第一篇：2012年度考核評優(yōu)方案

XX學校2012年度考核評優(yōu)方案

根據(jù)吉林市教育局《關于做好2012年度事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》精神，結合學校實際情況，制訂本方案。

一、考評原則：

遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則。

二、考核對象：

全體職工

三、考核領導小組名單：

組長：

副組長：

組員：

四、考核內容：

考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績，即政治表現(xiàn)、主要成績和作出的貢獻等。

五、考核等次及優(yōu)秀比例：

考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀等次人數(shù)按15%計算為19人（不含校級領導）。

優(yōu)秀等次人員分配如下：班主任 39人，優(yōu)秀等次人數(shù)占20 %以上?？迫?0 人，優(yōu)秀等次人數(shù)占10 %以上。機關后勤37人，優(yōu)秀等次人數(shù)占10 %以上。

六、優(yōu)秀等次條件：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，教育思想端正，教育理念先進。

2、為人師表，嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，具有奉獻精神，自覺服從學校安排，為學校分憂解難。

3、有健康的心理素質，有良好的自控能力，能協(xié)調好各種人際關系，有團隊協(xié)作精神。

4、認真履行本職工作，工作實績達平均水平及以上。

5、校內教育教學實績排名處中等及以上。

6、凡出現(xiàn)以下情況之一的，實行一票否決。

（1）對學生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害或體罰、變相體罰等其他侮辱學生人格尊嚴的行為；

（2）違反教師“三亂”行為，向家長索要或變相索要財物的；

（3）以非法方式表達訴求的，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

（4）在學校各項工作考核中經常處于末位的。

（5）學校制定的教學指標未完成的。

（6）一年病事假累計超過10天的。

（7）經常不遵守勞動紀律，經常有事不請假，善自遲到、早退、曠工行為的。

（8）不接受學校工作安排，強詞奪理、態(tài)度蠻橫、用各種理由推托，影響學校正常工作的。

（9）在學校組織的各項活動中消極對待、應付了事、態(tài)度不端正的。

（10）有重大教育教學事故或校園安全事故的。

七、考核程序：

1、12月12日前學校公布《學校2012年度年終考核評優(yōu)方案》，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》（16k正反面打?。?。

2、12月17日——12月18日，下發(fā)測評表（17日將三類人員分三張表發(fā)給教師，18日早交到指定地點，并且簽到），同時上交《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》。

第一步：分組統(tǒng)計

第一組：負 責 人：

統(tǒng)計人員：

統(tǒng)計范圍：班主任

第二組：負 責 人：

統(tǒng)計人員：

統(tǒng)計范圍：任課教師

第三組：負 責 人：

統(tǒng)計人員：

統(tǒng)計范圍：機關、后勤人員

第二步：討論

根據(jù)民主測評結果，再結合各部門平時考核的教育教學實績，經校領導班子研究確定候選人名單。

第三步：12月20日，在校公示欄公示，公示期為七天。

3、12月27日，報吉林市教育局審批。

八、考核結果的使用：

事業(yè)單位工作人員考核結果為事業(yè)單位工作人員聘用、專業(yè)技術職務晉升、續(xù)聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據(jù)。

相關薪資待遇情況參照上級部門文件執(zhí)行。

2012/12/12

第二篇：2016教師考核評優(yōu)方案

杏花學校教師考核優(yōu)秀評選方案

為了營造良好的教育教學氛圍，創(chuàng)設一個互幫互助、共同進步的良好工作環(huán)境，充分調動教職工教書育人積極性的目的，對一年來表現(xiàn)突出的教師給予肯定和考核，按上級要求，結合學校實際，經校務會研究后，特制訂本方案。

一、組織機構： 組

長： 成員：

二、評選對象：

本在職在崗一年以上的教師

三、評選名額： 按上級所給名額

四、評選基本條件：（含優(yōu)先考慮條件）

1、思想積極進步，能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校的各種活動。

2、團結同志，與人為善，關愛學生，培德育人。

3、熱愛學校，忠于職守，敬業(yè)愛崗，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

4、按時上下班，不無故曠課、曠工、遲到、早退。（請假次數(shù)少的及至滿勤的優(yōu)先考慮）

5、教育教學常規(guī)檢查綜合成績及學期教師業(yè)務考核良好以上。（量化管理中積分居各部前兩名的優(yōu)先考慮）

6、所任教班級期中期末考試的平均分和優(yōu)秀率居于同年級同學科中上水平。（所接班級成績明顯進步者）

7、積極參加課改實踐和教研活動。（承擔教研任務，聽課滿額，取得成果的優(yōu)先考慮）

8、在學校管理工作，服務方面有突出成績者。

9、同等條件下，工作成績優(yōu)良的班主任、教研組長、備課組長、課題負責人優(yōu)先考慮。

10、同等條件下，班級輟學率低的優(yōu)先考慮。

11、同等條件下，工作量較大者優(yōu)先考慮。

12、同等條件下，在學校組織的教育教學問卷調查、評教活動中評價好的優(yōu)先考慮。五、一票否決制（凡有下列情形之一的）

1、嚴重違反規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。

2、違反法紀法規(guī)或變相體罰學生，群眾舉報，調查核實，情況屬實的。

3、因工作疏漏嚴重失職或造成重大事故的。

4、上班期間做與本職工作無關的事，如電腦游戲等，造成負面影響的。

5、從事有償家教的。

6、一內病、事假七天及七天以上的。

7、在學校組織的教育教學滿意率測評中未能達50%的。

六、評選程序：

1、堅持充分發(fā)揮民主，做到公開、公平、公正，注重實效。

2、嚴格按照學校教師績效考核的要求進行考核，實行領導與群眾相結合、自評與他評相結合、過程評價與終結評價相結合。

3、公示結果

經學校評比小組討論通過的“優(yōu)秀”名單在學校校務公開欄公示后，上報上級部門。

第三篇：中學考核評優(yōu)方案

××中學考核評優(yōu)方案

一、考核機構：

成立考核領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，小學各校長和中學其他校務會成員為成員。

二、考核內容與標準：

考核內容包括德能勤績四個方面，重點考核工作實績。具體內容是：

德：主要指政治態(tài)度、思想表現(xiàn)、職業(yè)道德、廉潔自律、遵紀守法以及民主作風、群眾觀點、服務意識、團結協(xié)作等情況；

能：主要指業(yè)務能力、技術水平、工作作風、知識更新、開拓進取以及組織、活動、協(xié)調能力等情況；

勤：主要指事業(yè)心、責任感、工作態(tài)度、勞動紀律等情況；

績：主要指履行崗位職責、完成工作任務、開展技術創(chuàng)新、發(fā)表科研論文、取得科研成果以及社會效益和經濟效益等情況。

優(yōu)秀標準：全面正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，模范遵守黨紀國法和各項規(guī)章制度，業(yè)務全面，技術精通，開拓務實，廉潔奉公，工作勤奮，成績突出

三、考核要求：

1、突出一個重點。即以績效考核為重點。

2、堅持兩個原則。一是堅持公開、公正、公平的原則，即公開考核政策，公正述職評議，公平確定等次，努力提高考核工作的透明度。二是堅持嚴肅、嚴謹、嚴格的原則。即嚴肅考核紀律，嚴謹工作作風，嚴格程序標準。講求質量，注重效果，確?？己斯ぷ鞑蛔哌^場?？己诉^程中嚴禁拉票行為，一經發(fā)現(xiàn)該人員即劃為基本稱職或不稱職。

3、實行三個結合三為主。即領導考核與群眾考核相結合，以群眾考核為主；定性考核與定量考核相結合，以定量考核為主；平時考核與考核相結果，以平時考核為主。在實施考核工作過程中要集中群眾智慧，充分發(fā)揚民主，要區(qū)別不同崗位職責，量化考核標準，力求考核手段的科學化、合理化。同時，要把日?？己说那闆r作為考核的重要內容，全面評價被考核人全年的德才表現(xiàn)和工作情況，使考核結論更加客觀準確。

四、優(yōu)秀指標：

各等級的10%。

五、考核方法及程序：

1、確定人員范圍：評優(yōu)人員上半年的目標管理分必須進入全校的前1/2。

2、自愿報名：進入了前1/2的人員采用自愿申報考核評優(yōu)的方式。

3、資格審查：由考核小組對申報人員進行資格審查，要求符合報名條件且政治思想表現(xiàn)好，在日常工作中能顧全大局，樂意接受工作任務，德能勤績等方面達到優(yōu)秀標準。

4、投票：召開全體教職工會議，對符合資格申請評優(yōu)的教師進行投票。

5、計分：目標管理分+投票得分+突出成果分+突出貢獻分

投票得分為滿分為10分，即最高票者，其余人為：得標數(shù)/最高票*10

突出成果分為2分。指當所撰論文獲省級以上獎勵或在國家級正式刊物上發(fā)表，1分/篇；所主持的瀏陽市級課題獲瀏陽市級獎勵計1分，長沙市級獎勵計2分。突出貢獻分為2分。指當所主持的工作獲得瀏陽市級一等獎或通過示范驗收，瀏陽市級單項計0.5分，綜合計1分。長沙市級單項計1分，綜合計2分；輔導學生獲得國家級以上的獎勵，1分/人。

以上幾項總分相同時，再看教學成績綜合評價分，按由高到低取得資格。

6、公示：對評定為優(yōu)秀的人員進行公示，聽取反饋意見，如群眾反映意見大或在投票

中有違規(guī)行為的，即取消優(yōu)秀資格?？粘鲋笜税吹闷倍嗌僖来芜f補。

7、上報：公示期滿后，如沒異議，則將考核優(yōu)秀人員名單上報。

第四篇：中小學教師評優(yōu)考核方案

學校教師評優(yōu)考核方案

一、評優(yōu)考核的目的：

弘揚我校全體教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，務實創(chuàng)新，積極上進，樂于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業(yè)務素質，深化教改工作，全面提高教育教學質量，樹立新時期人民教師的良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態(tài)度、工作表現(xiàn)的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的自我發(fā)展和完善指明方向。

二、評優(yōu)考核的構成： １、教師述職報告占5％ ２、自我評價占1０％ ３、民意測評占２０％ ４、考核小組評價占3０％ ５、直接領導評價占35％

三、評優(yōu)考核的條件

（一）德：熱愛教育事業(yè)，關心集體，愛護學生，服從學校組織安排；

（二）能：關心學校，積極參與學校事務管理，教學成績出色。

（三）勤：

1、按時完成教育教學工作任務、教學常規(guī)。

2、出勤率高（包括政治學習、考勤、集會等）

（四）績：

1、積極參與教育教學科研，一學期中至少開出校級或以上公開課一節(jié)（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。

2、積極參與教師培訓學習，達到規(guī)定標準學分。

3、積極參與聽課活動，校本教研達到規(guī)定要求的次數(shù)（以記錄為準）。

四、評優(yōu)考核的組織：（考核小組）

組長：校長

組員：教導主任及學科教研組長、教師代表（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）

五、評優(yōu)考核的原則

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。

4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。

5、按評價分值由高到低為縣優(yōu)秀、校優(yōu)秀。

六、評優(yōu)考核的程序

由全體教師進行投票選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經綜合考評，確定先進候選人，再報校委會審核最后確定先進人選，在操作過程中若出現(xiàn)未盡事宜由校委會商議決定。

第五篇：考核和評優(yōu)樹先考核方案

考核和評優(yōu)樹先考核方案

一、指導思想

為積極推進課堂改革和素質教育，進一步貫徹落實《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》，全面推進素質教育的實施，建立完善發(fā)展性教師評價機制，全面落實各級教育工作會議精神，強化教師隊伍管理，啟動內部活力，充分調動廣大干部、教師的工作積極性，大面積、大幅度提高教育質量，根據(jù)市關于評價工作的文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，特做對教師教學評價實施如下細則：

二、工作小組

根據(jù)要求，成立教職工考核和評優(yōu)樹先工作小組。組 長：劉崇才 副組長：劉斌

成員：辛成名

王慶陽

三、評價原則

1．全面性原則：抓住師德師風、教學業(yè)務、教育管理三條主線，全方位多層次地考核評價教師的教育教學工作，全面反映教師的工作能力和業(yè)績。

2．客觀性原則：要客觀公正地考核評價每一位教師?？己四繕艘m度，要尊重現(xiàn)實。所定的目標既要適合學校整體發(fā)展的需要，又要是讓教師通過自身努力能夠達到的指標要求。要保證所采集數(shù)據(jù)的真實性、公平性。

3．科學性原則：從本校區(qū)實際出發(fā)，關注小學教師的崗位特點，關注小學課程的學科特點，采用過程評價與結果評價相結合，定性分析與定量分析相結合，使評價結果能較為準確地反映教師的工作狀態(tài)。

4．發(fā)展性原則：績效考核是為了提高工作質量，鼓勵優(yōu)秀，警示后進，對有缺陷的方面進行及時的改革與完善。其最終目的是為了學校與教師個人都能發(fā)展得更好更快。

四、評價指標與權重

依據(jù)《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《泰安市中小學教師考評指導意見》等文件精神，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎上，充分考慮教師工作特點，加強教師教學行為規(guī)范和常規(guī)工作落實，將教師評價的內容分為四個指標：職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎懲。

（一）職業(yè)道德

1、政治思想（1分）。擁護黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。積極參加政治學習和各項政治活動，按時出席，認真做筆記。聯(lián)系實際，學以致用。不參加任何有損于黨和人民群眾利益的非法組織活動。

2、愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，嚴謹治學，謙虛謹慎，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于探索，具有奉獻精神，不經商、不炒股及從事影響教學的第二職業(yè)。

3、為人師表。遵紀守法，作風正派，衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則。不要求和暗示學生及家長送錢物或宴請，不擅自向學生兜售資料和物品，不參與**，不看不健康的書刊、錄像，工作時間不喝酒，不酒后進課堂，不在教學辦公時間打牌、打球、下棋、玩游戲。

4、關心學生。全面貫徹教育方針，積極推行素質教育，堅持面向全體，因材施教，關心愛護每一位學生，對不同類型的學生有不同的要求和措施。不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。不讓學生家長批改作業(yè)。

5、團結協(xié)作

1、教師與學生的關系。愛護、關心、幫助每一個學生，尊重學生在學習中的主體地位，建立融洽和諧的師生關系。

2、教師與教師的關系。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關心集體，維護集體榮譽。不關心熱愛集體，不參加公益活動，散布消極情緒和不團結的語言，影響干群關系和同志關系，影響正常工作者酌情扣分。

3、教師與家長的關系。尊重家長，廉潔從教。認真聽取家長的合理意見和建議，堅持家訪，促進教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。

4、積極參與上級教研活動、學校教研組、學校工作其他工作。發(fā)揚奉獻精神，追求高尚情操，不計較名利，不計較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤斤計較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，胡攪蠻纏不服從工作原則、分配的從嚴處理。

有下列情況之一者，該項不得分。

1、擅自收取學生費用的經核實的主要責任人。

2、在學校重大事項決策后帶頭或煽動他人上訪，無理取鬧的。

3、違犯安全維穩(wěn)或其它法律法規(guī)造成不良影響的。

4、不服從學校工作安排的。

5、教師之間不團結，發(fā)生內訌，造成不良影響的。家訪工作

根據(jù)學校工作安排做好家訪，家長滿意率達到95%以上記滿分，找借口不參與家訪或帶有消極情緒參與家訪影響不好的酌情計分。

（二）工作表現(xiàn) 出勤情況

準時上下班，出滿勤者得滿分，根據(jù)請假、早退、遲到等情況，酌情減分。業(yè)務能力

1、工作計劃、總結

每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結，并按計劃執(zhí)行。不按時上交計劃、總結者酌情減。

2、備課

備課符合各級的要求，具有較強的實用性.進行教學設計時要根據(jù)新課改的理念，突出學生學的過程和方式，以設計學生的“學”為主，把教師的“教”滲透在學的過程中。教師要提高對教學設計重要性的認識，做到不備課或備不好課不上課。廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研討、電子備課、市發(fā)課堂教學模式、同課異構、聯(lián)片教研等研究活動。

3、課堂教學。

遵守課堂教學常規(guī)要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設計科學，講授內容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。

4、作業(yè)設置與批改。

數(shù)量適當，難易適度，既有針對性又有層次性。做到全批全改，實行等級加評語，批改認真、及時、準確，講評全面、適時，有利于教學目標的落實。

5、聽課

每學期完成學校教學常規(guī)規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，有聽課記錄和簡評，記錄認真，項目填充齊全，隨感及評價內容豐富得滿分。

6、考試

在學校組織的各類考試（含單元測試）中，出現(xiàn)以下情況酌情減分：（1）違反監(jiān)考、閱卷紀律。（2）弄虛作假。（3）批閱不及時。（4）不認真批閱。（5）不做試卷分析。（6）不及時反饋。（7）在平時的測試中不能按時測。

7、讀書、業(yè)務學習（1分）能按要求撰寫讀書筆記，有摘抄，有心得體會。業(yè)務學習內容與時俱進，有學習體會，書寫不認真酌情。

（三）工作成效（52分）教學效果（40分）

1、校本、音體美、地方、綜合實踐、品德與生活等考查科目，以學校考查成績?yōu)樵u價參數(shù)，以班級為單位計算，上下學期各占50%。

2、語文、數(shù)學、英語、科學、品社等科目以學校舉行的兩次期末測試成績?yōu)樵u價參數(shù)，以班級為單位計算，上、下學期各占50%。（計算辦法為平均分60%，優(yōu)秀率20%，及格率20%。）

3、教研效果

講座及經驗介紹、課題研究、論文發(fā)表獲獎情況、優(yōu)質課、公開課、觀摩課、教學能手、學科帶頭人、教學指導獎、教具制作、課件評選等依據(jù)鎮(zhèn)下發(fā)的教師開核方案量化記分。

五、特別規(guī)定