第一篇：做人怎么樣才能有大局觀

早晨，校長(zhǎng)發(fā)信息通知所有老師中午例會(huì)時(shí)“五分鐘大家談”的主題是：學(xué)校多處張貼的宣傳版被學(xué)生戳了許多洞，你如何看待這件事？作為學(xué)校一名普通的教師，直至收到這個(gè)信息，我才注意到學(xué)校各處張貼的宣傳版被學(xué)生用手指、用筆戳出一個(gè)一個(gè)小洞洞，被破壞的程度還是相當(dāng)嚴(yán)重的，幾乎沒有一個(gè)光滑的宣傳版了。可想而知，被破壞成這樣肯定非一日之功，可天天生活在其中的我、我們，為什么沒有早早對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，避免這樣的局面形成呢。是我們這些老師沒有責(zé)任心嗎？是我們這些老師不懂教育嗎？是我們老師不懂“勿以惡小而為之”嗎？

非也，非也，我認(rèn)為最根本的是我們沒有大局觀，沒有整體觀?？迫卫蠋煹难壑兄挥凶约旱谋究平虒W(xué)；班主任的眼中只有自己的班級(jí)管理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中只有自己手中的工作，忙忙碌碌中就沒有人停下腳步去認(rèn)真的看看墻上的張貼畫，或者看到了，也只是看到了，沒有觸動(dòng)到自己教育那根敏感的神經(jīng)，因?yàn)闈撘庾R(shí)里似乎覺得與自己的工作重心無關(guān)，因?yàn)闈撟R(shí)里“事不關(guān)已，高高掛起”。直至校長(zhǎng)陪同外來領(lǐng)導(dǎo)巡查，站在外來領(lǐng)導(dǎo)挑剔的角度，那一張張被破壞的宣傳版突兀的顯眼起來。于是刺激了校長(zhǎng)的神經(jīng)，于是有了眾人的反省。

我一直認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)整體，可自從班主任費(fèi)提高以后，教學(xué)和德育被分割開了，科任老師只抓教學(xué)，德育那是班主任一個(gè)人的事情，有些學(xué)生不良的行為，不好的習(xí)慣，科任老師也不太愿意多費(fèi)口舌，多花心思，“每周一歌”不愿多提前幾分鐘到班，自己課上學(xué)生做眼保健操好或不好也不關(guān)心，更有甚者，學(xué)生在科任老師的課上身體不舒服了，科任老師也不愿意多打一個(gè)電話，而是讓學(xué)生滿校園的找班主任去處理。原因僅僅是班主任多拿了二百元錢，也就因?yàn)檫@個(gè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也無法多為班主任說話，什么事情的板子(來源：好范文 http://004km.cn/）只好打在班主任身上?？梢韵胂?，除了領(lǐng)導(dǎo)，還有誰愿意去多關(guān)心學(xué)校的環(huán)境呢？老師的心不一致了，老師的心里有了雜念，于是一個(gè)班級(jí)的教育就不完整了，一個(gè)學(xué)校的教育就會(huì)有了漏洞。我想這個(gè)被破壞的宣傳版就是最好的證明吧。

第二篇：“有為才能有位”讀后感

《有為才能有位》讀后感

首先，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我們這樣一本書，這本書對(duì)于從業(yè)者與管理者都有一定的啟發(fā)與激勵(lì)作用。本書是一本把理論與案例相結(jié)合的讀物，這樣使理論有力而不顯得空洞，案例精準(zhǔn)而連貫。

有為才能有位，顧名思議，是說一個(gè)人只有有了相應(yīng)的作為，才會(huì)獲得相匹配的權(quán)勢(shì)與地位。

當(dāng)然，任何詞句的意義都是可以多方面的理解的。

首先，“有為”的“為”在這句話里是一個(gè)關(guān)鍵，對(duì)它的理解將決定對(duì)整句話的理解。

“為”一般理解為“行為”。中國(guó)有句古話“君子有所為有所不為”，這個(gè)“為”就是“作為、行為”的意思，指君子的言行是有原則的，不會(huì)為了利益與禍患而違背自己的原則。

用這種意義，這句話的意思就變成，一個(gè)人必須有所作為，秉持自己的原則，才能獲得相應(yīng)的地位。

“為”也有另一種解釋，“以為、認(rèn)為”?，F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人想要獲得什么，或者簡(jiǎn)單的想要買什么菜回來做午飯，都要預(yù)先在腦海里進(jìn)行思索。你的思索中“認(rèn)為”的東西，將決定你的“位”。其實(shí)，這也就是你的目標(biāo)、規(guī)劃，以及你的信心與野望。

拿破侖說過，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，說的就是這個(gè)道理?？赡芤恢к婈?duì)里只有一個(gè)將軍，但如果你連當(dāng)將軍的想法都沒有，那你連班長(zhǎng)都不會(huì)當(dāng)上，甚至你都做不好一個(gè)士兵。

就像一個(gè)班級(jí)里有30名學(xué)生，有20名學(xué)生想考第一名，那剩下的10名學(xué)生中最好的也只能得21名，哪怕剩下的10名學(xué)生都想得第二名。因?yàn)?，你的野望決定你的努力、信心，而你的努力、信心決定你的成就。所以，謙虛與心虛要分開，否則，你將一事無成。

“為”還有另一種解釋，“行為、習(xí)慣”。人們常說，習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗?？梢娨粋€(gè)人的習(xí)慣是非常重要的，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，一個(gè)人才能扎實(shí)的朝目標(biāo)邁進(jìn)。

綜上，“為”是一個(gè)人從思想上、行動(dòng)上的綜合的習(xí)慣、做法，體現(xiàn)的是一個(gè)人的意志、原則與能力。

因此，要想“有為”必須把握好自己的意志、原則與能力這三個(gè)方面。

意志方面，主要包括一個(gè)人的價(jià)值觀、生活需求、上進(jìn)心等因人而異的自我意志體現(xiàn)。放在職場(chǎng)的情況就是能否吃苦、是否積極學(xué)習(xí)、是否有做好干好一件事的耐心等。

作為畢業(yè)不久的大學(xué)生，我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)、閱歷，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用與深化還在初始階段。這樣就需要我們靜下心來，耐心的去干好手頭的工作，去積極地學(xué)習(xí)實(shí)踐，形成我們自己的特長(zhǎng)，從而是自己能占有一席之地并獨(dú)當(dāng)一面?？赡軛l件艱苦，人際關(guān)系不如意，但我想那不是我們逃避的理由，因?yàn)槲覀円矐?yīng)該有自己的野望。

原則方面，主要包含一個(gè)人的法制觀念、道德修養(yǎng)與世界觀等。實(shí)際就是一個(gè)人的個(gè)人道德與職業(yè)道德。

作為一個(gè)人，我們要有好的個(gè)人道德與法律觀念，這樣我們才能融于社會(huì)這個(gè)大家庭。作為一名從業(yè)者，我們要忠于自己的崗位與公司，這樣我們才能與公司綁在一起，給自己正確的定位。當(dāng)然，我們會(huì)碰到不公正的待遇，這時(shí)我們需要理智的思考，可以向領(lǐng)導(dǎo)提出或提請(qǐng)辭職。但在未明確之前，不能圖一時(shí)之快而做出害人害己的不理智行為。

還有能力方面，能力有很多種，但可以主要從兩方面進(jìn)行考慮。一方面，相同能力，做出的貢獻(xiàn)情況，這主要看一個(gè)人的責(zé)任心；另一方面，相同時(shí)間，能力的提高情況，這主要看一個(gè)人的成長(zhǎng)，也就是上進(jìn)心與耐性。

第一個(gè)方面，一個(gè)人的責(zé)任心決定他能否發(fā)揮他自己的能力。例如兩個(gè)人分混在一起的鴨蛋和雞蛋，一個(gè)人干的仔細(xì)且工作很有效率，另一個(gè)人只是敷衍了事且工作慢吞吞的。這件事都可以做到，但有無責(zé)任心將會(huì)使工作結(jié)果截然不同。如果我是他們的老板肯定會(huì)提拔那個(gè)仔細(xì)的。

第二個(gè)方面，一個(gè)人的能力無論有多強(qiáng)都需要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能不落后于人，從而保持住自己的地位甚至更近一步；這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)速度與學(xué)習(xí)耐性。

我想大家都看過《射雕英雄傳》，其中郭靖與楊康就是一對(duì)很好的例子。郭靖資質(zhì)差，楊康天賦絕佳，在他們學(xué)武的前期，楊康遙遙領(lǐng)先，郭靖拍馬難及，各個(gè)武林名宿都不看好郭靖。但結(jié)果是，郭靖最后成為天下五絕中的“北俠”，而楊康英年慘死。當(dāng)然，這個(gè)例子有些特殊。

上學(xué)時(shí)，老師就經(jīng)常對(duì)我們說，不怕慢就怕暫，我們的差距不是一天、一周、一月或一年中形成的，而是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中長(zhǎng)生的。當(dāng)時(shí)覺得老師在說教我們，現(xiàn)在一想，事實(shí)如是啊。

以上，就是我的讀后感。

第三篇：懂得付出才能有收獲

懂得付出才能有收獲

——教育敘事

大海林林業(yè)局第四中學(xué)蔣秀敏

在世間，有些東西需要我們不斷的給予，自己卻越來越少；而有些東西在給予的同時(shí)收獲也就越來越多。這種東西就是愛的付出！只有教師的無私的付出，才能換來學(xué)生對(duì)教師的尊敬，家長(zhǎng)對(duì)教師的尊重,社會(huì)對(duì)教師的尊重,因?yàn)閻劭梢韵谑篱g的冰冷、隔閡、矛盾、仇視------可見愛的力量的博大與精深。

在從事教學(xué)的十幾年的工作中我始終以一顆關(guān)愛之心教育感化每一位學(xué)生。

我說教的班是平行班，學(xué)生成績(jī)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律差。對(duì)后進(jìn)生，不能只在“差”字上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，要對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活環(huán)境、成長(zhǎng)發(fā)展過程、父母期望程度等都有所了解，弄清差的原因，再正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，產(chǎn)生自我轉(zhuǎn)化的內(nèi)動(dòng)力。作為老師，幫助父母重新認(rèn)識(shí)孩子，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要環(huán)節(jié)。我班有位學(xué)生盧林（化名），在高一時(shí)經(jīng)常抽煙、晚上上網(wǎng)吧，白天曠課，課堂上從不聽課，要么睡覺，要么說話。所有任課教師拿他沒辦法。家庭中父母文化程度低，每天忙于掙錢養(yǎng)家糊口，無暇顧及孩子。加之父母不能順應(yīng)時(shí)代的變化，不能更新自己的教育方法，簡(jiǎn)單粗暴，使盧林從不聽父母的話，說輕了當(dāng)耳旁風(fēng)，說重了就整天泡在網(wǎng)吧里，幾天也不回家。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)就放

棄了。家長(zhǎng)常用的教育方式也是非打即罵。因此，我得做通家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的配合，教給家長(zhǎng)正確的育人方法。我建議家長(zhǎng)多與孩子談心，了解孩子，少打罵，多鼓勵(lì)。監(jiān)督和幫助孩子，隨時(shí)與老師聯(lián)系，促使孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我除了與家長(zhǎng)攜手以外還用慈母之愛去感化他，堅(jiān)持給他們“開小灶”、談心、“長(zhǎng)善救失”，從點(diǎn)滴小事關(guān)心他，培養(yǎng)他的自愛心，再?gòu)募o(jì)律上委婉地指出不足，尋找他的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要振奮她的精神，還必須在學(xué)習(xí)上有所突破。我首先誠(chéng)懇地表?yè)P(yáng)她是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，學(xué)習(xí)不好，只是方法上有所欠缺。我就采取幫助他突破學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)造條件讓其把光閃出來，后來通過不斷地強(qiáng)化閃光點(diǎn)，他在學(xué)習(xí)上確立了信心，有了學(xué)習(xí)興趣，高一升高二的考試中，成績(jī)有了顯著提高，我及時(shí)的在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他，寫進(jìn)光榮榜，貼在教室里，又打電話告訴他的父母，父母也為他的改變樂的合不攏嘴。我又進(jìn)一步培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在他的學(xué)習(xí)效率提高很多。

總之，在我的教學(xué)中，關(guān)于付出事例還很多，但在這里我想說的是不管你以何種方式付出，關(guān)鍵的問題是否“對(duì)癥下藥”；是否把一顆關(guān)愛之心做為感性教育的基礎(chǔ)，只有這樣的付出，才會(huì)有意想不到收獲！

懂得付出才能有收獲

——教育敘事

大海林林業(yè)局第四中學(xué)

蔣秀敏

第四篇：下功夫才能有真本事演講稿

下功夫才能有真本事演講稿

郭欣田，遼寧師范大學(xué)國(guó)際商學(xué)院2018級(jí)輔導(dǎo)員，曾獲遼寧師范大學(xué)2018年輔導(dǎo)員技能大賽綜合一等獎(jiǎng)。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我今天國(guó)旗下講話的題目是《下功夫才能有真本事》。2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開，總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他指出，我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。縱觀古今中外，無數(shù)先輩用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃酥挥锌嘞鹿Ψ颍拍芫毦鸵簧碚姹绢I(lǐng)，才能不辜負(fù)時(shí)代所賦予我們的光榮使命，才能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

要在堅(jiān)定理想信念上下功夫。與日寇斗爭(zhēng)中被捕就義的趙一曼、“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，舍身炸碉堡的董存瑞……我們?cè)诰拺鸭t色崢嶸歲月的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)保持堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)持做到在政治上絕對(duì)可靠，在思想上絕對(duì)忠誠(chéng)，在行動(dòng)上絕對(duì)緊跟，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫。林則徐的“茍以國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，張自忠的“為國(guó)家民族死之決心，海不清，石不爛，決不半點(diǎn)改變”，岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，還有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等等。無數(shù)英雄人物用歷史教育我們要讓愛國(guó)主義精神在心中牢牢扎根，培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、踐行報(bào)國(guó)之行，讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這是范仲淹一生奉行的為官之道?！昂敛焕?，專門利人；干一行，愛一行，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；公而忘私，言行一致”這是耳熟能詳?shù)睦卒h精神；“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”這是焦裕祿同志一直保持的“三股勁”…… 作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句出自《離騷》的名句大家一定不陌生。雖然世事很黑暗、很殘酷，追求真理的道路很曲折、很遙遠(yuǎn)，但是，屈原不惜一切去尋求真理，不斷探索，矢志不渝的無畏精神和堅(jiān)定信念值得我們所有人學(xué)習(xí)。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。

要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。從魯班的鋸子到李春的趙州橋，從袁隆平的雜交水稻到“神舟”系列的輝煌，是奮斗使新的成就不斷涌現(xiàn)，推動(dòng)著社會(huì)不斷發(fā)展。勇于奮斗的精神狀態(tài)，樂觀向上的人生態(tài)度，剛健有為、自強(qiáng)不息，我們的人生才會(huì)有與眾不同的色彩。

要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。利用好第二課堂，培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在文化熏陶和體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的新青年。

大學(xué)四年是人生中最美好的時(shí)光，一幅嶄新的人生畫卷正在徐徐鋪開。這里有豐富的學(xué)習(xí)資源等待你去挖掘，有良師益友為你答疑解惑，有多樣的課外活動(dòng)豐富你的閱歷。愿你們堅(jiān)守初心，堅(jiān)持恒心，堅(jiān)定決心。下功夫，長(zhǎng)見識(shí)，增學(xué)識(shí)。在大學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，積攢力量，鍥而不舍，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

第五篇：思想清晰,講話才能有有條不紊

思想清晰,講話才能有有條不紊

有些人講話輕易就能吸引他人,但是他們絕不是嘮叨或者虛張聲勢(shì)之輩,他們?cè)谥v話過程中,很注意循循善誘,環(huán)環(huán)相扣,就像春雨萬物一樣滲透到聽者的心里.人類的心理活動(dòng)十分微妙,有時(shí)候聽眾并不會(huì)因?yàn)槟阒v的內(nèi)容有道理就完全信服你,聽眾還考慮講話人的靜態(tài)方式.如果是正式場(chǎng)合的談?wù)?聲調(diào)太過高亢就可能合人產(chǎn)生“這個(gè)人強(qiáng)調(diào)奪理，說的話不足為信”的想法，哪怕你說的話有道理，內(nèi)容也比較可信，聽眾心里也會(huì)產(chǎn)生反感甚至抵觸情緒。

如果談話條理清晰，就能給人以穩(wěn)重之感，這樣的談話就能打動(dòng)聽者的心。一般說來，優(yōu)秀的銷售人員幾乎都不是快嘴快舌的人。這不是因?yàn)樗麄儾簧蒲赞o，反應(yīng)較慳，剛好相反，他們頭腦清晰，機(jī)敏過人，但他們心里非常清楚，銷售商品不是能說會(huì)道 就可以勝任的。打個(gè)比方，如果一味吹噓商品很不錯(cuò)，顧客只會(huì)對(duì)這種大肆鼓吹報(bào)以疑惑和反感；然而，當(dāng)你有鐵絲不紊地陳述產(chǎn)品性能并親自示范操作時(shí)，顧客就會(huì)因?yàn)槟闼憩F(xiàn)出的誠(chéng)實(shí)態(tài)度而信任你。招來顧客需要綜合運(yùn)用多種技巧，而不僅僅是“能說會(huì)道“。

人際交往也是如此，尤其是在語(yǔ)言溝通中，要是只顧著表現(xiàn)自己有多么聰明、多么能聊，就不能產(chǎn)生好的效果。有的人認(rèn)為，口齒伶俐，確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)傳播大量的信息，但是很多人忽略了一點(diǎn)，信息的價(jià)值是與講話者給聽話者以多少依賴感成正比的。總是忙著搶說話的速度，只會(huì)讓對(duì)方感到你的輕浮，從而對(duì)你提供出的語(yǔ)言信息產(chǎn)生懷疑。說話時(shí)思路清晰，有條不紊，才能使對(duì)方愿意接受你提供的信息。

要想做到講話思路明確、條理清晰，可以試試下面的三種方法：