù)，讓各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之間進(jìn)行相互通?，而形成的一個(gè)整體數(shù)據(jù)庫(kù)。

因此，圖書館也可以鏈接并使用這一特定的整體的數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)此鏈接，不僅可以無(wú)限擴(kuò)大本館自身的館藏資源，還能使本館資源得到開放，更加有效充分的利用館藏資源，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交流和資源共享。

二、高速

大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)最大的區(qū)別在于大數(shù)據(jù)的高速特性，它對(duì)于數(shù)據(jù)處理的能力要求必須非常出色。

大數(shù)據(jù)在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的時(shí)候，既能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行流處理，也同時(shí)能具備對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行批處理的能力。也就是說(shuō)，大數(shù)據(jù)處理要求在連續(xù)不斷處理數(shù)據(jù)的同時(shí)，能夠?qū)ν蝗缙鋪?lái)的批量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和處理。

大數(shù)據(jù)的高速運(yùn)行，要求數(shù)據(jù)有時(shí)效性。隨著時(shí)間推移，數(shù)據(jù)的價(jià)值會(huì)折舊，不同年齡階段的數(shù)據(jù)具有不同的價(jià)值，如期刊類，報(bào)紙類。這就要求圖書館及時(shí)更新其館藏。好在大數(shù)據(jù)時(shí)代的資源和數(shù)據(jù)能夠互相連接，彌補(bǔ)了部分館藏和資源不能高速運(yùn)行更新的缺點(diǎn)。

從數(shù)據(jù)開發(fā)來(lái)看，圖書館存儲(chǔ)了大量的數(shù)據(jù)和資源。當(dāng)這些數(shù)據(jù)和資源被聚集到一起時(shí)，會(huì)形成數(shù)據(jù)和資源的“礦山”，那么“挖礦”的效率就要求非常高，大數(shù)據(jù)高速運(yùn)行就成了“挖礦”的優(yōu)勢(shì)。

在圖書檢索上，大數(shù)據(jù)的高速運(yùn)行查找能夠快速、精準(zhǔn)的定位每一本圖書的位置。對(duì)于不熟悉圖書分類法的讀者來(lái)說(shuō)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行圖書資料的查找和檢索無(wú)疑是最方便快捷和準(zhǔn)確的。

三、多樣性

大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)來(lái)源的多樣性，這是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)做不到的。

對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生數(shù)據(jù)的方式多種多樣，有日常的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)表，有人工借還和自助借還數(shù)據(jù)，有讀者檢索圖書產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，有使用網(wǎng)絡(luò)圖書館產(chǎn)生的點(diǎn)擊量、瀏覽量等多種數(shù)據(jù)來(lái)源?？梢钥闯鲎x者自身也是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者。

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，圖書館通過(guò)記錄、收集并保存產(chǎn)生的一切數(shù)據(jù)，待數(shù)據(jù)量達(dá)到一定規(guī)模的時(shí)候，通過(guò)對(duì)多樣數(shù)據(jù)的各種提煉和分析，了解讀者需求，更好的提供多樣化的資源和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

通過(guò)分析讀者的閱讀需求等數(shù)據(jù)，可幫助圖書館優(yōu)化自身的館藏結(jié)構(gòu)，幫助圖書館紙質(zhì)圖書館藏的剔舊、電子資源的購(gòu)買和更新等工作更科學(xué)的進(jìn)行。

四、低價(jià)值密度

大數(shù)據(jù)的低價(jià)值密度是指數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

大數(shù)據(jù)追求的是數(shù)據(jù)的高質(zhì)量，大數(shù)據(jù)的基本在于為決策提供幫助，因此大數(shù)據(jù)必須擁有絕對(duì)的真實(shí)性。

從來(lái)源上分析，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的來(lái)源是從宏觀上采集的。數(shù)據(jù)的采集有原則性，有規(guī)律，采集的對(duì)象有階段性有針對(duì)性，或者直接是進(jìn)行抽樣采集的。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的采集方式?jīng)Q定了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)在真實(shí)性上會(huì)有所欠缺。

大數(shù)據(jù)的采集方法與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)迥異。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)采集方式是從微觀采集，它進(jìn)行的是個(gè)體采集，每個(gè)個(gè)體都有自己?jiǎn)为?dú)的數(shù)據(jù)集合，也是產(chǎn)生數(shù)據(jù)的來(lái)源。大數(shù)據(jù)對(duì)于數(shù)據(jù)的采集是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，它的采集方法源于對(duì)個(gè)體的行為與現(xiàn)象記錄。通過(guò)對(duì)大量真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行提煉、分析和總結(jié)出來(lái)的有用數(shù)據(jù)，其真實(shí)性是毋庸置疑的。

圖書館應(yīng)用低價(jià)值密度這一特性，可以幫助圖書館對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行開發(fā)。因?yàn)閳D書館所提供的文獻(xiàn)、資源、信息等必須具有權(quán)威性和真實(shí)性。以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的參考信息作為文獻(xiàn)開發(fā)依據(jù)具備了真實(shí)性的原則。

大數(shù)據(jù)能真實(shí)的分析讀者使用圖書館的習(xí)慣和讀者的讀書習(xí)慣。通過(guò)記錄和分析讀者的閱讀傾向的數(shù)據(jù)和讀者使用館舍的數(shù)據(jù)等等，能真實(shí)分析出哪些是讀者使用的重點(diǎn)資源，哪些是讀者不常使用的次要資源。通過(guò)對(duì)讀者的閱讀傾向的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析，可幫助圖書館加強(qiáng)對(duì)讀者重點(diǎn)使用的資源的建設(shè)。而對(duì)讀者使用館舍情況的記錄和分析，可以對(duì)圖書館館舍進(jìn)行科學(xué)的改造和布置，讓讀者使用圖書館更感舒適。

大數(shù)據(jù)真實(shí)的記錄和分析讀者閱讀和使用圖書館的各種數(shù)據(jù)，可以引導(dǎo)讀者進(jìn)行閱讀。挑選讀者重點(diǎn)使用的資源設(shè)立專門的閱讀區(qū)域，可在設(shè)立的閱讀區(qū)內(nèi)進(jìn)行與重點(diǎn)資源的相關(guān)參考內(nèi)容的引導(dǎo)和推薦工作，方便讀者更好更有效的使用圖書館資源。

通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)讀者數(shù)據(jù)的捕捉，圖書館能提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。建立數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)，可使圖書館更具有競(jìng)爭(zhēng)力。有大數(shù)據(jù)的真實(shí)為支撐的基礎(chǔ)上，圖書館在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，能更好的優(yōu)化和深化服務(wù)。

大數(shù)據(jù)的四個(gè)特性，并不一定是獨(dú)立的，在很多方面，這四個(gè)特性都是融會(huì)貫通在一起的。應(yīng)用其特性并不是只會(huì)用到其中的一個(gè)特性。圖書館對(duì)大數(shù)據(jù)特性進(jìn)行合理的應(yīng)用，能更好的建設(shè)發(fā)展自身，適應(yīng)和滿足社會(huì)的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李恬.大數(shù)據(jù)理念與圖書館大數(shù)據(jù)[J].新世紀(jì)圖書館，2014，（6）：24-27.[2]韓翠峰.大數(shù)據(jù)帶給圖書館的影響與挑戰(zhàn)[J].圖書情報(bào)，2012，（5）37-40.[3]黃馥妃.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館個(gè)性化服務(wù)研究[J].文化視野，2016.

第三篇：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教案

【第一課時(shí)】

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析

三年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 智明慶執(zhí)筆 南陽(yáng)邑 學(xué)校

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其他格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。2.讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析，通過(guò)分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進(jìn)一步的判斷和決策。

3.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)與同伴交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系感受統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)于生活的指導(dǎo)作用。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)不同的條形統(tǒng)計(jì)圖法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

四、學(xué)前準(zhǔn)備

電腦課件。

五、學(xué)習(xí)時(shí)間

一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程(一)縱向條形統(tǒng)計(jì)圖

1.出示書本主題圖1.在某商場(chǎng)的柜臺(tái)上，老板正在跟銷售員說(shuō)話呢！他們?cè)谡f(shuō)什么呢？ 2.老板為什么要了解上周的銷售情況呢？對(duì)，經(jīng)理詢問(wèn)上周的銷售情況是要進(jìn)行市場(chǎng)分析，他要知道哪一種品牌的礦泉水最受歡迎。哪一種品牌的礦泉水不受歡迎，然后做出決策。然后決定接下來(lái)怎么進(jìn)貨，哪種多進(jìn)，哪種少進(jìn)。3.那售貨員是怎么做的呢？

4.出示銷售記錄。原來(lái)是一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表，從中你可以了解到哪些信息呢？

5.如果通過(guò)這張統(tǒng)計(jì)表來(lái)繪制一張統(tǒng)計(jì)圖的話，你準(zhǔn)備用橫軸表示什么？豎軸表示什么？ 6.你們認(rèn)為一格表示多少箱比較合適呢？請(qǐng)大家先討論討論。7.請(qǐng)學(xué)生一一回答。

8.你們認(rèn)為一格表示5箱比較合適嗎？就用一格表示5箱。

9.出示統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們請(qǐng)看，老師這里已經(jīng)畫好一張統(tǒng)計(jì)圖，按你們的設(shè)計(jì)，是這樣嗎？

（二）橫向條形統(tǒng)計(jì)圖

1.有時(shí)為了版面需要，我們也可以畫成橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。將縱向條形統(tǒng)計(jì)圖中的橫軸和豎軸調(diào)換，用橫軸表示數(shù)量，豎軸表示品牌。這樣畫出的條形統(tǒng)計(jì)圖它的條形就是橫向的。2.按這樣的方案一起來(lái)畫一畫。演示A品牌的畫法，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種橫向的統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？

3.把書翻開38頁(yè)，選擇合適的顏色，把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。4.把剛才畫的作業(yè)互相檢查一下。

5.評(píng)價(jià)一下對(duì)方畫的統(tǒng)計(jì)圖。

6.我們知道，統(tǒng)計(jì)圖非常直觀，如果你是那位商場(chǎng)老板，看到這統(tǒng)計(jì)圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？又會(huì)想到些什么呢？

7.那么你們認(rèn)為哪一種品牌的礦泉水進(jìn)得最多呢？那你們還想到了些什么呢？

（三）鞏固并講解鋸齒形統(tǒng)計(jì)圖。1.出示五種動(dòng)物的最高時(shí)速統(tǒng)計(jì)圖。

2.板書鴕鳥最快能夠跑64千米/時(shí)。觀察統(tǒng)計(jì)圖，哪幾種動(dòng)物跑得比它快？哪幾種動(dòng)物跑得比鴕鳥慢？誰(shuí)跑第一，誰(shuí)跑最后？ 3.你們還能提出什么問(wèn)題呢？

4.下面我們來(lái)看這張統(tǒng)計(jì)表，出示39頁(yè)主題圖2。并講述每行代表什么。

5.這里有兩種不同的數(shù)據(jù)，我們可以把身高和體重分開來(lái)繪制。請(qǐng)同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書第39頁(yè)，看看例2.6.請(qǐng)你們將這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。并互相交換檢查。

7.你同桌的同學(xué)做得怎么樣？

8.出示兩幅統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行對(duì)照。從身高和體重統(tǒng)計(jì)圖中你可以得到那些信息？

9.出示中國(guó)10歲兒童的身高、體重正常值對(duì)照表。對(duì)照第一小組學(xué)生身高、體重，你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

10.學(xué)完了例2你們又什么疑問(wèn)嗎？

11.提示最下面一個(gè)怎么代表那么多，而其他的卻代表1。12.誰(shuí)能回答？

13.講述為什么會(huì)有1厘米一格和2千克一格，以及鋸齒格的含義。

14.提問(wèn)如果不用這樣的鋸齒格，1厘米或2千克1格會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

15.把1-136小格全部省略了，縱軸的第一格畫成了鋸齒形，這樣既方便又不會(huì)影響我們分析數(shù)據(jù)。

16.下面我們看看體重統(tǒng)計(jì)圖的第一格為什么也畫成鋸齒形呢？

（四）小結(jié)，作業(yè)布置

1.這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，通過(guò)這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？ 2.作業(yè)：練習(xí)1、2題

課前 學(xué)案自學(xué) 課中 第一課時(shí)使用

交流溝通：

1、根據(jù)課本38頁(yè)統(tǒng)計(jì)表繪制縱向條形統(tǒng)計(jì)圖（發(fā)給學(xué)生空白的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖），并把38頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖填涂完整。（提示：在統(tǒng)計(jì)圖上標(biāo)明數(shù)據(jù)。）

2、統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？

3、通過(guò)繪圖，你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō)在填涂的過(guò)程中存在什么問(wèn)題。

4、完成的統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？

5、比較兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣，分辨橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）說(shuō)一說(shuō)，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么作用。

（2）拿出第二張空白統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出條形，標(biāo)出數(shù)據(jù)再分析。

6、你認(rèn)為應(yīng)該多進(jìn)哪種礦泉水？為什么？

課后 課后反思

1、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2、收集同學(xué)們收看電視節(jié)目的情況，并制成橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，然后提出相應(yīng)的問(wèn)題。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)

2012年4月25日

第四篇：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)恢復(fù)協(xié)議

數(shù)據(jù)恢復(fù)協(xié)議書

甲方:

乙方:

甲方于20年月日把受損的硬盤交由乙方進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)，由于硬盤里的數(shù)據(jù)對(duì)于甲方來(lái)極其重要,并且有可能威脅到甲方的安全，故甲乙雙方立如下保密協(xié)議：

1、不管硬盤里的數(shù)據(jù)能否恢復(fù)都必須保密原有數(shù)據(jù)的完整性和安全性。

2、硬盤里所有的數(shù)據(jù)（包括恢復(fù)之前與恢復(fù)之后）乙方不得私自備份到光盤、優(yōu)（U）盤、其它可存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的介質(zhì)，不得把數(shù)據(jù)以口頭或書等行式披露、拷貝給任何第三方，不得以圖像、書面、口頭等方式透露硬盤中的任何數(shù)據(jù)。

3、在甲方把數(shù)據(jù)拷回去之后必須把乙方電腦里存儲(chǔ)的有關(guān)甲方的數(shù)據(jù)全部消毀，以防無(wú)意中被散露出去。

4、由于甲方硬盤中的數(shù)據(jù)屬于帶有商業(yè)信息的機(jī)密文件，所以乙方若沒有遵守本合同條款，乙方將應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任。

5、本合同嚴(yán)格遵守：

《國(guó)家保密局在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作中的職責(zé)》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》、《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密實(shí)施辦法》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》、《涉及國(guó)家秘密的通信、辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)審批暫行辦法》、《涉及國(guó)家秘密的計(jì)算機(jī)信息系系統(tǒng)集成資質(zhì)管理辦法（試行）》、《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)電信條例》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》、《中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《計(jì)算機(jī)病毒防治的管理辦法》等要求規(guī)范。

甲方(責(zé)任人簽字)：乙方(客戶簽字或蓋章)：

日期：2013年4月20日

第五篇：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析教案

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單分析．

2．引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用到生活的思想，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用． 教學(xué)重點(diǎn)

1．完成橫向統(tǒng)計(jì)圖的制作．

2．對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析． 教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)橫向統(tǒng)計(jì)圖，并對(duì)橫向統(tǒng)計(jì)圖有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析． 教學(xué)用具

多媒體課件 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱，我們喝的水也越來(lái)越多，你們喝過(guò)哪些牌子的礦泉水嗎?

生：康師傅，統(tǒng)一······

師：同學(xué)們知道的真多，那你們知道哪種礦泉水銷量好嗎？（不知道）這需要我們?nèi)ナ占瘮?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后才知道。今天陽(yáng)光超市的老板也想知道他的超市里礦泉水的銷售情況。課件出示例1主題圖

師：現(xiàn)在我們看到的就是陽(yáng)光超市的礦泉水專柜。左邊這位是老板，他說(shuō)什么？（生答：上周賣了多少礦泉水？)右邊售貨員說(shuō)：（這是上周的銷售記錄。）

師出示統(tǒng)計(jì)表。

師：售貨員的銷售記錄是用什么做的？（生答：統(tǒng)計(jì)表。）我們來(lái)分析一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)表：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些信息？（A品牌 30箱，B品牌45箱，C品牌25箱，D品牌10箱）

導(dǎo)入新課：剛才我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表做了簡(jiǎn)單的分析，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析（板書課題）。

師：除了統(tǒng)計(jì)表，咱們還學(xué)過(guò)什么更好的方法來(lái)表示這些數(shù)據(jù)，使它們更直觀？（統(tǒng)計(jì)圖）出示一個(gè)空白的統(tǒng)計(jì)圖

誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上的橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一小格表示多少？

師：你們能根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表畫出下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？請(qǐng)大家拿出第一張空白統(tǒng)計(jì)圖，開始吧

生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖

展示完成的統(tǒng)計(jì)圖

師：畫出條形統(tǒng)計(jì)圖我們就能清楚的看出各種礦泉水銷售量的差異，從而對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行分析?？墒鞘圬泦T給老板看的統(tǒng)計(jì)圖和我們用的不一樣，你們想看看嗎？

二、探究新知

1、課件出示例1的橫向空白條形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。

師：這是一個(gè)空白的條形統(tǒng)計(jì)圖。

小組討論：（1）它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？

（2）每格表示多少？

師：這個(gè)條形還是豎著畫嗎？（不是）那要怎么畫？（橫著畫）示范一種品牌的畫法。

請(qǐng)大家翻開課本P38，自己試著把書上這個(gè)未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，生獨(dú)立完成。

2、展示完成的統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單訂正對(duì)錯(cuò)

學(xué)生展示 課件展示

3、比較一下，這兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣？

我們把條形朝上畫的統(tǒng)計(jì)圖叫做縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。那么這種條形橫著畫的就稱為……

很好，這種橫向條形統(tǒng)計(jì)圖在統(tǒng)計(jì)報(bào)表中經(jīng)常出現(xiàn)，其實(shí)它和我們?cè)瓉?lái)學(xué)的縱向條形統(tǒng)計(jì)圖的道理是一樣的。只是有時(shí)候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統(tǒng)計(jì)圖，才把它畫成橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖，這樣橫軸和縱軸的位置進(jìn)行對(duì)換，條形的方向也相應(yīng)發(fā)生變化。

師：不管是縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，還是橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，都可以很清楚的看出各種礦泉水的銷售情況，為了更加方便人們的觀察比較，通常還把數(shù)據(jù)標(biāo)在對(duì)應(yīng)條形的上方。在橫向的統(tǒng)計(jì)圖中，就標(biāo)在條形右邊。好，下面請(qǐng)大家給我們剛才畫的兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)上數(shù)據(jù)。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。想一想，假如你是這家超市的老板，下周該多進(jìn)哪種牌子的礦泉水？少進(jìn)哪種牌子的？

師小結(jié)：看來(lái)，統(tǒng)計(jì)圖還可以幫助我們分析問(wèn)題，作出重要決策呢。既然統(tǒng)計(jì)圖的作用這么大，那咱們就用它來(lái)繼續(xù)解決問(wèn)題吧。

三、鞏固練習(xí)

1、出示P40第1題

同學(xué)們喜歡體育活動(dòng)，小動(dòng)物們也喜歡體育活動(dòng)呢。瞧，它們正在舉行跑步比賽呢。

師：這是五種動(dòng)物的最高時(shí)速統(tǒng)計(jì)圖，先說(shuō)說(shuō)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖各部分所表示的意思，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道了哪些信息？ 還有一種動(dòng)物也想?yún)⒓颖荣惸兀褪区r鳥，它說(shuō)：我的最快每小時(shí)跑64千米。

比較一下，假如鴕鳥也參加了比賽，哪幾種動(dòng)物跑得比它快，哪幾種動(dòng)物比它慢？你是怎么比較的？思考一下，怎樣才能一眼就看出來(lái)？

你認(rèn)為它們的比賽誰(shuí)是第一？誰(shuí)是最后？

根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出哪些問(wèn)題？（同桌互相提問(wèn)，一問(wèn)一答）

2、完成41頁(yè)第四題。

四、全課小結(jié)。

今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？