第一篇：寒假語文測試卷(二)試題

高二年級寒假測試卷

（二）語文

第Ⅰ卷（選擇題共36分）

本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

一、（共18分，每小題3分）

1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一項是（）

A．阜．（hù）盛腦髓．（suǐ）滂．（pāng）沱功虧一簣．（kuì）B．頃．（qǐng）刻笑靨．（ya）柵．（zhà）欄家給．（gěi）民豐 C．紕．（pī）繆要挾．（xiá）央浼．（měi）便．（biàn）宜從事 D．勖．（xù）勉蜂窠．（kē）睥．（pì）睨大有裨．（bì）益 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．嬉鬧安祥絮聒前合后偃B．鞭笞暮靄忖度沸反盈天 C．發(fā)軔吞噬諦聽得魚忘荃D．赍發(fā)瓦愣疏浚涸轍之鮒 3．下列語句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A． 日前，省文聯(lián)組織“紀念辛亥革命一百周年”征文活動，廣大作家和文學愛好者紛紛舞．文弄墨．．．，組委會收到了不少文質兼美的優(yōu)秀作品。B．這位新到任的掌門人，下車伊始即左支右絀．．．．，進行大刀闊斧的人事、財務制度改革，不到半年，就使這家瀕臨倒閉的公司走出了困境。

C．在最近幾年的多起文物受損事件中，多件珍貴文物慘遭損毀、遺棄，其中不乏國家一、二級文物。對此，故宮卻都秘而不宣．．．．

。D．國足新帥卡馬喬上任，曾在那些對中國足球幾乎絕望的人心中燃起一絲希望之火，但國足在與牙買加比賽中天花亂墜．．．．的動作，則更讓人陷入無語的悲哀。4． 下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．“蛟龍”號載人潛水器2011年7月30日進行了在東太平洋海域第四次下潛試驗，并采集到海底分布廣泛的錳結核，順利完成了各項工作。

B．溫家寶總理6月27日在匈牙利訪問時對西方記者表示，有信心控制通貨膨脹，控制房價過快上漲，并表示物價上漲的主要原因是游資炒作造成的。

C．國家多次調整貨幣政策，使從正規(guī)渠道借貸的資金趨緊，民營企業(yè)融資難度加大，從而很容易形成資金從相對寬裕的民間向趨緊的企業(yè)或行業(yè)流動。

D．第七屆城運會向全國人民奉獻了一屆精彩難忘、綠色生態(tài)、歡樂祥和的體育文化盛會，它將在我國體育發(fā)展史上留下濃墨重彩和影響長久的印記。

5．用下面的句子組成語意連貫的一段話，句子順序排列恰當的一項是（）

①打個比方，學習有點像風，我們肉眼看不見風，而是根據刮風的結果（如樹枝搖動）來判斷風的強度的。

②同樣，我們也只能通過測量學習的結果來判斷學習是否發(fā)生以及學習的性質。

③正因為如此，學習與成績之間有時可能會存在不一致性。

④也就是說，學習本身是無法直接測量的，我們能夠測量的只是學習結果。⑤學習是一種在學習者內部發(fā)生的事情。

A．⑤④①②③B．⑤④②①③C．④⑤③①②D．④⑤③②① 6．下列關于名著的說明，不正確的一項是（）

A．忠順王府遣人來見賈政，說寶玉私藏了忠順王爺的戲子，引得賈政大怒，又趕上賈環(huán)告狀說寶玉逼死了王夫人的丫環(huán)金釧，賈政氣急，于是打了寶玉，幾乎還要勒死他，后被王夫人拉住，被賈母呵退。（《紅樓夢》）

B．甘果瓦來到格雷達廣場，看見了正在跳舞的愛斯梅拉達，被她的美貌所吸引。他一路跟蹤，誤入巴黎貧民區(qū)的“黑話王國”，險被乞丐王處死。幸而愛斯梅拉達挺身相救，二人還奇跡般地結為名義上的夫妻。（《巴黎圣母院》）

C．高老頭帶著遺恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴溫情的眼淚。拉斯蒂涅面對巴黎的富人聚居區(qū)說：“現在咱們倆來拼吧！”此后，他有了自己的貴族頭銜，成了無恥的政客，開始了自己的輝煌。（《高老頭》）

D．張飛失荊州被殺后，劉備悲憤不已，舉大軍伐吳，誓要“踏平東吳”。不料被東吳的陸遜“火燒連營”，蜀軍大敗，逃往白帝城。劉備憂郁成疾，危在旦夕，他召集大臣吩咐后事，將太子劉禪托付給諸葛亮。（《三國演義》）

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

消費文化與文化消費

胡敏中

消費文化和消費社會是同時出現和形成的，消費社會是消費文化依存的現實基礎和社會形態(tài)，消費文化又構成了消費社會的本質，它們相互構成，相互依存和相互影響。消費社會產生的條件和機制也就是消費文化形成的條件和機制。

普遍認為，消費社會形成于資本主義生產相對過剩時期，即由短缺經濟發(fā)展到經濟過熱或通脹時期，生產過剩過熱必然導致消費的過剩過熱，政府也鼓勵和刺激民眾消費，擴大內需以推動生產的發(fā)展或預防經濟下滑。當代社會的生產過剩是消費社會和消費文化形成的根本條件和內在動力。當代大眾傳媒的發(fā)展為消費社會和消費文化的形成起到了推波助瀾的作用。當代大眾傳媒借助互聯(lián)網的快捷和多媒體的刺激搭建了商品咨詢、購買和售后服務的立體平臺，向民眾進行超負荷的信息傳輸，民眾最終屈服于媒體的廣告宣傳，懵懵懂懂地購買了商品，并進行著過度的甚至是浪費式的消費。社會消費和消費文化的產生和形成還依賴于資本權力的強制推行。

在當今社會，消費無時不有和無處不在，消費所表征的文化符號和文化意義也是前所未有的，當代社會無疑地已進入到消費社會和消費文化時代。英國學者邁克?費瑟斯通指出：“使用‘消費文化’這個詞是為了強調，商品世界及其結構化原則對理解當代社會來說具有核心地位。這里有雙層的涵義：首先，就經濟的文化維度而言，符號化過程與物質產品的使用，體現的不

僅是實用價值，而且還扮演著‘溝通者’的角色；其次，在文化產品的經濟方面，文化產品與商品的供給、需求、資本積累、競爭及壟斷等市場原則一起，運用于生活方式領域之中?！逼鋵?，為了滿足人的需求而消耗物質財富的消耗過程，是隨人類的產生而產生，隨人類發(fā)展而發(fā)展的，物質消費中總是包含著文化因素，只不過在人類早期，特別是在原始先民那里，文化消費同物質消費未分化時，沒有相對獨立的表現形式，并且是微乎其微的。隨著人類文明時代的到來，物質消費和文化消費開始分化，文化消費不僅滲透在物質消費中，而且也成為一種相對獨立的表現形式，到了當代消費社會，物質消費中的文化含量越來越凸顯，其意義和符號程度也越來越高，形成了具有特定內涵和社會形態(tài)的消費文化?？梢姡幕M是人類所固有的，具有同物質消費一樣的漫長歷史，文化消費是文化產品滿足人的精神需求的過程，而消費文化是當代消費社會特有的文化形態(tài)和文化現象。文化消費并非都展現為當代意義的消費文化形態(tài)，只有在消費社會，文化消費才展現為消費文化形態(tài)和社會景觀，但作為當代消費文化形態(tài)又必須通過文化消費呈現出來。

在當代，消費文化過分強調文化同經濟和產業(yè)的聯(lián)合，過分抬高文化的經濟價值，過多強調文化的日常實用、感官愉悅和時髦走秀，而對文化消費的深度閱讀、境界提升、信念確立、崇高向往、形上關懷、人生啟迪、心性陶冶等方面則有所淡漠和忽視。另外，在當代，消費文化產品數量過剩質量欠優(yōu)，人們面對琳瑯滿目的文化產品無所適從，喪失了自己的選擇能力和欣賞個性，從而，消費文化既浪費了物質資源，也埋汰和曲解了優(yōu)秀的文化資源，同時還造成了沒有個性特點均質化的文化消費模式。

7．下列關于“消費文化”的表述，不正確的一項是（）

A．消費文化是與消費社會同時出現和形成的，且以消費社會為其現實基礎和社會形態(tài)。B．消費文化形成的條件和機制與消費社會產生的條件和機制完全相同，消費文化構成消費社會的本質。

C．消費文化形成于資本主義生產相對過剩的時期，社會的生產過剩是它形成的根本條件和內在動力。

D．消費文化已經處于當代社會的核心地位，物質產品的使用，也被打上了消費文化的深深印記。

8．下列對“文化消費”的理解，符合原文文意的一項是（）

A．物質消費滿足人的物質需求，文化消費滿足人的精神需求，在人類的消費史上，文化消費與物質消費總是你中有我，難分高下。

B．在人類社會的早期，文化消費尚未從物質消費中完全分化出來，并且缺少比較獨立的表現形式，所以其影響力微乎其微。

C．文明時代到來之后，物質消費和文化消費開始分化，文化消費不僅滲透在物質消費中，而且獲得了獨立的表現形式，影響力不斷加強。

D．在當代消費社會中，文化消費以具有特定內涵的消費文化的形態(tài)展現，物質消費中的文化含量也愈益凸顯。

9．下列分析、概括，與原文文意不吻合的一項是（）

A．當代大眾傳媒向民眾進行超負荷的信息傳輸，導致民眾的盲目、過度甚至浪費式的消費，對消費社會和消費文化的形成起了推波助瀾的作用。

B．消費所表征的文化符號和文化意義使當代社會進入了消費社會和消費時代，因此，消費無時不有，無處不在。

C．當代的消費文化在強調文化同經濟的聯(lián)合、抬高文化的經濟價值、張揚感官愉悅等方面都表現過度，而對文化消費的道德提升、精神引導作用則有所漠視。

D．在當今的消費文化時代，文化產品數量過剩，質量欠優(yōu)，不僅浪費、污染了物質和文化資源，也使人們喪失了文化消費的選擇能力和個性特點。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

見村樓記（明）歸有光

昆山治城之隍①，或云即古婁江，然婁江已湮．，以隍為江，未必然也。吳淞江自太湖西來，北向，若將趨入縣城，未二十里，若抱若折，遂東南入于海。江之將南折．

也，背折而為新洋江。新洋江東數里，有地名羅巷村，亡友李中丞②

先世居于此，因．自號為羅村云。中丞游宦二十余年，幼子延實，產于江右南昌之官廨③

。其后，每遷官輒隨，歷東兗、汴、楚之境，自岱岳、嵩山、匡廬、衡山、瀟湘、洞庭之渚，延實無不識也。獨于羅巷村者，生平猶昧之。中丞既謝世，延實卜居縣城之東南門內金潼港。有樓翼然出于城闉④

之上，前俯隍水，遙望三面，皆吳淞江之野，塘浦縱橫，田塍如畫，而村墟遠近映帶，延實日焚香灑掃讀書其中，而名其樓日見村。

余間．過之，延實為．具飯。念昔與中丞游，時時至其故宅所謂南樓者．，相與飲酒論文，忽忽二紀，不意遂已隔世。今獨對其幼子飯，悲愴者久之．

。城外有橋，余常與中丞出郭，造故人方思曾⑤，時其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。今兩人者皆亡，而延實之樓，即方氏之故廬，余能無感乎！中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時出郊嬉游，經行術徑，皆可指也?？鬃由俨恢冈崽帲型旄涪拗钢嬷?，余可以為挽父之母乎？

延實既能不忘其先人，依然水木之思，肅然桑梓．．之懷，愴然霜露之感矣。自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實在勉之而已。

【注】①隍：沒有水的護城壕。有水稱池，無水稱隍。②李中丞：李憲卿，昆山人。官至都察院左副都御史，所以作者稱其為中丞。③官廨（xia）：官署，舊時官吏辦公的地方。④闉（yīn）：古代城門外層的曲城。⑤方思曾：昆山人。明嘉靖十九年舉人，是歸有光的好友。⑥挽父：出殯時牽引靈柩的人。

10．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．然婁江已湮．湮：河流堵塞。B．江之將南折．

也折：折斷。

C．余間．過之間：偶爾 D．肅然桑梓．．

之懷桑梓：故鄉(xiāng) 11．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（）A． 因．自號為羅村云因．賓客至藺相如門謝罪 B．延實為．具飯公為．

我獻之 C．時時至其故宅所謂南樓者．悟已往之不諫，知來者．之可追 D．悲愴者久之．不知東方之．

既白 12．下列句子分別編為四組，全都直接表現作者懷戀故人之情的一組是（）

①亡友李中丞先世居于此②生平猶昧之③不意遂已隔世④余能無感乎⑤悲愴者久之⑥依然水木之思 A．①②⑥B．①②⑤C．③④⑤D．③④⑥

第Ⅱ卷（非選擇題共114分）

四、（28分）

13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）余常與中丞出郭，造故人方思曾，時其不在，相與憑檻，常至暮，悵然而返。（4分）

譯文：（2）中丞自幼攜策入城，往來省墓及歲時出郊嬉游，經行術徑，皆可指也。（4分）

譯文：（3）自古大臣子孫蚤孤而自樹者，史傳中多其人，延實在勉之而已。（4分）

譯文：14．閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（8分）

魯山山行① 梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

注釋：①魯山，一名露山，故城在今河南魯山縣東北，接近襄城縣西南邊境。仁宗康定元年（1040），梅堯臣知襄城縣，作此詩。

（1）有人說，頷聯(lián)的“改”“迷”二字下得妙。請結合詩句，作簡要分析。（4分）

答：（2）詩的尾聯(lián)（第四聯(lián)）運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的心境？（4分）

答：15．古詩文填空。（8分）

（l）子曰：“飯疏食飲水，樂亦在其中矣。，于我如浮云?！保ā墩撜Z?述而》）

（2）戶庭無塵雜。，復得返自然。（陶淵明《歸園田居》）（3），水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨。（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

（4），水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩。（蘇軾《赤壁賦》）

五、（21分）

閱讀下面的文字，完成16-19題。

臣心如水 王鼎鈞

你為什么說，人是一個月亮，每天盡心竭力想畫成一個圓，無奈天不由人，立即又缺了一個邊兒？

你能說出這句話來，除了智慧，必定還得加上了不起的滄桑閱歷。我敢預料這句話將要流傳下去，成為格言。

多年以來，我完全不知道你經歷了一些什么樣的境況，從你這句話里，我有一些感觸和領悟。我從水成巖的皺折里想見千百年驚濤拍岸。

哦，皺折，年輪；年輪，畫不圓的圈圈；帶缺的圓，月亮；月亮，磨損了的古幣；古幣，模糊而又沉重的往事。三十九年往事知多少，有多少是可與人言的呢，中天明月，萬古千秋，被流星隕石撞出多少傷痕，人們還不是只看見她的從容光潔？我們只有默誦自己用血寫成的經文，天知地知，不求任何人的了解。

你提起故鄉(xiāng)。你問我歸期。這個問題教我怎樣答復你呢？你怎能了解我念的經文呢。沒有故鄉(xiāng)，哪有歸期，三十九年前在祖國大地上流亡，一路唱“哪里有我們的家鄉(xiāng)”，唱“我們再也無從流浪也無處逃亡”，唱得浪浪漫漫雄雄壯壯，竟唱出源源不竭的勇氣來。那時候，我們都知道，祖國的幅員和青天同其遼闊，我們的草鞋勢不能踏遍，我們也知道，青山老屋高堂白發(fā)也都在那兒等待游子。但是而今，我這樣的人竟是真的沒有家鄉(xiāng)也沒有流浪的余地了，舊曲重聽，竟是只有悲傷，不免恐懼！

你說還鄉(xiāng)，是的，還鄉(xiāng)，為了努力畫成一個圓。還鄉(xiāng)，我在夢中作過一千次，我在金黃色的麥浪上滑行而歸，不折斷一根芒尖。月光下，危樓蹣跚迎我，一路上灑著碎磚。柳林全飄著黑亮的細絲，有似秀發(fā)??

但是，后來，作夢回家，夢中找不到回家的巷路，一進城門就陷入迷宮，任你流淚流汗也不能脫身。夢醒了，仔細想想，也果然紊亂了巷弄。我知道我離家太久了、太久了。不要瞞我，我知道，我早已知道，故鄉(xiāng)已沒有一間老屋，（可是為什么？）沒有一棵老樹（為什么？）沒有一座老墳。（為什么？）老樹凋謝，訪舊為鬼。如環(huán)如帶的城墻，容得下一群孩子在上面追逐玩耍的，也早已夷為平地。光天化日，那是一個完全陌生的村莊，是我從未

見過的地方。故鄉(xiāng)只在傳說里，只在心上紙上。故鄉(xiāng)要你離它越遠它才越真實，你閉目不看見最清楚。??光天化日，只要我走近她，睜開眼，轟的一聲，我的故鄉(xiāng)就粉碎了，那稱為記憶的底片，就曝光成為白版，麻醉消褪，新的痛楚占領神經，那時，我才是真的成為沒有故鄉(xiāng)的人了。

“還鄉(xiāng)”對我能有什么意義呢？??對我來說，那還不是由這一個異鄉(xiāng)到另一個異鄉(xiāng)？還不是由一個已被人接受的異鄉(xiāng)到一個不熟悉不適應的異鄉(xiāng)？我離鄉(xiāng)已經四十四年，世上有什么東西，在你放棄了它失落了它四十四年之后，還能真正再屬于你？回去，還不是一個倉皇失措張口結舌的異鄉(xiāng)人？

昨夜，我喚著故鄉(xiāng)的名字，像呼喚一個失蹤的孩子：你在哪里？故鄉(xiāng)啊，使我刻骨銘心的故鄉(xiāng)，使我捶胸頓足的故鄉(xiāng)??！故鄉(xiāng)，我要跪下去親吻的圣地，我用大半生想象和鄉(xiāng)愁裝飾過雕琢過的藝術品，你是我對大地的初戀，注定了終生要為你魂牽夢繞，但是不能希望再有結局。我已經為了身在異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)而飽受責難，不能為了回到故鄉(xiāng)、懷念異鄉(xiāng)再受責難。那夜，我反復誦念多年前讀過的兩句詩：月魄在天終不死，澗溪赴海料無還！好沉重的詩句，我費盡全身力氣才把它字字讀完，只要讀一遍，就是用盡我畢生的歲月，也不能把它忘記。中秋之夜，我們一群中國人聚集了，看美國月亮，談自己的老家，我說，我們只有國，沒有家，我們只有居所，只有通信地址！舉座愀然，猛灌茅臺。

月色如水，再默念幾遍“月魄在天終不死，澗溪赴海料無還”，任月光伐毛洗髓，想我那喜歡在新鋪的水泥地上踩一個腳印的少年，我那決心把一棵樹修剪成某種姿容的青年，我那坐在教堂里構思無神論講義的中年，以及坐待后院長滿野草的老年。

想我看過的瀑布河源。想那山勢無情，流水無主，推擠著踐踏著急忙行去，那進了河流的，就是河水了，那進了湖泊的，就是湖水了，那進了大江的，就是江水了，那蒸發(fā)成氣的，就是雨水露水了。我只是天地間的一瓢水！

我是異鄉(xiāng)養(yǎng)大的孤兒，我懷念故鄉(xiāng)，但是感激我居過住過的每一個地方。啊，故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是什么，所有的故鄉(xiāng)都從異鄉(xiāng)演變而來，故鄉(xiāng)是祖先流浪的最后一站！澗溪赴海料無還！可是月魄在天終不死，如果我們能在異鄉(xiāng)創(chuàng)造價值，則形滅神存，功不可捐，故鄉(xiāng)有一天也會分享的吧。

啊，故鄉(xiāng)！

（選自《讀者》2008年第10期。作者王鼎鈞，當代著名散文家。1925年生于山東臨沂，1949年去臺灣，1978年后移居美國紐約。）16．試解釋“臣心如水”在文中的含義。（5分）

答：

17．文章運用第二人稱“你”來寫?！澳恪痹谖闹杏心膸追N指代意義？分別指出這樣寫的好處。（6分）

答：18．文章多處寫到月，這樣寫有什么作用？請作簡要分析。（6分）

答：19．下列對這篇文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）

A．文章以問句開篇，引出下文對月、對故鄉(xiāng)思念的敘寫，既增添懸念，激發(fā)閱讀興趣，又為全文奠定了悲涼凄清的感情基調。

B．“我從水成巖的皺折里想見千百年驚濤拍岸”，說的是千百年浪濤的沖刷才形成水成巖的皺折，人也只有歷盡滄桑，才會有對人生的深沉感慨。

C．“月光下，危樓蹣跚迎我，一路上灑著碎磚”一句，借助對故鄉(xiāng)景物的擬人化描寫，表現了一腔柔情的作者對故鄉(xiāng)的牽掛之切，思念之極。

D．作者離鄉(xiāng)已四十四年，對故鄉(xiāng)的一切已完全陌生。恰因為如此，作者思念故鄉(xiāng)，并切盼回到故鄉(xiāng)；回鄉(xiāng)，是他最大的愿望。

E．作者在文中說，“故鄉(xiāng)要你離它越遠它才越真實，你閉目不看見最清楚”，表明作者認同“距離能產生美”的看法。這也正是本文的主旨。

六、（15分）

20． 海明威的小說《老人與?！愤\用內心獨白來刻畫人物心理與人物性格。學習這種寫法，描寫在面對一位老婦人倒在地上等待攙扶時，“我”的心理活動的變化過程。（15分）要求：

1．寫出人物內心獨白，突出心理變化過程；2．運用比喻、反問的修辭手法；

3．結構相對完整，語言簡昵、連貫、得體；4．不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

人生中，我們常常期待“下一次”。考試失敗，老師鼓勵：“還有下一次?！眲?chuàng)業(yè)不成，朋友安慰：“還有下一次。”賽場折戟，教練激勵：“還有下一次?！痹馐艽煺?，我們也會原諒自己，給自己一個借口：“還有下一次??”

當然，有的時候，現實又告訴我們，沒有“下一次”。

“下一次”，可以是一句口頭禪，一種現象，也可以是一段故事。

請以“還有下一次”或“沒有下一次”為題，寫一篇文章?？梢哉蛄⒁?，也可以反向立意，但二者只能取其一。文體不限。不少于700字。

第二篇：初一寒假語文測試卷

初一寒假語文測試卷

一、為下列語句中加紅字注音。（12分）

1． 沿溯阻絕

2． 絕巘多生怪柏

3． 飛漱其間

4． 猿鳴三聲淚沾裳

5． 未復能有與其奇者

6． 懷民亦未寢

7． 艨艟數百

8． 如履平地

9． 倏爾黃煙四起

10．珠翠羅綺溢目

11．僦賃看幕

12．毳衣爐火

二、解釋句中加紅字詞（28分）

1． 略無闕處

2． 曉霧將歇

3． 夕日欲頹

4． 未復有能與其奇者

5． 自既望以至十八日為最盛

6． 方其遠出海門，僅如銀線

7． 吳兒善泅者數百，皆披發(fā)文身

8． 吞天沃日

9． 江干上下十余里間

10．飲食百物皆倍穹常時

11．雖席地不容閑也

12．湖中焉得更有此人

13．余強飲三大白而別

14．問其姓氏，是金陵人，客此

三、根據原文填空。（22分）

1．酈道元為了說明三峽“兩岸連山，略無闕處”的特點，他使用了夸張的修辭手法進行了具體的描繪：__________________，____________________，____________________，_________________。

2．為什么三峽的漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”：_____________，____________，______________，_________________，__________________，________________。

3．張岱在《湖心亭看雪》中對西湖雪景進行了白描，他是這樣描寫的：_______________________，________________，________________。__________________，_________________、________________、_________________、_________________。

4．道狹草木長，__________________。

5．________________，歸雁入胡天。

6．山隨平野盡，__________________。

7．簫鼓追隨春社近，________________。

四、用現代漢語說說下列語句的意思。（10分）

1．浙江之潮，天下之偉觀也。

2．煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝

3．溯迎而上，出沒于鯨波萬似中

4．莫說相公癡，更有癡似相公者

五、閱讀課文選段，回答問題。（20分）

（一）閱讀《三峽》選段，完成題目

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

1．解釋下列語句中加紅詞語意思。（4分）

沿溯阻絕______________

素湍綠潭_______________

清榮峻茂______________

良多趣味_______________

2．用現代漢語說說選段中畫線語句的意思（3分）。

3．選段都寫了三峽的美麗景色，請你分別概括兩段內容，再說說兩段在表現三峽美景上有什么不同。（4分）

（二）閱讀《記承天寺夜游》，完成題目。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．解釋下列語句中加紅詞語的意思。（3分）

念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民_________________ ______________

但少閑人如吾兩人耳__________________

2．用現代漢語說說畫線語句的意思。（3分）

3．這篇短文的作者是誰？表達了他怎樣的心情？（3分）

六、按要求填空或作答。（8分）

1．陶淵明、酈道元、陶弘景、周密、張岱這五人中，哪兩人生活在同一時代？（2分）

2．請你默寫兩句描寫西湖的詩（或詞），并注明出自哪朝哪個詩人（或詞人）的哪首詩（或詞）。（6分）

附參考答案及簡析

一、1．sù

2．yǎn

3．shù

4．cháng

5．qù

6．qǐn

7．chōng 8．lǚ

9．shū

10．qǐ

11．lìn 12．cuì

二、1．通“缺”，缺口。

2．消散

3．墜落

4．欣賞

5．農歷十六日

6．當??時

7．畫著文彩

8．用水淋洗

9．岸

10．高

11．許、使

12．還

13．酒杯

14．客居

三、1．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月

2．每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕

3．霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

4．夕露沾我衣

5．征蓬出漢塞

6．江入大荒滾

7．衣冠簡樸古風存

四、1．錢塘江潮，是天下雄偉的景象。

2．煙霧消散，水面又恢復了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。

3．（健兒們）逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中若隱若現。

4．不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢

五、（一）

1．斷 急流 茂盛 確實

2．中間相距一千里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。

3．第一段寫了夏天三峽水疾的特點，第二段寫了三峽春冬之時的景色。這兩段分別表現了奔放美和清幽美。

（二）1．考慮，想到 于是 只是

2．月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇相互交錯，原來是竹子和松柏的影子。

3．北宋的蘇軾。表達了他復雜的心情，既有賞月的欣喜，又有漫步的悠閑，更有貶謫的悲涼與無奈。

六、1．酈道元、陶弘景

2．舉例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。南宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

秋之韻

初二（1）阮兆松

北京的秋天十分短暫，因此在這短暫的時間內，往往萬物都有極大的變化。這變化可能潛移默化，可能顯而易見，可能突如其來，可能徐徐而行。而秋天的韻味，就藏在這變化中。

沒有哪個季節(jié)的天氣像秋天那樣變化無常了。人們剛剛從夏天三十多度的氣溫里解脫出來，想在秋高氣爽的天氣中享受自然，放松自我。但接踵而至的冷空氣讓人猝不及防。氣溫在十度至二十度間作著跳躍運動，天氣也仿佛在秋、冬間不斷變化。而有些時候，時令已過立秋，而氣候仍然酷暑難耐，“秋老虎”在抖擻精神，以它的神力“煎熬”著人們，使人們感覺夏天沒有離開。這樣，人們在秋天一季當中體會著三個季節(jié)的變化，雖讓人們措手不及，但也有許多趣味。

隨著天氣的風云變幻，萬物也都在變換著自己的姿態(tài)。一日下樓玩耍，驚奇的看到，有兩棵樹上結了一個個黃澄澄的、圓圓的果子，看上去像柿子，又像棗，但叫不出名來?？吹厣?，一片片黃中帶綠的葉子散落著，有的已經干枯。還記得去年高中部的那棵銀杏，樹上原本翠綠的葉子好像在一夜之間變成了金黃。這看似突如其來，即又在不經意間悄悄進行的變化讓人們眼前一亮。

一天天氣預報說有冷空氣，媽媽讓我加件衣服。我說：“班里還一堆同學穿短袖呢！”但還是磨不過媽媽的嘴，穿著風衣上學去了。到了學校，發(fā)現許多人也穿了各式各樣、五顏六色的風衣、外套，與黑白分明的校服形成鮮明對比。到中午，就又是一副場景。毛背心、棉襯衫、套頭衫、T恤，實在是風情萬種。人們隨著天氣的變化改變自己的穿著，本是為了保護身體，卻給人帶來美的享受。

北京的秋天是短暫的，但又是變化多姿的。正是這變幻多姿，形成了秋天獨有的韻味。

第三篇：小學三年級語文寒假測試卷

一，看拼音，寫漢字(10分)

rn shāo huāng shān yǎn yng hun ro

()()()()

Chn jng chuāng lin jin zo bō tāo

()()()()

c diǎn qing jiǎo

()()

二 用畫出帶點字的正確讀音。(6分)

倒映(dǎo do)整體(zhěn zhěng)

山崩地裂(bēn bēng)

輕輕(qīn qīng)乳汁(lǔ rǔ)涼爽(suǎng shuǎng)

三 組詞(8分)

獎()悄()酒()拂()推()

槳()梢()灑()佛()堆()

列()狀()提()

烈()壯()堤()

四 補全詞語，在選擇你喜歡的寫一句話(6分)

()日()空()陽()火 連()不()

湖()山()千()競()美()勝()

五，寫出下列加點詞語的近義詞(4分)荷塘里的白荷花(仿佛)一個個亭亭玉立的少女()秋天的天空(格外)的藍()老師進來了，教室里(頓時)安靜下來()

4在綠葉的(襯托)下，月季花顯得更嬌艷()

六，照樣子寫句子(4分)

例：平靜的湖面，(猶如一面碩大的銀鏡)湛藍的天空，秋天，楓樹的葉子紅了節(jié)日的焰火，七 照樣子，改句子。(4分)

例：我把桌子擦干凈了。

桌子被我擦干凈了。小明把童話書帶回家

2小鹿的后腿被獵人打傷了。

八，根據課文內容填空(10分)

1，紅領巾迎著太陽，陽光，水中的魚兒--------，--------------。小船兒。

2，《山行》是 代詩人 寫的，詩中最能表達詩人對深秋楓林喜愛之情的詩句是

3，拉薩的天空，它 讓你。

4，杭州素有 的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的。

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水蕩漾。岸邊的，宛如。

九、閱讀短文，完成練習。(23分)

日月潭

日月潭(tn)簡直是人間仙境。那兒()環(huán)境寧靜，()景色宜人。()在早晨、黃昏、晴天或雨天，她()非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞(xiū)的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的中午，整個日月潭的美景，都清晰(xī)地展現在眼前，使人突然胸襟(jīn)開朗起來。蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗(shā)，周圍的景物都那么朦朧(mnɡɡlnɡ)，充滿了神秘(m)感。

1、短文是圍繞哪句話寫的，用 畫出中心句。(1分)

2、從提供的關聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號里。(4分)

不但而且 因為所以

無論都 雖然但是

3、從文中找出合適的近義詞。(3分)

清楚()立刻()安靜()

4、短文從、、不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。(3分)

(二)小豬上學

一天，小豬正在大樹下懶洋洋地睡大覺，忽然聞到了一陣香濃的蜜糖味。他順著香味尋去，看到小蜜蜂正在xīn qn()地釀蜜，黃晶晶的蜂蜜讓小豬垂涎三尺，蜜蜂大姐，你能讓我吃點嗎?小豬笑瞇瞇地討好小蜜蜂。

小豬，不勞而獲是kě chǐ()的，你要吃應該自己做啊!

可是我不會做呀!小豬面露難色。

我可以教你!不過，學做蜂蜜也是要有文化的，你先去學點文化吧。新-課-標-第-一-網

為了早日學會釀蜜，小豬馬上就去學校報名學習文化了。青蛙校長看了看小豬說：你是有名的豬懶惰，我們不能收你。小豬又去了蜻蜓學校、兔子學校，可是都被拒絕了。

小豬難過極了，又去找小蜜蜂，小蜜蜂看他很有chnɡ y()，就說：我單獨給你開個學校吧。小豬聽了，高興得眉開眼笑。

剛開始，小豬還很勤奮，每天按時上學，認真聽課?？墒沁^了幾天，小豬就 jiān ch()不住了。他經常遲到，有時候上課還呼呼大睡。蜜蜂老師把他pī pnɡ()了一頓，還說： 你再不努力，我 不教你了。

小豬聽了老師的話，想到甜滋滋的蜂蜜，決心好好學習。從此以后，豬懶惰變成了豬勤奮，蜜蜂老師還表揚他進步快呢!

1.根據拼音在文中的括號里寫出漢字。(2.5分)

2.短文中有幾個懶洋洋黃晶晶這樣的詞，你能再寫出幾個嗎?(不能寫短文中出現過的，不少于三個)(1.5分)

3.在短文中找出三組反義詞。(1.5分)

()()()()()()

4.文中有三個成語，你能根據下面的解釋找到對應的成語寫下來嗎?(3分)

(1)自己不從事勞動而獲得勞動果實。()

(2)流出來的口水有三尺長，形容非常饞的樣子。()

(3)形容高興愉快的樣子。()

5.在文中的橫線上填上一組關聯(lián)詞，再用這組關聯(lián)詞造句。(2分)

6.你覺得小豬有什么缺點和優(yōu)點呢?你是從哪里看出來的呢?(2.5)

十，快樂作文。(25分)

小朋友，暑假一定過的很快樂吧，請你把你在暑假里最快樂的事寫下來與同學們一起分享吧。

參考答案：

一、燃燒 荒山 掩映 環(huán)繞 純凈

窗簾 建造 波濤 詞典 墻角

二、do zhěng bēng qīng rǔ shuǎng

三、略

四、烈日當空 驕陽似火 連綿不斷

湖光山色 千帆競發(fā) 美不勝收

五、好像 特別 立刻 映襯

六、略

七、1、童話書被小明帶回家

2、獵人把小鹿的后腿打傷了。

八、1、灑在海面上 望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。

2、唐代 杜牧 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

3、藍得讓人神往，把你的視線緊緊吸引，久久不忍移開

4、人間天堂 一顆明珠 明月東升，清風徐來 華燈倒映在湖中 無數的銀蛇在游動

九、(一)

1、日月潭簡直是人間仙境。

2、不但而且 無論都

3、清楚清晰 立刻---頓時 安靜---寧靜

4、黎明 艷陽高照的中午 蒙蒙細雨時

(二)1、辛勤 可恥 誠意 堅持 批評

2、慢騰騰 黑乎乎 亮堂堂 金燦燦

3、辛勤----懶惰 高興---難過 表揚---批評

4、不勞而獲 垂涎三尺 眉開眼笑

5、如果就

6、優(yōu)點：小豬勤于學習虛心接受批評 知錯能改

缺點：懶惰 缺乏毅力(不能堅持到底)

十、作文(略)

希望提供的小學三年級語文寒假測試卷，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

第四篇：七年級語文上寒假補習試題(二)

七年級語文上寒假補習試題

（二）班級姓名

一、閱讀短文回答問題

（一）閱讀《奇妙的唾液》，完成12-14題。（8分）

①唾液，俗稱口水、口涎，它是口腔內各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對：腮腺、頜下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個很勤快的器官，一個成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實際上是維持人體生命活動的重要物質之一。

②唾液的作用很多，我們的口腔里假如沒有唾液，咽不下食物是不必說的，就連嘴巴恐怕也張不開。因為我們的舌頭之所以能在口腔里“運轉自如”，完全是因為有唾液在里面起“潤滑油”的作用。而這種“潤滑油”一旦失去的話，舌頭就會和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內的一整套“機械”也就只好“束之高閣”了。

發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內細菌大量繁殖。美國科學家發(fā)現，唾液中有一種特殊的化學特質——唾液生長因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時間，井可以止血。④近年來，醫(yī)學家們發(fā)現唾液對污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學專家研究發(fā)現，唾液中有很多免疫球蛋白，對食物中的異常蛋白質有極高的凝聚力，可增強人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶對強烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說，唾液相當于一種天然防癌劑，具有令致癌物質轉化為無害物質的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質黃曲霉素與自己混合，再作用于動物體內細胞，使原來具有較強致癌作用的毒性物質幾乎全部消失。．．

⑤古代中醫(yī)說：“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長年?！币馑际钦f，常咽唾液可以健康長壽。醫(yī)學專家研究發(fā)現，唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因為它能強化肌肉、血管、結締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力，尤其能增強血管的彈性和結締組織的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下組織（疏松結締組織）的作用就會加強，皮膚的彈性就會得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感，他們開發(fā)出“唾液化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。（摘自《百科知識》，有刪改）

12、唾液有哪些作用？（2分）新 |課 |標|第|一| 網

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13、第③段劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

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14、第④段“使原來具有較強致癌作用的毒性物質幾乎全部消失”句中加點詞“幾乎”能否刪去？為什么？（3．．

分）

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（二）閱讀甘玲瓏的《手帕》，完成15－18題。（11分）

①母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。

②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。

③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細地折著每一方手帕。

④“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍色的，還記得么？你才四歲的時候，我常用一個別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應和母親——因為我什么也不記得了。

⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——?愛

女玲瓏十歲生日快樂?。唉，日子過得真快，轉眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息

了一下，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細心地收藏著過往，如數家珍般道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？

⑥我承認，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個很精致的塑料口袋中。當我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實在無法憶起這些手帕曾屬于我。

⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基本、最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

⑧我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”

⑨母親沉默了一會兒，才回答說：“怎么會不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會不記得呢?

⑩因為愛著，所以記得。

15、母親回憶了哪兩件有關手帕的事？（4分）

①

②

16、母親對往事如數家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（2分）

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17、你對第⑦段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會忘記一些什么，即便是最基

本、最真實的愛”這句話是如何理解的？（2分）

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18、下列語句是冰心《往事》中的一段文字，請結合冰心《母親》一詩和本文談談你對它的理解。（3分）．．．．．．．．．．

“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空

下的蔭蔽？”

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（三）孩子是春天的另一種姿勢（15分）

①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發(fā)現了第一抹春痕。

②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

③這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的春天的水彩，細心的孩子發(fā)現了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。

④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線 把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。

⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。

⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。

19.文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什么？(3分)

_________________________________________________________________________

20.根據語境，選出恰當的詞填在下列句中括號內。【備選詞：萌動 涌動 蔓延 洋溢 】(2分)這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。

21.從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。(3分)

3第②小節(jié)：

_________________________________________________________________________第③小節(jié)：

_______________________________________________________________________________

第④小節(jié)：

_________________________________________________________________________

22.概括中心思想：本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們，贊頌了師生之間，進而指出了孩子就是最美的春光。(4分)Xk B 1.c om

_________________________________________________________________________

23.第②小節(jié)中，男孩“仰臉望著我，笑了”，男孩的笑的原因是什么？(3分)

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二、寫作（40分）

母親珍藏的手帕，讓“我”讀懂了深厚的母愛。每個人心中，都有一個屬于自己的珍藏，它或許是朋友、同學贈與你的一份禮物，它或許是父母給予你的一個獎勵，它或許是你記憶深處最值得回憶的某個故事……請以“珍藏”為題，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段；內容寫得具體詳細，敘述要要有條理；

②文章敘事清楚，結構完整，內容充實；③運用一些恰當的修辭方法和好詞好句。

七年級語文上寒假補習試題

（二）閱讀答案：

（一）12、答案示例：口腔“潤滑油”（潤滑口腔）；具有抗菌和凝血的作用；對污染食物中的致癌物具有）消毒作用；使人健康長壽（使人保持年輕）。（答出兩點即可，2分）

13、答案示例：作比較（1分）。將口腔內傷口與其他地方傷口的愈合時間進行比較，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

14、答案示例：不能?！皫缀酢敝复蟛糠?、接近于，表明具有較強致癌作用的毒性物質大部分都消失或接近于全部消失，并不是全部消失，（1分）如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實不符，（1分）“幾乎”體現了說明文語言的準確性（1分）。

（二）15、“我”三四歲時，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；（2分）

“我”十歲生日時，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。（2分）

16、運用對比的手法；表現了母親對“我”兒時的往事記憶猶新，體現了細膩的母愛，表達了對母愛的感激與贊美；（1分）而作為女兒的我們卻忽略了平凡而真實的愛，又有對自己做法的愧疚與自責。（1分）（言之有理即可給分）

17、這句話提醒當代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實的愛，以引起人們的注意和思考。（2分）新 課 標 第 一 網

18、能說出母愛的偉大，母親能為我們遮風擋雨，給我們溫暖，給我們安全等意思即可得(1分)，結合具體內容分析得(2分)。

（三）19、與后文形成對比，突出了教室里春意盎然。

20、萌動 蔓延

21、草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。

剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。

打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。

22、熱愛春天熱愛大自然的感情；和諧美好的關系。

23、為老師跟自己一起領略春光而會意的笑

第五篇：預科語文階段性測試卷(二)

預科語文階段性測試卷

（二）姓名：班級：學號：

一、基礎知識

1、看拼音寫詞語（14分）

nuò ruòzhì liúqián chéngbǐngxìngmián yán

（）（）（）（）（）

Yīnyūnzhì gùyù héjiǎo

（）（）（）tán huā yī xiànshū tú tóng guīyì

（）（）（2、詞語造句(6分)請纓：

甘拜下風：

摩肩接踵：

3、多音字組詞（5分）

4、文言文翻譯（5分）

（1）關公乃秉燭立于戶外，自夜達旦，毫無倦色。

(2)

二、閱讀理解（20分）

語文學科相關概念介紹：（請仔細閱讀后答題）wān yán）（xī yān bù chá）(bié）

xiǎo xīn yì)

（懸念：即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情?！皯夷睢笔切≌f、戲曲、影視等作品的一種表現技法，是吸引廣大群眾興趣的重要藝術手段。

游記：描寫旅行見聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，并表達作者的思想感情。

線索：有人說，寫文章如同串珠，沒有一根線索將其中各個要素聯(lián)結起來，這篇文章就會支離破碎，或者雜亂無章。寫游記更是這樣，一定要有一條合理的線索貫穿其中。游記中，最常用的寫作順序可能就是行蹤了。即按照游覽的先后次序來寫。比如一篇參觀動物園的游記，就可以按照參觀的順序一一記述。此外，還有以景物的組織關系、方位關系等作為記游的線索的。

說明方法：是寫說明文時用簡明扼要的語言把事物的實際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法有很多種，寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳的說明方法。常見的有：舉例子、列數據、打比方、分類別、作比較。

虛寫：一種表現手法，多用于文學、藝術創(chuàng)作的過程中。通過感受,想象,對比,映襯等手法間接渲染，側面暗示，它的作用是可以給讀者留下充分的想象空間，使文章更具含蓄之美

實寫：是直接描述事實，正面表現人物，它可以給文章增添現實感和逼真感。

襯托；為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

（一）水果含有多種維生素和其他元素。維生素C是人體不可缺少的一種營養(yǎng)成分，水果中維生素C的含量很高。比如，1公斤水果中維生素C的含量，葡萄40毫克，柿子160毫克，蘋果40毫克，梨30毫克，菠蘿240毫克，柑橘300毫克，荔枝360毫克，山楂890毫克，棗高達3800到6000毫克。

選自《漫話水果》

以上文字使用哪些說明方法，舉例說明？

（二）丁冬，丁冬，丁冬，丁冬……

不論清早還是夜晚，我在這條長長的胡同里有時往東走，有時往西走，老是聽到從斜對面高樓的窗口里，傳來一陣好聽的琴聲。

春天的日子多雨，常常淅淅瀝瀝地下著?？墒侵灰俾曇蛔嗥饋恚挈c也似乎活潑起來，輕輕細細地灑在樹葉上，灑在行人的雨傘上，也灑在人家關著的玻璃窗上……它們多么淘氣??！跳著快樂的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我老是想，這個彈琴的是誰呢？

夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場上、公園里去乘涼，然而從那明亮的窗口里，卻不斷地傳出琴聲--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我在長長的胡同里走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。

秋天天高氣爽。夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢頭，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。頑皮的星孩子，一刻不停地眨著眼睛，想逗逗那個彈琴的人?？墒窍褚国L般的、流水般的琴聲，卻一直響著：丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我贊美這個彈琴的人。

冬天的寒夜，有時刮風，有時飄雪。我深夜回來，走進這條長長的胡同。大伙兒都在生起爐子的溫暖的家里。長長的街上，遇不到一個人，可是一陣熟悉的、使人感到愉快的琴聲，卻來迎接我這個風雪夜歸人--丁冬！丁冬！丁丁冬冬……

我感謝這個彈琴的人。

日子過得飛快，不是幾天、幾星期、幾個月，而是整整的一年了吧，仿佛這丁丁冬冬的琴聲一直在耳朵旁邊響著，從來沒有停過。

“誰在彈琴呢？”我非常想知道他，并且想見一見他。

有一天，一位音樂界的朋友，給我送來了一張音樂會的入場券。那晚上：唱歌的，演奏的，都是好手，每次的掌聲都如夏季的雷陣雨。到了最后一個節(jié)目，是鋼琴獨奏。一個脖子上系著紅領巾的小姑娘，一首曲子彈完，謝幕總是欲罷不能地一次又一次。

我疑惑起來，這琴聲那樣的優(yōu)美、輕松、快活，有股甜味兒，卻又是那么熟悉，“難道就是她？”

事情真湊巧。不久后的一個黃昏，我剛從街東口進來，就聽到了這熟悉的琴聲。我踏著丁丁冬冬的節(jié)拍，輕輕的往家走。忽然琴聲陡的停住了，我抬頭一看，才發(fā)覺快走到家門口了。在對面高樓的樓門口，一個臉蛋兒俊秀的、似乎見過一面的、脖子上系著紅領巾的小姑娘，正扶著一位頭發(fā)已經全白的、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師走出來。

我一愣。“原來就是她！”

我才回到家里，剛在書桌旁坐下來，琴聲丁丁冬冬地又響起來了，傳進我的耳鼓，灌注到我的心里。

“好好學習，天天向上！”我禁不住默默地祝愿這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。選自《彈琴的姑娘》 劃橫線語句在文中的作用是什么？請詳細解釋說明。

（三）朋友，你到過天山嗎?天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙準噶爾盆地和塔里木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。遠望天山，美麗多姿，那長年積雪高插云霄的群峰，象集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的不斷的山巒，象孔雀正在開屏，艷麗迷人。

如果你愿意，我陪你進天山去看一看。

進入天山北坡，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會

使你感到象秋天似的涼爽。

再往里走，天山顯得越來越優(yōu)美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是婉蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松象撐天的巨傘，重重疊疊的枝椏，只漏下斑斑點點細碎的日影，騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，增添了密林的幽靜。

這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅，黃、藍、白紫，五彩繽紛，象織不完的織錦那么綿延，象天邊的彩霞那么耀眼，象高空的長虹那么絢爛。

當你盡情策馬在天山南坡這千里草原上馳騁的時候，處處都可以看見千百成群肥壯的羊群，馬群和牛群。那些被碧綠的草原襯托得十分清楚的黃牛、花牛、白羊，紅羊，在太陽下就象繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。特別誘人的是牧場的黃昏，周圍的雪峰被落日映紅，象云霞那么燦爛，雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場上，形成一個金碧輝煌的世界，蒙古包，畜群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅。

當家家蒙古包的吊壺三腳架下的野牛糞只剩下一紅火燼的時候，夜風就會送來東不拉的弦音和哈薩克牧女們婉轉嘹亮的歌聲。過后，整個草原沉浸在夜靜中。如果這時你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或者繁星下，你就可以朦朧地看見畜群在夜的草原上輕輕地游蕩，夜的草原是這么寧靜而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對這大自然的遐思。

日出后的草原千里通明，這時最便于去發(fā)現蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚，又大又鮮甜。這個時候你只要立馬草原上了望，便可以發(fā)現一些特別翠綠的圓點子，那就是蘑菇圈。

天山上奇珍異品很多，我們知道水獺是生活在水濱和水里的，而天山上卻生長著旱獺。在牧場邊緣的山腳下，你隨處都可以看見一個個洞穴，這就是旱獺居住的地方。

另一種奇珍異品是雪蓮。如果你從山腳往上爬，超越天山雪線以上，就可以看見青凜凜的雪的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮，這習慣于生長在奇寒環(huán)境中的雪蓮，根部扎入巖隙間，汲取著雪水，承受著雪光，柔靜多姿，潔白晶瑩。

在天山峰巒的高處，常常出現有巨大的天然湖，就象美女晨妝時開啟的明凈的鏡面。湖面平靜，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒影水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，唯一活動的東西就是天鵝。

人家說山色多變，而事實上湖色也是多變，如果你站立高處了望湖面，眼前是一片爽心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃，象千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡，沒有一點纖塵或者一根游絲的侵擾。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青，墨綠，界線非常分明。

湖水滋潤著湖邊的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育著少女的后代子孫。山高爽朗，湖邊清凈，日里披滿陽光，夜里綴滿星辰，牧民們的蒙古包隨著羊群環(huán)湖周游。

高山的雪水匯入湖中，又從象被一刃劈開的峽谷巖石間，深落到千丈以下的山澗里去，如果你順著彎彎曲曲的澗流走，沿途匯入千百泉流就逐漸形成溪流，然后沿途再匯入澗流和溪流，就形成河流奔騰出天山。

選自《天山景物記》有刪節(jié) 本篇文章的游覽行蹤（線索）是什么？詳細說明。

（四）“斬華雄”和“斬顏良”都是《三國演義》中表現關羽武功高強的重要片段。從寫法上來比較兩者有什么相似之處和不同之處。

三、作文（10分）

《假如給我三天光明》讀后感，回答時要結合書籍內容。不少于300字。