第一篇：三年級作文訓練4

一、閱讀短文，完成短文后面的題目。

短文一：

回首二十世紀，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪(kān)

重負。回想起中國長江的洪澇(lào)災害、頻(pīn)繁的臺風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問:“我們的地球怎么了?”大自然在報復人類，地球在哭泣。保護環(huán)境，拯（zhěng）救地球，讓我們都來關心環(huán)保。

1．短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴重性？請用“_____”畫出來。

2．面對哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請你寫在下面。___________________________________________________________。

短文二：

有些生物渾(hún)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張

開這些刺，刺向敵人，保護自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護自己的果實不受動物的侵（qīn）害。

1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請寫在下面的橫線上。____________ _______________________________________。

2．這些生物身上刺的作用是什么？請你寫下來。

___________________________________________________。

短文三：

1906年，美國人安娜〃賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設立母親節(jié)的設想，并為此四處奔走。

同年，她在家鄉(xiāng)費城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒印Ｋ€分別給國會議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動了許多人。1914年美國國會通過決議，把每年5月的第二個星期天定為母親節(jié)，以表示對所有母親的崇(chóng)敬和感激。

1．母親節(jié)是________年設立的，把每年的__________定為母親節(jié)。

2．安娜·賈維絲小姐為設立母親節(jié)，做了哪些事？請簡要寫下來。

_________________________________。

作文訓練：如何寫童話

說起童話，同學們可以說沒有不喜歡的。我們從幼兒園的時候，總是聽爸爸媽媽給我們講《白雪公主》《丑

小鴨》《賣火柴的小女孩》等等，那時我們聽得多么津津有味呀！現(xiàn)在，輪到你了，讓你創(chuàng)作一篇童話，我們是不是很興奮呀！好吧，讓我們一起來學習寫童話。

一、我們在寫之前要弄清什么是童話？童話，是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。

二、童話都有哪些特點呢？

第一：寫童話需要幻想和夸張幻想和夸張，是童話的兩只“翅膀”?；孟?，是我們對未來生活的想象。童

話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染雜力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，司時也就應運而生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當高的藝術價值。

第二：寫童話需要有擬人化的形象童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東

西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:“兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故

事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。”

第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神色幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。

三、童話的分類：

1.從表現(xiàn)手法分：

（1）擬人體童話：主人公多是人類以外的各種人格化的、有生命或無生命的事物。

（2）常人體童話：童話中的人物，看起來與常人一樣，但其性格、行為、遭遇都極度夸張，往往具有某種風刺性和象征性。

（3）超人體童話：所描寫的都是超自然的人物及其活動，主人公常為神魔仙妖、巨人侏儒之類，他們大都有變幻莫測的魔法和種種不平凡的技藝。

2.按題材分：

（1）文學童話又稱品德童話。

（2）科學童話又稱只是童話。

四、童話的寫作和要求：

優(yōu)秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過“幻想處理”，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個“幻想處理”，也就是“生活幻想化”的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：

第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。

第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的夸張，只能讓人感 到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。

第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。

范文1：

聰明的小白兔

一天，天氣格外晴朗，森林里的樹木也顯得格外精神。小草郁郁蔥蔥，小野花也爭先恐后地享受著溫暖的陽光。

一只活潑可愛的小白兔高高興興地出來玩兒，走了一會兒，忽然，它“嘩”地掉進了井里。“哎呦！怎麼回事？”小白兔有點暈頭轉向，“我可怎麼出去呀！”他非常著急。突然，它抬頭一看，有兩個水桶并排拴在一條繩子上，再往旁邊看，有一堆石頭安靜地躺著。它眼珠一轉，想出了一個好辦法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不斷地往另一個水桶扔石頭，扔的越多，小白兔坐的的那個水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石頭卻沒有了，它大失所望。心想：“這回徹底完蛋了！”過了一天，小白兔又餓又渴，它只好跳下水桶去找水，拋井邊的雜草充饑。沒用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能堅持活下去。它四處尋找著水源，沒用多久，它驚奇地發(fā)現(xiàn)對面的石頭在震動，小 白兔把耳朵貼在石頭上，聽見對面好像有水流動的聲音，它急中生智，拼命地用石頭砸橫在它面前的石頭?！皣W啦！”石頭碎了，水一下涌進井里，一會兒誰越來越多，水的浮力一下子把小白兔托到了井口，它興奮地一躍，跳出了井，歡快地在井的周圍蹦來蹦去。

小白兔就這樣用它那清醒的頭腦機智地逃脫了危險?？磥砦覀內擞龅诫U情也 要保持清醒，不慌張。你不妨學一學聰明的小白兔吧！

范文2：會講笑話的垃圾箱

在大森林里，有許多小動物都亂扔垃圾，不愛護環(huán)境。

一天，小白兔博士發(fā)明了一種會講笑話的垃圾箱，只要往里扔垃圾，垃圾箱就能講笑話，而且笑話非常好笑。一些小動物都不相信，都來爭著來試。小象扔掉了水果皮，垃圾箱說：“我給你講個笑話，《逗你玩》??”哈、哈、哈！所有在場的小動物們全都開心地笑起來。小孔雀又扔了一卷包裝紙，垃圾箱又說話了：“我的笑話是??。”哈、哈！天哪，所有的小動物們都笑起來了。

從此往垃圾箱里扔垃圾的小動物，越來越多，大森林里也變得非常干凈了。這時，小動物們才明白：我們應該愛護家園，如果沒有了森林，等于沒有了生存的家。

第二篇：作文訓練4

作文訓練4（寫作中善于轉換角度）

一如《正視缺點》的反面論證：反之，如果一個人不能正視自己的缺點，剛愎自用那就會給自己和他人帶來嚴重的后果。馬謖自仗通曉兵書，主動請纓，目空一切，哪知街亭失手落得個被斬首示眾的結局，可悲可痛！這正是不正確對待自己的缺點而釀成的慘痛后果。二．如《我的歌》：我的歌是什么？我追問著自己！突然在我的耳畔響起了兩千多年前那一首楚歌:“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱??”讓我的靈魂為之一顫：人就應該活得有尊嚴，活得有個性，；人不只為自己而活，還要為他人而活，為祖國而活。對人生就如一首歌，我的歌就是尊嚴之歌，個性之歌，讓人生之歌有意義，有內涵，我要讓我的個性在歌聲中飛揚！

我的歌是什么?我又一次追問！??

三．如《對手》三國時，孫、劉、曹互為對手，在歷史上演繹了一段英雄的佳話。

四．如《蕩滌心靈》??為了得到昂貴的藏羚羊絨，可可西里無人區(qū)染上了血腥；為了體驗刺激與美味，純潔的白天鵝在油鍋里跳著‘天鵝舞’；??

正確使用論據(jù)的技巧

一．引用、舉例相結合如《健忘》

是愛迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準備把蛋下鍋煮五分鐘，但是他心里想的是一發(fā)明，竟把表投在鍋里，兩眼盯著那個蛋。

是牛頓吧？專心做一項實驗，忘了吃擺在桌上的一頓飯。有人故意戲弄他，把那盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。他餓極了，走過去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說：“我真糊涂，我已經吃過了?！?/p>

這兩件事其實都不能算是健忘，都是因為心有所旁騖，心不在焉而已 ?? 忘不一定是壞事。能主動地徹底地忘，需要上乘的功夫才辦得到?？鬃蛹艺Z：“哀公問于孔子曰：‘寡人聞忘之甚者，徒而忘其妻，有諸？’孔子曰：‘此猶未甚者也，甚至乃忘其身?！蓖蕉淦?，不足為訓，但是忘其身則頗有道行。人之大患在于有身，能忘其身既是到了忘我的境界。

二．正反對比，突出主題。如《輕松起跑》

貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫人拋棄了名利的紛擾，在科學的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里可夫被世俗束縛在套子里，葛郎臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中?? 三．連續(xù)設問，強化論證。如《創(chuàng)造源于執(zhí)著的追求》

蘋果落地在我們看來是最尋常不過的事，蘋果熟了掉下來砸著蘋果樹下的人也是司空見慣的，可蘋果掉在牛頓頭上卻砸出了震驚世界的萬有引力定律，砸出了奠定物理力學基礎的三大力學定理，為科學事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻。你能說牛頓是因為比我們多了份機遇才有如此偉大的發(fā)現(xiàn)嗎？假如曾經有蘋果砸在你頭上，會是怎樣的結局呢？你是抱怨今天真倒霉一出門就被蘋果砸到了呢，還是在慶幸自己真幸運，然后贊嘆蘋果的味道真好呢？其實，上帝給每個人的機遇都是平等的，重要的是你是否用心去發(fā)現(xiàn)和珍惜它。機遇像一塊粗糙的石頭，只有在雕刻家的手中才能獲得新生。而你和雕刻家遇到粗糙石頭的概率是相同的，不同的只是像牛頓這樣的雕刻家擁有執(zhí)著追求的精神，才有偉大的創(chuàng)造。四．同類互補，深刻剖析。如《生命是一朵常開不敗的花》 冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。

當蘇武被流放到北海時，遭受了幾十年的痛苦。這幾十年的痛苦如果可以當做是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位牧羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢王朝迎回了這位民族英雄。

昭君出走大漠，絲綢之路上又響起了駝鈴聲，如果昭君出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折、縮小痛苦的最好詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。

@文題設計：有兩塊蛋糕，有貪婪之心的人說：我得馬上吃掉它，我餓壞了。有感恩之心的人說：我得馬上把它送人，比我饑餓的人還很多呢。有涵養(yǎng)的人說：我可以吃掉一塊，然后用另一塊去換一朵鮮花。有商業(yè)頭腦的人說：我得先做廣告，然后高價賣出去。

要求：全面理解材料，可以從一個側面、一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容或含義作文，不要套作、抄襲，不少于800字。

寫作指導：對象是兩塊蛋糕，主題是四類人，事件是四類人對蛋糕的不同反應。立意角度有三種：1.小角度切入，如談“摒棄貪婪”、“學會感恩”、“物質與精神并重”、“成功有道”等。2.多角度雜糅，雜取其中具有內在邏輯關系的兩種人物，挖掘立意深度。如“拋棄私心，心懷感恩”、“面對物質誘惑，也要追求精神生活”等。3.全方位涵蓋：兩塊蛋糕是一面鏡子，折射人生百態(tài)。一個人的性格、品質、思想、品性、素養(yǎng)等決定了其行為。

范文展示：

學會感恩

花兒為了感謝明媚的陽光，爭奇斗艷；小草為了感謝肥沃的泥土，茁壯成長；樹木為了感謝廣闊的大地，千里蔥綠。面對兩塊蛋糕，心懷感恩之心的人把它送人，這是一種高尚的美德，優(yōu)秀的品質。古人云：滴水之恩，當涌泉相報。

小羔羊跪著吃奶，這是對母親的感謝。小烏鴉長大后喂養(yǎng)老烏鴉，這是對母親的報答?！罢l言寸草心，報得三春暉”，動物尚且知道報恩，更何況作為萬物之靈的人類呢？古時候有個叫黃香的小孩，在寒冷的冬天，他每天先用自己的體溫溫暖席子，然后才讓父親睡到溫暖的床上。小黃香用自己的實際行動詮釋了感恩的內涵。小黃香是我們學習的榜樣，心中的楷模。小黃香心里明白：感恩不受年齡的限制，感恩是一個人的內在精神，是人的心靈美。

感恩是生活中最大的智慧，時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。我敢說，一個不去感恩，不會心懷感恩的人，一定是一個不健全的人。感恩是一個人之所以成為人的基本條件。

學會感恩，感謝曾經幫助過我們的人，感謝曾經救助過我們的人。這個道理韓信懂得，他被封為淮陰侯后，始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找她，最后以千金相贈。

學會感恩，感謝曾經養(yǎng)育過我們的父母，感謝曾經給予我們無限關愛的父母。這種做法，朱德做到了。新中國成立后，他是中國人民解放軍三軍總司令，身居高位，但經常蹲下身，親自為母親洗腳。

學會感恩，感謝曾經教給我們知識的老師，感謝曾經教育我們怎樣做人的恩師。這種行為，居里夫人做得令世人贊嘆。她曾給小學的老師寄去機票，讓她的恩師來參加鐳研究所的落成典禮，她還親自把老師送上主席臺。

名人之所以出名，偉人之所以偉大，就是因為他們都擁有這種美好的心里品質——感恩。

感恩是一種生活態(tài)度，只有擁有一顆感恩的心，你才會覺得這個社會，這個世界充滿愛，充滿希望，充滿陽光。

感謝大自然，讓我們認識到世界的精彩，生活的美好。

感謝可愛的祖國，賦予我們生存的權利，讓我們擁有一個美好的生活環(huán)境。感謝我們身邊每一個人，我們和睦相處，互幫互助，共享美好的生活。

同學們，我們要繼承感恩這一傳統(tǒng)美德，使之發(fā)揚光大，學會感恩，這是社會對我們的要求；學會感恩，這是時代賦予我們的責任。學會感恩，將會使我們一生受益。

行由性生

兩塊蛋糕，貪吃者吃掉它，感恩者送出它，涵養(yǎng)者換鮮花，逐利者欲從中謀高利??如此種種舉動，沒有別的原因，是由人的本性決定的。

貪婪的人獲得享受，感恩的人獲得助人之樂，涵養(yǎng)的人獲得精神慰藉，逐利的人自然從中獲利。他們的舉動各有所得，都是出于自己的本性，本無無可厚非，你我都無權指責他們。

縱觀歷史，越王勾踐曾俯伏于吳王夫差的腳下，越國的君主降為吳王的車夫，但他從未消沉，而是忍辱負重，臥薪嘗膽，最終一舉滅掉了吳國。

李煜李后主亡國后，成為宋太宗的階下囚，無力回天，只能每日哀亡國之痛，唱亡國之歌，卻因而為后世留下了篇篇精彩的詞曲。

然而蜀后主劉禪亡國后，卻樂不思蜀，終日尋歡作樂，不去考慮先帝創(chuàng)業(yè)的艱辛，不去想一想大臣們報國的忠誠，最終為后世留下了笑柄——扶不起的阿斗。

往事如煙，歷史猶如再現(xiàn)。李白放蕩不羈的個性，雕鑄出灑脫與豁達的行為；陶淵明淡泊名利的本性，造就了恬淡與閑適的行為；杜甫心憂天下的本性，唱出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心聲。

不同的人性，讓人作出不同的抉擇；不同的行動，也就有了不同的生活，不同的人生?；蝮w驗慷慨的快感，或享受精神愉悅，或追求財富利潤。人性百態(tài)，各有不同，行由性生。兩塊蛋糕看人生，不同的本性就有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度就有不同的收獲。所以說：行由性生。

攜起物質與精神的手

“人不能光靠吃大米活著?！?/p>

——巴金

有人說，生命就像一杯咖啡，在品嘗完這杯咖啡之后，剩下的也只不過是一只空杯子。我說，不，一杯咖啡，除了咖啡還有裊裊的香氣，苦與甜，冷與暖。

在享受物質的同時，你有沒有心靈的快意？快樂滿足的僅僅是感官，詩意滿足的才是靈魂。

是的，物質是不可或缺的，它構建了并且將繼續(xù)延續(xù)著我們的生命。可我們是否忽略了，當我們正努力為物質大廈添磚加瓦時，精神的殿堂也在悄然升起。當我們?yōu)槲镔|大廈的布局籌劃忙得焦頭爛額時，是否考慮過精神殿堂也許根基不穩(wěn)？當失去了物質這一強大依托時，我們是否具有可觀的精神資源可供消費？

老祖宗已預先給我們指明了一條正確的道路：如果你有兩塊面包，你得拿其中的一塊去換一朵水仙花。這是人類的至理名言，這是每個人必不可少的兩種財富，這是人類的共同需求。物質的豐富、精神的充盈是我們奮斗的終極目標。我們既要有足夠的物質基礎，又要有豐富的精神生活。

我們不必學詩人荷馬徘徊穿梭在死亡線上時，還念念不忘他的史詩；也不必學米勒窮困潦倒難以維生時，仍默默守護他的畫作；更不必學曹雪芹舉家食粥借貸度日，依然“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”。物質生活與精神生活同等重要，沒有精神生活的物質生活是貧乏的。物質生活離開了精神生活，就像鳥兒沒有了翅膀。

想想那個時代，時時都是混亂和征伐，處處都是逃奔和死亡，可仍有笑吟飄來，那是竹林七賢在傾談和飲酒。于夾縫中求生存，于生存中求詩意，他們生活的那個時代，令人神往。

看看這個時代，乞丐說：“我吃飽了，現(xiàn)在我想看書。”溫飽的生活也可構建精神。比爾蓋茨一年一次的讀書周已經開始，他正在海濱的一棟別墅里遨游書海，富裕的生活更需充實精神。

詩意地棲居吧，用完晚餐后，我們可以聽一曲貝多芬的第五交響曲；也可以欣賞一下王維的山水田園畫；抑或走進文學的殿堂，與古人傾心交談，交流情感。

總之，讓物質與精神攜手，常伴我們左右，美好的未來在向我們招手。

做大你的蛋糕

給你兩塊蛋糕，你將怎樣分配呢？

完全獨吞，雖然貪婪自私，但真實實在。

全部奉獻，即偉大又讓人感動，就怕先餓死自己。一塊解決溫飽，一塊陶冶情操，也算別有情調。

不同的選擇，不同的人生，然而就我而言，我會想辦法把蛋糕超價值出售，換更多的雞蛋面粉，來做一個更大的蛋糕。

只有做大你的蛋糕，你享受的才能更多，這是個不爭的事實。做不大蛋糕，就算你偷了別人的一份，也養(yǎng)不飽你饑餓的肚皮；賺不到更多的財富，你的生活就像繃緊的弦，奏不出歡樂的曲調。人生在世追求的不是活著，而是生活，生活的框架由經濟基礎支撐。所以做大你的蛋糕，是你生活的基礎，是你享受的來源。

做大你的蛋糕，可以讓你的精神生活更加色彩斑斕。追求美麗的乞丐，最多只能插上一支凋零的野花，而無法感受到名苑花卉的美麗；酷愛文學的打工仔只能咀嚼報刊上的豆腐塊，而無法品味書店里的《二十四史》；熱愛知識的中年工人或能憑著自學豐富自己的頭腦，但與真正的學者的距離卻難以逾越。經濟基礎決定上層建筑，蛋糕做大了才有養(yǎng)分滋潤大腦干涸的精神世界。致富之后雙雙考上大學的王求曉夫婦曾成為一時佳話，他們并不后悔當初輟學搞河運的選擇，他們當時認為家貧，就算能熬到高中畢業(yè)，也無緣大學的深造，同時還會錯過改革致富的頭班快車，所以他們選擇了做大蛋糕，等錢袋鼓了，再豐富知識的田園。所以做大你的蛋糕，人生才能色彩斑斕。

做大你的蛋糕，你可挽回更多的生命。林秀珍以微薄的工資同時贍養(yǎng)六個孤寡老人，三十年不動搖，這使我們流下感動的淚水；比爾蓋茨弄潮于商海金灘，成千上萬的生命得到了他的救助。他們同是有愛心的人，但他們愛心覆蓋的范圍卻有天壤之別。做大你的蛋糕，不僅使你資助的人底氣更足，還使你獻出的愛心更有力度，使你挽回更多在死亡線上掙扎的生命。

當你面對兩塊蛋糕時，請別只想著如何吃掉他們，還要想一想如何做大它們，用手中的資源做更大更多更好的事。

第三篇：初中英語作文訓練4 篇

作文訓練

1.假如你是陳明,你在美國的筆友邁克(Mike)來信向你詢問你平時上學的方式,請根據(jù)下表中的信息,給你的筆友寫封回信,向他介紹一下自己上學的方式。

How far it is from your home to school: 5 miles

The time of getting up: 7: 00

The time of leaving for school: 7: 30

How long it takes to walk to the subway station: About 10 minutes

How long the subway ride takes: About 15 minutes

要求:1.語言通順、流暢,可適當發(fā)揮；2.70詞左右,已給出部分不計入總詞數(shù)。

Dear Mike,Thank you for your last letter.Now I am writing to tell you about how I go to school.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Yours,Chen Ming

One possible version:

Dear Mike,Thank you for your letter.Now I am writing to tell you about how I go to school.My home

is about five miles from school.I usually go to school by subway.I get up at 7 o’clock every morning.It takes me about half an hour to take a shower and have a breakfast.Then I leave home for school at about 7:30.First I walk to the subway station.It takes me about 10 minutes.Then I take the subway to school.The subway ride takes me about 15 minutes.I arrive at school at about 8:00 am.Yours,Chen Ming

2.書面表達(10分)

假如你是一名英國流行歌手,你感到很累,想去度假好好休息一下。請你根據(jù)下面的提示,寫一篇度假計劃。要求:

1.語法規(guī)范,意思連貫；

2.用上所提供的信息,并適當拓展發(fā)揮;

3.70詞左右。

Name :John Smith

Age :30

When : next week

Where : mountains and the countryside

What : hike, go bike riding, visit the farmers(農民)

How long :about 2 weeks

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

One possible version: I’m John Smith.I’m 30 years old.I’m a popular singer, but I’m very tired.So I’m taking a vacation next week.I’m planning to hike in the mountains and go bike riding in the countryside.I am also visiting some farmers and talking with them.I think they can help me write new songs.I’m staying in the countryside for about two weeks.I hope I can forget all my problems.A great vacation!I can’t wait!

3.請假條

Dear miss wang:

I’m sorry to tell you that I’m not feeling well.I have a sore throat ,this morning , I went to see a doctor, the doctor told me that I had a bad cold.He also asked me to stay in bed for two days and drink a lot of water.I can’t go to school today and tomorrow.So I have to ask you for two day’s leave.yours

Lucy

4假如你叫Grace,請根據(jù)以下提示給你的英國筆友John寫一封信,告訴他你的生活習慣。60詞左右(已給部分不計入總詞數(shù))。

ActivitiesHow often

exercisethree times a week

eat fruit and vegetableseveryday

eat junk foodhardly ever

do some readingtwice a week

go to the moviesonce a month

Dear John,I’d like to tell you my living habits._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

You see, I have a healthy lifestyle.What about you?

Yours,Grace

VI.One possible version:

Dear John,I’d like to tell you my living habits.I exercise three times a week.My eating habits are pretty good.I eat a lot of fruit and vegetables every day.I love junk food, but my mother says it is not good for my health..so I hardly ever eat junk food.I like reading, I do some reading twice a week, I also go to the movies once a month.You see, I have a healthy lifestyle, and my healthy lifestyle helps me get good grades.What about you?

Yours,Grace

5.P33活動調查根據(jù)表格寫文章

第四篇：三年級作文訓練——審題訓練

三年級閱讀——審題專題

一：如何審題及審題方法：

小學階段的作文訓練，多采用命題形式，即老師出題，學生依題作文。小學畢業(yè)升學考試作文，一般也是命題作文。既然是依題作文，就要學會審題。題目的意思搞清楚了，作文就能切合題意。切題，這是衡量一篇命題作文的起碼標準。如果題目沒有看準，或者題意理解不透，寫出的作文就會偏離題意，甚至文不對題。

作文課上，或者考場上，有的同學一見作文題便匆匆忙忙拿起筆就寫。由于事先沒有經過仔細審題，寫起來非常吃力，想一點寫一點，像擠牙膏似的，這樣寫出的文章就很難符合題目的要求，有時寫了很長一篇，才發(fā)現(xiàn)寫跑了題，于是不得不從頭寫起，結果事倍功半，欲速不達，作文也得不到好成績。所以我們要學會審題。

1.朗讀某學生的一篇范文：〈家鄉(xiāng)的一處景物〉

2、思考：這篇文章的缺點在哪里，小作者有沒有審清題意。那么，怎樣審題呢？

一、審清對象。

當老師出題以后，先不要急于下筆，應該先仔細地看看題目，確切理解題目的要求。是寫人，還是記事；是寫景，還是狀物；是日記，還是書信；是實用文，還是想象文??這些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的題目很明顯，寫人記事，一看就知道。

1、說出一些作文題，讓學生來判斷。如：

《我的媽媽》、《我尊敬的老師》----寫人。

《一件難忘的事》、《發(fā)生在暑假中的一件事》----寫事?！睹利惖男『印贰缎@一角》----寫景的。

《可愛的小狗》《我的新玩具》----狀物。

《我在2000年》《未來的我》-----想象文.2、一些比較難分析的題。如：《冬天的早晨》，既可以寫景，也可以記事；《上學路上》，既可以寫上學路上發(fā)生的事，就是以記事為主，也可以寫通過發(fā)生的事表現(xiàn)人物的思想品質，那就是寫人了。

二、審明范圍。

審題時，我們還要明確題目對作者所選材料在時間、空間、數(shù)量、對象及內容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對某方面的限制，作文時就很容易走題。

1、說出一些作文題，讓學生來分析，老師做具體的講解。比如：《暑假生活片斷》限制了選材的范圍——暑假生活； 《我的好朋友》，點明了記敘的對象——好朋友；

《快樂的星期天》，規(guī)定了選材的時間——星期天；

《游香山》，規(guī)定了選材的地點——香山；《記小學生活中的一件事》，限制了數(shù)量——一件事，不能寫兩件或三件事。

2、對于復雜的作文題目，要學會從語法結構上進行分析。

比如《我所經歷過的一段有意義的生活》，這個題目比較復雜，它包括四個

方面的要求：

①文章內容應以“我”為主；

②要求寫“所經歷過的”一段生活，不能單純寫感想；

③要求寫“一段生活”，不能只寫一天或一件事；

④要求寫的這段生活應當是有意義的，而不是一般的、平淡的。

三、審準重點。

1、找準了“題眼”，也就找到了寫作的重點。題眼總是在中心詞的修飾成份

里，去掉表示人稱、場所、時間、數(shù)量等修飾成分外，剩下的就是“題眼”。

（1）板書一些作文題，讓學生來找題眼，老師再做講解。

如：〈夏日趣事〉的“題眼”——“趣”；《一件小事》的“題眼”——“小”?！段覑蹕寢尅返摹邦}眼”——“愛”；〈我的書包〉的“題眼”——“我的” ；〈可愛的家鄉(xiāng)〉的“題眼”——“可愛” ；〈發(fā)生在我家的喜事 〉的“題眼”——“喜” ；

〈爸爸笑了〉的“題眼”——“笑” ；〈最后悔的一件事〉的“題眼”——“后

悔”；〈游泰山〉的“題眼”——“游”；〈 我喜愛的一種動物〉的“題眼”

——“喜愛”；〈我和爸爸〉的“題眼”——“和”。

（2）找出題眼后，圍繞“題眼”來選材，謀略布局，就能做到詳略得當，層次分明。比如：《最后悔的一件事》、《我愛媽媽》、《一件難忘的小事》，只要抓住題眼： “后悔”、“愛”、“難忘”來寫，就不會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

看了作文題，要想一想題目的重點應該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”

從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就

成了雷鋒的故事；如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重

點不突出。

四、審題的方法：

一、分析法。

作文命題往往是由一個或幾個詞組或一個短句組成的，審題時要仔細推敲題

目中詞語的意思及詞與詞之間的關系，明確題目要求寫的對象、范圍和重點。比

如《記一次愛科學主題中隊會》，《老鷹捉小雞》，《難忘的一節(jié)活動課》這寫

作文要求我們寫一次中隊活動，我們要抓住重點，詳略得當?shù)貙懞眠@次活動的過

程。如果只是記活動中的一件事，就不符合這次作文的要求了。

二、比較法。

（1）先讓學生閱讀一篇文章：〈我和我的老師〉。

我們的老師姓楊，50多歲，花白頭發(fā)，滿臉皺紋，戴一副黑邊眼鏡。她態(tài)

度特別和藹，從來不發(fā)脾氣，工作非常認真負責，常常備課到深夜。

有一次，我們班到長城春游，楊老師身體有病，可是為了讓我們玩得高興，她帶病參加了這次春游，使同學們很受感動。

楊老師對同學既嚴格要求又熱情關懷。記得期中語文考試的時侯，楊老師看

見陳全同學作弊，氣得滿臉通紅，狠狠地批評了他，可是課后又找陳全同學補課，直到陳全弄懂了課文的內容為止。

楊老師是我們的好老師，我們尊敬她，熱愛她。

思考：這篇文章的缺點在哪里？小作者有沒有審清題意？

這篇作文有內容空泛、材料零散的毛病，但是，主要的毛病是沒有緊扣題意，不符合題目的要求。

（2）給出一個題目：〈我的老師〉，讓學生和〈我和我的老師〉進行比較。

有些作文題目所用的詞語相近，但實際上卻有較大的差別，審題時要認真加

以比較，找出它的特點。“我和我的老師”這個題目，要求作者通過“我”和“我的老師”之間的相互關系，寫出人民教師平凡的事跡，歌頌人民教師高尚的品德，或者表現(xiàn)師生之間真摯的情感。而“我的老師”只要求寫老師一個人，這樣一比

較，寫什么內容就明確了。

（3）有些作文命題的方法比較特殊，就要用特殊的方法審題。如有的作文題需

要自己補充內容，如《我最喜愛的??》，碰到這類題目，要先想一想題目后面

可以補充什么詞語。關于人物的：老師、同學、朋友；關于活動的：體育活動、文娛活動、科技活動；關于事物的：工藝品、書籍、文具等，想好以后，再選擇

自己熟悉的、有意義的內容填上去，然后再寫作文，就不會跑題了。

審題課堂訓練：

1、找題眼：

我的書包可愛的家鄉(xiāng)發(fā)生在我家的喜事我愛故鄉(xiāng)的楊梅爸爸笑了校園新風童年趣事最后悔的一件事我愛媽媽一件難忘的小事

游泰山我最喜愛的一件玩具媽媽的手我和同桌

2、讀下面的文題，按要求把序號填寫在橫線上。

A.我喜歡爬山B.可愛的家鄉(xiāng)C.這是我應該做的D.游天門山

E.這件事讓我永遠難忘F.美好的回憶G.一顆美好的心靈

H.公園一角J.小靈貓K.我終于戰(zhàn)勝了自己L.難忘的一課

M.我的小臥室N.荷花Q.小淘氣哭了

（1）以“寫人”為主的題目有：

（）

（2）以“記事”為主的題目有：

（）

（3）以“寫景”為主的題目有：

（）

（4）以“狀物”為主的題目有：

（）

3、填空：

《發(fā)生在家里的一件事》是一篇的文章。題目上的地點限制

是，數(shù)量限制是。

《我敬佩的一個人》是一篇的文章。題目上的對象限制

是，內容限制，數(shù)量限制是。

《有趣的暑假生活》是一篇的文章。題目上的時間限制

是，內容限制是。

《在上學的路上》是一篇的文章。題目上的地點限制是，時間限制是。

《一位樂于助人的同學》是一篇的文章。題目上的對象限制

是，數(shù)量限制是，內容限制。

《螞蟻歷險記》是一篇的文章。題目上的對象限制是，內容限制。

《美麗的觀海長廊》是一篇的文章。題目上的地點限制

是，內容限制是。

4、如果以《爸爸是個體育迷》為題，有下列寫作材料，在符合題意的材料后面

打“√”。

1、爸爸經常因工作而忘記吃飯。（）

2、爸爸節(jié)省煙錢買球票。（）

3、爸爸每天都要看當天的新聞聯(lián)播。（）

4、爸爸為災區(qū)捐款。（）

5、爸爸為了看好世界杯足球賽，答應媽媽的要求，承擔了全部的家務。（）

我和我的老師

我們的老師姓楊，50多歲，花白頭發(fā)，滿臉皺紋，戴一副黑邊眼鏡。她態(tài)

度特別和藹，從來不發(fā)脾氣，工作非常認真負責，常常備課到深夜。

有一次，我們班到長城春游，楊老師身體有病，可是為了讓我們玩得高興，她帶病參加了這次春游，使同學們很受感動。

楊老師對同學既嚴格要求又熱情關懷。記得期中語文考試的時侯，楊老師看

見陳全同學作弊，氣得滿臉通紅，狠狠地批評了他，可是課后又找陳全同學補課，直到陳全弄懂了課文的內容為止。

楊老師是我們的好老師，我們尊敬她，熱愛她。

思考：這篇文章的缺點在哪里？小作者有沒有審清題意？

第五篇：三年級作文訓練5

樹龍輔導站三年級作文訓練5

我最熟悉的人

我最熟悉的人是我的爸爸。

他中等個子，一頭烏黑的頭發(fā)，總是自然三七分開，濃黑的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛，一張愛教育人的嘴，整天嘮叨的我煩死了，這可別怪他，他可是個老師哦！

由于職業(yè)的關系所以他對我的學習非常關心，學習要求也十分嚴格，每天晚上都要堅持寫毛筆字，一周要讀三篇課外故事書，還要我把《三字經》六個部分全部輸入到電腦里，我整整花了半個學期才把《三字經》存入到我的文件夾里，特別是考試如果是因為粗心做錯的題他都要對我進行嚴厲的懲罰……

爸爸還是一個做事十分專心的人，在工作上他總是精益求精讓同事們無可挑剃。有一次他正在看《PhotoshopCS3》的書，我和媽媽站在他身后看了他半天，他轉過頭來，才看見有兩個大活人站在他身后，他被嚇了一大跳……

我的爸爸還是個熬夜“老頭”，每天我和媽媽睡覺的時候，我叫爸爸睡，他卻總是說：“我還有一點沒搞懂，你們先睡吧!”可他每次都熬夜到凌晨兩三點。早上看見他的樣子總是有兩個黑眼圈，真像個老頭！正是因為他的專心好學，爸爸已經從電腦新手進步到能自己獨立操作PhotoshopCS3的中級電腦手了，我要把他當成我學習的好榜樣，做事的好幫手，熬夜的好老爸！

正是因為他的專心好學，爸爸已經從電腦新手進步到能自己獨立操作PhotoshopCS3的中級電腦手了，我要把他當成我學習的好榜樣，做事的好幫手，熬夜的好老爸！

劃龍舟

端午節(jié)終于到了，家家戶戶都興高采烈地去西湖看驚心動魄的劃龍舟比賽，你看！湖兩岸人山人海，大家都迫不及待地要看比賽了，他們給自己喜歡的隊伍打氣，加油。

只聽裁判一聲槍響，龍舟像離弦之箭一樣出發(fā)了。他們奮力地劃著，常常水濺到他們的身上，但是他們依然快活著。他們有地敲鑼，有的打鼓，還有的在奮力地劃著船，動作整齊，富有節(jié)奏。鑼鼓聲，吶喊聲，像一曲雄偉的樂章，震天動地！龍舟像箭一樣奔騰而去，好看極了。

等我長大了，我也要去劃龍舟！

請以“我的爸爸為題”寫一篇不少于300字的作文。