第一篇：讀鄰里情有感1

讀《鄰里情》有感

俗話說(shuō)得好，遠(yuǎn)親不如近鄰，讀了《鄰里情》這篇文章，我才真正明白這句話的道理，鄰里之間的感情要遠(yuǎn)勝過(guò)遠(yuǎn)在其他地方的親人的感情。

在我們的樓道里鄰里的感情十分不錯(cuò)，我們家的感情與一樓的濤濤家最好，其次是住在四樓的小寶，和也住在一樓的晶晶奇奇。每次如果有誰(shuí)的父母不在家，沒(méi)法給孩子燒中飯，其他的幾戶人家都會(huì)搶著邀請(qǐng)他到自己家吃飯。因?yàn)樽〉媒?，我和濤濤、小寶成了最好的玩伴，整天形影不離。還有，我們每個(gè)月都要去旅游一次，大家一起去，多熱鬧，旅游的地方遠(yuǎn)在象山、天目山近在湘湖。正因?yàn)猷徖镪P(guān)系好，我的老爸老媽還成為了濤濤父母打撲克牌的對(duì)手呢。

在那么多的事情里，最讓我感動(dòng)的是那一次......那是一個(gè)晚上，我和濤濤一起在高橋初中打籃球，打著打著，我摔了一跤，倒霉的是，那塊水泥地上剛好有一塊石頭我傷的很嚴(yán)重，幾乎整個(gè)膝蓋都跌破了，流了好多血。濤濤二話沒(méi)說(shuō)，把我扶到臺(tái)階上，叫我別動(dòng)，他騎車去給我買創(chuàng)可貼?！翱墒悄愕奈鍓K錢(qián)是你攢著要買書(shū)的呀！”我說(shuō)?！耙槐緯?shū)算什么！”

濤濤飛快地幫我買來(lái)了創(chuàng)可貼，他跑得滿頭大汗，就像剛跑完馬拉松一樣。濤濤幫我貼好，我要給濤濤創(chuàng)可貼的錢(qián)，他堅(jiān)決不收，說(shuō)：“一個(gè)創(chuàng)口貼算不了什么?！比缓笏鲋乙蝗骋还盏刈呋亓思摇?/p>

那時(shí)候，我簡(jiǎn)直快哭了，不是因?yàn)閭诘耐?，而是因?yàn)楦袆?dòng)。

第二天，我去看醫(yī)生，醫(yī)生也被我們的故事感動(dòng)了：“雖然在這種時(shí)候，創(chuàng)可貼沒(méi)什么用，但是你們的友誼令人感動(dòng)。”

這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，濤濤送給我的創(chuàng)可貼我一直留著，因?yàn)槟鞘俏覀冇颜x的象征。

鄰里之間的感情是深厚的，愿天下的人都能與鄰居之間互相幫助，并產(chǎn)生真摯的感情。還是那句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！?/p>

第二篇：讀《人狼情》有感

讀《人狼情》有感

今天，我讀了一篇文章，題目是《人狼情》，讓我倍受感動(dòng)。

它主要講述了一個(gè)這樣的故事：1964年4月10日，云南省隊(duì)的一支普查小分隊(duì)8人與一位半路搭車的納西族老鄉(xiāng)一道去維西。路面上半尺厚的積雪是車子打滑不能前進(jìn)，甚至還有滑下山崖的危險(xiǎn)，人們只好下來(lái)推車。忽然，人們發(fā)現(xiàn)200米外有一群黃褐色的餓狼正慢慢地向他們靠近。當(dāng)戰(zhàn)士小吳抄起沖鋒槍準(zhǔn)備開(kāi)槍的時(shí)候，納西族老鄉(xiāng)趕忙攔下，并告訴他，狼只是餓了沒(méi)吃的，如果開(kāi)槍就會(huì)逼迫它們引來(lái)更多的同伴，鉆到車子底下把車胎咬破跟人們拼命。隨后，在納西族老鄉(xiāng)命令下，人們趕緊把車上的100多斤的肉品先后分了三批扔了出去，最后連十幾包餅干也丟給了狼群。此時(shí)，狼群仿佛吃飽了，眼光也開(kāi)始變得溫順起來(lái)，它們每只嘴里都叼著一根粗樹(shù)枝鉆出樹(shù)林，來(lái)到車旁，先打眼，后扒雪，這就樣重復(fù)了十來(lái)次，終于使車前行了一里多地，到達(dá)了山頂。最后，這8只狼排成一排望了望車，消失在松林里??

狼的本性或許并不是兇殘的，它們還有溫順、報(bào)恩的一面。只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈儯瑩屨妓鼈兊募覉@，在困難的時(shí)候幫助他們，它們就會(huì)感激我們?nèi)祟?，給以報(bào)答。這讓我想到了西雙版納的野象們，曾經(jīng)它們只吃香蕉、野果，與人類共同嬉樂(lè)，但由于一些偷獵者不斷地殺害它們，使它們變得兇惡起來(lái)，糟蹋人類的莊稼，變得與人類不再和睦了。

“沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害”，如果我們?nèi)祟惒蝗ブ鲃?dòng)殺害動(dòng)物，動(dòng)物們總會(huì)和我們和睦相處的。

河南省焦作市西王褚小學(xué)五年級(jí):王英帆

第三篇：讀“情志教育”有感

１、讀想一：

在這本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話：

小馬丁，讀“情志教育”有感。路德金的《我的一個(gè)夢(mèng)》曾像一陣春雷響徹在世界的上空。

“我有一個(gè)夢(mèng)”成了每個(gè)人心中揮之不去的情結(jié)。

我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生沉醉在我的課堂！

我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，讓校園充盈人文的光芒，讓每一位師生在我們的校園幸福地成長(zhǎng)！

為了這一夢(mèng)想，我曾嘔心瀝血！我曾披星戴月、我曾上下求索。

－－－－－－－－－－－－孫雙金

品讀著扉頁(yè)上的這段話，我看到了一位充滿激情和夢(mèng)想的教育人，欽佩！“為了這一夢(mèng)想，我曾嘔心瀝血、我曾披星戴月、我曾上下求索”。是呀，當(dāng)心懷夢(mèng)想的時(shí)候，當(dāng)你為之奮斗的時(shí)候，心中是快樂(lè)而一路高歌的，對(duì)教育的癡迷、付出和求索，都緣與對(duì)教育真摯的愛(ài)戀，那正如孫雙金老師在后面所說(shuō)，“我初戀的情人，讓我如癡如醉、如夢(mèng)如幻……

２、讀想二：

摘錄：

反思之后，我堅(jiān)定了兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)；第一，小學(xué)階段是人的想象能力發(fā)展的黃金階段。我們教育絕不能錯(cuò)過(guò)這一黃金時(shí)期。過(guò)了兒童的少年期，到了青年期再去培養(yǎng)孩子的想象能力為時(shí)已晚！第二，小學(xué)階段是人記憶的黃金階段。小學(xué)階段要讓學(xué)生大量的閱讀經(jīng)典名著，尤其對(duì)古詩(shī)文和名家名篇要熟讀成誦，牢記在心！

鑒于此，我在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展兩項(xiàng)活動(dòng)：一是中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，要求小學(xué)階段每年背誦５０篇古詩(shī)文，６年下來(lái)就３００篇，真正做到“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”二是改革全校作文教學(xué)，“雙輪驅(qū)動(dòng)”，以語(yǔ)文書(shū)上的命題作為一個(gè)輪子，做好寫(xiě)實(shí)作文的訓(xùn)練；另一個(gè)輪子為低年級(jí)以創(chuàng)作童話為主，中年級(jí)以創(chuàng)作兒童故事為住，高年級(jí)以創(chuàng)作兒童小說(shuō)為主。

所想：

今天讀了這段文字，與我的想法不謀而合。以前一直在想：孩子從一年到六年，如何讓孩子在不同的階段曾階梯似的向上發(fā)展，讓孩子在這六年的時(shí)間里積淀足夠多的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)，為孩子順利地過(guò)度到初中，而不會(huì)出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。為此，我在心里不只一次的在為孩子孩子計(jì)劃著，今天讀了孫老師的文字，在借鑒、反思、整合之后，我的語(yǔ)文計(jì)劃如下：

低年級(jí)：一年級(jí)要注重詞與句的積累；一年級(jí)的下學(xué)期和二年級(jí)開(kāi)始嘗試著寫(xiě)童話；低年級(jí)背誦１５０首古詩(shī)文；

中年級(jí)：三年級(jí)注重好段、名言警句、名詩(shī)（毛澤東、曹操等人）、宋詞的積累：四年級(jí)的下學(xué)期要要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感；中年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)童話故事，讀后感《讀“情志教育”有感》。

高年級(jí)：五年級(jí)繼續(xù)注重讀后感；六年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)隨筆類的文章；嘗試寫(xiě)兒童小說(shuō)。

一切的計(jì)劃，只有付諸于實(shí)際行動(dòng)中，才能見(jiàn)效果，才能有成效，要貴在堅(jiān)持，持之以恒。

3、讀想三：

摘錄：

２００４年５月３０日，南京市人民大會(huì)堂披上了節(jié)日的盛裝，大門(mén)口，大型充氣橫幅上“南京市北京東路小學(xué)慶祝六一大型文藝演出”的字樣，左右兩邊兩個(gè)大氣球分別掛著豎幅標(biāo)語(yǔ)。一幅上大書(shū)四字“享受童年”，一幅上寫(xiě)著“情慧教育”。舞臺(tái)上方“”放飛童年的歌”六個(gè)大字在燈光的映照下分外醒目。

８：３０，慶祝大會(huì)正式開(kāi)始。我代表北?。保担埃岸嗝麕熒麻_(kāi)幕詞：“六一兒童節(jié)到了，怎樣讓孩子們度過(guò)快樂(lè)的節(jié)日？一位家長(zhǎng)的話給我十分深刻的印象，他曾說(shuō)：“孫校長(zhǎng)呀，我從小有一個(gè)夢(mèng)，那就是有朝一日能在南京人們大會(huì)堂舞臺(tái)上演出。我兒時(shí)的能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我希望我的孩子能實(shí)現(xiàn)我兒使的夢(mèng)想。今天，我們?cè)谀暇┤嗣翊髸?huì)堂舉行慶祝活動(dòng)，就是為了圓夢(mèng)，圓家長(zhǎng)兒時(shí)的夢(mèng)，圓小朋友平時(shí)的夢(mèng)！童年就是充滿夢(mèng)想的季節(jié)，我希望每一位小朋友都要心中有夢(mèng)，不僅要夢(mèng)到南京人們大會(huì)堂，還要爭(zhēng)取到北京人民大會(huì)堂，到世界更大的舞臺(tái)上去展示自己的才華，展示中國(guó)人的風(fēng)采！冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；世上最大的是兒童，除了宇宙外，剩下的還是兒童！兒童是祖國(guó)的明天，是祖國(guó)的未來(lái)。我祝愿所有的同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，品德更高尚。祝同學(xué)們六一節(jié)快樂(lè)！”……

所想：

看著相關(guān)的這段文字，淚水盈滿了眼眶。家長(zhǎng)能圓兒時(shí)的夢(mèng)，孩子能圓平時(shí)的夢(mèng)，這，應(yīng)該感謝他——孫雙金老師，用一顆對(duì)教育的愛(ài)，圓了所有人的夢(mèng)，給孩子增添了人生快樂(lè)的經(jīng)歷、留下一段難忘而幸福的回憶，童年，因此而更加美麗。

學(xué)校因?yàn)橛辛四?，而讓孩子的童年更加燦爛奪目，快樂(lè)幸福，這是北小孩子的幸運(yùn)。

那么，我，該給孩子們留下怎么難以忘懷的紀(jì)念？我曾想：象李鎮(zhèn)西老師那樣冬天帶著孩子們?cè)谘┑乩铩?；曾想每一個(gè)學(xué)期或每年設(shè)計(jì)一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參與的活動(dòng)，但今天看了孫老師的所做所為，我又在想；我是否也應(yīng)該在孩子畢業(yè)的前夕，也將舉辦一次展示孩子學(xué)習(xí)成果、個(gè)性張揚(yáng)的活動(dòng)呢？微微的笑著，美好的憧憬著……期待著六年后那次活動(dòng)的到來(lái)，來(lái)圓我們５３個(gè)孩子、家長(zhǎng)和老師的夢(mèng)，有夢(mèng)的人是幸福的，圓夢(mèng)的人更幸福。

第四篇：讀《情歸周恩來(lái)》有感

讀《情歸周恩來(lái)》有感

姓名董重陽(yáng)班級(jí)12道橋隧學(xué)號(hào)20120711136

“他是妻子心中溫情的丈夫，他是人民眼里貼心的總理，他是朋友身邊率真的知己，他是國(guó)家利益的忠誠(chéng)衛(wèi)士，他是民族文化的完美化身。他是中國(guó)有史以來(lái)付出愛(ài)最多也是得到愛(ài)最多的人，在他的身后人們還在深情地凝望他?！薄肚闅w周恩來(lái)》這本書(shū)用這樣幾句話概述了他在人民心中的印象，也恰恰說(shuō)到了我的心坎，看到這幾句話，我的心情久久不能平靜，有溫暖，有感動(dòng)，有辛酸，有沉重，我覺(jué)得我不得不把這本書(shū)看完。

為了能夠更細(xì)致的了解周恩來(lái)，我還特地去觀看了中央新聞紀(jì)錄片電影廠用珍藏的有關(guān)周恩來(lái)以及鄧穎超目前尚未公開(kāi)過(guò)的影像資料制作的紀(jì)錄片《情歸周恩來(lái)》。

看完電影和書(shū)籍之后，發(fā)現(xiàn)周總理實(shí)在是可以令人發(fā)自內(nèi)心里就會(huì)敬佩的人

《情歸周恩來(lái)》這本書(shū)以周總理的工作為主線，以周總理和鄧穎超的感情作為副線展開(kāi)。書(shū)中穿插了許多周恩來(lái)總理當(dāng)年身邊工作人員的回憶，更增加了內(nèi)容的真實(shí)性和懷念意義，使書(shū)稿內(nèi)容更為豐富。周恩來(lái)的一生都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的革命事業(yè)。周恩來(lái)總理早年間從天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)，開(kāi)始接觸馬克思主義，五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。不久他去歐洲勤工儉學(xué)，1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。此后在中國(guó)共產(chǎn)黨每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，周恩來(lái)都堅(jiān)定地站在中國(guó)共產(chǎn)黨的立場(chǎng)上，維護(hù)黨的利益。周恩來(lái)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等一起于1927年8月1日在江西南昌領(lǐng)導(dǎo)武裝起義。1935年1月在貴州遵義舉行的中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上，支持毛澤東的正確主張，對(duì)實(shí)際確立以毛澤東為代表的新的中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，起了關(guān)鍵性的作用。中華人民共和國(guó)成立后，周恩來(lái)一直任政府總理，不僅成功地組織領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作，還在1954年提出了建設(shè)現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和國(guó)防的四化目標(biāo)，組織制定了《1956年至1967年科學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，推動(dòng)了國(guó)家科技事業(yè)的迅速發(fā)展。1955年在萬(wàn)隆會(huì)議上主張和平共處，為增進(jìn)中國(guó)人民與世界人民的友誼，擴(kuò)大中國(guó)的國(guó)際影響做出了重要貢獻(xiàn)。“文化大革命”期間，他在非常困難的情況下，盡量減少“文化大革命”所造成的損失并保護(hù)了大批領(lǐng)導(dǎo)干部和民主人士。1976年1月8日，周恩來(lái)總理在北京逝世。周恩來(lái)的一生是革命的一生，他對(duì)革命事業(yè)堅(jiān)定不移的信念，讓我為之動(dòng)容。

少年時(shí)，他為中華之崛起而發(fā)憤苦讀。

青年時(shí)，他為尋求真理而遠(yuǎn)渡重洋，雖歷經(jīng)坎坷依然意氣風(fēng)發(fā)。他說(shuō)：“一帆風(fēng)順是不能磨煉人的?！?/p>

面對(duì)劇烈動(dòng)蕩的革命年代，他沒(méi)有留意自己的得失，他說(shuō)：“我們?cè)谒离y的烈士面前，不要流淚悲傷，而需要更痛切，更堅(jiān)決地繼續(xù)著死難烈士的遺志，踏著死難烈士的血跡，一直向前努力，一直向前斗爭(zhēng)！”

在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，他走出陜北窯洞。在西安，在武漢，在重慶縱橫捭闔，在一張張?jiān)幃惸獪y(cè)的談判桌前為民族大義而據(jù)理力爭(zhēng)，在每一個(gè)需要大智慧與勇氣的地方為中國(guó)的前途不懈努力。

在趕走了日本侵略者的土地上，和平并沒(méi)有立刻到來(lái)之際，他毅然返回陜北輾轉(zhuǎn)于槍林彈雨中。在新中國(guó)的地平線上，雖然百?gòu)U待興，但他鼓舞大家“今天的現(xiàn)實(shí)是不夠美滿的，但是美滿的現(xiàn)實(shí)需要我們大家共同去創(chuàng)造?！?/p>

最讓我敬佩他的是他獨(dú)具魅力的人格，他榮辱不驚的處世方式，他真誠(chéng)、平實(shí)、和堅(jiān)韌的性格，全心全意為人民服務(wù)的精神。他人格魅力的精髓是中華民族的傳統(tǒng)美德與馬克思主

義革命人生觀的完美結(jié)合。

通過(guò)看了《情歸周恩來(lái)》，我們更加了解人民為什么從總理去世到今天，還能這么想著周恩來(lái)總理，這就是周恩來(lái)的思想品德，人格的魅力，感召了我們一代一代人，去為我們的祖國(guó)建設(shè)，那么我告訴你們，我們周恩來(lái)鄧穎超研究中心，我們?cè)谏磉叺墓ぷ魅藛T，我們從鄧穎超去世到現(xiàn)在，我們是不斷地宣傳他們的思想品德去教育我們還有下一代接班人。

“哲人日益遠(yuǎn)，典型在夙夕”，朝朝暮暮，音容長(zhǎng)存。周總理永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民心中，周恩來(lái)精神永遠(yuǎn)根植在中國(guó)人民心中。

參考書(shū)目：

阮柳紅等著：《情歸周恩來(lái)》，中華書(shū)局，2009年。

第五篇：3.讀《姐弟情》有感docx

讀《姐弟情》有感

貴州省興仁縣塘房小學(xué)六（1）班 毛超越

讀完了許多栩栩如生的文章后，讓我感觸最深的還是《姐弟情》。文章中寫(xiě)的是一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟的事，他們倆互相幫助，幾乎都不會(huì)為小事而吵架。姐姐聰明而善良，弟弟懂事從不撒嬌。

姐姐有時(shí)幫弟弟洗衣服，有時(shí)幫他打掃房間，但是弟弟也非常懂事。到了冬天時(shí)，因?yàn)榻憬銢](méi)有足夠的衣服保暖，天天著裝單薄。每次弟弟問(wèn)姐姐穿那么少冷不冷，姐姐每都說(shuō)不冷，但是弟弟的心里卻知道得一清二楚。他知道姐姐舍不得買一件衣服，只想著用那些節(jié)約下來(lái)的錢(qián)為弟弟買一些弟喜歡吃的。

暑去寒來(lái)，天氣越來(lái)越冷了，在地上，田野上像換上了新裝，白皚皚一片。天天寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯。都這種天氣了，弟弟還是看見(jiàn)那件熟悉的衣服仍然在姐姐的身上穿著。于是弟弟便開(kāi)始悄悄把自己的零花錢(qián)存起來(lái)，打算替姐姐買件厚實(shí)一些的棉衣，讓姐姐度過(guò)寒冷的冬天。

在七拼八湊下，終于湊夠了一件衣服的錢(qián)。最后弟弟給姐姐買了一件棉衣。盡管這件衣服又土氣又黑不溜秋的，當(dāng)?shù)艿馨岩路f給姐姐的時(shí)候，姐姐感動(dòng)得流下了欣慰的淚水。

從中，我覺(jué)得他們是多么團(tuán)結(jié)，他們互相幫助、互相體貼的姐弟情讓我好生羨慕。讀完這篇文章，淚水悄悄模糊了我眼睛。記得有一次，我居然在在怒之下說(shuō)了一句：“你不再是我弟弟了，我也不是姐姐了。”原因是這樣的，我弟弟天性頑皮，又貪吃，又貪玩。但人還是挺活潑的，是一個(gè)性格開(kāi)朗、體格健壯的人。

那天，我放了10元錢(qián)在桌子上，就去洗衣服了。當(dāng)我洗完衣服，準(zhǔn)備拿錢(qián)出去買東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)家中沒(méi)有其他人，只有弟弟坐在沙發(fā)上看電視。于是我就懷疑是他拿了錢(qián)，問(wèn)他，他卻死活不肯承認(rèn)。我于是動(dòng)手打了他，他沒(méi)說(shuō)話，當(dāng)我第二次再下手時(shí)，他卻徹底發(fā)火了。便和我打了起來(lái)，因?yàn)槲掖虿贿^(guò)他，所以對(duì)他說(shuō)上邊那句狠話。

弟弟傷心地跑出去了，看不到他，我也慢慢地冷靜下來(lái)，無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)錢(qián)在桌子下邊，拾起錢(qián)的時(shí)候，我在想，原來(lái)風(fēng)把錢(qián)吹到了桌下。是我冤枉了弟弟，我的心像刀割一樣難受。我于是跑出去找弟弟，找了許久，終于看到了那個(gè)熟悉的身影，我匆匆忙忙地跑過(guò)跟弟弟道歉，好話說(shuō)了一堆，才迎得弟弟的原諒。從此，我也不輕意的和弟弟吵架了，大家相安無(wú)事地生活著。

今天讀后《姐弟情》，讓我想起了老師經(jīng)常教育我們的一句話：“同窗之友，手足之情?！笔前?，臨近畢業(yè)，同窗之情真的難舍，手足之誼更顯得彌足珍貴。