第一篇：對粘液質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法

六盤水師范學(xué)院同輩心理互助協(xié)會

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生要多給予參加學(xué)校、班集體活動的機會，引導(dǎo)他們積極探索新問題，能夠生動活潑、機敏的完成任務(wù)，要防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎等微不良品質(zhì)發(fā)展。

六盤水師范學(xué)院同輩心理互助協(xié)會

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生要多給予參加學(xué)校、班集體活動的機會，引導(dǎo)他們積極探索新問題，能夠生動活潑、機敏的完成任務(wù)，要防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎等微不良品質(zhì)發(fā)展。

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生要多給予參加學(xué)校、班集體活動的機會，引導(dǎo)他們積極探索新問題，能夠生動活潑、機敏的完成任務(wù)，要防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎等微不良品質(zhì)發(fā)展。

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對粘液質(zhì)類型的學(xué)生要多給予參加學(xué)校、班集體活動的機會，引導(dǎo)他們積極探索新問題，能夠生動活潑、機敏的完成任務(wù)，要防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎等微不良品質(zhì)發(fā)展。

六盤水師范學(xué)院,同輩心理互助協(xié)會提供

第二篇：對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法

對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對多血質(zhì)類型的學(xué)生，在嚴(yán)格其組織紀(jì)律性的同時，對他們要熱情；在給予他們參加多種活動機會的同時，要培養(yǎng)中心的穩(wěn)定的心趣；在發(fā)展朝氣蓬勃、滿腔熱情的同時，要針對粗心大意、虎頭蛇尾進(jìn)行教育。

對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對多血質(zhì)類型的學(xué)生，在嚴(yán)格其組織紀(jì)律性的同時，對他們要熱情；在給予他們參加多種活動機會的同時，要培養(yǎng)中心的穩(wěn)定的心趣；在發(fā)展朝氣蓬勃、滿腔熱情的同時，要針對粗心大意、虎頭蛇尾進(jìn)行教育。

對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對多血質(zhì)類型的學(xué)生，在嚴(yán)格其組織紀(jì)律性的同時，對他們要熱情；在給予他們參加多種活動機會的同時，要培養(yǎng)中心的穩(wěn)定的心趣；在發(fā)展朝氣蓬勃、滿腔熱情的同時，要針對粗心大意、虎頭蛇尾進(jìn)行教育。

對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對多血質(zhì)類型的學(xué)生，在嚴(yán)格其組織紀(jì)律性的同時，對他們要熱情；在給予他們參加多種活動機會的同時，要培養(yǎng)中心的穩(wěn)定的心趣；在發(fā)展朝氣蓬勃、滿腔熱情的同時，要針對粗心大意、虎頭蛇尾進(jìn)行教育。

對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對多血質(zhì)類型的學(xué)生，在嚴(yán)格其組織紀(jì)律性的同時，對他們要熱情；在給予他們參加多種活動機會的同時，要培養(yǎng)中心的穩(wěn)定的心趣；在發(fā)展朝氣蓬勃、滿腔熱情的同時，要針對粗心大意、虎頭蛇尾進(jìn)行教育。

對多血質(zhì)類型的學(xué)生的教學(xué)方法：

對多血質(zhì)類型的學(xué)生，在嚴(yán)格其組織紀(jì)律性的同時，對他們要熱情；在給予他們參加多種活動機會的同時，要培養(yǎng)中心的穩(wěn)定的心趣；在發(fā)展朝氣蓬勃、滿腔熱情的同時，要針對粗心大意、虎頭蛇尾進(jìn)行教育。

第三篇：學(xué)生學(xué)習(xí)類型和教學(xué)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)類型及相應(yīng)的教學(xué)方法-------英語學(xué)科(初中)

初中英語學(xué)習(xí)易出現(xiàn)的問題

1.記憶性的知識掌握程度差，單詞記不住，基本句型記不住------------增加詞匯量閱讀量，背誦記憶相關(guān)知識點

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，習(xí)慣于不思考不鉆研，上課注意力不集中-----------講課有趣抓住注意力，不間斷提問問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，考試中注意畫出題眼，劃掉錯誤答案，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.學(xué)習(xí)態(tài)度差，不喜歡英語學(xué)習(xí)，抵觸、排斥甚至厭學(xué)、放棄英語學(xué)習(xí)------聯(lián)系學(xué)生的興趣和英語學(xué)習(xí)，找到共同點，培養(yǎng)興趣

4.心里壓力大，學(xué)習(xí)成績不好會受到來自學(xué)校和家庭的壓力，影響了學(xué)生的心態(tài)------緩解心理壓力，和家長合作，鼓勵孩子

5.應(yīng)試能力差，自信心受挫，反復(fù)循環(huán)導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性降低-------考前針對考點反復(fù)練習(xí)，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備好錯題本，反復(fù)練習(xí)鞏固錯題中出現(xiàn)的知識點，練習(xí)由易到難提升信心 學(xué)生學(xué)習(xí)的類型

1.模范學(xué)習(xí)型

特點：學(xué)習(xí)主動，積極性高，獨立思考能力強，知識點把握程度高，語法掌握的不錯，但是基礎(chǔ)的小知識點可能有漏洞，詞匯量不充足，做題時不夠仔細(xì)，尤其是在基礎(chǔ)簡單題方面會失分。

方法：加強詞匯量的擴(kuò)展，增加閱讀量，尤其是課外閱讀，多背單詞，做到點到為止。串講知識點，形成知識面。

2.努力障礙型

特點：該會的知識會了，不會的永遠(yuǎn)不會，學(xué)習(xí)方法存在問題。

方法：從學(xué)習(xí)方法入手，詳細(xì)講解考試中的知識點，重點講解不會的，配以對應(yīng)習(xí)題，教關(guān)于閱讀、動詞填空等題型的技巧。

3.自信匱乏型

特點：不主動，被動學(xué)習(xí)，缺乏自信，不懂的問題也不問，知識掌握程度低

方法：首先要培養(yǎng)自信心，從基礎(chǔ)的知識和習(xí)題入手，逐步提高難度，逐漸培養(yǎng)自信心。制定周計劃，完成任務(wù)要鼓勵，提升自信心，和家長合作。

4.依賴監(jiān)督型

特點：自制能力低，不主動給學(xué)習(xí)，應(yīng)付老師的任務(wù)，知識掌握不透徹，注意力不集中。方法：吸引學(xué)生的興趣點到學(xué)習(xí)上，時刻提醒注意力，知識點講解要有趣生動，引導(dǎo)他主動提出問題，思考問題,每天給出具體的目標(biāo)讓他完成。

5.意志薄弱型

特點：和依賴監(jiān)督型的類似，有學(xué)習(xí)能力，但是做事缺乏韌勁，知識點掌握的模糊，難點掌

握不清。

方法：把大目標(biāo)具體分成小目標(biāo)，按階段完成，鍛煉堅持力，講解時要從易到難，引導(dǎo)他自己克服難點，培養(yǎng)成就感，從而建立起克服難關(guān)的信心。

6.習(xí)慣矯正型

特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題，注意力不集中，導(dǎo)致知識點不貫穿。

方法：上課做好筆記，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中的樂趣入手聯(lián)系到學(xué)習(xí)上，知識點講解要系統(tǒng)有序，有趣，吸引注意力。

7.厭煩學(xué)習(xí)型

特點：不喜歡學(xué)習(xí)，抵觸學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)行為，有學(xué)習(xí)能力但是逃避學(xué)習(xí)，表面上看是厭煩學(xué)習(xí)，其實是沒有自信，想學(xué)但是聽不懂，久而久之沒有了興趣。

方法：首先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從他感興趣的東西開始聯(lián)系到學(xué)習(xí)上，其次培養(yǎng)自信心，從基礎(chǔ)的知識講，逐步提升難度，興趣培養(yǎng)出來了，信心有了，自然學(xué)習(xí)動力就有了。

8.基礎(chǔ)薄弱型

特點：知識點掌握度低，沒有及時消化吸收，單詞量不夠，考試準(zhǔn)確率低。

方法：基礎(chǔ)知識講解詳細(xì)，抓住學(xué)生的漏洞重點講練結(jié)合，不斷練習(xí)，提高準(zhǔn)確率。

第四篇：學(xué)生學(xué)習(xí)類型和教學(xué)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)類型及相應(yīng)的教學(xué)方法-------英語學(xué)科(初中)

初中英語學(xué)習(xí)易出現(xiàn)的問題

1.記憶性的知識掌握程度差，單詞記不住，基本句型記不住 ①每天制定學(xué)習(xí)計劃，例如每天背30個單詞，5個基本句型 ②將前天記憶的知識點加上對應(yīng)的習(xí)題練習(xí)

③對于練習(xí)中出現(xiàn)的問題在反復(fù)進(jìn)行針對性練習(xí)，鞏固知識。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，習(xí)慣于不思考不鉆研，上課注意力不集中

①課堂上講課要風(fēng)趣幽默，盡量把知識點和學(xué)生感興趣的話題相聯(lián)系

②上課期間不定時提問學(xué)生問題，或者讓學(xué)生講給老師聽，引導(dǎo)他思考，集中注意力 ③教一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如上課做好筆記，拿到問題先找到題眼，畫出問題中的關(guān)鍵詞等。3.學(xué)習(xí)態(tài)度差，不喜歡英語學(xué)習(xí)，抵觸、排斥甚至厭學(xué)、放棄英語學(xué)習(xí)

①找到不喜歡英語學(xué)習(xí)的原因，比如第一次課對英語老師印象不好導(dǎo)致不喜歡老師所以不喜歡英語學(xué)習(xí)，這時候要找到學(xué)生的興趣點，和英語相聯(lián)系，吸引他的興趣；英語知識跟不上，造成脫節(jié)，惡性循環(huán)，這時候要從基礎(chǔ)抓起，逐步滲透，每天逐漸完成目標(biāo)，建立興趣。②建立興趣基礎(chǔ)上，抓基礎(chǔ)，從基本的知識點講解，讓學(xué)生逐步消化吸收 ③適當(dāng)擴(kuò)展一些知識點，但是不要擴(kuò)展太多，防止學(xué)生吸收不了

4.心里壓力大，學(xué)習(xí)成績不好會受到來自學(xué)校和家庭的壓力，影響了學(xué)生的心態(tài) ①要了解下學(xué)生的心理壓力來自于哪方面，②緩解這種壓力，比如告訴學(xué)生學(xué)習(xí)享受的是過程，過程中努力了結(jié)果自然會有進(jìn)步.的，重要的是要和家長交流，在家里也要給予孩子鼓勵，必要時和心理醫(yī)生合作。5.應(yīng)試能力差，自信心受挫，反復(fù)循環(huán)導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性降低

①準(zhǔn)備一個錯題本，并每天練習(xí)錯題，在教學(xué)過程中要疏導(dǎo)學(xué)生把成績看得很重的心態(tài) ②針對錯題中出現(xiàn)的知識點，分析學(xué)生為什么錯，并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練

③在考前進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不要太注重結(jié)果，有進(jìn)步就可以，考前進(jìn)行知識點的整理體系講解，進(jìn)行練習(xí)，增強學(xué)生的自信心

學(xué)生學(xué)習(xí)的類型

1.模范學(xué)習(xí)型

特點：學(xué)習(xí)主動，積極性高，獨立思考能力強，知識點把握程度高，語法掌握的不錯，但是

基礎(chǔ)的小知識點可能有漏洞，詞匯量不充足，成績可能很高，但是失分在一些簡單題

上，做題時不夠仔細(xì)導(dǎo)致的。

方法： 1.從基礎(chǔ)的知識點入手，尋找漏洞，并告訴學(xué)生，進(jìn)行針對性講解和練習(xí)

2.加強詞匯量的擴(kuò)展，增加閱讀量，尤其是課外閱讀，多背單詞，3.填補知識漏洞，進(jìn)行知識面的拓展，但是注意點到為止，因為學(xué)生自身的理解力強，講解時不要過于啰嗦，直入主題為關(guān)鍵。

4.培養(yǎng)做題時的細(xì)心，比如畫出關(guān)鍵性詞提醒自己，遇到簡單題更不能掉以輕心。

2.努力障礙型

特點：該會的知識會了，不會的永遠(yuǎn)不會，學(xué)習(xí)方法存在問題。不管怎么努力成績永遠(yuǎn)是在穩(wěn)定的位置，這類學(xué)生努力，學(xué)習(xí)有動力，但是學(xué)習(xí)方法存在問題。

方法：1.分析學(xué)生，成績止步不前的原因，是在知識掌握的不透徹還是不會靈活運知識方面。

2.找到問題的所在，如果只是掌握的不透徹，模糊不清，講解時要細(xì)致全面，并且把

易混的知識點單獨挑出來比較講解，并進(jìn)行針對性練習(xí)。學(xué)習(xí)方法的問題，記憶性的 知識要背誦，每天制定計劃，按天完成目標(biāo)，并練習(xí)習(xí)題，理解性的講解要仔細(xì)，在做題技巧、知識點的變形等方面入手。3.自信匱乏型

特點：不主動，被動學(xué)習(xí)，缺乏自信，不懂的問題也不問，知識掌握程度低 方法：1.培養(yǎng)信心，出一些學(xué)生擅長的知識點對應(yīng)的基礎(chǔ)習(xí)題，培養(yǎng)信心

2.信心建立起來的基礎(chǔ)上，指出學(xué)生哪方面存在漏洞，但要委婉的指出，不要打擊他

3.針對學(xué)生的弱項，進(jìn)行針對性講解和練習(xí)，難度要由易到難，逐漸升高

4.和家長合作，在家里家長要時刻鼓勵學(xué)生，增強信心。

5.這類學(xué)生缺乏自信，教學(xué)過程中要給予鼓勵，鼓勵式的指出不足，并灌輸一種通過

學(xué)習(xí)這種不足可以彌補的思想。

4.依賴監(jiān)督型

特點：自制能力低，不主動學(xué)習(xí)，應(yīng)付老師的任務(wù)，知識掌握不透徹，知識點脫節(jié)，上課注意力不集中。

方法：1.上課期間要時刻監(jiān)督學(xué)生，通過不同的途徑幫助學(xué)生集中注意力，比如敲桌子，提

問題，讓學(xué)生反過來講給老師聽等方法。

2.講解知識時，可以給與獎勵式教學(xué)，比如完成這個任務(wù)可以得到什么東西，慢慢培

養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的成就感，引導(dǎo)自發(fā)式學(xué)習(xí)

3.知識點講解要全面，仔細(xì)，提出問題讓學(xué)生思考。5.意志薄弱型

特點：和依賴監(jiān)督型的類似，有學(xué)習(xí)能力，但是做事缺乏韌勁，知識點掌握的模糊，難點掌 握不清。

方法：1.知識講解時由易到難，分階段完成，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的自豪感，目標(biāo)可以按時間

長短來定，完成任務(wù)的時間逐漸延長。

2.大目標(biāo)分解程小目標(biāo)。6.習(xí)慣矯正型

特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題，注意力不集中，導(dǎo)致知識點不貫穿。方法：1.準(zhǔn)備筆記本，上課做好筆記，可以要求家長合作，下節(jié)課檢查

2.講課要有趣，課上通過不同的額途徑吸引學(xué)生注意力

3.知識講解要貫穿 7.厭煩學(xué)習(xí)型

特點：不喜歡學(xué)習(xí)，抵觸學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)行為，有學(xué)習(xí)能力但是逃避學(xué)習(xí)，表面上看是

厭煩學(xué)習(xí)，其實是沒有自信，想學(xué)但是聽不懂，久而久之沒有了興趣。

方法：1.培養(yǎng)對英語學(xué)科的興趣，鑒于這類學(xué)生基礎(chǔ)差，講解時要從簡單的知識開始，一點

點講，和他感興趣的事物練習(xí)起來。

2.基礎(chǔ)知識一步步掌握，貫穿起來，慢慢跟得上，就有了信心繼續(xù)學(xué)習(xí)8.基礎(chǔ)薄弱型

特點：知識點掌握度低，沒有及時消化吸收，單詞量不夠，考試準(zhǔn)確率低。方法：1.基礎(chǔ)知識講解詳細(xì)，配以習(xí)題練習(xí)，重復(fù)訓(xùn)練易錯知識點

2.每周單詞計劃，完成目標(biāo)，增加詞匯量

3.針對考試中出現(xiàn)基礎(chǔ)知識的考點練習(xí)，首先拿到這類分?jǐn)?shù)

4.慢慢增加難度，講練結(jié)合抓住學(xué)生的漏洞重點講練結(jié)合，不斷練習(xí)，提高準(zhǔn)確率。

第五篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生類型

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生包括：

1、城鎮(zhèn)和農(nóng)村最低保障家庭子女；

2、農(nóng)村低收入純農(nóng)戶家庭子女；

3、特困職工家庭子女；

4、孤殘學(xué)生；

5、革命烈士或因公犧牲軍人、警察子女；

6、少數(shù)民族家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

7、家庭遭遇突發(fā)性、不可抗力變故，造成人身或財產(chǎn)的重大損失的困難學(xué)生。第二是鎮(zhèn)上農(nóng)經(jīng)站有低收入純農(nóng)戶的專門證明

第七是指家里生病、火災(zāi)、車禍等，但要有病歷以及居委（村、鎮(zhèn)）以及縣民政局證明

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生包括：

1、城鎮(zhèn)和農(nóng)村最低保障家庭子女；

需提供其父母的《城鎮(zhèn)居民最低生活保障金領(lǐng)取證》或《農(nóng)村居民最低生活保障金領(lǐng)取證》、身份證、戶口本（證明其父子或者父女關(guān)系）、小學(xué)生素質(zhì)報告書或初中學(xué)生成績冊、新生錄取通知書（以上材料均要求提供原件）交學(xué)校驗證； 如低保證過期或者沒有年檢，需提供鎮(zhèn)政府發(fā)放其的每月生活補助存折。

2、農(nóng)村低收入純農(nóng)戶家庭子女；

低收入純農(nóng)戶必須持鎮(zhèn)政府開具的《低收入純農(nóng)戶證明》、身份證、戶口本（證明其父子或者父女關(guān)系）、小學(xué)生素質(zhì)報告書或初中學(xué)生成績冊、新生錄取通知書（以上材料均要求提供原件）交學(xué)校驗證。

3、特困職工家庭子女；

如城鎮(zhèn)職工家庭的，需提供其父母《下崗證》，或縣總工會證明材料，以及身份證、戶口本（證明其父子或者父女關(guān)系）、小學(xué)生素質(zhì)報告書或初中學(xué)生成績冊、新生錄取通知書（以上材料均要求提供原件）交學(xué)校驗證。

4、孤殘學(xué)生；

需提供村委、鎮(zhèn)政府及相關(guān)證明，或者殘疾證明。

5、革命烈士或因公犧牲軍人、警察子女；

列軍屬證明材料。

6、少數(shù)民族家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

7、家庭遭遇突發(fā)性、不可抗力變故，造成人身或財產(chǎn)的重大損失的困難學(xué)生。需提供所在村委證明、鎮(zhèn)政府確認(rèn)和因病致貧、因災(zāi)致貧的材料，如病歷、大病藥費單據(jù)等原件。