第一篇：都勻六小2010-2011第一學(xué)期班級(jí)文化墻建設(shè)方案[范文]

都勻六小2010-2011年第一學(xué)期班級(jí)文化墻建設(shè)方案

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化墻建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

一、班級(jí)文化墻建設(shè)要求。

為充分發(fā)揮各班自主、獨(dú)特的班級(jí)文化設(shè)計(jì)，班級(jí)文化墻所有內(nèi)容由全體學(xué)生、班主任及副班主任自主設(shè)計(jì)完成，學(xué)校每班提供100元資金保障。希望各位老師充分挖掘家長(zhǎng)們的作用和潛力，共同配合完成此項(xiàng)工作，力爭(zhēng)辦出具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的班級(jí)文化墻。

二、班級(jí)文化墻建設(shè)具體內(nèi)容

1、中隊(duì)角（內(nèi)墻）：要求體現(xiàn)富有特色的中隊(duì)名稱、中隊(duì)標(biāo)志（一班之徽）、中隊(duì)口號(hào)、中隊(duì)組織成員（以照片或名字形式體現(xiàn)中隊(duì)委員成員）、中隊(duì)隊(duì)歌（可選擇已有歌曲或改換歌詞，也可自行創(chuàng)作），努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。可組織學(xué)生在班隊(duì)會(huì)時(shí)討論后落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、中隊(duì)特色墻（靠走廊外墻）：以主題或?qū)谛问剑稍O(shè)計(jì)班級(jí)評(píng)比欄、知識(shí)角、榮譽(yù)榜、書畫園地等，可定期更換主題，也可確定學(xué)期主題定期更換內(nèi)容，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

（以上專欄班主任可根據(jù)各班實(shí)際情況選擇材料和形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，如需噴繪，可聯(lián)系毅波廣告公司小楊上門服務(wù)，電話***。）

三、活動(dòng)時(shí)間

通過(guò)“班級(jí)文化墻建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)校將于十月中旬進(jìn)行全?！皽剀鞍嗉?jí)”評(píng)比、展示。

班級(jí)文化的建設(shè)需要集體的智慧和用心，希望大家團(tuán)結(jié)一致，用美好的心靈感受教育的點(diǎn)滴，用美好的方式展現(xiàn)孩子稚嫩、純潔的心靈。

德育處 大隊(duì)部2010年9月20日

第二篇：班級(jí)文化墻建設(shè)方案

班級(jí)文化墻建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)化墻建設(shè)是校園化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說(shuō)話”是校園化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)化墻進(jìn)行化著裝。

二、實(shí)際意義

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

三、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。

低年級(jí)：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。中年級(jí)：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。高年級(jí)：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

校園化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(zhǎng)在其中。這樣化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年級(jí)段為例

化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

1、愛的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要明。）

2、我的風(fēng)采（班級(jí)學(xué)生的生活照）

3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

4、快樂(lè)園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

第三篇：班級(jí)文化墻方案

班級(jí)文化墻方案

文化墻是以倡導(dǎo)文明、宣傳公益、健康運(yùn)動(dòng)、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動(dòng)城市品牌建設(shè)以及幫助城市提升 品牌形象為己任。以下為相關(guān)的班級(jí)文化墻方案，僅供參考。

班級(jí)文化墻方案【1】

班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說(shuō)話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，兒童化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。

低年級(jí)：硬筆書法、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

中年級(jí)：硬筆書法、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等

項(xiàng)目。

高年級(jí)：軟筆作品、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(zhǎng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

1、愛的約定

2、我的風(fēng)采

3、作品展示

4、快樂(lè)家園

再加上主題、邊花、尾花等。

班級(jí)文化墻方案【2】

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級(jí)文化的審美意識(shí)和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開“班級(jí)文化墻”的評(píng)比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設(shè)。

全校四至九年級(jí)

20XX年12月12日-------20XX年12月18日

制作班級(jí)通知單、制作評(píng)分表

1、向各班發(fā)放活動(dòng)方案。2、12月12日中午一點(diǎn)，四至九年級(jí)各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

1、墻的美化-------可以寫班級(jí)格言、班級(jí)制度、班級(jí)計(jì)劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級(jí)活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會(huì)說(shuō)話的鏡子。

2、講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具 擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，燈管無(wú)積塵等。

3、班級(jí)文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長(zhǎng)廊

4、評(píng)選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

1、班級(jí)布置主題鮮明

2、教室墻面設(shè)計(jì)以及墻面內(nèi)容。

4、講解者的表現(xiàn)

5、教室整潔

20XX年12月18日

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

以班級(jí)為單位，根據(jù)評(píng)比結(jié)果設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)。(獲獎(jiǎng)的的班級(jí)其班主任可獲獎(jiǎng)金：100元、80元、60元、40元。)

班級(jí)文化墻方案【3】

班級(jí)文化墻建設(shè)是校園文化

建設(shè)的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf(shuō)話”是校園文化墻的根本作用，應(yīng)本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對(duì)文化墻進(jìn)行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。

2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

黑板右邊是公告欄。

1.班級(jí)工作做到“班級(jí)人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據(jù)自己的意愿及長(zhǎng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級(jí)口號(hào)：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對(duì)學(xué)生各方面品行表現(xiàn)的激勵(lì)，每周根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)及時(shí)給予星級(jí)評(píng)定。

5.教室后面下方是班級(jí)展板

班級(jí)布置強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性，應(yīng)避免教室貼掛得

五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的場(chǎng)所；標(biāo)語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多，繁雜紛亂，沒有主題，因?yàn)槟菢訒?huì)極易分散學(xué)生的注意力；布置應(yīng)強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，等等。

第四篇：文化墻建設(shè)方案

文化墻建設(shè)方案

核心原則：對(duì)內(nèi)拉動(dòng)員工，讓員工有感覺；

對(duì)外拉動(dòng)顧客，讓顧客有感覺；

一、執(zhí)行四大心態(tài)(上墻)

1、遇到問(wèn)題你就說(shuō)是別人的原因，你立刻原地踏步，簡(jiǎn)稱“自殺”！

2、公司找你來(lái)就是解決問(wèn)題，公司若沒有問(wèn)題你立刻失業(yè)！

3、白天上班，私下講公司不好，就是在出賣自己的身體和靈魂！

4、記住這是你的工作，你享受了工作帶來(lái)的榮譽(yù)與薪金，同時(shí)也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與委屈，顧客對(duì)你的批評(píng)與不理解。

二、三道文化（上墻）

1、天道：企業(yè)的天是客戶，要拜客戶。拜天在展廳、會(huì)議室，掛大客戶的照片，每天老板帶領(lǐng)全體員工拜客戶，不光是開會(huì)時(shí)總結(jié)時(shí)拜，降服其心。

2、孝道：企業(yè)的孝道是企業(yè)的元老、功臣。把最初的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)照片掛在墻上，老板帶領(lǐng)拜。

3、師道：企業(yè)的師是各領(lǐng)域的第一名。拜師，把第一名的照片掛在墻上，老板每天帶領(lǐng)員工拜。

三、公司的戰(zhàn)略規(guī)劃（上墻）

1、核心理念（綱領(lǐng)）用大眾化的語(yǔ)言拉動(dòng)顧客、員工、政府的相關(guān)力量

2、核心競(jìng)爭(zhēng)力

3、比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)4、10年戰(zhàn)略目標(biāo)

5、公司五年愿景

四、各崗位操作規(guī)范（上墻）

五、員工個(gè)人戰(zhàn)略規(guī)劃（上墻）

六、業(yè)績(jī)PK榜（上墻）

七、各團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采展示墻（上墻）

包括：旅游等活動(dòng)照片、人生格言等

八、公司禮儀、禁忌（上墻）

九、員工語(yǔ)錄（上墻）

十、晉升機(jī)制（上墻）

十一、分區(qū)域布置文化墻

廠區(qū)：安全為主，如家人照片等 辦公區(qū)：榮譽(yù)、執(zhí)行四心態(tài)

廁所：激勵(lì)的話

居住區(qū)：愛的祈禱、堅(jiān)持不懈

食堂：激勵(lì)的話

十二、建議老板專門準(zhǔn)備一個(gè)會(huì)場(chǎng)用于布置文化墻，培訓(xùn)等活動(dòng)

第五篇：班級(jí)“墻文化”建設(shè)總結(jié)

畢郭初中班級(jí)“墻文化”建設(shè)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高班主任工作的積極性與獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我校于2012年10月—12月開展 班級(jí)“墻文化”建設(shè)活動(dòng)。在班級(jí)“墻文化”建設(shè)方面學(xué)校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級(jí)墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會(huì)說(shuō)話，力爭(zhēng)班班都有獨(dú)創(chuàng)，班班都有特色。

一、班級(jí)“墻文化”建設(shè)評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)勵(lì)：

1、獎(jiǎng)項(xiàng)：

一等獎(jiǎng)：初一2班、初一1班、初三2班。

二等獎(jiǎng)：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。

優(yōu)秀獎(jiǎng)：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。

2、獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元、優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。

二、總體情況：

整體而言，我校的班級(jí)“墻文化”建設(shè)各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設(shè)計(jì)、發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，建設(shè)效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨(dú)到，很多班級(jí)都突出了濃郁的文化氛圍，肯定地說(shuō)，絕大多數(shù)班級(jí)都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個(gè)別班級(jí)敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，草草了之，不把這項(xiàng)工作當(dāng)一回事。正如有評(píng)委開玩笑說(shuō)：“你們班的墻真白！”

班級(jí)文化建設(shè)體現(xiàn)的是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，著力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于良好班風(fēng)的形成，有助于學(xué)生審美能力的提高，是素質(zhì)教育的重要舉措，祝愿我校的這項(xiàng)活動(dòng)越辦越好。

我校班級(jí)“墻文化”建設(shè)攝影：