第一篇：寫給烏麗娜的一封信

給烏麗娜的一封信

親愛的烏麗娜：你好！

我是你的中國朋友胡圣英。今天，我看到了一張《麗江古城》的郵票，不禁讓我回想起我們在一起度過的歡樂時光。我想把它寄給遠(yuǎn)在德國的你,于是提起筆來給你寫這封信。

還記得我們一起到麗江古城去數(shù)古橋嗎？你不相信古城真的有354座橋，我就“舍命陪君子”，和你一起去數(shù)古橋。古城的橋林林總總，橋欄上的雕刻豐富多彩。我們流連在水邊，有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺，有時候靜靜地聽流水說話，聽從水邊宅院里傳來的納西古樂··結(jié)果只找到了353座，我和你大眼瞪小眼，一臉惶惑。你突然大笑起來，“還有一座在你屁股下呀！”清脆的笑聲在橋邊回蕩··

你知道嗎？春天的麗江古城可美了。陽光暖暖的，天空藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)兒柔柔的。楊柳抽出嫩綠的新芽，在風(fēng)中輕搖；五顏六色的小花在花壇里綻放開來，像孩子燦爛的笑臉；流水嘩嘩地流淌著，快樂地奔向遠(yuǎn)方；中外游客流連忘返，臉上灑滿陽光··不知道你現(xiàn)在有多高了？記憶中的你穿著一身納西姑娘鮮艷的衣裝，映照著流水，美麗極了。我現(xiàn)在長高了很多喲！我還加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，每天訓(xùn)練特別累，晚上吃飯都是狼吞虎咽的，但我覺得特別快樂。你要是能來看看我們的籃球比賽，該多好呀！

窗外是月光下的古城。月光在水波上跳躍，整座古城流溢著月光的香味。烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎？ 愿麗江的月光走進(jìn)你的夢里!祝你天天擁有好心情！

第二篇：我和烏麗娜 教案

我和烏麗娜

一、情境導(dǎo)入，自主探究

1、同學(xué)們，讓我們伴著優(yōu)美的納西古樂，和文中的兩個小姑娘，一起走進(jìn)古城麗江，走進(jìn)這座古老的城鎮(zhèn)，感受一下那里的古老的文化和美麗的景色。感受烏麗娜對中國文化，中國古城的熱愛。

一起板題

2、下面請同學(xué)們快速瀏覽課文。、3、瀏覽了這篇課文，你最想提出什么問題？

4、生質(zhì)疑。師歸納，補(bǔ)充。

出示小黑板：（1）課文講了“我”和烏麗娜在古城做了哪些事情？

（2）找出文中描寫麗江古城美景的句子。談?wù)勀愕捏w會。

3你喜歡文中的烏麗娜嗎？找出文中描寫她的句子，說說你對她的印象。

二、師生聯(lián)動，合作探究

1、解決第一個問題

講了“我”和烏麗娜一起逛古城、數(shù)小橋、賞流水

板逛古城、數(shù)小橋、賞流水

我和一個德國小姑娘在古城麗江做了這幾件事，說明這個德國小姑娘非常（熱愛麗江）

過渡：烏麗娜這么喜愛麗江，那么麗江到底有哪些優(yōu)美的景色吸引烏麗娜呢？

2、解決第二個問題

(1)預(yù)設(shè)：“麗江古城有一千多年的歷史。古城的房屋而建，高高低低，錯落有致。就連最熱鬧的四方街，也只有巴掌大。方方的一個場院，據(jù)說是照著“知府大印”的形狀建成的”

第一句點(diǎn)明了麗江古城歷史悠久。第二句點(diǎn)明了古城建筑的特點(diǎn)。第三句是夸張句，形象地寫出了四方街的特點(diǎn)很小。第四句形象地寫 1 出了場院獨(dú)特的形狀。

板書：逛古城 美

（2）預(yù)設(shè)：都說是水給麗江帶來了美麗。水，清亮的水，從玉龍雪山流下來，從黑龍?zhí)睹俺鰜恚??特別好看。從中體會到了流水清亮，清澈，聲音好聽，很活潑。

“我們流連在水邊，有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地?fù)u擺，有時候靜靜地聽流水說話，聽從水邊宅院里傳來的納西古樂?！?/p>

從中體會到了流水很溫柔，很漂亮，很清澈。

是??！清亮的水是沒有顏色的，但它又是五顏六色的：它有著墻的白，瓦的灰，樹的綠，花的紅，還有納西姑娘身上衣裝的鮮艷??它有時像一個活潑的小男孩，唱著“嘩嘩嘩，汩汩汩”的動聽的歌兒；它有時像一個安靜溫柔的小姑娘，和我們說著悄悄話。它們在麗江古城無處不見，映照整個古城。板書：賞流水 清

（3）預(yù)設(shè)：古城的橋林林總總??鳥獸花木。

從中體會到了古城的橋的材料多（木板橋，古板橋，木拱橋，古拱橋）；樣式多（單孔橋、雙孔橋，多孔橋）；雕刻漂亮（有東巴象形文的吉祥語，東巴神舞，各種鳥獸花木）

我們知道，麗江古城有354座橋，而每一座橋都有自己的特色，難怪烏麗娜看一座，贊美一座。

板書：數(shù)古橋

多

（解說）6古老的歷史，獨(dú)特的古城，美麗的流水，林林總總的橋，等等這些，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。同學(xué)們想不想到古城里去看一看呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們乘坐“快樂大巴”，一起到這個美麗的古城，去參觀游覽吧！

播放多媒體：依山而建的房屋，四方街，水和橋相應(yīng)成趣。

7麗江古城有一千多年的歷史了。從高處俯瞰這座小城，只見到處都是白墻灰瓦的古老建筑。

8古城的房屋依山而建，高高低低，錯落有致。一棟棟白墻灰瓦的老屋與藍(lán)色的天空，綠色的大樹互相掩映，形成了一幅美麗的畫面。

9現(xiàn)在，我們來到了四方街，這是古城里最熱鬧的地方，穿著納西族服飾的姑娘地站在店面門口，迎接著客人們的到來。

10、古城最出名的就是水和橋了。大家看，遠(yuǎn)處就是玉龍雪山，古城的流水從玉龍雪山流下來，11、水從這美麗的黑龍?zhí)睹俺鰜怼?/p>

12嘩嘩嘩，汩汩汩，它們唱著快樂的歌。從大自然的石階上一層一層地跌落下來。這聲音，就像琴鍵上的音符，連水里的游魚聽了都不忍離去。

13、有水的地方就有橋。古城里的橋林林總總，有木板橋，14、這是石板橋

17、巨大的水車旁邊有一座木拱橋

18、水巷里隨處可見的石拱橋

19、這是單孔橋。清澈的流水和兩邊的紅燈籠、石欄桿打著招呼，從橋下一路唱著歌向前跑去。

20、這是雙孔橋。瞧，孩子們腳下有紅魚，頭頂有綠樹。這是一幅多么和諧的圖畫??！

21、這是黑龍?zhí)兜亩嗫讟颉？吹竭@景色，我想起了一句詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

22、在這里，人、水、橋的組成是多么的和諧，多么的舒服。好了，我們的麗江古城游至此就結(jié)束了?？磥泶蠹叶加悬c(diǎn)意猶未盡，可見這里的風(fēng)景真是令人留戀忘返啊。

我們從畫面中看到，那里的人是幸福的，因?yàn)樗麄兲焯焐钤诋嬛?；今天同學(xué)們也是幸福的，因?yàn)槲覀兛吹搅诉@美麗的畫?，F(xiàn)在，就讓我們懷著對那幅畫的贊美和喜愛之情，讀一讀第9自然段吧！

3、解決第三個問題

（1）預(yù)設(shè)：你說怪不怪，全世界的女孩都喜歡逛街，烏麗娜也是，而且在麗江只喜歡逛古城

說明她是一個喜愛麗江古城的女孩。

4（2）預(yù)設(shè)：“這不就是一個大大的‘象形字’嗎？”

說明她對中國文化很了解。

（3）預(yù)設(shè)：“咦！烏麗娜叫了起來??烏麗娜居然說起納西話來了：可以進(jìn)來嗎？??她沒有忘記合影留念??抱著大媽親了一下，說：謝謝，給您添麻煩了！”

從她說納西話可以看出她對納西文化很熟悉；從她和大媽交談的過程可以看出她是一個有禮貌、很熱情的孩子。

（4）預(yù)設(shè)：“就這樣，我們整整跑了一天??數(shù)了個遍”

說明我們做事認(rèn)真，認(rèn)準(zhǔn)了的事，決不半途而廢。

（5）預(yù)設(shè)：“呀？怎么只有353座？還有一座在你屁股下呀!”

說明烏麗娜很認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)少的一座橋，就在眼前，可見她聰明細(xì)心。

三、總結(jié)引導(dǎo)，知識生成

1、天下沒有不散的宴席，一年以后，烏麗娜和爸爸媽媽回德國去了。小作者看到了《麗江古城》的郵票，決定給烏麗娜寫封信，把郵票寄給她。在文章的最后，作者說：烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎？

從中可以體會到“我”和烏麗娜之間的友情。她們兩個不但是同桌，更重要的是她們兩個都熱愛中國，熱愛麗江。中國素有“千里共嬋娟”的說法，這里是借月亮表達(dá)對友人的思念。

板書：熱愛中國，熱愛麗江。

同學(xué)們，烏麗娜走了，你們思念她嗎？現(xiàn)在，讓我們帶著思念之情，輕柔地地讀一讀這句話吧！

出示最后一個自然段，播放音樂

四、科學(xué)訓(xùn)練，提高能力

最后，我有一個小小的作業(yè)要同學(xué)們完成。同學(xué)們，想一想，在 5 信中“我”會對烏麗娜說些什么呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們拿起手中的筆，幫小作者給烏麗娜寫一封信吧！

板書：

10、我和烏麗娜

逛古城（美）

我和烏麗娜

賞流水（清）數(shù)古橋（多）熱愛中國 熱愛麗江 6

第三篇：我和烏麗娜教學(xué)設(shè)計（本站推薦）

篇一：五年級下語文說課-我和烏麗娜-西師大版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

10、《我和烏麗娜》說課稿

尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是小學(xué)語文組xx號考生，我今天說課的課題是《我和烏麗娜》，接下來我將從以下幾個方面來進(jìn)行分析：

一、說教材

這篇課文通過我和德國小姑娘烏麗娜數(shù)橋的這件事，展現(xiàn)了“水”和“橋”給麗江帶來的美。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

在新課標(biāo)的要求與吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn)：

三、說教法與學(xué)法

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征，我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥。

僅要教會學(xué)生知識與技能，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

四、說教學(xué)過程

板書課題：

10、《我和烏麗娜》

2、教師檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞的能力和情況。指名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生聽讀，出現(xiàn)錯誤時，及時給予糾正。隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀生字、組詞、造句。

識字是閱讀的基礎(chǔ)，也是語文學(xué)習(xí)的基本功。語文新課標(biāo)對每個學(xué)段都對識字有要求，對小學(xué)高段的學(xué)生要求更高。不僅要求小學(xué)高段的學(xué)生能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，還要求高段的學(xué)生能夠借助字典、詞典理解詞語的意義、感情色彩和表達(dá)效果。因此，本課的識字環(huán)節(jié)，我采用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)，結(jié)合教師點(diǎn)評的方式進(jìn)行。

1、要求學(xué)生自讀課文，說一說課文講了什么事？麗江古城給你怎樣的印象？

3、要求學(xué)生再次深讀課文，小組討論，思考課文從哪幾個方面表現(xiàn)了麗江古城的美？分別有什么特點(diǎn)？

橋的特點(diǎn)是：數(shù)量多、材料多、樣式多（板書 橋：數(shù)量多、材料多、樣式多）

古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。

第四環(huán)節(jié)：板書設(shè)計

10、我和烏麗娜

水：清亮、活躍

橋：數(shù)量多、材料多、樣式多

第五環(huán)節(jié)：小結(jié)與作業(yè)布置

為了鞏固本課的生字和積累成語，本課的作業(yè)設(shè)計為：

1、將本課生字各寫5遍組兩個詞。

我的說課完畢，謝謝大家！

篇二：爸媽我合作的教案《我和烏麗娜》

我和烏麗娜

教學(xué)目標(biāo)

２、抓住重點(diǎn)語句，理解句子含義，感受人物感情，感受景色的美麗。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《我和烏麗娜》這篇課文，回顧課文，回答問題： １、烏麗娜是哪國人？（德國人）

２、那她為什么來到中國，來到麗江呢？（因?yàn)樗陌职謰寢尪际茄芯俊皷|巴文化”的學(xué)者，所以她跟隨爸爸媽媽一起來到麗江）

二、品講課文，解疑感悟

１、（出示課件）下面請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考下面的問題，在有關(guān)詞句上圈圈畫畫，做批注，然后和同桌交流看法：課文講了“我”和烏麗娜的哪些事？（逛古城、賞江水、數(shù)小橋）[板書] ２、ａ.烏麗娜喜歡逛古城，而作者一同去了嗎？從哪些語句看出來？（烏麗娜一邊叫，一邊拉著我往四方街跑??）

ｂ.今天，我們就跟隨文中的兩位小姑娘，一起走進(jìn)麗江古城，欣賞古城美景。（展示古城全貌）欣賞完，誰能說一說，這麗江古城的總體面貌怎樣呢？（麗江古城有一千多年的歷史，古城的房屋依山而建，高高低低，錯落有致。

ｃ.“錯落有致”是什么意思？誰能說一說。（在本文指高的和低的交錯分布，很別致）誰還想說一說？看到這樣的房屋整體布局，我們不禁感嘆到：這麗江古城的房屋整體布局真美呀?。ㄔO(shè)計真有特色呀！真是別有風(fēng)味呀?。┻@體現(xiàn)了麗江古城的整體美。

４、文中“我”和烏麗娜逛著古城，烏麗娜竟提議要數(shù)古城的橋，（展示課件）請兩位同學(xué)分角色朗讀５－８自然段。

ａ.從這幾段話中，你可以看出烏麗娜是一個什么樣的女孩？（開朗，活潑，可愛）ｂ.而作者面對她的提議答應(yīng)了嗎？（答應(yīng)了）

ｃ.從那個詞看出來？（舍命陪君子）ｄ.這個詞是什么意思？（不顧性命去陪你盡興到底）

6、文中“我”和烏麗娜一邊數(shù)橋，一邊欣賞麗江的水。

ｂ.這段話描寫了麗江水有什么特點(diǎn)呢？（清亮，流動）[板書]從哪些詞可感受到呢？（“倒映著白墻灰瓦，還有那在水邊浣洗衣物的納西姑娘”“烏麗娜穿了一身納西姑娘鮮艷的衣裝，映照著流水，特別好看”）（“流出來，冒出來，到了，嘩嘩嘩，汩汩汩，穿行在”）

７、麗江古城的水美橋多，她們數(shù)了一座又一座，ａ.發(fā)現(xiàn)麗江的橋有什么特點(diǎn)呢？（林林總總）

ｂ.誰能說說“林林總總”是什么意思？誰還會說說？誰還想起來了？（形容繁多）

ｃ.麗江的橋“林林總總”具體體現(xiàn)在哪些語句中？我們一起來欣賞古城的橋，觀看屏幕?？春笪覀円膊粌H感嘆到，麗江的橋真是林林總總呀！不僅形狀不同，用的材質(zhì)不同，而且橋上的雕刻很豐富。

８、這些雕刻把古城的橋裝飾得更美了，于是（看大屏幕）讀“烏麗娜看一座，贊美一座，在小本子上記下一座。

ｂ.她可能記什么呢？（記橋名、橋建的時間、橋的形狀、橋的位置、橋的材質(zhì)??）ｃ.記這些干什么呢?(她怕數(shù)重或者數(shù)漏，這樣就不準(zhǔn)確了)ｄ.你能從這句話體會到什么？（認(rèn)真、聰明）

９、我們數(shù)著小橋，流連在水邊，看到了什么？聽到了什么？（看碟大屏幕）從中體會出她們數(shù)小橋的心情怎樣？（快樂的、愉悅的、開心的）

１０、我們隨著流水?dāng)?shù)著小橋，忽然發(fā)現(xiàn)那碧清的溝水竟流進(jìn)了一戶人家的墻洞里,下面請同學(xué)們小組作學(xué)習(xí)第１１－２０自然段，體會烏麗娜是一個怎樣的孩子？（生答邊板書）（做事認(rèn)真、細(xì)心、執(zhí)著；懂事、有禮貌、好奇心強(qiáng)、活潑可愛）

三、分別寄情

１.我可惜這樣一個做事認(rèn)真、細(xì)心執(zhí)著；懂事、有禮貌、活潑可愛的同桌回去了，在分別一個后的今天，當(dāng)“我”看到《麗江古城》的郵票，決定給烏麗娜寫封信，郵票寄給她。

四、總結(jié)引導(dǎo)，知識生成

１.本文寫了我和烏麗娜什么事？表現(xiàn)了烏麗娜是一個怎樣的孩子？同時也表達(dá)了作者什么樣的感情？

本文主要寫了我和烏麗娜一起逛古城、賞江水、數(shù)小橋的事，表現(xiàn)了烏麗娜是一個活潑可愛、認(rèn)真執(zhí)著，對人有禮貌，熱愛中國文化的小姑娘。

２.通過本文的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲？

五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

1．小練筆:想一想,在信中“我”會對烏麗娜說些什么。

鄧州市小楊營鄉(xiāng)安眾小學(xué) 2014.03.27 張麗麗 《我和烏麗娜》教案 篇三：我和烏麗娜 教案

我和烏麗娜

一、情境導(dǎo)入，自主探究

1、同學(xué)們，讓我們伴著優(yōu)美的納西古樂，和文中的兩個小姑娘，一起走進(jìn)古城麗江，走進(jìn)這座古老的城鎮(zhèn)，感受一下那里的古老的文化和美麗的景色。

一起板題

3、瀏覽了這篇課文，你最想提出什么問題？

4、生質(zhì)疑。

出示小黑板：（1）課文講了“我”和烏麗娜在古城做了哪些事情？

（2）找出文中描寫麗江古城美景的句子。

二、師生聯(lián)動，合作探究

1、解決第一個問題

講了“我”和烏麗娜一起逛古城、數(shù)小橋、賞流水

板逛古城、數(shù)小橋、賞流水

我和一個德國小姑娘在古城麗江做了這幾件事，說明這個德國小姑娘非常（熱愛麗江）

過渡：烏麗娜這么喜愛麗江，那么麗江到底有哪些優(yōu)美的景色吸引烏麗娜呢？

2、解決第二個問題(1)預(yù)設(shè)：“麗江古城有一千多年的歷史。古城的房屋而建，高高低低，錯落有致。

第一句點(diǎn)明了麗江古城歷史悠久。第二句點(diǎn)明了古城建筑的特點(diǎn)。

板書：逛古城 美

（2）預(yù)設(shè)：都

說是水給麗江帶來了美麗。

是??！清亮的水是沒有顏色的，但它又是五顏六色的：它有著墻的白，瓦的灰，樹的綠，花的紅，還有納西姑娘身上衣裝的鮮艷??它有時像一個活潑的小男孩，唱著“嘩嘩嘩，汩汩汩”的動聽的歌兒；它有時像一個安靜溫柔的小姑娘，和我們說著悄悄話。

板書：賞流水 清

從中體會到了古城的橋的材料多（木板橋，古板橋，木拱橋，古拱橋）；樣式多（單孔橋、雙孔橋，多孔橋）；雕刻漂亮（有東巴象形文的吉祥語，東巴神舞，各種鳥獸花木）

板書：數(shù)古橋 多

7麗江古城有一千多年的歷史了。

8古城的房屋依山而建，高高低低，錯落有致。

12嘩嘩嘩，汩汩汩，它們唱著快樂的歌。從大自然的石階上一層一層地跌落下來。

14、這是石板橋

17、巨大的水車旁邊有一座木拱橋

18、水巷里隨處可見的石拱橋

19、這是單孔橋。20、這是雙孔橋。

21、這是黑龍?zhí)兜亩嗫讟颉?/p>

22、在這里，人、水、橋的組成是多么的和諧，多么的舒服。好了，我們的麗江古城游至此就結(jié)束了。

3、解決第三個問題

（1）預(yù)設(shè)：你說怪不怪，全世界的女孩都喜歡逛街，烏麗娜也是，而且在麗江只喜歡逛古城

（2）預(yù)設(shè)：“這不就是一個大大的‘象形字’嗎？”

（3）預(yù)設(shè)：“咦！烏麗娜叫了起來??烏麗娜居然說起納西話來了：可以進(jìn)來嗎？??她沒有忘記合影留念??抱著大媽親了一下，說：謝謝，給您添麻煩了！”

（5）預(yù)設(shè)：“呀？怎么只有353座？還有一座在你屁股下呀!”說明烏麗娜很認(rèn)真。

三、總結(jié)引導(dǎo)，知識生成

1、天下沒有不散的宴席，一年以后，烏麗娜和爸爸媽媽回德國去了。

從中可以體會到“我”和烏麗娜之間的友情。她們兩個不但是同桌，更重要的是她們兩個都熱愛中國，熱愛麗江。

同學(xué)們，烏麗娜走了，你們思念她嗎？現(xiàn)在，讓我們帶著思念之情，輕柔地地讀一讀這句話吧！

出示最后一個自然段，播放音樂

四、科學(xué)訓(xùn)練，提高能力

第四篇：《我和烏麗娜》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.自主學(xué)會本課生字。

2.了解課文內(nèi)容，認(rèn)識可愛的烏麗娜。體會“我”和烏麗娜的友情。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦“都說是水給麗江帶來了美麗……特別好看”部分，結(jié)合重點(diǎn)詞句了解水和橋給麗江帶來獨(dú)具魅力的美。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：搜集有關(guān)麗江水和橋的圖片、資料。

教學(xué)建議

《我和烏麗娜》以富有詩意的敘事抒情，講述了德國小姑娘烏麗娜在麗江的故事，帶給我們回味無窮的審美感知和至美至趣的地域風(fēng)韻。

全文共23段，先說德國小姑娘烏麗娜是我的同桌，她在很小的時候就學(xué)說漢語、認(rèn)漢字了，接著寫了“我”和德國小姑娘烏麗娜在麗江逛古城、數(shù)小橋，最后寫了后來烏麗娜回德國去了，“我”給她寫信的事。

第1～2段寫了烏麗娜在來中國前，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)中國的文化了。在研究“東巴文化”的父母的影響下，她很小就開始學(xué)習(xí)漢語和漢字，充滿對麗江的向往，因此小姑娘烏麗娜對中國文化是有一些了解的。

第3～4段寫了烏麗娜的怪愛好——逛古城。

整個古城里，房屋、道路、青山、綠水、小橋緊密結(jié)合，人工建筑與自然環(huán)境融為一體。德國小姑娘自然而然便產(chǎn)生了數(shù)橋的主意，使文章巧妙地過渡到數(shù)橋部分。

第5～20段寫了古城充分利用泉水之便，使玉龍雪山流下來的水在城中一分為三,三分成九，再分成無數(shù)條水渠，使之主街傍河、小巷臨渠，使古城清凈而充滿生機(jī)。作者抓住“美麗”二字寫水，抓住“林林總總”寫橋造型多，抓住橋欄的雕刻展示橋的精美，抓住烏麗娜的認(rèn)真、執(zhí)著、有禮貌，寫出了這個會說納西話的德國小姑娘對這片土地的熱愛。

文章的結(jié)尾有些特別，用了一個問句：烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎？此時，烏麗娜已隨她的父母回德國去了。“我”在麗江看著《麗江古城》的郵票給烏麗娜寫信，還要把這張郵票寄給烏麗娜，可見信的內(nèi)容一定和美麗的古城麗江分不開。中國素有“千里共嬋娟”的說法，這里是借月亮表達(dá)對友人的思念。

通過本課，一是引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言和動作描寫，體會文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力；二是讓學(xué)生想象麗江的美景，欣賞麗江的美麗，積累語言。

本課教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受美好——美麗的景色、執(zhí)著認(rèn)真的孩子、誠摯的友誼。

建議本課用1～2課時。

今天，我用“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法上了一節(jié)公開課。整節(jié)課下來，我明顯意識到有很多不足之處：整節(jié)課的布局前松后緊，也就是時間上沒有把握好。一開始給學(xué)生的自由朗讀時間過多，以至于后面的問題沒有充足的時間解決。造成拖堂這樣的嚴(yán)重失誤。造成原因可能是由于緊張，一開始遲遲進(jìn)入不到狀態(tài)。目標(biāo)過大，不宜達(dá)到。雖然我只寫了兩個大目標(biāo)但是它里面涵蓋的小目標(biāo)較多。一節(jié)課時間，學(xué)生自學(xué)討論很難達(dá)到。就如高老師所說，目標(biāo)不能過多，要精。目標(biāo)過多，過大，可能會造成學(xué)生接受不了。或是造成學(xué)生疲乏，或是造成學(xué)生所學(xué)知識不踏實(shí)。自學(xué)指導(dǎo)

（一）中我這樣設(shè)計的，請同學(xué)們朗讀5——20自然段，找出描寫麗江古城“水”和“橋”的段落，再細(xì)讀，看看麗江古城的“水”有什么特點(diǎn)？作者是從哪些方面寫的“橋”？給你的總體印象是什么？感受它們的獨(dú)特魅力，在小組內(nèi)交流。這樣我把“橋”和“水”放在一塊，讓學(xué)生去讀去說特點(diǎn)，再談感受。那么這個具體自學(xué)指導(dǎo)就顯得臃腫，學(xué)生也不好把握時間，就如高老師所評：如果把這個學(xué)習(xí)指導(dǎo)再具體一下，分成兩個學(xué)習(xí)指導(dǎo)。比如，在文中找出描寫水的句子讀讀，看看水有什么特點(diǎn)？在小組內(nèi)交流，時間是三分鐘。這個目標(biāo)很容易達(dá)到。接著再提出，那橋呢？作者又是從哪幾個方面寫的？找找看。在小組內(nèi)交流，時間是三分鐘。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的有針對性，自然就提高了效率。我在背課時只想著第一個學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是來完成第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)的，我猜想著學(xué)生應(yīng)該能夠很快的通過小組合作學(xué)習(xí)解決的，結(jié)果學(xué)生只顧著讀。延誤了時間。直接告訴了學(xué)生答案，在說到水的特點(diǎn)時，學(xué)生分組討論也沒能準(zhǔn)確的概括水的特點(diǎn)時，我提供給學(xué)生所謂的答案。高老師說應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出自己所想。以學(xué)生的角度去看待水的特點(diǎn)，而不是老師提供極為準(zhǔn)確的詞。出現(xiàn)這一失誤可能有兩個原因所致：

（1）沒有完全透徹的了解“四環(huán)節(jié)”的操作流程，誤以為在學(xué)生實(shí)在解決不了的情況下，老師就得釋疑，沒有極好的運(yùn)用引導(dǎo)藝術(shù)。

（2）所剩時間有限，待解決的問題還有很多，心中不免有些急躁。

這節(jié)課讓我看到了自身的不足。我對新的教學(xué)模式認(rèn)識還不夠深刻，還得腳踏實(shí)地的去實(shí)踐。結(jié)合自身實(shí)際靈活運(yùn)用。駕馭時間的能力還不夠強(qiáng)。這節(jié)課也讓我深深的懂得，要想進(jìn)步，就得多鍛煉，多學(xué)習(xí)，多接受別人的指導(dǎo)。這次活動中，我特別感謝高老師，他針對我的課的每個環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)而又中肯的點(diǎn)評。讓我受益匪淺。

第五篇：寫給烏塔的一封信

寫給烏塔的一封信

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編為大家收集的寫給烏塔的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫給烏塔的一封信1

烏塔：

你好!

我雖然未見過你，但是我從文中知道了你:有主見，膽大心細(xì)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，正確認(rèn)識。你愛旅游，獨(dú)立。熱情，活潑，自立，自強(qiáng)。

如果你以后要到中國來旅游的話，你可以讓我做你的導(dǎo)游吧!你到中國來的話一定要去長城游一游呀!

你去每個國家旅游不但不問爸爸媽媽要錢。你是自己去幫超級市場或餐館分發(fā)廣告單。假期的時候還到別人家里陪小孩掙錢。我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

祝你

健康快樂！

唐璇

20xx年12月3日

寫給烏塔的一封信2

烏塔姐姐：

你好！

我叫徐以勒，在黃澤鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書。自從我學(xué)了你獨(dú)自一人游歷歐洲的這篇課文之后，我也想像你一樣出去闖一闖。

我想起以前暑假時幫助爺爺挖樹，爺爺發(fā)來的工資分我四分之一，我這樣持續(xù)了一個多星期，大約攢到了三百多元。我拿了一百元和爸爸說：“老爸，我拿一百元買一些零食到山上玩上一玩?！崩习滞饬?。我去店里買了一根釣魚竿和一些零食，就踏上了游歷之旅。

山不在于多高，而在于是否能給我們帶來不一樣的感覺。這次的登山，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密基地。那兒離水池很近，芳草環(huán)繞，時不時有鳥鳴相伴。我拿著魚竿就在這個地方垂釣，一邊釣魚一邊吃零食，可悠閑自在了。

烏塔姐姐，我做的這件事情雖然沒有你的那么偉大，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還小。讀萬卷書，行萬里路。我已經(jīng)明白了出去闖一闖的意義。等到我有你那么大的時候，爭取像你那樣出國旅游。

烏塔姐姐，我這次去山上玩的事情和你游玩歐洲的偉大事情是無法相提并論的，但在我成長的路上，卻邁出了重要的一步，對吧？

烏塔姐姐，希望你可以看到我給你寫的的這封信，歡迎來我的家鄉(xiāng)玩。我的家鄉(xiāng)可是孕育了“書圣”王羲之、“富豪”馬云等偉人呢！

祝

身體健康！

徐以勒

xxxx年1月6日

寫給烏塔的一封信3

烏塔姐姐：

你好!

我是中國的一個男孩子，今年12歲，也很愛外出旅游。聽說你為了一個人游遍歐洲，準(zhǔn)備了三年時間，設(shè)計路線圖、日程。一個14歲的女孩，竟有這么強(qiáng)的毅力和獨(dú)立生活意識的意識!你們的家長很開放!可以同意你們一個人出遠(yuǎn)門，你、不會寵著你們，讓你們?nèi)ヒ娨娛烂?，我真羨慕!在中國，爸爸媽媽對我們千依百順，所以我們很嬌生慣養(yǎng)。我們是溫室里的花朵，雖然嬌艷，但生命力弱;而你們就是經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打的茁壯的有頑強(qiáng)生命的小樹!

我們每天都被埋沒在書山題海中，你們像一只快活的小鳥，在藍(lán)天中無憂無慮地飛翔!我多么渴望書包變成羽毛，讓我飛到天空，與你們一同嬉戲!雖然，我們中國某些地方比不上你們?？晌覀冞€是有優(yōu)點(diǎn)的!中國被稱為禮儀之邦傳承者優(yōu)良的美德。我們團(tuán)結(jié)互助。去年四川發(fā)生了突如其來的汶川大地震，一方有難，八方支援，地震無情人有情。全國人民積極捐款，還為災(zāi)區(qū)搭了帳篷學(xué)校!

我們中國正以全新的姿態(tài)面對全世界。去年8月8日，舉世矚目的29界北京奧運(yùn)會開幕了!開幕式上，大量的高科技產(chǎn)品為晚會增色不少。中國奧運(yùn)代表團(tuán)突破自我，勇往直前，獲得51枚金牌，位居榜首!“神舟七號”載人飛行飛船沖上宇宙，創(chuàng)造了多個世界之最。

XXX

20xx年X月X日

寫給烏塔的一封信4

烏塔姐姐：

你好！

我叫xxx，是xx省紹興市塔山中心小學(xué)四年級二班的一個學(xué)生，我今年十歲，比你小四歲。

我看了汪曉潔女士為你寫的《烏塔》，我剛看到課題的時候，因?yàn)闉跛皇且蛔忻乃痪褪且蛔鶟M是烏鴉的塔，看了一遍后，我才明白“烏塔”是你的名字，還知道你一個人獨(dú)自游歐洲，感到十分羨慕，在我們中國，我們都是家里的“小公主”“小皇上”爸爸媽媽總是不同意獨(dú)自去樓下玩的，如果是我，爸爸媽媽同意了我也不敢去獨(dú)自旅游，這是因?yàn)槟阌凶岳砟芰?、防范能力……雖然我不能跟你一樣獨(dú)自出去旅游，但是，我會學(xué)習(xí)你的自理能力……

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給烏塔的一封信5

親愛的爸爸媽媽：

您好！

最近你們都很忙，一直沒時間管我的學(xué)習(xí)，我只好寫一封信來向你們訴說我最近的情況。

前幾天，我們學(xué)了一篇課文《烏塔》，是講一位14歲少女獨(dú)自一人游歐洲的故事，從中我感受到：要學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神，有主見以及她對生活的熱愛，而且對我的觸動也很深，一名14歲的少女竟然能用自己的錢獨(dú)自一人游歐洲，說明為這次旅游做好了充分的準(zhǔn)備。

同時，我又想起了自己只會衣來伸手，飯來張口，別說是歐洲，我連離家里最近的景點(diǎn)也不敢去。

我有時候懷疑，難道我連烏塔也不如嗎？我覺得應(yīng)該鍛煉一下自己的獨(dú)立、自主能力了。

敬祝

身體健康！工作順利！

愛你們的寶貝：睿

寫給烏塔的一封信6

烏塔姐姐：

你好！

我是從《烏塔》這篇課文知道你的。雖然與你素不相識，但是我知道，你是一個勇敢的女孩子。從你的那句：愛孩子，為什么就不能就不能讓他們單獨(dú)出門呢？我也知道了你是一個有獨(dú)立思想的女孩。

是啊，中國是有游樂園、電視和兒童圖書什么的。這些并不能使我們快樂，因?yàn)槲覀兩倭俗杂?。我們整天依偎在大人的懷里，按照他們說的去做。但是他們并不知道，這只會使孩子心里更自閉。而有些孩子的父母，卻對孩子非常溺愛，這樣做卻會使孩子產(chǎn)生一種慣性，只會依賴父母，不靠自己，不能在社會上立足。

雖然你的父母愛你，但是他們從不阻止你去做任何你喜歡的事情，就算去很遠(yuǎn)的地方游玩也不阻止。如果是在中國，父母們那是千萬個不愿意。你的父母給了你自由，而你呢？你勇敢地去挑戰(zhàn)對于你來很陌生的地方。若是我們，我們一定不敢去。因?yàn)槲覀兊母改缸屛覀儺a(chǎn)生了依賴，有些人就連去一個很近的地方都要父母陪著去，這樣我們以后還能在社會上立足嗎？

烏塔姐姐，聽說你要來中國旅游。那你一定要來找我，我住在重慶市南岸區(qū)桃園路的嘉本花園213棟1-1。到時候你一定要來找我啊！我一定會帶你游覽我們重慶的各個美景，讓你嘗一嘗我們重慶的地道風(fēng)味火鍋、各種著名小吃。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的中國朋友：鐘若蘭

20xx年1月19日

寫給烏塔的一封信7

親愛的烏塔：

你好！

我是來自中國的李梓蕓菲。我通過課文認(rèn)識了你，了解了你獨(dú)自旅行的故事。

你的開朗大方給我留下了深刻的印象。在旅館里，你和一個陌生人沒聊幾句就開始熟悉起來，而且越聊越融洽，你還敢于反駁一個大人與自己不同的觀點(diǎn)。這是值得我學(xué)習(xí)的，我是個性格比較內(nèi)向的小姑娘，我平時不敢主動和陌生人說話，甚至要躲到媽媽身后呢。

你還是一個細(xì)心的、獨(dú)立的孩子。你會為自己的旅行提前做好準(zhǔn)備，例如制訂路線，沒到一地就會先查好當(dāng)?shù)鼐炀值奶柎a等等。作為一個中國孩子，我的爸爸媽媽總是替我把這些事情辦好了，不需要我自己去思考。相比之下，你的獨(dú)立能力比我強(qiáng)多了。在未來的'暑假里，我也要向你一樣，獨(dú)立設(shè)計一次外出旅行的計劃。不過外出的時候，我還是打算邀請爸爸媽媽一起去，畢竟我們國家的情況和你們國家不太一樣，有了大人的陪伴，也許對我來說是個更好的選擇。

你在外出的時候，知道打電話或者寄明信片回家，不讓家人擔(dān)心。在這點(diǎn)上，我們倆的做法是一樣的，這說明我們都是非常懂事的孩子。

烏塔，你不是說要來中國旅行嗎？我真希望我能成為你中國旅行時的好伙伴。請你記下我的地址，到時候要聯(lián)系我喲！

祝：

生活愉快！

期待與你見面的朋友

寫給烏塔的一封信8

烏塔：

您好！

我想和你交個朋友，好嗎？讀了關(guān)于你的那篇文章，我特別羨慕你，一個十四歲的孩子，獨(dú)自一個人游歐洲，怎么可能嘛！可后來，我才相信，這是真的。我也想自己一人游歐洲，可爸爸媽媽會找出一萬個理由來拒絕我?！疤ｋU了！”“不行，學(xué)習(xí)怎么辦？”“萬一被壞人帶走了，怎么辦？”煩死了！

烏塔，你知道嗎？你若是一直飛翔在天空中自由的雄鷹，那我就是公園籠中待飛的小鳥；你若是一棵經(jīng)歷過風(fēng)雨的參天大樹，那我就是溫室里的一棵小草；你若是深海里的大魚，我只是一條魚缸里的魚兒……

烏塔，你別以為我們中國孩子很幸福，可我們除了電視、電腦、圖書、游樂園就什么也沒有了。而你，走遍大千世界，比我們快樂千百倍。有句古話說的很好：“讀萬卷書，不如行萬里路?！笨涩F(xiàn)在的人們巴不得改成“行萬里路，不如讀萬卷書！”

現(xiàn)在的家長把自己的孩子看成掌上明珠，捧在手里怕掉了，含在口里怕化了，父母的過分溺愛讓許多中國孩子透不過氣兒。中國孩子的父母簡直就是“望子成龍，望女成鳳”對孩子上了一把鎖，是孩子無論如何也打不開的。

烏塔，我羨慕你有個“父母”，這個父母和別人的父母不同，他們支持理解你。

烏塔，你說的沒錯：光從書本中認(rèn)識不到大自然的美，只有去體會，才能真正認(rèn)識到它的美。有許多家長逼迫孩子天天看書，最后成了“書呆子”，考上了最好的大學(xué)，卻不會拿勺子吃飯，最后“餓死”了。

烏塔，聽說你已經(jīng)游完了歐洲，希望你繼續(xù)掙錢，以后來中國旅游！我在中國等著你的到來，讓我們一起做好朋友吧！

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

小學(xué)生蔡靜萱

XX月XX日

寫給烏塔的一封信9

烏塔：

你好！

我是一個中國的十歲小姑娘。讓我意想不到的是，你居然這么獨(dú)立，勇敢。一個十四歲的小女孩會獨(dú)自一人游歐洲。在中國，與你同齡的女孩子還是父母手中的“掌上明珠”，像一只小鳥被關(guān)在鳥籠里，雖然很安全，但不能享受鳥籠外美麗的大自然，不能去空中自由自在地翱翔。我想：要是中國的父母不那么溺愛孩子，敢放手讓孩子自己去體驗(yàn)，就能讓孩子變得更加獨(dú)立。但又想想：保護(hù)孩子也是不能讓他受到傷害。也許這就是中西教育方式的不同吧。

烏塔，我要向你學(xué)習(xí)。我要變得獨(dú)立起來，不做一個“衣來伸手，飯來張口”的小姑娘。給你講一個故事：一個同學(xué)成績很好，考上了重點(diǎn)大學(xué)，卻因?yàn)樵谒奚岵粫约捍蚶碜约憾z學(xué)。你的故事讓我明白了獨(dú)立的重要性，外出時我總是粘著爸爸媽媽，生怕自己跟丟，就連媽媽叫我去附近的商店買東西，我也不肯去。知道了你的故事，我感到十分羞愧，連這么點(diǎn)兒小事也不肯幫父母做。我要像你一樣，凡事都要有計劃，不能沖動。我今后會試著變得大膽，敢讓自己去外面實(shí)踐，不做一個“嬌生慣養(yǎng)”的小姑娘。

烏塔，你有機(jī)會到中國來旅行時，和我聯(lián)系哦，我們一起游遍中國的大好河山！

寫給烏塔的一封信10

烏塔：

你好!我是一名來自中國的小學(xué)生。

我在語文書上知道你獨(dú)自一人游歐洲后很吃驚。你僅僅才14歲，居然能自己一個人出國旅游。我真的很佩服你，你爸爸好媽能放心嗎? 這使我聯(lián)想到了中國的教育。我們中國人必須18歲以上才能離開父母打工掙錢，成人才能出國旅游。我們中國的小孩一般不會得到大人的許可而獨(dú)自出遠(yuǎn)門。學(xué)校、電視、書本和游樂園幾乎就是我們的整個世界。

你才14歲，還是一個孩子，在中國能獨(dú)自出省旅游就已經(jīng)很了不起了，你居然游遍了歐洲!你自己賺錢，獨(dú)自一人去旅行，在我的心目中，你的行為真是偉大。你說：“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？吹揭獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！蔽液孟牒孟胍姷侥?，問問你在書本之外你感受到的那些美麗世界。

XXX

20xx年X月X日

寫給烏塔的一封信11

烏塔姐姐：

你好！

我佩服你的勇氣，你14歲就獨(dú)自周游歐洲，后來看了你的事跡我也出了一次遠(yuǎn)門其實(shí)就我一個人去小賣部里買了一瓶水，自己提回家而已。

烏塔姐姐你一個人游歷歐洲會不害怕嗎？你到了一個又一個陌生的地方，你不寂寞嗎？我不了解，我也希望我自已可以像你一樣游歷大江南北。

真羨慕你，你有這么好的父母，有這么好的爺爺奶奶，他們都在背后支持著你去旅游，而我的家人卻不那么做，放假時他們把我鎖在家里，雖然有電視、電腦、食物，但我很悶只想打開窗戶透透外面的新鮮空氣我就會很高興，真想把我鎖在房間里的那扇大門打開，讓我走出這沉悶的房間，可是門被鎖了我只能在這個房間里待完煩燥的一天。

你可以去一個人游歷歐洲，不受家人約束的玩，你的課余生活真豐富呀，我的暑假不是寫作業(yè)就是上學(xué)習(xí)班一天只有一點(diǎn)我的“自由時間”，你可真幸福。

你是一個勇敢的小女孩，還是一個自理能力強(qiáng)、自我管理能力強(qiáng)的孩子，我希望你能來中國玩，看看中國孩子是怎樣生活的，可以看我們國家的大好河山。

敬祝：

身體健康！

xxx

20xx年xx月xx日