第一篇：班會有感

給一（7）班上課感想

今天我和童莞棋一起給一（7）班上班會課，這是我第一次以老師的身份給低年級上課。

當時我們十分緊張，連開場白也沒準備好。幸好我以問題的形式開頭，才引出下文。本來可以打印下來的，但是途中出了一些小差錯，所以準備的不夠充分。

當我們教一（7）班小同學們唱《學習雷鋒好榜樣》時，看到他們學的那么認真，我不禁感到十分的欣慰………

雖然我們上的這節(jié)課很短暫，但能讓一年級的小朋友認識到雷鋒月的重要性，這可是最主要的……

五（7）班丁未曦

第二篇：班會有感

關(guān)愛在于行動，勤奮就是感恩

-----參加黃廣中學七（7）班班會有感

上周周五參加了女兒班級的第一次班會，班會主題為《心靈溝通，善建未來》。班會圍繞主題展開，首先個人主頁展示，讓我看到了孩子們五彩繽紛的童年，多才多藝的畫面，讓人記憶猶新，其中大合唱“感恩的心”及“感恩父母”節(jié)目主題突出，讓孩子們在節(jié)目中體會到感恩的重要性。隨后是家長與孩子們的交信互動環(huán)節(jié)，特別感人，意義重大。當孩子們在感人的音樂中展開信閱讀時，孩子與父母激動眼流滿面，多么溫暖，多么新切，父母與子女的感情交流瞬間得到升華。平時家長的嚴歷、埋怨、嘮叨，孩子的任性、調(diào)皮、不懂事在這樣的情景下都顯得很緲小。其實在孩子心目中還是感恩于父母的生活辛苦的，心目中也感到：平時在生活與學習上的不盡人情的嚴歷、甚至有“狼爸虎媽”印象的父母是愛他們的。

關(guān)愛在于行動，孩子們心中是明白的，懂事的，只是天性愛玩，生活閱歷不夠，沒有深刻認識，沒有深刻體會。只是一時不明白父母“恨鐵不成鋼”的迫切心情。知曉父母良苦用心，缺少的是行動。隨著年齡增加我相信孩子會懂得關(guān)愛他們的父母，并付諸于行動，我相信家長們關(guān)注的不僅僅是孩子們的成績，更注重是孩子健康成長，成為一個懂得感恩的人，用實際行動努力成為有著良好學習與生活習慣的人。

勤奮就是感恩，孩子們生活學習在黃廣中學，現(xiàn)階段是學生，現(xiàn)在首要任務(wù)是學習，勤奮學習才是對父母的最好回報，也是感恩父母的最有效的途徑和方法。勤奮學習就是感恩，感恩父母給了我們鮮活的生命，感恩不知疲倦，含辛茹苦傳授知識的老師，感恩每一個幫助你，關(guān)心你的人，感恩于這個時代，感恩于社會與國家。努力學習，服務(wù)于祖國。

這次主題班會辦得非常成功，同學們的參與熱情很高，讓學生真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心看待社會，孝敬父母，尊重老師，關(guān)心同學！

期望下次辦得更好！

張楊媽媽：

潘慧娟

第三篇：主題班會有感

昨天我們到茂名市第十七中觀摩了一場主題班會，此場主題班會是圍繞“建良好校園環(huán)境，慶我校五十華誕”而展開的，其目的是以實踐行動迎接建校五十周年。此場主題班會是比較成功了，能夠使學生在班會中學會關(guān)愛校園環(huán)境，以身作則來慶祝學院五年華誕，同時也培養(yǎng)了學生的情操，達到一個良好的效果。此場班會班主任是放手給學生是主持的，這一點是非常好的，能鍛煉學生的綜合能力。其次，此場班會共有5個環(huán)節(jié)，第一個是傾聽大家的心聲，第二個是同學上臺頌詩，第三個是小品鑒賞《校園小事》，第四個是視頻鑒賞《映像十七》，最后一個是班主任寄語、總結(jié)。下面是我對以上5個環(huán)節(jié)小小的見解：

第一個環(huán)節(jié)——傾聽大家的心聲，其主要是談大家來到茂名第十七中已經(jīng)一年多，對老師，對班級，對學校的感想。這個環(huán)節(jié)采取的是學生自由發(fā)言，同時播放PPT，PPT的內(nèi)容和圖片主要是茂名市第十七中的建校歷史。我覺得這個環(huán)節(jié)設(shè)置的不錯，讓大家能夠暢所欲言，盡情訴說自己的情感，同時也能通過PPT的內(nèi)容來了解學校的發(fā)展。

第二個環(huán)節(jié)——同學上臺誦詩，這首詩歌是《十七贊歌》。主要是邀請4位同學上臺，配樂朗誦。我覺得在這個環(huán)節(jié)中，可以看出師生們的真誠心意，配樂朗誦是一種很好的形式，能激發(fā)學生們的熱情。但是，美中不足的是只有四個同學上臺誦讀，我覺得可以全班一起誦讀，這個達到的效果更好。

第三個環(huán)節(jié)——小品鑒賞《校園小事》，其主旨是建設(shè)文明校園人人有責。以一個輕松幽默的小品，講訴在校園內(nèi)發(fā)生的一些不文明行為，如：亂停放自行車，亂丟垃圾等，通過反面的事例來引導(dǎo)學生要從正面去做事，這個小品最后的一句話：關(guān)愛、愛護、熱愛校園，起到了點睛的作用。是的，雖然小品創(chuàng)作中的語言詼諧幽默，具有90后的語言色彩，但還是要仔細斟酌。

第四個環(huán)節(jié)——視頻鑒賞《映像十七》，這個環(huán)節(jié)是最能觸動心靈的環(huán)節(jié)。視頻播放的是高二十七班的同學們在一起學習、運動等的畫面，場面溫馨動人，勾起回憶，激發(fā)奮發(fā)的意志，體現(xiàn)了同學們的友愛、團結(jié)。這個環(huán)節(jié)是一個獨具匠心的環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了師生們的感情，體現(xiàn)了對學校的感情。看完映像后，同學們也盡情訴說了他們心里的感受。

第五個環(huán)節(jié)——班主任寄語、總結(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們可以看到這是一個受人愛戴和尊敬的班主任，在她的寄語和總結(jié)中，讓我感受最深的有幾句話——“情商比智商走的更遠······”等。從她的總結(jié)中，我們更看出她注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，人際關(guān)系等，同時也能及時了解學生的近況，鼓勵學生。

總體來說，這個主題班會是成功的。但是我覺得在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還可以稍作一下改動，可能更好，可以改成第一個是視頻鑒賞《映像十七》，第二個是傾聽大家的心聲，第三個是全班同學集體頌詩，第四個是小品鑒賞《校園小事》，最后一個是班主任寄語、總結(jié)。

第四篇：主題班會觀摩有感

主題班會觀摩有感

參加了主題班會優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，我印象深刻的是公園小學的老師肖紅的《我讀書我快樂》，和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節(jié)主題班會課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課內(nèi)容精心設(shè)計，內(nèi)容貼近學生生活，活動方案設(shè)計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段輔助教學；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實的情景感染、震撼學生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受教育；在知識得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課，設(shè)計很獨到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說書名，這極大的調(diào)動了學生爭強好勝的本性，一個個爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調(diào)動起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學生小組合作搶答。在這個過程中，既考驗了孩子們的知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的給學生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結(jié)束后，肖老師請同學們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么時間看課外書的時候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”?！跋抡n的時候.......”.“還有作業(yè)寫完的時候。?！钡鹊?。伴隨著孩子們那激動的話語，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂趣，很成功。

再來說說來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說準備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學們的觀賞興趣，也消除了自己和學生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會課，其中每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個字寫出了平時父母為自己做過的事情。雖簡單卻讓孩子們明白了父母的愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設(shè)計，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺?，接著讓他們?nèi)w起立，右轉(zhuǎn)，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說，孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易?！昂伲婢?！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧?？傊?，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。

老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學習習慣的培養(yǎng)，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及

時溝通，疏導(dǎo)。要充分利用班會這陣地，營造心理課堂氛圍，給學生傾訴空間，讓他們學會溝通，學會傾訴，學會握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動，讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧！

第五篇：參加主題班會有感

聽課感受

今年的11月16日，我有幸參加了縣教育局組織的主題班會優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，來到了安慶大觀區(qū)公園小學，聽取了3堂小學組的主題班隊課。沒想到此次的一行讓我的心靈得到了一次震撼和洗滌，那一幕幕感人的畫面，久久呈現(xiàn)在我的腦海中，讓我覺得自己曾經(jīng)的失職，因此更加的慚愧。決心今后也要向這幾位老師學習。其中最讓我印象深刻的是公園小學的老師肖紅的《我讀書我快樂》，和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。下面我就將我所學習到和大家分享一下。

兩節(jié)主題班會課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課內(nèi)容精心設(shè)計，內(nèi)容貼近學生生活，活動方案設(shè)計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段輔助教學；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現(xiàn)實的情景感染、震撼學生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受教育；在知識得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課，設(shè)計很獨到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說書名，這極大的調(diào)動了學生爭強好勝的本性，一個個爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調(diào)動起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學生小組合作搶答。在這個過程中，既考驗了孩子們的知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的給學生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結(jié)束后，肖老師請同學們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么時間看課外書的時候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”?！跋抡n的時候.......”.“還有作業(yè)寫完的時候。?！钡鹊?。伴隨著孩子們那激動的話語，我們明白了孩子們已經(jīng)懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中，讓孩子們領(lǐng)悟了讀書的樂趣，很成功。再來說說來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節(jié)課可以說準備非常充分，環(huán)節(jié)緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學們的觀賞興趣，也消除了自己和學生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個環(huán)節(jié)，展開了這堂主題班會課，其中每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環(huán)節(jié)中，孩子們很自然的在徐老師的引領(lǐng)下，用二，三個字寫出了平時父母為自己做過的事情。雖簡單卻讓孩子們明白了父母的愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設(shè)計，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談?wù)勛约旱母惺?，接著讓他們?nèi)w起立，右轉(zhuǎn)，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說，孩子們已經(jīng)感悟到父母的不容易?！昂?，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個環(huán)節(jié)中，孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧?？傊?，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。

老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學習習慣的培養(yǎng)，更應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，及時溝通，疏導(dǎo)。要充分利用班會這陣地，營造心理課堂氛圍，給學生傾訴空間，讓他們學會溝通，學會傾訴，學會握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動，讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧！