第一篇：高校社團(tuán)與NPO的互動(dòng)發(fā)展

高校社團(tuán)與NpO的互動(dòng)發(fā)展

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委內(nèi)容摘要高校社團(tuán)是構(gòu)建高校和諧校園文化的主力軍和根據(jù)地，其作用和重要性正在被越來越多的人認(rèn)識(shí)到。而近幾年隨著NpO（非營(yíng)利組織）的蓬勃發(fā)展，高校社團(tuán)與NpO逐步開始融合、交織、協(xié)作發(fā)展，形成了一道新的風(fēng)景線，開創(chuàng)了高校社團(tuán)與NpO互動(dòng)發(fā)展的新局面。本文立足于高校社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析其在發(fā)展中面臨的困境，通過調(diào)研和訪談等形式，了解高校社團(tuán)與NpO合作的現(xiàn)狀以及雙方對(duì)于合作的類型、層次、程度等方面的需求，在此基礎(chǔ)上，提出高校社團(tuán)與NpO互動(dòng)發(fā)展的三種模式，試圖探索二者互動(dòng)發(fā)展的創(chuàng)新之路，旨在為營(yíng)造校園文化、構(gòu)建和諧社會(huì)做出有益參考。關(guān)鍵詞高校社團(tuán)　NpO　互動(dòng)發(fā)展　校園文化　資源共享

一、研究的背景與方法

（一）概念界定

1、高校社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化組織的基本單位，它既是課堂教學(xué)的延伸，又是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)載體，也是大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)切入點(diǎn)。高校社團(tuán)對(duì)于營(yíng)造和諧的校園文化，構(gòu)筑學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，都有著重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

2、NpO（非營(yíng)利組織）。非營(yíng)利組織是英文non-profit organization(NpO)的中譯，根據(jù)美國(guó)約翰-霍普金斯大學(xué)萊斯特·薩拉蒙教授提出的所謂五特征法，即將具有以下5個(gè)特征的組織界定為非營(yíng)利組織：①組織性； ②非政府性；③非營(yíng)利性；④自治性；⑤志愿性。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，NpO在我國(guó)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。在社會(huì)資源短缺的現(xiàn)實(shí)情況下，NpO也不斷結(jié)合自身特點(diǎn)探索發(fā)展的新道路，近幾年NpO越來越多地開始走進(jìn)高校，走近高校社團(tuán)，開始摸索與高校社團(tuán)的合作之路。從廣義上說，高校社團(tuán)也是非營(yíng)利組織的一種形式，但本課題所提到的NpO是指高校以外的、作為外部力量存在的民間組織。

（二）研究背景高校社團(tuán)作為校園文化營(yíng)造的主力軍和根據(jù)地，其作用正日益顯現(xiàn)。當(dāng)前，高校社團(tuán)越來越多地參與到NpO組織的活動(dòng)中，NpO也在越來越多的方面對(duì)高校社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，兩者在不同領(lǐng)域的合作與聯(lián)合，開創(chuàng)了高校社團(tuán)與NpO發(fā)展的新局面。但是，二者在相互合作的過程中，仍然存在著信息不對(duì)稱、溝通不通暢等問題，在合作的機(jī)制、模式等方面也不夠成熟，本課題正是在這一背景下進(jìn)行分析和研究，并提出自己的建議。

（三）研究方法本課題以高校社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求為立足點(diǎn)。在研究方法上主要采取了問卷調(diào)查、訪談和個(gè)案分析等。共對(duì)校內(nèi)61個(gè)社團(tuán)進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷發(fā)放61份，回收有效問卷61份。在61個(gè)社團(tuán)中，公益服務(wù)型社團(tuán)18個(gè)，占30%，興趣導(dǎo)向型社團(tuán)43個(gè)，占70%；成立不到1年的5個(gè)，占8%，1-3年的15個(gè)，占24%，3-5年的12個(gè)，占20%，5年以上的29個(gè)，占48%。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）高校社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

1、組織與成立。高校社團(tuán)在廣義上是非營(yíng)利組織的一種形式，其組織與成立也是自發(fā)的。最初由幾個(gè)有共同志向和目標(biāo)的學(xué)生自發(fā)地成立一個(gè)組織，確定組織的名稱、組織的宗旨和目標(biāo)、組織的章程以及組織的活動(dòng)計(jì)劃等，向團(tuán)委提交申請(qǐng)，團(tuán)委審批通過后，由團(tuán)委發(fā)出該社團(tuán)正式成立的公告。

2、管理機(jī)構(gòu)。目前高校的社團(tuán)一般都?xì)w屬高校團(tuán)委管理，在校團(tuán)委發(fā)出社團(tuán)成立的公告后，也就表明該社團(tuán)從此正式納入團(tuán)委的管理范圍內(nèi)，包括社團(tuán)的人員變動(dòng)、大型活動(dòng)的審批、經(jīng)費(fèi)的使用等，都要經(jīng)過團(tuán)委的審批。

3、發(fā)展速度。從近年來我校團(tuán)委審批成立的社團(tuán)數(shù)量上看，社團(tuán)近幾年的發(fā)展速度有所減緩。1997-2000年間是高校社團(tuán)發(fā)展最旺盛的階段，社團(tuán)成立的頻率較快、數(shù)量較多，申請(qǐng)成立的審批政策也相對(duì)較為寬松。而近幾年的情況有所不同，由于社團(tuán)數(shù)量逐步增加，學(xué)生社團(tuán)逐步成為高校校園內(nèi)的一股龐大力量，同時(shí)由于社團(tuán)數(shù)量的增加，也出現(xiàn)了諸如社團(tuán)重復(fù)建設(shè)、資源相對(duì)不足等問題，所以對(duì)于社團(tuán)的審批也逐漸嚴(yán)格起來，對(duì)社團(tuán)發(fā)展的速度和數(shù)量有所控制。

4、類型。以上海財(cái)經(jīng)大學(xué)為樣本的調(diào)查表明，目前高校社團(tuán)的種類涵蓋較廣泛，包括理論學(xué)習(xí)類、社會(huì)科學(xué)類、學(xué)術(shù)科技類、文學(xué)藝術(shù)類、志愿服務(wù)類、體育健身類等，幾乎覆蓋了校園文化生活的方方面面。

（二）高校社團(tuán)發(fā)展存在的問題

1、內(nèi)部問題。主要包括“缺少可持續(xù)性發(fā)展的動(dòng)力與機(jī)制”和“人員流動(dòng)性太大”，這兩個(gè)問題的解決取決于社團(tuán)負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、社團(tuán)章程的合理性和有效性、人員流動(dòng)機(jī)制的完善等方面。數(shù)據(jù)顯示，上述兩個(gè)內(nèi)部問題的獲選率一共有25%，所占比例不高。但這類問題也必須引起重視，特別是高校團(tuán)委要在指導(dǎo)和監(jiān)督社團(tuán)規(guī)范內(nèi)部章程、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)等方面加強(qiáng)力度。

2、外部問題。主要包括“資金來源少”、“社團(tuán)價(jià)值得不到認(rèn)可”、“活動(dòng)方案往往得不到批準(zhǔn)”、“缺少校外相關(guān)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)”、“與校外相關(guān)社團(tuán)和機(jī)構(gòu)聯(lián)系太少”等。調(diào)查中，上述外部問題的獲選率一共有75%?？梢?，社團(tuán)成員感覺到社團(tuán)發(fā)展遇到的問題最主要是來自外部，而不是內(nèi)部。有22%的社團(tuán)反映資金來源少。關(guān)于社團(tuán)資金來源的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，42%的社團(tuán)是社團(tuán)成員自籌資金，27%的社團(tuán)是社會(huì)贊助，22%的社團(tuán)是學(xué)校團(tuán)委支持。有15%的社團(tuán)反映社團(tuán)價(jià)值得不到認(rèn)可。他們大都把原因歸結(jié)為社團(tuán)成立的時(shí)間較短、宣傳力度還不夠，希望能借助某些平臺(tái)對(duì)自己的社團(tuán)進(jìn)行更多的宣傳。有34%的社團(tuán)反映缺少校外相關(guān)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或與校外相關(guān)社團(tuán)或機(jī)構(gòu)交流太少。這說明，高校社團(tuán)已經(jīng)意識(shí)到走出校園的重要性，并越來越渴望能與校外的相關(guān)社團(tuán)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行更多的交流，提升自身水平。其實(shí)這個(gè)問題的提出，也反映出高校社團(tuán)對(duì)于資源共享的需求。

（二）高校社團(tuán)與NpO的關(guān)系

1、高校社團(tuán)與NpO的合作現(xiàn)狀問卷調(diào)查顯示，高校社團(tuán)與校內(nèi)機(jī)構(gòu)（如團(tuán)委、學(xué)生處、宣傳部等）的合作是最多的，占31%；其后依次是兄弟院校的同類社團(tuán)（30%）、校外NpO組織（21%）。其中，與校外NpO組織合作過的社團(tuán)，多數(shù)認(rèn)為合作中獲得的最大幫助是擴(kuò)大了社團(tuán)的影響力和重新認(rèn)識(shí)了社團(tuán)自身的價(jià)值，少數(shù)認(rèn)為最大幫助是對(duì)社團(tuán)的發(fā)展起了指導(dǎo)作用。這說明，高校社團(tuán)與NpO的合作范圍還不夠廣泛、合作模式也有待于進(jìn)一步完善。從實(shí)踐中的案例跟蹤調(diào)查來看，在合作成功的案例中，高校社團(tuán)與NpO雙方都感到合作十分有價(jià)值，都從中得到很大收獲，是一個(gè)雙贏的結(jié)果。在以上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)和公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)為主的高校社團(tuán)集體聯(lián)合“格桑花”（“格?；ā笔怯梢蝗簾釔畚鞑?、關(guān)心公益的朋友自發(fā)成立的公益性民間助學(xué)組織）舉行的大型公益活動(dòng)中，從事前的方案策劃，到活動(dòng)過程中的分工協(xié)作，雙方均進(jìn)行了充分的溝通，使活動(dòng)開展得非常成功。整個(gè)活動(dòng)分為四部分：第一樂章為“同一片藍(lán)天下的愛——‘格桑花’系列活動(dòng)之寫真板展示”；第二樂章為“講座——NpO與社會(huì)發(fā)展”；第三樂章為“講座——西域，我們一路走過”；第四樂章為“攜手——‘格桑花’系列活動(dòng)之募捐活動(dòng)”。此次活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)1000余名，發(fā)放傳單2000份，調(diào)研表格1000份；參與募捐人員800余人，共收實(shí)物3000余公斤，已于募捐的第二周運(yùn)抵青海玉樹州；友情參與社團(tuán)10個(gè)，參與學(xué)生會(huì)5個(gè)。在這次合作活動(dòng)中，一方面“格?；ā碧峁┝艘粋€(gè)平臺(tái)，使得各高校社團(tuán)在此平臺(tái)上進(jìn)行充分的溝通與交流，在共同策劃組織活動(dòng)的過程中相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也擴(kuò)大了高校社團(tuán)的影響力；另一方面，高校社團(tuán)在高校范圍內(nèi)深入宣傳了“格?；ā苯M織的公益理念和志愿精神，同時(shí)就“格?；ā钡墓嫘院椭驹感栽趯W(xué)生中開展了探討NpO發(fā)展和NpO公益理念的講座，使公益的理念深入人心。

2、高校社團(tuán)與NpO雙方對(duì)合作的需求一方面，對(duì)“是否愿意與NpO合作”，僅有1%的社團(tuán)表示不愿意；此外，有34%的社團(tuán)表示愿意合作，但是要視NpO的宗旨及類型而定，還有31%的社團(tuán)表示愿意合作，但是要視合作的主題以及相互分工與權(quán)利而定。對(duì)“希望與NpO進(jìn)行什么層次的合作”，55%的社團(tuán)希望與NpO的合作是一個(gè)平等的、共同參與的協(xié)作過程；21%的社團(tuán)希望自己策劃和組織活動(dòng)，NpO提供資金支持；22%的社團(tuán)希望NpO能提供一個(gè)可供各高校社團(tuán)與相關(guān)NpO組織相互交流的平臺(tái)；還有3%的社團(tuán)希望NpO策劃和組織活動(dòng)，自己提供人力資源方面的支持。另一方面，從對(duì)NpO組織的訪談來看，NpO組織的發(fā)展現(xiàn)狀也不容樂觀。在資源短缺的現(xiàn)狀下，很多NpO都已經(jīng)開始主動(dòng)尋找與高校社團(tuán)合作發(fā)展的道路，利用高校社團(tuán)這樣一個(gè)陣地進(jìn)行公益理念與志愿精神的宣傳。在與“陽光之家”負(fù)責(zé)人的訪談中，他們表示在自身發(fā)展的過程中已經(jīng)遇到了諸如資源短缺、人員流動(dòng)性大等問題，他們已經(jīng)把與高校社團(tuán)合作發(fā)展作為組織的一個(gè)重要發(fā)展戰(zhàn)略，并且已經(jīng)在實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的效果。但是，目前許多NpO并不了解高校社團(tuán)對(duì)于合作的需求，許多NpO對(duì)于合作還停留在以前的思路上——由自己提出活動(dòng)主題和策劃、組織活動(dòng)過程，高校社團(tuán)只是提供人力資源方面的協(xié)助。而現(xiàn)實(shí)情況是高校社團(tuán)已經(jīng)不滿足于這樣的合作，他們從社團(tuán)發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)合作有了新的要求。

3、高校社團(tuán)與NpO的雙向促進(jìn)實(shí)踐表明，高校社團(tuán)與NpO在合作過程中是相互作用、相互促進(jìn)、互動(dòng)發(fā)展的?！狽pO對(duì)高校社團(tuán)的促進(jìn)第一，NpO能夠利用自身具備的影響力和資源，為各高校社團(tuán)提供相互交流和溝通的平臺(tái)，使其更容易交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以整合各高校社團(tuán)自身具備的資源，達(dá)到資源互補(bǔ)和實(shí)現(xiàn)資源共享。第二，NpO較高校社團(tuán)而言，具有更成熟和完善的發(fā)展機(jī)制、相對(duì)固定的人力資源、更廣泛的社會(huì)資源，高校社團(tuán)在與NpO的合作中，能夠利用其所掌握的資源，在NpO這個(gè)更大的平臺(tái)上，培養(yǎng)鍛煉自身能力，有利于高校社團(tuán)的內(nèi)部機(jī)制建設(shè)，使它趨于更加成熟和完善，從而實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。第三，高校社團(tuán)在與NpO合作的過程中，可以借助NpO提供的平臺(tái)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行更廣范圍的宣傳，使社團(tuán)的理念與宗旨在活動(dòng)的過程中得到傳播，讓社團(tuán)的價(jià)值在更大的范圍內(nèi)得到認(rèn)同，從而更好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)自身的目標(biāo)和價(jià)值?！咝Ｉ鐖F(tuán)對(duì)NpO的促進(jìn)第一，高校社團(tuán)參與NpO的活動(dòng)中，可以有效緩解NpO人力資源短缺的困難。人力資源的短缺和流失是NpO發(fā)展中所面臨的一個(gè)重要難題，而高校社團(tuán)中的大量大學(xué)生成員正是緩解這一困難的重要資源。第二，高校社團(tuán)是NpO宣傳自身理念和價(jià)值的重要陣地，NpO可以借助高校這個(gè)平臺(tái)，有目標(biāo)有針對(duì)地在青年學(xué)生中傳播組織自身的價(jià)值理念，并在此過程中培養(yǎng)出一批將來畢業(yè)后可能進(jìn)入NpO的接班人，使公益的理念和價(jià)值深入人心，這正是NpO組織的社會(huì)使命所在，也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要方面。

三、探索高校社團(tuán)與NpO的互動(dòng)發(fā)展之路

（一）在高校社團(tuán)與NpO互動(dòng)發(fā)展過程中，團(tuán)組織要扮演好合適的角色，發(fā)揮相應(yīng)的作用

1、監(jiān)督作用。高校團(tuán)委是高校社團(tuán)的直接上級(jí)管理機(jī)構(gòu)，它不能僅僅在社團(tuán)成立的“門檻”處守門和把關(guān)，在社團(tuán)成立后，高校團(tuán)委應(yīng)該進(jìn)一步對(duì)其發(fā)展情況進(jìn)行監(jiān)督。在對(duì)NpO合作問題上，應(yīng)該對(duì)NpO的性質(zhì)、宗旨等進(jìn)行審查，對(duì)合作的過程進(jìn)行監(jiān)督，以免有些不正當(dāng)?shù)慕M織打著NpO的旗號(hào)，利用高校社團(tuán)達(dá)到別有用心的目的。

2、紐帶作用。高校團(tuán)委應(yīng)該鼓勵(lì)社團(tuán)走出校園，利用更廣泛的資源，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而且應(yīng)當(dāng)發(fā)揮橋梁紐帶的作用，將NpO資源積極引入到校園內(nèi)，為NpO與社團(tuán)牽線搭橋，促成二者更多的合作機(jī)會(huì)，營(yíng)造更健康和諧的校園文化。

3、內(nèi)力作用。如果說NpO在與高校社團(tuán)合作的過程中是外部力量的話，那么高校團(tuán)委則應(yīng)該發(fā)揮增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部力量的作用。社團(tuán)的內(nèi)部力量包括其宗旨目標(biāo)、社團(tuán)章程、內(nèi)部機(jī)制、人員管理等方面，高校團(tuán)委應(yīng)注重社團(tuán)內(nèi)部力量的加強(qiáng)，在社團(tuán)的章程制定、人員管理、機(jī)制發(fā)展等方面提供指導(dǎo)與幫助，使社團(tuán)從內(nèi)到外強(qiáng)大起來。

（二）高校社團(tuán)與NpO互動(dòng)發(fā)展的形式通過調(diào)研訪談與實(shí)踐總結(jié)，我們認(rèn)為高校社團(tuán)與NpO可以進(jìn)行交叉式、接力式、項(xiàng)目式等形式的合作。

1、交叉式。交叉式實(shí)質(zhì)上就是一種融合式的合作，是在高校社團(tuán)與NpO建立起較為固定的合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，二者的相關(guān)部門如人力資源部、財(cái)務(wù)部、組織策劃部等，進(jìn)行經(jīng)常性、專門性的交流。NpO對(duì)高校社團(tuán)進(jìn)行定期的人力資源培訓(xùn)，指導(dǎo)社團(tuán)建立可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，建立平臺(tái)使各高校社團(tuán)能進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)與交流，提供實(shí)習(xí)崗位吸收社團(tuán)成員進(jìn)行崗位實(shí)踐等等；高校社團(tuán)可以作為NpO的智囊團(tuán)，對(duì)NpO活動(dòng)的主題策劃、宣傳策劃等方面發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，提出新穎的、有創(chuàng)意的計(jì)劃，為NpO的發(fā)展注入新鮮的血液，使NpO的發(fā)展打破現(xiàn)有局面，體現(xiàn)出更具活力和更具生命力的勢(shì)頭。

2、接力式。由于高校社團(tuán)與NpO自身所處環(huán)境的不同，二者的發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、發(fā)展目標(biāo)以及所熟悉領(lǐng)域等都是有所區(qū)別的，所以長(zhǎng)期的交叉式的合作對(duì)于大多數(shù)高校社團(tuán)和NpO來說是有一定難度的。實(shí)踐表明，大多數(shù)情況是二者在某個(gè)主題活動(dòng)上進(jìn)行合作。接力式就是針對(duì)二者在某個(gè)活動(dòng)上的合作而言的。在活動(dòng)的主題確定后，高校社團(tuán)和NpO在討論中根據(jù)雙方擅長(zhǎng)的不同確定彼此的分工，因此合作就像一場(chǎng)接力賽，譬如，人員分配與安排上主要由NpO負(fù)責(zé)，宣傳設(shè)計(jì)上高校社團(tuán)承擔(dān)，講座由NpO聯(lián)系演講人，校園活動(dòng)板塊由高校社團(tuán)組織負(fù)責(zé)，校園以外的社會(huì)活動(dòng)就要調(diào)動(dòng)NpO所掌握的社會(huì)資源。如此一來，整個(gè)活動(dòng)分工明確，雙方各司其職，共同完成一次主題活動(dòng)。前面提到的高校社團(tuán)與“格?；ā甭?lián)合的活動(dòng)，就是接力式合作的一個(gè)典型。

3、項(xiàng)目式。由NpO根據(jù)自身發(fā)展中遇到的問題，設(shè)立不同的項(xiàng)目，通過吸引高校社團(tuán)成員（或者面向所有高校在校生）參與到項(xiàng)目中來。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，對(duì)于NpO，可以利用參與項(xiàng)目的人力資源優(yōu)勢(shì)，解決自身遇到的一些問題；對(duì)于高校社團(tuán)，可以利用NpO提供的資金、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等，提升自身的管理水平、工作方法和價(jià)值理念等，同時(shí)也增加了與其他高校社團(tuán)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于項(xiàng)目式，實(shí)踐中也有很典型的樣本。如NpO信息咨詢中心實(shí)行的“青年實(shí)習(xí)生小額基金項(xiàng)目”。該項(xiàng)目的背景是，NpO信息咨詢中心了解到草根NpO面臨“找不到人、留不住人、發(fā)展不了人”的人力資源匱乏的問題，而這背后的重要原因是社會(huì)公眾特別是年輕人對(duì)NpO的工作不了解，缺乏認(rèn)同?；谝陨系乃伎?，NpO信息咨詢中心與社區(qū)伙伴啟動(dòng)了這個(gè)為期一年的試驗(yàn)計(jì)劃，希望通過提供一個(gè)小額基金的支持，以鼓勵(lì)大學(xué)生到從事農(nóng)村發(fā)展及自然保護(hù)工作的NpO進(jìn)行較長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)，推動(dòng)建立一個(gè)民間組織聯(lián)合培養(yǎng)人才的公共平臺(tái)。這對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，通過在青年中傳播草根NpO的理念和價(jià)值，即使他們不能選擇在NpO從事農(nóng)村發(fā)展工作，也能重新思考城鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)系，關(guān)注農(nóng)村，好比種下公益的、志愿的種子；對(duì)機(jī)構(gòu)和整個(gè)NpO而言，通過使青年參與到NpO的工作，可以緩解草根NpO的人力資源需求，對(duì)草根NpO的青年人才可持續(xù)性儲(chǔ)備和培養(yǎng)也具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。“青年實(shí)習(xí)生小額基金項(xiàng)目”是一個(gè)嶄新的思路，對(duì)于高校社團(tuán)與NpO的互動(dòng)發(fā)展提出了新的可能。在項(xiàng)目式合作的思路下，NpO可以嘗試更多類型的項(xiàng)目，在解決自身更多問題的同時(shí)，也給高校社團(tuán)發(fā)展提供難得的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（彭劍斌、趙蔚、李梅）

第二篇：高校社團(tuán)發(fā)展總結(jié)—發(fā)言稿

團(tuán)體自身發(fā)展

一． 2008年激情的十月，英語歌曲大賽顯特色.為讓會(huì)員在輕松、娛樂的氛圍中學(xué)到寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和促進(jìn)會(huì)員間英語的學(xué)習(xí)和交流，以及對(duì)英語的體會(huì)，本協(xié)會(huì)于十月份舉辦了“英語歌曲大賽”活動(dòng)?！坝⒄Z歌曲大賽”活動(dòng)的開展，使會(huì)員們和全校廣大英語愛好者在欣賞英語歌曲的同時(shí)也學(xué)到了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提高了會(huì)員們的英語學(xué)習(xí)積極性，為廣大會(huì)員提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，贏得了會(huì)員的一致好評(píng)。同樣也在很大程度上提高了我們協(xié)會(huì)在廣大學(xué)生中的知名度。

二．豐富會(huì)員課余生活，提高英語學(xué)習(xí)積極性.為豐富會(huì)員的課余生活，使會(huì)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)獲得輕松和娛樂的點(diǎn)綴，英語協(xié)會(huì)開展了一系列的英語原聲電影放映活動(dòng)。先后放映了《硬漢團(tuán)》、《亞瑟王》、《泰坦尼克號(hào)》等經(jīng)典英語原聲電影，讓同學(xué)們?cè)诟惺墚悋?guó)風(fēng)俗的同時(shí)，獲得了英語口語的提高。開展會(huì)內(nèi)英語話劇比賽，營(yíng)造了一種良好的說英語的環(huán)境，活躍了學(xué)習(xí)英語的氣氛。努力提倡英語晨讀，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。在英語俱樂部開展單詞拼寫大賽，加強(qiáng)同學(xué)們的英語拼寫能力。

三．每周英語角活動(dòng)，增強(qiáng)會(huì)員之間交流

在協(xié)會(huì)的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)成員都遨游于美妙的英語中，更讓每個(gè)會(huì)員都更多的了解了異國(guó)他鄉(xiāng)的習(xí)俗。而且今年以來，我社團(tuán)積極與國(guó)際外語交流中心聯(lián)系，努力爭(zhēng)取給大家創(chuàng)造更優(yōu)越的學(xué)習(xí)英語的環(huán)

境?，F(xiàn)在已得到國(guó)際外語交流中心的幫助，申請(qǐng)到了英語俱樂部和外教。特別是來自英國(guó)的外交Amda的加入，使我們學(xué)習(xí)英語起來更加的有趣、有勁。讓我們更深入的了解了一些關(guān)于英語乃至英國(guó)文化的內(nèi)容，開闊了我們視野。同時(shí)外籍老師的介入也是大家查漏補(bǔ)缺的一個(gè)關(guān)鍵所在，讓我們擺脫了一直以來“有錯(cuò)不知道”、“知錯(cuò)不會(huì)改”的窘境。

四．社團(tuán)之間聯(lián)系

在社團(tuán)之間聯(lián)系的工作上，我社團(tuán)一直以來致力于加強(qiáng)與其他社團(tuán)交流。參加了大學(xué)生科技文化協(xié)會(huì)的會(huì)慶、杏林文學(xué)社的文學(xué)沙龍、新安醫(yī)學(xué)學(xué)社的新安大講堂、記者團(tuán)讀書協(xié)會(huì)的百科知識(shí)競(jìng)賽、演講與口才協(xié)會(huì)的辯論賽等一些協(xié)會(huì)的品牌活動(dòng)。同時(shí)在西區(qū)還和舞蹈協(xié)會(huì)和讀書協(xié)會(huì)進(jìn)行過協(xié)會(huì)聯(lián)誼。努力創(chuàng)造一種“所有社團(tuán)是一家”的和睦境況。

在活動(dòng)建設(shè)方面，我們協(xié)會(huì)取得的成績(jī)也是有目共睹的。我們主要著重抓好了以下三點(diǎn)：（1）活動(dòng)前宣傳好、計(jì)劃好；（2）活動(dòng)時(shí)控制好、把握好；（3）活動(dòng)后報(bào)道好、總結(jié)好。在活動(dòng)計(jì)劃方面，我們實(shí)行了每學(xué)年制訂一個(gè)總計(jì)劃，每學(xué)期制訂一個(gè)大計(jì)劃，每月制訂一個(gè)小計(jì)劃，每個(gè)活動(dòng)制訂一個(gè)分計(jì)劃的原則，而且狠抓計(jì)劃的落實(shí)情況。實(shí)行活動(dòng)的誰計(jì)劃，誰負(fù)責(zé)，誰總結(jié)，而且取得了良好的效果和影響力。在開展的活動(dòng)的過程中，我們主要開展英語方面的活動(dòng)來培養(yǎng)會(huì)員學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，因此，我們開展的活動(dòng)與我們

社團(tuán)的性質(zhì)相一致程度比較的高。在工作總結(jié)方面，我們做到了有計(jì)劃必有活動(dòng)，有活動(dòng)必有總結(jié)。

在協(xié)會(huì)的發(fā)展過程中沒有良好的自身建設(shè)意識(shí)，培養(yǎng)不出素質(zhì)的會(huì)員來的。長(zhǎng)期以來，我們英語協(xié)會(huì)都把協(xié)會(huì)的自身建設(shè)作為協(xié)會(huì)工作第一要?jiǎng)?wù)，始終堅(jiān)持在校團(tuán)委和院黨、團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，能夠及時(shí)將有關(guān)的重要精神和文件通過各種形式傳達(dá)到給會(huì)員。為了使工作能夠更有效、更有序的進(jìn)行，我們的部長(zhǎng)會(huì)議經(jīng)過幾次的激烈討論，將各部門的職能進(jìn)行了細(xì)化，并制訂了章程，事實(shí)說明，我們這一舉措是非常成功的。自從實(shí)施工作制度化以來，各部門就明確了自己的分工，做起事情來就沒有推脫的理由了，辦事效率也就高了很多，協(xié)會(huì)的人力和物力就得到了最大限度的發(fā)揮。在干部和會(huì)員的管理方面，我們?cè)谕惿鐖F(tuán)中也做的比較出色，這主要是因?yàn)槲覀冊(cè)诠芾矸矫嬉矊?shí)行了制度化，制訂了社團(tuán)管理?xiàng)l例，里面很詳細(xì)的規(guī)定了會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)，以及評(píng)選優(yōu)秀會(huì)員、優(yōu)秀干部的條件，真正實(shí)行了對(duì)每一個(gè)會(huì)員、每一個(gè)干部的公平。在例會(huì)制度方面，我們實(shí)行了每月一次全體干部會(huì)議，例會(huì)中，我們鼓勵(lì)干部暢所欲言，對(duì)社團(tuán)有什么看法、意見和建議都可以談。開展活動(dòng)時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在檔案和文件管理方面，我們采用了統(tǒng)一負(fù)責(zé)的方法，而且取得了良好的效果。在這一年的時(shí)間里，我們協(xié)會(huì)朝著校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的期望發(fā)展。但是我們的協(xié)會(huì)還有一些不足的地方，也是我們下一年必須要彌補(bǔ)和改善的。

由于會(huì)員參加的、大型的口語交流活動(dòng)開展得不是很多，會(huì)員之間的感情不夠深，到外面參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較少，導(dǎo)致我們協(xié)會(huì)在這方面有一些欠缺。所以，我們協(xié)會(huì)在以后的發(fā)展過程中，一定組織會(huì)員們更多的參加社會(huì)活動(dòng)，利用一切可以利用的資源，增加會(huì)員們之間的感情，把協(xié)會(huì)的每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)起來。

在英語協(xié)會(huì)的發(fā)展過程中，只要堅(jiān)持校團(tuán)體和校學(xué)生團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)發(fā)揚(yáng)我們協(xié)會(huì)好的傳統(tǒng)，在以后的發(fā)展中，一定能夠取得更好的 成績(jī)。

大學(xué)生英語協(xié)會(huì)2009年5月10日

第三篇：如何發(fā)展高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

摘 要：學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，社團(tuán)的存在與發(fā)展對(duì)營(yíng)造一個(gè)健康向上、多元發(fā)展、充滿活力的校園文化氛圍起著十分重要的作用。本文就所了解到的信息，分析了社團(tuán)發(fā)展的狀況、存在的問題及對(duì)策，從而為社聯(lián)更好的加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理提供參考。

關(guān)鍵詞：社團(tuán) 發(fā)展 問題 對(duì)策

1、我校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)是同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織起來的團(tuán)體，是活躍在同學(xué)們身邊的群眾、群團(tuán)性組織。它豐富了校園生活，培養(yǎng)了大學(xué)生廣泛的興趣和愛好，是校園里不可缺少的一部分。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)文化的一道亮麗的風(fēng)景線，繽紛社團(tuán)展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生良好的文化素養(yǎng)和高尚的道德情操。在大力提倡綜合素質(zhì)的今天，可以預(yù)見，各種社團(tuán)將在學(xué)校學(xué)生活動(dòng)乃至整個(gè)學(xué)生工作中發(fā)揮越來越重要的作用，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。然而，社團(tuán)從其組織上講，較之學(xué)生黨團(tuán)組 織有一定的松散性和自由性。因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)是在高校相關(guān)管理部門的許可下由學(xué)生自發(fā)組織建立的，社團(tuán)成員在相互認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上自愿參加社團(tuán)活動(dòng)，彼此之間重私人友情，從而在組織形式、社團(tuán)成員和活動(dòng)管理上難免產(chǎn)生流動(dòng)現(xiàn)象，表現(xiàn)出會(huì)員的團(tuán)體性和結(jié)構(gòu)的松散性。我?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)19余個(gè)，部分社團(tuán)處在一種比較松散、管理無序的自發(fā)發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。有的社團(tuán)名存實(shí)亡，有的打著社團(tuán)的旗號(hào)，做的卻是毫無意義的事情，有的處于重復(fù)建設(shè)中；這樣的狀況已不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，這種社團(tuán)格局面臨著新的挑戰(zhàn)。所以在社團(tuán)的不斷成長(zhǎng)壯大中，如何讓各社團(tuán)在發(fā)展中堅(jiān)持穩(wěn)定性，在規(guī)范中保持活潑性是社團(tuán)發(fā)展中的問題。

2、社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

近一年來，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)呈蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，但因?yàn)榻逃w制、活動(dòng)條件等原因，就社團(tuán)的自身現(xiàn)狀及前景看，還存在許多問題，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）活動(dòng)不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力。相當(dāng)一部分的社團(tuán)活動(dòng)存在著忽冷忽熱、低水平重復(fù)的現(xiàn)象，對(duì)社團(tuán)核心人物的依賴性過大。社團(tuán)核心成員在位時(shí)重視活動(dòng)的轟轟烈烈，忽視必要的銜接，以至于核心成員離任，社團(tuán)就一蹶不振，甚至走向終結(jié)。一些社團(tuán)成立時(shí)招收會(huì)員無條件限制，來者不拒，致使社團(tuán)成員之間層次不一，缺乏梯隊(duì)建設(shè)，社團(tuán)發(fā)展后勁不足。

（2）管理不夠規(guī)范，制度建設(shè)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生社團(tuán)由于成立倉(cāng)促，加上自身建設(shè)沒有跟上，存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開展無計(jì)劃等問題，直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。

（3）發(fā)展不平衡，良莠不齊，水平不一。有些社團(tuán)僅憑社團(tuán)成員一腔熱情，成立之初大家蜂擁而至，經(jīng)過一段時(shí)間或組織幾個(gè)活動(dòng)后便回復(fù)低潮，甚至處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，影響了學(xué)校社團(tuán)整

體水平的發(fā)揮。缺乏有影響力、號(hào)召力和學(xué)校名牌社團(tuán)。

（4）指導(dǎo)教師配備力量不足，社團(tuán)建設(shè)深度鮮有提高。從整體來看，無論是有專業(yè)人士介入的社團(tuán)，還是由團(tuán)委教師一力包攬的社團(tuán)，其指導(dǎo)力量都顯得薄弱。光靠團(tuán)委教師或輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)和管理，一則專業(yè)不同，無以服人；二則心有余而力不足。請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)和管理，固然是好事，卻依然存在弊端，專業(yè)人士大都有自己的事業(yè)，宏觀地指導(dǎo)沒有問題，但要成年累月與同學(xué)在一起，很難做到；再者多數(shù)專業(yè)人士對(duì)活動(dòng)中涉及的專業(yè)問題能給學(xué)生提供較好幫助，但對(duì)具體活動(dòng)形式、社團(tuán)的日常管理，恐怕就沒有經(jīng)驗(yàn)或者沒有興趣了；另外，還有一個(gè)機(jī)制性的原因：目前高校學(xué)生社團(tuán)工作一般是義務(wù)從事的，擔(dān)任指導(dǎo)教師并沒有固定的勞動(dòng)報(bào)酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師配備力量不足的關(guān)鍵所在。

（5）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，活動(dòng)場(chǎng)地不足。雖然不少學(xué)生社團(tuán)正在嘗試?yán)蒙鐣?huì)資源開展活動(dòng)并取得明顯成效，但由于相關(guān)部門的干預(yù)和內(nèi)外環(huán)境的影響，經(jīng)費(fèi)不足仍是目前影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要因素。學(xué)生社團(tuán)絕大部分籌資能力薄弱，使社團(tuán)發(fā)展受到限制。在活動(dòng)場(chǎng)地方面，除一小部分社團(tuán)有固定場(chǎng)地外，絕大部分社團(tuán)沒有固定場(chǎng)所，這給社團(tuán)活動(dòng)帶來一定的困難，也不利于社團(tuán)管理和活動(dòng)的策劃，這也是一些社團(tuán)曇花一現(xiàn)的主要原因?qū)W校社團(tuán)的發(fā)展方向

為了推動(dòng)我校學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展，我認(rèn)為，今后針對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面加大力度：

一 培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人

社團(tuán)能否成功發(fā)展往往與社團(tuán)干部的素質(zhì)拓展密切相關(guān)。活動(dòng)開展正常,受到會(huì)員歡迎和學(xué)校好評(píng)的社團(tuán)往往有幾位能干的社團(tuán)干部,他們善于團(tuán)結(jié)同學(xué),集思廣益,注意處理好與方方面面的關(guān)系。有時(shí)往往是成也蕭何，敗也蕭何，因而，抓社團(tuán)成員特別是社團(tuán)干部的素質(zhì)拓展，提高社團(tuán)干部的素質(zhì)是社團(tuán)能否發(fā)展，提升層次與品位的一個(gè)重要舉措。

（一）社團(tuán)干部素質(zhì)拓展，考核選拔

學(xué)生社團(tuán)干部主要具備以下素質(zhì):

政治上比較成熟、熱心于社團(tuán)工作、群眾觀念和服務(wù)意識(shí)、有較強(qiáng)民主觀念和法制意識(shí)、務(wù)實(shí)精神和效率意識(shí)、創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、管理水平和綜合能力

（二）加強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生干部的管理和考核，促進(jìn)社團(tuán)干部的素質(zhì)拓展

明確社團(tuán)聯(lián)職責(zé),把握社團(tuán)方向。社團(tuán)聯(lián)作為團(tuán)委管理社團(tuán)的派出機(jī)構(gòu),應(yīng)該對(duì)全校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào),對(duì)社團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、成立條件和審批手續(xù),對(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來源及使用等作出規(guī)定。定期對(duì)全校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行調(diào)研、分析,舉辦“社團(tuán)巡禮”等大型活動(dòng)。要完善工作例會(huì)制度,定期召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議,交流、匯報(bào)工作,了解經(jīng)費(fèi)使用情況。團(tuán)委分管干部應(yīng)定期參加社團(tuán)聯(lián)的工作會(huì)

議,及時(shí)予以指導(dǎo)。采用自我總結(jié),群眾評(píng)價(jià)以及組織考核相結(jié)合的辦法,全面、客觀地評(píng)價(jià)社團(tuán)干部的工作能力與業(yè)績(jī)?？己饲闆r應(yīng)通報(bào)所在院、系,與綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)定相掛鉤,激勵(lì)社團(tuán)干部更努力地開展工作。對(duì)工作不積極、群眾關(guān)系差或?qū)W習(xí)成績(jī)明顯下降的社團(tuán)干部,則應(yīng)及時(shí)撤換。

二 積極自立自籌經(jīng)費(fèi)

社團(tuán)發(fā)展、素質(zhì)拓展是需要必要的經(jīng)費(fèi)為保障。巧婦難為無米之炊，大部分社團(tuán)因經(jīng)費(fèi)緊缺而無法開展一些活動(dòng)。企業(yè)的贊助，無疑使學(xué)生社團(tuán)如得東風(fēng)，擺脫了經(jīng)費(fèi)緊缺危機(jī)，大大提高了學(xué)生的積極性，活動(dòng)層出不窮，活動(dòng)的層次也有一定程度的提高。對(duì)這些贊助企業(yè)來說，不過是拿出一筆有限經(jīng)費(fèi)，為自己做廣告，推銷產(chǎn)品——企業(yè)營(yíng)銷的另一種渠道，高校是他們潛在的消費(fèi)市場(chǎng)。一方面，隨著高校學(xué)生人數(shù)增加，消費(fèi)群體逐漸擴(kuò)大;另一方面，大學(xué)生具有初步消費(fèi)自主權(quán)，并很快走向工作崗位，能與社會(huì)消費(fèi)相接軌。有些企業(yè)認(rèn)為，向高校社團(tuán)提供贊助絕非僅僅是經(jīng)濟(jì)行為，而是自身社會(huì)責(zé)任感的一種體現(xiàn)，它們是從關(guān)心學(xué)校發(fā)展和為學(xué)生排憂解難角度出發(fā)而慷慨解囊的。宣傳企業(yè)文化，提高企業(yè)職工素質(zhì)。不少企業(yè)認(rèn)為贊助并不在于推銷產(chǎn)品，而是讓更多的人了解其企業(yè)文化，樹立品牌形象，而且它們希望借助于社團(tuán)為企業(yè)職工提供培訓(xùn)等，以提高企業(yè)職工素質(zhì)。其五，可以從大學(xué)生中獲得活力，尋找新的思路，亦可作為企業(yè)選拔人才的一個(gè)重要途徑。

（三）社聯(lián)幫助各社團(tuán)從容面對(duì)各商業(yè)贊助

1、社聯(lián)對(duì)愿意提供贊助的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查分析。首先應(yīng)對(duì)愿意提供贊助的企業(yè)進(jìn)行調(diào)查分析研究，看其是否愿意真誠(chéng)相助，其產(chǎn)品質(zhì)量是否過關(guān)，然后再?zèng)Q定是否接受贊助。調(diào)查途徑或渠道可通過學(xué)校有關(guān)部門或社團(tuán)自身進(jìn)行。

2、各社團(tuán)在一定范圍內(nèi)，接受一定數(shù)量的贊助。在對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)接受其一定數(shù)量的贊助，并明確社團(tuán)對(duì)企業(yè)的回報(bào)，不做有損于消費(fèi)者利益，有損于學(xué)校、社團(tuán)形象的事或活動(dòng)。對(duì)于自以為“財(cái)大氣粗”便可“頤指氣使”、只圖眼前利益，把經(jīng)濟(jì)利益放在首位的企業(yè)的“收購(gòu)型”贊助，堅(jiān)決加以拒絕。一位學(xué)生說得好:“如果自己的社團(tuán)活動(dòng)失去自主性，甚至充滿商業(yè)味，我們寧愿不要錢?！?/p>

3、各社團(tuán)在一定范圍內(nèi)，做好為贊助企業(yè)的服務(wù)工作。高校社團(tuán)接受企業(yè)贊助應(yīng)本著“雙向受益、互惠互利”的原則，積極尋找二者之間的共同點(diǎn)，盡社團(tuán)所能做好回報(bào)工作。如在不違反有關(guān)規(guī)定的前提下，宣傳企業(yè)文化，為企業(yè)職工培訓(xùn)，提高企業(yè)職工素質(zhì)，或?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)新、開發(fā)科技新品提供某些思路等，另可聘請(qǐng)企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人為社團(tuán)顧問或指導(dǎo)教師，以加強(qiáng)社團(tuán)和贊助單位間的聯(lián)系，加深彼此之間的感情。

4、社聯(lián)加強(qiáng)社團(tuán)管理及社團(tuán)成員的思想教育，切實(shí)使用好贊助金。

三 各社團(tuán)建立屬于自己的文化和內(nèi)在精神，有自己的傳統(tǒng)和根基所在“位卑不敢忘憂國(guó)，身貧不能掩志堅(jiān)”，一個(gè)社團(tuán)必須有自己的靈魂，必須有自己的核心精神。它不僅僅是培養(yǎng)成員的某種技能，更重要的是尋找到一群志同道合的人共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)凡是從個(gè)人愛好出發(fā)建立的社團(tuán)都容易存活并且發(fā)展壯大，象各種文藝社團(tuán)、體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)、娛樂社團(tuán)等，原因就在于這樣的社團(tuán)天生就有一種核心吸引力。而很多公益型、服務(wù)性的社團(tuán)往往會(huì)陷入一種低級(jí)重復(fù)發(fā)展的誤區(qū)，雖然搞了很多活動(dòng)，但是缺少社團(tuán)精神的提煉與升華，最終變成了一群小孩陪著一群大孩玩的“過家家”，很難想象一群大一大二的學(xué)生能夠去思考社會(huì)問題，社團(tuán)如果只是忽悠新生、培訓(xùn)新生的地方，那么一個(gè)大學(xué)的文化也就走向了淪喪。

四 各社團(tuán)要有持久長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，有體現(xiàn)特色和專業(yè)性的深入工作 越來越多的社團(tuán)遵循著一種固定的模式，那就是納新、培訓(xùn)、組織幾場(chǎng)活動(dòng)、然后換屆！這樣的模式并沒有問題，但是最重要的在于老生退出時(shí)并未留下太大的基業(yè)，新成員加入時(shí)都想著如何推陳出新，沒有了傳承，也就不會(huì)有太大的發(fā)展。對(duì)于塑舞、萌芽書法、口才協(xié)會(huì)而言，其本質(zhì)在于它的專業(yè)性必須得到發(fā)揮，而任何一項(xiàng)專業(yè)性的工作都不可能在一年甚至兩年的時(shí)間里完成，因此長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃就成了決定社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵。越來越多的社團(tuán)負(fù)責(zé)人只關(guān)心自己任內(nèi)的工作，不去考慮如何建立一份可持續(xù)發(fā)展的基業(yè)，長(zhǎng)此以往，社團(tuán)就像是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。社團(tuán)發(fā)展應(yīng)該象種樹一般，前人播種，后人栽養(yǎng)，經(jīng)過好幾代人的努力，終于長(zhǎng)成一顆大樹，然后再乘涼?？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生社團(tuán)都像是小草，春天綠了，秋天黃了，來年開春，又從頭長(zhǎng)起。沒有大樹的胸懷，也就失去的挺拔的氣質(zhì)！

五 各社團(tuán)應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)者的樂園，鍛煉走向社會(huì)的基本素質(zhì) 建立并發(fā)展一個(gè)社團(tuán)就像是建立并發(fā)展一個(gè)企業(yè)一般，從無到有、從小到大....點(diǎn)滴經(jīng)歷積累著成長(zhǎng)的苦痛，又醞釀著明天的希望。真正做社團(tuán)的人不該把社團(tuán)當(dāng)成功成名就的舞臺(tái)，而該把社團(tuán)作為打造夢(mèng)想的園地。現(xiàn)在的學(xué)生啊，夢(mèng)想越來越少、功利越來越重，浮躁的社會(huì)讓我們迷失，心靈深處不再有持久的呼喚。社團(tuán)就成了一種游戲，一種膚淺的滿足.....我一直覺得社團(tuán)工作是培養(yǎng)管理能力的重要手段、是鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑，社團(tuán)必須能夠提供給學(xué)生高于課堂的磨練，可現(xiàn)在的社團(tuán)，基本是在“玩”，一種純粹業(yè)余的愛好，這不是學(xué)生之錯(cuò)，而是現(xiàn)代教育之錯(cuò)，為什么讓學(xué)生有那么大的學(xué)習(xí)壓力？為什么不能保護(hù)學(xué)生的興趣和愛好？所謂的素質(zhì)教育只是一種形式，一切還是靠成績(jī)說話，有這樣的大環(huán)境，怎么會(huì)有百花齊放的社團(tuán)呢？學(xué)生社團(tuán)發(fā)展新思維 社團(tuán)都普遍存在著精神上的匱乏，成立較早的社團(tuán)搞活動(dòng)時(shí)很容易走進(jìn)照搬照抄、管理僵化，蕭規(guī)曹隨的怪圈，新成立的社團(tuán)雖然做事多了幾分朝氣，但是又缺少了應(yīng)有的沉穩(wěn)、干練和經(jīng)驗(yàn)。為了更好實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的發(fā)展，有必要提出學(xué)生社團(tuán)發(fā)展新思維。

（一）像對(duì)待上帝一樣對(duì)待社團(tuán)普通社員 在現(xiàn)代企業(yè)理念當(dāng)中，顧客被尊為上帝，更好服務(wù)顧客是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。那么社團(tuán)的上帝又是誰？ 在許多高校社團(tuán)中存在很多爭(zhēng)議，也足以說明社團(tuán)的上帝被漠視程度。大部分社團(tuán)將全校學(xué)生納入自身服務(wù)范圍，這種豪言與氣魄當(dāng)然值得贊許，但并不一定完全合理。你把社團(tuán)納入你的服務(wù)范圍，他也把全校學(xué)生納入他的服務(wù)范圍，在每個(gè)社團(tuán)都把自身服務(wù)范圍定位于全校師生的時(shí)候，其實(shí)是把自身的服務(wù)范圍變得及其不明確，結(jié)果導(dǎo)致誰都不能更好為學(xué)生服務(wù)。在一味追求豐富校園文化過程中，也使自身社員獲利大打折扣，對(duì)社員認(rèn)同度大大減低的同時(shí)，迫使社員不得不拋棄自己所加入的社團(tuán)。如果社團(tuán)更好地服務(wù)于本社社員，不僅明確了自身服務(wù)對(duì)象，而且更有利于將這種服務(wù)理念在實(shí)踐當(dāng)中得以實(shí)現(xiàn)，使普通社員得到較好滿足。每個(gè)社團(tuán)都如此的話，我們高校的校園文化必將豐富。假如每一塊建筑基石都是牢固的，所建造房子的抗風(fēng)等迫害能力相對(duì)強(qiáng)點(diǎn)，否則建立在脆弱基石之上的房子是很值得當(dāng)心的。因此，對(duì)社團(tuán)來說，更好地服務(wù)于本社團(tuán)社員，才是重中之重的事情。總之，要像對(duì)待上帝一樣對(duì)待普通社員，確保普通社員的需求得到充分滿足，利益得到充分實(shí)現(xiàn)。

(二)、像看待市場(chǎng)一樣看待校園社團(tuán)環(huán)境 像看待市場(chǎng)一樣看待校園社團(tuán)環(huán)境的核心思想就是無論是社團(tuán)的參與者還是組織者應(yīng)當(dāng)像理解市場(chǎng)一樣來理解社團(tuán)。隨著社團(tuán)數(shù)量的提高和活動(dòng)的增多等參與數(shù)的提高，促使會(huì)費(fèi)減少、參與標(biāo)準(zhǔn)下降等相應(yīng)參與值的降低。而隨著廣大學(xué)生對(duì)某社團(tuán)興趣的增加，該社團(tuán)的會(huì)費(fèi)等具體參與值將大大提高。在競(jìng)爭(zhēng)越是完全的情況下，這種反映越是靈敏，越賦予彈性。在校園社團(tuán)環(huán)境中，效率、競(jìng)爭(zhēng)、平等等概念也是些永恒主題。現(xiàn)在的校園社團(tuán)環(huán)境就是未來的市場(chǎng)環(huán)境，畢業(yè)之后的學(xué)生都要投入市場(chǎng)這個(gè)巨大的海洋當(dāng)中。因此為了學(xué)生不至于在剛?cè)牒r(shí)發(fā)生較大的不適應(yīng)性，在大學(xué)期間就有充分的必要讓學(xué)生在海中鍛煉。因此，應(yīng)當(dāng)像看待市場(chǎng)一樣看待校園社團(tuán)環(huán)境。校園社團(tuán)環(huán)境在自由自主參與理念下構(gòu)建激勵(lì)和約束機(jī)制，更能保障學(xué)生利益將得到充分實(shí)現(xiàn)。

（三）、像運(yùn)作企業(yè)一樣運(yùn)作社團(tuán) 目前形勢(shì)下要使社團(tuán)保持其旺盛的生命力，就必須借鑒企業(yè)化的運(yùn)作思路，要使社團(tuán)像企業(yè)一樣建立自己的文化、理念、品牌、市場(chǎng)；一個(gè)社團(tuán)也必須擁有一種文化才會(huì)變得深厚，才會(huì)有底蘊(yùn)，才會(huì)穩(wěn)重、大氣，并且散發(fā)出濃濃的吸引力和感染力，文化的形勢(shì)需要建設(shè)，需要積淀，要使社團(tuán)在統(tǒng)一全體會(huì)員思想的前提下使本社團(tuán)的理念深入人心。其實(shí)，作為一個(gè)組織，社團(tuán)和企業(yè)擁有眾多的相似之處，也許今日的社團(tuán)就是未來市場(chǎng)中的企業(yè)，在大學(xué)初級(jí)年齡階段參與和組織社團(tuán)大都以?shī)蕵?、學(xué)習(xí)為主，而到了高級(jí)年齡階段，參與和組織社團(tuán)更多的則是創(chuàng)業(yè)和就業(yè)為主。在校園社團(tuán)環(huán)境中，每個(gè)社團(tuán)也同樣承擔(dān)和扮演著類似于市場(chǎng)中企業(yè)的職責(zé)和角色，向運(yùn)作企業(yè)一樣運(yùn)作社團(tuán)，建立一個(gè)擁有科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制的團(tuán)體就顯得十分重要，因此企業(yè)化的運(yùn)作模式應(yīng)該為社團(tuán)人所提倡、運(yùn)用。每個(gè)社團(tuán)都代表著一種文化，各個(gè)社團(tuán)的興衰又代表了一種文化的漲落，為了使學(xué)生社團(tuán)能夠更好的發(fā)展，研究社團(tuán)文化及新時(shí)期社團(tuán)的發(fā)展模式就成為每一個(gè)社團(tuán)人的共同課題。

（四）社會(huì)化經(jīng)營(yíng)社團(tuán)

針對(duì)學(xué)生社團(tuán)而言學(xué)校能為其提供的物質(zhì)支持與經(jīng)濟(jì)資助是有限的，社團(tuán)只憑借自己的力量也是不足的，因此要加大對(duì)自身的投入就必須借助社會(huì)的力量，只有廣泛借助社會(huì)力量開展工作，走社會(huì)化經(jīng)營(yíng)的道路才能保證社團(tuán)活動(dòng)的順利開展。

其實(shí)，社會(huì)化經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)，通俗一點(diǎn)講就是學(xué)生社團(tuán)在自身發(fā)展是要特別重視自己的外聯(lián)工作，要打造出本社團(tuán)的一批強(qiáng)有力的外聯(lián)隊(duì)伍及人才，讓其成為社團(tuán)與社會(huì)溝通的橋梁，這樣就能很好的利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源來充實(shí)社團(tuán)自身的內(nèi)涵，真正達(dá)到服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)的目的

第四篇：高校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

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本調(diào)查報(bào)告以云南大學(xué)的在校全日制大學(xué)生為研究對(duì)象，主要采取調(diào)查問卷，輔以小型座談會(huì)、文獻(xiàn)資料和個(gè)案訪談的方法，以SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件為分析手段，主要分析了云南大學(xué)在校生學(xué)生社團(tuán)參與情況、云南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)存在的困難和問題，以及學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生和諧人際關(guān)系形成中的獨(dú)特作用；從社團(tuán)管理科學(xué)決策的角度建議：一是規(guī)范社團(tuán)管理，二是提高活動(dòng)質(zhì)量，三是加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)參與者培養(yǎng)，四是嚴(yán)格監(jiān)督考核。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團(tuán)參與程度管理

一、調(diào)查目的及概況

高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是以班級(jí)年級(jí)為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。通過對(duì)云南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解在校生的社團(tuán)參與情況，探討社團(tuán)發(fā)展過程中存在的主要困難和問題，總結(jié)有效的管理方法，為云大社團(tuán)管理提供科學(xué)的決策參考，以推動(dòng)云大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，繁榮校園文化。

本報(bào)告的主要數(shù)據(jù)來自于2007年6月在云南大學(xué)范圍內(nèi)開展的云南大學(xué)在校大學(xué)生問卷調(diào)查，除此之外，輔以小型座談會(huì)、文獻(xiàn)資料和個(gè)案訪談，獲取更多具有代表性的動(dòng)態(tài)資料，是研究更加深入和完善。本研究以云南大學(xué)的在校全日制大學(xué)生為研究對(duì)象，調(diào)查問卷采用分層隨機(jī)抽樣的方法抽取學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，保證云南大學(xué)在校學(xué)生從本科開始的每個(gè)學(xué)歷層次、每個(gè)年級(jí)和每個(gè)專業(yè)都有相應(yīng)比例的學(xué)生參與調(diào)查。調(diào)查問卷共發(fā)放1614份，最終回收有效問卷1244份，問卷有效回收率為77.08%占全日制在校學(xué)生總數(shù)的7.3%。回收的問卷采用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了頻數(shù)分析和交叉分析，通過頻數(shù)分析得到樣本量的百分比統(tǒng)計(jì)量，通過交叉分析得到不同群體在某一項(xiàng)或某幾項(xiàng)指標(biāo)上的對(duì)比統(tǒng)計(jì)量，并經(jīng)過卡方檢驗(yàn)，當(dāng)顯著性水平小于0.05時(shí)，認(rèn)為存在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異，結(jié)合訪談結(jié)果和邏輯判斷再得到最終結(jié)論。

二、問卷統(tǒng)計(jì)資料分析

（一）云南大學(xué)在校生學(xué)生社團(tuán)參與情況

對(duì)云南大學(xué)在校生的調(diào)查中我們看到，有853人（68.6％）參加過社團(tuán)活動(dòng)，而378人（30.4％）未參加過。從總體來看，社團(tuán)活動(dòng)的參與率較高。（見表1）表1：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)參與情況

是否參與社團(tuán)活動(dòng)

參加過

沒參加過

合計(jì) 人數(shù) 853 378 1244 百分?jǐn)?shù) 68.6％ 30.4％ 100.0%

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每個(gè)大學(xué)生社團(tuán)都有自己工作和預(yù)期的目標(biāo),并且有圍繞這一目標(biāo)而進(jìn)行的具體工作。大學(xué)生社團(tuán)的目地主要是：一是對(duì)大學(xué)生自身的目的,如培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,對(duì)未來工作的適應(yīng)能力等；二是對(duì)大學(xué)生社團(tuán)所處的高校的目的,如活躍校園的學(xué)術(shù)氛圍,豐富校園的文化活動(dòng)等；三是對(duì)社會(huì)的目的,如與社團(tuán)活動(dòng)相適應(yīng),大學(xué)生走出校門, 走向社會(huì),為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

大學(xué)生參加社團(tuán)有較強(qiáng)的目的性，從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，為了興趣愛好、為了擴(kuò)大社交圈、為了提高能力、為了增加見識(shí)經(jīng)驗(yàn)和為了學(xué)習(xí)更多知識(shí)是參加社團(tuán)活動(dòng)主要目的（見表2和圖1）。表2：參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)目的 問題 興趣愛好 獻(xiàn)身公益 擴(kuò)大社交圈 尋找愛情 增加見識(shí)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)仕途有利 學(xué)習(xí)更多知識(shí) 打發(fā)時(shí)間 提高能力 其他

圖1：參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)目的（二）云南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的問題

社團(tuán)在發(fā)揮自身重要作用的同時(shí)，不可避免地存在一些問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題，對(duì)于社團(tuán)的健康發(fā)展，更好地扮演第二課堂的重要角色至關(guān)重要。從數(shù)據(jù)中可知，大學(xué)生中認(rèn)為社團(tuán)存在的主要問題依次為：組織內(nèi)部管理水平低、經(jīng)費(fèi)不足、開展活動(dòng)少、組織內(nèi)缺少民主、知名度不高、組織規(guī)模小、組織內(nèi)財(cái)務(wù)管理混亂等。（見表3和圖2）表3：學(xué)生社團(tuán)存在問題 社團(tuán)存在的問題 知名度不高

組織內(nèi)部管理水平低 組織內(nèi)缺少民主 活動(dòng)少 組織規(guī)模小

人數(shù) 255 621 328 382 236

百分?jǐn)?shù) 20.9 49.9 26.4 30.7 19.0

人數(shù) 514 132 486 50 429 42 303 68 483 66

百分?jǐn)?shù) 41.3 10.6 39.1 4.0 34.5 3.4 24.4 5.5 38.8 5.3

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經(jīng)費(fèi)不足

組織內(nèi)財(cái)務(wù)管理混亂 社團(tuán)少

學(xué)校的規(guī)章制度限制社團(tuán)發(fā)展 社團(tuán)不能滿足成員的需要 其他

圖2：學(xué)生社團(tuán)存在問題

（三）學(xué)生社團(tuán)有助于形成和諧的人際關(guān)系

我們發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系是大學(xué)生生活壓力的來源之一。（如表4和圖3）表4：生活壓力來源 壓力來源 學(xué)習(xí)感情

人際關(guān)系 家庭環(huán)境 經(jīng)濟(jì) 就業(yè) 總計(jì)

圖3：生活壓力來源

學(xué)生社團(tuán)不僅為大學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)和施展才華的舞臺(tái)，也有助于形成良好的人際關(guān)系，緩解大學(xué)生的心理壓力。學(xué)生社團(tuán)在愛好和年齡上的趨同性、非直接競(jìng)爭(zhēng)性、成員知識(shí)的互補(bǔ)性、修養(yǎng)的互助性以及社團(tuán)活動(dòng)的一致性為人際關(guān)系和諧創(chuàng)造了條件。1

三、小結(jié)與討論

加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，解決社團(tuán)發(fā)展中存在的問題，是推進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展，發(fā)揮社團(tuán)特有作用的有力保障。當(dāng)前, 社團(tuán)的管理和社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量是不能忽視的兩個(gè)重要問題，而管理水平和活動(dòng)的提高，關(guān)鍵在于社團(tuán)骨干的培養(yǎng)和建立嚴(yán)格的監(jiān)督考核制度。

馮國(guó)森，幸福感與大學(xué)生社團(tuán)研究[J]，教育與職業(yè)，第21期總第517期

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411 238 55 42 108 22

33.0 19.1 4.4 3.4 8.7 1.8

人數(shù) 386 108 114 94 228 292 1244

百分?jǐn)?shù) 31.0 8.7 9.2 7.6 18.3 23.5 100.01、規(guī)范社團(tuán)管理

目前, 大學(xué)生社團(tuán)多采取由團(tuán)組織進(jìn)行宏觀管理、社團(tuán)掛靠單位進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的雙重管理體制, 要明確各方的職責(zé)。一要規(guī)范社團(tuán)的章程, 學(xué)生社團(tuán)的章程一般應(yīng)包括宗旨(性質(zhì)、目的、意義)、主要任務(wù)、成員加入和退會(huì)的條件、主要活動(dòng)方式, 組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、負(fù)責(zé)人產(chǎn)生辦法、對(duì)成員參加活動(dòng)的要求和紀(jì)律條例、活動(dòng)資金的籌集及管理辦法等。同時(shí),規(guī)范管理社團(tuán)的工作計(jì)劃、活動(dòng)方案。二是要建立健全統(tǒng)一規(guī)范的社團(tuán)管理制度, 即建立健全成立社團(tuán)的審批制度, 嚴(yán)格活動(dòng)申報(bào)制度, 完善社團(tuán)的內(nèi)部管理制度。在審批社團(tuán)時(shí), 要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān), 新成立一個(gè)社團(tuán)要把握好五條標(biāo)準(zhǔn): 是否有一套規(guī)范的管理辦法, 是否有一個(gè)掛靠管理單位, 是否有指導(dǎo)教師, 是否有一批活動(dòng)骨干, 是否有一定的經(jīng)費(fèi)來源。

2、提高活動(dòng)質(zhì)量

社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量是社團(tuán)存在、發(fā)展的生命力, 也是提高社團(tuán)聲譽(yù)、增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力的關(guān)鍵。但一些大學(xué)生社團(tuán)圖外在的形式,重表面熱鬧,而無實(shí)質(zhì)活動(dòng),掛虛名,搞假、大、空。要提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量, 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo), 在制定好和學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃方面提供幫助。所開展的活動(dòng)要堅(jiān)持思想性和教育性, 活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)形式的完善統(tǒng)一, 力求出精品, 上檔次, 不斷擴(kuò)大社團(tuán)影響力和活動(dòng)的教育面。大力扶持科技、學(xué)術(shù)類社團(tuán),堅(jiān)持以課外科技文化活動(dòng)為主導(dǎo), 營(yíng)造濃厚的課外學(xué)術(shù)科技文化氛圍, 使社團(tuán)活動(dòng)真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。經(jīng)費(fèi)和是社團(tuán)活動(dòng)的物質(zhì)保證。學(xué)校要為社團(tuán)活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。

3、加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)參與者培養(yǎng)

我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn), 社團(tuán)的發(fā)展情況和活動(dòng)開展質(zhì)量, 與社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)、工作方法、指導(dǎo)思想等方面具有直接的聯(lián)系。同時(shí)社團(tuán)的參與者，也是一個(gè)不可忽視的群體。他們抱著發(fā)展興趣、提高能力的目的來參加社團(tuán)。但社團(tuán)的現(xiàn)狀是：對(duì)于社團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)者來說，社團(tuán)的鍛煉作用較為明顯，而一般的參與者感覺受益不大。因此, 要加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè), 不僅要抓好社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔、教育、培養(yǎng), 要把那些思想素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績(jī)好、管理能力強(qiáng)、在同學(xué)中有較高威信的學(xué)生選拔到社團(tuán)負(fù)責(zé)人的崗位上來，更要為那些能力一般的參與者提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，要注意培養(yǎng)與使用相結(jié)合,重在培養(yǎng)，多途徑、多方式提高他們的綜合素質(zhì)。

4、嚴(yán)格監(jiān)督考核

大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該達(dá)到陶冶情操、活躍學(xué)術(shù)氣氛、開拓專業(yè)視野、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓展綜合素質(zhì)、提高活動(dòng)能力的目的。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)必須要有利于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、有利于校園文化發(fā)展。因此應(yīng)成立專門的社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)監(jiān)控社團(tuán)活動(dòng),制定社團(tuán)的申報(bào)、命名、成立和注銷制度并嚴(yán)格執(zhí)行,制定明確的社團(tuán)考核制度,對(duì)對(duì)管理有方、工作扎實(shí)、富有創(chuàng)新、貢獻(xiàn)大的社團(tuán)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以引導(dǎo)和

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推動(dòng)社團(tuán)的健康良性發(fā)展, 從而充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特作用。

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第五篇：秦皇島市高校校園文化與城市文化發(fā)展互動(dòng)途徑研究

秦皇島市高校校園文化與城市文化發(fā)展互動(dòng)途徑研究

摘 要：發(fā)展城市文化是城市現(xiàn)代化、品牌化建設(shè)的重要過程，高校作為傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才和科技創(chuàng)新的主要基地，高校的校園文化與城市文化品位的提升息息相關(guān)，城市文化與校園文化之間互相制約、互相滲透、互相促進(jìn)、互相作用的關(guān)系在理論界已達(dá)成了一致。本文則以秦皇島市的城市文化建設(shè)和秦皇島市高校校園文化發(fā)展為研究對(duì)象，通過分析兩者的內(nèi)在聯(lián)系、互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀，提出更全面、更廣闊的互動(dòng)途徑，以促進(jìn)秦皇島市城市文化與高校校園文化的良性互動(dòng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：城市文化 高校校園文化 互動(dòng)發(fā)展途徑

Interactive way research of Qinhuangdao City Colleg Campus Cultrue and city culture development

Yu kun(Qinghuangdao College of Northeast Petroleum University ,Qinhuangdao, Hebei 066004)

Abstract:

Developing urban culture is an important process that can drive modernization and branding construction of the city.Simultaneously, colleges and universities are main bases that spread knowledge, train talents and encourage scientific innovation.The campus culture is closely related to the urban culture.Even they are interacted and mutually confined with each other, which has been reached agreement in the theoretical world.In this paper, the cultural construction and campus culture development of qinhuangdao have been regarded as research objects to present more comprehensive and more expansive interactive way in order to promote their benign development based on their inherent connection and interactive situation.Key words:

city culture;campus culture in colleges and universities;interactive development way.一、城市文化與高校校園文化的內(nèi)在聯(lián)系

隨著城市現(xiàn)代化的發(fā)展，城市文化建設(shè)是繼生產(chǎn)建設(shè)、公共設(shè)施建設(shè)之后迎來的城市發(fā)展的一個(gè)更高階段，是城市現(xiàn)代化、品牌化建設(shè)的重要過程。在一個(gè)城市中，黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等都是城市的構(gòu)成元素，城市文化則表現(xiàn)在城市元素所活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)方面, 所以城市文化是城市的社區(qū)文化、企業(yè)文化、校園文化、生態(tài)文化等多種城市亞文化成分相互融合的綜合體，城市亞文化是城市文化建設(shè)的基礎(chǔ)，豐富著城市文化的內(nèi)容。

校園文化作為城市的亞文化是城市文化的重要組成部分。大學(xué)是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才和科技創(chuàng)新的主要基地，高校校園文化既包括校園建筑、硬件設(shè)施、校園景觀、綠化美化等物質(zhì)文化，又包括學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等精神文化。

大學(xué)作為城市的構(gòu)成元素，從建立之初，就和城市水乳交融，有著血肉與共的密切聯(lián)系。高校的校園文化與城市文化發(fā)展也必然是息息相關(guān)，兩者存在著互相制約、互相滲透、互相促進(jìn)、互相作用的關(guān)系。

校園文化引領(lǐng)城市文化，學(xué)校作為教育的主體，始終站在科技的最前沿，是先進(jìn)文化的發(fā)源地，是造就文化大師的搖籃，通過傳授人類文明，為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，引領(lǐng)城市文化 的發(fā)展。校園文化傳承城市文化，大學(xué)校園文化的產(chǎn)生和發(fā)展隨著城市文化的發(fā)展而變化，是不斷對(duì)城市文化進(jìn)行吸收、整合和內(nèi)化的結(jié)果，是城市文化在大學(xué)校園中的積淀。校園文化傳播城市文化，高校作為育人機(jī)構(gòu)，桃李滿天下，高校人才的流動(dòng)，通過知識(shí)、行為、思想對(duì)城市文化進(jìn)行著傳播。同樣，高校的發(fā)展需要城市各個(gè)方面的配套和支撐，一座城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和城市文化建設(shè)直接影響著這座城市的大學(xué)文化的發(fā)展水平和品位。特色校園文化是地方高校賴以生存的基石，大學(xué)只有高舉地方城市文化的旗幟，融入了城市的歷史遺風(fēng)、人文風(fēng)貌，才能形成自己的獨(dú)特的校園文化。

二、秦皇島城市文化與高校校園文化發(fā)展互動(dòng)現(xiàn)狀

秦皇島市是一座有著悠久歷史文化的古城，隨著我國(guó)城市化的快速發(fā)展，《秦皇島市城市發(fā)展總體規(guī)劃》提出：秦皇島應(yīng)建設(shè)有特色、高品位和生態(tài)型的“宜居宜業(yè)宜游”城市及“旅游立市”的發(fā)展目標(biāo)。

秦皇島市委、市政府審時(shí)度勢(shì)，解放思想、搶抓機(jī)遇，提出把城市文化建設(shè)作為產(chǎn)業(yè)來發(fā)展、作為民魂來塑造、作為精神來培育的發(fā)展理念。自《秦皇島市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（2009—2012）實(shí)施以來，秦皇島城市文化的發(fā)展日益豐富，取得了令人矚目的成績(jī)。但是秦皇島與其它沿海開放城市相比，不僅在經(jīng)濟(jì)上還有差距，在城市文化方面也存在著明顯的差距，秦皇島文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀反映了其在科技人才和創(chuàng)新能力方面的欠缺，秦皇島還沒有彰顯出其獨(dú)特的城市文化的魅力。

秦皇島現(xiàn)已有燕山大學(xué)、東北大學(xué)秦皇島分校、河北科技師范學(xué)院、東北石油大學(xué)秦皇島分校等13所大學(xué)，目前在校學(xué)生（包括博士、碩士生）約13．45萬人，約占秦皇島城市人口的六分之一，這一比例位于全國(guó)前列。目前，秦皇島高校校園文化與城市文化的互動(dòng)模式還比較單一，主要是以參加政府主導(dǎo)下的活動(dòng)為主，互動(dòng)的途徑有限，還沒有真正形成高校校園文化與城市文化間的互動(dòng)體系，校園文化在城市文化建設(shè)中沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、秦皇島高校校園文化與城市文化互動(dòng)發(fā)展途徑探析

1、政府與高校的行政互動(dòng)。秦皇島市高校校園文化與城市文化建設(shè)的互動(dòng)需要政府、高校和社會(huì)共同努力為其創(chuàng)造條件。首先在政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和高校的配合下構(gòu)建“大學(xué)城”是互動(dòng)的前提，秦皇島的十三所高校中有九所高校集中建于主城區(qū)主干道兩側(cè)，在城市中心構(gòu)成了學(xué)府街，在圍墻之內(nèi)各大學(xué)各具特色，但卻相對(duì)獨(dú)立，各校園周邊的商業(yè)、建筑、居民區(qū)和休閑娛樂沒有形式規(guī)范和整體的規(guī)劃，沒有形成大學(xué)城和學(xué)府路的氛圍。所以政府首先要充分認(rèn)識(shí)到高校校園文化在城市文化建設(shè)中重要作用，建立以大學(xué)為主，發(fā)展一種集教育、科研、服務(wù)、商業(yè)、生產(chǎn)、居住、休閑等多種職能為一體的大學(xué)城，才能在城市中形成大學(xué)的濃厚的文化氣場(chǎng)，為城市文化增添一道亮麗風(fēng)景線。高校也要積極打造和諧的校園文化環(huán)境，通過校園文化墻、文化長(zhǎng)廊、藝術(shù)雕塑等去傳承和創(chuàng)新城市文化，增強(qiáng)參與城市文化建設(shè)的主動(dòng)性，將校園文化建設(shè)融入到城市文化建設(shè)中。

2、人才、科研、技術(shù)的互動(dòng)。城市文化與高校文化的互動(dòng)要緊緊抓住人才、科研和技 術(shù)的互動(dòng)。人是文化的主體，只有有了文化的人，才有城市的文化和文化的城市。高校在人才培養(yǎng)過程中，要體現(xiàn)服務(wù)于城市文化，在辦學(xué)思想上突出鮮明的地方性，開設(shè)和地方本土文化相同的地域文化學(xué)科，秦皇島的歷史文化厚重，旅游文化、長(zhǎng)城文化、地質(zhì)文化等都可以為高校的學(xué)科建設(shè)的方向。高校應(yīng)該使更多的科研攻關(guān)成果在城市中落地、生根、開花、結(jié)果，這樣高校的人才培養(yǎng)才具有針對(duì)性，科研與技術(shù)才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

3、創(chuàng)建資源共享平臺(tái)。高等學(xué)校有著包括人力、財(cái)力、物力、活動(dòng)場(chǎng)地、體育設(shè)施、師資、圖書等豐富的教育資源，這些都為高校校園文化的建設(shè)提供了有力的物質(zhì)支持, 為校園文化的發(fā)展創(chuàng)造了極大的潛力。校園文化建設(shè)與管理的物質(zhì)資源優(yōu)勢(shì), 也是城市文化建設(shè)與管理的潛在資源。

4、搭建活動(dòng)平臺(tái)。無論是校園文化還是城市文化建設(shè)，舉辦大型活動(dòng)、打造品牌活動(dòng)，都是文化建設(shè)的重要途徑，活動(dòng)也是互動(dòng)的有效平臺(tái)，2011年秦皇島創(chuàng)辦了元宵節(jié)民俗廟會(huì)、“城鄉(xiāng)文藝互動(dòng)互訪”彩色周末、港城大講堂、秦皇望海祈福文化旅游節(jié)等品牌文化活動(dòng)，群眾參與積極性很高，豐富了城市文化生活。要使高校融入到城市文化建設(shè)中，政府相關(guān)部門就積極組織高校人才建設(shè)城市文化、宣傳城市文化、服務(wù)城市文化的活動(dòng)，比如開展大學(xué)生扶老助殘、環(huán)境保護(hù)、義務(wù)獻(xiàn)血、導(dǎo)游詞大賽等活動(dòng)，把昌黎地秧歌、民歌和撫寧剪紙核雕、撫寧吹歌四項(xiàng)被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄的民間文化引入校園，以發(fā)揮校園文化傳承文化、發(fā)展文化、創(chuàng)新文化的功能。

5、亞文化間的互助共贏。社區(qū)文化是城市建設(shè)的新生事物，社區(qū)中各類設(shè)施和場(chǎng)所仍處于初級(jí)化、簡(jiǎn)單化階段，尤其是缺少群眾歡迎的文化活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所，居民參與意識(shí)不強(qiáng)，社區(qū)活動(dòng)以老年群體為主，企業(yè)文化發(fā)展中則缺少人才、缺少活力，校園文化則處在理論層面，缺少實(shí)踐。如果能形成校園、企業(yè)、社區(qū)等亞文化的互助互補(bǔ)，例如校園為社區(qū)開展志愿服務(wù)，法律宣傳、公民文明道德宣講，企業(yè)為校園提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和就業(yè)指導(dǎo)，服務(wù)社區(qū)下崗職工再就業(yè)，大學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)團(tuán)體融為一體，通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，讓學(xué)校中的專家學(xué)者、學(xué)生走入社會(huì)與企業(yè)，讓企業(yè)中的精英走入校園，將會(huì)達(dá)到互助共贏，事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

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