第一篇：獨生子女,需要更全面的保障!

獨生子女，需要更全面的保障！

現(xiàn)在，國家單獨二胎政策依據(jù)開放，但是不知道有多少家庭愿意生二胎，就我個人而言，感覺一個孩子的壓力已經(jīng)這么大，再生一個孩子我恐怕無力承擔了。

但是就現(xiàn)在社會上的養(yǎng)老問題和失獨問題，仍然是個焦點問題，這個不僅僅是獨生子女需要考慮的問題，更應(yīng)該是家長們應(yīng)該考慮到的問題，買一份獨生子女險很有必要。

獨生子女意外保險應(yīng)該怎么買？

很多家長擔心孩子出意外，而獨生子女意外保險則能提供相應(yīng)保障。家長可以選擇針對性強的意外險，最好將燙傷、燒傷、跌落、氣管異物等兒童常見意外的保險責任涵蓋在內(nèi)。根據(jù)《保險法》規(guī)定，未成年子女基本不具有勞動能力，且沒有工資收入，因此在確定未成年人的身故保額時，是按照一個人10年的基本生活標準確定的。

目前市面上很多保險公司都有獨生子女意外保險，每年大約繳費不過數(shù)百元，其保障的范圍比較全面，學(xué)生即使在校園外發(fā)生意外，只要符合保單規(guī)定，都可得到相應(yīng)賠付。而且對于當下的一般家庭來說，不會對家庭造成太大的經(jīng)濟負擔。

投保獨生子女意外保險時應(yīng)注意以下幾點：

第一，要注意產(chǎn)品的保障范圍，意外傷害保險責任是指在身故或殘疾時給付保險金，而意外醫(yī)療才承擔意外事故產(chǎn)生的醫(yī)療費用。

第二，認真閱讀保險條款的中的免責內(nèi)容，以便清楚的了解哪些是保險公司不承保的項目，對于可保的范圍有一個更加清晰全面的了解。

第三，注意保障意外傷害的保障額度。保監(jiān)會對未成年人的意外身故保險金額限額都有規(guī)定，所以家長在投保兒童意外保險時不要盲目投保，也不要重復(fù)投保。

第二篇：富德生命人壽商業(yè)保險給兒童更全面保障

富德生命人壽商業(yè)保險給兒童更全面保障

兒童意外傷害已成為當今最引人關(guān)注的社會、經(jīng)濟、醫(yī)療問題之一，因此孩子最需要的是一份意外傷害保險。孩子在幼兒時，特別是小學(xué)生，活潑好動，容易發(fā)生危險，因此，家長應(yīng)該注重意外險保障。目前，少兒意外傷害保險的價格大都比較便宜，以富德生命人壽的險種為例，一般的兒童意外保險都在幾十元到百元。富德生命人壽少兒意外傷害保險無論是單獨購買，還是作為附加險種購買，富德生命人壽都是非常必要的。

除了為兒童購買意外傷害保險，重大疾病險也是十分必要的。富德生命人壽兒童的重大疾病險1年保費大約200元—300元，富德生命人壽可以提供幾萬至幾十萬的保額。富德生命人壽特別是目前重大疾病有年輕化、低齡化的趨向，一旦孩子不幸患上重大疾病，高額醫(yī)療費必然是家庭沉重的經(jīng)濟包袱。富德生命人壽重大疾病險能夠在很大程度上減輕患兒家庭的經(jīng)濟負擔，富德生命人壽甚至能夠挽回一個孩子的生命。

有了兒童社會保險，家長再補充一份合適的富德生命人壽商業(yè)保險是很有必要的，這樣才能讓孩子擁有安全健康的童年，富德生命人壽讓孩子享有更全面的保障，同時富德生命人壽也能夠在出現(xiàn)意外或者疾病的時候減輕家長的經(jīng)濟負擔。

第三篇：后進生更需要關(guān)愛

后進生更需要關(guān)愛

后進生更需要關(guān)愛

美國心理學(xué)家威譜.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希 望別人對自己加以賞識”。在應(yīng)試教育的年代，后進生就是因為這個不 光彩的稱號，使他們經(jīng)常處在被遺忘的角落?？扇缃窠逃霈F(xiàn)了轉(zhuǎn)軌，已由原來的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。它要求全面提高學(xué)生素質(zhì)，面向每一個學(xué)生。這無疑對改變后進生來說是一個很好的機會。在素質(zhì)教育中，他們可以得到關(guān)心、愛護的同時，他們的優(yōu)點也可以得到進一步賞識。而這些正是他們以前所缺少的。現(xiàn)結(jié)合平時工作談幾點做法：

一：曉之以理、動之以情，給他們以勇氣。

俗話說得好：“人非草木，熟能無情”。由于后進生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們一點點的變化，用愛心、用真情去感化他們。我想：精誠所至、金石為開。他們會改變的。

在我教學(xué)中就發(fā)生過這樣一件事，讓我至今難忘。有一男生天資聰慧，而學(xué)習卻不盡人意。于是我首先從生活上照顧他。有一次，他生病了，當我得知后，找他詢問病情，然后把他帶到醫(yī)院、掛號、看病、交費、拿藥。我一個人樓上樓下跑了好幾趟，漢水浸濕了衣服?？赐瓴』貋?，他又說肚子餓，我又趕緊給他買東西吃。放學(xué)后，送他回家。家長得知后非常感激。過了兩天，該生病情好了許多。此時，我看他落了兩天課程，我就在放學(xué)后到他家去給他補課。一遍不行兩遍，這樣不厭其煩地講解，很快他就把課補上了。后來，我發(fā)現(xiàn)該生上課也開始認真聽講了作業(yè)也認真了。在一次班會上特別表揚了他。課后該生找我對我說“您這樣關(guān)心、愛護我，我再不認真學(xué)習，我能對得起您嗎？”從那以后，該生的學(xué)習成績穩(wěn)步提高。從這事可以看出對后進生的關(guān)心愛護是多么重要。

二：循序漸進、持之以恒。

嚴師出高徒，是的。但是凡事都得講個度，任何事物變化都有一個過程。所以，對后進生的改造也要有一個循序漸進的過程，更何況是一個小學(xué)生。對于后進生首先得給他們分分類，看看他們屬于哪一類，是智力低的還是智力高的，只有弄清病根才能對癥下藥。

對于智力低的學(xué)生，只有把復(fù)雜的知識簡單化，分層次進行練習，先抓基礎(chǔ)再逐步加深。能學(xué)到什么程度就什么程度，不能過于勉強。我所教的學(xué)生中對那些智力低的，一篇不算長的課文要背好幾天，于是我便給他們訂計劃，第一天只背第一節(jié)，甚至只有幾句。這樣他們很快就完成了。當時我就在全班同學(xué)面前表揚了他們。第二天，有的竟主動要求背兩節(jié)，當然第二天也就順利地完成了任務(wù)。剩下的內(nèi)容第三天全背完了。當其中一個背完全文時，他長嘆一口氣說：“原來別人能做到的我也能做到”。當時我便以龜兔賽跑的故事來啟發(fā)他們。

對于那些智力還可以的則要多督促。因為他們之所以成為后進生主要是他們自控能力差，學(xué)習態(tài)度不端正。所以得多提醒，不能放松，多做思想教育。多講一些古今中外名人成才的故事啟發(fā)他們，使其端正學(xué)習態(tài)度，然后再耐心指導(dǎo)，遇到困難要迎難而上，不能退縮，教師在一旁鼓勵。一份耕耘一份收獲，要讓學(xué)生時刻感受到老師心中有我。

三：挖掘閃光點，增強學(xué)生自信心。

人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學(xué)生都有缺點，再差的學(xué)生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣可以讓后進生展現(xiàn)自己閃光點，還可以受到別人的尊重。

在一次班級書法展時，意外發(fā)現(xiàn)一后進生原來卻寫有一手很漂亮的鋼筆字，于是我把他的作品貼在頭版頭條，并且在以后的工作中，我讓他負責黑板報的抄寫，誰知他一次比一次寫得漂亮。為此，我班的黑板報還受到學(xué)校的表揚呢。這次他可在班級找到自己的位置，同學(xué)們對他也刮目相看。他的每門功課也有所提高，作為老師，有什么比見到學(xué)生取得成績更高興的事呢？

總之，讓我們每個人都去克服主觀上的“暈輪效應(yīng)”（即好生一切都好，差生一切都差），用我們誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學(xué)生。使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

第四篇：中國社會更需要法治

中國社會更需要法治

謝謝主席，尊敬的評委對方辯手，大家好，首先感謝對方辯手的精彩發(fā)言，但這并不能動搖我方的觀點。對于今天的辯題，我方的觀點是“中國社會更需要法治”。中國社會到底需要什么呢？是“德治”技高一招，還是“法治”略勝一籌？在弄清這個問題之前，首先我們需了解各自的意義，德治顧名思義用道德來治理，它更強調(diào)的是思想上的教化，什么不該做，而法治更側(cè)重于外在的行為約束，通過一種規(guī)矩、法律制度來提醒人們什么不能做。從它們的涵義中我們可以清楚地做出選擇，德治強調(diào)的是提倡，是不該做，這在無形之中助長人們的僥幸意識，與德治的軟不同的是法治通過國家立法機關(guān)強制力保證實施，告誡人們什么不能做，一旦做了你需要承擔什么后果。它將人們的僥幸意識扼殺在搖籃之中。所以我方更傾向于中國社會跟需要法治。下面我將從以下幾個方面進一步闡述我方觀點：

第一：德是一個模糊的概念，沒有具體的標準，而法卻有統(tǒng)一的標準。對德來說，同一件事從不同的方面看有不同的結(jié)果，一個男人為了救病危的母親去搶劫，你認為他是道德還是不道德的呢？此外道德強調(diào)的是底線制，而法律卻是紅線制，底線到底有多低仁者見仁智者見智，可是如此模糊的概念如何治理中國社會呢？法律卻很好的彌補了這個缺陷，法律通過紅線約束人們什么能做什么不能做，一旦你罔顧法律，觸犯法律的高壓線，你也將受到法律的懲罰，這就是所謂的因果報應(yīng)。

第二：法治適應(yīng)中國的歷史國情發(fā)展需要，而德治至少目前不適應(yīng)中國的發(fā)展需要?？v觀古代中國的發(fā)展歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)儒家思想一直占據(jù)主導(dǎo)地位，同時身為歷史悠久的法家文化卻只能做偏房，然而隨著中國歷史的發(fā)展，法治逐漸替代了德治的太子地位，成為我們追求的目標，我們提出了建設(shè)法治中國，提出來建設(shè)“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”中國的目標。為什么會出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變呢？我想大家都明白一個道理，只有有需求才能創(chuàng)造。很顯然法治迎合了我們社會的需要，所以他才能反超德治成為新時期的霸主。是對新中國歷史經(jīng)驗進行深刻總結(jié)的結(jié)果 是著眼于建設(shè)社會主義政治文明的現(xiàn)實需要 是立足于全面建設(shè)小康社會的長期需要

第三：德禁于將然，而法禁于已然。未來是不可預(yù)測的，它存在著不確定的因素，德治主要作用在將來可能發(fā)生的事，而法治卻實實在在作用于已經(jīng)發(fā)生的事，對于未來我們不知道會發(fā)生什么，未雨綢繆并沒有錯，但立足現(xiàn)在我們更關(guān)注的是活在當下，無形的德讓我們無所適從，有形的法給我們指明了方向。

第四：德是自律而法是他律。我們捫心自問是不是我們每一個人都有自律的能力？但毫無疑問我們每一個人都有他律能力，自從新交規(guī)實施以來，事故率大幅下降，試想如果沒有交規(guī)，我們能靠自律不闖紅燈嗎？

法象征著公正、正直、普遍統(tǒng)一，是公平論斷的標準和基礎(chǔ)，呂氏春秋-察今中說故治國無法則亂，守法而弗度則悖，墨子中也說法不阿貴，繩不繞曲，可見法治的眾生平等性。當然我方并不否認德治的作用，德治對社會的發(fā)展也起到不可替代的作用，但相對于法治而言，中國社會更需要法治。

昨日，公安部交管局有關(guān)負責人介紹，今年伊始，公安部要求各地公安交管部門嚴格落實新交規(guī)要求，維護法律的統(tǒng)一性、嚴肅性。各地公安交管部門加大執(zhí)法力度，從嚴查處不按規(guī)定懸掛或遮擋號牌、闖紅燈、酒后駕駛等交通違法行為。據(jù)北京、天津、南京、杭州、濟南等城市統(tǒng)計，新交規(guī)實施首日接報的交通事故數(shù)量分別比前日下降了9.3%、23%、26.7%、18.4%、29.8%，未發(fā)生因違反交通信號指示造成的惡性交通事故。

中國法律體系已基本形成 新華社發(fā) 換屆后的十屆全國人大提出，本屆全國人大及其常委會立法工作的目標是“基本形成中國特色社會主義法律體系”，立法重點將是“提高立法質(zhì)量”。法工委有關(guān)負責人稱，基本形成即在初步形成的基礎(chǔ)上，將每個法律部門中支架性的、現(xiàn)實亟須的、條件成熟的法律制定和修改完成。

第五篇：他們更需要關(guān)愛

他們更需要關(guān)愛——-關(guān)愛留守兒童真實案例

近年來，由于改革開放，好多農(nóng)村勞動力涌向了城市，促進了社會的發(fā)展，同時也出現(xiàn)了一些問題，特別是留守兒童問題日益嚴重，這些孩子由于長期不在父母身邊，使得他們的學(xué)習，心里，以及生活習慣都出現(xiàn)了偏差，針對這些現(xiàn)象，我身有體會，并從中逐漸找出了一些解決留守兒童問題的經(jīng)驗。

上學(xué)期我們班有為同學(xué)叫孟浩宇，同學(xué)們都不愿與他交往，我觀察發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)有輕微的暴力傾向，經(jīng)常因為一些小事，與同學(xué)打架，我決定對他進行一次家訪。

那是個星期六的下無，我到了他的家中，家里只有他的姥姥在家，經(jīng)過了解我才知道，原來孟浩宇的爸爸因為偷盜進了監(jiān)獄，他的媽媽就外出打工去了，孟浩宇成了一名留守兒童。找到原因后，我才知道小小的孟浩宇要承受多么大的心里壓力，于是我先從談心開始，經(jīng)常與他聊天，慢慢的，他愿意把心里話告訴我，我開導(dǎo)他，一個人的出身是改變不了的，但是那不代表什么，只要努力，一樣能成為優(yōu)秀的人，我還經(jīng)常在班級里有意識的表揚他，只要他稍微有點進步，慢慢地我發(fā)現(xiàn)孟浩宇變了，不僅不與別人打架了，而且學(xué)習也進步了。

每個人都需要被別人在意，被別人尊重，被別人關(guān)愛，留守兒童的心里更加脆弱，更需要我們關(guān)心愛護，更需要我們對他們付出真心，我相信一定會有收獲的。