第一篇：打造文化名校 創(chuàng)建幸福完整的教育生活(匯報材料)

打造文化名校 創(chuàng)建幸福完整的教育生活

本學(xué)期，我校將繼續(xù)以創(chuàng)建“恐龍文化”為突破口，以《知龍鄉(xiāng)，品龍城，做龍人》為主線，營造書香校園，締造完美教室，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。具體采取以下措施：

一、打造高境界的精神文化

辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)辦促進人民幸福的教育

辦學(xué)宗旨：愛滿天下 樂育英才 享受學(xué)習(xí)成就未來

發(fā)展戰(zhàn)略：科學(xué)發(fā)展 均衡發(fā)展 特色發(fā)展 全面發(fā)展

工作理念：用心思考 用心發(fā)現(xiàn) 用心實踐 用心經(jīng)營

校風(fēng)：尊重 負責(zé) 和諧

二、打造高品位的恐龍文化

1．墻壁及樓道文化。將校園的每面墻壁都進行文化設(shè)計。明志樓前的墻壁展示的是“國學(xué)文化——華夏五千年”；致遠樓、明志樓一至四樓分別是恐龍文化、諸城名人文化、中國名人名川、世界文化等。

2．樓廳文化。致遠樓樓廳“走進呂標(biāo)初中，打造成功人生”、“誡子規(guī)”大型橫匾；明志樓樓廳“靜能生慧，博能生輝”、“心有多大，舞臺就有多大”大型橫匾。

3．班級文化。圖書角、板報欄、“教師寄語”、前后黑板上方“名人名言”等應(yīng)有盡有。

三、構(gòu)建學(xué)校特色的校本課程文化

在認真落實國家、地方課程的前提下，呂標(biāo)初中站在教育的前沿，創(chuàng)新思路，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。學(xué)校在已編印了《德育課程讀本》、《弘揚民族精神》、《幸福生活》、《安全教育讀本》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善《知龍鄉(xiāng) 品龍城 做龍人》的校本課程開發(fā)。

四、建設(shè)完美教室，打造高水準(zhǔn)的特色文化

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。

1．有富有寓意的班級名稱

每一個班級在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際命名一個獨特而富有寓意的班名。班名盡量選用與學(xué)校“恐龍文化”相關(guān)的內(nèi)容命名，能體現(xiàn)“恐龍文化”的內(nèi)涵。

2．有簡約美麗的班徽

根據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班徽，設(shè)計的班徽要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設(shè)計，再根據(jù)草稿進行適當(dāng)?shù)拿阑_定。

3．有一致認同的班級目標(biāo)

每個班級都要有一個“班級目標(biāo)”，也是班級的努力方向。

4．有共建共管的班級博客

各班在學(xué)校校園網(wǎng)上開通博客，班主任和學(xué)生及時更新日志，充分調(diào)動本班學(xué)生及其家長全員參與、共同經(jīng)營，讓班級博客成為全班學(xué)生和家長們共同的精神家園。

5．有定期自編的班級刊物

班刊要有一個別致的名字，要結(jié)合我校開展的恐龍文化為切入點，內(nèi)容可以是龍文化介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊兩期，各班可嘗試電子排版。

6．有定期更換的展示平臺

各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

五、班級課程建設(shè)

1．書香班級課程建設(shè)。各個班級要把書香班級建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來做。

① 營造濃郁書香氛圍。

② 確立基本生活方式。每個班級每天開展晨誦、午讀和暮省活動（通過撰寫博文、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。

③ 扎實開展共讀活動。一是要學(xué)生共讀。二是師生共讀。三是親子共讀。

④ 開展多樣閱讀活動。

⑤ 開辟多種交流平臺。一是定期出版學(xué)生文集。二是開辟閱讀交流展板。三是定期出版讀書小報。四是積極撰稿、投稿，力爭發(fā)表。

⑥ 開展多元閱讀評價。

2．“每月一事”課程建設(shè)

每個班級要堅持以“學(xué)校的德育主題教育內(nèi)容”的基本范式精心設(shè)計，周密落實每次活動，堅持把學(xué)生的全員參與性作為活動的一個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。

3.社團活動課程建設(shè)

除了教育學(xué)生認真參加年級或校級社團組織以外，各班還要遵循學(xué)生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個學(xué)生精神需要的班級社團組織。

六、班級文化體系建設(shè)

一是高度重視班級中的各類儀式、節(jié)日和慶典活動，使這些儀式、節(jié)日、慶典都能擁有一種偉大的時刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。積極以班級為單位自發(fā)地開展師生、家長共同參與的教育活動，擴大教育的影響力。

二是班級特色文化建設(shè)。充分挖掘班級潛力，確定好一個富有個性的特色項目進行深度研究和實踐，努力形成一個體系。

龍都街道呂標(biāo)初中

2012-8-11

第二篇：督導(dǎo)匯報創(chuàng)建和諧校園 打造特色名校 督導(dǎo)匯報材料

加強學(xué)校管理 打造特色名校

——金山小學(xué)迎接縣綜合督導(dǎo)評估工作匯報材料

金山鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1174人，專任教師77人，其中女39人，具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的63人，占教職工總數(shù)的81.8%，碩士研究生1人。市中小學(xué)高層次人才“333工程”首批骨干校長1人，骨干教師6人、優(yōu)秀班主任1人、骨干班主任2人。教師在縣級及以上基本功和專業(yè)技能比賽中獲獎44人，占教師數(shù)的57%。教師平均年齡38歲。校園布局自然和諧，環(huán)境優(yōu)美宜人，亭臺、花壇、綠樹、草坪點綴其間，板報、櫥窗、長廊、壁畫營造出濃郁的文化氛圍，是師生學(xué)習(xí)工作的理想場所。校園占地面積41159平方米，生均占地面積35.7平方米，校舍建筑面積5308平方米，生均建筑面積4.6平方米，生均活動面積21.4平方米，綠化面積13364平方米，綠化率達32%。

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持“為學(xué)生終生發(fā)展和幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，以“學(xué)校有特色，學(xué)生有特長、教師有專長”為發(fā)展目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2000年被省教育廳命名為“江蘇省實驗小學(xué)”，2002年被命名為“江蘇省綠色學(xué)?！?、“省實施素質(zhì)教育先進學(xué)?！薄?007年4月以來，學(xué)校在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以“構(gòu)建和諧校園，打造特色名?！睘槟繕?biāo)，以推進管理的規(guī)范化、精致化為抓手，不斷創(chuàng)新管理舉措，使學(xué)校工作駛?cè)肓税l(fā)展的快車道。學(xué)校先后獲得“全國第十二屆中小學(xué)生繪畫書法比賽優(yōu)秀組織獎”、被評為江蘇省首批“和諧校園”、省“優(yōu)美校園”、省“科技教育先進學(xué)校”、省“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、省“冬鍛先進學(xué)校”、省“師陶杯”、“藍天杯”優(yōu)秀組織獎、省“國際數(shù)棋團體獎”，市“規(guī)范管理示范?！薄⑹小傲幕M校園示范點”、市“體育教育工作先進學(xué)?！?、市“科技教育特色學(xué)?！?、市“優(yōu)秀移動愛心書屋”、縣文明單位、縣素質(zhì)教育先進單位等三十多項榮譽，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了彰顯。學(xué)校開展少兒舞蹈教育的先進事跡被《人民日報》、《農(nóng)民日報》、《北京日報》等多家國內(nèi)媒體宣傳報道，央視新聞聯(lián)播對仲偉貴校長做了專題采訪，產(chǎn)生了良好的社會影響；作為學(xué)校的傳統(tǒng)體育項目，學(xué)校毽球隊曾19次獲得全市一等獎，并于2009年12月成功舉辦全市“金康杯”踢毽跳繩比賽并被市體育局、教育局授予“特殊貢獻獎”、“道德風(fēng)尚獎”及團體一等獎；2010年12月獲連云港市青少年科技特色示范學(xué)校。2010獲縣小學(xué)教育工作目標(biāo)管理一等獎。2011年6月獲江蘇省第十八屆青少年科技模型競賽國際數(shù)棋競賽小學(xué)組團體二等獎。2011年9月被縣人民政府表彰為素質(zhì)教育工作先進單位。學(xué)校連續(xù)6年被評為省“科技教育先進學(xué)?！保倜麑W(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造獲得國家專利??學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛贊譽?，F(xiàn)把我校在管理中的一些具體

做法和取得了一些收獲匯報如下：

一、堅持依法治校，規(guī)范管理體制

我校堅持依法治校的辦學(xué)方針，不斷推進學(xué)校法制化建設(shè)。并不斷修訂、健全、完善各類規(guī)章制度、細化管理制度，責(zé)任到人、分工明確，不斷增強全體教干、教師法制意識，認真貫徹國家教育方針，使學(xué)校管理工作步入了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道.。

1．堅持依法治校、依法治教。

我校把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本的辦學(xué)宗旨。在教學(xué)中注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的差異性，在充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的前提下，為學(xué)生的終身發(fā)展、自主發(fā)展、愉悅發(fā)展創(chuàng)造最廣闊的空間。制定了切實可行的控流措施，會合社會、家庭等各方面的力量，調(diào)動一切積極因素，做好控制流生工作。學(xué)齡兒童入學(xué)率、鞏固率、15周歲初教完成率、按時畢業(yè)率、三殘兒童入學(xué)率均達100%。全面實施素質(zhì)教育，做到上好學(xué)科課程、優(yōu)化活動課程、強化校本課程。嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、上足、教好各門課程。為了切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，制定了“減負”的有關(guān)措施；嚴格控制學(xué)生在校時間和學(xué)生作業(yè)量。通過以上措施，把提高教育教學(xué)質(zhì)量真正落實到依靠全面執(zhí)行課程計劃、提高課堂教學(xué)效率的正確軌道上來，使“輕負擔(dān)、高素質(zhì)”落到實處。

2．規(guī)范管理體制，全面落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。

我校不斷建立健全規(guī)范的學(xué)校管理體制，全面落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，加強黨組織在學(xué)校管理中的政治核心作用。09年5月份以來，修訂完善了《學(xué)校章程》；召開全鎮(zhèn)第五屆三次教代會，認真醞釀并經(jīng)全體教職工代表討論通過了新的《學(xué)校管理考評辦法》、《獎懲制度》、《教職工考勤辦法》，使學(xué)校管理制度更加完善，學(xué)校管理氛圍更加人性化。全面實行校務(wù)公開、政務(wù)公開制度，讓廣大教職工充分行使管理權(quán)與監(jiān)督權(quán)，形成了齊抓共管、團結(jié)協(xié)作的良好局面。教干隊伍進一步年輕化、科研化，中層教干平均年齡35歲，專科比例100%，市、縣專業(yè)技能大賽或優(yōu)質(zhì)課選手44人，達57%，校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想端正，辦學(xué)思路明確，能積極推進課程改革。

三年來，我們通過開展各類活動提高了全體師生的法律素質(zhì)和法紀意識。結(jié)合省普法教育，認真寫好學(xué)習(xí)筆記與反思體會，開辦法制學(xué)習(xí)班6個，舉行師生普法測試三次。開展法制學(xué)習(xí)“三個一”活動，即每年一個法制教育主題、每學(xué)期一次法制教育報告會、每月一次法律常識主題教育班會。效果顯著，師生的法紀意識普遍提高。

加強常規(guī)管理，提高辦學(xué)效益。先后研究制定并出臺了新的《教職工考勤制度》、《獎

懲條例》、《學(xué)校管理考評細則》，使學(xué)校管理進一步制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化。

（1）強化教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量

抓管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。首先是每月審核、清查一次學(xué)籍，嚴格學(xué)生的“入、出、休、復(fù)”管理，規(guī)范轉(zhuǎn)出、借讀手續(xù)；其次是改進備課、作業(yè)檢查制度。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)面交流，及時彌補，限期整改。第三是堅持了調(diào)研檢測制度。主要做到以下兩點：一是與《課程標(biāo)準(zhǔn)》同步。著重體現(xiàn)命題的基礎(chǔ)性、操作性、實踐性、開放性與發(fā)展性，為教師在教學(xué)中整合教材、活用教材提供導(dǎo)向；二是為教學(xué)“導(dǎo)航”。每次檢測后，我們都以最快的速度分析試卷。近期，以“高效課堂年”活動為主題，我校又以“教育現(xiàn)代化”、“先進教導(dǎo)處”的創(chuàng)建為抓手，召開了五、六年級教師參加的教學(xué)質(zhì)量分析會，堅持用數(shù)據(jù)來說話，用比較找差距，并由仲秋副校長作“如何提高教學(xué)質(zhì)量”專題報告，由教學(xué)工作先進個人作經(jīng)驗介紹，幫助全體教師認清形勢、理清思路，找出差距、定準(zhǔn)目標(biāo)，扎扎實實地開展教學(xué)工作。

抓教研，更新教育觀念。實行領(lǐng)導(dǎo)分工制，抓實校本教研。我校注重校本教學(xué)研究，實行了由校長室主抓，教導(dǎo)處、教科室分工負責(zé)制度。從各自負責(zé)研究的領(lǐng)域入手，積極發(fā)現(xiàn)并解決研究過程中遇到的問題和困惑，努力促成學(xué)校研究氛圍的形成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們舉行了教師基本功大賽，讓教師在展示自我的同時發(fā)現(xiàn)不足，拓展了提升空間。

實行校本視導(dǎo)制度，提高教學(xué)管理水平。每學(xué)期都要進行期初、期中、期末教學(xué)視導(dǎo)。教學(xué)視導(dǎo)工作嚴格遵守期初指導(dǎo)、期中督促、期末考核的原則進行。每次視導(dǎo)都由校長帶隊深入各完小，實地考察、現(xiàn)場打分，確保公正、公平、公開。視導(dǎo)后采用與教師當(dāng)面交流或下發(fā)簡報的形式進行反饋，點出優(yōu)點、指出不足并提出改進建議。通過教學(xué)視導(dǎo)，不僅指出了存在的問題，還提出了改進的建議，從而有力促進了教師工作能力的提升。

狠抓教學(xué)常規(guī)。每學(xué)期開展期初、期中、期末三次視導(dǎo)檢查。針對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷對視導(dǎo)方案進行修訂與完善。在檢查中，加強了對教師備課中落實“建構(gòu)式六模塊”的指導(dǎo)與督促，在深入分析我校校情的基礎(chǔ)上，提出了“兩個添加一個調(diào)整”的備課方法，做到了既符合學(xué)校實際，又能較好地體現(xiàn)新備課模式的要求，同時，我們在條件許可的前提下，在中高年級也嘗試開發(fā)了學(xué)案與鞏固案，對“建構(gòu)式六模塊”的實施進行了有益的探索。在教育局視導(dǎo)檢查中，我校的備課得到了較好地評價，在縣教研室的視導(dǎo)檢查簡報中專門提出表揚。三年來，我校每學(xué)期按期進行期初、期中、期末

教學(xué)檢查，并及時下發(fā)簡報，對存在問題進行回頭看，收到了很好的效果。

領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。學(xué)校兩位校長堅持任教一門主課，每年深入課堂聽課達80多節(jié)，對全鎮(zhèn)舉行教研講座或評課活動達11次。二是注重交流，舉辦形式多樣的校內(nèi)、校際教學(xué)研討、觀摩活動達7次，接受兄弟學(xué)校參觀19次。三是做好課題的立項、研究、結(jié)題、經(jīng)驗推廣工作。目前，我?！笆晃濉闭n題縣級1個，市級5個，已全部結(jié)題，“十二五”課題市級1人立項（全縣3人）。09、10、11三年，我校連續(xù)三次獲省“師陶杯”、“藍天杯”論文大賽優(yōu)秀組織獎。

（2）強化后勤管理，完善服務(wù)功能

我們在后勤工作中的思路是堅持勤儉辦事，做好財務(wù)管理，規(guī)范校產(chǎn)管理，優(yōu)化教育環(huán)境，完善服務(wù)功能。

抓好后勤管理。明確后勤人員的崗位職責(zé)。及時為教學(xué)提供物資，做好服務(wù)；實行民主理財，做好財務(wù)公開，嚴格教育收費。以“綠色學(xué)校”、“平安校園”、“十佳校園”、“最優(yōu)美校園”、“廉政文化進校園示范?！?、“現(xiàn)代化教育示范校”的創(chuàng)建為契機，消除學(xué)校隱患，完善配套設(shè)施，制作文化標(biāo)牌，打造校園靚點，不斷提升辦學(xué)品位。實行前后勤聯(lián)動，使校園環(huán)境全面實現(xiàn)凈化、美化，實現(xiàn)了讓每一面墻壁都能說話，讓每一株花木都能育人。

抓好校產(chǎn)管理，完善教育裝備。能對各類校產(chǎn)尤其是省四配套工程、教育現(xiàn)代化裝備等登記造冊，定期檢修。充分利用教學(xué)設(shè)備，避免資源閑置。認真做好“教育現(xiàn)代化”相關(guān)設(shè)施的完善工作，使學(xué)校內(nèi)部設(shè)施得到極大改善。

做好安全工作。學(xué)校制訂了詳細、周密、切實可行的安全工作制度。對各項安全措施進行了細化。層層簽訂安全責(zé)任狀，定期排查安全隱患，加強對全體學(xué)生的安全教育，三年來無一例安全事故發(fā)生。

二、加強隊伍建設(shè)，注重提高素質(zhì)

建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、精干高效的教干、教師隊伍，是優(yōu)化教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。幾年來，我校全面加強政治學(xué)習(xí)，促思想觀念轉(zhuǎn)變，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)能力提高。內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，逐步形成了一支團結(jié)拼搏、求真務(wù)實的教師群體。

1．抓專任教師配備

我校嚴格按要求配齊體、衛(wèi)、藝專職教師，師生比從07年的19.：1生/師上升到17:1生/師。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，專任教師40歲以下的占96%，其中35歲以下占88%。體、衛(wèi)、藝專職教師按要求配備，能滿足學(xué)校課程開設(shè)的需要。市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人達13人，占專任教師總數(shù)的26%，能起到明顯的示范帶頭作用。

2．抓思想觀念轉(zhuǎn)變

我們充分利用現(xiàn)代化媒體，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的全員培訓(xùn)、座談討論、師德演講、征文比賽，加強政治學(xué)習(xí)。學(xué)校黨團活動規(guī)范化、正?；e極要求入黨的同志較多。通過座談討論，深刻分析當(dāng)前的教育形勢，在全體教師中大力倡導(dǎo)講學(xué)習(xí)、樹正氣、講奉獻、比實績活動，幫助大家樹立正確的人生觀與價值觀，營造團結(jié)協(xié)作、和諧融洽、求真務(wù)實、積極進取的良好氛圍。

3．抓教師業(yè)務(wù)能力的提高

首先是建立健全人才培養(yǎng)機制。2010年9月份，學(xué)校以全新的人才培養(yǎng)理念，扎實推進人才培養(yǎng)計劃，短短兩年，已初見成效。

（1）為全體教師“減負”。盡可能地通過修訂、完善教學(xué)管理工作機制，讓教師從繁瑣、重復(fù)、低效 勞動中解放出來，多讀書、多思考、多交流，把更多的時間用在鉆研教材、研究教法、改進教學(xué)上，向課堂要質(zhì)量，以教研促提高。

（2）給思想觀念“松綁”。一位哲學(xué)家說過：“態(tài)度決定你的高度”。曾幾何時，我校的一些教師在教學(xué)中滿足于現(xiàn)狀，沾沾自喜于自己在教學(xué)中積累的點滴經(jīng)驗。針對這些教師在教學(xué)中存在的消極思想，我們利用各種渠道，為大家介紹許多名教師成長成才的故事，使廣大教師意識到，只有實現(xiàn)從經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變，工作才有出路。

（3）促進教師專業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)人才的關(guān)鍵在于調(diào)動其積極性，激活其內(nèi)在潛能。我們通過認真評選，建立了優(yōu)秀教師人才庫，設(shè)立優(yōu)秀教師特殊津貼，在優(yōu)秀人才庫實行動態(tài)管理，讓每位教師的成才成為可能。對在教學(xué)中刻苦鉆研，渴求提高的教師盡可能提供學(xué)習(xí)的機會，展示的舞臺，為他們的成長搭建“平臺”。

其次是建立健全教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。確立了加強校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)方略。大力實施“三個一”培訓(xùn)工程，即學(xué)校開辟中青年骨干教師“每周論壇”，組織在市、縣獲獎的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課選手每周一次對全體青年教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容側(cè)重理論研究；雙周一次教研沙龍，內(nèi)容側(cè)重課題研究；每月一次“教學(xué)觀摩”，內(nèi)容側(cè)重課改實踐。實行“走出去、請進來”的方略，外出學(xué)習(xí)的教師認真做好吸收轉(zhuǎn)化工作，回來后開展“二次培訓(xùn)”，定期邀請校外專家、名師來校講學(xué)、指導(dǎo)，充分利用好省發(fā)送“優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)”光盤，組織全體教師認真學(xué)習(xí)觀看，最大限度挖掘內(nèi)、外部資源，形成了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的良性循環(huán)。

第三，是發(fā)揮傳、幫、帶作用，大力實施青藍工程。結(jié)合我校剛走上工作崗位教師面廣量大的特點，尤其近三年參加工作的新教師，我校分學(xué)科選定一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)實力雄厚的中青年骨干教師，實行結(jié)對幫扶。在幫扶過程中，我們要求老教師每周為青年教師上一節(jié)示范課，青年教師每周上一節(jié)打磨課，師徒每周進行一次學(xué)習(xí)交流的每周“三個一”活動。通過以上措施，我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高：杜金香獲省體育“優(yōu)質(zhì)課”賽課二等獎，在語、數(shù)、英等學(xué)科中，董自廣、李帥、馬歌華、徐振華、夏歌、劉永濤等9位教師獲市專業(yè)技能大賽二、三等獎。仲秋、董自廣被評為縣骨干教師、教壇新秀；盛磊、董自廣被評為縣基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師（全縣共19名）。近三年在課件制作、評課比賽等各類教學(xué)競賽中，我校有49人次獲獎。累計在省、市級刊物發(fā)表論文80篇，縣級以上獲獎?wù)撐?90篇。

三、凸顯辦學(xué)特色，打造特色名校

進一步明確辦學(xué)思路，凸顯辦學(xué)個性。力爭做到教有特點、學(xué)有特長、校有特色，促進了學(xué)生全面、健康、活潑、快樂地成長。

體育傳統(tǒng)項目長盛不衰。我們以毽球運動為龍頭，面向全體學(xué)生，深入開展“陽光體育”活動。用科學(xué)的方法訓(xùn)練，取得豐碩成果。我校先后十八次獲省、市毽球比賽一等獎；近幾年，我校把特色項目定位為促進學(xué)生全面發(fā)展的重要突破口，特色項目將進一步走向普及、深入，打造成為我校素質(zhì)教育的新亮點。

科技創(chuàng)新地方觀念領(lǐng)跑全縣。我校扎實開展豐富多彩的綜合實踐活動，面向全體學(xué)生，促進了每一個學(xué)生的發(fā)展。在科技創(chuàng)新教育中，我們立足長遠、常抓不懈2010年12月獲連云港市青少年科技特色示范學(xué)校。，三年來成效顯著，碩果累累。學(xué)校近三年在省、市、縣科技創(chuàng)新大賽中獲獎人數(shù)及獎次均居全縣之首，有近60個師生科技發(fā)明申請國家專利。2011年6月獲江蘇省第十八屆青少年科技模型競賽國際數(shù)棋競賽小學(xué)組團體二等獎。近兩年，學(xué)校連續(xù)兩次被表彰為縣科技教育優(yōu)秀組織獎，并被省教育廳、科技廳評為團體獎。

綠色校園文化彰顯魅力。如今，走進金山小學(xué)的校園，時時處處都能感受到綠色的存在，四季常綠，人文彰顯。近年來，我校確立了“綠色文化”理念，明確了“整體規(guī)劃、分步實施、彰顯個性、突出特色、形成品牌”的總體思路，以綠色文化引領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)，以幽雅和諧的人文環(huán)境陶冶學(xué)生情操，全方位打造文化校園。近年來，學(xué)校通過自籌資金、上級撥付等多種途徑，籌集資金用于綠色學(xué)校建設(shè)，先后種植各類喬木達68種1200棵，灌木20000多株，種植草坪8200多平方米，做到了無縫隙綠化，常綠

植物與落葉植物間種，保證了四季常綠。在建設(shè)中，學(xué)校充分考慮到人文因素與和諧因素，花草樹木間設(shè)計了假山、奇石、噴泉、雕塑??處處體現(xiàn)出人性化的管理理念，使環(huán)境文化與園景文化、體育文化、設(shè)施文化等融為一體，整個校園成為一所兼蘇州園林特色和北方綠化風(fēng)格的“園林式”景觀學(xué)校。

在校園基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)方面，努力體現(xiàn)“以人為本”和“人與環(huán)境和諧相處”的設(shè)計思想和建設(shè)風(fēng)格，初步建成了綠色生態(tài)校園，引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，在“綠色、人本、和諧、發(fā)展”的理念指導(dǎo)下，用綠色的管理、綠色的教育、綠色的學(xué)生活動、綠色的校園環(huán)境、綠色的人際關(guān)系，把金山小學(xué)引入可持續(xù)發(fā)展的良性軌道。

四、存在不足和努力方向：

1．學(xué)校硬件建設(shè)還有待進一步完善。教育現(xiàn)代化信息技術(shù)手段使用還參差不齊，對全體教師的教育現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓(xùn)還需要進一步加強。

2．教師的教育觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變和更新，人才培養(yǎng)的良性循環(huán)尚需完善，尤其對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。

3．全面實施素質(zhì)教育，切實做好學(xué)生的均衡發(fā)展、自主發(fā)展、愉悅發(fā)展還任重而道遠，學(xué)生綜合素質(zhì)還需進一步提高。

總之，我校將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理，在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中搶抓機遇，占領(lǐng)制高點，以創(chuàng)建和諧校園為方向，以打造特色名校為目標(biāo)，把金山小學(xué)的教育教學(xué)工作更上一層樓。

金山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年12月

第三篇：打造校園文化 創(chuàng)建幸福校園

打造校園文化

創(chuàng)建幸福校園

——雞西小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。其主要包括校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)三大方面。

一、以學(xué)校理念為核心，建構(gòu)校園物質(zhì)文化，彰顯學(xué)校特色。

1.確定理念系統(tǒng)，形成育人核心。

我校遵循傳承與發(fā)展的原則，通過學(xué)校理念研討團隊反復(fù)推磨，確定學(xué)校理念系統(tǒng)。辦學(xué)理念：生命教育與幸福教育；辦學(xué)宗旨：為每個孩子的幸福人生奠基；辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)校成為幸福的地方；培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)智慧、文明、健康、藝廣的雞西小學(xué)生；學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、合作、創(chuàng)新；教風(fēng)：博學(xué)、善教、求真、奉獻；校訓(xùn)：做幸福進取的雞西主人。（校徽、校歌）

2.明確設(shè)計原則，找準(zhǔn)設(shè)計方向。

圍繞學(xué)校理念及厚重的發(fā)展歷程，確定校園文化設(shè)計所遵循的基本原則：生命與幸福的凸現(xiàn)；厚重與靈動的結(jié)合；歷史與現(xiàn)代的交融；藝術(shù)與特色的彰顯。依此找準(zhǔn)方向，展開設(shè)計。

3.突出設(shè)計主旨，營造育人氛圍。

走進校園首先映入眼簾的是學(xué)校的校訓(xùn)：做幸福進取的雞西主人，十個顯赫的大字時刻提醒激勵師生的責(zé)任感、使命感。操場角落的“春雨”氣象站是小氣象員們的天地，每天數(shù)據(jù)的采集培養(yǎng)了孩子們精細的態(tài)度，激發(fā)了對科學(xué)的熱愛。嶄新的籃球架、排球場、規(guī)范的跑道成為孩子們的最愛，追逐玩耍，提升技能，增強體質(zhì)。

一樓的設(shè)計以學(xué)校理念為核心，分為三個部分。中廳是學(xué)校的辦學(xué)理念，包含了以“生命、幸?！睘橹行牡纳逃牧鶄€維度和實施幸福教育的六條途徑，學(xué)校的辦學(xué)宗旨和以“幸福從微笑開始”為主題的笑臉墻，讓學(xué)校的理念入腦入心，內(nèi)化于心，外化于行。西側(cè)以“激揚生命，體驗幸福”為主題的十二塊展板，采擷了教育的精彩瞬間，呈現(xiàn)了師生的幸福收獲。東側(cè)以“主題實踐，厚重根基”為主題的德育長廊，是我校德育主題實踐活動的完整再現(xiàn)，清晨勵語、歌聲飛揚、主題閱讀、活動體驗、明星評選等活動扎實推進，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，初步形成了學(xué)校的德育特色。

二樓的設(shè)計緊緊圍繞“雞西”展開，一是指校名——雞西，“銘記歷史，展望雞西”通過“百年育人風(fēng)雨路、辛勤園丁照杏林”等十個板塊介紹了學(xué)校81年的發(fā)展歷程，體現(xiàn)了學(xué)校厚重的歷史積淀，激發(fā)師生對學(xué)校熱愛之情的同時，堅定師生為學(xué)校建設(shè)添上濃重一筆的信心與決心。二是指市名——雞西，學(xué)校以市名進行命名，應(yīng)是全體師生的驕傲，在此將教育進行拓展，延伸到愛家鄉(xiāng)教育，“小城故事”講述的是雞西的歷史，老照片、老故事讓師生了解雞西的過去，“大美雞西”的六個板塊，讓師生了解雞西的資源、特產(chǎn)、名人、美食等，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，從而激發(fā)師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

三樓的“北國情”——黑白畫展廳，展出了師生的精美作品，黑白畫以黑白對比為造型手段，讓人們徜徉在黑白世界，感受黑與白交織的簡約之美。它彰顯學(xué)校的美術(shù)特色，見證了學(xué)校社團的蓬勃發(fā)展。

四樓的“藍藝坊”——景泰藍沙畫展廳，展出了師生的沙畫作品,景泰藍沙畫是我校上學(xué)期引進的工藝美術(shù)特色，深受師生喜愛，既陶冶性情又培養(yǎng)了一技之長，激發(fā)師生的成就感，更激發(fā)師生的創(chuàng)作熱情。走廊兩側(cè)融入古代傳統(tǒng)價值觀和社會主義核心價值觀的內(nèi)容，潛移默化地對師生進行傳統(tǒng)文化教育和思想道德教育，成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

4.構(gòu)建班級文化，營造溫馨環(huán)境。

積極的班級文化能夠增強班集體的凝聚力，促進班集體的建設(shè)。我校首先通過專題培訓(xùn)讓班主任了解班級文化所包含的內(nèi)容及設(shè)計的原則，然后充分調(diào)動家長、學(xué)生的積極性，共同參與，形成了各具特色的班級文化，最后通過評比活動將班級文化建設(shè)推向一個新的高潮，讓班級真正成為學(xué)生共同的“家”，成為學(xué)生展示個性、自主生活的場所，讓有限的教室空間變?yōu)闊o限的教育資源，讓班級時刻充滿生命成長的氣息。

二、以幸福教育為宗旨，建構(gòu)校園精神文化，成就幸福師生。

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)工作中的重中之重，是校園文化建設(shè)的點睛之筆。我校本著“只有幸福教師才能成就幸福學(xué)生”這一目標(biāo)扎實地開展精神文化建設(shè)。

1.關(guān)注團隊研修，提升互助意識。

我校將全體教師分成六個研修團隊，每個研修團隊自定隊名、口號、隊徽、隊歌。在每次的研討活動中，團隊成員精誠合作，既增強了教師的團隊意識、競爭意識，又有效地提高了教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

2.實施多元培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

外援講座，注入活力：通過觀看高金英、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育專家的視頻講座，領(lǐng)悟?qū)＜业乃枷?，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，從而指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過邀請本地知名的人士，如市委講師團副團長曲洪波、是教育學(xué)院副院長馬志剛、信息中心副主任趙德龍、原教育局副局長張雁等為教師進行專題講座，進行思維的碰撞，境界的提升。

校長講座，深入人心：我校校長一年多來為教師做了《心懷雞西，情系教育》《如何做好中層干部》《學(xué)校理念解讀》《話語文、明方向、講實效》《班級文化建設(shè)》等十余場專題講座，理論聯(lián)系實際，深深打動著教師，感染著教師，促進了教師的日益變化。

同伴培訓(xùn)，促升成長：我校充分利用優(yōu)秀教師資源，先后開展了微課制作、空間制作、沙畫創(chuàng)作等同伴培訓(xùn)活動，收到良好效果，實現(xiàn)共同成長。

3.關(guān)注讀書活動，提升師生品味。

學(xué)校編排了教師校本閱讀叢書，每天早晨組織教師進行閱讀分享，引導(dǎo)教師修練意志，提升境界，體味幸福。結(jié)合主題實踐活動開發(fā)了學(xué)生德育校本閱讀叢書《主題閱讀：做最好的自己》，通過閱讀，讓孩子明理啟智，并在閱讀中蕩滌心靈，陶冶性情。同時，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，班主任每天為學(xué)生布置適量的課外閱讀作業(yè)，分學(xué)年規(guī)定書目，科研室每天進行抽測，對讀書表現(xiàn)突出的學(xué)生及班級定期進行表彰獎勵，真正地讓讀書成為一種習(xí)慣。

4.豐富課余生活，提升幸福指數(shù)。

我校先后成立學(xué)生社團14個，學(xué)生自主選擇，實行走班式教學(xué)，使學(xué)生的個性得以充分張揚。藝體“211”工程（即在全校普及兩項體育特長——跳繩、毽球；一項美術(shù)特長——黑白畫；一項音樂特長——巴烏或葫蘆絲）的有效實施，更為學(xué)生搭建了發(fā)展的舞臺，不斷收獲成長的喜悅。同時成立教師的葫蘆絲、景泰藍沙畫、黑白畫社團，教師自愿參加，自主活動，教師們在課余時間沉醉在設(shè)計中，既提升了技能，又陶冶了性情，一幅幅帶著無限創(chuàng)意的作品讓人贊嘆、讓人驚喜。每月一次的工會活動，都要通過精心設(shè)計，讓老師在活動中放松心情，緩解疲勞。圣誕節(jié)的平安果、元旦的聯(lián)歡會，讓教師時刻感受到學(xué)校的關(guān)心，體會大家庭的溫暖，不斷激發(fā)著教師對工作、生活的熱情。通過一系列的人文關(guān)懷，既豐富了師生的校園生活，又充分展示了師生健康快樂、積極向上的風(fēng)貌。

在精神文化的建設(shè)中，我們以生命感召生命，以生命喚醒生命，以生命塑造生命，以生命幸福生命，讓師生感受幸福、體驗幸福的同時，學(xué)會創(chuàng)造幸福，從而真正地實現(xiàn)“教師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)”的美好愿景。

三、以科學(xué)發(fā)展為引領(lǐng)，建構(gòu)校園制度文化，實現(xiàn)依法治校。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，“凡事無法而不立”。為使學(xué)校的發(fā)展更規(guī)范、更科學(xué)，我校不斷建立健全相關(guān)制度。先后制訂了《安全管理細則》《師德師風(fēng)建設(shè)細則》《文明辦公室評比細則》《值周管理細則》《班級管理星級評價細則》《巡課細則》《課堂教學(xué)評價細則》《教師業(yè)務(wù)考核細則》《優(yōu)秀教師、最美教師評比細則》等多項制度，在制度的實施過程中，既遵循原則，又尊重人性，讓制度約束成為自覺自律，從而實現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

“花香修人性，綠籬筑愛心”，這是對校園文化建設(shè)深遠意義的真實寫照。如今，我校已經(jīng)形成了此項活動開展的長效機制，并取得了階段性成果，這些得益于區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育局的正確指導(dǎo)，得益于兄弟學(xué)校的關(guān)心和大力支持，更得力于我們擁有一支勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、敬業(yè)樂業(yè)的教師隊伍。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，進一步規(guī)劃辦公室的文化建設(shè)，不斷加強教師隊伍建設(shè)，提升辦學(xué)品味，帶領(lǐng)全校師生在生命教育的花園里，諦聽幸?；ㄩ_的聲音。

第四篇：打造特色校園文化 建設(shè)文化品牌名校

打造特色校園文化 建設(shè)文化品牌名校

淮安外國語學(xué)校 湯余穎

“水之積也不厚，則其負大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力?！?/p>

— ——莊子

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和載體，從莊子的話中不難看出文化與一個學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)校的文化建設(shè)，是衡量學(xué)校整體水平和辦學(xué)實力的一個重要標(biāo)志，也是提升學(xué)校品位、塑造學(xué)校形象、尋求特色發(fā)展的一個有效途徑?；窗餐鈬Z學(xué)校是翔宇教育集團的發(fā)祥地，集現(xiàn)代化、花園式、書院氣于一體。校園內(nèi)周恩來廣場莊嚴典雅，紫藤廊曲徑通幽，未央湖碧波倒影，學(xué)子橋靜臥水上，風(fēng)景墻古樸別致。主教學(xué)樓臨水而建，樓影一體，別具匠心。校園舉目所及、舉足所進既是知識的殿堂，更得美的熏陶和藝術(shù)的享受。學(xué)校圍繞新課程改革這個核心工作，進行課程改革，積極營造校園文化環(huán)境，開發(fā)地方文化校本課程、校本教材，讓中華傳統(tǒng)文化和西方優(yōu)秀文化走進課堂，走進學(xué)生的生活實踐，形成中西文化交相輝映的校園文化特質(zhì)。

歷年來，學(xué)校先后被評為國家基礎(chǔ)教育實驗中心“外語實驗學(xué)?！?、中國書法教育的最高榮譽“蘭亭中學(xué)”、“江蘇省最具影響力初中”、“江蘇省示范初中”、“江蘇省德育先進學(xué)?！?、“江蘇省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“江蘇省模范民辦學(xué)校”、“江蘇省科研園地育人搖籃”、“江蘇省綠色學(xué)?！薄ⅰ敖K省節(jié)水型單位”、江蘇省“青年文明號”、全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)先進單位。學(xué)校取得這樣的成績始終與校園文化建設(shè)分不開的。

一、建設(shè)校園環(huán)境文化，打造人文藝術(shù)校園

學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)，包括教室文化、走廊文化、辦公室文化、操場等。學(xué)校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。校園里有標(biāo)志性建筑----周恩來銅像廣場，概貌學(xué)校一切工作；有精致的語錄牌----哈佛大學(xué)圖書館館訓(xùn)，彰顯著學(xué)?！芭囵B(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國人”的教育理念；校園里有師生的成果展示臺；校園里隨處能聽到彬彬有禮地問候語 “老師好！”校園里任何地方都是排著隊列有序行走，看不到追逐打鬧，聽不到說臟話；校園一塵不染、規(guī)范有序??校園處處有濃濃的課改氣息，有特有的書香氣息，人文氣息。在教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)中，學(xué)校時刻保持與時代同步，先后建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機室、多媒體語音室、綜合電教室、理化生實驗室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，為莘莘學(xué)子求學(xué)成才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)校不斷加強校園信息化建設(shè)，教室全部建為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，任課教師人手一臺辦公電腦，初步建成了數(shù)字化校園。

高雅、優(yōu)美的校園藝術(shù)文化，對提升校園文化品位、培養(yǎng)一專多能的綜合型人才，具有舉足輕重的作用。多年來，淮安外國語學(xué)校一貫重視通過多彩的活動，構(gòu)建“藝術(shù)校園”。為豐富校園文化內(nèi)涵，陶冶學(xué)生情操，進一步推動學(xué)校的素質(zhì)教育，淮安外國語學(xué)校系統(tǒng)有計劃地舉行文化藝術(shù)節(jié)文藝會演。經(jīng)過精心篩選出來的合唱、獨唱、樂器演奏、舞蹈等20多個精彩節(jié)目表達了學(xué)生對青春的暢想和對未來的美好憧憬，體現(xiàn)了銳意進取的精神風(fēng)貌。

為進一步打造書香校園、文化校園，淮安外國語學(xué)校舉行了學(xué)生書畫作品展?；窗餐鈬Z學(xué)校教學(xué)樓的畫廊內(nèi)，陳列著學(xué)生的繪畫、書法、剪紙和攝影等作品，其中書法有楷書、行書等；繪畫作品有國畫、水粉畫、素描、蠟筆畫等。這些作品，常常吸引廣大師生駐足流連。

二、建設(shè)行為文化，打造活力校園

學(xué)校組織開展了形式多樣、內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、富有特色的文化活動，組建了文學(xué)社、棋藝社、攝影社、歌詠隊、籃球隊、足球隊等學(xué)生社團組織，開展了“春季踏青節(jié)、風(fēng)箏節(jié)，夏季龍舟節(jié)、藝術(shù)節(jié)，秋季體育節(jié)、科技節(jié)，冬季英語節(jié)、讀書節(jié)”組成的“四季八節(jié)”活動，為同學(xué)們提供了豐富的展示自己才華的機會，發(fā)揮了主渠道不可替代的作用。

（一）“踏青節(jié)”-----放飛心靈、親近自然

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”親近自然，放飛心靈一直是淮外一年一度踏青節(jié)所秉持的宗旨。每年春天該校都會帶學(xué)生去感受大自然的美妙。花果山攬勝，西湖漫步，太湖三國城懷古，天目湖泛舟，瑤林仙境尋幽，蘇州樂園探險??笑容蕩漾在同學(xué)們的臉上，激動寫在同學(xué)們的眼里，春天的氣息撲面而來，春天的活力讓同學(xué)們盡收懷中。

（二）“風(fēng)箏節(jié)”-----放飛夢想、彩繪藍天

賞風(fēng)箏、制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，文化熏陶，理念引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生成為“心中有天空，眼中有目標(biāo)，手中有分寸，腳下有土地”的放飛者。學(xué)生們在參與中親近傳統(tǒng)，在參與中放飛夢想，在參與中收獲快樂并積淀智慧。風(fēng)箏節(jié)使學(xué)生在快樂中重溫童年的夢想，極大地豐富了他們的業(yè)余生活，同時也增強了團隊協(xié)作意識，打造了活力四射的魅力校園。

（三）“龍舟節(jié)”-----逐波追浪、敢爭一流

每年在該校的龍舟文化節(jié)中，都有來自楚州、清河、清浦、淮陰、漣水、金湖、洪澤、盱眙、連云港等縣市區(qū)的學(xué)生代表組成龍舟校友代表隊參加。在比賽現(xiàn)場，激越的龍舟號子聲中，擂鼓競渡，眾槳齊飛，龍舟競渡別開生面，充分展示了淮外學(xué)生同舟共濟、齊心協(xié)力爭一流的精神風(fēng)貌。學(xué)校舉辦龍舟文化節(jié)的目的，就是要傳承民族文化，弘揚民族精神，展示當(dāng)代中學(xué)生積極進取、齊心協(xié)力、同舟共濟的團隊風(fēng)采。

（四）“體育節(jié)”-----參與快樂、合作進取

在一年一度的體育節(jié)開幕式上，各班級各具特色的鑼鼓聲、口哨聲、助威聲、喝彩聲此起彼伏，整個運動場成了花的海洋、歡樂的世界。大型團體表演：三十二步集體舞、中華武術(shù)、“青春的旋律”團體操，以優(yōu)美的旋律，明快的節(jié)奏，沖天的聲威，充分展示翔宇淮外一派生龍活虎，蒸蒸日上的宏偉氣勢。體育節(jié)圍繞“參與快樂、合作進取”的主旨，還增設(shè)了“同舟共濟”、“趕豬”、“袋鼠跳”等趣味比賽項目。

（五）“英語節(jié)”-----圣誕晚會、歡樂開懷

每年12月24日晚，該?！坝⒄Z節(jié)”系列活動中的重頭戲、一年一度的圣誕英語晚會如期開幕，整臺晚會分為四大篇章：第一樂章，歡樂頌；第二樂章，祝你平安；第三樂章，明天會更好；第四樂章，難忘今宵。精心繪制的大型圣誕彩色背景圖，五顏六色的燈光，把淮外的舞臺映照得絢麗唯美，同學(xué)們流暢的英語，課本劇、小品、舞蹈、器樂、獨唱、合唱、武術(shù)等精彩的表演令在場的所有嘉賓們交口稱贊。臺上精彩不斷，臺下掌聲如雷，師生同臺獻技其樂融融，燈謎競猜、書畫穿插其中，盡展風(fēng)采。特別是外教老師登臺表演與全場互動，把晚會推向了高潮。在晚會進行中，各班民主產(chǎn)生的“圣誕老人”到晚會現(xiàn)場及各班級向所有同學(xué)派送圣誕禮品。整臺晚會歡樂祥和，精彩紛呈。圣誕英語晚會，學(xué)生學(xué)英語、說英語、悟英語，英語真正成了自己的第二語言。

三、建設(shè)“成功論壇”，引入校外教育資源 淮外為深層次提高辦學(xué)品味，把校外的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)資源整合到學(xué)校的生態(tài)建設(shè)中來，使名人名家成為該校生態(tài)系統(tǒng)中的獨特的風(fēng)景，為學(xué)生打開一條走近名人大師的綠色通道。他們和央視著名主持人鞠萍姐姐同臺主持，他們和“童話大王”鄭淵潔、北大博士生導(dǎo)師曹文軒、少兒作家秦文君、江蘇省作協(xié)副主席黃蓓佳等一起討論文學(xué)、人生、理想；他們和“南京零距離”節(jié)目主持人孟非、外交家范承祚大使、“中國十大杰出青年”洪戰(zhàn)輝等公眾人物交流互動；他們和中國科學(xué)院院士、著名科學(xué)家趙忠賢、加拿大研究院博士楊起、科幻作家星河、“動物小說大王”著名作家沈石溪、被譽為“中國當(dāng)代徐霞客”的李存修、中央電視臺“百家講壇”主講酈波等一同討論人生；他們和中國著名軍事科普專家、空軍大校焦國力一起感受新武器、我國日益壯大的國防力量帶來的震撼??已先后有四十五位院士、作家、外交家和各領(lǐng)域的名家大師走進“淮外成功論壇”?；赐獾暮⒆友壑械娜宋锖芏?，心中的世界很大。

四、加強校本課程建設(shè)，彰顯文化育人理念

我們依托學(xué)校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實好校園文化建設(shè)的實施。同時還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞“以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展”教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，創(chuàng)建學(xué)校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)《淮外三寶》、《母語積累》、《相約星期一》、《常常感動》、《公民視界》、《連心橋》、《且行且思》等幾十種校本課程，在全國中學(xué)引起較大反響?！痘赐馊龑殹贰依酥贫?、心態(tài)、禮儀、習(xí)慣等幾大塊內(nèi)容，要求學(xué)生按照《弟子規(guī)》學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，永遠保持積極、主動的心態(tài)，遵守與人交往、集會、活動等各種禮儀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)年把每周的國旗下講話稿編成《相約星期一》作為德育的又一資源印發(fā)給所有學(xué)生?！冻３８袆印肪x美文、充滿真情的文章，它帶給學(xué)生的是一份一份的感動，熏陶學(xué)生的真性情，讓學(xué)生在感悟人間真情中成長?！豆褚暯纭纷屓w師生身居淮外、胸懷寰宇，心知家事、國事、天下事，事事關(guān)心。淮外編輯了《連心橋》刊物?！哆B心橋》架設(shè)學(xué)校和家庭之間的橋梁，讓家長了解孩子的成長，讓學(xué)生懂得父母殷切的期望。這是淮外開辟出的家長、學(xué)校、孩子溝通的獨特平臺。《且行且思》是實踐的思考，是思考的實踐。他是淮外教師思想的火花、智慧的結(jié)晶。這些校刊的編印充分顯示了淮外濃厚的人文和學(xué)術(shù)氛圍，深厚的文化底蘊凸顯了翔宇文化育人的獨特理念。

五、建設(shè)開放系統(tǒng)課程，打造和諧智慧課堂

為了給素質(zhì)教育打造精品載體，作為教學(xué)體系改革的一大舉措，淮外打造的課程超市有效整合校內(nèi)教師、高校專家教授、社會知名專家學(xué)者這三重資源，設(shè)計出了“幸福人生”為主題的校本選修課程體系。為孩子可持續(xù)發(fā)展和幸福人生奠定良好的基礎(chǔ)。在征詢?nèi)w學(xué)生需求意向的基礎(chǔ)上，由教師自主開發(fā)課程，學(xué)校向全體學(xué)生公布課程“菜單”，學(xué)生根據(jù)自我意愿選擇課程。課程體系突出選擇性和層次性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的發(fā)揮個性的空間?！段饔斡洝?、《紅樓夢》研究名家劉懷玉、孔凡成、市電視臺主持人周坤、楚州電視臺主持人馬東楨、淮陰區(qū)、楚州區(qū)書法家協(xié)會主席吳大華、張筱寧、知名謎家淮海晚報社朱墨兮、淮陰工學(xué)院法語教師吳永利等社會各領(lǐng)域的知名專家均被淮外聘為選修課教師。如此多的名師造就了該校的品牌課程。形式多樣的素質(zhì)教育課程如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，拓寬學(xué)生選課空間，滿足綜合人才的培養(yǎng)要求。

淮外“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)特色，在家長和學(xué)生中留下了良好的口碑?；赐獾膶W(xué)生，沒有沉重的書包，沒有繁重的課業(yè)，沒有受迫式的學(xué)習(xí)，他們在自由的、民主的、幸福的教育環(huán)境下汲取知識，張揚個性，發(fā)展人格。通過放足夠的假期，學(xué)校給學(xué)生留出了大量的發(fā)展時空，讓每個學(xué)生獲得最適合自己的成長機會。學(xué)生有較大的思維時空，用于對課堂教學(xué)內(nèi)容的消化吸收以及深化拓展。

素質(zhì)教育是否真正得以實施，關(guān)鍵點和最終的落腳點還是在課堂。淮外的課堂營造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息；淮外的課堂追求知識、生活、生命的共鳴，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓課堂成為心靈成長的家園；淮外的理想課堂追求高效和生態(tài)的和諧統(tǒng)一。走進淮外課堂，第一道風(fēng)景就讓你眼睛一亮。上課鈴聲起學(xué)生齊誦每日積累——每日成語4個，每日格言一則。雋永的的格言，精辟的成語，既豐盈了學(xué)生的儲備，也激活了課堂的氛圍?；赐獾膶W(xué)子都深知“好口才是人生必備的綠卡”?；赐庖哉n堂為陣地，開辟口才訓(xùn)練場，去打造學(xué)生語言表達素養(yǎng)。母語是美麗的，每一堂語文課前5分鐘，孩子們激情飛揚，比試口才，論長道短。英語是走向世界的通行證，每一堂英語課都有“今日播報”、“英語角”，孩子們進入情境，大膽表現(xiàn)，張揚個性。政治課是社會的觸角，每一堂課的“時事速遞”引領(lǐng)孩子們“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。

淮安外國語學(xué)校的孩子都喜歡上課，因為課堂是“動的”、“活的”、“會飛的”。孩子們是課堂的主人，老師是課堂活動的組織者、點撥者、參與者。師生是平等的，展示、質(zhì)疑、探究、交流、創(chuàng)新是課堂的主旋律。淮外的課堂最搶你的眼的首先是學(xué)生的座位，他們一改其他學(xué)校“插秧式”的排座位模式，以小組沙龍的方式排布。上課時，一個學(xué)習(xí)小組就是一個研究團隊，他們之間既互相競爭，又合作學(xué)習(xí)。走進課堂，你會發(fā)現(xiàn)淮外的孩子不是那么“安分”，總喜歡和別人“叫板”。

淮外的課首先是從源頭上變革，由老師“教的精彩”的講堂轉(zhuǎn)向?qū)W生“學(xué)的充實”的學(xué)堂。其次是“7-2-1”課堂時間的優(yōu)化和重構(gòu)，課堂70%時間是學(xué)生展示，20%時間是教師精講點化，10%時間是當(dāng)堂檢測，這三個環(huán)節(jié)相輔相成，在運動中前進，在螺旋中上升。更值得一提的是作業(yè)方式的變革，淮外實行導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練案雙案并舉，導(dǎo)學(xué)案在課前，是自主學(xué)習(xí)的指向標(biāo)，訓(xùn)練案在課堂，是學(xué)習(xí)效果的測試儀。課后老師不留任何形式的作業(yè)，把學(xué)生從沉重的作業(yè)“十字架”下解放出來，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主探索精神和良好自學(xué)品質(zhì)。這種教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以尊重為基礎(chǔ)，以問題為紐帶，以發(fā)展為宗旨，點燃了學(xué)生智慧和火把，充滿著人文關(guān)照，洋溢著智慧的光芒?；赐庹n堂是生態(tài)化的、煥發(fā)生命活力的、充滿思維風(fēng)暴的磁場?；赐獾恼n堂營造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息，成為學(xué)生心靈成長的家園。

每年3月，該校舉辦一年一度的面向全省的公開課展示活動。來自南京、南通、鎮(zhèn)江、蘇州、無錫、常州、揚州、鹽城、宿遷、連云港、淮安等全省各地區(qū)的教研員及數(shù)百所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師云集淮外觀摩理想課堂。從前來聽課的老師數(shù)量和地域分布來看，該校的理想課堂已初步在全省產(chǎn)生了一定的影響。以美育人，以文化人。我們將在未來的學(xué)校文化建設(shè)工作中，一路拼搏、一路進取、一路風(fēng)雨、一路彩虹、一路收獲、一路凱歌，將我們淮安外國語學(xué)校的點點滴滴組合成美麗的藝術(shù)品，讓我們的師生享受美麗的生活，詩意的棲居在教育生命的旅途中！

第五篇：打造幸福的蝸居生活

打造幸福的蝸居生活

任務(wù)分工： ——開題報告 ——PPT ——結(jié)題報告 ——PPT演講 ——審核

研究背景：

研究目的及意義 ：

理論意義：

設(shè)計是連接精神文明與物質(zhì)文明的橋梁，人類寄希望于通過設(shè)計來改造世界，改善環(huán)境，提高人類生存的生活質(zhì)量。從構(gòu)成世界之三大要素的“自然──人──社會”這三個座標(biāo)體系出發(fā)，現(xiàn)代設(shè)計已從產(chǎn)品設(shè)計拓展到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，由“生存意識”進展到“環(huán)境意識”，正如加拿大建筑阿瑟．埃利克森所說的：“環(huán)境意識就是一種現(xiàn)代意識”。美國建筑師們認為：八十年代的重要發(fā)展并不是這個主義或者那個運動，而是對環(huán)境設(shè)計和景觀設(shè)計的普遍認同。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，包括了城規(guī)建筑設(shè)計、園林廣場設(shè)計、雕塑與壁畫等環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計上以及室內(nèi)設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計是為了滿足人們生活、工作的物質(zhì)要求和精神要求所進行的理想的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計，與人的生活密切相關(guān)，以至于快速發(fā)展成為一門專業(yè)性很強、十分實用的新興邊緣科學(xué)。

由此看來，室內(nèi)裝修也是一種關(guān)系到人與自然和諧相處的精致藝術(shù)。

實際意義 ：

當(dāng)下，買房是許多人共同的心愿。

買房就必然要裝修，牽扯到裝修，學(xué)問可就大了。裝修的好壞，直接影響到房子的整體效果和主人的生活，尤其是臥室的裝修。

臥室是最私人化的空間，是人們休憩身心的港灣，它需要的是安靜、舒適與溫馨，所以造型繁復(fù)的吊頂、搶眼夸張的主題墻在這里都派不上用場，裝修工程只能給它提供一個背景，而臥室氣氛的營造，風(fēng)格的確立和品位的展現(xiàn)，則主要靠家庭主婦們在“軟裝飾”上下功夫。

軟裝飾由于要涉及到多種物品、多種材質(zhì)，各種物品、材質(zhì)之間的色彩、外形，多少的搭配與呼應(yīng)就成為讓許多人頭痛的問題。其實這個相當(dāng)專業(yè)化的難題完全可以簡化處理，那就是要把握“大處著眼”的原則，只要注重大色塊的諧調(diào)和主導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)一，那么即使有一些小的局部不太理想，也無礙大局。

每個人裝修都有自己的初衷，或許是舊房改造，或許是新房遷入，不管怎樣，有一條都是一樣的，那就是希望生活的更好，希望這個可以棲身的地方能夠讓自己更幸福。所以，研究臥室裝修還是很有必要的。流行趨勢：

兩極色彩搭配成趨勢：

2010年的秋冬室內(nèi)裝飾色彩，流行趨勢將呈現(xiàn)出兩極端的搭配。從明亮到暗沉，從自然到高科技，從傳統(tǒng)到現(xiàn)代??豐富的色彩組合與多層次的氛圍，將成為2010年的流行色彩。如室內(nèi)裝飾色彩趨勢，大部分靈感與影響是來自前季的服裝秀場，秋天色調(diào)如茄紅色，芥末色，苔綠色，藍綠色，葡萄酒紅色等，將與自然色調(diào)并存；在家飾市場，黑色與白色搭配仍是主流，但白色與明亮飾品搭配將增多，與所有色調(diào)搭配而呈現(xiàn)出的奢華感也將受到市場追捧，而黑色更是頂級市場不可或缺的角色。

款式柔和線條加?xùn)|方圖案：

從櫥柜到室內(nèi)裝飾品，所有家具的線條都變得更為柔和，且更趨向有機的形式，外觀上也更重視工藝的表現(xiàn)。簡單利落的線條，結(jié)合多樣的色彩，圖案，與回歸自然的后加工處理，依然會是市場上受歡迎的寵兒。

東方文化與植物花卉的結(jié)合的圖案將流行，同時，靈感來自傳統(tǒng)的圖紋如花卉圖案、植物、變形蟲圖案、幾何圖形，都以各種不同的大小比例與色調(diào)出現(xiàn)，或受新藝術(shù)影響，或以手繪效果呈現(xiàn)，都持續(xù)是現(xiàn)代摩登的表征。刺繡，貼布繡，色塊拼接也都被運用到高價家飾商品。

基本的設(shè)計規(guī)則：

設(shè)計以床為中心：

在進行住宅的室內(nèi)設(shè)計時，幾乎每個空間都有一個“設(shè)計重心”。在臥室中的“設(shè)計重心”就是床，空間的裝修風(fēng)格、布局、色彩和裝飾，一切都應(yīng)以床為中心而展開。在臥室中，床所占的面積也最大，所以您應(yīng)該好好安排一下床在臥室中的位置，然后再考慮其他的設(shè)計。

您定下了床的位置、風(fēng)格和色彩之后，臥室設(shè)計的其余部分也就隨之展開。由于目前很多家庭的臥室面積都很有限，因此您在臥室中不要擺放過多的家具，以免給人留下壓抑感。臥室的設(shè)計最注重私密與舒適，這是其他空間在設(shè)計中所沒有的。

您在進行臥室的裝修設(shè)計之前，最好在夜晚到新居去看看。一是看看臥室的窗口，是否與別家的窗口“對峙”。如果樓宇之間的距離過近，您就要考慮用厚實的窗簾。如果您住在一樓，還要看看窗外的環(huán)境，是否緊鄰馬路或公共場所，您還要考慮隔音的問題。另外，臥室的私密性還包括隔音，不僅對室外要隔音，對室內(nèi)同樣也需要隔絕聲音。夜晚考察臥室還有一個作用，就是您可以進行一次“模擬使用”：在黑暗的環(huán)境中，床的位置是否正確；夜晚是否好下床；開關(guān)的位置在哪里更合理；這些生活中的點點滴滴，正是體現(xiàn)臥室舒適程度的地方。

附加功能增多：

伴隨著人們對居住環(huán)境要求的不斷提高，臥室除了為人們提供睡眠空間之外，還逐漸增添了儲物、化妝和休閑功能。這些附加功能的逐漸增多，更要求臥室設(shè)計要精益求精。

在臥室中儲納衣物，是目前絕大多數(shù)家庭的使用要求。伴隨著生活水平的提高，幾乎每家都存在著“衣服多得沒有地方放”的問題。您除了可以在臥室擺放幾個衣柜之外，還可以利用推拉門在臥室中隔出一個空間，做一個“步入式更衣間”。如果您臥室的面積比較小，還可以利用旋轉(zhuǎn)衣架，來充分利用有限空間，儲納更多的衣物。